碳中和的建議精選(九篇)

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第1篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：工程管理、建筑工程、建議

Abstract: This paper analyzes the important role of the management of construction projects in construction enterprises hoping to provide help, to workers.

Keywords: engineering management, construction engineering, suggestions

中圖分類號：TU761 文獻(xiàn)標(biāo)識碼A 文章編號

1 當(dāng)前我國建筑工程管理中所存在的問題

1.1 我國建筑工程管理方面的法律法規(guī)相當(dāng)不完善。《建設(shè)工程項(xiàng)目管理規(guī)范》是于二〇〇二年五月一日開始實(shí)行的，這是我國比較全面的一套法律法規(guī)，它將我國多年來對于國外先進(jìn)的建筑工程管理方法和模式進(jìn)行了較為系統(tǒng)的結(jié)，并將其建筑工程管理體制進(jìn)行了大力的推廣，這對于我國建筑行業(yè)的發(fā)展具有非常現(xiàn)實(shí)的導(dǎo)意義。后來又相繼頒布了一系列的與建筑工程管理相關(guān)的法律法規(guī)，但是和國外先進(jìn)的建筑工程管理水平相比，仍然存在著落后性和局限性的缺點(diǎn)。有相當(dāng)一部分建筑企業(yè)沒有實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理，因此相應(yīng)的在建筑工程管就很理中也無法實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理機(jī)構(gòu)，管理機(jī)構(gòu)不明確，各部門分工以及職責(zé)難落實(shí)下去，更加無法按照相關(guān)的法律法規(guī)來進(jìn)行建筑工程管理工作。

1.2 人們對于建筑工程管理的認(rèn)識不到位。改革開放以來，我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，帶動了建筑行業(yè)的迅猛發(fā)展，如今，建筑行業(yè)已經(jīng)發(fā)展成為了我國的國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)之一，相應(yīng)的建筑工程管理工作也就發(fā)揮著不可替代的重要作用，但是，當(dāng)前人們對于建筑工程管理的認(rèn)識不到位，普遍存在著重技術(shù)、輕管理的現(xiàn)象，許多建筑企業(yè)片面的強(qiáng)調(diào)建筑施工技術(shù)水平的提高，而不夠重視建筑工程管理，因此就無法充分發(fā)揮建筑施工地理、資源、人才等優(yōu)勢，從而直接導(dǎo)致了建筑工程質(zhì)量的不合格甚至是安全隱患的存在。

1.3 我國當(dāng)前的建筑工程體制方面不夠健全。建筑工程體制的不夠健全是制約著建筑工程管理水平高低的因素之一。伴隨著我國建筑行業(yè)迅猛的發(fā)展趨勢，建筑行業(yè)對于建筑工程管理方面的人才也有著越來越高的要求，需求也逐漸增多，但是由于我國當(dāng)前的建筑工程體制方面不夠健全、不完善，建筑行業(yè)內(nèi)部也沒有形成專業(yè)性的建筑工程管理組織和機(jī)構(gòu)，因此在建筑工程管理中，素質(zhì)高且專業(yè)性強(qiáng)的復(fù)合人才非常缺乏，人才培訓(xùn)以及技術(shù)引進(jìn)工作相對滯后。這些不僅嚴(yán)重影響了建筑工程的管理水平和管理質(zhì)量，同時也阻礙了我國建筑行業(yè)競爭力的提升，更加制約了我國建筑行業(yè)的發(fā)展壯大。

2 建筑工程管理的控制因素

建筑工程管理的“控制因素”簡單地概括為：進(jìn)度控制、成本控制，質(zhì)量控制、

2.1 進(jìn)度控制

進(jìn)行進(jìn)度控制的目的，是要按照承包合同規(guī)定的進(jìn)度和時間要求完成工程建設(shè)任務(wù)，實(shí)

現(xiàn)計劃目標(biāo)。編制工程進(jìn)度計劃在項(xiàng)目實(shí)施之前, 必須事先制定一個切實(shí)可行的科學(xué)的進(jìn)度

計劃。在制定工程進(jìn)度計劃時要有一定的預(yù)見性和前瞻性, 使進(jìn)度計劃盡量符合變化后的實(shí)

施條件。在了解和熟悉圖紙基礎(chǔ)上, 根據(jù)合同要求編好工程進(jìn)度計劃。為了搞好土建與安裝

的配合, 在編制進(jìn)度計劃時要請安裝人員一起參加。根據(jù)進(jìn)度計劃配置人數(shù)、機(jī)械設(shè)備和周

轉(zhuǎn)材料, 使投入的人力、設(shè)備、周轉(zhuǎn)材料確保工程進(jìn)度，編制各個階段的進(jìn)度計劃。為了確

保總工期目標(biāo)，必須實(shí)行分段控制, 制訂計劃時一定要留下余地。實(shí)施時，要求施工企業(yè)制

訂詳細(xì)的工期附圖，采取各種手段保證項(xiàng)目及各個工程活動按計劃及時開始，在工程過程中

記錄各工程的開始和結(jié)束時間及完成時間，在每星期工程例會上將各活動的完成程序與計劃

對比，確定整個項(xiàng)目的完成程序，并結(jié)合工期、生產(chǎn)成果、勞動效率、消耗等指標(biāo)評比項(xiàng)目進(jìn)展情況，分析其中的問題并對下期工作作出安排，對一些已開始、但尚未結(jié)束的項(xiàng)目單元的剩余時間作估算，提出調(diào)整進(jìn)度的措施。

2.2 成本控制

成本控制就是在項(xiàng)目成本的形成過程中,對生產(chǎn)經(jīng)營所消耗的人力資源、物質(zhì)資源和費(fèi)

用開支進(jìn)行指導(dǎo)、監(jiān)督、調(diào)節(jié)和限制, 把各項(xiàng)生產(chǎn)費(fèi)用控制在計劃成本范圍之內(nèi), 保證成本

目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為此要制訂科學(xué)的目標(biāo)成本：（1）以市場為導(dǎo)向，嚴(yán)格遵循市場經(jīng)濟(jì)規(guī)律，目標(biāo)成本的制定要按社會可比的市場價格進(jìn)行取價；（2）以效益為目的，要分析研究各種因素與項(xiàng)目成本的依存關(guān)系，采用一定的方法和手段，對項(xiàng)目目標(biāo)成本水平進(jìn)行測算、分析和預(yù)見，控制好“質(zhì)量成本”、“工期成本”，正確處理好質(zhì)量、進(jìn)度與成本的關(guān)系，對施工項(xiàng)目的效益和成本應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，做到既要降低成本，又能全面完成其它各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)；（3）具有可操作性。作為項(xiàng)目業(yè)主，投資控制主要在以下幾個方面進(jìn)行控制：質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的提高、進(jìn)度的調(diào)整、工程量的增加、業(yè)主方由于工程管理失誤的索賠、不可抗力因素等。

2.3 質(zhì)量控制

質(zhì)量控制主要在以下幾個方面進(jìn)行控制：

（1）明確工程質(zhì)量目標(biāo)。經(jīng)理部要根據(jù)公司確定的質(zhì)量目標(biāo), 制定相應(yīng)的質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn), 而且要使企業(yè)質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)高于國家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)。

（2）嚴(yán)把材料質(zhì)量關(guān)。甲方采購的材料和乙方采購的材料都要符合國家規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)( 含環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)) 和設(shè)計要求, 嚴(yán)格執(zhí)行材料驗(yàn)收制度。

（3）確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量關(guān)系到整體工程質(zhì)量和安全, 關(guān)系到每個職工生命安全, 因此, 必須確保主體結(jié)構(gòu)質(zhì)量。

（4）重視裝飾質(zhì)量。在施工裝飾階段, 一定要克服質(zhì)量通病, 搞好細(xì)部處理。在裝飾水準(zhǔn)上要高人一籌, 要有創(chuàng)新和特色。

（5）抓好關(guān)鍵部位施工。容易發(fā)生質(zhì)量問題的部位, 既是施工的難點(diǎn), 又是檢查的重點(diǎn), 更應(yīng)引起項(xiàng)目部的高度重視。作為業(yè)主方，主要在設(shè)計質(zhì)量、施工質(zhì)量、材料和設(shè)備的質(zhì)量、運(yùn)行管理的質(zhì)量等方面有效控制。通過招標(biāo)，擇優(yōu)選擇設(shè)計單位、勘察單位、施工單位、材料和設(shè)備的供應(yīng)商，并及時監(jiān)督管理，通過合同達(dá)到有效的控制。

3 針對建筑工程管理中存在問題的一些建議

3.1 建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)

目前，我國關(guān)于建筑工程管理方面的法律法規(guī)還比較少，而且大多不夠完善，執(zhí)行力度也不夠，因此，首先要建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)，并且保證能夠有效的實(shí)行，這樣才能給我國建筑工程管理提供法律方面的依據(jù)。于此同時，新的有效的建筑工程管理法律法規(guī)應(yīng)該及時制定，將專業(yè)化的建筑工程管理推廣開來，制定嚴(yán)格的考核和控制建筑工程管理的專業(yè)化水平，確保工程在建設(shè)過程中順利進(jìn)行，逐漸接近國際先進(jìn)水平。

3.2 加強(qiáng)對建筑工程管理的重視

當(dāng)今世界是信息化的時代，管理手段以及管理思想現(xiàn)代化，并且逐步走進(jìn)了現(xiàn)代建筑企業(yè)，建筑工程管理水平的高低嚴(yán)重影響著建筑企業(yè)管理總體水平的高低和企業(yè)效益的好壞，這一思想逐漸得到了社會各界以及專業(yè)人士的認(rèn)可和贊同。但是認(rèn)識的程度不夠，因此，必須加強(qiáng)對建筑工程管理的重視，做好宣傳教育工作，進(jìn)一步提高企業(yè)職工的現(xiàn)代化管理水平和意識，逐漸提高建筑工程管理水平。

