中專精選(九篇)
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第1篇：中專范文
尊敬的領導：
您好!
首先感謝您在百忙之中關注我的自薦信。我是徐州市高等幼兒師范學校幼兒藝術專業20xx年的中專畢業生。我懷著對幼兒教育事業的熱愛之情，真誠的向您推薦自己。下面我將從個人情操和社會實踐二個方面來展示一下自我。一個優秀的人才，首先要求在情操上的高尚。十一年的學習生涯培養了我誠實正直，穩重求實，嚴謹自律的為人作風;中專的專業學習，讓我懂得了“教書育人”的重要，樹立了堅定的信念;快樂而和諧的集體生活，讓我體會團結友愛，樂于助人，關心集體所帶來的快樂;來之不易的求學生涯更讓我學會珍惜，學會感恩。所以無論我將來從事什么工作，我一定會保持正直的人格。
作為一個“以學為本”的學生，我始終嚴格要求自己，認真學好專業知識，培養專業技能。學校經常組織我們去幼兒園實習，不斷完善自己的知識結構，為實現自己的理想而不懈努力。
社會實踐是綜合素質全面發展的重要途徑，其間，我在徐州幼師附屬幼兒園見實一個月，后又在徐州市婦聯幼兒園實習兩周，努力為自己的教育專業打好基礎，在實踐過程中我體會到了當幼兒教師這個職業的快樂，樹立為祖國下一代花而勞動的高尚職業信念，也充分體會到實干精神、良好的溝通能力和團隊精神的重要性。
無論社會如何變化，每一個幼兒園都會選擇一個勤勞有責任心而又熱愛幼兒教育事業的教師。這是我一直堅定的信念和奮斗的動力!真誠的希望我可以得到您的認可，成為幼兒園的一員。再次感謝您的關注!
此致
敬禮
求職人：
20xx年xx月xx日
20xx中專幼師求職信范文二
尊敬的貴單位主管領導：
您好!
對此表示由衷地感激，希望它與您手中若干份求職材料不相雷同，同時也希望它能夠有助您在高校畢業生的求職浪潮之中尋求到令您滿意的人才。
我家鄉是具有柔情壯鄉之稱——珠海，我生長在那里，學習在那里，倍感欣慰。民風淳樸的鄉村里成長的孩子總是懷有平和的心態、堅毅的信念及勤勞的品質，......人生的夢想總是在青年時代放飛的，而中專就是一個放飛夢想的舞臺。20xx年的金秋，經過夏日赤熱的考驗，迎來了豐收的季節。我錄取于珠海市第一中等職業技術學校，一所全國知名的旅游高校，就讀于航空服務與管理專業，從此踏上了人生又一個嶄新的旅途，去追尋青春的夢想!
在學校里，我依然相信知識最重要的，臨床實習是獲取各學科基礎知識和醫學專業知識的方式。慶幸自己身處醫學學校可以徜徉于知識的海洋，汲取不盡的養份，使自己的學識之樹能茁壯健康成長。……
影響一個人工作能力和成就一個人事業還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。我在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經驗，爭取做到：今天的我比昨天的我做的好!
還有友善真誠是我待人態度，顧全大局是我處世風格，樂觀豁達是我個性特征，且重視團隊意識和服務意識。
平時我喜歡運動.看書，雖然中專生活中學習占了很大部份，但是時間還是靠自己擠出來的，尤其是在課余時間不可能忽略自己的興趣。我覺得運動能夠鍛煉身體;交友可以讓我們開眼看世界;而書本，特別是國內外關于醫學的書，可以增長知識。用一只眼睛觀察周圍的世界，用另一只眼睛審視自己!
請相信：我的能力和我的身高成正比!選擇我，您會體會到一份平凡的驚喜。你得到的不只是一份簡單的承諾，而是一份用智慧和青春真誠譜寫的篇章!
此致
敬禮
求職人：
20xx年xx月xx日
20xx中專幼師求職信范文三
尊敬的院長：
您好!首先感謝您在百忙之中啟閱我的求職信!這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。
獲悉貴園治學有序，管理有方，在社會享有很高的聲譽。我，一個對教育事業充滿無限熱情的學生，渴望能到這樣的環境中工作，施展自己的才華。我是長興電大教師進修學院o6幼教一班的一名畢業生。長興電大教師進修學院是一所教育人才的培養基地，學校治學嚴禁，育才有方。在這樣的學習環境下，我切身地體會到了學習的樂趣和作為一名幼兒教師的神圣，無論是在知識能力，還是在素質修養方面，都受益匪淺。
三年來，在師友的真誠幫助和個人努力下，我具備了扎實的專業基礎知識，系統地掌握了文學，音樂，美術及教育心理學教材法等理論學習與教育實踐實習，在各科的結業考核中，成績優異。此外，我還積極參加各種社會實踐活動，把握每一個機會，鍛煉自己。三年來的學校生活，讓我深深地感受到與優秀人才共事，使我在競爭中受益;向實際困難挑戰，讓我在挫折中成長;而畢業的教育實習經歷，更鍛煉了我作為一名幼兒教師的潛制。
我的學習與實習生活已走過，眼前所面對的是我人生的一個新起點，我將利用自己的知識與能力去迎接挑戰，實現自己的價值。貴園充滿朝氣，積具發展潛能，能在貴園工作是我的夙愿。如果您認為我能滿足你們的用人標準，我將不勝榮幸，并愿在你們的知道和幫助下，邁出走上社會的第一步，我將以我的努力去回報。作為一名剛邁出校園的學生，我的經驗不足或許讓您猶豫不決，但我絕對是最努力。真心貴園能給我一次機會，我愿與貴園同甘共苦，共創未來。再此感謝您在百忙之中一閱，并衷心祝愿貴園蓬勃發展，蒸蒸日上!
此致
敬禮!
第2篇：中專范文
班主任評語中專【1】
1、人非圣賢，孰能無過?活潑好動的你常在不經意間犯下這樣那樣的小錯誤，所幸的是你總能虛心接受老師的意見并及時改正。對待學習，你的態度也比以前大有進步，能及時完成各科作業，字也寫得漂亮規范多了。蘇老師想對你說：真正的強者不是靠拳頭，而是靠美德博得大家的尊重。做個名副其實的男子漢，好么?
2、胸中有丘壑。你是個深藏不露的孩子，從你不經意的言談中就知道你博覽群書，上知天文，下知地理。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星。雖然學業方面你在不斷進步，但蘇老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細心些，找到適合自己的學習方法，再加把勁，你會比現在更出色!
3、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。仇鑫，雖然你不是班干部，但你是大家心目中的無冕之王，同學們對你的信任與欣賞溢于言表。你誠實穩重，寬容守信，說話不多卻句句溫暖人心。大家信服你過人的才華，你樸實的為人，你從容的氣度，你遙遙領先的學業成績，你的一切一切連蘇老師都禁不住要為你喝彩：仇鑫，好樣的!希望你能把自己的聰明才智更大膽的運用到班級工作中來，勇挑重擔，讓同學們感受到一個更了不起的你。
4、和羞走，倚門回首，卻把青梅嗅。你是個文靜內向的小姑娘，寬容善良是你最大的美德。你心地單純，總是為別人著想，從來不計較個人得失。在擔任班干部和護導生期間，你以身作則，一絲不茍，你用實際行動博得了大家的一致贊揚。多才多藝的你還是舞臺上的七色花，書寫方面的小贏家，詩作也寫得賞心悅目。再開朗大膽些，蘇老師相信，只要你，一定能實現心中夢想成為最棒的!
