初中圖書室管理制度精選(九篇)

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第1篇：初中圖書室管理制度范文

寫述職報告時應認真總結出限定時期的工作特點，抓精華，找典型，以這段時期工作中突出而富有典型意義的事件來反映一般。下面就讓小編帶你去看看圖書管理員年度工作述職報告范文5篇，希望能幫助到大家!

圖書管理員述職報告120__年，我在學校的圖書館工作，集體負責書籍整理、回答讀者咨詢和導讀等工作，歲末年終，感慨萬千，回顧自己這一年的工作，有收獲也有不足，現總結如下：

一政治思想上求進步、求提高

雖然本人是在圖書館工作，但是平時認識到理論學習的重要性，堅持用正確的思想武裝自己的頭腦。再加上圖書館的藏書豐厚，可以借鑒學習的資源是非常豐富的。我積極參加校、館理論的學習，在平時也能注重時政的學習，了解國際國內的大事，掌握國際風云變幻的動態。

二日常工作上求保障、求實效

在工作中能嚴格遵守各項規章制度，態度認真，不怕吃苦，積極認真的完成各項工作，熱情為讀者服務，想讀者之所想，急讀者之所急，讓讀者高興而來滿意而歸，與讀者形成了心靈層次上的互動，傳輸知識傳遞快樂，圓滿的完成了各項任務。

三業務認識上求發展、求提升

圖書館是業務部門，業務要求高，由于現代技術的發展并在圖書館中應用，對技術要求也在不斷提高，同時，圖書館是做人的工作，人文性色彩濃厚，我必須不斷加強人文服務的認識，因此能夠刻苦鉆研業務，積極開展各項業務研究，并進行深入思考，全年閱讀文獻600余篇，閱讀各種專著和文學名著30部，寫了近3萬字的讀書筆記，撰寫多篇論文并發表。

在工作上，我還是存在有很多不足的地方的，比如

1、創新意識有待進一步加強;

2、對圖書館業務知識的鉆研還需努力，尤其是現代技術在圖書館中的應用;

3、進一步加強與同事、讀者溝通能力。

對于以后的工作，我將更加努力的做好自己的工作，不斷的加強自己的能力。

圖書管理員述職報告2本學期，我繼續擔任圖書管理員。在開學初，對圖書室進行部分柜臺重新整理。三月中旬對學生開放，特別是對一些特殊孩子，制定了一份特殊借書登記表。在一學期里我踏踏實實地完成著學校的各項任務，使“圖書室”發揮了應有的教育、服務功能，使“圖書室”成為師生密切的朋友?，F將主要工作總結如下：

一、開學初，針對圖書室的情況。

根據中圖法的內容，采取了部分內容對圖書室進行整理和布置。我首先完善圖書室的管理制度及借閱和賠償制度，接著對書柜進行整理，分類，補號，圖書按編號上柜。在這期間，我抽調8《2》，9《1》，9部分學生進行幫忙，多次打掃衛生，清除衛生死角，整理圖書，修補圖書，這些活動多在課外活動進行，為此，我應感謝這三位班主任。圖書室對學生開放改為是每周一下午課外活動開放。圖書室每次整理，遇到節假日，我會調換開放日期，我都提前一天在心育網上發出公告，以便班主任告知學生。圖書室的工作看似簡單的"借借還還"，但卻是一種復雜、細致而繁瑣的、體腦結合的艱苦工作，需要有耐心、細致、周到的服務態度。

二、做好借閱工作，滿足師生的需求。

針對師生借閱的不同特點，制定不同的借閱方法，尤其對教師簡化借閱手續。從初中部抽取學生定期對圖書室打掃衛生，對表現好的進行表揚鼓勵并對他們大開綠燈，可自由到圖書室借閱自己喜歡的要看的書，用這種激勵的方法、吸引學生到圖書室。對教師，為他們及時推薦讀書體會和讀后感。歸還的圖書及時上架，整理、修補，收藏、登記;全期師生借書總人次達700多人。每次借閱圖書均有登記。學期后期，做好還書退款，特地做好一份退款單。特別做了一份圖書損壞登記表，記錄圖書的丟失情況。為了配合學校的工作—暑假讀一本好書，暑假前期對全體老師開放。

