勞動經濟學研究生方向精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的勞動經濟學研究生方向主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：勞動經濟學研究生方向范文

汪小勤，華中科技大學經濟學院經濟系、經濟發展研究中心教授、博士生導師、湖北省跨世紀中青年學術帶頭人，中華外國經濟學說研究會會員，中華外國經濟學說研究會湖北省分會理事，中華外國經濟學說研究會發展經濟學分會理事，中國經濟發展研究會常務理事，張培剛發展經濟學研究基金會理事、學術委員會委員。學術研究領域：發展經濟學。主要研究方向：工業化中的經濟結構問題，農業剩余勞動力轉移與就業，人口、教育與人力資本投資，農地制度、農村金融，中小企業、中小金融，以及區域經濟發展等。

二、主要學術背景及經歷

1977―1980年，華中工學院政治理論課部師資班經濟學專業畢業，1981年9月―1982年1月武漢大學經濟系學習進修國際貿易、國際金融、世界經濟等課程，1985―1988年華中理工大學經濟與管理系外國經濟思想史專業研究生畢業獲經濟學碩士學位，1992―1996年武漢大學經濟學院經濟系外國經濟思想史專業研究生畢業獲經濟學博士學位，1999年10月―2000年3月德國杜伊斯堡大學東亞經濟研究中心訪問教授，2001年7月―2001年9月澳大利亞墨爾本大學應用哲學研究所休假訪問，2004年8月―2005年7月，美國富布萊特學者加州大學伯克利分校農業與資源經濟系訪問學者，2009年9月2日獲得國家漢辦海外孔子學院院長候選人資格。

三、主要論文

1、《論我國農業剩余勞動力的吸收問題》，華中理工大學學報（社科版），1989年第2期。

2、《農業國工業化與發展經濟學》，江漢論壇，1993年第3期。

3、《論結構變動與工業化》，江海學刊，1994年第5期。

4、《論第三產業的就業效應及意義》，華中理工大學學報（社科版），1996年第3期。

5、《解決失業：一個世紀課題》，中國改革，1998年第1期。

6、《農業技術進步路徑與勞動力的利用》，經濟縱橫，1998年第1期。

7、《二元經濟結構理論發展述評》，經濟學動態，1998年第1期。

8、《論發達與發展中國家的失業問題》，華中理工大學學報，2000年第4期。

9、《從“退耕還林”和“禁伐”政策的實施看對農民利益的補償》，改革，2001年第3期。

10、《論我國城鄉人口遷移中的不確定性及其影響》，中國農村經濟，2001年第7期。

11、《淺談我國農村金融的支農作用》，武漢金融，2001年第6期。

12、《農村“綠色板塊”在我國農業產業化中的融資效應》，武漢金融，2002年第5期。

13、《比較優勢與中西部發展戰略》，華中理工大學學報，2002年第6期。

14、《貨幣聯盟理論的新發展》，經濟學動態，2003年第4期。

15、《教育與農業發展關系實證研究》，中國農村觀察，2004年第5期。

16、《振興東北的產業選擇》，經濟學消息報，2004年7月23日。

17、《關系型貸款與中小企業融資》，武漢金融，2004年第8期。

18、《區域傳統文化對區域經濟增長影響機理研究》，學習與實踐，2006年第6期。

19、《從香港和大陸稅改看制度變遷的時空約束條件》，經濟學消息報，2006年8月4日。

20、《“人口紅利”效應與中國經濟增長》，經濟學家，2007年第1期。

21、《我國農村社會資本變遷的經濟分析》，福建論壇，2007年第12期。

22、《基于農業公共投資視角的中國農業技術效率分析》，中國農村經濟，2009年第5期。

23、《科學工業化理論歷久彌新》，經濟學消息報，2010年1月15日。

四、主要參研項目

1、1992年參與主持湖北省社科基金項目“湖北省‘中部崛起戰略’研究”。

2、1998年主持高等學校人文社會科學研究基金項目“農業產業化的國際經驗及其對我國的借鑒意義”。

3、1996年參與國家社科基金項目“西方國家的工業化與工業化進程中的中國農業”，代號96BJL018。

4、2001年參與國家社科基金項目“農業產業組織、技術進步與農業剩余勞動力轉移之關系研究”，代號01BJL003。

5、1999年參與湖北省社科基金項目“我國地區發展不平衡與加快中西部經濟發展問題研究”。

第2篇：勞動經濟學研究生方向范文

關鍵詞：拔尖創新人才 培養模式 經濟學專業 課程設置

我國在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》中，明確提出“探索多種培養方式，形成各類人才輩出、拔尖創新人才不斷涌現的局面。”因此培養拔尖型創新人才已成為我國教育工作的一項戰略任務。改革開放以來，我國的大學經濟學教育取得了長足的發展，然而我國的經濟學教育與不斷發展的市場經濟的要求仍有較大的差距，教學內容空洞，教學手段單一，基本保持教師填鴨式授課、學生記憶背誦的傳統模式。每年大量的經濟學學生畢業，但合格的經濟學人才卻非常稀少。如何盡快改變經濟學專門人才的培養環境和教育模式，提高經濟學本科畢業生的專業水平，不僅關系到我國高等院校經濟學教育的長期發展，而且還直接影響著我國經濟體制的發展與完善。本文在系統研究拔尖創新人才培養模式的基本理論的基礎上，探討以拔尖創新人才培養為目標的經濟學課程體系設置模式，并且主要以美國哈佛大學（Harvard University）、麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology， 簡稱MIT ）、哥倫比亞大學（Columbia University）、芝加哥大學（University of Chicago）等知名院校經濟系為例，從專業要求、課程設置等方面研究美國經濟學拔尖創新人才教育的先進經驗，并在此基礎上提出改進我國經濟學教育的建議與對策。

1.經濟學拔尖創新人才培養與課程體系設置的理論分析

拔尖創新人才是德智體全面發展，知識、能力、素質協調發展，具有創新思維、創新能力、創新品格，在某個方面或某個領域能夠創造性地發現問題、解決問題的高素質人才。拔尖創新人才培養是一個復雜的系統工程，而課程體系設置是實現人才培養總目標的物質載體。課程體系是承擔特定人才培養職能功能、具有特殊結構和組成部分、具有延伸性、開放性等特點的知識組織結構，課程體系構成了一個學科的基本范式，這種范式使得各門課程形成相互聯系的統一整體，具體落實人才培養的總體目標，確立專業規格與專業品質，區分不同人才學科的人才特征，同時課程體系設置海必須反映不斷發展變化的經濟社會要求，跟蹤本學科發展的前沿，既要有知識體系的穩定性，也要有知識內容的革命性和前瞻性，同時還要調動學生學習的積極性和主動性。經濟學拔尖創新人才的培養，應在以下幾個方面與課程體系的設置實現相互協調、相互促進。

1.1以拔尖創新人才培養為目標的經濟學課程體系

經濟學課程體系要符合現代教育理念，實現課程體系的組織和優化。要按照經濟學科的特點，實現課程的豐富性、回歸性、聯系性與嚴密性，使得課程的規劃、研究和設計過程逐漸完善。合理的課程體系設置，應當培養學生具有結構合理的基礎知識、自覺的學習意識和較強的自學能力。

1.2以拔尖創新人才培養為目標的經濟學課程體系

經濟學課程體系要實現科學性與發展性相協調。教育部在《關于深化教學改革》意見中明確指出：“必須考慮社會經濟發展需求，反應科學技術發展趨勢，從整體優化角度開展課程體系的優化及教學內容改革”。經濟學是一個涉及面廣、分支多、理論性與應用性都很強的學科，而且變化頻繁，隨著經濟社會的發展，各種理論和體系層出不窮，需要我們結合經濟學理論的發展和社會經濟的需求，將整個經濟學理論體系中的各個模塊、各門課程科學合理地、有機地組織起來，形成一個理論與實踐相結合、知識與方法相配合、傳承與創新相融合的課程體系。同時，隨著信息化社會的來臨，隨著手機、電腦、互聯網等現代媒體的強勢傳播，青年學生的閱讀習慣也在不斷變化，手機閱讀、互聯網閱讀成為閱讀的主流，這樣在當代學生中，知識碎片化的傾向越來越嚴重，許多學生難以建立完整的知識體系，因此在學校教育中，課程體系的設置更要重視知識體系的完整性。

1.3以拔尖創新人才培養為目標的經濟學課程體系

經濟學課程體系要做到普適與特色相結合。經濟學是研究資源配置效率問題的科學，因而具有普遍適用性，因此在課程體系設置中要尊重經濟學體系的一般內容與范式，做到課程體系的普遍適用。然而，每一個高校的研究與教學偏好又都有所不同，其研究領域、研究方法甚至基本觀點都有很大差異，因而完全一模一樣的課程體系設置不符合高等教育發展的基本規律，差異化生存、特色化發展是培養拔尖創新人才的基本要求。就課程體系設置而言，也要體現差異化、特色化，學校要因校而異，根據自己的教學定位和理念，充分發揮各自的專業優勢，著眼經濟建設的前沿變化，預測市場對人才的需求趨向，開發出相應的具有專業特色的課程體系。

1.4以拔尖創新人才培養為目標的經濟學課程體系

經濟學課程體系要做到專業教育與通識教育相平衡。拔尖創新人才應具有全面的素質和廣博的知識結構，只有深入掌握本學科理論知識、廣泛的相關學科知識，才能具備觸類旁通的分析能力，才有可能在理論上有所突破，眾所周知著名經濟學家赫伯特?西蒙，既是經濟學界的大家，獲得了諾貝爾經濟學獎，同時也是著名的計算機專家，曾榮獲美國最高的計算機科學獎項。因此，在經濟學課程體系的設置上，必須重視通識教育和文化素質教育，夯實學生的知識基礎，大量開設理工、人文、社科、藝術等方面的基礎課程，開設交叉學科的綜合課程以及跨學科的講座等等，打破專業限制，實現通識教育與專業教育的有機融合。

2.美國四所著名高校經濟學課程設置的基本情況

一是在培養拔尖創新人才方面，美國多所著名高校取得了驕人的成績，其經驗值得我們學習和借鑒。拔尖創新人才的培養是一個復雜的系統工程，包括培養目標、培養制度，教學模式等等多方面的內容，就教學模式而言，主要包括課程設置、教學內容、教學方法等。在課程設置上，美國多數高校實施的是通識教育理念指導下的課程結構設計，但各校的課程分類與組合不盡相同。如麻省理工學院為理工類學生開設人文社會課程，以保證文理學科相互滲透。二是在教學內容方面，研究型大學處于核心地位的是研討課，還有跨學科的專題學術討論課程、導師輔導課以及問題情境式教學課，重點培養學生的探究意識。美國還十分重視開設創業課程，硅谷60%-70%的企業都是斯坦福大學的學生和教師創辦的。三是教學方法靈活，研究性教學等對培養創新型人才發揮了重要作用。

