新聞傳播的基本規律精選(九篇)

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第1篇：新聞傳播的基本規律范文

2008年5月12日，汶川特大地震爆發。面對曠世巨災，中央電視臺、新華社、人民日報等國家各大媒體迅速啟動災難應急機制，紛紛在第一時間派出記者奔赴重災區進行深入報道，及時準確、全面真實地向社會公布抗震救災情況，正確引導了輿論導向，有效安撫了社會恐慌情緒。一直以來，由于災難事件本身所固有的極強新聞價值與傳播意義，災難報道一直是新聞學與傳播學重要的研究課題，“5·12”汶川特大地震過后，面對如何構建完善的災難報道傳播機制，如何從傳播學角度完善災難新聞傳播的理論學科體系構建以更好地本文由收集整理指導實踐等一系列問題，四川省社會科學院趙志立研究員和他的研究生們開始了對于災難傳播學的研究，同時編寫了《災難傳播學》一書，這是我國新聞傳播學領域第一部研究災難傳播學的專著。

該書基于新聞學與傳播學基本原理，采用實證研究的方法，將本世紀以來發生在國際和國內的具有重大影響的災難事件報道的方法、策略進行了比較研究，總結出帶有規律性的研究成果，提出新的理論觀點與見解，深化和拓展了傳統新聞學與傳播學的理論內涵和外延。該書在研究思路上采取“災難一災難管理一災難傳播一災難報道”的邏輯結構，共分為上、下兩篇。上篇主要是以災難傳播學基礎理論研究為主，圍繞災難、災難事件、災難管理和災難傳播等基本內容進行闡釋，對于災難管理與災難傳播的聯系與區別、災難傳播機理、傳播方式、傳播模式進行深入探討，對新聞傳媒在災難傳播中的地位、作用以及運行機制等問題進行詳細研究。下篇主要針對災難報道研究，從新聞傳播工作的性質、功能和任務出發，研究災難報道對象、方式、流程，分析災難報道應掌握的基本原則、方法、策略和藝術，

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第2篇：新聞傳播的基本規律范文

本文在網絡傳播學眾多的研究方向中，選取其中一個方面-----“網絡新聞編輯學”作為研究主題；在眾多的研究方法與研究視角中，選取目前網絡傳播研究中選用較少的心理學視角，從受眾的多元需求出發，探索網絡新聞編輯規律。

為了全方位反映“網絡新聞編輯學”的各個方面，本文從三個層面：“宏觀視角----網絡新聞編輯思想與受眾的多元需求”、“中觀視角----網絡新聞編輯策劃與受眾的多元需求”、“微觀視角----網絡新聞編輯實務與受眾的多元需求”進行分類研究。在研究的過程中，注重“網絡媒體與傳統媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動研究”、注重“傳播理論與新聞實例相結合的研究”。

本文第二部分，通過對網絡傳播特點的深入分析，提出“‘開放式’是網絡新聞編輯的基本規律”這一論點。文中各個部分的論述都是基于對這一基本規律認識的基礎之上的。

本文第三部分用了大量篇幅探討網絡新聞編輯工作中“編輯思想”的重要作用，提出網絡新聞編輯應該具有“全歷史”、“全社會”、“全受眾”“全天候”的編輯思想”。

本文第四部分對于“網絡新聞策劃”的研究是網絡編輯研究中一個嶄新的領域，學界目前對這一命題的研究還顯不足。文中從“網絡新聞策劃的內容”、“網絡新聞策劃的功能”、“網絡新聞策劃的特點”等幾方面展開論述。特別注意到了“經濟功能對于網絡新聞策劃的要求與影響”、“網絡新聞策劃中如何實現經濟與社會雙收益？”“網絡新聞策劃的特殊形式”等問題，嘗試通過粗淺的論述探索“經濟功能在網絡新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

本文第五部分將研究聚焦于“網絡新聞編輯實務”這一微觀層面，通過對“網絡新聞內容媚俗化傾向”的分析，提出了相應的“網絡新聞編輯內容建構標準與規律”；通過對“網絡新聞形式呈現方面不良現狀”的分析，提出了相應的“網絡新聞編輯形式呈現標準與規律”。文中還首次提出了一些基于技術而形成的網絡新聞編輯中的特殊手段-----“郵發之最/閱讀之最---新聞之上的新聞”、“推銷內容”等。

研究過程中，注重“網絡媒體與傳統媒體的比較研究”、注重“傳受雙方‘良與不良’的互動研究”、注重“傳播理論與新聞實例相結合的研究”。

第一部分問題的提出與研究的維度

一、問題的提出：

本文論題的選定與論述的確立基于這樣一個現實層面：自1995年因特網在全世界出現，此后數以萬千計的大小網站雨后春筍般地成長、發展。盡管各網站主營內容、經營模式紛繁復雜，但是提供信息與服務幾乎是所有網站共同的目標。在這期間，誕生了一個全新的職業：網絡新聞編輯-----以向受眾提供信息及信息服務為工作任務的全新職業。伴隨著新興事物而來，學術領域可能更為關心“受眾的需求對網絡新聞編輯工作的影響”以及“受眾的需求在網絡新聞編輯過程中的具體體現”這一命題。具體來講，就是要求學界從受眾需求的角度對以下問題展開研究：“什么樣的信息及服務是受眾關心的？怎樣提供這些信息與服務被證明是有效的？有沒有一些切實可循的標準可供參考？網絡新聞編輯應涉及和不應涉及的領域是哪些？涉及的深度、廣度是怎樣的？網絡新聞編輯過程中所涉及的受眾、傳者（編輯）、傳播技術、信息等諸要素之間是何種關系？如何在它們之間形成一種良性互動？

研究網絡新聞編輯----這一網絡傳播中的重要內容，源于現實的需要與緊迫性：

一、網絡傳播是一個全新的事物。對于整個互聯網來說，它至今仍然處于兒童期（從1995年到今天，不足6年），相對于傳統媒體來講，缺乏經驗的累積與規律的探索。全新的事物猶如空白的紙張，充滿著待墾的誘惑。

二、網絡傳播是一個上升的領域。全新充滿著懸疑，而“上升趨勢”則意味著研究更有價值。不論從全球還是我國范圍來看，整個網絡事業仍然處在一個迅速發展的階段，網民數量連月增加、網頁內容不斷翻新、網絡普及范圍日益深廣。這一切都說明，對于網絡傳播的研究有前瞻與實際意義。

三、網絡傳播的研究依然不足。相較于傳統媒體，對于網絡傳播這樣一個全新領域，，國內外的研究都比較薄弱。臺灣學者在1997年曾經做過一項對“全球資訊網傳播學術資源”的研究，他們利用關鍵詞查詢“與大眾傳播相關的網站”，在亞太地區共找到56個中英文傳播研究和教育網站，其灣有38個，澳大利亞有9個，香港有3個，新加坡2個，日本2個，泰國1個，新西蘭1個。至于中國大陸則未找到任何網站。[1]雖然到目前國內也有了類似“中國傳播學評論”的傳播學術網站，但關于網絡傳播的學術研究與日益增多的網絡傳播現象相比，在研究的深度與廣度方面依然顯得不足。

心理學視角研究網絡新聞編輯規律有自身優勢與獨特性。本文在研究網絡新聞編輯規律時選擇心理學視角，從受眾多方需求的角度審視網絡新聞編輯工作，在論述中，更為關注受眾需求的多樣性特征、傳受者的心理互動機制、以及網絡新聞編輯工作在滿足受眾需求方面的“足”與“不足”等問題。

