如何保護草原生態系統精選(九篇)
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第1篇：如何保護草原生態系統范文
21 世紀，國內外學者將利益相關者這一研究范式應用到生態補償主體的識別中來。張曉峰 (2011 年) 運用利益相關者分析了南水北調中線水源區多元化補償主體包括受益區域的各類企業、社會組織和個人，以及受益區域的地方政府和中央政府等。中國科學院植物研究所的陳佐忠、汪詩平(2006 年) 認為，草原生態補償就是指在合法利用草原資源的過程中，草原使用人或受益人需要給草原生態環境保護付出代價的人或草原資源的所有權人支付相應的費用。草原生態補償的目的不是主要為經濟發展作貢獻，而是支持與鼓勵草原地區更多地承擔保護草原生態環境的責任。他們還指出，"污染者付費、開發者保護，破壞者恢復、誰受益誰補償和公平、公正原則"是草原生態環境價值補償的基本原則。
文中運用利益相關者分析范式厘清草原生態補償中各經濟主體的利益關系，并確定草原生態補償主體的構成及各補償主體的耦合模式。
1、 研究區概況與研究方法
1. 1 研究區概況
2002 年，農業部的摸底調查(2001 年底的情況) 顯示，目前我國接近一半的草原出現中度以上的退化，嚴重退化的草原面積占天然草原面積的一半，已經達到 17540. 9 萬 hm2。其中重度退化的草原占天然草原的 15. 8%，高達 6221. 8 萬 hm2。從各省情況看，是草原嚴重退化面積最大的省份，然后依次是新疆、甘肅、西藏和青海。寧夏自治區是草原嚴重退化面積占我國天然草原面積比例最大的省分，然后依次是甘肅、山西、河南和新疆。草原退化的重災區在五大牧區，而其中甘肅和新疆是最嚴重的災區，這兩個省份退化面積的絕對數與退化面積占天然草原面積的比例都位居前列。
草原退化導致我國草原生產力不斷下降。通過表 1 對我國 120 個牧區旗縣 2002 年和 1980 年草原載畜量的對比，可以得出以下基本結論: 從二十多年來草原生產力(草原載畜量) 的比較可以看出，我國草原出現了明顯的生態退化，草原生態狀況總體是惡化的，具體表現就是草原生產力下降了約 20%
1. 2 研究方法
解決草原生態環境不斷惡化的有效途徑就是構建有效的草原生態補償機制。文中主要采用利益相關者分析方法從理論上分析草原生態補償機制的構成要素、耦合方式，在此基礎上，構建草原生態四元補償主體模型，并分析其不同時期的表現形態。
2、 結果與分析
2. 1 草原生態補償模式的演進
2. 1. 1 草原生態補償的要素分析
一個完整的草原生態補償機制需包含補償主體、補償對象、補償方式、補償標準和制度保障五個要素，草原生態補償模式主要是解決這五個要素的耦合問題。補償主體的確定主要解決" 誰補償" 的問題，根據"誰破壞，誰付費"、"誰受益，誰付費"、" 誰保護，誰受益" 的原則，草原生態補償主體主要包括各級政府、草原生態資源的開發者、消費者和破壞者、環境保護組織，多元化的、明確的補償主體是草原生態補償機制發揮作用的前提。補償對象的確定主要解決"補給誰"的問題，明確且準確的補償對象是補償能夠達到預期效果的關鍵因素之一，通過建立受損者和受益者之間的聯系，使真正的貢獻者得到補償，避免貢獻者和受益者錯位。草原生態補償機制的補償對象應包括牧民、草原牧區地方政府和對草原生態建設做出貢獻的企業，特別要說明的是草原牧區由于放棄一些發展機會導致其地方政府財力嚴重不足，應予以補償，即草原牧區地方政府既是補償主體又是補償對象，承擔雙重責任。補償標準的確定主要解決"補償多少"的問題。草原生態補償標準主要通過以下四個途徑來確定: 草原生態保護者的投入和機會成本的損失、草原生態受益者的收益、破壞了的草原生態的恢復成本和草原生態系統服務的直接和間接價值。
草原生態補償方式主要是解決"如何補償"的問題，即如何選擇一種合適的方式或幾種方式的組合來解決補償主體對補償對象的補償問題。按照補償要素的公共屬性，草原生態補償方式有兩種類型可供選擇: 一是市場補償。市場補償是指在政府制定的各類法律法規、生態環境標準的范圍內，市場交易主體通過市場行為利用經濟手段進行補償。二是政府補償。政府補償是指實施和補償主體為國家或上級政府，補償對象是區域、下級政府或牧民，通過財政補貼、政策傾斜、項目實施、稅收利率優惠、轉移支付和人才技術投入等補償方式以實現保護草原生態安全和區域協調發展的目標。草原生態補償的制度保障機制主要是解決"補償怎么才能被保證"的問題。我國的《草原法》是草原生態得以補償的基本法律依據。
2. 1. 2 草原生態補償要素的耦合
草原生態補償要素包括補償主體、補償對象、補償標準、補償方式和保障機制，只有這些要素有機組合才能實現草原生態補償的目標，因此，各組成要素的耦合是草原生態補償實施效果的途徑與關鍵 。
2. 1. 3 草原生態補償模式的演進
草原生態補償主體經歷了從單一補償主體到二元補償主體再到三元補償主體，最后將發展成為四元補償主體模型的演進過程。四個階段的補償主體和補償模式有所不同。
第一階段: 單一補償主體的草原生態補償模式 。這一階段的補償主體主要是草原生態環境的破壞者和草原資源的利用者，按照"誰開發誰保護、誰破壞誰恢復、誰利用誰補償、誰排污誰付費"的原則，補償主體是開發和利用草地資源的企業，補償對象是受損草原的所有者: 牧民和地方政府，補償標準與方式: 開發和利用草地資源的企業通過繳納資源稅和生態稅到草原生態專項基金進行補償。
第二階段: 二元補償主體的草原生態補償模式 。這一階段的補償主體主要包括兩類: 一是草原生態環境的破壞者和草原資源的利用者，二是各級政府，特別是中央政府。草原生態產品是一種公共物品，因此，存在外部性問題，而國家財政縱向轉移支付是解決草原生態產品供給的有效途徑。草原牧區作為草原生態效應的生產地，為了增加草原生態效應的供給，經濟和產業發展受到限制，農牧民的生產生活受到影響，國家理應代表收益區域對草原牧區進行補償。補償對象為牧民、牧區地方政府和草原。牧民是最主要的補償對象，牧區地方政府可以代表牧民和草原接受中央和上一級地方政府的補償。補償標準和方式: 政府應按照草原的受損程度和牧民遭受的經濟損失進行補償。
第三階段: 三元補償主體的草原生態補償模式(圖 4) 。這一階段的補償主體除了包括二元模型中的兩類主體之外，還包含草原生態保護受益區域的居民及政府，我國草原牧區主要位于西北地區，是中東部地區的生態屏障，對中東部地區的生態環境具有決定性作用，因而，草原生態環境保護的受益地區應對草原牧區的生態保護給予補償; 補償對象依然是牧民、牧區地方政府和草原; 補償方式應主要是草原生態受益區域對保護區域的橫向轉移支付; 補償標準應考慮受益地區的財力和保護地區發展受限程度而定。
第四階段: 四元補償主體的草原生態補償模式。第四元補償主體是牧民和環境保護組織，牧民有意識的減少對草原的過度利用，生態環境保護組織加強對草原生態的保護投入，補償方式包括實物、技術和資金的投入，補償標準主要是根據草原受損程度來確定。為了使補償主體、補償對象、補償標準和補償方式這些補償要素能有效耦合，文中提出了復合型多層次的草原生態補償的耦合模式，復合型多層次草原生態補償模式的內涵: "復合型"的內涵: 一是指補償主體不是單一的; 二是指補償對象是多元化的;
三是補償的形式多元化; 四是補償標準包含的內容是由多方面組成。"多層次"是指草原生態補償不是"一對一"的補償，而是分層次的，既包括牧區地方政府對牧民的補償及牧民的自我補償; 還包括中央政府和上一級政府對下一級政府和牧民的補償; 以及受益區政府和居民對草原生態保護區政府和牧民的補償。
這種復合型多層次的草原生態補償模式能夠有效的解決草原生態補償中補償主體的錯位和缺位、補償對象不明確、補償方式單一、補償資金不足等問題，從而提高草原生態補償的效率和效果。
2. 2 " 草原生態四元補償主體模型" 的構建
在草原生態補償中，首先要解決補償資金的來源問題，生態補償主體是指籌集資金，實施補償的組織機構，所以，補償主體的識別和確定是草原生態補償得以實現的前提。進入 21 世紀，國內外學者將利益相關者這一研究范式應用到生態補償主體的識別中來。以草原生態補償為例，利益相關者包括草原所有者、畜產品加工者、草產業相關者、草原環境的直接和間接受益者與受益區域、中央及地方各級政府部門。
文中根據利益相關方的研究范式，草原生態補償主體應該是利益相關者中的所有受益方，補償主體不是單一的，而是多元化的，主要包括各級政府、直接或間接利用草原的企業、草原生態保護的直接受益者(非牧民) 和受益地區(非牧區) 、牧民。現行的草原生態補償模式雖然有效，即在一定程度上改善了草原生態環境，但是遠沒有達到既定的目標，即實現草原牧區經濟社會和自然環境和諧發展。另外它還存在著嚴重的隱患: 在生態補償名義的掩蓋下，草原牧區和牧民變相的被剝奪了發展經濟的機會，因此就會瓦解草原牧區農牧民保護草原生態環境的經濟和社會基礎，造成新一輪的經濟社會發展的不平衡，也就不可避免的損害了草原生態環境可持續發展的條件。構建基于四元補償主體模型的草原生態補償模式可以更好地解決補償資金來源渠道單一，補償主體不明確等問題，從而提高草原生態補償的效率。
