城市環境設計概論精選(九篇)

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第1篇：城市環境設計概論范文

天津商業大學寶德學院是2004年經國家教育部批準，由天津商業大學和天津摩根教育管理咨詢有限公司合作舉辦的本科層次的獨立學院，學制四年。學生學習期滿成績合格的頒發本科畢業證書，符合學士學位授予條件的頒發學士學位證書。

學院是以管理學、經濟學和藝術學為主，兼有工學、文學的多科性獨立學院。目前，設有國際工商管理系、涉外經濟貿易系、外國語言文學系、計算機與信息技術系和藝術設計系，共有工商管理、會計學、財務管理、市場營銷、物流管理、人力資源管理、國際經濟與貿易、金融學、旅游管理、勞動與社會保障、英語、日語、計算機科學與技術、電子商務、信息管理與信息系統、視覺傳達設計、環境設計、服裝與服飾設計、動畫等19個本科專業，已有在校生7000余人。

學院擁有一支高素質、實力較強的教學、科研、管理隊伍，其中具有高級職稱的教師約占43 %，并且還聘請了多位來自美國、日本、澳大利亞等國的優秀外籍專家、教師授課。

學院座落在天津市第三高教區，與天津城建大學相鄰，毗鄰天津高新技術產業園區。在這座現代化、花園式的校園中，擁有綜合辦公樓、教學樓、實驗樓、圖書館、寶德書院、運動場、學生公寓及品類齊全的生活服務設施，為學生營造了良好的學習和生活環境。

學院具有一支高素質的專職學生工作管理隊伍。學生黨團組織和學生會組織開展了豐富多彩的課余活動，為學生提供了施展才華的天地。學院嚴格的教學管理、嚴謹的教學作風、完善的教學計劃和良好的校園文化得到了社會各界的好評。

藝術設計系概況

我院藝術設計系結合國際藝術教育的發展動態和我國藝術設計人才的需求特點，聘請知名教授進行學科建設及授課，培養具有深厚文化底蘊和藝術理論功底，善于解決實際問題的應用型、復合型高級藝術人才。

藝術設計系擁有平面設計工作室、定格動畫工作室、三維動畫工作室、影視后期工作室、攝影工作室、攝像工作室、材料構造實驗室、建筑模型實驗室、照明設計實驗室、數控雕刻實驗室、建筑漫游實驗室、模型展示實驗室、服裝制版與扎染實驗室、服裝工藝實驗室等，為培養藝術設計人才提供了理想的教學環境。2014年12月，藝術設計實驗教學中心被天津市教委評為“天津市普通高等學校實驗教學示范中心建設單位”。

專業介紹

視覺傳達設計

學位：藝術學學士

培養目標：培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求，集傳統平面(印刷)媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。

主要課程：中外設計藝術史、藝術概論、造型基礎、色彩、裝飾基礎、設計基礎(三大構成)、圖形創意、字體設計與編排、字體設計、平面設計與印刷制作、標志設計、書籍裝幀設計、包裝設計、展示設計、數字媒體設計與制作、企業識別設計(VIS)等。

畢業去向：在廣告公司、設計公司、出版社等相關企業從事平面設計、廣告策劃、廣告設計、印刷設計、展示設計等相關工作;藝術設計院校進行教學研究工作;繼續深造攻讀碩士學位或者出國留學。

環境設計

學位：藝術學學士

培養目標：培養具有關注國際環境設計的前沿信息，著眼于環境的生態環保建設的發展，掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，并具有創新能力和設計實踐能力，能從事環境設計或教學、研究工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計等相關工作，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。

主要課程：環境藝術概論、中外環境設計史、中外工藝美術史、造型基礎、構成(平面、色彩、立體構成)、建筑設計與裝飾、建筑模型與表達、制圖與透視、人體工程學、效果圖、住宅室內設計、公共室內設計、主題概念設計、園林設計、社區景觀設計、植物造景、城市景觀設計等。

畢業去向：在城市規劃設計公司、景觀設計公司、環境設計公司、展示設計公司等從事城市環境景觀設計、園林設計、建筑設計、居住空間設計以及展示設計等相關設計工作;藝術院校進行教學研究工作;繼續深造攻讀碩士學位或者出國留學。

服裝與服飾設計

學位：藝術學學士

培養目標：培養能從事服裝與服飾設計策劃和時裝研究方向，具有較強的設計創造能力和動手制作能力，具有較強的市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，以及把握時尚潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝藝術設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、研究、教學、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程：中國工藝美術史、中外服飾史論、三大構成、服裝計算機輔助設計、服裝畫技法、服飾圖案、服裝造型設計、服裝結構設計、服裝工藝與制作、立體裁剪、創意服裝設計、服裝材料學、人物形象設計、服裝商品企劃、服裝表演編導與策劃等。

畢業去向：在服裝服飾設計公司、服裝廠、服裝進出口公司、大型商場等相關企業進行服裝服飾設計、服裝生產管理、服裝銷售展示設計、服裝品牌管理等相關工作;藝術院校進行教學研究工作;繼續深造攻讀碩士學位或者出國留學。

動畫

學位：藝術學學士

培養目標：培養具備動畫創作的基礎知識和創作基本技能，能在影視與動畫制作團隊、動畫應用機構、動畫傳播企事業單位從事動畫策劃、動畫創作、動畫推廣、動畫應用，以及在各級各類學校從事動畫教學與研究工作的應用型、創新型人才。

主要課程：創新思維訓練與培養、動畫概論、動畫造型基礎、動畫原理、動畫原畫、計算機輔助設計、動畫劇本寫作、動畫設定、定格動畫、平面動畫設計、三維動畫設計、動畫后期合成、動畫周邊產品設計、影視特效、影視非線性編輯等。

畢業去向：在電視臺、動畫公司、影視公司、游戲公司、網絡公司、互動媒體設計公司等相關企業從事動畫原畫創作、動畫設計、影視后期制作、影視特效制作、軟件界面設計等相關工作;藝術院校進行教學研究工作;繼續深造攻讀碩士學位或者出國留學。

師資介紹

龐黎明藝術設計系主任

教授 碩士生導師原天津美術學院設計學院副院長 天津美術學院視覺傳達系主任

中國美術家協會會員、中國包裝協會委員、中國第五屆廣告評審委員會委員、天津市教委專家委員會專家、天津市包裝協會副主任、天津市圖形協會理事、天津市河北區美協主席。長期從事視覺傳達設計專業的教學、科研和設計工作，80年代留學日本，曾多次赴日、韓和歐洲進行專業教學考察，主持完成多項大型展示設計項目，其中設計作品和繪畫作品曾多次參加國內外大展，獲獎五次，市級獎八次，出版多部著作，發表多篇論文。2003年被授予天津市名師稱號，2005年主講《藝術設計的創造性思維》評為市級精品課，是知名度頗高的設計家和藝術家。

郝玉明視覺傳達設計教研室主任

第2篇：城市環境設計概論范文

專 業

專業課測試科目及分值

學制與科類

收費標準

（元/年）

美術學

素描（100）、色彩（100）

學制四年

文理兼收

9000

繪畫

9000

視覺傳達設計

9000

環境設計

9000

產品設計

9000

服裝與服飾設計

9000

書法學

臨帖（100）、創作（100）

9000

音樂學

聲樂、鋼琴或其它樂器（60）；視唱練耳（20）；基礎樂理（20筆試）

9000

舞蹈學

軟開度（10）、基訓課（30）、即興模仿（20）、技巧（10）、成品舞（30）

11000

舞蹈表演

11000

注：專業收費標準及各省招生計劃最終以教育部及各省招辦2015年最新公布為準;未?？际》菁安ヒ襞c主持藝術專業的招生直接使用考生所在省份的藝術類專業統考成績，。

2015年校考省份考點及報名考試安排

省 份

考點名稱

擬招生專業

報名時間

考試時間

湖南

湖南師范大學音樂學院

音樂學、舞蹈學、舞蹈表演

1月26日—27日

1月28日

山東

濰坊招辦

美術類、書法學

2月2日—27日

3月2日

山西

太原師范學院

美術類、書法學

1月16日－17日

1月19日

山西藝術職業學院

音樂學、舞蹈學、舞蹈表演

2月28日－3月1日

3月2日

江蘇

江蘇師范大學

美術類、書法學

1月23日—24日

1月25日

甘肅

蘭州藝術學校

美術類

1月20日－21日

1月23日

廣西

廣西師范大學

美術類

1月29日－30日

2月1日

注：具體分專業計劃以各省招辦2015年最終公布為準，另外山東省2015年為網上報名。

2015年藝術類招生專業章程

一、辦學屬性及層次：咸陽師范學院是陜西省屬全日制普通本科高等學校。

二、辦學地址：陜西省咸陽市

三、招生計劃：學校在相關省區的藝術類分專業招生計劃以教育部審核批準和各省區招生主管部門公布的為準。

四、藝術類專業課?？?/p>

1、在相關省(自治區、直轄市)舉行藝術類專業?？嫉目荚嚂r間、地點和科目見我校招生簡章及所在省招辦指定考點公告。

2、報考考生符合相關省(自治區、直轄市)招辦?？家蟆?/p>

3、合格證發放比例為1：4。

4、錄取過程中使用校考成績。

5、未組織藝術類校考的省份使用統考成績。

五、錄取原則

藝術類專業招生錄取辦法：文化課成績符合考生戶口所在省(自治區、直轄市)藝術類專業錄取要求，按照專業課考試成績從高到低擇優錄取;專業課成績相同的考生，按照文化課成績及位次擇優錄取。

