媒介融合的路徑精選(九篇)
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第1篇：媒介融合的路徑范文
中圖分類號：G210文獻標識碼：A文章編號：1672-8122（2010）12-0169-02
“媒介融合”是國際傳媒大整合之下的新興作業模式。在信息傳輸通道多元化的當代社會，“媒介融合”把報紙、電視臺、電臺等傳統媒體，與互聯網、手機、手持智能終端等新興傳播通道有效地結合起來，資源共享，集中處理，衍生出不同形式的信息產品，然后通過不同的平臺傳播給受眾。近年來，這種新型整合作業模式已成為國際傳媒業的新潮流。
一、媒介融合趨勢亟需復合型新聞人才
媒介融合對整個媒介生態帶來顛覆性的變革，其中人才戰略是改革的重點。高校的新聞學教育，必須關注并適應這一變化，以前瞻性的眼光和廣博的知識儲備，不斷改革新聞學教育，培養適應未來市場需求的媒體融合復合型新聞人才。
追溯起來，用“融合”（Convergence）一詞來描述媒介的發展狀況，美國麻省理工學院（MIT）的媒體實驗室創始人尼古拉斯•尼葛洛龐帝（Nicholas Negroponte）是第一人，他于1978年最早提出此概念。20世紀90年代中后期，隨著互聯網的日益興盛，“媒介融合”（Media Convergence）這一術語逐漸成為描述媒介發展趨勢的通用概念。西方學者在這一領域的研究也因此呈現出多樣化的視角。這些研究可以說鋪展到了與媒介相關的所有方面，包括媒介的外部環境和內部機制，涉及到媒介經營與新聞傳播的各個角落。
在媒介融合理論研究日趨繁榮的進程中，新聞媒體的媒介融合實踐也日趨興盛。2000年，美國媒介綜合集團在佛羅里達州坦帕市建立的“坦帕新聞中心（Tampa’s News Cente r）”，是美國新聞界公認的進行媒介融合試驗最早的也是比較成功的典范。其后，美國、英國、新加坡、日本等多個國家的百余家傳媒機構都相繼開展了媒介融合的探索與實踐，并逐漸形成國際傳媒業的新潮流。
國際傳媒業媒介融合理論研究和新聞實踐的發展，呼喚著復合型新聞人才。曾到美國作訪問學者的中國人民大學蔡雯教授，在總結美國比較成功的媒介融合案例后提出，媒介融合后新聞傳播業需要兩類新型人才：其一是能在多媒體傳播中進行整合傳播策劃的高層次管理人才；其二是能運用多種技術工具的全能型記者編輯。[1]第一種人才很難通過短期培訓培養出來，只能在媒介競爭中大浪淘沙磨練出來。第二類人才的主要特點是技術全面，能夠同時為報紙寫文字稿件、為電視拍攝新聞節目、為網站寫稿。第二種新聞人才是可以通過系統的培訓培養出來的。新聞院校可以也應當承擔起第二種人才的培養任務。2005年，美國密蘇里大學新聞學院在世界上設立了第一個媒介融合（convergence emphasis of sequence）專業。目前，美國很多新聞媒體、新聞院校和媒介組織都在進行這類培訓，讓文字記者學習攝影、攝像技術，報紙編輯學習音頻、視頻編輯技術和圖表制作等。力圖通過人才戰略的實施，在未來的傳媒競爭中搶占先機。
近十年來，國內媒介融合大勢乍起，但媒介之間的融合主要還是在報紙與網絡之間，廣播、電視與網絡之間的單向融合。2007年前后，新華社、廣州日報報業集團、煙臺日報傳媒集團等先行者，開始進行多媒介融合的探索與實踐，并取得了卓有成效的業績。他們在探索與實踐中，迫切需要且目前仍感奇缺的，也是媒介融合所需要的復合型人才。
與業界的探索實踐相呼應，媒介融合背景下新聞學教育的改革已引起了學界的高度重視。2005年，蔡雯等一批赴美交流的學者首先向國內介紹了“媒介融合”的相關理念與實踐；2007年，南京大學金陵學院在全國首設新媒體專業方向，開展了媒介融合新聞教育的實踐；汕頭大學長江新聞與傳播學院與美國的密蘇里大學新聞學院合作，成立了我國高校首家融合媒體實驗室。但是，與國外新聞教育的改革相比，國內新聞院系的改革相對比較緩慢。學界對是否需要從新聞教育的角度對媒介融合的趨勢進行回應，至今仍有爭議，主要存在兩種聲音：一種認為應該努力培養學生全方位的技能，使之能適應各種媒體的要求；另一種聲音則認為媒介融合教育是一個不切實際的幻想，不可能培養什么都精通的人才，這樣會讓學生什么都會但什么都做不好。[2]總的來看，雖然還有研究者對媒介融合的人才培養目標持疑慮的態度，新聞教育界針對媒介融合趨勢的教學改革仍處于探索階段。但是，對這一不可避免的全球化趨勢及早做出主動性反應和調整，在人才培養體系上未雨綢繆，終歸是一種積極進取的做法。
二、現行新聞教育與媒介融合內在要求的不相適應
面對國際傳媒業方興未艾的媒介融合大潮，我國現行的新聞教育在教育理念與新聞實踐上，的確存在一定的差距。新聞教育要超前把握，開展媒介融合教育，必須突破傳統的思維定勢，認真解析存在的問題，并有的放矢地探索解決方法。
筆者認為，現行新聞教育實踐，在應用型專業技能教育與媒介融合教育的內在要求之間，主要存在三大矛盾：
其一，學生多技能學習與有限學時的矛盾。我國現行的新聞教育，大部分采取按媒體分專業進行專門性教育的學習方法。各新聞院系的學生，基本上是4年時間學習一種媒體的傳播知識與技能。要使學生畢業后適應媒介融合的工作環境，則要求他們在4年時間內掌握多種媒體的傳播知識與技能。如何處理好學習內容與學習時間的矛盾，是培養媒體融合復合型人才亟待解決的問題。精通某一媒體的專業知識和技能，涉及的內容很廣，既需要廣博的基礎知識和相關的專業知識學習，也需要專業技能的培訓與實踐。大學四年時間，要求學生掌握并精通紙質媒體、廣播電視媒體和網絡、手機等多種媒體的專業知識與技能，顯然是不大可能的。其二，現有師資隊伍與媒介融合教育的矛盾。這一矛盾主要集中在三個方面：一是老師的知識結構和綜合性媒介素養的差距。目前，承擔新聞教育的教師，大部分是從學校畢業后任教的。他們在校所受的教育都是單一型媒介的，只熟悉或了解某一媒介的知識和技能，缺乏對多種媒介融合貫通教育的媒介素養。即使部分從媒體轉到院校的老師，此前的媒體實踐也主要集中在單一媒體，同樣缺乏綜合媒介素養。二是媒體的實踐經驗不足。大部分教師是從學校到學校，對新聞業界的現行變革狀況了解不夠，媒體實踐經驗特別是多媒體融合的實踐經驗明顯不足甚至是空白。三是教師擔當的現行課程體系與媒介融合教育的矛盾。目前，各院校新聞專業的課程體系，基本還是按單一媒體教育的要求設置的。老師在教學中，也是按單一媒體教育的要求進行課堂教學與實踐教學組織的。其三，是媒介融合教育與單一媒體實驗室的矛盾。目前，各院校的新聞實驗室依然是按照單一媒體教育的要求，分門別類地設置實驗室的，如攝影實驗室、電視非編實驗室、報紙排版實驗室等。媒體融合教育，要求實驗室的設置也能實現多媒體融合，使網站、音視頻、掌上媒體及傳統紙媒通過一體化的管理流程，實現多業態、多時段的生產、與運營，而不再是過去各種媒介各自獨立的實驗室。
三、培養“一專多能”復合型新聞人才的可行性路徑
未來媒體的主流傳播形態必定是多媒體融合的傳播形態，新聞學教育應超前把握，突破固有的思維定勢，主動適應未來市場發展的需求。針對現行應用型新聞教育與媒介融合教育內在需求的不適應，我們不妨變換一種思路，從培養“一專多能”復合型人才的角度，探討應用型新聞教育的改革與發展。
（一）改革課程設置，變單一教育為全媒體教育
針對學生多技能學習與有限學時的矛盾，高校可以“一專多能”為導向，對新聞教育專業培養方案進行改革。在4年的大學教育時間內，可以讓學生集中精力學習和實踐某一媒體的知識與技能，對其他媒體的知識與技能則依據學生自己的愛好和可能，以選修課的形式，讓其選修涉獵。對“一專”的媒體，要求學生能熟練地掌握其專業知識和技能，達到“精通”的目標；對“多能”的媒體，則只要求學生能了解和一般性地知曉其專業知識和技能。在大學一、二年級可以集中安排通識課程和專業基礎課程，并完成各專業的初步技能課程，使學生在入學之初，在培養媒介基本素養和綜合素質的同時，即對各媒體的基本知識和技能有所了解，初步樹立媒介融合的理念，掌握媒介融合所需要的基本知識和技能。第三學年，則可以設置專業方向課程。學生根據自己的愛好和將來可能就業的方向，選擇專業。對所選專業方向的知識和技能，要按照“精通”的要求設置相關課程和實踐體系。與此同時，以選修課的形式，讓學生對其他專業的課程進行選擇性學習，達到“一專多能”的要求。
（二）提高教師的綜合素養，培養全媒體教師隊伍
要提高師資隊伍的綜合素養，當務之急，是要引導教師清醒地認識當前媒介融合的發展趨勢，培養超前把握的責任意識，逐步樹立媒介融合教育的理念。在此基礎上，要引導教師深入研究新聞業界的變革與發展。運用新聞學與傳播學理論，解析媒介融合的理論建構、技術支撐、體制架構和運行機制等，對媒介融合實踐進行綜合分析和理論歸納，為媒介融合教育奠定理論和實踐基礎。
針對媒介融合教育的內在需求，要充分發揮各位老師的業務專長，使其在培養學生“一專”的知識和技能上發揮作用。講授專業課的老師要有計劃地“走出去”，進一步了解當前業界的變革和發展狀況，及時將最前沿的知識和技能傳授給學生。與此同時，要大力改革新聞教育的課程體系。在大一、大二階段，可以嘗試在專業基礎教育上將各媒體打通，同一門課程試行多個老師講授多種媒體的基本知識和技能。大三、大四的授課則要突出“精通”意識，引導學生在精通某一媒體的基礎上達到對其它媒體更深層面的認知和熟悉。
（三）打通媒體界限，構建以媒體融合實驗室為中心的實踐基地
要從媒體融合教育的需要出發，建成與未來市場發展相適應的全真教學實驗室。要大力開發基于全媒體資源庫的多種媒體業態融合的實驗室管理系統，使網站、音視頻、掌上媒體及傳統紙媒通過一體化的管理流程，實現多業態、多時段的生產、與運營，而不再是過去各種媒介各自獨立的實驗室。媒體融合實驗室要實現全媒體一站式全流程運作，以進一步提高學生的媒體融合意識和操作能力。在教學實踐中，要努力把課堂和實驗室變成解讀與創新媒體融合的模擬試驗田，緊跟業界媒體融合的創新實踐，培養合格的“一專多能”型全才。以媒體融合為導向，培養“一專多能”式復合型人才，是新聞學教育亟待解決的課題。它期待著更多的探索與實踐進行破題攻關！
參考文獻：
第2篇：媒介融合的路徑范文
孫洪宇，男，黑龍江省綏化人，內蒙古民族大學傳媒學院助教、碩士，主要從事電視藝術與技術研究。
紀錄片《舌尖上的中國》海報
電視是繼電影之后又一影像藝術表現形式，被稱為“第九藝術”，在敘事文本的語體上沿襲了紀錄電影的諸多法則，但又有所差異。無論從傳播平臺的改變，還是敘事策略重心的遷移，或是新時期紀錄片的碎片化敘事傾向的角度關照，電視紀錄片都經歷了自身的發展歷程。
一、新媒體語境下的播出平臺
