化學品的管理精選(九篇)

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第1篇：化學品的管理范文

為了保證化學品特別是危險化學品的安全生產,防止化學品對人類健康和生態環境造成危害,從20世紀80年代中期開始,美國、歐盟和日本等發達國家普遍建立起一套化學品安全和環境管理體制,日本,到本世紀初才與歐美接軌。從這些發達國家20多年來的發展動向來看,國際化學品安全管理已經出現了重要變化。

(一)化學品安全管理目標重新定位

隨著可持續發展思想的深入人心,人們認識到化學品安全管理目標,不僅是要實現控制化學品的化學危險性可能造成的事故危害,以及保護人類的健康,還要保護生態環境,因而要把保護人類健康和生態環境作為化學品安全管理的首要目標。

(二)化學品安全管理法規相應調整

聯合國有關機構正在通過締結國際公約,制定和擴大優先管理控制的危險化學品名單,加強化學品危害信息傳播和國家管理能力建設等方式,促進全球化學品安全、人類健康和環境保護;化學品的生產大國也正在根據可持續發展的目標,調整化學品安全管理戰略,通過建立、健全化學品安全管理體制,制定相關法律、法規,采用國際規范的程序,開展化學品危險性鑒別、分類和標簽,進行風險評價和風險管理。

(三)化學品安全管理領域相應拓寬

與化學品安全管理目標重新定位相適應,化學品安全管理領域應涵蓋化學品生產、儲存、銷售、運輸、使用以及廢棄后的處理處置活動等整個生命周期。重點控制和淘汰那些對人體健康或環境構成不可接受或無法控制的風險的化學品;制定事故應急程序和應急預案,預防化學污染事故,盡量降低重大事故的風險及其影響;妥善處理、處置化學品生產和使用中產生的化學廢棄物,并鼓勵開發、使用安全無害及對環境友好的化學產品。

二、化學品風險預防的審查評價制度

風險預防的原則是國際化學品安全管理的最重要指導原則之一。它主要是通過實施新化學物質申報審查制度、優先化學品監測評價制度以及重大危險源應急預案制度來實現的。

(一)新化學物質申報審查制度

該制度規定,一種新化學物質在生產和進口之前必須向主管當局進行申報,同時提交相關理化性質、用途、安全以及毒理學數據等基本資料。該主管當局進行初步危害評估,審查許可后才能生產、上市銷售和進口。

實行該制度,需要建立下列3項配套的化學品管理制度。

1.編制本國的《現有化學物質名錄》。該目錄是在法律上區分新化學物質和現有化學物質的依據。凡是不在名錄上的化學物質均視為新化學物質,需遵守新化學物質申報規定。目前國外已正式公布了7本現有化學物質目錄,收錄的現有化學物質數量為2.2萬―10萬余種。

2.建立新化學物質申報制度。它包括申報資料要求和初步危害評審程序。經濟合作與發展組織(OECD)理事會已制定了《化學品上市前最低限度數據》(MPD),發達國家大多參照MPD要求,建立了申報資料要求和評審程序。主管當局審查中若發現一種新化學物質可能對人類健康和生態環境具有不可接受風險時,則將拒絕其生產和上市銷售,迫使制造者去開發更安全和環境友好的新化學品。

3.建立化學品安全管理技術支持體系。該支持體系包括完成化學品測試的合格試驗室系統,“化學品測試準則”和“化學品風險評價準則”等技術導則規范以及化學品信息報告、收集、散發和信息交換系統等。

(二)優先化學品監測評價制度

所謂優先化學品,是指由于它對人類或環境造成或可能造成有害影響,已被主管當局列入優先名單進行測試評價,以確定需要采取的控制行動的化學品。一旦發現一種化學物質或混合物會造成或將會造成人類致癌、致畸、致突變的嚴重風險,應采取行動預防這種風險或將其減少到最小程度。

優先化學品監測評價制度的實施,使主管當局在知悉一種化學物質可能對人類健康和生態環境造成負面影響,而對其潛在危害的準確性和重要性存在科學上的不確定性時,能夠根據預防的原則開展數據監測和風險評估,及時做出科學決策,防止一種危險化學品對人體健康和生態環境造成危害。

三、《化學品分類標記全球協調系統》(GHS)實施

國際勞工組織(ILO)、經濟合作與發展組織(OECD)和聯合國危險貨運專家委員會(TDG)等國際組織,于2003年完成并出版了英文版的《化學品分類及標記全球協調系統》(簡稱GHS)(第一版),并要求有關國家最遲于2008年執行。

(一)實施GHS的目的

《化學品分類標記全球協調系統》(GHS)提出了對化學品標記和安全數據表(SDS)的全球協調體系,以加強對人類和環境的保護,促進化學品國際貿易的順利開展。

化學品全球貿易日益擴大,需要制定國家大綱來保障化學品的安全使用、安全運輸與安全廢棄,需要一個化學品的分類與標記的國際協調方法作為這種大綱的基礎。一旦各國有了化學品的一致和適當信息時,就會為各國進行化學品貿易和生產提供統一的平臺。

因此,GHS的實施,可以通過提供一種各國都能理解的國際制度來表述化學品的危害,以提高對人類和環境的保護;為沒有現有相關制度的國家提供一種公認的制度框架;減少對化學品測試和評估的需要;方便已在國際基礎上對危險性做出適當評估和識別的化學品的國際貿易。

(二)GHS的基本內容

GHS論述了化學品以危險類型的分類,并提出了協調的危險傳遞要素,包括標記和SDS。其目的在于保障化學品物理危險與急性毒性信息可被廣泛利用,以使人們在處理、運輸與使用化學品時增強對健康與環境的保護意識。GHS還提供了化學品在各國家、區域之間法律和規程協調的基礎,它也是便利貿易的一個重要因素。

一些現行的制度,都被用作GHS完善的主要基礎。它們包括美國對工廠、消費者和生產殺蟲劑的各項制度要求;加拿大對工廠、消費者和殺蟲劑的各項制度要求;歐盟對物質分類與標記和制備的導則;聯合國對危險貨物運輸的建議等。

(三)GHS的適用范圍和應用

GHS適用于所有危險化學品,其危險表述方式(如標記和SDS表)的應用模式可隨產品類或生命周期中階段不同而變化。GHS的目標對象包括消費者、企業工人、運輸工人和緊急營救人員,其目的是保護人類、設施和環境。

危險性分類過程主要針對由化學元素、化合物及其混合物(無論天然或人工合成)的內在性質引起的危險性。在此基礎上對每種危險種類與類別的信息進行表述,包括標記、SDS和易理解的符號。

SDS應提供有關在工作場所化學品控制規程框架中使用的化學物質或混合物的全面信息,成為企業和職工獲得安全警示的來源,也作為危險化學品管理的參考。SDS應該提供以下信息:名稱;危險性鑒定;組成/成分的信息;急救措施;消防措施;事故解除措施;搬運與貯存;暴露控制/人員保護;物理和化學性質;穩定性和反應性;毒理信息;生態信息;處置要求;運輸信息;法規信息;其他信息等。SDS將清晰地敘述化學品危險性的數據。

四、化學工業界的綠色行動

國際社會和許多國家從政策措施和技術規定方面加大對人類健康和生態環境的保護力度,從源頭上減少和消除化學工業和化學品污染的綠色化學、“責任關懷”制度等綠色行動在化學工業界獲得發展。

(一)發展綠色化學

綠色化學又稱為環境無害化學或可持續發展化學,十多年前由美國環保局(ERA)正式提出,是一門新興的科學。對綠色化學尚無一致定義,一般認為,它是利用化學的技術和方法減少或消滅對人體健康、社區安全和生態環境有害的原料、催化劑、溶劑和試劑、產物及副產物等的使用和產生。

在美國,1990年頒布了污染防治法案;1995年提出了綠色化學挑戰計劃,獎勵和支持從源頭清除污染并工業化的創造發明,并于1996年美國總統首次頒發“總統綠色化學挑戰獎”以來,到2003年已經連續頒發了8次年度獎;國際著名的哥頓會議第一次以“環境無害有機合成”為主題召開了會議。世界已有幾所大學設立了綠色化學學位,美國化學學會(ACS)的綠色化學協會(GCI)和其他機構也舉辦過有關的培訓研討會。英國、日本、意大利和澳大利亞等國也先后建立了綠色化學研究中心。

綠色化學與其他所有綠色行動一樣,是為了解決全球污染問題。綠色化學包括所有可以降低對人類健康產生負面影響的化學方法和技術。

目前,在綠色化學領域已經開展了可替代的原料、試劑、溶劑以及新型催化劑與合成過程等研究。其中在某些方面取得了較大的進展,而且全部實現了工業化生產。它們包括廢棄物的處理和轉化;利用無毒無害原料代替劇毒光氣和氫酸生產有機原料;利用生物技術以廢棄物為原料生產常用有機原料;采用超臨界CO2代替有機溶劑作為油漆和涂料的噴霧劑等方面。