在經濟學教學方面，為了使學生由淺入深、循序漸進地掌握經濟學的研究內容和分析方法，美國大學在設置本科經濟學課程時將微觀經濟學、宏觀經濟學、經濟計量學以及經濟分析與應用等方面課程細分為初級和中級兩個層次，在經濟學專業一年級，開設初級經濟學原理，二年級學習中級經濟學在初級課程中對新生只講授經濟學的原理與方法，不涉及高等數學方面的內容在學生具備基本的經濟學素養和相關的數學知識后，才允許修讀中級微觀經濟學、中級宏觀經濟學、計量經濟學、中級微觀應用分析、中級宏觀應用分析等方面的課程，有的學校在選修課程上還開設高級微觀理論。以下是MIT、哈佛大學、芝加哥大學等學校經濟系課程設置。

2.1 MIT本科課程設置[1]：

2.1.1一般經濟學理論，這一類課程包括微觀經濟理論與公共政策、微觀經濟學原理、宏觀經濟學原理、中級微觀經濟理論、中級應用宏觀經濟學、高級宏觀經濟學、經濟學閱讀與討論、經濟學專題、博弈論的經濟應用、經濟學與心理學、戰略與信息等課程。

2.1.2產業組織，包括產業組織與競爭策略、衛生經濟學、經濟學與激勵：理論與應用等課程。

2.1.3統計學與計量經濟學，包括經濟學中的統計方法、計量經濟學、經濟學中的研究與交流：主題、方法與應用、高級計量經濟學等課程。

2.1.4國民收入與金融，包括公共財政與公共政策、環境政策與經濟學、能源決策、市場與政策、能源經濟學與政策、金融經濟學、教育經濟學、信息技術與美國勞動市場等課程。

2.1.5國際、區域與城市經濟學，包括城市與區域經濟學、國際貿易等課程。

2.1.6勞動經濟學與勞資關系，包括變化的經濟中的美國勞動力、勞動經濟學與公共政策等課程。

2.1.7經濟史，包括中世紀經濟史的比較研究、金融危機的經濟史、資本主義以及對它的批評、世界貧困問題等課程。

2.1.8經濟發展，包括發展理論基礎、政治經濟學與經濟發展等課程。

2.2 MIT研究生經濟學課程設置[2]

2.2.1一般經濟學與理論，包括經濟學家的數學、微觀經濟理論Ⅰ、微觀經濟理論Ⅱ、微觀經濟理論Ⅲ、微觀經濟理論Ⅳ、博弈論、契約理論、博弈論專題、獨立研究論文、討論：經濟學專題、經濟學閱讀討論等。

2.2.2產業組織，包括產業組織Ⅰ、產業組織Ⅱ、衛生經濟學討論、集體選擇理論：經驗檢驗、集體選擇理論：制度與實證政治理論等。

2.2.3統計學和計量經濟學，包括經濟學中的統計方法、計量經濟學、時間序列分析、非線性計量經濟分析、高級應用計量經濟學專題、應用計量經濟學專題、經濟研究討論。

2.2.4金融經濟學，包括金融經濟學簡介、高級金融經濟學Ⅰ、高級金融經濟學Ⅱ、高級金融經濟學Ⅲ。

2.2.5宏觀經濟學與貨幣經濟學，包括宏觀經濟理論Ⅰ、動態最優方法應用、宏觀經濟理論Ⅱ、經濟增長、宏觀經濟理論Ⅲ、經濟波動、宏觀經濟理論Ⅳ、經濟危機、宏觀經濟學專題、高級宏觀經濟學Ⅰ、高級宏觀經濟學Ⅱ、高級宏觀經濟學Ⅳ。

2.2.6公共經濟學，包括環境政策與經濟學、公共經濟學Ⅰ、公共經濟學Ⅱ、高級公共經濟學專題、環境經濟學與市場失靈的政府反應。

2.2.7國際、區域、城市經濟學，包括城市與區域、城市經濟學與公共政策、國際經濟學Ⅰ、國際經濟學Ⅱ。

2.2.8勞動經濟學和勞資關系，包括勞動經濟學Ⅰ、勞動經濟學Ⅱ、高級勞動經濟學專題、勞動市場關系與職業流動性。

2.2.9經濟史，包括經濟史等課程。

2.2.10發展經濟學，包括發展經濟學：微觀學問題與政策模型、發展經濟學宏觀經濟學與社會主義經濟改革、政治經濟學：制度與發展、經濟制度與增長政策分析、政治經濟學1：國家與經濟的理論等課程。

芝加哥大學經濟學博士項目主要課程：核心課程：價格理論（分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）（應是微觀經濟學）、收入理論（分為Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）（應是宏觀經濟學）、數量分析方法（包括經濟學中數理方法導論、經驗分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）；專業課程：數理經濟學（包括博弈論、信息經濟學、數理經濟學專題）、計量經濟學與統計學（包括高級計量經濟學、計量經濟學專題、市場專題（貝葉斯方法在營銷與微觀經濟計量學中的應用）、經濟史（包括人口與經濟、商業倫理、市場營銷的經濟學與人口統計）、勞動經濟學/人力資本（包括應用價格理論、人力資本、知識與技能經濟學）、數量經濟分析（生命周期動態學與不平等、社會相互作用與不平等）、經濟增長/國際貿易（經濟增長專題、國際貿易與增長、國際貿易中的數量分析）、公共部門經濟學（政治學的經濟模型、公共部門經濟學、公共部門中的發展經濟學）、計量勞動經濟學（微觀數據分析Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、宏觀經濟動態學與金融市場（宏觀經濟的隨機模型、公共財政與宏觀經濟動態學、金融市場的動態模型）、金融經濟學（金融決策理論Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、資產定價（資產定價、實證金融專題、資產定價專題）、產業組織（高級產業組織理論Ⅰ、Ⅱ、反托拉斯與產業組織）。另外有很多討論課程，還有方法論的訓練課程。[3]

哈佛大學開設的主要課程有：一般經濟學、經濟理論、經濟思想史為一類，包括微觀經濟理論Ⅰ、Ⅱ、文化經濟學、宗教與資本主義的產生、博弈論Ⅰ、Ⅱ等；計量經濟學與數量方法，包括應用計量經濟學、金融計量學專題等；經濟史、發展經濟學，包括經濟發展、發展經濟學Ⅰ、Ⅱ、發展政策設計、經濟增長理論；貨幣和財政理論與政策、公共部門經濟學，包括公共經濟學與財政政策Ⅰ、Ⅱ、衛生經濟學等；國際經濟學，包括國際金融、高級國際貿易專題等；產業組織與規制、環境經濟學，包括產業組織Ⅰ、Ⅱ、環境與自然資源經濟學；金融經濟學，包括公司金融、企業家精神的理論與經驗研究、行為金融；勞動、人力資本與收入分配、城市經濟學為一類，包括社會經濟學、勞動經濟學、科學經濟學。另外有大量的閱讀、研究、討論課程安排。[4]

哥倫比亞大學研究生課程設置：1）第一年課程，包括微觀經濟學分析Ⅰ和Ⅱ、經濟學家須掌握的數學方法，計量經濟學Ⅰ和Ⅱ；2）經濟發展，包括經濟增長與發展Ⅰ和Ⅱ、科學、技術與經濟增長、產業發展、公共財政Ⅰ和Ⅱ；3）計量經濟學，包括微觀計量經濟學、宏觀經濟學的經驗方法、應用計量經濟學、計量經濟理論、計量經濟學專題Ⅰ和Ⅱ、計量經濟學討論會；4）經濟思想史，包括經濟思想史；5）產業組織與規制，包括產業組織專題、產業組織專題Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ、產業組織討論會；6）國際經濟學，包括國際金融、貿易與金融政策中的戰略問題、貿易協定理論、國際貿易理論、國際貨幣與金融、貿易與發展專題、國際貨幣經濟學專題、商業政策專題、全球經濟政策、經濟地理專題、國際貿易討論；7）勞動經濟學，包括勞動經濟學Ⅰ和Ⅱ、勞動經濟學專題；8）宏觀經濟學與貨幣理論，包括宏觀動態學專題、高級宏觀經濟分析Ⅰ和Ⅱ、宏觀經濟學與一般均衡理論、經濟分析專題Ⅰ和Ⅱ、應用宏觀經濟學與金融、經濟模型中的復雜性與不確定性、貨幣理論與政策、高級經濟學經驗研究專題、貨幣經濟學討論會、經濟波動討論會；9）微觀經濟理論與數理經濟學，包括高級微觀經濟分析Ⅰ和Ⅱ、群體決策的建模與分析、經濟學家的高級數理經濟學方法、數理經濟學專題、金融與貨幣的一般均衡基礎、博弈論在經濟分析中的應用、控制論在經濟分析中的應用、機制設計、契約與組織、政治的經濟分析專題、市場設計、產業競爭的經濟學與政治學、微觀經濟學討論、應用微觀經濟理論討論、應用微觀經濟理論研究方法討論；10）公共財政，包括公共財政Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、公共經濟學基礎；11）其他課程，包括美國經濟史、歐洲經濟史、日本的經濟組織與發展、新興市場經濟國家專題研討、蘇維埃與后蘇維埃經濟、中東歐、后蘇維埃國家以及東亞改革國家的轉軌問題、城市經濟學、集體行動的政治經濟分析、政治經濟學理論、自然資源與環境經濟學、轉軌經濟學、歐洲一體化的經濟分析、日本經濟問題、衛生經濟學專題；12）討論，包括經濟理論、貨幣與宏觀經濟學、勞動與人力資源、國際經濟學、發展與環境經濟學、計量經濟學、產業組織與戰略、應用微觀經濟學與勞動。[5]

3.美國高校經濟學課程設置的特點

從前述具有代表性的美國高校經濟系課程設置情況來看，我們可以發現以下幾個方面的特點：

3.1課程體系完整，數目龐大

每一所大學開設的經濟系課程幾乎都涵蓋經濟學的各個領域，從一般的微觀經濟學、宏觀經濟學、計量經濟學到經濟學的各個分支領域如勞動經濟學、衛生經濟學、經濟增長、經濟發展等無所不包，課程數量龐大。哈佛大學2009年秋季為本科生開設的課程有20門，為研究生開設的課程有50門之多。由于課程內容豐富，數量龐大，學生可以結合自己的學術興趣以及今后的職業選擇，靈活選擇要學習的課程，有助于實現經濟學理論與實際應用之間的權衡，也有利于教師專注于某一個研究領域，提高研究與教學的質量，同時也一定會提高學生的學習興趣。

3.2課程層次豐富，結構合理

美國高校經濟學課程體系布局合理，課程之間內在的結構關系、邏輯聯系得以完善。

首先，課程層次性強，課與課之間的縱向銜接緊密。在課程設置上，遵循知識傳授的漸近規律，以由淺入深、由易到難的方式，構建完整的經濟學課程體系。各大學都把一些主要的經濟學課程分解成幾個由低至高的級別，如微觀經濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，宏觀經濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，計量經濟學Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ等等，讓學生拾級而上，步步升高，幫助學生既打好專業基礎，又掌握更高深的知識。