5、天生我材必有用。你是個很有智慧和創造力的孩子，而且為人忠厚善良，蘇老師一直認為你有著很大的發展潛力。雖然你的成績起色不大，但蘇老師看得出你一直在努力。跌倒了并不可怕，可怕的是從此再也爬不起來。千萬不要對懶惰戀戀不舍，試著和勤奮交朋友，他會讓你體驗到什么是成功。
6、人小志氣高。小巧玲瓏的你有著一股勇往直前的沖勁和一副坦蕩蕩的熱心腸。你總是先為別人著想，從來不為自己考慮。從打掃衛生到班級活動，雖然你不是班級的亮點，但你以默默無聞的行動贏得了大家的認可與贊揚。你的字更是令人賞心悅目，詩也寫的象模象樣。蘇老師知道，你是個有志氣的孩子，你有更遠大的志向和目標。蘇老師有你這樣的學生，怎么能不驕傲呢?
7、蘭心慧質，妙手丹青。你在美術和書法方面的過人才華實在令人刮目相看。你是那么溫順善良，又是那么才華橫溢。對待學習，對待勞動，對待班級的一切一切，你都滿懷真誠與熱情，你更是班中不折不扣的紀律模范。雖然你不善言辭，但你的行動已是最好的明證。試著再開朗些吧，蘇老師期待下個學期看到一個陽光般燦爛的你。
8、余音繞梁，三日不絕。你的歌聲象小百靈一樣甜美溫潤，傾聽你的感覺真好。雖然你內向少言，但蘇老師知道你有一顆熱情無私的心，你為班級所做的一切大家不會忘記。你的字，你的詩，你的歌，你的畫，每一樣都讓人賞心悅目，學業成績也遙遙領先。蘇老師想真誠地對你說：敞開你的心扉，別讓無意義的悲傷占據你心靈的角落，試著去容納更多的歡樂吧，大家都希望有你這樣出色的朋友。
9、有緣千里來相逢。你是個活潑可愛善良誠實的韓國女孩，你的到來帶給我們無盡的歡樂。蘇老師永遠都不會忘記中秋節那天，你背著重重的滿滿的一大包韓國月餅來與大家分享的情景，那甜甜的滋味大家至今還記得。無論對待學習還是工作，你永遠都那么盡心盡力，蘇老師能擁有你這樣讓人羨慕的學生，真是莫大的幸福。
10、長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。你是個胸懷大志，氣質高雅的女孩。無論是你聲情并茂的朗誦，還是你一絲不茍的工作態度，都令大家由衷佩服。自從你擔任生活委員，班里頓時變得井井有條。作為小護士，你是那么細心，又是那么寬容，難怪大家都這么信賴你。這學期你的變化之大有目共睹，蘇老師相信你一定能再接再勵，使未來的日子更加陽光燦爛。
11、心地無私天地寬。憨厚善良的你讓同學們真正的感受到了無私的含義和力量。無論你身居何職，總能全心全意為同學們服務，大家對你的評價眾口一詞：謝智是咱班的熱心腸。忘不了出游路隊中你熱情周到的服務，忘不了班中公物出問題時你滿頭大汗修理的情景，更忘不了你隨時隨地帶給大家的驚喜。你的優點象天上的星星般燦爛，如果能把你對待生活的熱情投入到學習中去，合理分配時間，蘇老師相信你會收獲更多的快樂。
12、愛人者，人恒愛之。你是個既有愛心又善解人意的孩子，懂得在別人最需要關心的時候伸出溫暖的手，更懂得同情弱者，為班級做出的貢獻也有目共睹，這一點是足以令蘇老師感到欣慰的。但蘇老師在欣慰之余又多了幾分擔心，你的學習成績一直不理想，這讓本應完美的你有了太多遺憾。其實只要你遠離懶惰這個伙伴，和勤奮交上朋友，加上你聰明的小腦瓜，還有什么克服不了的困難呢?
班主任評語中專【2】
1、還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好激動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。老師喜歡你朝氣蓬勃的樣子。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高。
2、你是一個性格開朗、活潑，十分可愛的女孩。課后你認真按時完成作業，字越來越清秀，老師常常為你生動流暢的日記而感到高興。你有很多優秀的品質，和同學相處時寬容大度，熱心班上的人和事，積極參加體育鍛煉和其他文體活動，有較強的活動能力。課間你很活躍，言談常常迸發出智慧的火花,然而課堂上你的小手卻不常常舉起，這是為什么呢?聰明的孩子,希望你揚長避短，這樣你的天空會更開闊。
3、你是那么聰穎、可愛，一學期來，你總是孜孜不倦地學習課內、課外知識，成績優秀，興趣愛好廣泛，你能寫出一手漂亮的字，同學們好羨慕啊!黑板報工作老師交給你很放心，希望你練字持之以恒，再接再厲，假如平時你對同學再真誠一點，做事再踏實一點，多與同學交流合作，那么都相信會有更多的人喜歡你。
4、你是個文靜內秀的女孩，感情細膩而豐富。寬容善良、好學上進是你最大的美德。你作業一絲不茍，也能爭取發表觀點，積極參加班隊活動，值日工作十分負責。你在班隊活動上表現出色，忘不了你精彩的小品表演，忘不了你綠蔭場上的颯爽英姿。雖然你從不炫耀自己，但大家已十分佩服你。張老師希望你再開朗大膽一些，學習上學會融會貫通、舉一反三，相信你一定會實現心中的夢想!
5、你是一個聰明機靈的小男孩，只是課堂上自由散漫，從不何菲你是一個敏感細膩的孩子，平時嚴守紀律，與人為善。和你接觸的時間越長，越覺得你是比較聰慧的，但是你深藏不露，又缺乏了一點自信，所以使自己的潛力沒有好好發揮出來。還想回味你的佳作在網上發表的喜悅嗎?希望你積極參與課堂討論，練好鋼筆字。張老師相信只要你開朗大膽再踏實細心些，一定會比現在更出色!
6、你是一個漂亮大方的小姑娘，口頭表達能力較強。小牛頓把制作好的風車擺在同學們面前時，不是由于講不出風車里面的原理而同樣遭到同學們的奚落嗎你有一顆渴求知識和進步的心，又怎能因小小的挫折而放棄努力呢要知道，你只是在學習上缺乏持之以恒的精神，對自己的信心不足而已，所以一些簡單的基礎的東西反倒打敗了你。聰明的姑娘，還記得鐵棒磨成針的典故嗎只要下苦功并再細心一點，你的心愿一定會實現，老師期待著這一天的早日到來。
7、還記得那次班會嗎?你大大方方地站在臺前，給大家唱了一首歌。真是悅耳動聽，你通過自己的努力贏得了大家的掌聲!孩子，這一學期，你有了很大的進步，書越讀越有感情了，字也很清秀，課堂發言越來越積極，而且你說得真好，讓大家對你刮目相看，你在大家的眼中不再是一個嬌氣任性的女孩了老師真為你自豪。爭取下個學期你有更出色的表現，老師送你一句話：有志者，事竟成!
