家校合作亮點精選(九篇)

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第1篇：家校合作亮點范文

校企搭臺工作室創意多

“我們去工廠實習參觀，發現傳統儀表車床在工作時，需要工人不停地操作三個把手，勞動強度非常大，還經常出現安全事故。于是學生們大膽設想，能否把人工操作的儀表車床改進為自動儀表車床呢？”談及比賽的成功經驗，電子電工專業教師胡立標頗為感慨：“校企合作創新工作室成立后，我們有很多機會接觸企業，了解企業的真正需求，這樣創新才能體現實際的價值?！?/p>

走進胡立標老師的“亮點創新工作室”，20平米的教室里，電子專業工具擺滿了桌子，幾名學生中午下課后來不及吃飯就一頭扎進工作室忙碌起來。說起這間創新工作室，這可是海鹽縣理工學校的一大亮點。

作為浙江省首批創新課程和創業課程教學試點學校，為了培養學生的創新意識，海鹽縣理工學校積極探索校企合作的新模式，與海鹽縣海馬廣告有限公司、海鹽縣施銳得自動化設備有限公司等合作，成立了以胡立標、陸青等骨干教師為核心的“創新工作室”，探索創新創業教育的模式和規律。

“發現問題比解決問題要困難得多，學生做不好往往是因為不會發現企業的問題?！焙｛}縣理工學校校長何永香認為，創新創業教育要以解決企業難題為本，才能體現職業教育的意義。因此，在探索校企合作模式的道路上，海鹽縣理工學校一直堅持“企業出題，教師析題，學生破題”，專業教師帶領學生深入企業調查研究，征集、發現企業急需解決的難題，然后進行攻關研究，形成破解企業難題的作品。

在創新工作室里，指導老師通過與企業聯系，引進切切實實的項目供學生實踐創新，使學生的創新設計與生活、工作設計理念接軌?！爸?，我們與一家紙巾生產廠家合作，設計了兩套切紙機器方案，其中一套已經在使用，獲得了企業的好評?！痹谛Ｆ蠛献鬟@個平臺上，海鹽縣理工學校的創新創業教育一次次綻放精彩。

創新教學提升學生能力

在亮點創新實驗室里，在創新科技小組、興趣小組、精英小組中，“人才”不斷被發現，學生的潛能不斷被激發出來。

“在創新創業教育過程中，一定要注意引導特長學生的良性發展，拓展學生知識面?！焙涡ｉL在采訪中如是說。為挖掘學生對科技創新的興趣和發展的潛質，學校將最優秀的學生選拔到培養試驗計劃當中。創新科技小組在學生選拔過程中實行“考核選優，末位淘汰”的滾動遴選模式，在高一年級下學期和高二年級上學期末進行考核，淘汰不合格的學生；并且鼓勵學校內其他專業熱愛科技創新的學生，在高一年級結束后參與跨專業遴選，進入到科技創新興趣小組學習。

通過創新創業活動、創新工作室等紐帶，學校不斷引領和促進著學生的技能學習。在亮點創新實驗室里，學生成立了無線電興趣小組、電工興趣小組、家電維修興趣小組、青少年科技創新活動興趣小組、電子技能課外興趣小組等。據學校教務主任李老師介紹，學校免費開放實驗室，鼓勵指導老師利用課外活動、雙休日等時間輔導學生進行各項興趣活動。學生不僅鞏固常規學習任務，從中學習和掌握了電子技術原理、元器件的選用、儀器儀表的使用與操作等知識、技能，同時各項技能儲備使學生在參加省、市各級比賽中實現了新的突破。

第2篇：家校合作亮點范文

一、三校教研前，周密計劃，積極組織，打造優質課

在本次三校教研中，我代表長治一中政治教研組以評課人的身份參與了這次大教研活動，深感打造優質課的不易。

在去汾陽之前，我們組全體老師在李正平組長的組織下，用兩周時間完成了的兩輪準備工作。第一輪工作中，我們先進行了組內的同課異構活動，7位高一高二的政治老師齊上陣，各展風采，都亮出了自己教學的特色和魅力。組內鑒于《意識的作用》這一課是高二的教學內容，就讓在高二任課的肖小花老師承擔了這次做課的任務。定了做課的老師后，全組老師又按計劃進入第二輪緊張地打造工作中。全組老師前前后后又聽了肖老師的6節課，一次次聽課，一次次提意見，一次次推到重來，從教學各環節的設計，到各環節間的過渡，到各環節時間長短的把握，到板書設計，到多媒體的使用，再三揣摩，取長補短，有機整合，集體智慧，精心打造，終于在臨行前有了定稿。

二、三校教研中，智慧的火花頻頻閃現，亮點處處可見

當我們作為傾聽者、觀察者走進課堂的時候，感受到多元化的教學模式，讓人大開眼界。

活動亮點1：流暢

從教學程序上說，三校的三位老師教學思路清晰，課程結構嚴謹，教學密度合理，傳授知識的量適中，突出了重點，抓住了關鍵，知識在生成過程中，結論由學生自悟發見。

活動亮點2：新穎

政治學科是時政性很強的，在有效地教學時間內，結合教學需要有效地把貼近生活、貼近實際、貼近學生的鮮活材料和場景引入課堂，激發了學生的好奇心和興趣，誘發學生主動探究欲望。正如著名的物理學家愛因斯坦所說：“興趣是最好的老師!”三校的三位老師課堂上新穎主要體現在創設情景和新材料的運用上，比如一中老師讓學生課前畫出心中最美麗的房子來，陽泉一中老師通過幸福公式把兩會精神帶到課堂里來，汾陽中學老師啟發學生設計出各式各樣地板書來。

