大學生理性消費的建議精選(九篇)
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第1篇：大學生理性消費的建議范文
1.1 盲目攀比，追求高端消費品。年輕人強烈的新鮮感、求知欲和表現欲，潛移默化地助長了其消費欲望。據了解，大學生校園貸的消費主要是購買高端消費產品，目的是為了滿足自己對昂貴的消費產品的需求，他們為了擁有一款最流行的手機，或者運動鞋，名牌皮包等，有的大學生情愿節衣縮食，甚至犧牲自己的其他必要開支，不惜向別人借錢甚至欺騙家長以滿足自己的消費欲望等，這些都可以反映出當代大學生為了追求新鮮感、滿足其虛榮心，盲目攀比的心理。大學生的主要收入是依靠家庭，沒有獨立自主的經濟能力，這種消費行為與其身份極其不搭調，但是為了其無底洞的欲望，在校園網貸下，大學生傳統的消費觀逐漸變為超前消費、分期消費等觀念，甚至出現了畸形的消費行為，讓個別大學生走向了黑暗深淵。
1.2 戀愛消費成本過高。大學生不管從生理和心理方面上講，都逐漸不斷成熟，對異性的愛慕之情以及追求情感的需求不斷增強。據了解，部分談戀愛的大學生每月的花銷比不戀愛的大學生普遍高。主要是一方大學生經常會購買一些禮物送給另外一方，男送女居多，當然也有女送男的情況，這種消費行為是當今大學生戀愛消費的主要形式，他們大多承認為了追求情感需要物質投入，經常難以理性把握適度消費的原則，從造成大學生戀愛消費成本過高。
1.3 人際交往消費過度。隨著社會不斷進步，當今大學規模不斷擴大，大學城紛紛成立，與傳統的校園生活相比，當今的大學生的生活圈子儼然是一個小社會。如今的大學生人際交往消費成本不斷增高，主要是外出聚餐、請朋友吃飯、外出旅游、通訊網絡方面的費用較多，他們意識到了要提早接觸社會上的一些生活消費方式，進而提早融入社會，為自己的將來打下人脈基礎。然而他們的經濟條件不允許他們過多將財務投入到這個消費行為，因此，有些大學生在校園網貸的誘惑下，紛紛透支自己的經濟信用額度，換來了極其沉重的經濟負擔，這種壓力下有的大學生會拆西墻補東墻，進入了校園網貸的陷阱，不斷掙扎越陷越深，最終走向不歸路。
1.4 增加家庭經濟負擔。大學生資金來源主要是依靠父母。對于家庭條件好的大學生來說，其消費行為和方式只要其父母能夠承擔，就不存在因“貧困”而消費不起的情況，但是當今大部分大學生還是來自于廣大農村地區，有的家庭條件普遍都不是很好，對于這部分同學來講，超前消費、透支消費、分期消費等行為不僅給自己帶來了困擾，而且還給父母增加了經濟負擔。有人認為“貸款消費無可厚非，但是貸款人首先必須具備獨立償還的能力”，作為當代大學，如果能夠樹立理性的消費觀念，合理消費，通過自己的努力如做兼職、家教、勤工助學等不依靠父母，來滿足自己的消費需求，這對于提高大學生獨立自主、信用意識是有極大的引導作用。
2 樹立大學生正確消費觀念的建議
2.1 樹立大學生理性消費的觀念。首先要樹立“適度”消費觀念。 因為大學生主要經濟來源依靠家庭，所以我們在消費過程中，要考慮自己的消費能力，謹慎使用自己的財務，在購買物品時盡量選擇價廉物美的商品。其次樹立“理智”消費觀念。在追求時尚、潮流的時候，大學生要努力控制自己的消費欲望。最后，樹立節儉消費觀和綠色消費觀。作為當代大學生，要堅持勤儉節約的消費理念和方式，這不僅是我們做人的原則，更是發揚我國傳統美德的要求；少使用一次性筷子、少送賀卡、選無磷洗衣粉、綠色食品、買環保電池，節約能源，少開空調等，從小事做起，樹立綠色消費觀念。
2.2 培養和加強大學生理財意識。作為高校學工口教師要培養和加強大學生的理財意識。一是邀請專家以講座形式為大學生講解如何加強大學生理財意識，特別是以互動的形式或者案列分析的形式，使大學生明白理財的重要性。二是以小組比賽活動的形式，對大學生進行理性消費或者培養理財能力的培訓，特別是班主任、輔導員要積極組織大學生參與這類培訓活動，增強大學生理財意識，提高理財能力。三是學校出臺規章制度，安排學生選修理財相關課程，進一步增強大學生的理財意識。
2.3 引導大學生合理消費。每個家庭每月或每年在給予大學生的生活費用時候，要考慮適度原則，給予符合當時經濟條件下的基本費用，保證提供給予大學生剛剛能夠滿足其生活學習的需要，合理消費。首先，在消費前要考慮周全，什么東西是必須的，什么東西是可有可無的，什么東西重要，什么東西次要，把錢花在關鍵的地方；其次，貨比三家，找出性價比最高的，購買物有所值，經濟實用的商品，不盲目攀比，不浪費金錢；最后，還要注重自己的精神上的需求，在消費過程中提示自己的精神境界，消費要能帶來快樂才是真正值得的；此外，作為高校學工教師，應努力構建一套“高校、家庭、大學生”三位一體的引導大學生正確消費的教育模式，使得大學生理性消費，樹立正確的人生觀及健康文明的生活方式。
參考文獻
[1] 梁鵬.大學生網貸風險的法律控制.[J].中國青年社會科學.2016.05.
第2篇：大學生理性消費的建議范文
【關鍵詞】大學生；消費觀念；理性消費
大學生是當今社會的一個特殊群體，也是一個特殊的消費群體。他們有著開放的思想意識，是時代的號角，在未來的文化與消費中扮演著領頭羊的角色，他們的消費行為對社會有著很大的影響，可以是整個消費市場的示范者，因此對于這樣一個特殊的群體，有著特殊的研究意義。
一、大學生的消費現狀
生活費用來源單一，在經濟上對家庭比較依賴。據數據統計，90%以上的同學生活費都是來自父母，小部分同學是靠自己勤工儉學或獎學金所獲。
消費結構多元化。隨著經濟的發展，社會生活、學校生活都變得豐富多彩，平日的開銷不再只為了滿足基本的生活所需，據調查發現超過一半的同學在購買服裝與上網話費方面開銷較大；另外20%左右的同學平均每一個月旅游一次，花費在100-200之間，由此可見旅游花費也逐漸成為大學生生活費開支不可或缺的一部分。再如偶爾的聚餐請客也在生活費消費單上畫了重重一筆。
消費存在差異性。根據調查578名同學中73%來自農村，19%來自城鎮，8%來自城市。不同的家庭條件，不同的消費基礎，最終導致了大學生消費的不平衡性與差異性。據調查顯示，來自城市的同學每月最高花費可達萬元，而來自農村的部分同學每月花費最低至500，兩者相差20多倍。
消費的盲目性。作為群體生活的大學生，價值觀、審美觀免不了受他人影響，這方面女生表現得更為明顯，遇到打折促銷自身不需要的也會購買，這兩年新流行的網購也使同學們花了不少冤枉錢。數據顯示60%的男生會對促銷打折感興趣，40%的男生只會在自己需要的時候才會購買；而92%的女生表示見到促銷打折就會控制不住自己而購買多余的物品，而8%的女生則表示無所謂，不會因為促銷打折而影響購買計劃。對于購物方式80%的同學會選擇網購，這些同學60%在每次網購中會超出自己的購買預算計劃。
二、大學生的消費觀念
消費觀念是消費者使用一種價值判斷來衡量事物、指導消費的觀念，是人們對消費水平、消費方式、消費內容、消費目標和消費模式等涉及整個消費活動諸因素問題的總的態度和基本觀點。在《當代大學生經濟狀況調查分析及建議》中羅超良總結當前大學生的消費觀念主要有三種，即樸素消費觀、超前消費觀、享受消費觀。該觀點從大學生的消費結構出發勾勒出了大學生消費觀念的三個不同側面，從大學生消費現狀來看也可以分成兩個大塊理性消費觀和非理性消費觀。
（一）理性消費觀
大學生理性消費是大學生根據其經濟條件，在進行物質產品和精神產品消費過程中，堅持中華民族艱苦樸素、勤儉節約的優良傳統，不依賴任何慣性或心理上的因素，不形成攀比消費等盲目行為，對消費過程能夠準確認知和預測，其消費水平與國家經濟狀況相適應，以達到物有所值的一種消費方式。
