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關鍵詞高職院校心理健康教育改革中圖分類號:G712文獻標識碼:A
隨著當今社會經濟的飛速發展,生活節奏日趨加快,人才資源競爭日益激烈,當代青年大學生所承受的壓力和面臨的挑戰比以往任何時候都嚴峻。而高職教育的特殊性,使高職院校大學生面臨的問題更加復雜,如不妥善處理,將嚴重影響高職大學生的健康成長和人才培養質量。因此對高職院校大學生心理健康教育課程進行改革就顯得愈發緊迫和重要。
目前,基于工作過程的課程改革,通過以任務為驅動,以過程為導向,達到理論實踐一體化,實現了由“教師主體”到“教師主導,學生主體”的轉變,獲得了社會的廣泛認可。參考基于工作過程改革的方法對心理健康教育課程進行“引進消化吸收再創新”的改革,是科學可行的。
1 基于工作過程的高職大學生心理健康教育課程改革是高職教育特殊性的需求
1.1 高職院校的生源質量相對較差,學生存在較為嚴重的挫折感和自卑感
因為高考選拔機制的原因,高職學生的錄取批次是最后一批,較普通高校的大學生來講文化基礎相對較差。部分學生在高中階段成績優異,因高考發揮失常,無奈報讀高職院校。因此從整體來看,學生思想上信心不足,精神萎靡不振,學習缺乏動力,對個人前途信心不足,缺乏奮斗目標,表現出較為嚴重的挫折感和自卑感。
1.2 高職院校辦學條件普遍較差,學生對環境不滿意
絕大多數高職院校是從原中專學校或職業大學升格改制而來,與普通本科院校相比,辦學歷史不是很長,沒有財政戶頭,經費投入不足。高職院校的在校園環境、住宿條件、儀器設備總值、圖書資料總量和更新等硬件建設方面與普通本科院校相比,還有較大差距,與學生想象中的高校差距甚遠。學生普遍對自己選擇的院校不滿意。
1.3 高職院校培養目標的特殊性,與高職大學生的理想有落差
與普通本科教育相比,高職教育更注重“校企合作,工學結合”的復合型、應用型人才的培養,學生的就業崗位主要面向企業一線,這與高職學生理想中“坐辦公室的白領人才”有較大差距,學生普遍心態不平衡;在激烈的社會競爭和經濟全球化背景下,就業競爭也越來越激烈,高職學生對自己的學歷頗為擔憂,而用人單位不論需要哪種類型的人才,都要求錄用學歷高和名牌大學的畢業生,更人為地加大了高職院校畢業生的就業難度。學生在就業問題上表現得比較憂慮。
1.4 高職院校的培養周期短,學生對心理健康知識缺乏系統的學習
現在的高職教育,其學制最長為三年,其中至少一年時間為實習階段。很多的高職學生在經過一年學習后就進入社會頂崗實習。而在實習階段,學校基本上沒有對學生進行相關的心理健康教育指導,從而使得心理健康教育的周期變短。《心理健康教育》課程僅在一年級開設,沒有考慮層次、專業和性別的差異性,學生很難系統的掌握有針對性的預防和調控方法。
1.5 高職院校心理健康教育工作隊伍整體水平有待提高
由于重視程度不夠,許多高職院校沒有建立起專職的心理健康教育工作隊伍,心理健康教育課程的任課教師多是兼職的行政、教輔人員。絕大部分任課教師缺乏相關專業背景,對心理健康教育工作的理論缺乏了解和研究,對心理健康教育工作的實踐也缺乏理論思考和理論升華的思維習慣。由于承擔了大量的行政、教輔事務,對學生進行教育和指導的精力不足。心理健康教育工作除了課堂渠道的“教”之外,缺乏對學生日常生活中的心理健康活動的指導。
2 基于工作過程的高職大學生心理健康教育課程改革應遵循的原則
2.1 適用性與實用性相結合的原則
高職院校大學生心理健康教育課程改革,應該結合當代高職大學生的特點,深入研究相關專業學生畢業后潛在就業的行業或崗位的心理,圍繞畢業生適應行業崗位需要的心理知識進行研究,使其有別于普通本科院校教學內容。要更加注重對學生掌握方法能力的培養,使其具備分析問題、解決問題的能力,真正實現“學有所成、學有所用”。
2.2 課內與課外相結合的原則
高職院校大學生心理健康教育應在保證課堂主渠道的同時,開辟第二課堂,使學生通過參與生動活潑、豐富多彩的活動,將課堂所學應用于實踐,在實踐中鞏固和發展所學的知識與技能。
2.3 教育與指導相結合的原則
高職院校大學生心理健康教育改革,應注重日常教育的作用。通過將心理健康教育與新生入學教育、晨會、主題班會等教育活動結合,對學生形成潛移默化的教育,并對學生參與各類心理健康教育活動進行指導。
2.4 自助與干預相結合的原則
高職院校大學生心理健康改革,應使學生掌握基本的心理求助方法和途徑。同時加強大學生心理問題監控體系建設,對發現的問題及時進行干預。
3 基于工作過程的高職大學生心理健康教育課程改革的實踐
高職教育的特殊性注定高職院大學生心理健康教育課程改革應“不走尋常路”。參考基于工作過程的課程改革方法,對其進行了“引進消化吸收再創新”。通過對不同專業進行分析――得出典型工作任務的心理健康需求――針對需求的側重點有針對性設計學習情景――特色校本教材開發――教學組織實施和分析。以方法能力為本位,以案例為載體,以過程為基礎,完成由“教師主體”到“教師主導,學生主體”的轉變。
3.1 以完善大學生心理健康教育體系為前提
大學生心理健康教育是一項系統工程,通過進一步完善,建成了以課堂教學、課外教育指導為主要渠道,課內與課外、教育與指導、自助與干預緊密結合的心理健康教育體系。同時,結合校園文化,將大學生心理健康節、文化藝術節、女生節、心理測評、心理咨詢、團體輔導、心理班會、素質拓展訓練、晨會教育、6S文化等相關的心理健康教育活動作為學生的第二課堂。
3.2 以大學生心理健康教育課程教學的改革為核心
3.2.1 分層次、分專業設計教學內容和學習情境
針對高職大學生個體成長的特點,對不同層次學生有針對的設計教學內容。如一年級以環境適應、學習心理、挫折應對、人際交往為主,二年級在了解心理科學基礎知識、掌握心理調適技能的基礎上,具備人際交往的技能,確立健康的愛情觀,自覺加強自身心理素質的訓練與優化,形成健全的人格,促進自身的完善與發展,實現與環境、社會的積極適應,三年級以科學的職業生涯規劃、就業心理健康為主;針對專業就業崗位的差異性,科學設計了學習情境。如針對酒店專業的學生,就業后面對的是形形的客人,有時客人會提苛刻的要求,我們設計了“做情緒的主人”、“你我他――人際交往藝術”等學習情境。
3.2.2 精心編寫高職大學生心理健康教育課程教材
目前市面上的心理健康教育類教材,針對的群體基本是普通本科院校的學生。有的雖然打著“高職院校專用的”牌子,卻沒有結合高職學生的特點,內容多為一些心理健康教育的基礎知識,涉及到預防和調適的內容很少。教材的適用性和實用性不強,很難引起學生學習的興趣。教研室組織相關人員,精心撰寫了以心理知識為基礎、以案例為載體,貼近高職大學生生活的理論實踐一體化心理健康教育教材。
3.2.3 科學設計教學方法和教學手段
心理健康教育課程的傳統教學方式多為以“教師為主體”的“滿堂灌”,學生被動接受知識,積極性不高,效果不理想。改革后的心理健康課程教學從課堂走向了多媒體教室、走向了戶外,學生既可以在光影聲中感悟,也可以在藍天白云綠草中感受大自然的氣息,達到愉悅身心、陶冶情操的效果。
在教學方法上,采用了“資訊―計劃―實施―檢查―評價”的5步教學法。根據教師提供的資訊或下達的任務書,學生自主制動工作計劃,進行任務分工,并通過網絡或圖書資料查找相關信息,提出解決問題的對策,教師加以引導。這樣大大提高了學生的學習積極性和查詢資料、解決問題的能力,實現了理論實踐相結合。
3.2.4 建立了雙閉環多元制賞識激勵型的評價體系
改革后的評價體系以學生為主體,以技能為核心,注重過程性評價和終結性評價相結合。評價的內容包括:任務完成情況評價、任務完成效果評價、團隊合作能力評價和工作態度評價。評價的方式有:通過任務小組對任務完成情況的匯報、成員自評、小組互評和教師評價相結合,最后綜合評價學生學習該課程的成績。重在通過賞識激勵,使學生增加學習該課程的興趣,提高自信心。
3.3 以提高師資隊伍水平為關鍵
通過改革,一方面學院建立了心理咨詢室和心理宣泄室,配備了專業心理咨詢師。二是通過對相關心理健康教育任課教師進行基于工作過程的改革理念和專業心理健康知識的培訓,經教學能力測試合格后方能上崗,真正成為既可上理論課,又可以在實踐中指導學生的實踐的“雙師型”教師。三是聘請企業心理咨詢專家進入學院校外兼師庫,定期舉辦行業心理學知識講座,傳授給學生最真實的行業心理知識。四是與企業共同開展學生心理課題研究,在思想交流、碰撞中,彼此完成知識的升華。
3.4 以加強課外指導為保障
定期開展一系列心理健康類活動,鼓勵學生廣泛參與,將參與情況記入大學生素質拓展認證。在活動中配備專職指導老師,將任課教師指導學生課外實踐納入教師績效考核,并給予相應的課時工資。學生通過參與生動活潑、豐富多彩的活動、課外的教育指導,將課堂所學應用于實踐,在實踐中鞏固和發展所學的知識與技能,提高了解決問題的能力。
4 關于加強高職大學生心理健康教育的幾點思索
4.1 不可一味提倡集體備課
鑒于高職教育的特殊性,不同的專業應凸顯不同的主題。“集體備課”固然有好處,但也會消除專業、性別間的差異性。不顧集體備課的劣勢,一味提倡集體備課,也會帶來嚴重的后果,集體備課堅持的原則,大家共同的看法往往被吸引,而不同的觀點往往被否定。對上課對象來說,集體備課往往考慮到了同一年級的共性,而忽略了作為一個班級的個性,針對性來說是不如個人備課的。備課最重要的不是備內容,而是備學生、備方法,如果說圍繞學生來備課,個人備課更能解決實際問題。可見,我們并不能因看到了集體的力量就作出集體備課是新事物的判斷,在實踐中,更不能否認個人備課的價值,而大力提倡集體備課。
4.2 要消除社會偏見