六、我校嚴格按照國家物價部門核定的標準收取學雜費，并將收費標準向學生進行公示。

七、學校設有國家獎學金、勵志獎學金、學院獎學金、生源地助學貸款、勤工助學、困難補助、伙食補助等對優秀學生予以獎勵，對貧困學生進行資助。

八、學校地址：陜西省咸陽市文林路 郵政編碼：712000

學校網址: xysfxy.cn

招辦郵箱：zsb@xync.edu.cn

咨詢電話：029-33720888

?？紝I簡介

美術學院

美術學

培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，掌握學校美術教育的基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備初步美術教育教學研究能力的中學美術教師和社會美術工作者。

主要課程：藝術美學、美術概論、中外美術史及作品鑒賞、當代中國民族民間美術、當代美術作品創作與批評、美術教學論、構圖與創作、基礎素描、基礎色彩、中國畫學習與創作、油畫學習與創作、版畫學習與創作、書法與篆刻等。

書法學

培養目標：本專業培養有志繼承和弘揚優秀中華傳統文化，系統掌握書法學專業知識，具有一定的美術素養，實踐能力較強，綜合素養較高，能夠勝任中小學校書法教學、書法創作與理論研究，適應地方經濟社會發展需求的應用型專門人才。

主要課程：中國書法史、中國古代書論選讀、古文字學基礎、書法美學、篆刻基礎、中國畫基礎、書法學科教材分析與教學設計、于右任草書研究及篆書、隸書、楷書、行書、草書學習與創作等。

繪畫

培養目標：本專業培養能在文化部門、藝術館、繪畫研究院、畫廊、畫院、新農村文化建設、城市社區文化建設、企事業工會及文化產業公司等從事繪畫創作、教學、研究、宣傳和其他美術工作的專業性人才;培養具有較全面的文化素養和較強的專業技能，德、智、體全面發展的繪畫專門人才。

主要課程：美術概論、中外美術史及作品鑒賞、當代中國民族民間美術、當代美術作品創作與批評、構圖與創作、基礎素描、基礎色彩、中國畫學習與創作、油畫學習與創作、版畫學習與創作、壁畫學習與創作等。

設計學院

視覺傳達設計

培養目標：本專業培養具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創新時代需求、集傳統平面媒體和現代數字媒體，在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的專門人才。

主要課程：中外設計藝術史、大眾傳播學、廣告學、藝術美學、消費心理學、公共關系學、裝飾與圖案、圖形創意、文字與版式、平面(印刷)設計與印刷制作、展示與陳設、企業形象、品牌形象策劃等。

環境設計

培養目標：本專業培養掌握專業基礎理論、相關學科領域理論知識與專業技能，具有創新能力的和設計實踐能力，能在高等藝術學校從事環境設計或教學、科研工作，在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住空間設計、城市環境景觀與社區環境景觀設計、園林設計，并具備項目策劃與經營管理、教學與科研工作能力的高素質環境藝術應用型和研究型人才。

主要課程：建筑設計史、建筑設計方法學、室內空間設計、室內設計效果圖表現技法、人機工程學、制圖、建筑模型制作與工藝、建筑及環境設計調研方法、數字化環境設計、中外工藝美術史、藝術美學、公共關系學、裝飾色彩、設計素描、構成基礎、立體構成、世界建筑及環境設計發展史、圖形圖像軟件應用、建筑模型設計與制作等。

產品設計

培養目標：本專業培養具有扎實的工業設計基礎理論知識及產品造型能力、良好的職業技能和職業素質，能在企事業單位、專業設計部門、教學科研單位從事以產品創新為重點的設計、管理、科研或教學工作，也能從事與產品設計相關的視覺傳達設計、信息設計、環境設施設計或展示設計工作的應用型研究型人才。

主要課程：工業設計史、產品設計方法學、產品設計效果圖表現技法、人機工程學、制圖、模型制作與工藝、產品調研方法、產品設計報告書制作、數字化產品設計、圖形圖像基礎及應用、產品計算機輔助設計、中外工藝美術史、裝飾色彩、設計素描、立體構成等。

服裝與服飾設計

培養目標：本專業培養具有較強的設計創造和動手、市場設計意識和市場競爭能力，掌握服裝企業、服裝市場的基本運作知識，以及把握市場潮流并進行流行預測的基本方法，能在服裝設計領域與應用研究型領域及藝術設計機構從事設計、研究、教學、管理等方面工作的高級專門人才。

主要課程：基礎圖案、服裝設計方法、服裝畫技法、面料紋樣設計、面料塑性、服裝工藝與制作、立體剪裁、中西方服裝史、服裝紙樣設計、服裝材料學、服飾配件設計、服裝結構設計、服裝品牌策劃、服裝表演編導與組織、服裝流行趨勢分析與預測、服裝制作實驗、服裝CAD等。

音樂學院

音樂學

培養目標：本專業培養能夠掌握學校音樂教育基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，能夠在各級學校從事音樂教育的教師和能夠適應地方社會文化建設需要的文藝工作者。

主要課程：樂理基礎、視唱練耳、和聲、曲式與作品分析、復調、民族民間音樂、中國音樂史、西方音樂史、合唱與指揮、聲樂、鋼琴、樂器演奏、音樂名作賞析、鍵盤即興伴奏等。

舞蹈學

培養目標：本專業培養能夠掌握學校舞蹈教育基礎理論、基礎知識與基本技能，具有實踐能力和創新精神，具備在中等學校從事舞蹈教育的教師和社會文化工作者。

主要課程：芭蕾基訓、古典舞、中國民族民間舞、舞蹈編導、西方芭蕾史、中國舞蹈史、舞蹈形態學、中國舞蹈意象論、舞蹈藝術概論等。

舞蹈表演

第3篇：城市環境設計概論范文

生態雕塑是指以生態設計為核心的雕塑，以人的參與性和人對自然的依存關系為前提，體現了人與自然的和諧共生，其目的在于為都市人創造一種接近天然的生態環境。在當今文化缺失、物欲橫流的年代，單純表現文化底蘊的城市雕塑并不多見，而既能傳達文化內涵又能與生態觀念相結合的城市雕塑更是少之又少。這是我們城市雕塑設計上的遺憾，也是今后城市雕塑設計工作者的努力方向。

生態雕塑具有濃郁的文化特色和內涵，有其他城市雕塑不可比擬的發展空間。從國際范圍看，作為人類愛護自然、尊重自然、融入自然的一種特殊媒介，生態雕塑藝術方興未艾。目前，生態雕塑既是城市雕塑藝術發展過程中的前沿課題，也是具有挑戰性的研究領域。

生態雕塑不同于一般的城市雕塑，它不僅要具有一般城市雕塑裝飾和美化環境的特征，還要具有生態觀念，更應該具有文化特征，體現出文化內涵。生態雕塑為城市環境增加了“文化味”，給城市居民帶來了愉悅的精神享受。

在實際的生態雕塑創作中，我們不能將文化與生態簡單地疊加于一起，但生態雕塑的價值核心就是文化。因此，如何挖掘生態雕塑的文化內涵，通過各種藝術創作形式恰當的表現文化意義是擺在藝術家面前的難題。從生態雕塑的藝術表現方面來看，無論是生態雕塑在造型、結構、材質方面與環境的互動，生態雕塑對城市文化和社會文化的表達，還是人們觀看生態雕塑時的情感活動，均應視為生態雕塑“文化味”的表現。因此，筆者認為生態雕塑的“文化味”可以從以下幾個方面來表達：即自然生態、人文關懷、城市文化、文化傳承與創新等。