3.3 加強(qiáng)人力資源方面的管理，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才

加強(qiáng)人力資源管理，優(yōu)化人力資源配置，從事建筑工程管理的人員不僅要能夠勝任設(shè)計工程管理方面的工作，同時還應(yīng)該掌握管理方面以及法律、經(jīng)濟(jì)等方面的知識，但是，當(dāng)前我國同時具備這些條件的復(fù)合型人才不是很多，需要著力培養(yǎng)同時掌握管理、法律、經(jīng)濟(jì)等方面的復(fù)合型人才。與此同時，建筑企業(yè)要根據(jù)自身工程的勞動力需求情況，合理的調(diào)配勞動力，將勞動力資源優(yōu)勢發(fā)揮到最大程度，提高工作效率。

3.4 加強(qiáng)建筑工程成本的管理

建筑工程成本管理包含許多的方面，主要有材料成本、人工費(fèi)用成本、機(jī)械使用成本以及現(xiàn)場成本等方面。其中，材料成本管理指的是通過控制工程使用材料的價格來降低工程成本，人工費(fèi)用成本管理指的是通過勞動力的合理配置使得有限的勞動力達(dá)到最高的勞動效率，機(jī)械成本管理主要就是通過維護(hù)保養(yǎng)等手段提高機(jī)械的使用壽命來達(dá)到降低成本的目的，這些成本管理在建筑工程成本管理中的作用非常重要，必須進(jìn)行科學(xué)有效的控制，盡可能的降低建筑工程成本，提高建筑工程管理效果。

4 結(jié)語

總而言之，本文提出了以加強(qiáng)對建筑工程管理的重視、建立健全建筑工程管理相關(guān)法律法規(guī)、加強(qiáng)人力資源方面的管理，著力培養(yǎng)復(fù)合型人才、加強(qiáng)建筑工程成本的管理為主要手段的建筑工程管理中存在問題解決措施。意在有效地解決我國建筑工程管理問題，保證我國建筑行業(yè)保持可持續(xù)、健康、穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]趙濤，潘欣鵬.項(xiàng)目整體管理[M].北京：中國紡織出版社，2004.

[2]羅純文.對建筑工程管理的幾點(diǎn)看法[J].中國新技術(shù)新產(chǎn)品，2008，(10):57.

第2篇：碳中和的建議范文

一、實(shí)行依法治監(jiān)的重大現(xiàn)實(shí)意義

首先，實(shí)行依法治監(jiān)是貫徹執(zhí)行依法治國基本方略的需要。監(jiān)獄作為國家機(jī)器，作為刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，作為把罪犯改造成為守法公民的主要場所，理應(yīng)在實(shí)施依法治國方略中發(fā)揮積極而重要的作用。實(shí)行依法治監(jiān)既是依法治國方略的重要組成部分，同時也為推進(jìn)依法治國發(fā)揮著不可替代的作用。

其次，實(shí)行依法治監(jiān)是保障維護(hù)罪犯權(quán)益的需要。關(guān)于罪犯合法權(quán)益的保障問題，1992年8月，國務(wù)院新聞辦公室發(fā)表了《中國改造罪犯的狀況》白皮書，比較詳盡、具體地闡述了我國政府在貫徹人道主義、保障罪犯權(quán)利方面的一貫做法和主張，列出了犯罪在服刑期間享有的權(quán)利和義務(wù)。1994年12月，隨著《中華人民共和國監(jiān)獄法》的頒布，更是以法律的形式規(guī)定：“犯罪的人格不受侮辱，其人身安全、合法財產(chǎn)和辯護(hù)、申訴、控告、檢舉以及其他未被依法剝奪或者限制的權(quán)利不受侵犯”。因此，監(jiān)獄系統(tǒng)理應(yīng)抓住推進(jìn)依法治國基本方略這一契機(jī)，加大力度實(shí)行依法治監(jiān)，努力把監(jiān)獄的各項(xiàng)工作特別是罪犯的合法權(quán)利保障工作納入法制化軌道。

再者，實(shí)行依法治監(jiān)是監(jiān)獄自我完善和發(fā)展的必然選擇。1995年1月，司法部提出，在今后一個時期，監(jiān)獄工作的目標(biāo)是堅定不移，量力而行地逐步將監(jiān)獄建成現(xiàn)代化文明監(jiān)獄，而建設(shè)現(xiàn)代化文明監(jiān)獄總的要求是：真正達(dá)到“法制健全，執(zhí)法嚴(yán)明……，監(jiān)獄的整體水平實(shí)現(xiàn)法制化、規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化

”。而現(xiàn)代化文明監(jiān)獄的一條很重要標(biāo)準(zhǔn)是：是否建立了行之有效的監(jiān)管制度體系，是否對罪犯實(shí)行了依法、嚴(yán)格、科學(xué)、文明管理。由此可見，實(shí)行依法治監(jiān)既是一個目標(biāo)，同時更是一個手段，是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建現(xiàn)代化文明監(jiān)獄目標(biāo)的一個基本手段和主要手段。

二、推進(jìn)依法治監(jiān)的現(xiàn)實(shí)障礙

其一是，監(jiān)獄法律制度體系還不夠完善。無論是從國家法制建設(shè)的總體狀況看，還是從監(jiān)獄法頒布實(shí)施以來的實(shí)踐要求看，我國監(jiān)獄制度的法制化建設(shè)仍然是滯后的。如刑事法律尚未形成完整成熟的法律體系，刑罰執(zhí)行的具體實(shí)踐上難以準(zhǔn)確把握和操作，監(jiān)獄法出臺雖然歷時近9年，但定性內(nèi)容多，難以應(yīng)付監(jiān)獄管理的復(fù)雜局面等等。這些使依法治監(jiān)在實(shí)際工作中打了一定折扣，有法可依仍是一個現(xiàn)實(shí)問題。

其二是，監(jiān)獄干警作為執(zhí)法主體觀念仍需轉(zhuǎn)變。依法治監(jiān)不僅包括依法對監(jiān)獄活動的全過程進(jìn)行管理，也包括干警法治觀念的確立、法律價值思想的定位等等。而且從某種意義上說，后者更為重要。干警法律知識不足，可以通過學(xué)習(xí)去彌補(bǔ)。關(guān)鍵是觀念要轉(zhuǎn)變、要確立法治觀念，

強(qiáng)化法律意識。實(shí)際情況是，監(jiān)獄仍有一些干警特別是基層一線從事管教的干警習(xí)慣憑經(jīng)驗(yàn)辦事，特別是在處理一些反改造經(jīng)驗(yàn)豐富的罪犯時容易產(chǎn)生急躁情緒，諸如“勞改勞改，不打不改”

、“自家孩子犯了錯誤尚且要打，何況是罪犯”等思想仍一定程度存在，結(jié)果在不知不覺中違紀(jì)，不僅自己良好的主觀愿望難以實(shí)現(xiàn)，還使正常工作造成被動，嚴(yán)重者甚至損害法律法規(guī)在罪犯中的威信，嚴(yán)重削弱了改造效果。

其三是，罪犯的維權(quán)意識和法律素質(zhì)仍需提高。近幾年來，由于監(jiān)獄不斷加大獄務(wù)公開力度和提高罪犯政治法律課學(xué)習(xí)質(zhì)量，大部分罪犯對自己在服刑期間享有的權(quán)利都做到了心中有數(shù)，對其應(yīng)盡的義務(wù)也能積極配合。但仍有少數(shù)罪犯文化素質(zhì)較低，總認(rèn)為自己犯了罪就應(yīng)該受到懲罰，即使有時合法權(quán)益受到侵犯，也選擇忍讓。值得指出的是，由于受生活環(huán)境和視野局限，罪犯對社會上的變化不敏感，往往在處理家庭糾紛、婚姻糾紛時自己的合法權(quán)益受侵犯，卻不知道運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益，從而在改造中滋生自暴自棄的感覺和行為，給依法治監(jiān)的大目標(biāo)帶來不利影響。

其四是，監(jiān)獄執(zhí)法監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)仍不夠健全。監(jiān)獄的封閉性導(dǎo)致了對監(jiān)獄執(zhí)法監(jiān)督缺乏社會性和公眾性，而監(jiān)獄內(nèi)部監(jiān)督機(jī)構(gòu)存在一定的局限性。近幾年，監(jiān)獄系統(tǒng)通過向社會進(jìn)行獄務(wù)公開、聘請社會知名人士參與執(zhí)法監(jiān)督等措施，力圖解決這一問題。但社會公眾參與監(jiān)督主要是一些大的層面，而且仍存在面不夠?qū)挕Ⅻc(diǎn)不夠深的現(xiàn)象。

其五是，監(jiān)獄依法治監(jiān)的保障體系還不夠完備。從財政保障上說，監(jiān)獄法規(guī)定：國家保障監(jiān)獄改造罪犯所需經(jīng)費(fèi)。監(jiān)獄的人民警察經(jīng)費(fèi)、罪犯改造經(jīng)費(fèi)、罪犯生活費(fèi)、獄政設(shè)施及其他專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，列入國家預(yù)算。但由于我國目前經(jīng)濟(jì)實(shí)力還不十分強(qiáng)，監(jiān)獄所需經(jīng)費(fèi)在實(shí)際工作中遠(yuǎn)沒有到位。監(jiān)獄經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足導(dǎo)致監(jiān)獄在保障罪犯醫(yī)療、文化娛樂生活時捉襟見肘，也使監(jiān)獄干警的工作和生活質(zhì)量受到很大影響。從社會保障上說，監(jiān)獄由于特定的工作性質(zhì)所限，近乎游離于社會大家庭之外。光靠監(jiān)獄辦監(jiān)獄是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，罪犯減刑、假釋回歸社會后，同樣需要社會保障其生存和生活。而且由于監(jiān)獄大都地處偏僻、交通不便，監(jiān)獄干警常年累月工作在監(jiān)獄，其家屬子女就業(yè)、上學(xué)等問題在許多地方都難以解決，沒有得到有關(guān)部門的應(yīng)有重視。這些都在一定程度上阻礙了依法治監(jiān)的進(jìn)程。

三、實(shí)現(xiàn)依法治監(jiān)的主要途徑

依法治監(jiān)的精髓是“依法”，其最終目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要監(jiān)獄自身的不斷努力、政府的積極支持和社會公眾的廣泛關(guān)注，就其實(shí)現(xiàn)途徑，筆者認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