其次，注重經濟學方法的訓練。美國高校在經濟學課程體系的設計中，特別強調現代經濟分析研究方法的教學，開出了大量統計方法、數學方法、計量經濟學、微觀宏觀經驗研究方法、數理經濟學方法等課程，并且分為多個不同的層次，這樣的課程設置，有助于學生掌握現代經濟學研究的主流理論和方法。通過經濟理論與經濟方法課的結合，以突出定性經濟學與定量經濟學之間的聯系，讓學生既理解相關的經濟學基本概念和一般理論的定性表述，又能把這些理論化解為具體的假設，并運用統計資料和方法，對其進行規范化的定量檢驗。

第三，注重跨學科培養。以哥倫比亞大學為例，經濟系設有經濟數學（Econ-Mathematics）、經濟統計學（Econ-Statistics）、經濟運籌學（Econ-Operation Research）、經濟哲學（Econ-Philosophy）、 經濟政治科學（Econ-Political Science）五個跨學科方向，學生的培養由兩個系共同完成，各個方向均有自己的學分要求，其中前兩個對數學的要求很高，分別占總學分的22%和44%。這樣的跨學科培養是緊跟經濟學發展前沿的表現，有助于培養學生利用經濟學和其他學科共同分析某個領域的能力。本科生畢業后，學校會鼓勵他們去別的大學繼續深造（不同于我國的基地班），基本上沒有近親繁殖現象。通過跨學科的培養，不斷拓寬經濟學教育領域的學科目標。這些跨學科的經濟學擴展課程，如社會經濟學、人口經濟學、法律經濟學、文化經濟學、宗教與資本主義等課程，為經濟學的理論論證和方法應用提供了新的機會和空間，而且還在和其他社會科學的比較中，發現本學科的缺陷和不足，促進自身的進一步完善和發展。

3.3課程的應用性強

美國大學本科經濟課程設置特別注重提高課程的應用性，以適應大部分本科學生畢業后主要從事具體經濟職業的實際要求。課程的應用性既體現在每一門課程的內容里，又顯示在眾多課程之間的結構關系之中，從每一門課來看，其內容設計一般是從具體的經濟現象著眼，在提出、分析和解決存在于經濟生活中的各種問題的過程中傳授相關的經濟學概念、理論和方法，因此，整個課程的學習不是和經濟現實脫節或割裂開來，而是形成積極互動的良性關系，即在分析和解決實際經濟問題中掌握經濟學的基本原理和方法，而經濟學理論和方法知識的拓展，又提高對經濟現實的思考層次和解決實際問題的政策水平。

3.4全球化的學術視野

美國高校的經濟學研究在全世界處于絕對領先地位，因而其學術視野并不僅僅局限于美國本國的經濟問題，對全球經濟問題都有研究。因而其開設的課程幾乎涵蓋全球各國的主要經濟現象，開出了大量涉及各國經濟問題的課程，如歐洲一體化的經濟分析、日本的經濟組織與發展、新興市場經濟國家經濟問題研究、國家經濟問題、中國經濟問題等課程，開闊了學生的學術視野，避免了過度本土化所帶來的問題。這些課程安排，也會促進多學科的融合，促進學生探討和研究不同國家、不同民族、不同地區經濟問題背后所隱藏的多元化的因素。

3.5課程設置重視學生參與和師生互動

美國高校課程設置特別注重學生的參與以及授課教師與學生之間的互動，每個高校都開設了大量的workshop和seminar課程，由任課教師主持，每個班級不超過20人，在教師指導下閱讀論文，對本領域的問題進行研討，研究生及博士生的討論課還須提交自己的研究論文，這樣的課程有利于塑造具有懷疑精神和創新思想的學術品格，有利于培養學生學術研究的積極性，有利于培養學生提出問題、解決問題的能力，而這在我們的教學過程中是一個極大的欠缺。

4.完善經濟學課程體系設置 實現經濟學拔尖創新人才培養模式創新

他山之石，可以攻玉。通過對美國幾所著名高校經濟學課程設置情況的分析，我們認為完善我國經濟學課程體系設置、實現經濟學拔尖創新人才培養模式創新須從以下幾個方面入手：

4.1科學設置教學層次

把經濟學專業的西方經濟學課程分為初級和中級兩個明顯的層次，初級經濟學原理在一年級開設，不用數學表述，只是講解基本原理，而且可以由教授輪流講授。中級微觀經濟學和中級宏觀經濟學，涉及一定的數學語言，在二年級開設，我國一些院校的經濟學專業已采用這種課程設置，可以在經濟學其他專業推廣。與之相關的計量經濟學、應用微觀、應用宏觀等課程在三年級開設，加強課程的應用性。

4.2加強經濟分析方法課程的教學

我國的經濟學教育，注重理論內容的講授與灌輸，但對經濟分析方法課程的教學卻有所忽視。就目前我國經濟學專業本科課程設置來看，大多數院校僅在二三年級開設計量經濟學、統計學等課程，授課時間為一學期。而前面我們看到，美國高校在方法論方面開設的課程非常豐富，包括微觀計量、宏觀計量等專門化的課程，這樣學生可選擇的課程較多，也容易培養他們對這些比較枯燥的課程的學習興趣。因此，我們建議計量經濟學、數理經濟學、統計學等計量經濟學等方法論課程也應分為不同的層級，在二、三年級開設，在培養基本理論功底的同時，注意學生的選修課建設，突出應用性和實踐性。

4.3逐步提高討論式教學的比重

Workshop或Seminar式的教學，對我國高校來說是一種新課程，不能拘泥于課本知識，應當更加注重實際問題的研究，注重理論分析能力的培養，要將最新科研成果引進Seminar教學，尋找突破點來培養學生的創新能力。Seminar課程應由對本領域學術發展趨勢較為熟悉的教授、副教授主持，在每一門專業課之后都應開設類似的課程，由教師指定研究領域和文獻，學生對該領域的問題研究、討論，每個學生都要參與討論。Seminar課程應從原屬課程分離，單獨設立，課時比例也應提高。

4.4拓寬專業口徑

從以上美國著名高校的辦學理念看，這些院校均秉承寬口徑、少分類的原則，使得經濟系課程設置反映經濟學理論各個組成部分的有機聯系，尊重知識之間的普遍聯系，加強課程的廣博性和基礎性，避免了高等教育過度專業化的問題。我國各高校專業口徑狹窄，財經類院校表現尤為明顯。在某個財經類院校，西方經濟學專業的研究生撰寫的有關股票市場有效性問題的論文，竟然被學術委員會評為不符合專業方向，因為該校有金融學院，委員會成員認為股票市場問題只能由金融學院來研究。如此狹隘的專業劃分只會局限學生學術視野，限制其創新能力的培養。我國高校應吸收這些先進的經濟學教學經驗，減少專業分類，實現院系教學之間的互通，使學生打下寬厚的知識基礎。

4.5以科學研究為導向，改革人才培養體制，創新人才培養模式

在經濟學的課程提示設置中，要大力推進以學生探究活動為主線的研究性教學，運用案例教學法、以問題為導向的學習等教學方法，大力加強教學與科研的結合，增加探索性課程，加大教育資源對學生開放程度。教師要重視培養學生的科研意識，每一名課程都要以問題探索為導向，在科研時間獲得中培養和提高學生的創新實踐能力，從學生入校就開始科研訓練，大學生科研項目要提供明確的科研計劃，安排導師專門指導，提示經常性地舉辦學術研討會和成果交流活動等，不斷激發學生科學研究的積極性和主動性。

注釋：

①資料來源：

②資料來源：。

[5]MIT經濟系研究生課程設置：http：//econ-mit.edu/graduate/courses/

[6]芝加哥大學經濟系博士項目課程設置：http：//economics.uchicargo.edu/。

[7]哈佛大學經濟系課程設置：http：//economics.harvard.edu/。

第3篇：勞動經濟學研究生方向范文

摘要：人力資本投資是實現人力資源強國的必由之路，現有研究主要集中在教育人力資本領域，作為各投資回報基礎的健康人力資本研究較少。但隨著對健康的日益重視和衡量健康人力資本變量的數據的豐富，健康人力資本逐漸成為學術界研究的新方向。

關鍵詞：健康人力資本； 經濟增長； 教育

中圖分類號：F24文獻標識碼：A文章編號：1672-3198（2011）05-0150-02

隨著社會經濟不斷發展，人口轉型問題的出現以及環境污染問題的加劇。健康在世界各國的國民經濟中所占的比重日益引人注目。健康人力資本投資是人力資本投資不可或缺的一部分，它確保了高質量人力資本的實現。

伴隨著衡量健康人力資本變量的數據逐漸豐富，以及統計和測度方法上的改進，健康人力資本逐漸成為經濟學者們研究人力資本的新方向。健康人力資本的研究文獻主要分為以下兩大類：第一類，研究健康對經濟增長、收入分配的作用，將健康人力資本納入經濟增長模型加以論證，估算健康對經濟增長和收入增長的績效；第二類，研究健康人力資本與教育人力資本的關系。

1 健康人力資本對收入增長的影響研究

從微觀角度看，健康的經濟效應體現為對個人的影響。健康通過直接影響個人工作效率，健康人力資本投資與收入增長存在著不可忽視的關系，一直是國外健康經濟學研究的重要內容。摩根等（1962）從不同角度對健康投資對個人在勞動力市場上表現的影響進行過分析，他們一致認為健康狀況是影響勞動力參與、每年工作時數等的重要因素。基本結論是：越健康的人參與勞動力市場的概率越大，獲得就業機會的概率也越大，工資水平也越高，并且工作壽命也越長。而對于健康人力資本的收入效應的研究，我國也有了開創性研究。

張車偉（2003）利用中國貧困農村的數據，在運用工具變量法控制營養和健康變量內生性的前提下，主要選用身高、營養攝入、疾病等八種健康指標作為變量，比較分析它們對收入的影響。分析發現幾乎所有的營養和健康都會影響農民收入的增加，其中，營養攝入和疾病的影響最為顯著。但由于工具變量所要求的外生性很難保證，因此這種方法會在評估健康的真實效應時產生偏誤。

魏眾（2004）根據1993年中國健康和營養調查數據資料，用健康因子作為健康變量測算了中國農村地區健康對農戶非農就業及其工資的影響，并加入心理分析，嘗試從微觀層面揭示中國農村地區健康與收入之間的關系。研究發現，對于勞動參與及非農就業機會，健康狀況都有顯著的影響。高夢滔（2005）基于微觀面板數據，測算了健康風險沖擊對農戶長期收入的影響。研究發現，疾病沖擊對于農戶人均純收入有顯著的負面影響。

2 健康人力資本對經濟增長的影響研究

從宏觀角度看，健康的經濟效應體現為對經濟增長的影響。健康投資提高了個人的勞動生產率和教育的質量，間接促進了宏觀經濟的增長。正是由于健康對經濟增長有著重要的影響，研究者開始利用地區或國家水平的資料分析群體健康對經濟發展的影響。

