兒童保護視力宣傳知識精選(九篇)

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第1篇：兒童保護視力宣傳知識范文

為增強青少年兒童愛眼護眼意識，促使其養成保護視力、預防近視的良好習慣，結合2021近視防控宣傳教育月活動提出的具體要求，我校組織開展了內容豐富的宣傳活動，現小結如下:

一、我校結合個學段的健康課大綱要求，利用班會課，讓班主任給同學們上了一節預防近視的健康課，通過觀看防控視頻等方式從產生近視的原因、治療和預防等方面對學生進行詳細的講解，重點對保護眼睛的基本常識(如座姿、看書、眼保健操、眼部的調節等)進行示范指導，并通過形象生動的舉例說明使學生掌握科學用眼知識，培養學生良好的用眼習慣，降低青少年近視率。

二、運用學校LED顯示屏全天滾動播放愛眼護眼、預防近視相關宣傳標語，營造良好的宣傳氛圍。

三、積極與家庭、社會溝通協調，通過學生帶動家長、家長群等形式，對家長進行了眼保健知識的宣傳，傳播眼保健知識，提高家長的護眼意識，讓他們加強教育子女，并為保護孩子的視力對家用燈光等進行調整。特別是兒童青少年視力保護知識，提高青少年的防盲治盲意識。學校教有與家庭教育的同步進行，緊密配合是各種健康教育的重要環節。

第2篇：兒童保護視力宣傳知識范文

一、活動主題：

中國關工委“幫扶貧困弱視兒童，擁有光明未來”活動之走進XX——誠征20名弱視、近視兒童免費恢復1.0視力!

二、活動目的：

1.普及愛眼護眼知識，讓廣大學生知道如何保護視力、預防近視的發生發展;

2.加強家長對青少年視力的關注;

3.落實關工委“光明未來”活動;

4.通過參加大型公益活動，提升博視頓品牌及提升中心知名度;

5.搜集顧客資源，為暑期的銷售高峰打好基礎。

三、活動時間：

6月4日-6日(不得低于2天)

四、活動地點：

當地中心廣場或小區、學校廣場，極個別的可考慮店門口(須通過城管)

五、活動內容：

1.活動一：愛眼護眼科普知識宣傳;

2.活動二：篩查近視弱視兒童，針對不同程度視力兒童提供各種特別政策;

A.對篩查出的貧困弱視兒童報關工委“光明未來”活動辦申請，符合條件的可獲得價值11800元的視功能訓練卡，進行免費治療直至達到矯正視力1.0為止(條件：低保證、貧困證明、三好學生等)

B.篩查近視兒童對符合條件的可提供價值500元的視力提升優惠卡(可用于月卡、季卡及1.0計劃卡)，相當于5次免費視功能訓練(各地可根據自身定價情況適當調整)。

C.對未符合條件的弱視學生提供價值1000元的視功能訓練卡(僅用于購買弱視1.0計劃)。

D.對所有參加視力篩查的近視學生，均贈送價值240元的視功能訓練體驗卡，享受2次免費視力保健或視力提升訓練。

3.活動三：現場視功能訓練專家提供免費愛眼護眼知識咨詢

4.活動四：量身定制視力康復方案;對所有的近視弱視學生制訂視力康復方案，同時可簽約承諾提升。

5.活動五：現場提供免費視功能提升訓練。

6.活動六：所有參加活動人員可領取并填寫愛眼護眼知識問卷，到店可免費領取坐姿矯正器一臺(或其它小禮品)。

7.活動七：“拒絕眼鏡!”，對提供一副眼鏡(無論好與壞、近視與老花)，可再獲得價值500元的優惠卡(僅用于1.0計劃);同時，現場提供一個大的透明箱子，外面寫上“拒絕眼鏡”，里面放上上交來的各種眼鏡，同時可讓學生親自砸掉這眼鏡!以提供活動現場氣氛。

六、活動聯系與安排：

1.通過關工委文件，聯系當地六月六日全國愛眼日活動主辦單位(一般是當地衛生局或殘聯，也可是其它形式的會展)，參加當地活動(可能需要適當付費)。

2.自主聯系場地與相關輔助人員，公司提供相應物資，舉辦“光明未來”走進XX之愛眼護眼科普宣傳活動(公司提供物資詳見附件)。

3.自主通過關工委文件，聯系學校，在學校操場或門口空地舉辦活動。

七、活動前準備：

1.造勢：活動前一周在附近小區、學校主要出入口張貼海報;

2.宣傳：通過當地各種媒體、網絡或短信平臺進行適當宣傳;

3.物料：宣傳展板、桌、椅、橫幅、宣傳單(視力表為主)、愛眼護眼知識問卷、登記表、燈箱、訓練儀、贈品等;

4.人員：3人以上，以安排咨詢、登記、體檢、體驗、派單、秩序等工作。

八、公司支持：

(一)宣傳支持：

1.6月6日上線全國團購活動;

2.阿爾發作為關工委“光明未來”活動代言人，參加公司的品牌活動宣傳;

(二)人員物資支持：

1.明確了活動場地與時間的大型廣場活動的前10家店，公司將免費提供1名技術或運營人員配合活動;

2.公司對各點提供10塊愛眼護眼科普知識宣傳展板、X架2個、問卷200張、坐姿矯正器50個、吊旗50張，總計680元(各點自行制作，公司以一套訓練鏡方式補償);

3.各點在活動前另做了報紙、電視、電臺等宣傳的，公司再另支持訓練鏡一套;

4.以上所有宣傳，須拍下現場圖片以確定;做了媒體宣傳的也要提供相應證明。

九、注意事項：

1.場地選擇：盡量與政府相關機構或報社等，以關工委文件及我們所能提供的優惠來聯系安排活動;實在不行可給適當費用參加活動。

因是全國性公益活動，一般當地報紙都會有報道，會有更多的潛在顧客參與，能更好地搜集資料，同時，更能提升我們的品牌及效益。

2.對所有咨詢顧客做好詳細資料登記，特別是視力檢查及家庭電話。

3.現場鼓勵學生體驗，及試戴坐姿矯正器，提升學生興趣，最終提升到店率及成交率。

4.以上各種價格，各中心可根據當地情況適當調整，但要爭取做到同一地區統一。

第3篇：兒童保護視力宣傳知識范文

關鍵詞：視力：原因；對策

2010年全國學生體質與健康調研結果表明，青少年近視眼的患病率“再創新高”，并有向低齡化、高度數發展的趨勢。江蘇省作為經濟發達省份，視力問題不容樂觀，據2010年學生體質健康監測結果反映，五年來，江蘇省學生的近視率總體上仍呈持續增高之勢。2010年，江蘇省6-22歲學生的平均近視率為61.5%，比2005年上升了1.1%。更讓人無法想像的是，江蘇省學生高中畢業時近視率比小學入學兒童增長了230%。嚴峻的事實，殘酷的數據，痛心之余，讓我們不得不痛定思痛。筆者對此進行了調查走訪，反思驚人數據背后存在的深層原因。

