體育舞蹈競賽的特點精選(九篇)
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第1篇：體育舞蹈競賽的特點范文
關鍵詞：信息技術；體育舞蹈；應用研究
中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2012）08-0193-02
0引言
信息作為一門科學，被譽為當今世界發展的四大科學（生命科學、材料科學、信息科學和環境科學）之一。掌握最新科技信息，能在激烈的競爭中立于不敗之地。在體育舞蹈上也不例外：若能利用現代信息技術掌握及時準確的了解運動員生理機能、掌握先進的訓練方法，促使運動員快速正確的學習新技術，就能在國內外大賽中立于不敗之地；信息技術在體育舞蹈競賽中的應用，可以保證比賽順利進行、保證運動員在更公平的平臺上進行比賽。
1研究方法
1.1 文獻資料法通過全文期刊數據庫檢索信息技術的相關文獻，并認真閱讀，了解信息技術在體育領域應用的相關動態。
1.2 專家訪談法擬定好訪談提綱，通過電話或走訪的形式對信息技術應用、體育舞蹈等方面專家進行訪談，獲取相關的專業指導與建議。
2研究結果與分析
2.1 信息技術在體育領域的應用隨著現代體育的發展，各項競技運動都在不同程度的挑戰人的生理機能的極限，為能在接近極限的區間內再創佳績，世界各國都不遺余力地在體育上領域開發信息技術的應用，從而成為信息技術和體育科研的重點之一。應用信息技術為提高運動成績，改進訓練方法提供了可靠的依據。現代競技體育從自然、簡易的活動場所逐步發展到利用現代信息技術的標準化、規范化的程度。一是基于體育運動的科學化和正規化；二是依賴于現代信息技術的發展，它對提高競技體育的水平起到了決定性的作用。體育信息科學作為現代信息科學技術與體育運動實踐相結合的一門應用學科，它既是一項需要高新技術和理論研究支撐的科學研究，也是一項通過有效的組織更好地為體育運動實踐提供服務的事業和工作。由于信息技術在體育中的廣泛應用，且帶來了明顯的效果、效率、效益，致使信息技術及相關設備逐步成為體育領域中的重要構成因素，這也是信息時代所帶來的必然結果。
2.2 信息技術在體育舞蹈中的應用信息技術在體育舞蹈中的應用主要體現在：信息技術在體育舞蹈運動員技術訓練中的應用、在學習新技術中的應用和在體育舞蹈競賽中應用等。
2.2.1 信息技術在體育舞蹈運動員技術訓練中的應用體育舞蹈運動中的旋轉、跳躍等技術動作的動力來源不完全靠重心的移動、借同伴的助力來完成，更多是靠重心移動、同伴的助力和蹬地等力量的合力來完成。這要求體育舞蹈運動員具備身體的協調能力和各種不同力量的發力方法。但有些運動員一時難以掌握發力方法，導致在體育舞蹈運動中旋轉不到位、跳躍不穩定技術方面的不足。人的肉眼不可能瞬間分辨出運動員旋轉時少轉了多少或轉過了多少這樣精細的差別，而計算機可以做到。通過先進的影視技術、多維攝像、攝影和解析技術，對技術動作進行診斷，與正確、先進的技術比較發現動作缺陷，從而提供改善技術的關鍵和方法。比如平轉這個技術動作，有些運動員在旋轉的時候會出現旋轉的角度不夠和旋轉時重心不夠穩定，可以使用紅外光點測定人體空間位置，運用二維人體重心板連機，測試運動員的穩定性和運動技術特征數據，運用高速攝影、攝像連機，定量解析技術，快速的反饋給運動員，幫助運動員改善和提高。同時教練員可以根據運動員出現技術不穩定的特點，可以制定針對性的訓練計劃和訓練方法提高運動員的技術水平。
2.2.2 信息技術在學習新技術中的應用新的動作的形成，是通過視、聽來感知技術動作進行學習然后不斷改進和提高的過程。據教育心理學家統計，人們通過視聽獲得的信息占信息總量的94%，3天以后能記得70%，均遠遠超過其他傳播方法[4]。視是的主要信息來源，利用現代信息技術，為運動員建立正確的視動表象，能夠快速、有效地促進新技術的形成。現代信息技術中的視聽媒體可以多渠道提供信息、調節時空變化，能夠直觀真實地反映事物現象及運動變化特征，明顯優于傳統視覺和聽覺媒體。例如，在學習探戈兩點轉連接擊劍步時，由于動作轉動快，又要求舞伴間在高速旋轉中默契配合，表現出體育舞蹈的魅力，很多在體育舞蹈教學時是一位教練（教師）教學，即使兩位授課，也可能不是長期搭伴的舞伴，配合起來就可能不是很圓潤，這個時候可以借助現代信息技術中的影像技術，對此技術動作慢放可以把體育舞蹈高水平運動員的技術動作攝影并數字化以后，利用電腦將其轉化為線條圖，對每個動作都進行解析，確定出身體各個部分的動作、速度、力量、重心等重要因素，為運動員建立清晰、精確動作概念，從而更好地為學習新技術提供科學依據。
2.2.3 信息技術在體育舞蹈競賽中應用
2.2.3.1 信息技術在體育舞蹈競賽管理中的應用縱觀大型或國際體育舞蹈賽事，由于涉及比賽的項目多，人員眾多，賽程多以及新聞的及時性要求，對比賽結果的準確性和實時性要求愈來愈高。隨著網絡信息技術不斷融入體育領域，國際上較為大型的體育賽事均已經采用了計算機網絡進行管理。大型體育舞蹈競賽的信息管理首先涉及人員管理。而人員又涉及運動員、裁判員、場地管理人員以及志愿者等。人員管理涉及人員信息注冊與變更。運動員注冊信息還是賽程安排的基礎。由于大型體育舞蹈競賽比賽項目較多，人員信息的準確性就顯得尤為重要了。通過計算機數據庫技術，可以將人員信息集中保存于中央數據庫。信息的更改可以集中管理，從而保證人員信息的準確性和一致性。體育舞蹈競賽中賽程管理、成績管理、信息統計查詢及其它事務管理，為保證其其準確性、實時性和高效性，都離不開現代信息技術的支持。體育舞蹈競賽還需要綜合的電信網絡樞紐和寬帶光纖網絡支持；需要國際海纜、衛星的支持以提供較寬的因特網國際出口；需要高清晰度的視頻傳輸通道提供電視轉播。由此可見，體育舞蹈競賽及時、準確、高效的賽事信息傳播，都依靠現代信息技術的支持。
2.2.3.2 信息技術在體育舞蹈競賽裁判中的應用體育舞蹈比賽時，都是有多對運動員同時在場上比賽，而且運動員處在不停的運動當中，裁判員要在短短的幾分鐘時間內對每對選手進行比較，不乏有的裁判員在關注某對選手時剛好看到他們的優點或瑕疵，這樣在最終的裁決時那面有些偏頗。為維護體育競賽的公正和精確，可以擴大現代信息技術在體育舞蹈競賽中的應用，借助高科技手段使體育競賽的裁判更加客觀和精確，并為運動員技術分析提供堅實的基礎。例如，利用現代的影像技術，把每對參賽運動員參加比賽的過程利用高速攝像機跟蹤錄制，對比賽成績接近或者有爭議選手的比賽過程通過慢放，再進行評價，這樣既能給運動員技術水平的客觀評價，又能夠是他們在更公平的平臺上進行比賽。
3結論
①現代信息技術在體育領域的應用相當廣泛，為體育事業的發展提供科技保障和先進的服務體系；②現代信息技術應用在體育舞蹈技術訓練和學習新技術中，可以更好的幫助運動員掌握和提高技術水平；③現代信息技術應用在體育舞蹈賽事中可以使賽事管理系統化，應用在裁判中可以為運動員提供更客觀、更公平的競技平臺。
參考文獻：
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第2篇：體育舞蹈競賽的特點范文
關鍵詞：體育舞蹈；青少年；發展方向；作用
隨著科技日新月異，經濟全球化的腳步逐步蔓延，體育舞蹈也大張旗鼓的走向大江南北，成為青少年炙手可熱的一項流行運動。因此體育舞蹈成為許多專家學者筆下的明星。大多數都從其在生理、心理方面展開論述。而我們這是從心理生理到外在的人際交往與心理變化的外在表現及其發展趨勢方面著手研究分析。
一、研究結果與分析
（一）體育舞蹈對青少年的作用
1.體育舞蹈促進青少年身心健康發展，健全人格
青少年是指滿13周歲不滿20周歲的（從生理心智的發展角度上講），也就是少年與青年相重合的階段，處于兒童時期之后，成人之前。這一階段上肢、下肢、腰部、頭頸的肌肉、關節、骨骼韌帶都參與了運動，久而久之肌肉變得具有線條感，力與美的特殊藝術就充分結合起來。
2.體育舞蹈課堂有助于培養學生禮儀，改善人際關系
體育舞蹈開課之時就要求師生相互鞠躬問好，下課時又相互鞠躬再見，這種由英國的紳士風度演變而來的課堂禮儀制度益于學生樹立現代文明社交觀，促進人與人、人與自然、人與社會的和諧發展。
3.學習體育舞蹈益于擴大體育人口比例
據悉目前我國在校學生占全國總人口的四分之一，是體育人口的主要構成部分。在學校積極開展體育舞蹈活動，使學生受到良好的熏陶，當他們走上社會就成為各行各業的體育骨干，如果是單位或者是職業需要一場演出，此時骨干們可以挺身而出，大顯身手展示舞蹈的魅力，這樣不僅讓你在這個位子上更加有人氣，而且還可以推動體育舞蹈及促進全民體育活動發揮積極作用.