國外的實證研究揭示了健康與經濟增長之間的正向關系。Grossman（1972）指出健康作為人力資本的重要組成部分，它的狀況及變動對一國經濟增長的影響不容忽視。Arora（2001）利用發達國家近200年來增長的歷史數據做計量回歸發現，長期經濟增長有30%-40%可以用健康來解釋。

上述這些研究大都針對其本國的情形或者分析比較國家間差異，而我們感興趣的是，在中國健康與經濟增長之間是否呈現出與上述類似的關系。對此，國內已有少量文獻，且大都使用微觀數據考察健康對經濟增長的影響。

羅凱（2006）、楊建芳等（2006）分別采用大量經驗數據進行實證分析，試圖在省級水平上考察健康與經濟增長之間的關系。結果都表明，健康人力資本對經濟增長有重大影響。但從某種程度上來說，他們在分析健康資本積累過程中，仍簡單地套用對物質資本增量的處理方式，這樣容易把研究注意力過于集中在人力資本的數量方面而忽視結構問題。

余長林（2006）試圖在構建增長模型時將人力資本結構和數量都考慮進去。在拓展MRW模型的基礎上，把教育和健康看作兩種資本，對人力資本投資結構與經濟增長的關系進行初步研究。分析表明：人力資本投資結構制約著經濟增長，人力資本投資結構和數量（存量）都對經濟產生重要影響。合理選擇教育投資和健康投資的最佳比例對促進經濟增長效應具有重大意義。

3 健康人力資本與教育人力資本的關系

人力資本投資主要通過醫療保健、普通教育、職業培訓、就業遷移四種形式來完成，其中受教育程度與健康狀況是決定勞動者人力資本擁有量的兩個關鍵因素。近年來，越來越多的實證研究在度量人力資本的時候，將受教育程度和健康狀況作為影響人力資本存量的主要因素是研究的一般范式。

徐倩等（2004）試圖將健康與教育兩種人力資本投資形式加以對比，提出健康投資與教育投資從投資主體、外部效應、投資成本、投資收益、對勞動力市場的影響方面存在異同與聯系。楊建芳等（2006）則指出，通過影響教育以及其他人力資本形成因素，健康會對經濟增長產生間接影響，要求我們要綜合考慮健康和教育相互之間的平衡和配合關系。他們還認為，在微觀層面上，人們接受的教育和擁有的健康，都是可以給他們帶來收入的重要財產，在宏觀層面上，教育和健康都會促進經濟增長。

健康人力資本發揮作用的另一途徑就是通過影響教育的收益。早在1979年西奧多?舒爾茨就對這問題作過研究，提出健康狀況的改善會刺激人們獲得更多的人力資本。這是因為，通過改善健康可延長平均預期壽命，從而延長職業生涯，使這些投資能在更長的時期內獲得不斷增長的未來收益，提高其回報率；而壽命的延長和更加充沛的精神和體力，再加上增加收入的可能性的加強，使勞動者愿意更多地投資于自身的教育培訓，帶來工作質量的提高。

因此，健康人力資本的投資會通過直接或間接地影響人們在勞動力市場上的表現和教育的投資回報率而增加個人的經濟收入，同時收入的增加又會使人們可以用于健康的投資提高，從而使收入的進一步提高成為可能。另外，健康投資也意味著減少疾病的發生，這不僅節省了收入中花費于治病的費用，而且縮短了不健康的生病時間，減少了時間的機會成本。

4 簡要述評

從上述文獻可以看出，學者們對于健康人力資本與收入增長、經濟增長、教育投資等之間的關系進行了廣泛研究，并取得一定成果，這無疑對將來該領域進一步的發展提供研究思路及發展方向。

4.1 研究指標多樣化

健康水平很難找到比較合適的指標。傳統的死亡率、發病率、平均壽命等指標雖簡單清晰，但不能代表健康的全面水平，而健康自評又過于主觀。直至目前為止，仍沒有一個合適的指標代替健康水平得到廣泛的應用。

4.2 關注農民健康人力資本研究

由于我國農村長期以來醫療制度的不完善，農民的健康人力資本需求較多，國內學者對健康問題的關注始于對農民的健康人力資本的研究。多項研究表明，健康投資對農民脫貧有重要作用。以我國農民為分析對象進行健康人力資本研究，對我國經濟長遠發展是至關重要的。

4.3 重視健康人力資本對教育的貢獻

實證表明健康對教育有明顯的影響作用，而教育人力資本又是推動經濟持續發展的主要因素，現有文獻對健康促進經濟增長的這種間接效應的研究不多。健康投資對教育的貢獻的評估研究尚有很大的發展空間。

4.4 健康人力資本的影響因素研究

工資收入、教育和營養等醫療非醫療的因素都會影響到健康水平，同時，健康人力資本也會受到人們心理預期與效用偏好等心理因素的影響。如何從經濟學角度進行心理健康投資，將成為今后人力資本投資研究的重點。

參考文獻

［1］羅凱.健康人力資本與經濟增長:中國分省數據證據［J］.經濟科學,2006，（4）.

［2］魏眾.健康對非農就業及其工資決定的影響［J］.經濟研究,2004，（2）.

第4篇：勞動經濟學研究生方向范文

[關鍵詞]信息不對稱理論；逆向選擇；市場效率

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2016.16.000

[中圖分類號]F062.9 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2016）16-0-02

從信息不對稱理論提出以來，學者們基于不同的視角對其進行研究，提出了不同的理論和模型。信息不對稱理論的出現使傳統經濟學取得了突破性進展，之后的研究更加貼合實際，使經濟學不再是構建在空洞假設的基礎上。那么信息不對稱究竟是怎樣產生的，它有什么影響，又應該如何避免，以及信息不對稱發展的過程存在著哪些爭議，本文針對這些問題提出了相關的對策與建議。

1 信息不對稱產生的原因

最早的經濟學理論有一個重要的假設條件，即信息是完全充分的，因此市場是可以出清的。但赫伯特?西蒙和肯尼思?阿羅在20世紀60年代率先對充分信息假設提出了質疑，指出在市場交易中任何決策都是不確定的，而不完全信息是造成經濟行為不確定性的原因之一。

范慧芳提出了社會分工與知識專業化是信息不對稱產生的根本原因。夏廣軍在研究信息不對稱理論在銀行經營中的效應時，認為信息不對稱產生的原因大致可以分為市場的分割、信息識別和處理能力存在問題、信息傳導機制不健全以及信息傳遞過程中的噪音污染、人為因素造成的信息不對稱四類。歐揚夏子基于信息不對稱下研究生就業困境的研究中，利用設計的問卷調查，找出了促使研究生就業過程中信息不對稱形成的原因：信息資源的稀缺性、社會分工、信息搜尋成本差異和現今的市場競爭愈發激烈。

不同學者對于信息不對稱產生原因的說法各不相同，但是從本質上來說，其產生原因可歸結為主觀和客觀兩個方面。主觀方面，不同的經濟個體獲取信息的能力差異較大；客觀方面，經濟個體獲取信息的數量受到多種社會因素的影響，因此，信息不對稱是客觀存在的。

2 信息不對稱的影響

在勞動力市場上，由于信息不對稱，頻頻出現“以次充好、次貨市場”的現象，優秀的人才反而被排擠出市場；一些用人單位一味追求自身利益的最大化，往往會選擇隱藏或夸大信息，給予前來應聘者錯誤信息的誤導，結果說實話的企業招不到優秀人才，不負責的企業反而錄用了優秀人才，造成了人力資源得不到合理配置，求職者跳槽違約現象增加。

信息不對稱及其后果在保險市場上表現的尤其典型。信息不對稱嚴重影響保險市場持續健康的發展，其消極作用主要表現為保險市場出現“稀薄”現象，保險需求得不到滿足，最終將限制保險業的發展。

在信貸市場中，信息不對稱使金融機構產生信用風險。薩秋榮分析了信貸市場參與主體在追求自身利益最大化過程中的決策行為，指出參與主體之間的信息不對稱行為會增大銀行風險，導致資本外逃并且引發銀行業危機。平新喬、楊慕云進行實證分析的結果表明，銀行在發放貸款時更多考慮借款人的道德風險，信用貸款的利率比抵押貸款的利率低。

除了上述所列舉的比較典型的3個市場外，還有很多學者對信息不對稱在其他行業里的應用進行了相當的研究。雖然這些研究取得了不菲的成就，但信息不對稱理論的應用遠不止這些，有待學者們進行更寬領域、更有價值的探索。

3 信息不對稱的規避

由于信息不對稱所產生負面影響以及市場低效的客觀性，采取有效措施加以控制十分必要。歐揚夏子在探討研究生就業問題的過程中巧妙地引入了信息不對稱理論，針對信息不對稱主要存在于高校、政府、用人單位和研究生這四者之間，提出了消除信息不對稱的對策，首先，政府應該充分發揮自己的作用；其次，高校優化研究生畢業生的就業路徑；然后，研究生提高自身就業能力；最后，用人單位要改善人才甄選方法。

銀行的信貸風險主要是由信息不對稱引起的，因此探索在信息不對稱下如何防范銀行信貸風險，對提高銀行風險管理水平具有一定的理論和現實意義。構建高效的信貸管理信息系統是完善我國商業銀行信貸風險管理的有效途徑。汪慧玲、郭強從博弈論的角度出發，提出建立完善的銀行內部風險管理體系、建立有效的信貸風險信息系統、加大監督力度和監管人員的業務水平等措施，來確保信貸資金的流動性和安全性。

目前，信息不對稱理論已經被應用到就業、保險、教育、銀行與行政管理等多個領域。從以上內容可以看出，在不同的領域里，減輕信息不對稱的對策是不盡相同的，對于不同的市場本身，要明確導致信息不對稱的根源所在，然后有針對性地、因地制宜地采取一些對策。

4 信息不對稱與非逆向選擇

信息不對稱伴隨著逆向選擇、道德風險，使市場效率大大降低，縱使學術界普遍接受這一觀點，但質疑的聲音卻從未消失。隨著信息不對稱理論在經濟生活中不斷得到應用，不少學者在對某些新興市場進行研究的過程中發現，信息不對稱導致市場效率的降低不是必然的，在某些情況下，信息對稱也會產生負面作用。

保險市場是經濟學家最早應用信息不對稱理論進行研究的市場之一，普遍認為信息不對稱及其結果在該市場中表現得十分明顯，然而實證研究的結果卻不然。吉翔 等通過仿真研究認為，保險市場還存在著順向選擇，兩者雖對立但卻是共存的。李連友和羅帥在放松理論假設基礎上，重新審視了保險市場的運行，他們強調保險市場出現逆向選擇的現象是建立在一定假設的基礎上，而在忽略這些假設的情況下進行實證研究，則發現保險市場將出現逆向選擇、正向選擇或不相關選擇等現象。

黃琪主要研究了信息不對稱與市場效率的關系，創造性地提出了信息不對稱不會降低市場效率的情況，認為信息的性質，非均衡市場中的交易優劣勢以及復合信息是影響這些情況的因素。

5 結 語

近來，對信息不對稱的研究逐步從理論分析轉向實證研究，并且取得了豐碩的成果。由此出現的非逆向選擇現象向傳統的理論觀點提出了挑戰，諸多學者紛紛將目光轉向對非逆向選擇問題的研究，并取得了一定的進展。

非逆向選擇問題的出現是一個全新的研究方向，目前仍處于發展階段，其理論未能得到廣泛的應用，諸多具體問題還存在爭議，有待進一步研究。筆者認為，今后的研究重心應以以下兩個方面為主，一方面應該構建一個較為全面完整的研究理論體系，當前不同學者對這一問題研究的著手點、研究方法各不相同，研究成果也沒有系統的整合，因此未來應重視對整個分析體系的構建；另一方面應該加強應用其研究成果。為完善信息不對稱理論，非逆向選擇理論的經濟價值不容置疑。由于現有的研究成果均是建立在一定假設的基礎之上，所以經濟學家在進行研究時應修正這些假設條件使之與現實狀況更貼合，進而才能更好地應用其理論成果。

主要參考文獻

[1]夏廣軍.信息不對稱理論在銀行經營中的效應研究[D].青島：青島大學，2007.