1905年北京豐泰照相館任慶泰拍攝中國第一部紀錄電影《定軍山》并成功放映，揭開了我國銀幕播出紀錄電影的篇章，在特定的歷史時期，銀幕伴隨中國人民走過了艱難的歲月。1958年，北京電視臺（中央電視臺前身）成立，至20世紀70年代中期，紀錄電影在電視屏幕上保持持續播出狀態。從傳播學角度講，傳播平臺的改變會對傳播內容的語體、語態造成質的改變。但是由于這一時期電視播出紀錄片的內容均來自紀錄電影，因此，紀錄片并未因播出平臺的變更而其本體語言產生影響，直至80年代初期，電視紀錄片才以“電視”紀錄片的身份進入到電視大家庭中，有了別于紀錄電影的語言體系，以符合電視傳播特征的語言和敘事方式講述生活。
進入21世紀，電視受眾的視覺重心發生了兩次轉移：一次在2000年-2010年間，受眾群體將觀看電視的方式由電視機轉向計算機網絡，受眾習慣于計算機的便捷性和互動性。一次是2010年至今，電視受眾的收視習慣轉向了移動互聯媒體，開始通過平板電腦、手機等移動媒體欣賞紀錄片。在新媒體語境下，電視紀錄片出現在視頻網站、門戶網站及微信、微博上，開始進入與新媒體相融合的階段。
二、紀錄片敘事策略的嬗變
實踐證明，每次技術手段的變革，都將牽動藝術語言本體的變革。改革開放以后，紀錄片也逐步回歸到本體語言的創作軌道，敘事方式伴隨媒介語境的變革而改變，筆者以時間為軸歸納兩個階段。
第一階段：2000年前，技術手段的變革時期，電視紀錄片經歷了拍攝技術手段對文本創作產生影響甚至變革的時期，1982年，《雕塑家劉煥章》問世，在技術條件的限制下，當時無法完成同期聲的拾取，影片主要采用畫面加解說的方式完成。畫面和聲音僅在表現生活，而非對于生活的復現，政治思維的慣性之下，影片仍具備一定的宣講色彩。到20世紀90年代初期，ENG手段開始在紀錄片領域廣泛應用，使紀錄片能夠保證同期聲與畫面的一體性，還原了生活的本真面貌。同時，敘事結構在這一時期逐漸得到呈視，紀錄片《沙與海》中已經出現雙線敘事結構。20世紀90年代中后期，《望長城》、《龍脊》、《三節草》的出現標志紀錄片已經將影像敘事運用到相對成熟的階段。中國傳媒大學孫振虎教授認為該時期的獨立影像敘事開始排斥解說詞，影像成為能夠獨立完成敘事和意義表達的訊道。[1]
第二階段：2000年后，傳播媒介的變革時期。進入21世紀媒介環境發生深刻變革。來自2014年第33次中國互聯網絡發展狀況統計報告數據統計：截至2012年 6 月底，我國網民數量達到6.18億人，互聯網普及率已經達到 46.8%，移動手機用戶總數達到12.16億戶，3G用戶總數達到3.79億戶，微信、微博成為網民獲取新聞信息的重要渠道。網絡媒體和移動互聯的用戶以年輕人群為主，在繁忙的現代生活中，他們承擔相對較大的生活壓力和工作壓力，進而渴望通過媒介獲得身心的放逐，因此網絡媒體和移動媒體的用戶具有極強的追求娛樂的傾向。由此，紀錄片繼電視時代后，將再一次改變自身語言結構，以適應新的傳播媒介。告別冗長的紀實美學，迎接形式美學和視覺娛樂成為當下紀錄片的書寫趨勢。
三、長鏡頭理論與碎片化敘事
安德烈?巴贊在影像本體論中提出與愛森斯坦蒙太奇理論對立的長鏡頭理論，長鏡頭理論主張展現完整現實景象的電影風格和表現手法，主張觀眾的直覺過程應由觀眾自己掌控，避免以頻繁的鏡頭剪輯引導觀眾的視聽過程，保持事物的常態及人物動作的完整，以確保事件的時間進程受到影像層面的尊重，增強電影的真實感。[2]長鏡頭理論認為以剪輯突出影視節奏的蒙太奇理論已經過時，長鏡頭才是現代電影發展的趨勢，這對紀錄電影及電視紀錄片創作產生了深遠的影響。20世紀90年代，中國電視紀錄片開始紀實美學的本體回歸，創作者不再高調的宣揚人文和理想，而是將鏡頭對準生活、紀錄生活。筆者從電視紀錄片《望長城》第一集以及《舌尖上的中國》第四集中分別截取三分鐘內容作為分析樣本，得到表1“《望長城》與《舌尖上的中國》鏡頭分析數據表”：
表1
影片
名稱播出
平臺鏡頭
數量平均鏡頭
長度（S）最長鏡頭
長度（S）最短鏡頭
長度（S）小于3秒鏡頭
占比固定特寫
鏡頭占比
《望長城》電視1611.256.192.4312。5%18.8%
《舌尖上的中國》全媒體813.39103.300.2182.7%45.7%
《望長城》與《舌尖上的中國》鏡頭分析數據（幀單位核計為秒，保留兩位小數）
從上表對比分析中，可得出20世紀90年代紀錄片與2010年后紀錄片在影像語言構成上的差異性：從總體鏡頭數量上看，《望長城》有16個，而《舌尖上的中國》達81個，是《望長城》的5倍多；從平均鏡頭長度上看，《望長城》的平均鏡頭長度是11.25秒，《舌尖上的中國》的平均鏡頭長度是3.39秒，《望長城》的平均鏡頭長度值比《舌尖上的中國》大得多，約為3倍；從最長鏡頭與最短鏡頭上看，《望長城》的最長鏡頭是103.30秒，最短鏡頭為6.19秒。《舌尖上的中國》的最長鏡頭是243秒，是《望長城》的1/43，最短鏡頭僅為0.21秒，是《望長城》的1/30；從小于3秒的鏡頭占比情況看，《望長城》小于3秒的鏡頭占比為12.5%，而《舌尖上的中國》為82.7%，《舌尖上的中國》小于3秒的鏡頭占據了整體內容的大半壁江山。
可以看出，上世紀90年代的紀錄片，擅長以長鏡頭的手法展現和描寫生活，這既取決于紀錄片的歷史發展，又取決于以電視作為主要傳播手段的平臺構建。而2010年以后，紀錄片進入相對成熟的市場化階段，傳播渠道呈現多元化趨勢，受眾審美趣味發生改變，間接要求本文內容做出相應調整。可以看出，媒介融合背景下紀錄片的碎片化敘事傾向主要體現在以下兩點：首先，文本語言從長鏡頭紀實向以蒙太奇為主要手法的節奏營造轉變，用不同角度、不同景別的鏡頭組接替代單一的長鏡頭敘事。其次，鏡頭的景別范疇由大中景別向中小景別延伸，即是使用小屏幕移動互聯設備用戶的客觀需求。
參考文獻：
第3篇：媒介融合的路徑范文
21世紀，是一個多媒體的時代，互聯網的迅速發展和普及，將傳統媒體報刊與廣播置于窘地，“自媒體（WeMedia）”、“交互傳播”等新式傳播理念層出不窮。而作為傳統媒體的“老大”——電視媒體，也不得不直面網絡的挑戰。在媒介趨向融合的語境中，“報紙消亡論”“電視消亡論”在業界十分盛行。然而，在現代傳媒技術不斷發展的今天，報紙、廣播、電視真的會在數字新媒體的環境中消亡嗎？中國傳媒大學高鑫教授曾這樣說：“根據媒體發展的規律，在人類漫長歷史中所創造的傳媒形態不會消亡，正如印刷媒體、廣播媒體并未因為有了新媒體而消亡一樣，電視媒體也不會消亡，它們會在各自的領域中發揮著各自的媒體作用。”⑴美國麻省理工學院媒體實驗室的創辦者尼古拉斯•尼葛洛龐帝也曾說過這樣一句話：“所有的傳播技術正在遭受聯合變形之苦，只有把它們作為單個事物對待時，他們才能得到適當的理解。”在上述兩位媒體專家的話語中，我們似乎尋找到了對于“傳統媒體消亡論”的答案，即現代傳媒技術的迅速發展，所引發的媒介融合趨勢，并不會直接導致某一媒介的消亡，相反，各個媒介正是借助新技術的力量，在完善自身的信息傳播的路徑和觀念，整合信息傳播渠道，從而實現媒介終端的多元化，讓人們無論在什么環境中，都能找到與環境、與其自身相適應的媒介終端，進而實現不同媒體作為單個事物，在不同環境中所得到的“適當的理解”。
二、媒介融合中媒體信息傳播觀念的嬗變
（一）傳媒產品生產方式的革新
傳統的媒介機構，對報刊、廣播、電視等媒介產品的生產，還停留在PCC（ProfessionalCreatedContent）的模式上，即專業內容制作模式。這種生產模式的特征是信息的采集與完全由媒介機構負責，信息的接受者處于“我說你聽”“我做你看”的被動地位，很少有主動選擇的權利，更不用說參與制作了。而媒介融合時代，傳媒機構首先要實現信息生產與傳播方式PCC模式與UCC（UserCreatedContent，用戶制作）模式的共存。媒介用戶可以選擇自己喜聞樂見的信息題材進行加工、制作和傳播。實踐證明，許多用戶上傳的新聞信息甚至早于主流媒體的傳播時效，如2010年元月，央視新樓失火的信息就是由互聯網用戶第一時間采集，第一時間在微博中，進而由網友相繼熱議、轉載而進行的信息傳播，這比傳統媒體報道的時間都要早。同時，媒介機構也可以將用戶生產的信息內容作為制作素材或新聞線索，進而展開深入的跟蹤報道，如2011年“甬溫動車事件”的動態信息就是微博用戶通過互聯網生產的，許多電視臺所使用的視頻和圖片都是來自現場親歷者所拍攝的。另外，用戶也可以利用媒介機構搭建的平臺，建立自己的個人門戶或電視臺，如中國網絡電視臺（CNTV）的愛西柚平臺。此外，用戶制作模式，也制造了很多社會熱點問題。隨著日常視頻采集設備（手機或DV機）的普及，加之視頻編輯、上傳和網絡共享技術的發展，使得用戶獨立制作的多媒體短片風靡一時。2010年最熱門的一段網絡視頻，就是由普通用戶錄制并上傳的農民工“旭日陽剛”組合演唱的《春天里》，二人也憑借著由此媒介熱點所贏來的超高人氣，成功登陸2011中央電視臺春節聯歡晚會的舞臺。這些都是信息生產PCC與UCC共存的典型模式。
（二）傳統信息傳播時空觀念的破除
媒介是一個萬花筒，其通過即時的信息采集與傳播為人們提供了新鮮、生動的資訊，這也使得媒介本身成為日常生活中人們了解世界和認識世界的窗口。但是，傳統媒體的單向時空傳播結構，線性傳播順序，使大眾很難實現對信息的自由控制（如時移點播、信息檢索、信息上傳與下載、多終端無縫對接等），造成了信息傳播與接受的非對稱，不能完全滿足人們的需求。而媒介融合中，傳統媒介通過數字技術和網絡技術對自身的改造，可以實現信息的自由點播、預定、錄制、檢索、甚至是視音頻互動、個性化訂制等，這便突破了傳統信息傳播中時間的限制；另外移動手持媒體的不斷發展，催生了手機報、手機電視節目等媒介產品形態，用戶可以隨時隨地點播其所需要的信息，如手機視頻業務、手機網絡電視平臺、CMMB手持電視等，這種信息傳播與接受的移動性便突破了傳統信息傳播方式中空間的限制。
（三）由大眾到分眾：個性化、碎片化信息的生產
人們個性的細分和多元化趨勢，使媒介信息生產不能再按照過去“點對面”、“一刀切”的方式進行。現在打開電視機，我們會發現有足球頻道、釣魚頻道、游戲頻道、靚妝頻道、高爾夫頻道、股票頻道、地方戲曲頻道等等；點擊開門戶網頁，我們會看到時政版塊、民生版塊、財經版塊、娛樂版塊、體育版塊、軍事版塊等；這樣的信息分類與生產方式正是要滿足人們個性化、多樣化的信息需求；同時這也使媒介產品形成了兩個新特征：即內容規模化和產品差異化。傳媒機構過去的信息傳播是采取“一對多”的傳播方式，信息要統一采集、統一制作、統一分發。比如報刊，記者的稿子要統一編輯、統一排版、統一印刷、統一發行；又如電視，因其具有超強的復制能力，電視節目由電視臺統一播出，呈現在千家萬戶的電視屏幕上，中央電視臺剛剛成立時只有一套節目，發展到目前除去外國語頻道，也有16套節目；各地的電視運營商為數字電視注入的收費頻道更是多達近200套，如此大規模的內容集成與差異化的電視產品分發，正是由過去的“一對多”到現在的“多對一”的轉變，而實質上，這也就是媒介產品生產由面向大眾到面向分眾的變化，當然這種變化也是由信息消費者個性化、碎片化的需求所導致的。
