加大人才培養(yǎng)力度精選(九篇)

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第1篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

關(guān)鍵詞：農(nóng)科院校 農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才 培養(yǎng)

改革開放以后，我國農(nóng)業(yè)主要以分散的家庭承包方式經(jīng)營。這種生產(chǎn)方式生產(chǎn)規(guī)模小、產(chǎn)品成本高。只依靠傳統(tǒng)經(jīng)驗進行的重復(fù)、盲目、簡單性勞動，缺乏足夠競爭力，也難以回避市場風(fēng)險，導(dǎo)致農(nóng)民收入難以提高。

我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中占據(jù)著重要的地位。20世紀90年代初開始推廣的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，包含市場流通服務(wù)多元化、生產(chǎn)標準化、專業(yè)化、品牌化、集約經(jīng)營規(guī)模化。它形成產(chǎn)、銷、加工一體化的一條龍經(jīng)營方式和產(chǎn)業(yè)組織形式，有效地促進了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化調(diào)整并向高級化方向發(fā)展。

農(nóng)業(yè)增長方式由粗放型向集約型的這種轉(zhuǎn)變，本質(zhì)上需要由知識與技術(shù)的集約來實現(xiàn)。這就需要農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才在生產(chǎn)、經(jīng)營和服務(wù)各個環(huán)節(jié)中進行大力推動。目前我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才需求仍有很大缺口，因此農(nóng)科院校需要為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化提供智力、人才與科技支撐，負有培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的重任。農(nóng)科院校理應(yīng)在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)揮更大的作用，加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才的培養(yǎng)力度。同時，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化又將促使農(nóng)科院校在教育結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、人才培養(yǎng)方式上作出相應(yīng)的調(diào)整。那么，農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中能發(fā)揮哪些作用呢？

一、農(nóng)科院校在農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化中的作用

1.開展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培訓(xùn)，為農(nóng)村輸送優(yōu)秀人才

學(xué)校可根據(jù)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的需求來設(shè)置專業(yè)和課程，如開設(shè)的農(nóng)學(xué)、果樹、植保、蔬菜、畜牧等專業(yè)，組織實施“綠色證書”工程培訓(xùn)體系，為地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)培養(yǎng)“下的去，用的上，留的住”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后將活躍在農(nóng)村基層，成為新農(nóng)村建設(shè)的“領(lǐng)頭雁”。

學(xué)校還可以幫忙培訓(xùn)地方選送來校學(xué)習(xí)深造的農(nóng)村實用人才，普遍提高農(nóng)業(yè)從業(yè)者的科學(xué)文化和專業(yè)技能素質(zhì)，大力發(fā)展農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。

2.促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化

一個國家、一個地區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展程度與農(nóng)業(yè)技術(shù)貢獻率息息相關(guān)。農(nóng)科院校應(yīng)發(fā)揮多學(xué)科優(yōu)勢， 把學(xué)校教育與生產(chǎn)、科研實踐有機結(jié)合， 促進農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化，為農(nóng)村的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、城鄉(xiāng)一體化發(fā)展和新農(nóng)村建設(shè)提供強有力的科技支持。

學(xué)校通過建立“產(chǎn)、學(xué)、研、用”合作系統(tǒng)工程，與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)、科研等單位互動。通過專業(yè)教師進入企業(yè).企業(yè)的高級管理人員和技術(shù)人員進入學(xué)校，加深與企業(yè)之間的雙向合作與交流，為地方區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)提供高水平科技支撐，有力地推動農(nóng)業(yè)科技的開發(fā)、推廣。

3.服務(wù)龍頭企業(yè)

培育和扶持龍頭企業(yè)對于推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營和農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整具有重要意義。一般龍頭企業(yè)普遍缺乏創(chuàng)新資源和配套能力。農(nóng)業(yè)院校可通過整合相關(guān)學(xué)科力量， 成立共性技術(shù)研發(fā)平臺，為龍頭企業(yè)提供針對性的服務(wù)。如整合計算機、網(wǎng)絡(luò)專業(yè)與物流管理專業(yè)， 為中小企業(yè)物流配送提供技術(shù)方案等。

農(nóng)科院校還可為龍頭企業(yè)輸送產(chǎn)業(yè)化優(yōu)秀人才。學(xué)生畢業(yè)后服務(wù)于農(nóng)業(yè)基地（公司）、農(nóng)業(yè)服務(wù)中介組織、農(nóng)產(chǎn)品加工企業(yè)等龍頭企業(yè)，利于壯大龍頭企業(yè)規(guī)模。

二、農(nóng)科院校需要培養(yǎng)的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才類型

我國目前缺乏大量掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的科技人才和產(chǎn)業(yè)化管理人才，從而影響農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進一步發(fā)展。這二種人才也是農(nóng)科院校需要重點培養(yǎng)的人才類型，下面具體論述：

1.農(nóng)業(yè)科技人才

農(nóng)業(yè)科技人才在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)主要起以下的作用：

（1）指導(dǎo)農(nóng)民提高生產(chǎn)技術(shù)和掌握先進農(nóng)業(yè)機械操作

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展趨勢是向機械化和自動化的大農(nóng)業(yè)發(fā)展，不斷提高勞動生產(chǎn)率，減少投人，增加產(chǎn)出，達到增產(chǎn)增收。其目的是要擺脫自然條件的制約，在人工創(chuàng)造的可控環(huán)境條件下連續(xù)作業(yè)，以實現(xiàn)集約高效可持續(xù)發(fā)展。

因此，需要大量的相關(guān)人才幫助農(nóng)民掌握農(nóng)用機械相關(guān)知識，運用先進的農(nóng)業(yè)機械從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。還需要專門從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)指導(dǎo)與推廣的人才。他們掌握了農(nóng)林牧副漁某一方面的專業(yè)知識以及先進的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，能夠在產(chǎn)前、產(chǎn)中各環(huán)節(jié)提供全方位的有效的技術(shù)服務(wù)，指導(dǎo)農(nóng)民進行生產(chǎn)。

（2）指導(dǎo)農(nóng)民對農(nóng)產(chǎn)品貯藏、保鮮、深加工與包裝

農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè)是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的繼續(xù)、發(fā)展和深化。只有不斷延長農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈，才能保證農(nóng)產(chǎn)品高附加值的實現(xiàn)和資源的充分合理利用。目前我國農(nóng)產(chǎn)品加工產(chǎn)值在農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值的比重只有40%左右，而一些發(fā)達國家農(nóng)產(chǎn)品約70%左右產(chǎn)值是通過產(chǎn)后的貯運、保鮮和加工等環(huán)節(jié)來實現(xiàn)的。由于我國缺乏農(nóng)產(chǎn)品的保鮮、貯藏、加工和包裝的技術(shù)、經(jīng)驗與人才，農(nóng)產(chǎn)品的附加值不高、出現(xiàn)“增產(chǎn)不增收”的現(xiàn)象。

要使農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)由目前低效益產(chǎn)業(yè)向高效益產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變以適應(yīng)市場需求，就需要進一步對農(nóng)業(yè)初級產(chǎn)品進行加工、保鮮、貯藏、加工和包裝，以提高農(nóng)產(chǎn)品的深加工程度。這就需要大量掌握必要的專業(yè)知識，如機械加工、食品加工工藝等技術(shù)，能切實搞好農(nóng)產(chǎn)品保鮮、貯藏、加工和包裝的人才。

（3）幫助建立健全農(nóng)產(chǎn)品安全標準體系

科技人才先要幫助農(nóng)民掌握無公害農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)操作規(guī)程；其次，督促農(nóng)民嚴格按規(guī)程操作、施用生物肥、藥，推廣防蟲網(wǎng)、殺蟲燈等先進設(shè)施，以生產(chǎn)無公害農(nóng)產(chǎn)品。

科技人才還可以幫助建設(shè)農(nóng)產(chǎn)品的安全標準體系，如建立監(jiān)督檢測，強化安全標準生產(chǎn)的措施等。

（4）幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)

事實證明，一個地方轉(zhuǎn)化科技最新的成果的速度越快，品種技術(shù)的更新也就越快，農(nóng)民接受新生事物、轉(zhuǎn)變觀念也就越快，同樣農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展速度也就越快。要適應(yīng)買方市場，必須不斷更新品種，提高科技含量才能做到。

農(nóng)業(yè)科技人才可以幫助農(nóng)民大膽引進科技新成果，使用新肥藥種，提高農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)量，從而增強農(nóng)副產(chǎn)品市場競爭能力。在這個過程中同時也幫助農(nóng)民提高科技素質(zhì)。

2.農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化管理人才

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要懂經(jīng)營、會管理的人才。這種“能人”按其在產(chǎn)業(yè)化各環(huán)節(jié)所起的作用，可分為以下幾類：

（1）農(nóng)產(chǎn)品營銷人才

農(nóng)業(yè)具有的周期長、易受不可抗力侵害的特點。為了獲得準確的市場需求信息、避免盲目生產(chǎn)，需要大量的農(nóng)產(chǎn)品營銷人才來幫助個體農(nóng)民發(fā)現(xiàn)市場需求、開拓市場、抵御風(fēng)險，更好地適應(yīng)市場需求的變化。

這些農(nóng)產(chǎn)品營銷人才一般都聚集在產(chǎn)業(yè)化組織中。產(chǎn)業(yè)化已越來越為廣大農(nóng)民所接受，加入各類產(chǎn)業(yè)化組織的農(nóng)戶呈逐年遞增態(tài)勢。而產(chǎn)業(yè)化組織負責(zé)“產(chǎn)后”服務(wù)，開拓市場，促進銷售以帶動農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展。