城市生態雕塑“文化味”之一――自然生態的人文表達

以辨證唯物主義大自然觀的理論為主導，直接利用自然景觀進行創作，是生態雕塑源于自然、表現自然的最好例證。我國近幾年涌現出的一批雕塑家，他們善于利用自然條件或材料進行創作，陳述人與自然的和諧關系。他們的作品往往被冠以“大地藝術” 、“地景藝術”的稱號。在這里，我們不妨稱之為“自然形態雕塑”。雕塑家們通過藝術創作追求自然與藝術完美結合的新理念，引導人們重新認識人與自然環境的關系。

自然形態雕塑是人與自然的一種直接對話，主題多為對環境的關注。20世紀70年代的英國雕塑家理查德?朗就認為雕塑是強調與自然的融合和對話，雕塑家要重視雕塑與自然的詩意聯想。黑格爾在《美學》中指出：“藝術家不應該先把雕塑完全雕好，然后再考慮把它擺在什么地方，而是在構思時就要聯系到一體的外在世界和它的空間形式和地方部位?！?/p>

在自然景觀的基礎上進行生態雕塑創作，應突出作品與環境的依存、融合關系，使作品與自然渾然一體。中國美術學院洪世清教授在中國海濱城市利用海邊天然的礁石，因勢造型，稍加雕鑿，成為海洋生物雕塑，是人與自然的和諧統一的真實寫照。而在日本，有的雕塑作品就是用大型的天然鵝卵石堆積而成，不經過其他任何人為加工。以上這些生態雕塑都是自然與設計的完美結合與展現。

城市生態雕塑“文化味”之二――人文關懷

生態雕塑不僅要強調作品與自然環境的溝通，而且應注重人文關懷的傳達。生態雕塑在選材、色彩、外觀方面既要有鮮明的自然生態特點，使觀賞者在欣賞自然美的同時獲得人文關懷，進而增強對自然、生態、環境的重視與關心。

許多生態雕塑以一種民間的、平民的敘事方式來顯示人文關懷。這種視角不是仰望的，而是平視的；不是有距離的，而是融入人心的。例如雕塑《深圳人的一天》，作者隨機挑選事先設定好的十八位各個社會階層的人，他們其中有清潔工，有學生，也有打工者，并真實的描述了他們每一個人的現實生活狀態。作品表達了對深圳普通市民的尊重，也表達了對深圳建設者的敬意。而隨著后現代主義設計理念的盛行，雕塑家們在創作中開始關注處于社會邊緣的弱勢群體、邊緣人群，甚至艾滋病、同性戀等題材也成為他們創作的焦點，力求在邊緣視線中體現人文關懷。

城市生態雕塑“文化味”之三――城市文化的影射

由于生成背景及各自發展的歷程不同，每座城市都有其特殊的文化和性格。北京的磅礴大氣，西安的厚重莊嚴，上海的細膩時尚，杭州的清秀飄逸……每座城市所呈現出的文化特色各不相同。中國幅原遼闊，創作生態雕塑時，城市文化的準確表達必須納入雕塑家的設計范疇。生態雕塑作品在體現雕塑美學因素的同時，更重要的是與該城市普通大眾的審美習慣、文化信仰、民俗風情等因素相吻合。

在世界經濟全球化的今天，許多城市之間由于相互克隆，一味模仿而失去了獨有的文化特色和個性。城市生態雕塑是綜合了城市環境、歷史傳說、文化特色、周邊空間等各種因素而設計出的具有“生長”性特征的雕塑，它應該體現出城市文化與雕塑緊密結合，雕塑與周圍環境整體和諧的視覺效果，應該讓大眾感受到撲面而來的特定城市的文化氣息。近年來，生態雕塑作為城市的亮點和城市文化的標志，越來越受到人們的關注。例如，濟南市泉城廣場的“泉”雕塑，以篆書的“泉”字為依據，以現代抽象觀念為基礎，以突出泉城特色為主題，藍色與篆書“泉”字形的完美結合，極好的體現了泉城濟南的城市文化特色，成為濟南市對外宣傳的名片。在著名瓷都景德鎮，許多街道路口都放置了表現陶瓷生產過程及其文化的青銅雕塑，那些雕塑就像一枚枚歷史碎片，常常喚起人們對千百年前瓷都的美好記憶。

從城市的文化背景和特色出發創作的生態雕塑，更能激起大眾的共鳴。深圳的著名城市雕塑 “拓荒?！?，準確刻畫了深圳建設者不畏艱苦，奮力拓荒的形象，充分體現了深圳人敢為人先，百折不撓的精神風貌。由于雕塑的城市文化特色表現貼切，使得“拓荒牛”的形象深深植入深圳人民的心中。雕塑“拓荒?！庇吧涑龅牟晃菲D險、勇于開拓的深圳城市文化特色準確而深刻，已經與深圳的城市靈魂緊密相連，密不可分。因此，雕塑家應當把每一座生態雕塑都當作是城市的精神生命來創造，而不僅僅是把它們當成城市空間的點綴物。

城市生態雕塑“文化味”之四――傳統文化的傳承與創新

在文化傳承與創新方面，生態雕塑可謂走在了藝術前沿。生態雕塑吸收了多種藝術的精華，成為集平面設計、立體空間、現代材料、現代觀念藝術、傳統文化等于一身的“藝術集合體”。以傳統文化為基點，以現代觀念藝術為指導的生態雕塑給城市雕塑設計帶來了一股春風。

中國雕塑家已經開始將視線轉向生態文化問題。雕塑家展望先生以藝術的方式來思考人、藝術與自然、環境的關系，直面交通擁擠、環境污染、生態失衡等問題，表達都市人希望回歸自然的情感。展望先生將雕塑藝術與大地藝術、裝置藝術、錄像藝術予以整合、滲透，形成一種全新的生態雕塑藝術，他的作品以生態主義來消解物質至上主義與機械進化論，表現出獨特的生態雕塑本色。

中國漢字文化源遠流長，意義深遠，是中國文化的典型代表。利用中國漢字進行城市生態雕塑的設計與制作，可以說是發揚中國優秀傳統文化的重要表現形式。利用漢字的結構以及形聲字的特點將漢字做成具有三維立體感和人性化的城市生態雕塑，既為城市雕塑的發展指出了新的方向，也是宣傳中國文化的重要窗口和愛國教育的一種途徑。中國漢字字體豐富，書寫形式多樣，變化多端，為雕塑藝術創作提供了取之不盡的源泉。雕塑家耿鐵群利用中國草書的形式創作的雕塑《龍》，作品蒼勁有力，既有深厚的傳統文化內涵，又富有現代藝術的抽象感。雕塑家胥建國的《百家姓》嘗試將我國的姓氏雕鑿在大型石頭上，展現了中國書法文化的精髓。雕塑家劉志鋼將個人的藝術觀念通過漢字雕塑傳達出來，漢字因此具有了雕塑的思想和形體語言。

中國傳統文化的資源十分豐富，很多領域需要我們去開拓，去傳承與創新，以便深入發掘傳統文化資源的精髓，使城市生態雕塑更好的折射出我國的文化底蘊。

城市生態雕塑是城市文化的代表，是城市文化精神的活化石。城市在發展，人們對城市生態雕塑的欣賞品位也越來越高。生態雕塑設計只有不斷創新，才能體現時代精神和滿足人民群眾日益增長的文化需求。提高生態雕塑的整體設計水平，充分表現生態雕塑的各種“文化味”，才能使城市生態雕塑成為展現城市獨有文化，具有真正“生態”意義的藝術載體。

參考文獻：

1. 黃丹麾，劉曉陶：《生態雕塑的形態及其藝術實踐管窺》，《雕塑》，2006年，第44-46頁。

2. 王中：《公共藝術概論》，北京大學出版社，2007年。

第4篇：城市環境設計概論范文

許昌學院是一所省屬全日制普通本科院校。學校坐落于漢魏故都——河南省許昌市。許昌地處中原腹地，三國文化底蘊深厚，鈞瓷藝術獨具魅力，地理位置優越，城市環境優美，先后獲得國家優秀旅游城、國家園林城、國家森林城、國家衛生城、中國花木之都、中國十佳宜居城市等稱號。2013年許昌學院被確定為河南省“地方本科高校轉型發展試點單位”，在2014年教育部本科院校學生滿意度排名中位居河南省第三位。