一、視力不良原因

1、影視誤導學生和傳統文化作祟

經調查得知，學生與家長對視力認識不夠重視，有三成學生和二成家長對視力不重視。由于學生受影視作品中知識分子和翩翩美少年佩戴眼鏡的影響，有40%的學生認為，佩戴眼鏡比較“酷”，是知識分子的代名詞。還有三成家長受到傳統儒家“靜養”養身觀點影響，“君子之風，儒雅姿態”得到家長認可，因此孩子佩戴眼鏡無所謂。

2、班主任在防近工作上有名無實

班主任在宣傳防近，落實防近工作起著重要作用。然而，班主任對落實防近工作沒有落到實處。主要表現在：有六成學生認為，班主任沒有督促任課教師按時下課。七成班主任缺乏與任課教師協調，造成任課教師家庭作業布置各自為政，作業常常超過規定總量，平時考試次數多，學生學業負擔重。有四成班主任忽視家訪工作中督促家長做好學生的視力保護工作。更滑稽的是，眼保健操教學責任在體育老師，監督責任在班主任。各校眼保健操都在上午和下午第二節課，那節課由任課老師到班。班主任不進教室監督學生做操質量，任課老師又認為與己無關，放任學生的眼保健操質量，班主任想管但課不是自己，無從管起，體育教師又無權監督，因此，眼保健操質量有待提高。還有，學校沒有將防近工作納入班主任的考核體系，這樣就造成了，干好與干差一個樣，防近工作成為泡影。

3、學校圈育式管理影響學生活動質量

“每天活動一小時”這是教育部提出來的剛性要求，但這個標準過于模糊。學生的活動量是多少，活動強度是多大，都沒有作具體規定。把學生帶到操場上，稍稍動一動，走一走，跳一跳，時間是達到了，但學生起碼的運動量和運動強度沒有，這樣是否也算達標呢？“每天活動一小時”，是教育部對學校體育提出的底線要求，但在一些學校，卻將這個要求當成最高標準。達到“標準”后，就將學生“圈育”起來。所謂“圈育”，就是人盯人，對學生的一舉一動進行實時監控，以培養學生的行為方式符合學校規定的育人方式。現在有80%以上的學?；蚨嗷蛏俚卮嬖谥τF象。學生稍稍玩一些“過火”的對抗游戲或活動，就會立即遭到教師的阻止。更有甚者，這種圈育式管理方式，還被一部分地區教育行政部門當成安全管理經驗進行推廣。圈育的另一個重要表現就是在校學生人均活動面積偏小。學校由于面積小、學生多，運動場面積明顯低于《中小學校建筑設計規范》規定標準（注：國標規定，小學每個學生不宜小于2.3平方米）。圈育起來的學生，失去了自由活動的時間與空間，學生不得不呆在狹小的教室空間作業、看書，視力自然會受到嚴重的影響。

4、家庭圈養是造成近視的重要因素

1歲看畫報，2歲看小人書，3歲寫字、讀文章，4歲左右看小說，5歲看名著，小學、中學每個階段都有要讀的書單，這幾乎已經成為每個中國式家長給孩子制定的學習“路線圖”。76%以上家長片面注重孩子的文化學習，忽視體育鍛煉，額外加重學業負擔，學生前腳走出校門，后腳卻被迫跨入了各種文化補習班，孩子的身體機器在超負荷運轉。據調查，有50%以上的孩子參加了各種補習班、特長班或興趣班，有70%的學生完成教師作業外，還得完成父母布置的額外作業，有近60%的學生睡眠不足。現在獨生子女家庭占多數，作為家長對孩子就更易過于溺愛，事事代勞，使不少獨生子女不愿意進行艱苦的體育鍛煉。孩子的休閑活動也發生了變化。孩子活動從原來比較喜歡室外活動變成偏向室內靜態的方式，喜歡呆在家里看電視，玩游戲，上網沖浪等，學生熱衷于此，足不出戶，影響了體育活動，特別是對視力的影響尤為嚴重。美國、澳大利亞等國家的研究已經表明，只要在戶外活動足夠的時間，近視發生率會明顯下降。這也是我國雖然全面推廣了眼保健操，但由于戶外活動時間不夠，因此近視率還在不斷上升。

5、現代光污染是致近的隱性殺手

“過去油燈點點，眼睛棒棒，現在電燈亮亮，眼睛恍恍”。造成原因很多，但現代光污染往往被我們所忽視。光污染，就像隱形殺手一樣，正在悄悄地吞噬著學生的視力，使學生的視力越來越糟糕。對于學生而言，光污染主要來自于每天晚上陪伴孩子學習的臺燈。而臺燈會因220V、50赫茲的交流電源產生的頻閃現象，孩子長時間在頻閃下用眼，眼部的睫肌會不停地放大、縮小，長期處于緊張的運動狀態，這樣就會增加眼睛的疲勞度，進而催生近視的發生。除臺燈外，還有電視、電腦、游戲機和電子屏幕等都會產生“頻閃現象”。還有，數字化讀物受到媒體“吹捧”和青少年青睞，大有一種取代文本讀物的趨勢，這種數字化讀物對青少年的眼睛殺傷力更大。據調查結果表明，高年級小學生使用電子屏幕產品每日平均在2.6小時以上，雙休日近達4個小時，遠遠超過了美國和加拿大兒科協會建議不要超過2個小時的標準，這也是致近的重要原因之一。

6、視力沒能有效納入評價體系造成失控

青少年視力情況，理應屬于體質健康范疇之一，然而《國家學生體質健康標準》每年測試、統計和上報的數據，沒有將視力納入其中，這就造成了各級教育、體育與衛生部門對視力情況把握不準，信息了解滯后。教育行政部門在全面評價學校教育工作時，沒有將視力納入評價指標。雖然有一些地方能將視力納入評價指標，但也只是浮于表面，指標粗，要求低。檢查評估時，只是看看數據，翻翻材料，對視力數據的“水份”缺乏有效的監控。學校對班主任、體育教師、任課教師、保健教師、教學主管部門和后勤部門考核時，有八成學校將視力拋之腦后。學校在評定各級優秀學生，沒有將視力提到足夠重視的程序，這就造成了優秀學生上臺領獎時，“眼鏡戴戴，眼睛瞇瞇”。學生在走入小學、升入初中和高中時，還有學生在完成學業畢業時，缺乏對視力的底線要求，視力只是作為填報項目，僅僅了解而矣，這就造成了6歲、11歲和18歲女性兒童的近視率分別達到（2010年江蘇省數據）26.4%、64.4%、87.3%，學生高中畢業時近視率比入小學時增長了230%。常州市18歲男性學生近視率達到了100%。照此以往，不要說是十年了，就是五年后，國家再無可招之兵。國家堪憂，民族堪憂。