(二)推行責任關懷制度

責任關懷(Responsible Care)制度,簡稱RC制度,原先是由化工行業企業自愿提出的倡議。根據倡議,化工行業做出嚴正承諾,要不斷地改善其企業對環境、安全和健康方面造成的負面影響,重新獲得公眾的信任。于是加拿大化學藥品生產商協會(CCPA)率先提出責任關懷的構想,并獲得了成功。隨后RC制度擴展到全世界,已經有46個國家的化工企業(占世界化工產值的87%)承諾參與責任關懷計劃。

責任關懷制度向公眾做出嚴正承諾,要求從事化學物質生產和流通的各種企業,從化學物質的開發開始,制造、物流、使用、最終消費直至廢棄,在產品整個生命周期中要自主地為環境、安全和健康采取對策。RC制度的基本內容除了化工業界的承諾外,還包括管理實務規范和可定量的執行指標檢查。

責任關懷制度包括五大要素:指導原則、管理準則、自我評估、自助和拓展。

1.指導原則。亦即國際化學品制造商協會(AICM)成員公司的最高管理層的承諾。這個承諾指出,該公司將強烈支持改善其化學品的管理水平,重點是環境、安全和健康,并為此做出不斷的努力。這些原則不僅反映公眾的利益,也反映化工業不斷提高其“健康、環境和安全”(HES)業績的愿望。

2.管理準則。是以指導原則中所提出的責任為基礎的。這些準則沒有規定定量標準,只是指出預期達到的管理方法和原則。它包含6項管理實務規范:①公共意識和應急響應;②工藝安全;③銷售;④污染預防;⑤職工健康與安全;⑥產品管理。

3.自我評估。要求每個成員公司定期檢查,確認管理準則中規定的目標是否達到。通過自我評估,能檢查在符合準則要求方面所取得的成績。

4.自助。即用來支持責任關懷的其他成員不斷地改進其他化工品的管理。也就是說,實行責任關懷制度的各成員公司,通過其協調員定期開會,交換意見,共享經驗,這些自助小組使得資源有限的小型成員公司分享和受益于整個小組的經驗和專業知識。

第2篇：化學品的管理范文

關鍵詞：劇毒化學品 分類 安全管理

中圖分類號：X913 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）01（b）-0154-02

劇毒化學品是化工生產過程中重要的原料和產品，在高校開展的許多科研項目和實驗課題以及日常教學實驗中也常常涉及到劇毒化學品。所謂劇毒化學品，是指具有非常劇烈毒性危害的化學品，包括人工合成的化學品及其混合物（含農藥）和天然毒素。劇毒化學品往往同時具有易燃易爆、腐蝕、毒害等多種危險特性如氰化物與硝酸鹽、亞硝酸鹽等混合時反應就相當劇烈，可以引起爆炸；氰化物與酸接觸生成劇毒氰化氫氣體，磷化鋁與水或水蒸氣作用生成易燃、劇毒的磷化氫氣體[1～2]。劇毒化學品的管理使用涉及采購、運輸、保管、廢棄物處理等環節，任何一個環節出現漏洞或管理不善，都會出現嚴重的事故隱患，甚至導致重特大事故的發生，對人民生命財產、環境造成很大危害。

近年來，國內外高校頻繁發生因非法使用劇毒化學品造成的校園事故，某些高校甚至提出校園內禁止使用劇毒化學品的強制規定。然而，在無機化學、電化學、火工品等研究領域內，諸如疊氮化鈉、汞、五氧化二釩等常見的劇毒化學品仍是學科研究實驗的重要輔料。因此，為同時保證實驗工作和安全管理的順利進行，需要結合公安部門提出的“五雙”管理辦法，建立適用于高校實驗教學與科研的劇毒化學品管理制度。本文結合南京理工大學的實際情況，提出了對劇毒化學品購運、儲存、領用和廢棄處理等環節的具體管理規章，旨在提高實驗室安全質量[3]。

1 劇毒化學品分類

根據2002年版《劇毒化學品目錄》335種，以及《劇分級、分類與品名編號》（GA 57-93），將劇毒化學品分為A級有（無）機劇毒物品和B級有（無）機劇毒物品2種[4～6]。有機劇多含有磷、汞、鉛、氰基、硫、硅、鹵等官能團或取代基，無機劇多含有氰基、汞、砷、鉛、硒等，重金屬及其鹽大多數都有毒，生物堿為含有氮的天然堿性有機物，大多數有麻醉作用。如果按照化學組成可分為氰化物、砷化物、汞化物、磷化物、生物堿和其他類等6類；按不同用途可分為工業品、試劑、醫藥品和農藥4大類。

2 劇毒化學品管理難點

2.1 儲存條件

根據公安部門對于劇毒化學品的管理辦法，使用單位儲存劇毒化學品需要具備以下幾項重要的基礎條件：明確的管理、登記制度，專用保險箱存放，雙道防盜門，雙人雙鎖管理，24小時監控設備等。而在高校，多年來對于劇毒化學品的安全管理并不嚴格，絕大部分實驗室不具備儲存劇毒化學品的基本條件，而大部分劇毒化學品也實際分散于各實驗室的普通藥品柜內，藥品安全得不到保證。

2.2 教學科研使用情況

以南京理工大學為例，在火工品專業，疊氮化鈉等劇毒化學品作為起爆藥等實驗的重要原料，參與實驗的教師與學生接觸頻率很高；在無機化學實驗室內，一些重金屬類化學品也常見于本科及研究生教學實驗中。按照現行的管理辦法，如果將劇毒化學品全部統一至學校藥品倉庫嚴格進行管理，那么勢必會對教學與科研工作造成影響：一方面需要進一步加強在領取和使用階段的管理流程合理性；另一方面也要兼顧教學科研實驗的工作效率，避免因管理過于死板影響教學科研質量。

3 劇毒化學品的安全管理

高等學校針對劇毒化學品的管理，要自覺堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”安全管理的方針，堅持依法治理。劇毒化學品的使用單位應當具備法律、行政法規規定和國家標準、行業標準要求的安全條件，并建立和完善安全管理規章制度、崗位安全責任制度。高校實驗室劇毒化學品應實行“四統一”和“五雙”的管理制度，即統一購買、統一保管、統一值守、統一領退以及雙人領、雙人用、雙人管、雙把鎖、雙本帳。同時，購買、儲存、領取和使用劇毒化學品的教學、科研等相對固定的人員，必須接受有關法律、法規、規章制度和安全知識的培訓，并經過有資質的培訓單位培訓，考核合格，取得上崗資格證后方可上崗作業。學生等流動性較大的使用人員，必須要在老師的指導下使用劇毒化學品。

3.1 購運和儲存

學校教學、科研所需劇毒化學品，由實驗室負責人提出申請，填寫購買申請審批表，經學院批準，再報學校有關部門審批后交至化學藥品庫辦理。購買劇毒化學品時，由化學藥品庫負責向公安機關申請劇毒化學品購買許可證和道路運輸通行證，單位和個人不得私自購買、出借、轉讓和接受劇毒化學品。

劇毒化學品必須集中保管，在專用儲存場所或場點分類儲存，并設置明顯的安全警示標識。劇毒化學品的專用儲存場所或場點必須符合人防、物防、技防“三防”治安防范措施要求。“人防”：專用儲存場所或場點附近設置值班室，實行24小時專人值守，值班室必須配置通訊設施、斷電照明設施、自衛裝備、值班記錄臺帳等。“物防”：專用儲存場所或場點應當安裝防盜門，安裝雙把鎖，并配有消防等安全器材和設施，鐵柵窗鋼筋直徑不少于12 mm，柵桿間距不得超過10 cm。“技防”：專用儲存場所或場點必須安裝視頻監控系統和防盜裝置。視頻監控應覆蓋全面、到位，監控圖像清晰可辨并至少保持30天。專用儲存場所或場點必須建立詳細的劇毒化學品入庫、發放、退庫、廢棄處置的總賬。專用儲存場所或場點應當定期將其儲存數量、儲存地點以及管理人員的情況報國資處、保衛處備案。

3.2 領取和使用

領取劇毒化學品，應由使用人填寫領用審批，經實驗室、學院主管領導簽字后，報學校部門審批，執行雙人領取制度。劇毒化學品的領用限當日使用量，實驗結束后剩余部分必須立即退回化學藥品庫進行存儲，不允許在實驗室過夜。

使用劇毒化學品的人員需具備使用劇毒化學品的相應知識和應急技能。學生使用劇毒化學品前，藥品負責人要做好實驗前安全教育，全面負責學生在使用過程中的安全管理問題，并做好指導和監督。使用劇毒化學品的實驗室應根據所使用的劇毒化學品的種類、危險特性以及使用量和使用方式，建立、健全使用劇毒化學品的安全管理規章制度和安全操作規程，保證劇毒化學品的安全使用。涉及劇毒化學品的實驗，必須配有領退、消耗臺賬，每次使用必須做好記錄。臺帳至少保存1年。