（2）連接產(chǎn)、供、銷各環(huán)節(jié)的管理人才

目前加工企業(yè)大多數(shù)為植根于鄉(xiāng)村的私營企業(yè)，它的生產(chǎn)原料大部分由當(dāng)?shù)毓┙o。如果企業(yè)生產(chǎn)原料得不到保障，企業(yè)就難以運轉(zhuǎn)。現(xiàn)在大面積推廣“公司+基地+農(nóng)戶”的集約化經(jīng)營方式，許多龍頭企業(yè)與農(nóng)民的利益連接還較為松散，部分農(nóng)民不按訂單合同辦事、單方毀約的事件時有發(fā)生，直接影響著企業(yè)的生存與發(fā)展。這其中有農(nóng)民素質(zhì)的高低的問題，還有農(nóng)業(yè)組織形式的調(diào)整和完善問題，以及管理人才不足的問題。

因此，需要有善于整合并優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化各要素資源的能力的管理人才，幫助連接各環(huán)節(jié)并兼顧農(nóng)戶、企業(yè)、消費者各方的利益，形成緊密的利益集團。

（3）幫助農(nóng)民增強市場觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才

一些農(nóng)民的小農(nóng)意識，缺乏市場觀念已不能適應(yīng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展需要，農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量保障要求農(nóng)民必須有一定的職業(yè)道德和思想素養(yǎng)。有些農(nóng)民缺乏職業(yè)道德，不顧農(nóng)藥的殘留期，剛噴完農(nóng)藥就上市，對農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量安全構(gòu)成威脅。農(nóng)民還須增強法制觀念，增強信譽意識。這樣才能夠依法辦事，又能通過法律討回自己的利益。

因此亟需有幫助農(nóng)民增強市場觀念、職業(yè)道德、法制觀念的人才，這些也是要實現(xiàn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營必須解決的問題。

三、農(nóng)科院校面臨農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才培養(yǎng)的問題及解決途徑

農(nóng)科院校特色鮮明，在服務(wù)地方農(nóng)業(yè)經(jīng)濟中起著重要作用。目前農(nóng)業(yè)院校要改變固有的教學(xué)模式、向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才方面傾斜，必然會遇到一些困難。下面就可能遇到的問題及解決途徑做一些探討。

1.師資問題

對于農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)課所需的師資，農(nóng)科院校大多能夠自身解決。對于部分專業(yè)課，農(nóng)科院校已有的專業(yè)師資亦可解決，甚至部分課程為農(nóng)科院校的特色或?qū)ｉL。

面向培養(yǎng)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化人才所缺少的師資，農(nóng)科院校可以通過引進、外聘專職教師、聘請社會兼職人員，或本校教師外出進修等途徑加以解決。部分新課程也可采取聯(lián)合培養(yǎng)，甚至采取讓學(xué)生跨校選課的方式加以解決。還可聘請專家到校傳授農(nóng)業(yè)、水產(chǎn)、畜牧、林業(yè)等農(nóng)業(yè)實用技術(shù)和舉辦專題講座，組織學(xué)生到相應(yīng)企業(yè)進行生產(chǎn)培訓(xùn)等加以解決。

2.試驗基地問題

依托學(xué)校現(xiàn)有的實驗、實習(xí)基地，圍繞設(shè)施農(nóng)業(yè)、林下經(jīng)濟、優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品和特色農(nóng)業(yè)的主推品種和主推技術(shù)，加強本科教育人才培養(yǎng)基地建設(shè)，建設(shè)一批品牌特色專業(yè)。

對于農(nóng)科院校缺乏的實驗基地，可與各類企業(yè)全方位合作， 包括校企共建實習(xí)基地、建立科技園區(qū)等。利用社會大農(nóng)業(yè)資源的優(yōu)勢， 提高實踐教學(xué)質(zhì)量，大力開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)。

農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，需要具有開拓和創(chuàng)新精神的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營者。目前，我國農(nóng)業(yè)從業(yè)者素質(zhì)偏低，農(nóng)業(yè)科技人才和管理人才偏少，這嚴重制約了我國農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的進一步發(fā)展。農(nóng)科院校在人才培養(yǎng)方面應(yīng)該突出為農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化服務(wù)這一重點，有所取舍，辦出特色。加大農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化需要的科技人才和管理人才的培養(yǎng)力度。最終使農(nóng)科院校的畢業(yè)生具有較強的創(chuàng)新精神，懂專業(yè)、善管理、會經(jīng)營，尋找商機，迎接挑戰(zhàn)。

（注：本文為2014年度河北省社會科學(xué)發(fā)展研究課題重點課題結(jié)題論文 。課題題目：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營與發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究，課題號：2014021404）

作者簡介：（可不放在文章中）

第2篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

一、畢業(yè)生對母校總體評價較好

畢業(yè)生對學(xué)校的總體評價，尤其是教學(xué)工作評價較好。其中，90%以上的畢業(yè)生認為我校教師師德、學(xué)校學(xué)習(xí)秩序和自我管理為優(yōu)秀；近90%的畢業(yè)生認為我校的專業(yè)設(shè)置、教學(xué)管理制度、后勤管理人員素質(zhì)為良好；80%以上的畢業(yè)生認為我校的教學(xué)儀器設(shè)備、教學(xué)內(nèi)容、方法和手段為良好。同時，畢業(yè)生也紛紛為學(xué)校的人才培養(yǎng)建言獻策，建議學(xué)校在今后的人才培養(yǎng)過程中能加大人文素質(zhì)的培養(yǎng)力度，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，更加注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，要“授人以漁”，更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

二、調(diào)查組得出的結(jié)論

畢業(yè)生綜合素質(zhì)影響著他們的前途和未來，也成為了我校人才培養(yǎng)的水平?jīng)Q定因素，今后我們應(yīng)在以下幾個方面采取改進措施，以提高教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，使湘繡專業(yè)真正成為湘繡大師的搖籃。

1.做好人才培養(yǎng)方案的頂層設(shè)計。

當(dāng)前就業(yè)形勢愈發(fā)嚴峻，競爭也日趨白日化，必須全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，才能確保他們在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，這就要求學(xué)校在制定的人才培養(yǎng)方案時要做好頂層設(shè)計，人才培養(yǎng)方案的制定必須要科學(xué)合理，與時俱進。要通過大量的調(diào)查研究，獲取最有時效性的第一手資料。

2.加大力度進行教學(xué)改革。

首先，要繼續(xù)進行課程設(shè)置的改革，課程設(shè)置既要有利于培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素質(zhì)，也要有利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。要更加注重文化課的教育，加大大學(xué)語文等課程的課時，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)；要加強職業(yè)道德和企業(yè)文化方面培訓(xùn)，讓畢業(yè)生更快的適應(yīng)用人單位工作要求，迅速融入用人單位的企業(yè)文化。

其次，在教學(xué)內(nèi)容上，要摒棄陳舊的教學(xué)內(nèi)容，注意知識的更新，要努力培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力；在教學(xué)方法與手段上，要重在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)潛能，重點加強對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)。

第三，要進一步加大實踐教學(xué)的比例和加強校企合作的力度。從調(diào)查結(jié)果來看，校企合作和實踐教學(xué)對培養(yǎng)學(xué)生綜合業(yè)能力有著重要的作用；同時校企合作和實踐教學(xué)更有利于學(xué)生了解社會現(xiàn)狀，認識自身的優(yōu)勢和不足，從而可以有的放矢的培養(yǎng)和提高自己的能力，以適應(yīng)將來社會競爭和職場的需要。

3.大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生成才創(chuàng)造良好的環(huán)境。

在本次調(diào)查中畢業(yè)生反映，應(yīng)當(dāng)多舉辦講座、論壇、比賽等學(xué)習(xí)活動，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)條件和環(huán)境，大力營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，還可聘請企業(yè)、工廠的專業(yè)技師來校作報告，開闊學(xué)生眼界，活躍其思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，服務(wù)學(xué)生們的成長成才。

第3篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

樹立人才資源是第一資源的觀念

人才是經(jīng)濟增長的動力之源，也是經(jīng)濟發(fā)展的后勁所在。當(dāng)今世界的綜合國力競爭，本質(zhì)上是一場人才競爭。科技競爭，說到底也是人才競爭。加快發(fā)展教育事業(yè)和科技事業(yè)，不斷壯大人才隊伍，是提高我國科技實力和國家競爭力的關(guān)鍵所在。

我國一向重視人才隊伍建設(shè)和人力資源能力建設(shè)。改革開放以來，特別是實施人才強國戰(zhàn)略以來，人才隊伍建設(shè)進入了一個新的時期。一是人才隊伍實力不斷增強，專業(yè)技術(shù)人才總量不斷增加，各類人才的整體素質(zhì)明顯提高。近年來，國有單位人才中具有大學(xué)專科以上學(xué)歷的人數(shù)大幅提高，科技人才隊伍創(chuàng)新能力不斷增強，取得了一批具有重要意義和影響的創(chuàng)新成果，國際競爭力不斷上升。在生物技術(shù)領(lǐng)域，率先完成水稻基因組測序工作；在航天領(lǐng)域，神舟五號、神舟六號載人航天飛行取得圓滿成功。二是人才結(jié)構(gòu)調(diào)整步伐加快。就業(yè)形式日趨多樣化，靈活就業(yè)已經(jīng)成了解決就業(yè)的重要途徑，人才在不同地區(qū)、產(chǎn)業(yè)間的流動加快，人才隊伍結(jié)構(gòu)調(diào)整的力度不斷加大，非公經(jīng)濟人才總量大幅增長，第三產(chǎn)業(yè)人才隊伍迅速壯大。三是市場在人才資源配置中發(fā)揮越來越重要的基礎(chǔ)性作用，單位用人和人才擇業(yè)的自進一步落實，人才市場體系基本形成，人才流動的法規(guī)不斷完善，人才的競爭和市場觀念進一步增強。四是人才成長的環(huán)境進一步改善。全社會正在逐步形成培養(yǎng)人才、吸引人才、用好人才的制度環(huán)境和文化氛圍，用人單位更加注重在競爭中選拔人才，在實踐中培養(yǎng)人才，在事業(yè)中凝聚人才，在生活中關(guān)心人才。