許昌學院占地1700畝，建筑面積60余萬平方米，館藏紙質圖書172.6萬冊。學校設有25個教學院部，舉辦有57個本科專業和14個專科專業，涵蓋理學、工學、文學、史學、法學、經濟學、管理學、教育學、藝術學、醫學等十個學科門類，擁有10個和省級特色專業、綜合改革試點專業等，4個河南省高校實驗教學示范中心。現有全日制在校生兩萬四千人。

學校校園文化獨具特色，藝術氣息氛圍濃厚，學生社團十分活躍，在全省全國競賽活動中屢屢獲獎。先后獲得第九屆中國舞蹈"荷花獎"校園舞蹈大賽表演金獎，第十屆河南省音樂舞蹈大賽金獎第一名，舞蹈啦啦隊獲全國第四屆健康活力大賽亞軍，并代表中國參加世界啦啦隊錦標賽。 作為河南省第四屆大學生藝術展演活動藝術作品暨高校教師書畫攝影作品展的承辦單位，長期以來，許昌學院高度重視藝術教育工作，藝術教育水平不斷提升，硬件建設不斷加強，校園藝術活動豐富多彩。

學校堅持開放辦學，與俄羅斯南烏拉爾大學、加拿大荷蘭學院、美國蒙大拿州立大學(比靈斯)、美國西俄勒岡大學、美國肯塔基州莫瑞州立大學、美國緬因大學、英國伍斯特大學、印度斯坦文理學院等國外高校開展合作辦學，共同培養高素質專門人才。與大連理工大學、華中師范大學、鄭州大學、河南大學、西南石油大學等聯合培養研究生，并具有留學生招生資格。

學校秉承"崇德礪志、博學敬業"的校訓，弘揚"教學神圣、崇尚學術"的辦學理念。站在新的歷史起點，學校將堅持“地方性、應用型、服務型“的辦學定位，堅持融入地方辦學，強化內涵提升，突出特色建設，為把學校建設成為特色鮮明的高水平應用技術大學而努力!

藝術類學院簡介

美術學院現有視覺傳達設計、環境設計、產品設計、美術學、繪畫等專業。 美術學院下設有中國畫教研室、油畫教研室、環境藝術設計教研室、視覺傳達教研室、產品設計教研室、基礎技能教研室、基礎理論教研室、成人教育研究室;有工筆畫研究所、書法藝術研究所、設計藝術研究所、鈞瓷文化產業研究中心等教學科研。學院現存圖書資料16000余冊、期刊30余種。

美術學院現有專職教師 62名，其中教授2名、副教授8名、出國留學人員2名、博士研究生2名、碩士研究生38名，師資力量雄厚。近年來美術學院師生多次在美術作品比賽中獲獎，完成科研項目省級10項，地廳級43項，出版著作15部，藝術作品獲得國家省級以上獎勵238項?？蒲谐晒臄盗亢唾|量都在我校的先進行列。

2008年河南省教育廳批準美術學院美術學專業為了“省級特色專業”。2010年2月美術學院被教育部批準為首批“教育部普通高等院校美術學(教師教育)本科課程試點”單位，2013年產品設計專業被批準為綜合改革試點專業。

1、視覺傳達設計專業(本科、學制四年)

[課程設置] 世界現代設計史、設計概論、標志設計、字體設計、圖形設計、商業攝影、數字設計基礎、編排設計、插圖設計、廣告設計、包裝設計、書籍設計、產品設計、企業形象設計、展示設計等、市場營銷學、多媒視覺傳播設計、品牌與傳播設計、出版物設計和視覺藝術設計賞析等。

[培養目標] 視覺傳達設計專業旨在培養具有較高審美藝術素養、良好創新性思維、扎實的專業基礎和實踐能力、可持續發展的復合創新型專業人才。主要就職范圍為高等院校、藝術設計公司、出版單位、新聞媒體、影視動畫公司、傳媒及媒體藝術機構等。

2、環境設計專業(本科、學制四年)

[課程設置] 素描、色彩、室內制圖、效果圖技法、攝影、效果圖表現技法、計算機輔助設計、模型基礎、人體工程學、中外建筑史、公共藝術設計、室內設計、景觀設計、制圖基礎、環境藝術設計概論、色彩構成、立體構成、平面構成等。

[培養目標] 系統掌握藝術設計的基本理論和基本知識，能熟練運用現代化設計工具及手段進行藝術設計實踐，熟悉并了解環境、建筑等方面的專業知識，能在專業設計公司及其他企事業單位從事室內外環境、展示、家具及裝飾工程等方面設計工作的藝術設計專業應用型專門人才。

3、產品設計專業(本科、學制四年)

[課程設置] 設計素描、設計色彩、中國畫基礎、平面設計軟件、泥釉料配置、模具成型、手工成型、窯爐、拉坯技法實訓等。

[培養目標] 主要培養具備陶瓷藝術設計相關知識和基本技能，能從事陶瓷裝飾、陶瓷造型、陶瓷創作和其它各類藝術設計工作的高級應用型技術人才。學生畢業后可在陶瓷企業的設計部門或工藝美術部門、科研和教育單位從事產品設計、創作和教學工作。

4、美術學(書法)專業(本科、學制四年)

[課程設置] 古代漢語、中國書法史、書法研究、篆刻研究、書論選讀、隸書技法、楷書技法、草書技法、行書技法、書法創作、篆刻、現代書法研究、國畫基礎、詩詞賞析、書法創作等。

[培養目標] 本專業培養學生系統掌握美術學(書法)的基本理論、基本知識和基本技能，使之具備較強的書法藝術表現和創作能力，能在各級學校、藝術教育機構、博物館和出版社從事美術書法素質教學、創作、研究工作，從事美術研究、文博藝術管理、新聞出版等工作的書法專業人才。

5、美術學：(本科、學制四年)

[課程設置] 中國美術史、外國美術史、中國民間美術、美術概論、中小學美術教學論、色彩學、解剖學、透視學、水粉水彩、素描、中國畫基礎、文化藝術名著導讀、書法、構圖學、美術表現、設計與制作、美術鑒賞與批評、設計基礎等。

[培養目標] 掌握美術學的基本理論，基礎知識與基本技能，能夠從事初、高中美術教學及美術教學研究的德智體全面發展的合格教師、教學研究人員及其他教育工作者。

音樂舞蹈學院現有舞蹈學、音樂學、音樂表演三個本科專業。下設舞蹈專業課程教研室、舞蹈公共課程教研室、鋼琴教研室、聲樂教研室、器樂教研室、藝術實踐教研室、理論教研室、音樂表演教研室、音樂公共課程教研室等9個教育研究機構。現有教職工47人，其中教授3人，副教授87人，博士2人。

近幾年來音樂學院共完成省級以上項目20余項，論文作品300余篇，分別獲得國家和省市級獎項的專業作品45個。先后榮獲第九屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽金獎和銅獎、第六屆中國舞蹈“荷花獎”校園舞蹈大賽銀獎，是河南省高校中包攬“荷花獎”比賽金、銀、銅獎的院校。《形體訓練與舞蹈編導基礎》是目前河南省的一門舞蹈類省級資源共享課程?！逗幽厦耖g舞蹈史》是2012年度河南省高校獲批的國家社科基金項目。先后承辦河南省第四屆大學生藝術展演聲樂、器樂、舞蹈和戲劇專場演出;河南省首屆學生舞蹈節等大型演出活動。

學院教學設備齊全，建有音樂廳、音樂欣賞室、數碼鋼琴教室、電腦音樂制作室等大型藝術實踐場所。教學設備中擁有施坦威三角鋼琴1架，教學用鋼琴210架，各類樂器197件。資料室擁有各類教學參考書籍、音像資料16000冊(盤)，供師生選用。

6、音樂學：(本科、學制四年)

[課程設置] 基礎樂理、視唱練耳、和聲學、合唱與指揮、中國音樂史、中外音樂名作賞析、曲式與音樂作品分析、歌曲分析與創作、中國民族民間音樂、聲樂、鋼琴、形體與舞蹈、音樂美學、鋼琴即興伴奏、音樂教學法、器樂等。

[培養目標] 主要培養素質全面發展，具有音樂理論基礎和藝術知識技能，能夠從事音樂創作、音樂教學研究以及社會群眾文化活動的專門藝術人才。

7、音樂表演：(本科、學制四年)

