化學實驗室管理規章制度精選(九篇)
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第1篇：化學實驗室管理規章制度范文
1．1管理好化學實驗室能夠促進學生更好的學習化學
化學是一門重視動手操作的學科，學生對大部分化學知識的掌握和理解都是靠實驗過程得來的，學生的動手能力和探索能力也是在實驗室中不斷積累、提升的，因此實驗室對于學生來說是再熟悉不過之處。試想一個雜亂無章、無人管理的初中化學實驗室，每次進入都發現存在實驗器材不全、實驗藥品擺放不規則的問題，將會對學生的實驗造成多大的影響，對教學進程帶來多大的阻礙！因此，對化學實驗室進行嚴格科學的管理，是讓化學實驗室發揮其應有作用的前提。
1．2管理好化學實驗室能夠保障教師和學生的安全
根據初中化學學習的內容，有時候會要求學生接觸一些有毒性的藥物和相對危險的設施，而初中生還不能夠進行完全的自我控制，有時一個疏忽、一抹好奇就有可能讓他們接觸了不該接觸的藥品，給自己帶來健康的危害，而這些問題的預防都靠嚴格有效的實驗室管理工作來實現。只有實驗室內的藥品按規則擺放，不能碰的藥物如各種重金屬化合物都標上了相應的標簽，一切循規蹈矩，才會給學生一個明確的警醒，讓他們時刻保持警惕，注意保障自己在實驗過程中的安全。
1．3有利于促進綠色環保化學實驗目標的實現
隨著社會上資源浪費和污染的現象越來越嚴重，全國對綠色、環保科學的重視程度越來越高。而且在人口急劇增長的今天，世界越來越重視環境與其保護的熱點問題，使得環保主題貫徹深入到各個方面。在初中化學實驗中，雖然不會涉及到大量的化學資源，但是對其進行科學有效的管理是必不可少的。通過正確、環保的使用和管理方法，讓學生在學習過程中就樹立環保姿態和意識，將來步入社會生活和工作才會旗開得勝，使綠色、環保成為每一名學生的生活習慣。
2初中化學實驗室管理經驗總結
2．1一切教學行為必須按照規章制度行事
任何事情都講求循規蹈矩，有章法可循就可以減少始料未及的漏洞和問題。初中化學實驗室的使用亦如此，既然上級管理部門和學校自身都制定了關于化學實驗室使用的相關說明和章程，實驗室使用者和管理人員就必須嚴格遵守，按照章法行事。具體來說，化學實驗室的規章制度根據對象不同，分為實驗室使用規則、管理人員管理規則、化學藥品使用規則以及危險品的管理制度等，管理人員自身必須樹立起嚴格管理的意識，與他人交接時必須嚴格交代好管理工作，使管理工作環環相扣，避免出現人為因素引起的管理問題。
2．2必須事先明確實驗管理目標和教學計劃
針對教師而言，在進入化學實驗室進行教學活動之前，必須做好本節實驗課的教學設計與規劃。為了節省實驗準備時間，教師可以事先將實驗目標、實驗過程、分組計劃等詳細的信息放在班級群里面，讓學生提前知曉，以免到了實驗室出現混亂無章的情況。對于管理人員來說，要確立一個明確的管理目標，包括實驗器材的使用、擺放、質量等，保證實驗器材和藥品的使用效率不會降低，幫助實驗室發揮出最大的效用。
3對化學實驗室進行管理與教學使用的具體措施
3．1建立健全完善的化學實驗室管理和使用章程，保證所有的管理和教學行為有法可依，有章可循
完善的化學實驗室管理制度能夠對化學實驗室的使用起到有效的監督，不完善的實驗室管理規章制度是大多數中學的化學實驗室管理缺口。為了彌補這一點缺陷，必須建立健全實驗室管理制度，具體來說包括管理人員工作規定、實驗室使用規定、化學藥品管理規定、實驗室安全應急機制等方面，并要求所有跟實驗室打交道的人和部門都要嚴格遵守這些規定，共同抵制實驗室藥品丟失、損壞丟失等行為。
3．2化學設備、儀器的科學管理
化學實驗室的各類儀器非常繁多，且使用和管理方法各有差異，對這些儀器的管理主要分成三方面：首先是儀器的分類工作，管理員必須對化學儀器知識熟悉掌握，精確了解每一種儀器的特點和保存方法，將這些儀器分區、分號進行分類存放；其次是儀器的存放區，要保證存放在一起的儀器之間有一定的距離，促進通風，保證其和藥品不會發生反應，例如金屬類儀器不宜和酸、堿類藥品放在一起；最后，玻璃儀器在每次使用后必須進行徹底清洗，干凈之后才能夠放入存放區。