二、視力提升對策

1、加大宣傳力度，提升各方思想觀念

思想認識是問題根源。為此，建議政府、學校、班主任要充分利用各種媒介，對近視危害加大宣傳力度，提升學生和家長的思想觀念。讓家長明白，文化成績關系到孩子的未來，但視力會是影響孩子的一生。同時教給家長保護視力的必要方法，教育孩子自覺注意用眼時間、距離、光線、姿勢等的正確性。如果發現孩子有近視傾向，應及時到醫院檢查, 做到早發現早治療。

2、健全評價體系，落實相關具體責任

建立健全完善的學校衛生評估體系，將視力列入學校業績考核基本指標，切實加強對學校及校長、教學主管、后勤主管、班主任、任課老師和保健老師的考核。對工作失職，導致學生視力水平連續下降的學校和班級，實行評優評先一票否決。將視力歸口班主任管理，避免多頭管理多處落空。強化班主任考核，幫助青少年掌握科學用眼知識和方法，要求班主任做到統籌協調各方關系，培養學生良好的讀寫習慣，及時糾正不正確的閱讀、寫字姿勢，遏制近距離用眼時間，控制長時間用眼，將眼保健操落到實處，切實保障教育部防近精神落到實處。建議學校每學期要對學生視力狀況進行兩次監測(教育部規定)，定期監測，及時公布監測情況，針對近視學生問題，給出個性化的鍛煉處方，引導學生科學健身。同時強烈建議將學生視力情況納入《國家學生體質健康標準》測試、報告和統計行列，將視力作為學生綜合素質評價標準之一，作為學生畢業或升學的重要依據，規定各種學歷層次的最底視力要求。

3、創新體育管理，推進特色文化建設

鑒于學生“只有善于運動，才能熱愛運動，才能主動鍛煉”的道理，學校更要加大陽光體育實施力度，深挖學校的潛力與特長，推進一校一品一特色建設，重點抓住一到二個體育項目，將這些運動項目做大、做強、做精，讓學生愛玩、能玩、善玩，提升學生對特色運動項目的親和力和表現力。創建體育特色學校，建立學生課外文體俱樂部，豐富學生業余生活，讓學生進行適當的有氧運動，真正確保學生每天體育鍛煉一小時落到實處。既緩解了學生繁重而緊張的學習壓力，也充分放松了學生身心，更使眼肌得到適宜休息，視力疲勞得以恢復。

4、拆除圈養柵欄，增加戶外活動時間

國際著名眼科醫生曾在澳大利亞對6歲兒童進行了一項實驗研究，結果證明，一天累計活動0.5小時的孩子患近視率為24%，活動達1小時和3小時的近視率分別同比下降87.5%和96.7%。每日累計3小時戶外活動，患近視率為0.8%，可使學齡兒童幾乎不近視。鑒于此，學校要創新管理，挖掘學?？蛇\動的面積與空間，或錯時分開活動，或者采用蛇形、橢圓形等跑法，或開發小場地游戲，節省了活動空間，靈活開展形式多樣的課外活動，解放學生手腳，吸引同學參加，將課間休息和中午時間真正還給學生，使他們的眼睛得以適當的休息。家庭要為孩子減負，父母做好孩子的表率，引導孩子走出房間，告別電視電腦，進行戶外鍛煉或郊游，這樣就能可以起到很好的保護視力的作用。強烈建議學生：上學路上半小時（孩子步行上學）、課間休息1小時、室外課程1小時、戶外玩耍1小時，也只能這樣，才能從根本上切除視力下降的誘因。

5、確保經費投入，改善衛生環境條件

第4篇：兒童保護視力宣傳知識范文

1 學生眼保健操的興起和推廣

眼保健操屬我國首創，是為了預防學生近視、保護學生視力，由我國眼科專家挖掘祖國醫學寶庫總結創造的眼部運動項目。據歷史資料記載和咨詢眼科權威專家，可以認為眼保健操最初始于1963年，由北京醫學院體育教研室劉世銘主任所創。北京市衛生防疫站醫生和教育局領導以其為藍本，新出了8節眼保健操。為了讓眼保健操更易于掌握，1972年，眼科專家們對其進行了簡化，改編后的操由上海市眼病防治所編排，1982年由教育部等十部委向全國推廣，一直延續至今。

鐘潤先等[2]于1980年報道了上海市眼病防治所于1960年便開始試行眼保健操，當時有12節；從1961年起在學校蹲點研究，逐漸提高濃縮為4節（按揉上眶角，擠按睛明穴，按揉四白穴，按揉太陽穴輪刮眼眶），并且要求做操時要明確穴位固定解剖部位，閉眼避免發生意外。在手法上從安全著眼以平揉為主，充分利用手指羅紋面。做完后再向窗外看遠片刻，使眼睛充分得到休息。為提高操練質量，每個教師應充分認識眼操的意義、目的和要求，親自體驗手法、節次、輕重緩急。一些對眼保健操的效果觀察，所用的也都是上海眼病防治所編的4節眼保健操[3，4]。

2 學生眼保健操作用機理的探討

眼保健操是根據推拿原理、經絡穴位，結合醫療體育綜合而成的一套操練程序[2]。它通過按摩眼部周圍穴位和皮膚、肌肉來達到通經絡、養氣血、消疲勞的目的，進而保護視力。用于學校課間操，它對不同學生對象的作用不同[5]：① 對視力正常者能起到緩解調節疲勞作用；② 對輕度視力不良有逐步緩解調節緊張和增進視力的效用；③ 對假性近視已恢復正常的，具有鞏固效果。