4.學習體育舞蹈能增強審美能力
形體美是人體外在的形體美的總稱，主要指人體表面令人悅目的形狀和優美的姿勢。體育舞蹈是對學生實施美育教育的重要途徑。通過體育舞蹈活動，可以使學生身體各部分的骨骼肌和肌肉都得到均衡，協調的發展，塑造其形體美、動作美、姿態美、儀表美，提高感知美、鑒賞美、表現美、創造美的能力。
學習體育舞蹈時要求學生昂首挺胸，身體立起來，這樣的姿勢看起來很有氣質、有力量，其靜態美得以彰顯，而在舞蹈時平時養成的審美觀都可以輔助行、懂、靜、神的融合。
（二）青少年體育舞蹈的發展方向
1.娛樂化
科技的進步，科技轉化為生產力的能力提高，生產率與工作時間逐步縮短，而收入卻逐步增加，這位人們鍛煉提供了前提，越來越多的不同年齡段的人們走向健身場所，認識舞蹈，了解舞蹈，然后參與進去，在音樂中尋找心靈的寄托，在身體舞蹈時釋放內心的空虛。這種集健身、娛樂、美感于一體的運動將逐步成為大眾心中的首選的娛樂健身運動。
2.社會化
體育舞蹈生活化與社會經濟、教育、文化的快速發展是密不可分的。體育舞蹈生活化是由于：人們經濟收入水平的不斷提高，這是體育舞蹈生活化的基本動因。體育舞蹈是在音樂伴奏下，通過人體各環節有節奏，有規律的變化而塑造出來不同難度的形體動作和優美造型，具有強烈的時代氣息和全面的健身效果.
3.規范化
體育舞蹈競賽制度規范化指各個項目競賽都根據國際競賽規范規則的變化，針對本項目的長遠發展，修訂競賽的規程，進一步與國際接軌突出實戰要求，提高競技質量。隨著依法治國進程的加快，法制觀念和對個人權利意識的增強，傳統的體育舞蹈管理工作正在發生著適應整個國家法治發展進程的深刻變革。人們越來越重視體育活動中的人的權利的尊重與維護，越來越追求競技體育舞蹈領域中的公平、公正。
4.技藝化
新、難、高、尖是現代競技體育項目的特點，由于經濟、信息全球化趨勢日益凸顯，各國體育舞蹈的新、難、高、尖也必將大勢所趨。技藝化的體育舞蹈將突破傳統舞蹈特點，彰顯其自身獨特的魅力，有空間才有前景，有難度才有挑戰，技藝化的體育舞蹈將秉承奧運會的精神，更高、更快、更強也將滲透體育舞蹈。高度的技藝化既是體育舞蹈本身發展要求，也是體育舞蹈存在的社會基礎。
二、結束語
體育舞蹈的學習可以讓處于青少年時期的學生的肌肉、脊柱、心血管系統以及心肺功能盡可能的達到生理極限，以發揮基因的最大可能性。體育舞蹈是借助身體來展現形體美，彰顯藝術美和高貴的氣質。這種氣質需要極大的自信心，能表現出來則需要克服各種外在和內在的心理障礙。舞蹈的魅力不僅在于自身，還在于它帶給我們豐富多彩的生活，這也是它發展趨勢的動力希望供大家參考。
參考文獻：
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第3篇：體育舞蹈競賽的特點范文
一、體育舞蹈的項目特征
體育舞蹈具有舞蹈藝術的一般特征，如抒情，虛擬等。但是它區別于其他舞蹈藝術形式同時又有自己的特異性。體育舞蹈的特征主要有四個方面：第一，嚴格的規范性。體育舞蹈，又名“國際標準交誼舞”，顧名思義，它是有一定標準的，國際體育舞蹈的嚴格規范所包含的內容非常豐富，主要包括：（1）角度方位、、運步的規范化。體育舞蹈規定嚴格，舞者的舞蹈動作必須沿舞池逆時針方向旋轉。這樣可防止相互碰撞，增加舞場容量。體育舞蹈對各個組合中每一舞步的方位、運步方向以及其中旋轉的角度都一一作了相對嚴格的規定。不同舞種規定了不同的運步方法，華爾茲的基本步有前進后退步、左右橫拉步等；（2）音樂和服飾的規范化。體育舞蹈對每個舞種常用的節拍、速度以及節奏作了明確規定。如華爾茲和維也納華爾茲的節奏均為3／4拍，而華爾茲速度為30節/分,維也納華爾茲速度為60節/分。表演性和競賽性的國際體育舞蹈要求極為嚴格。由于舞蹈的不同風格,國際標準舞中摩登舞與拉丁舞均有其不同的專用服飾,從而需用不同款的服飾相襯托。男士應身著深沉、高雅的燕尾服,女士則身穿露背式晚禮長裙。具體的樣式、色調等也隨著時代的變遷而有所不同；（3）比賽的規范性要求。體育舞蹈比賽，規范性的要求極其嚴格，它對動作技巧的掌握、音樂能力的表現、舞蹈風格的展現、不同動作的選編、賽場狀態的施展、臨場表現的效果等方面都有明確的評判標準。第二，廣泛的社交性、突出的國際性。體育舞蹈是溝通不同國家、民族之間情感交流的一種世界性“形體語言”，它具有廣泛的社交性。同時它是一種國際上流行的交誼舞蹈，具有顯著的國際性。第三，造型的夸張多樣、高度的技藝性。體育舞蹈造型夸張多樣，在華爾茲中尤為突出表現女士溫雅婉轉的陰柔之美;而在探戈舞中,則要求剛勁威猛發力透達。同時，體育舞蹈也有著高度的技藝性，包括：精湛的藝術性，高超的技巧性。第四，體育性、娛樂性。體育舞蹈讓人在生動優美的音樂翩翩起舞，同時它還是一項很有價值的健身運動。因為它具有娛樂以及鍛煉的雙重屬性，人們就稱它為“體育舞蹈”。綜上所述，體育舞蹈是具有嚴格規范性、廣泛社交性、強烈體育性、高度技藝和高尚娛樂性的舞蹈形式。
二、體育舞蹈中體能的界定
廣義的講，體能包括機體的無形能力（人的內在的心智能力）和有形能力（個體外在的身體能力）兩種。從社會學層面來講，體能包括機體適應現代生活的能力、抵抗疾病的生存和適應能力以及個體工作的能力。而在相關體育項目中，體能則是機體在運動中展示出來的包括力量、速度、柔韌、耐力、靈敏的能力和走、跑、跳等基本活動能力。綜合來看，體能就是機體通過遺傳所具有的和后天實踐所獲得的在個體形態結構、內在調節、能量儲備上具有的潛在的能力以及和環境相結合而表現出來的總體的運動能力。體育舞蹈的體能訓練是體育舞蹈教學中比較重要的一個組成部分，通常教師或教練員運用各種手段和有效的方法，對體育舞蹈項目的選手個體進行積極的影響，從而增加個體的體能以及提高專項的運動能力的一個訓練過程。體育舞蹈項目體能的訓練注重在外部的環境以及內部的心理的刺激下所展示出來的個體競技能力的發展。
三、體育舞蹈教學中的體能訓練方法
（一）力量素質訓練。體育舞蹈項目的選手沒有力量不行,力量過大也不行。總的來看女士更多表現為對身體的控制力,男士是相對女伴而言的控制力方面。就個體而言下肢肌肉爆發力也是很重要的.力量素質訓練及教學中:(1)女士應以動力性及靜力性的腰腹力量訓練為主(2)男士應以動力性和靜力性腰腹訓練以及上肢的力量訓練為主(如果利用器械訓練,應根據選手個體的情況和舞伴的體重等具體狀況來安排訓練負荷的強度)。(3)舞伴間也要進行動力性或靜力性的舞蹈造型訓練,力量訓練的意義就是男伴能很好地控制住女伴。在該項目教學中對下肢肌肉爆發力的訓練必須采用負重小、速度快、重復次數少的練習方式,使總負荷量維持在較低水平,防止肌纖維變粗。可采用：抗阻力半蹲30s-1minX3;半蹲吸腿跳10次X3～5;靜力直角蹲1min～3min×3～5。
（二）耐力素質訓練。體育舞蹈有較大的運動強度，尤其是拉丁舞。比賽時,初賽、復賽、半決賽,每種比賽的間隔只相差30－40s。這對選手耐力素質提出了較高的要求。教學過程中可采用游泳、越野或選擇像仰臥起坐、俯臥撐、仰臥兩頭起等來提高選手的一般耐力，也可結合舞種對其身體素質要求的動作進行訓練。在教學及訓練中需要采用循環訓練法訓練，均可起到較好的效果。
（三）速度素質訓練。體育舞蹈的選手在速度上的表現為：反應速度(舞伴間以及整體的反應速度)、動作速度(旋轉中呈現出的速度)、位移速度(沿各方向的行進速度)。反應速度是舞伴之間相對音樂語言共同表現出來的。速度取決于個體的感知能力。在教學及訓練中可采用:(1)在無音樂的情況下,按之前安排的節奏不斷練習;(2)放慢音樂進行練習,強化舞伴間的感覺;(3)在標準音樂速度下練習。這樣無疑對選手的反應速度有促進作用。動作速度即個體完成特定動作的快慢。教學中為了提高動作速度及位移速度可采取:(1)改進適合某一動作完成的技術。(2)盡可能使身體在完成動作時的貯備動量提高。(3)預先加大訓練難易程度。由于體育舞蹈是雙人配合的獨特性質，在速度素質訓練及教學的過程中也要有所練習。在體育舞蹈中經常會出現高速的旋轉以及快速的跳躍，那么雙人的默契配合是至關重要的，雙人的速度訓練和教學中就要采用由慢到快、由簡到難逐漸遞進的訓練原則，先練習有接觸的推、拉以及跟、隨，逐漸過渡到舞伴間氣息的引帶，從而循序漸進的進入到速度協調一致的目的。