3．3化學藥品的安全存放
化學藥品的存放和管理必須根據藥品的性質和存放要求進行管理，為保證藥品不過期、不變質，并方便實驗過程中隨時取出。化學實驗室管理人員必須按照藥品管理制度嚴格工作，將藥品分成普通類、危險類和易變質類，并將其分別存放于不同的柜子中，同時在存放藥品的瓶身上必須標明藥品名稱和性質，避免學生由于經驗不足而拿錯藥品，釀成禍患。比如硫酸就儲存于陰涼、通風的庫房，庫溫不超過35℃，相對濕度不超過85％，保持容器密封，并應與易（可）燃物、還原劑、堿類、堿金屬、食用化學品分開存放，以確保安全性。
3．4化學實驗中的安全防護措施
教師與學生在實驗過程中的安全與實驗室自身的財產安全是化學實驗中需要進行安全防護的兩大對象，一切實驗都要在保障安全的前提下開展，否則實驗將變得毫無意義。為此，針對每一批剛剛進入中學學習化學實驗的學生，學校都不能忽視對其進行嚴謹的實驗室安全教育，加強他們的安全意識和保護實驗室意識。教師必須在每一次實驗中嚴格監督學生的行為，及時避免錯誤行為。
3．5正確使用多媒體與展臺輔助教學
第2篇：化學實驗室管理規章制度范文
1.對實驗老師的要求。
（1）實驗小組的作用。
指導實驗的老師組成一個小組，根據不同專業學生的學習要求，選訂適合的實驗教材。如果沒有合適的實驗教材，可以根據學生的具體情況自編合適的實驗講義，學生人手一冊。每個實驗要求不同，有的實驗需要制表，有的實驗結果數據處理時需畫圖處理數據。實驗教師根據每個實驗，制定實驗報告模板，統一實驗報告的格式，均人手一冊。每個實驗指導老師要不斷提高自己的業務水平、教學水平。每個實驗開始教學前全體指導實驗的老師要集體進行預實驗及備課，通過預實驗，掌握實驗的實際情況，具體問題，合理安排實驗各環節的時間，如講解時間、實驗時間、討論時間等。集體備課時，要對實驗中可能出現的問題有充分的估計，可能會出現什么問題，如何解決。對于特殊的班級、特殊的學生，應特殊考慮，比如少年班的學生年齡較小，思想活躍，獵奇心強，個性鮮明，喜歡主動大膽地去嘗試，這樣，對于可能出現的情況就應有全面充分的考慮，并有相應的預案。集體備課有統一的教案，規范統一每個實驗的實驗內容，講解討論的內容、示范操作內容、提問的內容。每個實驗都制訂了實驗規范，對實驗操作各個環節、實驗報告的各部分得分點統一評價。實驗后或下次實驗集體備課時在集體備課教案上加入實際實驗的時間、存在的問題、處理意見以及建議等，逐步完善實驗。實驗室人員要嚴格按照實驗大綱、實驗項目、實驗時間排課。
（2）實驗內容。
結合理論課學習內容，按照本門實驗課的教學目標、實驗大綱、實驗小組擬定實驗項目，實驗項目大多數相對穩定，同時新增與學科發展前沿有關的實驗內容。實驗課中還利用了我校新建的仿真模擬實驗室，仿真實驗是化學實驗教學的一種嶄新的實驗教學方式，具有很多優點。可以讓學生涉及更廣泛、更加大規模的實驗經歷，同時在實驗中可以進行大膽的嘗試，允許失敗，可以實施在實際實驗中絕對不能有的操作，體會在實際中的不當操作的傷害性，得到震撼和警告，從而嚴格杜絕實際實驗中的危險錯誤操作。對于課前預習，采用網上答題預習，使學生對實驗的原理內容有基本的了解，有疑問帶著問題做實驗，從而有的放矢，達到良好的實驗效果。
（3）做好實驗課前后的工作。
實驗指導老師實驗課前應提前到實驗室，熟悉實驗室的整體布局，水路、電路設置，通風設備、廢液回收地點，實驗試劑、器材擺放情況。實驗時每個班分成若干實驗小組，一般一人一組。實驗臺的打掃整理也是實驗的必不可少的組成部分，實驗后學生打掃實驗室，保證實驗室和實驗前一個樣。指導老師檢查每組學生實驗數據，在實驗原始記錄上簽字，學生實驗后寫出實驗報告，教師認真按實實驗規范批改、評定。
（4）實驗課件的制作。
實驗課前的講解，除了傳統的教師學生面對面講解外，對于實驗的演示，由于采用傳統教學方式，教師演示時由于學生較多，看不清教師操作，我們對于分析化學實驗的基本操作部分、儀器使用部分還拍攝了視頻片，上傳至實驗中心網站，這樣學生觀察得比較清楚，而且還便于學生多次觀看。