經檢索，近年來鮮見有關于對眼保健操評價的文獻報道；但已發表的文獻，卻為探討眼保健操的科學性和有效性提供了不可多得的參考依據。

2.1 眼保健操對學生視力的保護作用

多數研究者認為，學生堅持認真地做眼保健操，對減緩近視的發生與發展和提高視力的效果是顯著的。吳正蘭[4]曾對253名初一學生進行了為期2年的對照研究。實驗組進行深入宣傳輔導、嚴格要求、糾正做眼保健操時的錯誤動作，每天上下午各做一次，每次10 min，假期內囑學生自做，近視者要求晚上睡前加做1次。對照組不作任何干預。結果對照組和實驗組2年后雙眼視力累計提高者分別為13.39%和47.62%，說明認真、正確、持久才能使眼保健操充分顯效。全州高中衛生室[3]利用2年多的時間，對高、初中4個畢業班學生348只眼睛的觀察方法與吳正蘭類似，觀察班要求有班主任督促，校醫經常下班輔導，取穴正確，穴位上要以有酸脹麻或微痛感，同時要求學生每天利用中午和傍晚各遠眺20 min。結果學生視力恢復及視力增進率觀察組高于對照組，而且女生高于男生，初中生高于高中生，這與王怡然[5]報道的在眼保健操效果觀察中，小學生視力恢復及增進較初中為高相似，說明越是在低學習階段認真推行眼保健操越能起到事半功倍之效。齊建華[6]則通過3年在幼兒園的觀察研究,發現105名4～7歲兒童中，視力為0.1～0.8的比例由17.5%下降到5.4%，視力≥0.9的兒童由75.5%提高到94.3%，但由于兒童正處于視力快速發育期，眼保健操實際發揮的作用程度可能要低一些。也有極少觀點不一致的研究報告，以735名10～17歲做眼保健操學生為實驗組，以未做眼保健操的198名學生為對照組，1年后檢測視力及屈光度發現，多項結果兩組間差異均無統計學意義，故研究者認為眼保健操對預防近視、提高視力尚無可支持的依據，但卻不失為緩解視疲勞的、有積極意義的課間休息辦法[7]。

2.2 眼保健操的理論機制

鐘潤先[8]等采用一系列較為客觀的指標，肯定了眼保健操的眼保健效果。研究者采用血流圖儀、紅外熱象儀、阿菲莫夫表和schiotz氏眼壓計等儀器對眼保健操的生理效應進行了較為系統的觀察研究。523人的血流圖儀測定結果顯示，眼保健操前后波幅（代表眼周圍血流充盈程度）增高者占84.13%，不變者占6.69%，減低者占9.18%。證明了眼保健操可使眼局部血流量增加，血循環改善，從而解除眼睛疲勞。而且發現年齡越小、年級越低、近視度數越淺者，眼保健操效果越好。右眼的效果好于左眼，認為是右手較靈活，動作較為準確有力所致，從而提示穴位準確和動作認真與否，都會直接影響眼保健操的效果。53名學生的紅外熱象儀測定結果顯示，眼保健操后明區增加了10倍，暗區顯著減少；12人做了閱讀1 h后和眼保健操前后的顯像對照，結果閱讀前15人均顯像較暗，閱讀后有3人明顯變暗2人轉為明區，再經眼保健操后，則明區增加較多。95名學生的紅外熱象儀點溫度檢查資料顯示，眼保健操后91.38%的學生點溫度有增高現象。紅外熱象儀測定結果與血流圖儀結果相似，因為血流量的多少顯然是決定局部溫度與顯像明暗的重要因素之一。阿菲莫夫表測定則于上下午課前課后、眼保健操前后以及眼保健操時間不做操改為靜坐的前后進行，結果表明眼保健操有解除視疲勞的作用。眼壓的測量則在讀寫1 h前后，做操前后及分別望遠5 min后進行，結果顯示，讀寫1 h后平均眼壓增高0.60 mmHg，眼操后平均減低1.67 mmHg；讀寫1 h后平均眼壓增高0.18 mmHg，望遠5 min后，平均減壓2.57 mmHg。眼壓測量結果證實了近業操作（包括讀書寫字）可使眼壓微量增高的推斷；并證實了眼保健操及望遠可產生降低眼壓，調節眼內壓平衡作用的效應。此外，研究者還對做眼保健操前后的平均視力和做操后前方深度進行了測量，發現改變均具有統計學意義。這些設有對照組、通過相關儀器采用客觀指標評價眼保健操作用的研究，說明當時眼科學術界已經考慮到了對眼保健操科學性的驗證，這對于進一步研究近視形成機制及近視眼防治措施提供了較為科學的客觀資料。

3 影響學生眼保健操效果的原因分析

眼保健操適合群防群治的特點，使其迅速得到推廣。 2008年教育部新的《中小學學生近視眼防控工作方案》中強調，將每天2次眼保健操時間納入課表，組織學生認真做好眼保健操；并明確指出了校醫、班主任、任課教師等在執行制度中的職責。但現實中學校在貫徹眼保健操制度時仍存在諸多問題，使得眼保健操的防近效果打了折扣。以校醫為主體的實踐者和研究者等紛紛撰寫文章，指出癥結所在[9～23]，存在問題可概括為：按摩穴位找不準、推拿手法不準確、力度不適當、不符合節拍、做操前不洗手。究其原因，可能有如下幾點：

3.1 穴位、按摩方法不正確

眼保健操的原理為傳統中醫的穴位按摩，這就需要掌握較為專業的穴位知識、按摩力度、推拿手法等等。而在學校，具體負責眼保健操教學的往往是體育老師或衛生老師，多數未經任何專門訓練,只能按圖示來做，很難教透，因此容易造成年齡尚小的學生們對眼保健操技能掌握的先天不足。陳婉娟等[9]的調查發現，學校認為眼保健操做得最好的班級中，眼保健操穴位錯誤率中學組為13.27%，小學組為16.67%；而隨機抽查的對照組班級，中學組穴位錯誤率為21.39%，小學組為30.03%。這也間接說明，只要加強培訓，學生還是能掌握按摩技巧的。安淑惠[10]對1 939名3～5年級小學生進行了調查，做眼保健操的穴位正確率為60.10%。熊日強等[11]對1 662名小學生、1 458名初中生的調查發現，做眼保健操時不知如何查找穴位者小學生為95.85%,初中生為90.40%;不知操作力度者小學生為97.11%,初中生為94.24%;不知揉、按、擠、刮等基本手法者小學生為91.94%,初中生為82.85%，這種情況自然不能使眼保健操起到保護視力的效果。對眼保健操的曲解，甚至可能會導致不應有的傷害，許雪亮等[12]曾報道2例做眼保健操時誤按壓眼球而致角膜圓錐樣改變的個案。