[課程設置] 聲樂、鋼琴、器樂、形體訓練與舞蹈編導、舞臺藝術與表演、樂理與視唱練耳、和聲學、西方音樂史與名作賞析、中國音樂史與名作賞析、中國民族民間音樂、外國民族音樂、多聲部音樂分析與寫作、合唱與指揮、音樂美學等。

[培養目標] 主要培養各文化藝術團體、企事業單位、文化部門從事音樂表演、組織演出活動等工作，同時具有一定的研究、編輯、制作、管理等方面能力的應用型人才。

8、舞蹈學：(本科、學制四年)

[課程設置] 樂理、視唱練耳、音樂欣賞、舞蹈基本功訓練、舞蹈編導技法、古典舞、民間舞、現代舞、芭蕾舞、中外舞蹈史等。

[培養目標] 主要培養具有高素質的舞蹈理論與技能，并且能勝任舞蹈表演、舞蹈編導、舞蹈創作和舞蹈教育教學的專業人才。

文學與傳媒學院現有漢語言文學、戲劇影視文學、播音與主持藝術和對外漢語四個專業，在校生共計2100余人。

文學與傳媒學院師資力量雄厚，教師職稱結構合理?，F共有專、兼職教師68人。其中教授5人，副教授14人，博士9人，在讀博士3人，碩士45人。其中優秀教師1人，曾憲梓獎獲得者1人，省級優秀教師1人，河南省普通高校優秀中青年骨干教師5人，河南省教育廳學術技術帶頭人2人。教師教學效果顯著。在河南教育工會和河南省教育廳組織的青年教師課堂教學大獎賽中，有3人榮獲一等獎，1人榮獲二等獎。近年來全院教師共承擔地廳級以上科研項目26項。出版學術專著15部，獲地廳級科研獎勵41項。

為適應大學生素質拓展需要，文學與傳媒學院積極開辦第二課堂，校園文化活動豐富多彩。在河南省近三屆校園科技文化藝術節中，我院共榮獲17個一等獎，22個二等獎，16個三等獎。學院創辦有紅帆船文學社、九歌劇社、風信戲曲曲藝社、古典文學社、大學生電影協會、影之秀攝影協會、播音主持協會等學生社團。紅帆船文學社被評為河南省高校“出版物文學社”。九歌劇社在2012年度第五屆全國高校優秀社團評選中榮獲“全國高校優秀社團獎”，排演的經典話劇《雷雨》、《生死場》、《暗戀桃花源》、《青春禁忌游戲》等在全校公演，引起轟動。學院還注重新的藝術形式探索，首創攝影劇，拍攝創作的《陽光下的青春》、《長大接過雷鋒的槍》、《楊水才》等微電影，在社會上產生了良好的反響。

文學與傳媒學院擁有多功能演播廳、非線編實驗室和多個播音語言實驗室等，教學硬件設施較為完善。同時，還在河南影視集團、許昌電視臺等建立了專業實習(見習)基地，為學生實習實訓提供了良好的條件。

9、戲劇影視文學專業(本科、學制四年)

[課程設置] 文學概論、中國古代文學史、中國現代文學史、影視文學概論、中國當代文學史、中國戲劇史、外國文學史、戲劇劇本寫作、影視編劇與實踐、世界電影史、外國戲劇史、中國電影史、戲劇影視文學評論等。

[培養目標] 本專業培養具備戲劇和影視文學基本理論及劇本創作能力，能在劇院(團)或電視臺、電影廠、編輯部、影視制作公司、音像公司等文化傳播機構以及國家機關、文教事業單位從事戲劇影視創作、評論、策劃與理論研究工作的高級專門人才。

10、播音與主持藝術專業(本科、學制四年)

[課程設置] 普通話語音、播音發聲、廣播電視概論、播音創作基礎、播音表達訓練、廣播節目編輯與制作、電視攝像與編輯制作、舞臺藝術與臺詞表演、大眾傳播學概論、新聞學概論、化妝與形象設計、形體訓練、社交禮儀等。

[培養目標] 本專業培養具備播音與主持基本理論和實踐能力，具備深厚的文化功底，熟悉我國新聞、宣傳政策及法規，能從事播音、節目主持、采編、制作和其他相關工作的高級專業人才。

考試科目、錄取原則

專業名稱

考試科目

錄取原則

視覺傳達設計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業分數從高到低錄取

環境設計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業分數從高到低錄取

產品設計

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業分數從高到低錄取

美術學

筆試：素描（100分）、色彩（100分）

8K紙，考試時間每科3小時

文化課上線按專業分數從高到低錄取

美術學（書法）

筆試：臨?。?00分）、創作（100分）

考試時間每科3小時

文化課上線按專業分數從高到低錄取

音樂學

面試：專業主科（100分）

視唱（40分）

文化課上線按專業分數從高到低錄取

音樂表演

面試：專業主科（100分）

視唱（參考分數）

文化課上線按專業主科分數從高到低錄取

舞蹈學

面試：劇目（100分）、

技術技巧（40分）

文化課上線按專業分數從高到低錄取

戲劇影視文學

筆試：文學常識、影視評論等。

考試時間2.5小時

文化課成績×50%+專業分數，從高到低錄取

播音與主持藝術

面試：自備、指定稿件播報；即興評述

文化課成績×50%+專業分數，從高到低錄取

報名條件與辦法

1、凡報考藝術類的考生必須符合教育部關于普通高校招生報考條件的規定 。

2、熱愛藝術事業，有一定的藝術專業基礎和藝術專業基本能力。

3、凡參加我校在當地組織的專業考試，須按當地招辦規定辦理報名手續，不接受函報。

4、專業考試成績合格者，可在我校招生信息網查詢打印“專業考試合格通知單”，參加2015年全國普通高招統一文化考試。

5、凡我校安排有專業考試的省份，依據“專業考試合格通知單”、依據高考成績與志愿和當地招辦規定進行錄取。

6、音樂學專業和音樂表演專業可兼報，不重復收費。

7、學費標準：視覺傳達設計、環境設計、產品設計、美術學、美術學(書法)、音樂學、音樂表演、舞蹈學、播音與主持藝術、戲劇影視文學專業為5700元/年。

8、歡迎考生第一志愿報考許昌學院。

聯系地址：河南省許昌市八一路許昌學院招生辦公室

郵編：461000

第5篇：城市環境設計概論范文

關鍵詞：公共藝術，城市文化，商業區文化

中圖分類號：F291.1 文獻標識碼：A 文章編號：

1公共藝術的定義

公共藝術是一種外來詞匯，又被稱為大眾的藝術或社會藝術，公共藝術不是一種藝術形式，也不是一種統一的流派、風格。它存在于公共場所并為公眾服務，體現了公共場所的文化開放、共享、交流的一種精神與態度。它是使存在于公共空間的藝術能夠在當代文化的意義上與社會公眾發生關系的一種思維方式。

公共藝術這一概念的價值和意義，不在于它自身是什么形態，事實上，公共藝術可以采用各種方式來表達，如建筑、雕塑、繪畫、攝影、書法、水體、園林景觀小品、公共設施，它也可以是地景藝術、裝置藝術、影像藝術、高科技藝術、行為藝術、表演藝術等等。重要的不是形式，而是公共藝術所體現的價值取向。

2 公共藝術與城市文化

在國外發達的現代都市里，雖然車流如織、熙熙攘攘，但從城市建筑的整體外觀到局部裝飾，從公共空間到私人空間，甚至一些廣告、路燈、馬路、花草樹木等，都極有秩序與美感。雖然有些國家沒有什么高樓大廈和寬闊的街道，但是其歷史悠久的城市和街道仍無處不煥發著甘醇深厚的歷史文化氣息。從城市到鄉村，從公園到街道，從室內到室外，甚至一樹一花你都能感覺到每個細節都不是隨意而致的。這是什么樣的思維在推動著這一切的設計與實現呢？毋庸置疑，是那個時代，那個地區的人民，把他們所認為最好的，最合理的生活方式，借著身邊的一切，盡可能充分的向外界表達，通過這一個城市的公共空間，最終實現的是人們整體的生活方式與心態，反映的是人們內心活動的文化傾向與質量。在這樣的一種城市狀態下，無論是現代化的都市，還是歷史悠久的老城區，都能在滿足居住的前提下，還可以滿足人們的視覺審美和心靈上的溝通。煥發出這個城市的最理想的精神狀態。而我們國內的一些城市的公共藝術卻沒有這樣的一種精神狀態，它失去了公共藝術最重要的基礎—公共性，如北京的中央電視塔，那個像燈籠似的電視塔雖然有405米高，但是連我們的電視臺都不再宣傳它了，可想而知這是多么的可笑。而上海的東方明珠知名國內外。在河北省涿州市中心，毫不吝嗇的將一座埃菲爾鐵塔和凱旋門復制并縮小的放置在河北某大學城附近，這難道可以體現這所大學與國際接軌的現代整體文化環境設計。而這些復制品的旁邊就是毫無秩序的交通和年久失修的建筑。這樣的公共空間藝術能給這個城市的人們帶來什么？文化？溝通？還是尊貴？都不是。而是一種擺設，僅此而已。讓我們回想一下，我們幾千年的典雅、尊貴、胸懷博大的文化精神在哪兒？就說當今的社會文化品質與精神，與上個世紀的文化藝術精神相比較，期間的差距也是不少的。