我們知道，技術賦予網絡的交互特征，使得傳、受者的心理互動較之傳統媒體而言更為經常更為深入，而傳受者的心理互動深刻影響著網絡傳播過程的各個方面，因此，從這一視角研究網絡新聞編輯規律更易貼近與深入問題的實質。從另一方面來講，目前學界對于網絡傳播的研究仍較多地停留在宏觀層面的理論探討上，例如：目前的研究主要集中在：“1）探討第四媒體對大眾傳播理論的影響；2）探討第四媒體與傳播新聞傳媒的關系；3）探討新聞媒體網絡的建設與經營；4）對國內外網絡法規的評介；5）調查新聞從業人員使用網絡的狀況。”[2]而對于微觀層面，比方說用心理學視角、從受眾需求的角度對網絡傳播實務進行的研究還不是很多。本文則試圖從這一角度進行一些學理意義的嘗試性探討。

由于技術的密切介入，與傳統新聞編輯不同，網絡新聞編輯從誕生之日起就決定著它的內容、趨勢等都將更多也更密切地受到技術的影響，網絡新聞編輯工作將隨著技術的進步而不斷發展變化，每一次技術的革新都將影響網絡新聞編輯工作的內容與方式方法。這種影響可能表現為漸進式，也可能表現為瞬間突破性。正是技術的深度介入，使得網絡新聞編輯工作表現為更多的動態性、開放性。因此，對它的研究也必然應該選取動態、多維、開放的視角。

二、研究的維度：

傳統意義上的編輯研究一般關注報道方針、報道策劃、報道實務等三方面。這三方面立體地構成了編輯學的全部內容。網絡新聞編輯雖然是一門全新課題，但對它的研究依然離不開上述三個層面的內容。因此，本文在研究維度的選擇上采用了傳統編輯學的方法，從宏觀---網絡新聞編輯思想、中觀---網絡新聞編輯策劃、微觀----網絡新聞編輯實務三個層面進行研究。

宏觀----網絡新聞編輯思想和受眾的多元需求：

本文將“編輯思想”做為論述的一個重要方面，除了“編輯思想”是傳統編輯學研究的一個方面的原因外，更重要的是，在網絡傳播過程中，“編輯思想”一度被人忽視或者說從來被人重視不夠，這或許由于網絡傳播的“技術決定論”或許是“傳播主體多元化”導致的網絡編輯工作的“唯技術”或“人人皆為傳者，無需編輯”的現實傾向；而對網絡編輯工作理解上的錯覺與誤讀已經并且還在給現時的網絡編輯工作帶來不利影響。正本清源-----從源頭上的重新認識將有助于網絡新聞編輯具體操作的良性發展。本文從“更好地滿足受眾多樣性需求”出發，提出“全歷史、全社會、全受眾、全天候”的網絡新聞編輯思想，著重強調了網絡新聞編輯應該具有的對歷史、對社會、對受眾的全面負責態度。

中觀----網絡新聞編輯策劃和受眾的多元需求：

長期以來，對于編輯學研究的重要組成部分-----新聞策劃的研究一直沒有受到應有的重視，近些年來，隨著媒介產業化進程，這一問題又重新進入學術研究的視野。毫無疑問，對于網絡新聞編輯研究來講，網絡新聞策劃是一個極其重要的方面。網絡新聞策劃的目標是為了讓自己的新聞產品能被更多的受眾接受、喜愛，因此，對于它的研究一定是基于對受眾的心理特點、多元需求仔細分析基礎之上的。

網絡新聞從誕生之日起，就始終立于媒介產業化的前沿，較傳統媒體而言，它帶有更強的商品屬性、經濟功能。這使得網絡新聞策劃在功能與模式上都有自己的獨特之處。本文試圖探討“經濟功能對于網絡新聞策劃的要求與影響”、“網絡新聞策劃中如何實現經濟與社會雙收益？”“網絡新聞策劃的特殊形式”等等一系列問題。目的就是嘗試通過粗淺的論述探索“經濟功能在網絡新聞編輯策劃中‘度’的把握”這一命題。

微觀----網絡新聞編輯實務和受眾的多元需求：

對宏觀編輯思想與中觀編輯策劃的研究，目的是勾勒出網絡新聞編輯工作應有的一種寬廣視界與胸懷，它們是隱性的、穩定的，更多的表現為一種常態。而具體到“每篇稿件的選擇、每個網頁的建構、每條鏈接的設計”這些屬于編輯實務方面的具體編輯工作，則更多表現為顯性的、動態的、受眾能夠直接感受到的編輯成果。因此，對它的深入研究最具現實指導性。

通過對網絡新聞編輯內容選擇方面的“長與短”、“新與舊”、“軟與硬”、“深與淺”“真與假”、“原創與整合”的研究；通過對網絡新聞編輯形式呈現方面的“網頁空間”、“信息編排”“版面色彩”“導航結構”的研究；通過對基于網絡技術而形成的特殊編排手段----“新聞之上的新聞”、“推銷內容的編輯手段”等等專題的研究，有助于更好地回答“什么是受眾討厭的？”“什么是受眾喜歡的？”、“如何滿足并提升受眾的喜好？”等一系列問題。從而為傳受良性互動與網絡新聞的高效傳播找到實現途徑。

第3篇：新聞傳播的基本規律范文

關鍵詞：新聞傳播能力；影響因素；路徑

一、引言

新聞傳播能力是有效衡量對媒體實力的一個關鍵準則。在新聞傳播當中，所有的新聞媒體都要結合自身實際及主要特點，利用相關策略，提升自身的新聞傳播能力，并促進媒體競爭實力的提高，以向受眾提供真實、快捷的新聞服務，推動整個新聞傳播行業的發展。

二、當前新聞傳播能力較低的原因分析

從現在的基本情況來看，新聞的傳播能力較低是由很多方面的原因造成的。所以，要有針對性地對新聞傳播能力較低的原因進行分析，以便及時采取有效措施，提升新聞的傳播能力。現具體分析如下：

（一）無序競爭

新聞傳播行業的競爭是非常激烈的。市場的合理競爭能夠實現媒體的優勝劣汰，但是無序競爭對整個行業的健康發展有著極大的阻礙作用。現階段的新聞傳播業中，便有無序競爭存在，其表現主要是諸多新聞媒體為求生存，不斷降低自身下線，甚至還有超過底線的現象出現，新聞傳播質量非常低。此外，還有部分不良媒體惡性競爭，互相抹黑。這些情況對于新聞傳播業的健康發展是極為不利的，它使新聞媒體的傳播能力不斷下降，進而對媒體的發展產生阻礙。

（二）新聞結構失衡

現階段，新聞傳播業的不斷壯大促進了媒體數量的增加。不過，新聞傳播媒體的數量雖然在不斷增長，但是其質量仍舊存在很多問題。那些影響較大的新聞媒體在多年發展之后，不斷向產業化和集團化發展。而現階段小媒體不斷涌現，其由于產業經驗不足，所以發展極為緩慢。這就使得兩極分化的狀況在新聞傳播行業中越來越嚴重，從而降低了新聞傳播行業的整體質量，阻礙了新聞傳播能力的提升。