一是監(jiān)獄管理制度法制化。盡快完善監(jiān)獄法制體系，是依法治監(jiān)的首要前提和根本保證。有關(guān)立法部門和監(jiān)獄上級主管部門應(yīng)充分調(diào)研監(jiān)獄工作實(shí)際，首眼解決制約依法治監(jiān)的重大問題，盡快出臺《監(jiān)獄法實(shí)施細(xì)則》，使監(jiān)獄依法治監(jiān)工作有法可依。同時，對監(jiān)獄內(nèi)部經(jīng)過實(shí)踐證明的科學(xué)的、合法的經(jīng)驗(yàn)，要積極爭取以法律或法規(guī)的形式加以明確，然后頒布實(shí)施。

二是刑罰執(zhí)行活動公開化。繼續(xù)加大力度推行獄務(wù)公開，避免“暗箱操作”，實(shí)施“陽光工程”，嚴(yán)格做到“兩公開一監(jiān)督”。要強(qiáng)化獄務(wù)

內(nèi)容公開，堅持對罪犯減刑、假釋、監(jiān)外執(zhí)行、保外就醫(yī)等敏感環(huán)節(jié)，對罪犯依法享有的權(quán)利和義務(wù)，對罪犯勞動保護(hù)及生活、醫(yī)療和福利等內(nèi)容進(jìn)行全方位公開，在合適場所建立永久性公示欄，并定期向社會有關(guān)部門和團(tuán)體、新聞單位及服刑人員親屬。要強(qiáng)化執(zhí)法程序及依據(jù)公開，將一切獄政管理活動納入法制軌道，切實(shí)做到公平、公正。要廣泛接受社會監(jiān)督。建立密切廣泛的社會聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

，公開聘請人大、政協(xié)及社會公眾人士等作為監(jiān)獄的執(zhí)法執(zhí)紀(jì)監(jiān)督員，暢通社會監(jiān)督渠道，拓寬社會監(jiān)督形式。

三是保障罪犯權(quán)利人性化。貫徹執(zhí)行“懲罰與改造相結(jié)合，以改造人為宗旨”的監(jiān)獄工作方針，懲罰是手段，改造才是目的，要始終堅持把罪犯當(dāng)人看，尊重其人格，保障其合法權(quán)益。要隨著我國經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展，在保障犯罪生存、生活權(quán)利的同時，嘗試對人犯實(shí)行人性化管理，保全他們的健康人格。

盡量創(chuàng)造條件，加大監(jiān)區(qū)文化建設(shè)力度，滿足他們的精神文化需求，使其回歸社會后能像其他公民一樣正常生活和工作。

四是監(jiān)督干警隊伍建設(shè)專業(yè)化。依法治監(jiān)，對監(jiān)獄干警隊伍的法律業(yè)務(wù)素質(zhì)，專業(yè)技能水平提出了更高要求。要在干警中牢固樹立“執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究”的意識，通過多種方式引導(dǎo)干警學(xué)法、知法、用法。同時，要充分重視干警的培訓(xùn)和再教育工作，使一線管教干警不僅成為懂法、用法的表率，還要成為推行人性化管理的先鋒。監(jiān)獄要及時啟動罪犯心理咨詢，心理矯治工程，提高教育改造的針對性。對于極少數(shù)有令不行、有禁不止、造成嚴(yán)重后果的干警，要及時處理，以達(dá)到警示教育之目的。

第3篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：會計集中核算；弊端；措施

當(dāng)前，各企業(yè)單位實(shí)施會計集中核算是為了更好加強(qiáng)財政資金管理，促進(jìn)各企業(yè)和單位發(fā)展。同時會計集中核算在規(guī)范會計核算行為、規(guī)范會計基礎(chǔ)工作、提高會計信息質(zhì)量、提高資金使用效益等方面發(fā)揮積極作用。但從近幾年審計過程中，發(fā)現(xiàn)會計集中核算工作也存在一定的問題，下面筆者就此談一些自己的看法。

一、會計集中核算存在的主要問題

1.會計集中核算缺乏理論指導(dǎo)

會計集中核算的理論基礎(chǔ)是什么, 會計機(jī)構(gòu)、會計人員與核算單位的關(guān)系怎樣, 會計集中核算與記賬的異同點(diǎn)是什么, 會計集中核算后會計的管理監(jiān)督職能如何發(fā)揮,誰對單位財務(wù)會計資料的真實(shí)完整合法性負(fù)責(zé)任等，沒有進(jìn)行系統(tǒng)的研究和討論，因此，沒有正確的理論來指導(dǎo)會計集中核算工作。

2.會計集中核算忽視了會計的管理作用

實(shí)行會計集中核算后，會計人員不參與單位的經(jīng)濟(jì)活動，不了解單位的生產(chǎn)、工作情況，不懂得單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)開展情況和財政財務(wù)收支的具體情況，單位效益的好壞、成本的高低與自己沒有直接利益關(guān)系。因此，集中核算中心的會計人員不會、也不可能參與單位的經(jīng)濟(jì)管理活動。會計核算中心僅僅是一個機(jī)械的記帳員，簡單的履行記賬職責(zé),把成本會計、管理會計的作用忽略了，使得財務(wù)會計工作倒退到記帳會計的階段。

3.單位內(nèi)部牽制與監(jiān)督機(jī)制被弱化

實(shí)行會計集中核算后，單位外部監(jiān)督得到了加強(qiáng)，但單位內(nèi)部監(jiān)督合牽制機(jī)制出現(xiàn)弱化現(xiàn)象。一是實(shí)行集中核算后，一些單位誤認(rèn)為會計主體發(fā)生了變化，認(rèn)為會計資料的真實(shí)性、合法性、完整性及相關(guān)法律責(zé)任在會計核算中心，故放松甚至放棄了單位內(nèi)部監(jiān)督。二是單位內(nèi)部牽制機(jī)制也被弱化，過去單位財務(wù)有單位內(nèi)審和部門內(nèi)審的內(nèi)部監(jiān)督，單位被納入集中核算后，原有的單位內(nèi)部的審查和各部門之間的審查，這些牽制職能不同程度地被弱化，單位財務(wù)知情面逐漸縮小。雖然會計核算中心在記帳時，也履行了牽制和監(jiān)督職能，但由于其置身單位外部，對單位經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)只知其表，不知其里，對有些問題難以實(shí)際把關(guān)。如我們在工作中要求，單位報帳員所報帳目，必須由單位主管會計審查簽字，但在具體操作過程中，有的報帳員往往意識不到其中的嚴(yán)肅性，認(rèn)為只是形式罷了，只圖省事，未經(jīng)主管會計審查簽名就到中心報帳。有些主管會計也只保留了一個簽字形式，而不注重業(yè)務(wù)“內(nèi)在實(shí)質(zhì)”,將一切業(yè)務(wù)核算全部推給核算中心，使得單位內(nèi)部的審核逐漸流于形式。

4.挪用專款較為突出

一是從帳面直接挪用。體現(xiàn)在：一方面集中核算內(nèi)容不夠完整、核算方法不夠規(guī)范，使單位的各項(xiàng)專項(xiàng)資金只在一個帳戶里反映，與正常經(jīng)費(fèi)混在一起，沒有進(jìn)行明細(xì)核算，看不出各類專項(xiàng)資金的各自撥入、撥出和結(jié)余情況，不利于專項(xiàng)資金的專款專用和監(jiān)督、撥付、使用；另一方面是會計的責(zé)任心不強(qiáng)造成挪用，有些款項(xiàng)的來源用途填寫較為模糊，使操作起來有一定難度。

二是通過預(yù)撥項(xiàng)目資金形式挪用。主要指實(shí)行報帳制項(xiàng)目單位，會計核算中心將資金按項(xiàng)目進(jìn)度先預(yù)撥一部分，實(shí)施項(xiàng)目單位是否按規(guī)定、按標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行施工，是否進(jìn)行了工程質(zhì)量驗(yàn)收等相關(guān)手續(xù)，甚至根本不屬于指定的項(xiàng)目，項(xiàng)目單位為了達(dá)到在核算中心順利審核過關(guān)及報帳的目的，盡可能將一些違反財經(jīng)法紀(jì)的事項(xiàng)想方設(shè)法完備相關(guān)的手續(xù)。

二、完善會計集中核算的建議

1.要給會計集中核算以理論引導(dǎo)

要組織企業(yè)和單位的實(shí)踐工作者對會計集中核算進(jìn)行廣泛研究，深入探討。會計集中核算的理論基礎(chǔ)是什么、實(shí)行會計集中核算后會計的職能是否變化、作用有那些、會計機(jī)構(gòu)和會計人員與單位的關(guān)系怎樣、職責(zé)如何劃分、設(shè)立會計集中核算的利弊、會計集中核算與記賬的關(guān)系等均需要我們搞清楚。只有在理論上搞清了這些問題,才能在實(shí)踐中起指導(dǎo)作用

2.建立和完善各項(xiàng)管理制度

一要建立健全會計信息質(zhì)量保障機(jī)制。明確預(yù)算單位仍然是會計主體，規(guī)定會計業(yè)務(wù)處理中預(yù)算單位報賬員、主管領(lǐng)導(dǎo)及核算中心分口核算人員的職責(zé)，并制定憑證審核及傳遞程序、支出復(fù)核制度，形成分工明確、層層把關(guān)，形成責(zé)任清細(xì)、管理到位、相互制約機(jī)制；二要完善內(nèi)外監(jiān)控制度，確保財產(chǎn)物資的安全。報賬員在單位負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)下，除做好本單位的報賬工作外，還要處理好經(jīng)費(fèi)預(yù)算管理、固定資產(chǎn)管理，建立起財產(chǎn)物資實(shí)物賬并由財務(wù)主管負(fù)責(zé)登記，定期組織人員進(jìn)行財產(chǎn)物資的盤點(diǎn)和核實(shí)‚嚴(yán)格按規(guī)定程序辦理財產(chǎn)物資增減變動和領(lǐng)用手續(xù)‚定期和會計中心的總分類賬進(jìn)行核對‚切實(shí)做到賬賬相符、賬實(shí)相符。三要建立大額借支、大額支出、超指標(biāo)、超計劃用款審批制度。對單位的會計憑證、原始憑證、會計報表等會計資料都要進(jìn)行定期與不定期地審核，看有無虛假支出、不規(guī)范票據(jù)入帳。四要建立健全責(zé)任追究和考評制度。對各監(jiān)督檢查部門查出的問題，查明問題形成的原因，追究相關(guān)人員的責(zé)任。