高職教育作為高等教育的一個辦學類型,自興起以來,為社會培養了大批生產、服務、技術和管理第一線的高級應用型和技能型人才,為社會的發展和國家由“人力資源大國”向“人力資源強國”轉型做出了突出貢獻。但社會對高職教育的偏見依然存在。上至政府下至高職學院自身都要為提高高職教育的社會認同度做出努力,準確定位、積極發展、做大做強,用事實和成績來糾正人們的偏見。
4.3 對心理危機的干預要執行“五早”和“五個一”機制
高職院校要本著教育為本、及時干預、跟蹤服務的原則,制定好高職大學生心理危機干預工作的具體措施,暢學生心理危機的早期預警通道,對存在心理問題的學生要早發現、早研判、早預防、早報告、早控制。同時要做到一名患者、一個領導、一套班子、一個方案、一抓到底。
高職院校大學生心理健康教育課程改革是一項任重而道遠的工程,需要學院、社會、家庭三方的共同努力。只有持續不斷的改進,才能促進大學生心理素質與思想道德素質、科學文化素質和身體素質的協調發展,為其專業學習和個人發展奠定良好的基礎。
參考文獻
報考時間
甘肅酒泉2020年4月自考時間安排在:4月11日星期六(上午9:00--11:30;下午14:30--17:00);4月12日星期日(上午9:00--11:30;下午14:30--17:00),具體開考專業及課程考試時間安排見附表。
附件:2020年4月甘肅省高等教育自學考試開考專業及課程考試時間安排表
一、專科(含基礎科段) 時間
專業 4月 星期六(4月11日) 星期日(4月12日) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 上午(9:00--11:30) 下午(14:30--17:00) 020203會計 12656*思想和中國特色社會主義理論體系概論
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關鍵詞 茶學概論;教學改革;實踐;問題
中圖分類號 G642 文獻標識碼 A 文章編號 1007-5739(2016)17-0286-02
Abstract This paper discussed teaching content,teaching methods and teaching means of Introduction to Tea,using questionnaires for different professions,different interest groups to change the course content and the proportion of each part of the order,make different groups and teaching content with each other,and realize teaching content and tea production cycle with each other. Using several flexible teaching methods,it interspersed with timely practical aspects of teaching,realizing the organic combination of theoretical study and production practice. According to existing problems,educational reform direction in the future was put forward.
Key words Introduction to Tea;teaching reform;practice;problems
培養具備茶學基礎知識和生產實踐能力的人才,既是實現中國傳統文化偉大復興的一種途徑,又是我國部分高校所提倡的任務之一。郭桂義等[1-2]針對高職茶文化專業課程體系與教學內容改革以及茶葉審評與檢驗課程教學改革等內容進行了深入研究,孫慕芳等[3]就茶學本科人才分類培養進行了分析與思考,劉曉娜等[4]針對茶學專業教學改革的研究初見成效,為茶學概論課程教學改革與實踐的研究打下堅實基礎。茶學概論既是茶學專業一門重要的專業基礎課[5],又是一些高校針對非茶學專業開設的一門公共選修課,集茶樹種植、茶葉加工、茶葉審評與檢驗、茶文化等內容于一體。該課程既能為茶學專業學生打下扎實的專業基礎,又能提高非茶學專業學生的茶學基礎理論知識水平和生產實踐能力。針對如何提高茶學概論的教學質量,如何提高學生學“茶”興趣,根據不同情況如何調整教學內容等問題,從茶學概論的教學內容、教學方式、教學手段和教學環節等方面進行了不斷的改革和探索。
1 課程教學改革措施
1.1 根據不同情況,適當調整教學及實踐內容
1.1.1 根據時代及茶葉生產周期需要,適當增加或刪除教學與實踐內容。在教材方面,以朱旗主編、中國農業出版社出版的《茶學概論》(2013年8月第1版,普通高等教育農業部“十二五”規劃教材)為主要教材,《茶樹栽培學》《制茶學》等其他教科書、期刊和學報為參考書進行教學。一些高校在以往教學中以茶樹栽培學、制茶學、茶文化為主要內容,隨著時代的發展以及茶葉功效研究的深入,茶葉綜合利用產品的種類也越來越多,茶葉功效以及茶葉品鑒、茶具、基礎茶藝等內容也越來越被人們重視。因此,改革了部分教學內容,增加了茶與健康、茶葉品鑒、茶具、基礎茶藝等內容,豐富了茶的綜合利用部分內容,縮減了茶園建設、茶園土壤管理、茶葉無公害生產等內容。
茶樹有固定的生長周期,而茶葉生產有特殊的生產周期。為此,根據茶樹生長周期及茶葉生產周期,調整實踐教學內容,設置了茶樹生物學基礎實習、茶樹栽培實習、茶葉采摘加工實習等實踐內容,適時穿插各個教學實踐環節,使教學內容與茶樹生長周期以及茶葉生產周期相互搭配。
2016年10月上海市高等教育自學考試各專業課程考試日程安排表
(第一周)(預告)
日期
學校、專業
2016年10月22日(星期六)
2016年10月23日(星期日)
上午9∶00——11:30
下午2∶30——5:00
上午9∶00——11:30
下午2∶30——5:00
華東師范大學
漢語言文學專業
C050114 (基礎科段)
*(00031)心理學
*(00018)計算機應用基礎
*(00529)文學概論(一)
*(00429)教育學(一)
*(00536)古代漢語
*(00531)中國當代文學作品選
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*(00012)英語(一)
*(00533)中國古代文學作品選(二)
漢語言文學專業
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*(00540)外國文學史
(09073)唐詩研究
*(00321)中國文化概論
*(00539)中國古代文學史(二)
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*(00018)計算機應用基礎
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*(00646)公共關系寫作
*(00182)公共關系學
*(00853)廣告學(二)
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
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公共關系專業
B050309 (獨立本科段)
*(00147)人力資源管理(一)
*(00320)領導科學
*(03291)人際關系學
*(03300)現代媒體總論
*(00321)中國文化概論
*(03295)國際公共關系
*(03299)廣告運作策略
國際貿易專業(國際商務方向)
A020109 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00088)基礎英語
*(00208)國際財務管理
*(00020)高等數學(一)
*(00076)國際金融
*(00090)國際貿易實務(一)
*(04729)大學語文
經濟學專業
B020115 (獨立本科段)
*(00143)經濟思想史
*(00142)計量經濟學
*(00048)財政與金融(J)
*(00138)中國近現代經濟史
*(04184)線性代數(經管類)
*(00043)經濟法概論(財經類)(J)
(00104)證券投資分析
電子商務專業
A020215 (專科)
*(00890)市場營銷(三)
*(00891)國際貿易實務(三)
*(00888)電子商務英語
*(00894)計算機與網絡技術基礎
*(00896)電子商務概論
電子商務專業
B020216 (獨立本科段)
*(00910)網絡經濟與企業管理
*(00915)電子商務與現代物流
*(00995)商法(二)
*(00906)電子商務網站設計原理
*(00997)電子商務安全導論
學前教育專業
B040102 (獨立本科段)
*(00401)學前比較教育
*(00409)美育基礎
*(00394)幼兒園課程
*(00385)學前衛生學
*(12350)兒童發展理論
*(00387)幼兒園組織與管理
*(03657)學前教育研究方法
心理健康教育專業
A040109 (專科)
*(00031)心理學
*(05619)心理咨詢與輔導(一)
*(05616)心理測量與評估
(00266)社會心理學(一)
*(00466)發展與教育心理學
*(04729)大學語文
心理健康教育專業
B040110 (獨立本科段)
*(05624)心理治療(一)
(05956)健康心理學
*(05627)職業輔導
*(00466)發展與教育心理學
*(05628)團體咨詢