3.3 廢棄物處置和應急處理

實驗室劇毒化學品產生的廢液、廢渣，提倡先進行無害化處理，降解后作為普通廢液進行回收，嚴禁私自傾倒和處置。如果確實無法自行處理，應貼好標識后定期報學校部門統一處置。廢棄或不再使用的劇毒化學品與原包裝物都要退回劇毒化學藥品庫暫存，由學校按照環保有關規定，統一交有資質的處理單位按照環保規定進行處置，嚴禁隨意丟棄和擅自處理。

專用儲存場所或場點、使用單位和管理單位應制定劇毒化學品案事件的預防和應急處置預案，并報學校管理部門備案。日常工作中要定期組織演練，加強對預案操作性的檢驗，確保一旦發生事故能夠及時應對、有效處置。發現劇毒化學品來源不清，被盜、被搶、丟失、誤用、流散等突發事件時，應立即啟動應急預案，并逐級上報，保護好現場，采取一切可能的警示、補救措施。

4 結語

（1）高等學校實驗室劇毒化學品的安全管理是高等學校安全管理的重點，高校領導應高度重視，加強對劇毒化學品的組織領導，分級管理，狠抓劇毒化學品在采購、儲存、領用、廢棄等環節的安全責任落實，并根據《危險化學品安全管理條例》結合各高校自身的特點，加強劇毒化學品規章制度的建設與完善。

（2）日常管理中，高等學校要加大安全檢查的力度，落實安全保障措施。劇毒化學藥品管理，就是要防止劇毒化學藥品對人和環境造成傷害。通過管理部門對劇毒化學藥品各個環節的不定期檢查，能夠及時發現安全隱患，采取相關措施和督促實驗人員及時整改，提高執行制度的自覺性。學校每學期開學前和放假前都應定期檢查并上報安全工作總結，尤其是對性質不穩定、容易分解變質、散發毒氣的劇毒化學藥品經常進行不定期的檢查和抽查，發現問題，及時解決。

（3）高等學校還通過各種方式、渠道，開展劇毒化學品的安全教育，增強使用劇毒化學品的人員專業技能和安全意識，增強學校管理部門業務技能和管理水平，切實消除安全隱患，使劇毒化學品等危化品能夠更好地為高等學校化學教學和科研服務。

參考文獻

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[2] 張智豪，歐黎明.淺談高校危險化學藥品的管理[J].科技創新導報，2009（16）：170-172.

[3] 徐旭冉，孫欣.高校易制爆化學品管理制度的研究與完善[J].科技信息，2013（25）：194.

[4] 安監管危化字[2003]196號，劇毒化學品目錄（2002版）[S].

第3篇：化學品的管理范文

關鍵詞：火力發電機組　危險化學品　存儲　養護　安全性評價

中圖分類號：TM621.8

文獻標識碼：A

文章編號：1007-3973(2012)011-083-02

大唐遼源發電廠2臺330MW機組化學車間使用大量化學品都存在易燃、易爆、有毒、有害、有腐蝕的性質，屬于危險化學品范疇，但是由于有關法規和標準尚不健、自動控制水平低、事故應急機制落后等原因使得在危險化學品的存儲和使用中存在巨大隱患。通過對危險化學品進行分析和實踐，總結出控制危險化學品的有效途徑。

1 火力發電廠危險化學品的基本知識

火力發電廠危險化學品一般據有毒害、有腐蝕性、易燃易燃的性質，在裝卸和儲存以及保管和使用的過程中，易造成人身傷亡或財產損毀而需要特別防護的化學藥品。目前火力發電機組普遍使用的危險化學品有：氫氣、液氨、鹽酸、硫酸、氫氧化鈉等化學試劑。

2 主要危險化學品的使用和基本特性

2.1 液氨

液氨是火力發電廠脫硝使用的還原劑，使用成本低，易采購的特點，是火電廠脫硝工藝中的主要還原劑。

但是液氨的使用和儲存過程中發生泄漏會對人體和環境造成很大危害。它的化學性質是，液氨是有毒物質具有強腐蝕性，標準大氣壓力下-沸點為33℃，對眼睛和皮膚有腐蝕作用，對呼吸道有窒息作用，如果其在空氣中的濃度達到0.5%時，人吸入5~10分鐘可能致死，屬中度危害的化學物質。燃點651℃，爆炸極限15.7%~27.4%(V/V)，最小引燃(爆)能量0.77mJ。液氨也是常見的制冷劑，液氨泄漏時能造成人體凍傷，因此在搶險時必須做好防凍傷、防中毒的措施。氨著火可采用泡沫、水噴淋、二氧化碳滅火等措施。氨泄漏時最好采用水噴淋吸收。在卸液氨過程中有時會出現管道爆破，導致大量液氨外泄。

2.2 氫氣

目前大型發電機組多數采用電解水制氫設備自行制氫并單獨存儲。因氫氣泄漏氫氣純度降低、或人為排氫有可能發生爆炸或者燃燒。

氫氣是一種可燃且易爆氣體，無毒有窒息性，引燃溫度為400℃，爆炸極限在4.0%~75.6%之間，與空氣的相對密度為0.1，爆炸范圍極廣，點火能量小，氫氣與空氣混合后的最小引爆火花能量為0.019mJ，氫氣無味、無色，難以發現，這就增加了它的危險性，因此在使用中從管理制度上、設備上都要做好充足準備，做到各項防范措施到位，才能保證不發生氫爆炸的嚴重事故。

2.3 電廠中常見的化學試劑

火力發電機組中普遍采用鹽酸、硫酸、氫氧化鈉等化學試劑作為樹脂再生劑。為強酸強堿性化學品，有強烈刺激和腐蝕性。接觸到眼睛和皮膚可致灼傷，誤服可至消化道灼傷。

3貯存及存量限制規定

4 危險化學品的養護

危險化學品的養護是保證危險化學品長期安全存儲和使用的重要環節。危險化學品存入庫房時時，應嚴格按規程驗收物品質量和數量，同時檢查外包裝情況和有無泄漏。入庫后采取必要的養護措施，在儲存和使用期間，必須定期檢查，每天記錄檢查情況。發現其品質變差、滲漏等要及時處理。庫房濕度、溫度應嚴格控制，防止因溫度變化造成危險化學品的物化性質發生變化。

根據危險化學品性質和倉庫存儲條件，必須配置相應的消防設施和專業滅火藥劑。配備經過培訓的兼職或專職的消防人員。儲存危險化學品庫房內應實際情況安裝自動監視或火災報警系統。

危險化學品的使用企業應配備專門的安全保衛機構。庫房管理工作人員培訓合格，經考核合格后方可上崗。危險化學品的裝卸人員必要按照有關規定進行操作，設立專人監督。倉庫的搶救人員必須具有基本消防知識，同時還應熟悉各區域貯存的危險化學品特性以及常見事故的處理程序等。

5 廢棄物處置

可燃物品堆積點應遠離化學危險品倉庫。丟棄的危險品外包裝和容器應立即轉移至安全堆放點。廢棄物的處理，可根據危化品的物理或化學性質，采取必要措施妥善處理廢棄物品，不得丟棄造成廠區周圍設施或環境污染。

6 危險化學品儲存設備的安全性評價

安全性評價，系指綜合運用安全系統工程管理的方法，對系統的安全性進行預測，通過對危險性或不安全因素進行辨識，確認系統發生危險的可能性及其嚴重程度，對該系統的安全性給予正確的評價。通過有計劃，有目的地實施這些措施，達到安全管理，以提高安全生產水平，從而控制事故的發生。儲存、使用危險化學品的單位，應當對本單位的儲存裝置每年進行一次安全評價。

7 危險化學品保安全排查工作

(1)安全生產責任制是否與職工崗位職責相匹配。根據實際情況隨時檢查員工崗位職責、工藝技術指標和操作規程與實際是否相符以及巡回檢查制度執行情況。

(2)檢查安全生產管理人員安全資格培訓考核取證情況。對新員工的入廠三級教育培訓情況。

(3)應急預案的適用性、可操作性以及人員與應急器材配備是否充足情況，與應急救援單位合作關系情況。

(4)安全監控儀表的投運率情況，特別是高低液位報警連鎖投用情況。罐體防超溫超壓、防竄料跑料、防倒塌定期檢查執行情況。

8 事故的應急處置

(1)立即報警、組織相關人員人員搶救。當發現危險化學品泄漏時，周圍的人立即報警，報告當地消防部門，盡可能采取應急措施，并將危險程度事件進展告知周圍群眾，較少不必要的人員傷亡。

(2)禁止火源。泄漏的危險化學品有的是易燃易爆物品，存放危險化學品的倉庫周圍要禁止各種火源。發生泄漏后要立即切斷電氣設備，所有行駛經過的車輛都要停止通行，關閉通訊設備，防止電火花引燃可燃氣體或可燃液體的蒸氣。如果存放或運輸危險化學品的儲罐破損，要盡快選用軟橡膠塞子，膠泥、棉被、肥皂等材料堵漏。

(3)采取消毒措施。具有毒性的危險化學品，在泄漏事故處理過程時，必須采取謹慎的措施，首先降低其腐蝕性、減低其毒害性，盡量降低對人的威脅。如果是電廠使用的氨氣等堿性液體，泄漏時要先用大量的水流稀釋沖淡。如果是硫酸等腐蝕性的藥品發生泄漏可用干砂吸收覆蓋，禁止用水稀釋。