[2]范慧芳.酒店行業信息不對稱現象的形成原因及解決路徑[J].市場論壇，2013（11）.

[3]歐揚夏子.基于信息不對稱理論的研究生就業困境研究[D].桂林：廣西師范大學，2014

[4]辛琳.信息不對稱理論研究[J].嘉興學院學報，2001（3）.

[5]何惠珍.保險市場信息不對稱問題研究[J].宏觀經濟研究，2009（6）.

[6]薩秋榮.銀行危機中的消費者、銀行、企業之間的博弈行為分析[J].生產力研究，2009（3）.

[7]平新喬，楊慕云.信貸市場信息不對稱的實證研究――來自中國國有商業銀行的證據[J].金融研究，2009（3）.

[8]王靜，張丹嵐.信息不對稱條件下的商業銀行信貸風險管理研究[J].東方企業文化，2011（12）.

[9]汪慧玲，郭強.基于信息不對稱信貸市場風險的博弈分析[J].天津商業大學學報，2012（1）.

[10]吉翔，周建濤，博科.保險市場逆向選擇與順向選擇共存研究[J].保險研究，2009（9）.

第5篇：勞動經濟學研究生方向范文

【關鍵詞】資本存量 卡爾曼濾波 狀態空間方程模型

一、卡爾曼濾波算法研究綜述

將卡爾曼濾波方法應用到經濟學研究的嘗試較晚。例如Racicot，Fran？sois-？ric Théoret，Raymond（2010）使用卡爾曼濾波方法預測了以加拿大市場為例的利率和市盈率。錢宥妮（2005）使用卡爾曼濾波方法對中國潛在產出和產出缺口進行了估計，進一步以通貨膨脹率和產出的缺口作為解釋變量對通貨膨脹率進行了回歸。張海波，謝德泳（2014）論述了將狀態空間模型應用于面板數據，運用該算法估計了模型參數，分地區地研究了對應產出彈性及技術進步率，研究了其隨時間變化的趨勢并對其變化差異進行了分析，本文也參考了大量前人的研究內容。

二、有關數據估算

本文的研究是基于柯布-道格拉斯生產函數的，因此為了通過生產函數進行計算，首先需要對函數中的參數進行收集或有效地估算。下面將依次對其進行說明。

（一）勞動力數量L

關于我國各產業的勞動力總量，我們是以國家統計局官方網站的就業人數數據為準，國家統計局每年都會依據三次產業劃分和全國的就業人員總數，本文將直接獲取1978～2015年的勞動力數量數據。

（二）國內生產總值GDP

GDP是國內生產總值對應英文Gross Domestic Products的縮寫，是指以貨幣形式表現的一個國家或地區所有常住單位在一定時期內生產經營活動的最終成果。從其定義可知，GDP的值取決于兩方面，一個是貨物、服務產品的價格水平，另一個是生產或提供的貨物和服務產品的總量。而價格水平是隨時處于波動之中的，也就是說不同時期按照現價核算出的GDP值就受到了波動的價格的影響，也就無法精確的表現實際生產情況的變動。所以才需要按照現價和不變價格兩大類的核算方式。

由于在較長時間內，一國的產品價格將會有著持續的變化，所以在研究中就有必要剔除在國內生產總值以及類似的資本存量K等各項指標間受到價格波動所影響的部分。因此，在本文中，上述指標均調整為了以1978年為基期的不變價格數值。

（三）資本存量K

關于我國的資本存量，是不能通過現有統計數據直接計算得到的，但是有很多學者關注估計我國資本存量的估計，如徐現祥等（2007），單豪杰（2008）都對于這一問題得到了有價值的研究結果。根據總結，大部分的研究都使用了永續盤存法進行估計，用公式可以表示為：

各變量的含義分別為：It為當年投入的新增資本量，dt為折舊率。由上述公式可知，使用永續盤存方法進行資本存量的估計時，有三個要點：分別是初值K0的確定，當年投入的新增資本It和確定折舊率dt的確定。在我們的研究中主要參考單豪杰（2008）的做法，利用歷年固定資產形成價格指數（1978年=1），名義固定資本形成額及對應的實際固定資本形成額，1978年的基期資本存量等指標，估算出了1978年起的歷年不變價格資本存量值。

三、模型實證

完成了數據的準備工作后，我們將數據輸入Eviews中，利用卡爾曼濾波方法和狀態空間方程模型來計算我國的勞動生產率。為了簡化計算過程，并使結果更有意義，我們參考曹吉云（2007）的思路，在文中他嘗試了用第三產業勞動力投入占投入總數的比來替代全要素生產率TFP的想法，并且經過實證得到了非常好的結果，所以在本文中我們也用這一比例作為結構項。另外，基于規模報酬不變的假設，本文將對應的結構方程進一步簡化為下面的形式，

四、相關結論

經過本文的討論我們可以看出，運用狀態空間方程和卡爾曼濾波算法計算我國資本產出彈性的數值很好的符合了目前已有的研究成果，證實了這種估計方法的合理性。通過對序列的觀察發現，從2000年到2014年間，資本的產出彈性整體上是呈下降趨勢的。這樣的現象意味著資本存量的變化對于我國生產總值的影響在逐漸減小。由于有規模報酬不變假設，也就表示我國的勞動產出彈性在近年來不斷上升，這是符合我國勞動力素質整體上升的趨勢的。隨著我國現階段的經濟轉型，傳統的投資驅動已經難以為繼，而繼續提高全民教育質量，提升我國勞動產出彈性將成為經濟增長的新方式，對產業結構升級，經濟可持續發展等目標的實現起到非常重要的推動作用。

參考文獻

[1]段文斌，尹向飛.中國全要素生產率研究評述.南開經濟研究.2009.

[2]章上峰等.時變彈性生產函數與全要素生產率.經濟學（季刊）.China Economic Quarterly.2009

[3]高宇明.基于時變參數的中國要素生產率與經濟增長關系研究.哈爾濱：哈爾濱工業大學.2008

[4]任韜，王文舉.中國三次產業間勞動力資源優化配置及轉移分析.統計研究.2014

第6篇：勞動經濟學研究生方向范文

一、滇中地區承接產業轉移的獨特優勢

滇中地區發展現狀。滇中產業新區包括安寧、楚雄、祿豐、易門四縣（市），規劃總控制范圍1.08萬平方公里，占全省國土面積的2.7%。2011年，新區總人口153.93萬人，占全省總人口的3.32%，人口密度為143人/平方公里，是全省平均水平的1.2倍。城鎮化率45.20%，高出全省平均水平8.4個百分點，是全省人口密集度和城鎮化水平較高的區域，產業發展具備較好的基礎和條件。

經濟發展水平較高。滇中產業新區經濟發展高于全省平均水平，2011年，地區生產總值500.81億元，占全省經濟總量的5.7%，同比增長13%。三次產業結構為11.1：53.6：35.3，2011年第二產業增長15.1%，其中工業增加值為236.1億元，增長15.5%；第三產業增加值177.2億元，增長11.2%。人均地區生產總值32534.76元，是全省平均水平的1.72倍。地方財政收入41.20億元，增長23.11%，人均財政收入2676.52元，增長22.48%。

產業發展基礎較好。滇中產業新區是云南省重要的工業基地，是全國重要的磷復肥基地，鈦資源開發生產基礎和云南省重要的氯堿化工生產基地。2011年粗鋼產量600萬噸，占全省總產量的45%。磷復肥產量約占云南省的30%、全國的6.5%。目前，區域內集聚了昆鋼、云鈦、新立、貴研鉑業、云天化、云南鹽化、盤龍云海等一批龍頭企業，初步形成了涵蓋礦山采選到冶煉及深加工鋼產業鏈、從磷礦采選到高濃度磷復肥及合成氨生產的磷產業鏈等優勢特色產業鏈，建材陶瓷、生物醫藥與食品產業群初具規模。2011年，滇中產業新區工業總產值約為9200000萬元，工業增加值占GDP比重為47%，而全省平均水平為36.5%。

初步形成一批產業園區。滇中產業新區4大省級工業園區初具規模，產業集聚區建設加速推進。安寧工業園已形成了鋼鐵、磷化工等特色產業組團，煉化產業基地加快推進建設；祿豐工業園區內形成了鈦資源加工、建材等特色產業片區，"一園六片區"規劃建設加速推進；楚雄工業園已形成莊甸醫藥產業區、富民輕工業片區、趙家灣生物產業區及桃園冶金化工區，規劃的云甸產業區（37平方公里）加快建設，易門工業園初步形成了陶瓷建材、鉑族稀貴金屬回收加工、食品加工等特色產業片區。2011年，4大工業園區已開發面積約104平方公里，入園工業企業超過300戶，就業人數超過10萬人，實現主營業務收入800多億元，規模以上工業實現增加值184億元，占新區地區生產總值的36.7%。

二、承接產業轉移總體思路

（一）滇中地區承接產業轉移的方向

在滇中地區承接產業的方向上，一是做好利用外資規劃推進滇中地區承接產業轉移，借助國外和省外投資，合理使用資金，有序推進各大項目進展；二是推動市場體制改革突破承接產業轉移的體制障礙，堅持管理創新，進一步解放思想為市場經濟創造良好的體制環境；三是加大地方政策法規建設力度營造良好的軟環境，法規的制定上要盡量科學，在執行上更要加大落實力度；四是抓住產業轉移機遇提高滇中地區工業化水平，在面臨中西部各省競相爭取東部沿海地區產業時，滇中政府和企業都應審時度勢，主動出擊抓住承接產業轉移的機會；五是大力發展高新技術產業提升滇中地區產業層次，利用好滇中高新技術產業區的平臺，積極引進相關產業及配套產業鏈；六是做大做強中心城鎮培育承接產業轉移的增長極，將產業發展和城鎮發展有機融合起來，使兩者相得益彰；七是大力發展服務業為承接產業轉移提供堅實的支撐，生產服務業和消費服務業將會促使產業鏈更加完整，從而使承接來的產業扎根壯大。