3.2 沒有長期堅持認真做操

眼保健操是一種微弱的穴位刺激，需要長期堅持才能達到效果。一些學生和家長看不到立竿見影的效果便喪失了積極性，不重視平時眼保健操的操練，做操時思想不集中，敷衍了事，表現為不正確找穴位、不正確按揉、不跟拍等。據廣東的一項調查，有90%的學生不愿意做眼保健操[13]。而浙江的一項調查表明，有95.78%的家長認為眼保健操效果不好[14]。

3.3 教師輔導和督促不到位

要使學生長年堅持認真做眼保健操，教師的作用非常重要，要對學生反復強調做操的作用和目的，在自己熟通穴位和手法的基礎上，定期或不定期地進行輔導檢查，糾正不正確的手法，并督促學生注意手部衛生，做到做操前洗手。但這些工作很不到位，個別教師甚至經常占用眼保健操的時間講課或布置作業。

3.4 眼保健操本身的問題

40多年來，眼保健操的內容、播放音樂等形式均未作任何修訂或更新，長年做同一種操法，自然容易使人產生厭煩情緒。徐春[15]曾經觀察了105名視力低下的學生，發現做操不認真的占63.8%。

有些研究者認為，應該重新審視眼保健操的課間安排時段，改上課前做為下課前做，使之后的10 min課間自由活動時間能為眼睛的保健調理過程提供充分的時間[16]；同時還提議眼保健操最好經常更新，從動作到樂曲都應有所改變[17]。

4 改良或新型學生眼保健操的發展現狀

近年來，多位研究者提出了改良的或新型的眼保健操，如 “運動性眼保健操”[24]、以華佗五禽戲為依據的“新編眼保健操”[25]、“穴位按摩操”[26]、“雙眼合像法”[27]、“氣功按摩法”[28]、“易筋經眼保健操”[29]、“主動型眼保健操”[30]、“6節眼保健操”[31]、“理視健眼操”[32]、“多維視覺眼保健操”[33]以及北京市2008年推行的“修訂版眼保健操”[34]等。其中的亮點包括：改眼球被動運動為主動運動（包括開目狀態和閉目狀態），或將眼球主動運動與穴位按摩結合起來，或與體育結合讓肢體帶動眼球運動，或在傳統眼保健操中加入“遠眺”、“捏耳垂”、“腳抓地”等新內容。從研究深度、專家陣容或新聞影響力來看，“理視健眼操”、“多維視覺眼保健操”和北京市的“2008年修訂版眼保健操”最受關注。

4.1 理視健眼操

該操的要點是“不動手，只動眼球”，通過“眼觀六路”、“眼球環轉”、“閉眼睜眼”動作來平衡眼部各項功能，學生版時長約5 min。該課題組進行了10余年的研究，包括：① 自體對照研究[32，35～37]。觀察視力的變化、眼血流的變化、近視學生屈光度的變化；② 與現行眼保健操對照研究[38～42]。采用多普勒觀察眼血流動力學變化，同時比較2種眼操對近視增長率控制的效果，并觀察與兒童沙眼、結膜炎的相關性。結果表明，理視健眼操對青少年視力、屈光度、眼動脈血流狀態等的改善情況與現行眼保健操比較差異有統計學意義，對控制青少年近視度數加深，延緩近視眼軸延長有效。專家認為可爭取成為保護視力的補充方法[43]。

4.2 多維視覺眼保健操

該操的要點是“動手又動眼球”，眼球隨著手指的運動方向轉動，時長亦為5 min。在試點的3所小學共有1 458名學生改做多維視覺眼保健操，其中1所小學的學生試做8 d后，視力提高率達80.5%。與理視健眼操一致的是，也強調了手不接觸眼睛，避免了做操時眼睛受污染的可能性。但未檢索到正式學術文獻。

4.3 2008年修訂版眼保健操

該操則是在原來北京的5節眼保健操中，取消了“擠按睛明穴”和“干洗臉”2節，將“按揉太陽穴及輪刮眼眶”改為“按揉太陽穴刮上眼眶”，增加了“按壓頭部督脈穴”和“按揉耳垂眼穴及腳趾抓地”，總時長仍為5 min。因時間較短，目前尚無相關文獻可查，只是新聞有所述及[34]。取消“擠按睛明穴”是因為此穴位距眼球太近，中小學生課間雙手的衛生很難保證，手上細菌易污染眼睛；“按揉耳垂眼穴及腳趾抓地”的中醫原理則是通過對頭部、腳趾等局部穴位的刺激，增加全身血液循環，疏通全身經絡，從而達到調節眼部的目的。另一方面，“腳趾抓地”也使學生們感到“有意思”。修訂版眼保健操在300名中小學生中開展了為期2個月的試用，效果評估結果可取。

5 建議

幾十年來，學生眼保健操在保護學生視力方面發揮了積極作用，但隨著現代文明的快速發展，學生用眼時間逐漸增加，睡眠、鍛煉、望遠和看綠色的時間逐漸減少，營養不良和營養過剩并存，這種種影響因素使得學生的近視眼率不斷上升[44]，尤其是學生單純性近視眼不斷增加[45]。在這樣新的歷史背景下，對作為“預防近視、保護視力”重要措施推廣的現行眼保健操，也需要重新全面認識。

在眼保健操研究及推廣方面，改良或新型眼保健操的研究思路和方法，對后續該領域研究具有很多借鑒意義，但還存在各自的局限性。如理視健眼操會出現學生眼睛睜著眼珠不動的問題，多維視覺眼保健操需要比教室更為寬闊的場地，也會出現學生手劃動而眼不動的問題，修訂版眼保健操的“腳趾抓地”也可能變為“腳拍地”等等，而這些可能較穴位按摩操更難監督。對這類改良或新型眼保健操的效果還需要進行科學的驗證?？傊?，新的科學的眼保健操推出，應需要一定的周期。無論是對傳統眼保健操的評估或改良研究，還是開發新型眼保健操研究，都應秉著隨機、對照、盲法、前瞻性的基本原則，更多地結合一些客觀的評價指標，以縝密的邏輯、嚴格的方案設計進行，才能得到令人信服的證據。此外，改良或新型眼保健操的推廣，建議按論證―試點―總結―推廣的流程，在試點的基礎上總結經驗，綜合考慮，采取適宜方案在面上推廣。

學生近視眼的防治應采取綜合措施，其中學生眼保健操作為有效手段之一，要結合目前全市開展的學生眼保健檔案建立和分檔防治工作積極試點，抓緊評估。

6 參考文獻

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第5篇：兒童保護視力宣傳知識范文

【關鍵詞】 視力，低；齲齒；營養評價；沙眼；貧血；學生

【中圖分類號】 G 478.2 R 179 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)09-0867-02