3 商業區公共藝術的現狀

視覺元素的角度分析與當地文化傳承是否保持了良好的關系，交流是否深入，縱觀我們的城市公共藝術，原創精品匱乏、迎合低層次審美的愉悅之作不時出現，藝術家與公眾審美對抗的現象也呈現日益激化的趨勢。出于城市“補妝”為目的的公共藝術建設，一方面，因為過度強調視覺與形態方面的感官效果，而忽視了公共藝術與所屬地區歷史文脈的融合以及對于場所精神的表達，城市地緣文化流失嚴重；另一方面，

過去，由于認識不足或者資金欠缺等原因，人們有時忽視了公共環境設施的重要性，而僅僅把公共環境設施作為城市必要設備來對待。實際上現代公共環境設施并非處于某種新的特殊的雛形階段，它是人類從線性思維方式中解放出來，而以多維思維方式認識問題、理解問題的結果?，F代公共環境設施是一個綜合的、整體的、有機的概念。從人類環境的時空出發，通過系統的分析、處理，整體地把握人、環境、環境設施的關系，使公共環境設施構成最優化的“人類——環境系統”。這個系統將展現人類與環境的共生，人類與環境關系更新的重要性的同時，開始認真地把公共環境設施與建筑物一樣列入城市規劃和建設之中，以求確立城市的整體形象。公共環境設施帶給人們更加舒適、方便的生活，也是城市風貌最有力的高度概括。

4 城市商業區公共藝術的發展

城市商業區的公共藝術伴隨著城市商業區的成熟發展起來，城市商業區的公共藝術發展主要是靠對于本地區文化的吸收和對商業人群的細化來推動，分年齡層和分消費水平等來區分城市商業區的公共藝術，而從具態來看，商業區現在也區分的越來越細，從以前單純的百貨大樓，到后來的商業步行街，到現在的城市綜合體，都可以看出這一點，而像現在的城市綜合體已經不滿足單純的擴大建筑面積，并且已經開始重視退讓紅線的距離，把更多的環境還給人群，從交互性來說，公共藝術必須在這種自由度大的大空間里面才會顯得價值很高，并且設計師從趣味性，文化性，互動性等都會顯示出關懷的一面。

5中國傳統民俗與商業區的結合

以合肥市淮河路步行街為例， 這個八十年代改造的建設，至今已有30多年，長約960米，寬22米，它是南朝梁時佛教圣地明教寺居東段，晚清李府居中段，目前約有 129戶商戶。 雖然步行街商業繁榮和人流密集是其他區域不易見的，但當初開發設計的缺陷，也制約了步行街后期業態布局、功能配套等。耿福興、李府，一個是安徽的名小吃，一個是安徽名人故居，如果不經指點，外地人可以很便利地找到么？進去、出來都很直接，沒有廣告、圖冊和宣傳的互動，沒有與步行街的環境有機融合。景觀不太吸引人眼球的原因之一是缺少與環境、地域的融合，給人地方印記不深的感覺。經過調查，也有人對步行街的雕塑持有疑惑和不解，“沒有特色”是最突出的，街上的雕塑并不是不好看，而是沒有與地方特色結合起來，非常突兀。那么針對這些問題，我們可以思考，在東北看二人轉感覺特好，但在北京看就仿佛在欣賞盆景。文化的脈絡要清晰，要有地方印記，不能風馬牛不相及。

民俗文化要想發揚光大，需要一個很好的載體。合肥新建了一個 “迎娶”民俗文化的豆瓣匯步行街，民俗文化與商業街擦出火花，不論是否修成正果，無疑都是一次新的探索。在豆瓣街的300多家創業門店中，民俗文化占據了一席之地。街內可以看到非遺傳人馬家軒，從消費者的驚奇程度而言，民俗文化有著相當的商業價值。豆瓣街“迎娶”民俗文化并非偶然?！芭c南北知名特色商業街不同，豆瓣街的定位是面向合肥本土。”我們不難想到，商業街要想烙上“本土”的印記，除了具有歷史記憶這一先天優勢，最好的辦法就是融入合肥本土文化。民俗文化作為本土文化的精華，自然成了不二之選。

第6篇：城市環境設計概論范文

[關鍵詞] 環境藝術 特質 積極 意義

引言

環境藝術最大的特點是環境的藝術化和藝術的環境化．是環境與藝術的互動．它需要設計師利用自然的或人工的具有象征意味的元素進行創作．但又不能脫離自然環境本體．而必須植根于特定的環境．成為融會其中與之有機共生的藝術。環境中的”藝術”是指人為創造的藝術環境．是各種藝術的表現形式在環境中的融合體現，用以美化環境和愉悅工作生活在其中人們。

1、環境藝術的特質

環境意識的覺醒，很大程度取決于生態危機向人們發出的警示。然而地球是人類所共有的，必須通過對環境藝術的基本概念分析，對公眾進行普及性教育，才能有效的控制對環境的破壞行為，建立起共同維護人類共有的空間，科學地、自覺地與自然相處，并使其為人類更大限度地服務。

1.1歷史性

人口聚居或城市化的發展是每個國家社會發展的必然歷史進程，是不以人們意志為轉移的客觀規律，是人類走向更高文明的表現。世界發達國家所走過的城市化歷程，有不少是艱難甚至是痛苦的過程，諸如人口問題、交通問題、居住問題、環境保護問題等等都要在一定的生存環境中解決，我們應盡量避免他們所走的彎路，在研究創造出新的生存空間的過程中，探求量和質的尺度和標準，建立新的環境意識。人居 環 境 體現時代風貌，也反映一個時代的科技進步水平。設計觀念的更新代表一個國家和地區的文化價值取向。一個時代的建筑、雕塑等所有藝術門類的審美情趣、材料及加工工藝不可能超越自身的歷史背景。城 市是 載體，這個客觀存在是人類聚居最基本最重要的組成形式，是物質和精神因素的反映。隨著城市的生存和發展，人們在不斷建造適應人們生活的人工環境的同時，又不斷改造所形成的環境，這是國家和社會的群體行為。人居環境的改變也隨著城市的發展而得到變遷。于是，一些在歷史發展過程中的遺留物便被保存下來，而另一些則被更替了，如此循環往復。所以，當人們瀏覽一座城市時，這個城市便會物態地展現在人們面前。這種物態的空間標志著自身的時代所能解釋的物質和精神的軀殼。這種有文化價值和科技價值的深層含義使人們得到了人類活動的印記。人類共同的文化情感將先輩們經過創造性勞動獲得的時代科技發展的標志凝結成某個城市的永恒標志。雅典衛城的帕提農神廟、羅馬的斗獸場和水渠、北京的紫禁皇城等無一不是當時時代物質和精神的最高凝結。

1.2客觀性

人類賴以生存的環境是人類創造的，反過來它又影響、規范著人的生活行為和質量，這是主、客體矛盾雙方相互依存的基本關系。既然環境空間是客觀存在的，那么必然會時時影響著作為主體的人。就是說客觀環境對人有一定影響，而且是客觀的經常性的影響。它們各以對方為自己存在的前提條件。人為的空間環境好比是藝術家創造的藝術品，藝術家一旦創造出藝術品，其審美心理過程已消融，凝聚于“結果”，卻又由欣賞者承續于欣賞心理過程之中。社會美、自然美較之藝術美，各有其自身的特殊現象與特殊本質，但既然社會、自然藝術均為認識的客觀對象，或作為審美主體的感受對象，這些客體之間也具有一般本質。種種藝術現象、社會現象、自然現象，當然包括空間環境，他們的美與不美，不以審美者的主觀感受為轉移。因此，這種客觀的空間環境，每時每刻地、實實在在地影響著人們。