三、媒介融合中媒體信息傳播路徑的三大變化
（一）數字化整轉
數字化整轉是媒介融合中信息傳播路徑變化的兩大特征之一。媒介信息內容的數字化主要是指對媒體文字、圖像、語音和影像等內容，運用數字化信息制作、存儲和傳播手段進行的整合。數字化手段實際上就是將傳統的紙質媒介、模擬信號等生產和傳播方式轉化為由0和1二進制數字構成的“比特流（bytes）”，在特定的網絡中進行信息的傳播。內容數字化整轉的意義在于，媒介機構在進行信息內容的生產時，只需一次投入、一次生產，最后得到的媒介產品可以以不同形式，在不同技術環境和傳輸路徑中進行管理與應用，這樣同一媒介產品被重復利用和銷售的機會就會增多。以電視為例，傳統的電視產品是通過模擬信號進行傳播，電視節目只能在電視媒體進行播放，如果廣播要播放某一電視片或電視節目，還需在錄音棚進行聲音的二次提取和剪輯；但內容數字化后，情況就大不一樣了，數字化的電視節目，不僅可以在廣播中直接播放聲音，更適用于在手機網絡電視平臺、網絡媒體、CMMB手持電視等接收終端上進行播放。而且數字化的節目制作與傳播路徑，減少了傳統媒體在信息傳播過程中的噪音干擾，信息傳輸質量會更高；同時，數字電視平臺嵌入EPG（ElectronicProgramGuide）電子節目指南界面，基于此界面，用戶可以了解當前節目信息、播出進度，也可以對前一時段節目進行點播回看或對后面時段的節目進行預約與定制。相應的節目內容也會具有一張電子信息標簽（Tag），無論對于節目的儲存、檢索、管理、應用，還是基于平臺的點播，都可以通過電子信息標簽的匹配來實現。數字化整轉會產生大規模的數字化內容，這些媒介產品的儲存、管理與應用就需要一種解決方案。這個方案便是“泛庫理論”——庫儲存、庫管理、庫傳輸，即龐大的節目容量催生了媒介產品數據庫的生發。數據庫技術是節目信息加工、處理、存儲的信息技術，使得信息的大規模存儲、大規模處理、大規模生產和大規模流通有了實現的可能。人們可以按照標準進行數據的輸入、編輯、修改、查詢、應用等，大大提高了信息的使用效率⑵。這個數據庫不僅是一個節目資源庫，同時也是一個龐大的用戶信息數據庫，后臺系統會根據用戶對媒介產品的使用情況生成相關參考數據，如節目收視情況、用戶興趣指數、熱門點播排行等等。圍繞這兩大數據庫所展開的媒介產品營銷是未來信息傳播的關鍵。⑶
（二）交互式傳播
信息傳播渠道通過數字化和網絡化的改造與升級，使交互性（也稱雙向性）成為媒介融合中信息傳播路徑變化的另一特征。如數字電視的VOD（VideoOnDemand）點播、EPG電子節目指南、電子郵件、網頁瀏覽器功能等；手機媒體UCDesk新聞平臺，在每條新聞后都有我要評論、分享給好友、參與投票、轉發至微博等互動功能。交互式傳播從模式上可以分為兩大類⑷：一類是限制互。這其中又包含兩種形式，一種是內容提供商預先設計好邏輯結構，由用戶在使用過程中完成邏輯的表達，比較典型的代表是基于EPG（電子節目指南）平臺的節目預約與訂制和現有的數字電視瀏覽器；另一種模式是由用戶提出邏輯需求，內容生產商按照用戶提出的要求進行邏輯設計與滿足，這其中包含定制與點播。在信息傳播過程中，當前的定制模式常見于新聞信息、廣告信息的傳播，由用戶填寫相關信息，如年齡、性別、興趣、愛好、媒介選擇傾向、信息選擇傾向等，一旦媒介信息處于傳播狀態時，信息的分發將會和用戶的信息標簽進行匹配，達到一對一的信息傳播效果。點播則常見于電視和網絡。傳統的點播，只是通過熱線電話或普通郵件實現的非共時態的點播，而隨著交互式傳播模式和信息資源庫的建立，無論對于電子音樂、新聞信息，還是對電視節目、網絡視頻等，用戶都可以實現共時態的即時點播。第二類就是完全的交互。這種類型的交互是指用戶作為一個獨立的內容生產者，在一個通路的網絡中傳播自己制作的信息內容，形成信息的共享。這種互動模式的實現得益于全新的信息平臺所提供的信息上傳和交互分享功能。例如優酷網、土豆網、微博、基于網絡電視平臺的個人門戶等。
（三）智能平臺輸出
傳統的信息傳播路徑是機械的單向傳播模式，大眾只能按照媒介機構規定好的邏輯順序被動接受信息。媒介融合環境中，信息的點播、訂制、定制、交互、檢索和即時通訊功能，都需要建立在一個智能的終端平臺之上，在這個平臺中，媒介機構不再高高在上，而和普通的用戶一樣，是平臺上的一員，大家處于同一水平的平臺之上進行信息的交流、傳播與共享（圖1）。如中國網絡電視臺（CNTV）在其專業的體育界面搭建了多訊道體育賽事直播平臺，用戶可以根據自己的興趣愛好收看相應的賽事直播，不必拘泥于傳統電視窗口所進行的單一賽事直播。另外，在新浪和騰訊微博、SNS社交網站，普通用戶和傳統媒體的認證用戶共處同一平臺，享有同等的信息、傳播與互動的權利。信息傳播路徑的另一個組成部分就是信息的內容集成平臺，這個集成平臺的核心是媒介資產管理系統MAM（MediaAssetManagement），其實質就是上文中提到的信息資源數據庫，該系統為信息的數字化、編目、存儲、檢索與應用提供解決方案。這樣，原本分散的信息便可在此平臺上集中起來，可為交互平臺提供信息資源與后臺數據。如江蘇廣播電視總臺將其11個頻道的40多個節目進行后期同步錄制，并開發了適應新媒體內容的編輯軟件和媒資庫系統，集視頻拆條、編目、截選圖片等功能為一體；視頻編輯通過該軟件，可以確保各檔節目播出后快速上線，進入媒資庫，用戶可以隨時隨地通過PC端或移動終端搜索、點播、訂制節目視頻。⑹
四、媒介信息傳播觀念與路徑變化的成因探析
（一）經濟與市場因素的牽引力
經濟因素在媒介融合的環境中，對信息傳播的影響主要體現在產業鏈的變化上，不同媒體間的垂直鏈條和媒介壁壘逐漸被打破，由上游的內容、到中間的集成平臺和渠道，最后到達不同的終端所組成的產業鏈，推動了媒介產業社會分工的調整，形成專業性質的內容生產方、內容集成商、渠道和終端占有商。進而催生了一個從資源共享、內容生產到內容集成、內容供應的完整的信息生產與傳播鏈條。這是經濟不斷發展對媒介產業鏈條重組所起到的促進作用。另外，現代社會人們的個性充分彰顯，其需求也越來越具有多樣性，呈現出碎片化的特征。媒介的大眾時代過渡到分眾時代；傳統單向傳播模式中，被動的受眾轉變為需要為其定制信息和服務的用戶，媒介與用戶、媒介與媒介、用戶與用戶之間的互動越來越頻繁，“大媒體”產業以越來越豐富的立體化信息來滿足用戶的個性化需求，這時的市場需求作為牽引力，使媒介的信息傳播觀念和傳播路徑發生著巨大變化。
（二）政策因素的推動力
政策是媒介融合強大的動力因素，在目前中國的現狀中，政策對媒介信息傳播的影響主要體現在三網融合這一網絡融合的進程中。2010年1月13日，國務院總理主持召開國務院常務會議，決定加快推進電信網、廣播電視網和互聯網三網融合。會議上明確了三網融合的時間表。2010年6月30日，國務院正式通知公布第一批三網融合的12個試點城市和地區。由此，三網融合取得實質性進展與落實。三網融合是媒介融合，甚至是信息傳播路徑變革的核心，國家政策不斷提及并實質性推進三網融合的進程，對信息傳播觀念與傳播路徑的變化也有著巨大的推動作用。
（三）技術動力下的窗口理論與破窗理論的聯姻
媒介窗口理論是說任何一個媒介產品最終總是要通過媒介端口傳輸出去，比如，一部電影拍攝完畢，最終要在電影院上映，供大眾進行信息消費。破窗理論則是說假如小孩打破了玻璃，那么必然導致破窗人更換玻璃，這樣就會使安裝玻璃和生產玻璃的工人開工，從而推動了社會就業，其在某種意義上是在說明“破壞會創造財富”。媒介的窗口理論和媒介的破窗效應的結合，正是媒介信息傳播觀念與路徑不斷變化的最關鍵因素。仍以電影為例，過去一部電影拍攝完成，要通過院線上映進行傳播；而隨著技術的革新與進步，原有的電影院傳播渠道被打破，催生出了電視、DVD、互聯網等傳輸渠道；隨后，伴隨了網絡視音頻技術的更新，大眾不單單只滿足沉溺于虛擬的影視世界中，開始對電影的副產品，如玩具、圖書、服裝、音樂等產生了極大的需求欲望，企圖通過這些在現實生活中捕捉影視世界的縮影。接下來，人們的觀念又進一步改變，許多人不滿足于演員影視劇中的角色，他們更希望自己喜歡的演員能夠成為某些品牌的代言人，某種意義上是希望這些演員能夠成為其審美理想、生活目標的代表者。由此看來，破窗效應對傳統媒體表達方式的不斷“破壞”，使得傳統媒體不斷尋求滿足受眾需求和技術要求的信息輸出窗口。
第4篇：媒介融合的路徑范文
關鍵詞：融媒體時代；新聞傳播；創新路徑
就現階段而言，我國正處于社會轉型的關鍵時期，人民群眾的思想也呈現出多元化的特點，雖然相較于傳統媒體，新媒體的使用提高了信息的傳播效率及效果，但在實際的發展過程中，也不能夠忽視傳統媒體的傳播面廣、沖擊力強等相關優勢。因此，在新時期下，如何將傳統媒體與新媒體進行有機融合，使其共同滿足人們的精神文化需求已成為當前媒體領域需要著重開展的關鍵工作。
一、融媒體時代新聞傳播媒體概述
(一)新媒體內涵及優劣勢
新媒體是相對于報刊、廣播、電視等傳統媒體而言的，主要包括網絡媒體以及手機媒體和數字電視等。簡單來說，新媒體就是通過數字技術、網絡信息技術，以互聯網、寬帶局域網和無線網及衛星等為依托的，將電腦PC、手機、數字電視作為終端的一類新型媒體[1]。新媒體具有以下幾方面優勢：首先，新媒體借助網絡技術、信息技術等突破了傳統媒體信息傳播的地域和時間限制，信息傳播的范圍較廣，且易被大眾接受；其次，以網絡為主的新媒體的信息傳播方式也呈現出多元化發展趨勢，包括文字、圖片以及聲音等所有載體形式的信息傳播，且各類形式的信息傳播方式還可進行有機結合，圖文并茂，增加對受眾的視覺沖擊力；再次，新媒體對于信息的傳播較為簡單易懂，為社會各領域人群特別是時間不是十分充裕的上班族提供了簡單、易懂、省時的信息瀏覽方式，滿足了這一人群的業余文化生活的需求；最后，新媒體對于信息傳播與交流的互動性大幅提高，受眾借助網絡媒體平臺發表符合相關規定的自由言論，充分表達其自身對于社會現象的看法，加強了信息的交流，使得新媒體下信息交流的社會性得到進一步加強[2]。新媒體在為人們生活帶來便利的同時，其自身也存在相關方面的缺陷。首先，相較于傳統媒體，新媒體更傾向于通過手機、網絡等載體，將相關信息分別植入不同層次、不同興趣和不同年齡段的受眾當中。其次，相較于傳統媒體，新媒體信息內容的真實性也有待考證。如媒體方面為了獲取點擊量或收視率，進行不符合客觀事實的報道，又如，網絡水軍通過門戶網站和微博賬號對社會公眾人物進行惡意攻擊等，從而使得社會秩序受到了一定影響[3]。