（二）滇中地區承接產業轉移的原則

滇中地區承接產業轉移需要把握幾個原則。一是經濟性原則，引進的產業必須能切實推動本地區的經濟發展，為本地創造實實在在的價值，在投入產出上要算一本明白賬；二是適宜性原則；結合滇中地區的實際情況，吸收與本地區相關聯和適合在本地發展的產業，避免水土不服的產業；三是大企業推動原則，重點引進產業企業以龍頭企業為主，大企業具有很強的輻射拉動能力，大企業扎根下來會吸引一系列的配套企業聚集；四是注重生態環保目標導向原則，云南地區是我國的生態典范，是高原上的一顆明珠，在做好經濟發展的同時也要守住藍天白云；五是可持續發展原則，在承接產業后注重產業升級，朝著低耗能、低污染、高效率的方向發展，提升產業競爭力，是地方經濟發展后勁十足。

三、承接產業轉移的路徑

（一）直接投資

縱觀國際國內產業轉移，其主要的形式就是跨國公司和國內大型公司直接投資。直接投資作為一種資本擴張，其對企業的優勢是能直接開拓市場，就地生產利用低價勞動成本和原材料，為企業謀取更大利益。在這個過程中，當地企業受到技術溢出的影響，新的管理理念促使當地企業成長。逐漸地當地經濟經歷發展起飛階段。當地的資本技術也逐步積累，從而為經濟全方位的升級創造條件。

（二）企業內部一體化

市場上有很多產業轉移是通過企業內部一體化來完成的。其形式是企業之間的股份購買、并購，控股企業會企業內部進行大刀闊斧的改革，從企業的硬件裝備水平到軟實力公司管理等，為了全方位提高企業的質量。滇中地區的一些企業可以通過引進其他地區的資本，對這些企業注入新生的力量，做大做強實業。通過存量激活挽救部分國有企業，這對滇中地區經濟發展意義重大。

（三）企業虛擬一體化

這種形式的產業轉移一般發生在勞動密集型產業上，這些產業普遍建立了標準化的生產模式。欠發達地區可以承接產業鏈的下游產業。在產品的生產、制造、加工上吸引過來。滇中地區擁有大量優質的勞動力并且相比之下成本低廉，承接輕紡、鞋、帽加工等產業是首選。可以采取"東部的研發企業+滇中地區的生產企業"、"滇中地區生產+東部營銷"的方式實現。

（四）產業轉移園區

第7篇：勞動經濟學研究生方向范文

關鍵詞：技術進步；人力資本；有效積累

中圖分類號：F249.2

文獻標志碼：A

文章編號：1673-291X（2012）17-0003-02

進入21世紀，南北半球差距仍在不斷擴大，發達國家的科學技術仍在以發展中國家難以企及的速度向前進步，對于發展中國家而言，利用發達國家技術進步對本國的滲透并在該基礎上進行創新，成了發展中國家創造后發優勢的關鍵。因此，發展中國家要想實現對發達國家的追趕，就必須有效加快自身的高技能、應用型人才的培養，以便充分利用發達國家的先進技術，并轉化為我國的現實生產力。所以，人力資本才是決定發展中國家經濟增長的關鍵。那么，發展中國家怎樣才能夠實現人力資本的有效形成呢？這個問題牽涉到技術進步、經濟增長、人力資本投資等多方面的因素。在本文中，我們將著重于人力資本偏向型技術進步對人力資本形成誘致作用的理論分析。

一、技術進步與人力資本價值提升

內生增長理論中的盧卡斯模型說明，經濟增長是通過不斷的人力資本和物質資本投資推動的，在最有效增長路徑上，物質資本與人力資本保持著適當的比例。所以從長期來看，在經濟增長由粗放型向集約型轉變的過程中，物質資本在經濟增長中所占的比例正在逐漸減少，人力資本貢獻比率正在逐漸增大。其中，技術進步成為其關鍵性因素，而現代技術進步的主要形式是研究與開發，人力資本是決定研究與開發能力的核心，由此可見，人力資本的作用顯得越來越突出。

自第三次世界新技術革命開始以來，技術、知識和人力資本正在成為決定經濟發展的基礎要素。第三次科技革命孕育和發生的時期，其實也是知識經濟孕育和產生的階段。知識經濟作為一種新的經濟形態，是“以知識和信息的生產、分配、傳播和應用為基礎的經濟。” 從人力資本角度看，知識經濟的形成實際是人力資本對經濟增長貢獻率不斷提高的必然結果。隨著知識經濟的逐步發展，知識的價值在全面提升，由此也就導致作為知識載體的人力資本價值的不斷提升。三種經濟形態的對比從表1可以看出。

經濟發展過程中，技術進步對人力資本價值的提升，具體表現為技術進步條件下勞動力市場對高技能勞動力需求的增加，對低技能勞動力需求的減小。高技能型人力資本因為能很好適應市場對其提出的技術要求而能夠獲得較高的收入，而低技能型人力資本則面臨被市場淘汰的危險。高、低技能型人力資本收入差距的拉大，加強了低技能型勞動力對人力資本的投資欲望，他們會通過學習與培訓等方式提升自身的人力資本存量，積極進入勞動力市場。而高技能勞動力也會通過干中學等多種形式的學習，加強鞏固自己的人力資本存量，保持自己在勞動力提高自己的市場地位。恰恰正是這兩者對人力資本的不斷投入，使得整個市場勞動力人力資本存量的不斷提升，從而人力資本對經濟增長的貢獻率不斷增加，人力資本價值不斷提升。

二、技術進步是人力資本形成的根本誘因

技術進步能夠不斷帶來人力資本價值的提升，是因為長期以來，人類的技術進步基本上是沿著人力資本偏向型的方向展開的。

發達國家從工業革命開始的經濟發展史說明，隨著經濟發展水平的提高，經濟增長方式逐步由物質資本驅動轉向了人力資本驅動。阿布拉莫維茨指出：“在19世紀，技術進步主要是沿著使用物質資本的方向展開，而在20世紀，物質資本作用逐漸減弱，技術進步重要沿著人力資本方向展開；人力資本在21世紀中，對勞動生產率的貢獻顯得越來越明顯。”

考察英格蘭經濟發展的歷史可以發現，隨著人力資本偏向型技術進步的發展，人力資本在經濟增長中扮演著越來越重要的角色。在工業革命的第一階段（1760—1830年），物質資本占GDP的比重顯著上升，而成人識字率卻基本穩定，說明這一階段的經濟增長主要是由物質資本驅動的。由于沒有人力資本需求，政府對人力資本的投資幾乎為零，而勞動力只能通過實踐的“干中學”來獲得相應生產技能，兒童勞動參與率非常高，童工價值也非常高，結果在1750—1830年間，成人識字率幾乎沒有上升。那時，生產對勞動技能的要求很低，且這種技能通過傳統方法很容易就可以獲得，只有一些監工和從事辦公室工作的人員才必須具有一定的教育水平，以能夠進行相應的記錄、閱讀和計算，工廠中的大部分工作都是由不具有任何技能的文盲完成的。

然而，到了工業革命的第二階段，由于技術進步開始偏向于人的技能，生產就必須由具備一定教育水平的勞動力來完成了。從1760—1831年，物質資本投資率從6%上升到了11.7%，而在1856年到1913年，物質資本投資率一直穩定在11%左右，與物質資本投資相反，男性勞動力的平均受教育年限雖然直到19世紀80年代都基本沒有改變，但是到了1900年左右，這一數字卻幾乎增長了200%，10歲兒童的入學率也從1870年的40%增長到了1900年的100%。 這說明，技術進步是顯著人力資本偏向型的。

三、技術進步是人力資本投資誘因的經濟學分析

由于技術進步的人力資本偏向性，只有具備相當技能水平的勞動力才能夠應用現代技術進行生產活動，所以在勞動力市場上，對高技能勞動力的需求就會增加，而對低技能勞動力需求就會減少。勞動力市場上新的均衡結果必然是：高技能勞動力的就業份額和工資水平上升，而低技能勞動力的就業份額和工資水平下降，進而出現了“人力資本升水”。在人力資本偏向型技術進步的條件下，較高的人力資本收益率形成了強烈的人力資本投資誘因，當勞動力市場上的誘因信號傳遞到了人力資本投資市場時，就會引致人力資本投資增加，促進人力資本形成。

人力資本投資決策的形成依賴于主體對人力資本投資收益與成本的估計，是對“成本-收益”核算的結果。在固定人力資本投資成本的情況下，個體在預期人力資本收益時是面向未來的，他必須對未來高/低技能勞動力間的相對工資差距做出估計，以估算出未來收入的折現值。而在前面的分析中我們看到，技術進步是形成高/低技能勞動力間相對工資差距的根本原因，所以技術進步（往往伴隨著投資增加）就成了預示未來收入變化的信號，個體能夠通過觀察技術進步信號的出現，預測出未來可能產生的相對工資，進而做出人力資本投資決策，即是否延長受教育年限。

丁伯根（1975）指出：人力資本水平不同的勞動力間的工資差距，是由技術（人力資本需求）與教育（人力資本供給）兩種作用相反的因素決定的。當技術進步引致的人力資本需求大于人力資本投資形成的人力資本供給時，相對工資差距就會拉大；當技術進步引致的人力資本需求小于人力資本投資產生的人力資本供給時，相對工資差距就會縮小，即存在技術進步與人力資本供給之間的“競賽”。

丁伯根對這一問題的分析為我們提供了一個非常好的框架，可以用下面的圖形（圖1）來分析技術進步形成人力資本投資誘因的過程。

其中：A1的坐標為（Nh/Nl）0 A2的坐標為（Nh/Nl）1

B1的坐標為（Wh/Wl）0 B2的坐標為（Wh/Wl）1

h表示高人力資本水平，l表示低人力資本水平。

假設有一個勞動力市場，這個市場中存在兩組人力資本水平不同的勞動力，一組是高人力資本水平勞動力和一組是低人力資本勞動力，而廠商對兩組勞動力都有一定的需求。在這一勞動力市場中，均衡決定于人力資本的供給和需求。也就是s曲線與D1曲線的交點，均衡時人力資本的相對工資為（Wh/Wl）0 ，人力資本相對供應量為（Nh/Nl）0 。

當人力資本偏向型技術進步到來的時候，廠商會多雇傭高技能勞動力，而少雇傭低技能勞動力，這會引起兩組勞動力間相對工資差距拉大，使人力資本相對價格上升。在圖中，技術進步使人力資本需求曲線外推至D2，這時均衡的相對人力資本價格為（Wh/Wl）1，人力資本量為（Nh/Nl）1。顯然，相對工資（Wh/Wl）1>（Wh/Wl）0 ，這將誘使因需求減少而退出勞動力市場的低技能勞動力對其人力資本進行投資，在具備了相應的人力資本后，重新就業于高技能勞動力組。在這一過程中，人力資本投資使人力資本供給增加了（Nh/Nl）1-（Nh/Nl）0。人力資本供給增加，是在技術進步誘因的驅使下，通過人力資本投資實現的。

綜上所述，人力資本已經成為決定經濟增長的決定性因素。一個國家人力資本積累的多少直接決定了社會經濟發展的勢頭和動力，而科技進步則是促使人力資本有效積累的重要催化劑。對發展中國家來說，只有切實加速科技進步，促進人力資本的有效積累，將本國人力資本水平與外部國際環境要求相鏈接，才能獲得保持國家持續經濟增長、不斷增加國家財富，國家獲得更好的發展。

參考文獻：

[1] 王建民．勞動力商品與人力資本[J]．北京大學學報，2001，（6）．

[2] Jacob Mincer．人力資本研究/張鳳林譯[M]．北京：中國經濟出版社，2001．

[3] 張鳳林. 人力資本理論及其應用研究. [M].北京：商務印書館，2006.