1.3參與性

環境藝術之所以區別于其他藝術門類，其特點之一就是公眾的參與性。隨著社會的發展，科技、文化水平的不斷提高，人類自身的發展必將建立在文化價值的取向上。要建立一種環境設計的價值觀，就要求我們確立文化的價值觀。這是維系社會發展的重要條件。人類生存條件的提高，除了物質條件外，還需要有精神文化的不斷融匯，而人的精神文化的素質直接或間接關系著環境的藝術化處理，關系到物質環境的管理和使用。從某種意義上講，它形成了地域性的民俗、習慣以及社會倫理。行為和價值觀，這種地域的文化特點具有某種歷史的延續性，它積淀到一個時期的社會觀念文化上，于是“觀念的環境藝術設計”便打上觀念的印記。更因為人類的聚集、社會、形態、經濟、技術具有層次性，是由具體的人來把握，并由此產生行為作用，使得公眾參與環境藝術構架已成為定式。

2、環境藝術對人類社會和諧發展的積極作用

從某種意義上講，一個城市的空間環境改善和建設的實施是一種意志和決策的結果，同時也是群眾參與的結果。“人民城市人民建，人民城市人民管”，并不是空洞的口號，因為群眾的參與，共同價值意識的相互作用，推動了城市環境空間的不斷改善?，F在，每個城市的執政者每年都提出為市民做幾件實事，達到幾項目標，都是社會群眾參與，產生共同意志和計劃的結果。

應該看到 ，對人類所共有的空間環境的改造，有群體的參與、公眾的參與，都是在一定歷史時期群眾文化的影響下進行的，離開這個群眾共同的文化約定，個體就不能有所作為。群體的參與最重要的是創造文化。群體參與是個人不斷接受經驗和價值意識的過程。當一個新的群體共同價值意識開始形成，任何個人都希望了解別人，了解社會，了解新的文化意義，這些因素反映在環境設計的過程中，正是孕育新的規定與規范的過程。在新的環境中，群體會根據社會經濟物化的形態― 生存環境，按照新的群體關系和新的生存方式修正自己。人們在新的群體關系中，在群體參與中，不斷創造新的文化。

由群體共同構建的共同社會價值意識，體現了社會群體共同的經驗、知識、情感和意識，它既是價值的共同認知，又是價值的取向。作為群體文化和積累的價值心理傾向和觀念傾向，是一種歷史價值意識。如社會共同認可的建筑模式，反映出群體對這種模式的價值態度和價值標準，也是群體一個時期共同參與和文化積累的結果。由于社會的存在和發展，任何群體參與，不論是自覺的或非自覺的，都具有共同認可的一個價值系統。當今之時代，人們對空間的改善和提高會產生許多不同的價值認可，但當我們面對新的建筑物、新的環境藝術的時候，應該意識到，我就是參與者。這種參與意識的形成需要一個過程，這與社會物質文明和精神文明的提高，全民素質的提高有密切關系。因此，群眾和個體的參與，其程度愈深，其內涵的凝聚力和價值也愈顯突出。城市規劃和環境空間的改善，在一個地區來說，越是開放，全社會參與程度也愈高，其滲透作用也愈大，城市規劃的層次就愈高。這也正是目前普及環境藝術教育之根本所在。城市人群對居住環境的認可，反映了該城市的市文化品味的提升，而城市文化品味的提升，對居住在該城市的民眾和諧生存至關重要。因此對我國社會發展的現階段創造高尚、和諧、舒適的生存環境也是社會發展的重大課題。

3.結束語

環境藝術是由多種藝術組成的有機整體．是一種貫穿于整個環境藝術設計始終的廣義的藝術觀念．不是人為物質環境諸如建筑．室內空間．室外空地等的補充設計。環境藝術在對象、空間．時間上的廣泛性．決定了它具有許多其他藝術門類不具備的特點．它不同于某種單一藝術．也不是單純的建筑藝術、園林藝術、雕塑、繪畫等的機械合成．具有與環境相互依存的循環特征．受到環境的限定和制約。

參考文獻

1.鄭曙：環境藝術設計[M】．北京：中國建筑工業出版枉，2002年版，第9 7頁

2．劉明亮：藝術概論[M】．開封：河南大學出版社．2001年9月第1版，第56―68頁

第7篇：城市環境設計概論范文

吉首大學美術學院建于一九八八年，座落于國際知名的旅游勝地——張家界市，經過二十多年的發展，現已發展成為一個教學成果豐碩，學科特色比較突出的學院。

按照國家新頒布的學科、專業目錄規定，學院現有兩個一級學科專業，即美術學和設計學類;五個二級學科專業，即美術學、環境設計、產品設計、視覺傳達設計、數字媒體藝術專業;學院于2014年獲得藝術碩士專業學位(MFA)授予點;另外，學院還有一個中國少數民族藝術共建碩士學位點。學院現有教學班級30個，面向全國8個省招生，共有全日制學生近1000余人。學院現有教職工44人，其中教授4人，副教授16人，碩士生導師12名。學院擁有完備的教學科研條件，能夠滿足廣大學子的求學需要。

美術學院堅持以學科建設為龍頭，以人才培養為先導，注重教研教改，各項事業和諧發展。美術學為吉首大學重點建設學科，環境設計、產品設計、視覺傳達設計專業為吉首大學特色優勢專業和服務武陵山片區區域發展與扶貧攻堅特色專業，數字媒體藝術為我院新開設的一個藝術學與工學相結合的應用型專業。目前，美術學院擁有中央財政專項資金建設實驗室2個，分別是：數字化設計藝術綜合實驗室、旅游與設計類學生專業技能提升與創新實驗室。4門課程被評為校級精品課程;獲得省級教改項目2項，1項成果獲得省級優秀教學成果獎、3項成果獲校級優秀教學成果獎、1項成果獲得湘西自治州哲學社會科學優秀成果獎;創作的10余個作品入選省級以上展覽;20余位教師指導學生參加省級以上專業競賽被評為優秀指導教師。學生創作的80余個作品獲得省級以上專業競賽獎勵，獲獎學生達120人次。近年來，美術學院教師先后獲得國家社科基金項目3項，省社科基金項目10項，省教育科學規劃項目2項，省教育廳項目19項，出版學術專著5部，教材9部，在CSSCI期刊49篇，在CSSCI期刊發表作品40幅，ISTP收錄論文2篇。

美術學院不斷強化硬件建設，為廣大師生員工提供良好的教學研究和學習環境。學院現有一個美術綜合實驗室，涵蓋蘋果電腦、pc電腦、以及攝影、雕塑、版畫、陶藝、動漫等專業設施，正在建設一個省部共建數字媒體專業實驗中心，建設有一個民族民間工藝校內實習基地和多個校外實習實訓基地。學院擁有完備的圖書資料，收藏圖書資料1527冊，專業期刊52種，影像資料152種，能充分保證學院的正常教學的需要，為學院的教學科研提供了更好的平臺。

美術類招生專業簡介

美術學(130401)

培養目標：本專業培養具有德、智、體全面發展，掌握美術學基礎理論、基礎知識與基本技能，能在美術教育、當代視覺文化策劃與管理、新聞出版、美術館等機構從事教學、管理、研究、應用等工作。

主要課程：素描、水彩、美術教學論、中外美術史、書法、中國畫、油畫、版畫、藝術考察。

學制四年，授予藝術學學士學位。

產品設計(130504)

培養目標：本專業培養德、智、體全面發展，掌握產品設計理論知識與技能，具有扎實的產品造型設計能力和良好的職業素質，能在教學、科研、企事業單位、專業設計等部門從事產品設計、科研、教學和管理工作的應用型高級專門人才。

主要課程：工業設計史、產品設計方法學、工業設計制圖、產品設計表現技法、產品電腦輔助設計等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

視覺傳達設計(130502)

培養目標：本專業旨在培養德、智、體全面發展，具備廣告設計、包裝設計、品牌形象設計、圖像信息傳達與處理等能力，能在專業設計領域、傳播機構、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的應用型高級專門人才。

主要課程： 信息圖形設計、標志設計、招貼設計、包裝設計與印刷工藝、影視廣告、企業形象設計、書籍設計、網頁設計、廣告攝影、版式設計等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

環境設計(130503)

培養目標：本專業旨在培養德、智、體全面發展，系統掌握專業基礎理論、相關學科領域知識與專業技能，并具有創新和設計實踐能力，能在藝術環境設計機構從事公共建筑室內設計、居住環境空間設計、城市環境與社區環境景觀設計等工作的高級應用型人才。

