電工電子技術及應用精選(九篇)
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第1篇：電工電子技術及應用范文
隨著科學技術日新月異的飛速發展，科技知識更新的速度日益加快，現代中等職業教育的教育教學理念也在不斷地更新、發展。新時期的職業教育工作者必須更新觀念，努力學習現代教育理論，大膽探索新時期的教育教學方法，改進教學模式。
《電工電子技術及應用》是中等職業技術學校機電類專業的專業基礎課，它是一門抽象性、實驗性、專業性和實用性較強的課程。而現階段的中專學生普遍存在文化基礎薄弱、學習主動性較低的情況。在教學過程中，學生普遍感到:原理枯燥難記，操作深奧難明，于是出現畏難、厭學情緒。究其原因有:課堂上沒有激發學生的學習興趣，忽略了學生的主體作用，沒讓學生學會學習，忽視了對學生能力的培養。
為了很好的完成教學任務，在教與學的關系上，正確處理“教師主導”與“學生主體”的辯證關系，重視發揮教師和學生雙方的主動性，并強調學生的主體地位;起主導作用的教師則要從單純傳授知識的傳統模式，轉向通過多種教育技術和教學手段相結合來實現教學目的的新型教學模式。結合自己的教學實踐，以及對這些問題的思考，我認為改進教學模式應從以下幾方面人手:
一、加強興趣培養，引導學生樹立信心
俗語說“興趣是最好的老師”，有了興趣，學習的積極性、主動性會自然而然地提高。中專生一進校，對專業的認識幾乎一無所知，這是培養學生的興趣的良機。錯失該良機后，大多數學生幾乎就沒有希望了。我認為不妨從課外輔導人手：
其一，建立電子制作和維修興趣小組，輔導學生制作簡單的電路如聲控燈、門鈴、防盜報警和雙聯燈等。剛開始時要簡單些，多加肯定，志在激發自信，培養學生的興趣。讓學生一開始就有成就感，從而獲得成功的喜悅，學生的興趣大增強了。制作內容從簡單到復雜，從知識性到創造性。制作時，注意選擇電路，充分考慮趣味性和實用性，提高學生制作興趣。對于出現的故障，教師要和學生一起分析，幫學生找出故障產生的原因，提高學生的維修技巧及分析問題的能力。制作結束時，可把產品拿到校櫥窗進行展示，樹立榜樣，使其產生“成就感”，產生榜樣效應。
其二，可引導學生多閱讀一些相關的報刊、雜志，開拓學生視野。也可鼓勵學生去網上搜索相關網頁，了解維修電工、電子行業發展情況及和專業有關的知識。拓寬知識面，使其明確學習目標，自覺確立努力方向，以利于提高學生的學習自主性，培養其創新能力。
其三，在維修教學實踐中，可鼓勵學生從身邊的小電器維修人手，如手電筒。學會一些簡單的維修技巧。隨著維修經驗的積累，可鼓勵學生到校外進行義務維修，提高其維修技能和社會適應性。學生在維修中體會到成功的樂趣，有利于提高學生的學習積極性。
其四，教師做好示范作用。多參加一些有益的維修活動，提高自己的專業水平，言傳身教，向學生闡述自己的心得體會，學生的興趣和信心就更能長久保持。
二、多種教學手段相結合，提高課堂教學水平
傳統的教學模式都是老師講學生聽的純理論教學。俗稱“滿堂灌”，己不再適應現代職業教育發展的需求。現階段中等職業教育應從教會學生怎樣學習人手，著眼于培養學生的自學能力、思維能力、分析解決問題的能力和創新能力。
(一)注重實物教學
實物教學是只知其輸人和輸出不知其內部結構的系統，或者說“黑箱”是內部結構一時無法直接觀測，只能從外部去認識的系統。從外部觀測那些具有某種功能而內部結構不清楚的系統，通過輸人變化所引起的輸出響應，分析系統的狀態過程，推斷系統的行為，這就是“黑箱方法”。
比如在講解二極管的“單向導電性”時，在課堂上老師花費很多的時間和精力來講解二極管的內部結構和PN結的形成過程，多數學生仍然不能完全理解。這時如在課堂中引人實物教學，可增加同學們的直觀認識，向同學們展示各種型號的二極管實物，直接告訴同學二極管具有只允許單方向電流通過的特性，然后講解如何去判斷二極管的管腳，接著再把含有二極管器件的實用電路(比如單向整流電路)向同學們展示，這樣學生會更容易接受。
(二)重視演示實驗，敬煉思維能力
在教材上有許多結論是通過觀察實驗現象得到的，如電感、電容在交、直流電路中的作用，電磁感應現象的產生，電動機的控制等，如果照本宜科地去講這些現象，缺乏說服力，學生可能很難接受，也不利于提高同學的思維能力。我在上課時把示教板帶進教室，帶領學生一步步完成演示，然后啟發學生探究現象的本質。這樣既讓同學們得出結論，又能通過分析現象鍛煉思維能力。
(三)增強參與意識，調動學生的學習積極性
在教學組織上，適當突破單一的班級授課制，輔之以分組教學和個別教學，以發展學生的個性，做到因材施教;在課堂教學中，我把全班學生分成若干個討論小組，每四至五人為一組，對有代表性的問題以小組為單位進行討論，討論后，以小組為單位派代表輪流回答老師的問題，從而達到有目的、有計劃地培養學生的分析問題的能力、表達能力和協作能力。鼓勵學生大膽的提出問題，學生的思維這時往往會迸發出創造性的火花，有分歧的地方由老師進行啟發引導，而不是代替學生形成結論。
三、加強實踐教學，提高學生動手能力
第2篇：電工電子技術及應用范文
【關鍵詞】電子電工技術;電力系統;意義;具體應用
1前言
電子電工技術作為一種新技術形式，能夠將電力技術與電子技術有效的結合在一起，提高對電力的處理效果，具有一定的智能性、全面性。特別是近年來，電子電工技術的不斷發展及完善，將先進的信息技術與智能控制技術有機的結合，使電子電工技術更加適合在電力系統中應用，提高電子電工技術的利用價值及未來的發揮。
2電子電工技術在電力系統中的利用價值
在電力系統中良好的應用電子電工技術，可以提高電力能源的生產速度，保證電力能源符合人們生活需求，本文將具體闡述電子電工技術在電力系統中的應用價值。
2．1電子電工技術的應用可以促進機電一體化的發展
近年來，電力電工技術的不斷發展，使更多的先進技術被融入到電子電工技術中，保證電子電工技術在電力系統中的應用效果，在電力生產過程中有效的利用電子電工技術，可以實現電力系統與先進信息技術及網絡的結合，從而完善電力系統的管理方式及生產安全，促進機電一體化的發展。
2．2提高電能的利用率
電子電工技術作為電力系統的重要組成部分，其利用程度與企業電能的生產效率關系密切，在電力系統中應用電子電工技術不僅可以保證電力能源的整合和合理配置，還能在一定程度上優化企業電能，提高電能的利用率。
2．3保證電力系統的全面化、智能化發展