3.將“中心”職能，由核算轉(zhuǎn)向管理

（1）加強(qiáng)資產(chǎn)管理，防止資產(chǎn)的流失和帳外資產(chǎn)的存在。集中核算后各單位的資產(chǎn)真正實(shí)行了賬實(shí)分離，而各部門在使用資產(chǎn)時常常是存在重購輕管、重錢輕物等現(xiàn)象，加之報賬不及時，而中心又不實(shí)際掌管實(shí)物便會造成賬實(shí)不符。因此我們應(yīng)對本企業(yè)和單位的固定資產(chǎn)、債權(quán)等資產(chǎn)建立統(tǒng)一監(jiān)管小組，定期或不定期進(jìn)行各項(xiàng)資產(chǎn)的清查。如固定資產(chǎn)實(shí)行“實(shí)物圖片報賬制”，債權(quán)類要審查手續(xù)是否齊全，拖欠是否超期等，對于盤存資產(chǎn)督促各部門及時入賬。

（2）注重債務(wù)管理，防止違規(guī)舉債。首先，對集中核算前的債務(wù)要監(jiān)管其真實(shí)性、準(zhǔn)確性；分析形成原因。其次，控制債務(wù)利息，防止高利貸的發(fā)生。再者，嚴(yán)格控制新的舉債產(chǎn)生，對于各部門的各種違規(guī)集資、變相借款要堅決杜絕。

（3）強(qiáng)化收支管理。對各部門的收入要監(jiān)督其及時入賬，納入財政專戶。對支出則要制定合理的開支標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格遵守“審批報銷制”，加強(qiáng)對票據(jù)的合法性、合規(guī)性的審查，真實(shí)反映各部門的財務(wù)狀況。

4.加強(qiáng)會計隊伍建設(shè)，提高財務(wù)管理的效益

實(shí)行集中核算后，財政部門應(yīng)及時做好報帳會計的培訓(xùn)和教育工作。一是采取形式多樣的方式開展崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)指導(dǎo)，提高會計隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。二是要加強(qiáng)《會計法》《會計職業(yè)道德》等各項(xiàng)財政法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高報賬會計的職業(yè)道德水平和法律知識，通過一系列制度，制約報賬會計的工作行為，保證報賬會計誠信為本，堅持原則，使其充分發(fā)揮會計監(jiān)督的紐帶和橋梁作用。三是建立有效的評價機(jī)制，對會計工作定期進(jìn)行評價，促進(jìn)會計人員之間的相互學(xué)習(xí)和競爭。通過以上措施，從根本上解決報帳會計業(yè)務(wù)不精、責(zé)任心不強(qiáng)、所報帳目準(zhǔn)確性差的問題，不斷提高會計信息的準(zhǔn)確性。

綜上所述，會計集中核算缺乏相關(guān)的理論指導(dǎo)，在實(shí)踐中產(chǎn)生了一些矛盾和問題，削弱了會計的管理作用以及部門單位內(nèi)部的監(jiān)督控制力度。因此，我們在實(shí)施會計集中核算過程中，要不斷完善各項(xiàng)管理制度，把握“中心”職能，正確行使權(quán)力，加強(qiáng)會計隊伍建設(shè)，在實(shí)踐中不斷完善、不斷努力，進(jìn)一步提高財務(wù)管理能力，促進(jìn)企業(yè)和單位的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

1.張紅玲.談會計集中核算的幾個問題[J];山西財稅;2001年11期

第4篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：贊美發(fā)展鼓勵心理特點(diǎn)勞動

初中教育是義務(wù)教育的重要組成部分，也是孩子們成長的重要階段，我們作為九年義務(wù)教育的一名教師責(zé)任重大，經(jīng)過多年教學(xué)，探索出了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)將其與大家分享。如何培養(yǎng)好初中學(xué)生，我想應(yīng)該學(xué)會以下幾點(diǎn)技巧。

一、教師要學(xué)會贊美學(xué)生

作為一名教師，首先通過學(xué)會贊揚(yáng)學(xué)生來促進(jìn)自己的教育工作并不是最終目的，更重要的是通過自己的這種教育方式使學(xué)生在為人處世中學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，并能坦蕩地贊美別人。這是一個人立足社會、獲得成功的一個重要的條件。

其實(shí)，我們當(dāng)教師的都有這樣的經(jīng)歷：對一個調(diào)皮搗蛋的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和暖和的談話，結(jié)果是不同的。特別是對于初中低年級的學(xué)生，當(dāng)你對他進(jìn)行了嚴(yán)厲的批評后，他即使沒有當(dāng)面頂撞，走出辦公室時的眼神中也明顯地帶著仇恨、挑釁。可想而知，這樣的批評對他以后的進(jìn)步是有害無益的。大多數(shù)的教師認(rèn)為，自己付出了相當(dāng)多的心血，學(xué)生取得成績和進(jìn)步似乎是理所當(dāng)然的。當(dāng)大多數(shù)學(xué)生能得到要求，而少數(shù)學(xué)生或個別學(xué)生做得不夠好時，就應(yīng)對這些人進(jìn)行批評。可是批評對這些少數(shù)人的進(jìn)步往往作用并不大，因?yàn)榕u只是傳遞給學(xué)生一種消極的信息，而不能調(diào)動其積極性。在當(dāng)今競爭激烈的社會，學(xué)生也處于激烈的競爭之中，而社會也是需要學(xué)生全方位發(fā)展的。小孩子單純、幼稚，好奇心、上進(jìn)心都是很強(qiáng)的，正是“氣可鼓而不可泄”之際，幾句贊揚(yáng)也許會創(chuàng)造一個奇跡，幾句批評也許會葬送一個天才的前程。表揚(yáng)對于學(xué)生和老師來說都非常重要。一方面，贊揚(yáng)是老師對自己付出的勞動成果的認(rèn)可；另一方面是對學(xué)生做出努力的認(rèn)可，是雙方的共同需要。所以，老師要盡量贊揚(yáng)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。那么，教師應(yīng)該如何更有效地贊揚(yáng)學(xué)生呢？中學(xué)生成就心理的需要更強(qiáng)一些。他們需要用不同方式來證明自己的成就，以增強(qiáng)自信，老師又是與他們接觸最親切的人，于是老師的贊揚(yáng)就成了對他們成就認(rèn)可的最佳方式。為了增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)其興趣，老師就要注意贊揚(yáng)學(xué)生前進(jìn)過程中的每一點(diǎn)進(jìn)步。如果老師對學(xué)生的進(jìn)步視而不見，就會打消學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的積極性，不利于學(xué)生的成長。老師在贊揚(yáng)學(xué)生時，不僅要稱贊他們已經(jīng)表現(xiàn)出來的明顯優(yōu)點(diǎn)，還要善于挖掘?qū)W生身上潛在的優(yōu)點(diǎn)，從而給予及時的贊揚(yáng)。比如，在與一位學(xué)習(xí)尖子進(jìn)行交談時，你稱贊他學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異等等一類的優(yōu)點(diǎn)，對他來說，這類的贊揚(yáng)他聽得太多了，顯然已沒有什么新意。如果你在交談中發(fā)現(xiàn)他的知識豐富，學(xué)習(xí)方法獨(dú)特，效率非常高，你對些表示欣賞并加以贊揚(yáng)，這會使他產(chǎn)生意外的滿足感，使他在學(xué)習(xí)上更加注重效率和方法，會使他的成績“更上一層樓”。

二、教師要學(xué)會發(fā)展學(xué)生的興趣、愛好

任何教育都是在有獨(dú)特性的個體身上進(jìn)行的。開展個性化教育就是要承認(rèn)學(xué)生的差異、尊重學(xué)生的個性。我們在教育活動中，要尊重學(xué)生的需要、興趣和才能，使學(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程的過程中，找到自己最喜愛的課程，并在這門課程的學(xué)習(xí)上深入進(jìn)去，以此課程帶動對其他課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)探究的樂趣。同樣，在學(xué)校開展的多種活動中，使學(xué)生找到自己喜愛的活動，以此帶動對其他活動的參與。

三、教師要學(xué)會鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我價值

在教育活動中，我們要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)會，使學(xué)生從成功的喜悅中發(fā)現(xiàn)自我、肯定自我、容納自我，為以后增強(qiáng)信心奠定基礎(chǔ)。為做到這一點(diǎn)，我們要利用各種機(jī)會，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己一點(diǎn)一滴的進(jìn)步和成績，并由教師給以充分肯定，以強(qiáng)化他們實(shí)現(xiàn)自我價值的動機(jī)。如：我們在教學(xué)活動中采用鼓勵性評價方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，利用這種內(nèi)在的情感動力提高學(xué)習(xí)積極性，并讓學(xué)生躍躍欲試地在討論、課堂發(fā)言、作業(yè)準(zhǔn)備等各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中充分表現(xiàn)自我，展示自我的特點(diǎn)，在老師的贊許和同學(xué)的肯定中認(rèn)識到自我的價值。

四、教師要學(xué)會注重學(xué)生自我教育

學(xué)生個性的完善發(fā)展是他人教育和自我教育的共同結(jié)果。他人教育總是要通過自我教育來體現(xiàn)。為此，我們要更加重視學(xué)生的自我教育。自我教育要從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)。對初中生來說，團(tuán)員活動和興趣小組是很好的形式。通過學(xué)生自覺、主動地在老師指導(dǎo)下開展活動，培養(yǎng)他們的自我要求、自我約束、自我調(diào)節(jié)的能力，幫助他們逐漸擺脫對外部控制的依賴，形成內(nèi)在控制的自我管理能力。為了更好地開展學(xué)生的自我評價教育，還可以通過自我強(qiáng)化過程來進(jìn)行。如：我們讓學(xué)生制定一個“自我管理單”，讓學(xué)生在單子上訂計劃，述表現(xiàn)，找差距，促成績，擺疑惑等。班主任每周評閱一次，知道學(xué)生進(jìn)行正確的自我定向、恰當(dāng)?shù)淖晕以u價和及時的自我調(diào)控。這樣，師生之間交流思想，溝通信息，老師幫助學(xué)生確定目標(biāo)，即我要干什么；進(jìn)行行為控制，即我們怎樣干；進(jìn)行結(jié)果評價，即得怎么樣，進(jìn)而達(dá)到讓學(xué)生進(jìn)行自我教育、促進(jìn)個性發(fā)展的目標(biāo)。