第4篇：體育舞蹈競賽的特點范文
一、體育舞蹈和知識產權保護的概念
（一）體育舞蹈的概念及功能
1.體育舞蹈的概念
體育舞蹈是一項體育與藝術高度結合，男女為伴的步行式雙人舞的競賽項目。按舞蹈的風格特點和技術結構，可以分為摩登舞和拉丁舞兩大類，摩登舞包括華爾茲、探戈、狐步舞、快步舞和維也納華爾茲五種；拉丁舞包括桑巴、恰恰恰、倫巴、斗牛和牛仔五種。它內涵豐富，融舞蹈、體育、藝術、音樂、服飾于一體，把體育的剛健雄壯之美與舞蹈的優雅多姿之美柔和到了一起。
2.體育舞蹈的功能
（1）健身功能
體育舞蹈是一種經過組織、美化、節律化的人體運動，比一般運動更具有藝術性，具有獨特的風格，參加者在優美的旋律和節奏鮮明的音樂伴奏下練習舞蹈動作，不但可以刺激人體內臟器官，還可增強神經、呼吸、消化、循環等系統機能，減緩生活和工作帶來的壓力，維持機體在新的情況下的平衡，使人朝氣蓬勃，充滿活力。
（2）審美學培養功能
體育舞蹈的盛會是進行社交活動和自我審美教育的場所，可以陶冶情操。參加者應把自己的儀表美、語言美和舉止美和美的環境結合起來，將自己獨特的審美標準和風格盡情地展現出來。摩登舞更加莊重典雅，華麗多彩，舞蹈動作流暢、旋轉性強、重心起伏跌宕，男士表現紳士風度，女士盡現高雅氣質。拉丁舞相比摩登舞，舞步更加歡快活潑、節奏更加熱情奔放，體現出積極向上的精神風貌。[2]在這樣的環境下，人們無形中進行了自我審美教育。
（3）生理學功能
美國學者研究表明，適量跳舞能緩和肌肉、神經的緊張，達到安定精神、平靜心態的效果，并且促使大腦更好地休息。選擇在旋律優美、節奏明朗的樂曲中翩翩起舞，能使人的神經系統功能得到很好的鍛煉。[3]進行體育舞蹈鍛煉時，心率在 120 次 /min ～ 140 次 /min之間為宜，身體各組織能得到充分的血液供應，代謝狀態最好。長期參加體育舞蹈鍛煉，可以使人體心肌纖維增粗、心臟重量和容量增加，心肌收縮性增強，脈搏輸出量增加，提高供血能力，為全身輸送更多的氧和營養物質，促進人體新陳代謝。
（4）形體塑造功能
體育舞蹈鍛煉的參與者必須重視人體的形態美，糾正各種不良習慣，才能充分體現舞蹈的藝術美，取得自身形態更加完美的效果，這與該項運動的風格特點有關。摩登舞和拉丁舞這兩大舞種都有嚴格的技術要求：摩登舞著重強調男士應始終保持良好的身形，女士要求端莊含蓄，穩重典雅；拉丁舞在要求男女舞伴保持良好身體形態的同時，還著重強調動作灑脫輕盈，充滿激情和活力。[4]經常參加體育舞蹈運動，可以使人體外型更加勻稱和諧，脂肪含量減少，體態更加剛健優美。
（二）知識產權保護的概念
知識產權是指人們就其智力勞動成果所依法享有的專有權利，通常是國家賦予創造者對其智力成果在一定時期內享有的專有權或獨占權。知識產權從本質上說是一種無形財產權，他的客體是智力成果或者知識產品，是一種無形財產或者一種沒有形體的精神財富，是創造性的智力勞動所創造的勞動成果。它與房屋、汽車等有形財產一樣，都受到國家法律的保護，都具有價值和使用價值。有些重大專利、馳名商標或作品的價值也遠遠高于房屋、汽車等有形財產。
（三）體育舞蹈作品的知識產權保護的必要性
當前，法學理論界主流還是認為對于體育舞蹈作品應該受到知識產權保護，認為體育舞蹈表演與戲劇、舞蹈、雜技等著作權客體相似，完全可以成為作品，并受《著作權法》保護。“孔雀公主”楊麗萍帶領她的原生態舞蹈《云南映象》卻又一次使舞劇“開屏”：該劇已在全國26個大中城市成功演出了201場，創造了中國舞臺陣容最大、巡演時間最長、所到城市最廣、演出場次最多、上座率最高、票房收入最好的6個第一，并摘得了中國舞蹈最高獎──“荷花獎”。最近《云南映象》藝術團又漂洋過海，出訪南美多國，已經成功地走向世界。作為云南民族文化藝術標志性的精品──《云南映象》，正在遭遇知識產權保護的缺失與尷尬。隨著它社會知名度的提高、市場效益的良性運轉，各種直接或間接地借其品牌而謀利的行為涌現出來。目前，國內有10余家單位和個人已搶注了不同類商品的“映象”商標，“云南映象”通用網址早已被人捷足先登，表演形式也被其他舞劇競相模仿。[7]雖然至目前為止，在我國暫時沒有出現體育舞蹈作品的知識產權被侵權的案件，但是我國的體育舞蹈產業正在蓬勃發展之中，體育舞蹈從業者每年都會創作很多舞蹈作品，包括競賽表演作品。而戶外體育舞蹈運動競賽表演“實質上也是著作權法中的作品”。一些作品剛一問世，馬上就有若干個克隆作品出現，從而影響了體育舞蹈作品知名度的提升。體育舞蹈創作者也很少意識到自己的知識產權被侵犯了。正是由于舞蹈編導和演出者缺乏自我保護意識，使得我國體育舞蹈界知識產權保護滯后于舞蹈編導。影響了體育舞蹈這個課程甚至是這個產業的持續發展。因此，體育舞蹈作品的知識產權保護問題亟待解決。
二、我國法律對體育舞蹈作品的知識產權保護的規定
為了保護舞蹈作品原創者的著作權以及演出單位的表演權不受侵害，我國于1990 年 9 月 7 日頒布并實施《中華人民共和國著作權法》（以下簡稱著作權法）并于 2001 年 10 月 27 日進行了修訂。《著作權法》中對舞蹈作品做出如下定義：“舞蹈作品是指通過連續的動作、姿勢、表情等表現思想情感的作品。”《著作權法》第 36 條中明確規定：使用他人作品演出，表演者（演員、演出單位）應當取得著作權人許可，并支付報酬。演出組織者組織演出，由該組織者取得著作權人許可，并支付報酬。使用改編、翻譯、注釋、整理已有作品而產生的作品進行演出，應當取得改編、翻譯、注釋、整理作品的著作權人和原作品的著作權人許可，并支付報酬。《著作權法》第 46 條中明確規定：有下列侵權行為的，應當根據情況，承擔停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責任：第 1 款、未經著作權人許可，發表其作品的；第 2 款、未經合作作者許可，將與他人合作創作的作品當作自己單獨創作的作品發表的；第 3 款、沒有參加創作，為謀取個人名利，在他人作品上署名的；第 4 款、歪曲、篡改他人作品的；第 5 款、剽竊他人作品的；第 10 款、未經表演者許可，從現場直播或者公開傳送其現場表演，或者錄制其表演的。
三、我國當前侵犯體育舞蹈作品知識產權的幾種主要形式及主要原因
（一）我國當前侵犯體育舞蹈作品知識產權的主要形式
體育舞蹈知識產權保護相對音樂、美術等其他藝術表現形式來講，相對比較滯后，特別是對體育舞蹈動作的認定缺少有效措施。目前我國對于體育舞蹈知識產權的侵權方式較為普遍的為以下幾個方面：
（1）原作完全不改變，或僅僅只改編其中部分技術技巧性較高的部分。
（2）改編部分舞段及作品名字，但體育舞蹈動作及結構基本保持不變。
（3）盜用原作音樂，并使用原作中的部分動作創作新的體育舞蹈作品。
（4）形式上的改編，將原有的獨舞、雙人舞等改編成集體體育舞蹈。
（5）組合型“編導”，這一類型一般是將幾段風格相近的體育舞蹈重新編排，再配以新的音樂。
（6）將高校體育舞蹈課堂教學或演出內容盜錄下來進行翻版。[9]
以上這些都沒有得到原作者的同意，就對原創作品進行篡改，這樣的篡改是有目的有意識的，并且有些篡改者并未意識到這樣的行為是違法行為。體育舞蹈作品是一種無形資產，原作者很難控制和占有，體育舞蹈作品背后帶來的巨大利益與利潤就給了侵權者侵權動機。
（二）體育舞蹈作品被侵犯主要原因是
1.體育舞蹈自身具有一定模糊性和不確定性
對舞蹈作品的著作權保護，在國際上一直存在爭議，爭論的焦點在于對舞蹈作品的保護是否以存在舞譜或其固定物為必要條件。也有爭議體育舞蹈是否屬于體育范疇，而認為“體育比賽不是作品”。[10]美國、英國、法國都規定，如果沒有固定物，舞蹈作品便不受保護。日本的著作權法規定，沒有固定物也同樣受保護。我國對舞蹈作品的保護同日本類似[11]，舞蹈作品在我國受著作權法保護。但需注意，受我國著作權法保護的舞蹈作品并不是指現場表演的舞蹈，而是指舞蹈的動作設計和編排。對于舞蹈作品的知識產權保護，我國法律和國外法律基本都持肯定態度。但是體育舞蹈作品的知識產權保護問題屬于一個新興課題，體育舞蹈是否屬于舞蹈范疇，是否屬于體育表演范疇，體育表演是否應該受到知識產權中著作權法保護，這些問題在理論界尚存在一定爭議。