（5）實驗考核。
實驗課承擔培養學生的動手能力、訓練基本實驗技能的任務。考試是檢驗實驗技能的必要手段。實驗成績由幾個部分組成：實驗操作考核成績，實驗課筆試成績，平時實驗成績。每學期實驗課結束，進行實驗操作考核，考核本門實驗的基本操作、儀器使用；進行實驗課筆試，采用開卷形式，考核學生獨立處理實驗問題的能力。操作考核、筆試成績均作為實驗成績的一部分，再加入平時實驗成績，作為實驗課總成績。
（6）開放實驗。
一般高校的實驗室大多是服務本科教學需要的演示性、驗證性實驗室，功能單一，而且實驗教學手段落后，教學內容簡單，在當前形勢下已經不能適應教育改革的需要，不能滿足學生培養創新思維提高動手能力的要求，這就需要我們建立一套科學合理的開放管理體系，實驗中心設有開放實驗室，創造一個開放式的實驗環境。增添新內容，增加綜合性、設計性實驗，允許學生自選課題，為學生實踐活動提供實驗平臺。鼓勵學生課外科技創作，激勵學生培養創新思維和創新能力。提高儀器設備使用率的同時，又能帶來一定的社會效益和經濟效益。
2.對學生的要求。
（1）學生在實驗前必須書寫實驗
預習報告，熟悉實驗原理、實驗過程、儀器的使用、試劑的使用處理。如果有疑問帶著疑問聽課，在實驗過程中疑問就會解決。示教過程中要認真聽講，仔細觀察，實驗中仔細操作，如實記錄實驗數據，保持臺面地面的清潔衛生。實驗后清洗干凈本組實驗儀器，打掃臺面地面，養成良好的實驗習慣。實驗后寫出實驗報告。
（2）低值易消耗儀器管理。
實驗中心制訂了消耗儀器管理辦法。實驗室是學生學習實驗技能的重要場地，為學生提供實驗平臺，允許每一位學生在實驗期間有正常的儀器消耗，對于過多的儀器損壞應照價賠償。
二、實驗室管理
1.實驗室制度。
實驗室管理制度是實驗教學工作正常運轉的根本保證，只有建立嚴密、科學的規章制度，才能為實驗室各項工作規范化提供有力保證，保證實驗室儀器設備的安全和有效運行，確保實驗室教學、科研工作的順利進行。建立健全完善的管理制度才能使實驗室的各項工作有章可循、有法可依、有據可查，管理規范化、程序化，職責嚴明，分工明確。有了規范的規章制度辦事，抓好落實，積極督促，嚴格執行，使這些制度在實驗室管理中發揮作用。實驗中心制定了完備的實驗室制度：《實驗室基本信息統計制度及工作檔案管理制度》、《儀器設備管理制度》、《低值耐用設備及工具管理辦法》、《實驗設備及器材借用損壞丟失賠償制度》、《化學教學實驗中心安全制度》、《學生實驗制度》、《物資管理制度》、《實驗室安全衛生制度》、《化學實驗室規則》、《實驗室學生實驗管理制度》、《學生實驗制度》、《化學教學實驗中心師資隊伍建設規劃》、《化學教學實驗中心考核制度》、《實驗課程須知》、《化學實驗課成績評定辦法》等，制度是規范的保障，在制度的指導約束下，實驗教學有序進行。
2.實驗室安全。
化學實驗室的工作，與化學試劑、儀器接觸較多，實驗室安全是第一大事。實驗室人員要非常熟悉每個實驗的原理目的、每臺儀器的操作規程和注意事項。清楚每種試劑的性質，實驗室試劑要造冊登記，專貯于試劑庫，出入均有登記，危險品專柜保存，劇毒藥品專柜雙鎖雙人管理。學生每學期第一次進入實驗室前要進行安全教育，學習實驗室安全制度，進行火災演練。實驗室配備了滅火器、沙箱、防火毯、醫療箱，防止意外事故發生。每次實驗后關好實驗室門窗，水電源。
3.儀器設備維護。
實驗室人員實驗前要對儀器進行調試，保證儀器良好運行，健全儀器管理規章制度，對有小故障的儀器及時維修，對小型儀器應有備用儀器以供正常的實驗教學需要。對不能運轉的儀器及時聯系生產商維修，每學期末要對儀器進行一次徹底維護。大型儀器做到專人管理，專人操作，定期檢查和維修，面對校內及社會開放。充分利用儀器，真正做到合理使用，提高設備完好率和使用率。
4.廢液管理。
第3篇：化學實驗室管理規章制度范文
【關鍵詞】研究生教育 化學 實驗教學 實驗室管理
【中圖分類號】C41 【文獻標識碼】A 【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0033-01