活動亮點3：參與

課堂上，學生主動參與，樂于探究，勤于動手，是我們三校老師課堂當中能夠見到的場景，他們在時間上確保了學生有思維運動的時間和空間，整個課堂“教師不再孤獨，學生不再被動”，教師的主導，學生的主體呈現常態化。

活動亮點4：生活化

《意識的作用》是一節哲學課，深奧、抽象的哲學道理往往讓人望而卻步，把問題和活動情景化、生活化，讓學生參與進來，激發學生的興趣，親身體味思維的奧秘，三位老師課堂上都避免了空洞的說教，生活的事例引入，把以往關注知識教學轉向關注知識運用上。真正體現了教育源于生活，高于生活，生活是教育的最終歸宿。

活動亮點5：高素質

從三位教師的教學基本功上看，他們都能運用普通話教學，表達流暢清晰，教態自然大方，有親和力，板書工整、美觀、重難點突出，概況性強，內容講解層次清楚，能熟練運用現代化教學手段，應變和調控課堂的能力強。

活動亮點6：專家引領，受益匪淺

這次做課和做講座的是來自天津和平區的教研員喬軍老師，喬老師課堂上有很強的駕馭能力。

深刻印象1：分層教學意識強

教學中，喬老師把本節課涉及地問題分層，逐步讓學生“上臺階”。

首先是讓學生“自己上臺階”，喬老師通過學案預設問題，課前讓學生通過自主學習解決一部分問題。

其次是教師“幫著上臺階”，喬老師從一條波浪線像什么說起，引出價值規律，聯系到本節課《意識的作用》，喬老師巧妙地創設合作學習情境，讓學生在你一言我一語中，暢所欲言、相互補充、借鑒同學智慧合作學習。

再次是老師“領著上臺階”，隨著問題一步一步地解決，再拓展學生思維空間顯得十分重要。怎樣能幫著學生“跳起來，摘蘋果”，喬老師課堂上能抓住生成的有利時機，將有價值的意外生成作為教學資源，當學生談到物價飛漲政府應該如何作為時，喬老師果斷地改變課前的預設教學設計，以積極地態度，引導學生一起探究“正確地意識和錯誤意識有啥不同作用”，激活學生的求知欲、表現欲，課堂上師生之間、生生之間氣氛融洽，課堂上不斷生成不斷發展。

深刻印象2：關注學生的全面發展

喬老師教學中，糾正單純注重傳授知識的傾向，注重創設情景和問題引導學生學會學習、學會合作、學會生存、學會做人，打破了傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹隘地課程定位，而關注學生“全面”的發展。

從整體課程設計上來說，把經濟生活的知識融入到哲學生活中來，加強了課程內容的綜合性，淡化了學科界限，加強了課程內容與現實生活和學生經驗的聯系，增進各學科之間的知識、掌握方法上的聯系。為學生的全面發展創設了條件。

三、三校教研活動后，深刻反思，提高課堂教學的有效性

反思1：怎樣借鑒學案導學法

學案導學法的課堂上學生人人參與，自主學習氣氛很濃厚，學生們敢于發言，敢于講出自己的觀點來，課堂非常的熱鬧，但是當課堂上大部分時間只是學生你一言我一語的時候，單純的熱鬧中，課堂教學往往會陷入混亂的局面，很可能會導致“錯誤觀點﹢錯誤觀點”仍然是錯誤觀點的場面常常出現。由于大部分時間讓學生展示自己的想法，留下的一小部分時間，老師只能簡單地把知識點串一串，或蜻蜓點水式地走走過場，老師在課堂中的正確引導作用很難顯現出來。怎樣才能做到揚長避短，是我們現在亟待解決的問題。

反思2：怎樣才能充分尊重學生的個性思維

第3篇：家校合作亮點范文

2021年7月25日，我參加了2021年陸豐市中小學班主任培訓。我非常感謝陸豐市教育局給我們提供這么好的平臺，也非常感謝陸豐市教師發展中心所有的領導，老師和工作人員，更加感謝學校把這難能可貴的的機會給了我。這次培訓，發展中心請來了許多優秀的老師，他/她們的分享，給我指明了方向，使我這個職場充滿了正能量和信心。

我喜歡劉振光老師的專業。他給我們分享了家校合作的重要性、家校合作的基本情況、家校合作的內容、家校合作的平臺、家校合作中班主任要具備的素養及家校合作的策略等六個方面的內容，這使我對家校合作有了更進一步的認識，家校合作是學生成長規律的內在需求，是家長的訴求，學校的需要，是國家的規定，是經濟、社會發展的要求。作為班主任老師，應該提升自己的專業素養和溝通能力，情商方面也要跟上來，以期和家長聯合起來，共同促進學生的全面發展。

我喜歡曹遠鐘老師的幽默，他有自己的品牌——鐘叔課堂，整節課充滿了歡笑，如果要用一個詞形容曹老師，那一定是“幽默”，如果要用兩個詞，那就在“幽默”的基礎上加上“激情。”如何成為優秀的班主任？曹老師告訴我們：“一名優秀的班主任要喜歡笑，用自己的笑容去感染我們的學生，要善于傾聽，優于預設，勤于實踐，敢于創新，勤于反思，勤于記錄，擅長教學等等。”可見，成為優秀的班主任是一個過程，我們需要日積月累。