進入新世紀，國際形勢發(fā)生深刻變化，人類社會步入了一個科技創(chuàng)新不斷涌現(xiàn)的重要時期，也步入了一個經(jīng)濟結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的重要時期。上世紀中葉的新科技革命及其帶來的科學(xué)技術(shù)的重大發(fā)現(xiàn)發(fā)明和廣泛應(yīng)用，推動世界范圍內(nèi)生產(chǎn)力、生產(chǎn)方式、生活方式發(fā)生了前所未有的深刻變革，也引起全球生產(chǎn)要素流動和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移加快，經(jīng)濟格局、利益格局發(fā)生重大變化。進入21世紀，世界新科技革命發(fā)展的勢頭更加迅猛。在世界新科技革命推動下，國民財富的增長和人類生活的改善越來越有賴于知識的積累和創(chuàng)新。在這種情況下，人才的作用和地位越來越突出，越來越重要。特別是隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，人才全球化趨勢進一步增強，人才競爭進一步激烈。全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整對人才素質(zhì)提出了更高要求，綜合國力的競爭更加倚重于科技進步和人才開發(fā)。世界各國特別是一些發(fā)展中國家紛紛創(chuàng)新人才資源開發(fā)戰(zhàn)略，加強人力資源能力建設(shè)。

面對新形勢，抓住時機提高人力資源能力的要求越來越迫切。加強人力資源能力建設(shè)，加快推進人才強國戰(zhàn)略，已經(jīng)成為轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式的需要。當(dāng)前，我國已經(jīng)到了必須依靠增強自主創(chuàng)新能力和提高勞動者素質(zhì)推動經(jīng)濟發(fā)展的階段。進一步提高人力資源能力，加快實施人才強國戰(zhàn)略，勢在必行。

建設(shè)創(chuàng)新型國家，關(guān)鍵在人才，尤其在創(chuàng)新型科技人才。沒有一支宏大的創(chuàng)新型科技人才隊伍作支撐，建設(shè)創(chuàng)新型國家的目標是難以實現(xiàn)的。誰能夠培養(yǎng)、吸引、凝聚、用好人才特別是創(chuàng)新型人才，誰就抓住了在激烈的國際競爭中掌握戰(zhàn)略主動、實現(xiàn)發(fā)展目標的第一資源。古往今來的科技創(chuàng)新實踐表明，創(chuàng)新型科技人才是新知識的創(chuàng)造者、新技術(shù)的發(fā)明者、新學(xué)科的創(chuàng)建者，是國家發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源。抓緊并持之以恒地培養(yǎng)造就創(chuàng)新型科技人才，是提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家的必然要求，也是實現(xiàn)國家發(fā)展目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。因此，我們必須堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，加緊建設(shè)一支宏大的人才隊伍。

加快實施人才培養(yǎng)工程

加強人力資源能力建設(shè)，加快推進人才強國戰(zhàn)略，就要牢固樹立人才培養(yǎng)優(yōu)先的觀念，大力實施人才培養(yǎng)工程，加強黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才和專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)，抓緊培養(yǎng)專業(yè)化高技能人才和農(nóng)村實用人才，著力培養(yǎng)學(xué)科帶頭人，積極吸引海外高層次人才，盡快形成一支門類齊全、梯次合理、素質(zhì)優(yōu)良、新老銜接、充分滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要的宏大人才隊伍，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供強有力的人才支撐。

第一，進一步加強黨政人才培養(yǎng)。進一步加強黨政人才培養(yǎng)，就應(yīng)實施黨政人才培養(yǎng)工程，完善培訓(xùn)制度，加強理論教育、專業(yè)培訓(xùn)和實踐鍛煉，提高黨政人才思想政治素質(zhì)和執(zhí)政能力。一是加強黨政人才隊伍的能力建設(shè)，不斷提高他們科學(xué)判斷形勢的能力、駕馭市場經(jīng)濟的能力、應(yīng)對復(fù)雜局面的能力、依法執(zhí)政的能力和總攬全局的能力。二是進一步優(yōu)化黨政人才隊伍的知識、專業(yè)和年齡結(jié)構(gòu)，切實抓好各級黨政領(lǐng)導(dǎo)班子后備干部隊伍建設(shè)。三是著力加強基層干部隊伍建設(shè)，全面提高他們的思想政治素質(zhì)、公共服務(wù)及管理水平。

第二，進一步加強企業(yè)經(jīng)營管理人才培養(yǎng)。

優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營管理人才是當(dāng)前經(jīng)濟競爭的重要資源。做強做大企業(yè)，必須努力營造有利于企業(yè)經(jīng)營管理人才成長的良好氛圍，加快培養(yǎng)造就一批優(yōu)秀的企業(yè)經(jīng)營管理人才，著力提高他們的戰(zhàn)略決策、經(jīng)營管理、市場競爭、推動企業(yè)創(chuàng)新和應(yīng)對復(fù)雜局面的能力。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營中心，建立一支適應(yīng)企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展需要、年齡結(jié)構(gòu)合理、層級結(jié)構(gòu)清晰、專業(yè)結(jié)構(gòu)配套的人才隊伍，在企業(yè)核心業(yè)務(wù)領(lǐng)域形成高度密集的人才優(yōu)勢；使企業(yè)人才素質(zhì)得到普遍提升，人才擁有的知識和能力得到充分發(fā)揮、協(xié)調(diào)發(fā)展；根據(jù)各類人才的不同特點，協(xié)調(diào)提升競爭上崗、公開招聘、通過人才市場“獵取”等市場化方式配置人才的比例，全面建立人才選聘工作的競爭機制，逐步發(fā)揮人才市場在配置人才資源中的基礎(chǔ)性作用。

第三，進一步加強專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)。實施專業(yè)技術(shù)人才知識更新工程和戰(zhàn)略高技術(shù)人才培養(yǎng)工程，重點培養(yǎng)造就一批科技領(lǐng)軍人才、學(xué)科帶頭人。依托國家重大人才培養(yǎng)計劃、重大科研和重大工程項目、重點學(xué)科和重點科研基地、國際學(xué)術(shù)交流和合作項目，積極推進創(chuàng)新團隊建設(shè)，努力培養(yǎng)一批德才兼?zhèn)洹H一流的科技尖子人才、國際級科學(xué)大師和科技領(lǐng)軍人物，特別是要抓緊培養(yǎng)造就一批中青年高級專家。通過培養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技術(shù)人才的專業(yè)技術(shù)水平，使其具有高尚的人生理想、追求真理的志向和勇氣、嚴謹?shù)目茖W(xué)思維能力、扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、廣闊的國際視野、敏銳的專業(yè)洞察力、強烈的團結(jié)協(xié)作精神和踏實認真的工作作風(fēng)。

第四，加強高技能人才和農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)。高技能人才是我國人才隊伍的重要組成部分。大力加強高技能人才工作，培養(yǎng)造就一大批具有高超技藝和精湛技能的高技能人才，穩(wěn)步提升工人隊伍的整體素質(zhì)，就應(yīng)根據(jù)調(diào)整和提升產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要，實施高技能人才培養(yǎng)工程，建立一批高技能人才培訓(xùn)基地，加快培養(yǎng)一大批數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的技術(shù)技能型、復(fù)合技能型和知識技能型高技能人才，建立培養(yǎng)體系完善、評價和使用機制科學(xué)、激勵和保障措施健全的高技能人才工作新機制，逐步形成與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng)的高、中、初級技能勞動者比例結(jié)構(gòu)合理的格局。

與此同時，要高度重視農(nóng)村實用人才培養(yǎng)。

根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的需要，著力提高農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的科技水平和專業(yè)素質(zhì)，不斷加快農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才知識更新的步伐；緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才隊伍建設(shè)的實際需求，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類實施，增強農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的針對性和實效性；以中高級專業(yè)技術(shù)人才為重點，優(yōu)先培訓(xùn)緊缺專業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，帶動整個農(nóng)業(yè)技術(shù)領(lǐng)域知識更新培訓(xùn)工作的開展。

創(chuàng)造有利于人才輩出的環(huán)境

加快推進人才強國戰(zhàn)略，培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才，需要營造人才輩出的良好環(huán)境，充分發(fā)揮人才的積極性、主動性、創(chuàng)造性。因此，必須進一步貫徹尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，努力營造鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)的社會環(huán)境，形成有利于優(yōu)秀人才脫穎而出的體制機制。

一、完善培養(yǎng)體系。在提高全體人民的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)的基礎(chǔ)上，重點培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力，加大對人才資源能力建設(shè)的投入，優(yōu)先發(fā)展科學(xué)教育事業(yè)，加大教育培訓(xùn)力度，促進人才總量同國家發(fā)展的目標相適應(yīng)，人才結(jié)構(gòu)同各項事業(yè)全面發(fā)展的需求相適應(yīng)，人才培養(yǎng)機制同各類人才成長的特點相適應(yīng)，人才素質(zhì)同經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展相適應(yīng)。注重加強思想政治教育，促進各類人才樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，不斷在實踐中完善自己、在競爭中提高自己、在奮斗中充實自己。根據(jù)經(jīng)濟社會發(fā)展的要求，繼續(xù)深化教育改革，加強素質(zhì)教育，努力建設(shè)有利于人才特別是創(chuàng)新型科技人才生成的教育培養(yǎng)體系。改變單純灌輸式的教育方法，探索創(chuàng)新型教育的方式方法，在尊重教師主導(dǎo)作用的同時，更加注重培育學(xué)生的主動精神，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維。改革和完善高等學(xué)校的課程設(shè)置，更新教學(xué)內(nèi)容，重視理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力。加快建立網(wǎng)絡(luò)化、開放式、自主性的終身教育體系，優(yōu)化整合各種教育培訓(xùn)資源，形成廣覆蓋、多層次的教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

