環(huán)境設(shè)計實訓精選(九篇)

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第1篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

地方院校的非重點專業(yè)建設(shè)而言，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐教學組織不能簡單套用國家示范院校的高標準而盲目執(zhí)行。以綜合實訓項目為載體，以參與設(shè)計全過程為依托，以職業(yè)崗位綜合能力提升為目的的高職綜合實訓課程改革，在場地、項目、師資、教學質(zhì)量監(jiān)控等方面做了有益的嘗試。這種實踐教學模式及由此而產(chǎn)生的有關(guān)實踐課程體系重構(gòu)，更具推廣性與借鑒性，更適于地方高職院校非重點建設(shè)的藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)。

關(guān)鍵詞：高職院校；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；實訓課程

中圖分類號：g6424 文獻標志碼：a 文章編號：1005-2909（2013）02-0155-05

一、高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實踐課程存在的主要問題

當前高職院校專業(yè)課程體系的設(shè)置基本上是“三段式”安排：公共課—專業(yè)基礎(chǔ)課—專業(yè)實踐課。筆者所在的湖州職業(yè)技術(shù)學院，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)、裝潢藝術(shù)設(shè)計、動漫設(shè)計與制作、多媒體技術(shù)等專業(yè)）實施的人才培養(yǎng)方案，其專業(yè)課程劃分為專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、專業(yè)實踐課三個課程群的模塊。其中，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實踐課包括專業(yè)認知與體驗、藝術(shù)寫生考察、環(huán)藝設(shè)計工作室、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計與答辯等環(huán)節(jié)。作為主要實踐環(huán)節(jié)的工作室，貫穿三個學期（第三—五學期），二個年級（大二、大三）。在全面推行工作室實訓教學的過程中，出現(xiàn)諸多亟待解決的問題，如工作室的教學組織形式（全班必修、部分選修、可跨專業(yè)選修），考核評價體系，師資的配置不足（十幾個工作室同時開設(shè)，師資、場地就是首要解決的問題），教師職業(yè)能力提升等。以江浙兩省高職院校來說，較為成功的藝術(shù)設(shè)計工作室運行模式有寧波城市職業(yè)技術(shù)學院、無錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學院等，但畢竟占少數(shù)，推廣性和實效性還有待驗證。反觀其他眾多的高職院校，特別是中小城市的地方性院校，運行工作室模式教學碰到的第一個“瓶頸”就是師資，有實踐工程經(jīng)驗的教師缺乏；其次是受眾的學生群體面，工作室教學模式是“師傅帶徒弟式”的小班化教學組織，一般不超過20名學生；第三是工作室實踐教學項目缺乏與企業(yè)的直接合作關(guān)系，教學過程與企業(yè)真實設(shè)計過程缺乏對接[1]。

每個專業(yè)都有自己的核心課程，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課程有住宅空間設(shè)計、公共空間設(shè)計、景觀設(shè)計等。這些課程的實踐教學是切實提高學生職業(yè)技能的關(guān)鍵，也是確保學生應(yīng)知、應(yīng)會，立足社會現(xiàn)實的根本。目前，不少高職院校在專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，特別是學校非重點建設(shè)的專業(yè)，往往由1～2位專業(yè)教師負責核心課程的目標設(shè)定、教學內(nèi)容、課程評價等，對課程的能力目標、項目選題、實施要求、教學方式、考核評價等缺乏有效的規(guī)范要求，實施過程松散、片面。工學結(jié)合、項目導(dǎo)向在課程改革中的探索性還不夠。對應(yīng)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學質(zhì)量的若干意見》中明確指出的“人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性”，核心課程并沒有體現(xiàn)其“實踐性、開放性、職業(yè)性”。作為專業(yè)課程設(shè)置體系中的“第三模塊”，目前的專業(yè)實踐課教學，對前一階段所學的專業(yè)基礎(chǔ)課程沒有進行有效、及時的綜合、提升，對后一階段的定崗實習、畢業(yè)設(shè)計也缺少有效的指引、過渡。

二、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓的內(nèi)涵

運行工作室模式教學的目的是提高學生的實際動手能力，學生的技能訓練也通過這個特定的教學平臺得以提升。而推進工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式，深化教學過程的實踐性、開放性、職業(yè)性，仍是一個有待探討的問題。

綜合實訓，是以崗位群典型綜合性技術(shù)任務(wù)的工作過程為主線而進行的項目教學，是在學生完成單項、單元能力培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，以集中訓練的方式，以培養(yǎng)學生崗位綜合能力為目標的實踐教學環(huán)節(jié)。這種基于工作過程的項目化教學，是以典型工作任務(wù)進行的課程開發(fā)[2]。與工作室模式比較而言，綜合實訓課程更適用于全體學生，更有利于知識整合和技能綜合，更大限度地增強對就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓課程的實踐教學，秉承“開放場地、開放項目、開放實施、開放教學、開放考核”的原則，基于室內(nèi)設(shè)計（或景觀設(shè)計）的工作內(nèi)容，以“典型工作任務(wù)”為載體。如室內(nèi)設(shè)計方向，針對中小型裝飾工程公司家裝設(shè)計師崗位，完成“別墅裝飾工程項目”（

括庭院設(shè)計）的設(shè)計及施工參與的綜合實訓項目。教師針對企業(yè)或職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的典型設(shè)計工作，提煉出具有典型工作任務(wù)的專業(yè)實踐[3]。其目的是有效提高學生動手能力，使學生獲得工作過程的完整訓練，以拓寬同一專業(yè)學生的就業(yè)面，促成學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的初步養(yǎng)成，從而縮短學生到企業(yè)設(shè)計單位工作的適應(yīng)期。

（一） 以實際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建實訓課程

課程主要針對高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計畢業(yè)生的就業(yè)崗位知識和技能需求，設(shè)計開發(fā)開放式綜合實訓課程。如室內(nèi)方向?qū)?yīng)具體的需求崗位包括：方案設(shè)計、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等。基于實際工作崗位細分的思路進行課程開發(fā)設(shè)計，以實際企業(yè)崗位工作內(nèi)容構(gòu)建課程，突出職業(yè)能力的培養(yǎng)。

（二）突出職業(yè)能力的培養(yǎng)，促進職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成

著重培養(yǎng)學生完成一個典型住宅設(shè)計應(yīng)具備的專業(yè)能力。如設(shè)計方案初步設(shè)計與決策能力、客戶的溝通能力、設(shè)計圖紙繪制能力、施工文件的編制能力、施工的參與及管理能力。除常規(guī)的專業(yè)能力外，學生也能獲取一定的社會能力，為學生的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（三）協(xié)助學生建立明確的就業(yè)崗位目標，有效縮短適應(yīng)期

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)首先面臨室內(nèi)和室外的擇業(yè)，細分又對應(yīng)方案設(shè)計、施工管理、后期表現(xiàn)、概預(yù)算等工作崗位。通過開放式綜合實訓課程的實踐，學生在參與真實的設(shè)計過程中，了解了各崗位的基本職責和發(fā)展前景，近可為畢業(yè)實習、畢業(yè)設(shè)計提供直接的感知，遠可為學生職業(yè)生涯作引領(lǐng)，對今后的工作有了較明確的崗位認知與規(guī)劃。 三、高職環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)綜合實訓教學改革的方案實施

以“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計”這一典型項目實施的過程為例，說明綜合實訓實踐教學的具體實施。

（一）總體能力目標

在住宅空間設(shè)計、景觀設(shè)計、效果圖制作、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等專業(yè)課程學習后，進行“聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計”項目的綜合實踐，其目的是通過校內(nèi)責任教師與校外設(shè)計公司設(shè)計師，共同指導(dǎo)學生完成別墅室內(nèi)及室外環(huán)境的設(shè)計，使學生在典型項目設(shè)計的完整工作過程中獲得技能訓練。這種在依次完成單項能力基礎(chǔ)上的集中實訓方式，有利于培養(yǎng)學生的崗位綜合技能，更大限度地增強學生對實習、就業(yè)崗位的適應(yīng)度。

（二）實訓項目選題

聯(lián)排別墅室內(nèi)及室外環(huán)境設(shè)計項目，建筑面積基本選擇在200～300 m2之間。通常具有客廳、主臥室、次臥室、書房、娛樂室、客衛(wèi)、主衛(wèi)、廚房、地下室、庭院、屋頂陽臺等典型空間。

（三）項目實訓任務(wù)分解

實訓任務(wù)分解的子項目內(nèi)容如表1所示。

（四） 過程實施要領(lǐng)與規(guī)范

項目實訓過程中的學習情境、教學組織過程、作業(yè)及考核安排等內(nèi)容見表2。

四、以強化綜合實踐為導(dǎo)向，改革專業(yè)課程體系

從工作室到綜合實訓，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的責任教師一直在嘗試新的實踐教學模式。通過綜合實訓課程的教學改革，基本確立了以學校為主導(dǎo)，設(shè)計企業(yè)參與，校企合作的實踐教學模式，最大限度地突破了高職藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)實訓的諸多不足。

首先是場地，實訓場地不是僅放幾臺電腦、陳設(shè)一些材料的多媒體教室。教學過程中的某個階段（如測繪、平面方案、施工圖繪制等），都可以由責任教師和設(shè)計公司協(xié)商，在施工現(xiàn)場由設(shè)計師指導(dǎo)。跟蹤參與一個具體、完整的設(shè)計，對接有實力的裝飾公司，比掛有多少銘牌的“人情”實訓基地更有效。