我喜歡鄭榮欽老師的踏實。鄭老師給我們從兩個方面給我們分享了安全工作在班級管理中的重要性。一是科學防范重在預防，二是安全管理重在落實。安全是我們永恒的主題，是我們開展任何工作的首要條件和行為準則。認真扎實地做好工作，時間到了自然有收獲。要相信一分耕耘，一分收獲。安全重于泰山。生命只有一次。作為班主任老師，我們應事無巨細，認真做好相應的安全教育工作和安全管理工作，加強與家長的聯系，家校聯合，切實保障學生安全。

第4篇：家校合作亮點范文

一、德

1、政策理論水平：外事工作政策性特強，必須吃透政策。今年我不僅今年積極參加了校wto學習班、xx大精神學習班和機關中心組的學習，而且就wto有關問題專門為本支部上了一次黨課；認真學習“三個代表”的重要思想，潛心鉆研******“5.31講話”和xx大精神的亮點，為開創外事工作新局面提供了理論武器，今年外事工作出現了“四大突破”；同時正在與其他部門一起調查研究，修改與大政策不太符合的校內有關外事工作的條款。另外，在全國來華留學生會議和省出國留學工作會議上發了言，公開發表外事2篇。

2、全局觀點：外事部門事關學校“國際有影響”的總體目標，在黨委、行政和主管校長的領導下，我們時時把外事工作納入學校整體工作，事事為辦“高水平大學”作貢獻，今年中外合作辦學喜獲教育部批準以及來華留學生上規模、上層次，大大擴大了學校的影響。上半年我處以校慶工作為中心，全力以赴借校慶為契機，擴大對外交流的渠道，擴大學校的知名度,以及開拓對外交流和國際合作工作的新局面,多次開會專題研究，集思廣益，堅持超前計劃、定期檢查、專人跟蹤、保證到位。在校慶準備階段、校慶接待、校慶大會和文藝晚會等重大活動中，我與全體同志同心協力、主動工作，使領導“最擔心”的外事接待在保證沒有“出事”的基礎上，認真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。

3、敬業精神：我是一個教授，但我以行政工作為重，做到“三個全”，力爭即全身心、全方位和全天候地做好外事工作。上半學期，把研究生的課程盡量安排在晚上或節假日來。下半年因本專業的老師出國深造，我毫無保酬地每周為本科生上4節課，并利用節假日和晚上加班完成工作。同時我還擔任行政總支委員和行政二支部書記，我與本支部全體黨員共同努力，在今年被評為一類黨支部。

二、能

4、敢抓善管：外事工作政策性、事務性、敏感性、特殊性強，突發事件多。因此，1）首先要敢抓，抓本處的作風建設、抓規章制度的執行，如對出國人員簽協議、交保證金等，堅持原則，執行政策。2）然后是善管，對出國人員簽協議、交保證金等，做好耐心說服工作；對校慶、平時接待和辦出國手續中出現突發事件，能早作預見、快速反應、及時處理；面對外事處工作頭緒多、工作繁，但處里人手少，且流動性大，我努力增強駕馭全面的能力，做到目標管理、任務管理和程序管理。今年外事重頭戲越來越多，雖然一人生養、另一人調走，但我處仍圓滿完成了各項任務，并開拓了新的領域。這說明抓隊伍、抓制度、抓作風效果顯著。

5、開拓創新：在今年全省出國留學工作會議上，作了《與時俱進，加大力度，開創派出工作的新局面》的大會發言，在全國來華留學生會議的發言中，也提出了新的思路，整個外事工作的新思路亦在wto有關問題專題的黨課中闡述，并努力開拓，實現了“四大突破”。

6、求真務實：要把外事發展的4大亮點和12項目標落到實處，工作上必須投入、抓緊、到位。外事無小事，“到位”特別重要。在留學生教學中，今年長期生人數大增，又加上計劃生人數，按照30多位長期生應配備5名對外漢語教師，但物色的教師又未能調進，所以在組織教學上花費大量氣力，在許多學院的支持下，及時調劑教師，穩定了留學生教學秩序。在辦理白俄羅斯班的學生赴戈梅利大學學習的手續時，由于種種原因，戈梅利大學不接受今年的學生，這隨時可能導致這批學生鬧事，我就利用各種關系，多方聯系，終于收到水平和學費相當的同類學校的邀請，最后，把19位學生送到白俄羅斯交通大學學習，這是我校慶抓的一件急事和大事。由于今年中澳班上線人數爆滿，8月下旬，我在校領導的支持、指導下，自己連夜打報告，冒酷暑多次赴寧找人，打電話到北京，使國務院學位辦在原有基礎上增加了8名。我處人手少，更無專職秘書，必須直接處理具體事務，承擔大量的文字工作。

7、工作作風：本人作風民主，強調處里事務相互通氣商量，平時能關心我辦同事的生活，幫助解決他們的困難，所以大家團結和睦，凝聚力強，勁往一處使。

三、勤

8、辦事效率：辦理出國報告和聘請專家手續能做到不過夜，師生要辦的事決不在我們手上誤事，師生出國要經過上級好幾個部門審批，我們都及時詢問，在人手少或遇到難題時，我直接辦，我們的誓言是 “千方百計讓教師滿意”。外事工作頭緒多，上班象打仗，我睡前記下來日必須做的事，提前上班將其完成，并推遲下班完成來日又出現的工作。平時注意資料積累和政策學習，工作效率高，辦公室日常工作很快到位，上級要的材料按時上交。在開展人事、外事支部工作時，根據人事、外事處的行政工作忙的特點，把一些活動組合起來，如在討論剛性工作后組織中心組學習，盡量少集中，少開會，提高工作效率。