此外，還要注意進行開放式培養(yǎng)。在世界科技加快發(fā)展的新形勢下，不采用開放式培養(yǎng)，難以盡快培養(yǎng)造就大批創(chuàng)新型科技人才。開放式培養(yǎng)是加快培養(yǎng)造就國際一流的科技尖子人才和科技領(lǐng)軍人物的有效途徑。因此，要加強同國際科技界多種形式的交流合作，有效利用全球科技資源，積極吸收人類創(chuàng)造的一切文明成果；鼓勵科研院所、高等院校同海外研究開發(fā)機構(gòu)建立聯(lián)合實驗室或研究開發(fā)中心，支持企業(yè)在海外設(shè)立研究開發(fā)機構(gòu)或產(chǎn)業(yè)化基地；善于利用國內(nèi)國外兩種人才資源，堅持自主培養(yǎng)開發(fā)和引進海外人才并重，立足國內(nèi)進行人才資源開發(fā)，堅持自力更生培養(yǎng)人才，同時加大引進人才、引進智力工作的力度，采取多種方式吸引廣大出國留學(xué)人員回國創(chuàng)業(yè)，尤其是要積極引進海外高層次人才和經(jīng)濟社會發(fā)展需要的緊缺人才。

二、完善人才工作的體制和機制。建立充滿生機和活力的人才工作體制和機制，要遵循人才資源開發(fā)規(guī)律，堅決破除那些不合時宜、束縛人才成長和發(fā)揮作用的觀念、做法和體制，推動人才工作體制和機制的全面創(chuàng)新。建立以業(yè)績?yōu)橹攸c，由品德、知識、能力等要素構(gòu)成的各類人才評價指標體系，建立健全科學(xué)的社會化的人才評價機制。改革和完善職稱評審制度，引導(dǎo)和激勵各類人才積極進行知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新，更加關(guān)注重點行業(yè)和人才密集單位，更加關(guān)注邊遠貧困地區(qū)和基層科技推廣、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)第一線，更加關(guān)注取得顯著社會經(jīng)濟效益的各類企事業(yè)單位，更加關(guān)注中青年專業(yè)技術(shù)人員。建立健全鼓勵人才創(chuàng)新的分配制度和激勵機制，堅持向關(guān)鍵崗位和優(yōu)秀人才傾斜的政策，對作出突出貢獻的給予重獎，真正形成崗位靠競爭、報酬靠貢獻的激勵機制，讓優(yōu)秀人才得到優(yōu)厚報酬。建立以公開、競爭、擇優(yōu)為導(dǎo)向，有利于優(yōu)秀人才脫穎而出、充分施展才能的選拔任用機制，建立健全一套有針對性的管理制度和方法，堅持在公平競爭中識別人才、發(fā)現(xiàn)人才、培育人才，摒棄論資排輩、攀比學(xué)歷等做法，為各類人才施展才干提供更多機會。建立完善人才市場服務(wù)體系，形成促進人才合理流動的機制，健全人才流動機制和人才信息化管理機制，進一步消除人才流動的體制，促進人才合理有序流動，讓稀缺人才和特殊專業(yè)人才充分發(fā)揮作用，并保障重大科技工作的人才儲備。改革和完善人才保險制度和福利制度，建立健全人才保障機制。加大人才資源開發(fā)投入，形成多元化投入機制。

第4篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

一、煤炭企業(yè)人才培養(yǎng)使用中的現(xiàn)實問題

煤炭企業(yè)由于長期受計劃經(jīng)濟體制的影響，在人才開發(fā)方面與其他行業(yè)相比相對滯后。一是人才培養(yǎng)起步較晚。目前我國煤炭企業(yè)人才占職工總數(shù)的比例還比較低、高層次科技人才嚴重短缺。二是人才待遇偏低。不少煤炭企業(yè)只重視待遇向中層管理干部以上的人員傾斜，忽視了專業(yè)人才的待遇。同時，煤炭企業(yè)勞動強度大，危險性高，另外，煤炭企業(yè)一般地處偏僻、工作和生活條件艱苦，信息閉塞，生活、出行等均不方便。上述種種原因在煤炭企業(yè)中具有共性，這也是目前煤炭企業(yè)在人才招聘方面缺乏競爭力及人才流失的主要原因。在宏觀經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級、煤炭企業(yè)效益下滑的大趨勢下，人才的流失將會成為煤炭企業(yè)發(fā)展的最大障礙，加快人才隊伍建設(shè)已經(jīng)成為煤炭企業(yè)必須面對的一個現(xiàn)實而又緊迫的問題。

二、煤炭企業(yè)需要樹立的人才隊伍管理理念

人才是企業(yè)的核心競爭力，人才的開發(fā)管理是企業(yè)經(jīng)營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。煤炭企業(yè)只有從自身實際出發(fā)，更新觀念、創(chuàng)新機制，拓寬人才引進新渠道，加大人才培養(yǎng)力度以及為其搭建新的平臺，才能為企業(yè)提供強大的人才保證和智力支持。

1、樹立以人為本的理念

由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點，當(dāng)前企業(yè)人才現(xiàn)狀是人員多、素質(zhì)相對低，人才相對匱乏。所以，煤炭企業(yè)要樹立以人為本的理念，為各類人才的成長創(chuàng)造條件。鼓勵各類人才想干事、能干事、干成事，使一切勞動、知識、技術(shù)、管理的活力都能發(fā)揮，充分調(diào)動各類人才工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

2、樹立人人成才的理念

由于國有煤炭企業(yè)的行業(yè)特點，員工受到的教育層次不同。形成的知識結(jié)構(gòu)也不同，員工特色有別、特長各異，潛能也存在差異。為此，煤炭企業(yè)必須樹立只要努力、人人都能成才的理念，在工作實踐中發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用員工，營造人盡其才、人才輩出的良好氛圍，讓各類人才不斷涌現(xiàn)。

3、樹立績效評價的理念

在煤炭企業(yè)中，只有那些勤于動腦鉆研，善于思考總結(jié)，勇于實踐創(chuàng)新的人，才能成為工作的行家里手和企業(yè)的有用之才，所以，煤炭企業(yè)必須建立員工業(yè)績評價機制，作為衡量人才的重要標準，這也是發(fā)現(xiàn)和識別各類人才的重要途徑。

4、樹立量體裁衣的理念

人無完人，國有煤炭企業(yè)用好人才的關(guān)鍵在于量體裁衣，知人善用。為此，在日常的工作和生活中管理者必須學(xué)會與人溝通交流的技巧，通過各種途徑全面掌握員工的綜合情況，只有這樣才能知人善任，最大限度的發(fā)揮人才的特長，使其產(chǎn)生最大的人才效益。同時，要長中見短，及時發(fā)現(xiàn)人才的不足之處，讓其克服缺點，健康成長。

三、構(gòu)建煤炭企業(yè)人才隊伍建設(shè)長效機制的策略

人才是推進企業(yè)科學(xué)發(fā)展的第一資源，在健全人才隊伍建設(shè)的過程中，只有正確的使用、吸引和開發(fā)人才，科學(xué)的評價、鑒別人才，才能做到人盡其才、才盡其用，為煤炭企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

1、健全人才選用機制

要深化企業(yè)人事制度改革，積極探索適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度要求和市場競爭需要的選人用人機制，始終堅持黨管干部原則與市場化選聘相結(jié)合，進一步完善人才工作體制機制，不斷適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求。實行競爭上崗制度，加強人才供求信息網(wǎng)絡(luò)樞紐和后備人才數(shù)據(jù)庫建設(shè)，實現(xiàn)企業(yè)內(nèi)外部人才信息的有序鏈接，真正把優(yōu)秀人才選拔到合適的崗位上來。

2、健全人才引進機制

俗語說：“栽好梧桐樹，引來鳳凰棲”。有效結(jié)合企業(yè)發(fā)展需要，優(yōu)化人才隊伍結(jié)構(gòu)的思路，營造吸引人才的良好工作環(huán)境和發(fā)展前景，確保人才進得來、留得住、用得好。加大校企合作，為人才提供有競爭力的薪酬和福利措施，并通過定向培養(yǎng)的方式擴大畢業(yè)生來源;依據(jù)企業(yè)階段性的工作需求，通過項目引人、技術(shù)入股、兼職借用、產(chǎn)業(yè)合作、管理咨詢等多種靈活的用人方式，實施柔性引智措施，大力推進人才引進工作。

3、健全人才培養(yǎng)機制

突出重點，做到“優(yōu)秀人才優(yōu)先培訓(xùn)，急需人才加快培訓(xùn)，關(guān)鍵人才重點培訓(xùn)，骨干人才提前培訓(xùn)”。建立長期培養(yǎng)與短期培訓(xùn)相結(jié)合、組織調(diào)訓(xùn)與企業(yè)自主培訓(xùn)相結(jié)合、脫產(chǎn)培訓(xùn)與業(yè)余培訓(xùn)相結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。搞好對新招聘入企的大學(xué)畢業(yè)生、專業(yè)技術(shù)人員的傳幫帶工作，有效發(fā)揮“導(dǎo)師帶徒”在推進企業(yè)人才工程建設(shè)中的積極作用。通過開展職工職業(yè)技能競賽活動選拔高技能人才和促進高技能人才成長。鼓勵職工通過參加在職學(xué)習(xí)和培訓(xùn)來提高自身學(xué)歷。加強對企業(yè)關(guān)鍵崗位后備人才的培養(yǎng)和開發(fā)。

4、健全人才評價機制

要提高選人用人的公信度，就必須按照“德才兼?zhèn)洹⒆⒅貙嵖儭⑷罕姽J”的原則進行選拔人才。健全各類人才評價機制，進一步完善機制的考核標準和測評方法。對企業(yè)中高層領(lǐng)導(dǎo)干部，實行定性考核和定量考核相結(jié)合的綜合考評;對企業(yè)經(jīng)營管理人才，重點考核其經(jīng)營決策、經(jīng)營業(yè)績、市場應(yīng)變能力、誠信守法表現(xiàn);對企業(yè)科技人才，重點考核其科技攻關(guān)、技術(shù)創(chuàng)新、成果轉(zhuǎn)化能力和實效;對高技能人才，重點考核其掌握運用新技術(shù)和新工藝的能力、解決技術(shù)難題以及完成工作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量和“導(dǎo)師帶徒”的效果等。