調查顯示理性消費觀各方面所占比例明顯多于不理性消費，所以說大學生大部分還是能堅持艱苦樸素的傳統、保持勤儉節約的習慣，消費觀念和消費行為健康合理，能做到量入為出，屬于這類支出的包括食宿，學雜費，必要的網費與話費，服裝費，以及一些非主動但不得不支出的開銷（為了考證需要，報的一些補習班，這類情況大三大四所占比例較大）等。
（二）非理性消費觀
非理性消費是與理性消費相對的，表現為攀比爭風、大手大腳的、沒有明確目的，僅憑感覺、興趣引起的沖動需求而產生的消費。大學生出于種種原因，在固守傳統的勤儉節約消費觀念的同時，其消費觀念也彰顯了一定的超前性、時尚性、享受性等非理性消費觀念。
超前性指用未來購買力來彌補現階段購買力的不足，以達到超過現階段經濟實力所決定的消費水平。從數據中可看出，超前消費在當代大學生消費中已占據一定市場，踐行這種觀念的學生占學生總數的29%。在校園里最能體現超前消費的莫過于信用卡消費。信用卡而非現金交易激發了大學生的消費欲望，同時持卡的優越、刷卡的瀟灑也給大學生掙足了臉面，于是校園出現了持卡一族。
時尚性是指特定時段內率先由少數人實驗、而后來為社會大眾所崇尚和仿效的生活樣式這在大學生間被表現在吃、穿、用、玩各個方面，如大學生為了追求時尚，彰顯個性，提高身份地位，請客吃飯要進高檔餐廳，穿著打扮要緊跟潮流，手機、電腦要不斷更新，休閑娛樂要講品味，休閑娛樂要將檔次。一時間大學生成了時尚的代名詞。
享受性是指把幸福等價于盡量多的消費，也就是消費越多幸福越多，無節制進行物質享受。調查分析反映出，部分大學生不管自身條件是否允許，一味的跟風攀比，過分看中物質享受，忘卻了自己的人生價值追求，從而導致自己的大學生活以失敗告終。
三、對大學生形成此種消費觀念的因素分析
據調查顯示，80%以上的同學還是能夠進行理性消費，然而部分同學卻迷失了方向，不能進行理性消費。造成這種現象的因素是多方面的，可以從社會、學校、家庭和個人四個方面來進行探討分析。
（一）社會因素
社會上享樂主義消費觀的盛行，給大學生帶來了很大的負面影響，造成現行大學生價值觀、認知能力等有一定程度上的偏頗。為此政府應大力宣傳勤儉節約之風，提倡合理消費，凈化社會風氣，制止不良消費風氣，努力提高全民的消費文明程度。另外，政府應該加大對高校周圍環境的治理，取締那些純贏利性的、不健康的娛樂消費場所，為大學生營造一個相對健康的消費環境。
（二）學校因素
由于學校教育工作者一直以來都是將教育重心放在文化知識和素質的培養上，忽略了對大學生的消費心理和消費行為的教育。因此，各高校應充分開展對大學生有關消費觀的專題教育；強化治理、提高改善高校的周邊環境。
（三）家庭因素
在中國的家庭中，人們習慣了對下一代的“呵護”。不管經濟條件好壞無節制的保證子女的物質需求，“有求必應”。家長的這種溺愛做法在客觀上助長了大部分學生非理性的消費行為。另外，家長了為了讓子女考上好的高校，將子女的精力重點限制于學習上，除了學習不準考慮任何其他的事情，缺乏對子女的理財能力的培養，導致子女進入高校后無節制無計劃的消費。所以家長不應只關心孩子的學習，還應該及時關心子女的消費情況和加強教育，培養子女的合理消費習慣。
（四）個人因素
由于大學生所具有的自身特定的社會心理特征：從眾性、時尚性、易受暗示性、攀比性、個性化。各種心理特征錯綜交雜，如果自我控制意識不夠強烈，很容易就形成了部分大學生的不理性消費。所以大學生應擺正消費態度；增強自我控制能力，避免沖動購買不需要的物品；養成計劃性的消費習慣，培養自己的理財意識。
參考文獻：
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[3]易菊香，肖海鷗.大學生消費心理調查研究——以吉首大學學生消費為例[J].沈陽農業學報（社會科學版），2010（1）：64-67.
作者簡介：
李肖肖（1990-），女，現就讀于鄭州大學商學院統計系。
胡乾坤，男，現就讀于鄭州大學商學院。
第3篇：大學生理性消費的建議范文
關鍵詞：大學生；消費；問題
中圖分類號：G645 文獻標志碼：A 文章編號：1674-9324（2014）33-0273-02
在當今社會，隨著社會經濟的發展，人類的消費水平不斷地上升，大學生消費水平也進一步提高。講求實效、理性消費是當前大學生消費的主流。然而，當前大學生消費中也存在很多弊端，不少學生的消費脫離實際承受的消費水平，超高消費、盲目消費。因此，筆者通過研究大學生的消費行為，找出其中不合理的因素，通過社會―家庭―學校的多方面的作用，進一步引導大學生健康消費，對促進大學生全面發展和社會進步有著十分重要的意義。
一、大學生消費狀況存在的問題
1.基本生活消費。筆者對所帶班年級的1000多名學生進行問卷調查，經過數據統計、分析，發現大學生消費水平呈現中間大，兩頭小的情況。大多數生活費在500～800元之間，少數同學每月大于1000元，當然也有的同學月消費200～300元。大學生消費現狀呈高、中、低三個檔次，而且據觀察呈逐年上升的趨勢，當然，這與我們國家經濟發展水平息息相關。
2.學習方面消費。除了大學生日常生活費，大學生在學習方面消費主要包括書本、各種考試等費用，但是不同專業的大學生，他們之間在學習消費上也存在一定差異。一般來講，師范類院校由于他們享受國家政策，學費相對較低。而藝術類院校，因為各個培訓，所以消費較高。這樣導致不同專業學習投入也不盡相同。其次，隨著社會的發展，大學生為了有一個更好的未來，豐富頭腦，不惜花費額外的大量金錢。例如近年來考證熱、考研熱。同時，大學生參加各種考試，名目繁多，考試費用比較昂貴，有的甚至高出自身學費。
3.業余娛樂消費。隨著社會發展，大學生業余消費也逐年增加，而且是大幅度的增加。比如旅游、KTV、電腦游戲、蹦極、探險、泡吧等。這些支出占了一部分人的大部分消費比例，尤其在高消費學生中占主要地位。
4.人際交往方面消費。①人情來往消費，主要是在人際交往過程中，彼此之間相互請客吃飯、送禮物、戀愛消費等費用。這在大學生活里也是很常見的，而且他們的聚會理由名目繁多。例如：考取證書，拿了獎學金，過個生日，當了班委，這些都要邀請一些同學參加。同時，禮尚往來，來的同學下次再回請。因此，這方面消費也占了不小比例。②大學生戀愛方面消費，大學生在戀愛方面的消費也很大，尤其是男孩。由于受社會各方面意識的影響，戀愛消費，大多是男孩買單，這樣就造成男生的透支消費。而且，男女朋友經常在互相買禮物時，為了一時高興，購買昂貴產品，一般都是高出自己經濟承受力。③大學生在通訊方面消費，在高校剛開學幾天，各種手機商家推出各種優惠政策吸引學生。通常大多數大學生喜新厭舊，看到別人買了新手機自己也效仿，同時，大學生使用手機時間長，通話費用也隨之高了起來。
二、對大學生在消費方面存在的問題分析
大學生們他們有著淵博的知識和敏銳的洞察力，然而畢竟年紀尚輕，社會經歷少，在好多方面思想不成熟，所以導致消費過程中往往存在或多或少的問題。
1.隨大眾消費。為了不脫離集體，大學生在平時生活中怕不從眾會導致自己被別的同學孤立。所以，他們在保持自己消費風格的同時，也慢慢與宿舍別的同學保持一致。久而久之相互攀比，造就了消費的不良之風。
2.消費無計劃。有的家長每學期開學給學生一學期生活費，但是好多同學不是按計劃每月消費多少，而是隨意消費，根本不考慮期末該怎么辦。有的同學開學第一個月就花光半年生活費。同時，也有大學生中出現了“月光族”，一到月底生活費就沒了，只好向周圍同學借錢。
3.攀比消費。大學生有著強烈的自尊心，十分注意自己在別人眼中的形象。所以，他們在消費上也十分注意品牌消費。尤其是一些家庭生活優越可是學習差的同學，他們有的為了彌補自己在學習上的不足，以炫富來塑造自己在大家心目中的形象，想通過物質上的優勢來彌補自己學習上的不足。