9、群眾觀點：我要求全處在接待中對每個人都要熱情、務實、高效、廉潔。同時，我們急教師之所急，全程為近50名教師辦公派出國手續，受到教師的贊揚，由于省外辦今年辦簽證的人員為新手，再加上各國簽證規定經常修改，大大增加了我們工作量，有的教師對此不理解，我們一方面做好解釋工作，另方面“寧可煩自己，決不煩教師”，有時，辦一個教師的手續要跑4—5次南京，在人手少或赴寧開會時，我也幫助辦理。

四、廉

10、公道正派：辦事公道，對領導群眾一個樣，為人正派、忠誠，與人為善。

11、廉潔自律：我不僅個人做到廉潔自律，遵守領導干部廉潔自律的有關規定，就是出差辦事也能盡量熟悉各路公交車的站點，盡可能不坐出租汽車，而且還要帶領辦公室一班人注意節約，控制辦公室用電和辦公室開支，職責范圍內無違紀違法受到查處的情況。并在分管領導的領導下，嚴格控制外事活動開支，外事接待費用是較少的。另外，嚴格執行外事紀律，如做好外事禮品的管理。

五、績：

12、工作實績：我以“服務、參謀、管理”方針做好日常工作，其重點是：為教學科研和學科建設服務、當好領導的參謀和對全校外事工作進行管理，圍繞學校中心，立足于我國進入wto和與國際接軌，做好派出、請進工作；與此同時認真完成今年的亮點工程和目標任務：

1） 完成了4項亮點工程

（1）認真完成了7項校慶工作,為校慶添上了濃墨厚彩。參加這次校慶海外單位有16個，共53人，其中17個國外、海外代表在主席臺就座，加上在校的任教的外籍教師和各國留學生，出席校慶重大活動的國外、境外人士有近百人，為校慶增添了熱烈氣氛。

（2）擴大了來華留學生招生規模，不光長期生數目超過歷史同期最好水平（總人數近40人），大大超過了20人的目標。短期生數目翻了四番，今年接待美國短期進修團3個、韓國進修團2個、日本團1個，短期生人數達80多人，辦得較好，外方很滿意。

（3）出臺了來華留學生管理條理，政府獎學金生的管理已走上正規

（4）中外合作辦學實現了突破，教育部學位辦發文批準我校與澳大利亞舉辦本科學位班，并于今年招收計劃生。

2） 增加了3項亮點工程

（1）研究生層次的來華留學生實現了零的突破：已招收到1名博士生和4名碩士生。

（2）港澳臺僑預科班資格已獲批準。

（3）師資培養取得了突破，通過對外漢語考試的人數名列全省第一。

這3項突破加上中外合作辦學的突破，形成了“4個突破”。

3） 完成了11項目標，正在完成1項（成立國際教育學院正在交領導層討論決定），形成了“3大發展”：

（1）學生派出有較大發展，今年已辦和正在辦的校際交流的學生派出已達12人，同時正在協助旅游烹飪學院和香港有關單位的合作，有望將學生送到香港實習。

（2）專家工作取得了較大發展：在江蘇省出版1991-XX年聘專成果匯編中，我校位于南大、東大之后為第三名，省屬院校第一，今年江蘇省下達的聘專重點項目的經費位居省屬院校第二，聘請科技專家20多人，聘專成果10多項。

（3）其它外事工作也有較大發展：

——新建立4個校際合作關系 (大佛大學、紀全大學、福岡大學和香港中醫藥大學)，新簽訂協議6個，校際合作有了實質性的進展。

——與英國3所大學、韓國3所大學洽談了合作辦學的初步意向。

——短期出訪20批30人，長期出國22人，回國人員22名，回歸率最高；國家和省公派錄取人數名列省屬院校前列；幫助留學回國人員從教育部爭取科研啟動費13萬元。

——接待了近50批外賓，170多人。

——已爭取到方樹福堂基金在我校建立樹華電子智源中心的20萬港幣的資助，還有40萬正在爭取。

六、存在問題 ：

1、因工作忙，到各學院調查研究少；

第5篇：家校合作亮點范文

尊敬的各位領導、各位老師、同學們：大家好！

在2009-2010學年即將結束的時候，我們迎來了學校發展史上值得慶賀的日子。濮陽市華龍區綜合高中與全國九大美院美術培訓基地，經過友好洽談，實現強強聯手，合作辦學！在此，我代表學校董事會、校委會向兩校合作辦學表示熱烈的祝賀，向出席合作辦學儀式的老師、同學表示衷心的感謝！

華龍區綜合高中經過近十年的發展，以先進的辦學理念為指導，以精良的師資隊伍為基礎，以科學的管理為依托，全面實施素質教育，積極探索教育教學模式，教學水平逐年提高，高考升學率年年攀升，今年高考成績又上了一個新的臺階。

九大美院美術培訓基地創辦于2000年，師資力量雄厚，美術培訓經驗豐富，每年都有一批同學考入全國著名的美術學院，是濮陽頂尖的美術培訓基地。

兩校通過合作辦學，實現資源共享，優勢互補，形成獨特而鮮明的美術教育特色。美術教育將是我們學校的一個新亮點，也是我們學校的一張新名片。

在這個新的歷史時期，只有合作，才能實現共贏；只有合作，才能實現優勢互補；只有合作，才能實現跨越式發展。兩個學校的合作既是學校發展史上的里程碑，又是學校發展的新起點。為此，我提三點要求。