5、健全人才激勵約束機制

第5篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

近年來，市大力加強“四大人才平臺”建設(shè)，深入推進農(nóng)村人才資源綜合開發(fā)，取得了明顯成效。

一是以創(chuàng)建全省農(nóng)村實用人才培養(yǎng)示范基地為抓手，著力打造新農(nóng)村建設(shè)人才培養(yǎng)平臺。為加快全市新農(nóng)村建設(shè)步伐，提升全市農(nóng)村實用人才培養(yǎng)水平，該市通過“向上爭取一點、本級財政投一點”等多種途徑，累計投入資金100多萬元，積極創(chuàng)建全省農(nóng)村實用人才培養(yǎng)示范基地。先后添置了圖書室、電子閱覽室、食堂、籃球場和乒乓球臺等教輔設(shè)施，購買了實物模型、投影儀、輔導(dǎo)光盤、電腦等教學(xué)設(shè)備，聘任引進專兼職教師31名，配套建設(shè)實踐基地15個，形成了較高的硬件水平和過硬的師資力量。近年來，發(fā)揮基地人才培養(yǎng)、骨干培訓(xùn)、人才鑒定、技術(shù)服務(wù)等功能作用，先后舉辦各類專題講座培訓(xùn)20多期，累計發(fā)放資料30000多份，有1700多名農(nóng)民工通過基地培訓(xùn)取得執(zhí)業(yè)資格或技能等級。

二是以加強人力資源市場建設(shè)為支點，著力打造農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移安置平臺。受國際金融危機的沖擊，不少農(nóng)民工回流返鄉(xiāng)，大批城鄉(xiāng)剩余勞動力亟待轉(zhuǎn)移，另一方面，隨著市域經(jīng)濟強勁增長、規(guī)模企業(yè)不斷增加，大批新員工亟待培訓(xùn)。該市統(tǒng)籌組織，合理安排，以市勞動力市場為龍頭，積極整合農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移“陽光工程”培訓(xùn)、“勞動技能就業(yè)培訓(xùn)計劃”等培訓(xùn)項目和培訓(xùn)資金，采取政企“聯(lián)合招工、共同培訓(xùn)、循環(huán)開班、就地實習(xí)、定向就業(yè)”的辦法，為企業(yè)培訓(xùn)急需的技術(shù)人才和熟練工人，著力解決企業(yè)用工難題。近年來，全市累計投入資金113萬元，開展轉(zhuǎn)移培訓(xùn)1.8萬人次，成功轉(zhuǎn)移農(nóng)村勞力6.6萬人次。

三是以強化人才交流中心服務(wù)功能為重點，著力打造人才公共服務(wù)平臺。為更好地服務(wù)人才、服務(wù)基層、服務(wù)社會，該市全面加強市人才交流中心的硬件建設(shè)、制度建設(shè)和服務(wù)體系建設(shè)，建立了統(tǒng)一的政策制度、職責(zé)內(nèi)容和規(guī)章流程，規(guī)范了人事、人才培訓(xùn)，人才咨詢、委托招聘、人才信息查閱等服務(wù)項目，引導(dǎo)中心廣泛開展勞務(wù)派遣、異地組團招聘等活動，近年來已先后向市內(nèi)外派遣勞務(wù)74人，多次組織酒業(yè)、華潤啤酒、今貝公司等規(guī)模企業(yè)參加各類大型招聘會及省內(nèi)高校舉辦的畢業(yè)生供需見面會，連續(xù)兩年組團在省委、省政府組織的大型招聘會上設(shè)置招聘專場，累計為20多家企業(yè)推薦市場營銷、機械操作及維修、財會等企業(yè)急需的各類人才300多名。在今年全市學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動行風(fēng)政風(fēng)調(diào)查中，中心服務(wù)對象抽樣測評滿意率達到了98%。

四是以企業(yè)科研機構(gòu)為依托，著力打造人才創(chuàng)新創(chuàng)造平臺。年，該市在酒業(yè)公司建立了首家博士后產(chǎn)業(yè)基地，依托學(xué)校和科研院所的人才、技術(shù)和科研能力優(yōu)勢，積極推進校企合作，今年3月，華中農(nóng)業(yè)大學(xué)榮興民博士成為首位簽約博士后科研流動崗位的高級科研人員，為酒業(yè)沖刺全國最大的大眾白酒品牌提供了人才和智力保證。與此同時，大力支持三寧公司、開元化工公司等骨干企業(yè)建設(shè)技術(shù)研發(fā)中心，引導(dǎo)企業(yè)加大人才培養(yǎng)力度，提高自主創(chuàng)新能力，不斷增強企業(yè)核心競爭力。近年來，全市各類人才共完成地市級以上科研項目14項，其中有5項科研成果被鑒定為國內(nèi)先進水平，8項成果分別榮獲省部級科技進步獎以及地廳級科技進步和科技成果獎，推廣技術(shù)成果56項。酒業(yè)集團自主研發(fā)的白酒豎式過濾裝置技術(shù)獲得了省科技發(fā)明獎，僅此一項，每年可為該企業(yè)增加直接經(jīng)濟效益500多萬元。

第6篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

 

人才是構(gòu)成醫(yī)院核心競爭力的基礎(chǔ)，隨著知識經(jīng)濟時代的到來，人才已經(jīng)成為醫(yī)院發(fā)展的第一資源。具有高素質(zhì)的專業(yè)人才隊伍，是新形勢下醫(yī)院發(fā)展、學(xué)科建設(shè)及形成特色優(yōu)勢的中堅力量和靈魂。浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院是一所集醫(yī)療、教學(xué)、科研為一體的三甲專科醫(yī)院。根據(jù)創(chuàng)建世界一流研究型醫(yī)院的發(fā)展規(guī)劃和目標，醫(yī)院堅持“突出優(yōu)勢、統(tǒng)籌兼顧”原則，實施“引進來”、“送出去”和“內(nèi)優(yōu)化”戰(zhàn)略，大力推進醫(yī)院人才建設(shè)工作，取得顯著成效。

 

一、醫(yī)院人才隊伍概況

 

目前醫(yī)院共有職工1711人，其中衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員1383人，碩士以上學(xué)歷495人，高級職稱192人;擁有國家衛(wèi)計委突出貢獻中青年專家1人，國家干人計劃入選者1人，浙江省干人計劃入選者2人，浙江省突出貢獻中青年專家1人，浙江省衛(wèi)生高層次創(chuàng)新人才培養(yǎng)對象1人，浙江大學(xué)求特聘教授1人，浙江省151人才工程培養(yǎng)對象11人。

 

二、醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的實踐

 

1.實施“引進來”戰(zhàn)略，加大人才引進力度

 

醫(yī)學(xué)高新技術(shù)迅猛發(fā)展，要站在醫(yī)藥科學(xué)的制高點，如何凝聚高素質(zhì)、高層次創(chuàng)新人才是管理者亟待解決的關(guān)鍵問題，而吸納和引進海內(nèi)外精英是快速而有效的選徑。醫(yī)院積極做好人才的平臺建設(shè)，筑單引鳳，廣開渠道，制定并加快實施海內(nèi)外高層次人才引進計劃，全面提升醫(yī)院的學(xué)術(shù)競爭力、社會影響力和國際化水平，推動婦產(chǎn)科學(xué)科建設(shè)和高水平人才培養(yǎng);在國內(nèi)人才引進上，重點引進在國內(nèi)外具有影響力的高層次學(xué)科帶頭人。在突出婦產(chǎn)科專業(yè)優(yōu)勢的同時，統(tǒng)籌兼顧，對乳腺外科、放射介^、等其他專業(yè)緊缺高層次人才或?qū)嵱萌瞬牛扇《〞r錄用、調(diào)配和隨時招聘、引進相結(jié)合的辦法，滿足工作需要。近兩年通過浙大轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究院從海外引進了兩位優(yōu)秀教授落戶醫(yī)院并為其配備了專職實驗技術(shù)人員，取得了很好的成果，已入選國家、浙江省干人計劃人才。同時邀請他們?yōu)榍嗄陮I(yè)技術(shù)人員授課，通過他們的成功經(jīng)歷和經(jīng)驗，鼓舞促進醫(yī)院青年職工奮勇向前。每年利用統(tǒng)一招聘的機會大力吸收985、211高校畢業(yè)生中具有研究生學(xué)歷的新鮮血液，特別是對于醫(yī)院緊缺的人才，與具有一定知名度的招聘網(wǎng)站合作，輔助搜羅考察人才。

 

2.采用“送出去”戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)發(fā)達國家和兄弟醫(yī)院經(jīng)驗

 

第一，充分利用國家、浙江省的平臺為人才創(chuàng)造出國學(xué)習(xí)進修的機會，鼓勛職工積極申報國家留學(xué)基金、浙江省衛(wèi)生國際交流合作計劃等項目，層層選拔，使醫(yī)院派出的每一個人都是醫(yī)院所需、學(xué)科所需、職工本人所需的具有培養(yǎng)價值的人選。近三年醫(yī)院累計派出出國學(xué)習(xí)進修人員27/人，參加國際學(xué)術(shù)會議180人次。

 

第二，選拔年輕、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)好、業(yè)務(wù)熟練、具有培養(yǎng)價值的衛(wèi)技人員，赴掌握先進技術(shù)的醫(yī)院進修，借鑒兄弟醫(yī)院的出色經(jīng)驗。以便開拓新業(yè)務(wù)、新技術(shù)，近三年派出國內(nèi)進修人員16人，用最快的速度提升醫(yī)院的技術(shù)水平。

 

5.運用“內(nèi)優(yōu)化”的方法，建立強健的醫(yī)院內(nèi)部培養(yǎng)體系

 

第一，實施醫(yī)院“青年人才支撐計劃”。青年人才支撐計劃是醫(yī)院為培養(yǎng)優(yōu)秀臨床科研人才而創(chuàng)立，通過專項經(jīng)費資助及相應(yīng)配套的優(yōu)惠政策，為青年人才臨床和科研成果的取得助上一臂之力。從計劃實施至今共有10人獲得該計劃資助。