五、教師要學(xué)會分析學(xué)生心理特點(diǎn)

初中生是身心發(fā)展最迅速的時間，孩子們面對著復(fù)雜的世界，有許許多多的情理矛盾。這些矛盾不解決，心理就出現(xiàn)疾病，個性就會扭曲。因此，分析學(xué)生的心理特點(diǎn)，開展心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決心理問題，是促進(jìn)學(xué)生個性健康發(fā)展的有效途徑。初中生具體形象思維占優(yōu)勢，情感控制力和穩(wěn)定性較差，自我評價、自我控制的能力還不成熟。為了更好地促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。形成完善的個性，就應(yīng)了解、分析他們的特點(diǎn)，根據(jù)這些特點(diǎn)進(jìn)行教育。

六、教師要學(xué)會培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣

學(xué)習(xí)是一種勞動，勞動也是學(xué)習(xí)，而且是一種重要的學(xué)習(xí)；二者是無法互相替代的。勞動是認(rèn)識世界、改造世界的基本途徑之一，是育人成才的重要方面。一個完全沒有生活實(shí)踐能力的人，是很難走上成才之路的。

當(dāng)孩子進(jìn)入初中之后，就要開始培養(yǎng)他的勞動習(xí)慣和熱愛勞動的品德。所謂的習(xí)慣是指人們后天逐漸形成的一時不容易改變的行為方式，它在學(xué)生的個性形成過程中起者相當(dāng)重要的作用。現(xiàn)在的初中生，父母對他們十分珍愛甚至溺愛。造成孩子“飯來張口”、“錢來伸手”。他們生活在十分優(yōu)越的條件下，在家成了被人侍奉的對象，甚至出現(xiàn)自己不知道收拾書包、第二天上課不帶書的情況，這些現(xiàn)象直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來的成長。未來的健康者應(yīng)是既有書本知識、又有實(shí)踐知識，既能動腦、又能動手，既有科學(xué)精神、又有獻(xiàn)身精神，能吃苦耐勞的創(chuàng)造性人才。要造就這樣的人才，就必須從小培養(yǎng)他們勞動的習(xí)慣。怎樣才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣呢？

（一）應(yīng)有意識地培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的勞動習(xí)慣，要讓學(xué)生學(xué)會照料自己的生活。這需要老師和家長的配合，要讓學(xué)生減少對家長的依賴。例如讓學(xué)生學(xué)會自己洗衣物、刷鞋、釘扣子、疊被、整理起居室、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用具等工作。

（二）應(yīng)參加適量的家務(wù)勞動。首先要和家長事先溝通，讓學(xué)生做些簡單的家務(wù)勞動，比如負(fù)擔(dān)清掃室內(nèi)外環(huán)境、倒垃圾、配合家長做飯、上街買東西等開始干時不能要求過高，時間不是過長，要堅持“量力、適度、自覺”的原則，使孩子能勝任并愉快地完成任務(wù)。在孩子有了進(jìn)步之后，要及時表揚(yáng)鼓勵，并逐步分配他完成一些獨(dú)立性較強(qiáng)的任務(wù)。讓學(xué)生參加這些勞動的目的是讓他們體會家長在家庭生活中的辛苦。孩子參加家務(wù)勞動會給全家?guī)須g樂，是調(diào)節(jié)家庭生活、使之和睦幸福的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。

第5篇：碳中和的建議范文

一、改變教學(xué)觀念，關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心

教師的教學(xué)觀念反映著教師對教育、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)等的基本看法。不僅影響教師的教育、教學(xué)行為，而且對教師自己的學(xué)習(xí)和成長也有重大影響。隨著教齡的增加，教師受學(xué)校評價體系和獎懲制度的影響越深，更注重學(xué)生的考試成績，而這種觀點(diǎn)必然會影響到他的教學(xué)方式重知識而輕知識的發(fā)生過程，重解題的訓(xùn)練而輕數(shù)學(xué)的應(yīng)用。這種教學(xué)不僅會使學(xué)生形成“數(shù)學(xué)證明只不過是用來檢驗(yàn)教師或課本提出的命題”的信念，甚至對證明產(chǎn)生厭倦等情感。久而久之，學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的理解只能剩下兩個字“解題”，加上“枯燥無味和“難以理解”的數(shù)學(xué)教學(xué)，師生們品嘗不到數(shù)學(xué)味道的精美，更不用說帶領(lǐng)學(xué)生到現(xiàn)代數(shù)學(xué)的原野上去領(lǐng)略百花齊放、推陳出新的意境，去汲取思考問題和解，因此需要改變教學(xué)觀念。

另外，要培養(yǎng)學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣。對數(shù)學(xué)強(qiáng)烈的好奇心才能做為研究數(shù)學(xué)的持久性動力。所以要提教學(xué)效率首先要有正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)觀念。在教學(xué)中的觀察發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生，他們有“數(shù)學(xué)無用論”的信念，雖然迫于各方面的的壓力，會強(qiáng)迫自己認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)，但經(jīng)常會出現(xiàn)眼睛盯著課本，心思卻不在上面的“走神”狀態(tài)。其后果就是其一，課堂上僅是“認(rèn)真聽、仔細(xì)記筆記”，主動積極思考的成分很少，基本的公式不能在課堂內(nèi)消化，需要不斷的重復(fù)，效率很低；另一方面，如果這種態(tài)不能及時得到好的考試成績的強(qiáng)化，會很容易容易放棄。因此老師要增強(qiáng)學(xué)生面對數(shù)學(xué)困難的信心。

二、開展數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，加深理解，促進(jìn)交流

“數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)”是一種新型的課堂教學(xué)模式，它是高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的輔助手段，它將數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)建模與計算機(jī)應(yīng)用三者融為一體。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的意義主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是可以得到良好的認(rèn)知培養(yǎng)，其核心是對自己思維和行為的自我監(jiān)控。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)因其問題的開放性，不同層次的學(xué)生都能“研究”，都有所得。二是數(shù)學(xué)中的變量，由于其動態(tài)的復(fù)雜性往往無法在黑板的板書中完成對它的刻畫，借助計算機(jī)的強(qiáng)大動態(tài)功能描述客觀數(shù)學(xué)變化現(xiàn)象，從而對這種現(xiàn)象的某些規(guī)律做出預(yù)測和判斷。即讓數(shù)學(xué)在“實(shí)驗(yàn)”的過程中對所研究的內(nèi)容“可視化”，從中獲得對數(shù)、形的觀念，并逐步對其適度抽象，進(jìn)行更高層次上的“再實(shí)驗(yàn)”，進(jìn)而體會數(shù)學(xué)的研究方法和構(gòu)成體系，通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生更深入理解數(shù)學(xué)基本概念和基本理論。三是熟悉常用的數(shù)學(xué)軟件，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識建立數(shù)學(xué)模型的能力，培養(yǎng)學(xué)生使用計算機(jī)解決實(shí)際問題的能力。四是在探求軌跡的過程中，由于學(xué)生作出了不同的結(jié)果，同學(xué)之間相互交流、討論，氣氛熱烈，最終得出完整的答案，無形中培養(yǎng)了學(xué)生的同伴合作能力。因此數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)苁箤W(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)過程中去，真正達(dá)到了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益的目的。數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)設(shè)計的最終目的是使學(xué)生逐步學(xué)會數(shù)學(xué)思維的物質(zhì)實(shí)踐方法，掌握數(shù)學(xué)研究的規(guī)律，培養(yǎng)理性思考問題的習(xí)慣，能夠解決學(xué)科的和實(shí)際生活的問題，并檢驗(yàn)和論證問題的結(jié)果。

三、注意課堂提問的有效性，訓(xùn)練學(xué)生思維的自我監(jiān)控性。

啟發(fā)式教學(xué)是我國的教學(xué)傳統(tǒng)，它為我國的基礎(chǔ)教育帶來了優(yōu)異的成績，在奧林匹克競賽中頻傳捷報，在過去幾十年中數(shù)學(xué)教育方面幾次大型國際比較研究中，中國學(xué)生都表現(xiàn)出比西方學(xué)生取得了更好的成績。但是，筆者在日常聽課、自己教學(xué)及和學(xué)生的交談中發(fā)現(xiàn)，我們的課堂雖也有提問，有時覺得教師提出一系列的問題，學(xué)生都有積極的回答，課堂氣氛也不錯，可就出不了成績。再仔細(xì)去回味教師所提問題，發(fā)現(xiàn)我們的提問僅處在“啟而不發(fā)”的水平，或是提問過多、過細(xì)，過于指向問題的答案和知識內(nèi)容本身。而較少指向?qū)W習(xí)方法和思維方法。我們認(rèn)為，相對于結(jié)果啟發(fā)式的過程啟發(fā)式教學(xué)能從根本上解決了如何使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考的問題。因此，注意課堂提問的有效性，訓(xùn)練學(xué)生思維的自我監(jiān)控性，非常有必要，這時訓(xùn)練學(xué)生思維，提高教學(xué)效率的最佳途徑。

第6篇：碳中和的建議范文

【關(guān)鍵詞】高層建筑；土建施工；電氣安裝工程；施工配合

在日常工作中，我們常常會遇到這樣的狀況，在工程的某個階段，由于其中某一個工種受其他工種的影響不大，而且很快完成了任務(wù)，可是結(jié)果卻導(dǎo)致整個建筑工程施工在工期上受到很大影響，有時會造成經(jīng)濟(jì)或質(zhì)量上的損失。因此施工中的協(xié)調(diào)配合占有十分重要的位置。如：電源的進(jìn)戶，明暗管道的敷設(shè)，防雷和接地裝置的安裝，配電箱（屏、柜）的固定等，都要在土建施工中預(yù)埋構(gòu)件和預(yù)留孔洞。隨著現(xiàn)化設(shè)計和施工技術(shù)的發(fā)展，許多新結(jié)構(gòu)、新工藝的推廣應(yīng)用，施工中的協(xié)調(diào)配合就愈加顯得重要。