21世紀是一個全面飛速發展的世紀,科學技術是第一生產力,科技興國是根本,人才培養是關鍵,研究生是國家高層次人才,也是科技隊伍的主要來源[1]。隨著高等學校化學教育的不斷發展教學層次的不斷提高,研究生化學實驗教學已成為對研究生實驗能力培養的重要組成部分。研究生的化學實驗是對于研究生了解和掌握科學實驗的主要過程與基本方法,培養創新思維能力和科學實驗能力,提高發現問題、解決問題以及科研協作能力,具有重要的意義。在學生的科學研究方面也發揮著舉足輕重的作用。因此,成為許多高校研究生需要學習和掌握的基本技能和必修課。
中國科學院院士張煦[2]在談到研究生素質培養時指出:創新、實驗、刻苦、誠實。特別強調親自動手做實驗的重要性,指出:科技領域需要的高級人才,必須是在某一專業既懂理論又懂實際;既會動腦又會動手;既懂軟件又懂硬件的專家。因此在研究生培養過程中,既要會理論推導和創新又要會實驗,對理論進行核實。即在培養高級人才時培養動腦思考與創新并存的人才,切勿忽視動手實驗以及裝配、測試及操作的能力,這是同樣重要的一種能力。如果學校不重視學生的動手操作能力訓練,將來踏上工作崗位遇到需要動手的操作就不會做了。浙江大學化學系有位教授在談及他指導的碩博研究生時,常說遇到科學研究問題一定要積極思考、勇于探索和大膽試驗。還有一位教授談到他在國外留學的經歷時也常深有體會地說,從事科學研究工作要學會多動腦、多動手,只有掌握了儀器的操作,才能成為儀器的主人。近年來浙江大學化學系逐步加強實驗室對外開放政策,每年接納近200位碩士生、博士生來系里做不同的研究課題,下面結合我系近年來開展的工作談三點體會。
1 把好“入門關”,科研不犯難
研究生來源、層次參差不齊,理科、工科院校學生都有,新老本科畢業生并存,而且學生的實驗基礎和技能也不完全相同。針對他們基本操作欠規范、對儀器不熟悉而造成操作不當、損壞儀器及影響實驗結果的問題,公共實驗室管理人員專門對研究生進行了進入科研室前的實驗培訓,內容包括:(1)實驗室規章制度:(2)基本操作:洗滌、稱量、試劑的配制;(3)離心技術;(4)比色技術:(5)常用儀器:包括各類天平、pH計、各型離心機、紫外、可見分光光度計、氣相、高效液相色譜儀;(6)表征等專用大型儀器:X-射線衍射儀、N2自動吸附儀、拉曼光譜、紅外光譜、紫外可見光譜、質譜、差熱分析儀等使用及維護。以上儀器幾乎涵蓋了化學基礎實驗的全部。培訓結束后,逐人考試,達到要求后方能進入實驗室,為研究生順利完成科研課題提供了保障。公用實驗室的管理的目的是盡可能為研究生實驗提供方便及條件,并對他們不熟悉的操作提供悉心指導和幫助,為其完成課題提供可靠保證,為研究生順利完成科研課題營造一個最好的環境。
2 加強紀律性,管理變輕松
浙江大學對研究生的培養實行的是“導師負責制”,但研究生培養工作并非導師一人就能完成。導師是學生課題的指導老師在課題的研究上．導師能給學生指導與幫助。而研究生實踐和創新能力的培養是在平時的科研工作中形成的,開放實驗室首先做到的是給研究生提供一個良好的科研場所。在開放實驗室工作的同志較多既有外單位來實驗室做課題的客座研究員、訪問學者,還有本系的老師更多的是正在完成研究課題的碩博研究生和本科生。人多事雜給實驗室的管理帶來了許多困難,常會引起工作人員之間的矛盾。因此如何協調好工作人員間的關系,保證各項實驗工作順利進行則顯得尤為重要。解決這一問題的途徑就是要加強領導,完善制度。為此每個公用實驗室都制定相應的實驗室工作與管理規章制度,前來做實驗的任何人員都必須無條件遵守制度,養成做實驗前預約、實驗后登記的好習慣,同時協助搞好該實驗室的衛生。目前來化學系做實驗的90%以上是本系的研究生,他們來的主要目的是完成研究生課題(外來樣品由實驗儀器管理員統一測試)。因此,實驗室除了給予他們提供良好的實驗條件外,還特別加強了研究生的素質教育,引導他們養成良好的工作作風,培養嚴謹的治學態度,勇于創新,樹立高尚的科學道德[3]。
3 選好實驗員,儀器好運轉