*(05621)心理的生物學基礎
文化產業專業
B020155 (獨立本科段)
*(04123)外國文化導論
*(04127)文化市場與營銷
(04139)應用寫作
*(04122)文化產業與管理
(07675)媒介經營與管理
上海外國語大學
英語專業
C050207 (基礎科段)
*(00596)英語閱讀(二)
*(00795)綜合英語(二)
*(00597)英語寫作基礎
*(04729)大學語文
*(00794)綜合英語(一)
英語專業
C050201 (本科段)
*(00600)高級英語
*(00429)教育學(一)(見說明5)
*(00830)現代語言學
(00840)第二外語(日語)
(00842)第二外語(德語)
*(00603)英語寫作
日語專業
C050208 (基礎科段)
(00606)基礎日語(二)
(00844)日語閱讀(二)
*(04729)大學語文
(09076)日語報刊文選
日語專業
C050202 (本科段)
(00610)高級日語(二)
(00611)日語句法篇章法
(00842)第二外語(德語)
*(00012)英語(一)
上海財經大學
會計專業
A020203 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00067)財務管理學
*(00020)高等數學(一)
*(00065)國民經濟統計概論
*(00070)政府與事業單位會計
*(00156)成本會計
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
*(00043)經濟法概論(財經類)
會計專業
B020204 (獨立本科段)
*(00162)會計制度設計
*(00149)國際貿易理論與實務
*(00159)高級財務會計
*(04184)線性代數(經管類)
*(00161)財務報表分析(一)
市場營銷專業
B020208 (獨立本科段)
*(00186)國際商務談判
*(00149)國際貿易理論與實務
*(00055)企業會計學
*(04184)線性代數(經管類)
*(00098)國際市場營銷學
采購與供應管理專業(見說明9)
A020265 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00147)人力資源管理(一)
*(05362)物流英語
采購與供應管理專業(見說明9)
B020282 (獨立本科段)
*(05374)物流企業財務管理
華東政法大學
法律專業 C030112 (基礎科段)
*(00242)民法學
*(00223)中國法制史
*(00261)行政法學
*(00243)民事訴訟法學
*(04729)大學語文
*(00244)經濟法概論
法律專業
C030106 (本科段)
*(00230)合同法
*(05678)金融法
*(00227)公司法
*(00257)票據法
*(00262)法律文書寫作
*(00263)外國法制史
*(05680)婚姻家庭法
*(00169)房地產法
*(00228)環境與資源保護法學
法律專業
B030117 (獨立本科段)
*(00242)民法學
*(00230)合同法
*(05678)金融法
*(00223)中國法制史
*(00227)公司法
*(00261)行政法學
*(00257)票據法
*(00262)法律文書寫作
*(00243)民事訴訟法學
*(00263)外國法制史
*(05680)婚姻家庭法
*(00244)經濟法概論
*(00169)房地產法
*(00228)環境與資源保護法學
金融管理專業(中英合作)(見說明6)
C020116 (基礎科段)
*(04729)大學語文
金融管理專業(中英合作)(見說明6)
C020120 (本科段)
*(00055)企業會計學
*(00181)廣告學(一)
上海公安高等專科學校
公安管理專業
C030401 (本科段)
*(00018)計算機應用基礎
*(00372)公安信息學
*(00235)犯罪學(一)
*(00354)公安學基礎理論(J)
*(00860)公安行政訴訟
*(04729)大學語文
*(00356)公安管理學(J)
*(00373)涉外警務概論
復旦大學
行政管理專業
A030301 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00147)人力資源管理(一)
*(00341)公文寫作與處理
*(03349)政府經濟管理概論
*(00182)公共關系學
*(03350)社會研究方法
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
*(00043)經濟法概論(財經類)
*(00312)政治學概論
行政管理學專業
B030302 (獨立本科段)
*(00067)財務管理學
*(00320)領導科學
*(00319)行政組織理論
*(00341)公文寫作與處理
*(00261)行政法學
*(00321)中國文化概論
*(00316)西方政治制度
*(00312)政治學概論
*(00322)中國行政史
*(00323)西方行政學說史
新聞學專業
C050308 (基礎科段)
*(00018)計算機應用基礎
*(00655)報紙編輯
*(00654)新聞采訪寫作
*(00657)新聞心理學
*(00853)廣告學(二)
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
*(00656)廣播新聞與電視新聞
新聞學專業
C050305 (本科段)
*(00529)文學概論(一)
*(00662)新聞事業管理
*(00659)新聞攝影
*(00182)公共關系學
*(00321)中國文化概論
*(00244)經濟法概論
*(00312)政治學概論
*(00660)外國新聞事業史
計算機信息管理專業
A082207 (專科)
*(04754)電子商務與電子政務
*(00342)高級語言程序設計(一)
*(02384)計算機原理
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
*(02120)數據庫及其應用
*(02382)管理信息系統
計算機信息管理專業
B082208 (獨立本科段)
*(02142)數據結構導論
*(00910)網絡經濟與企業管理
*(03173)軟件開發工具
*(04737)C++程序設計
*(04757)信息系統開發與管理
機關管理及辦公自動化專業
A030307 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00147)人力資源管理(一)
*(00345)秘書學概論
*(00341)公文寫作與處理
*(00342)高級語言程序設計(一)
*(00261)行政法學
*(00182)公共關系學
(00346)辦公自動化原理及應用
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
*(00509)機關管理
計算機網絡專業
B080709 (獨立本科段)
*(04747)Java語言程序設計(一)
*(02331)數據結構
*(00023)高等數學(工本)
*(04749)網絡工程
*(02379)計算機網絡管理
*(03142)互聯網及其應用
計算機軟件專業
B080711 (獨立本科段)
*(02331)數據結構
*(00342)高級語言程序設計(一)(J)
*(04184)線性代數(經管類)
*(04737)C++程序設計
*(02333)軟件工程
護理學專業
A100701 (專科)
*(02901)病理學
*(02903)藥理學(一)
*(02996)護理倫理學
*(02113)醫學心理學
*(02998)內科護理學(一)
*(04729)大學語文
*(03001)外科護理學(一)
*(03002)婦產科護理學(一)
護理學專業
B100702 (獨立本科段)
*(00018)計算機應用基礎
*(03006)護理管理學
*(03203)外科護理學(二)
*(03008)護理學研究
*(03009)精神障礙護理學
*(00182)公共關系學
*(03005)護理教育導論
*(03010)婦產科護理學(二)
*(03011)兒科護理學(二)
*(04436)康復護理學
上海交通大學
工業電氣自動化技術專業
A080602 (專科)
(02269)電工原理
(02286)電力電子技術
*(04729)大學語文
*(02198)線性代數
*(00012)英語(一)
(02277)微型計算機原理及應用
工業自動化專業 (獨立本科段)
B080603
(02290)C++語言設計
*(00023)高等數學(工本)
(02291)自動控制理論(一)
*(00420)物理(工)
計算機及應用專業
A080701 (專科)
*(02142)數據結構導論
*(00342)高級語言程序設計(一)
*(04729)大學語文
*(02198)線性代數
*(04732)微型計算機及接口技術
*(00012)英語(一)
*(02120)數據庫及其應用
計算機及應用專業
B080702 (獨立本科段)
*(02331)數據結構
*(04747)Java語言程序設計(一)
*(00023)高等數學(工本)
*(04737)C++程序設計
*(02333)軟件工程
上海交通大學 上海旅游高等專科學校
飯店管理專業
A020211 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(00147)人力資源管理(一)
(00194)旅游法規
*(04729)大學語文