建筑工程按結(jié)構(gòu)所用的材料不同，可以分為鋼結(jié)構(gòu)、木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)和混凝土結(jié)構(gòu)；按受力和構(gòu)造特點(diǎn)又可分為承重墻結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)等形式。在土建施工階段，針對建筑結(jié)構(gòu)及施工方法的基本特點(diǎn)采取相應(yīng)的方法，充分做好電氣安裝的配合施工。下面僅以一般建筑工程中常見的高層現(xiàn)澆鋼筋砼結(jié)構(gòu)形式談?wù)勍两ㄊ┕じ麟A段的電氣施工配合工作。

一、施工前的準(zhǔn)備工作

在工程項(xiàng)目的設(shè)計階段，由設(shè)計人員對土建設(shè)計提出技術(shù)要求，例如開關(guān)柜的基礎(chǔ)型鋼預(yù)埋；電氣設(shè)備和線路的固定件預(yù)埋，這些要求應(yīng)在土建結(jié)構(gòu)施工圖中得到反映。土建施工前，電氣安裝人員應(yīng)會同土建施工技術(shù)人員共同審核土建和電氣施工圖紙，以防遺漏和發(fā)生差錯，電氣工人應(yīng)該學(xué)會看懂土建施工圖紙，了解土建施工進(jìn)度計劃和施工方法，尤其是梁、柱、地面、屋面的做法和相互間的連接方式，并仔細(xì)地校核自己準(zhǔn)備采用的電氣安裝方法能否和這一項(xiàng)目的土建施工相適應(yīng)。施工前，還必須加工制作和備齊土建施工階段中的預(yù)埋件、預(yù)埋管道和零配件。

二、基礎(chǔ)階段的工作

在基礎(chǔ)工程施工時，應(yīng)及時配合土建做好強(qiáng)、弱電專業(yè)的進(jìn)戶電纜穿墻管及止水擋板的預(yù)留預(yù)埋工作。這一方面要求電專業(yè)應(yīng)趕在土建做墻體防水處理之前完成避免電氣施工破壞防水層造成墻體今后滲漏；另外一方面要求格外注意預(yù)留的軸線，標(biāo)高、位置、尺寸、數(shù)量用材規(guī)格等方面是否符合圖紙要求。進(jìn)戶電纜穿墻管和預(yù)留預(yù)埋是不允許返工修理的，返工后土建二次做防水處理很困難也不易，所以電專業(yè)施工人員特別留意與土建的配合。按慣例尺寸大于300mm的孔洞一般在土建圖紙上標(biāo)明，由土建負(fù)責(zé)預(yù)留，這時電氣工長應(yīng)主動與土建工長聯(lián)系，并核對圖紙，保證土建施工時不會遺漏。配合土建施工進(jìn)度，及時做好尺寸小于300mm、土建施工圖紙上未標(biāo)明的預(yù)留孔洞及需在底板和基礎(chǔ)墊層內(nèi)暗配的管線及穩(wěn)盒的施工。對需要預(yù)理的鐵件、吊卡、木磚、吊桿基礎(chǔ)螺栓及配電柜基礎(chǔ)型鋼等預(yù)理件，電氣施工人員應(yīng)配合土建，提前做好準(zhǔn)備，土建施工到位及時埋入，不得遺漏。根據(jù)圖紙要求，做好基礎(chǔ)底板中的接地措施，如需利用基礎(chǔ)主筋作接地裝置時，要將選定的柱子內(nèi)的主筋在基礎(chǔ)根部散開與底筋焊接，并做好色標(biāo)記，引上留出測接地電阻的干線及測試點(diǎn)，比如還需砸接地極時，在條件許可情況下，盡量利用土建開挖基礎(chǔ)溝槽時，把接地極和接地干線做好。

三、結(jié)構(gòu)階段的工作

根據(jù)土建澆筑混凝土的進(jìn)度要求及流水作業(yè)的順序，逐層逐段地做好電管暗敷工作，這是整個電氣安裝工程的關(guān)鍵工序，做不好不僅影響土建施工進(jìn)度與質(zhì)量，而且也影響整個電氣安裝工程的后續(xù)工序的質(zhì)量與進(jìn)度，應(yīng)引起足夠的重視。現(xiàn)澆混凝土樓板內(nèi)配管時，在底層鋼筋綁扎完后，上層鋼筋未綁扎前，根據(jù)施工圖尺寸位置配合土建施工。注意不要踩壞鋼筋。土建澆注混凝土?xí)r，電工應(yīng)留人看守，以免振搗時損壞配管或使得燈頭盒移位。遇有管路損壞時，應(yīng)及時修復(fù)。對于土建結(jié)構(gòu)圖上已標(biāo)明的預(yù)埋件如電梯井道內(nèi)的軌道支架預(yù)埋鐵等以及尺寸大于300的預(yù)留孔洞應(yīng)由土建負(fù)責(zé)施工，但電氣工長也隨時檢查以防遺漏。

對于要求專業(yè)自己施工的預(yù)留孔洞及預(yù)埋的鐵件、吊卡、吊桿，木磚、木箱盒等，電氣施工人員應(yīng)配合土建施工，提前做好準(zhǔn)備，土建施工一到位就及時埋沒到位。配合土建結(jié)構(gòu)施工進(jìn)度，及時做好各層的防雷引下線焊接工作，如利用柱子主筋作防雷引下線應(yīng)按圖紙要求將各處主筋的兩根鋼筋用紅漆做好標(biāo)記。繼續(xù)在每層對該柱子的主筋的綁扎接頭按工藝要求作焊接處理，一直到高層的項(xiàng)端，再用φ12鍍鋅圓鋼與柱子主筋焊接引出女兒墻與屋面防雷網(wǎng)連接。

四、裝修階段的工作

在土建工程砌筑隔斷墻之前應(yīng)與土建工長和放線員將水平線及隔墻線核實(shí)一遍，因?yàn)樗请姎馊藛T按此線確定管路預(yù)埋的位置及確定各種燈具、開關(guān)插座的位置、標(biāo)高。在土建抹灰之前，電氣施工人員應(yīng)按內(nèi)墻上彈出的水平（50線）、墻面線（沖筋）將所有電氣工程的預(yù)留孔洞按設(shè)計和規(guī)范要求查對核實(shí)一遍，符合要求后將箱盒穩(wěn)固好。將全部暗配管路也檢查一遍，然后掃通管路，穿上帶線，堵好管盒。抹灰時，配合土建做好配電箱的貼門臉及箱盒的收口，箱盒處抹灰收口應(yīng)光滑平整，不允許留大敞口。

配合土建安裝輕質(zhì)隔板與外墻保溫板，在隔墻板與保溫板內(nèi)接管與穩(wěn)盒時，應(yīng)使用開口鋸，盡量不開橫向長距離槽口，而且應(yīng)保證開槽尺寸準(zhǔn)確合適。電氣施工人員應(yīng)積極主動和土建人員聯(lián)系，等待噴漿或涂料刷完后進(jìn)行照明器具安裝；安裝時，電氣施工人員一定要保護(hù)好土建成品，防止墻面弄臟碰壞。當(dāng)電氣器具已安裝完畢后，土建修補(bǔ)噴漿或墻面時，一定要保護(hù)好電氣器具，防止器具污染。

一個建筑物的施工質(zhì)量與內(nèi)裝修和墻面工程有很大關(guān)系，內(nèi)線安裝的全面施工雖然應(yīng)在墻面裝飾完成后進(jìn)行，但一切可能損害裝飾層的工作都必須在墻面工程施工前完成。因此，必須事先仔細(xì)核對土建施工中的預(yù)埋配合、預(yù)留工作有無遺漏，暗配管路有無堵塞，以便進(jìn)行必要的補(bǔ)救工作。如果墻面工程結(jié)束后再鑿孔打洞，則會留下不易彌補(bǔ)的痕跡。工程施工實(shí)踐表明，建筑工程中的施工配合是十分重要的，要做好配合工作，施工人員要有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和對整個工程的深入了解，并且在施工中要有高度的責(zé)任心。由于各工種施工人員的素質(zhì)參差不齊，但其中因配合不當(dāng)而造成質(zhì)量事故的也并不鮮見。因此高層建筑工程各專業(yè)工種之間的協(xié)調(diào)配合是不能忽視的，而且隨著現(xiàn)代化設(shè)計和施工技術(shù)的發(fā)展，許多新結(jié)構(gòu)、新工藝的推廣應(yīng)用，施工中的協(xié)調(diào)配合就愈加顯得重要。

參考資料：

[1]趙培森.《建筑給水排水暖通空調(diào)設(shè)備安裝手冊》[M].中國建筑工業(yè) 出版社.1997.

[2]孫凱.《施工中如何搞好土建與安裝的配合》[J].安裝培訓(xùn)教材. 2002

[3]杜宇新、楊麗麗.《電氣安裝工程與土建工程的施工配合》[J].河南機(jī)電高專學(xué)報，2003.