(二)傳統媒體內涵及優劣勢
傳統媒體是相對于近年來的數字電視、智能手機、電腦等新型媒體形式而言的，即通過相應的機械裝置定期向社會公眾相關信息，或為人們提供娛樂、教育信息的媒體平臺。傳統媒體主要包括了報刊、廣播、電視等相關形式，雖然受時間和空間的束縛與局限，但所報道內容的廣度與深度和所產生的社會價值相較于新媒體有一定優勢[4]。傳統媒體的優勢如下：(1)核心優勢即強大內容的生產力，具體來說就是，存在于媒體領域的全部信息均需要進行收集，而收集信息則是傳統媒體領域的重要組成部分，即使是新媒體，在信息收集的過程中也需要依賴于傳統媒體。(2)與新媒體相比，傳統媒體雖然在信息的、更新和傳播速度等方面相對滯后，但所報道內容的廣度和深度有一定優勢。當前，新媒體對信息的解讀知識停留在表面的闡釋工作上，追求簡單、明了、快速等信息傳播特點，而并未從真正意義上對信息的實際意義進行解讀，增加受眾的理解難度[5]。(3)傳統媒體的品牌與知名度優勢。相較于新媒體，傳統媒體的產生與發展時間較長，且在受眾中的影響力較深，其品牌的優勢與影響力相較于新媒體更強。以電視、廣播和報紙等為主的傳統媒體的劣勢主要體現在：(1)形式單一。以新聞報紙這一媒體形式為例，當記者對較為復雜的新聞事件進行采訪時，僅能夠采取單一的線性方式進行報道，對于客觀事實的報道也僅局限在某一抽象概括方面，加之受到版面的限制，使得新聞信息的容量同客觀事實具有較大差距。(2)時間限制。為了迎合受眾更多的閱讀取向，傳統媒體的內容也愈加混亂，而受到出版、播出時間的限制，使得傳統媒體信息相較于新媒體信息相對滯后，又由于受到地域的限制，導致能夠反映典型社會現象的信息僅能夠在局部區域內進行傳播，增加了信息傳播的局限性[6]。
二、新聞傳播媒介融合必要性與趨勢
媒介融合即以報紙、電視、廣播為主的傳統媒體與以網絡、數字電視、手機為主的新媒體進行有機融合，通過借助網絡信息等相關技術，以計算機、衛星等作為信息傳播手段，各類信息在同一平臺進行整合并以不同形式的媒介增強彼此互換性與關聯性的新型媒體。媒介融合是一個不斷發展的過程，在媒介融合中，傳統媒體借助新媒體的基于微博、微信的信息傳播優勢，在鞏固所發信息權威性的同時，滿足廣大受眾需求，帶動了傳統媒體與新媒體產業的全面發展。加強新媒體與傳統媒體的互動性是二者結合過程中的必然趨勢，加強對傳統媒體和新媒體優勢的發揮力度，在結合傳統媒體深度與價值理念的基礎上，開展對新媒體形式的構建和創新，從而探索出更好的信息展現方式，最終實現傳統媒體與新媒體互動平臺的拓寬與創新。在實際工作中，不僅需要加強二者的優勢互動，打造數字化媒體產業，而且還要加強二者的線上、線下平臺互動，構建專業強、深度好和質量高的新聞專題，提高這一新型媒體的市場競爭力。
三、融媒體時代新聞傳播創新路徑――以市級報紙媒體為例
(一)建立針對性新聞，完善資源配置
建立針對性新聞專題并增進報紙采編與網站編輯人員的溝通與協調是報紙媒體完善資源配置的首要措施。加強具有針對性新聞消息的采集和撰寫力度，集中體現在以本地新聞作為融合后全媒體核心這一層面。例如，報紙媒體在傳統媒體與新媒體融合過程中應加強創新力度，揚長避短，將傳統的“門戶網站”轉變為具有市級地方特色的報紙網站，專注于本地新聞的采編和傳播，盡可能搜集、整理具有地方特色的新聞信息，滿足市級人民對市內各類資訊、信息的小眾化需求，打造地方性報紙網站。此外，加強報紙采編與網站規劃設計人員的工作聯系，對于日常的新聞采集、整理和最終定稿工作進行及時交流和溝通，進而使最終稿件滿足本市用戶的信息需求。同時，在報社內部建立局域網，提高各部門對相關資源的共享程度，通過提高資源的利用率使報紙媒體網所刊登的新聞滿足地方人民需求。
(二)拓展熱點范圍，提高競爭力
通過微博、微信、視頻平臺等相關載體尋找熱點線索是進行新媒體與傳統媒體融合的關鍵措施。報紙網站除了需要接收報紙媒體一線記者所提供的新聞稿件外，其網站編輯也需要從以往的純粹網編逐漸向采編一體的全能型“全媒體”記者進行過渡和轉型。一方面，需要相關渠道對當前熱點新聞或新聞線索進行搜索，而后，借助網站、電話、即時通訊軟件等進行采訪，補充并整合消息，進而撰寫成稿件，促使網站的可看性得以全面提升。另一方面，報紙媒體還需及時、全面地了解地區媒體市場的競爭形勢，通過及時瀏覽同行業相關網站中的新聞內容，加大熱點新聞的挖掘力度，并盡可能發現市級其他報社及其媒體網絡尚未刊登的新聞消息，提高新聞的前沿性和新穎性，促使自身在地區媒體行業中的競爭力得以全面提升。
(三)轉變觀念，合理融合
轉變觀念，加強媒體融合的科學性與合理性是當前報紙媒體需要開展的關鍵工作，為此，報紙媒體應從以下兩方面著手：(1)改變領導觀念。報社領導應加快傳統媒體與新媒體科學融合觀念的轉變，在保留以報紙為主的傳統媒體優勢的基礎上，積極發揮新媒體在信息搜集、傳播的速度和形式等方面的優勢，加強對新媒體與傳統媒體融合的宣傳力度，使報社自上而下形成對媒體融合的重視，為傳統媒體與新媒體的有機融合提供良好的環境。(2)改變員工觀念。改變一線記者的時間觀念，由于次日出報等原因，一線記者必須強化其時間意識，增加緊迫感，為次日的出報爭取時間；改變網站編輯的資源觀念，與一線記者相比，網站編輯所接觸和了解的時事新聞與熱點新聞較多，故應加強其對相關資源的共享力度，從而為一線記者和平面媒體提供豐富的素材，共同促進媒體融合下報紙媒體的發展。
(四)加強政府參與力度
受報社自身規模和資金的限制，報紙媒體要想獨立完成傳統媒體與新媒體融合的轉型極為困難，因此，政府需要加強對其政策和資金支持，從而輔助其由傳統媒體過渡到傳統媒體和新媒體融合的全媒體中來。政府可在必要時，予以其相應的資金支持，充分調動積極性，為新媒體與傳統媒體的良好融合提供外部保障。同時，加快建立市級的新聞媒體約束機制與相關規范，對市級各媒體行業的行為進行規范與約束，確保其在進行相關活動時，有理可依、有章可循，提高地區媒體行業的規范性。
四、結語
通過本文分析得知，新聞傳播媒介融合是當代媒體發展必然趨勢，因此，需要加強新媒體與傳統媒體的互動性。關于融媒體時代新聞傳播創新路徑方面，文章以市級報紙媒體為例，指出了融媒體應當建立針對性新聞、完善資源配置、拓展熱點范圍、提高競爭力、轉變觀念、合理融合，同時要加強政府參與力度，這樣才能保障融媒體融合新媒體和傳統媒體的優勢，規避自身存在的劣勢。
參考文獻
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[4]駱丹.融媒體時代時政新聞傳播路徑創新探索[J].新媒體研究，2019(11).
第5篇：媒介融合的路徑范文
【摘要】我們必須盡快建立起持續有效的發展模式和發展路徑，通過創新傳播內容、媒介平臺、終端形態和服務意識，加快與新媒介融會貫通，積極參與數字出版實踐，為讀者提供全方位立體化服務，實現多內容，跨平臺、多渠道的傳播效應，才能最終實現期刊的數字化轉型突圍。
關鍵詞 傳統期刊 數字化 轉型
【基金項目】2013年河南省人文社科規劃項目（2013-GH-437）；河南省哲學社會科學規劃項目（2011FXW006）
目前，我們已經步入了一個媒介融合的新媒體數字時代，期刊與新媒體融合發展在國家文化戰略層面具有重大意義。《報刊業“十二五”時期發展規劃》表明，2012年中國人均消費期刊2.4冊。而在歐洲、美國、日本等發達國家．期刊的人均擁有冊數是在10～20冊左右，期刊發展明顯滯后。期刊的數字化轉型突圍是推動新聞產業發展，跟上新媒體數字時代的關鍵。傳統期刊在培養用戶數字化閱讀習慣以及對期刊數字化技術的認知過程中，逐步形成了期刊數字化產業鏈數：內容提供商一技術服務商一網絡發行平臺一信息綜合服務平臺一終端閱讀一移動閱讀。我們必須盡快建立起持續有效的發展模式和發展路徑，通過創新傳播內容、媒介平臺、終端形態和服務意識，加快與新媒介融會貫通，積極參與數字出版實踐，為讀者提供全方位立體化服務，實現多內容，跨平臺、多渠道的傳播效應，才能最終實現期刊的數字化轉型突圍。
期刊數字化經營模式的多元化
中國期刊數字化的經營模式（見表1）。
期刊數字化轉型的發展路徑
新媒體環境下期刊數字化轉型的突圍路徑包括三個方面：傳媒形態的豐富化、傳播工具的多樣化、運營模式的平臺化等。期刊用數字技術改造傳統出版，通過媒介傳播方式和傳播內容的相互融合，通過數字技術豐富內容呈現方式，最終實現媒介功能和資源的優化整合配置以及傳統出版的流程再造。
（1）實現傳媒形態的豐富化。新媒體時代，建立多種媒體業態以適應期刊的數字化發展變革是必然的發展路徑。傳統期刊應采用新媒體的表現形態、運用新媒體的載體，融人新媒體運作理念，以多種方式使用公眾制作的內容，通過線上線下互動、數據挖掘、實時播報、視頻訪談、圖解報告等新媒體手段，實現傳播流向的輻射立體化。
（2）實現傳播丁具的多樣化。實際上，新媒體環境下的信息傳播工具的最終選擇是多樣化。執行期刊傳播功能的不再僅僅是雜志社，一切可以用來與互聯網接通的工具，例如手機、博客、微信、論壇、QQ、微博、二維碼等都可以作為傳播工具來傳播信息。
（3）實現運營模式的平臺化。在媒介融合的推動下，期刊的運營模式更趨于平臺化運作。通過內容資源、品牌資源和渠道資源等的整合分享，重構期刊、網站、微媒體等多媒體運營平臺的生產流程，提高了期刊資源利用的效率和信息共享的水平。
期刊數字化轉型的關鍵點
在數字化時代中，筆者認為內容、平臺、終端和服務“四位一體”的協同創新發展是期刊數字化轉型突圍的關鍵。我們必須創新傳統媒體傳播時代的編采方式、工作流程、管理方法和服務內涵和以及服務水準。
創新傳播內容。高品質的產品是掌控未來、持續成長的永遠的準則，而其價值的核心，始終是內容產品的生產和。傳統紙質期刊內容價值的增值是單向鏈條進行，而要加快期刊數字化轉型，必須創新內容的深加工方式，實現多層次內容加工，多級多次生成，多點多面，輻射式拓展價值增值渠道，打造立體多樣的期刊內容增值模式。例如英格拉姆內容集團的創新，是匯集全球內容資源，建立龐大的內容數據庫，整合資源，機構重組，形成了由內容創造財富的商業模式。
創新平臺模式。作為集成了傳媒產業鏈各個環節的新媒介平臺，具有的快速反應、手段先進、協同創新、規模效應等特點。它綜合應用云計算、移動互聯網、DRM技術，通過整合資源，機構重組，構建了一個信息生產、平等分享和自由交流的內容產品運營服務平臺。我們要盡量做大做強這種數字內容產品服務平臺，通過分析、加工、整合，形成規模化的海量信息內容，提供給作者大量的關聯度較多為文獻，才能快速適應媒介產業變革，滿足讀者對專業知識的需求。