一、 整合資源，實現優勢資源共享共建。兩校應以誠信互惠為基礎，依托兩校原由的辦學環境，不斷改善硬件設施，借助科學的管理模式，實現優勢資源共建共享，跨越發展。

二、加強校風建設，提升軟環境。一所學校教育質量好不好，家長學生滿意不滿意，關鍵在校風。兩校要進一步強化、細化學生常規要求，完善管理制度，突出“細、實、愛、嚴”，傾聽學生、家長和社會的聲音，切實加強校風建設，共同打造文明校園，和諧校園，充滿愛的校園。

三、加強人才隊伍建設，提高教學水平。我們將積極吸納經驗豐富的離退休老師和年富力強的中青年教師，全面加強教師隊伍建設，提高教學水平；作為教師，不僅要傳道授業解惑，更要為人師表；堅持“一切為了學生，為了學生一切”的教育方針，提高教學質量，立足濮陽，面向河南，走向全國，將濮陽市華龍綜合高級中學打造為全國一流的特色學校。

同學們，在人生的道路上，選擇大于努力。一個人選擇做建筑工人，他非常努力，每天起早貪黑，汗流浹背；另一個人選擇做建筑設計師，他工作環境好，不必汗流浹背，可他的收入遠遠比建筑工人高呀，這就是選擇的力量。

我支持更多的同學選擇美術方向。為什么鼓勵大家學習美術呢？美術好學，只有不傻，都可以學會；美術專業就業面寬。一個是可以當畫家或者美術教師；一個是做設計師，我們舉目所見，無不與設計有關系，如服裝設計，食品設計，房屋設計，汽車設計，廣告設計，道路設計等等。

我們要以這次合作為契機，同舟共濟，奮力拼搏，致力于為祖國培養棟梁之才！全體老師要兢兢業業，全體同學要刻苦學習，全面開創我校發展的新局面！

祝大家：身體健康、暑假愉快！

二〇一〇年六月二十九日

第6篇：家校合作亮點范文

四月九日，在全體語文教師的共同努力下，我校的教研工作高效課改研磨課活動暫時告一段落。此次活動是我校規模較大，參與面較廣，參與人數較多，收獲也是最大的一次活動。這天，也是全體教師最辛苦，最忙碌的一天，既要完成本職工作，又要參與說、講、評活動，還要抽出時間參加聽課、評課，完成班級管理，作業批改等系列工作。在這里，我代表學校向大家表示感謝，謝謝大家的合作。

眾所周知，對一所學校而言，教研工作的重頭戲就是抓好教研課。這次活動老師們的參與態度是另人滿意的，各位教師都進行了精心準備，整個活動進行的緊張有序，忙而不亂，綜合以下幾大亮點：

一、教學知識、重點、難點定位比較準確，教學中各個環節的設計都能圍繞教學目標進行設計。

二、三步導學課堂教學模式已進入到課堂教學中，甚至有的老師運用自如，已經和自己的教學融為一體。

三、在自主學習這一環節的教學中，大部分老師不在是單調的學生自己學習，而是采用了小組合作的學習形式，從合作的效果來看，有利于學生的學習，這也更堅定了我校的課題研究——小組合作。希望老師們在今后的課堂教學中繼續使用，逐步使小組合作更加有效。

四、注重學法指導，教給學習方法，課堂教學形式多樣，通過小組討論、交流、猜謎語、動手做等活動形式，提高了學生的動手、動腦及語言表達能力。

五、老師的課堂教學評價不在是單純的“好、不錯”等，而是根據學生在課堂上的不同表現，進行不同的評價，評價語豐富精彩，而又是那樣的潤物細無聲。

六、教師轉變了角色，走下講臺，來到學生中間，與學生共同探究、學習，落實學生的主體地位，強調自主、探究、合作學習，實現學習方式的多樣化。

七、課后老師們及時評課，反饋信息，有利于改進，有效的促進了活動的開展與實施，老師們之間還進行了私下交流，商討、探究，互相借鑒別人的優點，反思自己的不足，基本達到了我們設計本次活動的目的——交流、研討、共勉、提高。

當然，每一次的教研活動，就是要從問題中尋求答案，在疑惑中解疑，這才是目的。本次活動，也有許多值得大家探討的問題：

1、部分老師課前備課不充分，研究教材不到位，所以重、難點把握的程度不到位。同時還存在知識點，點撥不到位的現象。

2、小組合作不要擺形式，應具有實效性。

3、個別教師教學語言不夠規范，評價語言單一，缺少激勵性，榜樣性，爭論性的評價方式。

4、個別教師缺少耐心，親和力不夠。

5、教師駕馭課堂的應變力還有待提高。

6、教師普遍緊張，由此在授課中產生知識不全面、不準確、陋項等現象。

第7篇：家校合作亮點范文

今天查字典為大家推薦的是少先隊入隊儀式老隊員講話稿欣賞，希望能滿足大家的閱讀需求，看完有所收獲。更多精彩內容盡在這里，敬請關注。

親愛的老師、同學們：大家好!