4.沖動消費。大學生喜歡新鮮的事物，看到一些新東西往往控制力太差，不能很好地控制消費。例如，好多同學開學時，喜歡買一些新出廠的手機、電腦，作為炫耀的資本，可是因為一時沖動，好多人消費完之后又開始后悔。
三、針對大學生消費觀念提幾點建議
筆者認為，更好地解決如今大學生消費中存在的這些不合理問題，幫助大學生樹立正確的消費觀念，不僅和大學生自身有關，也與社會和家長密切教育分不開。
1.加強大學生理財觀念的教育?，F如今，大學生生活水平很好，家長給的生活費也是越來越多。但是，筆者發現，如今大多數學生的理財能力很低，或者說有的甚至沒有。他們不知道怎樣合理花費自己的生活費。這對這個問題，筆者認為對大學生如何理財是非常重要的。因此，學校要高度重視這一觀念培養。
2.社會對大學生消費環境的負責。大學生受現今社會上各種享樂主義影響，消費上過分的追求超前的，時尚的品牌，過分的注重生活的享樂。這就導致一些居心不良的商家抓住這一心理，在大學校園中大力推廣時尚、高品位、價格昂貴的名牌產品，誘導大學生進行不理消費。而且一些大學生沖動消費，無知消費，在消費過程中，一些商人人為地提高商品價格，然后打折或者以次充好，讓這些大學生上當受騙。所以，我們要為大學生營造良好的社會購物環境，同時加強如何消費的宣傳。
3.父母要做好對大學生的理財觀念培養。由于每個家庭經濟、生活意識有差異，所以導致大學生消費習慣和消費理念也出現了不同。因此，家長要通過科學合理的教育方式，讓大學生認識到什么該消費，什么不該消費，如何消費等這些問題。使大學生摒棄他們的不良消費方式。而且要避免溺愛孩子，放縱孩子。同時大家也要注意，在消費方面家庭的教育應當在前，學校的教育應該在后，不能一味的靠學校。只有這樣，才能對大學生起到良好的教育作用。
當代大學生正處在經濟發展的上升時期，各種各樣的商品不斷豐富，這使得大學生在消費時充滿了各種誘惑。見于這種情況，如何理性消費、如何理財都需要認真學習。因此，我們要幫助大學生們培養合理的理財消費觀念，為我們國家培養出新一代的接班人。
參考文獻：
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第4篇：大學生理性消費的建議范文
關鍵詞：大學生；消費心理
大學生作為特殊的消費群體，具有特殊的消費行為和消費心理，他們雖然在經濟上尚未獨立，但追求時尚，消費超前，缺乏理性?，F在，大學生消費已經引起人們的關注，而且多項調查研究表明大學生的消費有待進一步正確引導，以使他們樹立科學的和理性的消費觀。
1.大學生消費的狀況
1.1整體消費水平偏高
大學生是一個經濟尚未獨立的消費群體，其消費主要來自家庭的資助，其次是來自學校的獎學金，勤工助學和貧困補助，如果大學生的消費水平超出家庭的收入增長速度，這將給家庭帶來很大的負擔。在前幾年，大學生月消費額在400元左右的還占絕大多數，但現在大部分學生每月的平均花費已經超過了750元，而月消費過千元的也比比皆是。大學生的消費水平已超出了其家庭收入的增長速度，顯然有些偏高。
1.2消費水平個體差異較大
城鄉發展的不平衡，沿海和內地發展的不平衡，使來自不同家庭和地區的大學生消費水平差異很大。據有關調查資料表明，有6.9%的大學生月總支出不到200元，其消費只滿足基本生存需求，生活非常簡樸。有3.9%的大學生總支出在800―1000元之間，每月支出1000元以上的闊綽學生占1.3%，由此可見隨著各地收入差距的擴大，人們的消費水平差距越來越來大，這也直接反映在大學生的消費水平上。
1.3人情消費所占比例偏高
大學校園就是一個相對比較單純的小社會，但隨著社會商品化、信息化的發展，大學生與社會的接觸越來越緊密。社會上的各種人情風在大學校園里也蔓延開來，“人情消費”在大學生的交往中被看得很重要，獲得獎學金要請客，當了學生干部要請客，總之只要有可喜可賀的事就應該去請客。請客的方式也多種多樣，要么去飯店飽餐一頓，要么去KTV或泡吧等等，檔次越來越高了。這樣的人情消費不但增加了很多家庭的經濟負擔，而且增加了大多數大學生的精神壓力。
1.4 休閑娛樂消費多樣化
大多數大學生在大學校園里追求豐富多彩的生活，比較注重精神需求。社會上流行的休閑娛樂活動很容易被大學生追捧，例如假日旅游，看體育比賽，運動健身，看電影，看演出，聽音樂會，泡吧，跳舞，上網等。有資料顯示，47.7%的大學生在大學期間都外出旅游過，而旅游的經費來源40.7%是靠家庭資助，34.6%是通過節省生活費，11.3%是依靠自己兼職掙錢或獎學金。
2.大學生的消費心理問題
2.1過分追求名牌和時尚潮流
大學生正值青春期，渾身散發著激情和活力，他們的需求多種多樣，以消費上的新潮展現自我。他們對新商品和特殊商品狂熱追求，推動著青年消費的潮流。有些大學生為了擁有一件名牌服裝或一部新款手機，寧可放棄自己生活的必要開支，不少學生不惜舉債達到目的，有些學生甚至通過不正當的手段來滿足自己追求時尚潮流的欲望。
2.2愛慕虛榮，攀比消費
大學生爭強好勝的心理很強，不管物質追求還是精神追求都不甘落后。由于受當今社會風氣的影響，現在的大學生更偏重于對物質的追求了。大學生作為一特殊群體，他們的消費觀具有一致性，在日常消費上相互攀比，相互影響。以致在一些消費項目上不是出于自身的實際需要，而是僅僅為了滿足自己的虛榮心。只要別人擁有的東西，自己也必須要擁有，不管自己是否真正需要，不管家庭經濟狀況是否能滿足自己的這種消費負擔。有些學生虛榮心很強，把高檔消費作為提升自我價值的方式，想法設法追求各種高消費。虛榮心讓很多大學生們消費不理智，進入消費的誤區，從而造成大量的浪費。
2.3好奇沖動，盲目消費
現在的社會是信息化、商品化高速發展的社會，大學生獲取外界的時尚和潮流信息非常方便而且快捷。他們正處于青春萌動的時期，對一切新鮮的東西沖滿了好奇，敢于嘗試。大多數大學生是離家獨自在外上大學，他們沒有理財意識，對自己從家里帶來的生活費沒有開支計劃，家庭經濟條件比較好的學生花費隨意性更大。當今，媒體無時無刻不在向大學校園傳遞著外界的各式各樣的消費信息，大學生正處于很容易接受新事物的時期，以致他們成為消費信息的被動接受者，在消費上失去了判斷力，造成了過多的盲目消費。
2.4超前消費意識增強
當今，社會上“負翁”越來越多，大學生深受影響；又由于物價一路上漲，迫使一些大學生必須依靠學校貸款來完成學業。當然也有一些學生是為了和周圍的同學保持一致，被迫或自愿借債消費。大學生負債消費在大學校園里已很普遍，有一項調查表明，有10.55%的學生需要經常性借貸，其借貸主要用于生活費、學費和交際費三方面。許多大學生認同這一觀點，即用明天的錢，實現今天的愿望。超前消費不是不可行，但現在還是要以學習為主，應做到量力而行。
3.影響大學生消費心理的主要因素
3.1大學生個性因素
大學校園為每個學生展開了張揚個性，發展自我的平臺。他們來自全國四面八方，大學里可謂人才匯集，他們都有曾經值得驕傲的成績，備受家人和老師的呵護寵愛。而有些學生可能走進大學就很難獲得驕傲的成績，倘若又沒有其他特長表現，內心會充滿失落感。大學生已從填鴨式教育中解脫出來了，由于他們接觸社會的機會多了，理想和現實的差距，讓他們心靈感到孤獨和不安。為了擺脫內心的失落感和心靈的孤獨，他們多選擇各式各樣的消費方式，展現自己。
3.2家庭因素對大學生的消費影響
3.2.1過分溺愛