創新終端渠道。大眾的閱讀方式不僅從傳統紙質期刊向新興媒體轉移，而且數字閱讀的形式正在從有線網絡的在線閱讀向無線網絡傳輸的移動閱讀轉移，電子書、PAD、平板電腦、智能手機等移動數字化的全新終端越來也普及。相對于傳統媒體的來說，新的移動終端更加時尚和便捷，其信息儲存和檢索功能的先進性更加受到受眾青睞。
創新服務意識。當網速發展到極致，需要解決的基本問題還是用戶服務。成功的用戶服務不僅是一次舒適閱讀，而且包括延伸到各方面、各層面不同形式的精心服務，即始終抱有強烈的服務意識。我們不僅要關注行業讀者關心的問題，及時關注國內外市場新趨勢、產業新動向、管理新理念，而且要圍繞數字化平臺、產品以及刊登的廣告等，為讀者、廣告商和消費者提供多方面的超值服務，只有徹底顛覆了傳統的出版觀念，才能創造出巨大的市場。例如，美國《好管家》做一款自行車的廣告，他們要把其他多個品種、多種類型的自行車及其參數、性價比等進行橫向比較，并形成全球的內容鏈，為讀者和生產廠家提供更多更細致的服務。
參考文獻：
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【4】向颯：《媒介融合下期刊數字化與品牌延伸》，中國傳媒大學出版社2012年版
【5】陳敏：《高校科技期刊轉型改制的若干思考》，《中國科技期刊研究》2013第4期
第6篇：媒介融合的路徑范文
在全媒體時代，各媒體之間的競爭日益激烈，傳統報刊、廣播，包括電視媒介皆受到不同程度地沖擊，尤其是地方媒體，無論從市場收聽份額、經濟效益，還是從媒介地位來講，生存環境越來越艱難。然而，各媒體的“殊死競爭”并非以壓倒性優勢讓對方“一敗涂地”，而是尋求媒介的融合點，各媒介各盡所長，發揮各自優勢，求得市場生存空間。欄目內容追求貼近性的標準、熱點新聞本土化的發展思路、廣播公共數字化平臺的路徑探索、“微工具”的應用、臺網聯動提高節目資源利用率、借鑒實現全媒體成功轉型的地方媒體等，皆使得地方廣播在穩中求進，呈現出新的繁榮景象。
欄目追求貼近性
地方廣播電臺針對其區域特殊性，決定了其在傳播“貼近性”上既有特殊的要求，又面臨著特別的困擾。包頭廣播電臺新聞綜合廣播（FM94.9、AM558）的《行風熱線》節目就以報道凸顯貼近性的基本原則成為地方廣播節目的典范。作為一檔輿論監督類熱線節目，《行風熱線》自2002年創辦以來，就以“促進行業作風轉變、規范部門執法行為”作為節目宗旨，秉承“傾聽百姓呼聲、實行輿論監督、架設溝通橋梁”的定位，每周選擇一個熱點話題，每期節目請相關行業部門和單位直接對話熱線聽眾，帶著聽眾的疑慮和困惑，給百姓明明白白的答案。比如供暖問題、醫療行業風氣問題、小區物業管理問題、餐飲食品安全問題等等，該節目切實解決老百姓關心的熱點、難點問題。通過百姓與行業部門領導的直接對話，既做到了聽眾闡述心聲、各抒己見，又及時高效地排除了一個個社會隱患，廣播節目也因此贏得了聽眾極大地信任。
熱點新聞本土化
隨著媒體競爭的日益激烈，地方廣播臺想要在傳媒市場爭得生存空間，堅持本土化的發展思路是基本要求，對本地新聞的深度挖掘，對外地新聞的本土化解讀，并且采取適合本土化聽眾口味的節目形式，都是新聞本土化發展思路的重要方式和手段。包頭廣播電臺交通廣播（FM89.2）是以倡導交通文明、服務交通生活為主題的專業化廣播頻率，其中，《你好driver》《一路聽天下》等交通服務節目，則秉承“本土化”的思路，將熱點新聞進行本土化聯系，并用聽眾喜聞的方式進行“本土化”加工處理。另外，包頭音樂廣播頻率（FM100.1）在力求本土化的發展思路下，積極打造自己的唱響品牌，“汽車音樂100.1”自2008年成立以來，就立足推廣本土音樂，打造本土明星，2012年，“唱響包克圖――聽眾最喜愛的本土歌曲評選活動”廣受好評。此次活動讓眾多本土優秀音樂創作人的優秀作品有了展示的平臺，有100多首作品進入展播環節，不僅推出了一批深受聽眾喜愛的作品，還推出了一批新人。更重要的是，聽眾對本土音樂有了更深入地了解，很多年輕人的積極性也被帶動起來。該節目推動了包頭市音樂創作的發展和繁榮，多項作品還通過廣播平臺推向了內蒙古乃至全國，“本土制造、聲動鹿城”激發了大家熱愛包頭、建設家鄉的熱情。
廣播公共數字化平臺的路徑探索
創建公共數字文化平臺是當前國家公共文化服務體系示范城市正在開展的工作。國家公共文化服務體系示范區的目標，是提升百姓的生活幸福感，提高群眾的文化素養，并促進城市的軟實力。以包頭市為例，2013年11月，包頭市位列文化部第二批國家公共文化服務體系示范區32個創建城市名單之一。為了推進“國家公共文化服務體系示范區”的創建工作，包頭市積極打造文化信息資源共享工程和建設數字圖書館推廣工作，其中，“廣播電視進萬戶”活動、免費數字文化“加油站”進牧區的試點，切實使群眾收益。廣播作為傳統媒體中設備攜帶便捷、傳播快速的媒介類型，一直為受眾所青睞，尤其是農牧區等較偏遠的地帶。而隨著智能手機、平板電腦的越來越廣泛應用，“數字文化走進蒙古包”成為現實所需。例如包頭市達茂旗巴音花鎮格吉格牧點“數字文化走進蒙古包”的試點工作，服務了農牧民10萬余人，廣播平臺也真正實現了對偏遠的、分散的、不固定的牧民居住點的服務。
廣播公共數字化平臺的路徑探索任道重遠。如今，成百上千的音頻者成為廣播的競爭對手，受眾呈現碎片化趨勢。而創建廣播公共數字文化平臺，可以集群眾的智慧在其中。如果將音頻者提供的內容通過預設的端口上傳至數字平臺，受眾的關注度高，就可以優先在廣播公共數字文化平臺實現共享，從而彰顯數字文化平臺帶來的魅力。因此，通過廣播公共數字平臺，既可以實現廣播資源的整合和共享，又滿足受眾對廣播公共平臺的實際需求。
微博、微信等“微工具”的應用
隨著信息技術的迅猛發展，以微博、微信傳播為代表的“微時代”來臨，人們進入“微生活”的時代洪流中，“微工具”的使用影響和改變著包括廣播在內的傳統媒介方式，“微民”隊伍的逐漸壯大也成為新興媒介的傳播特征。智能移動終端的興起和應用，讓眾多聽眾從傳統的收音機設備轉移到移動收聽終端，比如龍卷風APP應用等在手機上下載運行后，可以直接在線收聽廣播節目，不僅清晰快捷，同時能夠實現錄音、評論互動等功能。另外，在移動終端聯網的前提下，受眾只要打開廣播媒體的官方微博主頁，就可以直接在微博上在線收聽廣播節目，從而使受眾真正實現了隨時、隨地接收和共享信息，廣播傳統媒介與新興的媒介傳播方式實現了現實融合，受眾接觸的媒體種類、節目內容也更加豐富多彩。另外，騰訊公司開發和推出的微信應用，近年已經成為受眾的新寵兒，將“微工具”應用于傳統媒介的傳播環節中，已成為包括廣播在內的傳統媒介的改革新方向。“微信微博+廣播”的廣播傳播新模式（例如廣播節目的互動環節）即突破傳統采用的電話、短信平臺，加入微博、微信平臺聽眾的觀點、評論，可以切實增加節目的活力度。尤其是微信，除了有手機短信功能，語音交流也是收獲“微民”的重要原因。因此，在廣播節目的互動環節中，微信語音對講機的間接交流平臺便成為廣播節目除熱線接入之外又一帶來共振傳播效果的新興互動傳播方式。中央人民廣播電臺“中國之聲”最早將微博、微信平臺的受眾評論內容置入到節目中，包頭廣播電臺的《包頭新聞》《行風熱線》《瘋狂不打折》《薛蔚說事》等節目也都積極利用微博、微信平臺來滿足聽眾的信息需求。
臺網聯動，提高節目資源利用率
隨著網絡媒體對人們工作、生活的影響，加強傳統媒體與新興媒體的融合互動成為現實必需。當前，廣播交通臺、音樂臺、新聞頻率是廣播市場的主體力量，廣播媒體人一直致力于做出更符合聽眾需求的節目，以穩固受眾群。比如廣播音樂臺，在電視傳統媒體音樂真人秀節目大行其道的環境下，出臺了眾多廣播音樂達人節目，在形式和內容上令人耳目一新；廣播交通臺也不斷煥發青春活力，在“汽車生活時代”，隨著車載終端的增加，融入汽車一族的廣播受眾量大幅上升，從而增加了“服務性”功能。當然，廣播媒體如果能夠在穩定受眾群的基礎上，將一部分網絡受眾的目光吸引到傳統廣播媒介上來，則既可以為廣播注入新鮮的血液，也能夠帶動廣播臺與互聯網的聯動，促進廣播業朝著欣欣向榮的方向發展。其中，運用最多的方式就是改變廣播以往單一的電臺播稿傳播模式，增加廣播節目的互動性。除熱線直播、短信平臺、微博微信平臺之外，很多電臺還設立了主持人與網友交流的空間，并把電臺的互動外延至網絡上進行，對于一些熱點話題，電臺主持人、編輯還可以與網民進行討論。盡管這種互動是被屏蔽在節目之外的非即時性的互動交流，但電臺這種臺網聯動的方式，還是拉近了廣播傳播者與受眾之間的距離，也集結了眾多的網民草根資源優勢，而且廣播節目很多優秀選題都來源于與受眾交流過程中所受到的啟發。總之，臺網聯動提高了節目資源的利用率，也促進了廣播電臺為主、網絡為輔的新的媒介融合形態的形成。
借鑒實現全媒體成功轉型的地方媒體
在新興媒體迅猛崛起的今天，傳統媒體汲取新媒體的傳播優勢，打造自身全媒體建設平臺，已經成為應勢而動、以變求生的必然之路。媒體融合從地方媒體開始，眾多地方媒體幾年前就積極探索全媒體時代地方傳統媒體的發展路徑。包頭廣播電臺也一直致力于新興發展路徑的探索，同時也借鑒其他兄弟媒體的成功實踐。地方媒體的轉型不乏成功案例，《蕭山日報》就是其中之一。
《蕭山日報》最早涉足全媒體聯動，包括有雜志、微網站、網站、手機報、城市電視、行業協會、俱樂部……這些新的傳播平臺和終端打造了其全媒體聯動的互聯網營銷模式。2014年7月，《蕭山日報》完成了機構重置，對原先按新聞版塊設立的部門進行了調整，取消了時政經濟部、社會民生部、副刊部、視覺中心、廣告部，建立了以報紙、網絡、手機報、微博、微信、無線APP等全媒體集群的平臺，設置了“全媒體采集中心”“全媒體中心”“全媒體技術中心”和“全媒體經營中心”，全部記者納入全媒體采集中心，從而實現傳統紙媒與新媒的無縫對接。《蕭山日報》全媒體轉型“大變臉”，是全媒體時代傳統媒體的典范。從部門設置、人員重組著手，實現全媒體經營，這是地方媒體在資源整合和創新探索之路的媒體市場得以生存下來的必然路徑。地方廣播電臺要想保持自身地位，也必須在創新探索中更好地滿足地方受眾的收視需求，從而才能夠在全媒體時代不斷發展壯大。
（本文為包頭市創建國家公共文化服務體系示范區研究課題“包頭市公共數字文化服務長效機制研究”階段性成果、包頭市科技局2013年度社會發展科技支撐項目“包頭市文化產業問題研究”和2014年度社會發展科技支撐項目“包頭特色文化城市建設研究”階段性成果）
參考文獻：
[1] 談黎虹，周晶.全媒體時代廣播資源整合與共享芻議[J]. 現代傳播，2011（11）.