為了解海南省海府地區中、小學生常見病患病情況，以便為有效采取針對性防治措施提供科學依據，2007年海南省疾病預防控制中心門診部對海府地區9 所中小學校在校學生常見病、多發病情況進行了調查，現將結果報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 抽取海府地區高中、初中、小學各3所，共調查9所中小學校在校學生15 462名，其中小學生5 264名，初中生5 186名，高中生5 012名。

1.2 方法 按《全國學生體質健康狀況檢測實施方案》進行健康檢查。貧血調查檢驗項目及其診斷標準均按照WHO推薦的氰化高鐵血紅蛋白法，現場采血測定。工作人員根據《中小學生健康檢查表規范》［1］進行培訓，要求認真填寫學生健康體檢表。資料經整理后，輸入學生生長發育監測信息管理與評價系統進行分析和評價。

2 結果

2.1 總體情況 本次檢查的15 462名學生中，視力不良患病率最高，達57.15%；肥胖率最低，為8.16%；齲齒、營養不良、沙眼、貧血患病率分別為35.28%，15.39%，17.60%和13.10%。

2.2 不同學習階段學生常見病患病情況比較 視力不良、沙眼、貧血患病率高中生高于初中生和小學生，差異均有統計學意義(χ2值分別為2 470.97，303.36，51.63，P值均＜0.01)；齲齒患病率小學生高于初中生和高中生，差異有統計學意義(χ2=1 174.17，P＜0.01)；營養不良患病率與肥胖患病率不同學段間差異均無統計學意義(P值均＞0.05) 。見表1。

2.3 不同性別學生常見病患病情況比較 表2顯示，除視力不良患病率男、女生差異無統計學意義外(χ2=0.23，P＞0.05），其余差異均有統計學意義。其中齲齒、肥胖、沙眼患病率男生高于女生，差異均有統計學意義（χ2值分別為13.72，9.71和16.28，P值均＜0.01）；貧血、營養不良患病率女生高于男生，差異均有統計學意義（χ2值分別為228.69，207.88，P值均＜0.01）。

3 討論

調查結果顯示，海府地區中小學生的常見病主要為視力不良、齲齒、營養不良、肥胖與貧血，其中視力不良率為57.15% ，高于2003年衛生部公布的平均水平(25.37%)，并隨學習階段的升高呈上升趨勢，與國內報道相似［2］。主要由于隨著學齡的不斷升高，學生的學習負擔日益加重，學習時間延長；另外，電視、游戲機、計算機的普及等都使學生的戶外活動減少，造成用眼時間與體育鍛煉時間差距過大，視力不良的患病率也隨著上升。學校應提高學生自覺保護視力的意識，注意用眼衛生，減輕學生的學習負擔，糾正學習姿勢，并積極利用有限的時間參加各種體育活動以增強身體素質，達到預防疾病，特別是預防近視的目的。海府地區中小學生齲齒患病率為35.28% ，高于全國平均水平(12.12%) ，并隨學習階段的升高而降低，且男生高于女生。這可能與小學生常見病中，齲齒患病率最高，乳牙齲發病快、齲患率高［3］及進食含糖較高的精制食品較初、高中生多等因素有關。因此，應加大對小學生齲齒的防治力度，培養兒童從小養成良好的口腔衛生習慣，掌握正確的刷牙方法，發現齲齒及時填充治療。結果還顯示，中小學生營養不良、貧血患病率分別為15.39%和13.1% ，高于全國平均水平(9.62%，9.1%) ；營養不良、貧血患病率女生高于男生， 是由于女生比男生易養成挑食、偏食的習慣、活動較少及追求苗條、盲目減肥有關，也與女生生理特點有關。肥胖、沙眼患病率分別為8.16%和17.60%，高于全國水平(3.18%，6.5%)；男生高于女生，可能與家庭經濟水平、膳食營養狀況、飲食習慣、戶外活動、學習負擔、個人衛生意識差等有關，其中沙眼患病率隨學齡升高而上升，可能是隨著生活范圍增大，又沒有形成良好衛生習慣， 而從初中起住校學生較小學的多，同學之間感染機會增多有關。因此，要糾正學生不良的用眼衛生習慣，向學生家長宣傳沙眼的防治知識，對沙眼病人要及時治療，防止傳播。

因此，對學生常見病的預防，重要的是要加強健康教育。各級教育部門和衛生行政部門應加大健康教育和健康普查（體檢）工作力度，包括對教師、學生和家長3 個方面的宣傳教育和培訓，尤其是家長和教師要相互配合；加強常見病的防治，做到從小預防，對發現的常見病要及時治療和糾正，培養學生從小養成良好的衛生習慣，降低常見病的患病率。

4 參考文獻

［1］ 殷大奎.學校衛生與防疫管理全書.北京：新華出版社，2005：2 729-2 733.

［2］ 李志強，果春艷.蘭州市中小學生常見病現狀調查.中國學校衛生，2000，21(3)：218.

第6篇：兒童保護視力宣傳知識范文

調查報告是在占有大量現實和歷史資料的基礎上，用敘述性的語言實事求是地反映某一客觀事物。下面就讓小編帶你去看看小學近視情況調查研究報告作業范文5篇，希望能幫助到大家!

小學近視調查研究報告1進入小學四年級以后，我發現我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來了，在我座位的四周就有李林泉、于涵冰等同學。見到我小時候的玩伴，現在在東方一小上學的浩浩，聽他說，他們班也有不少人近視了。我聽姑姑說，她們小時候同學中近視的不很多。這是為什么呢?帶著這個疑問，我開始進行了調查。

一、調查

我對近視的同學進行了統計，我發現我們班就有十多名同學戴近視鏡，四年級其它班也有近三分之一的學生近視。低年級近視同學較少，而高年級的同學近視率更高，六年級平均每班近視的學生有二十多個。在農村聽我上六年級的哥哥說他們班近視的人只有幾個。

二、分析

我對這些近視同學的家庭、學習、個人習慣等進行了調查。我發現我們班學習好近視的有五人，坐姿不正確導致近視的有四人，不做眼保健操的有兩人，看電視、玩電腦過度導致近視的有七人。在農村導致近視的一般都是坐姿不正確或過度用眼，有的營養方面跟不上。在近視的這些人中，有一些同學的父母一方或雙方為近視。

三、結論

1、有些同學坐姿不正確導致近視。

2、有些同學不做眼保健操導致近視。

3、有些同學玩電視、電腦過度導致近視。

4、有些同學受到父母近視的遺傳，自己又過度用眼，更容易導致近視。

四、建議

1、要養成好的學習習慣，不在過強、過弱光下看書;