8、你是一個聰明、文靜的好學生，你自覺遵守紀律、團結友愛、熱愛勞動，常常為班級默默地做事，為此，老師和同學感謝你。在學習上你能認真完成老師布置的任務，但總少點鉆勁，少份細心。老師認為如果你能更嚴格要求自己，你可以做得非常出色。
9、常能看到的是你略帶害羞的笑臉，常能感受到的是你一顆好學上進的心，你的熱情有禮，友善助人，你的認真學習，都給大家留下了很好的印象。如果在課堂上也是這般熱情，活躍并且勇敢。我想，笑容將會更加燦爛。
10、你的品質、你的心靈是那么樸實無華，真實動人。清晨，你總是用你那顆純潔的心獻給校園一片潔凈，留給同學一份溫馨。的確，你那默默無聞的無私奉獻，你那勤奮刻苦的好學精神，你那正視現實克服困難的勇氣，你那精益求精的工作作風，確實讓同齡人佩服。好樣的，老師真的很欣賞你，愿你在班級工作中更大膽潑辣一些，也愿老師的鼓勵，同學們的贊歌伴隨著你走向成功的旅程。
11、你是一個聽話的好孩子。這個學期老師與你有了比較多的接觸，所以老師知道，在你心里，你一直都想做個成績優異的學生，是不是你現在也能做到按時完成作業，上課認真聽講，這些都是你的進步。但因你在學習上不喜歡動腦，做作業的效率也比較低，所以你的成績并不非常理想。希望你能勤奮學習，牢記一分耕耘一分收獲的道理，爭取優異的成績。
12、你是個文明熱心的孩子，平時總是嚴守紀律，積極參加班級活動。你在這一學期中學習較踏實，能積極向上，書寫比較漂亮，上課能積極發表見解。忘不了你在成語接龍大賽中的精彩表現，也忘不了你在綠蔭場中為班拼搏的矯健身姿。張老師希望以后你在學習中也要像在這些活動中一樣盡力地展現自我，釋放靈氣、鍛煉膽量，改進方法，且與好書為伴，爭取更大更多的收獲!
13、在老師的眼里，你是一位很乖巧可愛的女孩，你的嗓音細嫩甜美，你的字跡瀟灑漂亮。而你的心靈手巧更是給老師與同學留下了深刻的印象!看你平時不多言多語，課堂上你卻專心聽講，認真完成作業，常常受到同學和老師的贊賞。如果課堂上你也能把手舉得高高的，讓同學聽聽你那獨到的見解，那就更好了!老師期待著!
14、在奮斗中領略成功的喜悅，在奔忙中感受集體的欣慰，你的成績像你的眉眼充滿靈氣，你的工作像你的性格一們踏實!愿老師的信任、同學的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標!
15、真人不露相這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰明，才智，你學什么東西都特別快。瞧你，作業本上大紅的優，每次測驗取得的優秀成績!要是你還能在大家面前大聲地發言，那我們就更喜歡你了。加油吧，你將會是個很有出息的女孩!
16、你活潑開朗，熱情率真,積極參與各項活動，富于創造性。如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是比較寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈、精益求精呢?如果你能合理地安排時間，課內外知識相輔相成，老師相信，你會更出色的!還有作為班干部不僅要做好老師的助手，更重要的是以身作則，在各個方面都要成為大家的楷模!
17、你文靜大方、秀外慧中，無論做什么事情你都不折不扣地完成，力求盡善盡美。看你的作業是一種美好的享受。你有較強的審美能力，書法美術作品都較出眾。張老師還希望你能主動熱烈地發表自己的觀點和見解，在眾人面前鍛煉并展現自己的才華，努力釋放誰與爭鋒的豪氣，令大家對你由衷地信服，從而樹立威望!
18、老師真的很喜愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維敏捷，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，優美的文筆;一手漂亮的好字，你品學兼優，全面發展，令老師贊嘆，同學們羨慕。在你的帶領下，我班的黑板報一直在年級評比中名列前茅!希望今后你在學習中大膽施展自己的才干，這將使你更加出色!老師期待著!
19、你是一個非常聰明，非常可愛的孩子。課堂上時常能聽到你富有創造性的發言。每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。你的學習成績優良，是位優秀的學生。熱心班集體工作并協助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。希望你改正缺點，成為全面發展的好學生。
20、你那雙珍珠的大眼睛里，盛滿熱情、聰慧上課時，你思維敏捷、發言積極，那獨到的見解令人欽佩;你書寫的作業，端端正正，漂漂亮亮，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜你唯一遜色的是對工作不夠潑辣大膽，這需要慢慢鍛煉，不要著急，我相信你能行!
21、或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，可其實在老師的心里，一直認為你也很不錯你并不是個壞小孩，你知道嗎?學習是要靠持之以恒的，如果你能把學習的激情溶入每時每刻，靜下來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息!
22、你有一雙明亮的大眼睛，里面裝著幾分靈氣、認真，裝著幾分善良、真誠。課堂上能聽到你響亮的發言;作業本上能看到你清爽的筆跡，同學們愿與你交往，生活老師也常把你表揚。這學期，你的進步，老師看在眼里，喜在心頭。孩子，希望你能多多讀書，擴大自己的知識面，增加自己的閱讀量，相信你的明天會更美好。
23、喜歡你的文靜穩重，愛勞動，講禮貌;喜歡你的認真學習的態度，作業總是那么工整清秀，喜歡你的乖巧聽話，能與同學們和睦相處，自己的東西總是整理得整潔有序老師真為你高興，希望你能再活潑一點、開朗一些，你會更可愛!孩子，交換蘋果，手里還是只有一個蘋果;交換思想，腦里卻會擁有兩種甚至更多的思想。試一試吧，積極思考發言、到同學們中間去，多與大家交流，溝通，那樣你會學到許多許多，你會進步得令大家吃驚!
24、你是屬于那種能輕松地掌握課本知識的聰明孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡樂與美的享受，你熱心幫助同學，看到同學有困難，總是挺身而出。希望你能為實現理想而孜孜不倦地學習，在知識的海洋里暢游。
25、你是個各方面都很優秀的孩子，不愧是同學們的楷模，老師交給你的工作，你總能一絲不茍地完成。在體育方面，你刻苦訓練，后來者居上，在踢毽比賽中為班爭光;在學習上，你踏踏實實，成績優秀。你待人和氣，而且耐心細致地幫助后進生，真棒!衷心地希望你今后工作更加主動、大膽、自信一些，讓自己鋒芒畢露，這樣，你會收獲更多的成功與喜悅。無論現在還是將來，張老師都會以你為榮!