為了實現草原生態補償的經濟效益、社會效益和環境效益的最大化，各級政府、直接或間接利用草原的企業、草原生態保護的直接或間接受益者(非牧民) 和受益地區(非牧區) 、牧民和民間環境保護組織。
草原生態補償的四元主體模型即四類補償主體通過交互作用、相互延伸和相互交融形成的四面體結構(圖 6)。以補償主體 B、C、D 為基底，A 點為主導補償主體。在 B、C、D 三方補償主體的支撐下，在主導補償主體 A 的驅動力作用下，草原生態補償的效率會不斷提高，補償體系會不斷完善。
在經濟社會的不同發展時期，四元補償主體模型的主導補償主體不同，作用也不同，對草原生態環境恢復的貢獻也不同。主導補償主體在變化的同時，四面體的結構也發生改變，且更趨向于穩定的正四面體結構。
3、 討論: 不同發展時期草原生態四元補償主體模型的表現形態
草原生態補償的四元主體模型是四類補償主體共同參與，協同作用完成對草原生態的補償，最終目的是實現草原生態經濟系統的可持續發展。草原生態補償的補償主體和資金來源不是一成不變的，而是循序漸進不斷發展的過程。根據經濟社會的不同發展時期和草原生態補償四元主體模型中主導補償主體的不同、扮演角色、發揮功能的不同，將草原生態補償四元主體模型分為 3 個發展時期: 政府主導型草原生態補償時期、草原生態受益者主導型草原生態補償時期、自覺型草原生態補償時期 。草原生態補償的四元主體模型的發展是一個循序漸進的過程，逐步由政府主導向市場主導最后走向自覺補償。
政府主導型草原生態補償時期是以開發和利用草原資源的各類企業、草原生態受益區域、牧民及草原生態保護組織為基底(即輔助補償主體，下同) ，以中央及各級地方政府為頂點(即主導補償主體，下同) 。
草原生態受益者主導型草原生態補償又有兩種表現形式: 一是以企業、中央及草原牧區地方政府、牧民及草原生態保護組織為基底，以草原生態受益區域的居民及地方政府為頂點; 二是以草原生態受益區域、中央及草原牧區地方政府、牧民及草原生態保護組織為基底，以開發和利用草原資源的各類企業為頂點。自覺型草原生態補償時期是以草原生態受益區域、中央及草原牧區地方政府、開發和利用草原資源的各類企業為基底，以牧民及草原生態保護組織為頂點。
4、 結論
草原生態補償機制有效運行的前提是確定補償主體，文中運用利益相關者分析范式從理論上構建了草原生態補償主體的最終模式是"草原生態四元補償主體模型"，并分析了草原生態補償主體從單一補償主體到二元補償主體再到三元補償主體，最后將發展成為四元補償主體模型的演進過程。在此基礎上，闡述了"草原生態四元補償主體模型"的內涵: 一是四元補償主體是指草原生態環境的破壞者和草原資源的利用者、各級政府，特別是中央政府、草原生態保護受益區域的居民及政府、牧民和環境保護組織; 二是四元補償主體的作用不是對等的，分為主導補償主體和輔助補償主體。
本文結合我國國情，分析了"草原生態四元補償主體模型"的發展歷程，可分為三個時期: 政府主導型草原生態補償時期、草原生態受益者主導型草原生態補償時期、自覺型草原生態補償時期。草原生態四元補償主體模型在草原生態補償發展過程中，不同補償主體在不同時期扮演著不同角色，高效的草原生態補償機制需要各補償主體的協調配合，通過各補償主體的相互補充、協調配合可以實現草原牧區經濟、社會和生態環境的可持續發展。文中通過構建草原生態四元補償主體模型，為提高草原生態補償的經濟、社會和生態效益提供思路。
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第2篇：如何保護草原生態系統范文
摘 要 本文主要探討了大慶發展生態旅游的優勢和不足之處，通過對大慶城市的特點及生態因素的綜合作用分析，提出一些針對性的建議，希望能對大慶發展生態旅游有所貢獻。
關鍵詞 生態旅游 大慶 建議
一、大慶地區的概況
大慶市位于黑龍江省西部，下轄五區四縣，分別是薩爾圖區、讓胡路區、龍鳳區、紅崗區、大同區和肇州縣、肇源縣、林甸縣、杜爾伯特蒙古族自治縣。
大慶市是一座美麗的油化之都，景觀獨具特色，被譽為“天然百湖之城、綠色油化之都、北國溫泉之鄉”。擁有“中國休閑城市”“全國文明城市”“國家環境保護模范城市”等多項榮譽稱號，市內50余處旅游景點星羅棋布，石油文化游、濕地景觀游、地熱休閑游、民俗風情游等特色旅游項目已初具規模，不斷吸引著國內外游客前來旅游觀光。
二、大慶地區的旅游資源分析
（一）石油文化資源-城市生態系統的核心
大慶是中國著名的油城，近年來在大慶發現的化石，顯示遠古的東北雖氣候寒冷，但并不缺少生命活躍的身影，這些化石為大陸漂移和生物進化的假說，有機物的骸生成石油的理論提供了佐證。而大慶石油的開發是人類對自然環境的適應、加工、改造形成人工生態系統的過程。
大慶不僅有豐富的石油資源，還包含了包括“鐵人精神”在內的石油文化，大慶的石油文化是提高大慶生態系統的穩定性的關鍵，在全國紅色文化中也有著十分重要的地位，在石油文化的基礎上開發的松基三井、鐵人紀念館、油田歷史陳列館、石油科技博物館和石油之星等眾多的博物館、紀念館都已經成為獨具大慶特色的文化旅游資源，大慶人正確處理開發和保護的關系，建立起“森林草原相擁，湖澤水系相通”的自然景觀，油城生態系統保持良性循環，大慶市成為重要的愛國教育基地和旅游目的地。
（二）濕地景觀資源-濕地生態系統的主體
濕地，有著“地球之腎”的美譽，大慶位于松嫩平原腹地，松花江和嫩江從其中穿過，由于地勢低平，大慶的湖泊數量眾多，水域總面積29.3萬公頃。大慶擁有豐富的濕地資源，濕地類型十分齊全，景觀類型十分豐富，在濕地棲息著眾多的魚類、鳥類和珍稀水禽，與濕地相連的還有眾多的湖泊和沼澤，與之搭配的還有眾多的草甸、天然灌叢、人工林等，擁有亞洲最大、保存最完整的城中濕地-龍鳳濕地，擁有亞洲僅有的兩塊原生態濕地之一的當奈濕地，大慶博物館通過湖泊濕地水下剖面將大慶湖泊濕地的成因和狀況，直觀、科學地講述水下生態。這些濕地景觀可以大大推動大慶生態旅游的深度發展。
（三）地熱資源-大慶林甸生態衛星新城的特征
大慶地區擁有豐富的地熱資源，尤其在林甸縣境內集中分布的雪地溫泉，填補了我國高寒地區室外高溫溫泉景區空白，林甸地區的地熱資源具有分布廣，溫度高，壓力大等許多優點，是開發地熱資源的最有利地區，通過合理開發，打造溫泉療養、溫泉旅游、農業觀光、運動休閑等多功能旅游綜合新城區。
（四）其他生態旅游資源-生態系統的綜合體
除了上述的幾種資源外，大慶的杜爾伯特縣還有著稱為龍江百草寶庫的草原生態系統、大慶的大同區著力培育的立體農業生態系統， 共同形成草原、林帶和水面互相影響的完整的生態系。隨著大慶市不斷加大對旅游業的投入，大慶的石油文化旅游、濕地觀光旅游、溫泉度假旅游發展迅速，加上農業觀光和草原觀光游、民俗風情游和歷史文化游，綜合組成大慶生態旅游的鮮明特色。
三、對大慶發展生態旅游的分析
（一）優勢
大慶位于哈大齊城市走廊的中心位置，區位優勢十分明顯。大慶境內鐵路、公路交通方面快捷，航空運輸日趨成熟。大慶石油工業發達，隨著產業的轉型調整和升級，大慶市開始大力發展農業以及旅游業，努力補齊產業短板，大力發展第三產業。
（二）不利因素
雖然大慶地區擁有非常完備的濕地資源和農業資源，但也存在資源過度開發問題，生態環境遭到一定程度的破壞。而本來就十分脆弱的濕地和農業生態環境，加上缺乏生態旅游相關的服務意識和環保意識很容易造成生態環境的失衡，造成不可估量的生態災難。
四、發展生態旅游的建議
（一）關注生態倫理道德，提前做好規劃與布局
生物不是為了人類的需要，更不是這一代人的需要才生存。在把握大慶旅游整體層面的基礎上，學會如何保護生物的多樣性，保護環境和資源，制作相應的科普宣傳風光片，使生態旅游的概念深入人心，邀請相關方面的專家進行實地調研考察，科學地制定生態旅游發展規劃，探尋具有地方特色的生態旅游模式。
（二）應用復合生態系統理論，綜合發展生態旅游
生態旅游是在環境開發的基礎上進行的，除了自然風光外還需要一定的文化、歷史、民俗風情來輔助發展。大慶擁有以石油文化、生態濕地、特色溫泉為代表的特色資源，還有初步開發的農業觀光、民俗風情等，這些旅游項目并未形成一個完整的旅游產業鏈條，需要政府統籌規劃，以發展生態旅游為契機，以石油文化、生態濕地、特色溫泉為支撐，合理配置資源，將各種旅游資源統籌在生態旅游中，建立起人口、環境、資源之間的協調與平衡，促進各項特色游的有機發展、整體發展和融合發展，建設寓教于游，寓樂于游的大慶特色生態旅游。
參考文獻：
第3篇：如何保護草原生態系統范文
[關鍵詞]新課程理念
高中生物
生態觀教育
[中圖分類號]G633.91
[文獻標識碼]A
[文章號]1674-6058（2016）32-0114