[4] 李京文.知識經濟——21世紀的新經濟形態[M].北京：社會科學文獻出版社，1998.

第8篇：勞動經濟學研究生方向范文

關鍵詞：城鎮化 諾瑟姆曲線 消費需求

消費、投資和出口一直以來是拉動我國經濟增長的三駕馬車，自改革開放以來，我國的經濟有了飛速的增長。但是由于2008年的全球金融危機，導致我國的出口額下降。國家為了確保經濟平穩較快增長，加大了投資力度，但是只靠投資來加快經濟增長將會逐漸扭轉投資和消費的關系，使供需不平衡，進一步影響經濟增長的穩定性和可持續性。這些嚴峻的挑戰迫切要求我國將經濟增長的依托轉移到擴大國內居民消費需求上。但是我國居民最終消費率卻在不斷下降，從2000年到2010年，消費率從62.3%下降到48.2%，如何有效地拉動居民最終消費需求，推動國民經濟實現向“消費驅動”的內生型增長方式轉化（蔣南平、王向南，2011），已經成為我國當前一項重要的工作。在消費率逐漸下降的過程中，我國的城鎮化發展水平卻在加速發展，1996年我國的城鎮化率為30.5%，開始進入城鎮化發展的中期階段，到2011年城鎮化發展水平已經達到51.3%，而且加快城鎮化發展一直以來是我國的一個戰略目標，所以研究城鎮化對消費需求的效用分析具有重大的意義。

文獻綜述

部分學者認為城鎮化發展促進了居民消費。孫虹喬、朱琛（2012）在闡述城鎮化對促進農村消費增長的作用機理的基礎上，結合2009年我國205個地級市的截面數據，運用自抽樣、OLS回歸和SUR估計等方法實證檢驗了城鎮化有效促進了農村消費的增長，且這一影響將隨城鎮化程度的提高而相應提高；同時，由城鎮化引致的農村收入、教育及金融等方面的改善對農村居民消費也呈現為正向影響。胡日東、蘇 芳（2007）以我國1978年至2004年的年度數據為基礎，建立反映城鎮化水平和消費增長動態關系的向量自回歸模型，又運用脈沖響應函數和方差分解分析了城鎮化發展對城鎮居民和農村居民消費增長的動態影響，結論表明城鎮化發展對居民消費增長有促進作用，特別是城鎮化發展對農村居民消費增長的累積效應大于對城鎮化居民消費的累積效應，并且正向拉動效應的持續時間更長也更穩定。

部分學者對城鎮化拉動居民消費增長的觀點存有疑問。劉志飛等（2004）把歷年城鎮居民消費占居民總消費比重的增加率和歷年城鎮化水平的增加率進行對比，發現前者在大多數年份小于或略等于后者，前者有時甚至為負，兩者的相關程度極差，城鎮化對居民消費率上升的貢獻幾乎為零，尤其是農村人口就地城鎮化的小城鎮化模式抑制了我國居民消費率的提高。王飛（2003）對改革開放以來居民消費率與城鎮化率進行線性回歸發現：我國居民消費率與城鎮化率負相關。劉藝容（2007）對我國1978-2005年城市化率與消費率的變動關系的研究指出在城市化加速期，我國的城市化率迅速上升，而消費率則呈平緩下降。

由以上可知，目前有很多研究存在以下不足：第一，現有文獻大多都從整體出發研究城鎮化與消費的關系，缺乏按“諾瑟姆曲線”將城鎮化進行分段的研究；第二，沒有將城鄉家庭恩格爾系數引入作為影響消費率因素的研究。所以本文就從這些方面出發來研究城鎮化對消費需求的效應分析。

城鎮化對消費需求效應的實證研究

本文運用西方消費理論，并結合研究目的，建立了所需要的消費函數：

sumr=β0+β1urnr+β2uengc+β3rengc+ u （1）

其中sumr表示最終居民消費率（%），且最終居民消費率=最終居民消費/國內生產總值×100%；urnr表示城鎮化率（%），用以代表城鎮化水平，且urnr=城鎮人口/總人口×100%；uengc表示城鎮居民家庭恩格爾系數（%） ；rengc表示農村居民家庭恩格爾系數（%）；u為誤差項。

（一）格蘭杰因果檢驗

因為格蘭杰因果檢驗的結果對滯后期數非常敏感，不同的滯后期數會有不同的結果，本文通過選擇多種滯后期數，來檢驗格蘭杰因果關系是否具有穩健性。由表1可知，對城鎮化率（urnr）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平下顯著，拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設。對城鎮居民家庭恩格爾系數（uengc）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平上拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設。對農村居民家庭恩格爾系數（rengc）不是消費率（sumr）格蘭杰原因的假設，在滯后1期時，在1%的顯著水平上拒絕原假設；在滯后2期時，在5%的顯著水平上拒絕原假設。總體來看，城鎮化率、城鎮居民家庭恩格爾系數、農村居民家庭恩格爾系數與消費率之間存在著因果關系。

（二）對數據進行回歸分析

用Stata軟件對（1）式進行OLS回歸，結果如表2所示。

結果：sumr=155.8459-1.325866urnr

（0.15）

-0.2926522uengc-0.7496548rengc （2）

（0.13） （0.16）

F=117.56 R2=0.9216 Adj R2=0.9138

將城鎮和農村的居民家庭恩格爾系數作為控制變量，其它因素均作為誤差項的條件下，城鎮化率與消費率之間是一個負相關的關系，城鎮化率每增加1%，就會引起消費率下降1.33%。

根據“諾瑟姆曲線”理論，城鎮化率為30%-70%處于加速發展階段，而我國現在正處于這樣的階段，為了考察我國城鎮化發展的不同階段對消費率影響的差異性，本文將城鎮化按“諾瑟姆曲線”分段研究。令d_urnr=d*urnr，d=1，if urnr≥30.0%；d=0，if urnr

sumr=β0+β1urnr+β2uengc+β3rengc+β4d_urnr+u （3）

因為本文重點考察的是城鎮化率對消費率的影響，故只將（1）式、（3）式中城鎮化率對消費率的回歸結果描述如表3所示。

當城鎮化率小于30.0%的時候，城鎮化率對消費率的影響系數為β1，當城鎮化率大于等于30.0%的時候，城鎮化率對消費率的影響系數為β1+β4。由表3可以看出，城鎮化率與消費率之間呈負相關關系，盡管在城鎮化率大于等于30.0%的階段，

|β1+β4|

（三）穩健性檢驗—似無相關回歸

考慮到本文所研究的影響消費率的各因素之間有可能有相關性，為了使回歸結果更加可靠、有效，運用似無相關回歸（SUR）來對模型進一步估計。對比表3的左右兩框可以看出，SUR和OLS估計及檢驗結果差異性很小，即OLS估計得出的結果與SUR估計得出的結果基本一致，且擬合優度都為92.48%，因此進一步加強了該結論的可靠性。

對urnr、d_urnr、uengc、rengc分別進行t檢驗，檢驗結果均顯示三個自變量對因變量是顯著的，且進行F檢驗，檢驗結果顯示三個自變量對因變量是聯合顯著的。

結論和建議

（一） 回歸分析

上述實證研究證明，隨著城市化率的提高，消費率趨于下降，但是在“諾瑟姆曲線”的中期階段相比初期階段而言，消費率隨著城鎮化率上升而下降的趨勢有所緩解，但仍呈現下降的趨勢。美國地理學家諾瑟姆（Ray.M.Northam）在1979年通過對英、美等國家100-200年城市人口占總人口比重的變化規律的總結，提出了“諾瑟姆曲線”公理：世界各國城市發展過程的軌跡是一條被拉長的S型曲線。它將城市化進程大致分為三個階段：第一個階段為城市化起步階段，城市化水平較低、發展速度比較緩慢，城市化率在30%以下；第二個階段是城市化加速階段，人口向城市迅速聚集，城市化率在30%-70%；第三個階段是城市化成熟階段，城市化水平超過70%，城市人口比重的增長趨向緩慢甚至停滯。

根據錢納里標準模型及東亞、南美等新興國家的經驗，消費率的變化軌跡呈平緩的U型曲線：在工業化進程中，隨著收入水平的提高，消費結構升級，拉動產業結構升級（荊合楚，2009），消費率呈下降狀態；當工業化進程基本完成、經濟發展邁向發達階段時，結構高級化后消費率趨于上升并逐步穩定。把“諾瑟姆S曲線”和消費率U型曲線耦合在一起就會發現，在城鎮化加速期，消費率會逐漸下降至U型曲線的底部。

（二） 政策建議

優化收入分配制度，縮小城鄉收入差距。我國城鎮居民家庭人均收入遠遠大于農村居民家庭人均收入，城鎮居民會將很大一部分收入用于儲蓄，根據有關部門抽樣調查資料推算，目前城鎮高收入群體的邊際消費傾向只有57.7%，邊際儲蓄傾向高達42.3%，而低收入群體邊際消費傾向高達75.2%，邊際儲蓄傾向只有24.8%。高收入群體收入越高，越將更多的收入用于儲蓄，拉動投資，越不利于消費。所以在我國城鎮化發展的道路上，一定要注重收入分配制度，縮小城鄉收入差距。

完善社會保障體系。我國目前的社會保障體系具有覆蓋面小、不平等、保障標準低等缺陷。我國農村居民享受社會保障的待遇很低，在與城鎮收入相比有很大的差異的情況下，還要拿出一部分收入用于儲蓄，有人將這部分儲蓄稱為預防性儲蓄，這在很大程度上降低了居民的當期消費。因此加大社會保障體系的覆蓋面積、提高社會保障的標準、加強農村社會保障體系成為我國未來發展城鎮化需要重視的方面。