26、你像匹騰飛的小馬，大眼睛里盛著的是聰明、機靈、乖巧老師是那么的喜歡你。講臺旁，你是位小老師，領著大家整齊有序的進行朗讀;你還是位小指揮官，分配同學們值日工作時，那樣子，可真神氣!誰說你個子小，你的心靈像海洋一樣寬闊，筆，本子，橡皮你借給同學多少次，誰也記不清，怪不得同學們都喜歡圍在你身旁。你那工整、漂亮的字也給老師留下了深深得印象。你就是這樣一位聰穎可人的小天使。老師希望你繼續努力的學習、工作，加強體育鍛煉，把自己練得棒棒的，在在知識海洋中的自由地馳騁!
27、你是個非常優秀的男孩。你聰明，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數不盡的稀奇古怪的事。如果你不捉弄同學，按時認真完成作業，老師和同學會更喜歡你。老師相信你能改正這些毛病的。希望你再接再厲，更上一層樓!
28、每每看到你可愛的小臉，天真無邪的笑容，老師真想湊上前跟你說幾句話。但是，你總是遠遠地躲開。這就是你的不足之處。你的學習成績老師不用擔憂，但上課，老師卻很少看到你舉手發表過意見。不過，最近你又好像進步了好多。知道嗎?你的每一點進步老師都會為你高興。希望你更加努力地爭取好成績。努力吧!老師永遠支持著你!
29、記得你曾經告訴過我，來到我們班是為了學到更好的本領，從那一刻起，我就對你刮目相看的，你成了我最理想的學生代表。在朗讀比賽中你表現出色，讀得聲情并茂，讓人陶醉。但有時你放松了對自己的要求。希望你能細致踏實一些，能把學習、生活、工作中的事情做好。不會做的事要學會做，會做的事要做好，能做好的事爭取做得更好。其實你完全有這個能力的，相信老師沒有看錯你。
30、你文文靜靜、踏踏實實的作風令老師暢然。似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。你是我的學生，更似我的朋友，對你有別樣的關懷!只是由于你精神壓力大，遇到數學考試就緊張，所以未能語、數、英三門功課并駕齊驅。老師希望在新的學期中，克服弱項，勇往直前!相信在你的努力之下，歷史的昨天終將與你揮手告別，你燦爛的笑臉會明媚如春!
31、你是一個很有個性的小姑娘，性格開朗又獨立，有個人思想，也相當地倔強，對很多事情能夠一笑置之，不會斤斤計較，尊敬老師，有責任心，做事踏實，聰明機智，學習成績優秀，上課能積極舉手，大膽發表個人意見，課堂練習完成得又快又好。你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔犟，淳樸之中透著踏實，每次打開作業都能欣賞到你清秀的字體，每次批改作文都能感受到你的執著，你會成功的，我始終對你充滿信心。
32、你是個性格極其內向的孩子。你并不比別人差，知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的每一點進步，老師都為你感到高興。希望你再加把勁，繼續努力，不懂就問，這樣你的進步會更快，更大，相信不久的將來。你會取得好成績，老師期待著你有更大的進步。
33、你秀外慧中，溫文爾雅，待人文明有禮。英語晨讀由你主持真是有條不紊，令張老師一百個放心。你學習自覺踏實，作業工整清楚，默寫總是較好。你還能放棄休息時間積極參加學校的歌詠活動。希望你課堂發言更加熱烈一些，爭取各種機會鍛煉自己的能力，且學會博覽群書、舉一反三，張老師相信這樣你會成長得更快，成為班中的佼佼者!
第3篇：中專范文
職業中專是技校。職業中專是職業中等專業學校的簡稱。其招生是由當地（市或縣）教育局或主辦學校列計劃，職業中專畢業生發放由當地（市或縣）教育局或主辦學校驗印的畢業證。
技工學校簡稱為“技校”。技校屬于人社部門或勞動部門主管，發技工證和技工學校畢業證書以及職業資格證書，不是教育部門頒發的學歷文憑，在學信網上無法查詢到學歷信息，但能在人力資源與社會保障部官網進行查詢。
（來源：文章屋網 ）
第4篇：中專范文
職業學校的中專畢業班，從國家職業教育剛起步時，就注定存在了。截止2012年，全國中等職業學校的畢業生總數已經達到658.21萬人。雖然這幫孩子和參加高考的孩子是同一個年齡段，他們也一樣懷揣著對未來的美好憧憬，但客觀地說，這么多年來，相對于其他畢業班，他們沒有受到足夠的重視。
可喜的是，黨和國家高瞻遠矚，對職業教育越來越重視，職業教育從頂層設計到國家投入再到軟件建設，都取得了重大突破，我們在職業教育一線，深刻體會到，這種變化的偉大意義。這種社會關懷上的巨大變化，就要求家庭關懷要緊緊跟上。
中專畢業班的學生，他們面對就業和升學的雙重選擇，思想上也呈現出多元化的態勢，并存在一些不容忽視的問題。
思想方面：由于畢業班的課程相對較少，選修課多于必修課，加之畢業實習、畢業設計都集中在這一學年，課程安排相對寬松，學生自由支配的時間相對偏多，部分畢業班學生思想上開始自我松綁，心思和精力向課堂和教材之外飄逸。
對升學認識方面：我們在跟中專學生的接觸中發現，很多家庭依然保持著讓孩子讀大學的情節，但又有很多家長，對孩子的學習能力、學習興趣沒有準確的認識，有的妄自菲薄，裹足不前；有的盲目樂觀，自以為是。
那么，我們應該做些什么工作呢？我認為：
首先：針對畢業班課程相對較少，選修課多于必修課，加之畢業實習、畢業設計都集中在這一學年，課程安排相對寬松，學生自由支配的時間相對偏多，部分畢業班學生思想上開始自我松綁，心思和精力向課堂和教材之外飄逸的特點，我們應當加強孩子們的時間觀念的教育，告訴他們每個人都是時間的統帥，年、月、日、時、分、秒都是他們的士兵，需要他們統一指揮，才能取得好的成績，告訴他們教材上面的知識不是過時過期了，而是需要他們通過實踐來驗證。這一年，工學結合顯得更加重要。
其次，針對很多家庭依然保持著讓孩子讀大學的情節，但又有很多家長和孩子，對自己的學習能力、學習興趣沒有準確的認識，有的妄自菲薄，裹足不前；有的盲目樂觀，自以為是的特點，我們學校和家庭應該做到以下幾點：
1.在思想上要高度重視這次選擇的重大意義。這次選擇，將決定孩子的發展方向，決定著在孩子的黃金時間里是否能夠取得積極的成績。
2.家長與學校老師應當深入溝通，對孩子的學習能力，學習興趣等諸多因素進行科學的考察，要多聽孩子意見，多跟孩子交流。
3.要對孩子的升學渠道進行認真了解。中專畢業班的學生，一般可以通過成人高考，或者通過諸如中央電大的開放教育等渠道，實現升學目的。切忌盲目聽從社會宣傳，把孩子交給不正規的教育機構，耽誤了孩子的青春年華不算，還可能把孩子送入歧途。
中專畢業班最大的趨向選擇其實還是就業。我們針對就業方面的問題，做了如下調查：
通過分析調查結果，我們不難發現：1.學生對就業很擔憂，有的也很盲目。2.學生就業觀念需要指導，有相當多的學生想一步到位，找到輕松高級的職位。還有些學生不知如何去做3.學生對工作的艱辛考慮不周，對工作盲目自信，認為工作環境舒適、強度不高、壓力不大。4.對報酬的要求強烈、期望值也高。5.面試技巧幾乎沒有。6.學生對未來具有憂患意識。面對這樣的狀況，我們應當怎么辦呢？我覺得還是要做到以下幾個方面：