(4)搶救防護。搶救人員應根據危險化學品的特性，穿戴必要的防毒面具、防毒靴、防毒手套等防止通過呼吸、皮膚等進入人體，造成事件擴大。防護用品可減少身體暴露部分，避免身體接觸有毒物質從而降低傷害。此外，如果泄漏的危險化學品是液氨，在處理中除了要防止燃燒、毒害以外事故現場搶救人員應采取必要的措施注意防止凍傷。

9 結論

危險化學品由于自身的特性如：易燃、易爆、易揮發、有毒等特性，如果發生泄露、爆炸等事故，將會產生嚴重的危害，會給人們的生活造成嚴重影響。危險化學品的儲存和使用尤為重要，本文主要針對火力發電廠危險化學品的存儲和使用進行討論。重點介紹危險化學品的一些基本知識及使用的基本要求等，并針對危險化學品運輸過程進行細致分析，分析運輸過程中容易引發事故的主要因素，并根據實際情況提出了有效的防范措施。

危險化學品是一種危險源，發生泄漏事故危險性大，后果嚴重，對電廠的安全生產和從業人員人身安全會造成嚴重的影響，只要我們熟悉和掌握危險化學品的基本特性，正確使用和存儲危險化學品，就可以很好的控制危險化學品不安全性。

參考文獻：

第4篇：化學品的管理范文

關鍵詞：化學品 安全 管理 對策措施

化學品種類繁多，據統計，在全球范圍內已為人知的化學品就有500～700萬種，其中超過10萬種化學品進入市場流通，并且每年還有新問世的化學品將近1000多種，這些化學品的年產量已突破4億噸。在一定程度上，化學品的存在已經成為人類生活的重要組成部分，改善了人們的生活，給人們的工作、生活帶來了方便，但是，在化學品市場上流通著一部分易燃、易爆、有毒、腐蝕的危險化學品，其中致癌物就有150～200種，這部分化學藥品的存在，給人們的生產生活帶來嚴重的危害。

1 加強危險化學品安全管理的必要性

1.1 搞好危險化學品安全管理是企業自身生存的需要 1998年1月6日，陜西興平化肥廠二期硝銨裝置爆炸，包括中和廠房、造粒塔、皮帶運輸系統，兩個酸罐在內的整個裝置全部被炸毀，周圍100m內的廠房、建筑物遭到嚴重破壞，事故造成22人死亡，50多人受傷，直接經濟損失7000萬元，事故的原因是油和氯進入了硝銨生產系統。2000年7月10日，陜西省渭南市飼料添加劑廠在進料卸車過程中，環氧乙烷發生爆炸燃燒，整個生產車間夷為平地，事故造成2人死亡，14人受傷，直接經濟損失達2000余萬元。2004年4月15日傍晚19時，重慶天原化工廠發生氯氣泄漏事件，排污罐發生爆炸；4月16日下午5時57分，重慶天原化工廠有關人員在處置氯氣泄漏事故時，液氯貯罐發生爆炸，造成9人死亡，3人受傷，15萬群眾被疏散的嚴重后果。

各類生產安全事故事例說明，一旦危險化學品在生產、使用、儲存等環節中出現操作、管理等方面的問題，就有可能造成生產安全事故，直接威脅到人民群眾的生命財產安全。因此，每個涉及化學品，特別是危險化學品的生產經營單位，為了企業自身生存發展，都應該認真做好危險化學品的安全管理。

1.2 搞好危險化學品安全管理是社會安定的需要 危險化學品從生產到使用，無論哪個環節出現問題，都可能造成安全事故，給社會帶來嚴重的不良影響。

1994年8月5日，因違規存放化學品，深圳清水河倉庫發生火災并引起爆炸，事故造成包括市公安局兩名副局長在內的15人死亡，直接經濟損失2.4億元；2000年9月29日，一輛載有5.2t劇毒氰化鈉溶液的車在陜西省丹鳳縣境內鐵峪鋪鎮化廟村翻入312國道丹鳳縣漢江支流鐵峪鋪河內，其中5.1t氰化鈉溶液溢出。

由于操作失誤、管理不善等原因，導致危險化學品在生產、使用、運輸、儲存過程中發生安全事故。這些安全事故，一方面給家庭、國家帶來重大損失，直接威脅到人民群眾的生命財產安全；另一方面給社會造成嚴重的后果，甚至破壞生態環境等。

1.3 搞好危險化學品安全管理是企業自身發展的需要 當前，由于國際化學品貿易的需要，世界各國都在加大對危險化學品的安全管理力度，國際組織、政府組織、非政府組織，以及政府代表等積極合作，加強對化學品進行安全管理。由于危險化學品自身的特性，使得對其進行生產、運輸、儲存、使用等環節都有可能造成安全事故。為了確保危險化學品工業的發展，各國制定了一系列的規章制度和標準，用于對危險化學品在生產、運輸、儲存、使用的各個環節進行規范化管理。我國近年來，也通過實施行政許可等一系列的政策、法規，加強和規范危險化學品的安全管理工作。因而，企業必須要抓好自身的安全管理，正確處理好安全與生產、安全與效益、安全與質量之間的關系，提高本質安全水平，才能在國際國內市場中有立足之地，具備競爭力，使企業不斷發展壯大。

2 做好危險化學品安全管理的對策措施

多年來，在對危險化學品企業的安全監管工作實踐中發現，以及查閱相關資料證明，工業企業特別是危險化學品生產經營單位，存在安全生產責任制及機構不健全、生產工藝技術裝備落后、安全生產投入不足、員工培訓教育及職業健康監護不到位等方面的問題比較突出。企業加大對危險化學品安全的監管力度，貫徹落實《安全生產法》和《危險化學品安全管理條例》等法律法規。另外，從危險化學品的生產到使用等環節，還應采取以下措施：

2.1 安全技術措施 生產經營單位在遵守執行有關標準規范的基礎上，要不斷地研究和獲取新技術、新工藝等，同時通過采取適當的安全技術措施，消除或降低危險化學品的危害和風險，從而確保生產安全。

2.1.1 提高工藝技術水平：在企業生產經營過程中，積極研究和獲取先進的工藝技術，加強技術改造，淘汰落后工藝，不斷優化工藝指標和流程，完善和提高生產、使用的危險化學品的技術水平。同時，在原材料的應用上，通過對有毒、高毒、可燃物等進行處理，尋找替代品，進而在一定程度上減少危險化學品對人體造成的傷害或引發火災爆炸等。

2.1.2 提高自動化控制水平：企業要結合危險化學品自身的工藝特點、裝置規模和可控程度等，設置建立自動化控制系統，進而對化學品的溫度、壓力、流量、流速、液位、物料比等指標進行準確控制。或采用智能自動化儀表、緊急停車系統（ESD）、安全儀表系統（SIS）等自動控制系統，不斷降低現場人工操作，避免接觸，提高企業的安全自動控制水平，確保裝置的平穩運行。

2.1.3 提高安全設施水平：根據物料特性、設備性能、工藝指標等要求，科學、合理設置安全閥、防爆膜、壓力表、液位計等具備安全功能的附件。同時，相應的設置超限報警裝置，對安全聯鎖、溫度、壓力、液位等進行管理，可燃、有毒氣體濃度監測報警，自動泄壓、緊急切斷、緊急聯鎖停車等裝置，有效提高裝置防御異常狀況的能力。

2.2 組織管理措施 提高危險化學品管理水平的一個重要方面就是對危險化學品加強組織管理。危險化學品的生產經營單位要按照國家法律法規建立相應的安全管理機構或部門，建立和完善規章制度和操作規程，落實安全生產責任制等，組織管理措施還應該加強以下幾個方面：

2.2.1 特性識別：對危險化學品的危險特性進行識別，是加強危險化學品安全管理工作的基礎。判斷分析危險化學品是否具有燃燒、爆炸、有毒、有害或腐蝕性等危險特性，是否構成重大危險源等，是防止危險化學品事故發生的關鍵環節。

2.2.2 建立檔案：生產經營單位對本單位所涉及的危險化學品，包括原料、中間產品、產品等建立危險化學品檔案，同時，對每種危險化學品做到 “一書一簽”，即化學品安全技術說明書和化學品安全標簽。

2.2.3 安全教育：安全教育是企業安全管理的重要內容之一，是安全管理工作的基礎，也是消除和控制人的不安全行為的重要手段。抓好三級安全教育，以及特種作業人員和安全管理人員等重點人員的安全教育，能夠有效地杜絕“三違”現象的發生，提高員工防范事故的能力和員工的安全文化素質。

2.2.4 健康監護：許多危險化學品會對人體健康構成威脅，甚至會導致職業病的發生。企業應對接觸職業病危害因素的人員，進行上崗前體檢、在崗定期體檢和離崗體檢，建立健全職業健康監護檔案。保護從業人員健康，防止職業病的發生。

2.2.5 應急救援措施：危險化學品企業事故發生概率大，潛在危害嚴重。企業建立健全應急救援體系。制定危險化學品事故應急救援預案，成立事故應急救援專業隊伍，并定期組織員工進行預案的演練，提高員工的防御事故的意識和能力。

2.2.6 廢棄物處理：必須對有毒有害物質進行嚴格控制，禁止向環境中排放或丟棄。對廢棄危險化學品的處理，需要嚴格執行國家的相關規定。應當采取必要的安全措施對易燃、易爆、有毒和其他危險性的廢棄化學物品進行銷毀、處理。

3 結束語

危險化學品的安全管理是生產經營單位安全生產工作的一項重要內容。生產經營單位一定要加強對危險化學品的管理，制定科學合理的管理制度、操作規程、標準、方案等，規范危險化學品的生產、使用、儲存、運輸等環節，努力實現安全生產標準化，提高本質安全水平，為企業的發展和人民生活水平的不斷提高以及環境保護作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]崔克清.危險化學品安全技術與管理[M].煤炭工業出版社，2006.1.