生物學是21世紀領先的科學之一。作為一名高中生物教師，在日常的教學工作中，除了要教給學生生物科學的基礎知識和基本技能以外，最重要的是對學生進行觀念教育，尤其是生態觀的教育。這一點已在2011版高中生物課程標準中體現出來。筆者通過對人教版、蘇教版高中生物新教材進行比較研究，挖掘出可用于生態觀教育的素材。現筆者結合多年的教學體會，對高中生物生態觀教育提出自己的一點見解。
一、我國面臨的生態環境問題
由于人類長期對賴以生存的大自然過度索取和工業化發展對大自然帶來的破壞，我國的生態環境問題變得越來越嚴重，主要體現在以下幾個方面：
（1）大氣污染。隨著工業的發展，我國大氣污染狀況日益嚴重。大氣中的污染物可以直接危害人類和其他生物，其污染源主要來自工業廢氣、汽車尾氣、家庭電器（如電冰箱、空調等）排放的氣體，污染程度越來越嚴重。
（2）土地沙漠化。由于西北部地區植被遭嚴重破壞，我國土地沙漠化面積增大至國土面積的四分之一，并且向東、向南發展，以致威脅京津地區。
（3）水資源危機。水體污染是水資源危機的一個重要原因。目前，我國水體污染狀況極為嚴重，我們的母親河黃河、長江被污染，白洋淀、太湖、滇池等諸多水體被污染，甚至有些地方的飲用水也被污染。我國海洋水資源的污染也非常嚴重，出現赤潮天數在不斷增多。此外，資源短缺是水資源危機的另一個重要原因。近一兩年來，我國出現大面積干旱，使很多地區（如北京、天津、內蒙古、山東等）出現長期水資源短缺現象。
（4）植被遭嚴重破壞。長期以來，我國植被遭破壞狀況日趨嚴重，如長江上游植被遭破壞、東北地區植被遭破壞等。
由于人類賴以生存的環境遭到嚴重破壞，使得自然災害發生的頻率也在不斷增加。例如，2010年全國部分省市的干旱、2012年初全國大面積的霧霾、2015年部分省市的蝗災以及2016年全國大面積水災等，使國家財產遭受巨大損失，人民生活受到很大影響。
由于水資源缺乏，導致國民生產受到嚴重影響。例如，我國京、津、東北等地區的缺水，使工業、農業生產受到嚴重影響；西北地區的缺水也使得西部開發受到一定的影響。
針對以上種種生態環境問題，在高中生物教學中教師應引導學生通過各種方式了解我國面臨的生態問題，從而幫助學生初步形成生態觀念。
二、高中生物教學實施生態觀教育的策略
我國近些年來非常重視可持續發展問題。在“十三五”期間，國家和天津市政府將投入大量資金，用于改善生態環境質量。而要改善生態環境質量，更重要的是加強國民的生態觀教育。高中生物教學在提高國民生態素質，尤其是各級人才的生態素質方面發揮著重要的作用。對此，高中生物教師應不斷挖掘適于進行生態觀教育的素材，結合生物教學內容對學生進行生態觀教育。
1.引導學生建立科學的生物與環境保護意識，樹立人與自然和諧統一的觀念
在高中生物教學中，教師可利用教材中《人類影響環境》《創造人與自然的和諧》等教學內容對學生進行生物多樣性保護和生態系統多樣性保護等觀念的教育，使學生樹立科學的生態觀念。
（1）使學生形成保護生物多樣性的意識
對于保護生物多樣性的教育，初中生物教材中僅僅對學生進行保護珍稀動植物和綠化觀念教育是遠遠不夠的。因為人生活在生物圈中，生物圈中的各種生物都在為維持生物圈的穩態發揮著重要作用，所以我們不能僅憑自己的喜好和該生物對人類有益與否來劃定生物保護的范圍。在高中生物教學中，教師不僅要讓學生有保護珍稀動植物的觀念，而且要使學生有保護連名稱也不清楚卻有著巨大的潛在價值（如基因庫的價值）的野生生物的觀念，即樹立學生保護生物多樣性的觀念。除此之外，教師還應通過開展一些研究性學習或學生討論活動，使學生增強保護生物多樣性的意識。例如，某一為保護生物多樣性而建立的自然保護區，為發展經濟，每年砍伐一些天然林，同時又種植一些樹木的做法為什么不對？對于這一問題，教師應引導學生思考、討論，通過討論使學生意識到這種行為是用人工林替代了天然林，大大破壞了生物的多樣性，是不可取的。
（2）使學生形成保護生態系統多樣性的意識
生物在自然界中不是獨立存在的，它們存在于不同的生態系統中，如海洋生態系統、草原生態系統和池塘生態系統等，并且與其他生物之間存在著食物鏈、寄生鏈或腐生鏈的關系。如果某種生態系統的平衡被破壞，那么，該生態系統中的各種生物就會面臨滅絕的危險。因此，要保護生物的多樣性，就必須保護生態系統的多樣性。在高中生物教學中，教師應通過引導學生學習各種生態系統的特點，讓學生研討保護不同生態系統的方法，使學生形成保護生態系統多樣性的意識。
（3）使學生樹立科學的城市生態環境建設觀念
在高中生物教材中，對于《人類影響環境》《創造人與自然的和諧》的教學，教師可根據森林生態系統和草原生態系統在氣候調節中所起作用的不同，讓學生討論現在人們熱衷于建草坪的做法與植樹造林相比有什么不足。通過學習教材中關于濕地的知識，讓學生認識到城市周圍存在的池塘、湖泊、河流、沼澤等對涵養水源、調節氣候、保持生物多樣性等方面所起的重要作用，這使學生樹立科學的城市生態環境建設觀念。例如，二三十年前，天津市周圍眾多的坑塘被填平，對氣候、降水等帶來不利影響，這使學生意識到城市生態環境建設中濕地保護的重要意義。
2.對學生進行可持續發展和生態道德觀念教育
在高中生物教學中，教師在利用教材中關于生物與環境、生態環境保護等方面的教學內容對學生進行可持續發展和生態道德觀念教育時，可主要從以下兩個方面入手。
一是讓學生思考社會發展與生態環境保護的關系。將來，大部分高中生都會進入大學深造，畢業后他們都有可能成為科技人員或管理者。而我國生態環境問題的解決，很大程度上依賴于政府管理部門、企業管理者及科技人員的決策與行為。因此，在高中生物教學中讓學生討論、分析社會發展與生態環境保護的關系很有必要。作為高中生物教師，應引導學生以調查、討論或寫論文等方式分析探討社會發展與生態環境保護的關系，讓學生認識到企業應走高科技、高附加值、低污染之路，這才是對國家、人民、企業都有益的決策。
二是引導學生處理好生活消費與生態環境保護的關系。隨著生活水平的提高，個人消費越來越多，那么對環境的索取和破壞也就會越來越大。例如，冰箱、空調等在消耗電能的同時還會破壞大氣的臭氧層；家庭裝修將會浪費大量的木材；洗澡、沖廁所會消耗更多寶貴的水資源；大量食品的精美包裝將成為垃圾；等等。通過對日常生活的調查，學生意識到應該適當限制自我消費，反思如何更好地處理垃圾，為生態環境保護盡自己的一份責任。
三、通過課外實踐活動實施生態觀教育
教師除了要在高中生物教學中對學生滲透生態觀教育以外，還要通過課外實踐活動對學生實施生態觀教育，以培養學生保護生態環境的觀念。
第4篇：如何保護草原生態系統范文
喀什是中國的西大門，地緣優勢突出，經過改革開放30多年的發展，基礎設施和投資環境進一步改善，近年來通過廣泛與內地、沿海發達地區和周邊國家的接觸和交往，喀什地區的經濟社會通過去相比發生了翻天覆地的變化，已進入快速發展期，引起周邊國家、內地省區對喀什發展的關注和重視，2010年5月17日至19日，中央新疆工作座談會在北京召開，決定設立“喀什經濟特區”，喀什將依托國家批準設立“中國-喀什經濟特區”的特殊扶持政策，面向東南、南亞、西亞廣闊市場，加快超常規的發展步伐，力求跨越式發展，但由于其脆弱的生態環境，勢必會嚴重制約喀什的經濟發展及影響人民的生活水平。
喀什地區處于我國中緯度大陸腹地、西北內陸干旱區，三面環山，北有天山南脈橫臥，西有帕米爾高原聳立，南部是綿亙東西的喀喇昆侖山，東部為一望無垠的全國最大的流動沙漠塔克拉瑪干大沙漠，并且遠離海洋。由于地理位置獨特，喀什氣候呈現干旱、降水量少（年降水量200mm以下）、蒸發量大、氣候干燥（干燥度>4.0）等特點。隨著國家在喀什成立經濟特區政策的確立，各兄弟省市援喀力度的加大，極大的促進了喀什的開發與建設。但在大開發，大建設，大發展中如何有效地保護脆弱的生態環境，使經濟與環境協調發展，實現可持續發展是當前急需研究解決的重大課題。
一、喀什地區生態環境現狀
（1）土地資源現狀
喀什土地總面積1394.79萬公頃，現有耕地57.5萬公頃，后備耕地資源58.81萬公頃，年均開發約2萬公頃。土壤有機質含量低，一般在1%以下。長期以來，以農業為主，但多是粗放種植。近幾年土地開荒面積逐年增加，很多開荒土地因水資源缺少又棄荒，造成邊開發邊棄耕現象時有發生，使一些地方生態環境進一步惡化。
（2）草地資源現狀
喀什草地總面積161萬公頃，可利用草場11.48萬公頃，其中改良草場2.96萬公頃，圍欄草場1.38萬公頃。草地總體結構不良，由于自然環境惡劣，土壤肥力差，生物生長極為不易；植物稀疏，種類少；生物量低，食物鏈簡單，植被呈現荒漠.荒漠草原景觀，草原生態系統脆弱而不穩定，自我調節能力差，極易遭受破壞。
（3）林地資源現狀
全區現有林地面積35.53萬公頃，其中天然林22.93萬公頃，森林覆蓋率為2.75%。植被總的面貌是低矮而稀疏，且分布極不均勻。
（4）水資源現狀