其次是實訓項目，改變主要依靠任課教師個人工程項目進行實訓的現(xiàn)狀（往往還缺乏典型性，與學期授課進度不同步），通過聯(lián)動設(shè)計公司的設(shè)計師，緊密結(jié)合設(shè)計企業(yè)，整個實訓教學的組織過程與裝飾項目的設(shè)計、施工過程盡可能同步（整個綜合實訓總課時為76課時，貫穿一個學期）。如何有效地讓學生熟悉材料和了解基本的施工工藝是設(shè)計類專業(yè)的教學難點。在綜合實訓課程之前，學生已經(jīng)完成材料與構(gòu)造課程的學習，該課程主要是讓學生熟悉材料市場，抄繪施工圖，而綜合實訓課程主要解決的問題是由單一材料認知到綜合應(yīng)用。在施工現(xiàn)場的階段性同步跟蹤中（實訓過程中就核心技能點可多次組織學生去實地參觀），由公司施工圖設(shè)計師現(xiàn)場講解，幫助學生了解材料的合理選擇和構(gòu)造方法，重點不是創(chuàng)新，而是理解程度。階段性教學或最終項目作品答辯，引入一線設(shè)計師進行指導(dǎo)、評價，校內(nèi)責任教師

與設(shè)計公司設(shè)計師共同指導(dǎo)、評定，有效提升學生實訓作業(yè)的質(zhì)量。作為學校課程教師與公司項目設(shè)計師，對學生實訓作業(yè)評價的側(cè)重點肯定是有差異的，這是綜合實訓教學活動與實際設(shè)計的差距，也是學校教學質(zhì)量與用人單位期望之間的差距。在課程的階段評價及最終評定中，更多地引入、尊重公司設(shè)計師即用人單位崗位的評價標準。

最后是強化專業(yè)師資。高職校內(nèi)責任教師的普遍軟肋是：年輕的碩士生畢業(yè)直接進入學校，工程實踐項目參與太少，這可以在整個綜合實訓教學過程中，得到有效改善。只有參與具體的設(shè)計項目和具體的施工過程，教師才能與設(shè)計企業(yè)的設(shè)計師建立有效的對話機制，提升自己的綜合職業(yè)技能。當教師和設(shè)計公司的設(shè)計師、優(yōu)秀畢業(yè)生一起投入精力，把綜合實訓項目做得扎實、有序時，諸多看似困難的高職院校實訓教學的“瓶頸”問題，包括實訓場地、項目、師資、教學質(zhì)量評價等，自然迎刃而解。

通過綜合實訓的項目運行，從專業(yè)教師到專業(yè)負責人、分院領(lǐng)導(dǎo)，無論是意識觀念，還是實踐效果，自下而上都達成了一致，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)群形成了濃厚的“綜合實訓”課程教學改革氛圍。在學校新一屆藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案的制定中，正式把綜合實訓作為一門核心實踐課程，納入了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計技術(shù)兩個專業(yè)的實踐課程體系中。綜合實訓課程與其他專業(yè)課程形成了能力串聯(lián)、遞進的關(guān)系，這是一種基于職業(yè)能力綜合性遞進式培養(yǎng)的體系構(gòu)建。綜合實訓的前修課程為設(shè)計制圖、設(shè)計速寫等專業(yè)基礎(chǔ)課程，以及室內(nèi)設(shè)計初步、住宅空間設(shè)計、電腦效果圖、材料與構(gòu)造、公共空間設(shè)計、工程預(yù)算等專業(yè)課程。而后續(xù)課程是工作室（環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)分成室內(nèi)、室外兩個方向，以選修課進行）、頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計與答辯等。相對而言，設(shè)計制圖、住宅空間設(shè)計、電腦效果圖、室內(nèi)設(shè)計初步、材料與構(gòu)造、工程預(yù)算等課程更多側(cè)重于單項職業(yè)能力的培養(yǎng)，教學的組織、實施、評價等活動以校內(nèi)課程責任教師為主體，整個教學過程較封閉。綜合實訓課程，強調(diào)基于完整工作過程（即設(shè)計過程）的教學組織，與真實項目的設(shè)計、施工進度吻合，既對前修各課程的單項能力有了提升、綜合，又為后續(xù)的頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計奠定基礎(chǔ)，加深學生對設(shè)計方向各具體崗位的認知，提升職業(yè)技能。

五、結(jié)語

以工作過程為參照，組織實施教學活動，建立新的教學模式，這是綜合實訓課程改革的落腳點。整個實訓的實施過程，不是學科、課程體系的完整，而是設(shè)計過程的完整性構(gòu)建，即資料收集與現(xiàn)場勘測、與客戶業(yè)主洽談溝通、方案初步設(shè)計、深化設(shè)計、效果圖制作、工程預(yù)算、設(shè)計實施與跟蹤等一般工作程序的訓練，其關(guān)注的重點是保證與職業(yè)崗位相關(guān)的經(jīng)驗、知識、技能在結(jié)構(gòu)上的系統(tǒng)化。責任教師或是主導(dǎo)者，或是企業(yè)設(shè)計師的教學協(xié)助人。在項目實施中，教師必須進行二次教學設(shè)計，既要尊重學校現(xiàn)有的實訓條件及教學管理機制，又要考慮設(shè)計公司的工作環(huán)境及設(shè)計過程。這種融入企業(yè)生產(chǎn)要素，強化校企合作的實踐探索，帶有普遍的意義，是高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓教學的可行化選擇。

參考文獻：

[1]趙志群.論職業(yè)教育工作過程導(dǎo)向的綜合性課程開發(fā)[j].職教論壇，2004（6）：4-7.

[2] 姜大源.論高等職業(yè)教育課程的系統(tǒng)化設(shè)計——關(guān)于工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)的解讀[j].中國高教研究，2009（4）：66-70.

[3] 蔣慶斌，徐國慶.基于工作任務(wù)的職業(yè)教育項目課程研究[j].職業(yè)技術(shù)教育，2005（22）：47-50.

comprehensive training research and practice of environment art design specialty in higher vocational colleges

shen jun

（college of architectural engineering， huzhou vocational and technical college， huzhou 313000， p. r. china）

第2篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

【關(guān)鍵詞】循環(huán)經(jīng)濟 經(jīng)濟社會 發(fā)展必然 模式

從上個世紀80年代開始,我國就有有識之士意識到粗放發(fā)展給環(huán)境帶來的巨大壓力及其不可持續(xù)性,他們通過各種途徑闡述觀點:只有實施循環(huán)經(jīng)濟的運行模式,經(jīng)濟社會的發(fā)展才能健康、有序、高效。進入90年代,形成共識的領(lǐng)導(dǎo)干部和專家學者逐漸增多。到90年代后期,由于全球及我國的社會問題、生態(tài)問題、環(huán)境問題對人類自身的強力副作用越來越突出,導(dǎo)致自然和社會中出現(xiàn)了一系列影響經(jīng)濟社會發(fā)展的問題。于是開始有更多的人加入了倡導(dǎo)實施循環(huán)經(jīng)濟模式的“覺醒者”之列。進入21世紀后,我國政府在進行若干前置工作的基礎(chǔ)上,開始著手規(guī)劃、組織、實施關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟模式運行的探索、研究并加快投入實際運作。2005年7月2日,中華人民共和國國務(wù)院以“國發(fā)(2005)22號”文件,了《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的若干意見》文本。至此,在中國探索、研究、實施循環(huán)經(jīng)濟,開始有了一個明確而正式的基本政策導(dǎo)向。

一、我國實施循環(huán)經(jīng)濟的必要性

我國開始倡導(dǎo)和具體推進、實施循環(huán)經(jīng)濟的探索、研究和運行,可以說是被迫的結(jié)果,也可以說是擇善而從的結(jié)果。我們從各類媒體及信息源所知道的全球生態(tài)問題、環(huán)境問題和社會問題的各種災(zāi)禍自不必說,僅從我國所面臨的相應(yīng)實際問題,就可以佐證前述論斷。

改革開放以來,我國經(jīng)濟增長很快,但在實現(xiàn)小康的過程中,也付出了沉重的代價:20世紀90年代后,黃土高原水土流失嚴重,內(nèi)蒙古草原大面積沙化;全國大量優(yōu)質(zhì)耕地被“建設(shè)”占用,大量良田被擱荒;黃河流域、長江流域的生態(tài)、環(huán)境惡化;各種生活污染、工業(yè)污染和農(nóng)藥污染、醫(yī)療廢棄物污染源等形成的有毒性的廢液、廢渣、廢氣等及相應(yīng)的循環(huán)污染和電場磁場與電磁波巨幅頻段輻射污染等,“攻擊”了人類所能及的生存、生活、生產(chǎn)的每一個領(lǐng)域和各個環(huán)節(jié);城鄉(xiāng)開發(fā)中,相當多的項目摧毀了生態(tài)、泯滅了歷史文化、破壞了環(huán)境;在發(fā)展過程中,忽略或缺欠于對人們的周到人性關(guān)懷,由此造成種種社會問題。這些破壞又推動了全球氣候的變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害更加頻繁,破壞性更大,人們生存環(huán)境日益惡劣。例如號稱天府之國而四季分明的四川,近些年人們連年遭受長時期的高溫高熱“困擾”;天境般的廣西漓江山水,到2006年冬天時已大面積干涸;在首都北京及北方多處地區(qū),近年每每數(shù)次遭受遮天蔽日的沙塵暴侵害;成都平原上數(shù)千年以來川流不息的都江堰之水,開始受到污染并明顯降低水位;在人們的食物鏈里,想吃到無污染、無農(nóng)藥殘流的東西已成了奢侈。人們都清楚,環(huán)境破壞、生態(tài)惡化、資源緊缺等社會問題嚴重,既是全球共同的問題,也是中國面臨的緊迫現(xiàn)實問題。

二、我國實施循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的政治因素考量

人類經(jīng)歷了漫長的繁衍發(fā)展到今天,已經(jīng)擁有了巨大的改造自然的能力。但是面對全球性的氣候難題,人們開始懷疑:究竟是環(huán)境出了問題,還是人出了問題?