首先，我們要選擇科學的方法，幫助孩子們做到：
1.思想上要高度重視，要有時間緊迫感，只爭朝夕。
2.定位上要正確，要有積極健康的心態。我們是中專學生，培養目標是應用型、復合型人才。就業單位主要應該是面向基層、應用型的單位，而不是研究型的單位。對于有社會關系、社會背景的人來說，一方面既要充分利用各種有力資源，另一方面又要內強素質，千萬不要盲目樂觀；對于沒有社會背景的人來說，更要強化自身素質、能力，要主動出擊，不能守株待兔，按兵不動。也不要出現象蘇格拉底的弟子中過于挑剔或不懂得選擇而與理想的麥穗擦肩而過的現象。“不求最好，只要更好，只要合適”。有人打過這樣一個比喻：“當你是一匹狼的時候，你就要拼命地奔跑，才能搶得先機；當你是一只羊的時候，你更要拼命地奔跑，否則你就會被強敵吞食。”（強者和弱者都要努力）
3.認識上要到位，做好各種準備。要了解當前的就業形勢、就業政策，要了解社會的需求、用人單位的選材標準，要正確認識自己的長處與短處。揚長避短，知己知彼，百戰不殆。
只有做好了各種準備，才能把握各種難得的機會、機遇。機會、機遇總是青睞于那些有準備的人。那么，我們應該做好哪些準備呢？
（1）思想上做準備。不僅要重視，還要有從奴隸到將軍的思想準備。想做什么？能做什么？最適合做什么？
（2）心理上做準備。主要指遇到困難挫折、冷眼冷語、社會偏見、社會不公等現象時不氣餒，要有碰壁的心理承受能力。（即使當當“會霸”、“面霸”、“拒無霸”也無妨）
（3）材料上做準備。主要是指就業推薦表、求職信、各種證書等的準備。
（4）素質上做準備。這里主要是指知識的積累（考試成績）和能力的貯備（英語四六級、計算機等級等職業技能證書、學生干部社會工作簡歷、創新設計競賽等各種獲獎證書等）。
（5）時間上做準備。要講效率，合理安排時間，處理好畢業設計環節、正常學習與找工作、應付用人單位要求的關系。
（6）經濟上做準備。如材料包裝、個人形象包裝、交通、通訊等方面要有一定的經濟保證。
（7）還要有“一顆紅心、多種準備”。如：升不了學怎么辦？可不可以考慮特長就業。不要只見樹木，不見森林，也不要一棵樹上吊死。
4.行動上要積極，要主動參與就業工作。
首先要密切關注各種就業信息源和信息渠道，如：就業信息專欄的通知、網站、各種媒體、招聘會等，聽取有關就業指導報告或講座；其次，要積極主動參加各種人才供需見面會或招聘會。
這里還要強調的是：對于目前還不能正常或可能不能畢業的同學，不要灰心喪氣，破罐子破摔，要發奮努力學習，在有限的時間里，爆發出最大的潛能，爭取迎頭趕上。以積極健康的心態去面對、珍惜、把握各種機會。學院會與你們一起努力的。
總之，中專生就業工作牽涉到學校、家庭、社會、學生個人等方方面面，但學生是主體，就業質量的好壞關鍵還在于學生。記得悉尼奧運會女子競走世界冠軍王麗萍說過這樣一句話：“訓練，我不為自己留任何余地，奧運會上我努力不留下任何遺憾。”我想我們在學習和就業工作方面也應該是如此，不留任何余地、不留下任何遺憾！
其次，我們應當強化就業指導，幫助學生提高就業能力。向畢業生分析就業形勢和就業政策，指導如何撰寫求職簡歷，如何投遞求職材料，如何網上求職，如何參加面試和簽定就業協議等，引導學生樹立正確的就業觀念，走出心理誤區，正確應對就業過程中遇到的種種困難，主動適應就業市場的現實狀況。
第5篇：中專范文
一般情況下.學習色彩畫應從靜物畫人手.這是符合由易到難、循序漸進原則的。景物的描繪對象可簡可繁,時間可長可短.光線相對穩定。它適于初學者作為人門的第一步.較成熟的美術生也要經常通過畫靜物畫做各種技法和構圖的研究.或進行靜物畫創作靜物畫一般以描繪室內的物體為主.作畫時通常把生活中常見的器皿、花卉、植物、水果、蔬菜、用具、書籍等放在一個水平的臺面上畫。表現形式可以是水粉、水彩,也可以表現為油畫等作為色彩畫學習的靜物畫習作.要與進行靜物畫創作區別開來靜物畫應從解決特定的色彩課題來提出要求.這也是習作不同于創作的關鍵所在畫靜物畫時不可能每次都完成一幅完整的畫,而要看在畫中有沒有解決好特定的研究課題。教師一味地追求靜物畫整體成效是不符合靜物畫寫生的要求的。靜物畫寫生練習要有明確要求,通過對靜物的描繪。培養學生的分析和觀察能力研究色彩語言.學習以色彩語言來塑造形體.表現自己的審美感受為進入復雜的色彩畫學習打好堅實的基礎靜物寫生可以分為擺靜物、安排構圖、起稿子、鋪大體色、深入塑造、整體調整等幾個步驟來鍛煉學生的靜物畫寫生能力.特別是訓練學生靜物畫構想創意能力。也可以用數不勝數的景物擺出別致的、有自己獨特感受的靜物組合。靜物畫教學應占中等專業美術學生學習時間的百分之三十左右.以此來打好色彩基礎.為以后的風景畫學習做好準備。
二、把握好風景畫的學習和風景創作
風景畫是應靜物畫之后一重要的色彩教學課程它是把自然環境或人工景物作為描繪對象的繪畫在生活中。自然界的美已被人們認識、掌握并得之發展。古代埃及墓穴的墻壁上畫有大量的鳥、動物、花草、樹木等形象顯示出當時人們對自然界的觀察已相當深入自然界對于當時大多數人來說是幽美的欣賞對象。是生活藝術的升華。今天,中等專業學校美術學生學習風景畫主要是把它作為色彩畫寫生訓練的一個方面、一個組成部分來探討。作為習作來繪制。不必要強調風景畫的創作表現,更不能借題發揮,模仿古今中外的大作而大講特講,高談闊論學習風景畫時.一定要進行室外景物寫生,只有這樣才能有意識地解決一些室內無法解決的色彩課題。更不能關門自究,想當然去繪制風景畫。外景寫生有獨特的色彩訓練效果,首先室外的太陽光和天空光交相輝映,此中的樹木、花草、遠山近林、田野河流等景物上所形成的色彩極為豐富,變化細膩,明快鮮亮而室內光線條件一般光源比較穩定集中,環境反射光微弱.景物明暗對比因素較重,色彩效果偏于柔和、微妙。室外風景中色彩因素更為鮮明,超過了明暗因素的分量,便于學習和研究色彩另外,大自然的景色幽美、柔和,多姿多彩,具有高度的審美情趣.感受更加深刻。所以,教師在引導學生室外風景寫生中要抓住景物的質感、色感、光感,運用自然景物觸及心靈的真實感受來描繪景象另外要培養學生的捉景能力和繪景能力。我們還應應注意到,室外風景寫生環境條件復雜.光線變化快.難度較大.表現色彩技法方面也顯得不那么得心應手一些此時要引導學生在把握光影變化規律對自然景物色彩造成的影響的基礎上,運用生動的筆觸.鮮明的色彩.細微的光影變化在畫紙上來表達自己的思想感情并以此來調動觀眾的審美情趣。
三、人像畫習作是繼風景寫生之后又一重要繪畫技能培養