[2]孫廣川.淺談危險化學品生產企業的安全對策措施[J].內蒙古石油化工，2010（07）.

第5篇：化學品的管理范文

    眾所周知，劇毒化學品是極其危險的物品，若管理不善，極易發生人身傷亡事故，給國家和人民生命財產造成重大損失。東莞市是改革開放以來國民經濟建設取得重大成就的不設縣的地級市，隨著科技進步、IT工業的發展和人民生活水平的提高，人們對裝飾品的要求越來越講究，既求質量又求美觀，所以東莞市電鍍等行業使用氰化鈉、氰化鉀、氰化金鉀、氰化銀鉀、氰化鋅、氰化亞銅等氰化物的企業多達160多家，氰化物市場很大，而且又比較分散。氰化物的自身特點和東莞市氰化物需用量大、使用單位分散這一情況，決定了東莞市劇毒化學品的管理任務既十分重要又十分繁重。因此，我們公司對從事劇毒化學品的經營，一直給予高度重視，堅持依法經營，嚴格管理。

    一、市政府和政府有關部門高度重視對劇毒化學品的經營管理

    市政府和政府有關部門一直認真堅持嚴格依法對劇毒化學品的管理。1987年以前，認真貫徹執行國務院批轉國家有關部門關于危險化學品管理規定；1987年國務院《化學危險物品安全管理條例》后，認真貫徹執行該《條例》和國家及省有關部門根據該《條例》制定的有關規定；我國實行改革開放方針以來，東莞市經濟迅猛發展，劇毒化學品的需用量不斷增多，其經營管理遇到一些新情況、新問題，違規行為時有發生，針對這一情況，1997年東莞市人民政府辦公室《轉發市公安局物資總公司關于加強我市劇毒化學物品管理的報告的通知》（東府辦[1997]42號）中規定，從整頓劇毒化學品市場、堅決取締非法經營行為入手，規范了市場秩序。《通知》明確規定，公安部門負責對劇毒化學品的生產、經營、運輸、使用和儲存實施監督管理，并核發許可證；市物資總公司屬下的化建公司負責統一經營，其他任何單位和個人不得經營，從而劇毒化學品市場得到凈化；2002年1月26日，國務院新的《危險化學品安全管理條例》（國務院令第344號），市政府和政府有關部門，認真組織學習和貫徹執行新的《條例》和配套規章，使市場經濟條件下劇毒化學品的管理逐步走上規范化軌道。

    在嚴格貫徹執行危險化學品管理法規的同時，省公安廳、安全生產監督管理局和市政府、公安局、安全生產監督管理局，經常對我市危險化學品安全管理進行檢查、指導，組織省、市一些重點經營公司交流經營管理、安全管理經驗。省公安廳在總結經驗的基礎上，規定劇毒化學品實行屬地管理、供應，大大加強了市公安局、各分局、派出所的管理責任，各司其職，各負其責，切實做到嚴格管理，保證需要，確保安全。

    二、我公司的經營、配送服務業務開展情況

    我公司經營劇毒化學品的指導思想是，既考慮企業效益，更注重社會效益，既要保證生產建設需要，更要確保社會安全。我們的做法是：

    （一）領導重視。我公司在市政府、公安局、安全生產監督管理局和物資總公司的領導、指導、幫助、支持下，對劇毒化學品的經營一直給予高度重視，即使在七、八十年代經營其他化工建材物資效益可觀而經營劇毒化學品具有一定危險性、需要具備專用流通設施、經營成本較高的情況下，我們也從未放松對劇毒化學品的經營管理。

    （二）遵紀守法。我們從事劇毒化學品的經營，一直嚴格遵守國家關于危險化學品管理規定，特別是在實行市場經濟以來，我市某些單位受利益驅使不按規定經營劇毒化學品的形勢下，我們除按正常渠道向有關方面反映非法經營行為的同時，并未單純為追求經濟效益所動，仍然按規定從事劇毒化學品的經營。

    為了準確掌握、執行有關法律、法規、規定，我們十分注重學習，不斷提高劇毒化學品經營管理人員素質。一是組織職工學習危險化學品管理規定，特別是去年國務院以第344號令公布新的《危險化學品安全管理條例》后，我們考慮到這是市場經濟體制下規范管理危險化學品的重要法規，所以我們對這部《條例》及其配套規章的學習給予了特別的重視；二是學習省、市的有關規定；三是學習有關劇毒化學品運輸、儲存等知識，尤其是對具體業務人員，堅持進行崗位培訓，取得合格證書后方準上崗，嚴格執行持證上崗制度。

    在具體經營活動中，堅持執行《條例》和省、市公安部門、安全生產監督管理部門的規定。我們自身進貨，堅持向公安部門申報，經批準后從合法的生產、經營單位進貨；我們銷售劇毒化學品，嚴格憑合法購買證銷售，凡沒有劇毒化學品購買證的，無論是誰、無論出什么價格，一律不銷售。

    我們除自身遵紀守法外，對發現的違規行為，均按正常渠道向有關部門反映、匯報。

    （三）建章立制。為了嚴格、準確執行危險化學品管理規定，把工作落到實處，我們公司內設立了劇毒化學品營銷公司，專門從事劇毒化學品的經營；建立了健全的購買、銷售、儲存、保管、進出庫、運輸、押運等規章制度，并嚴格執行。

    （四）完善設施。公司投資建設了規范的劇毒化學品倉庫二座，建筑面積300平方米，可儲存劇毒化學品100噸；倉庫落實了“三防”（人防、技防、犬防）措施；配有通訊設備；購置配送民爆器材和劇毒化學品專用運輸車16臺；管理部門購置了微機，經營管理數據輸入微機，既建立起了用戶檔案、經營管理檔案，又可逐步實行現代化管理，提高工作效率。

    （五）銳意改革，搞好服務。我們在嚴格依法經營的同時，積極推行現代營銷方式，大力開展配送制，做好售前、售中、售后服務。我們的做法是：

    1、開展調查研究。凡經公安部門認可的合法使用劇毒化學品的企業，我們對其均進行了調查研究。通過調查研究，了解、掌握全市劇毒化學品需用企業及其所需品種、數量等基本情況，為合理組織資源、保證供應、開展配送服務業務提供依據。

    2、建立用戶檔案。在調查研究的基礎上，建立用戶檔案。檔案中載明用戶名稱、地點、法人姓名、需用的品種、數量、用途、質量要求、供貨時間進度，以及用戶確定的聯系人和負責人等基本情況。

    3、積極組織貨源。根據本市對劇毒化學品的需要，積極聯系確定供貨渠道，組織貨源。一是進貨前，先向公安局申領劇毒化學品購買證、運輸證，經批準后，憑證購買、憑證組織運輸。二是堅持向合法的且產品質量好、有信譽的供應商（生產或者經營企業）進貨，建立購銷關系。

    4、按規定依法銷售劇毒化學品和開展配送服務業務。一是嚴格查驗購買者是否是我市合法用戶。二是嚴格查驗購買者是否持有公安局核發的購買證。非本市合法用戶或者未辦理購買證的，一律不向其銷售劇毒化學品。三是購買證查驗無誤后，按購買證所列品種、數量，辦理購銷手續。四是用戶辦妥購買手續后，我們公司用專用運輸車并配備押運員，將用戶購買的劇毒化學品送到用戶單位，并嚴格履行交接手續。只要用戶辦妥購買手續，他們什么時候需要，我們就什么時候送貨，做到不刁難、不拖延、不影響用戶使用。五是每次配送均記錄在案，詳細記載購買單位名稱、購買人姓名、購買的劇毒化學品品種、數量、用途等資料，并妥善保管。

    5、搞好售前、售中、售后服務。我們除了在售前進行調查研究，了解用戶基本情況和劇毒化學品使用特點，售中開展配送服務外，無論用戶售前、售中和售后提出什么問題，我們都隨時予以受理。凡我們能解決的，認真予以解決；我們不能解決的，向有關方面反映、匯報，求得解決。如用戶提出所購劇毒化學品有數量、質量問題，我們及時與其核對或者找供應商協商解決。同時，我們還根據用戶檔案所載資料，發現個別單位某種劇毒化學品用量減少，就進行認真調查了解，如有私自購買劇毒化學品行為，及時報告公安局嚴肅處理。