第7篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：減負(fù)增效；探究教學(xué)；課堂實(shí)效

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2012）03-087-2

新課程實(shí)施以來，探究性教學(xué)的開展給我們的教學(xué)帶來的活力，為課堂教學(xué)輸入了新鮮血液。但不能否認(rèn)探究教學(xué)的開展要花費(fèi)更多的時間，在目前減負(fù)的大背景下學(xué)生在校時間的減少，課時的減少讓我們不得不思考如何改變我們的探究方式以適應(yīng)減負(fù)的需要，達(dá)到增效的目的。我認(rèn)為可以從以下幾方面做起：

一、改變“被主體”，教學(xué)才生動

對于一個教師而言，要關(guān)注課本，生活，從學(xué)生的角度觀測世界，改變學(xué)生被主體的現(xiàn)象，它要求教師進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，不是照本宣科。所舉例子要真正引起孩子們的興趣，要貼近孩子們的生活。

【案例】 高中物理選修3-2第64頁“問題與練習(xí)”的第一題講到磁控防盜報警器，其實(shí)這一原理的報警器在生活中已經(jīng)被廣泛應(yīng)用。

在“天宮一號和神八對接的模擬視頻”和“干簧管報警器”之間，我選擇了后者作為《傳感器及其工作原理》教學(xué)的引入。

在課間，在教室的門上裝一個門窗傳感器（如圖1），打開開關(guān)，有學(xué)生進(jìn)入時會報警，學(xué)生的注意力立刻被吸引，然后介紹網(wǎng)購價格2元5角，上課的反應(yīng)非常強(qiáng)烈。當(dāng)場拆開一個報警器，觀察里面的結(jié)構(gòu)（圖2），引入干簧管的概念，這時學(xué)生的積極性立刻被調(diào)動起來。下課后，很多同學(xué)都圍上來看，紛紛要求買一個裝在家里。

前者和現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密，似乎更具有教育意義，但這是從教育者的角度思考的，學(xué)生有被主體的嫌疑。著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過：“把教育意圖隱蔽起來，是教育藝術(shù)十分重要的因素之一。”后者更能淡化教育痕跡，而且用時少，效果明顯。

二、善于開發(fā)新的適合的探究內(nèi)容

課本上的探究實(shí)驗(yàn)和思考與討論給我們提供了很好的探究素材，但我們不能僅限于這些內(nèi)容，我們要學(xué)會留意生活和生產(chǎn)，自主開發(fā)適合的甚至更好的探究素材。比如：

【教學(xué)片段】在講 “質(zhì)點(diǎn)在平面內(nèi)的運(yùn)動”的內(nèi)容時我們設(shè)計了一個這樣的探究實(shí)驗(yàn)。如圖，實(shí)驗(yàn)器材有斜劈、細(xì)線、一只彩筆、一個圖釘、一張白紙。實(shí)驗(yàn)原理是用圖釘固定細(xì)線的一端于O點(diǎn)，另一端栓一彩筆，使彩筆緊靠在斜劈邊，用力推動斜劈使斜劈沿上邊緣勻速運(yùn)動。得到彩筆畫出的軌跡即是水平勻速運(yùn)動和沿斜邊勻速運(yùn)動的合運(yùn)動的軌跡。畫出水平方向的分運(yùn)動的軌跡，和斜邊方向的運(yùn)動軌跡，驗(yàn)證平行四邊形定則。

基于生源較好，孩子們的動手能力、自主學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，教師設(shè)計了這個分組實(shí)驗(yàn)，它突破了原有的多媒體展示和頻閃照片教學(xué)方式，采用簡單的實(shí)驗(yàn)器材，巧妙地設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生分析分運(yùn)動的軌跡和方式，找尋分運(yùn)動和合運(yùn)動之間的關(guān)系，更加直觀、生動，減輕了學(xué)生的精神壓力，拉近了學(xué)生和物理學(xué)習(xí)之間的距離，取得了較好的課堂效果。

三、在學(xué)生的課余時間安排上作出指導(dǎo)

減負(fù)不是說學(xué)生的課余時間就不能用來學(xué)習(xí)，而指課余時間學(xué)生可以自主安排，做自己喜歡的事情，對于一些學(xué)生比較有興趣，課堂又不方便開展的探究活動可以以“建議”和“指導(dǎo)手冊”的形式提供給學(xué)生，由學(xué)生自己根據(jù)自身的需求，安排合適的時間和方式進(jìn)行自主探究。值得強(qiáng)調(diào)的是“建議”和“指導(dǎo)手冊”應(yīng)做到目標(biāo)明確，建議合理，幫助有效。

【案例】

我校自主開發(fā)的校本課程《探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)手冊》中“牛頓第三定律”部分內(nèi)容如下：

【引入探究】體會1：鼓掌時手掌痛，左手痛還是右手痛？

體會2：請甲乙兩位同學(xué)穿上溜冰鞋相距一定距離做推手運(yùn)動。

(1)甲主動推乙；（2）乙主動推甲；（3）甲乙同時互相推。

觀察現(xiàn)象，分析原因,回答：在甲乙同時推對方的過程中，甲乙之間存在幾個力的作用？施力物體是什么？受力物體又是什么？

【定性探究】討論：在甲乙同時互相推對方的過程中

（1）各力的作用點(diǎn)在哪？

（2）各力的作用方向有何關(guān)系？

（3）各是什么性質(zhì)的力？是否相等？

（4）作用效果能否抵消？

【定量探究】用甲乙兩個彈簧在下列情況下互拉，并觀察比較兩彈簧的示數(shù)

甲不動，乙用力拉；

乙不動，甲用力拉；

甲乙同時用力拉

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

問題：你如何理解作用力與反作用力的大小關(guān)系？

思考：歸納作用力和反作用力的特點(diǎn)

【課后探究】

1.生活、生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？

2.雞蛋和石頭撞擊，石頭安然無恙，雞蛋卻破了，與這一結(jié)論矛盾么？

3.試分析人在走路時，有幾對作用力和反作用力？

4.拔河，扳手腕運(yùn)動與這一結(jié)論矛盾么？如何解釋這些現(xiàn)象。

面對高中學(xué)生的巨大學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，減負(fù)的呼聲愈加強(qiáng)烈，要減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)首先要減輕學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。學(xué)生對物理課的畏難情緒，特別是題海戰(zhàn)術(shù)使他們心有余悸是學(xué)生思想負(fù)擔(dān)的主要來源。探究教學(xué)開展多種活動是減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)的有效手段之一，在探究活動中，學(xué)生學(xué)得生動活潑，學(xué)得有味有趣，變要我學(xué)為我要學(xué)，以成功激勵情趣，有效減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)。可見探究教學(xué)和減負(fù)增效是統(tǒng)一的，不是矛盾的。能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行探究教學(xué)是幫助我們實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效手段之一。

［參考文獻(xiàn)］

［1］汪明.課堂教學(xué)中物理文化教育價值芻議.物理教學(xué),2011(12)．

第8篇：碳中和的建議范文

關(guān)鍵詞：中小學(xué)英語教學(xué)；銜接；策略

一，農(nóng)村中小學(xué)英語教學(xué)中出現(xiàn)的銜接問題

1.對小學(xué)英語的重要性認(rèn)識不足.小學(xué)開設(shè)英語是經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要，其目的是通過英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極興趣，形成初步的英語語感，使學(xué)生具備良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行簡單日常交流的初級能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。但是在目前的農(nóng)村小學(xué)學(xué)校和家長都不重視英語的教學(xué)，在學(xué)校方面，課時設(shè)置不合理，有的地方一周只有一節(jié)英語課，導(dǎo)致上課時間短，教學(xué)內(nèi)容匱乏，課時間隔時間過長；英語往往被當(dāng)成“副”科看待。在家庭方面：農(nóng)村學(xué)生的父母由于受教育的程度和文化素質(zhì)普遍偏低，本身就對英語陌生，這直接影響到孩子對英語學(xué)習(xí)的重要性的認(rèn)識；加上目前經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和農(nóng)村普遍存在著“讀書無用”的錯誤思想，使他們更加忽視對英語學(xué)習(xí)的重要性。

2 ，教材方面。筆者在升初一的新生中做過一個調(diào)查并發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)的

英語教學(xué)中，學(xué)生對音標(biāo)根本沒有接觸，對于記憶單詞也沒有過多的要求，在考試中，只要能認(rèn)識單詞就行，會不會讀單詞也沒有過多的要求。所以在升入初一后，單詞量的增多，考試題型的變化，學(xué)生突然覺得小學(xué)里的知識與初中的脫節(jié)了，適應(yīng)不了，對以后的英語學(xué)習(xí)失去了信心。

3，英語教學(xué)資源貧乏。由于區(qū)域發(fā)展的不均衡和教學(xué)資源分配的不合理，農(nóng)大部分村學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)不足，大多數(shù)的農(nóng)村中小學(xué)，很少學(xué)校建有語音室，學(xué)校沒有錄音及視聽設(shè)備以及相應(yīng)的軟件資料。部分學(xué)校現(xiàn)有的錄音機(jī)、幻燈機(jī)、VCD機(jī)、電視機(jī)等電教設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了目前小學(xué)英語教學(xué)的需求。

4. 師資力量薄弱，專業(yè)素質(zhì)不高。目前農(nóng)村學(xué)校英語師資短缺，筆者所在地區(qū)中小學(xué)的英語教師隊伍參差不齊，加上近幾年來教師隊伍的交流，許多教師交流到城市里就再也不愿回來了，造成了很多學(xué)校的英語老師不是英語專業(yè)畢業(yè)生，甚至現(xiàn)在部分農(nóng)村中小學(xué)英語教師存在大量的非專業(yè)或非專職教師或來自社會的一些代教現(xiàn)象，他們不僅不具備專業(yè)英語知識，而且在學(xué)歷上往往不能達(dá)到英語教學(xué)的要求。而對于這些出英語初學(xué)階段的學(xué)生來說，英語基礎(chǔ)技能比如發(fā)音，英語文化方面的培養(yǎng)尤其重要。所以很容易出現(xiàn)語言僵化，對英語的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的阻礙，使學(xué)生體會不到英語語言的“真”與“純”；跨文化交際知識較為狹隘，無法滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

二，關(guān)于銜接問題的建議

1. 培養(yǎng)合格的中小學(xué)英語師資隊伍。教師是人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，合格的教師是教育的根本。我們知道，小學(xué)是開始學(xué)習(xí)英語的最佳時期。而在這個最佳時期，為了防止中介語的僵化現(xiàn)象，我們必須保證要有專業(yè)素質(zhì)的英語教師來進(jìn)行小學(xué)英語的授課。在我們農(nóng)村中小學(xué)師資力量薄弱，專業(yè)素質(zhì)不高的這種情況下，我們就要對現(xiàn)有的師資加大培訓(xùn)的力度，并且落到實(shí)處，來改善這種情況。