 

第二，創(chuàng)立并實施醫(yī)院“劉天香獎”，打造人才評價的金字品牌。“劉天香獎”是我院特有的人才獎勛，由原院長劉天香教授和醫(yī)院共同出資設(shè)立，以獎勛在臨床工作中表現(xiàn)出色的醫(yī)務(wù)工作者。經(jīng)過六屆的實施，現(xiàn)其評價模式和選拔結(jié)果獲得了醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的普遍認可，成為了臨床醫(yī)生努力的目標。自該獎項創(chuàng)立以來，已有6位優(yōu)秀的醫(yī)務(wù)人員入選，她們都已成為醫(yī)院的骨干和中堅力量。

 

第三，各職能部門組織多種多樣的培訓(xùn)，豐富職工知識儲備。醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)的最終目標是要培育跟蹤醫(yī)藥科學(xué)發(fā)展前沿、具備創(chuàng)新能力的醫(yī)學(xué)人才。日常的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。在工作中，科室內(nèi)部、職能科室、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)，都會組織不同層次、不同角度的培訓(xùn)課程。如醫(yī)院的青年人才工程系列講座、人事科崗前培訓(xùn)、醫(yī)務(wù)科業(yè)務(wù)培訓(xùn)、護理部技能培訓(xùn)、科室專題講座等都成為職工充實自己、提高自己、完善自己的重要選徑。同時廣泛利用社會培訓(xùn)資源，邀請業(yè)內(nèi)、業(yè)外的著名專家、學(xué)者、社會精英來院講學(xué)，如婦產(chǎn)科專家郎景和院士講授《醫(yī)學(xué)與哲學(xué)》;在新職工崗前培訓(xùn)中開設(shè)《職業(yè)生涯規(guī)劃》、《員工敬業(yè)度與職業(yè)發(fā)展》等講座，在職工中都獲得了積極反響。

 

4.加大人才支持力度，提供人才隊伍建設(shè)的環(huán)境保障

 

第一，為做好人才引進、培養(yǎng)及職工教育培訓(xùn)工作，每年投入足夠的教育培訓(xùn)經(jīng)費，專門用于職工培訓(xùn)和人才引進。制定并實施年輕醫(yī)師培養(yǎng)實施計劃、科技工作報銷、獎勛及配套辦法，對職工申報科研基金、留學(xué)基金項目、中外醫(yī)療交流項目上都紿以積極支持。

 

第二，不斷完善收入分配制度，努力使成果、付出、風(fēng)險、職責(zé)、回報相統(tǒng)一。獎金獎勛向臨床一線崗位傾斜，并積極探索更合理更高效的收入分配體制，切實做到以待遇留人，同時做好職工的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃以及提升醫(yī)院職工的歸屬感和幸福感，從而提高職工滿意度。

 

三、醫(yī)院人才隊伍建設(shè)的思考

 

1.堅定實施“人才強院”理念

 

堅持把人才建設(shè)放在醫(yī)院發(fā)展的重要位置。注重人才引進、培養(yǎng)與使用的各個環(huán)節(jié)，做到數(shù)量與質(zhì)量兼顧，在保證人才質(zhì)量的前提下，穩(wěn)步增加引進的人才數(shù)量。在吸引人才方面，致力于面向國內(nèi)外引進高端、優(yōu)秀人才。在人才培養(yǎng)方面，在保證已有培養(yǎng)方式水準不降的前提下，進一步提升培養(yǎng)質(zhì)量或搭建新的培養(yǎng)平臺。在財力、物力方面，有條件的情況下重點向培養(yǎng)人才和穩(wěn)定人才方向傾斜。

 

2.不斷優(yōu)化人才考察、激勵機制和臨床人員結(jié)構(gòu)

 

在人才考察中堅持以德、能、勤、績、廉的綜臺素質(zhì)考察為導(dǎo)向，建立科學(xué)的評價和激勛機制。與時俱進，根據(jù)醫(yī)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃為目標，在執(zhí)行中與實際接軌，及時調(diào)整考察和激勛策略，達到優(yōu)秀的人早發(fā)現(xiàn)，潛力的人不埋沒，肯干的人有動力。繼續(xù)加大對人員結(jié)構(gòu)的宏觀控制，從招聘、選拔、引進等源頭加以把握，提高高學(xué)歷人員所占比例，使人員內(nèi)部結(jié)構(gòu)繼續(xù)優(yōu)化，使人員布局更為合理，使醫(yī)院人力資源發(fā)展更具潛力。

 

3.創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，多舉措穩(wěn)定人才隊伍

 

鑒于近兩年外部環(huán)境對醫(yī)院人員穩(wěn)定性造成的壓力，要大力營造尊重知識、尊重人才的氛圍，創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式，穩(wěn)定人才隊伍。思考設(shè)立一貫式的人才培養(yǎng)計劃“俊苗計劃”，意為通過連續(xù)不斷的培養(yǎng)，俊芽成苗，茁苗成樹。打造一支學(xué)歷、職稱和年齡結(jié)構(gòu)相對合理，具有較強創(chuàng)新能力、在國內(nèi)外具有較強影響力的專科技術(shù)團隊。

 

4.完善學(xué)科規(guī)劃，凝練學(xué)科方向，形成在國內(nèi)外有競爭力的學(xué)術(shù)研究團隊

 

思考專門成立10-12支由專家、骨干為核心的學(xué)術(shù)創(chuàng)新小組，承擔(dān)各級各類科學(xué)研究課題和臨床研究。設(shè)立醫(yī)院人才培養(yǎng)基金并劃出專款用于培養(yǎng)經(jīng)費的配套開支，重用有創(chuàng)新思路和培養(yǎng)前景的團隊和人員，使學(xué)科建設(shè)與高層次人才、中青年學(xué)術(shù)帶頭人培養(yǎng)融為一體，相互促進，帶動所有成員的發(fā)展。真正走上名醫(yī)帶名科、名科樹名院的良性循環(huán)。

第7篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

建設(shè)；內(nèi)涵發(fā)展

〔中圖分類號〕 G717

〔文獻標識碼〕 C

〔文章編號〕 1004—0463（2013）

14—0016—01

近幾年來，隨著國家對職業(yè)教育的重視，職業(yè)院校改革與發(fā)展進入了一個全新時期，如何發(fā)展特色品牌，提升學(xué)生就業(yè)率，讓學(xué)生全面發(fā)展成為當(dāng)前職業(yè)學(xué)校發(fā)展的理論研究重點，筆者結(jié)合所在學(xué)校實際，談幾點關(guān)于職業(yè)院校創(chuàng)新發(fā)展的思考。

一、以區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求為立足點

1.明確以提高質(zhì)量為核心。要始終堅持以提高質(zhì)量為核心，在推動中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)中發(fā)揮積極的引領(lǐng)作用。進一步明確和落實政府、學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)之間的法律責(zé)任與權(quán)利，提高行業(yè)參與職業(yè)教育的積極性，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展提供人才保障和智力支持。建立和完善學(xué)校、行業(yè)、企業(yè)、研究機構(gòu)和其他社會組織共同參與的質(zhì)量評價機制，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標。要建立人才培養(yǎng)質(zhì)量年度制度，不斷完善人才培養(yǎng)質(zhì)量監(jiān)測體系。

2.積極推進教育改革創(chuàng)新。走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的道路，以項目建設(shè)與實施為載體，通過項目來提升學(xué)院建設(shè)水平和內(nèi)涵發(fā)展。以質(zhì)量工程建設(shè)為核心，以專業(yè)群建設(shè)為基礎(chǔ)，以協(xié)同創(chuàng)新校企合作為平臺，以工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革為切入點和突破口，通過課程體系的構(gòu)建、“雙師”結(jié)構(gòu)的建設(shè)、實用教材的建設(shè)、專家型教學(xué)名師的打造、具有特色的校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)等，推動教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。全面落實對學(xué)生基本教育內(nèi)容的，以實踐活動為載體，以加強理想信念教育和文明誠信養(yǎng)成教育為重點，把理想信念與素質(zhì)教育活動統(tǒng)一起來，在提升學(xué)生應(yīng)用職業(yè)能力的有效性上創(chuàng)新活動項目，豐富實踐內(nèi)容。加大農(nóng)民創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和技能培訓(xùn)力度，積極開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)教育模式的試點推廣工作。做強傳統(tǒng)科研項目的同時，加強校企合作、校地合作，協(xié)同創(chuàng)新開展技術(shù)研究與推廣工作。

二、引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展

專業(yè)建設(shè)是高等職業(yè)學(xué)校的核心競爭力和人才培養(yǎng)質(zhì)量的核心內(nèi)容，也是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的立足點。在學(xué)院發(fā)展和培養(yǎng)人才過程中，建設(shè)一批好的專業(yè)，對于吸引合格生源，增強學(xué)院的實力和知名度，都具有十分重要的意義，所以我們說要通過專業(yè)建設(shè)提高質(zhì)量。主要做法有以下幾點。

1.堅持按辦特色學(xué)院、育品牌人才的目標，加強對專業(yè)建設(shè)的引導(dǎo)，建立校企合作專業(yè)建設(shè)創(chuàng)新機制，切實提高專業(yè)教學(xué)水平和特色品牌建設(shè)。順應(yīng)就業(yè)市場需求和經(jīng)濟發(fā)展趨勢，依據(jù)我省農(nóng)業(yè)經(jīng)濟區(qū)域化、產(chǎn)業(yè)化和特色化發(fā)展的新要求，適度調(diào)整專業(yè)領(lǐng)域和規(guī)模，形成獨具特色的專業(yè)結(jié)構(gòu)和體系。

2.積極貫徹以精求強發(fā)展戰(zhàn)略，樹立精品意識，加大人、財、物的投入力度，把打造特色、培育品牌作為專業(yè)建設(shè)的立足點和出發(fā)點；堅持能力導(dǎo)向，深化“四個合作”，構(gòu)建知識、能力、素質(zhì)體系，不斷完善專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，形成規(guī)模優(yōu)勢和具有一定社會影響力的專業(yè)體系。