結合電力技術與電子技術兩張新型技術的優點，保證在電力系統中應用更加全面化、智能化，另一方面，電子電工技術與微電子技術的結合，將會促進電力系統的進一步發展，保證電力生產過程中更加智能，提高電力企業的發展速度。
3電子電工技術在電力系統的具體應用方式
3．1電子電工技術在發電過程中的應用
3．1．1太陽能發電控制
太陽能這種取之不盡和用之不竭的新型能源是以后能源結構得以調整的一種戰略性策略，功率比較大的太陽能發電，不論是并網系統，還是獨立系統，通常情況下都要求轉化太陽能電池陣列發出的直流電為交流點，因此電力系統的核心是發揮最大功率跟蹤作用的逆變器。我們國家的主導是10kW－15kW的獨立系統，美國西門子發電廠有7．2MW的大型化系統。
3．1．2發電廠風機水泵的變頻調速
發電廠的用電率大致是8%，而火電裝置總耗電量當中的風機水泵的耗電量占到65%，并且具有比較低的工作效率。運用高壓或者是低壓變頻器并通過風機水泵的變頻調節速度，可以有效地節約能源。低壓變頻技術已經十分成熟，完整的系列產品在國內外不少的生產企業中具備，然而，設計與生產高壓大容量變頻器的企業比較少，國內的一系列高效與生產企業正在逐步地研發。
3．2電子電工技術在電力運輸過程中的應用
要保證電力系統的合理工作，就要增加電力運輸過程中的工作效率，減少電力運輸過程中的電力損失，電力運輸主要包括直流輸電和交流輸電兩個方面，可以通過電子電工技術對這兩種電力運輸進行控制，提高輸電安全性及電力運輸效率。
3．2．1直流電力運輸
主要采用晶閘變流設備完成直流輸電工作，這種設備的應用即可以保證輸電的安全性，還能減少輸電過程中的電力損失，增加電力企業電能的生產，同時這種輸電設備可以適應惡劣的自然環境、適合與遠距離輸送的特點，更提高了電子電工技術在電力系統的應用程度。
3．2．2交流電力運輸
交流電力運輸主要采用柔流電輸電技術，通過電子電工技術與機械控制技術的有機結合，運用彈性技術的理論，使電力運輸過程當中的電力損失降低，提升對輸電器材的保護作用和輸電安全性。最后，電子電工技術在電力系統中的應用還有很多，例如在節能方面合理應用電子電工技術的調節速度控制代替擋風器材，能夠節省能源，同時使共作效率得到提高，但是造價較高，不適合小型電廠的使用;在電力系統的配電過程中，就需要電子電工技術的加入，保證對電力的控制，促進電力企業的和諧發展。
3．3超級寬帶網中的微型光芯片技術
在當今的生活中，已經有50%的美國家庭通過寬帶連接互聯網。然而，這種連接在最后一段的基礎設備通常是已經落后的同軸電纜及電話線。光纜入戶的成本太高，是不能的，每個家庭的本錢大概1300美元。微型光芯片能夠使這種狀況發生變化，采用微型光芯片能夠很大程度的使光纜成本下降，讓家庭使用者真實的享受超級寬帶。微型光設備把光路和通常是分離的光學元素合成在一個光芯片上，這又是一個讓電信業經濟學發生改變的重大技術方面的創新，電信業采用光芯片能夠很大程度降低傳輸數據的成本。光學元器件賣出的價值高達數萬乃至數十萬美元，很可能因為光芯片的采取而大大使體積縮小，成本下降90%以上。“微型光器件將會把自己的計算機業的經濟學帶到電信業來。”Parama網絡公司的CEOHemantBheda十分確定地說。該公司生產的價值5000美元的光器件可以代替之前價值5萬美元用于多路傳到的光學器材。Infonetics研究公司的霍華德先生也說過:這是項技術是具有破壞性的。因為它的產生打破了電信業的近況。第一種光芯片已經開始在Infinera公司創造的高端傳輸程序中運轉;同時Parama公司正在把自己研究的光芯片發售給一家坐落于亞特蘭大的設備開發商———Movaz網絡公司。一直到2010年，光芯片的市場規模估計會達到數十億美元。如今，消費者對這一項技術估計不會過于關注，然而10年后，在家里下載一部高清晰度電影就如同是今天看娛樂頻道一樣平常，就基本不會對這一技能置若罔聞。
4結語
電子電工技術作為提高電力系統發展的重要手段，在電力系統中合理應用電子電工技術，可以促進電力系統各個方面的發展，因此電子電工技術的發展具有重要意義，希望有關單位可以重視，提升對電子電工技術的探究，增加電子電工技術在電力系統中的應用程度，為我國電力行業的發展奠定基礎。
參考文獻:
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［2］張建誠，陳志業，梁志瑞．現代電力電子技術在電力系統中的應用［J］．電力情報，1995(3)．
第3篇：電工電子技術及應用范文
[關鍵詞]電子技術；電氣工程；應用
中圖分類號：TN0；TM7 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）03-0371-01
從某種程度上來講，電子技術的合理應用是確保電力系統能夠正常運行的一個重要前提，通過對電子技術的優化與運用，能夠在很大程度上促進電氣工程工作質量與工作效率的全面提升，并以此來促進電氣工程的進一步發展。為了滿足社會發展的需要，電氣工程要不斷地完善和創新電子技術，利用更加先進科學的電子技術更好地發展電氣工程，為社會和人們帶來更大的方便，促進電氣工程的快速的發展。
一、電子技術的基本概述
在社會經濟與科學技術不斷發展的今天，電子技術應運而生了。簡單來說，電子技術是社會發展需要不斷完善的結果，其主要包括電力電子技術和信息電子技術兩部分，能夠有效地解決我們日常生活中所遇見的各種問題。電子技術在電氣工程的應用讓電氣工程得以正常運行，帶動了我國電氣工程的發展，擴展了電子技術的應用范圍，有效地提高電氣工程的工作效率和利益。同時，電子技術的適用性較強，各個領域都可以應用，例如，醫療、教育或者航天等領域，都有電子技術的身影，電子技術更為科學、高效，而且操作容易，給工作人員的工作帶來了方便。而且，電子技術是電氣工程的一個重要分支，隨著電子技術被廣泛的應用，更要不斷地創新電子技術，更好地為社會提供服務。此外，隨著我國經濟發展水平逐漸走向國際化，要適應時代的發展需要，企業的發展要與電子技術相結合，改革企業的技術，不斷地完善和更新技術，通過先進、科學的電子技術幫助企業提高社會競爭力和利益，發揮電子技術的優勢，幫助企業實現經濟化國際化的發展。
二、電子技術在電力工程中的應用優勢
（一）操作起來更加簡便
現階段，隨著人們生活水平與生產水平的不斷提高，電力的社會需求也在進一步上升。傳統的電力系統在實際的應用過程中出現了各種各樣的問題與弊端，為了保證電力系統的更好運行就要加強技術應用的管理，以更為科學先進的電子技術來帶動電力企業的發展。電子技術的應用在電氣工程中占據著相當重要的位置，電子技術可以提高電力系統的工作效率，而且電子技術的操作比較簡單，在提高了工作效率的同時給工作人員帶來了很大的方便，促進電氣工程快速、持續的發展。