根據喀什水文資料，喀什地區水資源總量逐年呈下降趨勢。喀什地區的河流都是季節性河流，流程短，水量小，主要靠冰雪融水補給。隨著雪線上升，河水流量逐年遞減。喀什地區的帕米爾山、喀喇昆侖山、昆侖山，冰川分布很廣。全區有葉爾羌河流域和喀什噶爾河流域，大小河流共有10條，其中較大河流有葉爾羌、提孜那甫、克孜、蓋孜、庫山等5條。全區河水年徑流量11445.7億立方米，還有地下回歸水10億立方米，河流的來水特點是枯、洪期差異較大。6～9月洪水期的徑流量為年徑流量的60%～80%，此時水位漲落急劇，晝夜變化明顯。喀什地下水的儲量約在50～60億立方米（包括上層滯水）。
二、喀什地區生態環境主要存在的問題
（1）喀什地區土地總面積16.2萬平方公里，其中，山地占57%、沙漠戈壁占23%，平原綠洲面積僅占20%。由于受地理，自然條件等諸多因素的影響，自然環境惡劣，干旱少雨，沙漠.戈壁廣布，植被稀疏，風沙災害頻繁。自然生態系統對氣候變化和人為干擾后的抗逆性和承受能力相對小，大多數縣生態系統的自我維持能力受到外界干擾后修復能力差，生態環境的敏感性和不穩定性較突出。
（2）礦產資源未綜合開發，浪費嚴重。
（3）缺乏有效管理手段，環保部門無法有效履行生態環境建設的統一監督管理職能。
（4）機構設置不健全，缺乏具有專業知識的生態環境保護方面的工作人員。
（5）生態監測能力急待加強，以適應西部大開發的需要。
（6）資金投入不足制約生態環境保護工作的正常開展。
三、搞好喀什地區生態環境的對策分析
（一）加強生態建設
以保護天然荒漠植被和綠洲為重點，積極開展生態建設與修復，有效遏制生態環境惡化，促進局部生態環境質量穩步提高。保護和建設好綠色生態屏障，在綠洲內部鞏固、完善、提高農田防護林網建設，穩定發展特色林果基地，構建合理的綠洲林業產業體系。在綠洲以塔克拉瑪干沙漠為重點，大力實施環塔防沙治沙工程，開展以防沙治沙為主的林業生態屏障體系建設，重點推進塔里木盆地周邊植被，帕米爾高原、喀喇昆侖山脈草原生態保護與恢復，建立喀什昆侖圓柏自然保護區，把葉爾羌濕地、帕米爾濕地列為國家的重要濕地力口在保護。
（二）加強環境保護
以解決危害群眾健康和影響可持續發展的突出問題為重點，加強對主要污染物排放總量控制，明顯改善環境質量。加強生產企業主要污染物排放總量控制，加大城鄉環境綜合治理，優化區域生態安全格局，構筑以環塔里木盆地，沿葉爾羌河、喀什噶爾河等流域重要綠化帶為主要框架的區域生態安全體系。加大采礦區和重點環保監測企業周邊的環境保護與修復力度，禁止生產型企業的廢水、廢氣、廢渣的無序排放。積極推進農村環境綜合治理，加強農村飲用水水源地保護和水質改善，因地制宜開展農村污水、垃圾污染、農村土地面污染治理。加強城市飲水水源地保護和污水垃圾處理，十二五時期力爭全地區所有縣城均建有污水處理廠。加強城市及周邊企業的污染治理，有計劃地逐步搬遷城區內的重點污染企業。加強重點城區煤改氣、集中供熱、熱網改造和電廠脫硫等工程。大力提高保護環境消費意識，鼓勵低碳消費方式，實施環境標識、環境認證和政府綠色采購制度。
第5篇：如何保護草原生態系統范文
我國草地面積約4億hm2,占世界草地面積的12.5%,占國土面積的41.7%,是我國耕地面積的3倍多[3]。草地資源是我國重要的國土資源,是維持食物安全和改善膳食結構的重要物質財富,是維持國家生態安全的主要陣地。當前我國草地環境面臨的問題主要表現在以下3個方面。
1.1草地生產力低下
我國草原牧草平均產量不足450kg?hm-2,其中優良牧草比重不足20%,灌叢化趨勢增加,小半灌木+雜類草>禾草+豆科牧草。天然草地的家畜承載能力十分有限,飼草供給能力差,在正常氣候條件下僅能保障夏季的家畜放牧性飼草供應。而在退牧、禁牧的國家政策下,傳統自由放牧正在轉向舍飼、半舍飼,以及全年放牧到季節性放牧的轉變。因此,草地生產力低和可收獲性差就成為今后限制我國草地畜牧業發展的短板和瓶頸。另一方面,人工草地保有面積小。我國嚴格意義上的多年生人工草地的實際保有面積不足33.3萬hm2,占全部草地面積的比例不到0.1%,造成冬季飼草儲備不足,嚴重缺乏抵御自然災害的能力。
1.2生態系統穩定性差
草地生態系統穩定性差是我國草地畜牧業面臨的另一突出問題。主要體現在:牧草產量年度波動大、生物多樣性降低、功能類群計量關系失衡和難以以草定畜。牧草產量年變化率一般在30%~80%,優良牧草年變化率高達60%~180%。中科院內蒙古草原生態系統定位站1979-2010年監測數據分析結果顯示,封育30年、保護最為完好的羊草(Leymuschinensis)草原,其牧草產量年變化率也高達36%。夏季干旱是當前影響草地生產穩定性最主要的自然災害類型。
1.3土壤固持能力減退
隨著過去10年西部大開發“退牧還草”和“圍封轉移”戰略的實施,我國草地生態環境趨于好轉。但必須看到,這種恢復僅是植被結構與功能的部分恢復。例如,植被覆蓋度和高度有所提高,但產量依然低下,以先鋒植物和一、二年生雜類草為主,而生物多樣性未有改善,生態系統整體功能依然未有根本改觀。就草地生態系統功能的主體土壤系統而言,天然草地土壤貧瘠、沙化依然嚴重,地下生產力低下;土壤有機碳貯量整體沒有明顯變化,而土壤N庫則整體繼續下降,有效P養分供應明顯不足;植物根系進一步表層化,細根比重增加,死亡周轉加快。研究表明,土壤固持能力的恢復尚需要30~50年的時間。
2世界草地科學的新理念與新趨勢
占世界陸地面積52.2%的草地生態系統是物質生產和生態服務最主要的陸地生物圈與人類活動圈,對于人類社會的生存與發展發揮著越來越大的作用。無論是現代草地生態學的發展趨勢,還是全球環境問題和中國的現實狀況,都要求草地生態學研究與草地畜牧業實踐都要在可持續性科學的大框架下繼續發展,即在可持續發展的前提下,不斷提高草地的物質生產和生態系統服務能力。人類要想獲得更廣闊的可持續發展空間,必須樹立人工生態設計和定向干預的理念,而不能一味被動地適應自然[4,5]。因此,無論是健康的、還是退化的草地生態系統,“進一步提高草地生產力,維持草地穩定性和提升草地固持能力”是當前人類社會面臨的重大科學命題。
2.1草地生產力調控
生態系統中存在著各種計量關系。例如,生命物質的化學生態計量比、土壤C/N比與機械組成比、植物根冠比、植物功能群組成比,乃至整個區域的土地利用類型比、畜牧業的草畜比等等。生態系統調控的實質就是對上述各種計量關系進行調整。當前,草地生產力調控研究的重點是:如何提高牧草的總產量?如何增加優良牧草比重?以及如何增強草地抵御自然災害的能力?長期以來,“圍欄封育,依靠自然力恢復”一直是全世界普遍采用的一種恢復退化草地和提高草地生產力的技術措施[6]。然而,越來越多的證據表明,長期封育的草地,其生產力提高的幅度不到其最大潛力的46%,主要是由于植物萌發受到阻礙并導致植被更新困難等[7]。由于缺少動物采食,生態系統物200質循環和自我調節功能喪失。此外,其恢復速度緩慢,容易產生火災,浪費生物量[8,9]。面對當前全球人口不斷增長和社會物質產品需求的壓力,這樣的生產力調控方式顯然是不切實際的。因此,亟待尋求高度人工設計和定向干預的草地生產力調控途徑[10]。草地施肥的效果是毋庸置疑的,在30kg?hm-2的施N強度下,牧草產量通常可以提高30%~80%[11]。國內外研究結果均表明,長期少量施N可以顯著增加禾本科優良牧草的比例,能夠定向調控植物群落的植物功能群組成,主要是由于不同植物具有不同的N素利用效率和響應對策[12,13],以及提高優良牧草(例如羊草)的結實率。天然草地大面積施肥的可行性一直受到學術界和管理人員的高度質疑,主要是經濟上的投入-產出比和實際操作的可行性。基礎割草場的雨季施肥是一個值得研究的草地生產力調控途徑,其在冬季雪災年份發揮的作用和產生的經濟效益是顯而易見的。然而,這方面的研究在國內外都極其有限。通過淺耕翻、松土補播優良牧草,能夠顯著增加天然草地中優良牧草的比例。然而,在草地改良中其效果往往不理想,主要是由于實施的經營理念和技術細節上的問題。目前,國際上提出了適應性草地管理的科學概念[14],并進一步提出了將精準農業的發展思路引入到天然草地管理、退化草地恢復和草地生產力調控的實踐中[9]。長期以來,國際上一直將草地灌叢化作為草地退化或荒漠化的一種類型。當前在全球變化背景下,需要對灌叢的生態系統功能重新加以認識。由于灌叢地下根系生物量大,木質素含量高,具有超強的固碳功能;另一方面,灌叢類多屬于固N植物,根系深、吸收地下深層水能力強,在嚴重干旱年份仍然能夠保持一定的地上生產力。在冬季大雪年份,由于其地上部高大,大部分枝條能夠露出,可解決家畜的急需。在美國長期以來,一直通過保持一定比例的灌木、半灌木種類來增強草地抵御冬季雪災的能力,特別是對于野生動物[15]。人工和半人工草地是生產力提升的主體。在我國農牧交錯區發展人工草地、加強全年飼草儲備,可以極大地緩解天然草地應對自然災害(干旱、雪、沙塵暴)的飼草供應壓力,發展高效優質的集約化草地畜牧業[1]。通過在不同區域建立國家戰略飼草貯備基地,進行區域間、不同季節間飼草調配,能夠從根本上解決草地應對災害氣候和全球變化的能力[16]。在灌溉、施肥、田間管理等集約措施下,其牧草生產能力能夠超過溫帶天然草原[9]。在當前科技手段和綜合國力明顯強盛的情況下,在半干旱區大規模調水工程實施的可能性越來越大。因此需要在傳統經營理念的基礎上,提出具有中國特色的創新草地發展思維。由于全球人口的激增,對食物的需求將在未來50年翻番,這對食物生產和生態系統的服務功能將形成嚴峻挑戰[17]。從被動適應和改善自然到主動的人工生態系統設計,是實現可持續性生物圈、增加地球承載力的必由之路[5]。通過人工設計,形成具有結構完善、功能穩定、信息完整及調控有效的生態系統,保證系統的健康運行和良好發展并不斷調整使之日臻完善[18]。應用人工生態設計的原理與方法,進行生態-生產功能區優化布局是實現區域生態-經濟-社會協調發展的新途徑[19]。當前的發展趨勢是通過大量的野外控制實驗,研究高度人工設計和定向干預的草地生產力調控途徑,為草地的可持續發展提供具體的研究實例,豐富其理論基礎、完善其理論框架。