在學生基本掌握風景寫生的技法運用、創意效果后.可以對學生進行人像畫的表現方法和技能的培養人像畫是用藝術手法表現人的相貌、姿態、性格、職業等。眾所周知,文藝復興時期人文思想的傳播.使畫家自身的價值日益顯示出來.達芬奇的名字響徹歷史.《蒙娜麗莎》的肖像畫流傳百世。人像寫生時,應要求學生注意以下三點:1.頭部五官比例合適.解剖關系正確,動態明確,中心突出。2.注意表達頭部動勢、透視變化。3用色彩塑造出頭部的形體和空間關系.表現和處理好不同膚色在特定光線下的冷暖、鮮灰、明暗變化及關系。這些要求并不是學生一朝一夕就可以熟練掌握的.教師要逐步從簡到繁、由易到難人手.循序漸進地提高學生人像寫生的技法教學中應注意對學生進行起單色稿、鋪色彩調子、深入刻畫、整理等幾個過程的培養。決不能一步登云而造成事倍功半。
第6篇：中專范文
“天下英雄皆我輩，一山更比一山高” 從學校到社會的大環境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無法馬上適應新的環境。我們也許看不慣企業之間殘酷的競爭，無法忍受同事之間漠不關心的眼神和言語。很多時候覺得自己沒有受到領導重用，所干的只是一些無關重要的雜活，自己的提議或工作不能得到領導的肯定。做不出成績時，會有來自各方面的壓力，領導的眼色同事的嘲諷。而在學校，有同學老師的關心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過十多年的讀書。幾個月的實習時間雖然不長，但是我從中學到了很多知識，關于做人，做事，學問。
自學能力
“在中專里學的不是知識，而是學會怎么做人。”。有人說：專業在工作中只占百分之二十，而人跡關系和經驗各占百分之四十。我擔任的是檢驗員一職，平時工作只是測發動機耐壓和裝配發動機檢查工作，幾乎沒用上自己所學的專業知識。而同公司那些老員工就大不一樣了。就拿發電機來說，他們可以在很短的時間內學會自己開發設計，他們只是在自己以前的基礎上努力自學盡快掌握知識。在這個時代，都是師傅引進門，修行靠個人。我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早會被社會所淘汰！
由于公司沒提供住宿，現在自己租房子，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周日，都得去上班，有時候公司定單繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不去，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以請假，自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天坐著對發動機做耐壓檢驗和抽機油，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來麻煩或損失，還是得認真完成。就象同公司的前臺工作人員每天得打。接電話，口干舌燥先不說，還要受氣，忍受一些電話接聽者不友好的語氣有些甚至說要投訴。如果哪家公司有意向的還得到處奔波去商談。而事實上所有的業務并不是一次就能交易成功的，他們必須具備堅忍不拔的個性，遭遇挫折時絕不能就此放棄，犯錯遭領導責罵時不能賭氣就辭職。一直以來，我們都是依靠父母的收入，而有些人則是大手大腳的花錢。也許工作以后，我們才能體會父母掙錢的來之不易。而且要開始有意識地培養自己獨立生活的能力，我們剛畢業，工資水平普遍不高，除掉房租餐費和日常的開支，有時候寄點錢給父母補貼家用，我們常常所剩無幾，一不留神可能就入不敷出成為月光一族，但此時我們再也不好意思伸手向父母要，因此很多時候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢。
同事相處：
踏上社會，我們與形形的人打交道。由于存在著利益關系，又工作繁忙，很多時候同事不會象同學一樣對你噓寒問暖。而有些同事表面笑臉相迎，背地里卻勾心斗角不擇手段，踩著別人的肩膀不斷地往上爬，因此剛出校門的我們很多時候無法適冷漠沒有人情味的公司，大家就會毫無眷戀之情，有更好的機會肯定毫不猶豫的跳槽。情緒低落導致工作效率不高，每天只是在等待著下班，早點回去休息。而偶爾的為同事搞一個生日party,生病時的輕輕一句慰問，都有助于營造一個齊樂融融的工作環境。心情好，大家工作開心，有利于公司的發展。在電視上不止一次的看到職場的險惡，就拿我來說吧！我之前在讀高職，就讀了二十天。不想讀的原因有很多————之后我每一期都往招聘會上跑，可以說是一只無頭的蒼蠅到處亂躥。公司里同事之間的是非，我想我能做的就是“多工作，少閑話”。且在離畢業走人僅剩的幾個月，更加珍惜實習機會來之不易。
總結：
我是學機電技術應用的，在書本上學過很多理論知識，似懂非懂，但從未付諸實踐過，我們在老師那里或書本上看到過很多關于電的知識，也許親臨其境或親自上陣才能意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實習這幾個月期間，我拓寬了視野，增長了見識，體驗到社會競爭的殘酷，而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經驗，為將來自己走創業之路做準備 .最后我想說：機會都是掌握在自己手上的，只要用心去做都會有一定的收獲！
中專生實習報告范文（二）
短暫的時間，短暫的實習，卻教會了我很多知識，實習的時間里，我主要學習了綜合業務處理系統，熟悉了財務科目，基本掌握了該系統的記賬和復核的操作。
按公司要求對分公司以及營業點的收入、成本進行監督、審核，制定相應的財務制度。統一核算口徑，日常工作中，我及時溝通、密切聯系并注意對他們的工作提出些指導性的意見，與各分公司、營業點的核算部門建立了良好的合作關系。
（2）正確計算營業稅款及個人所得稅，及時、足額地繳納稅款，積極配合稅務部門使用新的稅收申報軟件，及時發現違背稅務法規的問題并予以改正，保持與稅務部門的溝通與聯系，取得他們的支持與指導。
（3）在緊張的工作之余，加強團隊建設，打造一個業務全面，工作熱情高漲的團隊。作為一個管理者，對下屬充分做到“察人之長、用人之長、聚人之長、展人之長“，充分發揮他們的主觀能動性及工作積極性。提高團隊的整體素質，樹立起開拓創新、務實高效的部門新形象。
（4）作為基層管理者，我充分認識到自己既是一個管理者，更是一個執行者。要想帶好一個團隊，除了熟悉業務外，還需要負責具體的工作及業務，首先要以身作則，這樣才能保證在人員偏緊的情況下，大家都能夠主動承擔工作。
（5）顧全大局、服從安排、團結協作。今年，根據財務科的工作安排，我從原來的記賬崗位上調整到報賬崗位上。在崗位變動的過程中，我能顧全大局、服從安排，虛心向有經驗的同志學習，認真探索，總結方法，增強業務知識，掌握業務技能，并能團結同志，加強協作，很快適應了新的工作崗位，熟悉了報賬業務，與全科同志一起做好財務審核和監督工作。