    劇毒化學品實行配送制，即根據用戶需要，按時、按質、按品種、按數量將劇毒化學品配送到使用現場，不僅僅是營銷方式的改革，使流通走向現代化，而且對于劇毒化學品這一危險物品來講，還具有確保安全的重要意義，其好處主要有：一是方便用戶。用戶需要的劇毒化學品，由我公司配送到使用現場，可以免除用戶自行采購之辛勞。二是降低用戶使用成本。用戶自行采購所需的劇毒化學品，需配備采購員、押運員、購置專用運輸車輛、建設專用倉庫等等，而由我公司配送供應，用戶則可以節省這方面的開支。三是確保安全。主要體現在：第一，劇毒化學品統一保管、統一配送供應，大大減少劇毒化學品存放點和接觸劇毒化學品人員，可以有效防止流失；第二，我市有160多家劇毒化學品用戶，面廣、點多、分散，各家儲存劇毒化學品的條件不一定完全符合規范，而我公司的倉庫是按規范建設的，并按規范進行管理，可以保證儲存的劇毒化學品萬無一失；第三，我公司的業務人員經過專門培訓，了解和掌握劇毒化學品相關知識，可以保證管理、儲存、運輸等各個環節完全到位。

    （六）接受指導。我們在工作中，始終緊緊依靠市政府的領導和省、市公安、安全生產監督管理等部門的指導、支持，經常向他們請示匯報，接受他們的監督、檢查，并配合做好有關工作，如崗位培訓、檢查工作、查處違規行為等等。

    三、幾點體會

    （一）國務院以第344號令公布的《危險化學品安全管理條例》及國家經貿委、國家安全生產監督管理局公布的一系列配套規章，是我們從事劇毒化學品經營的法律保證。雖然我公司長期以來從事劇毒化學品的經營，始終嚴格執行國家的有關法律、法規，但過去的一些法規都是在計劃經濟體制下制定的，不能完全規范市場經濟體制下出現的新情況、新問題。現在公布的《條例》和配套規章，是市場經濟體制下的法規，則從法律、法規上解決了這個問題，使我們從事的劇毒化學品經營業務，既可符合市場經濟體制的要求，又能做到嚴格管理，確保安全。

    （二）市政府和省、市公安、安全生產監督管理部門的領導、指導、支持，是我們從事劇毒化學品經營的組織保證。市政府和省、市公安、安全生產監督管理部門對嚴格貫徹執行危險化學品安全管理規定十分重視，對我們的工作非常支持。他們除了按規定開具使用證、購買證、運輸證外，對我們的工作經常進行檢查、指導，組織用戶和我公司進行經驗交流，這不僅不斷提高危險化學品管理水平，而且也密切了危險化學品行政管理部門、執法部門和用戶、經驗企業的關系，加強了相互間的合作與配合。他們嚴格執法，對好的單位進行表揚，對違規者予以嚴肅處理，從而增強了我們依法經營的信心。

    （三）危險化學品由屬地統一管理、供應，實行專營，并大力推行配送制，是強化危險化學品安全管理的重要措施。第一，本地需要的危險化學品，由本地企業經營，既可使管理部門準確掌握危險化學品的流向，又可堵塞外地和走私物品非法流入；第二，在屬地管理的基礎上，實行專營，而非多家經營，便于政府及公安、安全生產監督管理部門對經營企業的指導、監督、檢查，也就是說管理部門只要把專營企業管好、管住，危險化學品的市場就可凈化，非法經營行為即可杜絕；第三，在專營的基礎上推行配送制這一現代營銷方式，既方便了用戶又確保了安全。

    （四）危險化學品經營企業樹立安全意識、服務意識，不斷提高服務水平，是經營企業生存、發展的必由之路。危險化學品是一種特殊商品，經營這種商品的企業，既要考慮本企業效益，更要考慮社會效益和安全，否則，一旦出了問題，不僅危害社會，而且企業本身也要受到損失。因此，經營企業在核算本企業效益的同時，必須牢固樹立安全意識、服務意識，在確保安全的同時，向用戶提供優質服務。這樣，才能得到領導部門的支持和用戶的信任。我們在經營劇毒化學品中，始終十分注重確保安全和提高服務水平。如我們開展的配送制，既可確保安全又可方便用戶，而我們向用戶提供配送服務，堅持合理收費、合理盈利，因此，深得領導部門的贊許和用戶的歡迎。

    四、幾點建議

    （一）國務院第344號令公布后，國家有關部門隨之公布和印發了一系列配套規章，使之市場經濟體制下規范危險化學品的管理有法可依、有章可循，是我們經營危險化學品的有力法律武器，我們一定認真地、不折不扣地執行。但規定中涉及的管理部門很多，這些部門按各自的職權各管一段，在具體執行中難免出現職能交叉，甚至出現某些矛盾。我們希望國家盡快明確各部門的職責分工，并確定一協調機構（單位），一旦出現某些矛盾時，由該機構（單位）予以協調。

    （二）建議國家有關部門總結推廣危險化學品屬地管理、實行專營、大力推行配送制的經驗。我市實行民爆器材和劇毒化學品的專營、推行配送制的做法是成功的，其他地區也總結出這方面的成功經驗，對加強安全管理、方便用戶、提高企業效益和社會效益均為有利。我們建議國家有關部門總結推廣這一經驗，以加強和明確管理部門、經營企業的責任，使危險化學品的管理依法走上規范化軌道。

    （三）我市公安部門多年來對民爆器材使用單位的涉爆人員進行培訓并核發上崗證的做法，效果很好。建議對劇毒化學品使用單位的有關人員也應進行培訓，對培訓合格者核發上崗證，實行持證上崗制度。

第6篇：化學品的管理范文

各縣、市、區應急管理局：

為認真貫徹落實應急管理部、省廳相關會議精神，總結分析當前危化品生產安全形勢，安排部署今年危化品重點工作，經局黨組同意，決定召開危險化學品安全監管工作座談會。現將有關事項通知如下：

一、會議時間及地點

（一）時間：3月30日全天

（二）地點：市應急管理局局一樓視頻會議室

二、會議內容

（一）危險化學品安全監管工作座談會（9:00-12:00）

1、各縣市區應急管理局、化工園區分管領導圍繞安全監管面臨的重難點問題進行工作座談發言（每人不超過6分鐘）；

2、市應急管理局領導講話。

（二）危化品監管人員培訓會（14:00—16:00）

1、省廳危化品登記中心潘恒作培訓輔導；

2、市局領導作總結講話。

三、參會人員

各縣、市、區應急管理局分管領導和危險化學品監管股主要負責人，化工園區安全分管領導和安全內設股室主要負責人。

四、有關要求

（一）各縣、市、區應急管理局要結合轄區監管實際，談面臨形勢、談安全風險、談管控做法、談經驗教訓、提建議意見。

（二）請各地將參會名單于3月25日上午12:00前報送危化科，聯系人：占桂林，電話：8822582，電子郵箱：hgyjwh@163.com。

（三）按照疫情防控要求，參會人員要佩戴口罩，積極配合做好入場前的測溫、消毒等措施，共同做好防護工作。

附件：參會人員報名表

黃岡市應急管理局

2021 年3 月23日

附件

參會人員報名表

填報單位：

姓名

性別

單位及職務

第7篇：化學品的管理范文

物理化學是食品科學與工程專業的專業基礎課。它是在高等數學、生物化學、大學物理學等先修課程的基礎上，研究系統物理化學變化的一門學科，它隸屬于基礎化學門類，是化工原理課程的理論基礎[1]。在本科教育的“厚基礎、寬口徑”的大背景下，食品專業的學生需要具備扎實的化學理論知識、先進的思維方法及開拓創新勇氣，才能充分抓住機會，有所作為、有所創新。但在學習物理化學的過程中，學生普遍認為課程的理論性太強，公式多、概念多、原理多、需要記憶和理解的問題龐雜，難于建立基礎理論和專業之間的聯系，學習興趣不高。通過多年的總結發現，在教學過程中加強學生實踐能力的培養，尤其是讓學生了解基礎課的學習對后面食品專業課的理論指導作用，不僅能激發學生的學習興趣，使學生更好地理解和掌握基本概念、基礎知識和基本技能，更重要的是能有效地加強學生科學思維能力和方法的訓練，培養學生的科學品質和素養，提高學生的科學研究水平和創新能力[2]。充分認識到這些規律和特點，才能更快地提高物理化學的教學水平。為了更好的建立物理化學學習和食品專業實踐課程的聯系可以從教和學兩個方面入手。