（二）結構性能更加科學
由于傳統的電氣工程技術自身存在著很多的問題與漏洞，而電子技術則是在傳統電氣技術的基礎上不斷完善而來的，所以，和傳統的電氣工程技術相比較而言，電子技術自身具備著非常明顯的優勢，其不僅技術構造更加科學，技術性能也相對來說更占優勢。目前電子技術在更多的領域應用和認可，電子技術在電氣工程中也被普遍的應用。想要加快我國電氣事業的發展，就要適應時代的變化，根據社會發展對電氣工程的需求不斷地創新、完善電子技術的應用，跟上社會發展的腳步，豐富、完善技術，帶動電力事業的發展。傳統的電氣技術結構不夠科學、性能也不夠好，無法滿足電氣工程的發展，所以要重視技術的完善和創新，幫助電氣工程順利的運行，促進電氣工程的持續發展。
（三）具有更強適應能力
從某種程度上來講，與傳統的電氣技術相比較而言，電子技術自身具有更高的適應能力，且其操作起來也相對來說更加簡單。傳統的電氣技術操作比較復雜，適用性也較差，給工作人員帶來了很大的困擾。由于電子技術的系統適應性更強使得工作效率得到了提高，減輕了工作人員的工作負擔，極大地推動了電氣工程的發展，更加能夠滿足電氣工程的發展需要，提高了電氣工程應用技術的總體水平，進而保證電氣工程系統的正常運行。
三、電子技術在電氣工程中的應用
（一）電子技術在變電站中的應用
通常情況下，為了能夠更好地提高變電站的工作效率，我們都會把電子技術應用其中。用過對電子技術的有效應用，能夠更好地代替人員操作，來減少工作人員的的工作量和失誤，有效提高工作質量和效率。電子技術可以幫助變電站工作人員更好的監管，及時地發現工作中存在的問題，并解決問題，減少事故的發生，保證變電站的安穩運行。隨著社會在不斷地發展和進步，電子技術也在不斷地完善，電子技術會在變電站更多的應用，更加高效科學地管理變電站的工作。因此，變電站要重視電子技術的創新、不斷地完善，幫助變電站有效控制事故的發生，讓電子技術在變電工作中更好的發揮作用和價值，保證變電工作更加安全順利地進行。總而言之，電子技術可以自主控制變電廠中的一些設備以及運行程序中的數據，可以發現設備存在的安全隱患以及生產過程中錯誤的動作，發出預苦，提醒控制人員及時修正數據，避免錯誤繼續發展而釀成重大事故，增強了變電廠的可控性，提高生產效率與質量。
（二）電子技術在發電廠中的應用
通過對電子技術加以應用，能夠實現對發電廠的全面監控，并以此來確保發電廠的工作能夠順利的開展進行。在傳統發電廠管理控制中一般通過建立模型來進行控制，而這種控制方法略顯復雜，主要是由于模型并不能很好的展現實際情況，以至于實際操作中與模型產生沖突，這都需要操作人員進行調整，而一些不可預測情況的發生則有可能導致生產過程出現差錯而不得不停工.降低了工作效率。而電子技術的應用能夠簡化控制方式.并且具有自診功能，有效避免了突況的發生，使發電廠管理工作效率與工作質量得到提高。一般來說，電子技術能夠有效的形成一個完整的網絡系統，并且這個網絡系統能夠對整個發電廠進行實行系統監測，使工作人員的工作和操作更加的便利，從而有效提高電氣工程的工作效率。工作人員可以從監控系統中及時地發現問題所在并排除隱患，避免發生更大的事故，既保證了發電廠的正常運行，也讓供電工作變得更加安全。
（三）電子技術在配電系統的應用
就目前的實際情況來看，電子技術還沒有實現在配電系統中的普及應用。不過，隨著我國科學技術與社會經濟的不斷發展與進步，電子技術的應用范圍也實現了進一步的擴展，在電子技術不斷優化與完善的同時，企業將會在配電系統中得到更加廣泛的應用與普及。電子技術在配電系統中應用最多的是進行配電系統的全面監控和管理，減少工作人員操作帶來的失誤，讓配電系統的工作更加安穩，提高配電工作的效率和質量。電子技術更加的智能、先進、可以更好地穩定配電系統運行，隨著社會的不斷發展和人們生活水平的提高，配電工作的安穩運行是社會發展和人們生活的前提，所以配電系統要運用更加智能、先進的電子技術，實現配電系統高效、人性化、智能化的工作。促使配電系統管理控制的一致性。由于電子技術對電氣設備中數據的控制取代了傳統的模型控制，使得控制技術上升了一個層次.控制更全面，更一致，進而提高了生產效率與服務質量。
四、結語
總而言之，為了能夠更好的促進電力工程建設的進步與發展，在社會不斷發展的今天，就要求電氣工程必須要充分的結合自身的實際需要，來將更加高效、科學的電子技術應用到工程的管理與控制工作中。同時，電子技術也應當在此技術上來進行不斷地優化與完善，來全面的提升其自身的工作效率，為電力工程的建設發展提供更加優質的服務。
第4篇：電工電子技術及應用范文
無功率補償能夠提高電力系統及負載的功率因數，減少系統中功率的損耗，能夠對電壓進行穩定，從而提高供電方面的質量。靜止無功補償裝置包括：晶匣管控制電抗器（TCR）、晶匣管投切電容器（TSC）、靜止同步補償器、可控串聯補償裝置（TCSC）等。晶匣管控制電抗器（TCR）中包括兩個反并聯的晶匣管、一個電抗器，這些器件之間是串聯的關系，通過晶匣管觸發延遲角的改變就能夠控制電抗器電流的大小，從而實現對電抗器的基波無功功率的連續調節。晶匣管控制電抗器中的三相交流調壓電流通常采用的是支路控制三角形的方式進行聯結。
晶匣管投切電容器（TSC）是屬于單相結構的，其中的小電感的作用是對電容器投入電網是可能出現的沖擊電流進行抑制。晶匣管投切電容器的優點為無機磨損、響應快速、平滑投切、綜合補償效果高等。靜止同步補償器指的是利用電力半導體橋式變流器實現動態無功補償的裝置，該裝置調節的速度較快、運行的范圍較廣。靜止同步補償器中的多重化、PWM技術等能夠使補償電流中的諧波的含量降低。靜止同步補償器的原理為通過并聯的形式將自換相橋式電流聯結在電網上，通過對輸出電壓的調節實現對無功電流的吸收或者發出，從而實現動態無功補償。可控串聯補償裝置（TCSC）中電控器是有晶匣管來控制的，主要的聯結方式就是實現電容器與電控器之間的并聯。通過晶匣管的導通角的調節來實現電抗器電流的改變，實現補償裝置基頻等效電抗的變化。可控串聯補償裝置不僅能夠實現參數的補償，還能夠通過阻尼控制環境的加入來實現系統阻尼狀況的改善，從而實現對低頻振蕩的有效抑制，使系統的靜態穩定性與暫態穩定性提高。
2有源電力濾波器