中國人有句話就是：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。在中國家庭里，孩子就是家里的重心，而大多數父母的愛就是一味滿足孩子物質需求。隨著人們生活水平的逐漸提高，家庭收入不斷增長，使大學生家長有足夠的資金支付孩子在校的費用。一些大學生的非理性消費跟家長的溺愛有很大關系。
3.2.2家長不注重對孩子的理財教育
孩子的消費意識主要來自家庭。孩子自出生后，父母的一言一行潛移默化地影響著孩子，所以說，家庭應是培養孩子最好的學校，父母應是最好的老師。有調查表明，45.21%的大學生表示父母從未或很少對他們進行理財教育。可見，中國的家長在孩子理財教育上是欠缺的，沒有培養孩子離開家庭之后健康、健全的消費心理。
3.3社會環境對大學生的消費影響
3.3.1社會不良風氣
隨著社會經濟的快速發展，人們的思想觀念和生活方式發生了天翻地覆的變化。攀比高消費的風氣愈演愈烈。在這種不良風氣的影響下，一些大學生的價值觀和人生觀發生了變化，他們認同人生在世就是為了吃喝玩樂。
3.3.2媒體的大力宣傳
大學生的消費行為受傳媒廣告影響很大。商家為了實現利益最大化，廣告可謂是無孔不入。廣播、電視、報紙和雜志等是大學生獲取知識信息的重要渠道，同時也是得到消費信息的渠道。媒體廣告及其倡導的消費潮流影響著大學生的消費傾向。
大學生學習之余，自己支配時間較多，他們的消費主要還是在校園內及校園周圈。一些商家也比較看好學校周圍的地段，因為大學生是一個很大很特殊的消費群，以致學校周圍店鋪琳瑯滿目，一些學生經不住誘惑，難免盲目消費。當然高校周圍也存在的很多不健康，低品位的文化娛樂場所，對學生消費行為的負面影響很大。
4.培養大學生健康消費心理的建議
4.1加強對大學生消費現狀的調查研究
為了對大學生進行理性消費正確引導，應注重調查研究大學生的消費現狀。通過多項問卷調查研究大學生的消費行為，由消費行為了解大學生的消費心理和消費現狀，為學校和家庭正確指導大學生理性消費提供有力的幫助。
4.2加強對大學生消費理性教育
在大學校園里，大學生不良消費的現象普遍存在。學校有必要對大學生開展消費理念教育，大力提倡節約，強調消費要適度，反對高消費，從而積極幫助大學生樹立正確的消費觀。家庭應關注孩子的消費行為，對不良的消費行為及時給予教育和引動，堅決杜絕大學生由于攀比而導致的奢侈浪費的消費行為，幫助孩子建立健康、合理、科學的消費習慣和消費行為。
4.3注重培養大學生的理財意識
大學生雖經濟還沒有獨立，各項消費主要來自于家庭，但他們在消費方面可相對地獨立自主，這正是培養大學生理財意識的好時機。理財的訣竅是開源節流。開源，即增加資金收入。節流，即計劃消費資金。對大學生來說，能夠做到節流就具備了一定的財商。
4.4優化社會、校園的消費風氣
社會上不良的消費風氣對大學生的消費行為影響很大，因此要采取各種有力措施，優化社會風氣，制止攀比奢侈的高消費。大力提倡勤儉節約這一傳統美德，反對鋪張浪費，著力提高全民的消費道德水平和消費文明。大學生消費行為與校園周圍的環境有更直接的關系，政府部門要加大力氣凈化校園周圍的環境，徹底清除低俗的娛樂場所。
參考文獻:
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第5篇：大學生理性消費的建議范文
關鍵詞：大學生；網購；消費心理
一、衡水學院大學生網購現象調查
（一）調查背景
CNNIC（中國互聯網絡中心）的第31次調查結果顯示，截止到2012年12月底，我國網民規模達到564億，互聯網普及率為421%，網上購物在互聯網使用率中占到了429%，這說明有242億的人在網上購物。大學生有著嫻熟的網絡使用技術，追求個性時尚，但是又是無收入的人群，超前的購物觀念和現實的經濟狀況是大學生成為網上購物的主力軍。因此分析大學生的網購心理，為當代大學生理性健康消費提出合理化建議非常重要。
（二）調查目的和意義
對于大多數網上購物的消費者來說，網購已經從一個少有新鮮事物變成人們日常生活中的一部分，網購的消費方式正在沖擊著傳統的消費理念和消費方式，越來越的的人習慣到網上隨時查找購買自己所需要的產品，購物沒有了時間和空間的限制，但是這種方便簡化的購物方式也存在著大量潛在的風險。我們希望通過對衡水學院大學生的網購心理的調查給網購消費者提供一些合理化的消費建議。
（三）調查結果及分析
本次調查問卷通過郵件的方式隨機發放給衡水學院的100名在校生，回收有效調查問卷94份，其中男生45份，所占比例為48%，女生49份，所占比例為52%，男女比例相差不大，不會因為性別差異而影響調查結果。
通過數據分析得出被調查對象有以下消費特征：月消費水平在700―1000元的大學生占絕大多數，占71%，月消費在700元以上的大學生占79%。從網購消費頻率看，有97%的大學生平均每月網購1次或在1次以上，36%的大學生平均每月網購在4次或在4次以上；從網購商品單價看，每筆網購商品的平均單價在100元以下的占絕大多數，所占比例為有91%；并且91%的大學生每月的網購消費小于等于200元。這表明大學上的網購物原因多為價格便宜。
在受調查者評選的在網上購物的優缺點的數據中，在優點中選擇“省時間”的大學生最多，占89%，其次是選擇“價格低”者，占84%，然后是選擇“可以買到個性稀少產品”和“種類多”的大學生，分別占到了77%和72%。由此可以看出大學生作為無收入的消費群體，選購方便，價格低廉是其消費的主要方向，同時又追求個性時尚與眾不同的消費；選擇省體力，易比較，信譽好的受訪者相對少一些，說明這三方面的消費因素對大學生的消費心理影響較少。在選擇的網上購物的缺點中，選擇“質量無保證”和“物流速度慢”的大學生人數非常多，分別為94%和91%；其次是選擇“無實體體驗”的大學生，占85%；選擇有“虛假信息”的大學生占73%，這顯示出網上購物還存在著很多的缺點，需要進行完善。選擇“泄露個人信息”和“交易有風險”的大學生較少，只有30%和36%，這顯示出大學生在網上購物時，安全意識較低，自我保護能力不夠。
網上的購物種類繁多，對大學生在網上購物的購物種類的統計顯示，有94%的大學生選擇在網上充值，92%的大學生選擇在網上購買服飾和鞋，購買圖書、化妝品、數碼電子產品的大學生為34%、33%、29%，購買食品的大學生很少，只有15%。這表明大學生網上消費著重在服飾和通訊消費。
網購帶給我們方便的同時也產生了很多問題，從大學生在網上購物中出現問題所選擇的解決方法，可以看出：選擇吃點虧，下次注意和給賣家差評的大學生有56%，選擇退貨的大學生有36%，而選擇向有關部門投訴的大學生只有6%，沒有人選擇不再購物。這表現出大學生的自我維權意識較低，在網購中處于不利的地位，消費意識不成熟。
二、衡水學院大學生網購心理分析
（一）物美價廉，經濟實惠的消費心理
大學生是無收入的純消費群體，但是大學生又有著超前的消費觀念，現實與觀念的差距，讓大學生選擇了更加物美價廉，經濟實惠的網購消費方式。網店有別于實體店，網店節省了店面租金，運營費用等成本，商家直接把優惠讓利給消費者，因而網上相同質量的產品和實體店相比更具有價格優勢，特別是服飾方面，同一件衣服可以差出2至3倍的價錢，這也是大學生在網上購物時購物種類多選擇服飾和鞋的原因。
（二）追求個性，彰顯自我的消費心理
新一代的大學生越來越追求個性時尚，喜歡具有獨特風格的產品，是社會時尚經濟的主流消費者。這些大學生中對于時尚有很強的敏感性，他們有獨立的思考方式和價值觀，有自我見解和取舍。他們追求個性彰顯，追求與眾不同以顯示自我。以上原因都導致了大學生更加個性鮮明的消費行為，于是個性化成為他們消費的必然選擇，成為他們體現自己與眾不同，特立獨行的直接方式。
（三）方便簡潔的消費心理