今天，我們全校師生歡聚在這里，是舉行一年級少先隊員入隊儀式。

今天，值得高興的是我校的一年級小朋友光榮地加入了我們中國少年先鋒隊，成了一名少先隊員，首先，我代表全校的老師們、同學們，向今天入隊的新隊員們，表示熱烈地祝賀!從今天起，你們就是光榮的少先隊員了，老師為你們的成長和進步感到由衷的高興!你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。你們是祖國的花朵，是民族的未來，是我們偉大事業的希望，是二十一世紀的真正主人。你們要牢記胸前鮮艷的紅領巾，它是五星紅旗的一角，是無數中華兒女用鮮血染紅的，紅領巾就是少先隊員的標志，從今天起，你們要天天堅持佩戴它!愿你們像你們宣誓的那樣，好好學習、好好鍛煉，學會學習、學會做人、學會合作、學會生存。多為他人著想，多為集體著想，在少先隊組織中歷練，為胸前鮮艷的紅領巾增添光彩，為我們小學增添光彩，個個成為金子般的亮點。

第8篇：家校合作亮點范文

各位領導、同志們：

大家好。今天能在這兒向大家匯報我鄉師德建設工作的開展情況，我感到很榮幸。

教師層層簽訂教師安全責任狀和師德師風承諾書 ,制定了中長期學習目標和規劃,有集中學習的計劃,有寒暑假分散學習的計劃,保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德建設活動扎實開展并取得顯著成效。

聽了全國師德模范xx老師的一席報告，的確勝讀十年書。她說的每一件事、每一句話，對我，都是一次震撼;她的堅韌、她的博愛、她的敬業、她的執著，對我，都是靈魂的洗滌。我感謝張老師，她讓我徹底明白了“德高是范”不只是張貼的一支標語，高呼的一句口號;我感謝張老師，她讓我清楚地認識到，師德建設不只是開會、宣傳、作報告，更要從自我做起，提高素養，以身作則。前一段時期，我們鄉就教育局提出的師德建設搞了一系列的活動，初有成效，但不能和xx老師同日而語，在此，我給各位領導、同仁匯報一下，權作總結、自省，也懇請你們能多提寶貴意見，以鞭策我們進步。

我們都知道，教育是培養人的事業，學校教育是這一事業的前沿陣地，教師則是站在前沿陣地上的排頭兵。所以，師德不僅是教師自律的準則，也是國家、社會對教師行為的規范要求。教師的師德修養如何，直接影響著學生的素質，影響著教育這一偉大事業的成敗和興旺。我們也知道，教師是立校之本，師德是教育之魂。所以，打造一支具有優秀的師德風范、模范的師愛形象、高超的知識水平和精湛的教學技藝的教師隊伍，是辦好教育的萬源之本。今年又是教育局定的師德建設年，因此，我鄉以宣傳xx同志的先進事跡為載體，以倡議為xx同志捐善款為契機，在全鄉范圍內開展了“講師德、鑄師魂、強師能、樹名師”系列活動，并取得了很好的成效。在此，我先簡要介紹一下我鄉優秀青年教師xx的有關情況。

xx，男，現年xx歲，19xx年參加工作，xx小學五年級數學教師兼班主任，工作認真負責，任勞任怨，所教學科成績曾連續XX年位居全鄉前列，受到領導、同事、學生及社會群眾的一致好評。XX年，該同志不幸被查出患萎縮性腎炎，隨后高額的藥費、無情的病魔折磨著他。但他始終牽掛著班里的孩子，從不把自己當作特殊照顧的對象，總是趁星期天和假期住院治療，不舍得落下一節課。他從不會說什么漂亮的話，但是，他卻總愛說大白話：“教師這個職業是個良心活，干好干壞自己心里最清楚。”更不幸的是，由于長期工作勞累，致使病情惡化，XX年元月份，輔導學生時昏倒在課堂上，被迫送進了醫院。他蘇醒后的第一句話就是“我得上班，學生還要考試”。醫生鄭重地告訴他：“你不能再上班了，必須住院。”隨后告訴隨行的老父親，如不及時換腎，后果將不堪設想。“換腎”，高額的醫療費，手術后的排異費用，這對于本已負債累累的家庭來說，無異于天方夜譚。可是，面對如此鮮活的生命，如此年輕有能力的好老師，我們豈能袖手旁觀!為此，中心學校向全鄉發出倡議，為xx老師捐款，也借此機會加強我鄉師德師風建設。

我們的具體做法是：緊密圍繞 “一年打基礎，兩年上臺階，三年出成效，四年創名校”的發展目標，明確“一個核心”，注重“兩相結合”，堅持“三方到位”，突出“四有亮點”，力爭把xx鄉各中小學都創建成為“讓學生開心，讓教師安心，讓家長放心，讓社會傾心”的新名校。

第一，明確“一個核心”

師愛是師德建設的核心。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，才會教育孩子。”xx老師以自身的行動，為這句話做出了深層次的詮釋。我鄉擔任班主任工作12年的xx老師，對此也有自己的體會。他很講究教育藝術，學生在他身邊，就像花草一樣沐浴在陽光雨露中，他和他的學生談心都是和顏悅色，充滿了對孩子真摯的愛。他認為，沒有愛，教育就失去了力量。他班級有個男同學，父母在很遠的地方打工，住在奶奶家，年邁的老人管他一日三餐都有些困難，更無暇顧及他的學習。這沒人管的孩子常逃學，學習成績直線下降。有一天，他又逃學了，xx老師就到處尋找他的蹤影，終于在一家網吧把他找了回來?？吹絰x老師一臉的疲憊和汗水，小家伙嚇得像緝捕歸案的囚犯一樣，低著頭等待審判?？沙龊跻饬系氖莤x老師既沒有訓斥，也沒有懲罰，而是輕聲細語地說：“你老是戀著游戲機，學習落下，跟不上班級，老師心里也難過!再說你爸爸、媽媽那么辛苦又是為了誰呢?以后我看著你寫作業吧。”這個學生感動地哭了，他覺得老師比爸媽都可親，從此，在老師的幫助下，他管住了自己，不再逃課，終于跟上了班級。這就是師愛的力量!