我國和國外的生態(tài)環(huán)境、資源以及經(jīng)濟社會發(fā)展模式不同,中國的發(fā)展問題有著自己的“特色”,除工業(yè)生產(chǎn)、人民生活、發(fā)展建設(shè)造成的生態(tài)、環(huán)境和資源的不良問題外,比之國外,中國多了一個管理原因:即對各級政府、各類官員的政績考核不科學。由于領(lǐng)導(dǎo)干部的任期制所契定的年度考核和滿屆考核中,比較突出而片面地追求“GDP”主要指標,迫使不少地方政府在發(fā)展策略上采取短視的做法,為了追求發(fā)展的高速度,不惜破壞生態(tài)、資源、環(huán)境和歷史文化,甚至不惜轉(zhuǎn)化民眾利益成“政績”等等。由此造成了“高水準”統(tǒng)計指標掩蓋越來越嚴重的生態(tài)、環(huán)境和資源問題。從形成的社會問題來看,我國一些城鄉(xiāng)的發(fā)生,往往跟在任領(lǐng)導(dǎo)干部德才素質(zhì)差,缺乏人文關(guān)懷的思想方法是分不開的,多數(shù)是由于政府惡意侵占或忽視民眾利益造成的。因此,我國發(fā)展中的社會問題,包括的滋生等,既有反腐倡廉問題和整肅吏治的問題,也有落實科學發(fā)展觀和改變政績考核方式、改變經(jīng)濟社會發(fā)展運行模式和優(yōu)化科學化經(jīng)濟社會評價方法的問題。故實施循環(huán)經(jīng)濟模式,也是解決各類社會問題的明智選擇。

歷史、現(xiàn)實和國外的成功經(jīng)驗和我們的有限實踐,最終使我們形成了這個共識:要理順人與自然、人與社會、社會與自然的關(guān)系,要高效率、高效益、高品質(zhì)地推進社會發(fā)展,就必須選擇循環(huán)經(jīng)濟模式。可以這么說,實施科學的循環(huán)經(jīng)濟模式是人類的科學選擇、理智選擇,也是迫不得已的選擇。

三、厘清若干關(guān)于循環(huán)經(jīng)濟的錯誤認識

我們要推動實施循環(huán)經(jīng)濟模式,需要糾正幾個比較嚴重的認識上的偏差。

1、循環(huán)經(jīng)濟就是廢物利用問題

有人認為,“所謂搞循環(huán)經(jīng)濟,實際上就是廢物利用問題”。這個認識把循環(huán)經(jīng)濟庸俗化和簡單化了,這是不對的。實施循環(huán)經(jīng)濟的確包括要對廢物進行回收、利用。但是,除此之外,搞循環(huán)經(jīng)濟還要節(jié)能降耗、保護生態(tài)、優(yōu)化環(huán)境,進行周到的人性關(guān)懷和提高經(jīng)濟社會發(fā)展的速度、品質(zhì)等。故其認識是片面的,不科學的,因而是十分有害的。

2、循環(huán)經(jīng)濟可以和其他模式互為補益

有人認為,“循環(huán)經(jīng)濟不過是一種經(jīng)濟模式而已,可以和其他模式互為補益”。此說法之害,就在于它表面上表述得很有分寸,容易被人認為是一帶有辯證法的正確觀點,其實不然。“循環(huán)經(jīng)濟”的確是一種經(jīng)濟模式,但這種經(jīng)濟模式具備有廣延的包容性。意即其他某些更具體化、更具操作性的經(jīng)濟模式,若是科學的,亦應(yīng)有節(jié)能降耗、保護資源、優(yōu)化環(huán)境和進行周到的人性關(guān)懷與提高經(jīng)濟社會發(fā)展速度、品質(zhì)之功。而只要具備這些功能,就應(yīng)歸屬循環(huán)經(jīng)濟模式范疇。故其他科學的經(jīng)濟模式,應(yīng)同屬循環(huán)經(jīng)濟類例、范圍的模式,其具體劃分,很可能只是循環(huán)經(jīng)濟模式中的塊面模式或子模式等。以塊面模式和子模式來故意分庭對抗循環(huán)經(jīng)濟的“總模式”,自然是不科學的。故認為循環(huán)經(jīng)濟不過是一種模式的論調(diào),與正確的方法可以和科學方法互為補益之論有異曲同工之“謬”。此種認識之害,在于要擾亂人們對循環(huán)經(jīng)濟進行準確的認識。

3、研究循環(huán)經(jīng)濟與政府、政府官員和社會其他人無關(guān)

有人認為,“研究循環(huán)經(jīng)濟是專家學者的事,實施循環(huán)經(jīng)濟是經(jīng)濟工作者的事,與政府、政府官員和社會其他人無關(guān)”。此種說法,講到的是分工問題,但持此立場者的本質(zhì),卻是要與實施循環(huán)經(jīng)濟“脫干系”。誠然,專家學者的確該干“研究循環(huán)經(jīng)濟”的事,而那么多的經(jīng)濟工作者,也該干“實施循環(huán)經(jīng)濟”的事。但是,這并不意味著政府、政府官員和其他人可以對此置若罔聞。原因有以下幾條。

一是近半個世紀來,特別是近30年來,發(fā)達國家的生態(tài)資源、環(huán)境保護和節(jié)能降耗等工作非常有成效,在人性關(guān)懷上也做了很多努力,并取得了突出的成效。在運作模式上,這些國家的政府都在強制推行生態(tài)環(huán)境工作的實施。

二是近10多年來,我國生態(tài)、資源、環(huán)境保護和節(jié)能降耗做得好的地方,往往都是政府、行業(yè)、部門和單位領(lǐng)導(dǎo)強力運作的結(jié)果。

三是政府官員和社會中的其他人,每天的工作、事業(yè)運行,都要產(chǎn)生垃圾和各種廢物。而其中有的廢物,是有的人大手大腳、無端耗用和行為不科學而產(chǎn)生的。故規(guī)范這些人的工作、生活行為,促其愛惜環(huán)境、保護資源和慎耗物質(zhì)等各種資源,都是很有必要的工作。而要規(guī)范這些行為,實施循環(huán)經(jīng)濟是最有效的途徑。

四是人們每天的生活、工作不可避免地要耗掉一定物質(zhì)資源,要補充這些物質(zhì)資源并保證其數(shù)量和品質(zhì),應(yīng)該關(guān)心關(guān)注并出力于社會必須優(yōu)化經(jīng)濟運行的模式。每一個社會人都有為決定自己生存的物質(zhì)資源和決定自己生存質(zhì)量的物質(zhì)資源的經(jīng)濟運行模式服務(wù)或出力的義務(wù)。

4、推進循環(huán)經(jīng)濟的速度太快

第3篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

中國目前面臨嚴重的霧霾問題，世界氣象組織天氣與減災(zāi)服務(wù)司司長湯緒認為，霧霾是特定氣候條件與人類活動相互作用的結(jié)果。高密度人口的經(jīng)濟及社會活動必然排放大量細顆粒物，一旦排放超過大氣循環(huán)能力和承載度，細顆粒物濃度將持續(xù)積聚，此時如果受靜穩(wěn)天氣等影響，極易出現(xiàn)大范圍霧霾。東亞尤其是中國東中部地區(qū)去冬今春以來降雪很少，冷空氣活躍程度較常年明顯偏弱，直接導(dǎo)致區(qū)域性靜穩(wěn)天氣增多。在靜穩(wěn)天氣控制下，大氣環(huán)流活動趨于穩(wěn)定，空氣沉積物極不容易擴散。同時靜穩(wěn)天氣意味著大風天減少，風力減弱，難以吹散積聚的細顆粒物，促成中國北部大范圍霧霾長時間難以擴散。湯緒表示，西方國家歷史上并非免受霧霾天氣困擾，但由于中國人口密度遠高于其他國家，工業(yè)化進程中各類問題同時出現(xiàn)，反映在霧霾污染上顯示出一些集中的特征。中國既面臨傳統(tǒng)大顆粒污染物控制的問題，又面臨PM2.5和PM10等細顆粒物挑戰(zhàn)，問題集中于一體。當下，北京、上海等大城市已有了相應(yīng)預(yù)案，將完善的預(yù)報預(yù)警系統(tǒng)與交通管制等措施對接。

城市是人類聚居的主要載體之一，是人類經(jīng)濟、政治和精神活動的中心。據(jù)專家預(yù)測，2050年全世界將有80%的人口生活在城市，這對城市將是一個巨大的壓力，城市將成為人與自然矛盾最突出的地方。城市人口急劇膨脹，突破了環(huán)境容量的承載力，造成城市資源短缺，影響城市功能的發(fā)揮，限制了城市的發(fā)展。城市環(huán)境污染不斷加劇，居民生活受到威脅。據(jù)調(diào)查全國600多座城市中大氣質(zhì)量符合國家一級標準的不足10%，人類正面臨著環(huán)境的嚴峻挑戰(zhàn)。事實上，環(huán)境是一種不可替代的寶貴資源，它是有限的。因此，在面臨環(huán)境挑戰(zhàn)的時候，人類必須對發(fā)展和進步中的環(huán)境問題進行反思，尋求新的理論、觀點、方法和技術(shù)，研究問題產(chǎn)生的原因和機制，解決問題的技術(shù)和途徑，以協(xié)調(diào)發(fā)展與環(huán)境的關(guān)系，從而創(chuàng)造一個安全、高效優(yōu)美的城市。城市不僅是一個物質(zhì)環(huán)境的實體，還是一個社會文化環(huán)境的實體。社會環(huán)境相對自然環(huán)境而言是一種更深層次，更復(fù)雜的環(huán)境體系，它涉及到社會秩序、社會政治、社會保障體系、社會公共場所、社會生活等諸多方面。良好的社會環(huán)境是一種更高層次的追求，在歷史上，許多發(fā)展中地區(qū)由于一味追求物質(zhì)環(huán)境的改善，忽視社會綜合環(huán)境質(zhì)量的提高，從而導(dǎo)致社會丑惡現(xiàn)象泛濫，犯罪率居高不下，甚至政局動蕩，制約社會進步的例子舉不勝舉，教訓慘重。因此創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，促進社會環(huán)境的生態(tài)化是建設(shè)綠色生態(tài)城市不可缺少的一方面。由此可以看出，綠色生態(tài)城市是可持續(xù)發(fā)展的客觀要求，具有強大的生命力。它的建設(shè)不是一時的事，需要我們不斷努力，因此它的建設(shè)沒有終極。人要尊重自然，回歸自然，建設(shè)一個人口、經(jīng)濟、環(huán)境、社會服務(wù)相協(xié)調(diào)的生態(tài)城市，是人類共同的理想追求。