實驗室的開放條件不僅給大家提供一個實驗場所,還要能提供成套的、完善的實驗技術。因此,實驗技術人員必須是具有比較扎實的專業素質和較廣泛的相關學科知識、事業心強、實踐經驗豐富且能較長時間穩定在實驗工作崗位上的骨干力量。他們的職責一是要指導研究生解決問題的方法,二是要幫助專業基礎薄弱的研究生盡快掌握實驗設備操作規范,使他們少走彎路。另外這些專職人員應該了解最前沿的學術動態,在研究生教育期間能不斷給學生提出新問題,指導解決新問題的方法,成為培養研究生創新能力的直接力量。因此,較高的實驗技術人員素質是保證公用實驗室順利運行的關鍵。化學系根據具體情況,采取由各研究所的主要副所長主管,具有多年儀器管理經驗的老教師分管,同時選取所里優秀碩博連讀生協管的“三位一體”的管理模式。隨著化學學科的發展,特別是一些具有現代分子水平、細胞水平的新實驗方法的不斷開展,給實驗技術人員提出了更高要求,實驗技術人員知識也要不斷更新,技術不斷改進與提高,才能滿足開放性實驗室的要求。因此,系里定期邀請校內外儀器專家為實驗室管理員進行培訓,以提高儀器管理員對所管理儀器的認識和維修技能,同時也給予擔任儀器管理員的同學以適當的津貼。另外,實驗技術人員還要有良好的工作作風,對待科學一絲不茍,實事求是的工作態度,以及具有良好的個人修養,做到為人師表,這些都給研究生培養帶來積極的正面影響[4]。
研究生教育是高等教育結構中的高層次教育,是培養高層次專門人才和創新型人才的主要渠道。目前研究生教育已步入了規模和質量同步發展的新時期,必須做到規模,質量和效益的統一,這是我國研究生教育發展的必然結果,也是今后一個時期研究生教育適應社會發展的必然選擇[5]。因此,研究生水平的培養是創新,離開了創新,就談不上高質量高素質的研究生教育。而研究生實驗教學是技術創新的源泉,在實踐中培養研究生的創新精神和創新能力,強化專業技能,才能在日益競爭的知識經濟時代培養出大批的高素質高層次的人才,才能為參與國際競爭和適應社會發展打下良好的基礎。
參考文獻
[1] 劉賢華,高京生,林遠,粟永萍.醫學教育研究,2001,2:4-5.
[2] 張煦.上海交大高教研究,1998,1:30-32
[3] 李育佳,王志林,孫爾康.實驗技術與管理,2003,1(3):68-70.
第4篇：化學實驗室管理規章制度范文
[關鍵詞]醫學院校；實驗室環境；防治措施
目前，隨著社會的發展以及人們對醫療水平要求的提高，各醫學院校辦學規模不斷擴大，辦學質量也逐步提升，與之相適應的實驗室也在不斷的增加。醫學院校的實驗室一般包括醫用化學、生物化學、機能學、解剖學、病理學等實驗室。這些實驗室在實驗的過程中都會產生一些廢棄物，如果這些廢棄物不能經過很好的后期處理就會對環境造成影響，不僅會對在校師生的身體健康造成危害，也會加重所在區域環境污染的程度。尤其是一些實驗室會用到如甲苯，溴苯等有機溶劑，這些有機溶劑的揮發對身體的免疫系統會造成一定的危害，可以導致人體的機能失調。然而現在污染防治的研究多集中在化學實驗室的污染防治和治理，醫學院校實驗室的污染并未引起足夠的重視。甚至有些醫學院校的實驗室并未按照國家規定安裝通風處理系統，使學生和老師直接暴露在帶有毒性空氣的環境中。有關部門對醫學院校的實驗室污染源調查表明:醫學院校的實驗室類環境污染源主要有生物污染，實驗中產生的廢氣、廢水、廢渣污染，醫療廢棄物污染等。這些污染都會對大氣、土壤、水源造成一定的影響。如果不采取合理的措施治理，不僅會損害師生的健康，也會給學校周邊的環境帶來為了不可逆轉的危害。加強醫學院校實驗室的環境管理，防止實驗室污染物對周邊環境造成的危害，我們應該在日常教學工作中始終貫徹環境保護的觀念，從建造實驗室到實驗課的開設及實驗室的日常工作管理，都應該以國家環保局于2004年的《關于加強實驗室類污染環境監管的通知》為準則，從源頭上杜絕污染物的擴散。同時加強對廣大師生的環保教育，使其在思想上重視實驗室環境保護的重要意義。
1醫學院校實驗室污染現狀分析
1.1實驗室污染物分析