有源電力濾波器的原理是對補償對象進行檢測，從而得到諧波電流的等分量，通過補償裝置來產生一個與諧波電流分量相等但是極性相反的補償電流分量，通過對諧波電流的抵消來實現進入電網的電流是包含基波電流而沒有諧波電流。有源電力濾波器諧波電流抵消的理論基礎就是瞬時無功功率理論。有源電力濾波器的動態響應速度非常快，而且補償功能多樣化，在補償的過程中補償的特性不會受到電網阻抗的影響，因此是諧波電流抑制的一個重要的發展方向。有源電力濾波器中包含兩部分，一部分是指令電流運算電路，另一部分是補償電流發生電路。指令電流運算電路的作用是對補償電流進行檢測，從而得到其中諧波與無功電流的等分量，補償電流發生電路使根據前者的檢測結果產生實際的補償電流。
3高壓直流輸電技術
高壓直流輸電主要的功能就是將發電廠輸出的交流點經過換流器的作用之后轉變為直流電，然后在將得到的直流電通過輸電線路輸送到受電端，達到受電端之后再將直流電逆變為交流電，之后再輸送給用戶使用。高壓直流輸電能夠傳輸的功率較大，而且傳輸過程中所需線路的造價也較低，較為容易控制，因此在當前是高電壓大容量、長距離輸電、異步聯網等輸電過程中的重要手段。直流輸電架空線路的成本非常小，而且損耗也較小，利用直流輸電方法能夠確保輸電的穩定性，還能夠將額定頻率不同的電網進行互相聯網。直流輸電工程按照直流聯絡線可分為單級聯絡線、雙極聯絡線、同極聯絡線和背靠背直流輸電系統。
4總結
第5篇：電工電子技術及應用范文
【關鍵詞】電工電子技術課程；微課；應用
在新時期，網絡信息技術得到了迅速發展，電工電子技術教學作為一門基礎性的信息化學科也得到了普遍的推廣，并且其具有掌握信息量廣泛、涉及內容多及實踐性較強等特點。但從電工電子課程教學現狀來看，大多數教師仍然采取傳統的教學方法，只重視電工電子知識的傳授，卻忽略了為學生提供實踐操作的機會，進而導致學生在枯燥的學習環境中逐漸失去了學習熱情。為有效改變這種現象，教師應積極應用新型的教學模式，提高學生的實踐水平，為日后的電工電子課程學習奠定基礎。
一、關于微課教學模式的含義和特點概述
微課教學模式作為一種新型的教學方式逐漸受到重用，其不但改善了以往對學習時間和場所的嚴格要求，還積極采取各種新穎的形式展開教學，如視頻教學方式，為學生展開電工電子技術學習提供了便利。同時微課教學模式的廣泛使用不僅依靠于其課堂教學的靈活多變，更重要的在于其課堂教學時間短，能夠有效突出重點難點內容，進而達到高效教學的目的。微課的教學形式還能逐漸加強學生和教師、學生和學生之間的溝通交流，使他們能夠互相幫助和借鑒，進而最大限度提高學生的學習效率。
二、對電工電子技術課程的教學現狀分析
電工電子技術課程就是將理論性知識和實踐操作相結合的一門學科，其不但要求學生要牢固掌握電工電子的理論性知識，還要求學生具備較強的動手實踐能力。雖然目前大多數學校和教師都已經實行針對性的教學方式，但由于一部分學生自身理論性知識的欠缺，導致出現了以下幾個方面問題。
第一，在實際的電工電子技術教學中，學生對基礎知識的掌握存在一定的差距，導致他們綜合水平參差不齊。如果教師還是沿用傳統的教學方式，只會使學生失去學習興趣，無法實現最佳的課堂教學效果。
第二，在傳統的電工電子技術教學中，學校對教學時間有著嚴格的規定，致使教師不能在課堂教學中進行全面具體的講解，容易使學生存在理論性知識方面的漏洞。
第三，雖然現階段的大多數學校都已加強了對信息化技術教育的重視，但在學生的實際應用階段還是存在一系列問題，導致學校信息化資源的大量浪費。
三、微課教學模式在電工電子技術教學中的重要性分析
（一）完全滿足學生的自身特點
大多數電工電子技術的學生基礎知識較差，對于一些理論性知識的學習普遍存在抵觸心理，這和學生長期以來養成的學習習慣有著很大的關系。這種行為在短時間內無法改變，并且學生認為實踐操作能力比理論性知識更有意義，這些都會導致學生電工電子技術的理論性知識總體水平較低。為有效解決這一問題，教師就要在電工電子技術教學中，合理采用微課教學方式，充分M足學生時間自由安排的特點，再加上微課教學模式具有時間短、直觀生動及重點突出等特點，因而不但能最大限度改變學生對電工電子技術理論性知識的抵觸心理，還能有效提高電工電子技術課程教學的效率和質量。
（二）充分滿足電工電子技術課程的教學特點
在學校教學中，電工電子技術課程能在多個專業領域得到應用，但其涵蓋的內容較為廣泛且復雜，并且課堂教學時間較短，讓學生在較短的時間內對如此復雜多變的內容進行學習是非常艱難的。因此，教師要合理利用微課這一教學形式。對于學生來說一些較難的知識點，教師可以引導其充分利用課下時間以微課的形式進行學習，一旦在學習過程中遇到任何問題，學生可以立即停止學習，直到將難點內容充分了解掌握之后方可繼續學習，避免出現學習上的漏洞。同時由于電工電子技術課程屬于一門實踐操作性較強的學科，教師應將該門學科的理論內容和實踐操作有效結合，從而促進學生的日后全面學習。除此之外，微課教學主要是以視頻教學的形式展開，不但便于學生以更加直觀的方式進行學習，還能對一些實踐操作流程和構件展開詳細的了解，有利于提高學生的電工電子技術綜合水平。
（三）有利于電工電子技術教學的教師全面成長
在目前的電工電子技術課程教學中，微課新型教學模式的應用不但能為學生提供高質量的學習平臺，還能最大限度提高教師的教學水平。教師在對微課進行制作時，不但要以自身的教學經驗和學生的實際水平為基礎，選擇有價值有意義的內容進行微課制作，還要將重難點內容以最簡潔的方式向學生展示，滿足學生的趣味性要求。由此可知，微課教學模式不僅能推動教師對技術課程內容展開深入的挖掘，進而便于學生對其進行理解，還能有效提高教師的實踐操作能力和專業知識水平，從而促進教師的全面成長。
四、微課教學模式在電工電子技術課程中的應用分析
（一）微課教學模式在電工電子課前的預習應用
現階段學習電工電子技術的學生，其積極主動性較低，大多數學生都沒有養成課前預習的習慣，因而在對新知識進行學習時存在一定的障礙，破壞教師的教學流程，不利于學生對電工電子技術課程新知識的掌握和明確。為有效改變這一現象，教師就可以合理利用微課的教學模式，合理突出重點內容，并以生動幽默的方式向學生展現課程內容，吸引學生的學習興趣和熱情，從而實現高效教學的目的。同時，教師為學生預留的課前預習內容也不能過于簡單化，否則會使學生失去基本的探索求知欲望，但也不能過于復雜化，否則會極大降低學生的自信心。除此之外，教師在對電工電子技術課程內容進行微課設計時，要選擇難度適中的內容，進而有效激發學生的學習積極性。如：在學習有關整流電路相關內容時，教師可以在電路圖講述的基礎上搭配相應的音樂背景，然后通過動畫的方式向學生展示電路的布線情況，以此來引導學生對電路波形進行有效分析；教師還可以增加一定難度，如將二極管進行調換，讓學生針對其展開研究探索。