在聯(lián)合國MAB 計劃（1972） 的倡導(dǎo)下，世界上許多城市如法蘭克福、羅馬、華盛頓、東京、莫斯科，以及我國的北京、天津、長沙、宜春、深圳、珠海等都開展了相應(yīng)的研究， 生態(tài)城市已成為國際第4代城市的發(fā)展目標。一流的城市應(yīng)有一流的生態(tài)環(huán)境，進入新世紀的城市建設(shè)和經(jīng)濟開發(fā)，不應(yīng)以犧牲環(huán)境為代價，必須要搞好城市合理布局，完善城市基礎(chǔ)設(shè)施，促進經(jīng)濟、社會與生態(tài)環(huán)境協(xié)調(diào)的可持續(xù)發(fā)展，打造“天更藍、氣更凈、水更清、地更綠、居更佳”的國際型生態(tài)城市標準。生態(tài)城市應(yīng)是結(jié)構(gòu)合理、功能高效和關(guān)系協(xié)調(diào)的城市生態(tài)系統(tǒng)。結(jié)構(gòu)合理主要是指適度的人口密度、合理的土地利用、良好的環(huán)境質(zhì)量、充足的綠地系統(tǒng)、完善的基礎(chǔ)設(shè)施、有效的自然保護；功能高效是指資源的優(yōu)化配置、物力的經(jīng)濟投入、人力的充分發(fā)揮、物流的暢通有序、信息流的快速便捷；關(guān)系協(xié)調(diào)是指人和自然協(xié)調(diào)、社會關(guān)系協(xié)調(diào)、城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)、資源利用和資源更新協(xié)調(diào)、環(huán)境脅迫和環(huán)境承載力協(xié)調(diào)。在結(jié)構(gòu)建設(shè)方面，應(yīng)優(yōu)化城市的用地結(jié)構(gòu)，搞好城市的用地平衡。目前我國不少城市的土地利用結(jié)構(gòu)與國際上一些大都市相比，工業(yè)用地仍然偏高，而城市綠化用地、交通用地及第三產(chǎn)業(yè)用地嚴重不足，城市副中心或次級城市郊區(qū)發(fā)展不夠充分，城市生態(tài)空間布局不盡合理。城市用地結(jié)構(gòu)調(diào)整應(yīng)分區(qū)域、有重點、有目標地進行。在用地結(jié)構(gòu)的調(diào)整中，應(yīng)控制高層建筑的增加，疏解建筑密度。近年來，城市的高層建筑大量增加，為城市面貌增色不少，吸引了外資，也改善了市民居住條件。但由于發(fā)展快，不透水性面積增大，有很多潛在的生態(tài)環(huán)境問題。尤其是由于建筑密度偏高，增加了能耗、水耗、交通流量和地面不透水性面積，也增大了熱島效應(yīng)，由于城市熱島區(qū)域進一步擴大，已由單中心發(fā)展為多中心。同時，城市原有地表排水溝道水系被大量污染或堵塞，降低了防洪排澇能力。

建設(shè)生態(tài)城市，還要提高人口素質(zhì)、控制人口總量和密度。高質(zhì)量的人口素質(zhì)和適宜的人口密度是建設(shè)生態(tài)城市的關(guān)鍵。推廣清潔能源與綠色消費、加快產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整及技術(shù)創(chuàng)新、加強綠化建設(shè)、保護生物多樣性也是必不可少的條件。還應(yīng)加強生態(tài)環(huán)境保護、強化城市物質(zhì)循環(huán)、建設(shè)快捷的信息流通系統(tǒng)。實行城鄉(xiāng)社會、經(jīng)濟、生態(tài)一體化規(guī)劃，加強城市公共服務(wù)設(shè)施建設(shè)，提高居民生活質(zhì)量和生態(tài)環(huán)境意識，加強組織機構(gòu)建設(shè)等城鄉(xiāng)生態(tài)關(guān)系的協(xié)調(diào)措施。生態(tài)城市的建設(shè)目標并不是高不可及，只要通過多學科的協(xié)作和全社會的共同努力，將生態(tài)學、環(huán)境科學、社會學、經(jīng)濟學、行為學、心理學等學科知識融合進城市規(guī)劃建設(shè)與管理領(lǐng)域，變單純的建筑規(guī)劃建設(shè)為社會、經(jīng)濟、自然綜合規(guī)劃建設(shè)，并加強管理，就一定能將理想變?yōu)楝F(xiàn)實，創(chuàng)造出富有時代風貌特色、高效、和諧的生態(tài)城市。

第4篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

國家批準的柴達木循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)是一個總面積達30．09萬平方公里的綜合試驗區(qū)，是集行政區(qū)域、資源、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)等幾種因素共生的經(jīng)濟體系，而不是某一個行政區(qū)域、某一個產(chǎn)業(yè)、某一種資源、某一個企業(yè)為核心的單純獨立的經(jīng)濟單元。因此，進行柴達木循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)建設(shè)，應(yīng)著眼于柴達木的全局，打破區(qū)域、資源、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)等界限，將柴達木作為一個具有系統(tǒng)性、復(fù)合性的經(jīng)濟體系，進行全方位、廣領(lǐng)域、多層次的開發(fā)建設(shè)。在資源的“綜合開發(fā)、有效配置、循環(huán)利用、永續(xù)利用”方面，不僅要體現(xiàn)在資源開發(fā)的縱向延伸，同時更要體現(xiàn)出試驗區(qū)內(nèi)區(qū)域之間、資源之間、產(chǎn)業(yè)之間、企業(yè)之間的橫向協(xié)作、橫向鏈接和組合式綜合開發(fā)，唯有如此，才能在30．09萬平方公里的廣闊天地充分的實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟。

一、充分認識建設(shè)試驗區(qū)的必要性和重要性

在柴達木建立循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)，主要基于以下幾方面的考慮：

一是實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的需要。柴達木礦藏豐富，品種齊全。促進自然資源的永續(xù)利用，實現(xiàn)經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展，必須改變高消耗、高污染、高排放和“先污染、后治理”的傳統(tǒng)發(fā)展模式，通過減少資源消耗和廢棄物排放，實現(xiàn)經(jīng)濟建設(shè)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

二是改善生態(tài)環(huán)境的需要。目前，處理污染物的方式主要還是末端治理，不僅投資大、費用高，建設(shè)周期長、經(jīng)濟效益差，企業(yè)缺乏積極性，而且往往只是改變了污染物的存在方式，并未從根本上消除污染。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，推行清潔生產(chǎn)，充分利用廢棄物，以最小的資源消耗和環(huán)境代價實現(xiàn)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展，是從根本上改善生態(tài)環(huán)境的重要途徑。

三是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的需要。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的重要內(nèi)容是建立生態(tài)工業(yè)區(qū)，在企業(yè)中推行清潔生產(chǎn)，提高能源和原材料的使用效率，改進生產(chǎn)工藝和流程，對污染進行全程控制。這實際上也是調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的過程。應(yīng)通過發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，大力發(fā)展科技含量高的產(chǎn)業(yè)，培育和壯大經(jīng)濟效益好、帶動作用強的優(yōu)勢骨干企業(yè)群，做大做強新興優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，從而實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級。

四是提升競爭力的需要。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，加強對石油天然氣、鹽湖、有色及黑色金屬、煤炭和石棉建材等能源、原材料、水資源消耗的管理，實現(xiàn)能量的梯級利用、資源的高效利用和循環(huán)利用以及廢渣、廢氣、廢水的綜合利用，提高資源綜合開發(fā)和回收利用率，可以更加充分地利用能源資源，提高產(chǎn)出效益，增加產(chǎn)品附加值，增強企業(yè)的競爭力。

可以講，如果不發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，海西的資源就得不到很好的利用，資源的效益就得不到很好的體現(xiàn)；如果不發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，貫徹落實科學發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式、提高經(jīng)濟增長質(zhì)量就是一句空話；如果不發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，海西永遠是資源大州，經(jīng)濟窮州。

二、搞好園區(qū)科學規(guī)劃

建好柴達木循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)，首先要提出園區(qū)的戰(zhàn)略構(gòu)想，進而搞好園區(qū)的科學規(guī)劃。根據(jù)全州資源分布、工業(yè)基礎(chǔ)和發(fā)展條件，州委、州政府確定在“十一五”期間，重點發(fā)展基礎(chǔ)條件較好、資源、產(chǎn)業(yè)相對容易集中的格爾木、德令哈、烏蘭、大柴旦四大工業(yè)園區(qū)，并且對四園區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向、大的項目布局都已提出了較為詳細的發(fā)展思路。我們要認真調(diào)研，集中各方面智慧，全力做好一區(qū)的整體規(guī)劃和四園的分項規(guī)劃。重點搞好“一區(qū)四園”的產(chǎn)業(yè)、資源、能源、基礎(chǔ)設(shè)施支撐及重大項目布局方面的規(guī)劃。

三、集中精力搞好園區(qū)建設(shè)

園區(qū)建設(shè)包括產(chǎn)業(yè)體系培育和基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。我們要根據(jù)園區(qū)建設(shè)規(guī)劃，分計劃、分步驟的推進“一區(qū)四園”的開發(fā)建設(shè)。在集中精力搞好四園區(qū)建設(shè)的同時，還要搞好四園區(qū)外骨干項目的建設(shè)，使其遵循循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的路子，最終形成試驗區(qū)的整體循環(huán)格局。