三、充分發揮圖書室的教育教學服務功能。

圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室藏的各種書刊推薦給教師和學生，為盡量發揮圖書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。同學們通過讀書、愛書、知書、用書，把知書、達理聯系在一起，陶冶了情操，開擴了眼界，增長了知識，提高了素養。平凡的工作可以創造出不平凡的成績，在今后的工作中，我將再接再厲，服務教育教學第一線，力求把工作做得更實，更好。當然還有部分老師還書不夠及時，還有幾位借了很長時間都沒有還上，盡管我催了好幾次。下學期接著催還。還望領導給與支持。

圖書管理員述職報告3一學期以來我擔任圖書管理員工作，以前總以為圖書室的工作只是簡單的“借借還還”，其實他是一種學術性、技術性、創造性極強的工作，同時也是一種復雜、細致而繁瑣的體腦結合的工作。需要耐心、細致、周到的服務態度?，F將本學期圖書室管理工作做個簡要的總結：

一、規范管理，提高管理水平

分類匯總是我接手圖書室管理的第一項工作也是首要工作。剛剛接手，整個圖書室的書籍凌凌亂亂，各類圖書交差擺放，雜亂無章。為了規范圖書室各項管理規章制度，根據圖書室特點，我集中時間依照第四版《中國圖書室分類法》對文獻書籍進行正確分類、上架。培養班級圖書管理員是我的第二項工作。每次借閱，我都對班級圖書管理員進行愛護書籍的教育，指導學生合理地保管書籍：注意防潮、防折、不涂劃、不污損。

在日常管理中，我在提高工作效率上下功夫。一是勤整理，對歸還的圖書及時歸類上架;二是勤檢查，對師生在借閱時抽亂、插錯的書籍勤查找，然后“踢”出來進行“歸隊”;三是勤過目，勤到書架旁看一看，了解各類圖書的位置。盡量為師生查找借閱節省時間，提高效率。

二、充分利用圖書資源，激發學生閱讀興趣

學生階段是人生讀書的黃金時光，為了激發同學們愛書的情感，積極鼓勵學生去多讀書，從小培養他們的閱讀能力，本學期從低年級到高年級共13個班，圖書室保持全天開放，只要有需要，就可以以班為單位來圖書室借書。圖書室確保讓每位同學都可以借閱書籍，讓他們都學會讀書，都來讀書，不斷擴展自己的知識視野。

三、對全校師生服務，切實發揮教育教學第二課堂的作用

科學管理是圖書室工作的手段，而圖書室的服務工作是它的最終目的。圖書室服務的實質是“為人找書”、“為書找人”，為將圖書收室的各種書籍推薦給最需要的教師和學生，為盡量發揮藏書的資料作用，圖書室對師生實行開放服務，給師生提供更多、更自由地選書機會。我平時注意傾聽師生的意見，針對不同年級、不同學科、不同愛好的教師和學生主動推薦和提供他們最感興趣的書籍。

四、認真學習業務知識，端正服務態度

我邊工作，邊學習，不斷提高理論水平和工作實踐能力。圖書管理工作是非常繁瑣而又神圣的，管理的是圖書，傳播的是文化和思想。因此，在今后工作中，我們要以滿腔的熱情更加努力地工作，始終如一地遵循高效能、全方位、準確有效的為教育教學服務，為廣大師生服務的宗旨，把每項工作都做到“實、細、嚴”，管理要有章有序，有始有終，使圖書室所有圖書資料最大限度的得到利用五、存在問題

學校圖書室雖然發揮了它應用的功能，但同時也存在不足，班級閱讀量參差不齊，有班級班主任、語文老師不夠重視，學生借書不夠積極，還有學生不借書。有的學生不能夠及時還書，希望今后班主任、語文老師能夠重視學生借、還書工作，我們一起把工作做得更好。少數學生不夠愛惜圖書，圖書破損現象時有發生，我將在今后的工作中克服不足，進一步發揮圖書室的育人功能，把圖書室的工作做得更出色。

總之，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。在今后的工作中，我將再接再厲，盡快改正工作中的不足之處，不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

圖書管理員述職報告4一、努力提高圖書管理人員的素質，是做好圖書管理的關鍵。

優秀的管理員本身就是教育學生的一面鏡子。作為圖書管理人員，要努力提高自己的政治素質和業務水平，平日注意加強學習，熟練掌握較高水平的圖書館知識、外語知識、計算機技能和網絡技術。注意基礎教育知識的廣泛涉獵吸取，努力適應基本教育的要求，為學校的教育、教學管理提供優勢的信息服務。