（二）微課教學模式在電工電子知識掌握方面的應用
一般教師在對電工電子技術方面的重難點內容進行教學時，可以積極通過微課為學生展示一些典型的標準案例，進而引導學生探索其內在規律，還可以將班級學生分成幾個小組，教師引導學生進行視頻的觀看，從而達到課堂教學的最佳效果。例如：在學極管相關內容的知識時，由于其具有較強的實踐操作性，因而在實際教學中教師往往都要借助一些實驗來達到教學目標，并且教師還可以將教材內容和視頻有效結合，將二極管的相關實驗錄制成視頻，然后通過視頻的方式向學生更直觀地展示相關知識點，從而形成一個典型的教學案例。通過這種方式不但能有效鞏固學生的已學知識點，還能提高學生的電工電子技術水平，達到理想的教學效果。
（三）微課教學模式在電工電子技術課堂上的應用
通常在進行電工電子技術教學時，其中涉及多個實驗環節，但往往只有前排學生能真實感受到實驗的變化和每個具體的流程，而后排的大多數學生則無法通過實驗變化來學習課堂內容，從而導致教學效果并不理想。為有效改變這種現象，教師就要在電工電子技術課程教學中積極引入微課教學模式，在大屏幕上為學生展示實驗操作，進而使學生充分掌握實驗的具體流程和變化，便于其更好地理解和學習。例如：在進行晶體管的相關實驗操作時，由于二極管等體積較小，在具體實驗過程中不利于實驗效果，因此教師可以以微課的形式展示。
（四）微課教學模式在電工電子技術課后復習中的應用
電工電子技術課程中包含著許多的復雜知識點，如果單單依靠教師在有限的課堂時間范圍內進行講解，是無法使學生有效掌握課堂內容的，并且還會導致課堂漏洞的出現。在這種狀況下，教師就可以充分發揮微課的優勢，將學生不理解或是沒有聽懂的知識點利用課下時間讓學生進行復習鞏固，以充分滿足學生對知識的實際需求，提高學生的電工電子技術水平。
五、結束語
總之，微課作為一種新穎的教學模式在電工電子技術課程教學中得到了廣泛的應用和重視，其不但能充分發揮出微課教學的生動靈活性特點，還能成為提高學生電工電子技術水平的有效工具，使學生能夠對電工電子技術中的重難點知識進行全面的了解和掌握，從而激發學生的學習興趣，達到理想的教學效果。
【參考文獻】
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[4]王榮榮.翻轉課堂教學模式在工電子技術課程教學中的應用[J].科技經濟導刊，2016（27）：99.
第6篇：電工電子技術及應用范文
一、微課的概念和特點
“微課”的概念最早是在2008年由美國新墨西哥州圣胡安學院的高級教學設計師David Penrose提出的。2013年教育部舉辦的全國高校微課比賽，反響非常熱烈。
“微課”是指按照新課程標準及教學實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。
微課具有短小精悍的特點，具體表現為：
1.教學時間較短：“微課”的時長一般為5-8分鐘左右，最長不宜超過10分鐘。因此，相對于傳統的45分鐘的一節課的教學課例來說，“微課”可以稱之為“課例片段”或“微課例”。
2.教學內容較少：相對于較寬泛的傳統課堂，“微課”的問題聚集，主題突出，更適合教師的需要。“微課”主要是為了突出課堂教學中某個學科知識點(如教學中的重點、難點、疑點內容)的教學，或是反映課堂中某個教學環節、教學主題的教與學活動，相對于傳統一節課要完成的復雜眾多的教學內容，“微課”的內容更加精簡，因此又可以稱為“微課堂”。
3.資源容量較小：。微課集中某一知識點和技能點，教學主題聚集，教學目標明確，課程資源量小，適合網絡學習和移動學習。
4. 使用廣泛。微課應用面廣，適合不同對象，教學效果顯著。
利用微課作為教學的輔助手段，實現了教學的大跨越，有助于課堂教學效果的提高。
二、電工電子技術教學的現狀
電工電子技術課程作為一門專業基礎課在相關專業普遍開設。本課程的特點是信息量大，知識面寬，涉及包括電工基礎、模擬應用電子技術、數字電子技術等電類課程;包含強電、弱電的各個學科及其應用的基礎知識。但由于受到傳統教學模式的影響，加上內容抽象，學員普遍感到難學，教員也感到難教，和其他課程相比往往有“出力不討好”的感覺。
目前，大多數高職院校的電工電子技術課程仍然是按照傳統的教學模式進行教學，注重知識的傳授，采用的是“灌”、“輸”，學生通過死記硬背，機械訓練的方式接受現有的知識，學員在學習過程中無學習興趣可言，因而也就談不上對學員進行科學思維能力的培養，更談不上對學員進行創新意識和創造能力的培養。傳統教學模式依附于知識體系的課堂講授，高職學員本來就基礎理論知識差，對理論知識的學習不感興趣，高職生感興趣的是動手實踐，這也是高職教學的特點。
電工電子技術課程的實踐教學內容還是停留在定理定律驗證、簡單電路、元件的測試等簡單實踐，缺少新器件、新技術的引入，或者是教員直接把整個實踐過程詳詳細細寫好，給學員講解得清清楚楚，讓學員依葫蘆畫瓢，按教員講的一步步去做;有的甚至先把線路連接好，只讓學員看，不讓學員動手。導致學員在實踐教學中難以有動手操作的機會，獨立操作自由度幾乎為零，導致學員的專業動手能力極差，根本不能激發學員的學習興趣，難以培養學員的自主創新能力。
三、微課在電工電子技術教學中的應用
為了解決目前電工電子技術教學中存在的問題，改善教學模式，提高教學質量，培養技能型的人才，將微課融入現代電工電子技術教學改革中，是一種創新型的教學模式。在教學中可以將微課應用在以下幾個方面：
1.課前預習。根據學員已有的知識基礎和新知識所需的銜接知識點設計制作好微課，可以讓學員在課下先看此微課，為新課做好準備。例如：“可控硅”這節內容，將事先制作好的可控硅引腳判別與可控硅導通性能測試的微課視頻，讓學員在課前先觀看視頻，對可控硅這個元件有了初步的了解，可以幫助學員更快的理解與掌握這部分內容。
2.新課導入。教員根據新課知識點設計新穎的問題，吸引學員的注意力，為新課的講解做好鋪墊制作微課。在開始上課后先讓學員看此視頻。例如：“多諧振蕩器”這部分內容，就可以通過播放報警器視頻，然后再引出報警器電路實際就是多諧振蕩器的形式吸引學員的注意力，提高學員學習的興趣。