在建設(shè)中，要統(tǒng)一認識，顧全大局，保證循環(huán)經(jīng)濟試驗區(qū)在經(jīng)濟運行中對各生產(chǎn)要素的優(yōu)化配置。在資源、運輸、電力等方面全力協(xié)調(diào)、服務(wù)。要推進資源的循環(huán)利用，重點要推進各產(chǎn)業(yè)體系之間原料、產(chǎn)品、廢棄物的相互利用，構(gòu)建低投入、高產(chǎn)出，低消耗、少排放的循環(huán)經(jīng)濟模式。加快資源深加工技術(shù)的研發(fā)，開發(fā)并完善適合資源特點的采、選、冶工藝，提高資源的回收率和利用效率。

四、推進資源的有效配置

通過對資源的科學有效配置，引導(dǎo)企業(yè)最大程度地實現(xiàn)資源綜合開發(fā)、循環(huán)開發(fā)，達到廢棄物的再利用、再循環(huán)。依法加強對資源的管理和配置，引導(dǎo)資源向優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和企業(yè)流動，最大限度地提高資源配置效益。進一步提高礦山企業(yè)準入門檻，培育和完善礦業(yè)權(quán)市場，探索適合海西實際的資源開發(fā)、保護和管理模式，規(guī)范探礦權(quán)、采礦權(quán)的轉(zhuǎn)讓行為，確保優(yōu)勢資源和重點資源配置給經(jīng)濟實力強、技術(shù)含量高、有發(fā)展?jié)摿褪袌龈偁幜Φ墓歉善髽I(yè)。建立資源二次配置機制，逐步關(guān)閉、整合規(guī)模設(shè)置不合理、破壞浪費資源的企業(yè)，對開發(fā)進度緩慢、開發(fā)方式粗放、破壞浪費資源的企業(yè)，政府要依法和按照合同約定收回采礦權(quán)。

五、完善發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的體制機制

為了更好地發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟，應(yīng)充分發(fā)揮政府管理和市場機制兩只手的作用，通過技術(shù)、制度、管理創(chuàng)新，盡快建立和完善發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的體制機制。

建立綠色技術(shù)體系，走新型工業(yè)化道路。科學技術(shù)是發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的支撐。應(yīng)盡快建立包括用于消除污染物排放的環(huán)境工程技術(shù)、廢棄物資源化技術(shù)和生產(chǎn)過程中無廢少廢、生產(chǎn)綠色產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)技術(shù)等在內(nèi)的“綠色技術(shù)”體系。積極引進和采用無害或低害的新工藝、新技術(shù)、降低原材料和能源的消耗，實現(xiàn)少投入、高產(chǎn)出、低污染。通過建設(shè)生態(tài)工業(yè)區(qū)，把治理結(jié)構(gòu)性污染和調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，把治理區(qū)域性污染和發(fā)展生態(tài)工業(yè)結(jié)合起來，實現(xiàn)各系統(tǒng)之間的中間產(chǎn)品、廢物、能量的循環(huán)利用，形成緊密共生的工業(yè)生態(tài)鏈網(wǎng)，盡量減輕工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境的影響。

發(fā)揮市場機制的作用。利用企業(yè)的成本――效益驅(qū)動機制和人民群眾追求生活質(zhì)量的消費需求驅(qū)動機制，落實“誰污染，誰治理；誰治理，誰受益”的模式。大力發(fā)展無廢或少廢產(chǎn)業(yè)市場、廢舊物資交易市場、垃圾末端處置的能源轉(zhuǎn)化市場、綠色產(chǎn)品市場、相關(guān)科技產(chǎn)品市場等，充分發(fā)揮市場機制在促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展中的作用。

第5篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

    農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)是一項龐大的系統(tǒng)工程,要以科技為引領(lǐng),整合各方面的力量,加大投入強度和工作力度,以規(guī)模化發(fā)展促進品牌化建設(shè),切實提升市場效益,促進農(nóng)民增收。

    (一)要制定科學、有效的農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)各級次規(guī)劃。制定農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)規(guī)劃編制工作,需要注意兩點。一是要加快進度。農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)拉開帷幕,很多項目正在向園區(qū)內(nèi)擺,一些扶持政策也正在向園區(qū)傾斜,這些都迫切需要規(guī)劃指引。二是要科學有效。結(jié)合園區(qū)實際,視察組認為規(guī)劃要做到三個鼓勵,兩個適度。三個鼓勵:鼓勵循環(huán),鼓勵規(guī)模化,鼓勵特色。兩個適度:要適度發(fā)展養(yǎng)殖業(yè),適度發(fā)展食用菌產(chǎn)業(yè)。

    (二)要加大園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)力度。按照“依法、有償、自愿”的原則,引導(dǎo)區(qū)域內(nèi)農(nóng)民以轉(zhuǎn)包、出租、互換、轉(zhuǎn)讓、股份合作、托管等形式流轉(zhuǎn)土地承包經(jīng)營權(quán),共同興辦基地,開展土地集約經(jīng)營,促進土地使用權(quán)向農(nóng)業(yè)龍頭企業(yè)和大戶集中,支持龍頭企業(yè)進行原料基地建設(shè),更好地組織農(nóng)戶適度發(fā)展經(jīng)營規(guī)模;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面,建議縣政府轉(zhuǎn)變扶持方式,由過去對食用菌大棚建設(shè)拱梁和塑料薄膜的單戶補助變?yōu)閷幸?guī)模發(fā)展群體的公益性基礎(chǔ)設(shè)施的支持。在水資源利用和電力供應(yīng)方面,組織縣水務(wù)部門和電力部門專業(yè)技術(shù)人員進行實地勘察,根據(jù)設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展需要,合理確定位置,統(tǒng)一規(guī)劃機井和變電站數(shù)量,集中建立冷庫,以解決單家單戶解決不了的難題。

    (三)要大力推進農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化建設(shè)。首先實施好“菜籃子”工程。進一步擴大設(shè)施蔬菜種植面積,通過與養(yǎng)殖業(yè)配套發(fā)展、循環(huán)發(fā)展,切實增加本地設(shè)施蔬菜的供給。要全面構(gòu)筑縣、鄉(xiāng)、村三級農(nóng)產(chǎn)品監(jiān)管網(wǎng)絡(luò),建立健全農(nóng)業(yè)執(zhí)法隊伍,積極推廣安全生產(chǎn)技術(shù)和流程,確保農(nóng)產(chǎn)品安全。打造區(qū)域蔬菜集散地、提升設(shè)施蔬菜的整體形象和品牌效應(yīng)。其次要大力發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)。發(fā)展規(guī)模養(yǎng)殖業(yè)要以調(diào)整結(jié)構(gòu)為抓手,以增量提效為目的,以農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收為核心,大中小結(jié)合,集中與分散相結(jié)合,扶大與帶小相結(jié)合,走出一條集中規(guī)模養(yǎng)殖提質(zhì)量,農(nóng)戶分散養(yǎng)殖保總量的路子。

    (四)要建立健全農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的長效機制。要統(tǒng)一思想,引導(dǎo)各部門真正認識到農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的重要意義,努力形成全方位支持農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的良好局面;狠抓落實,通過獎補結(jié)合、風險最小化等方式,切實激發(fā)和保持廣大干部群眾加快推動農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的積極性;要加大扶持力度和風險補償機制建設(shè),發(fā)展高效生態(tài)農(nóng)業(yè)離不開國家和地方政策的支持。要緊緊根據(jù)農(nóng)業(yè)循環(huán)經(jīng)濟區(qū)建設(shè)的實際情況,制定出臺資金、項目、人才、科技等方面的具體扶持政策。要積極推廣農(nóng)業(yè)保險、農(nóng)業(yè)風險金和合作社再分配等措施和手段,以最大限度地降低農(nóng)業(yè)風險,減少農(nóng)民的后顧之憂。

第6篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

根據(jù)甲方提供平面圖和《游泳池設(shè)計規(guī)范》（CECS14：2002），游泳池面積約為380平米，分為成人池和兒童池，成人池深1.4-1.8米，戲水池深0.6米，總?cè)莘e約為865立方米.戲水池水從溢流槽流到成人池。根據(jù)以上情況，為節(jié)約成本，本設(shè)計方案將成人池和戲水池共用一套水循環(huán)過濾系統(tǒng)。

二、水循環(huán)系統(tǒng)設(shè)計

1、循環(huán)方式的選擇

鑒于定期供水方式衛(wèi)生條件差等缺點及直流供水方式受水源的限制，游泳池一般采用循環(huán)過濾方式供水。設(shè)置獨立的水凈化設(shè)備，將使用過的池水抽出一部分經(jīng)凈化和消毒后再送回游泳池里循環(huán)使用。目前國內(nèi)外游泳池供水的循環(huán)方式一般有三種，升流式、順流式和混合式。采用升流式供水的做法是池底進水，池頂周邊溢水，目的是使漂流物能夠較快溢出水面。此種供水方式要求池水絕對滿溢，否則水處理無法進行，因此在施工中對土建要求極為嚴格，即要求池頂邊上表面，都必須在同一高程上，否則就會造成溢流出水的不均勻。為彌補這一缺陷，常采用的方法是加大循環(huán)流量，必然造成能量的浪費。另一方面由于池底進水口的面積與池底的面積比相差懸殊，池水的平均上升速度很小，除進水口處水流是自下而上外，周圍的水流都是自上而下的回流，沉淀照樣進行，故池底還是易積污；順流式的做法是淺水端池壁進水、深水端池底回水，泳池中沉淀物能順利排出池外進入過濾器，避免了新、舊水的過度摻合，增加了過濾器的除污能力，確保了出水質(zhì)量，但需要人工打撈水面漂流物；

混合式則是二上述二種循環(huán)方式的綜合，池底和池壁都進水，回水從池底回40%，表面溢流回水占60%，這種循環(huán)方式配水均勻，池底不積污，水面漂浮物也會及時溢走，但該方式施工難度大，造價高，一般只有需要承接重大比賽項目的游泳場館才會采用，如奧運會比賽游泳館。根據(jù)以上分析，本設(shè)計中游泳池順流式循環(huán)方式。

2、循環(huán)水量的計算

循環(huán)水量是設(shè)計機械循環(huán)設(shè)備的主要數(shù)據(jù)，一般根據(jù)循環(huán)次數(shù)按下式計算。

Q=V/（A.T）

式中Q——游泳池的循環(huán)水量，立方米／h；

V——游泳池的水容積，立方米；

a——管道、水處理設(shè)備水容積調(diào)整系數(shù)，取a＝1.05；

T——循環(huán)周期，h.