(00187)旅游經濟學
上海大學
機械制造及自動化專業
A080301 (專科)
*(00018)計算機應用基礎
*(02194)工程經濟
*(02159)工程力學(一)
*(02195)數控技術及應用
*(04729)大學語文
*(00012)英語(一)
(02189)機械制造基礎
機械制造及自動化專業
B080302 (獨立本科段)
(02211)自動化制造系統
(02213)精密加工與特種加工
*(02202)傳感器與檢測技術
關鍵詞:全科醫學概論;教學;體會
一、要牢固掌握全科醫學的概念
全科醫學是一門全新的學科。它產生于20世紀60年代,有別于過往的臨床醫療,是一種新的醫學理念與醫療服務模式,20世紀80年代后期才傳人我國。是指“面向社區與家庭,整合臨床醫學、預防醫學、康復醫學及人文社會學科相關內容為一體的綜合性臨床醫學二級學科”。全科醫學的定義是全科醫學概論的精髓所在,在教學中要引導學生領會它的真實內涵,避免走進以往的診療誤區。比如要充分比要充認識到全科醫學是怎樣的一門學科,它與臨床醫學有何區別,它的范圍、特點又是什么。
二、注重與專科醫療的區別
目前,專科醫療的過度分化,以疾病為中心的健康照顧已經不能滿足人們日益增多的健康需求,必需要有一種新的醫療類型來補充甚至是替代。那么,學習全科醫學概論的第二大任務就是要明白全科醫療區別于專科醫療的優越性。全科醫療中“防、治、保、康、計、健教六位一體”的全面服務內容以及“人性化照顧、可及行服務、持續性照顧”等服務特征是我們課堂上要講解清楚,學生要充分理解融會貫通的。同時,要讓學生認識到醫學模式也要隨之相應的轉變,由專科醫學的“生物醫學模式”轉變為“生物-心理-社會”醫學模式,人存在于自然環境和社會環境所組成的生態系統之中,人的健康狀態不僅僅是包括軀體的,還包括心因性疾病及社會特征因素導致的疾病,也就是要求我們在思考疾病的同時要關注家庭,社區和社會背景。
三、著重強調預防的重要性
強調疾病預防在整個疾病防治中的作用是全科醫學概論的又一突出特點。隨著社會經濟的發展,人們的生活水平有了明顯的提高,一些疾病比如:高血壓、糖尿病等慢性病的發病率逐漸升高,并發癥也逐漸增多。從過往的生物醫學模式上講,患了高血壓后就用藥物來控制血壓。但全科醫學強調以預防為主,不僅給予藥物治療,還指導人們改變個體行為和生活方式,比如:高血壓病人要控制體重,避免肥胖;避免{鹽飲食;戒煙限酒;避免發怒;注意心理調節等等,并囑咐患者落到實處和定期復耍來預防并發癥的發生。
四、教學方法的靈活應用
全科醫學概論是一門理論性很強的學科,內容枯燥,概念繁多。傳統的學方法采用“填鴨式”或“灌輸式”教學,學生被動接受教師的教學,缺乏主動探索知識的環節,造成學生學習興趣普遍不高。要將全科醫學概論相關知識講解清楚,教師授課時要注意活躍課堂氣氛,讓枯燥抽象的理論知識變得生動形象,便于學生理解和接納。可以運用以下教學方法:
1.案例教學 引用典型的、有針對性的案例,引導學生運用相應章節的知識點進行討論分析,加深學生理解。例如:李某,7歲,四個月來多次因突發腹痛皆由父母親陪同要求全科醫生予以急診處理,然而所有檢查均正常,經醫生與父母交談,該兒童腹痛均發生于父母激烈爭吵之時,而該兒童的腹痛突發使其父母的爭吵暫時停止。這個案例的討論就可以幫助同學理解“以家庭為單位的健康照顧”的意義。
2.利用多媒體 傳統的教學模式是教師依照教案講述,這種教學方式不易將全科醫學抽象的理論概念表述清楚,不能達到預期的教學目的。采用多媒體等現代技術手段,將教案做成PPT課件,插入一些具有說服能力的臨床病例圖片、對照分析表、統計表等,直觀明了的展現給學生,既節省了課堂時間,又能將抽象、枯燥的理論知識變得形象生動,起到事半功倍的效果,便于學生理解和掌握。課后老師也可以將PPT以及教案等資料上傳至校園網或是資源共享,以便學生隨時下載使用。
3.采用CPC教學模式“以病例為中心、問題為基礎、社區為導向的教學模式,簡稱CPC教學模式。CPC教學模式采用課堂講授與臨床病例相結合的方法,引入了PBL(以問題為基礎的)教學方法,在社區實踐活動中采用角色扮演的教學形式。他不僅能激發學生的學習興趣,培養學生獨立自主學習的能力,還能提高學生實踐動手的能力,培養學生團隊協作的精神,加深學生對全科醫學及社區服務精神的理解。
總之,在全科醫學概論的教學過程中,教師要注重學生學習興趣的培養,提高學生獨立分析問題、處理實際問題的能力,合理整合教學內容,充分利用多媒體、網絡等現代化先進的手段輔助教學,嘗試多元化的教學方法,將全科醫學的主要理論體系有重點的、簡單明了的展示在學生面前,便于掌握,為培養出優秀的全科醫生打下堅實的基礎。
參考文獻:
具體課程安排以各報名點張貼的《報考簡章》為準。
代碼 專業名稱 類別 時間 主考院校 4月16日 4月17日 8:30-11:00 14:00-16:30 8:30-11:00 14:00-16:30 020105 金融 專 00073銀行信貸管理學 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 山東經濟學院
00018計算機應用基礎 00074中央銀行概論 00060財政學
00072商業銀行業務與經營
03706思想道德修養與法律基礎
020109 國際貿易 專 00058市場營銷學 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 煙臺大學 00091國際商法 00018計算機應用基礎 00094外貿函電 00093國際技術貿易
00089國際貿易
03706思想道德修養與法律基礎
020201 工商企業管理 專 00058市場營銷學 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 山東省廣播電視大學 中國海洋大學
00018計算機應用基礎 00145生產與作業管理 00144企業管理概論
00146中國稅制
03706思想道德修養與法律基礎
020203 會計 專 00157管理會計(一) 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 山東經濟學院
00018計算機應用基礎 00155中級財務會計 00144企業管理概論
00146中國稅制
03706思想道德修養與法律基礎
020207 市場營銷 專 00058市場營銷學 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 山東大學 00179談判與推銷技巧 00018計算機應用基礎 00177消費心理學 00144企業管理概論
00178市場調查與預測
03706思想道德修養與法律基礎
020211 飯店管理 專 00058市場營銷學 00009政治經濟學(財) 00187旅游經濟學 00015英語(二) 山東大學
00018計算機應用基礎 00193飯店管理概論 00194旅游法規
03706思想道德修養與法律基礎
020228 物流管理 專 05361物流數學 00018計算機應用基礎 05364物流企業會計
青島大學
03706思想道德修養與法律基礎
020258 企業管理 專
00009政治經濟學(財)
00020高等數學(一) 山東經濟學院 山東輕工業學院
00018計算機應用基礎
03706思想道德修養與法律基礎
030301 行政管理 專 00292市政學 00018計算機應用基礎 00277行政管理學 00040法學概論 山東師范大學
00107現代管理學
03706思想道德修養與法律基礎
040101 學前教育 專 00384學前心理學 00018計算機應用基礎 00387幼兒園組織與管理 00383學前教育學 山東師范大學 00394幼兒園課程 00385學前衛生學 00392學前兒童體育
00413現代教育技術 00396學前兒童美術教育
03706思想道德修養與法律基礎 00397學前兒童音樂教育
040103 小學教育 專 00405教育原理 00406小學教育科學研究 00415中外文學作品導讀 00416漢語基礎 山東師范大學
00413現代教育技術 00417高等數學基礎 00418數論初步
03706思想道德修養與法律基礎
050102 秘書 專 00535現代漢語 00315當代中國政治制度 00510秘書實務 00034社會學概論 山東師范大學 曲阜師范大學
03706思想道德修養與法律基礎
00040法學概論 050303 公共關系 專 00058市場營銷學 00018計算機應用基礎 00645公共關系策劃
魯東大學 00642傳播學概論 00107現代管理學
03706思想道德修養與法律基礎
050405 室內設計 專
03706思想道德修養與法律基礎 00688設計概論
山東輕工業學院 050406 視覺傳達設計 專
03706思想道德修養與法律基礎 00688設計概論
山東輕工業學院 080306 機電一體化工程 專 02183機械制圖(一) 02234電子技術基礎(一) 02185機械設計基礎 00022高等數學(工專) 山東大學
03706思想道德修養與法律基礎
02205微型計算機原理與接口技術 080701 計算機及應用 專 02316計算機應用技術 03706思想道德修養與法律基礎 02141計算機網絡技術 00022高等數學(工專) 山東大學 02318計算機組成原理 04730電子技術基礎(三)
02323操作系統概論 080801 房屋建筑工程 專 02391工程力學(二) 00018計算機應用基礎 02386土木工程制圖 00022高等數學(工專) 山東建筑大學
02393結構力學(一) 02394房屋建筑學 02389建筑材料