（三）管理不完善

新聞傳播業在不斷發展的同時也有許多管理上的不足，這些問題直接阻礙了新聞傳播能力的有效提升。近些年來，很多新聞媒體都只是追求形式上的模仿，而忽略了提升新聞傳播節目的質量，這就使得國內新聞傳播節目的質量低下，存在許多粗制濫造的狀況。這種情況對于新聞行業提升傳播能力是非常不利的，對新聞傳播媒體的發展有極大的阻礙作用。

三、提升新聞傳播能力的方法分析

借助于上述分析，我們大致了解了影響新聞傳播能力的因素。其主要原因即失衡的自身結構、不完善的管理以及新聞傳播媒體的無序競爭。這些因素對新聞傳播媒體積極健康的發展產生了非常不利的影響，也阻礙了新聞傳播能力的有效提升。因此，我們要實行有效措施，解決問題，提升新聞媒體的傳播能力。

（一）重視新聞傳播的一般規律

在新聞傳播過程中，要對新聞傳播能力進行有效提升，保障新聞傳播的質量，就要對新聞傳播的基本規律予以高度關注。所有行業都具備自身的發展規律，新聞行業也是有其自身發展規律的。新聞媒體在進行市場競爭的時候，要結合市場對新聞傳播的要求，積極迎合大眾的新聞口味，注意新聞的傳播需要，以事實為依據，不能憑空捏造。這樣，才能夠提升新聞傳播的能力。重視新聞傳播的一般規律，能夠保證媒體制作的新聞或者新聞節目的質量，以及新聞的傳播和宣傳效果，從而促進整個新聞傳播行業的積極健康發展。

（二）積極拓展新聞品牌

很多媒體在傳播新聞的過程中，非常注重自身品牌的發展，因為品牌的健康發展是媒體發展的良好保證。一個傳播媒體的品牌也就代表著其口碑，代表著其受群眾信賴的程度，同時也預示著新聞傳播的質量。新聞媒體在發展過程中，應該將新聞行業的發展情況同自己的特征結合起來，創建屬于自己的品牌特色，并使建立的品牌符合廣大群眾的收看需求。只有這樣，才可以提升新聞的傳播能力。新聞媒體在建立自己品牌的時候，還需要注重對受眾市場的調查。只有深刻地了解觀眾的心理需求，才可以保證新聞傳播的質量，保證自身優質的服務。我們可以認為，在新聞傳播的過程中，必須結合實際創建新聞品牌，并充分了解各種新聞資源的功能，提升平臺新聞傳播的能力，才能增強自身的市場競爭力，促進自身健康發展。

（三）有效地利用現代科學技術

新聞傳媒的發展需要緊緊地依靠現代科學技術。新聞媒體自身如果要想提升傳播能力，需要充分使用現代化的學技術，將其同新聞傳播行業的發展有機地結合起來。通過這些努力，才可以提升新聞傳播的質量。每一個新聞媒體的發展都具有不同的特征，所以新聞傳播媒體應該積極地引進每一次變革的傳播技術。只有通過這些新的技術來傳播新聞事件，通過這些新技術來提升新聞傳播的水平，才能使新聞傳播行業健康良好地發展。

（四）提升新聞傳播能力的切入點

首先，是對新聞質量進行有效提升。這要求新聞工作者注重新聞的質量。現階段，新聞不斷向著娛樂化和世俗化的方向發展，要想改變這種局面，就必須從各個方面做起。新聞需要傳播積極性的社會正能量，其向受眾呈現的新聞媒體信息不能是低俗甚至是消極的。其次，要挖掘新聞的內涵。這要求新聞媒體緊密結合社會熱點話題和動態，引起受眾對問題的關注，并使受眾對現階段的生活環境進行探究，從而獲得獨特的社會體驗。

參考文獻：

［1］韓松.2015和2016，中國外宣忙什么［J］.對外傳播，2015（12）：25-26.

［2］李燁輝，張貝茜.如何提升中國國際傳播能力——以中國新華新聞電視網建設發展為例［J］.傳媒，2014（24）：15-17.

第4篇：新聞傳播的基本規律范文

新聞策劃主要是提煉新聞點。新聞策劃有廣義和狹義之分。廣義的新聞策劃不單指報道策劃，它是對新聞新聞傳媒生存的戰略規劃，包括對傳媒的受眾定位、經營方針、產品（報刊、通訊社新聞、廣播電視節目等）設計、制作與營銷、廣告經營、員工構成、內部管理、資產資金、技術設備，以及傳媒的其他各類經營活動和社會活動等進行的運籌和規劃；狹義的新聞策劃是指新聞采訪策劃，即新聞業務中的“戰役”策劃，指新聞傳播工作者在一定時期內，為了達到某種傳播效果，對具體的新聞事實的報道所作的設計與規劃。

策劃新聞又叫媒介事件和制造新聞，是組織的公關人員利用記者對于新聞的不斷需求，而有計劃、主動地制造出能夠吸引記者報道的有新聞價值的事件，目的是引起新聞界和社會公眾的注意，使組織的名字經常可以在新聞媒介中出現，從而達到提高知名度、樹立組織良好形象的目的。

二、策劃新聞與新聞策劃的區別

（一）涵義不同

“新聞策劃”和“策劃新聞”，雖然只有“新聞”與“策劃”兩個詞組合的先后順序不同，但意思卻差別很大。“新聞策劃”和“策劃新聞”是兩個不同的概念，不能混淆。

1.“新聞策劃”的涵義。“新聞策劃”中，“策劃”作名詞，“新聞”修飾“策劃”，合起來講意思是“關于新聞報道的設計謀劃”。進一步說就是圍繞新聞設計謀劃，或根據新聞需要設計謀劃。新聞是目的，策劃是手段。“新聞策劃”是新聞報道活動的策劃，重點是解決做好報道的問題，是新聞工作者的一種新聞活動的行為，仍然屬于新聞活動的范疇。

2.“策劃新聞”的涵義。“策劃新聞”中，“策劃”作動詞，“新聞”是“策劃”這個動作的對象，合起來講意思是“設計謀劃新聞”。進一步說，就是依照設計謀劃做新聞，或根據設計謀劃需要做新聞。策劃是目的，新聞是手段。“策劃新聞”實際上是策劃新聞事實，不屬于新聞活動的范圍。更類似于虛假新聞，往往是在事件發生之前，主觀地進行制造新聞。

（二）運作不同

由于“新聞策劃”和“策劃新聞”的涵義不同，使得其運作方式也存在著很大的不同。

1.“新聞策劃”的運作。新聞策劃，既然是圍繞新聞設計進行謀劃，或根據新聞需要設計謀劃，是新聞報道活動的策劃；那么，在運作過程中，應先有新聞事實后有報道策劃。“新聞策劃”是建立在新聞事實的基礎上，如設置報道議題，制訂報道計劃，做好采訪準備等。這里，新聞事實是客觀存在的，事實作為新聞的本源保持了其本身的真實，新聞策劃的運作遵循了新聞報道的規律。

2.“策劃新聞”的運作。策劃新聞，既然是依照設計謀劃做新聞，或根據設計謀劃需要做新聞，是對新聞事實的策劃；那么，在運作中，應是先有策劃活動后有新聞事實。“策劃新聞”建立在策劃的事實基礎上，如新聞導演、炒作、造假等。這里，“新聞事實”是人為制造的，事實作為新聞本源被歪曲或造假，喪失了其客觀、真實性，策劃新聞的運作違背了新聞報道的規律，是新聞媒體被社會各種利益集團所利用，借助新聞報道以達到其利益擴張的目的，這一般被認為是新聞炒作而不是真正的新聞策劃。