2.2草地生態系統穩定性維持
生態系統穩定性主要通過對其物質生產和生態服務功能的時間和空間格局與過程的波動程度來考察。就草地生態系統而言,主要是考察地上凈初級生產力和生物多樣性的季節變化和年度變化,以及群落之間、地域間以及區域間隨氣候和環境要素變化的波動程度和穩定性[20]。由于物種與功能群之間存在著補償效應,乃至群落之間、地域間以及區域間通過人為調控可以形成的補償性,構成了草地的穩定性維持機制[21]。生物多樣性對生態系統生產力及其穩定性具有正效應的機制歸納為互補效應和選擇效應,其中,互補效應包括生態位分化和互利效應[22];將多樣性導致穩定性機制歸結于平均效應、負協方差效應和保險效應[23]。國內外研究均表明,草地生物多樣性導致群落的穩定性[23~25]。長期封育的草地將導致生物多樣性的下降[24]。長期少量施N會導致植物豐富度的損失,使凈初級生產力的年度波動增加[13,26]。放牧、刈割、火燒和少量施N能夠定向調控草地生態系統的物種組成與功能類群計量關系[11]。土壤生物多樣性是生態系統穩定性維持的根本。目前,對保持穩定性的草地地下生態學過程及其調控途徑尚不清楚,其長期被作為一個“黑箱”來對待。土壤中生活著大量的微生物,大約只有1%的土壤微生物是可以分離培養的。對于土壤中C和N轉化微生物功能類群多樣性僅具有初步了解,而對于完整的土壤生物鏈、營養級構成及其多樣性特征基本上一無所知[27,28]。草地土壤動物在穩定性維持中的作用相當關鍵,但這方面的研究開展極少[25,29]。
第6篇：如何保護草原生態系統范文
一、準確把握生態文明本質，充分認識林業在生態文明建設中的地位與作用
1、準確把握生態文明的內涵和本質。生態文明是對農耕文明、工業文明的深刻變革，是人類文明質的提升和飛躍，是人類文明史的一個新的里程碑。生態文明不只是生態、環境領域一項重大研究課題，而是人類與自然、發展與環境、經濟與社會、人與人之間關系協調、發展平衡、步入良性循環的理論與實踐，是人類社會跨入一個新的時代標志。就本質和含義而言，生態文明是當代知識經濟、生態經濟和人力資本經濟相互融通構成的整體文明，是“以人為本，全面協調可持續發展”的科學發展觀要求的文明，即人與自然和諧、發展與環境雙贏、經濟社會發展成果人人共享、公眾幸福指數不斷上升的文明。
2、林業是生態建設的主體,在保障國家生態安全中發揮著重要作用。加強林業建設，維護生態安全，是21世紀人類面臨的共同主題，是實現我國經濟社會可持續發展的重要基礎。森林是陸地生態系統的主體，林業是一項重要的公益事業和基礎產業，承擔著生態建設和林產品供給的重要任務，做好林業工作意義十分重大。
地球上的生態系統可以分為陸地生態系統和海洋生態系統兩大類。在陸地生態系統中，根據各生態系統的植被分布情況，又分為森林生態系統、草原生態系統、農田生態系統、荒漠生態系統等類型。森林生態系統是陸地生態系統中面積最大、分布最廣泛、最重要的自然生態系統，在地球自然生態系統中占有首要地位。地球陸地面積約為1.49億平方公里，森林面積約為0.5億平方公里，約占陸地面積的32.6%。森林生態系統占有巨大空間，其地上部分林冠可高達數十米至上百米；地下部分根系可深入土壤數米至數十米。無論從森林生態系統所占的面積，或是地理分布狀況、群落組成和結構特點，都遠遠超過農田和草原，在自然界中有不可缺少及無可替代的重要作用。據國內外有關研究表明，森林生態系統具有最高的生物總量和最高的單位面積生物量，整個陸地生態系統中總生物量約為1.8萬億噸，其中森林生物總量達1.6萬億噸，約占陸地生物總量的90％，陸地表面約1/3被森林覆蓋，其每公頃生物總重量干重達100—400噸，約為農田或草原的20～100倍，是陸地生態系統中最大的生產者，為人類和多種生物提供了最多的生存、生活和生產所需的物質和棲息環境，對人類和各種生態系統有著巨大的影響。
二、以科學發展觀為指導，充分認識××生態環境的脆弱性和嚴峻性
××是西部欠發達省份，自然條件嚴酷、氣候惡劣，生態系統比較脆弱，森林資源十分珍貴。主要表現為荒漠化威脅有增無減、水土流失嚴重、水資源和水生態環境形勢嚴峻、森林和草原植被破壞有禁不止、滑坡泥石流等災害頻繁。當前生態惡化的范圍在擴大，程度在加劇，危害在加重；生態環境建設中邊治理邊破壞、點上治理面上破壞、治理趕不上破壞的問題仍很突出；生態環境整體功能在下降，抵御各種自然災害的能力在減弱。總體來說，我省生態環境形勢依然嚴峻。一是荒漠化沙化形勢逼人。全省沙化土地面積為1203.46萬公頃,占全省國土總面積的28.26%,范圍涉及8個市州24個縣區。1994年第一次沙化普查，××省沙化土地總面積為10.9萬km2，占土地總面積的24％，1999年××省監測荒漠化土地為17.8萬km2,沙化土地面積為11.1萬km2，比上一個監測期增加0.2萬km2,年均增長0.35％，2004年監測××省監測荒漠化土地為19.4萬km2,
比上一個監測期增加1.6萬km2,
年均增長1.7％,沙化土地面積為12.0萬km2，比上一個監測期增加0.9萬km2,年均增長1.6％，出現“沙進人退”的現象；二是森林質量不高，覆蓋率低且分布不均。全省林地面積雖然由802萬公頃增長到981萬公頃，凈增178萬公頃；森林覆蓋率也由9.9%增加到13.4%，凈增3.5個百分點，但增加森林面積以次生林、灌木林地為主，林分質量不高。且主要分布在白龍江、小隴山、洮河、祁連山、子午嶺、關山、西秦嶺、康南、大夏河、馬御山10個林區，占全省有林地面積的
70%。三是有害外來物種入侵，生物多樣性銳減，遺傳資源喪失，生物資源破壞嚴重。國際瀕危物種貿易公約列出的740種世界性瀕危物種中，我國占189種。四是生態功能繼續衰退，水源涵養功能退化，調洪蓄水功能下降，防沙治沙功能減弱，沙塵暴危害嚴重，生態安全受到威脅。
三、按照科學發展的要求，全面掌握、正確認識××生態環境監測監督工作現狀
（一）、監測隊伍參差不齊。目前全省林業監測資質的單位70多家，甲級單位2家，乙級21家，丙級27家、丁級20家，專業技術人員1051多人，資質級別不同，要求標準不一。監測隊伍參差不齊，專業水平不高。除甲級單位外，其他單位專業技術人員結構不合理、技術水平有待提高，多數單位難以獨立完成監測任務。
（二）、林業工程項目管理分散，科學指導林業建設不夠，生態監測監督工作滯后。現代生態文明科學的顯著特點，是集生態學、經濟學、社會學和其它自然、人文學科之大成，成為一門多學科相互聯結的大跨度、復合型、融為一體的交叉學科。生態環境監測是加強生態環境執法監督和環境管理，提高工作質量的重要手段。作為全省依法對生態環境監測監督的單位，要切實履行法律的職能，積極有效監測土地荒漠化、沙化和森林資源消長、變化情況，為政府保護生態環境提供依據，努力扭轉生態環境惡化的趨勢，推動經濟社會和環境保護協調發展。但在履行工作職能過程中，因職能不明確，存在項目管理分散問題。一是全省各項林業生態工程作業設計存在部分作業設計不規范，影響工程質量。二是全省部分林業建設工程任務的下達、工程質量管理、質量的監理、完成任務的檢查驗收和檢查驗收，沒有形成明確有效的互相監督的機制，不能確保林業生態建設工程質量。三是重點公益林數據庫、圖形庫的數據管理與更新，責權利不明晰，沒有發揮出數據庫的作用，影響科學發展。四是森林資源、荒漠化等監測技術成果、數據在使用、和報送國家林業局和省政府前，程序不夠完善，數據口徑不統一。處室之間存在職能交叉，加之一些歷史和現實的原因，監測職能沒有落實到實處，影響我省生態工程建設和生態環境監測監督管理的質量，影響全省林業生態建設的科學發展，影響我局為政府提供決策和服務的水平。
（三）、省直職能部門各自為政，沒有形成合力。全省生態環境監測目前呈現出環保、農業、水利、林業、氣象、國土等部門都涉及，各自為陣，各行其是，互不勾通，監測標準不一，數據不能共享，是單一的業務性專項監測，造成監測數據單一，保存分散，沒有形成技術優勢，造成數據精度低，缺乏科學性、嚴密性和連續性。