3.知識理解。教員對本節重難點做點撥，典型例題引導學員探究規律。在學員自主探究或合作探究后一起看此視頻。例如：“二極管”這部分知識操作性強，教學中多借助實驗來輔助教學。我根據以往教學的經驗，利用課件和視頻相結合的形式制成了教學案例，效果不錯。將二極管單向導電性的實驗錄制成微課，教員可以直接通過微課作為該知識點的講解呈現給學員，學員課外也可以通過看微課視頻復習鞏固所學的知識，提高了教學的效果。
4.課堂輔助教學。微課的講解內容時間較短，但是內容質量卻是濃縮的精華。教員在課堂教學中，結合微課輔助教學，將課堂中不易理解或者無法呈現的內容通過微課視頻的形式展現出來，不僅便于學員對知識點的更好把握，也可以適當調節課堂氣氛，集中學員的課堂注意力。在課堂的授課過程，教員可以自己根據課程安排控制微課的播放進度，進行適宜的知識講解，幫助學員理解記憶，并且可以依據教材與自己的理解對微課視頻進行修改，使之更符合課堂講解的步驟。通過微課的輔助教學，在一定程度上促進了教員與學員之間的學習交流，也帶動了教員的積極性，增加學員的學習熱情，提高了學習質量。
四、微課應用的注意事項
1.要注重導入環節。微課時間短，不允許在導入環節花費過多時間，但不管采用哪種方法，都要與課堂教學緊密關聯，并力求做到新穎獨到、引人注目。
2.要重視講授線索。盡管所有的課都要求講授線索清晰醒目，但在微課的講授中，更要求盡可能的只有一條線索。在這一條線索上突出重點內容，顯露出來的是內容的主干。
3.收尾要快捷。一節課的小結石必不可少的，它是內容要點的歸納、指出和強調，目的是使得講授內容進一步突出，好的總結往往給一節優質課起到畫龍點睛的作用。
五、結語
微課作為一種新的教學資源，具有較好的應用前景，為教學模式改革和學習方法提供了新的途徑。實踐證明，在電工電子技術教學中應用微課，提高了學員學習的積極性，增強了學員學習的興趣，并提高了教學的效果。隨著微課資源的建設和發展，微課將成為一種新型的教學模式并廣泛應用。
第7篇：電工電子技術及應用范文
關鍵詞：電子電工；實驗；仿真技術
中圖分類號：TP399 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0202-02
實驗教學能夠積極提升學生的動手能力與實踐水平。傳統的實驗教學中存在的常見問題：學生對儀器設備不熟悉，不能完全按照操作規范進行操作實驗，造成儀器設備的損壞，甚至帶來人身傷害等。模擬仿真技術的出現解決了這些常見問題，下面我們就來探討模擬仿真技術對電子電工實驗的影響，以及如何利用模擬仿真技術改變傳統的電子電工實驗教學。
1 模擬仿真技術在電子電工實驗中的優勢
傳統的電子電工實驗需要專業的實驗室，專業的儀器設備，需要購買大量的教學實驗器材，再加上儀器、設備的日常維護費用，就需要投入大量的資金來確保實驗室的正常運轉。此外，在學生進行實驗操作過程中，指導教師要全程引導和時刻關注實驗的進展，確保實驗過程安全，避免出現由于操作失誤造成儀器設備的損壞，甚至人身意外傷害。實驗前后，指導教師還要對儀器設備進行例行檢查，清點、準備實驗器材，完成一系列的相關工作。與傳統的電子電工實驗相比，模擬仿真技術，具有明顯的優勢，僅僅借助EWB、Multisim、Matlab、MAX+plusII等仿真軟件提供的實驗平臺就能完成日常的教學實驗，實驗平臺提供的虛擬儀器、虛擬元器件完全能替代實物元器件，學生能夠根據需要進行各種內容的常規模擬仿真實驗，仿真結果與傳統實驗室獲得的結果基本吻合。電子模擬仿真實驗具有以下優點：一是不需要專業的實驗室、專業的儀器設備，不需要大量購買實驗器材，電子元器件等必備物品，節約大量資金；二是仿真實驗平臺提供的各種類型虛擬元器件基本上能滿足實驗的需要，特別是個別昂貴、不太容易購買到的實物元器件，在仿真實驗平臺都能找的到；三是實驗過程中，學生根據需要隨時都能修改虛擬元器件的參數進行仿真實驗，整個過程方便、快捷；四是實驗過程不需要指導教師全程關注，即使學生操作失誤或線路連接錯誤，也不會出現意外事故，最多是模擬仿真實驗沒有結果，或者系統提示錯誤。五是學生可以根據顯示錯誤代碼，根據錯誤代碼或系統提示，進行查錯、修改，直到得到預期結果；六是模擬仿真實驗提高實驗操作的效率，縮短了電子設計的周期。
在安全性方面，一般來說電子電工實驗都具有一定的危險性[1]。例如，學生在進行強電實驗過程中，如果電路連接錯誤，容易造成線路短路，燒壞線路，甚至出現電火花和冒煙現象，極易引發火災，對學生的人身安全和實驗的儀器設備的安全構成威脅。與此同時，如果學生在實驗過程中沒有嚴格遵守操作規范實，也極易對實驗儀器設備造成損壞。例如，在進行邏輯電路實驗的過程中，芯片位置的安裝一旦出現錯誤，會造成芯片燒損，實驗數據的丟失，甚至影響到實驗設備的正常使用。如果我們借助模擬仿真技術進行實驗，學生的實驗操作主要依靠計算機軟件來完成，這就不存在上述安全方面的問題。
2 模擬仿真技術在電子電工實驗的應用
隨著現代電子技術的快速發展，模擬仿真技術在電子電路設計、電工實驗中得到了快速普及與應用。日常簡單的模擬仿真實驗，僅需要一臺電腦就可以完成，學生根據系統提示信息、錯誤代碼，就可以快速的找到錯誤點進行修改，模擬元器件在實驗過程中所具有的特性與實物元器件的特性具有一定的相似，而且僅靠修改元器件、儀表的參數就能取代傳統實驗過程中更換元器件和儀器設備的步驟，節約了實驗成本，避免資源浪費。與傳統的實驗教學相比，模擬仿真技術所具有的最顯著的特點就是方便、快捷、高效，更能吸引學生，激發學習興趣，同時也促進了教學質量的提升。
模擬仿真技術不需要專業的實驗室，網絡多媒體技術的快速發展也為模擬仿真實驗提供了便利條件，也促使了實驗教學方式的轉變。在實驗教學中，不需要到專業實驗室去，老師可以利用多媒體教室，采用多媒體教學的形式為學生進行演示，借助人機對話的形式對學生進行指導，借助仿真實驗，觀察由于電路、虛擬元器件參數的變化帶來的仿真實驗結果的變化，并對過程、結果進行分析、測試，通過對比仿真結果與理論結果得出實驗結論，與在實驗室做實驗一樣，同樣能夠使學生感受到實驗氛圍。
模擬仿真技術盡管有許多顯著的優勢，但是還是不能完全取代傳統的實驗教學。傳統的實驗教學培養了學生的動手實踐操作能力，這是仿真技術無法替代的，在實驗教學過程中，二者相輔相成，只有這樣，才能相得益彰，從而能積極促進電子電工實驗教學水平的提高。
3結論
綜上所述，在電子電工的實驗教學中，合理應用模擬仿真技術具有非常重要的意義。與傳統的實驗方法相比，通過這種開放式的實驗模式，學生更能加深對理論知識和概念的認識理解。模擬仿真技術的應用，拓展了學生的可操作空間，在實驗中提升了創新和綜合分析的能力。