2.我國體育舞蹈作品的創作群體法律意識相對淡薄
當代的體育舞蹈從業人員普遍持有一個心理，即自己創作的體育舞蹈作品如果能被人們廣為傳頌，是對創作者的一種肯定，而忽視了其中法律賦予權利人的合法權利。在此種情況下，創作者無法意識到其自身的正當利益受到損害，也就更無從談及其應以何種法律手段來維護自身的權益了。法律意識是每一個公民都應該具備的基本知識，它貫穿于生活的點點滴滴，然而，我國當前的教育模式在某種程度上存在著一定的弊端，即各學科之間的聯系較小，這也是舞蹈對自己作品知識產權的保護識淡薄的原因。也正因為這種相對淡薄的法律意識，造成了體育舞蹈作品知識產權很容易被侵犯。
3.我國體育舞蹈從業人員創新意識的缺乏
體育舞蹈作品容易產生雷同，而出現雷同現象的一個最主要的原因，就是體育舞蹈從業人員缺乏創新意識。創新是當前社會發展所倡導的主要趨勢，任何行業都在進行創新改革、推陳出新。體育舞蹈作為一種文化藝術，以身體為載體，訴說著人們的情感，承載著故事和哲理，更應該是不斷創新的。因為每個人的情感都是不同的，每個人的想法和經歷、所處環境是不同的，每個人對歷史的理解和對社會的看法也是不同的，那么所編出來的舞蹈作品也應該是不同的。只要編導按照自己的思路去編排，按照自己的理解去編排，就是獨一無二的，就是創新。而之所以出現很多人模仿和抄襲其他舞蹈作品的現象和事件，最主要的原因，是有些人好逸惡勞、不思進取，把他人的勞動成果據為己有。
4.我國高校體育舞蹈研究人員知識產權分配不明晰
在高校中，有著大量的體育舞蹈教師和學生，由于教學的需要，高校從事體育舞蹈的教師和學生常常會自己編排一些體育舞蹈作品用于教學和日常練習。體育舞蹈教師在教學過程中編創的舞蹈作品是否構成著作權法上的“舞蹈作品”，編創的舞蹈作品是否屬于教師的工作職責，舞蹈教師所編創的舞蹈作品是其個人的智力成果，屬于個人作品還是職務作品。學生表演舞蹈作品是否享有相應的權利。學校在利用這些舞蹈作品時是否應該給予創作人員報酬，這些問題目前尚存在一定爭議，造成高校體育舞蹈作品知識產權分配不明晰，影響了高校體育舞蹈創作的健康持續發展。
四、加強對我國體育舞蹈作品的知識產權保護的路徑分析
為了適應藝術市場的新環境，促進體育舞蹈事業的持續，快速，健康發展，當務之急在于：
（1）探索建立行業管理條例實施細則。我國知識產權法律體系的建構包括法律與相關條例規定的制定，這樣既能夠改善現狀，又能夠盡量追蹤行業的違法行為。針對舞蹈作品知識產權的保護現狀和藝術本身的特點，出臺行業管理條例，制定行業內的行為規范。在行業管理條例的規定當中應包括知識產權的登記制度。知識產權的使用及許可制度。知識產權的版稅收費標準及管理制度。知識產權侵權的懲罰措施。
（2）普及法律知識。強化體育舞蹈從業人員的知識產權意識。可以從三個層次加強：其一，中國舞蹈家協會與各分會對舞蹈界的發展具有重要的應帶作用。因此，在舞蹈家協會系統當中開展體育舞蹈作品知識產權保護的學習與集中培訓，宏觀把握和探討舞蹈作品著作權現狀問題的解決措施對優化法律環境有重要意義。其二，針對行業內部隸屬不同類型藝術院團中的體育舞蹈團隊進行普法培訓。有針對性地開展有關合同簽訂、權利歸屬等方面的教育和宣傳活動是具有實際意義的做法。其三，將知識產權保護課程納入體育舞蹈專業教育課程體系中。這是提升知識產權法普及的重要實現途徑。建議將體育舞蹈知識產權保護相關課程納入到體育舞蹈專業本科教學的公共基礎課程體系當中，設為選修或者必修課，并確保課程在教學當中的受眾范圍和接受程度。
（3）探索成立體育舞蹈知識產權管理機構。要保護體育舞蹈的知識產權不僅需要對舞蹈本體的創新，還需要給予法律上的維護和保障。唯物辯證法認為，事物的變化發展是內因和外因共同作用的結果，內因是事物變化發展的根據，外因是事物變化發展的條件，外因通過內因起作用。舞蹈自身的創新和法律上對于舞蹈著作權的保護就是這樣一對矛盾的對立體。由于國家版權局頒布的《著作權法實施條例》只是對總體的一個說明，而不是對個體的一個主要體現，所以很多行業出現了維護知識產權的團體，這些團體由一些專門的法律人士和相關行業的人士構成，是對該行業著作權保護的一個具體實施。音樂和舞蹈都是藝術門類，音樂是由音符的形式構成，舞蹈通過動作、姿態來體現，但是也可以用舞譜的形式來記錄，所以說成立舞蹈作品知識產權保護的團體也是可行的。
綜上所述，體育舞蹈作為一種藝術門類，它的知識產權也在國家保護的范疇，對于體育舞蹈的發展要有宏觀的調控，一味的放任只會讓對體育舞蹈作品的知識產權保護更加混亂。創新是體育舞蹈健康向前發展的有力保障，結合著舞蹈自身的特點進行有意義的創作，再輔之法律上的保護和約束，體育舞蹈的發展前景是可觀的。
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第5篇：體育舞蹈競賽的特點范文
【關鍵詞】河南省高校；體育舞蹈；問題；構建
體育舞蹈作為一項體育運動，融體育、藝術、娛樂于一身，對提高身體的機能、形體姿態、靈敏性、協調性、柔韌性等有著潛移默化的作用，對人身心健康的發展具有獨到之處，同時也以其獨特的魅力在我國被人們所接受。隨著體育舞蹈在高校教學與訓練、競賽活動的不斷深人，不僅增加在校大學生對藝術體育項目的選擇，還可通過體育舞蹈的訓練來提高體育舞蹈的競技水平，擴大學校的知名度，推動我省各高校體育更加全面的多角度發展。同時體育舞蹈課的開設對構建校園和諧的藝術氛圍，增進師生，學生間的交往與融洽，提高對體育的學習興趣，促進校際間的交流與合作，具有現實和深遠的意義。
一、河南省高校體育舞蹈課開展過程中的問題
（一）河南省高校體育舞蹈課時安排不充裕
調查結果顯示，河南省大部分高校體育舞蹈課時有限，其授課內容只能選取部分健美操或交際舞中的項目進行教學。多數學生接觸不到系統完整的體育舞蹈全課程。即便是能夠接觸到2～3個舞種，也沒有充足的時間去進行學習。因而，許多教師為了兼顧到體育舞蹈課程的教學質量，采用了較為簡單的教學內容安排，以幾個基礎舞種為主開展教學，影響和制約著高校體育舞蹈活動的進一步深入開展。
（二）體育舞蹈教師師資隊伍缺乏
由調查知，目前體育舞蹈教師大多是由藝術體操等其他相關專業的教師經過簡單的培訓學習之后，轉型進入體育舞蹈教學的，真正體育舞蹈專業的教師少之甚少。體育舞蹈是一個時代性很強的國際流行項目，其動作更新速度很快，且培訓費用高昂，現在大部分高校用于體育教師外出培訓的經費不充足。調查證明多數高校從事體育舞蹈教學工作的教師不可能每年都有機會及時更新專業知識。體育舞蹈課程雙人舞的特性決定了對該課程授課教師的要求較其他項目更為嚴格。首先因為男女舞伴在各自的動作特點、感覺等方面不盡相同，在教學中通常采用男女老師搭配進行教學，這樣便于男女學生對各自動作風格特點的準確把握。上述的客觀原因，使得教師在教學過程中自身專業水平受限，導致教學的內容、動作的要點教授不清，從而嚴重影響了學生的學習激情及教學質量，這將對體育舞蹈選項課在高校的長期發展產生不利影響。
（三）體育舞蹈課程缺乏材
在所調查的對象中80%的學校沒有專門的體育舞蹈教學教材，僅僅是根據授課教師自身經驗來設計安排教學內容和教學目標；20%的學校使用自編的體育舞蹈教學教材，當然也有一部分學校正在自編體育舞蹈教學教材。總體來說，目前普通高校體育舞蹈教學并沒有材，導致教學目標缺乏明確性，授課的內容缺乏系統性、科學性，不利于體育舞蹈運動在高校的發展。
（四）體育舞蹈課程場地和設施條件不足
體育舞蹈活動具有健身價值，健心價值、娛樂價值、社交價值和審美價值等，對大學生有很大的吸引力。根據調查，96%的被調查者都認為有必要開展體育舞蹈課，并且認為此項運動的開展是培養大學生全面發展的重要途徑之一。在體育舞蹈教學中，良好的場地條件可以幫助教師提高教學效果，如光滑的木地板、鏡面設施、多媒體教學設施等都是體育舞蹈課程必不可少的物質條件。然而，因各種原因有許多學校并沒有有效利用電視教材對學生所學內容進行補充和深化，教學手段單一。有些學校因扶持力度不大，經費投入不夠，致使學校體育設施比較落后（特別是一些非重點大學），甚至部分學校還在室外進行授課，還有部分學校借用籃球館進行授課。場地和設施條件的制約使得這一深受學生歡迎的體育項目不能很好的開展。