主要課程：居室空間設計、3D效果圖制作、創意思維與手繪表現、人體工程學、家具設計、商業賣場設計、酒店空間設計、景觀設計等相關課程等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

數字媒體藝術(130508)

培養目標：本專業旨在培養德、智、體全面發展，具備數字媒體藝術策劃、創作能力和操作技能，能在廣播電視、網絡傳媒、動畫、游戲、虛擬現實、數字影像制作和數字娛樂等企事業單位從事教學、研究、設計等工作的高級應用型人才。

主要課程：數字繪畫、攝像、視聽語言、三維動畫、數字影像編輯與合成、頻道與欄目包裝、網頁設計。

學制四年，授予藝術學學士學位。

吉首大學2015年省外美術類專業考試安排表

省份

報名、考試時間

考試地點

招生專業及擬定計劃

福建

報名：1月27、28日

考試：1月30日

福建師范大學

美術學5人

設計學類10-15人

江蘇

報名：1月26、27日

考試：1月28日

江蘇城市職業學院

美術學10人

設計學類20-25人

江西

現場咨詢：1月22日

考試：1月27日

南昌大學

美術學5人

設計學類20-25人

陜西

報名：2月2、3日

考試：2月4日

西安美術學院

美術學3人

設計學類7-12人

河北

報名：3月1、2日

考試：3月4日

石家莊信息工程職業學院

美術學10人

設計學類20-25人

山西

報名：1月23、24日

考試：1月26日

太原師范學院

美術學5人

設計學類20-25人

安徽

報名：1月27、28日

考試：1月29日

安徽藝術職業學院

美術學5人

設計學類20-25人

收費與考試

考試報名費：170元/人

2014年學費標準：美術學4800元/年；視覺傳達設計、環境設計、產品設計、數字媒體藝術8000元/年

考試科目：1、素描：頭像；2、色彩：靜物水粉或水彩；考試紙張：八開紙

報名與錄取

1、報名條件：只招藝術類文科生；報考美術類考生無色盲、色弱；

2、合格證與計劃比為4：1。（成績將在吉首大學招生網上公布）

3、錄取原則：文化成績達到生源所在省級招辦劃定的相應錄取控制分數線后，按照專業成績從高往低錄取。

4、具體計劃以各省招辦下發的為準。

5、咨詢電話：0743-8564141學校網址：jsu.edu.cn

二、吉首大學2015年省外音樂類專業招生簡章

吉首大學音樂舞蹈學院簡介

音樂舞蹈學院1996年開始舉辦本科教育,學院現設有音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演、表演5個本科專業，設有藝術學專業碩士和藝術人類學科學碩士兩個碩士學位授予點。其中，音樂學為省級重點專業、特色專業建設點，舞蹈和表演專業分別為省級和校級特色專業。支撐上述專業的學科群建設特色鮮明，其中，音樂學、舞蹈學、少數民族音樂與舞蹈藝術等學科在國內外有一定的影響。

學院現有教職員工54人，其中專任教師46人，正、副教授22人，博士3人，碩士30人。學院已與美國、日本、匈牙利、烏克蘭、白俄羅斯、臺灣、香港地等音樂學院開展合作辦學。還常年聘請歐洲聲樂大師Franz·Donner、王立平、胡松華、資華筠、賈作光、宋祖英等國內外大批資深專家、教授為學院客座教授。全日制在校生900余人。

學院建有藝術基礎實驗室、民族音樂舞蹈藝術表演實驗室、合唱與合奏實驗室等三個部省共建實驗室;有數碼鋼琴教室、舞蹈排練廳、琴房、藝術視聽室和圖書資料室等完備的教學設施。

學院始終堅持以質量求生存，以改革促發展，以特色樹形象，大力加強專業和學科建設，先后有3項成果獲得省級教學成果一等獎;聲樂、鋼琴課程被評為省級精品課程，民族民間舞等一批課程為校級精品課程;學院已為社會輸送4400余名專業人才，畢業生遍及全國各地，成為文藝戰線的生力軍。學生藝術實踐活動豐富多彩，參加國際、國內專業大賽屢創佳績，獲得國際比賽銀獎1項，一、二等獎14項，省級獎勵達60余項，獲獎人次達600以上。學院被授予“全國學校藝術教育工作先進單位”。

近年來，學院教師承擔國家藝術基金課題、教育部人文社會科學規劃課題8項，主持省級科研和教改課題40余項;出版學術專著或編寫教材11部，在各類專業學術期刊上公開300余篇。學院挖掘、整理并創作了一批獨具民族特色的音樂、舞蹈節(曲)目，并多次在中央電視臺和湖南衛視等多家電視臺播放，獲得省內外專家、同行的一致好評，深受廣大觀眾喜愛。

音樂舞蹈學院省外藝術類招生專業簡介

音樂學(130202)

培養目標：本專業培養系統掌握音樂基本理論和專業知識、具備較強的音樂實踐技能和一定的表演、創作、教學、研究能力，能在專業文藝團體、中小學和其他黨政、企事業單位從事專業教學、創作、表演和管理工作的高級應用型專門人才。

主要課程：音樂基礎理論、視唱練耳、基礎和聲學、歌曲寫作、音樂史、合唱與指揮、作曲理論、音樂教學法、音樂欣賞、聲樂、鋼琴、器樂、舞蹈形體、民族民間舞等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

舞蹈學(130205)

培養目標：本專業培養掌握藝術學、舞蹈學基本理論、具備系統的專業知識和扎實的專業技能，具有較強的專業教學能力和一定的編創能力，能在職業學校、中小學、專業文藝團體和其他黨政、企事業單位從事專業教學、創作、研究和管理工作的應用型、復合型專門人才。

主要課程：芭蕾舞基訓、中國古典舞基訓、舞蹈解剖學、中外舞蹈史、舞蹈作品欣賞與分析、舞蹈美學、中國民間舞蹈文化、民族民間舞蹈、身韻、舞蹈技巧、編導技巧、現代舞、舞蹈教學法、音樂常識、鋼琴等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

舞蹈表演(130204)

培養目標：本專業培養具備一定的舞蹈理論素養、扎實的專業技能和較強的表演能力，能在專業表演團體、職業學校、中小學、和其他黨政企事業單位從事舞蹈表演、教學和管理工作的應用型專門人才。

主要課程：芭蕾基本功訓練、中國古典舞基本功訓練、身韻、技巧、中國民族民間舞、現代舞、即興表演、劇目排練、舞臺表演實踐、舞蹈藝術概論、中國舞蹈史、西方舞蹈史、舞蹈劇目鑒賞與批評等。

學制四年，授予藝術學學士學位。

2015年省外音樂類專業考試安排表

省份

報名、考試時間

考試地點

招生專業及擬定計劃

江西

現場咨詢：1月23日

考試：1月27日

南昌大學

音樂學10-12人，舞蹈學10-12人,舞蹈表演2-5人

安徽

報名：1月27、28日

考試：2月29日

安徽藝術職業學院

音樂學6-8人，舞蹈學6-8人，舞蹈表演3-5人

江蘇

報名：1月28、29日

考試：1月30日

南京師范大學

音樂學8-10人，舞蹈學5-8人，舞蹈表演3-5人

河北

報名：2月28、3月1日

考試：3月2、3日

石家莊信息工程職業學院

音樂學10-12人，舞蹈學8-10人，舞蹈表演6-8人

山西

報名：2月28、3月1日

考試：3月2日

山西藝術職業學院

音樂學12-14人，舞蹈學10-12人，舞蹈表演6-8人

山東

報名：網上報名

考試：3月3日

淄博市招辦

音樂學8-10人，舞蹈學5-8人，舞蹈表演3-5人

收費與考試

考試報名費：220元/人

2014年學費標準：音樂學6000元/年；舞蹈學、舞蹈表演8000元/年。

考試科目：音樂學：1、主專業（90%）2、樂理（10%）；舞蹈學、舞蹈表演：1、個人自選成品舞（60%）2、基本功（40%）

報名與錄取

1、報名條件：只招藝術類文科生；報考舞蹈學專業女生身高158cm以上，男生身高170cm以上。

2、合格證與計劃比為4：1。（成績將在吉首大學招生網上公布）

3、錄取原則：文化成績達到生源所在省級招辦劃定的相應錄取控制分數線后，按照專業成績從高往低錄取。