在平時的工作中，我做到知法依法、知章偱章。以一名財會人員的標準要求自己，加強會計人員職業道德教育和建設，熟悉財經法律、法規、規章和國家統一會計制度，做到秉公執法、清正廉潔。在實際工作中，將勞教工作與財務工作相結合，把好執法和財務關口，實踐“嚴格執法，熱情服務”的宗旨，全心全意為民警職工服務，樹立了工作人民警察和財務工作者的良好形象。
這次的實踐的確給予了我很多。今后，我將繼續保持認真負責的工作態度，高尚的思想覺悟，進一步完善和充實自己，爭取在以后的學習中更好的完善自己。
中專生實習報告范文（三）
XX年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。
我剛來實習，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大（因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料），而且很復雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的工作態度，更重要的是要有很高的警惕性。
長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區、管理等問題一直困擾著管理人員。 雖然隨著社會的發展，我市國稅系統在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統征管數據大集中和稅庫聯網，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：
一、資料管理要科學
資料管理如果不規范、不科學，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后，按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現在各管理分局特別是小規模管理分局普遍存在：
管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況；
部分經辦人不能合理安排工作時間。
由于這兩個原因，導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。
二、資料管理要規范
資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。
資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。
要有專用、足夠的場地。
沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現資料查找不方便、檢找速度慢等現象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。
納稅人資格發生變更的，征管資料要及時轉移。
我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時，發現有10多戶納稅人資格發生變化（有個別業戶變更時間在半年以上的），而稅收征管資料尚未移送到接管的小規模管理分局。
資料保管要安全。
時間過得真快，不知不覺，中專的學習、生活就要結束了，經過兩年多專業知識的學習，這個學期我們終于要進行畢業實習了。
XX年2月27日，我被學校安排到東山區稅務局征管科實習。到征管科實習，是我踏出校門步入社會的第一份工作。征管科是稅務檔案的管理部門，里面的檔案資料征是各部門在稅收征管過程中直接形成的有保存價值的各種文字、圖表等的歷史記錄。檔案管理，聽起來讓人覺得很輕松，因為當今社會電腦相當普及，任何資料都智能系統化。我來之前也是這樣想的，可當我來到這里真正接觸這項工作時才知道，事實并不是那么回事，因為有些東西電腦根本就做不到。
我剛來實習，正好遇到征管科資料倒庫。資料倒庫這個工作不僅工作量大（因為這個科的資料特別多——有兩個資料室，每個資料室都放滿了資料），而且很復雜——首先要把資料裝箱，然后進行交換，交換完后就要把它們上架，上完架后還要給資料編新位置碼。特別重要的是：因為保存的都是納稅人的檔案，是絕對不可以泄漏出去的。因此，這項工作除了要有吃苦耐勞的精神，還要有專心致志的的工作態度，更重要的是要有很高的警惕性。
長期以來，資料的分類、裝訂、歸檔、查閱、變更、移外區、管理等問題一直困擾著管理人員。 雖然隨著社會的發展，我市國稅系統在征管方面進行了改革，很多方面都已躍上了新了臺階，走在時代的前沿。去年全市國稅系統征管數據大集中和稅庫聯網，今年的辦公自動化的推廣等等，標志著我市國稅系統信息化建設的進步。然而稅收征管資料管理模式仍停留在原有的水平上，存在各種問題，處于落后的局面。所以，我認為有許多地方都要迫切進行改進：
一、資料管理要科學
資料管理如果不規范、不科學，就會影響工作效率，甚至給工作造成很大的被動。比如說稅收征管資料轉送到經辦人那里后，按要求經辦人應及時進行整理、分類、歸檔、上夾的，但由于現在各管理分局特別是小規模管理分局普遍存在：
管理戶多，失綜戶多，催報、催繳及看失蹤戶場地以及各種專項工作又異常繁重，造成工作中顧此失彼的狀況；
部分經辦人不能合理安排工作時間。
由于這兩個原因，導致無暇顧及各類應整理歸檔的征管資料，造成這些資料很容易遺失。如我所在的征管科就嚴重存在這種情況：一是資料沒有及時整理、歸檔，有些資料一放就一兩個月，二是資料堆放隨意性，從桌面到桌底到處都是。
二、資料管理要規范
資料一定要齊全，而且歸檔一定要符合標準。
資料不齊全或歸檔不符合標準，就會給工作造成很大的被動。如我所在的征管科的資料就有“張冠李戴”的現象，這樣一來，不僅增加了工作的難度，更重要的是影響了單位的形象。
要有專用、足夠的場地。
沒有專用的場地或場地不足的話，資料就很難整齊堆放，這樣一來，就一定會出現資料查找不方便、檢找速度慢等現象，造成既費時，又費勁。如我所在的征管科，征管資料由于受存放場地及其它因素的限制，需查找資料時，則要翻箱倒柜，不僅容易造成資料破損，而且還嚴重影響了工作效率。
納稅人資格發生變更的，征管資料要及時轉移。
我所在的征管科就存在這種情況：在接收一般納稅人資料時，發現有10多戶納稅人資格發生變化（有個別業戶變更時間在半年以上的），而稅收征管資料尚未移送到接管的小規模管理分局。
資料保管要安全。
第7篇：中專范文
2、惠陽理工職業技術學校。地址：惠州市惠陽區俄之塘北二街三十七號；
3、惠陽區青年職業培訓學校。地址：惠陽區人民四路九十二號四樓；
4、惠陽區鴻睿職業培訓學校。地址：惠州市惠陽區人民四路九十五號五樓；