（三）性質不同

著名報人普利策說：“新聞沒有好壞之分，只有真假之別。”從中可見，對新聞的定“性”是以真假作為區分，而不是以好壞作為區別。倘若硬要以好壞進行區別，也只能說：唯一的標準就是真假。依照這個標準，不妨也將“新聞策劃”和“策劃新聞”中的“新聞”作一個定“性”。

1.“新聞策劃”的性質。根據“新聞策劃”的運作分析可知：先有新聞事實后有報道策劃，“新聞策劃”建立在新聞事實的基礎上，事實是客觀存在的，事實作為新聞的本源保持了其本身的真實，它遵循了新聞報道的規律。顯然，“新聞策劃”的新聞是真實的，是真新聞。

2.“策劃新聞”的性質。根據“策劃新聞”的運作分析可知：先有策劃活動后有新聞事實，“策劃新聞”建立在策劃的“新聞事實”的基礎上，事實是人為制造的，事實作為新聞本源被歪曲或造假，喪失了其客觀、真實性，它違背了新聞報道的規律。顯然，“策劃新聞”的新聞通常是虛假的，也就是通常所說的假新聞。

三、新聞策劃和策劃新聞的聯系

第5篇：新聞傳播的基本規律范文

這里，“角色”這個概念的運用，實際上是在強調廣播電視新聞傳播過程中人的因素。人有喜怒哀樂，有情感傾向，就會有主觀立場。這一點廣播播音與平面媒體有著一定差別。報刊網絡上的文字圖表跟情緒和主張也有關聯，但這種關聯是通過閱讀行為由接受者去主觀感受文字圖表里的情緒和主張，而且，這種感受會因為接受者文化和閱歷之間的差異而存在強度上的不同。文字圖表本身僅僅是工具而已。不存在情緒問題，更談不上主動透露出自己的立場了。從這個意義上說。文字圖表的傳播更接近新聞傳播對客觀性的要求。而廣播電視新聞播音員則不一樣，他們播報的是客觀性很強的新聞，但是，在播報的過程中，作為人的情緒、傾向、主張、立場是無法完全被屏蔽掉的。這里。就提出了一個值得研討的課題，新聞播音需不需要立場呈現?新聞播音的立場呈現和新聞的客觀傳播之間究竟是個什么樣的關系?新聞的客觀傳播怎樣在新聞播音中得到落實?本文試圖在這些方面做些粗淺的探討，以求教于同行。

一、新聞播音不可避免地會呈現主觀立場

嚴格地說，新聞播音不能簡單地和新聞播報劃等號，它包含的領域是隨著廣播電視新聞傳播的深度和廣度而不斷拓展的。比如，新聞評論、新聞訪談、新聞直播、新聞連線等，都是新聞播音的具體領域，表面上看，新聞播音員在這個過程中，是一個工種，但是。只要我們從人本的角度出發。就會發現，這個工種會打上作為人的播音員在社會生活中的情緒、立場、觀念的烙印。也就是說，廣播電視新聞是最具感性色彩的傳播。哪怕是標榜絕對客觀的西方廣播電視機構，在播報新聞的過程中也難逃感性的影子，即使他們的播音員沒有任何抑揚頓挫地冰冷播報，也可以看做是播音員某種情緒的呈現。正是這個特性，作為受眾對廣播電視新聞的接受往往在獲取信息的同時，還會附加上對播音員的感受：齊越的莊重大氣、夏青的端莊持重、方明的開合自如、羅京的不茍言笑、李瑞英的落落大方、海霞的親切面孔……都是新聞播音員在完成新聞傳播后留給受眾的印象。而這些分明就是他們個人情緒和觀念的流露。

正是由于播音員是一個個鮮活的生命個體，廣播電視新聞的傳播才充滿了感性色彩。必須指出的是，上述播音員的個性特征中，雖然都帶有他們各自的主觀成分，但是，還不能完全把這些個性特征等同于他們在新聞播音過程中的立場呈現。這里，立場呈現顯然是要比播音員的個性特征更能體現播音員的整體素養。如2008年。中央電視臺播音員趙普含淚主持抗震救災節目等等，都可以看成是這其中的代表。

由此可以得出一個結論：新聞播音的立場呈現不僅包含著播音員的個性特征，而且還關系到播音員的政治素養、文化修養、人文涵養。從新聞傳播的實際效果來看，那些在立場呈現時表現出色的播音員，一定能夠很好地完成對新聞的傳播，幫助乃至深化受眾對新聞的理解和認識。

二、新聞播音必須體現客觀傳播

真實、客觀是新聞有別于文學藝術的根本屆性之一。也是新聞的一條基本規律。1900年，美聯社提出了“報道事實，而不報道意見。”它要求記者“不黨不私，平衡公正。”這可以說是新聞客觀性作為一種理念被確立的開端。在我國新聞史上，梁啟超在1903年提出了“報之以客觀”的主張：民國初年的名記者黃遠生則進一步提出“力變其主觀的態度，而易為客觀。”

回到新聞播音的課題上，新聞播音員作為新聞傳播中的一環，絕不是新聞的制造者，他只能是新聞事實的傳播者，不管新聞播音員有著怎樣的主觀立場，都不能改變新聞事實本來的面貌，也就是說，新聞播音必須體現出新聞的客觀性。其傳播行為應當是客觀的。在這個選項下，播音員這一角色可以理解為廣播電視新聞傳播過程中的一個聲音形象工具。它是被用來傳播廣播電視新聞的，而不是用于別的方面。因此。在廣播電視新聞播音中，必須要求播音員按照所在媒體要求將新聞稿件準確播出，哪怕播音員出于個人主觀上的認識而不同意某一條新聞播出。換個角度看，新聞事實在新聞稿件上呈現得客觀與否，新聞播音員是不承擔責任的。新聞播音員倘若按照自己的主張更改新聞事實，哪怕這種更改可能最終被證明確實是客觀的，但是職責程序上說不允許的，違反了工作紀律和規章制度，是錯誤的。

當然。強調新聞的客觀性，就是說，我們的報道必須絕對地尊重客觀事實，不能為了某種需要而給客觀事物附加一些東西，或者歪曲事實，改造事實。

更進一步地來認識這一問題，可以從以下三個方面來觀察：其一，新聞播音員的工作對象――新聞稿件、新聞事件是客觀存在；其二，新聞播音員必須準確地在自己的工作行為中體現上述內容：其三，播音員的主觀立場同樣是一種客觀存在，播音員從各自的主觀立場出發，理解新聞稿件并作出相應的處理，也是職業特性的客觀要求。由此可見，新聞播音只有始終處在客觀傳播的過程中，才能更好地體現職業價值，并產生符合傳播規律的新聞傳播效果。

三、如何處理新聞播音立場呈現和客觀傳播的關系

毫無疑問，新聞播音的立場呈現和客觀傳播之間既有聯系又有區別，兩者相得益彰，和諧共振才是彼此關系的最佳狀態。

如何處理新聞播音立場呈現和客觀傳播這一對關系?以筆者之見，首先不能將兩者對立，必須強調新聞播音的立場呈現和客觀傳播是一對相互關聯的整體。不可分割。對于新聞播音員而言，再獨到的立場，也只能是在新聞的客觀傳播中得以體現，而新聞的客觀傳播，因為是經由播音員這個人的行為，不可避免地會刻上這個人的痕跡，他的情緒、思想、傾向、立場必然會通過他的播音藝術作用于新聞的客觀傳播，并影響到這種傳播的實際效果。