03706思想道德修養與法律基礎
081310 營養、食品與健康 專 05375醫學基礎總論 00018計算機應用基礎 05739生物化學(四) 05746食品衛生學 山東大學 05751烹飪與膳食管理基礎 03706思想道德修養與法律基礎
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082207 計算機信息管理 專 02316計算機應用技術 02384計算機原理 00041基礎會計學 00022高等數學(工專) 山東大學 03706思想道德修養與法律基礎 02141計算機網絡技術 00144企業管理概論
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03706思想道德修養與法律基礎
05677法理學 030112 法律 專 00247國際法 00245刑法學 00260刑事訴訟法學 05677法理學 山東大學 05679憲法學 03706思想道德修養與法律基礎
050114 漢語言文學 專 00024普通邏輯 00530中國現代文學作品選 00506寫作(一) 00532中國古代文學作品選(一) 山東師范大學 00535現代漢語 03706思想道德修養與法律基礎
050207 英語 專 00595英語閱讀(一) 03706思想道德修養與法律基礎 00522英語國家概況 00795綜合英語(二) 山東大學 中國海洋大學 050208 日語 專 00605基礎日語(一) 00607日語語法 00843日語閱讀(一) 06043商務日語 山東師范大學 魯東大學
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050308 新聞學 專 00024普通邏輯 00018計算機應用基礎 00653中國新聞事業史 00034社會學概論 山東大學 00633新聞學概論 00530中國現代文學作品選
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03708中國近現代史綱要
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040107 教育管理 本 00452教育統計與測量 00455教育管理心理學 00445中外教育管理史 00450教育評估和督導 齊魯師范學院
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03708中國近現代史綱要
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00034社會學概論 03708中國近現代史綱要
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02325計算機系統結構 04741計算機網絡原理 080705 電子工程 本 02199復變函數與積分變換 02358單片機原理與應用 02141計算機網絡技術 00015英語(二) 曲阜師范大學 魯東大學 02365計算機軟件基礎(二)
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04741計算機網絡原理 090403 畜牧獸醫 本 03708中國近現代史綱要 00018計算機應用基礎
00015英語(二) 青島農業大學
02678農業推廣學
02793生物統計附實驗設計 100705 社區護理學 本 03700護理社會學概論 00018計算機應用基礎 04435老年護理學 00015英語(二) 山東大學 03708中國近現代史綱要
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00233稅法 050105 漢語言文學 本 00037美學 00821現代漢語語法研究 00538中國古代文學史(一) 00015英語(二) 山東師范大學 濟南大學 00812中國現當代作家作品專題研究
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050201 英語 本 00087英語翻譯 00831英語語法 00832英語詞匯學 00604英美文學選讀 山東大學 煙臺大學 03708中國近現代史綱要 03412韓語
00840日語 050202 日語 本 00535現代漢語 00018計算機應用基礎
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03708中國近現代史綱要
050305 新聞學 本 00642傳播學概論 00661中外新聞作品研究
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11286韓文寫作基礎
限濟南青島煙臺威海日照聊城 080301 機械制造及自動化 專 10714電工與電子技術基礎 08631求職擇業與創業指導 10725生產作業管理 10722計算機繪圖(CAD) 青島科技大學 080602 工業電氣自動化技術 專 10737電子技術基礎 08631求職擇業與創業指導 10725生產作業管理 10739機械制圖 青島科技大學 100701 護理學 專 00488健康教育學 03000營養學 02864微生物學與免疫學基礎 02899生理學 山東大學 濰坊醫學院 02997護理學基礎 03179生物化學(三) 03003兒科護理學(一)
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03706思想道德修養與法律基礎 03034藥事管理學 03029藥劑學 限醫藥系統在職人員 100803 中藥學 專 03042中藥炮制學 02974中藥學(一) 02976醫古文(一) 02930中醫學基礎(一)(含中醫基礎理論中醫診斷學) 山東中醫藥大學
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03040中藥鑒定學 限醫藥系統在職人員 020119 餐飲管理 本 03708中國近現代史綱要 00988食品營養學 00990宴會設計 00015英語(二) 煙臺大學
00985餐飲經濟學導論 限濟南青島東營威海報考 030401 公安管理 本 00369警察倫理學 00370刑事證據學 00861刑事偵查情報學 00015英語(二) 中國人民公安大學 03708中國近現代史綱要
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050223 韓國語 本 01113韓國語閱讀 01114對韓貿易實務 01117韓國語寫作 00840日語 青島大學 煙臺大學 03708中國近現代史綱要
01118翻譯(漢韓互譯) 限濟南青島煙臺威海日照聊城 100702 護理學 本 03202內科護理學(二) 03200預防醫學(二) 03201護理學導論 03004社區護理學(一) 濰坊醫學院 青島大學
03007急救護理學 限衛生系統在職人員 以下專業不再接納新生報名 020103 財稅 專 00999政府預算管理 00009政治經濟學(財) 00041基礎會計學 00020高等數學(一) 山東經濟學院
00018計算機應用基礎 00062稅收管理 00060財政學
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03706思想道德修養與法律基礎
020206 房地產經營與管理 專 00168房地產經濟學 00009政治經濟學(財) 00171房地產投資分析 00020高等數學(一) 聊城大學
00018計算機應用基礎 00174建筑工程概論 00175房地產開發
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030202 社會工作與管理 專 00272社會工作概論 00018計算機應用基礎 00266社會心理學(一) 00034社會學概論 聊城大學
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03706思想道德修養與法律基礎
040106 教育管理 專 01281中國教育史 00018計算機應用基礎 00447教育行政學 00443教育科學研究方法(一) 齊魯師范學院
00107現代管理學 02111教育心理學
03706思想道德修養與法律基礎
050214 外貿英語 專 00091國際商法 00089國際貿易 00094外貿函電 00795綜合英語(二) 聊城大學 00595英語閱讀(一) 03706思想道德修養與法律基礎 00096外刊經貿知識選讀
00522英語國家概況
050407 音樂教育 專 00728中學音樂教學法 03706思想道德修養與法律基礎 00504藝術概論 00727民族民間音樂 山東師范大學 050408 音樂教育 本 00730中外音樂史 00732簡明配器法 00735音樂教育學 00015英語(二) 山東師范大學 03708中國近現代史綱要
限濟南考生報考 080704 電子技術 專 02340線性電子電路 02344數字電路 02275計算機基礎與程序設計 00022高等數學(工專) 曲阜師范大學