讀書寫字坐姿端正。

2、不要長時間看電視、玩電腦。

3、養成做眼保健操的習慣。

4、加強預防近視的宣傳，保護好眼睛，及時治療眼病。

小學近視調查研究報告2這個學期的星期五我們學校舉行了一次身體檢查。報告單出來了，我發現我們班的'同學都有近視眼。我給我們班的同學進行了一次小學生近視眼調查報告來調查我們班近視眼的主要原因。

一、調查

我拿了我們班同學的報告單進行了分類和總結，調查法，圖表說明法，訪談法，關察法，歸納法。

二、分析

大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。不注意用眼衛生如看電視和上網時間太長等等。是現代兒童近視大增的主要原因。調查表明，學生近視的發生與其父母或兄弟姐妹有無近視有密切關系，高度近視基本上是由遺傳造成的。父母或家族中有近視的兒童應該作為保護視力、預防近視的重點對象。

三、結論

1看電視的距離太近。2看電視的時間太長。3寫作業的姿態不正確。4在光線太強或太弱的地方看書。5長時間在電腦前。6看激光。7不認真做眼保健操。8在車廂里看書。9不合理吃東西。10遺傳因素。

四、建議

為有效預防近視等眼?。阂欢ㄒB成良好的用眼衛生，合理吃東西，鍛煉身體，保鄣身心健康。保護好自己的眼睛!

小學近視調查研究報告3隨著電腦的普及，許多的小孩子都患上了近視，因此，家長朋友們都比較關注這一方面的問題，擔心孩子的健康。實話說，我也患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，因此我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學生近視原因進行了調查。

一、調查的目的

1、調查學生的'近視情況，找出近視的原因、近視對個人的影響及其預防和治療方案。

2、通過調查近視情況，提高人們預防近視的意識，從而降低近視率。

二、實踐過程

1、我上網查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。

2、我閱讀了近來的報紙及雜志里有關近視的相關內容，深入地探索近視的原因、危害及預防。

3、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的以及近視所帶來的不便。

4、我到清遠市眼科醫院咨詢院長，小學生患近視的原因及預防措施。

三、調查數據及分析

我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為20、13%，中學生為56、12%，高中生為23、75%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，而且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。

四、結論：

(一)近視的原因：

1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。

2、小學生近視主要是因為看電視距離太近、時間太長和所看電視的畫面濃度太深;

玩電腦時間過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，在光線太強或太弱的陽光下、車廂里看書;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重;不合理飲食;看激光;小學生補課、家庭作業、鋼琴班、舞蹈班等等之類的課外培訓，都會使得小學生缺乏運動，睡眠過少。

3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。

4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。

5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。

6、不合適的配鏡，如配鏡過矯或配鏡不足。

7、全身健康狀況差

如體弱、早產兒、營養不良、偏食的兒童。

8、孩子如果長期吃含糖精食品，也會引起視力的降低，因為過多糖份的攝入會造成鈣、鉻等微量元素及維生素B1吸收不足，會致使眼球壁彈性降低，眼軸拉長，從而促使近視發生和近視度數加深。

(二)近視的危害：

1、容易受損傷：孩子得了近視配戴眼鏡后，由于兒童活潑好動，若不慎受撞擊破碎，輕者眼睛被扎傷，重者導致失明。

2、學習成績下降：孩子得了近視不配戴眼鏡看不清字，配戴了眼鏡后容易造成視疲勞，注意力不集中，使學習成績下降。

3、影響孩子前途：孩子得了近視，升學選擇專業和就業有很大限制，前途受到極大影響。

4、遺傳后代：現代醫學已經證明，由于后天因素得的近視，如不及時治療，也將遺傳后代。

5、危害身心健康：由于孩子近視，多種體育活動無法參加，影響孩子身體正常發育，致使孩子體質虛弱多病，身心健康受到極大影響。

6、活質量低下：由于孩子近視，日常生活極其不便，例如：交際、旅游外出、參加娛樂活動都有很多困難，由此產生心理障礙，致使生活質量低下。

7、導致并發癥：得了近視如不及時治療，不但度數會不斷加深，最終成為高度近視，

還可導致視網膜脫離、黃斑出血、青光眼和白內障等并發癥、甚至失明。

8、太多不便：由天氣變化而帶來的太多不便，如：雨天、黑暗時、夏天太熱、冬天太冷，帶眼鏡進出，溫差太大容易反霜，擦拭后帶來鏡片磨損，致使視物模糊，度數逐年增加。

五、建議：

1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。

關于近視的調查報告優秀范文社會實踐報告

2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。

3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態。

4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。

小學近視調查研究報告4通過調查表明：本班同學患有近視的人數大約占了本班總人數的19.23%。其中80%的同學都是自上初中以后才患有近視，20%的同學則是從小學就開始患有近視。

一、患近視的原因：

通過進一步調查，我們發現大多數的同學患有近視都是因為在寫字看書的時候眼睛距離書本太近所致使的;其次就是長時間看電視、上網，致使眼睛疲勞過度而引起的;有的同學是因為在昏暗的情況下看書、走路看書以及在強光下看書而造成的.近視;還有一部分同學晚上睡覺前有看書的習慣，為了舒服，便躺著睡，久而久之，也患上了近視。

此外，我們還發現，城市同學比鄉村同學的近視患病率明顯高，并且隨著年齡的增長，這種現象變得越發明顯，這是為什么呢?據調查顯示，這是因為鄉村生活更接近大自然，空氣也比較新鮮。并且鄉村同學看電視和使用計算機的頻率相對于城市同學而言則明顯更少。

另外，閱讀姿勢不良會造成視力減退，閱讀時間長的同學近視眼患病率明顯高于閱讀時間短的同學，閱讀距離越接近書本的，近視眼則進展得越快。

由以上資料表明：本班同學的近視歸納起來無非三點：用眼過度、用眼不衛生、缺乏保護眼睛的意識。

二、預防近視的方法與措施：

為了取得本班同學近視的預防和治療方法，我們對本班視力良好的同學也展開了調查。根據調查的結果，我們總結出了以下幾點預防和治療近視的方法與措施：

1、每天堅持做兩次眼保健操。

2、看書、寫字姿勢要正確：眼離書本一尺，胸離書桌一拳，手離筆尖一寸。

3、不要行走是看書，不要在強光下看書，不要在昏暗的地方看書以及不躺著看書等。

4、盡量少上網，注意作息時間的安排(例：不長時間看書、看電視等)，不讓眼睛過度疲勞，看一小時書或寫一小時作業遠眺十分鐘等。

5、睡眠要充足，并多接近大自然，堅持鍛煉身體和加強營養，不能偏食，常吃青菜，堅持良好的用眼習慣，并定期檢查視力(正常情況下，人眼3個月左右屈光情況就有可能發生變化，所以要定期檢查視力，做到早發現、早矯正、早治療)等。