第6篇：新聞傳播的基本規律范文

關鍵詞：新聞學 實驗課程 整合實訓

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1672-8882（2014）01-046-02

2012年8月17日，復旦大學教授李良榮在教育部高等學校新聞學學科第三屆教學指導委員會第七次全體委員會議上表示，新聞學學科是我國近年來增長速度最快的學科之一，我國現有800多家高校開設新聞學專業，在校本科生超過17萬，碩士研究生超過4萬，而目前編輯記者的崗位要求僅為25萬人左右，新聞學專業畢業生存在供大于求的情況。①目前，各高校新聞學專業都在探討以就業為導向的人才培養模式，包括“通才”教育、“專才”教育、“特才”培養和“應用型人才”培養等，同時，就業質量的競爭倒逼教學質量的比拼，新聞學專業實驗、實踐教學模式改革也是該領域教育教學研究的重要內容，在“課堂教學”、“實驗教學”、“實習教學”三位一體的教學模式中，“整合實訓”教學可謂是一種值得借鑒和推廣的實驗教學方法。

一、整合實訓是“學”“業”結合的必然選擇

以應用型人才培養為目標的新聞學教育強調“學”“業”結合，主要是教學要遵循業界的實務規律和流程，生產能為業界承認的傳媒產品，培養能夠快速上手的“準記者”、“準編輯”。新聞傳播業務具有系統化、綜合化的特征，任何內容的生產都不是單一的知識和技能能夠實現的，尤其是全媒體新聞采編，更是需要調動采、寫、編、拍等多種業務手段，這就要求我們在實驗教學中也要以內容生產為核心，注重對知識、技能的系統調配和整合運用。

《電視攝像與編輯》課程注重培養學生扎實的電視拍攝和非線性編輯技能，包括電視創作思維、電視畫面拍攝、分鏡頭技巧、非線性編輯系統操作、鏡頭組接技巧、電視片整體剪輯與包裝等。這門課是新聞學專業廣播電視新聞方向的基礎實驗課，也為學生畢業后能夠勝任電視媒體、企事業單位、其他視聽節目生產機構的視音頻節目生產工作打下基礎，在教學中主要運用“整合實訓”教學模式和方法。

二、“整合實訓”教學的特點

“整合”即將分化的項目進行系統銜接，從而實現資源共享和協同工作，其主要的精髓在于將零散的要素組合在一起，并最終形成有價值、有效率的統一整體。“整合的機理可以歸結于各要素之間的系統性、相融性、協同性。”②“整合實訓”作為一種教學理念，也體現了這一機理。《電視攝像與編輯》教學中實行的整合實訓就是在案例教學、項目教學、實戰教學等傳統教學理念基礎上，強調對教學內容、教學手段、實訓項目、教學場地、考核方式等的綜合考量，優化配比，聯動集合，以最大限度地提高教學效率和效果。這種教學模式有如下特點：

（一）教學過程實戰化

實戰化的教學過程主要是注重影視內容生產的系統性，建立完整的節目策劃、攝錄、編輯、包裝、傳播、考核等程序和機制，學生以團隊合作的方式進行節目制作，將各專項技能整合起來，將專業技能和人文素養整合起來，這既是一種教學實訓，也是一種職業體驗。

（二）實驗項目模塊化

傳統的項目教學法強調以任務為引領，按照嚴格的操作步驟完成實驗，以達到預期目的。一般來說，各個項目之間形成并列或遞進的關系，但是各自保持獨立。“整合實訓”教學則體現了文科實驗教學的特點，即在項目教學基礎上將具有聯系的實訓項目進行整合，形成不同模塊，以實現技能培訓的明確化，實驗成果的最大化。

（三）教學目標成果化

以傳媒產品為教學成果是新聞傳播學實驗教學的特點之一，其好處是教學目標明確、教學過程清晰、教學效果彰顯。成果是項目整合的依據，是教學資源配比的基礎，也是技能檢驗的核心。

三、《電視攝像與編輯》“整合實訓”教學的具體措施

（一）整合理論與實踐，打通知識體系

大多數學校的廣播電視新聞學專業和廣播電視編導專業都是分別開設《電視攝像》和《電視畫面編輯》或《非線性編輯》兩門課程，有的學校在同一學期開設，有的學校分前后兩個學期開設，專項訓練，課時較多，教學過程較長，但“攝像”和“編輯”兩項技能分離，事實上不符合影視創作的規律，也會影響教學效率。《電視攝像與編輯》課程整合了“攝像”與“編輯”兩張皮，即帶著編輯思維拍鏡頭，提高分鏡頭的編輯效率；用鏡頭語言和審美思維編輯電視節目，提高節目的整體質量。在這種整合中，學生才能真正領會影視創作的規律和要領，進而轉化為技能。

（二）整合“原理”、“案例”與“實訓”，優化教學內容與手段

首先，《電視攝像與編輯》課程的理論教學與實驗教學按照1：2的學時比例分配，強調理論教學的入門功能，強化實驗教學對理論知識的跟進、操練和消化，在“教學練”中實現知識到技能的轉化，實現感性認識到理性認識的升華。

其次，建立案例庫和素材庫，與“原理”和“實訓”對接。理論教學中主要講授電視攝像和編輯的基本原理，非常抽象，因此運用了大量的案例教學，每學期教學中用到的典型視頻案例達50余個，而且每年都需更新，結合案例講原理，學生更有感覺；實驗教學，每個實驗項目開始實訓之前，教師要進行引入講解，也需結合案例講操作，運用案例、素材進行演示和模擬，使學生的實訓有了參照和素材，操作起來目標明確，步驟清晰，效果明顯。

再次，建設立體的實訓教材，進一步整合“原理”、“案例”與“實訓”。目前，這門課程常用的教材要么偏重理論，要么就是純軟件操作。目前，市面上的一些《電視攝像與編輯實訓》類教材主要是分項實驗，且實驗項目多是傳統劃分法，缺乏整合。

（三）整合實訓項目，建立技能模塊，扎實打基礎，高效出成果

本門課程在教學中采取項目驅動法和實戰教學相結合，創新之處在于項目聯動和技能模塊。教學中突破傳統項目教學中各項目獨立教學的局面，尋找項目之間的聯系，建立項目聯動機制，將相關項目打包成一個技能模塊，各項目有獨立的實訓內容，但實訓目的和成果卻是在多項目聯動中完成的。全課程實驗教學完成四大模塊、十二項實驗、六個作品。

1、模塊一：初探

這一模塊主要是電視攝像與編輯的入門階段，包括兩個實驗項目：非線性編輯基本操作、

攝像機基本操作。學生在實訓中首先根據教師講解和要求進行非編系統的基本操作，熟悉工作界面及其功能按鈕，了解視音頻編輯的一般規律，然后，在攝像機基本操作中，掌握基本調節方法和攝像要領；最后學生團隊自創主題，拍攝、編輯完成一部小短片。這一階段的學習目的是掌握基本技能、體驗基本規律。