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第7篇：媒介融合的路徑范文
[關鍵詞]融媒時代 人才 培養 模式 路徑
約翰?帕夫利克在《新媒介技術》中說道：“當技術使用了象征性符號或者在一個特殊的社會架構下找到位置，它就成為了一個媒介。”數字傳播時代。傳媒最本質的變化就是數字化，技術邏輯的推進引發了媒介內涵的拓展。我們所稱謂的媒介不再是狹義的大眾媒介，而是指廣義的電子通訊科技，于是各種借助于數字技術為依托的新媒介如網絡媒介、手機媒介、移動視頻媒介等充實著我們社會生活的每一個層面。媒介經營管理學科教育的發展是伴隨著傳媒市場產業化進程不斷推進的。數字傳播時代，媒介形態的變遷必然導致我們為之進行人才貯備的媒介經營管理學教育經歷從內涵演進到市場定位到融合式人才培育等各個層面的全面顛覆。
一、媒介經營管理教育的現實景觀
有數據顯示，國內共有5000多家新聞機構，各類人才達到55萬人，但是其中懂得經營管理的人才不到1％，能走上管理崗位的精英人才更是少之又少。目前全國主要新聞院系多數開設有媒介經營管理方面的課程，如“媒介經營管理”、“新聞事業管理”、“傳媒經濟”等。名稱各異，但也昭示著這個學科的勃興。同時一些著名院校還成立了專門的研究機構，如人民大學傳媒經濟研究所，清華大學媒介經營與管理中心、復旦大學媒體管理中心、武漢大學媒體發展研究中心。雖然媒介經營管理專業現在在中國大陸已經開設了博士點，并成為新聞傳播學下屬的二級學科，但是長期以來其學科設置的大部分是基于新聞傳播。我們選取中國人民大學、復旦大學、武漢大學、中國傳媒大學等幾個有代表性院校的學科建設情況，以考證媒介經營管理教育的現實景況。
“新聞事業管理”已經作為新聞學本科必修課納入教育部大綱，媒介經營管理教育主要開設在碩士和博士階段，傳媒經濟學、媒介經營管理、媒體研究學科的名稱沒有統一。而且從培養方案來看主要偏重于四大傳統媒體，這樣的學科設置肯定無法滿足在融媒時代傳媒市場對人才的需求與供給。
二、“傘式”媒介形態對管理人才的新需求
傳統的媒介市場形態是一種媒介生產出一種媒介內容，如報紙售賣的是文字信息，電視售賣的是聲音、圖象，媒介內容之間并沒有什么交融性。融媒時代。數字技術的標準化打破了各類媒介內容生產之間的壁壘，內容生產獨立出來成為一個產業鏈上的上游集群。通過各類渠道分配到各類終端，打破了“豎條式”的媒介結構，彌合出一個統一、集成的數字內容平臺，形成新的“傘式”媒介產業鏈結構。這種新的“傘式”結構鏈對內容生產帶來的直接變革是團隊作業取代了單一媒介新聞記者所進行的信息生產與加工傳輸，團隊成果不為某一個載體所獨有。載體的使用完全以新聞傳播的整體效果最優為目標。從管理學的角度來講，這是一套最復雜的網狀組織結構的管理。每一套新聞產品都對應所有的媒介，每一個媒介都能在成套的新聞產品中獲得最適合自己的那一部分。
因此，媒介的組織結構發生如此變化，為傳媒組織培養、輸送人才。進行人才儲備和教育的媒介經營管理學，必定要與時俱進，進行相應地從教學理念到人才培養模式的系列化調整。正如中國人民大學蔡雯教授所說：“融媒時代，媒介需要兩種新型人才：一是能夠在多媒體集團中進行整合傳播策劃的高層次管理人才；二是能夠運用多種技術工具的全能型記者、編輯。第一類管理人才不同于傳統媒體的管理者。他們必須是精通各類媒介的專家，知道技術發展為新聞傳播所提供的可能性，知道如何運用這些技術使新聞內容得到更好的表現”。因此，懂新聞傳播流程、懂技術、懂管理而且擅長策劃是這種人才的必備素質。這種“整合式”管理人才的培養一方面來源于實踐工作，在實際中磨練而成：另一方面，也需要我們媒介經營管理學科教育轉化教育理念、調整課程設置，為學生適應實際傳媒市場作好必備的知識儲備。
三、整合式人才培養模式與實現路徑
整合式人才不同于以往媒介經營管理教育重在培養復合式人才的教育理念，后者是要求多項技能的疊加，而前者要求是能力的整合。它要求從事“傘式”媒介形態運作與管理的各類人才，首先必須掌握一定的信息技術，對多媒體數字傳媒平臺上的信息生產、儲存、傳輸、知識共享的流程與經營擁有足夠的知識儲備。因此，以知識管理為核心的媒介經營管理教育必須在新的市場需求下，順應時代要求，重新規劃自己的教育模式。
1、以知識管理為核心的課程設置
媒介經營管理教育主要是研究傳媒市場結構、傳媒產品的特點、傳媒消費者需求與關系維護，旨在揭示傳媒產業與其他產業在市場、在規制、在資本運營上的特殊屬性，力圖實現以最小的成本為傳媒業獲取最大的經濟效益和社會效益。
因此。經濟學和傳播學的相關原理依然是媒介經營管理學教育中課程設置的基礎，我們應該在大一大二學年開設傳播學概論、新聞學概論、產業經濟學、微觀經濟學、市場營銷學、制度經濟學等基礎學科。作為媒介經營管理專業的知識塔基。
而融媒時代。直線式的、單向的媒介形態已經為傘式結構所取代，在多媒體平臺上對信息內容的生產與管理的整合能力成為傳媒產業鏈的核心，而這一切需要知識管理學科的相關理論做支持。因此，為適應融媒時代媒介產業發展的新變化，我們必定要增設知識管理課程為新時代媒介經營管理教育的核心課程。知識管理可分為人力資源管理和信息資源管理兩個方面，知識管理要求把信息與信息、信息與活動、信息與人連接起來，實現知識共享，運用集體的智慧和創新能力以贏得競爭優勢。在大三、大四的學習中，我們應該開設數據庫原理、數據庫結構、網頁設計與網站建設、智能、知識挖掘等技術性課程。
而建立在知識管理基礎上的媒介經營管理最終是為傳媒企業管理服務的，所以在核心課程的設置中還必須開設管理學概論、組織戰略與行為學、企業戰略管理、項目管理、企業資源計劃等必修課程。
而中國傳媒的特殊屬性。必須要求未來的管理人員熟悉國情與政策理論，所以必須開設哲學、政治經濟學、統計學、知識產權法、英語、大學語文等科目作為媒介經營管理教育的邊緣課程，這樣以傳播學、經濟學為基礎的、以知識管理與企業管理為核心的、以政治、文學知識為邊緣的知識結構應運而生。
2、多層級的辦學模式
媒介經營管理教育人才培養大致有兩種：一類是具有市場開拓意識，懂傳媒運作流程，知曉多媒體實務操作的應用型人才，他們可能從事網絡策
劃、網絡營銷、現代傳媒集團的發行、廣告經營以及媒體戰略規劃等。這類人才可以由本科生或研究生來承擔。傳媒需要的另一種人才是有一定媒介運營經驗的，懂多媒體戰略決策的高層次管理人員，也就是在傳媒細分市場有專長、或者懂得整體運營設計的高級管理者。或是擅長資本運作的專業人才。對于他們的培養應該是理論加實踐的綜合成果。一方面我們開設媒介經濟學、媒體管理這樣的深層次、專業化的博士、乃至博士后教育，培養學生的深層次思考與科研能力，如文廣傳媒已經開設博士后方向。為自己進行人才儲備；另一方面，走向社會，與媒介實體聯合開辦傳媒職業經理人培訓教育，培養CKO(知識管理總監)。因此，只有建立多層級的人才培養模式才能滿足媒介多元化時代的市場需求。具體的實現路徑可以從以下三個方面思考：
――學科交叉培養：即鼓勵第二學位教育，讓經濟管理學專業的學生進入媒介領域，讓新聞學專業的學者選修經濟學與管理學實現學科融合。在本科階段創辦“2+2”模式，既在本科教育前兩年進行經濟學和管理學的通識化教育。讓新聞傳播學、經濟學、管理學的學子互相選課，后兩年再根據學生的興趣、愛好進行選擇進入各自的學科領域。
――在職培養模式：媒介經營管理教育是一門實務操作性很強的學科，單一的課堂式教育無法滿足數字傳播時代，多元化人才的需求，所以，應該在現行的人才培養模式中增加在職培養，通過在職教育，為媒介機構的各類人員提供再培育，再提升的機會平臺。
――MBA培養模式：數字傳播時代，傳統媒介和新興媒介不斷融合。制播分離的實施，傳媒集團化的推進。媒介產業急需各種資本營運人才和產業經營管理人才，媒介職業經理人越來越多的走進媒介市場，采取MBA式培養模式，就是為滿足新時代媒介職業經理人的需求。
第8篇：媒介融合的路徑范文
關鍵詞：媒介融合；電視主持人；角色轉型；《喜子來了》
近年來，隨著社會需求和資本的不斷擴大，信息技術已經從單一的工具渠道發展成為一個連接融合的平臺，各類媒介逐漸融合成一個多功能化的有機體，全國各地方電視臺紛紛加入傳統媒體轉型融合的浪潮中來。從傳播學和信息論的角度看，廣播電視機構的主持人是內容的“靈魂”“紐帶”“主角”，承擔著呈現內容的主導作用。當下，廣播電視的下滑似乎沒有報紙顯性，各臺大部分主持人壓力不大，主動轉型動力不足；也有的主持人在網絡主播紅紅火火的局勢面前，開始嘗試觸網融合探索，但尚未形成共識和趨勢。那么，全媒體時代主持人要不要轉型？該如何轉型？本文通過對湖北廣播電視臺壟上頻道主持人喜子及其欄目《喜子來了》進行深度訪談，初探媒介融合背景下，電視主持人轉型的意義和路徑，以期得到借鑒和啟示。
一、媒體融合視域下主持人轉型背景