（五）體育舞蹈選項課中男女生比例失調
體育舞蹈是以男女為伴的一種步行式雙人舞項目，其學習過程應以男女固定搭配學習為最佳。但是在所調查高校體育舞蹈選課中，女生選課人數明顯多于男生。以我校為例，本人對我校2008～2013年所開設體育舞蹈課堂的男女比例人數進行統計，男生所占課堂總人數的比例為1%～9%之間，女生選擇該課程的比例遠遠大于男生，該現象的出現一定程度上影響了教師的教學效果和學生的學習效果。
二、河南省高校體育舞蹈發展的構建
（一）加強對體育舞蹈專業的重視程度
高校的領導在重視體育課程建設的同時，要考慮體育舞蹈項目的獨特性，增加對體育舞蹈資金的投人，并增強體育舞蹈場館設施的建設和維護；對體育舞蹈這門新興項目做到最大化的宣傳，使學生對體育舞蹈的認識更加深刻，以利于體育舞蹈運動的教學和訓練的廣泛地開展。
（二）加強教練員和教師隊伍的建設
教練員和專業教師是體育舞蹈項目開展的關鍵，只有加強教練員和專業教師的建設，才能夠更好的推動體育舞蹈的快速發展。在高校的體育舞蹈錦標賽的推動下，不斷地進行教師間和校際間的交流與合作，定期舉辦體育舞蹈精品課和示范課、以及體育舞蹈專門的師資培訓，利用現有的人力資源增強省內外的交流與合作，更快的推動我省體育舞蹈事業的發展。
（三）解決經費的醫乏問題
體育舞蹈已經列人奧運會表演項目，2010年亞洲運動會的正式比賽項目，體育舞蹈工作者應繼續努力，爭取將體育舞蹈這一項目列入國家及省內大學生運動會的正式比賽項目，從國家及各高校領導將體育舞蹈與其它項目同等重視起來，并逐步的增加體育舞蹈的資金的投人。組織各種表演隊，將體育舞蹈與商業化演出結合起來，來彌補自身在訓練和教學中經費的匾乏。
（四）加強運動員的招生力度及自身素質
國家有關部門應加大力度積極推動體育舞蹈運動員等級制度的認定工作，早日實現運動員等級制度的建立，這樣普通高校在國家標準下有權招收優秀運動員，帶動和提高體育舞蹈的技術技能水平。在各方面加強學生自身的素質，提高文化藝術修養，尤其是與體育舞蹈相關的內容，為更好的進行體育舞蹈教學和訓練打下基礎。
參考文獻：
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第6篇：體育舞蹈競賽的特點范文
摘 要 為了更好地推動體育舞蹈在高校的普及和發展，體育教學過程中必須注意每次課的教學質量，從動作的規范性、音樂的靈魂作用、形體訓練的重要性、靈活多樣的教學方法、整理與放松的必要性五個方面進行了論述，以促進教學效果的提高。
關鍵詞 體育舞蹈 教學 探討
一、前言
體育舞蹈作為一個新興的體育項目正以其優美的舞姿、動人旋律、鮮明的舞蹈風格、感人的藝術氛圍和全面的健身作用吸引著越來越多的人，又由于體育舞蹈融音樂、舞蹈、服裝、風度、體態美集于一體，它既有豐富的藝術內涵，又通過人體有節奏有規律的變化而塑造出來不同難度的形體動作和優美造型的運動項目。它具有時代氣息，又可采用體育競賽的形式，既有觀賞性又有參與性而走進各大、中專院校，并深受大學生喜愛。
二、體育舞蹈對大學生的意義
大學生身體發育已接近成人，以往大學體育更多地重視學生在校期間的身體素質的練習和提高，忽略了培養大學生走上社會后的再鍛煉、再運動的能力。如果在大學有計劃、有目的開設體育舞蹈教學，不僅可以使女大學生們保優美端莊的姿態，勻稱、和諧的形體。又可達到鍛煉身體，健美形體的作用，從鍛煉身體之外的角度看，體育舞蹈具有“世界語言”的功能。在翩翩起舞的過程中，人的注意力將會集中在欣賞優雅的舞曲而將內心的情感抒發在優美的舞姿之上，使機體得到調整和充分休息。作為一種高雅、閑暇的集體活動，有助于大學生個體參與到社會群體中，既可提高大學生社交的能力，又豐富了校園文化，無疑有助于大學生的全面發展，盡可使之達到社會化的終身受益目的。
三、體育舞蹈教學內容的選編原則
體育舞蹈內容繁多，根據課時少、學生基礎差的特點，在選擇時應由易到難，由慢到快，快慢交替。即第一階段：選編走、跑至基本舞步。內容安排：一組布魯斯（慢四）、慢華爾茲（慢三）、吉特巴。二組快步（快四）、快華爾茲（快三）、倫巴、現代集體舞等。第二階段：在第一階段完成的基礎上選擇拉丁舞中的牛仔、恰恰恰等。在安排以上這些內容的同時還應介紹其行為、禮節、衣著等。
四、體育舞蹈的基本要求
多年教學經驗告訴我們：對于體育舞蹈這項要求技術性強、藝術性高的運動而言，只有通過長期不懈地努力磨練與雕琢才能達到技藝超群、形神兼備的審美意境，而如何打下堅實的基礎又是其關鍵所在。眾所周知，大學生是體育舞蹈直接受益者和傳播者，因此如何上好大學生體育舞蹈課，進一步促進這一體育項目的推廣和普及，使學生更好地從對體育舞蹈的感知階段盡快地過渡到認知階段，就必須注意把握以下幾個問題。
（一）動作的規范性
體育舞蹈是一個完整的舞蹈體系，它對技術的規范性要求嚴格到“多一點嫌多，少一點欠火”。因此要使體育舞蹈沿著正確、規范的方向發展就必須把握好每個動作的教學過程。
1.扎實的基本功。基礎舞步的練習應放在整個教學過程的首位。從身體的基本姿態，腳的落地部位和過渡及基本運行路線；如何能準確、完善不帶任何其他運動項目的動作痕跡，是行云流水般連綿不斷地完成動作的前提，也只有具備了堅實的基本功才能在以后的學習和比賽中跳出各個舞種的獨特的韻味。
2.方向的把握。為了更為準確地完成動作，便于舞蹈進行中正確的辨別方向和檢查旋轉的角度，國際體育舞蹈委員會規定：體育舞蹈必須沿舞程線方向行進（即沿逆時針方向行進），并且規定了八條線來指示舞者每個舞步的運行方向（見圖1），并且嚴格到對每個動作中每一步的運行路線和身體的方位都做出了嚴格的規定。
圖1
注：1.面對舞程線；2.面斜壁線；3.面對壁線；4.背斜中央線；5.背對舞程線；6.背斜壁線；7.面對中央線；8.面斜中央線。
3.準確的術語。準確的術語是學生認識動作并完成動作的前提。譬如腳跟轉與腳跟軸轉。腳跟轉：向后邁出的腳的腳跟轉。在動作的過程中并上的腳必須與主力腳平行，旋轉結束時身體重心移動至并上的那只腳。而腳跟軸轉指不變重心的單一腳跟旋轉。
4.合理的編排。將豐富多樣的舞步按一定的時間、場地范圍和方向路線合理的連貫起來，組成一套動作。只有編排的合理才能更好地體現體育舞蹈的魅力和內涵，才能合理的利用場地，使舞蹈動作連續、準確地進行下去，更好地吸引學生，督促學生完成每種舞步。
（二）音樂的靈魂作用
有人說“沒有音樂的舞蹈不能稱之為完美的舞蹈”。也有人說“音樂是舞蹈的靈魂”。節奏鮮明、風格迥異的體育舞蹈的音樂可以激發舞者的創造激情，增強練習和表演的欲望，可使人體肌肉、神經、體液的調節功能得到明顯改善。尤其是鏗鏘有力的、快速激昂的拉丁舞曲，更能振奮精神，消除身心的緊張和疲勞，能提高練習的效果和烘托學習的氛圍，使學生更加盡情自如地展現動作，抒感，使動作、音樂和情感達到完善的統一。從而提高練習和表演的效果，增強藝術的感染力。
（三）形體訓練的重要性
體育舞蹈是一項高雅、文明的體育運動和娛樂活動，它對舞姿、舞步、舞德要求很高。它要求舞者既要有準確、漂亮、自然的體態，還要有規范的舞蹈動作，深度的文化藝術修養和敬業精神，這都需要通過舞者的舞蹈動作體現出來，而完善的體態則是留給觀眾和裁判的第一印象。并且掌握形體訓練的知識和技能，不僅能提高形體的美感，也是青年學生必備的文化素質。
由于體育舞蹈男女選手的易疲勞部位存在一定的差異，因此更要有針對性地進行形體訓練，為了提高其整體的身體素質還要進行綜合性形體訓練。譬如：體育舞蹈選手的運動支撐器官；腳踝、膝和小腿的脛、腓肌極易產生疲勞，這就可以通過把桿練習立、蹲、擦地和小跳等練習來改善其柔韌性、靈活性和對肌肉的控制能力，于細微之處獲得提高舞技的關鍵動力。
（四）靈活多樣的教學方法