現代大學生的成長伴隨著科學技術發展的新時代，他們追求方便快捷，更加喜歡方便簡潔的消費方式。在網上消費交易簡單快捷，在任何地方，每天24小時，只要有網絡就可以通過電腦，手機，平板進行交易。所以94%的大學生選擇在網上充值，滿足他們足不出戶便可以便可以輕松繳費，充值的需求。
三、對大學生理性消費的建議
（一）網上購物切記不要貪圖便宜。
大學生在網購時要提高警惕，不要因為商品價格實在有誘惑力就心動產生沖動型消費。大學生在購物的時候低價，實惠很容易成為大學生購物的標準，然而這卻被某些不良商家利用，他們用成本極低的假貨冒充真品再以貌似實惠的價格進行銷售，到頭來買到了假冒偽劣產品吃虧的還是我們大學生自己。
（二）網上購物切記不要盲目
大學生的辨別意識低，在購買之前一定要要貨比三家，查找一下該類商品的平均市場價格，如果該商品的價格明顯低于平均市場價，就要三思而后行，不要因為怕麻煩看到自己想要的產品就立馬下訂單；再者，不要有皇冠情結，看見這個店有高的信譽度和眾多的好評就百分之百的信任他，要警惕他的背后是一個充滿陰謀的刷鉆團隊。
（三）網上購物切記要選擇安全，可靠的購物平臺和交易方式
如今，雖然互聯網技術已經發展到相當高的程度，但是網購仍處于未完全成熟的狀態，相關的法律法規也并未健全，從本次的調查可以看出，大學生對于自身的財產安全保護意識和維權意識都較低，選擇安全可靠地購物平臺和交易方式，選擇有保障的售后服務，可以降低大學生網購的風險。提高安全指數。（作者單位：衡水學院）
衡水學院法政學院大學生科技創新項課題編號201312
指導老師：曹迎春（衡水學院法政系副教授博士）
參考文獻
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第6篇：大學生理性消費的建議范文
【關鍵詞】大學生 理財觀念 90后 對策
隨著我國經濟的高速發展和高校招生的改革，龐大的大學生群體已經成為了一個不容忽視的消費群體。父母抱著“再窮也不能窮孩子”的觀念對教育進行投資，也讓大學生的消費能力高出了一般水平。但是，大部分90后大學生還未建立起正確的消費觀，“崇尚名牌”、“超前消費”、“盲目攀比”等消費行為在大學校園并不少見，既給家庭帶來沉重的負擔，又在校園中形成了不良的風氣。
此外，消費觀念的超前和消費實力的滯后，也使得大學生消費呈現出不同一般的發展。因此，對大學生理財現狀的調研顯得尤為重要。
一、調研結果及分析
2016年6月至2016年12月，以調查問卷的方式，針對南京各大高校的學生理財情況進行了深入調查。調查中，線上共回收問卷164份，其中有效問卷147份，無效問卷17份，線下共發放問卷400份，收回390份，其中有效問卷365份，無效問卷20份。問卷回收率達到90.78%。通過對數據的整理和分析，總結概括出大學生理財現狀總結如下：
（一）當前大學生的經濟水平及來源
在本次調查的被調查者中，47.2%為男生，52.8%為女生。且抽樣樣本中大一、大二、大三、大四學生的比例分別為21.3%、27.6%、41.7%、9.4%。其中，大部分被調查者的主要經濟來源都是由父母供給。
從調查中發現，當前大學生每月的可支配費用總體呈正態分布（中間大，兩邊?。┑默F象。
（二）當前大學生支出水平及消費結構
在我們的調查中發現，大學生日常消費與支出水平與其所擁有的可支配費用相關，不同層次的人也決定了其不同的消費結構。
上述調查數據表明，大學生的消費水平基本符合其可支配費用，也呈現正態分布現象。大學生的人均消費在1000～1500元之間，不同消費層次的消費結構差異顯著。月可支配收入在1000元以下的學生，他們的消費維持在低水平，每月的費用基本用在生活費上，較為重視學習方面消費，而月可支配費用在1000～1500元之間的大學生占絕大多數，他們喜愛購物，但消費較為理性；月可支配費用在1500元以上的大學生，在生活費方面消費相對較少，而在購物方面消費所占比例相對較大。
（三）當前大學生的記賬習慣
根據調查結果顯示，有63.8%的同學沒有記賬習慣，對每月的生活費有沒有進行預算，這些同學之中又有一大部分的人會出現月末生活費不夠用的情況；有24.1%的有記賬的習慣，這其中女生占了很大一部分比例；有12.1%的同學有幾張習慣并且對每月的生活費都有進行預算，這部分的同學對自己每月生活費的開支都有一定的預算，消費較為合理。
（四）當前大學生對理財概念的了解
在調查中，有57.6%的同學對理財概念有一定的了解，但沒有付諸實踐；有31.9%的同W對理財概念完全不了解；只有10.5%的同學對理財較為了解且參與了一定的理財活動。這個數據也反映出了我們當前對大學生理財觀念培養的不足。
（五）不同性別大學生間的消費差異
筆者在調查中還發現不同性別的大學生之間存在一定的理財差異。由于女生對外表的追求以及其感性的消費態度，也使得近75%女生在購物方面的消費要明顯高于男生。另外，有57.4%的女生也熱衷于假期旅游，這一部分的比例也較男生要高，可見旅游消費也已然成為女性的熱門消費，而網絡游戲方面則是男生消費的重點方面。
（六）不同年紀大學生間的理財差異
在大學生年齡增長的同時，其可支配費用的來源、消費結構和理財觀念也在悄然變化。剛入學的大一同學因為不熟悉環境，只有15.5%的同學到校外做兼職。因此，他們的經濟來源比較單一，主要由家長供給，對家庭的依賴性較強。而高年級學生，隨著對周圍環境的熟悉，且空余時間比較充足，有30.2%的學生進行校外兼職，有25.3%的同學參與各種課外活動，擁有了更廣闊的經濟來源。
（七）消費理念問題
由調查可知，一些大學生片面追求新穎，關注時尚，而且存在盲目消費、攀比消費、浪費消費等不良消費傾向。有60%以上的學生花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少，看到別人買什么自己也買。消費缺乏理性，自身意志力較差，導致大多數大學生每月生活費沒有結余。
二、針對大學生理財現狀的部分建議
（一）學會記賬，明確資金的流動情況
學會記賬和編制預算，可以合理、有效地控制消費。記錄下自己每天的消費數額，做一個簡單的賬本，就可以掌握自己的收支情況，對自己每筆資金的去向都有詳細的記錄。養成良好的記賬習慣，學會針對自己每月的開支編制預算，從而保證不會有月初“富翁”月底“負翁”的情況發生。
（二）適當兼職，增加收入為理財提供資金保證
兼職是一項不需要預付任何資本的純增值方式，而且幾乎沒有什么風險性。找一份合適的校外兼職，增加自己收入的同時還可以積累一定的生活經驗，是一種無形資本，這種理財“增值”方式，應該成為大學生理財的一個重要組成部分。
（三）學會適度花錢、合理消費
理財并不等于只知道存錢，也要學會合理的消費。學會花錢，不光要學會計劃，同時也要學會花錢的技巧，要理性消費，不要盲目消費、攀比消費，不要被所謂的“打折”、“促銷”等手段所左右。
第7篇：大學生理性消費的建議范文
摘 要：本文采取問卷調查的方法，對大學生的網購行為進行了調查分析，發現當代大學生網購較為普遍，雖然金額偏小，但種類繁多、以實用性消費為主，他們在網購時注重網站品牌、賣家信譽、商品質量、信息安全等，具有較強的維權意識。學校、家庭和社會應該根據大學生網購的這些特點展開相應的行動，幫助其建立良好的理財習慣和價值觀，正確引導其合理消費。
關鍵詞：網絡購物 大學生 電子商務
一、引言