二、優化圖書館環境，提高學生的審美素質，是做好圖書管理工作的前提。

圖書館對學生審美素質的影響主要靠環境和圖書管理人員的語言來實現。圖書館的整體形象和管理人員的言行舉止都會不知不覺地給學生潛移默化。圖書館整齊的書架、整潔的衛生和激人奮進的名人名言，體現出一種思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術感，能陶冶人的情操，形成良好的審美意識。

在學校，圖書館的工作每時每刻都和學生直接發生聯系，管理人員的一言一行和一舉一動，服務態度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語言文雅還是粗俗，都會直接給學生帶來一定的影響，因此，圖書館員要用美的語言喚起讀者共鳴，感化讀者心靈，提高學生的審美素質。

三、突出為專業服務，是做好圖書管理工作的一大特色。

圖書室應根據中心教育、教學和教研工作的需要廣泛采集相關圖書資料。圖書資料的配備應以學生需求為主，兼顧教師。圖書館的藏書，應當包括適合廣大學員閱讀的各類圖書和報刊，供師生使用的工具書、教學參考書，教育教學研究的理論書籍和應用型的專業書籍。

四、最大限度地發揮圖書室的育人功能，是做好圖書管理工作的重點。

圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛生知識等方面的指圖書管理人員要根據學生實際，主動介紹一些與學習相關的書籍，引導學生把圖書室作為自己的良師益友，激發學生的熱情。要加強對讀法的指導，通過借書、還書、參考咨詢、宣傳輔導等工作，有意識地培養學生的自學能力。通過指導查閱文獻資料，選擇書目等，使學生養成良好的自學習慣。要舉辦一些讀書方法或其他征文活動，指導學生讀書的方法，使學生更多更快地掌握知識，達到“讀書、增智、育人”的目的。

圖書管理員述職報告5一年來，我本著一切為讀者服務的宗旨，通過一年扎扎實實的努力，圍繞優化服務、拓展圖書館教育和信息的功能，從讀者服務、業務管理、讀書活動、提高素質入手，認真完成領導交給的各項任務，積極配合學校開展各項活動，努力做好圖書管理工作，現將本學期工作總結如下：努力做好新書的編目和舊書淘汰工作。每年學校新增的圖書，我總在第一時間做好編目上架工作，讓師生能及早閱讀到最新的圖書及相關教學資料。并對過舊的圖書進行精心的整理，貫徹做好為讀者服務的基礎工作。

一、認真做好圖書管理工作。

認真履行圖書管理員職責，堅持按圖書借閱制度來進行借閱工作，積極為教師的教學、學生的閱讀服務，對歸還的圖書及時歸架，完善各項手續。為了確保圖書排架有序，符合規范，每天對圖書進行整理。對于再流通中又破損、脫頁的書及時修補。對不能按時歸還的圖書做到及時追還。在做好學校的報紙雜志的收發工作的同時，對中心報紙期刊都進行合訂，有效的保護了學校的資源。

二、加強業務學習，提高自身素質。

第2篇：初中圖書室管理制度范文

關鍵詞：深圳；來深建設者；思想狀況

[中圖分類號]：D261 [文獻標識碼]：A

一、深圳市來深建設者概述

1979年，中央決定在深圳、珠海、廈門、汕頭試辦經濟特區。1980年8月深圳經濟特區正式成立，當時的地域包括現在的羅湖、福田、南山三個區。從深圳特區誕生之日開始，一批又一批的內地人遠赴深圳等特區，開始了極具中國特色及時代背景的遷移，被形象地稱為“孔雀東南飛”，30年來上千萬來深者奉獻著青春，用自己的熱情、活力譜寫出一曲曲深圳特有的贊歌。

截止到2010年底，深圳市實際管轄人口1500多萬，34歲以下人口占總人口的77.74%，平均年齡僅為28歲。但具有深圳戶籍人口總量只有250多萬人，除了流動人口以外，常住人口高達1000多萬人。在這樣的人口數據面前，我們似乎很難回憶起1980年時深圳的人口總量僅有33.29萬人。大批的來深建設者為深圳的發展做出了卓越的貢獻，可以說沒有來深圳建設者就沒有深圳的今天?？蛇@些為深圳辛苦付出的來深建設者在歷史上有很多“名字”，外來工、打工仔、農民工等一系列具有歧視性的語言。我們終將要給他們一個公正的稱呼。2008年廣東省委副書記、深圳市委書記劉玉浦就要求不要再用“外來工”等來稱呼勞務工，而改以“來深建設者”。