醫學院校開設的實驗課程主要有醫用化學、解剖學、機能學、組織胚胎學、病理學等，在這些實驗過程中，會產生很多的污染物，有些試劑本身就是污染物，還有一些是在實驗過程中產生的。比如在化學實驗中所用到的實驗試劑多為有機溶劑，這些溶劑具有一定的揮發性，在使用的過程中會揮發到空氣中，對人體健康和環境造成污染；解剖學實驗中用到的標本保存液，這些保存液多為甲醛保存液，甲醛是導致白血病的污染源之一；其他實驗中用到的動物，多涉及到兔子，小白鼠，大白鼠，實驗過程中會對動物注射藥物或者其自身感染病毒等，若這些污染不能得到合適的處理，就會對人體和環境造成極大的安全隱患。在實驗過程中，還有一些廢氣廢水的產生，這些污染物都是未經處理直接排放到空氣和地下水道中，長期以往，由于有些物質具有一定的富集性，就會在空氣和地下水中大量濃縮，從而影響到周邊環境和地下水質。
1.2實驗室污染物來源分析
醫學院校作為以實踐為主的教學院校，實驗課相對較多，內容反復且隨著近幾年大規模的擴大招生，學生人數不斷增多，這就更加增加了實驗室的負擔。學生增多，課時增多，實驗室長期處于上課狀態，對學生及教師的身體健康產生了嚴重的影響。實驗課結束后，一些有毒有害的產品或者實驗試劑不能進行合適的處理或者統一回收，都直接倒進水池，如正丁醇，乙醚，溴苯等有機溶劑，這些試劑都會造成污染，并隨著風向和下水管道使污染擴散到更遠的區域。除了實驗過程中產生的污染物之外，還有實驗室過期淘汰的藥品，也會對實驗室環境造成很大的影響。由于近年來對教師的考核多以課題和論文為指標，因此為了提高自己的科研能力，教師們多在課余時間做一些實驗，基礎實驗并不能滿足課題或者論文的需要，隨著實驗的不斷深入，前期所購置的實驗試劑就會被淘汰，這些試劑沒有專人管理，長期置于試劑柜中，過期藥品多進行填埋處理。這些試劑中有些會含有重金屬、有毒物質等，這樣重金屬、有毒物質就會對填埋場周邊的地下水造成嚴重的污染。比如重金屬離子，最常見的就是Pb和Gd，隨著含有這些物質的試劑的填埋，這些金屬離子就慢慢釋放到周邊地區的地下水和土壤中，對當地的農作物和水質產生嚴重的影響。如果人和牲畜長期食用含有重金屬離子的水或者吸收了這些離子的植物，會造成神經性的損害。現在報道的“癌癥村”的產生，多為附近的地下水和土壤被污染導致的。
2醫學院校實驗室污染防治措施
隨著人們對環境保護觀念的深入了解，國內外對高校實驗室污染都采取了不同的治理措施。比如日本很多高校在處置實驗后殘存廢液的處理采用了分步處理，首先把廢棄的液體分類收集統一儲存運送到處理站做最終處理，這樣不僅規范了廢液的回收制度，也對廢液的處理更加系統化、效率化。美國在高校成立了專門的環境、健康與安全管理部門，這個部門負責對學校中一切與科研、教學有關的實驗污染的監督。然而在我國，雖然已經認識到實驗室污染對環境的影響，各高校也制定了一些制度用于加強對實驗室環境安全的管理，但是相對于國外，我們所做的還相差很遠，并且實驗室污染防治多集中在高校化學實驗所殘留的污染問題，沒有針對醫學院校的規定或者方法。醫學院校雖然也使用大量的化學試劑，但是醫學院校作為一個專業相對較強的單位，它又有著自身所特有的性質。如一些實驗用動物，在實驗中被注入細菌或者藥物，如果不能合理的進行處置，就會對人類健康造成威脅。再如實驗所用菌株、切片、標本等，都帶有病毒或者細菌，這些都是具有一定生物安全隱患的。因此醫學院校的污染和其他性質高校的污染有著相同點也有著其自身的特殊性。為了更好的治理醫學院校實驗室的污染，我們應該根據其自身的特點，采取以下幾個措施。
2.1制定相關管理規章制度，嚴把環保關
根據我國制定的環境保護法則，各醫學院校應該根據自身的特點制定相關的行為準則。對各個實驗室存在的環境污染的問題進行詳盡的分析和討論，要求各實驗室做出相對應的污染物的處理方法及實驗室管理制度，并制定相應的考核標準和獎罰辦法，使環境保護的各項制度落實到實處，使環境保護的意識深入到人心。
2.2加強實驗室試劑的管理制度
對實驗室的試劑要進行規范化管理，指定專人負責。定期檢查試劑使用和儲存情況，對過期或者失效的試劑，進行統一分類回收。同時還要改造試劑存放倉庫，試劑倉庫的污染處理標準應達到國家環境監測的標準。如一些易揮發的氣體溴苯、乙醚、丙酮等藥品，要放進通風設備較好的試劑柜中，并在通風口增設簡易的處理裝置，使排出的氣體達到國家排放標準。另外一些如硫酸、氫氧化鈉這些強酸堿類的物質應該在使用后經過一些簡單的處理才能排放到地下水管道中。