在電商網絡消費盛行的時期，作為中國市場消費的年輕力量，大學生的網絡消費正急劇飆升，成為一支不容忽視的網絡消費大軍，研究和分析他們的網絡消費行為，有助于認識青年一代乃至未來整個社會的網絡消費趨勢，有助于高校了解并引導大學生樹立正確的消費觀念、價值取向、行為模式和生活習慣等。為了進一步了解在校大學生網絡購物的消費心理，熟悉學生的消費結構，最終引導大學生健康消費，同時對大學生正確網購做適當的指導，本文以浙江樹人大學的在校學生為研究對象，對大學生網絡購物行為展開調查分析。
二、大學生網絡購物行為特征分析
本次調查共發出問卷400份，回收365份，其中有效問卷355份，有效問卷回收率88%。通過EXCEL軟件進行統計和列表分析，對大學生網絡購物的行為進行如下分析：
1.大學生網購前景看好
數據顯示約94%的人采用過網絡購物實現消費需求，人數遠遠高于沒有網購經歷的人，其中經常進行網購的占比達到1/3強，這足以看出大部分大學生都接受了網購，網購已成為大學生生活的一部分。另據調查顯示57%的大學生對網購的態度是支持的，39%的人對于網購持無所謂的態度，只有4%的人持反對態度。因此，大學生網絡購物的發展前景良好。
2.大學生網購的最主要原因是商品種類和價格
在網購的原因中，選擇商品種類繁多齊全的有31%，選擇價格便宜的占29%。因為無論是傳統的消費方式還是網絡購物，商品品種和價格始終是影響消費者行為的主要因素。網上商店比傳統商店的價格更為低廉，而且商品種類繁多，可選擇性大，大大滿足了大學生追求物美價廉的消費心理。
此外，選擇付款方便的占20%，選擇送貨上門的占14%。主要是因為網購可以網上付款和送貨上門，節省了不少時間，而大學生的學習、社團或社會活動需占用較多的時間和精力，使他們不可能在購物上花費太多的精力。
3.大學生網購消費金額較小
大學生雖然喜歡在網上購物，但是每月的網購花費基本在200元以下。調查結果顯示，被調查者每月網購花費在200元以下的占被調查總人數的70%，只有少數被調查者每月網購花費在500元以上甚至突破1000元。這主要是大學生的生活費普遍在800-1500元之間，過大的網購花費會對他們的日常生活產生影響。
導致網購消費金額較小的另一方面原因是大學生的生活費用來源。據調查顯示，68%的大學生生活費用全部來源于父母，29%的人部分來源于父母，完全由自己賺取的只占3%。這說明當代大學生的生活費用大部分主要來源于父母，但也有小部分大學生靠自己賺取部分或全部生活費用。因此，大學生進行網絡購物時會綜合考慮他們的實際情況，只將每月生活費的少部分用于網絡購物。
4.實用型消費占主導
數據顯示，81%的大學生網購用于與生活、學習有關的實用型消費，其中完全用于生活支出的占71%，用于考證之類的費用占比5%，用于交通的費用占比4%，還有1%的學生具有投資意識。這說明大學生在網上購買自己日常所需的生活用品、繳納考證費、交通費等已成為新的時尚。還有約19%的數據說明娛樂型消費也是當代大學生的另一網絡消費類型，他們通過從網上下載音樂、視頻、游戲、資訊等豐富業余生活。
5.購買的商品種類多樣，主要為服裝
調查結果顯示，38%的被調查大學男生網購主要為了購買服裝，13%選擇了虛擬物品；同時數據顯示40%的被調查大學女生傾向于購買服裝服飾，而25%則選擇了購買日化用品。從中我們可以看出服裝是男女生在網購時共同關注的物品。因為大學生作為青春煥發的人群，非常注重自己的外表，每天的服裝成為他們關注的焦點。網上的服裝除去了店鋪費、人工費等，價格比實體店便宜很多，而且款式比較新穎，選擇余地很大，部分知名品牌還有網絡旗艦店向網民直銷自己的產品，這更加方便了大學生的購買；而實體店的價格較貴，往往超出大學生的預算。
6.謹慎選擇賣家
當大學生消費者明確自己的需求后，他們會謹慎選擇賣家。由于網購存在一定的不確定風險，消費者會通過各個渠道對商家的信息進行分析、比較、研究。據統計顯示約38%的大學生通過閱讀商品描述、33%的大學生通過查看評價、17%通過親自詢問賣家、12%通過他人推薦等來了解產品，最后選擇信譽度高的商家進行購買，以降低風險、保證安全。為使網購而來的商品與實際需求能盡量減小偏差、降低風險，大學生網購特別在意商家之前的一些銷售信息，如已有客戶對賣方商品的評價，賣方商品在一定時間內的銷售量等，跟隨效應明顯；同時很多首次網購者也會選擇朋友介紹的網店。
7.注重產品質量和安全
大學生作為接受高等教育的人群，從小就樹立了安全意識和自我保護意識，因此對網購的安全性也非常重視。網購安全性主要體現在兩方面，一為產品的質量安全，一為網絡安全。
據統計，大學生對網購的顧慮中占前三位的分別是：害怕實際貨物與描述有差別（占33%），害怕商品有質量問題（占28%），害怕商品真假難辨（占19%）。從中我們可以看出，位列前三的都與商品品質有關，占80%左右，因此如實描述及提高網購商品的質量是賣家及購物網站要特別重視的地方。
另外58%的大學生對網購安全有所顧慮，因現在網購絕大多數采用網上銀行支付方式進行貨款支付，其支付安全和對個人信息的保密程度可能會影響到消費者的網購行為。
8.維權意識較高
根據統計顯示，66%的大學生在遇到網購物品不合心意或有質量問題時選擇向商家要求退貨，這部分學生利用網購媒介，尤其是支付寶制度來保護自己，這是他們維權意識高的良好表現。然而也有27%的人則認為吃點虧就算了，這樣的心理不但使自己蒙受了損失，而且也會助長假冒偽劣商家的行為；當然也有7%的大學生在遇到網購問題時不知道如何處理，說明這些大學生對相關的法律制度不了解，所以后兩類大學生的維權意識有待提高。
三、對大學生消費的引導與合理化建議
綜上所述，大學生網絡購物已成為一種趨勢，因此合理的引導大學生的消費意識，幫助大學生樹立科學的消費觀念，已成為高校和全社會共同關注的問題，當前應主要從以下幾方面著手：
1.學校方面
在現代社會條件下，由于學校在社會系統中的重要地位與性質，決定了以學校為載體的教育具有極強的“可控性”，在整個德育中扮演主導性的地位。作為高校應充分發揮其思想教育的導向功能，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立科學的消費價值理念。首先，高校應加強傳統文化教育，提倡勤儉節約，艱苦奮斗，積極倡導有利于身心健康的合理消費、適度消費，反對鋪張浪費、反對過度消費，并通過多種宣傳方式進行宣傳，在校園中形成良好的輿論氛圍，從而使學生在這種氛圍的影響下，形成理性的行為方式。其次，針對大學生年齡和消費行為特點，培養他們的獨立意識和理財能力，讓他們學會消費，學會如何合理安排日常的收支，樹立正確的理財觀念，養成良好的理財習慣。
2.家庭和個人方面
家庭作為大學生消費性支出的主要承擔者，作為大學生消費資金的主要源頭，應該對孩子的消費進行適當的控制，不能要多少給多少，不然會助長學生消費的盲目，要重點培養他們正確的消費方式、生活方式，從而遏制其亂消費?？傊诖髮W生消費教育方面，家庭教育依然具有不可替代的作用。
作為大學生本人，對于經濟來源基本靠父母的，購買必需品才是消費真正的出發點，而不是在網上購買多余的非必需品；對于完全或部分靠自己賺取生活費的，則應合理安排收支，而非胡亂消費。大學生可以參加學校開設的網絡消費心理學、投資學等課程，樹立理性消費觀念，掌握理財方法。同時可以多參加學校組織的消費知識講座、理財講座、省錢比賽等活動，養成良好的理財習慣，在消費行為上做到理性消費。
3.社會方面
社會應該利用各種媒體和新聞媒介等宣傳手段，以正確、積極向上的輿論引導青年大學生。全社會要共同努力創造一個和諧、文明、健康的社會環境，樹立健康合理的消費價值理念，建立一個良好的法治和誠信體系，從而引導大學生樹立積極、正確的消費價值觀和維權意識，使得網絡購物秩序井然、有法可依。
四、總結
經過對樹人大學學生的問卷調查并經過數據分析后，我們得出如下結論：