（四）、資金投入不足，生態環境保護的研究經費不足，生態環境監測網絡基礎建設差。長期以來，我國環境保護投入不足，欠債過多，留下了巨額生態赤字，加之我省是經濟欠發達的省份，對生態環境保護的研究和生態環境監測網絡建設資金扶持投入不足，影響我省對生態環境保護的研究和生態環境監測網絡的建設。
四、為服務我省林業科學發展，全面履行生態環境監測監督職能的對策和建議
（一）完善法律法規體系，加大執法力度，依法保護生態環境。加強生態環境法制建設，依法行政，是推動生態環境保護工作的重要保證。在開發建設中，必須嚴格執行法律法規，堅決禁止和取締各種破壞自然資源和生態環境的非法活動，嚴厲打擊破壞生態環境的違法犯罪行為。制定《生態環境監測監督保護條例》、《生態旅游資源開發環境管理辦法》等地方法規，逐步完善地方生態環境保護法規體系，做到有法可依，依法行政，切實加強對水、土地、森林、草原和礦產等重要自然資源開發的生態環境保護和管理。要加大對資源開發生態環境保護的執法力度，加強對重點流域、區域生態環境保護與治理恢復的監督管理，努力使生態環境保護和監督管理走上法制化的軌道。
（二）、密切配合，各司其職，切實負起生態環境監管職責。按照科學發展觀的要求，加強生態環境保護,在我省的開發建設中,占有非常重要的地位，嚴格管理和保護生態環境，是關系環境安全和生存發展的長遠大計。因此，必須建立健全行之有效的生態環境保護監管體系。認真行使監督管理職能，不斷完善生態環境監督管理體制，強化對生態環境保護的監督，做好生態環境保護的綜合協調與監督工作。首先是各有關部門都要各負其責，各司其職，密切配合，齊心協力，共同推動全省生態環境監管保護工作。要利用全球環境基金－××省綜合生態管理系統信息中心設在我局,利用以gis為平臺建立的全省生態系統和土地退化數據庫信息的有利條件，做好國家地方縱向互動，與計劃、農業、林業、水利、畜牧、國土資源等13個部門橫向聯通，按照各自的職責，加強自然資源開發的規劃和管理，做好生態環境保護與恢復治理工作，特別是做好生態惡化重點區域生態的治理和恢復，遏制土地荒漠化加劇的趨勢；做好水資源開發利用的流域規劃，保證生態用水，嚴禁對現有草場、植被的破壞；抓好自然保護區的建設和管理，建立一批特殊生態功能保護區；加強城市和農村生態環境保護，以及基礎設施建設中生態保護工作的監督管理。其次是要細化處室和廳直各單位的職能，合理分工，相互監督，確保林業生態建設的科學發展。并借鑒兄弟省區（如寧夏、xx、江西等）的經驗，由監測監督單位組織依法負責全省各項林業生態工程作業設計審核、工程監理和年度計劃任務核查，對審核、監理、核查結果經計財、工程管理部門和省生態環境監測監督管理局會簽后，向省廳提交工程建設驗收報告，作為撥付工程建設資金和調整建設任務的依據。
（三）、加大科研支持能力，建立生態環境監測體系。生態環境保護是有著顯著社會效益的公益性事業，要確保對用于生態環境保護的投入到位，建立多元化、多渠道的投資機制，加強生態環境保護的科學研究和新技術的推廣應用，保障生態環境保護的科技支持能力。同時，以建立的自然保護區、重要生態功能保護區、生態脆弱保護區、生態旅游區為依托，結合森林資源監測和荒漠化監測網點，建立健全生態環境監測監督體系。
要加強生態環境的監控能力建設，逐步建成全省的生態環境監測網站，確立和完善生態環境監測指標體系，采用遙感等高新技術，建立生態環境災害預警系統和生態環境信息系統，加強生態環境變化趨勢的預測預報。
第7篇：如何保護草原生態系統范文
“生態系統”是北京版教材初中生物學第四冊，第十六章生態與環境，第三節的內容。主要內容有兩方面：（1）生態系統的結構。（2）生態系統功能。本節內容介紹生態系統的組成、食物鏈和食物網、生態系統具有一定的自動調節能力等內容；生態系統的組成中介紹了生產者、分解者、和消費者三種生物以及這三種生物在生態系統中的地位。人類的生活離不開周圍的生物，生產者和消費者之間組成了吃與被吃的關系，這就形成了食物鏈。生態系統中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網流動的，人類居于最高營養級，人類的活動影響生態系統的穩定性，這說明生物影響環境，與前節的內容相聯系，通過這節內容的學習又為下節生物圈是最大的生態系統奠定了基礎。
2 學情分析
學生學習本節課已經具備的知識：知道了環境因素、環境對生物的影響、生物對環境的適應和影響等知識儲備。學習本節課已經具備的基本技能；對簡單的文字資料、圖片資料的分析能力、觀察能力、處理信息的能力等；對于復雜的高等的技能還要在以后的教學中繼續培養。基于本節課內容與生活實際緊密聯系，學生的學習興趣濃、積極性高。學習本節課的困難是：對生物學專有名詞的理解學生不易接受，如營養級、生產者的社會學概念與生物學概念的區別。理解“生態系統是一個有機的統一整體”；并能領會“結構與功能相統一”的學科觀點是有較大的難度。因此，在教學中要提高學生的學習興趣，應制定較恰當的教學目標。
3 課時安排
共2課時：生態系統的結構1課時；生態系統的功能1課時。
4 教學設計的思路
通過客觀事實分析歸納出一般的認知性概念，如非生物環境和生物環境、食物鏈和食物網、物質循環和能量流動，然后引領學生建構核心概念——生態系統。為將來建構《穩態與環境》模塊中的最核心概念——穩態打下堅實的基礎，也為認識生命系統的環境、調節與穩態找到一個宏觀的視角。
5《生態系統的結構》教學設計
下面我以《生態系統的結構》為例，從“教學目標、教學重點及難點、教學方法、教學流程、教學過程、板書設計、課后反思”等方面進行教學設計。
5.1 教學目標
5.1.1 知識目標：知道生態系統的組成成分及生態系統的營養結構；舉例說明生產者、消費者和分解者是生態系統的三大功能類群；圖解生態系統各種組分之間相互關系；舉例說明生態系統中生產者和消費者之間的營養關系，理解食物鏈和食物網是生態系統內物質流動和能量傳遞的渠道。
5.1.2 能力目標
通過學生制作生態瓶的過程，進一步培養學生觀察、記錄、分析、推測和交流的能力；通過分析生態系統中各種組分之間相互關系，增進學生信息處理能力以及比較分析和歸納能力。
5.1.3情感目標
認同生物與環境是一個統一的整體，從而樹立“人與自然”和諧統一的觀點；強化學生保護生態環境的意識。
5.2 教學方法
本節課采取講授與討論相結合，融比較、歸納等多種教學方法，并配以多媒體輔助教學手段，將抽象的理論變得形象、生動。組織學生根據課程設計逐步深入教材的內容，達到學生進行主動學習的目的。
5.3教學重點、難點
重點：生態系統的成分及各成分的關系；生態系統的營養結構；食物鏈與食物網。難點：生態系統的概念。
5.4對教學效果的預期
由于這個教學設計始終以穩態與環境科學主題為指引，始終以理解生態系統這個核心概念為目標開展各種形式的課堂教學活動。教師會利用各種教學方式使學生很容易理解生態系統的結構。對生態系統中個組成部分之間的相互關系也會留下非常深刻的印象。對分析并解決生活中的實際問題會有很大的幫助。會對第二課時較為完整地構建生態系統起到“修橋鋪路”的作用。也會為高中繼續學習穩態與環境打下堅實的基礎。
5.5板書設計
5.6 教學流程
圖2教學流程
5.7教學過程
5.7.1導入圖片集錦：昌平幾處學生熟悉的生態園（北京綠色農業生態園、盛世源生態園、百辰生態園、浩華綠色生態園、英達生態園、紅櫨生態園）這些場所為什么叫生態園？ 學生答出生態園就是一個生態系統。你憑什么認為生態園就是生態系統？（同學一時說不清楚）這就是今天我們所要探討的課題。
5.7.2 生態系統的成分
指導學
生觀察學生自制的生態瓶，這是我們小學就接觸到的小型生態系統——生態瓶，引導學生分小組討論：①生態瓶內有哪些成分？②生態瓶內各成分的關系怎樣？學生交流，教師適當評價。
以上我們探究的小型生態系統——生態瓶的成分及各成分之間的關系，我們再來看看池塘生態系統在成分上與生態瓶有什么異同點？通過學生識圖探究，教師讓學生在自己的練習本上總結池塘生態系統與生態瓶在組成相同點。從而引導學生歸納出生態系統的組成。
指導學生觀看視頻：（部分解說詞：植物的葉子有一種動物所沒有的獨特本事，將陽光吸收下來，固定在植物體內。這就是光合作用。一旦停止，地球將變成一顆死星。植物還能制造出我們一刻也離不開的氧氣。對許多動物來說，要獲取太陽能，除了拿植物做食物，沒有別的辦法。當然，還有各種各樣的其他生命在這個能量傳遞的大網中占有自己的位置。在西雙版納森林悶熱潮濕的底層，蘑菇和細菌完成了西雙版納密林中的最后一道工序，把所有的生命遺體分解掉，不然，多少億年后，地球上將到處是尸體）。引導學生分析各個生物因素的功能與地位：生產者、消費者和分解者。
討論：生態系統各成分間的作用和關系如何？嘗試在練習本上用圖解的形式描繪出來。老師巡視，選一兩個同學的圖表進行展示交流，其他同學幫助完善補充。
通過師生歸納的圖表，使學生既能深刻理解生態系統各成分間是一個聯系緊密相互依賴的整體，也為第二課時學習生態系統的功能打下堅實的基礎。5.7.3 食物鏈與食物網