健全公共福利制度，推動城鄉公共福利均等化。在改革進程中，我國工資水平從政府決定轉向了由勞動力的市場供求關系決定，但保護勞工的公共福利制度尚未健全。在勞動者收入單純由勞動力市場供求關系決定，沒有形成補充市場的保障制度的情況下，沒有自發機制來保證勞動者的收入和消費水平隨經濟增長而同步增長。在城鎮化的過程中，還需要在農民擁有城鎮戶籍后，為他們提供相比較農村更加完善的醫療、養老等福利保障制度，這樣才能拉動他們敢于消費。

1.易丹輝.數據分析與Eviews應用[M].中國人民大學出版社，2008

2.謝文蕙，鄧衛.城市經濟學[M].清華大學出版社，1996

3.杰弗里·M·伍德里奇（Jiffrey M.Wooldridge）[M].費劍平.計量經濟學導論.中國人民大學出版社，2010

4.荊合楚.投資率與消費率解析[J].前線，2009，6

5.劉藝容.我國城市化率與消費率關系的實證研究[J].消費經濟，2007，23

6.馬曉河.我國消費率偏低并持續下降的成因解析[J].前線，2010，1

7.孫虹喬，朱琛.中國城鎮化與農村消費增長的實證分析[J].統計與決策，2012，5

8.胡日東，蘇 芳.居民消費增長關系的動態分析—基于VAR模型的實證研究[J].上海經濟研究，2007，5

9.彭學輝.城市化率及其經濟發展水平關系研究—以日本和美國為例[D].同濟大學，2005

10.蔣南平.王向南.朱琛.中國城鎮化與城鄉居民消費的啟動—基于地級城市分城鄉的數據[J].當代經濟研究，2011，3

第9篇：勞動經濟學研究生方向范文

關鍵詞 環鄱陽湖區域；生態經濟區；環境保護

一、引言

生態經濟區，是生態環境與社會經濟實現了協調發展、各個領域達到了可持續發展目標要求的區域。其實質就是以可持續發展理論為基礎，運用生態經濟學的原理與方法，遵循生態學規律和經濟發展規律，對全區域經濟、社會和生態環境系統進行結構改善和功能強化，在恢復和保持良好的生態環境、保護與合理利用各類自然資源的前提下，促進湖區經濟和社會健康、持續、穩定與協調發展。

鄱陽湖位于江西省北部，長江中下游交接處的南岸。是中國最大的淡水湖，國際性的重要濕地，江西人民的“母親湖”。主要包括南昌、九江、景德鎮、鷹潭、新余和撫州6個設市區以及周邊的11個縣市，本區在自然條件、自然資源和經濟社會狀況方面都具有類似性，是一個比較完整的水陸結合的自然區。建立環鄱陽湖生態經濟區，加強鄱陽湖的保護治理和開發建設，是從江西實際出發，深入貫徹落實科學發展觀的戰略舉措，是和諧構建鄱陽湖發展的必然選擇，是新形勢實現江西崛起新跨越的重大實踐，必將對江西省經濟社會的發展產生重大的影響。本文就此對環鄱陽湖生態經濟區的發展提出一些戰略性的思考和策略，必將對鄱陽湖生態經濟區的發展產生很強的實踐意義。

二、制約環鄱陽湖發展的因素

由于受經濟、社會、政策和歷史等因素，還有人口、經濟、資源的多重壓力，鄱陽湖區生態環境負荷日趨加重,并且日益惡化。當前，鄱陽湖區域面臨著一系列問題，包括水生態失衡、土地植被退化、污染狀況加重和生物多樣性減少等。

1.水生態失衡

鄱陽湖是我國最大的淡水湖，其水系流域面積16.22萬km2，約占江西省流域面積的97%，占長江流域面積的9%，其水系年均徑流量為1525億立方米，約占長江流域年均徑流量的16.3%。它承納贛江、撫河、信江、饒河、修河五大河，經調蓄后，由湖口注入我國第一大河----長江，每年流入長江的水量超過黃河、淮河、海河三河水量的總和，是一個季節性、吞吐型的湖泊。千百年來，由于人類的不斷開發利用，鄱陽湖一直在變化中。近年來，由于不斷的圍墾、“五水”的泥沙淤積等多種因素的影響，湖泊出現萎縮，河道淤積相當嚴重，水質量不斷下降，湖區水資源、水生態面臨嚴峻挑戰。

2．土地植被退化

江西是南方水土流失相對嚴重的省份之一，水土流失主要分布于鄱陽湖水系“五河”流域中、上游及鄱陽湖濱湖地區，現有水土流失面積336. 12×104 hm2，占全省水土流失面積的95. 5%，水土流失造成大量泥沙流入江河湖庫，致使出現了嚴重淤積現象，泥沙的淤積使湖庫行蓄防洪能力降低，同時由于汛期長江洪水對鄱陽湖水的頂托作用，使得在汛期往往出現“小流量、高水位；小洪水、大災情”，加大了防汛的壓力，加劇了水患災害，使鄱陽湖區土壤肥力退化、土壤污染和土壤酸化日趨嚴重。

鄱陽湖自然植被主要包括森林植被、濕地植被和沙生植被。鄱陽湖區森林覆蓋率較低，低于江西省平均水平。鄱陽湖區現存天然森林植被主要是次生林，是在不合理的開發利用下同原生植被經長期逆向演替形成的。20世紀50年代到80年代，鄱陽湖區周圍低山丘陵森林資源遭受嚴重破壞，一些采伐地未能及時更新，有的成了疏林地，有的演替為灌草叢，甚至有些地方由灌草叢進一步淪為荒山荒地。鄱陽湖濕地植被面積2262km2，自岸向湖心，植被呈不規則的環帶狀分布，但近50多年來，因受人類和自然因素干擾，濕地植被帶完整性遭破壞，濕地植被分布面積逐年減少，生物量逐年下降。

3．污染狀況加重

由于工農業生產的發展和鄱陽湖區域城市化進程的加快，鄱陽湖的污染物來源于降水、地表徑流和人湖河道等，污染物主要來流域內的生活用水、工業廢水，大部分未經處理就直接排人江河匯集于鄱陽湖，鄱陽湖水質污染呈上升趨勢，局部水域污染嚴重，水生生物環境不斷惡化，嚴重威脅到水生生物的生存和繁衍，尤以贛江和信江、樂安河水系為甚，湖區中的農業非點源污染也比較嚴重，目前鄱陽湖水質的無機總氮含量大于0.2毫克/升，磷酸態磷的濃度大于0.015毫克/升，鄱陽湖已具備富營養化條件。

4．生物多樣性減少

鄱陽湖濕地，己列入國際重要濕地名錄之一，也是濕地生物多樣性最豐富的地區之一，鄱陽湖濕地生態系統是世界著名的“珍禽王國”，吸引了許多珍稀瀕危水禽，越冬珍禽種類多，數量大，由于不斷的泥沙淤積、人工圍墾和捕澇量上升等，魚類資源趨向衰退；鄱陽湖湖濕地較常見的水生、濕生和沼生植物，從20世紀60年代的119 種減少到80年代的101 種，20多年時間減少了18 種，一些物種正在消失或嚴重退化，絕大多數水生經濟植物趨于絕滅。

三、建立“環鄱陽湖生態經濟區”的舉措

環鄱陽湖生態經濟區的建立不只是環境的問題，而是環境、發展和人與自然和諧發展三種內涵的有機統一體，本質上體現了以經濟發展方式的轉變為基礎、人與自然和諧統一為目標的可持續發展觀。因此，只有節約資源，保護環境，追求可持續發展模式，把當前和子孫的發展有機的結合起來，才能更好的進行經濟和社會建設。在此基礎上，突出以經濟發展為中心，以良好的生態環境是基礎，為以后的發展創造更大的空間和更多有利的條件。

1．做好區域一體化文章，建立統一的管理機制

建立環鄱陽湖生態經濟區，要把鄱陽湖區域的治理和人民的利益一體化，健全經濟和生態一體化的統一管理機制，對鄱陽湖的開發治理進行統一規劃、統一實施、統一管理，建立統一的經濟基礎設施和社會基礎設施，不僅要充分發揮交通運輸網絡系統的作用，構建區域性高效、便捷的交通運輸網絡系統，還要鼓勵鄱陽湖區域各市縣的政務信息、經濟信息、科技信息、文化教育信息、人力資源信息、醫療衛生信息、旅游與交通信息等資源建立統一的網絡系統，強化環鄱陽湖區域的資源共享。

2．優化產業構建，探索市場一體化的管理機制

創新鄱陽湖區域的發展機制，有效地探索市場一體化，以市場來推動經濟一體化的發展，首先，要以市場為導向，合理調整和優化三大產業的布局及各產業內部的結構，提高經濟運行的質量和整體素質，同時和區域周邊城市的產業結構和經濟環境相協調，明確分工，強化協作，進一步促進區域內外各產業的協調發展；再者，要建立能與國際接軌的市場運作規則，統一市場準入和市場退出機制，同時以法律的形式確立市場運行規則，培育一體化的商品市場、資本市場、技術市場和勞動力市場等，開展對外開放和對內開放，推動環鄱陽湖生態經濟區統一大市場的建設；最后，要強化商貿流通體系，構建區域內外的產權交易共同市場。

3．加快推進環鄱陽湖區域綜合環境治理一體化

堅持以人為本的科學發展觀，建立節約型的鄱陽湖經濟生態區，首先，要圍繞鄱陽湖區域周邊環境，加強生態環境保護規劃與建設，樹立大環保的觀念，建立全面的環境管理體系和推進清潔生產，綜合運用法律、經濟和行政的手段，促進資源的有序、高效開發和利用；再者，要實施人工控湖工程，調蓄長江及“五河”洪水，大力加強沿湖及湖內污染治理，進一步促進濕地生態功能、效益與優化管理；最后，要堅持從鄱陽湖區的湖區系統的角度，對湖區生態環境系統的形成、演化過程、影響與控制因素及其相互作用機制，進行系統而深入的研究，關注環境變化對湖區的影響，促進湖區的可持續性發展。

參考文獻

[1] 趙其國.論鄱陽湖生態環境與可持續發展[C].內陸湖泊暨鄱陽湖可持續發展研討會文集,江西省政協人口資源環境委員會,2006,1:10-17.

[2] 曹義虎.關于鄱陽湖資源深度開發中幾個問題的思考[J].江西水產科技, 2004,(1):2-7.

[3] 王萬山.生態經濟理論與生態經濟發展走勢探討[J].生態經濟,2001,(5).

[4] 張田生、張曉東.關于“建立環太湖經濟區”的思考[J].唯實,2000,(10).

[5] 胡樂飛.立足兩個基本認識、做好三篇文章，推進環鄱陽湖生態經濟區建設[J].理論導報，2008,(5).

[6]吳人堅.生態經濟區建設原理初探[J].生態經濟,2001,(1).

作者簡介：劉景偉女（1983-），籍貫：河北唐山，南昌大學經濟于管理學院2007級人文地理專業研究生，研究方向：區域可持續發展。