2、模塊二：進階

進階模塊要求學生掌握扎實的電視攝像本領，包括分鏡頭意識和拍攝技能，這是完成一部高質量影視作品的核心能力。該模塊包括五個實驗項目：拉片練習和鏡頭組接的技巧、固定鏡頭拍攝、運動鏡頭拍攝、電視場面調度、攝像用光與布光。實訓中，學生按照教師給定的要求完成五部短片，包括一部固定鏡頭作品、一部運動長鏡頭作品、一部不同拍攝角度綜合運用作品、一部人物對話作品、一部攝影棚藍（綠）景作品。這些作品一方面展現本模塊的目標要求，另一方面也是下一模塊的實訓素材。

3、模塊三：完善

本模塊主要是運用非編系統進行影視作品包裝，包括三個實驗項目：非編中的視頻特效、字幕制作、錄音與音效制作，實訓內容是為第二模塊的五部短片進行適當的包裝，比如添加視頻特效、字幕、拍打唱詞、摳像、配音等等。至此，學生在前三模塊的基礎實訓中練好了攝像與編輯的基本功，領悟和掌握了電視創作的基本規律。

4、模塊四：創作

創作階段的教學目標是學生以團隊分工協作的方式完成一部具有較高質量的微電影，用于公開傳播或推薦參賽。這兩個實驗項目分別是：微電影拍攝和微電影編輯，要求撰寫微電影創意文本、攝制與包裝、上網與參賽等。這一模塊主要是學以致用，并培養一批在影視制作上有獨特天賦或某一特長的學生。

（四）整合多維度課堂，實現開放式教學

本門課程整合了室內和室外、校內和校外、教學與實習等多個課堂，堅持開放式教學、立體式教學和實戰式教學。理論課及案例講解是在教室內進行的，電視片編輯是在實驗室進行的，電視片拍攝是在室外進行的，學生還利用課外時間到校外采風或拍攝場景，教學周結束后，學生利用寒暑假到電視媒體進行專業實習。這種教學形式能最大限度地集合教學目標，調動學生的能動性，取得好的教學效果。

（五）整合教學過程與結果，科學考核

為了保障教學效果，筆者改變了傳統的考試為主、作品為輔的考核方式，改良了以實驗作品作為單一考核內容的方式，采取了綜合考核方法，即過程和結果雙重考核、理論理解與實踐成果雙重考核、學習程度動態考核、專業知識與其他素養結合考核等。教學中，學生平時表現、實驗報告、實驗作品都成為考核的內容，有利于調動學生的積極性和主動性。

參考文獻：

第7篇：新聞傳播的基本規律范文

一、網絡媒體的興起及發展

人類傳播史上已有了四次革命：口頭傳播、文字傳播、印刷傳聞、電子傳播，每一次傳播媒介的革命即帶來傳播方式的更新。在傳播歷史上，廣播用了接近40年的時間達到5000萬受眾，電視用了大約15年的時間達到相同數目的受眾，而互聯網只用了3年多的時間就達到了這個數目。到2000年，網絡已經成為一個擁有3.2億用戶的全球媒介。

隨著互聯網的迅猛發展，網絡傳播也得到了飛速發展。對于社會的影響也是全面的，不僅影響著政治和經濟方面，而且影響著我們的生活方式和思維方式。

二、網絡的發展對新聞傳播的影響

（一）網絡媒介的優勢與不足

網絡媒介作為一種極具優勢與親和力的信息傳播通道，它的出現彌補了傳統媒介在信息傳播方面的不足。從傳播學的角度分析，網絡的出現，可以認為是現代科學技術在傳播技術領域中綜合運用的一個結果。不少傳播學家認為，第四媒體跨越媒介間的界限，集報刊、廣播、電視等媒介的優勢于一身，使幾乎所有的傳統媒介都受到不同程度的挑戰，其影響力將在未來超過任何傳統媒介。概括起來，其優勢主要有以下幾點：

第一，多媒體性。傳統媒介使用傳播符號大多具有相對的單一性，互聯網卻集所有傳統媒介之大成，它可以將文字、聲音、圖片、圖表、動態圖像等媒體符號綜合在一個傳播單元中，構成多媒體信息。

第二，即時遠程化。任何媒介都講究信息傳播的時效性，也都具有跨越時空的特點。但傳統媒介由于受信息采集、篩選、播發制度和程序上的影響，很難實現即時性與遠程化的統一。互聯網的信息傳播由于借助全球化數字通訊通道這樣一個特有優勢，打破了這種在時間、空間上的屏障，最大限度地發揮新聞的作用，可以使即時性、遠程化同時實現。

第三，大容量。任何傳統媒體都有其固有的容量限制，但互聯網上的信息傳播在容量上似乎具有無限的可擴充性，它沒有版面和時段限制，允許信息的大容量傳播。

第四，雙向交互性。交互性可以說是網絡傳播最為突出的一個特性。傳統媒介的傳播是一點輻射式的單向傳播，互聯網的傳播則可以是多點對多點式的交互傳播。

然而，網絡是一個新興事物，還很不完善，面對著許多問題。目前存在著一些限制自身發展的不利因素和缺陷。分析起來，主要表現在以下幾個方面：

第一，缺乏嚴謹性。快捷報道、海量信息，自然不可能要求網絡傳播像傳統媒體比如報紙那樣字斟句酌，嚴謹有加。但目前國內網站編輯新聞，比較普遍的現象是失之草率，重數量不重質量，以至于在導向的把握、事實的把握和語言文字的運用上謬誤連連。

第二，缺乏深刻性。在人們的印象中，網上的新聞以及觀點和評論，通常具有廣泛性但缺乏深刻性，缺乏令人身心為之折服的力度。

第三，缺乏權威性和可信度。由于網絡的開放性和信息源的多元化，帶來了兩個后果：一是打破了我國原來只有新聞機構才能新聞的局面，使渠道不同，觀察報道立場不同，客觀真實程度不同甚至完全虛假的新聞信息泛濫。

（二）網絡對新聞價值取向變化的積極影響

1.從宣傳價值回歸到以新聞價值為基礎，更好地滿足人民群眾的新聞需求。在價值取向上，我國的新聞傳播向來是強調宣傳價值。20世紀80年代以來，人們逐漸認識到新聞價值是新聞傳播的基本規律，但宣傳價值主導新聞價值的傳統根深蒂固。網絡新聞價值取向的基點卻是從滿足受眾的新聞需求出發。實現了新聞價值與宣傳價值的有機結合。

2.從宣傳本位回歸新聞本位，更好地發揮新聞的宣傳作用。以宣傳為本位的新聞傳播，往往強調“一切新聞都是宣傳”，新聞為宣傳服務。這樣的取向易造成說教傾向的宣傳，造成令人生厭的“宣傳腔”。網絡新聞以新聞本位為傳播，滿足了人們認知社會現實變動情況的信息需求。

3.拓展新聞報道的范圍，進一步推進新聞的改革與開放。在宣傳本位和宣傳價值的主導下，新聞報道的范圍長期以來比較狹窄。與傳統媒體相比，網絡媒體是一個相對開放自由的信息空間。

注釋：

第8篇：新聞傳播的基本規律范文

關鍵詞：網絡媒體；新聞價值；思考

自網絡媒體誕生以來，網絡新聞就呈現出不同于報紙新聞、廣播新聞、電視新聞的獨特風貌，尤其是在價值取向上發生了一系列深刻的變化。新聞傳播的歷史表明，新聞價值的取向決定著新聞傳播的走向。因此，探討網絡新聞價值取向的變化及其影響，具有十分重要的學術意義。本文擬在前人有關研究的基礎上作進一步的探討，闡明對此問題的個人觀點，以就教于方家。