1教是理論聯系實際的基礎

教學是學生獲取知識的最直接途徑，也是建立理論學習和專業實踐之間聯系的紐帶。可以通過下面的方式來不斷革新和完善。

1.1拓寬理論和實踐相結合的途徑理論實踐相結合是培養學生創新能力的有效方式之一。教師需要通過不斷的學習，更新知識，掌握食品專業最新的動態，才能在教學過程中通過大量實際應用內容，使學生在學習中貼近實踐，認識到物理化學知識的重要性，提高學習物理化學的積極性。在教學中教師可以鼓勵學生參與自己的課題，或從實踐中發現并確立新課題，引導學生從課題中發現和物理化學學習相關的理論知識，鼓勵學生提出自己的設計思路、研究方法等，并對學生進行指導，給學生適當啟發，使學生的奇思妙想得以實現。教學和實踐有效的結合可以通過學生自主科技創新課題的設計與實踐來實現，這能夠充分發揮學生的主觀能動性，激發學生提出自己的新觀點、新思路和新方法，有利于學生創新意識和創新實踐能力的培養。例如從事動力學研究的老師可以從食品防腐劑如何延緩食品腐敗變質的角度入手，幫助學生理解如何通過化學的手段降低反應速率。從事熱力學研究的老師可以從同質多晶現象入手，解釋氫化植物油的塑性，幫助學生理解相變化過程中熱焓的變化規律，使學生對熱化學的抽象原理有了感性認識。

1.2使用現代化教學手段等輔助手段物理化學是一門抽象、公式繁多的學科，沒有現代化教學手段的輔助，學生對很多知識點都缺乏感性認識。把計算機和互聯網納入課堂教學，多媒體教學具有直觀性、生動性和簡潔性，通過Flash等多媒體手段把僅僅進行書本教學演變成集文字、聲音、圖像為一體，使教學內容豐富，教學環境良好，教學手段先進，從而實現教與學的交流，使學生真正成為學習的主體。例如在講授表面現象時，可以通過生動的Flas，讓學生了解過飽和蒸汽在形成小液滴時，由于界面張力導致形成微小顆粒很困難，一旦形成微小顆粒，界面張力迅速減小，使小液滴半徑快速增大，接著就可以以人工降雨的小視頻幫助學生理解這一問題。通過教學實踐發現這種方法簡單有效。隨著互聯網、虛擬和仿真技術的發展，為物理化學學習提供了一種新的輔助手段——網上虛擬實驗室[3]。使學生的實際生產模擬和教師的遠程指導，不受時間和空間的限制。虛擬實驗室還可以模擬物理化學基礎理論在食品實際生產中的應用，使學生模仿食品生產過程，提前模擬進入到食品工廠的現場，這對幫助學生提前進入社會很有幫助。

2學是理論聯系實際的保證

學生是學習的主體，因此發揮學生的主觀能動性是完成物理化學理論學習和食品生產實踐聯系的關鍵。

2.1培養學生科學的思維方法培養學生養成把書本中歸納總結出得知識與食品生產的實踐的具體例子相結合的習慣。鼓勵學生從提問、查詢、探討、總結、推論、驗證的角度大膽思考，通過教師講授、學生實踐、網上查詢等多種手段找到物理化學基礎知識在食品工業中的應用例子。授人以魚，不如授人以漁。教師要在物理化學教學中培養、激發學生的創造性意識和創造性思維，引導學生通過想象、質疑來提高探索求知的欲望，教會學生用先進的方法和技能服務于社會[4]。在具體的教學過程中，針對教學中的一些抽象問題，可以先從實踐入手，教師舉出食品生產中的常見問題，引導學生提出問題，進行思考，啟發學生共同進行思考，找到分析問題的途徑和解決問題的方法，總結出事物的本質和規律，使其養成獨立思考和逐步發現問題、解決問題的能力。以水的相圖在超臨界流體萃取技術中的應用作為例子。首先啟發學生在食品行業用有機溶劑萃取原料中生物活性物質面臨什么問題？通過學生查閱資料了解到溶劑殘留問題，這會帶來食品安全問題。通過學生間的討論和與教師之間的交流總結出這樣的結論：采用新型的、安全無污染的提取技術就是超臨界萃取技術既可以提高提取效率，還沒有殘留的問題。超臨界技術的原理是如何的？推論出CO2的相圖可以解釋這個問題。

2.2建立課外興趣小組由于每個人對知識的興趣點不同，可以根據學生的需求，設立若干小組，共同完成部分應用物理化學原理的食品工程實驗。如可以引導學生從天然的植物中提取生物活性成分，通過冷凍干燥的方式來保存這個天然活性成分，并對成分進行分離提純。冷凍干燥就涉及到水的相圖，通過水的相圖的講解，幫助學生理解如何通過溫度和壓力的變化除去水分，在低溫下如何使冰直接升化成水蒸氣。也可以讓學生做植物蛋白飲料（核桃露、杏仁露等）或動物蛋白飲料（酸酸乳），為了保證產品的穩定性，需要加入乳化劑，通過乳化劑良好的乳化效果可以減少飲料的脂肪上浮問題。為什么乳化劑具有這種效果？這時可以引導學生了解乳化劑的雙親結構，這種特殊的結構可以降低油水表面的界面張力，提高水包油型乳狀液的穩定性。這種食品工程中的小實驗可以幫助學生更好的理解表面化學的原理。課外興趣小組可以讓學生有選擇的空間，針對自己感興趣的食品工程實驗，引申出物理化學基本原理，方式可以有效提高學生的實踐能力、分析問題和解決問題的能力。

第8篇：化學品的管理范文

【摘 要】農村寄宿制初中化學實驗存在著一定的危險性，如果不引起足夠的重視，會導致非常嚴重的后果，甚至會造成農村寄宿制初中學生的生命安全受到影響。本人負責農村寄宿制初中化學教學工作多年，耳聞目睹了不少化學實驗藥品的危險情景。基于此，進行農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理的研究具有非常重要的意義。本文將對于農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理，深入地提出一些對策建議，希望能夠吸引廣大的農村寄宿制師生的高度重視，防止出現農村寄宿制初中化學實驗藥品安全事故，營造出良好的農村寄宿制初中化學實驗藥品安全環境。

關鍵詞 農村寄宿制；初中化學；實驗藥品；科學管理

一、引言

在現階段，農村寄宿制初中化學實驗的作用是不可忽視的，然而，其也存在著一定的危險性。在這樣的大背景下，應該搞好農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理，必須熟悉相關的化學實驗藥品的操作規定，深入地把握化學實驗藥品的反應規律，避免在實驗過程中出現事故，切實保護好農村寄宿制初中廣大的師生的安全。接下來，本文將從不同的角度來深入地探索農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理。

二、農村寄宿制初中化學實驗中不同類型的化學藥品的科學管理

（一）農村寄宿制初中化學實驗中易燃化學藥品的科學管理。

易燃化學藥品具體涵蓋了下面的幾種：第一，可燃氣體：氫氣、一氧化碳、硫化氫、甲烷、乙烯、乙炔及其它烴類氣體等；第二，易燃液體：汽油、苯、甲苯、二甲苯、甲醇、乙醇、乙醚、乙醛、丙酮、乙酸乙酯、二硫化碳等；第三，易燃固體：硫、紅磷、黃磷（自然），鎂、鋁粉、萘等。為了做好農村寄宿制初中化學實驗中易燃化學藥品的科學管理，在對其進行管理的過程中，必須從下面的幾個方面來著手：第一，保證火源與藥品之間存在足夠的距離，避免采取明火直接加熱的方式；第二，不應該將盛有易燃藥品的容器靠近火源；第三，對于數量較多的易燃藥品必須將其存儲在危險藥品內，而不應該存儲在實驗室之中；第四，在進行易燃溶劑的量取的過程中，必須遠離火源，防止接觸火源；第五，對于蒸餾易燃溶劑（特別是低沸點易燃溶劑）的裝置，必須避免其發生漏氣的問題，接受器支管必須和橡皮管相連，保證余氣能夠通往水槽或室外；第六，在使用氫氣、乙炔等易燃氣體的過程中，必須確保室內空氣的暢通，將火源隔離在易燃氣體的范圍之外。

（二）農村寄宿制初中化學實驗中有毒化學藥品的科學管理

對于農村寄宿制初中化學實驗中有毒化學藥品的科學管理，一定要引起高度的重視。一定要真正掌握有毒化學藥品的性質與使用方法，避免其沾污皮膚或者是被師生吸到嘴中。具體來說，應該在操作有毒化學藥品的過程中戴防護眼鏡及手套，對于瓶塞也應該慢慢開啟，防止有毒化學藥品的溢出。與此同時，對于過期失效的藥品不能使用，也應該加以科學有效的處理。有毒化學藥品的試劑容器必須張貼明確的標簽，注意和其它化學藥品的區分，對于沒有標簽的藥品，堅決杜絕出現隨意亂扔、亂倒的問題，一定要在進行化學處理之后才能夠進行回收加工處理。