除了常規的體育教學法之外，還要有根據體育舞蹈本身的特點而采用的教學方法：領帶法、示范與講解法、意念教學法、電化教學法等。教師在講授新內容或復習課前運用準確的示范動作和簡練的語言，誘導學生的動作想象，幫助學生把握和感知體育舞蹈過程中各種具體的姿態；啟發性地將自己的經歷和感覺過的知識、內心的活動和情感需要等講授給學生，從而調動學生對動作的想象，提高學習效果；有針對地進行教學，尤其是電化教學更能引起學生躍躍欲試的積極性，提高接收信息感覺的準確程度不同。
（五）整理與放松的必要性
由于學生在體育舞蹈課的氛圍中一直處于高度緊張和興奮狀態，而忘記了各種疲勞。就華爾茲舞而言，有學者研究表明，其能量代謝（RMR）方面高于網球接近羽毛球；能量消耗為5.7kpa/min；心率平均為164.3次/min，如果放松活動做得少，身體系統功能未能得到完全恢復就極易產生疲勞的積累。
五、結語
隨著時代的發展、進步，昔日的體育活動項目已不能充分滿足大學生的需求，大學生們需要新的交流，新的時代氣息，新的體育活動形式和內容，更需要有新的與健身和傅心為一體的體育舞蹈，它可以使人激發靈感，迸發活力，進一步豐富學生的課余文化生活。所以，只有把握好每次課的教學質量，才能算是一堂嚴謹、規范、活潑生動的體育舞蹈課，才能吸引更多的學生，才能使這門新興的體育項目在高校教育園地中推廣和普及。
參考文獻：
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第7篇：體育舞蹈競賽的特點范文
關鍵詞：體育；體育競賽；現狀；對策
1.西亞斯國際學院體育競賽的現狀
1.1 體育競賽的組織結構
以鄭州大學西亞斯國際學院的“華光”系列體育競賽為例，體育競賽的組織一般由西亞斯國際學院“華光”體育領導小組主辦，以鄭州大學西亞斯國際學院體育學院以及鄭州大學西亞斯國際學院體育學院分團委學生會協辦。
1.2 體育競賽的開展形式
通過對鄭州大學西亞斯國際學院的相關負責人訪談得知，目前開展體育競賽的主要形式為：校運動會，“華光杯”系列比賽，科技文化節，各個院系的迎新比賽，友誼交流賽等。西亞斯國際學院的開展形式多種多樣，為西亞斯學院的學生參加體育競賽提供了有力的平臺。從整個學校到各個院系，所引發反響令人震驚。
鄭州大學西亞斯國際學院開展的體育競賽的競賽項目基本以籃球、排球、足球、羽毛球、健美操、等。調查表明，大部分學生是通過校運動會以及“華光”體育活動為平臺而參加體育競賽活動，當然，各個院系的迎新比賽也是西亞斯學生踴躍參加體育競賽的一大特色。鄭州大學西亞斯國際學院學生參加體育競賽項目大多以各類球類居多，其他的項目有待進一步的擴充。
1.3 體育競賽學生認知態度
體育競賽是體育教學的重要組成部分，我院的體育課一周只有一次，嚴重需要各式各樣的體育競賽活動來吸引廣大學生參與到體育活動中來，進而改善學生的身體健康。由于體育競賽本身的競爭性，它比其他的競賽更能帶給運動員身體上與心理上的刺激，進而提高運動員的身體素質，改善九大系統功能的運作效率。又由于體育競賽比賽的時間比較長從運動員的選拔，到運動訓練，到參加比賽，從學生心理跟生理上的改變，這些都需要一定的時間來作為基礎，為學生以后長時間的學習與工作開辟出了其他學生所不能夠擁有的資源。
使學生們切身體會賽場瞬息萬變的事態以及各種突發，提高學生的反應能力，處理問題的隨機應變能力，把這種能力運用于生活實踐中去。
通過調查，有60%的學生認為開展體育競賽有利于學生的各方面的學習，20%的學生認為一般，剩下20%的學生認為開展體育競賽不利于學生的學習。
每個學生的參賽動機不盡相同，53%的在校大學生是為了使自己有個強壯的體魄，堅持鍛煉身體，20%的同學是因為自己喜愛體育這項活動，15%的學生是為了認識更多的人，7%的人是為了豐富自己的課余文化生活，5%的學生是因為其他方面的原因，比如是為了完成老師所安排的任務等。
2.西亞斯國際學院體育競賽的對策
2.1 繼承與發揚我院體育傳統，營造良好的校園環境
體育競賽能夠鍛煉學生的堅強意志和提高其道德修養，培養學生勇敢，頑強，拼搏，團結協作的精神。創建潮氣蓬勃的校園氣氛和良好的學風。西亞斯國際學院的“華光杯”系列競技體育比賽每年都能掀起一股全校動員、全體踴躍參與的體育運動熱潮。新的時期，在社會環境與校園環境氛圍相對欠佳的階段，繼續辦好學校的傳統體育品牌賽事其意義深遠，應該高度重視這批體育競賽的延續性和持久性，注重切合實際地在辦賽形式、競賽內容上進行完善與創新，使其歷久彌新。一年一度的校運動會又要在燦爛的四月開始了，運動會上學生的拼搏精神令人難忘。
2.2 增設比賽項目的數量
培育新的體育競賽文化高校體育以“健康第一”為指導思想，通過開展體育競賽能夠滿足大學生增進健康、豐富課余生活以及提升生活質量和發展個性的需要，大學生能否自覺、主動、積極參加直接關系到學校主辦的成效。于此同時，學校開展的體育競賽活動能否具有廣泛的學生參與是基礎，即滿足大多數學生的興趣愛好需求是關鍵。因此，認清目前我院開展的體育競賽項目的局限性，注重開展體育比賽的多樣性、廣泛性，有針對性的擴大項目類別的范圍，改變原有競技性比賽占主要方面的格局，增加一些具有健身性、娛樂性的民族傳統項目和現代休閑項目，如：拳術、爬山、賽車、輪滑、體育舞蹈等。通過一系列積極的措施，迎合更多大學生的興趣與發展需求，吸引更多的大學生踴躍參與，并根據辦賽效果選擇性的重點扶持與發展一批體育比賽，使我院體育文化品牌絢麗多彩。
2.3 加大扶持的力度
提供堅定的比賽后備力量，學校能否提供豐富的人力、物力和財力支持，這是開展體育比賽的基礎。由于近年來我院各種建設項目層出不窮，新圖書館的建設還在進行中，學校經費與其它資源十分吃緊。在學校體育的投入和維持方面明顯不足，學校體育場地設施損毀后的維修、翻新、置換與新建普遍滯后，很多設施對我院體育課的正常運行有很多的不足，導致很多比賽缺少相應的硬件設施和其它設備，這樣直接影響校內體育競賽的效果。因此，學校應該做好統籌規劃，撥劃更多的體育經費，以便有效改善體育教育、教學環境，增補體育場地、器材設施資源，優化體育活動物質環境。與此同時，還應該加強體育師資力量建設，配備更多的課外體育活動專項訓練老師，為體育競賽提供更周全的專業化技術指導與服務。
3. 結論
第8篇：體育舞蹈競賽的特點范文
關鍵詞：海南民族舞 藝術特質 社會價值
一、竹竿舞的起源
黎族竹竿舞起源于對傳統砍柴活動的模仿，辭海中對其敘述為：“打柴舞，亦稱‘打竹舞’、‘竹竿舞’。 ”它的起源，比較權威的說法是來自于黎族古代的喪葬習俗。
此外，關于打柴舞起源還有兩種說法。一種說法是古時候生產力不發達，山高林密，當地人用竹建造房屋，從而形成了獨特的船形茅屋文化。黎族百姓模仿造屋過程中在竹上滑動，在竹上跳躍等動作，并適當的結合富有節奏性的音樂，用竹子敲擊出動聽的節奏，從而形成了有獨特意韻的跳柴舞。另外一種打柴舞起源說法是，黎族人上山砍柴，休息時將柴排放敲擊，跳來跳去，后來逐u發展演變成為打柴舞。
關于黎族竹竿舞起源的故事和傳說，也有多種，這些故事在民間口耳相傳，為竹竿舞這一古老而年輕的藝術形式增添了無限的魅力。如：
（一）浪漫愛情說
遠古時候有一對情投意合的黎族情人，在五弓嶺上的阿波嶺（又名打柴嶺，在今保亭與陵水群英鄉交界處）上對歌。兩人嚎亮優美的歌聲引來許多對黎族青年男女，他們不分晝夜在山嶺上唱歌跳舞，餓了就采集山上的野果食用，渴了就喝山上清洌的泉水，困了就臥睡在打柴嶺上。后來因為這對情人在采食野果時不幸中毒身亡，這些年輕的男男女女們才不歡而散。但此后每到夜晚，打柴嶺上便依稀傳來歌聲和有節奏的敲擊木棍的打柴聲。打柴舞也從此流傳開來。
（二）慶祝豐收說
五指山、白沙、昌江等地區的打柴舞多在秋后新谷歸倉或元宵節那一天開始舉行。因此，有人從這一點上認為打柴舞產生于人們祈愿豐收的活動之中。開始跳柴的第一天，村中男女老少喜氣洋洋，身著民族服裝，家家炊煮新米飯、釀糯米酒、宰殺禽畜。酒足飯飽之后，成年人便結伴來到村外曠野，點燃簧火或借著月光，告慰先靈和天地，慶祝稻谷豐收，祈愿來年有更好的收成。隨后便跳起打柴舞。打柴舞活動一直持續到元宵節，并在這天達到。人們整夜唱歌、跳柴，歡聲笑語久久蕩漾在整個黎寨中。