根據(jù)《游泳池設(shè)計規(guī)范》（CECS14：2002）中對泳池循環(huán)水的要求，取循環(huán)周期T=6小時；代入公式得循環(huán)水量Q=151.4立方米／h.

3、循環(huán)水泵及過濾設(shè)備的選擇

循環(huán)周期和循環(huán)流量決定系統(tǒng)處理能力的大小，總造價的高低和運行費用的多少，因此在設(shè)計中用變換循環(huán)流量的辦法來適應(yīng)由于季節(jié)、游泳池池水水質(zhì)變化對流量的影響。本設(shè)計依靠臺數(shù)控制來降低實際運行能耗，調(diào)節(jié)流量。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)和說明，設(shè)計中選4臺美國爵仕JAZZI牌銅泵（此泵前設(shè)毛發(fā)聚集器，Q=38立方米H=18m），冬季運行1～2臺泵，春秋季運行2～3臺泵，夏季運行3～4臺泵。循環(huán)水泵與過濾設(shè)備的反沖洗水泵合用，并以反沖洗的要求來校核。循環(huán)水泵基礎(chǔ)設(shè)型橡膠剪切隔振器；進水管道設(shè)可曲撓管道橡膠伸縮接頭，以減小水錘沖擊和水泵振動產(chǎn)生噪聲。

過濾設(shè)備采用以物理性能穩(wěn)定的天然石英砂為濾料的意大利愛克牌高速過濾砂缸，它具有占地面積小，而過濾水量大的優(yōu)點。砂缸上設(shè)6方位控制閥，提供一種簡易操作程序，缸體由防腐蝕抗磨損的玻璃纖維纏繞制成，正常使用壽命長達50年。

設(shè)計選用4臺S1200型高速過濾砂缸。容器直徑為1200mm，容器高度為1600mm，有效過濾面積1.13㎡，額定最大處理量42m3.砂缸上設(shè)有壓力表，可根據(jù)壓力表數(shù)值的變化來確定砂缸的反沖洗時間。砂缸上亦設(shè)有清水鏡，以便隨時觀察水流狀態(tài)。為便于維修，進出水管道上設(shè)控制閥門。轉(zhuǎn)貼于

三、泳池附屬設(shè)施及配件設(shè)計

1、 循環(huán)管道設(shè)計

用于游泳池水循環(huán)目前較理想的管材有2種，一是薄壁不銹鋼管，這種管材焊接可靠，水質(zhì)穩(wěn)定管內(nèi)壁不易結(jié)垢，但造價較高；另一種是UPVC管，承插粘接，優(yōu)點是質(zhì)輕，施工方便；缺點抗壓能力不如不銹鋼管，并且接口不耐溫，考慮到游泳池管道主要是預(yù)埋敷設(shè)，不容易受外力破壞，且本方案的游泳池不是恒溫游泳池，故綜合考慮本設(shè)計采用華西德頓牌1.0MPa～1.6Mpa級給水用UPVC管。

根據(jù)設(shè)備計算選型，最大循環(huán)流量就是4臺循環(huán)水泵同時開啟，流量為4×38=152立方米.經(jīng)水力學計算選定管路管徑大小，給水管流速1.51m/s；回水管流速0.76m/s.

根據(jù)設(shè)計規(guī)范（CECS14：2002）中關(guān)于給水口、回水口的設(shè)計規(guī)范，經(jīng)計算選定，給水口27個，回水口4個，溢水口7個（詳細計算略，布置詳見圖紙）（全部為美國喜活牌Hayword）。

四、水質(zhì)凈化處理

水質(zhì)凈化采用砂缸過濾（石英砂粒徑0.8～1mm），同時采用投藥泵投加不同藥劑處理水質(zhì)（投藥泵為美國蘭白牌）：

1、混凝劑：采用聚合氯化鋁，促進水中雜質(zhì)沉降，提高過濾效果，長期定量投加；

2、消毒劑：采用二氯異氰脲酸鈉或緩釋氯片，殺滅水中細菌，保證游泳者的衛(wèi)生安全，長期定量投加；

3、除藻劑：采用硫酸銅，抑制水中藻類生長，間斷投加；

4、酸堿劑：采用堿性鈉、鹽酸，調(diào)整泳池水中的酸堿性，間斷投加；

故采用3臺投藥泵，1臺加消毒劑，1臺加混凝劑，另外1臺根據(jù)情況可投加除藻劑或酸堿平衡劑。

五、設(shè)備安裝

全部預(yù)埋管道，采用鋼制套管預(yù)埋+防水處理；PVC管道安裝依據(jù)室外給水專業(yè)安裝規(guī)范要求安裝，電器部分安裝，依照國家有關(guān)規(guī)范文件規(guī)定。

六、運行中的水質(zhì)要求

1、 泳池初次補水和正常使用補水應(yīng)采用合格的自來水。

2、 泳池水應(yīng)符合下列規(guī)定：

序號 項 目 標 準

1 渾濁度 不大于5度，或池水透明度應(yīng)在泳池兩岸岸邊能看清1-5米水深處池底四、五泳道線

2 pH值 6.5-8.5

3 耗氧量 不超過6mg/L

4 尿 素 不超過2.5mg/L

5 余 氯 游離余氯0.4-0.6mg/L；化合性余氯大于 1.0mg/L

6 細菌總數(shù) 不超過1000個/ml

7 大腸桿菌 不超過18個/L

第7篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

[關(guān)鍵詞]循環(huán)經(jīng)濟；可持續(xù)設(shè)計；企業(yè)；設(shè)計戰(zhàn)略

中圖分類號：F426.21 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）03-0256-01

設(shè)計是連接人類生活與生產(chǎn)的紐帶，可持續(xù)設(shè)計在促進人與自然，人與工業(yè)和諧發(fā)展中更是起到了重要作用，推動社會步入可持續(xù)設(shè)計時代。為應(yīng)對當前環(huán)境問題，順應(yīng)全球發(fā)展趨勢，跟上時代的大潮，企業(yè)需重新定位設(shè)計戰(zhàn)略，構(gòu)建循環(huán)經(jīng)濟模式，以資源高效循環(huán)利用為目的，將可持續(xù)發(fā)展觀念應(yīng)用到設(shè)計領(lǐng)域中，并加以深化，才能更好的適應(yīng)時展，保障企業(yè)經(jīng)濟地位，使企業(yè)得到更廣闊的發(fā)展前景，并為保護全球自然環(huán)境、減少自然資源的浪費做出重要的貢獻。

1.循環(huán)經(jīng)濟模式

循環(huán)經(jīng)濟模式是以資源高效循環(huán)利用為核心的一種經(jīng)濟模式，以“減量化、再利用、資源化”為原則，以低消耗、低排放、高效率為基本特征，其本質(zhì)是一種“資源--產(chǎn)品--消費--再生資源”的物質(zhì)閉環(huán)流動的生態(tài)經(jīng)濟。循環(huán)經(jīng)濟模式是在自然資源、企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)濟增長之間，通過少污染、少生態(tài)破壞的技術(shù)工藝流程達到良性循環(huán)。循環(huán)經(jīng)濟模式既要求我們從自然界采取的物質(zhì)在整個生產(chǎn)加工流程中高效、多次循環(huán)利用，盡量減少自然資源中的物質(zhì)的消耗（特別是不可再生資源），又要求在整個經(jīng)濟生產(chǎn)模式中所產(chǎn)生的廢棄物或者排放的物質(zhì)不超過自然可以承載的總量，理想狀態(tài)為環(huán)境可將廢棄物吸收并利用。中治恩菲洛陽中硅高科技有限公司就是一個采用循環(huán)經(jīng)濟模式而成功的典型例子，他們以倡導(dǎo)循環(huán)經(jīng)濟為手段，表現(xiàn)為物料閉路循環(huán)、能量綜合利用兩方面，并借此奠定了業(yè)內(nèi)龍頭的位置。

2 可持續(xù)設(shè)計

可持續(xù)設(shè)計實際上是可持續(xù)發(fā)展理念在設(shè)計領(lǐng)域上的應(yīng)用與深化。它是一種構(gòu)建及開發(fā)可持續(xù)解決方案的策略設(shè)計活動，通過均衡考慮經(jīng)濟、環(huán)境、道德和社會問題，來設(shè)計以引導(dǎo)和滿足消費需求，維持需求的持續(xù)滿足。可持續(xù)設(shè)計體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的精神，是可持續(xù)發(fā)展應(yīng)用于產(chǎn)品設(shè)計的一種革命，它將生態(tài)環(huán)境和產(chǎn)品設(shè)計聯(lián)結(jié)為一個相互作用的有機體，使資源、能源得到有效的利用，并使設(shè)計帶來的負面影響降到最低程度，目前可持續(xù)設(shè)計已經(jīng)成為全球的一個設(shè)計發(fā)展的方向，并且逐漸的在設(shè)計領(lǐng)域收到廣泛推崇。可持續(xù)設(shè)計要求人和環(huán)境的和諧發(fā)展，設(shè)計既能滿足當代人需要又兼顧保障子孫后代永續(xù)發(fā)展需要的產(chǎn)品、服務(wù)和系統(tǒng)。主要涉及的設(shè)計表現(xiàn)在建立持久的消費方式、建立可持續(xù)發(fā)展區(qū)域、開發(fā)持久性能源等技術(shù)工程。可持續(xù)設(shè)計的理念也迎合了國際市場的需求。設(shè)計部門在企業(yè)中占有重要的地位，是企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)的總源頭和主導(dǎo)，合理的產(chǎn)品設(shè)計戰(zhàn)略使企業(yè)將生產(chǎn)納入到一個長期的發(fā)展規(guī)劃中，能夠促進企業(yè)的健康發(fā)展。企業(yè)應(yīng)該順應(yīng)產(chǎn)品可持續(xù)發(fā)展的趨勢，增強產(chǎn)品的競爭力，突破國際貿(mào)易限制，利用可持續(xù)設(shè)計實現(xiàn)企業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展。