生態系統中的生產者與消費者之間，由于食物關系而形成的聯系，我們稱之為食物鏈。然后以草原生態系統為例組織學生分析討論生物之間的營養供應關系。先請學生在自己的練習本上寫幾組食物鏈，再利用實物投影進行講評。并向學生闡述食物鏈中的初級消費者、次級消費者、三級消費者的判斷。
判斷諺語“螳螂捕蟬黃雀在后”是不是一條完整的食物鏈？（提醒學生認清食物鏈起點和終點）
實際上，在一個生態系統中，食物鏈并不是單獨孤立的，而是許多條食物鏈彼此相互交錯聯結成的復雜的營養關系，叫食物網。
游戲：食物網中的生物角色關系。選10名同學帶上狐貍、鷹、蛇、鼠、鳥、蜘蛛、青蛙、蝗蟲、野兔、植物的面具。每個學生用手里的彩帶，按扮演角色的捕食關系連接起來，形成鏈狀（和網狀），讓學生體會食物網錯綜復雜的相互關系。
然后，嘗試其中的某一角色缺失，食物鏈（食物網）會發生怎樣的變化？請學生分析：食物網上某一生物的增加或減少，對其他生物有何影響？教師啟發：在生態系統中，生物的種類越多，個體的數量越大，食物網就越怎樣？（復雜），生態系統的穩定性？（相對越強）。為第二課時生態系統的功能做好鋪墊。
5.7.4利用板書幫助歸納小結
5.7.5 分析與思考
觀看一段視頻——“生態家居廣告”。現在流行的生態水族家具里一般都含有小魚或小蝦，水草水藻和能分解廢棄物的微生物。思考下面三個問題，然后請在所發的練習紙上作答：
.這些生態家具中含有哪些生物成分？
.這些生態家具中含有哪些非生物成分？
.要讓小魚等生物長期生存，生態家具中的生物成分與非生物成分應該具備哪些必要的聯系？（繪出各種成分之間的聯系）。
5.7.6課后實驗
第8篇：如何保護草原生態系統范文
一、目前我國環境面臨的主要問題
(一)土地荒漠化程度加快
我國是荒漠化危害嚴重的國家之一，荒漠化土地總面積為262.2萬平方公里，占國土總面積的27.3％，受其危害的人口近4億。荒漠化給我國的工農業生產和人民生活帶來了嚴重的影響，造成了可利用土地面積的減少，生產力下降，自然環境和農業生產條件惡化，旱澇災害加劇，糧食產量下降，全國每年由荒漠化造成的直接經濟損失達540億元。
(二)森林資源銳減
我國許多主要林區，森林面積大幅度減少，全國森林采伐量和消耗量遠遠超過森林生長量，森林資源日益枯竭。森林資源號稱“地球之肺”，對地球的大氣環境和地區的經濟發展有著舉足輕重的作用。
(三)水土流失日趨嚴重
我國水土流失面積為367萬平方公里。據統計，我國每年流失的表土總量達50億噸，相當于全國耕地每年被剝去1厘米厚的肥土層，經濟損失達100億元。占國土面積38.2％的沙土流失區域內的河流以高含沙量著稱，黃河下游河床不斷抬升，長江每年帶走泥沙近5億噸。由于淤積，全國范圍內水庫庫容量也在不斷縮小。
(四)草原生態呈衰退趨勢
我國擁有草地面積4億多公頃，天然草地主要分布在利用條件較差的山地或高海拔地區，此類地區又多為大江大河的源頭，而平原草地卻因利用條件便宜，在逐年增大的拓墾中，草地面積已在逐年縮減。再加牧業生產者掠奪式的經營，超載過牧、重用輕養，甚至濫用，致使草原生態系統失衡、生產力下降。
(五)水費源嚴重短缺
我國水資源緊缺主要分為三種類型：一是資源型缺水，例如陜、甘、寧地區；二是工程型或設施型缺水；三是污染型缺水。水資源在我國的分布也極不均勻，南多北少、東多西少，夏秋多、冬春少。我國還是世界上人均淡水資源嚴重短缺的國家之一，人均擁有水資源量僅為2300立方米。
(六)生物多樣性受到嚴重破壞
生物種類趨于單一化，我國已有15％～20％的動植物種類受到威脅，高于世界10％～15％的平均水平，而生物多樣性是可持續發展基本的自然基礎。
(七)城市污染環境忌化
上海、廣州、沈陽、西安等城市的大氣質量一直位于全球70個被監測城市中大氣污染最嚴重的城市之列。城市生活用垃圾也在逐漸侵蝕著城市的環境質量。
(八)非環保產業污染嚴重
這是我國目前有共性的環境問題之一。非環保產業部門為了自身的利益，而把應由自身負擔的排污費用與排污治理成本轉嫁給社會，既增加了社會的負擔，又打亂了資源的合理配置，同時破壞了生態環境。
二、環境惡化問題的成因
(一)人口增長與生態環境的矛盾
這是環境問題的歷史成因之一。我國人口13億，且每年凈增約1400萬。我國資源有限，隨著人口的不斷增加，不僅加重了經濟社會的壓力，還引發了許多環境問題。
(二)發展與環境的矛盾
我國環境現階段面臨著人口和經濟高速增長的雙重壓力。市場的誘惑造成了資源的不合理開發利用；對資源采取掠奪式、粗放型開發利用，帶來了環境破壞。
(三)生產的自利性與生態環境的社會性之間的矛盾
在市場經濟條件下，生產是廠商的事，而生態環境卻是高度社會性的，因此存在生產自利性或局部性與生態環境社會性之間的矛盾。生產者為了自身利益而犧牲社會利益，以破壞生態、污染環境等方式向社會轉嫁成本或攫取效益，以達到個人利益最大化的目的。
(四)人均資源量偏少和單位產值資源量偏高的矛盾
由于單位產值所耗資源量偏高，必將對環境資源產生濃度要求，使環境可持續發展緩慢甚至停滯。
(五)環保體制中存在的問題
環保方法不配套，不能適應市場經濟的需求，環境意識和環境法制觀念淡漠。
三、加強生態環境保護的對策建議
(一)提高全民的環保意識
全面提高公民的環境保護意識，是我們開展其他環境保護工作的前提。宣傳教育部門應當把環境保護的宣傳教育列入計劃，利用多種形式大力開展“保護環境是一項基本國策”和《中華人民共和國環境保護法》以及有關資源保護的宣傳教育活動，積極宣傳環境污染和生態破壞對個人和社會的危害，普及環境科學和環境法律知識，提高全民族特別是各級領導干部的環境意識和環境法制觀念，樹立保護環境人人有責的社會風尚。
(二)采用多種手段保護生態環境
運用法律、行政、經濟、技術和教育的手段，對資源開發建設進行生態環境監督監測。加大立法執法力度，把改善宏觀生態環境納入法制軌道，通過科學的論證和評估，實行環境保護一票否決，避免因重大決策失誤造成新的生態破壞。對企業排污不符合標準或者破壞環境嚴重，應當關、停、并、轉的，不管經濟效益如何，要一律堅決關、停、并、轉；對污染和破壞環境構成犯罪的，要堅決追究刑事責任；造成環境污染危害的，有責任排除危害，并對直接受到損害的單位或者個人賠償損失。還要積極參與并認真履行環境保護的國際公約。“可持續發展”是WTO的宗旨之一。WTO規定各成員方應“最合理地利用世界資源，保護和維護環境，并以符合不同經濟發展水平下各自需要的方式，加強采取各種相應的措施”。
(三)堅持經濟建設、城鄉建設和環境建設“三同步”方針
落實環境保護的基本國策，堅持“開發利用與保護增殖并重”和誰開發誰保護、誰破壞誰治理、誰利用誰補償的原則，采用必要的政策調控手段，促進和監督污染企業增加治理投入。建立生態破壞期限治理制度，嚴格執行產業政策，在項目建設中，運用經濟手段來達到合理利用自然資源和保護環境的目的。
(四)解決水資源危機
南水北調工程可以解決我國水資源在短缺情況下的分布不合理狀況。大力發展海水直接利用技術和海水淡化技術，是一條解決水資源危機的可行出路。提高水資源利用率，以解決水資源的短缺問題。中國必須找出合適自身特點的解決方案，需求管理是解決中國未來水資源短缺的重點。
(五)積極發揮政府和各級行政主管部門的職能
1.依法采取措施防治工業污染。各級政府和有關部門對經濟效益差、嚴重污染環境、影響居民正常生活的企業，必須停產治理；對浪費資源和能源、嚴重污染環境的企業，特別是小造紙、小化工、小印染、小土焦、土硫磺等企業，必須責令其限期治理或關、停、并、轉；對直接危害城鎮飲用水源的企業，必須一律關停。從國外、境外引進技術和設備，必須遵守我國環境保護法律、法規和政策，不得損害我國的環境權益和放寬環境保護規定。
2.積極開展城市環境綜合整治工作，積極推進污染的集中控制，提高治理投資效益和污染防治能力；環境保護部門負責對本轄區的城市環境綜合整治工作進行定量考核，每年公布結果。
3.各級人民政府和有關部門必須執行國家有關資源和環境保護的法律、法規，認真保護和合理利用自然資源，積極開展跨部門的協作，加強資源管理和生態建設，做好自然保護工作。對具有代表性的各種類型的自然生態系統區域，珍稀、瀕危的野生動植物自然分布區域，重要的水源涵養區域，具有重大科學文化價值的地質構造、著名溶洞和化石分布區、冰川、火山、溫泉等自然遺跡以及人文遺跡、古樹名木，采取措施加以保護，嚴禁破壞。
4.完善環境監督管理制度，實行環境保護目標責任制。各級環境保護部門要根據職責權限，采取具體措施完善環境保護法規、標準體系，逐步推行污染物排放總量控制和排污許可證制度，建立環境狀況報告制度，會同有關部門對重點污染治理項目進行檢查，定期環境狀況公報。
5.積極參與解決全球環境問題的國際合作。廣泛開展環境保護的國際合作與交流，認真貫徹和積極宣傳我國政府關于全球性環境問題的原則立場，注意維護我國和發展中國家的利益。