1.網絡購物已經成為當代大學生的一種消費形式，在網上消費與傳統消費并存的今天，大多數學生選擇網上購物的原因是方便、快捷、價格便宜及商品齊全、種類繁多，因此大學生網上購物的潛力巨大，網絡購物的發展前景看好。他們的網購金額雖然小，但頻率高，消費整體上呈穩健狀態；在選擇網絡購物時比較注重網站的知名度、信譽和產品質量；在網購發生糾紛時，能夠維護自己的權益。
2.學校、家庭和社會應該針對當代大學生的購物特點，紛紛發揮各自的作用，通過課程的設置、理性的指導、法治的完善，幫助其建立良好的理財習慣和價值觀，正確引導其合理的消費觀。
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第8篇：大學生理性消費的建議范文
關鍵詞：信用卡；商業銀行；信用
大學生信用卡作為一種嶄新的金融產品，在各大高校迅速地發展起來。各種信用卡在各大高校迅速竄紅，越來越多的大學生開始使用這種先消費后還款的透支服務。各家銀行都推出了相關的學生信用卡業務，慷慨地提供給大學生額度不小的透支服務。大學生作為還沒有收入的一類人群開始超前消費，他們對信用卡與理財觀念以及個人信用體系的建立有著怎樣的認識，社會各界對大學生辦卡消費持著一種怎樣的態度，是支持鼓勵還是反對不提倡？大學生們能否安排合理的消費計劃，有目的、有方向的合理消費，真正實現信用卡的價值，這對社會各界都是一個很大的考驗。
一、大學生信用卡的使用現狀
（一）大學生辦卡數量持續激增
隨著信用卡業務的不斷拓展，銀行風險管理手段的逐漸成熟，商業銀行開始涉足大學生信用卡市場，大學生將成為未來社會生活的主體，是整個社會消費的中堅，更是銀行個人金融業務的主要客戶。農行、建行、招行等銀行都相繼在全國高校推出了大學生信用卡。短短四年中，大學生信用卡持卡人數和比例有了較快增長。據《2008年大學生理財觀念與行為調查報告》顯示，2008年受訪大學生擁有信用卡的比例為37%，比2007年增加8%；另有超過四分之一的學生計劃申請信用卡。71%比例的大學生表示還是愿意接受信用卡這種消費方式的。在北京、上海、廣州三地的大學生中，有超過40%的在校學生打算申請信用卡。
（二）大學生的辦卡途徑主要來源于銀行的促銷活動
據調查，有53.8%的持卡學生是通過銀行對校園的促銷活動辦理的信用卡，其次由父母辦理的占33.3%，由老師、同學介紹、報紙電視等媒體廣告及其他途徑辦卡的分別占10.3%、10.3%、2.6%?？梢?，銀行對校園促銷是一個提高信用卡知名度與發卡量的有效手段。
（三）大學生對信用卡的使用頻率還不是很高
通過對大學生的消費習慣調查，72.7%的學生選擇通過銀行貸款來支付大宗商品的購買，但仍有35.4%的學生選擇自行支付全款，向朋友和父母求助所占比例不高，僅為10%左右。擁有信用卡的大學生中，71.1%的持卡人將卡用于商場購物，用于網上購物的部分占到12.5%。被調查的大學生主要的付款方式是現金，占總被選比例的92.9%，有借記卡消費習慣的人群比例為20%左右，貸記卡的使用也占到了10%。另外，絕大多數的持卡人每月使用信用卡1~3次，約57.3%；使用4~6次的占21.3%；使用6次以上的只占15.9%。另外，還有5.5%的持卡人辦理了信用卡后從來沒有使用過。
二、大學生使用信用卡存在的問題
（一）無經濟來源的大學生透支信用卡，出現各種不良后果
使學生養成不良消費習慣，當代大學生本身的理財知識和經驗匱乏、學校理財知識普及較少，尤其是面對不需現金支付消費學生自制力較差，很容易透支，逐漸形成不良消費習慣，從而給自己造成經濟和精神的雙重負擔；對家庭造成額外經濟負擔，上學期間，大多數學生的經濟來源主要靠父母提供，一旦出現超額消費、債臺高筑，最終必是父母出面解決；給學校帶來不良消費風氣，透支高消費這種不良習慣的形成，必將影響大學生正確金錢觀、價值觀的形成，繼而影響整個校園的風氣；對銀行存在潛在的風險損失。
（二）大學生使用信用卡，發卡銀行也有風險
大學生使用信用卡,發卡銀行也存在著許多潛在風險。主要有兩類：一是違約風險；二是成本利潤風險。
三、對大學生使用信用卡的相關建議
（一）自我完善相關金融知識，學會合理理財
有選擇地理性的辦卡。要學會理性辦卡，選擇與自己消費結構、消費能力、消費方式和行為相適應的金融結構辦卡。一般要選擇網點多、還款方便、信用度高，又具有網上支付、轉賬功能，費用低的銀行辦卡。
合理透支按時還款。信用卡的合理透支是能盡量享受最長的免息期和不同的優惠商戶和優惠活動；按時還款，不但能減免利息，還能形成良好信用記錄，要盡量少取現。
樹立科學的消費觀，培養良好的消費習慣。大學生在培養和提高自己智商的同時，也要注重培養和提高自己的“財商”。而“財商”觀念，應該包括金錢觀、價值觀、風險觀、未來觀和成功觀。另外，要養成良好的消費習慣，減少不必要的支出，做到較為合理的消費。
（二）銀行要規范營銷方式，加強對大學生信用卡的管理
銀行要審慎選擇發卡對象。發卡銀行在發放信用卡之前應對辦卡人的辦卡用途、生活費用、辦卡動機等信息進行詢問和調查，確保辦卡的有效性。
在發卡環節，加強審批，嚴格把關，做好風險的預防。在發卡環節，商業銀行應加強審批，提高大學生信用卡的申請門檻，提高辦卡質量。除了要對大學生的經濟能力、信用情況嚴格審查之外，要求申卡學生提交父母的《書面授權書》、家長擔保人證明和電話達到主動控制風險的目的。
賬戶監控,強化追討手段。對大學生信用卡賬戶，家長和銀行應該進行共同監控和監督，當大學生出現信貸消費時，商業銀行在給大學生寄賬單的同時，也要給家長也寄一份，讓大學生和家長對透支數額和最后還款期限可以做到心中有數，以方便大學生還貸。
四、結束語
隨著市場經濟的發展和與國外的日益接軌，信用卡為大學生帶來了許多便利之處，了解和使用信用卡，是新時代大學生的必修課。同時它也是一把雙刃劍，對其放任自流，糊涂消費就會出現這樣或那樣的問題。我們要學會理性消費、合理理財，上好大學生活的理財的第一課。在大力推廣大學生信用卡消費的同時，我們社會各方面應該同心協力，在大學生群體中培育正確的消費觀念和誠信意識。良好的信貸體系需要全體社會成員的共同維護。積極引導社會樹立以“信”立“貸”的觀念，共造和諧社會。
參考文獻：
第9篇：大學生理性消費的建議范文
Abstract： Undergraduates, as a special group of contemporary society, have great effect on the future development of economy society, the construction of consumer culture. Currently, the problem of unreasonable consumption is very serious.It is the basic countermeasures of leading the undergraduates to do scientific, reasonable and healthy consumption to strengthen the education of consumer concept and financial education, strengthen the construction of campus culture, create positive consumer culture, and form a joint force of guiding students' healthy consumption.