計算之父馬克•韋澤(MarkWeiser)說:“最高深的技術是那些令人無法察覺的技術，這些技術不停地把它們自己編織進日常生活，直到你無從發現為止。”①新媒體就是這樣一種高深的技術，一方面使得媒體傳播內容逐漸從“專門化”向“多樣化”或“精準化”轉變，新媒體和傳統廣播電視節目界定走向模糊化和交叉化；另一方面它給傳統媒體發展帶來沖擊的同時，為傳統媒介轉型提供了可實現性，驅動了傳統媒體及主持人的融合和轉型。有專家斷言：傳統媒體已到了革新圖存的緊要關頭，曾經作為廣播電視媒體中最具核心競爭力的生產要素的節目主持人，不可避免地受到沖擊和影響。主持人華少曾發表長微博《主持人還有將來嗎》，質問“習慣活在報幕中的主持人，你的幸福會在哪里”。我們必須承認，時代變了，你不帥不美不年輕都沒有關系；比起那些花瓶主持，人們似乎更喜歡網絡平臺上的“網紅”主持人。那么，是什么讓廣電媒體的主持人聲影逐漸黯淡？又是什么讓“網紅”們的影響力超過了精英主持人？1.裂變、蝶變、巨變的媒體生態讓主持人深陷發展危機《第40次中國互聯網絡發展狀況統計報告》顯示，截至2017年6月，我國手機網民規模達7.51億，網民中使用手機上網人群的比重達到96.3%，移動互聯網與社會受眾的生活日益緊密。②面對以微博、微信、App為代表的新媒體時代的到來，面對虛擬現實（VR）、增強現實技術（AR）、實時直播、全景視頻等技術的廣泛運用，面對網絡視頻、音頻等平臺的異軍突起，毋庸諱言的是，廣電媒體在紙媒斷崖式跌落后也有慢慢走熊之態。在媒體整合的背景下，傳統媒體在新的話題方式、議程設置、傳播手段、渠道等變化面前應接不暇，廣播電視節目主持人也面臨在網絡新媒體上成長的“草根”主持人和自媒體大V帶來的挑戰。2.多元化、專業化、類型化的受眾需求令主持人遭遇現實瓶頸在新媒體時代，受眾以自身的教育程度和偏好為出發點，選擇適合自己的媒體，獲得自己想要的專屬內容。每個人又可作為自媒體，隨時自己感興趣的信息和話題。信息壁壘的消失，受眾注意力逐漸從傳統媒體分散到新媒體，受眾的分眾化和差異化日趨明顯，對節目及節目主持人也提出更高要求。從綜合到專業再到類型化，主持人似乎拼不過具有互聯網基因的“網紅”。滿足“95后”喜好和偏好的“網紅”在這個時代崛起，傳統主持人生存空間受到擠壓，基于中心化傳播渠道建立起權威聲音和形象的傳統主持人影響日漸式微。3.頻道、平臺、渠道大轉移，傳統主持人全明星時代結束從某種意義上而言，現在的電視沒有臺了，愛奇藝、優酷、騰訊視頻上各種節目應有盡有。各種形式的直播眼花繚亂而隨著車聯網時代的到來，廣播的頻率也被淹沒在蜻蜓、喜馬拉雅等隨時隨地海量的音頻流之中。在固定節目固定頻道出現的主持人，其受關注度大大降低，全民皆知的主持人越來越少，老一輩電視主持人開創的“全民偶像主持”時代已宣告結束。在內容垂直化、受眾圈層化、傳播節點垂直化的背景下，關注新媒體、運用新媒體轉型升級是傳統主持人突破重圍的必由之路。
二、媒體融合發展過程中主持人轉型路徑分析——以《喜子來了》為例
《喜子來了》是湖北廣播電視臺壟上頻道一檔地方民生類欄目，時長25分鐘，每日晚間19點黃金時間播出，節目團隊20余人。該欄目結合地方文化和百姓日常生活，打造《想說就說》《喜女郎招募》和《喜子推薦美食》三大板塊。首先，以《想說就說》為基礎，打造以受眾群體為傳播主體的《老百姓脫口秀》，讓受眾自主上臺講述自己的故事，主持人起穿針引線和畫龍點睛之用，既激活了受眾的參與度，又抓住了受眾群體的關注度。其次，以《喜女郎招募》為依托，充分挖掘武漢高校平臺資源，改變一個人主持為“喜子+喜女郎”的主持模式，擴大和吸引受眾群體面。同時，聯合網絡直播平臺和微信公眾號開展手機端的直播，吸引多渠道受眾群體。再次，以《喜子美食推薦》為輔助，以美食為主題，采取密集性的日播方式，輔以主持人線下互動，推動產業發展。三大板塊在新媒體技術的支撐下，相互依托，構建起線上線下的全媒體傳播渠道。從2017年2月13日開播至今，欄目收視率取得了省網前十、市網前十二的好成績，吸引了大批觀眾。作為《喜子來了》欄目最重要的“傳播符號”，主持人喜子以其風趣幽默的主持風格深得本地觀眾的喜愛。身兼主持人和制片人二職，喜子面對互聯網視頻網站及直播平臺迅速發展對于傳統電視媒體的沖擊，變“被動應戰”為“主動出擊”，從欄目播出形式、主持人功能設定、欄目內容制作、觀眾互動模式等多方面入手，電視大屏幕和手機小屏全開啟，探索全媒體時代主持人融合發展轉型升級的新道路。1.主持平臺轉型：從電視熒屏擴展至全網平臺近些年來，在線視頻網站與網絡直播平臺先后崛起，對傳統電視媒體造成一定程度的沖擊，究其原因，在于在線視頻網站與網絡直播平臺有著其獨特的傳播路徑與競爭優勢。相較于傳統電視媒體，在線視頻網站可實現觀眾自主點播與重復收看，智能移動終端設備的發展更賦予受眾極大的節目收看自由。近年來，網絡直播平臺的崛起更讓億萬網絡用戶享受到更加多元的內容選擇、更為親近生活的收看體驗。《喜子來了》欄目組通過打造“全媒體節目”概念，將傳統的電視主持錄制擴展為“電視直播+在線視頻錄播+網絡平臺直播”的全網播出模式，觀眾收看途徑由電視終端擴展到各類移動終端，在此過程中體現出媒體融合發展環境下電視欄目播出形式轉型的三大新特征。一是全網域節目傳播。除了傳統電視平臺傳播外，《喜子來了》欄目還可在壟上頻道官方網站點播收看，欄目中極具話題性的熱點內容進行了單獨編輯，上傳到優酷視頻、騰訊視頻等第三方視頻網站，如主持人領銜制作的《喜子吃面》《喜子喝湯》等美食類專題系列欄目也成為網友熱衷收看的熱門視頻內容。二是全終端內容獲取。欄目組通過打造專屬微信客戶端，整合節目錄播、在線直播收看等功能，使受眾通過更便捷的手機終端渠道收看欄目內容。三是新媒體互動直播。《喜子來了》入駐直播平臺，通過每天定時戶外直播，讓更多網絡受眾跟隨主持人喜子與“喜女郎”深入大街小巷，發掘熱點美食，共議社會民生。自主持人喜子及《喜子來了》欄目開設網絡直播以來，累計收看人數已達百萬人次，節目播出模式的革新豐富了節目內容與獲取形式，有效提升了節目的社會影響力。2.主持內容制作轉型：從直播室欄目延伸至戶外直播欄目播出形式的豐富，使得主持人及欄目組在內容制作上也面臨新挑戰。內容的質量與影響力是一個欄目的核心競爭力所在，即使是在大數據時代下的媒體融合，“內容為王”始終是媒體發展的根本立足點。③同傳統電視媒體相比，互聯網直播欄目在內容生產、傳播模式、受眾群體上均發生了系統性的變革，互聯網新媒體時代的傳播產品，即網絡節目，更需要被精準定位于用戶需求之上。對此，主持人喜子及欄目組從三個方面進行內容設計與制作。首先，立足電視欄目中的熱點內容，實現熒屏熱點的網絡發酵。2017年以來，欄目組先后制作了帶有鮮明主持人風格的《喜子吃面》《喜子喝湯》等專題美食類節目，充分發揮主持人的明星效應，突顯個人的主持風格，“大街小巷，走街串巷”的欄目口號深入觀眾內心。在網絡直播中，主持人喜子與“喜女郎”通過手機戶外直播的形式，將串訪大街小巷尋找美食、品嘗美食的過程展現在直播中，充分延展了電視欄目中熱點內容的傳播時效與輿論熱度。其次，選拔“喜女郎”網絡主播參與主持，豐富受眾群體類型。眾所周知，現階段互聯網直播平臺的受眾主要是青少年群體，而《喜子來了》作為一檔民生類電視欄目，其主要受眾為中老年人群。對此，欄目組在線上直播中邀請形象氣質較好的大專院校學生、白領群體作為網絡主播，以吸引年輕受眾。這一直播模式不僅為“喜女郎”提供了展示自我的平臺，也為欄目本身培養了不同年齡層次的粉絲群體。再次，圍繞社會熱點話題，實現民生熱點的網絡互動。主持人圍繞社會熱點事件與民生議題，組織多場直播活動并取得較好的收視效果。例如，主持人喜子網絡直播“武漢馬拉松賽”、喜女郎直播“武大櫻花季”等青年群體關注的社會熱點話題，連日直播報道使收視人數實現了快速增長。同時，為避免網絡直播可能出現的庸俗化、低俗化現象，在每次直播中，均有《喜子來了》電視欄目組的編導跟蹤拍攝，保障了直播內容與服務的品質。3.主持人功能設定轉型：從“貧嘴大咖”轉型至“全能主播”相較于傳統電視媒體行業，網絡直播節目制作門檻低、主播專業技能要求不高，很多“草根”主播逐步成長為網絡紅人，“網絡造星”風潮下，部分網絡主播的社會影響甚至超過了傳統電視節目主持人。但正因為網絡主播的個人素質與專業技能良莠不齊，各類直播亂象時有發生。對于網絡直播，很多電視主持人持觀望態勢，對網絡主播不屑一顧；有部分主持人對于網絡媒體的傳播規律把握不準，無所適從。其實，電視主持人有著較高的業務能力與素質品質，在電視欄目向網絡全媒體融合發展的新趨勢下，廣闊的網絡直播環境更能成為電視主持人突圍拓展的新陣地。媒體融合發展過程中，主持人“走下熒屏，走進生活，走向線上，引領傳播”成為每一個媒體融合欄目主持人的必由之路，貼近群眾的民生類欄目主持人更應如此。主持人的功能定位與角色身份正在發生深刻的變化。“在中國傳統的欄目運作過程中，絕大部分欄目主持人不會參與節目的選題、采、編等前期的工作，所以大部分的情況下，只是強行記憶，盡量使出錯率降到最低。”④作為《喜子來了》的主持人兼制作人，喜子繼續保持著鮮明的“貧嘴大咖”的主持風格，將一個又一個普通百姓的小故事用風趣且幽默的語言串聯起來，并賦予每段故事發人深思的點評。我們在訪談喜子時了解到：喜子每天的工作不僅是站在舞臺上錄制節目，他還參與節目的總體策劃，并審核每一期節目的剪輯，他是采、編、播、制合一的主持人。此外，喜子還樂于接受網絡直播的挑戰，積極融入媒體融合的大環境中，協同欄目組的“喜女郎”參與網絡直播。對此，喜子及其團隊研究了多樣化的網絡直播形式與主持風格方案，在保持原有喜子主持風格的同時，話語體系更加接近年輕群體的表達方式，喜子從原來熒屏上的“貧嘴大咖”轉型為全媒體上的“全能主播”。
三、結語
第9篇：媒介融合的路徑范文
【關鍵詞】媒介融合；廣播新聞；創新發展；實現路徑
媒介融合（MediaConvergence）主要指“各種媒體呈現出多功能一體化的趨勢，即綜合運用各種傳播形式來全方位、立體地展示傳播內容，同時通過文字、聲像、網絡、通信等傳播手段來傳輸的一種新的傳播形態”[1]。廣播是一種以“聽”為主的媒介形式，這種“聽”的性質意味著要實現與其他媒介的融合存在較大的技術難度。其實，在電視媒體出現后，廣播一直是在電視與平面媒體的夾縫中生存，而近年來又面臨著以網絡和移動客戶端為代表的新媒體的巨大沖擊與挑戰，因此傳統廣播媒體必須堅持創新發展，主動尋求和強化與其他媒體的融合，才能在競爭中獲得更大的發展空間，吸引更多的廣播受眾。本文擬分析在媒介融合背景下傳統廣播新聞傳播面臨的困境與挑戰，并探討在此背景下廣播新聞傳播創新發展的實現路徑。
一、媒介融合背景下傳統廣播新聞傳
播面臨的困境與挑戰就傳統媒體而言，廣播新聞整體上處于弱勢地位，受眾規模和影響力都落后于電視和平面媒體新聞。隨著近幾年新媒體的迅猛發展，人們獲取新聞的方式發生了極大的改變，以往受眾通過廣播、電視或報刊來獲取新聞資訊，現已逐漸習慣通過手機等移動終端訪問微博、微信或新聞客戶端來瀏覽新聞。換言之，受眾獲取新聞資訊的習慣已從傳統的借助廣播、電視、平面媒體逐漸轉變為通過互聯網和手機、平板電腦等移動終端。這種改變給廣播新聞傳播與發展帶來了極大的沖擊，主要體現在以下三個方面:
1．廣播新聞傳播的局限性。廣播新聞受限于“聽”的傳播方式，聲音稍縱即逝，既沒有生動的電視圖像，難以給受眾留下深刻印象，又因為篇幅的緣故難以對新聞事件展開詳細深入的討論，在深度上也略遜于平面媒體。目前廣播新聞傳播仍受每日播出時間和次數的限制，一旦錯過時間，聽眾便無法收聽到相關的新聞節目。以上這些因素都導致廣播新聞影響力減弱。
2．廣播新聞受眾老齡化與流失。
一方面是用收音機聽廣播新聞的忠實聽眾日趨老齡化，受眾人數逐漸縮小；另一方面，隨著互聯網技術的快速發展和智能手機的普及，年輕人更傾向于選擇手機等便捷的移動接收終端從新媒體中獲取新聞資訊。在享有較大時間自主選擇性的同時，當下的年輕人熱衷互動，更喜愛時尚化、非規范的網絡語言風格，這都是造成廣播新聞年輕受眾流失的重要原因。
3．廣播新聞內容的滯后性。
出于每天播出次數和成本等因素的限制，廣播新聞內容方面有一定的重復率，在播出時間上也有明顯的滯后性。特別是在重大或突發新聞的播報方面，與電視和網絡媒體相比，廣播新聞的時效滯后更為凸顯，在激烈的媒體資訊競爭中處于明顯的弱勢地位。簡而言之，受眾資訊獲取習慣很大程度上改變了媒體的競爭格局與增長趨勢，單一介質的廣播新聞傳播在與其他傳統媒體的激烈競爭中，在新媒體的強力沖擊下，其生存空間受到極大的擠壓。這意味著傳統廣播新聞傳播急需利用媒介融合的大平臺尋求創新性突破，以應對日益嚴峻的挑戰，實現媒介融合背景下的生存與發展。
二、媒介融合背景下廣播新聞傳播創
新發展的實現路徑在媒介融合的背景下，受眾獲取新聞資訊的渠道極為多元化。基于此，廣播新聞正不斷強化和深化與電視媒體、網絡媒體、移動媒體及自媒體的合作，在技術上拓展廣播新聞傳播的渠道。目前電腦、電視、車載收音機、手機等終端日益豐富，廣播新聞的受眾到達率已明顯回升。賽立信媒介研究有限公司的《2013年中國廣播收聽市場綜述》顯示，2013年在我國的廣播節目中，新聞節目的收聽率回升到61%，遠高于交通、生活消費等資訊的收聽率[2]。由此可見，廣播新聞應整合優勢資源，創新編播形式，拓寬優質節目的輸出渠道，重塑廣播新聞的品牌形象。
（一）電臺內部不同欄目的信息融合
媒介融合是一個大范疇，眾多學者強調的是不同媒介之間的融合。而美國密蘇里大學新聞學院的媒介融合定義不但指出融合的形式包括大量媒體之間的內容分享，還強調新聞編輯部內部人員的合作與互動[3]。在媒介融合的背景下，廣播媒體在向外尋求與其他媒體融合的同時，應首先整合內部資源，提高效益。由于不同的廣播頻率、欄目定位及播出時長要求的不同，在操作上，可把一次新聞采訪的素材制作成不同篇幅、不同側重點的稿件，在不同欄目中進行差異化運作。換言之，以廣播新聞素材為基礎，在不同廣播欄目間滾動播出，達到資源共享、綜合利用的目的。以廣東廣播電視臺2015年11月舉行的2015廣東經濟發展國際咨詢會的報道為例，筆者采訪了近半數的與會外國經濟專家（即省長經濟顧問），并在新聞、新聞專題和外宣新聞版塊分別發稿。在廣東新聞廣播的新聞欄目中，題為《國咨會開幕，省長經濟顧問熱議廣東經濟轉型升級》①的報道突出新聞時效性和新聞點，即在官方新聞會召開前，筆者利用會議茶歇時間，采訪外國經濟顧問，把所獲悉的會議信息寫成新聞稿件，其長度適用于當天的新聞報道。第二天播出的新聞專題稿件《國咨會顧問提煉金點子助力廣東開局十三五，建議推廣“物、服務與人互聯”智能制造、優化構建協作與包容性創新環境》②，側重梳理觀點，按不同熱點話題，歸納外國經濟顧問在會議不同場合中最精彩、最有建設性的發言，凸顯其針對性、前瞻性的建議內容，稿件長度較長。而在隨后播出的外宣新聞節目中，筆者的英文稿件《Today’sFocus---InternationalConsultativeConferenceontheFutureEconomicDevelopmentofGuangdongProvince2015》③則重點呈現外國經濟顧問對廣東經濟發展所提出的建議，并以西方聽眾易于接受的角度和風格，對筆者原有的中文新聞專題稿件內容做出取舍及編譯，向西方受眾傳播廣東以開放的心態推進經濟社會發展與改革創新的信息。上述案例顯示了電臺內部信息融合的重要性和可行性，只要記者和不同欄目的后方制作人員有意識地進行及時、有效的溝通，并根據其不同的要求，把采訪素材運用到不同的欄目中，就能高效地利用好采訪資源，達到事半功倍的效果。
（二）與電視媒體融合
“媒介融合可以是傳統媒體與新媒體的融合，也可以是傳統媒體之間的融合。融合的目的一是整合資源，二是擴大影響，對廣播媒體而言，后者可能更重要”[4]。美國學者戈登把媒介融合更具體地歸納為五種類型，即所有權融合、戰略融合、結構融合、信息采集融合及信息表達融合[5]。戈登把所有權融合放在五類融合之首，可見其重要性。近年來廣播電臺與電視臺的合并已成為一種趨勢，廣東電臺與廣東電視臺也于2014年合并，成立廣東廣播電視臺，旨在整合資源，拓寬傳播渠道，提升競爭力。電視臺的采編資源與廣播電臺相比，在人力、物力和財力方面相對更雄厚，電視記者奔赴的新聞現場相對更多。在電臺與電視臺合并的背景下，電視記者可將電視新聞稿件在廣播新聞節目中利用，即以電視新聞素材為基礎，在廣播新聞欄目里綜合利用電視新聞素材。以《我們的堅守》④報道為例，廣東廣播電視臺電視記者采訪了微生物學家李泰輝教授，該稿件在廣東衛視2015年5月1日的《全省新聞聯播》中播出。在對標題和部分內容進行調整之后，《行進中國，精彩故事：青山走遍只為“菌”的廣東微生物所研究員、微生物學家李泰輝》⑤于5月4日在廣東廣播新聞中心的新聞欄目中播出。在電臺與電視臺整合的背景下，廣播與電視的融合取得了可喜的進展。合并之后電視媒體所做的新聞稿件可視為是廣播新聞聲音素材的“富礦”，隨著融合的深入發展，廣播新聞采編人員將能更便捷地綜合運用電視新聞采編人員的新聞資源，甚至能對電視新聞記者的采訪提出素材預約和訂制要求。
（三）與開放性網絡平臺融合
廣播與網絡的融合實現了廣播傳播形態的革命性變革。微博平臺實時、開放、互動的特質已為廣播新聞和網絡融合的創新發展所利用。受眾可在微博平臺留言、評論、爆料及轉發，這不但提高了對廣播新聞的關注度和參與度，還保持了在新聞再傳播過程中的熱度，而消息的繼續發酵，又為新聞的發展引出新方向，提供了新素材。當然，在此過程中，記者需牢牢把握好新聞素材的精準度。以廣東廣播電視臺設立的廣東人民廣播電臺官方微博帳號為例，它充分發揮微博平臺的公眾參與優勢，實現了廣播新聞和網絡互動傳播，收到良好的社會效果。以廣東廣播電視臺廣播新聞中心為紀念抗戰勝利70周年策劃的新聞直播節目《尋找華南第一槍》⑥為例。為配合該廣播節目，廣東人民廣播電臺官方微博于2015年9月2日當天連續更新49條博文，圖文并茂地在微博平臺同步直播這場年度重頭戲。微博平臺上的配圖既有記者們前期采訪的現場畫面，也有采訪對象的照片、珍貴史料的照片和所走訪的抗戰遺跡照片。這樣的圖文直播，既能讓沒有收聽到廣播節目的受眾了解到其最核心和最精彩的資訊，同時也彌補了廣播聽眾在收聽過程中沒能對新聞涉及到的人與物“眼見為實”的遺憾。通過與網絡平臺的融合，廣播的優質資源能在更大范圍內輸出，擴大廣播新聞的競爭力和影響力。
（四）與移動終端融合
廣播與手機、平板電腦等移動終端的融合同樣具有革命性意義。與其他移動終端相比，人們對智能手機已形成了嚴重依賴。廣播收聽的移動化、網絡化與聽眾的網民化在“互聯網+”時代越發明顯。微信平臺近年來逐漸成為最多廣播受眾使用的互動平臺，也成為越來越多廣播受眾獲取新聞資訊的渠道，其優勢是微信公眾號具備語音推送等功能，廣播媒體可在微信公眾號中推送微內容，例如微新聞。微新聞策略旨在打破傳統廣播新聞節目的自有邏輯，利用新媒體思維精選廣播新聞素材，具體表現為片段式、專題性，突出和聚焦熱點話題，有助于提升受眾對廣播新聞的關注度，增強廣播新聞傳播價值。仍以廣東廣播電視臺為紀念抗戰勝利70周年所策劃的一組《人民的抗戰》系列報道為例，每篇報道除了在不同新聞欄目和頻率播報之外，還在廣東廣播電視臺廣播九大頻率的官方微信公眾號上進行。在這個微信公眾號上，筆者推送了該系列的采訪稿件《血性東北軍戰士抗命開槍，“9•18”夜擊斃兩名日本鬼子》⑦，推送內容中有廣播新聞的音頻和采訪現場的照片，并以照片說明的形式突出微信稿件的亮點。與廣東廣播電視臺廣播官方微信號上同日的其他資訊相比，紀念抗戰勝利70周年這樣嚴肅、厚重的新聞在點擊數量上百倍地高于其他新聞信息，收到了很好的社會效果。由此可見，微信公眾號上的內容需調整新聞側重點，突出部分重要和生動的信息，“在內容定位上應該更加追求‘小而美’的效果，在宏大事件中抓住一個不為人知的細節進行介紹”[6]，更容易激發用戶樂于分享的心理。其次是以更適合年輕受眾閱讀的方式和編排風格將廣播新聞的優質資源進行再次傳播。好的內容和創新的內容不但能增加點擊率，也是廣播新聞傳播通過手機等移動終端增強影響力、謀求媒介融合背景下創新發展的重要方式。
三、結語
綜上所述，媒介融合是“數字時代的必然趨勢”[7]，近年來這一趨勢正以前所未有的速度發展。廣播新聞傳播不僅要正視自身的困境，還要與時俱進，抓住發展機遇，走出一條有廣播特色的新聞傳播創新發展之路。在媒體競爭日趨激烈的背景下，廣播新聞傳播需立足于制作精良的優質資訊，以媒介融合的創新發展方式，多渠道地爭取受眾。作為廣播新聞記者，需不斷增強創新意識，努力提升自我，爭取成為能適應傳統和創新制播方式的技能全面的廣播人才，以應對媒介融合新形勢對媒體從業者提出的更高要求。
【參考文獻】
[1]毛永暉.媒介融合趨勢下廣播的戰略轉型[J].青年記者,2009,(11):82.
[2]賽立信媒介研究有限公司.2013年中國廣播收聽市場綜述
[3]喬新玉.媒介融合：數字時代的必然趨勢[J].青年記者,2012,(12):68.
[4]肖柳.媒介融合下廣播是如何提量、提速、提質[J].中國記者,2010,(1):92.