3 循環(huán)經(jīng)濟模式與可持續(xù)設(shè)計

循環(huán)經(jīng)濟與可持續(xù)設(shè)計有不可分割的關(guān)系，并且相互作用。

（1）循環(huán)經(jīng)濟是可持續(xù)設(shè)計的必要環(huán)境和推動力。良好的可持續(xù)發(fā)展思想與循環(huán)經(jīng)濟模式是企業(yè)實現(xiàn)可持續(xù)設(shè)計的必要條件。為了減輕經(jīng)濟增長對資源供給的壓力企業(yè)必須實施循環(huán)經(jīng)濟模式，只有具備了循環(huán)經(jīng)濟模式這個企業(yè)經(jīng)濟大環(huán)境，可持續(xù)設(shè)計才能真正的實施應(yīng)用到各個領(lǐng)域中。若沒有循環(huán)經(jīng)濟模式這個必要環(huán)境和推動力，可持續(xù)設(shè)計只能是少數(shù)人支持的一些理念，無法大范圍的應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，也無法帶動企業(yè)的經(jīng)濟繁榮，單一的倡導(dǎo)可持續(xù)設(shè)計卻沒有一個必要環(huán)境的推動力，傳統(tǒng)的經(jīng)濟模式也不能夠適應(yīng)可持續(xù)設(shè)計的發(fā)展。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟逐漸成為全球的共識，循環(huán)經(jīng)濟已經(jīng)被納入我國“十一五”規(guī)劃，《循環(huán)經(jīng)濟促進法》也于2009年1月1日實施，它將為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展設(shè)計提供一系列的法律法規(guī)的支持，使可持續(xù)設(shè)計能夠在一個合理的條件下實施。

（2）可持續(xù)設(shè)計是循環(huán)經(jīng)濟的必要手段和基礎(chǔ)。要想更好的實施循環(huán)經(jīng)濟，就必須做好每一步的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計。當今社會已經(jīng)日益成為一個商品化的大市場，人們的需求大多數(shù)都要通過商品化的產(chǎn)品來滿足，而就是因為制作產(chǎn)品的過程中的廢棄與浪費對環(huán)境造成破壞，而最初的設(shè)計是影響和決定制作過程的重要因素。可持續(xù)設(shè)計在設(shè)計初期階段就要考慮環(huán)境因素，并在充分考慮產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、開發(fā)周期和成本的同時，優(yōu)化設(shè)計因素，使產(chǎn)品在整個生產(chǎn)過程中的浪費率降到最低。所以，要想使產(chǎn)品影響環(huán)境的程度最小，必須在設(shè)計初期就將產(chǎn)品的環(huán)境因素考慮進去。可見，可持續(xù)設(shè)計是實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟的必要手段和基礎(chǔ)。

4 企業(yè)循環(huán)經(jīng)濟模式與可持續(xù)設(shè)計戰(zhàn)略實施

循環(huán)經(jīng)濟模式下，企業(yè)可持續(xù)設(shè)計戰(zhàn)略的實施過程分為以下六個步驟：

（1）企業(yè)實施可持續(xù)設(shè)計的條件有內(nèi)部條件和外部條件。內(nèi)部條件：循環(huán)經(jīng)濟下的可持續(xù)設(shè)計可以使企業(yè)突破貿(mào)易壁壘，取得國際市場中的主動權(quán)，由此可見，企業(yè)對可持續(xù)設(shè)計有著迫切的需求。外部條件：政府是市場的監(jiān)管者，采取了一些列措施促進循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展，例如制定相關(guān)法律和投資公共科研。同時社會可持續(xù)發(fā)展觀念的提高也使得企業(yè)發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟有了有利的發(fā)展環(huán)境。具備兩個條件，才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)設(shè)計。

（2）設(shè)計目標的確定：對產(chǎn)品的市場潛力、環(huán)境狀況和技術(shù)可行性等進行整體上的評估，選擇合適的產(chǎn)品作為可持續(xù)設(shè)計的對象。

（3）產(chǎn)品環(huán)境分析：針對現(xiàn)有的產(chǎn)品所處的整個生命周期的環(huán)境狀況進行系統(tǒng)的分析評價，根據(jù)合理系統(tǒng)的分析，才能夠找準設(shè)計的切入點。

（4）設(shè)計方案的形成：進行以上三方面的分析之后，結(jié)合可持續(xù)設(shè)計的原理和方法針對產(chǎn)品環(huán)境與產(chǎn)品自身進行設(shè)計，形成具體的設(shè)計方案。設(shè)計方案的形成過程中，必須對產(chǎn)品整個生命周期中的每個過程進行合理的設(shè)計，采用合理的方法使設(shè)計原則與實際情況達到一個平衡一致的狀態(tài)。

（5）設(shè)計方案的分析評價與完善：設(shè)計方案提出之后，要綜合考慮經(jīng)濟、技術(shù)、環(huán)境等方面的現(xiàn)實問題，對現(xiàn)有方案進行可行性的分析與評價，優(yōu)化改善，得到設(shè)計方案的可行性報告。

（6）設(shè)計方案的實施：經(jīng)過全面的分析評價與完善方案之后，就可以制定切實可行的方案了，企業(yè)可根據(jù)此方案具體實施。

5 結(jié)語

企業(yè)是循環(huán)經(jīng)濟模式的載體，也是可持續(xù)設(shè)計的執(zhí)行主體。在循環(huán)經(jīng)濟模式下發(fā)展可持續(xù)設(shè)計是企業(yè)自我調(diào)適和適應(yīng)環(huán)境變化的重要舉措，可持續(xù)設(shè)計必須成為企業(yè)核心業(yè)務(wù)和戰(zhàn)略決策的一部分。循環(huán)經(jīng)濟模式下的可持續(xù)設(shè)計是企業(yè)跨越國際綠色貿(mào)易壁壘的戰(zhàn)略選擇，自覺實行可持續(xù)設(shè)計，塑造綠色企業(yè)形象，已經(jīng)成為許多企業(yè)跨越“綠色壁壘”并獲得更好發(fā)展的當務(wù)之急。總而言之，企業(yè)若能夠?qū)⒖沙掷m(xù)設(shè)計思想提高到戰(zhàn)略管理的高度上來認識，并且切實可行的付諸于企業(yè)生產(chǎn)過程中，必將實現(xiàn)企業(yè)高速穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻

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[2] 柳冠中.設(shè)計文化論[M].黑龍江科學技術(shù)出版社，1996.

第8篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

關(guān)鍵詞：林區(qū)；高職院校；環(huán)境藝術(shù)專業(yè)；建設(shè)；實訓基地

在高職教育中，建設(shè)實訓基地能讓學校的理論教學和實踐教學完美地結(jié)合在一起，為學生提供更多的學習實踐機會，讓學生能的對職業(yè)技能資源平臺更好地掌握，這是高職院校的實踐教學不能缺少的教學形式，在培養(yǎng)學生專業(yè)能力以及基本技能培訓上也起到關(guān)鍵作用，更讓教師的教學方法有所創(chuàng)新，不再是單純的講授式教學，而是和實訓基地相關(guān)聯(lián)的一體化教學，在實訓基地學生可以消化理論課上所學的知識點，讓學生更快地去適應(yīng)社會，真正為社會做出貢獻，不再是光有理論知識能力的專業(yè)學生，也更能突出林區(qū)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教學實力。

1 創(chuàng)辦設(shè)計工作室

單從高職院校的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，其主要的培養(yǎng)目標的就是讓學生成為有藝術(shù)基礎(chǔ)理論，兼得沒學修養(yǎng)，并有一定繪畫表現(xiàn)能力以及藝術(shù)創(chuàng)造意識的全方面藝術(shù)人才，還要讓學生能夠?qū)ΜF(xiàn)代設(shè)計有所掌握，有專業(yè)的實踐技能，在獨立并熟練地應(yīng)用計算機作為輔助設(shè)計工具，將自己的創(chuàng)意給表現(xiàn)出來，最終能夠成為能解決實際問題的人才，而不是單純的內(nèi)涵型人才。從這里也能看出來，專業(yè)教學最核心的目的就是培養(yǎng)學生的實踐能力，讓學生能和現(xiàn)代化的行業(yè)企業(yè)成功對接，能對相關(guān)設(shè)計公司的工作崗位以及工作環(huán)境都有所的熟悉，能在實踐設(shè)計生產(chǎn)活動中展露手腳并在其中發(fā)揮出重要作用，這對環(huán)境藝術(shù)專業(yè)的學生來說是非常可貴。也正因為如此，林區(qū)高職院校還應(yīng)該建立計算機輔助設(shè)計工作室，以及動漫設(shè)計與制作工作室，為學生提供更多的實踐機會，讓工作室實施產(chǎn)學一體化管理模式，并由專門的人員來負責管理。