關鍵詞： 大學生；消費行為；消費觀念；引導
Key words： undergraduates; consuming behavior; consumption concept; leading
中圖分類號：G64文獻標識碼：A文章編號：1006-4311（2011）04-0285-02
0引言
大學生是社會消費的重要群體，他們的消費行為具有很強的示范性，其消費觀念具有很大的影響力。因此，關注大學生的消費心理與消費行為，幫助大學生樹立起適度、合理、科學的消費觀念，規范他們的消費行為，提高他們的思想道德素質，不僅可以使大學生在校期間合理使用有限的經濟收入，更為重要的是對于促進經濟的發展和社會的進步具有十分顯著的意義。筆者選取陜西四所地方院校學生為調查對象，采用問卷、訪談等方式，發放調查問卷500份，收回有效問卷468份，通過數據統計分析，基本反映出西部地方院校大學生消費狀況，在分析大學生消費誤區及其原因基礎上，提出了對大學生消費行為進行教育引導的對策。
1西部地方院校大學生消費現狀
1.1 消費結構分析在大學生的消費領域中，最基本和最主要的是基本生活和學習方面的消費；休閑娛樂消費和人際交往消費的內容和形式變化發展迅速，日益呈現出新的特點；通訊消費上漲較快；健身、美容和考證消費成為新的消費點。
1.1.1 基本生活消費大學生基本生活費在靜態上可分為高、中、低三個檔次，而在動態上呈逐年遞增趨勢。調查表明大學生用于基本生活方面的月消費在300－500元的占72.6%，500－800元占15.6%， 800－1000元的占8.7%，1000元以上的占3.1%。
1.1.2 學習消費學習消費主要包括以下方面：①學費。本科生3500元／年，?？粕?000元／年，藝術類7000元／年。②雜費。主要集中在購買教學參考書、英語和計算機等級考試和考研復習資料，以及購買報紙、休閑刊物等，約500元／年。③考證消費。隨著就業競爭的日趨激烈和應用型人才的走紅，各種“考證熱”成為大學校園的消費新熱點，包括為考證而支付的輔導材料和輔導班費用，一般開支超過1500元。另外，“律師資格證”、“會計資格證”等另一些“考證熱”也日見升溫。④電腦消費。約7％學生擁有電腦，一臺新電腦的價格一般在3500-5000元，而二手電腦則為幾百元到1500元左右。
1.1.3 休閑娛樂消費西部地方院校大學生休閑娛樂消費的主要內容是上網、打臺球、遛旱冰、周邊旅游消費等，約1000元／年。
1.1.4 人際交往消費①人情消費。主要是過生日、當了學生干部、入黨、評獎學金、比賽獲獎請客送禮等。所有調查對象都有此項消費，一般每年在500元左右。②感情消費。調查顯示，60%以上的在校大學生談過戀愛，支出每年平均超過600元，有的高達數千元，而且出現女生戀愛支出超過男生的情況。戀愛費用的來源為：從生活費中支付、自勤工儉學收入、獎學金。大多數是從生活費中支付，這與大學生的社會角色有關，更與家庭對大學生戀愛的看法有關。
1.1.5 通訊消費學生公寓安裝了電話，98％的學生擁有手機，與親人溝通和朋友聊天是學生交流的基本方式，通訊消費一般每月50元左右。
1.1.6 減肥、健身、美容美發消費由于愛美和專業、就業的需要和時尚導向，部分女大學生為了保持身材苗條通過藥物或健身減肥，為了追求淑女形象美容；個別男生為了保持身體強壯購置健身器材健身；追求時尚燙發染發等。這類消費每月50元左右的占50%，50元到100元的占26.3%，100元到200元的占15.5%。在200元以上的占8%，且人數費用呈增長趨勢。
1.2 消費行為特點
1.2.1 消費結構成明顯多元化趨勢除生活消費外，休閑、人情等消費構成大學生消費的重要內容，這是當今我國整體經濟水平、物質生活、精神生活、人們的生活觀念、生活方式、消費觀念在大學生生活觀念上的反映，他們的消費走向多樣化是必然的。
1.2.2 消費呈現階段性特征隨著大學生社會化進程，其消費也呈階段性：大一學生主要側重于學習、娛樂休閑、文體活動等消費；大二逐漸轉向學習消費，參加英語、計算機等級考試等；大三大四的消費主要集中于就業或準備考研等。
1.2.3 消費不夠理性大學生沒有經濟來源，經濟獨立性差，消費沒有基礎，經濟的非獨立性決定了大學生自主消費經驗少，不能理性地對消費價值與成本進行衡量，沒有形成完整的、穩定的消費觀念，自控能力不強，易受媒體宣傳誘導或同學影響而產生隨機消費、沖動消費、攀比消費、奢侈消費。
1.2.4 熱衷于追求時尚大學生對潮流有敏銳的領悟力，關注流行，追逐時尚，具體表現在三個方面：一是消費進入網絡電子時代，包里有銀行卡、信用卡、上網卡、電話卡、公交卡、就餐卡等等，被稱為“卡一族”。二是喜歡最新潮的物件，MP4、手機、電腦成為消費中較大的一項開支。三是廣告影響明顯，尤其是各類明星代言的品牌深受親睞，調查顯示，76.5%的大學生對消費對象的選擇來自廣告。
1.2.5 消費差異明顯由于家庭背景、經濟條件不同，大學生的消費水平也不同。一是個體消費差異大，高消費與貧困生同時出現在大學校園，調查顯示，21.5%的學生月支出不足500元，同時有3.1%的學生月支出1000元以上。二是在社會活動消費和業余愛好消費方面，來自城市和農村的學生差異也很明顯。三是性別差異，男生每月伙食支出比女生多100―200元，人際交往支出一般要比女生高，而女生在化妝品、服飾上的支出則比男生要多一些。四是年級差異，從一年級到四年級消費呈明顯的上升趨勢，主要是人際交往消費、戀愛消費明顯增多，特別是畢業生就業求職方面的消費和聚餐消費明顯增加。
2大學生存在的消費誤區及原因
通過以上調查分析，發現大學生消費存在以下誤區：
2.1 炫耀攀比消費受社會不良消費觀念的影響，加之自身的不成熟，大學生炫耀性非理性消費行為時有發生。一些學生追求的不是物品的使用價值，而是要向他人傳達某種優越感，因此，在消費過程中不顧自己的支付能力，出現炫耀攀比消費現象。
2.2 個性時尚消費大學生正處于追求個性發展、自我意識增強、樂于接受新鮮事物的年齡階段，面對不斷增多的消費品以及導購廣告，很多大學生在消費時并不太注重產品的功能，而更多追求的是商品的獨特性和時髦性。
2.3 盲目消費當代大學生大多數從小生活無憂，再之生活經驗有限，消費隨意性強，缺乏獨立生活應有的理性和冷靜，消費計劃不明確，見著好看或好玩的就買，往往是有錢時就花，前松后緊。
2.4 過度人情消費大學生正置青春年少，生活豐富多彩，喜愛交友，但有些大學生沒有正確把握人際交往原則，靠消費來維系人際關系。不顧自身實際，人情消費已成為很多大學生的生活負擔和精神壓力，并呈現出愈演愈烈的態勢。
通過調查和與學生的交談，造成大學生消費誤區的主要原因是：①家庭教育的缺失。在人的社會化過程中，父母對子女是否進行相關消費、理財方面的教育會直接影響到他們以后的消費理念和消費行為，但目前我國的家庭教育方式還存在著很大的不足。調查結果顯示，僅有23.2%的家長對子女經常進行過相關消費、理財方面的教育指導，偶爾指導的43.6%，很少指導的33.2%。一方面，由于我國傳統的家庭教育是不愿意讓孩子接觸金錢，而這種消極的教育方式必然導致孩子缺乏經濟意識，盲目消費，不會理財。另一方面，很多父母在孩子的教育過程中，更多扮演的是一個有求必應的角色，自己再苦再累也不愿虧了孩子，對孩子缺乏必要的感恩教育,這樣就造成了很多孩子不懂得尊重父母的勞動成果，助長奢侈浪費。②社會環境的影響。一方面，市場日益繁榮，為大學生的消費擴大了范圍、拓展了空間。另一方面人們生活方式、觀念發生的巨大變化，大大刺激了大學生對生活質量的期望。經濟的迅速發展、消費選擇的多樣化、市場的自發性導致大學生消費行為非理性因素的增多。③大學生自身尚未構建合理的消費觀念。當代大學生從整體上講沒有經歷過什么挫折和創傷，強調個性化，忠于自己的心理感受，容易盲目消費、超前消費及品牌消費，如一些學生“有錢就有面子” 的觀點，試圖用富裕的物質生活來充實美化自己。④同齡群體的影響。同齡群體之間在思想觀念、價值標準、興趣愛好、對著裝發型的看法等容易產生思想上的共鳴，如某一時期大學生中流行染發，看著自己周圍的同學都染了，認為可以彰顯自己的個性，于是很多同學都跟著染。
3引導大學生正確消費對策建議
3.1 加強消費觀念教育及理財教育由于理財教育無論是在家庭還是在學校教育中都是非常薄弱的環節，加強大學生理財教育就顯得尤為重要迫切，應將消費觀念教育及理財教育作為大學教育的一項重要內容。第一，把消費觀念納入思想政治理論課教學的范疇。如在人生目的、人生責任、人生價值的教育中滲透消費觀念教育，強調適度消費，反對無度消費，高消費、超前消費；強調勤儉節約這一傳統消費美德，反對享樂主義消費觀，強調理性消費， 反對盲目攀比、盲目從眾的病態消費：強調健康向上的精神文化消費，反對和杜絕違德違法的消費行為；強調智力性、發展性消費，反對只重視娛樂性、消遣性消費等等。幫助大學生正確處理經濟能力與個人發展的關系、消費與節儉的關系、順境與逆境的關系、個人與社會、家庭的關系等。第二，利用選修課或通過專題講座的方式，聘請具有專業知識的教師或者校外專業人士，開展投資理財基本知識的教育，幫助大學生正確認識金錢，提高其正確運用金錢的能力，幫助學生學會記賬和編制預算等基本的理財知識，增強大學生的理財能力，指導大學生合理消費。第三，利用學生會組織，定期開辦一些小市場，讓學生把不需要的文具、工藝品、書籍等拿到這里出售、交流，培養商品意識和商品經濟概念。第四，鼓勵學生外出做一些力所能及的工作，參加一些公益慈善活動，使其切身感受到金錢的來之不易，以及幫助別人的快樂，樹立正確的金錢觀念。第五，根據情況設立各種消費咨詢與指導部門，對學生的日常消費提供咨詢和指導，培養科學理財能力,引導學生健康消費。