參考文獻：
第8篇：電工電子技術及應用范文
[關鍵詞] 工作過程 電工 電子技術 教材
中等職業學校課程采用教學做一體化模式組織教學成為共識。教學環境模擬工作環境，教學過程模擬工作過程，所學即所用等教學的基本理念也深入人心。在這種大的背景環境下，我們對電子技術應用等相關專業的《電工電子技術應用》課程進行了大力改革，編寫了新的教材。新教材從教材內容到教材組織形式上都與傳統的教材有了明顯的區別：內容上更加適合學生的認知水平和認知規律；組織形式上充分的體現了工作過程的系統化。投入使用之后，有效的提高了教學效果。
一、基于工作過程的《電工電子技術應用》教材編寫的基本原則
1、緊抓一個抓手
指的是教材內容的組織上要緊緊抓住“工作過程”這個抓手。電子技術應用專業的學生畢業后的對口崗位一般是電子產品維修員、電子產品質檢員、電子產品設計員、電子產品銷售員、電子產品生產管理員等崗位。教材內容的組織上，就要根據不同的內容構建相關崗位的相對“真實工作環境”。比如“三極管的檢測”與質檢員的工作密切相關，就要構建真實的檢測環境：給出檢測的質量標準，總結檢測的方法步驟，撰寫檢測報告等工作過程在教材上充分體現。使學生完成一個工作過程，會干一樣活，形成一定的技能。
2、圍繞三個目標
三個目標指的是知識目標、技能目標、素養目標。其中知識目標和技能目標在教材上是比較好體現的。除了內容上更加貼近工作實際，表現形式上更加貼近工作環境，其他與傳統教材無異。素養目標指的是團隊合作精神、創新精神等精神層面的目標，這在傳統教材中是極少體現的。現在看來，這些素質作為一個社會人在將來的工作崗位上也是必不可少和至關重要的。素養目標的可以體現在“活動”中，比如設置一定的“討論”環節培養其創新精神；也可以體現在考核標準上，比如以小組為單位完成一定的工作任務，以小組為單位進行考核，從而鍛煉小組成員的團隊合作精神。
3、突出三種能力
三種能力即：社會能力、專業能力、方法能力。社會能力指的是團隊合作、與人溝通、獨立完成工作等能力；專業能力指的是完成本崗位工作所需的理論知識層面的和技能層面的能力；方法能力指的是獲取信息、分析問題、解決問題等方面的能力。這三種能力的培養在教材內容的選擇和組織上要有意的突出出來。
二、基于工作過程的《電工電子技術應用》教材編寫的基本步驟
教材編寫中，充分借鑒德國雙元制教學的經驗，具體分以下幾步：
1、崗位分析
就是分析本專業學員畢業后，對口的崗位或崗位群有哪些。
2、調研需求
結合分析得到的各個崗位，到相關單位和企業進行調研，看一看各個崗位對員工有哪些知識和能力的要求。為了得到可靠的數據，需要事先擬制調查表。調查表內容包括知識、能力、素養三方面的調查項目。
3、創設工作任務
按照調研的結果，創設工作任務。工作任務一定是對口崗位上實實在在存在的工作任務。整個教材的工作任務一定要將所有的知識點包含進來。內容體系貫穿一條主線―電路，以電路作為載體，以電路作為教材工作任務劃分的依據。各工作任務內容相對獨立和集中；任務內容的排列順序遵循由簡到繁、由易到難的原則，前面任務出現的知識點，后面的任務不再出現。工作任務的名稱一定要體現工作的過程化，采用“工作對象＋動作”的命名規則。比如：直流穩壓電源的制作和調試。
4、確定內容
根據確定的工作任務，結合課程的特點，遵循學生認知規律原則和理論與實踐一體化的原則，將教學內容進行整合，確定每個任務的知識點，確定技能和素養。知識點要包括陳述性知識和經驗性知識。陳述性知識主要解決“是什么”和“為什么”的問題；經驗性知識主要解決“怎么做”和“怎么做的更好”的問題。
5、組織編寫
教材編寫人員以本專業有豐富教學經驗的老師為主體，同時要吸收企業的實訓師、對口崗位的員工、往屆畢業生。以方便內容的組織和工作過程的操作為基本依據，堅持過程精益化，工作情境化，學習工作化，資源信息化的原則。
6、教材審定出版
審定人員必須由本專業的專家構成。審定人員必須進行詳細的論證，提出意見和建議，然后再由編寫人員對教材進行修訂。如有必要，需多次修訂，然后才能出版。
三、基于工作過程的《電工電子技術應用》教材的基本形式
將整個教材內容分成若干個工作任務，根據需要可將工作任務分解成若干個子任務，每個子任務包括“學習目標”、“相關知識”、“任務指導”、“拓展延伸”四部分內容。
1、學習目標
說明本任務學習所要達到的目標，包括知識和技能和素養三方面的目標。在教材中出現目標的目的有二：一是可以讓學習者了解初步本任務學習哪些知識點，會干哪些活。從而做到心中有數。二是讓學習者了解相關知識點和技能需要掌握到什么程度，是需要了解的，還是需要理解的，還是需要靈活應用的。從而在學習過程中有的放矢，有意的調整自己的努力方向。
2、相關知識
是教材內容的重點，主要介紹與本任務密切聯系的相關理論知識。需要說明的是，本任務牽涉到的部分知識可能在前面的任務中已經說明，那么在本任務中就不再涉及。
組織的基本模式是教學做一體化，理論與實踐一體化，在完成相關測量的基礎上講解理論知識。為了增加教材的趣味性和可讀性，本部分內容的組織分成“看一看”、“學一學”、“測一測”、“練一練”等活潑的模塊。其中，“看一看”主要看器件外形、電路結構、實驗結果等直觀的現象，解決“是什么”的問題；“學一學”主要是針對“看一看”中的現象進行解釋和說明，解決“為什么”的問題；“測一測”主要是針對具體的簡單電路或器件進行相關參數和性能的測量，解決“怎么做”的問題；“練一練”部分主要是針對以上知識和技能進行的練習，以加深印象，增強熟練程度。
3、任務指導
說明完成本任務具體的步驟、方法、標準、要求、操作規程、注意事項等內容。主要是解決“怎么做得更好”的問題。
4、拓展延伸
主要包含兩方面的內容：一是與本任務相關的較難的內容，比如：各類計算及課程標準要求之外的需要學員了解的拓展知識；二是與專業課程結合緊密的相關專業課上需要講解的典型電路的分析和講解。通過這個模塊，拓展學生的知識面。這部分內容主要是針對學有余力的學生。
需要說明的是，在編寫具體任務時，根據需要利用Multisim、protel等仿真軟件加入了部分虛擬仿真實驗，加大了學員的信息化素養的培養力度。同時在每個任務后面都附上了考核的標準，增強了學習的指向性。
基于工作過程的《電工電子技術應用》教材集中體現了“做中學、學中做”、“邊做邊學”的職業教育理念。試用期間，學生普遍反映，比較適合他們的認知特點，比較實用，能有效的指導實踐操作。