2. 注重教材內(nèi)容的銜接。小學(xué)英語教學(xué)任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生聽說方面的能力。老師一般通過直觀感受積累，讓學(xué)生掌握一些簡單常見的詞匯、句子和少量的語法知識；而到了初中階段，學(xué)生要適應(yīng)新的環(huán)境，新的教學(xué)要求。這就要求我們在教材內(nèi)容方面，解決好中小學(xué)英語教學(xué)之間的銜接問題。例如，在小學(xué)里教學(xué)生一些音標(biāo)，讓學(xué)生初步了解通過讀去記憶一些簡單的單詞，以便能應(yīng)付初中單詞量的增加。

3.注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和教師教學(xué)方法的銜接。中小學(xué)教師應(yīng)多交流，各學(xué)段教師之間加強(qiáng)溝通和了解，認(rèn)真研究和分析各學(xué)段的教學(xué)特點(diǎn)、學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)。中小學(xué)教師還應(yīng)該經(jīng)常相互聽課，相互流中小學(xué)教學(xué)信息，以便掌握中小學(xué)英語教學(xué)規(guī)律。小學(xué)英語教師要熟悉初一年級的教材，揣摩其知識點(diǎn)和教學(xué)方法，并在自己的教學(xué)中適當(dāng)?shù)亍⒂幸庾R地加以滲透，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，為初中英語教學(xué)做鋪墊。同時中學(xué)英語教師要通讀小學(xué)英語教材，了解小學(xué)英語教材教法，達(dá)到新舊知識的自然過渡，避免中學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法與小學(xué)教學(xué)內(nèi)容和方法的脫節(jié)。 在小學(xué)階段，小學(xué)生有好的習(xí)慣，教師應(yīng)保留一些好的小學(xué)英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如：積極舉手發(fā)言的習(xí)慣；做英語小游戲的習(xí)慣；學(xué)唱英語歌曲的習(xí)慣等。通過一系列學(xué)習(xí)習(xí)慣的銜接，要求學(xué)習(xí)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在初中階段，特別是初一英語，應(yīng)把培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重點(diǎn)，寓教于樂。

4.注重學(xué)生學(xué)習(xí)技能的銜接。 在小學(xué)階段，小學(xué)生依賴性比較強(qiáng)，單獨(dú)思考分析問題的能力普遍缺乏。小學(xué)生學(xué)習(xí)技能基本上是模仿，學(xué)生學(xué)習(xí)單憑一時之興趣，缺乏積極主動性，是一種被動的技能培養(yǎng)。在初中階段，英語教師應(yīng)當(dāng)設(shè)法使學(xué)生的語言積累、語言的擴(kuò)展、使用逐漸以視、聽、說領(lǐng)先，讀、寫及時跟上；從簡單的英語學(xué)習(xí)向內(nèi)容較復(fù)雜的英語轉(zhuǎn)化；從機(jī)械模仿向真實(shí)情景交流的活動方式轉(zhuǎn)化；從學(xué)生被動學(xué)習(xí)向主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。這就要初中英語教師，在英語教學(xué)過程中，時刻貫徹培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)，以致達(dá)到聽、說、讀、寫等諸多技能的平衡發(fā)展。

第9篇：碳中和的建議范文

Abstract: This paper described briefly centralized accounting problems and proposed some improvement measures.

關(guān)鍵詞:會計集中核算;存在問題;建議

Key words: centralized accounting;existing problems;suggest

中圖分類號:F23文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1006-4311(2010)30-0107-01

0引言

改革開放以來,隨著企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險的加大和經(jīng)營者對企業(yè)價值最大化的不斷追求,企業(yè)集團(tuán)化、集約化經(jīng)營理念不斷加強(qiáng),為提高資金使用效率,公司管理層不斷縮短資金鏈條。實(shí)行會計集中核算,在加強(qiáng)會計監(jiān)督、提高會計信息質(zhì)量、節(jié)約資金成本,加速資金周轉(zhuǎn)、降低稅務(wù)成本等多方面得到成效。國家重點(diǎn)企業(yè)、大型企業(yè)集團(tuán)相繼實(shí)行會計集中核算,會計人員在企業(yè)中扮演著越來越重要的角色。為適應(yīng)新形勢對會計人才的需求,企業(yè)會計人員應(yīng)能及時發(fā)現(xiàn)并解決當(dāng)前工作中的不足之處,緊跟時代潮流,盡早適應(yīng)新時代的需要。但是這種集中核算模式運(yùn)行一段時間以后,同其他一切新的管理模式一樣,存在一定的弊端,在一定程度上制約了會計人員的管理水平,這就需要我們不斷地完善這種運(yùn)行體制。

1工作中存在的問題

1.1 崗位分工較細(xì),一些上進(jìn)心不足的會計人員只限于做好本崗位工作,忽略了全面技能的培養(yǎng)實(shí)行會計集中核算以后,核算中心按照工作性質(zhì)分成不同科室,在處理具體業(yè)務(wù)時各科相對獨(dú)立,分工更細(xì)致化,一改傳統(tǒng)的集各項(xiàng)財務(wù)核算及報表于二級單位財務(wù)科的工作方式。會計人員所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)范圍逐漸縮小,所學(xué)的知識能真正應(yīng)用到實(shí)際當(dāng)中的寥寥無幾,雖然現(xiàn)在是實(shí)行電算化會計核算的年代,隨時都可以通過查看系統(tǒng)里的憑證了解到每個單位的總體情況,但是因?yàn)楝F(xiàn)在每個會計人員只負(fù)責(zé)一攤業(yè)務(wù),如果本人對業(yè)務(wù)沒有積極進(jìn)取的意識,持有事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度,那就會只局限于自己所在的崗位的工作。與自己不相關(guān)的崗位的業(yè)務(wù)不聞不問,長此以往其他方面的業(yè)務(wù)知識也就漸漸地淡忘了。

1.2 管理層次提高,會計人員對一線生產(chǎn)了解能力降低會計集中核算后,各二級單位的財務(wù)核算工作集中到核算中心,由于核算中心的會計人員獨(dú)立于各二級單位,一些會計人員不是來自于基層,不了解自己所負(fù)責(zé)的二級單位的實(shí)際情況,見報銷單據(jù)符合審批流程手續(xù)就進(jìn)行賬務(wù)處理,不知其所以然,對所發(fā)生的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)的“知情度”比較低,對二級單位成本費(fèi)用開支的真實(shí)性審核受到一定的限制,審核的難度要比以前大得多,這樣無疑也會影響到二級單位會計信息的質(zhì)量。

1.3 部分二級單位人員缺乏財務(wù)管理方面的知識,導(dǎo)致財務(wù)管理意識淡薄,財務(wù)管理水平提升效果不顯著會計集中核算后,會計核算中心與二級單位之間的聯(lián)系溝通大部分通過二級單位成本工作站的財務(wù)人員來進(jìn)行。有個別單位的成本工作站人員無會計上崗證和會計專業(yè)技術(shù)職稱,甚至兼職,她們成為純粹的“跑腿員”。如有些成本工作站的人員填制和整理的報銷單據(jù)不規(guī)范,影響到核算中心的工作效率;有的錯誤地傳遞了核算單位領(lǐng)導(dǎo)或核算中心的信息,導(dǎo)致核算單位和核算中心之間發(fā)生工作上的誤解,有的對各項(xiàng)費(fèi)用的支出范圍界定不清,給預(yù)算考核工作帶來了很大的難度。她們的低素質(zhì)在一定程度上制約和影響了會計集中核算工作效能的發(fā)揮。

2針對上述問題提出幾點(diǎn)建議

2.1 對會計人員的工作崗位有計劃地進(jìn)行輪換實(shí)行有計劃的會計輪崗交流,即有利于加強(qiáng)會計工作的內(nèi)部監(jiān)督及內(nèi)部控制,又有利于提高全體會計人員的業(yè)務(wù)素質(zhì),使他們能掌握多種崗位技能,促使本單位會計管理水平的整體提高,還有利于調(diào)動會計人員的工作積極性和創(chuàng)造性,通過接觸不同內(nèi)容和形式的業(yè)務(wù)崗位,激發(fā)會計人員創(chuàng)造和提出業(yè)務(wù)工作的新思路、新思想和新境界。雖然達(dá)不到領(lǐng)導(dǎo)層的那種“戰(zhàn)略上的高遠(yuǎn),部門間的協(xié)作,具體工作的洞察”的水平,但可以使她們的業(yè)務(wù)能力更全面。

2.2 深入生產(chǎn)一線,參加單位相關(guān)會議,掌握二級單位重大經(jīng)濟(jì)動態(tài)核算中心的財務(wù)人員應(yīng)定期深入二級單位生產(chǎn)一線,了解生產(chǎn)工藝流程,負(fù)責(zé)成本核算的,不能單純的局限于成本核算一個方面,應(yīng)該對自己所負(fù)責(zé)的單位的供、產(chǎn)、銷都應(yīng)做到心里有數(shù),在腦海里要有一個整體概念,其目的是只有了解二級單位的生產(chǎn)情況,才能更好的參與核算單位的管理,熟悉核算單位的收支項(xiàng)目,便于加強(qiáng)對生產(chǎn)單位的財務(wù)監(jiān)督,使會計集中核算能夠真正發(fā)揮更大更有的管理效應(yīng)。

2.3 提高二級單位相關(guān)管理人員的綜合素質(zhì)目前,各單位都在開展“增收增效節(jié)能降耗”工作,并相應(yīng)出臺了相關(guān)的績效考核措施。這就要求各二級單位的財務(wù)人員能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)提供準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)及分析材料,協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)做好本單位的增收節(jié)支的預(yù)算及考核工作。因此,有必要加強(qiáng)對二級單位相關(guān)人員的培訓(xùn)工作,包括職業(yè)道德培訓(xùn)和專業(yè)業(yè)務(wù)知識培訓(xùn);制定相應(yīng)的獎懲制度,充分激發(fā)他們的工作熱情,調(diào)動他們的積極性,樹立典型,鼓勵先進(jìn),鞭策落后。為核算中心整體考核工作提供有力保障。

任何事物都是在不斷地發(fā)展、變化,會計集中核算工作也是如此,我相信各單位會在今后的會計工作當(dāng)中:以鞏固成果為前提、以深化改革為動力,全面推進(jìn)及不斷完善會計集中核算工作,會計集中核算的優(yōu)越性會更加突出,隨著其應(yīng)用水平的不斷提升,必將為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值和效益。

參考文獻(xiàn):