一、網絡新聞在價值取向上的變化

什么是新聞價值，它包含哪些構成要素？學術界一直存在著不同的看法。新聞價值是新聞滿足受眾認知客觀現實變動情況的需要的屬性。按國內大多數學者的觀點，新聞價值通常包括時新性、重要性、接近性、顯著性、趣味性等五要素。新聞價值的五要素可進一步簡化為三要素：一曰時新性，二曰重要性，三曰趣味性。包含接近性與顯著性部分內容的重要性，主要是硬新聞的新聞價值；包含了接近性與顯著性部分內容的趣味性，主要體現為軟新聞的新聞價值。無論是硬新聞，還是軟新聞，時新性都是一個基本的前提，是所有新聞必備的一種屬性，盡管硬新聞和軟新聞有不同的時新性要求。

從新聞價值的三要素出發，本文認為網絡新聞在價值取向上的變化主要體現在以下三個方面。

（一）對某些新聞價值要素的內涵有所發展

網絡新聞傳播對新聞價值要素內涵的發展，首先體現在對時新性的發展。在新聞傳播過程中，時新性主要是新聞傳遞的及時性。及時到什么程度，不同的時代，不同的媒體如報紙、雜志、廣播、電視等，有著不同的要求。但在發展趨勢上，人們對及時性的要求總是越來越高。一方面，傳播科技的發展為新聞的及時傳播提供了條件；另一方面，媒體競爭的加劇總是迫使新聞工作者不得不盡最大努力來提高及時性的程度。與傳統媒體相比，網絡媒體的信息傳遞更為快捷。其結果，網絡新聞在價值取向上把“及時性”發展成為了“實時性”。

（二）新聞價值取向的側重點有所變化

將“及時性”發展成為“實時性”，這是網絡新聞對傳播過程的時間性要求，還沒有涉及到新聞的選擇。從新聞選擇的角度說，網絡新聞在價值取向上與傳統媒體相比具有不同的側重點，這在我國也許是更為根本性的變革。

傳統的新聞價值理論認為重要性、顯著性等因素比接近性、趣味性、人情味重要，而在網絡時代，當一個讀者獲得一條新聞后，他關心的可能并不是新聞的內容，而是這條新聞會不會成為與別人聊天時的談資，成為與人交流的探路石。因此，接近性、趣味性、人情味等因素在網上新聞中的價值就相應增大了。”

（三）正在形成新的新聞價值判斷標準

從根本上說，所謂新聞價值要素，其中主要是：影響力、接近性、異常性、顯要性、及時性、沖突性和趣味性等”七項要素。實際上，不同的觀點隨處可見。不少研究者對于新聞價值要素的這種“混亂”感到困惑，也有研究者試圖尋求理論歸納的統一，但至今也沒有完全達成共識。除了理論歸納的差異外，新聞價值要素本身也在不斷發展、不斷變化，人們對新聞價值要素的認識也在不斷深化。隨著網絡媒體的興起，一個十分重要的新聞價值判斷標準或者說新聞價值要素已經形成了，這就是實用性。

二、網絡新聞價值新取向的作用與影響

在新聞傳播過程中，新聞價值取向具有極強的導向作用，引導著新聞工作者把新聞的探照燈和聚焦點投放那些被認為值得報道的地方。因此，網絡新聞價值取向的變化，必然對整個新聞傳播產生不容忽視的作用和影響。

（一）網絡新聞價值新取向的積極作用

新時期以來，我國的新聞改革在改革開放的歷史進程中不斷向前邁進。網絡新聞價值取向的新變化，必將進一步深化我國的新聞改革，促進新聞傳播事業的發展。大體上，網絡新聞價值取向的新變化將從以下三個方面深化新聞改革。

1.從宣傳價值回歸到以新聞價值為基礎，更好地滿足人民群眾的新聞需要

在價值取向上，我國的新聞傳播向來是強調宣傳價值。20世紀80年代以來，人們逐漸認識到新聞價值是新聞傳播的基本規律，但宣傳價值主導新聞價值的傳統根深蒂固。人們往往自覺不自覺地將宣傳價值納入新聞價值之中。

2.從宣傳本位回歸到新聞本位，更好地發揮新聞的宣傳作用

以宣傳為本位的新聞傳播，往往強調“一切新聞都是宣傳”，新聞為宣傳服務。以新聞為本位的新聞傳播，則意味著媒體的基本職能和核心職能是報道新聞，滿足人們認知社會現實變動情況的信息需要。當然，新聞本位不是不要宣傳，而是要通過新聞報道更巧妙、更藝術地宣傳。

3.拓展新聞報道的范圍，進一步推動新聞的改革與開放

在宣傳本位和宣傳價值的主導下，新聞報道的范圍長期以來比較狹窄。從20世紀80年代中期開始，直到90年代前期，我國新聞界一直在為擴大報道面、增加信息量而不斷努力。網絡新聞對于趣味性的突出，對于實用性的開發，對于進一步拓展新聞報道的范圍，推動新聞的改革與開放，將產生深遠的作用。

（二）網絡新聞價值新取向的消極影響

當然，任何事物都是一分為二的。網絡新聞價值取向的新變化在促進新聞改革走向深入的同時，也存在著不容忽視的消極影響。最主要的問題是，趣味性的凸顯對于新聞文化環境的建構可能產生某種程度的危害。

當然，新聞的低俗化、煽情化、碎片化態勢，并非完全是由網絡媒體造成的。但是，網絡新聞在價值取向上的變化，至少是起到了強化或者加劇的作用。我們在看到網絡新聞價值取向變化對中國新聞傳播產生積極作用的同時，也必須充分認識到其消極影響，并且加以批評引導，從而使網絡新聞事業在兩個精神文明的建設過程中發揮更大的促進作用。

參考文獻：

[1] 黃旦.《新聞傳播學》，杭州大學出版社，杭州：1995年第167頁

杜駿飛.《網絡新聞學》，中國廣播電視出版社，北京：2001年第138頁

第9篇：新聞傳播的基本規律范文

關鍵詞：河南日報人物版　黨報人物報道

黨報人物報道的創新是新聞改革的產物。在厚報時代，隨著傳播環境的變化和報業競爭的日趨激烈，黨報不斷進行調整。在省委機關報開辟專欄宣傳“普通人”。反映他們的生活和生存狀態，是按照“三貼近”要求辦報的具體實踐，也是在新的傳播環境下。河南日報對黨報人物報道進行的探索。

截至目前，《河南日報》人物版已推出近60期，引起了讀者的廣泛關注和認可。在“重細節、講故事、說人性、談感情”的思路引領下。人物版逐步確立了通過對人物生存狀態和生活狀態的細致描寫，來發掘人性的崇高與美好。贊美人間的真誠與善良的辦版思路。三年多來，人物版發表的稿件多次獲河南省新聞獎，還受到了省委主要領導的批示和表揚。

人物版的定位與報道對象的選擇

作為黨報的人物版，如何與都市報甚至電視臺的人物報道區別開來，形成符合黨報身份的、滿足黨報讀者群體的人物報道特色，是首先要考慮的問題。獨辟蹊徑，闖出特色，立足差異化競爭，凸顯河南日報的新聞思想和觀點，是河南日報人物版創辦的初衷。