3.加快省級、國家級示范專業(yè)建設(shè)步伐。要把院級示范專業(yè)建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，建立由院級示范到省級示范再到國家級示范逐級評優(yōu)推薦的機制，完善獎勵機制，謀求示范專業(yè)、特色專業(yè)、重點專業(yè)和專業(yè)規(guī)模兼顧發(fā)展，相互推進，實現(xiàn)專業(yè)建設(shè)水平的新跨越。

4.將專業(yè)帶頭人的培育作為專業(yè)建設(shè)的重中之重，通過采取行之有效的措施，調(diào)動專業(yè)教師鉆研業(yè)務(wù)，投身專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)的積極性，整體形成高、中、初級技術(shù)職稱比例結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)人才布局。

三、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量

1.依照現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式要求，根據(jù)社會及行業(yè)企業(yè)對人才需求實際狀況，制定合理的人才培養(yǎng)方案，努力實現(xiàn)“理實一體、學(xué)訓(xùn)并重、雙師教學(xué)”的人才培養(yǎng)目標，使人才培養(yǎng)方案更趨合理與完善。

2.積極推進以職業(yè)能力為核心的質(zhì)量工程建設(shè)水平。以專業(yè)群建設(shè)為基礎(chǔ)，切實加強優(yōu)秀教學(xué)團隊、特色示范專業(yè)、共享型精品課程、教學(xué)名師等質(zhì)量工程建設(shè)。

3.加強高職教育理念、規(guī)律的學(xué)習(xí)與研究。加強教學(xué)改革，積極推行以職業(yè)能力為核心的“工學(xué)結(jié)合理實一體化”教學(xué)模式。轉(zhuǎn)變觀念、統(tǒng)一思想，深入學(xué)習(xí)、貫徹落實國家高職教育精神，認真學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代職業(yè)教育理論和工學(xué)結(jié)合課程理論，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。

4.推進提高職業(yè)能力為核心的教學(xué)模式改革與創(chuàng)新。以職業(yè)分析為基礎(chǔ)，以綜合職業(yè)能力培養(yǎng)為導(dǎo)向，通過行動領(lǐng)域典型工作任務(wù)分析，轉(zhuǎn)化確立學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程，構(gòu)建學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系，研究分析制定課程標準，形成較為完善的人才培養(yǎng)方案，并在具體教學(xué)實踐中得以優(yōu)化。積極推進校企合作、工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)，推動教學(xué)內(nèi)容改革；積極推進與課程改革相適應(yīng)的課程考核方法改革，建立能力考核機制，并與相關(guān)職業(yè)資格考核有機結(jié)合起來，努力形成與專業(yè)人才培養(yǎng)相匹配，有利于學(xué)生人格全面發(fā)展的課程教學(xué)模式。

第8篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

關(guān)鍵詞：大學(xué)藥學(xué)教育改革；問題；應(yīng)對措施

中圖分類號：G619.21

新時期新形勢下，我國藥學(xué)教育的發(fā)展也面臨著更大的挑戰(zhàn)與機遇，在完成大學(xué)藥學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們還適應(yīng)時代的發(fā)展要求，打破"化學(xué)--生物--醫(yī)學(xué)"的傳統(tǒng)教學(xué)模式，逐漸向"化學(xué)--生物--心理--社會醫(yī)學(xué)"的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識的綜合型藥學(xué)人才。

一、大學(xué)藥學(xué)教學(xué)改革面臨的問題

（一）未體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

傳統(tǒng)上的藥學(xué)教學(xué)往往以教師或者課程的基本內(nèi)容為中心，沒有體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位，一方面阻礙了藥學(xué)的發(fā)展，另一方面也阻礙了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性的發(fā)揮，對學(xué)生的全面素質(zhì)和綜合能力培養(yǎng)造成了障礙。

（二）人才培養(yǎng)模式無法適應(yīng)時展的需求

目前，我國高等藥學(xué)教育機構(gòu)對高等藥學(xué)人才的培養(yǎng)，仍然堅持以"化學(xué)模式"為核心，以"藥品為中心"來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容。顯然，這一人才培養(yǎng)模式已經(jīng)無法適應(yīng)時展對執(zhí)業(yè)藥師知識和能力結(jié)構(gòu)的需求。

（三）教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容不完善

科學(xué)合理的教學(xué)體系是學(xué)生系統(tǒng)的掌握理論知識的關(guān)鍵，傳統(tǒng)的藥學(xué)專業(yè)教學(xué)中，教師通常只關(guān)注對學(xué)生縱向課程理論知識的傳授，而忽視了學(xué)生對整個藥學(xué)領(lǐng)域知識的融會貫通，致使學(xué)生在工作中無法靈活、系統(tǒng)的運用知識，需要花費大量的時間、精力在工作中去進行自我的學(xué)習(xí)和摸索，極大地降低了大學(xué)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)的效率。因此，目前大學(xué)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)課程體系、教學(xué)內(nèi)容不完善，與實際需求相脫節(jié)的現(xiàn)象明顯，亟需改善。

（四）教師隊伍建設(shè)問題

目前，我國高校的教育工作者大都局限于專業(yè)教學(xué)，缺乏國際交流與合作，拔尖優(yōu)秀的教育人才不多。教師隊伍建設(shè)的培養(yǎng)機制、力度，人才引進機制等也都亟需完善。

（五）創(chuàng)新意識的缺乏

發(fā)展先進生產(chǎn)力的關(guān)鍵是具有創(chuàng)新意識，而目前國內(nèi)大學(xué)的藥學(xué)教學(xué)絕大多數(shù)都停留在基礎(chǔ)理論知識的教學(xué)上，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維缺乏，教師在教學(xué)中也缺乏創(chuàng)新意識，因此，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力也較弱。

二、大學(xué)藥學(xué)教學(xué)改革的思路與方法

針對上述問題，結(jié)合我國藥學(xué)的發(fā)展趨勢以及我國藥學(xué)人才培養(yǎng)的要求，加快藥學(xué)專業(yè)人才的培養(yǎng)步伐，提高藥學(xué)人才的培養(yǎng)質(zhì)量，可以從以下思路和方法著手。

（一）思路

大學(xué)藥學(xué)教育改革思路應(yīng)做到以下四點：第一，一個中心。樹立全心全意為學(xué)生發(fā)展服務(wù)的思想，在教學(xué)過程中，尊重、愛護、關(guān)心學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點和個性，自覺的關(guān)心學(xué)生的情感體現(xiàn)，并根據(jù)學(xué)生的心理特點和發(fā)展特點，制定個性化的培養(yǎng)方案，實現(xiàn)學(xué)生知識、能力以及綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。第二，兩種能力。所謂兩種能力指的是學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。藥學(xué)作為一門實踐性應(yīng)用性較強的自然科學(xué)，學(xué)校不僅應(yīng)傳授學(xué)生基礎(chǔ)知識，還應(yīng)打破思維，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實踐能力，將理論知識與科研實踐進行緊密結(jié)合，做到學(xué)以致用。第三，三個結(jié)合。三個結(jié)合就是要實現(xiàn)師生互動、校企合作和醫(yī)藥兼?zhèn)洹５谒模枷敫母铮锤母锝逃虒W(xué)的內(nèi)容和方法，完善優(yōu)化課程的設(shè)置，積極探索藥學(xué)人才培養(yǎng)的新模。

（二）方法

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容和課程體系，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

大學(xué)藥學(xué)專業(yè)的教學(xué)改革必須適應(yīng)時代對藥學(xué)人才發(fā)展的需求，對現(xiàn)行的藥學(xué)課程體系進行合理的調(diào)整和優(yōu)化，強化學(xué)生藥物動力學(xué)、分子生物學(xué)與藥物基因組學(xué)、藥物流行病學(xué)、臨床調(diào)劑與處方學(xué)等學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng)。建立全新的以"化學(xué)--生物--心理--社會--醫(yī)學(xué)"為主的臨床藥學(xué)人才培養(yǎng)模式。此外，還應(yīng)積極借鑒國外藥學(xué)教育改革的先進理念，積極根據(jù)社會的發(fā)展以及藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展需求，轉(zhuǎn)變藥學(xué)人才的培養(yǎng)模式和課程體系設(shè)置。對此，我們還應(yīng)加強對藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的人文素養(yǎng)和哲學(xué)辯證思維能力的培養(yǎng)，拓寬學(xué)生的知識面，活躍其思維能力，從而有效提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，實現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標。

2.加強創(chuàng)新型教師隊伍建設(shè)工作

教師的知識能力、品德、人格都對學(xué)生具有重要的影響，因此，要想提高學(xué)生的綜合能力和水平，就必須具有一支專業(yè)能力強、創(chuàng)新能力強、科研能力強的教師隊伍。對此，首先，學(xué)校應(yīng)加大對教師的培養(yǎng)力度，支持并鼓勵青年教師進行深造、進修，從而優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)。其次，學(xué)校應(yīng)加大人才引進制度，做到選賢任能，促進教師的流動，從而形成一支以中青年為主的學(xué)術(shù)水平高、科研能力強、創(chuàng)新意識濃厚、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍。

3.加大教學(xué)硬件設(shè)備的投入力度

如今，學(xué)校教學(xué)硬件設(shè)備的投入力度也成為考察各大高校教育水平的重要指標。藥學(xué)專業(yè)教學(xué)，學(xué)校一方面應(yīng)加大諸如教學(xué)多媒體設(shè)備、計算機等硬件設(shè)備外，另一方面還應(yīng)加大教學(xué)軟件資源的投入，有效提高學(xué)生的知識應(yīng)用水平。

4.通過校醫(yī)合作、學(xué)校與藥店的合作，強化學(xué)生的社會實踐能力

藥學(xué)作為一門應(yīng)用型學(xué)科，其操作性和實踐性較強，因此，藥學(xué)專業(yè)的學(xué)生除了應(yīng)具備扎實藥學(xué)理論知識外，還應(yīng)具備較強的實踐能力和獨立解決問題的能力。發(fā)現(xiàn)問題、解決問題能力的培養(yǎng)是藥學(xué)專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)目標的關(guān)鍵，也是適應(yīng)藥學(xué)工作的關(guān)鍵。所以，學(xué)校應(yīng)積極與醫(yī)院、藥店等醫(yī)療單位交流，達成合作協(xié)議，為學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)提供保證，讓學(xué)生能在實踐中獲得知識與技能的升華。

結(jié)語：

當(dāng)前，我國高校藥學(xué)教學(xué)改革，應(yīng)始終堅持以人為本，以學(xué)生為中心，積極引進并借鑒國外的先進教育理念，改革教育內(nèi)容，完善教學(xué)體系和評價體系，促進教師和學(xué)生的積極性的發(fā)揮，提高教學(xué)水平和質(zhì)量。

參考文獻：

[1]張洪，張福明.關(guān)于高等藥學(xué)教育教學(xué)改革的幾點思考[J].中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù).2012（2）.