第二，注重“兩相結合”

一是表彰和處罰相結合。榜樣的力量是無窮的。為了充分發揚優秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型。在良好的氛圍下，我鄉涌現出周潔然、邵凱、吳香梅等一大批優秀教師。在本學期末，中心學校還將組織評選表彰一批“師德標兵”。在大張旗鼓的樹先進，學先進的同時，對凡違反《xx鄉師德師風承諾》，或出現過教育教學事故，有侮辱、體罰或變相體罰學生現象，或接到投訴經調查核實的，或被全縣通報批評的教師，視其情節給予嚴厲的批評教育，并在本年度評先評優及職稱晉升等方面實行師德“一票否決”。

二是考核和監督相結合。對于“強師能”，中心學校根據個人的實績、職業道德狀況、教學態度、育人效果等進行全鄉教師統一考核。通過中心學校組織的巡回聽課、教師互評、學生評議、家長反映等途徑，及時把握全鄉每位教師遵守師德規范和教書育人的工作情況。其中，學生座談會、問卷測評教師是考核教師行之有效的方法，主要以課前準備、授課方法、授課效果、作業布置與檢查等對教師進行測評。這樣，不但增強了教師的責任感，而且也給教師增加了無形的壓力。通過強師能，把師德師風建設與教育教學工作相結合，階段考核與平時考核相結合，獎勵與處罰相結合，物質獎勵與精神獎勵相結合，使教職工產生更大的內驅力。全鄉教師更加明確了學生是學習的主體，教師是為學生服務的，建立了教與學雙重主體之間的相互尊重，相互信任，相互理解的新型師生合作關系。

第三，堅持“三方到位”

一是領導到位。師德建設是教育極為重要的基礎性工作，也是一項系統工程。中心學校建立了師德建設工作網絡，設立“中心學校校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德建設;中心學校和各中小學校長、校長和各班主任及課任教師層層簽訂教師安全責任狀和師德師風承諾書 ,制定了中長期學習目標和規劃,有集中學習的計劃,有寒暑假分散學習的計劃,保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德建設活動扎實開展并取得顯著成效。

二是制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。因此，中心學校制定出臺了《xx鄉師德師風建設年活動實施方案》、《師德師風目標管理細則》等。并根據各中小學校實際，將師德師風建設要求分解為對教師素質和日常行為準則的要求，向全鄉教師發出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”的倡議，與教師簽訂《恪守教師“十條禁令”承諾書》、《恪守教育局“十提倡、十反對”承諾書》等來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關問題及時進行整改。

三是活動到位。為了提高教師隊伍的思想素質和政治素質，中心學校結合進一步解放思想學習實踐活動，開展“學習新理論，樹立新形象，創造新業績”主題教育活動，弘揚“忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己”的精神，樹立“敬業愛生，教書育人”的師德風范。開展“廉政文化進校園”活動，圍繞諸如“以德修己，以德育人”、“師德為先、行為示范”、“正師風、鑄師魂、樹師表、育新人”、 “服務只有起點，滿意沒有終點”、“讓學生成長，讓家長放心，讓人民滿意”等主題開展形式多樣師德師風大討論，并把討論文稿整理上報中心學校存檔。唱響了“以德修己，以德育人”的贊歌，營造了良好的氛圍，引導全鄉師生廣泛參與，增強思想政治教育的針對性和實效性，教育全體師生將高度的社會責任感自覺地轉化為實際行動。

第四，突出“四有亮點”

亮點一：有聲有色。中心學校召開全鄉師德建設動員會，開展形式多樣的師德宣傳活動，要求各學校要積極搭建師德建設平臺，結合本校實際，廣泛開展演講比賽、師德征文、書畫比賽和到師德基地參觀等形式的活動;充分利用校園廣播、專欄、教育網等宣傳正面形象，弘揚師德正氣;組織教師開展為師德建設獻一計、做一事等活動，在全鄉教育系統內形成人人參與師德建設的良好氛圍，增強教師的職業榮譽感，消除教師的職業倦怠思想。

亮點二：有血有肉。中心學校多次組織內容豐富的學習活動，并要求全鄉每位教師都要利用課余時間學習政治理論、業務知識。在集中學習的同時，鼓勵教師自學，為他們推薦自學書目。如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《怎樣培養真正的人》，魏書生的《班主任工作漫談》，易久發的《成功一定有辦法》等等。這些名人名著基本理論知識的掌握和對教育實踐的理性思考，開闊了教師的視野，指導了他們的實踐，減少了工作的盲目性，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。

亮點三：有滋有味。為打造一支高素質的教師隊伍，中心學校始終堅持“和諧治校、名師興校”的教育理念，利用多種形式著力培養教師高超的教育教學藝術。學校制定了骨干教師培訓方案，及時穩妥、有計劃地分批分期地選送教師到江蘇楊思、山東杜郎口、永城行知園等地參觀、學習、培訓，鼓勵教師自學研修、繼續教育和終身教育。另外還努力培養教師鉆研教學的自覺性，從思想上徹底除去陳規，開拓創新，從而培養出一支思想素質過硬、業務精湛的骨干隊伍。

亮點四：有始有終。xx鄉中心學校在認真組織師德建設年活動的基礎上，積極探索制定師德考核制度，建立師德建設的長效機制。堅持“以德育人、科研興教”的辦學方略，通過師德建設活動，要求全體教師主動自覺地對照自己，認真剖析，整改提高，以提升教師的整體素質，促進師德的健康發展，達到“長期受教育，永葆先進性”的教育效果，并取得了一定成效：在全鄉教師中形成了中小學教育一盤棋的大教育觀，中心學校定期準時對全鄉中小學校統一檢查、考評，成功組織了全鄉中小學全科教學水平測試，全鄉中小學生的文化、體質、素養都有了顯著提高，社會群眾對xx鄉教育教學和教師交口稱贊。