03706思想道德修養與法律基礎 02353辦公自動化設備 02361通信技術基礎 100703 中醫護理學 專 02997護理學基礎 02931中藥學(二) 02864微生物學與免疫學基礎 02899生理學 山東大學 03021醫學護理管理學 03706思想道德修養與法律基礎 03012中醫基礎理論(二) 03013中醫診斷學(二) 限衛生系統在職人員 100901 衛生事業管理 專 03057社會醫學 00018計算機應用基礎 03056衛生經濟學 00152組織行為學 山東大學 濰坊醫學院
00107現代管理學 03058衛生法規 限從事衛生管理在職人員
03706思想道德修養與法律基礎
020118 餐飲管理 專 00984酒水知識 00018計算機應用基礎 00177消費心理學 00980烹飪原料學(二) 山東商業職業技術學院 00054管理學原理
限濟南青島東營威海報考
03706思想道德修養與法律基礎
020231 勞動和社會保障 專
03706思想道德修養與法律基礎 03313勞動和社會保障法制建設
山東輕工業學院 020265 采購與供應管理 專 05361物流數學 00018計算機應用基礎 05364物流企業會計 05728采購談判與供應商選擇 山東財政學院
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05374商業組織與過程
【導語】
寧夏固原2019年4月自考時間:4月13日-14日。
2019年4月寧夏高等教育自學考試專業課程時間表
專業代碼 專業名稱 層次 4月13日(星期六)上午 4月13日(星期六)下午 4月14日(星期日)上午 4月14日(星期日)下午 公共課 12656 *思想和中國特色
社會主義理論體系概論 00009 政治經濟學(財經類) 00031 心理學 00012 英語(一) 03708 中國近現代史綱要 03706 思想道德修養與法律基礎 02197 概率論與數理統計(二) 00015 英語(二) 02199 復變函數與積分變換 03709 基本原理概論 04183 概率論與數理統計(經管類) 04729 大學語文 00420 物理(工) 00020 高等數學(一) 02198 線性代數 00022 高等數學(工專) 04184 線性代數(經管類) 00023 高等數學(工本) 英語頂替課 00318 公共政策 00031 心理學 08046 民族理論與民族政策 20203 會計 專 00067 財務管理學 00146中國稅制 00155 中級財務會計 00144 企業管理概論 00157 管理會計(一) 00065 國民經濟統計概論 00156 成本會計 00043 經濟法概論 00041 基礎會計學 20207 市場營銷* 專 00058 市場營銷學 00178 市場調查與預測 00177 消費心理學 00043 經濟法概論(財經類) 00065 國民經濟統計概論 00181 廣告學(一) 00144 企業管理概論 00182 公共關系學 00041基礎會計 30112 法律* 專 05679 憲法學 00245 刑法學 00260 刑事訴訟法學 05677 法理學 00242 民法學 00223 中國法制史 00243 民事訴訟法 00244 經濟法概論 00247 國際法 00261 行政法學 40101 學前教育* 專 12340 學前兒童發展 30002 幼兒園教育活動設計與組織 09277 教師職業道德與專業發展 50114 漢語言文學 專 00535 現代漢語 00536 古代漢語 00534 外國文學作品選 00533 中國古代文學作品選(二) 00529 文學概論(一) 00530 中國現代文學作品選 00506 寫作(一) 00532 中國古代文學作品選(一) 00531 中國當代文學作品選 50207 英語* 專 00596 英語閱讀(二) 00831 英語語法 00522 英語國家概況 00795 綜合英語(二) 00595 英語閱讀(一) 00794 綜合英語(一) 00597 英語寫作基礎 50212 阿拉伯語 專 06755 阿拉伯語綜合技能(二) 06756 阿拉伯語語法 06758 阿拉伯語閱讀 06761 阿拉伯文化概況 100701 護理學 專 02997 護理學基礎 03179 生物化學(三) 02998 內科護理學(一) 03001 外科護理學(一) 02901 病理學 02996 護理*學 02864 微生物學與免疫學基礎 03002 婦產科護理學(一) 00488 健康教育學 03000 營養學 02113 醫學心理學 02899 生理學 02903 藥理學(一) 03003 兒科護理學(一) 90110 葡萄與葡萄酒* 專 02731 釀酒微生物 02735 葡萄酒工程學 02738 葡萄植物保護學 02736 葡萄酒工藝學 20115 經濟學* 本 00139 西方經濟學 00141 發展經濟學 20204 會計 本 00058 市場營銷學 00149 國際貿易理論與實務 00160 審計學 00158 資產評估 00162 會計制度設計 00150 金融理論與實務 00159 高級財務會計 00161 財務報表分析(一) 20210 旅游管理 本 00058 市場營銷學 00198 旅游企業投資與管理 00191 旅行社經營與管理 00152 組織行為學 00053 對外經濟管理概論 20218 人力資源管理 本 06089 勞動關系與勞動法 06091 薪酬管理 05969 人力資源戰略與規劃 11760 人力資源政策與法規 00937 政府、政策與經濟學 30106 法律 本 00230 合同法 00246 國際經濟法概論 05680 婚姻家庭法 00228 環境與資源保* 00249 國際私法 00262 法律文書寫作 00167 勞動法 00226 知識產權法 00258 保險法 00233 稅法 30302 行政管理學 本 00318 公共政策 00315 當代中國政治制度 01848 公務員制度 00034 社會學概論 00321 中國文化概論 40102 學前教育 本 00398 學前教育原理 00385 學前衛生學 00402 學前教育史 00401 學前比較教育 00387 幼兒園組織與管理 00882 學前教育心理學 60102 歷史教育 本 00774 史學理論與方法 40112 小學教育* 本 00464 中外教育簡史 00465 心理衛生與心理輔導 00467 課程與教學論 50105 漢語言文學 本 00037 美學 00538 中國古代文學史(一) 00537 中國現代文學史 00540 外國文學史 00539中國古代文學史(二) 80702 計算機及應用 本 02324 離散數學 02326 操作系統 04737 C++程序設計 04741 計算機網絡原理 04747 Java語言序設計(一) 04735 數據庫系統原理 02331 數據結構 82218 電子政務 本 00315 當代中國政治制度 90115 園林* 本 02662 植物生理學 07894 園林植物遺傳育種 07427 園林生態學 07899 園林建筑設計 90202 林學* 本 04215 觀賞樹木學 04216 森林規劃與設計 100702 護理學 本 03006 護理管理學 03200 預防醫學(二) 03201 護理學導論 03004 社區護理學(一) 03203 外科護理學(二) 03009 精神障礙護理學 03007 急救護理學 03202 內科護理學(二) 03008 護理學研究 100805 藥學 本 05522 有機化學 03023 藥物化學 03034 藥事管理學 02173 無機化學 03031 藥物分析 03050 藥理學(三) 80307 機電一體化工程* 本 02194 工程經濟 02240 機械工程控制基礎 02202 傳感器與檢測技術 02200 現代設計方法 20208 市場營銷 本 00185 商品流通概論 00150 金融理論與實務 00184 市場營銷策劃 00183 消費經濟學 00186 國際商務談判 00149 國際貿易理論與實務 00055 企業會計學 00098 國際市場營銷學 20202 工商企業管理* 本 00067 財務管理學 00150 金融理論與實務 00152 組織行為學 00149 國際貿易理論與實務 80806 建筑工程* 本 02448 建筑結構實驗 02447 建筑經濟與企業管理 50201 英語* 本 00087 英語翻譯 00604 英美文學選讀 50408 音樂教育* 本 00730 中外音樂史 00732 簡明配器法 90403 畜牧禽醫* 本 02678 農業推廣學 02794 動物遺傳育種學 06698 牛生產學 05945 禽生產學 說明:帶*號專業為寧夏高職高專在校生銜接自考本科、中職中專在校生銜接自考專科課程而開的,不接受社會生報考。 帶的專業助學組織必須嚴格按照限定的報考條件招收新生。 ??
關鍵詞:健康管理專業;健康管理學;人才培養
健康管理(Healthmanagement)是對個人或人群的健康危險因素進行全面管理的過程,其宗旨是調動個人及集體的積極性,有效地利用有限的資源來達到最大的健康效果。健康管理人才隊伍建設,是健康管理行業快速發展的根本保證。然而,目前我國擁有的健康管理人才遠不能滿足社會需求。加快培養健康管理專業人才是當前發展健康管理服務行業的重中之重。
1國內外健康管理學科發展概況
1.1國外發展情況