6.大力發展環保產業，培育新的經濟增長點。環保產業是國民經濟結構中以防治環境污染、改善生態環境、保護自然資源為目的所進行的技術開發、產品生產、商業流通、資源利用、信息服務、工程承包等活動的總稱，主要包括環境保護機械設備制造、自然保護開發經營、環境工程建設、環境保護服務等方面。
第9篇：如何保護草原生態系統范文
【關鍵詞】和諧；和諧發展；意識行為；教育素材；教育資源
作家冰心曾說：“美的真諦應該是和諧，而這種和諧體現在人身上，就造就了人的美；表現在物上，就造就了物的美；融匯在環境中，就造就了環境的美”。一個美麗的世界是由種種”和諧“因素構成的，“和諧”美才是美的最高境界。
“和諧”這一光輝的字眼在十的報告中也屢次三番的出現過，所以“和諧”是當今社會發展的主題。作為社會發展前沿的教育，作為培養接班人的一線教師，我們更有責任向學生傳遞“和諧”的理念，由理念去支配他們的意識行為，從而提高人與自然的和諧程度，走向和諧平衡的理想狀態。下面就“人與自然環境和諧發展”為主要內容，談談在生物教學中如何落實。
1重視利用教材中“和諧”教育素材，開展針對性教學
生物教材中含有許多現成的“人與自然和諧發展”教育內容（圖文資料、信息等），教師不能忽略，應及時抓住，把握其編寫意圖，開展針對性教學。
《食物鏈》中的“野味”、“打狼”兩資料就應充分利用，首先在引導學生分析“生態系統組成成份”的基礎上，繼續引導學生分析各成份之間的相互關系，進而達成學生認同“生產者與消費者之間以及消費者與消費者之間由于吃與被吃存在的食物鏈關系從而相互制約、共同維持生態平衡”的觀點，實現情感目標“生態系統具有自我調節平衡能力，我們人類不能隨意改變系統中任意一種成份的數量或比例，干擾它們的“吃與被吃”關系來破壞生態平衡。而“野味”和“打狼”兩資料，恰恰是能充分說明這一點的現成“佐料”，我們不能看它成是可有可無的普通資料，應引領學生仔細閱讀，再通過我們點撥關鍵，使學生由“生物間通過食物鏈相制相依來維持生態平衡”，產生樹立“保護每一物種”、“人與自然和諧相處”的重要意識，幫助學生成就“人與自然和諧發展”的思想。
《生物與環境》的學習中，充分利用教材中的十二幅圖片，引領學生仔細分析圖片展示的內容，體會生物與環境的關系，認識生物與環境的對立、統一關系，建立起生態學的基本觀點，生成“生物與環境密切相關”的核心思想。
充分認識生物圈是所有生物共同生存的唯一家園。進行《生物圈―我們的家園》學習中，可利用教材中提供的《生物圈二號》小資料，引導他們探求生物圈二號失敗的原因，學生會認識到：“生物圈是所有生物共同生存的、唯一的家園”，由“唯一性”學生更清醒的認識“保護生物圈、保護我們生存的環境，就是在保護我們自己的生命！”、“人是萬物之靈但不是世間主宰，應愛護生物圈中的其他生物！”。從情感上學生會認同生物與環境和諧、生物與生物和諧共存的必要，在此，遞進一步：“你怎樣做，從自己身邊談起”，學生踴躍：“植樹造林，美化環境”、“不隨地吐痰，不隨地扔垃圾”、“告誡父母，不抽煙、少開車、步行上下班”、“不欺負其他小動物，及時放生”……由此看出學生會將情感意識自覺自愿地落實于日常具體行動中。我們進行《保護生物多樣性》的教學時，也要及時向學生施教，幫學生明白：生物多樣對維持生態平衡的重要，我們要與所有生物“和諧”共存！
2注意挖掘教材隱含的“和諧”教育資源，在知識傳遞中有意引申和拓展
教師備課時，首要任務是深刻領會教科書編寫者的意圖，理解表面材料背后所隱藏的豐富內涵，在對知識歸納、整理后適度地進行延伸和綜合，挖掘有關“和諧”素材，進一步充實和完善學生的認知結構。
進行“食物鏈”的學習中，引領學生分析草原生態系統獲得食物鏈概念和特征后，應深入一步追問：“如果某飯店老板為賺錢，將此系統中的蛇大量捕抓后會出現什么結果？”以此誘導學生站在生物圈的角度綜合考慮生物間的關系，應用學到的食物鏈知識經小組合作后得出：鼠泛濫，啃食草根、打鼠洞―破環植被，生態平衡被打破，草原逐漸變為荒漠。分析中，學生不僅能深刻理解了生態系統“牽一發而動全身”的含義，還由學習結論“營養物質和能量沿食物鏈向下一級生物流動，有毒物質也會流動和積累，而食物鏈的最后往往是我們人類自己！”感悟出了環境污染的危害有多大，學生清醒地認識到：人類絕不能以犧牲自身生存的環境為代價來換取眼前的利益！
3及時抓住課堂中突現的靈感，增設活動環節，增強“和諧”教育針對性
在正常的課堂教學中如突現“和諧”教育靈感，應及時抓住，有必要設計活動環節，實現“和諧”教育目標。
《計劃生育》的教學中，在引導學生通過計算充分理解了“晚婚、晚育、少生、優生”四項措施的含義后，就有學生提出：“計劃生育”與當今“和諧”有關嗎？針對學生明智的發問，我增設了一個活動環節：讓學生去改動書中的一副《少生優生，幸福一生》的彩色圖片，在學生盎然地“改丑”圖片后，我問了一句：“這樣大的改動后，圖片的背景還相襯嗎？”一語激起千層浪，學生頓悟，靈感被激發：“七彩陽光的背景應改成灰色的！”“白色的和平鴿應改成黑色的！”……我追問：“為什么這么改？！”學生踴躍：“人多了，污染就嚴重了”、“人多了，資源浪費也多，環境就惡化了”，再追問：“這么一改，畫的標題還相符嗎？”，學生畫龍點睛“改成《多生差生―勞累一生》”。活動增加了學生的參與度，促進了學生思維。學生們充分認識到人口的增長會伴隨著環境污染、資源匱乏、疾病糾纏及生態平衡等問題，只有人與自然和諧發展，才能杜絕這些弊端，情感教育自然到位！
4結合生物學科實驗性、實踐性強的特點，有意安排有關“和諧“教育的實驗和實踐活動
都知道“做中學”是學生最易接受的學習方式，所以動手操作、參加社會實踐，不僅能提高學生的學習興趣，調動學生主動學習的積極性，還能大幅度提高學生的生物科學素養。我充分利用了這一點，在指導學生多參加實驗和實踐活動中適時對學生進行“和諧”教育。
用干濕球儀測量不同環境中的空氣濕度。先讓學生將幾臺干濕球儀分別置于草坪中、灌木叢下、水泥地上，在半小時后學生由干濕球儀表讀出（數據對比）“不同環境中空氣濕度不同”時，及時向學生傳遞了“植樹造林可以改變氣候”的信息。
用廢電池水澆花、養魚。讓學生收集廢棄電池用清水浸泡一周，然后將浸泡水稀釋用以澆花、養金魚，學生當場看到了清水中（對照組）的金魚與電池水中的金魚表現明顯不同，：電池水中的金魚鰓蓋開合急促、游動激烈（現象出現后，要求學生立刻將金魚放生）；并且在三周后，用廢電池水澆過三次的花也枯敗了，學生從中強烈意識到了廢電池對環境的危害。
開展“白色污染”活動。學期初，讓學生將家里吃魚時剝出的魚內臟和廢棄的塑料袋、一次性飯盒同時埋入一塊草坪下，學期結束時再引領他們翻開此處草坪，結果發現：魚內臟已消失不見；塑料袋雖破卻還在；一次性飯盒絲毫沒有變化；學生在現象面前驚嘆“白色污染“的永久性危害，在今后的生活中，學生會從情感上排斥使用塑料袋和一次性飯盒，從行為上會告誡家人及他人減少使用，學生成為了“杜絕白色污染、保護環境”的義務宣傳員。
設計制作環保購物袋。在上面活動的基礎上趁熱打鐵，有意安排他們制作環保購物袋，學生們明確任務后，由于受上面活動情感的支配積極性很高，主動收集來家中準備丟棄的襯衣盒、禮品盒、舊掛歷、餅干箱、煙盒、酒瓶蓋等廢棄物，按照自己的設計或折或縫，忙的不亦樂乎，各式各樣的酒瓶蓋也被點綴在購物袋上熠熠生輝，活動結束后，學生不僅制作出了各種色彩斑斕的購物袋，更重要他們還將做好的購物袋在社區內免費發放供大家使用，由購物袋向人們傳遞了環保理念，進行了“人與人和諧相處”、“人與環境和諧相處”的無聲宣傳。
辦生物手抄報，設立“和諧發展專欄”。結合學校藝術節，要求學生制作手抄報，并設有關“和諧發展”的專欄展示他們的作品：“保護野生動物”、“殺手――霧霾”、“身邊的它”等，學生在查閱收集資料、制作中完成了自我“和諧”教育的過程，提升了有關和諧發展的認識。
參加社會活動。聯系環保部門，帶領學生與他們一同走訪了黃河水域邊的化肥廠、污水處理廠，并在排污口附近的黃河水域中，采集了水樣，拿回后經稀釋飼養金魚（與清水飼養對照），對比觀察金魚生活的狀況。這一探究中學生親眼目睹了污染水對生物生存的危害、對黃河水域的危害，從而激發學生迫切參與社會問題、解決環境污染的欲望，發出“愛護環境、保衛黃河母親”的吶喊。在此基礎上，將活動再追加一步：讓他們就此寫出小論文發往報社。曾有位學生在他文章的最后這樣寫道：“世人如再不挽救我們的母親―黃河，那么黃河的最后一滴水將是我們這些兒女的眼淚！”，可見其環保意識之強烈，在此意識作用下，他必將在今后的生活中有所作為，很有可能在將來成為一名環保方面的專家，為“人與環境的和諧發展”做出貢獻！
從以上看出，我們培養學生，不僅要幫他們樹立“和諧”意識；還要讓他們明白：“一棵樹不能改變氣候，但一片森林可以改變氣候！”；要想法提升他們的“和諧”素養，以促使他們成為全面發展的人才，來推動社會的進步。實現這個目標的機會很多，方法也很多，究竟怎樣具體去做，就看我們做教師的有心無心了。“和諧”并非僅僅是一個無關痛癢的口號，而是人類迫切需要實現并經營得更好的事業，為了人類的生存，為了社會的發展，讓我們都做個有心人，貢獻自己的智慧和力量吧！
參考文獻