在確定人物專版的定位時，主要考慮了三個因素：一是與《河南日報》的定位相吻合，考慮黨政機關干部、公務員、社會白領。有話語權、有消費能力的讀者等基本讀者群對《河南日報》的期待和需求；二是遵循人物報道的基本規律。目前，中國的人物報道正經歷著深刻的變化，不斷向新聞的基本規律和原生狀態回歸。只要具有新聞價值，普通人也可以登上主流媒體。正如《中國青年報?冰點周刊》的創始人李大同所說的：“原本普通的人。做出了不普通的事情。或者在不普通的命運中展示出了一種普世價值。這才是能夠打動我的地方，電是新聞的基礎之一。”三是人物版在整個《河南日報》版面結構中的定位。2004年以來，《河南日報》不斷調整版面，增加了很多市場需要的、讀者喜愛的、具有強大生命力和發展潛力的版面。2006創辦人物專版，也是作為《河南日報》進一步提升品牌、在激烈的市場競爭中保持優勢地位的重要手段。

基于以上考慮，經過不斷調整。人物專版最終提出了“高端、廣泛、故事、情感”的八字定位。高端和廣泛立足于高端人物和具有普遍意義、引起普遍關注的人物；故事和情感則注重故事性和人與人之間的情感。這一定位既緊扣《河南日報》的定位，又從受眾需求出發，遵循了人物報道的基本規律。

創辦之初，人物版把報道對象鎖定在四類人物上：新聞人物、公眾人物、傳奇人物和情感人物。新聞人物本身具有較強的新聞性。需要記者迅速跟進，挖掘人物深層的故事；公眾人物指具有社會公眾給予的特別身份，在一定區域內享有較高知名度的人物：傳奇人物指與大眾普遍的思維模式和行為模式不同的人。具有傳奇和“另類”的經歷；情感人物指在親情、友情等方面作出特別的努力、能引起讀者感情共鳴的人物。這期間。普通農民薛玉霞癱瘓在床20年，丈夫徐玉有20年不離不棄，譜寫了一曲人間真情之歌等一批反映平凡人物的不平凡生活的報道占據了人物報道的重要位置。

2006年8月，時任河南日報報業集團總編輯朱夏炎為人物版提出了“最高端、最廣泛”的辦版新理念。對開闊人物版的視野和進一步提高策劃品位具有高屋建瓴的指導意義。人物版迅速改進了報道思路和版式風格，增加新欄目“人物榜”。推出了像法拉奇、查韋斯、?尤努斯等人物，使版面增加了新的色彩。

那么，哪些人物不能報道呢?一個是堅決杜絕的，一個是盡量少發的。堅決杜絕的是有違道德規范、與大多數人心理底線相抵觸的人物：盡量少發的是關于企業家的人物報道。

探索新的人物寫作方式

以往人物報道最大的弊端是形式單一、老化，高、大、全的形象刻畫，把人物的事業和生活對立起來，脫離了人性和人情。《河南日報》人物版在寫作方式上也進行了探索，積極嘗試新的表現形式。

人物版的寫作更加人性化。對于新聞人物和公眾人物，人物版不再把他們當做高高在上的典范，盡量在寫作中表現他們普通的一面。“知道我今天能見到您，我父親托我請教您一個問題。”在《蒙代爾：中國下一輪發展的希望在中部》中，記者用這樣一個開場白開始了對諾貝爾經濟學獎得主、美國哥倫比亞大學經濟學教授羅伯特?蒙代爾的敘述。蒙代爾的回答是：“我很有興趣聽聽一個父親的問題。”這樣的對白拉近了讀者和公眾人物的距離。

而對于普通人，人物版關注的是他們不凡的精彩人生經歷。西方新聞學教科書曾提出一個著名公式：名人+普通的事=新聞：普通人+不尋常的事=新聞。普通人物特別的故事和鮮明的個性，給讀者帶來了心靈的滋養和人生的啟迪。如南陽普通市民楊寶蘭身患系統性紅斑狼瘡合并脊髓炎。但癱瘓在床上的她樂觀堅定。她“用大腦工作”，開過專欄、當過義務“心理咨詢師”，也炒股、做房地產生意。她堅信“我有存在的價值和自己的生活方式”。

化整為塊、化大為小的寫作方式。人物版主體稿子的字數一般在4000字以上，這么長的文章，要把故事講述得曲折動聽，讓讀者津津有味地閱讀下去，就必須探索一種新的寫作方式，這種寫作方式就是化整為塊、化大為小。比如，《水消失在水中》記述了著名編劇陳涌泉，全文分為“引子”、“宿命”、“驚變”、“程嬰”、“安靜”五個部分，各部分相對獨立，但最終形成一個立體豐滿的人物形象。

有時。為了避免將所有的細節或故事全篇堆砌在一起，人物版還依內容的不同將文章切割為：背景、后記、旁白、編輯感言、記者手記、資料鏈接等。這樣的切割既增加了信息量，又增加了版面的層次感，方便讀者閱讀。

使用描寫、細節、引語等形象化寫作手法。《冰點》主編李大同曾說；“一個專門刊登長文章的欄目要做到使讀者愿意讀和持續讀下去，有兩個最重要的條件：一是選題適當：二是與選題相稱的最好表現手段。”為了使人物報道更具可讀性，人物版使用了多種形象化表現手法。

人物版常常在適當的時候呈現人物的工作環境。因為把人物放到特殊的環境中去表現，更能夠烘托人物的個性、品格、職業。在《一個39歲生命在110接警臺的璀璨定格》中。記者一開篇就描寫了主人翁王立新的工作環境：“冬日午后的陽光透過玻璃窗斜斜地照了進來，空氣里漂浮著靜謐與安寧。迎面，幾乎占據整個墻壁的電子監視屏上。20多幅不停變換的畫面顯示著各處的治安狀況”。

細節描寫在人物版上也經常使用。在《幸福是一種美好感覺中》，記者寫道：“朱福林把楊寶蘭推回病房，麻利地幫她換上衣服，輕輕地抱著她重新坐到輪椅上，拿出條淺紅色的毛巾被披在她腿上。仔細地裹了裹。當我們上前要幫他推輪椅時。他拒絕了，怕我們推不穩。”這些小小的細節，呈現給讀者的是一個細心的丈夫，這些細心的動作也是朱福林“我就喜歡照顧她”的最好注腳。

采用文學化的表現手法。從標題看，《兩個人的車站》、《尋找青春鄭州的企圖與結果》、《幸福是一種美好感覺》、《和我們一起蒼老的皮影戲》等，都使用了文學化的表現手法，既點出主題，又留有想象空間。如《兩個人的車站》一文中寫道：“兩位勞模的手緊緊握在一起，一雙粗如耙齒。寬大厚實；一雙鮮嫩似玉，修長白皙。”在記者手記中。記者說：“也許還有重逢的理由，也許從此不再相見。但無論如何，這都是人生最好的相逢。命運之手潛伏在截然不同的人生軌跡中，為這相逢注入了必然。那交會著至真至善至美的一刻定格在我們腦海中，偶然想起，便會覺得溫暖、美好，這樣就夠了。”(《兩個人的車站》在第十七屆中國新聞獎報紙副刊作品評選中榮獲銅獎)