二、竹竿舞的藝術特點
竹竿舞與傳統節日緊密的聯系在一起。黎族人民極為重要的芋念芋、做佛節等節日的夜晚都會跳起用來助興的竹竿舞，這種舞蹈通常也在日常勞作結束后舉行，流傳較廣，群眾基礎較好。竹竿舞主要以竹為道具，不需要太大的場地，傳統竹竿舞通常在鄉野氣息濃厚的庭院或曬谷場舉行，通常由2根3.5米長左右的大竹竿作底架，在平行距離約為1～2m的空間中擺放8根細長竹竿，這是竹竿舞的基本框架。持桿者主要分坐底架的兩側，姿態以蹲或坐為主。每人各握細竹竿的兩端，然后按照相應的節奏敲擊竹竿，并且依照相對固定的次序分上下左右或交叉拍擊竹竿，樂聲清脆入耳而且極富律動美感。跳舞者動作優美，跳躍靈活，時而插入竹竿做竹上舞，時而雙腿或單替變換或左右躲閃，不僅讓觀眾嘆為觀止，而且對舞者靈巧欣賞不已。這種舞蹈不僅以獨舞的方式進行，也可青年男女對舞。而且隨著舞者的越發興奮，舞蹈速度也漸進加快，逐漸使場面更加熱烈。對于竹竿舞未來的舞臺呈現形式，竹竿舞的動作非常豐富，如果編排組合得當，會產生很多意想不到的效果。除了跳躍和騰空外，竹竿舞中或許還會看到雜技中的跟斗、街舞中的旋轉等多種技巧。隨著海南經濟文化的發展，竹竿舞被賦予了更多的含義，它不僅被文藝工作者搬上了藝術舞臺，而且還成為海南歡迎中外來賓和游客的一種禮節和儀式。如今，小小的竹竿，儼然已經成為海南旅游文化和民族風情的一種象征符號。
三、竹竿舞的社會價值
（一）竹竿舞的娛樂價值
竹竿舞不僅是一種具有健身功能的體育項目，而且還具有娛樂功能，它在黎族古老音樂的伴奏下，可以形成多種變化不同的節奏，從而使舞者在舞動過程中模仿出海南地區特有的生產生活場景，其基本的轉身、蹲坐、跪站等都有極強的游戲性。首先，竹竿舞往往具有比賽性質，動作難度不同，舞動節奏變化多樣，能夠在更加快速的舞動中表現出舞蹈的競技性特點。其次，竹節敲擊聲音鏗鏘有力，伴奏音樂歡快喜人，竹竿舞不僅是節日必備的娛樂項目，而且有著極強的審美特質。第三，竹竿舞是一種群體性的娛樂活動項目，需要多人配合進行游戲，在活動中不僅可以增進彼此之間的交流，而且可以在游戲中鍛煉參與者的配合協調能力。第四，竹竿舞的群眾基礎較好，不僅受到少數民族舞者的喜歡，而且逐漸的在我國得以有效推廣，特別是隨著海南旅游熱的興起，竹竿舞有更為廣闊的傳播空間，是傳播海南特色文化的重要渠道，具有十分重要的價值和意義。
（二）竹竿舞的民族文化價值
竹竿舞不僅是黎族優化文化的代表，而且在豐富我國民族舞蹈樣式，促進中國文化廣泛傳播方面有重大的意義和價值。首先，竹竿舞作為一項廣泛流傳的舞蹈樣式，不僅在黎族地區得廣泛的普及，而且極大的在我國內地和國際上被廣泛弘揚，是一項走向世界的舞蹈形式。其次，竹竿舞是我國少數民族體育舞蹈的重要項目，在竹竿舞中蘊含著豐富的民族生活文化基因，是黎族人民對地方宗教與地方勞作的深刻解讀和外在反映，是弘揚民族文化與民族習慣的重要方式。第三，竹竿舞充分的顯現了黎族地區人民的生活與思維方式，有著特定的文化氛圍與意義，而且深刻的詮釋出黎族人民對意志和情感教育的方式，通過這種活動形式可以起到民族凝聚力和向心力的作用。第四，在竹竿舞身上寄托了濃厚的民族情感，體現著黎族人民對美好生活的向往與追求，體現著海南地區熱情好客、廣泛參與、積極拓展與世界聯系，積極弘揚中化優秀文化的開放心態。
（三）竹竿舞的健身價值
竹竿舞不僅有深厚的文化基因與文化傳統，而且是有效的健身活動方式。首先，竹竿舞最早被定性為一種體育舞蹈，它有相當的競技性特征，可以作為一種比賽活動項目。其次，它的運動強度可以調控，可以通過多種動作活動和技巧達到放松身心，強健身體的作用，它不僅可以有效的活動下肢關節，而且可以使全身的肌肉得到有效鍛煉，特別是對治療某些關節和頸椎疾病有重要意義。第三，竹竿舞有良好的鍛煉心肺功能的作用，它可以使舞者適當的心跳加快，可以擴大肺活量，可以增強心肌的力量，可以有力的促進新陳代謝，特別是在海南溫潤的氣候條件下，可以使人的心肺功能得到更好的鍛煉，而且還具有良好的愉悅身心的功能。竹竿舞的健身功能不僅來源于其獨特的舞蹈形式，更在于這種舞蹈適宜各種人群鍛煉使用，而且有助于人們采用更有創新性的花樣，更隨意多變的舞蹈姿態，更富集體參與的合作方式，從而使身心得到更好的鍛煉。
（四）竹竿舞的競爭價值
我國民族體育舞蹈的發展大多取材于傳統的體育游戲項目。竹竿舞不僅是國非物質文化遺產保護項目之一，而且有著競技性的特征，雖然它現在更廣泛的被作為一種娛樂活動所傳承，但其競技價值仍不容抹殺的。首先，我國民族體育活動的規范化管理和標準化那就， 竹竿舞作為體育競賽項目，其比賽用的道具標準，比賽的具體規則已被做出基本的限定，從而使竹竿舞的競技更加突出。其次，竹竿舞作為一種體育比賽活動，目前在政府職能部分的組織下，已經開展了一第列的競技性比賽活動，從而使其作為體育項目的價值被更好的推廣。第三，我國近年來組織的系列竹竿舞表演賽，比賽形式也由雙人逐漸的擴展至多人參與，竹竿舞在比賽的過程中還創新性的融入了更多樣的舞蹈動作，從而使舞蹈更加整齊統一，使比賽的形式也更加多樣，使競爭性也更強。
（五）竹竿舞的民族價值
隨著社會經濟的快速發展，我國各民族呈現出大繁榮，各個民族既要在社會中發展，同時也要繼承和發揚本民族的優良傳統，各個民族形成互融互助的文化交流形式。而其中民族傳統體育項目是加強各民族文化交流的重要工具，黎族竹竿舞是體育與音樂舞蹈結合的產物，不僅在黎族本族中占有重要的地位，同時也深受其他民族以及外國人的青睞。由于它具有極強的競技性，以及深層次的文化內涵，在促進民族團結與民族交流中發揮著重要的價值，是民俗、體育與藝術的完美融合。
竹竿舞的功能還有很多，如喪葬禮儀的功能（“超度亡靈、發泄情感”）、宗教儀式的功能（“驅獸護尸、慎K追遠”“祈福消災、保佑豐收”） ……具有濃郁的民族特色和地方特色，竹竿舞的社會價值不僅在于其文化傳承、娛樂健身等方面，而且還是中國文化多樣性的重要組成部分，對豐富中國優秀文化，促進多民族和諧發展有重要意義。
四、結語
海南黎族竹竿舞起源于少數民族的生產生活，是少數民族文化的結晶，不僅有良好的娛樂和健身功能，而且對于展現黎族對先祖的崇拜，展現少數民族人文精神有重要意義。推動竹竿舞活動廣泛的普及，不僅是繁榮中國傳統民族文化的重要使命，而且對于推動海南旅游文化事業蓬勃發展有重要意義，相信黎族竹竿舞的廣泛普及，會使黎族文化更加健康有效的發展，會使更多熱愛運動與熱愛生活的人來到海南黎族生活區，感受別樣的黎族文化魅力。
參考文獻：
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第9篇：體育舞蹈競賽的特點范文
關鍵詞：啦啦操；高校中圖分類號：G718文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2016）12-0024-02啦啦操作為一種新的健身形式，正以全新的面孔走進校園文化生活，豐富校園文化建設。它的動作完美，融合了各種跑、跳、走、基本體操與健美操的律動、現代舞、體育舞蹈的腰跨動作，各種翻騰，空中人體拋接，站立及托舉的空中造型，多種元素給學生提供了很大的創造空間。多樣化的動作、流暢完美的銜接、合理多變的空間運用等，真正讓大學生發揮出創造的靈感。
1.啦啦操的起源與發展
1.1啦啦操的起源。啦啦隊運動譯自英語cheerleading，其中cheer有振奮精神，提振士氣的意思。啦啦操是在音樂的襯托下，通過舞蹈動作和技能技巧展示出來，集中體現青春活力、健康向上的精神，并追求團隊榮譽感的最高境界。它始創于1880年的美國校園，至今已有百余年歷史。最初啦啦操的形式是在大學里的橄欖球賽上，當時美國許多的大學都有自己的橄欖球隊，并且他們認為一大群人助威，可以幫助球隊取得好成績。
1884 年一名普林斯頓大學畢業生， 湯母o皮博斯，將啦啦操這種比賽激勵形式和美式足球這項運動傳入了明尼蘇達大學，創作出了第一首運動員比賽拼搏的歌曲。20 年代以前啦啦操表演者主要由男性構成， 喇叭筒在比賽中比較流行，在表演的過程中使用紙制成的線球作為道具。20 世紀20 年代，女性逐漸開始活躍于啦啦操的表演活動中。