健康管理理念源自20世紀50年代末最先在美國保險行業提出的概念(ManageCare),其初衷是為了控制客戶的患病風險、降低健康醫療費用支出的可能性。1969年美國政府將健康管理納入國家醫療保健計劃,并開始出現區別于醫院等傳統醫療機構的專業健康管理公司,提供系統專業的健康管理服務。迄今為止,健康管理學已經形成涉及醫學、心理學、管理科學、社會科學、環境科學、公共政策和法律等多個學科為一體的新興學科。在歐洲很多國家,健康管理早已經發展成為完整、系統、規范化的學科體系。美國很多高等院校都開設有健康管理專業,多數在設立在公共衛生學院、公共政策/事務學院下,健康管理專業也多以衛生政策與管理或健康管理與政策的名稱出現。學位從大專、本科、碩士到博士4種,學時也分別從2年到5年不等。但無論哪個層次的人才都是專業的醫療管理人員,都必須遵從嚴格的從業標準方能執證上崗。與美國不同,英國的健康管理的生源則相對較廣,擁有市場營銷、管理、人力資源等教育背景的人也同樣可以學習健康管理專業。日本在亞洲國家中健康管理發展較快。其本身很重視居民的健康教育,在每一級別的衛生保健服務組織中都有健康管理人員的身影。其服務內容也比較廣泛,諸如目前正在實施“健康日本21”的健康行動計劃,服務內容大到諸如規劃、指導和協調醫療衛生服務、醫療設備區域管理,小到為個人提供健康評估服務、制定健康計劃、提供專業的疾病管理服務等。相對而言,歐洲國家健康管理就業崗位也很多,有醫療保健管理、醫療保健操作監督、醫療行政(如醫療保健經理等)不同崗位。
1.2國內發展現狀
中國的健康管理思想古已有之,最早可追溯到《素問》中的“是故圣人不治已病治未病”的論點。防患于未然,防止疾病的發生是古人對健康管理最樸素的理解。但健康管理一詞在國內出現才10余年的時間。健康管理行業在我國尚處于起步階段,首家健康管理公司注冊于2001年。迄今為止,國內已設立了6家國家級的健康管理協會或學會。2007年中華醫學會健康管理分會成立,同年《中華健康管理學雜志》創刊。《健康管理師國家職業標準》也在同年頒布,“健康管理師”成為被政府部門認可的新興職業。2009年中國健康管理專家達成《健康管理概念與學科體系的中國專家初步共識》。2016年,“健康中國2030”以及十三五”衛生與健康規劃等一系列文件的出臺也對發展健康產業提出了更確切的要求,健康管理服務產業及健康管理學科在我國的發展體系框架日益清晰。但總的來說,我國目前所謂的健康管理服務尚未形成全面的服務體系,服務機構中常見的健康管理公司也多是涉及產業鏈的一小部分,比如健康體檢、健康養生等,多是偏重健康管理的某個環節。在服務和產品設計覆蓋了健康管理整個環節的服務機構少之又少。
2我國健康管理專業人才培養狀況
2.1專業掛靠院系
國內高等院校對于健康管理專業人才培養尚屬于起步階段,大部分高校健康管理是作為一個方向掛靠在公共管理或是公共衛生專業下。杭州師范大學設立有我國首個健康管理學院,2011年由醫藥衛生管理學院更名而來。除此之外,我國高校中的健康管理人才培養多以健康管理作為一個專業方向,掛靠在公共衛生專業、醫藥/衛生管理專業、臨床醫學、社會工作專業、公共事務管理專業、家政服務專業等專業下面[5]。如江蘇建康職業學院的公共衛生管理專業(健康管理方向)、重慶醫科大學的臨床醫學(健康管理方向)、安徽醫科大學的勞動與社會保障專業(健康管理方向)、廣州工商職業技術學院的公共事務管理專業(食品安全與健康管理方向)、上海邦德職業技術學院的社會工作專業(健康管理方向)、重慶機電職業技術學院的家政服務專業(健康管理方向)等。目前,也有休閑體育專業在探討開設健康管理方向的可行性,安徽宿州衛生學校也在嘗試開設“健康管理”專業課程。
2.2學歷教育層次
與美國高校的健康管理專業多為碩士學位不同的是,我國的健康管理專業則以職業教育和高等院校的本科教育居多,研究生高層次人才培養的較少,畢業后一般授予管理學學位。健康管理的職業教育一般學制3年,重點是培養其崗位勝任能力。如上海工會管理職業學院開設有健康管理專業,北京中醫藥大學管理學院2015年開設健康管理大專班。江蘇建康職業學院、上海邦德職業技術學院、廣州工商職業技術學院、重慶機電職業技術學院等則都是將健康管理作為專業方向。截止到2016年初,國內有5所院校(浙江中醫藥大學、廣東藥科大學、成都醫學院、濱州醫學院等)成立健康管理專業。杭州師范大學健康管理學院是全國首個健康管理學院,并擁有健康管理學碩士點和博士點資格。浙江農林大學是全國第一所開設健康管理本科專業的高校,與2007至2013年招生健康管理專業本科生。2009年重慶醫科大學率先在全國醫學院校招收臨床醫學(健康管理方向)學生。海南醫學院、新疆醫科大學、遼寧醫學院等醫科院校也充分利用醫學教育的資源優勢,在公共事業管理下開設健康管理方向。安徽醫科大學2015年開始招生勞動與社會保障專業(健康管理方向)本科生。
2.3專業課程設置
各校對健康管理的內容及其外延尚未形成統一、明確的認識,所以專業課程設置上差異較大。目前,開設健康管理專業的高校的課程一般可以分為三大類:人文社科類課程、專業基礎類和專業核心課程。相對來說,人文社科類課程的差異較小,基本都是圍繞如管理文秘、人際關系等課程。專業基礎課和專業核心課程由于各院校的特色和教學優勢不同,差異較大。專業基礎課程多以公共管理類和基礎醫學類課程構成,前者包括社會工作理論、組織行為學;后者則包括臨床醫學概論、預防醫學概論、中醫學概論、醫療保險、衛生經濟、流行病與衛生統計等。專業核心課程則主要圍繞健康管理類展開,如健康管理概論、健康教育、健康法規、健康信息管理等。另外每個學校還會開設一些特色課程體現自身院校特點的職業性,如社會工作類(社會工作的理論與方法,社區、老人、青少年等特殊人群的社會工作實務);家政服務類(護理、信息、保健);食品監管類(營養與食品安全、食品監督檢驗);旅游管理類(如旅游健康、休閑養生保健、旅游信息學);或者是休閑養生類(中醫養生、運動健康管理、針灸和推拿學等)。
2.4畢業去向
健康管理產業涉及醫藥、保健養生、疾病預防、健康保險等多個方面,所以畢業生就業崗位也多種多樣,主要有以下四類崗位。第一類是健康產品生產及監管機構,包括醫藥/器械生產及經營企業、藥品監督部門等,從事藥物檢測/檢驗、醫療器械生產、化妝及保健品生產經營、醫藥及企業營銷、新藥研究和開發、藥物制劑生產與管理等工作。第二類是醫療衛生服務及行政管理機構,如基層衛生服務中心、醫療預防機構、社區衛生服務、健康體檢機構、計生部門、醫藥監管部門等,從事健康檔案管理、健康指導咨詢、健康狀況調查、健康標本采樣和衛生事務管理。第三類是健康服務業,如在健康會所、養老院、休閑/飲食中心、護理中心等機構從事健康保健服務、健康咨詢、健康指導指導、私人健康維護、健康信息管理、食品安全監管、員工健康檔案館和健康狀況監測等。最后還有健康保險企業或管理機構,從事健康損害保險理賠,健康救助、社會健康保證服務等。
3我國健康管理學科建設思考
3.1鼓勵高校尤其是醫學院校設立健康管理專業
從目前的培養院校看,我國的健康管理專業尚未形成相對獨立、成熟的專業。健康管理人才必須通過建專業、立學科的規范教育培養體系以保障合格的人才的培養。應在堅持學歷、職業和繼續教育多層次培養基礎上,加大學歷教育力度。醫學院校擁有醫學、公共衛生、健康保險等相關教育資,在設立健康管理專業上更具優勢和責任。“十三五”衛生與健康規劃提出要推動醫療、養老、旅游等行業的深度融合以促進健康產業的發展,隨著健康管理的外延不斷擴大,臨床醫學、預防醫學、營養保健、護理康復、疾病預防、健康保險、衛生管理等基本知識和技能等應成為健康管理人才培養的基本知識體系,著重培養其在健康保險、健康咨詢服務、健康服務和產品生產、康復保健、養老護理領域的崗位勝任力,以提供醫、養、護為一體的健康服務。
3.2規范化課程置,完善學科體系
相對國外,我國健康管理專業的設立院校層次偏低,缺乏研究生及其以上的高等教育模式,即使本專科的教育模式也尚不成熟,所以在課程設置上也未達到系統化和規范化,促使教學質量和水平的參差不齊。目前學者對健康管理學的共識是該學科應該集醫學、管理學與信息科學為一體,所以在核心課程中這幾類課程是必不可少的。總體上相應的課程可以從四個方面進行設置,首先是人文類課程,培養學生的國際視野和人文素養。第二類是醫學類,如基礎醫學概論、臨床醫學概論、預防醫學概論、中醫學、護理學、康復醫學、食品衛生和營養、行為心理學等課程。第三類是管理類課程,對以后從事相關健康產業的管理方面工作有積極意義,具體課程可以包括醫院管理、社區衛生服務、流行病與衛生統計學、健康法規、衛生監督、社會保障、醫療保險、衛生經濟、醫藥營銷等。第四類健康管理類課程作為核心課程是必不可少的,可以包括健康信息管理、健康測量與評價方法、健康風險檢測技術、健康評估技術、健康管理服務提供途徑等內容。開設院校可根據自身專業特點、師資情況對課程設置和課時安排進行調整,在保留基礎核心課程的基礎上提出自身學術特色。
3.3強化教材建設,促進專業人才細分由于我國健康管理的理論研究滯后于工作實踐和應用,專業的教育師資與教材體系也比較缺乏。雖然不同院校的培養在充分利用自身教育資源的同時突出專業特色,但一定程度上也反映出健康管理教育缺乏統一的理論和教材體系。健康管理相關專業眾多、知識面全而散,一本教材遠不能滿足教學需求。所以根據專業特色細分教材,培養專項人才是大勢所趨,如專業營養健康師,兒童健康師、醫療行政助理等。相應地教材也可以根據不同的健康管理師就業崗位編寫更具專業性的教材。在目前筆者接觸到的教材中,郭清主編的全國“十二五規劃教材”以及王培玉主編的《健康管理學》,可供衛生管理及相關專業使用。對于沒有相關醫學背景知識學生參考使用的黃建始和陳君石主編的“健康管理師”。另外還可根據不同的職業特點,選擇使用武留信主編的“健康管理師社區管理分冊”,以及王隴德主編的衛生行業職業技能培訓系列教程用書。
3.4開拓示范基地,強化實踐教學
如今的健康管理體系的建設無法滿足社會需求,應倡導健康管理的學院理論教學和基地實踐教學的結合統一,注重學歷教育和職業勝任力的培養。同時隨著人們對健康關注度的提高,健康管理已經不再局限于保險行業的風險控制,還包括疾病的預防、健康保健、疾病防控等內容。可與居民社區、大型企業、職業場所、保險公司、健康管理公司等不同類型機構開展合作、設立教學基地,完善健康管理職業培訓體系和繼續教育體系的發展。依托產、學、研一體化平臺,在理論與實踐中不斷發展壯大,以期形成全面系統的健康管理學科體系。