第8篇：中專范文
【關鍵詞】中專；英語口語；人際交往
語言是通過交際交流來強化和提高的，口語交流則是交際的重要形式。一直以來，我們職業中專的英語教學都過多停留在語言知識的講解過程，重語法輕語言的現象屢見不鮮。所謂聽說讀寫，說的位置應該排在前面，因為從學以致用的角度來看，說就是用的過程，是學習的終極運用。中專生對英語學習積極性不高是普遍存在的，消極應對、厭學應付的學習態度正是導致中專英語教學水平不高的原因。這些都是我們在職業中專英語口語教學中需要面對和解決的問題，以培養學生優秀的英語口語能力為出發點，早日告別“啞巴式”英語，幫助學生養成良好的口頭英語交際能力，這些都是我們為之努力奮斗的目標。
筆者根據多年中專英語教學實踐，主要從目前中專英語口語教學中存在的問題和面臨的困境入手，然后提出自己的一些解決策略。
一、目前職業中專英語口語教學面臨的問題
很長時間以來，由于中專學生本身基礎相對較差，而且職業中專英語考試對口語部分的要求也不高，所以職業中專英語口語教學一直被大家忽視，教師落實到教學中，也只注重學生的語法能力和筆試成績，很少涉及到口語培訓部分。就當前的中專英語教學而言，口語的教學的確是一個軟肋。絕大多數在校中專生口語能力不高，且害怕口語學習與交流。有關研究發現，影響職校生口語學習的原因很多，包括個體的因素，也有外在的原因；既受主觀條件的限制，也受客觀環境的束縛。學生不敢當眾發言，即使勉強發言也是吞吞吐吐、結結巴巴。甚至有的學生本身英語水平還不錯，可是一到開口說時，就緊張不已，難以流利地表達。究其根源，主要原因有：一是學生對英語口語表達不感興趣，因基礎差而內心焦慮緊張導致不敢開口；二是心理方面的障礙，由于英語畏懼心理導致對自身的前途發展充滿了焦慮和不自信，進而抵觸英語口語學習，逐步放棄。學習作為一種集體性活動，必需有一定的環境需要來激發學習的積極性，更需要一定滿足相應需要的心理才有可能實現。目前中專已有的心理障礙對口語學習起著極大的制約和阻礙作用。所以，首先要對中專生口語學習的心理障礙進行及時疏導，另外還要發展積極的心理因素，兩者互相結合，才能切實提高口語學習效率。
二、提高中專英語口語教學的策略
1.打好音標基礎，為英語口語教學做好準備
語音是英語的基礎。要想學好英語，說好英語，首先要打牢語音基礎。我們中專生多半不能開口說英語，其中十之八九的學生是因為語音不過關。那么如何打好語音基礎呢？一方面要抓好音標教學，力求使學生能根據音標拼讀單詞，同時幫學生掌握讀音規則及發音技巧，即重音，語調等。另一方面要重視聽力練習，聽是說的基礎，聽錄音，聽電影，聽老師示范，聽后再模仿。通過反復聽和模仿，慢慢培養語言感覺，才會有較純正的語音。只有當學生會讀，語音純正之后，才有可能說得一口流利的英語。
2.營造交際氣氛，鼓勵學生開口進行英語表達
作為口語教學的主陣地，教學過程是師生情感交流的重要部分。在這個過程要著重培養學生學習英語興趣，鼓勵他們主動開口說英語。第一步教師要以飽滿的情緒去點燃學生的激情，努力營造民主、和諧、輕松愉悅的課堂氣氛，讓學生無拘無束；第二步要充分開發課程資源，巧設話題，創設語言情境，搭建學生使用英語的平臺。只有在這樣情境下，學生才會敞開心扉，自然而然地用英語來表達內心的想法。俗話說，興趣是最好的老師，當學生有了興趣，他們是肯定不會決絕說英語的。
3.挖掘學生需要，培養真正的主動學習
對于大多數中專生來說，初中階段的口語學習動力很大程度上已隨著中考的失利而消失。長期以來囿于校園的學習和生活空間，也讓相當部分中專生看不見口語學習的實際價值，加上枯燥乏味的教學方式和缺乏動力的客觀環境，放棄英語口語儼然成為他們無奈的選擇。由此分析，培養中專生正確的英語口語學習動機，挖掘其內心真正的心理需要，讓他們認識到口語學習與他們的實際生活、就業是緊密關聯的，從而促使他們形成主動學習的積極性，這是職業中專英語口語教學迫切需要解決的問題。
4.設計分組教學，運用競爭提高教學效率
分組教學是學生之間互教互學、彼此競爭提高的過程，也是互愛互助、進行情感教育的有效過程。學習的過程不僅直接作用于學生知識的提升發展，還要通過情意教育提高學生認知的發展以及非認知品質（如人際交往等）的水平。與此同時，盡量滿足每個學生“影響力”和“歸屬”方面的情感需求。英語口語分組學習通常可以隊列為合作對象、以寢室或教室為活動場所，小組成員通力合作下，通過提問、對話、討論、角色扮演等，為每個學生增加了更多接觸目的語的機會，也增加了為真正的交際目的使用英語的機會，讓學生在互相交流中形成一種競爭機制，互相督促提高口語水平。總的來說，分組競爭學習是一種科學合理的口語學習形式。
總而言之，當新課程改革一步步深入，職業中專的英語教學必將走出傳統的知識與技能傳授方式，慢慢向能力運用型轉變。當英語口語教學的重要性日漸凸顯，我們必須正視目前教學中存在的問題，及時采取策略和方法，創新教學模式，努力提高職業中專英語口語教學效率，培養學以致用的全面人才。
參考文獻：
第9篇：中專范文
轉變觀念，重視中專語文的文學教育，是實現加強中專語文文學教育的根本保障。中專學校要改變只注重技能培訓不注重中專語文文學教育的觀念，要認識到語文文學教育在提高學生文學水平的同時，更可以提高學生學習其他功課的理解能力和掌握其它技能的領悟能力。小學和初中都是較基礎的準備階段，到了中專，學生的語文水平就要更上一個層次：能較獨立自主的完成初中階段不能獨立解決的問題，有一定的鑒賞水平和觀點，形成較完整的語文鑒賞能力。所以，中專語文教師要將“加強中專學生語文文學教育”作為指導思想，貫徹在語文教學中。許多同學不重視語文學習，認為語文隨便學學就能考得不錯。這種想法，可能在中專學生身上，體現得更明顯。他們在課堂上，只認認字，讀一讀課文，對文學教育熟視無睹。“懶惰”是原罪，學生不重視語文文學教育，肯定有自己的理由。教師首先需要做得是使這些理由不成立，使中專學生從主觀上重視語文文學教育。可能空談語文文學教育的重要作用仍難以解決這一問題。具體可以在日常的語文教學中，使學生感受到中華傳統文化的博大精深、包羅萬象的“百科性”特點；可以通過簡介作家和作品內容，激發學生深入研究文學作品的興趣。
課堂教學是加強文學教育的主要陣地
課堂教學是學生獲取知識的主要途徑之一，所以課堂教學是加強語文教學文學教育的主要陣地。課堂教學過程中教師可以對學生進行指導、講解和有效的督促。概括地說，文學教育的內容可包括對作品題材、作家生平、歷史背景的介紹；對文學常識的識記；對作品內容的感知；對作品內涵的分析等。對以上等內容的解讀教師應科學的設計，選取適當的施教方式和學生的學習方法，通過教學活動，突出老師的主導地位和學生的主體地位，對學生進行文學教育。可以開展朗讀比賽、討論、師生互動、學生互評等活動來提高學生參與語文課堂的積極性，使教師有效地對學生進行文學教育。
科學使用現有的中專語文課程評價體系