1.2啦啦操在我國高校的發展。啦啦操在我國是一項新的體育運動項目，自2000 年傳入我國就很快受到了廣大青少年的喜愛。雖然開展時間不長，卻在全國的很多賽事中都可見到啦啦隊的表演。1999 年我國第一個專業啦啦隊NANATEAM（中文名稱為：吶吶） 成立，并在CBA 大賽中場時段演出。自2000年中國舉辦了"冰紅茶杯"首屆大學生動感啦啦操比賽后，啦啦操便在我國高校校園里迅速開展起來。2002 年"西部陽光杯"全國大學生健美操藝術體操錦標賽在四川舉行，比賽共分競技健美操、大眾健美操、競技藝術體操、大眾藝術體操、體育啦啦操等多個大項，決出24塊金牌。來自北大、同濟、川大、西南交大等全國各高等院校的24支運動隊的210 名選手將參加比賽。此后，啦啦操運動在全國各高校迅速得到推廣，2004 年中國大學生體育協會、中國大學生健美操藝術體操協會正式將啦啦操比賽列為體育競賽項目，同時正式推出了中國學生啦啦操專業評判員等級資格制度，啦啦操從為其他競賽項目助威發展為一項正式的體育運動項目。隨后，全國各省市和高校紛紛舉辦各種形式的啦啦操比賽。同時，我國體育的職業化也推動了啦啦操的發展，如足球寶貝、籃球寶貝、田徑寶貝等逐漸成為人們關注的焦點。啦啦操已經由原來單一的球場文化發展為現在校園文藝，為校園文藝注入了新鮮活力，成為校園健康體育活動新模式和促進學生身心健康發展的新途徑。
2.我國高校開展啦啦操運動的可行性
2.1啦啦操是深受學生喜愛的具有青春活力和團隊精神的時尚運動項目。啦啦操是在賽場上觀眾自發的啦啦隊活動基礎上創造成的一項運動，它集中體現青春活力，健康向上的團隊精神，并追求團隊榮譽感的最高境界。作為一種新的健身形式，它的動作融合了各種跑、跳、走、基本體操與健美操的律櫻現代舞、體育舞蹈的腰跨動作，各種翻騰，站立及托舉的空中造型等多種元素，是一種個性化、藝術化、動力化、健身化趨勢的運動項目，它剛柔相濟、熱情奔放的形式，極符合大學生的天性，它的技巧性激起大學生的探索欲和好奇心，它傳遞著大學生的渴望，反映出大學生敢于創新，挑戰極限，超越自我的價值追求。將啦啦操引入高校體育課堂，不僅能夠培養學生創新意識，激發學生的學習熱情，而且也培養了學生的團隊榮譽感和愛國主義精神。
2.2高校開設啦啦操課程的優勢。以學校作為公益性啦啦操的主要發展陣地，這是除歐洲少數一些國家之外的其他國家發展啦啦操的一個共性。這并非出于偶然，而是啦啦操本身的要求和學校的特點相一致的結果。要調動觀眾的情緒，本身就要求表演者充滿激情、活力，而且啦啦操講究集體風貌和團隊精神，這個對于組織紀律性較強、又有大量富有青春活力的學生的校園來說，是具有得天獨厚的條件的。其次，學校每年都有各種大小賽事和活動，尤其是各種學校聯賽，如大學生籃球聯賽、足球聯賽等，這些都是可以開展啦啦操的場所。再次，高校具有啦啦操專業的指導人員，能夠提供科學、系統的指導，能夠使啦啦操得以比較正確、規范的發展。最后，隨著CUBA的發展，啦啦操做為大學體育文化的一個新亮點也越來越受到各院校領導的重視。因此，高校是啦啦操發展的理想環境。隨著終身體育思想的確立、全民健身計劃和素質教育的實施，學校體育教育正向多功能方向發展。體育概念的內涵不斷擴大，高校學生的體育健身意識越來越強，對健身的要求也更加多樣化和個性化。這就要求高校體育教育不斷推出新的內容。學校體育教育不僅是教育人、培養人的重要渠道，而且是豐富人類文化和精神生活，完善人類自身的重要手段。因此，在高等院校開設啦啦操課，具有現實意義，是必要的、可行的。
3.啦啦操在高校開展的價值
3.1啦啦操有益于大學生增強體質。參加啦啦操運動能全面鍛煉身體素質，提高各種運動能力。啦啦操中的跳躍動作具有鍛煉彈跳力和動作速度等功能；體操動作具有鍛煉彈跳力、動作速度和靈敏度等功效；舞蹈動作能鍛煉柔韌、靈敏和協調的功能；技巧中的托舉、拋接動作具有鍛煉力量、動作速度、平衡能力等功能；整套動作通常是3 min～5 min，在此期間要連續不斷地完成各種不同的難度動作，因此也就具有鍛煉耐力的功效。啦啦操也因此具有全面提高人體的各種身體素質的功能。
3.2啦啦操有益于大學生的心理健康。啦啦操對人的心理影響也是多方面的。無論是在比賽場外還是在競技場上，啦啦操表演者始終都以感人深切的微笑面對觀眾，感染觀眾，使得氣氛異常活躍，充滿喜氣、充滿歡樂。這種歡快的氣氛能有效地防止沮喪、失望、抑郁等不良心理，提高人們的心理健康水平。在國外，人們將啦啦操喻為"歡笑運動"（ smile ports）。
3.3啦啦操有益于大學生的審美情趣 現代的啦啦操已不是單純的體育運動，而是體育與表演藝術相結合的綜合性藝術形式，講究舞臺舞蹈藝術、服飾、總體效果及觀眾效應等。無論是啦啦操的表演還是競賽，人們都可以從中得到許多美的享受，如舞蹈動作的優美，體操的壯美，技巧動作的驚險、崇高，音樂與動作的和諧美，運動員的健康美，服飾美，道具美，形體美，道德美等。這種多維的美可以凈化人們的心靈，提高人們的審美情趣。
3.4啦啦操有益于當代大學生綜合素質與能力的提高。啦啦操是一項集體的體育項目，強調整體效果，注重團隊合作和隊員之間的交流和磨合，無論是比賽或表演，隊T們都穿著艷麗的服裝，拿著繽紛的道具，配以動感的音樂，瀟灑利落的動作以及極具個性的口號和歡快的笑容和觀眾交流，激起觀眾的熱情，最終和觀眾達到情感的統一。這就有助于提高人際交往能力和情感能力，對人的個性發展也具獨特的作用。另外，啦啦操隊員是團隊或組織的形象代表，在為自己的隊伍加油時，應當時刻注意自己的行為要積極并具有體育精神，這可以促進隊員樹立公正、競爭、協作、團結、友愛、謙虛的道德觀念，提高道德修養。
4.啦啦操運動的功能
4.1啦啦操運動的教育價值。啦啦操運動是一項體現青春活力、健康向上的團隊精神和集體榮譽感的項目，它強調整體效果，注重團隊之間的合作，因此能有效地培養人們的合作意識和團隊精神，尤其是啦啦操動作中的托舉和拋接等對培養學生的團隊精神有重要的作用。該運動的開展不僅可以豐富素質教育的內容，又有利于體育健康課程的開展，對培養學生團結合作和愛國主義意識有著非常重要的意義，對我國學校教育及終身體育意識的形成具有不可忽視的作用。
4.2啦啦操運動的健身價值。啦啦操運動是由多種形式組成的綜合藝術形式，是一種獨特的健身操，它把舞蹈、藝術體操、技巧以及其他一些具有特點的項目動作融合為一體，經過再創造形成一種新型更高層次的身體練習，其中的主體部分是身體運動，而身體運動又是由各種不同的運動類型構成，有舞蹈、體操、跳躍、技巧等動作類型，啦啦操也因此具備了所有這些運動具有的綜合鍛煉價值和功能，廣泛地影響人們的身體形態、身體機能、身體素質和運動能力。參加啦啦操運動能全面鍛煉身體素質，提高各種運動能力。正因為啦啦操具有全面提高人體的各種身體素質功能，以至啦啦隊的運動員通常具有良好的運動能力。在美國，62 %的啦啦操成員參加了第二種運動，美國學者Thomas ，D. Q 和Seegmiller ，J . G. 等人對啦啦操運動員的身體力量、肺活量、體脂等素質和機能作了測試和評定，結果表明，啦啦操運動員擁有高水平的身體素質和得分，和其他競技運動員不相上下。
4.3啦啦隊項目的觀賞價值。啦啦操是一項集各種美于一身的運動，如舞蹈動作的優美，體操的壯美，技巧動作的驚險、崇高，音樂與動作的和諧美，運動員的健康美、服飾美、道具美、形體美、道德美等。這種多維的美可以凈化人們的心靈，提高人們的審美情趣，陶冶人們的心靈。目前，觀賞啦啦操比賽已經成為美國市民的一種習慣，日本啦啦隊全國錦標賽的決賽那天，可以容納4 000 多人的體育館幾乎爆滿，對他們來說觀看啦啦操比賽不僅可以讓他們忘記工作學習中的壓力，精神得到放松和鼓舞，而且可以提高審美能力，陶冶情操。
5.結論
啦啦操在我國高校作為一項新興的運動項目，具有廣泛的發展前景，隨著該項目人口的逐漸增多，比賽規模逐年增大，高職院校對啦啦操運動的認識程度也逐步提高，為了豐富校園文化建設，促進學生個性發展，我國高職院校廣泛開展該項目具有可行性。
參考文獻：