參 考 文 獻
第9篇：電工電子技術及應用范文
關鍵詞：電氣自動化；電氣工程；應用
隨著我國市場經濟的高速發展，我國電力系統工程的電氣自動化技術水平也有了很大提高，各電網的建設和電氣自動化技術水平也有了較大改進，但我國的電力系統的安全保障工作和供電質量問題也逐漸顯示出來，如何很好應用電氣自動化技術，以使電氣工程的建設能夠安全有序的進行，還需要從以下幾個方面入手：
一、電氣工程自動化的內涵
電氣自動化技術包含著各個方面的內容：如信息與網絡控制技術、電力技術、計算機技術、機電一體化技術、電機電器技術、電子技術等；還包含著很多方面的內容，包括電氣系統的系統管理和分析等各個領域；為了進一步掌握和提高電氣自動化技術水平，必須具有電子通訊、物理、數學等學科基礎，還必須具有電氣工程系統控制、自動化電力系統、信息應用技術、電氣自動化裝置等方面的技術。隨著經濟的發展，二十一世紀已經進入信息時代，作為關系到國計民生的電氣工程這門學科，所發揮的作用也越來越巨大。
二、自動化技術在電氣工程中的應用
1.配電自動化的實現
配電自動化包括各方面內容：信息與網絡控制技術、電器設備管理技術、機電一體化等技術，構成了非常綜合的信息管理系統。隨著世界科學技術的飛速發展，一些發達國家在配電自動化的技術水平已經達到一定水平，并且形成了自己的特點。在我國，主要采取的是配電自動化的集中監控和與電氣設備管理相結合的監控模式，并積累了許多成功的經驗。同時，把配電自動化的信息管理系統的網站和下面的分站使用網絡協調配合，有序工作，進一步提高了供電的質量，減輕了供電工作者的勞動強度，也使廣大用電用戶得到很好的服務，保證經濟的更快更好的發展。
2.電網調度自動化
電網調度自動化不但能夠加強電網的調度控制，還能夠很好的保障電力系統的安全使用，徹底改變了由電力工作者對電氣工程的電壓、用電負荷和電網的電流、周波等的監控，對及時了解和掌握電器設備的運行狀況、位置、最大負荷等的有關情況有很重要的作用。成為電氣工程自動化中很重要的組成部分。同時，電網調度自動化技術能夠很好的控制和避免電網運行時安全事故的發生，況且如果發生了安全事故，電網調度自動化技術能夠迅速的產生反映并能夠進行有效地應對，使人身和設備損失得到有效的避免，保證電力人員的生命安全。在對電網運行的控制方面，不但能夠進行有效的調度，還便于減小電力損耗，使能源得到控制和節約，還能夠為廣大用電戶增加充沛的電力資源，很好的避免用電浪費現象。
3.變電站自動化
把電力系統的電器設備終端以及繼電器的保護設備通過網絡控制端連接起來，能夠使變電器自動化通過計算機網絡有效的進行工作，也能很好的對變電系統進行有效地調節和保障。變電器自動化技術采用微型化的設備，徹底改變了以前電磁式設備的缺點，以集成化、網絡化、數字化等特點，被普遍應用；同時電器設備電纜及光纜的使用，使變電站自動化更發揮出巨大的優勢。
在電力系統廣泛使用變電站自動化技術，讓監控工作變得更加準確、有效，改變了只依靠工作人員或者使用電話進行操作的做法，也使變電器設備的管理、統計、運行狀況等方面得到更迅捷的操作實施，提高了工作效率，節省了大量的人力物力，也使電力工作人員的人身安全得到了保障。
4.發電廠自動化
當前我國發電系統主要靠火力發電，發電廠火力發電自踴系統在運行應用過程中較有經驗。主要是由發電機、機爐主控設備、鍋爐控制系統等火力發電自動化系統幾部分構成。我國火力發電系統廣泛使用自動化技術，加強計算機網絡的有機聯系，并能夠很好的對發電廠的電氣系統進行測試和保護，真正對發電系統實施綜合管理，確保發電廠火力發電系統能夠安全運行。我國水利資源豐富，蘊藏著巨大的經濟效益。我國已經建成了很多水力發電廠，并逐步實現水利發電廠自動化。其發電系統主要包括調速器裝置、水輪發電機組勵磁控制系統、水輪機裝置等設備。運行的方式主要有廠自動化模式、單機模式、公用設備模式等形式，隨著經濟的不斷發展，水力發電自動化在未來社會發展中將帶來巨大的經濟效益。由于水力發電污染少，也能夠減少資源的巨大消耗，逐漸成為我國發電系統的主流發電系統，也將逐漸代替火力發電。
5.電氣工程自動化技術的有效運用
恰當的使用當前網絡信息技術，能使電氣工程每個部分之間形成有序統一的整體，不但有利于管理和集成，還能夠對電氣工程的一些信息進行篩選整理，進一步達到對電氣工程各個部分的調控能力。因此，要求電氣工程自動化技術工作人員，一定要有較高的計算機應用技術的能力，能夠很好的把計算機技術和自動化技術有機結合起來，就必須加強學習和操作，真正使自己自動化技術和操作能力都達到較高水平。同時，要加強電氣工程的安全監控，及時判斷和發現可能存在的安全隱患，要經常對電器設備進行檢查，一旦發現問題，要及時進行檢修，真正保證電器設備和工作人員的萬無一失。
三、電氣自動化在電氣工程中的發展趨勢
1.科學搭建網絡體系架構
通過網絡體系架構的科學搭建，電氣自動化控制系統能夠向著更加現代、健康和規范化的方向發展。就電氣自動化控制系統自身而言，科學合理的網絡體系架構能夠對現場設備起到良好的輔助作用，確保各類計算機監控體系和管理企業體系能夠更加順暢和便捷地傳遞和交換數據，此外還能夠實時監控現場系統設備的服務操作情況，從而提升的綜合運行管理效能。
2.開發統一應用系統平臺
電氣自動化系統是否能夠發揮預期的效用，統一、開放和標準的應用平臺發揮著舉足輕重的作用，優質的應用系統平臺能夠為電氣自動化控制系統的各項應用和操作提供支持，并且降低電氣自動化設備的運行費用，提升電氣自動化設備的服務效能和應用效率。在實際運用中，可以根據的具體情況來運行代碼，將相應可用代碼下載至硬件可編程邏輯控制器之中，借助優質的計算機綜合技術來滿足不同用戶的實際需求。
3.完善程序結構統一標準
電氣自動化控制系統的完善和健全，必須建立在標準系統程序接口的有效對接服務之上，這就要求我們根據相關標準規范來對程序結構統一標準進行完善。在有效對接相關企業的MES實踐系統和ERP系統時，可以利用自動化技術和計算機技術來解決遇到的現實問題，確保不同程序間的相互通信，從而降低相關成本費用，簡化信息傳遞和共享的流程。
四、結語
隨著新技術、新理論的不斷出現，電氣自動化技術必然會在電氣工程中的到進一步推廣。為此，相關工作人員必須站在新的高度看待電氣自動化技術的應用問題，積極從國際上吸取經驗、教訓，推動電氣自動化技術向更便捷、更安全、更有效、更經濟的方向發展，為進一步推動我國電氣工程建設保駕護航，為推動我國社會又好又快的發展貢獻力量。
參考文獻：