[2]章登飛，馬鳳余，彭代銀.藥學(xué)教育改革與實踐的初步探討[J].安徽醫(yī)藥.2007，3（11）.

[3]吳芳，林睿.現(xiàn)代藥學(xué)教育改革的幾點思考[J].山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版.2007（8）.

第9篇：加大人才培養(yǎng)力度范文

“三個注重”發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅。注重激發(fā)黨政人才引領(lǐng)脫貧。注重選優(yōu)專技人才服務(wù)脫貧。注重用好實用人才帶動脫貧。下面是小編收集整理的發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅人才工作提綱劃，歡迎大家閱讀。

 

1.用好人才“第一資源”筑就人才高地

真心引才，高標站位謀未來。

實招聚才，打造引才“強磁場”。

產(chǎn)業(yè)留才，鍛造育才“成長鏈”。

2.瞄準五個“著力點”扎實開展急需緊缺人才引進工作

一是創(chuàng)新編制使用通“堵點”。

二是突出關(guān)鍵環(huán)節(jié)強“重點”。

三是深度分析研判解“難點”。

四是強化政策宣傳聚“熱點”。

五是增強服務(wù)管理提“質(zhì)點”。

3.著力營造人才發(fā)展良好環(huán)境

一是優(yōu)化頂層設(shè)計，做好“規(guī)劃圖”。

二是實施重點項目，打造“孵化器”。

三是聚焦產(chǎn)業(yè)一線，開設(shè)“實訓(xùn)場”。

四是搭建創(chuàng)業(yè)平臺，構(gòu)建“新洼地”。

五是強化保障服務(wù)，激發(fā)“精氣神”。

4.多措并舉持續(xù)推進科技特派員工作

一是在精準選派上下功夫。

二是在培育實體上做文章。

三是在履職盡責(zé)上見實效。

四是在管理服務(wù)上求突破。

5.“四個突出”激發(fā)人才活力

一是突出政策導(dǎo)向，破解“引才”難題。

二是突出人才需求，加大“育才”力度。

三是突出作用發(fā)揮，增強“用才”實效。

四是突出服務(wù)保障，營造“聚才”環(huán)境。

6.搭建“四個平臺”激活人才“智慧泉”

一是搭建掛職鍛煉平臺。

二是搭建科技助農(nóng)平臺。

三是搭建東西交流平臺。

四是搭建真心引才平臺。

7.多舉措加快人才隊伍建設(shè)

一是完善黨管人才工作格局。

二是持續(xù)優(yōu)化人才引進環(huán)境。

三是加大人才隊伍培訓(xùn)力度。

四是注重人才隊伍作用發(fā)揮。

8.創(chuàng)建藥材產(chǎn)業(yè)“人才庫”按下鄉(xiāng)村振興“快車鍵”

圍繞人才培育強化理論教育。

圍繞規(guī)模擴大強化優(yōu)勢利用。

圍繞突出實效強化項目推進。

9.聚力打造人才聚集發(fā)展“洼地”

聚焦靶心，創(chuàng)優(yōu)人才發(fā)展“軟環(huán)境”。

提高待遇，提升人才扶持“含金量”。

貼心服務(wù)，搭建人才保障“連心橋”。

10.發(fā)揮企業(yè)主體作用厚植人才聚集“沃土”

“獎勵+考核”共舉，營造企業(yè)引才“大環(huán)境”。

“硬件+軟件”齊抓，構(gòu)建企業(yè)用才“主陣地”。

“激勵+保障”并行，優(yōu)化企業(yè)留才“生態(tài)圈”。

11.聚力“四高”，積極打造“1+N+9”人才政策體系

“高起點”制定“1”個規(guī)劃。

“高質(zhì)量”配套“N”個辦法。

“高標準”強化“9”種保障。

“高效率”推動政策落地。

12.“五舉措”助推人才工作高質(zhì)量發(fā)展

一是不斷深化體制機制改革，激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)造活力。

二是聚焦高層次和急需緊缺人才，持續(xù)加大引才培養(yǎng)力度。

三是大膽探索靈活用人模式，鼓勵支持各類人才立足崗位做貢獻。

四是持續(xù)深化黨建引領(lǐng)，不斷創(chuàng)新人才發(fā)揮作用的渠道。

五是積極開展人才蹲基層等活動，搭建人才服務(wù)發(fā)展良好平臺。

13.念好“四”字經(jīng)激發(fā)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活力

廣開渠道“引”人才。

精準施策“育”人才。

搭建平臺“用”人才。

真情服務(wù)“留”人才。

14.“四個注重”提升人才工作整體水平

一是注重急需緊缺引才。

二是注重實踐鍛煉育才。

三是注重作用發(fā)揮用才。

四是注重營造環(huán)境留才。

15.多舉措加快人才隊伍建設(shè)

一是完善黨管人才工作格局。

二是持續(xù)優(yōu)化人才引進環(huán)境。

三是加大人才隊伍培訓(xùn)力度。

四是注重人才隊伍作用發(fā)揮。

16.聚焦人才隊伍建設(shè)助推經(jīng)濟社會發(fā)展

聚焦電商人才，打造甘肅電商谷產(chǎn)業(yè)園

聚焦醫(yī)療人才，打造萬里醫(yī)院培訓(xùn)基地

聚焦雙創(chuàng)人才，打造云創(chuàng)大學(xué)城示范園

17.“四個一”培訓(xùn)模式助推鄉(xiāng)土人才培育

選準一批培訓(xùn)對象。

定準一批培訓(xùn)內(nèi)容。

聘請一批實訓(xùn)講師。

建立一批實訓(xùn)基地。

18.“四措并舉”盤活用好第一資源

一是真心實意愛才。

二是拓寬渠道引才。

三是緊貼發(fā)展用才。

四是優(yōu)化環(huán)境留才。

19.“五舉措”促進勞務(wù)人才助力脫貧攻堅

多維宣傳引導(dǎo)，促“送得出去”。

打造勞務(wù)基地，促“穩(wěn)得下來”。

強化需求導(dǎo)向，促“學(xué)到技能”。

健全管理服務(wù)，促“流得回來”。

緊盯回流人才，促“帶動起來”。

20.“三個轉(zhuǎn)變”提升村干部培訓(xùn)實效

“填鴨式”教學(xué)向“菜單式”培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。

“單一化”形式向“多元化”模式轉(zhuǎn)變。

“坐下來”學(xué)習(xí)向“走出去”取經(jīng)轉(zhuǎn)變。

21.“四步聯(lián)動”強化農(nóng)村實用人才培養(yǎng)

拓寬渠道“選才”。

強化措施“育才”。

健全機制“管才”。

搭建平臺“用才”。

22.建立藥材種植“小基地” 做好人才培養(yǎng)“大文章”

深入調(diào)研，找準特色產(chǎn)業(yè)。

整合資源，搭建培訓(xùn)平臺。

突出實用，創(chuàng)新模式培養(yǎng)。

服務(wù)大局，帶動群眾脫貧。

靠實責(zé)任，強化項目管理。

23.“筑巢引鳳”助推人才工作高質(zhì)量發(fā)展

外引內(nèi)生，搶占人才“制高點”。

多方聯(lián)動，打好育才“組合拳”。

綜合配套，打造栓心“強磁場”。

24.強化人才引領(lǐng)助力鄉(xiāng)村振興

聚焦特色加強農(nóng)村實用人才培育。

精準對接開展農(nóng)業(yè)科技人員選派。

搭建平臺強化人才示范帶動作用。

25.抓實培育鄉(xiāng)土人才全力助推鄉(xiāng)村振興

注重示范引領(lǐng)，培育“業(yè)務(wù)精”鄉(xiāng)土人才。

注重實踐傳授，培育“技能強”鄉(xiāng)土人才。

注重理論教育，培育“素質(zhì)高”型鄉(xiāng)土人才。

26.聚焦四個環(huán)節(jié)厚植人才土壤

搭建平臺“引”。

多措并舉“育”。

圍繞發(fā)展“用”。

優(yōu)化服務(wù)“留”。

27.三項機制加大脫貧攻堅人才支撐力度

建立脫貧攻堅黨政人才責(zé)任機制。

建立脫貧攻堅專業(yè)人才配置機制。

建立脫貧攻堅人才考評激勵機制。

28.“雙百四聯(lián)”專家活躍在脫貧攻堅一線

結(jié)合重點工作和實際需求，實現(xiàn)科學(xué)精準選派。

找準問題短板和癥結(jié)所在，明確具體工作任務(wù)。

創(chuàng)新管理方式和工作載體，激發(fā)專家人才活力。

29.深化體制機制改革提升人才管理服務(wù)水平

加快人才政策創(chuàng)新。

增強人才工作合力。

激發(fā)人才隊伍活力。

30.“三個注重”發(fā)揮人才作用助力脫貧攻堅

注重激發(fā)黨政人才引領(lǐng)脫貧。

注重選優(yōu)專技人才服務(wù)脫貧。