（三）農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品的科學管理。

農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品發生爆炸會帶來非常嚴重的后果。為了做好農村寄宿制初中化學實驗中易爆炸化學藥品的科學管理，必須從以下的幾個方面來著手：第一，必須將氯酸鉀、過氧化物、濃硝酸等強化劑和有機物藥品進行分開儲存；第二，采取適當的可能爆炸的實驗，一定要在特殊設計的防爆地方來實施，在進行可能發生爆炸的化學藥品的使用的過程中，一定要高度重視個人防護工作，戴好面罩或防護眼鏡；第三，科學有效地回收利用化學實驗藥品中的易爆炸殘渣，而不應該隨便將其扔掉；第四，將鉀、鈉儲存到液體石蠟中，并且裝入鐵罐中進行密封，存儲在干燥的地方。

三、農村寄宿制初中化學實驗的安全管理

為了搞好農村寄宿制初中化學實驗的安全管理工作，保證化學實驗室的安全是至關重要的。在化學實驗室之中，必須嚴禁師生進食或吸煙，教師一定要提前告知學生堅決杜絕品嘗進行化學實驗研究所使用的水果等食品，堅決杜絕用手來接觸化學實驗藥品。與此同時，在進行化學實驗藥品的轉移的過程中，必須保證輕拿輕放，避免由于撞擊、搖晃或者旋轉化學實驗藥品而產生安全事故。

部分農村寄宿制初中學生喜歡采用多量的高濃度藥品進行實驗，他們覺得這樣做能夠保證實驗效果更加明顯，能夠在感官上得到更強的體驗，然而，實驗教師必須提前告知學生這是非常危險的實驗行為。實驗教師對于學生的各種各樣的不符合規定的操作以及不安全的行為，一定要進行講解和警告，避免由于學生的誤操作而出現安全事故。對于部分易爆的固體藥品，倘若出現結塊的問題，不應該用力擊碎，避免出現爆炸現象。另外，教師必須教育學生，堅決杜絕將化學實驗藥品作為醫藥品使用的現象的出現，這是由于在一定程度上來講，化學藥品盡管具備非常高的純度，然而，卻并沒有經過人體試驗，因此，其中所摻雜的少量的雜質也是會對于用藥人帶來非常嚴重的傷害的。

四、結束語

從總體上來說，在農村寄宿制初中化學實驗藥品的科學管理過程中，必須始終將安全問題放在最為重要的位置，真正防止各種各樣的不安全事故的出現，為廣大的農村寄宿制初中師生營造出安全的教學和學習環境。

參考文獻

[1]宋加宏.淺談化學實驗教學中的安全問題[J].科學教育.2001(03).

[2]喬進廣.談化學實驗教學中的安全問題[J].青年文學家.2009(08).

[3]張靜.談化學實驗教學中的安全問題[J].科技信息. 2007(04).

[4]羅紅衛.談化學實驗教學中的安全問題[J].科技創新導報.2008(31).

[5]吳秀靜.談化學實驗教學中的安全問題[J].新作文(教育教學研究).2009(14) .

[6]黃志國.初中化學實驗常見的事故及預防[J].魅力中國.2009(17).

第9篇：化學品的管理范文

【關鍵詞】“制度文化”；頂層設計；教師成長；學生發展

【中圖分類號】G471 【文獻標志碼】B 【文章編號】1005-6009（2016）61-0056-02

【作者簡介】王海林，江蘇省濱海縣第二實驗小學（江蘇鹽城，224500）校長，高級教師。

“制度文化”包括制度建立、人才培養、價值觀取得共識、行為準則獲得鞏固等。成功的學校注重機構的嚴整，運行制度的完善；執行制度的人，對于制度必定認同，專業知識完備且遵守一套共有的價值觀和工作準則。

一、頂層設計，讓“制度文化”融入管理機制

1.建立橫縱分明的管理網絡。

教育管理，將“橫向分權”和“縱向放權”管理相結合。“橫向分權”，就是讓分管校長分工一條線、兩個年級，實行分權管理；“縱向放權”，就是對各條線的副校長、主任，讓其在總體框架內自主創新地做好本職工作。年級組長具體負責年級事務，學科備課組長具體負責年級教學業務的年級組負責制。積極調動社會、家庭主動參與學校建設，成立家長委員會，定期舉辦家長學校聯誼活動，形成了學校、社區、家庭有機交融、相互促進的教育合力，努力讓學校的各種制度滲透到各個管理層面。

2.健全科學合理的管理機制。

一是“一日十評”促進習慣養成。學校制定了涵蓋學生日常行為、學習、交往等方面的良好習慣和禮儀的十項標準。倡導“做好一日十評，爭當校園明星”。每天分師生兩條線檢查，周末匯總形成每周一期的《常規周報》，按年級評比“流動紅旗班級”。每周推選校園之星，并通過網站公布其照片和事跡，展現學生言行舉止端莊文雅的禮儀風貌，為全校學生樹立身邊的榜樣，促進全體學生養成文明禮儀的好習慣。二是主題活動引領立德樹人。學校德育隊伍健全，職責明確，根據學生年齡特點，積極實施立德樹人工程。學校利用班主任沙龍、班主任工作經驗交流會、主題班會課評比等，積極開展多層次培訓，提高班主任的管理水平。三是形成安全管理機制。我校安保設施配備齊全，配備有多名保安人員，有健全的安全管理制度，安保措施扎實，定期開展安全教育和應急逃生演練，制定了各項安全管理制度，設置突發事件處理預案，努力讓學校的各種制度滲透到各個活動之中。

3.制定任人唯賢的用人機制。

學校創新選人用人機制，拓寬引才聚才視野，圍繞發展選人才，敢為事業用人才，促進各類人才脫穎而出奉獻學校。所有缺崗全部報名競爭，讓各類人才登臺比武，比實績、比水平、比能力，發揮內在潛能、激發創造活力，把更多的能人選出來、用起來，促進成長進步，激發隊伍活力，讓學校的制度素養扎根在每位管理者的心中，為學校的發展提供人才支撐。

二、心中有師，讓“制度文化”助推教師成長

1.全體教師，育人為本，師德為首。

有高水平的師資，才有高質量的教育。教育管理的關鍵因素是教師隊伍建設。我校不斷加大師資隊伍建設的力度，改變教師的教育觀念，督促其不斷閱讀相關理論專著，提升教師的本體性知識，既從量上優化，又在質上提升，更從方法上突破。充分利用“國培”“省培”“市培”“縣培”以及“校本培訓”，組織教師深入開展線上學習與線下研修相結合的混合式培訓。通過“內培”“外引”“合作”等方式，加大教師培訓力度。

學校堅持開展以“教書育人、為人師表、敬業愛生、樂于奉獻”為核心的師德教育，組織部分教師參加“現代與經典”“全國閱讀教學課堂大賽”等影響較大的觀摩活動，開闊他們的眼界。組織骨干教師到影響較大的學校跟崗學習，使他們有更強的實踐經驗，有更堅定的課改信心。選出一批課改意識和能力強的教師，通過拜師學藝、集中培訓等形式，讓他們盡快勝任輔導和培訓工作，并成為課改先鋒，帶動一批教師的成長，形成“雁陣效應”。同時，聘請著名特級教師成立名師工作室，建立名師輻射引領機制。

2.骨干教師，制定規劃，助推成長。

學校根據教師實際，科學制定師資隊伍建設規劃，教師個人均根據自身發展水平制訂個人專業發展規劃，并按照規劃認真組織實施，每年組織教師專業成長成果展，努力提升教師業務。學校現有3名在讀研究生，2名取得碩士學位，專任教師中本科學歷比例達96.4%，縣以上學科帶頭人、教學能手、教壇新秀90人，占專任教師的54.9%。經過多方籌措協調成立了為期三年的孫雙金工作室，由孫雙金指導骨干教師制訂具體的成長方案，孫校長每年到我校開設公開課和講座，引領骨干教師系統學習學科前沿理論。

3.青年教師，合理引領，促進成長。

學校對青年教師按照“高標準、嚴要求、給任務、壓重擔”的宗旨，加大培養力度。以教師基本功訓練與考核為抓手，每周一兩位青年教師在周前會上進行讀書交流，每周四開展校內公開課研討活動。深入開展“關注常態課堂、聚焦有效學習”課堂教學達標活動，認真落實要求，有效提升了教師的專業素養，夯實了青年教師的教學基本功。

三、眼中有人，讓“制度文化”促進學生發展

1.開展豐富活動，落實“八禮四儀”。

利用廣播、板報、班隊會等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。圍繞“走行知之路，做美德少年”開展了系列活動，在全校學生中營造了崇尚美德、學習美德、宣傳美德的良好氛圍。學校每年舉行一年級新生入學儀式、三年級學生的成長儀式和六年級學生的畢業典禮，對參加儀式的師生及學生家長進行了很好的精神洗禮，為學生的童年留下了值得珍藏的美好憶。

2.明確具體要求，踐行《中小學生守則》。

為了讓學生進一步熟記和踐行新版《中小學生守則》，學校制訂了具體的活動方案，明確學習的具體要求、基本途徑和具體步驟。通過國旗下講話、櫥窗展板、板報等多種途徑拓寬學習渠道，通過多種形式的實踐活動，將新守則內容融入學生日常學習生活之中，引導每位學生深入理解守則的內涵，激勵學生努力做到知行統一。

3.開展體藝“2+1”，實施“陽光體育”。