2.3建設達到環境保護要求的實驗室
目前很多院校的實驗室存在年限已經很久了，內部構造還保留初期的建設，有一些實驗室抽風設備簡陋，甚至一些實驗室沒有抽風設備，這些都是導致實驗室及周邊地區環境質量較差的原因。因此我們應該首先改建現有實驗室，在實驗室中安裝帶有處理效果的通風設備，對實驗室污染物進行分類收集，集中處理。對于一些新建的實驗室，我們應該做出環境評價報告，根據報告進行實驗室建設，使實驗室中的各項指標達到國家環境保護的要求。
2.4鼓勵教師開展實驗課改革
根據教學改革及教學要求，鼓勵教師開展實驗課的改革，對于現有的實驗在不改變實驗目的的基礎上進行實驗方法的研究，替換實驗中所用到的污染性較大的藥品。同時試行實驗整合方法，整合相似實驗，這樣既可以節約實驗試劑，又可以避免實驗中的重復污染。
2.5強化環保教育，提高實驗人員環保意識
對實驗人員進行系統的環境污染類型及環境保護教育，讓實驗人員對實驗室中的污染及危害有更加清晰的認識，對環境保護的重要性有更加深刻的了解。在實驗上課前，要對學生強調實驗室環境安全，規范學生的實驗操作，對實驗后的廢氣廢渣回收，轉變學生的思想觀念，強化他們的環境安全意識，使其在實驗的過程中能夠主動保護實驗室的環境并把這些意識帶到日常生活中。
3結論
醫學院校的不斷擴招，學生人數的不斷增多，實驗室相對增多，實驗室污染的治理和防治已經迫在眉睫，為了更好的規范實驗室類污染物的產生，各醫學院校應該根據自身的特點及規模，對實驗室進行規范化管理，雖然污染的來源和類型相差較大，但是作為一個教學場所是相對集中的生活范圍，為了給在校師生創建一個干凈，幽靜的生活環境，我們應該在源頭上杜絕污染物的擴散，對實驗室污染物采取對應的處理方法。同時加強對實驗室藥品的管理，健全廢液及過期藥品的回收制度。通過各種渠道，加強師生的環保意識，鼓勵師生改革實驗，用新的技術和方式，使污染降到最低甚至消除污染，在整個學校中形成“預防為主、防治結合、整合利用、變害為益”的實驗觀念。
參考文獻
[1]于淑池．高校實驗室環境污染現狀與防治對策[J]．實驗室科學，2010，13(1)：165-167．
第5篇：化學實驗室管理規章制度范文
摘 要 介紹醫學院校教務管理系統和數據挖掘的應用研究現狀，分析對教務系統進行數據挖掘的背景，提出數據挖掘技術在醫學院校
>> 淺談溫州醫學院教務管理系統數據挖掘的應用 醫學院校教務管理系統需求與分析 醫學院校中“數據倉庫與數據挖掘”課程的教學探索唐德玉，楊 進醫學院校中“數據倉庫與數據挖掘”課程的教學探索 關于在醫學院校中開設《性醫學》課程的經驗與思考 分布式數據庫技術在醫學院校學生實習管理系統中的應用 項目管理在醫學院校人力資源管理中的思考 全自動錄播系統在醫學院校中的應用初探 案例教學法在醫學院校教學管理中的應用 探討團隊文化在醫學院校班級管理中的應用 PBL在高等醫學院校教學中的創新與應用 計算思維在醫學院校《數據庫基礎》教學改革中的應用 醫學院校教務管理信息化現狀與對策分析 淺談運營管理在醫學院校管理工作中的應用 醫學院校題庫管理系統的設計與實現 在醫學院校開設音樂鑒賞課的教學實踐與思考 在醫學院校開展性教育的探索與思考 關于醫學院校考試管理規章制度的實踐與思考 醫學院校學生勤工助學管理的實踐與思考 普通高等醫學院校學科建設管理的分析與思考 醫學院校化學實驗室管理體系的探索與思考 常見問題解答 當前所在位置：l.
[5]劉靜.數據挖掘技術在教務管理實踐中的應用研究[J].電子設計工程，2014，22（24）：1-3.
[6]鄧文俊，曹陽波，劉英群，等.基于教務管理系統的數據分析工具的研究與設計[J].中國電化教育，2014（5）：138-143.
[7]馬秀麟，衷克定，劉立超.從大數據挖掘的視角分析學生評教的有效性[J].中國電化教育，2014（10）：78-84.