參考文獻
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摘 要: 中國文化概論課程是高校的一門主干必修課。本文針對課程開設現狀和存在問題,提出其對提升大學生人文素養的重大價值與現實意義。
關鍵詞: 中國文化概論 素質教育 價值意義
中國文化概論課程是一門基礎性課程,同時又是一門跨學科的綜合性課程。教育部于1999年將中國文化概論課程確定為高等院校的主干必修課[1],在高校開設該課程是對大學生進行文化素養教育的途徑之一,作為一門了解中國文化,培養學生的民族自尊心、自信心,樹立人生觀、價值觀,熏陶人格氣質、修養的基礎性、綜合性的人文類核心課程,中國文化概論與大學生素質教育有著密切的聯系,可以說此門課程的開設“雖不能產生明顯的實際利益,但它的價值是無形的、間接的,它對學生良好道德的培養、倫理行為的完善起著重要的推動作用”[2]。學習傳統文化是讓我們了解過去,從而更好地把握現在,更好地展望未來。
一、加強大學生素質教育的必要性
高職高專院校畢業生與大學本科畢業生相比,在缺少學歷優勢的情況下,要在激烈的競爭中占有一席之地,必須有良好的職業素養和人文素養作為支撐。因此,高職教育培養的學生不僅要有一定的專業理論水平、掌握熟練的實踐操作技能,而且應具有很高的素質素養。因為專業理論和實踐操作技能可以在短期內很快培養,而一個人素質的養成不是一朝一夕就可完成的。所以,用人單位在招聘人才時會綜合考量一個人的素質。具有良好職業素養及人文素養的大學生是用人單位的首選,并且此類大學生在畢業后更能適應社會發展,能做出更大的貢獻。美國著名教育家卡耐基說:“一個人的成功15%靠知R和技術,其他85%靠做人做事的能力和方法。”只有努力開拓出做人做事的能力和方法,學生走上社會才更具有競爭力,才能更好地服務社會。如果我們培養的學生只是為了應付工作而沒有人文素養的底蘊,那么,培養的不是社會人才,而是職業的工具。高職教育者都應該意識到素質教育的實施應充分體現在全面提升學生的素養上。
近年來,高職教育的功利性日益明顯。我們過于片面地追逐教育的功利價值,似乎教育的唯一目的就是升學、就業、晉級、升遷等。某些大學生在所謂的現代意識的掩飾下,對傳統文化表現出冷淡與漠視,對傳統道德表現出叛逆與背棄,物質化、功利化傾向明顯,個人行為失范、個人主義現象不容樂觀。教育不能把受教育者僅僅作為有用的工具培養,而必須把他們作為一個完整而豐富的人培養。教育部于2014年3月26日《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》,要求在各階段的教學要點和教學任務中做到三個“全覆蓋”,即學科課程全覆蓋、教學環節全覆蓋、教育人群全覆蓋。由此可見,中國傳統文化進高校課堂必是未來大學教育的一項重要任務。
二、中國文化概論課程現狀
中國文化概論作為高校一門公共基礎性課程,對大學生人文素養的形成具有非常重要的作用。然而由于各種原因,該課程存在若干問題,現狀令人擔憂。
(一)中國文化概論課程不受重視,日益邊緣化。
一直以來,我國高等職業教育比較重視培養學生的技能,而對學生人文素養的培育重視不夠。因此,某些高校在課程設置上不夠合理,專業課程學時長、學分多,比重大;人文課程學時短、學分少,比重小。中國文化概論也被相應地邊緣化。有的高校將其課程性質改為公共選修課,有的高校只在個別文科類專業中開設,理科類專業不開設。有的高校壓縮課時,有的以講座形式授課,而有的甚至不開設此門課程。筆者假期到廣東的5所兄弟院校考察,5所院校均未開設此課程。在寧夏開設此門課程的高職院校也是鳳毛麟角。目前,在寧夏職業技術學院,這門課程課時的壓縮使得教師講課時倍感壓力(16課時),需要講的內容往往只能點到為止,無法深入,學生不能深入學習傳統文化的精髓,也就對這門課程失去興趣,中國文化概論課便不能發揮其應有的作用。高校不重視中國文化概論課程的建設,學生也就沒有學習動力和興趣。部分學生致力于專業知識的學習、專業技能的訓練,忙于各類等級考試,對傳統文化知識的學習熱情并不高。職業教育長期對人文素養教育不夠重視,必然會導致學生普遍缺乏人文知識、人文精神。大學生缺乏人文素養、職業素養,必然會影響整個社會、整個國家文化的繼承和發揚。
(二)中國文化概論與西方文化課程的沖突。
一些大學生對自己老祖宗的東西漸漸變得陌生,而對西方的情人節、圣誕節情有獨鐘,對中國的傳統節日如春節、中秋節、端午節、重陽節卻不感興趣。這種盲目的崇外,使得一些大學生對待傳統文化類課程和西方文化類課程的態度有所偏移。學生在選修課中多會選擇“美國文學”、“外國名著導讀”等,而選修“論語導讀”、“古代詩詞欣賞”、“國學導讀”等的較少。西方文化和中華文化都有其精髓的地方,學生學習西方文化類課程,可以拓寬知識面,了解世界、走向世界。但是在學習西方文化的同時,不能忽略中國優秀的傳統文化,作為炎黃子孫,大學生有義務成為中華傳統文化的傳承人。
(三)學生素養低。
目前部分高校在教育教學中偏重知識的灌輸和技能的訓練,忽視科學技術的精神價值,忽視能力培育過程中心靈的教化、人格的培養和科學思維的養成。因此一些大學生人文精神缺失、人文素養偏低。有的大學生精神無聊,沉湎于網絡游戲、上網沖浪、交友聊天。因此,在高校加強大學生素質教育工作刻不容緩。正如科學院院士、教育家楊叔子先生所言:“人文文化是一個民族的身份證。沒有先進的科學技術,我們會一打就垮;沒有人文精神、民族傳統,一個國家、一個民族會不打自垮。”[3]因此,中國文化概論等素質類課程,在高校課程體系中顯得尤為重要。
三、中國文化概論課程設置的作用意義
中國文化博大精深、源遠流長,是中華民族延續發展的精神動力。修身、養性、立志、齊家、治國、安邦的大智慧,這些代代相傳的思維方式、價值觀念、行為準則在今天仍然影響、制約著當代中國人。在高校開設中國文化概論課程,通過學習中國古代思想文化的重要典籍,理解中華優秀傳統文化的精髓,努力培養當代大學生欣賞美、創造美的能力,培養學生的文化創新意識,增強學生弘揚中華優秀傳統文化的責任感和使命感,最終提升大學生的人文素質。在對寧夏職業技術學院大學生的教學過程中,筆者發現,努力弘揚傳統文化、倡導中國文化之精神,能夠在很大程度上改善大學生人文素質缺失的現實問題。在中國文化概論課程中,那生動的文化掌故,鮮活的文化現象,濃郁的文化情緒,深邃的文化哲理,能升華人格、提高境界、振奮精神。因此,通過中國文化概論課教學提升大學生的人文素養,無疑具有極其重大的現實意義。
(一)培養大學生愛國情懷和民族精神。
中國文化概論課程梳理了中國文化的發展脈絡,全面而系統地介紹了中國文化的基本知識,涉及倫理道德、文學、史學、哲學、宗教、教育、科技、書法、繪畫、建筑、飲食等多方面,同時向大學生傳授了“天人合一”、“以人為本”、“剛健有為”、“貴和尚中”等中華民族的基本精神。學習中國文化概論課,可以振奮我們的民族精神,增強大學生的民族自豪感和自信心,培養愛國情懷,從而弘揚愛國主義精神,進而增強對社會的責任感與使命感,為進一步促進精神文明與物質文明建設,更好地為振興中華、實現現代化服務。
(二)了解既往傳統,認清當前國情。
理解現在和未來的鑰匙,恰恰是認識過去。數千年的傳統文化給我們留下豐厚的遺產,同時帶來因襲的重負。深入剖析傳統文化對今日中國的影響,可以說是準確認識當前國情的必經之路。通過系統學習中國文化概論課,大學生對中國傳統文化的重倫理道德、重和諧統一、重實際與穩定、重人文教化,以及對剛健有為、自強不息、以人為本、天人合一、仁義禮智信、貴和尚中、求真務實等民族精神,對中西文化的異同、中西文化的交流與會通等,往往會有更清晰的認識,獲得更深刻的體會。只有熟悉傳統、深刻理解、把握傳統,才能辨別良莠,更好地變革傳統,認清傳統因襲的重負,取其“精華”、去其“糟粕”。
(三)培養學生和諧、寬容的人文品格。
“和”的思想在中國傳統文化的發展過程中起到十分重要的作用,它滲透在人們的思維方式和行為方式之中,成為中國文化區別于西方文化的一個重要內容和標志。“天人合一”思想告誡我們人類只是天地萬物中的一部分,人與自然是息息相通的一體。人與自然要互相理解,結成友誼。因此在中國傳統文化里人際關系的和諧更為中國人所看重,重和諧和協調,不走極端,強調個人的存在和發展應該同他人、群體的存在和發展統一起來,使雙方處于和諧的關系中,而不應分裂與對抗。這種思想便衍生出“親情仁愛”、“血濃于水”、“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”的優良傳統。以“和”為內核的中國文化,構造了特殊的民族心理,孕育了中A民族博大的胸懷和豁達開朗的性格。當今大學生基本上都是獨生子女,寧夏職業技術學院地處民族地區,家庭孩子在一到三個之間。但是整體來說,在他們身上,或多或少地都染有自私、偏執的毛病,待人接物時一般只考慮個人利益和個人感受,不善人際溝通,缺乏團結協作的精神品格。應該說,通過學習傳統文化中“貴和”的和諧精神,可以將其內化在自己的行為中,有助于大學生完善自己的身心人格,培養他們和諧、寬容的人文品格和健康的人際關系。
綜上,教育不僅僅是知識內容的傳播,更是精神的培養、生命內涵的領悟、對終極價值的叩問。中國傳統文化是歷代中國人知識的積淀和經驗的總結,她富含生命哲學,是對人生價值、意義的思考。因此,我們要充分重視和發揮中國文化概論課程在大學生素質教育中的作用。
參考文獻:
[1]徐立昕.“中國文化概論”課程考核方式改革的探索[J].樂山師范學院學報,2011,26(11):118-121.