第9篇：家校合作亮點范文

關鍵詞：健康成長 事業 幼兒教育 學校管理

中圖分類號：G61 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.03.071

改革開放給教育界帶來萬紫千紅的春天，也給各級各類幼兒園帶來了勃勃生機。讓孩子幸福每一天，分享幸福課堂，快樂教育。提高幸福指數，為孩子的生命奠基，讓他們在人生的起跑線上嶄露頭角，感悟成功的幸福，這是擺在廣大幼教戰線同道同仁面前的嚴峻課題。

孩子是祖國的花朵，是民族的未來，是我們一生中最重要的財富，也是我們各位家長的共同希望。

黨的十勝利召開，圓滿成功，為我們幼教工作者提出了更高的要求。各地“手牽手、結對帶教”活動紛紛開展，亮點紛呈，形勢奮人，喜人！如何把幼兒園辦出特色，提升品位，成為孩子的樂園，以己淺見，不妨從以下幾點著手：

一、為著自己的事業奉獻大愛

德國教育家雅斯貝爾斯說：“教育是人的靈魂的教育，而非理智、知識和認識的堆積，教育意味著一棵樹搖動另一棵樹，一片云推動另一片云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。”誠哉斯言！每個幼兒都是含苞待放的花，他們都有開花的理由。家長是他們的第一任老師。進入幼兒園，來到小朋友成堆的地方，這是邁開腳步走出家門的第一步。但角色變了，成為幼教園地的一株幼苗，每天接受著學前教育。作為一名幼兒教育工作者，要有全新的幼兒教育理念，要熱愛自己的本職工作，對專業有著榮譽感和自豪感。要有一顆頑強的事業心和規范的教學行為，掌握幼兒教育的規律、原理以及幼兒心理學，唯其比才能與孩子打成一片，走進他們的心靈；還要有一顆童心，真正像個老小孩，是孩子們的大朋友。這種永不泯滅的童心才是幼兒教育必備的。古人云：“先吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼?！币暫⒆尤缬H生，這種愛才是最圣潔、最純真的愛。為了孩子，可以奉獻一切，可以兌上一腔熱血，全身筋骨。

二、敬畏生命，為孩子的終身奠基

面對一群群鮮活的生命，我們如何培養他，滋潤他，開導他，點化他？時下，我們倡導素質教育、創新教育、幸福教育；倡導高效課堂，愉快學習、發展個性，突出主體、幸福課堂，讓學生時時沐浴在幸福的陽光雨露中，這樣，幼教不是“小兒科”，是一本厚重的經典，大有文章可做。它既是一門科學，又是一門藝術。而不是哄孩子玩，蹦蹦跳跳、玩玩、唱唱。社會上對幼教沒有足夠的認識，很多家長認為：孩子在幼兒園學幾個字，會算幾道題就夠了。其實是誤解。幼兒教育雖是學前教育，卻要為孩子的終身奠基。幼兒教育的重點是養成教育、興趣培養、能力提高和社會公德初步教育。而不是單純的知識教育。養成教育就是讓幼兒養成良好的學習生活習慣；興趣培養主要是培養孩子對音樂、技能以及鉆研精神的培養；能力提高則是注重幼兒園團結合作，語言表達等各方面的能力；社會公德教育讓幼兒富有愛心、同情心，關愛社會，尊重他人。這是幼教工作者心中的準星，為師的底線，肩上的責任和胸中的分量。當然高尚的師德，不泯的童心更重要。

三、硬道理與軟管理相結合

我作為一園之長，深感管理責任之重大，重力、困惑時時困擾著我。通過學習、培訓、進修，訪賢取經，我對管理有了新認識?！肮芾怼?，顧名思義即一管二理；管者，拘束之意也；具有則性，是一種硬的約束；理者，道理之謂也，是具有柔性，彈性，是一種弱的，軟的約束。管的硬約束就是靠制度，管靠制度是管的要意所在，理是軟約束，就是靠感染，就是用語言，文字或其他形式，激起他們相同的思想感情。人的心畢竟是肉長的，是可以溝通的。

我一直在琢磨：一所幼兒園中每個教職員工，乃至學生和家長都來當家，做學校的主人，積極參加管理事務中來，大家同心協力，自律他律，自治他管，為學校獻計獻策。那么，這所學?；蛴變簣@一定是師生、家長、社會各界最滿意的學?；蛴變簣@。

民主管理是現代學校管理的核心內涵。它尊重個性，弘養人性，滿足師生自我發展、自我完善，學校給每個人當家做主的權利，大家的事大家管，大家治，集思廣益，群策群力，體現出人與人的平等合作關系，增強了師生員工的主人公意識，大家通力合作，齊抓共管，這所學?；蛴變簣@一定是紅紅火火，生機勃勃，令世人矚目，并能健康穩妥地可持續發展。

作為領導，要有大氣，有大家風范，當大園長，大校長，辦大教育。要有深謀遠慮，要有寬廣胸懷；要為教職工服務，要關心他們的生活，進修，疾苦，以心換心，，勇于承當責任，善于呵護師生，同老師同學同泳，形成一個師德高尚，業務精良，內功過硬，不斷創新的團隊。誠如是，幼兒園才會亮點紛呈。

四、管理者要善于開拓創新