第6篇：化學實驗室管理規章制度范文
關鍵詞：義182井 硫化氫 標準
義182井位于東營市河口區境內，屬河口采油三礦一隊管轄。該井位于八呂村莊以北約0.8km，北外環路以內，相鄰義18-5-3油井。是油田首次開發高含硫化氫井的一口重點生產井，構造位于沾化凹陷渤南洼陷義17斷階帶，于2011年8月22日開鉆，9月27日完鉆，10月23日完井，屬高含硫化氫井。硫化氫為無色氣體，具有臭蛋氣味。在采礦和含硫石油的開采和提煉等工業中，開挖和整治沼澤地、水井、下水道等作業或分析化學實驗室工作者都有接觸硫化氫的機會，由于硫化氫可溶于水及油中，有時可隨水或油流至遠離發生源處，而引起意外中毒事故。
1、高含硫化氫井生產標準體系的主要構成
高含硫化氫井生產是一項嚴謹、高危的項目，如在現場條件不能實施井控作業而決定放噴時，放出的天然氣應燒掉，防止天然氣與空氣混合比達到爆炸極限。在井架入口、井架上、鉆臺邊上、循環系統等處設置風向標，一旦發生緊急情況，作業人員可向上風口疏散，儲存運輸作業中在沒有足夠的防護措施和排空硫化氫、灌入新鮮空氣的情況下不能進行儲存罐內清罐工作等等。
高含硫化氫井生產標準體系表（完善后）
結合實際生產建設，技術人員認為高含硫化氫井生產系列標準至少應包括：井下作業推薦作法、酸化與酸壓工藝施工規范、硫化氫監測與人身安全防護規定等內容。詳見上表：《高含硫化氫井生產標準體系表》。
特別是針對脫硫裝置的操作，要包括《脫硫裝置安全技術操作規程》《井口控制柜操作規程》《脫硫裝置安全技術操作規程》等。義182高含硫化氫井項目組結合生產流程，組織專家和技術人員編寫了系列規程，見下面：《高含硫化氫井生產操作規程目錄表》。
高含硫化氫井生產操作規程目錄表
2、提高標準執行力，確保高含硫化氫井安全生產
2.1 強化標準執行力，促進安全管理水平的提高
企業管理是企業對生產活動進行組織、計劃、指揮、監督和調節，而企業標準恰是企業科學管理的技術基礎和重要的組成部分。標準具有很強的管理功能，并且這種管理功能具有很強的縱向性、民主性、動態性等特點，當今企業標準已成為相當多的企業管理者改善企業經營管理、提高產品質量的必不可少的強有力的武器。標準的滲透能力很強，它貫穿于企業經營管理的全部過程和所有環節，涉及到企業全體員工的積極參與，它不僅能在技術領域發揮作用，而且也可以在管理領域、經營領域發揮很大的作用。如果不強化標準的執行力，這些標準是無法得到貫徹實施的。
2.2 強化標準執行力，加強基礎管理
生產經營單位生產、經營、使用、存儲、運輸、以及處理硫化氫，必須嚴格遵守《中華人民共和國安全生產法》、《中華人民共和國消防法》和《危險化學品安全管理條例》等法律、法規，自覺接相關監督部門的安全審核、安全檢查。相關生產設備必須符合《壓力容器安全監察規程》等有關規定。
義182井順利投產后，我們將不斷加強人員配備和學習，完善標準體系，加強上崗人員監督和外來承包商管理，制定針對性強的應急預案，加強現場規范化管理。
具體生產管理單位要嚴格執行標準體系，遵守各項安全管理規章制度、安全操作規程。做到管理制度到崗，安全責任到人，監控措施到點，考核落實到位。制定和實施有行之有效的應急預案，并定期進行應急演練。認真抓好基礎管理和現場的安全檢查，及時落實生產安全事故隱患的整改，做好日常記錄。
2.3 強化標準執行力，提高企業員工素質
強化標準執行力是克服人的惰性的有效方法。大量成功企業的實踐證明，強化標準執行力是提高員工素質的重要手段。因此，強化標準執行力，能夠保證企業的各項管理程序和管理業務規范化，使企業里的每個人、每個環節、每個過程、每個崗位都圍繞企業的質量目標，高效率地協調運作。
通過強化標準執行力，使企業員工逐步把標準的強制性約束變為自我約束，形成自覺的執行標準意識，使全體員工深切感受到因標準使一切工作井然有序，促進全體員工以旺盛的精力，齊心協力把個人的專長和志趣用在生產中，使企業職工的安全得到保障，使職工的潛能得到充分的發揮。
義182井作為高含硫化氫生產，工作人員同樣具有教高的安全責任心。專職管理人員、上崗操作人員必須經過定期的專業培訓、復訓和安全教育，熟悉生產設備、作業場所、工作崗位的特點，以及存在的危險因素、防范措施以及事故應急措施等專業知識，取得作業合格證書方可持證上崗操作。再是，必須掌握相關安全標準知識、安全操作規程和安全管理規章制度。在工作中不斷地健全完善標準體系，提高標準執行力，使標準知識的宣貫就如“隨風潛入夜，潤物細無聲”，從而提高職工的專業素質和業務能力。