二、來深建設者的特點

1.教育程度較高，職業技能相對較低

相對于老一代農民工小學、初中甚至文盲的教育水平，新一代來深建設者一般都完整地接受了九年制義務教育，高中、中職，專科甚至本科、碩士學歷的也舉不勝舉，來深建設者接受教育的程度比較高。雖然來深建設者教育程度較高，但是文化知識很難直接轉化為職業技能，專業技能比較低。

2.鄉土情節弱化，市民化意愿強化

來深建設者很少有務農經驗，他們本質上只是戶籍意義的“農民”，而不是實際意義上的“農民”。

來深建設者從小就向往并憧憬城市生活，鄉土觀念較為淡薄，沒有返鄉務農的意愿。他們渴望城市的生活，有積極地融入城市的意愿。

3.年輕易接受新事物但價值觀不穩定

來深建設者來到深圳后更容易接受城市的生活環境，他們崇尚名牌，K歌、迪廳蹦迪、酒吧喝酒、上網交友等生活方式和消費習慣為他們所接受。

來深建設者在自我發展、市民化等價值觀進步的同時，也出現了一些負面價值觀的影響。他們過于注重個人物質和精神生活的需求和欲望，他們在城市面臨很多的挫折，產生委屈、迷茫、甚至仇恨等多種思想。容易產生失衡心理，做出違道德和法律規范的行為。

4.追求個性發展，維權意識增強

來深建設者崇尚個性、自由，渴望被尊重，愿意并敢于維權，所以他們難以管理，管理成本很高。來深建設者來到城市的目的更多是為改變自己的生活方式。他們不但在意工資水平的高低，還在意工作與生活環境、企業管理制度、保障制度、培訓晉升制度等等。新生代農民工追求個性，比較漠視制度。他們通過各種媒介了解各項政策信息，只要覺得權益受到損害，就希望通過訴求來維權。雖然來深建設者的維權意識增強，但制度維權意識還有待加強。

5.排解壓力能力不強

來深建設者的職業技能水平相對偏低，技術工種做不了；他們希望獲得輕松的工作：對建筑業等要求體力的工作不愿意干；而工廠中普工工作，需要在流水線長時間進行單調枯燥的重復手工操作，他們也不愿意干；不愿從事第三產業，理由是服務行業得伺候人，看別人臉色，受氣、受委屈。加之來深建設者的權利意識的增強，出現了頻繁跳槽的現象。

三、深圳市來深建設者工作取得的成就

1.采取各種措施豐富來深建設者的文化生活

至2004年起，深圳開始把服務農民工作為社會文化工作重點，2005年創辦了深圳市外來青工文化節，2007年開始全面推進農民工文化服務工程。

全市先后建成626個來深建設者圖書館、社區圖書館、50多個廠區文化活動中心（室）和120多個共享工程服務點，還在12個工業區建起“青工書屋”。免費向來深建設者開放；24小時自助圖書館布點向工業區、來深建設者聚集區擴散。2008年深圳市實現每1萬5千人擁有一個社區圖書室的目標，成為國內圖書館密度最大的城市。

舉辦周末廣場音樂會、講座、藝術沙龍和劇場演出活動，舉辦世界讀書日系列文化活動和“關愛行動”、“外來青工文體節”等品牌節慶活動，在工業區開展針對來深建設者的讀書活動，組織演出、征文比賽等來豐富來深建設者文化生活。

2.培育城市認同感，形成深圳榮辱觀

深圳的飛速發展離不開廣大來深建設者的辛勤耕耘，為了紀念他們對這座城市的無私奉獻，深圳市勞動保障局局長管林根等政協委員在2009年初提交了《關于設立農民工節（或外來建設者節）的提案》。該提案得到相關部門回復，深圳擬將每年的7月9日定為“來深建設者節”，相關方案將專題請示深圳市政府，并將報國務院審批。

自2001年開始，深圳每隔兩年即開展一次優秀外地來深建設者和外地來深建設者之家評選表彰活動。深圳市還舉行優秀外地來深建設者和建設者之家表彰大會，每屆有100名員工和100個單位分獲“優秀外地來深建設者”和“外地來深建設者之家”榮譽稱號。

3.來深建設者市民化待遇

深圳作為一個移民城市，包容性很強，深圳很早就打破了城鄉界限，為來深建設者提供了和深圳市民一樣的就業、創業平臺和環境。深圳多年來在改善就業環境、保障合法權益、解決社會保障問題、解決子女義務教育問題上，都取得了一定的成績。在解決來深建設者醫療保險制度、工傷保險全覆蓋等方面，走在全國前列。