此外，還可以在林區(qū)當?shù)亟⒒蛘呤锹?lián)合裝飾設(shè)計公司，直接為當?shù)氐慕?jīng)濟所服務(wù)，讓公司人員和相關(guān)專業(yè)人員共同創(chuàng)造出效益，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的教師可以聯(lián)合公司，下發(fā)設(shè)計項目任務(wù)，將其納入專業(yè)教學計劃當中，讓學生在課程實訓或者是綜合實習的時候去進行模擬設(shè)計，讓學生在設(shè)計項目中發(fā)揮出專業(yè)技能知識，并從中獲取的實踐機會和緊呢個，這樣也能讓學生在建構(gòu)知識能力的時候更加積極主動，讓學生能掌握設(shè)計企業(yè)最新的藝術(shù)設(shè)計和相關(guān)資訊，并對設(shè)計方面的新技術(shù)和新工藝、新材料等相關(guān)內(nèi)容有所了解，從而讓學生的綜合應(yīng)用能力和理論知識素養(yǎng)都有所提高，讓學生能在實踐設(shè)計中明白團結(jié)協(xié)作的重要性，讓學生在以后的工作中能協(xié)作解決問題，從多個途徑去尋找設(shè)計的靈感，以便于學生的設(shè)計能力有所提高，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的實踐教學也更能有一定的針對性，真正做到學習和工作相結(jié)合，課堂和市場相結(jié)合的互動實踐平臺。

2 加強聯(lián)系政府和相關(guān)行業(yè)協(xié)會

對于林區(qū)高職院校來說，最好要在校園內(nèi)建設(shè)一個大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)中心，讓該服務(wù)中心真正成為學生就業(yè)指導(dǎo)的工作站，成為人力資源的分市場，最主要的將服務(wù)中心打造成專業(yè)人才的培訓基地，這樣一個多功能平臺能讓學生更好的感受到社會動態(tài)，能在此完成專業(yè)的實踐學習，在其中接受綜合性以及專業(yè)性的實訓。該服務(wù)中心可以依據(jù)學生的實際專業(yè)創(chuàng)辦環(huán)境藝術(shù)設(shè)計職業(yè)技能大賽，鼓勵學生都參與到活動中，讓學生的專業(yè)技能和理論知識都能被應(yīng)用到。當然，林區(qū)當?shù)氐恼€有相關(guān)的行業(yè)協(xié)會也要發(fā)揮出實際作用，為學生提供更多的實踐平臺，給學生更多的展現(xiàn)機會，這樣也能從中增強學生的專業(yè)設(shè)計能力，讓學生感受到政府和相關(guān)人員對他們的重視，這樣更有利于開展環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的綜合教學活動。

3 打造校企合作共建的穩(wěn)定實訓基地

搞好實訓基地建設(shè)，是提高教學質(zhì)量的基礎(chǔ)職業(yè)教育的特色就在實踐教學和技能實訓推進教學改革創(chuàng)新，提高教學質(zhì)量，加強實踐教學和實訓是關(guān)鍵環(huán)節(jié)職業(yè)院校需要對接專業(yè)對口的校外實訓基地，來保證這一環(huán)節(jié)的落實目前，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)校內(nèi)實訓基地實訓條件略有不足，為此，把不能滿足實踐教學的部分轉(zhuǎn)移到校企合作共建的實訓基地進行，以保障專業(yè)認知實習、專業(yè)考察和校外頂崗實習教學開展藝術(shù)設(shè)計系積極探索同相關(guān)文化傳媒有限公司合作辦學，并建立和深化實訓合作關(guān)系，共建了穩(wěn)定實訓基地；在學生頂崗實踐之前，由企業(yè)技術(shù)、管理人員、行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專家對學生實施“崗前訓練”，提升學生職業(yè)綜合素質(zhì)；建立了學生頂崗實習、畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)三位一體運作機制。

通過校企合作實現(xiàn)專業(yè)教學與企業(yè)設(shè)計項目的零距離對接校企構(gòu)建共建、共管和共享的校外實習基地在校外頂崗實習期間以企業(yè)為主，以學校教師為輔，由合作企業(yè)的設(shè)計人員擔任實訓指導(dǎo)教師，邊實訓、邊指導(dǎo)，將新技術(shù)、新工藝及時充實到實踐訓練指導(dǎo)中去，恨據(jù)企業(yè)實際工作需要選擇畢業(yè)設(shè)計方案，讓學生了解企業(yè)，了解社會，提高實際工作能力。

4 訓教學質(zhì)量管理

保證實訓教學的質(zhì)量要著重于教學計劃和課程內(nèi)容的管理，實訓教學的教學計劃要結(jié)合實際需要，注重針對性，實用性，可行性和與時代接軌的先進性。教學內(nèi)容要充分而豐富，具有趣味性，才能調(diào)動學生的學習興趣，提高教學效果。我們在是學教學中采取了階段性的教學模式。實訓教學前注重備課，認真填寫實訓指導(dǎo)書，制定實訓計劃。在實訓教學中認真做好學生的輔導(dǎo)工作，結(jié)合實例，教師親自演示操作，是學生能夠直觀易懂。實訓成績的評定由學生自評與教師考核結(jié)合完成，保留實訓報告或設(shè)計作品，在保證教學質(zhì)量的同時也為今后的實訓教學提供豐富的資料。

結(jié)束語

林區(qū)高職院校藝術(shù)設(shè)計系應(yīng)打造校企合作共建的穩(wěn)定實訓基地，使項目引領(lǐng)，任務(wù)驅(qū)動，工學結(jié)合的生產(chǎn)性實訓得以常態(tài)化，實踐教學是高校教學工作的重要組成部分，是培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。實訓基地建設(shè)是進行實踐教學的根本保障，還需我們在教學中不斷摸索和不斷提高。

參考文獻

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第9篇：環(huán)境設(shè)計實訓范文

鹽湖化工產(chǎn)業(yè)。建成鹽湖集團綜合利用一期、青海鋰業(yè)和中信國安西臺鹽湖碳酸鋰及硫酸鉀鎂肥、青海堿業(yè)一期、鹽湖海虹10萬噸聯(lián)二脲配套ADC發(fā)泡劑等產(chǎn)業(yè)項目，主要產(chǎn)品產(chǎn)能大幅上升。其中，鉀肥產(chǎn)能650萬噸、純堿產(chǎn)能130萬噸、硫酸鉀鎂肥產(chǎn)能70萬噸、氯化鈣產(chǎn)能30萬噸、碳酸鍶產(chǎn)能3.5萬噸、碳酸鋰產(chǎn)能3.3萬噸。察爾汗、東西臺、馬海、大浪灘、大鹽灘、茶卡等鹽湖開發(fā)規(guī)模和技術(shù)水平全面提升，開發(fā)培育了氯化鈣、聯(lián)二脲、硫化堿、氯酸鈉、氫氧化鎂等一批新的工業(yè)產(chǎn)品和經(jīng)濟增長點。鹽湖資源開發(fā)由單純采鹽提鉀向規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化、精細化、綜合開發(fā)、集約開發(fā)方向發(fā)展，鹽湖化工業(yè)產(chǎn)業(yè)步入成長期。

油氣化工產(chǎn)業(yè)。建成青海油田公司30萬噸甲醇、150萬噸煉油廠擴建升級改造，中浩天然氣化工公司60萬噸甲醇，格爾木30萬千瓦燃氣電站項目，使原油產(chǎn)能達300萬噸、天然氣85億立方米、油氣當量800萬噸，原油加工150萬噸、甲醇100萬噸、柴油70萬噸、汽油50萬噸、液化石油氣10萬噸、聚丙烯樹脂2.5萬噸，配套天然氣管輸能力達93億立方米、石油管輸能力達300萬噸，基本形成以油氣開采為龍頭的油氣化工產(chǎn)業(yè)。

煤炭及煤化工產(chǎn)業(yè)。建成魚卡、大煤溝兩個90萬噸、高泉45萬噸、木里聚乎更210萬噸煤炭開發(fā)項目，烏蘭300萬噸洗精煤、100萬噸焦化，魚卡6000萬塊煤矸石燒結(jié)磚，德令哈粉煤灰綜合利用項目，動力煤產(chǎn)能達350萬噸、焦煤產(chǎn)能達1200萬噸、焦化產(chǎn)能達100萬噸、煤矸石燒結(jié)磚8000萬塊、粉煤灰開發(fā)產(chǎn)能5萬噸，煤炭綜合開發(fā)產(chǎn)業(yè)基本形成，為試驗區(qū)加快發(fā)展提供了原料支撐。

金屬冶金產(chǎn)業(yè)。建成灘間山15萬盎司黃金配套5萬噸硫酸、肯德可克250萬噸鐵礦開發(fā)、西豫有色金屬礦業(yè)10萬噸鉛冶煉、都蘭黃龍溝紅旗溝巖金開發(fā)、尕林格250萬噸鐵礦選礦、錫鐵山鉛鋅選礦尾渣綜合開發(fā)12萬噸硫酸項目，粗鉛冶煉達16萬噸、鐵礦開采及選礦能力達500萬噸，鉛選礦能力(金屬量)10萬噸、鋅選礦能力(金屬量)10萬噸，硫酸產(chǎn)能達15萬噸，為加快構(gòu)建金屬冶金產(chǎn)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。

新能源開發(fā)產(chǎn)業(yè)。大力引進和實施新能源項目，全州已開工建設(shè)新能源項目44項。格爾木、德令哈、大柴旦、烏蘭地區(qū)充分發(fā)揮資源稟賦及土地、電網(wǎng)、道路區(qū)位優(yōu)勢，吸引了大批光伏企業(yè)，已形成格爾木東出口、德令哈西出口、烏蘭老虎口及大柴旦錫鐵山四大光伏產(chǎn)業(yè)園區(qū)，共建成國電龍源、國投華靖、華能、省發(fā)投、中國協(xié)合、中節(jié)能等40個光伏發(fā)電項目，已形成近1吉瓦并網(wǎng)容量。

特色生物產(chǎn)業(yè)。積極推進枸杞、馬鈴薯、城郊果蔬種植基地和牦牛、高原淡水養(yǎng)殖基地建設(shè)，建成27.3萬畝枸杞、1萬畝高原青稞繁種基地、格爾木市工廠化蔬菜育苗基地、德令哈市萬頭仔豬繁育基地、8000噸沙棘濃縮汁、2000噸枸杞干果加工生產(chǎn)線及烏蘭縣5萬噸有機肥項目，枸杞、中藏藥等特色生物資源開發(fā)開始向規(guī)模化、產(chǎn)業(yè)化方向發(fā)展。