調查總結：近視要防患與未然。因此盲從現在開始要樣成良好的習慣。并普及健康的用眼知識。對已近視的同學要好好治療，控制其再度加深。

小學近視調查研究報告5一、問題的提出

我們班近視的人數很多，我也是其中一個。我常常想：為什么會有這么多人近視呢?難道近視也會傳染嗎?對于這個問題，我百思不得其解。于是，我對這個問題進行了調查。

二、調查方法

1、去醫院問問醫生，了解為什么近視。

2、通過調查同學的近視情況，來了解近視主要在那一種人身上多發。

3、上網瀏覽，調查全國的近視率。

三、調查情況和資料整理

1、絕大多數是因為上網、看電視過多而引起，有極少數是遺傳。

2、全班同學中有一半的人近視，我發現主要分布在經常上網玩游戲的同學身上。

3、全國小學生近視率為28%，初中生近視率為60%，高中生近視率為85%，大學生近視率竟高達90%!

四、結論

1、小學生近視多數是因為上網次數高，看電視時間長引起的，有極少數是先天性遺傳。

主要還是因為電腦輻射傷害眼睛，還有的是因為在陽光集中、陽光昏暗的地方讀書寫字，或不愛護自己的眼睛造成的。

2、同學近視的罪魁禍首應該是電腦，許多同學都是在玩電腦游戲的時候不知不覺近視的。

有些同學竟然在網吧里無憂無慮地玩，這會導致各種眼病的發生。

3、全國小學生有大約五分之一的幾率近視，也就是說5個小學生里面至少有一個是近視眼，可真是可怕。

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第7篇：兒童保護視力宣傳知識范文

關鍵詞：中小學生；健康體檢；常見病；檢出率

中小學生正處在生長發育的重要時期，了解中小學生健康狀況，預防控制學生常見病，對促進學生健康成長有重要意義。為掌握成都市成華區中小學生生長發育及健康狀況，以便于針對性的制定學校衛生工作計劃及干預措施，區衛生及教育行政部門組織體檢機構對區屬中小學校學生全部進行了健康體檢，現將結果分析如下。

1 資料與方法

1.1一般資料 采用普查的方式開展健康體檢，對區屬中小學校6～18歲的所有在校學生的體檢結果進行分析，共68182名，其中男生35761人，占52.4%，女生32421人，占47.6%。

1.2方法 按照《四川省中小學生健康管理辦法》和《中小學生健康體檢規范》的要求進行，由學校所在的轄區社區衛生服務中心嚴格按照規范中所規定的體檢儀器、操作方法及質量控制。體檢項目包括身高、體重、胸圍、肺活量、視力、齲齒，營養狀況評價采用身高標準體重2000版。

2 結果

2.1生長發育狀況 成華區中小學生的身高、體重、胸圍和肺活量四項指標均隨年齡的增加在穩步增長，男生的生長發育高峰在11～13歲，女生的生長發育高峰在9～11歲，男女生身高生長曲線在發育過程中出現了2次交叉現象，分別在9歲和13歲，13歲以后，男生的身高發育水平顯著高于女生，而男生的體重發育水平在各年齡段均高于女生。13歲以后，男生的生長發育速度明顯高于女生。見表1、圖1、圖2。

2.2常見病檢出狀況 監測的幾種常見病中，檢出率由高到低依次為近視（52.1%）、齲齒（31.3%）、肥胖（14.5%）和營養不良（3.7%）。按不同性別對各種常見病的檢出率比較，女生的近視和齲齒的檢出率高于男生，男生的肥胖和營養不良檢出率高于女生；按不同年齡對各種常見病的檢出率比較，高年齡段的近視及營養不良檢出率明顯高于低年齡段，低年齡段的齲齒檢出率明顯高于高年齡段。見表2。

3 討論

成華區中小學生各年齡段身高、體重的發育是一個連續的過程，均值隨年齡增長而增長，但并非等速進行，增長速度在各年齡段和男女生之間均不相同，具有階段性，符合兒童少年生長發育的一般規律[1]。但對比楊漾、陳佩杰等的研究[2]，成華區各年齡段學生的身高、體重指標均低于上海市中小學生2010年生長發育水平，考慮兒童青少年的生長發育受多種因素影響，可能與遺傳、經濟、地理及教育因素有關，成華區地屬四川省成都市，位于我國西南地區，經濟水平與光照強度等均與上海市有明顯差異，導致了兩地學生的生長發育水平差距較大，也說明了成華區中小學生的生長發育指標尚有進一步增長的可能，可根據本地的實際情況，采取有區域針對性的改善措施，如制定操作性強的營養干預計劃，加強體育鍛煉和戶外活動等。

近視由于在中小學生中的高患病率， 被世界衛生組織列為要求改善消除的5 類眼病之一[3]，現在成華區中小學生近視檢出率為52.1%，高于重慶、三亞等的報道[4-5]，從該病的發病情況來看，發病率隨著年齡的增長而升高，女生發病率高于男生，與2005年全國學生體質與健康調研結果一致[6]。國內多項研究表明[7-8]，環境因素和遺傳因素均在近視的發病中起著重要作用，但環境因素是中小學生近視的主要原因，如過度近距離學習、視環境不良、用眼習慣不規范等[9]。女生近視率高于男生，可能與女生學習較男生刻苦，戶外活動和體育鍛煉較少有關[9]。保護視力應從小抓起，采取有針對性的綜合措施：如限制近距離用眼時間，優化學習環境，增加室外活動，定期檢查視力，控制近視的發生和發展等。

齲齒是被世界衛生組織列為繼癌癥、心血管疾病之后的第三大慢性非傳染性疾病，在成華區中小學生中的檢出率為31.3%，高于梧州、徐州等的報道[10-11]，低年齡學生齲患率明顯高于高年齡段，女生齲患率高于男生，主要原因多數是年齡小時吃甜食過多、口腔衛生習慣相對較差，家長考慮換牙的因素，對乳牙的保護意識比較薄弱[12]，且女生更愛吃甜食、零食、冷飲[13]。乳牙雖然要逐漸被恒牙替換，但在引導恒牙萌出，保持口、唇及而頰部外形方面也起著重要的支持作用，且齲齒伴有嚴重疼痛，會影響學生的學習和生活，也會妨礙食物中營養物質的吸收，因此，防治齲齒至關重要，應加強家長及學生口腔衛生知識的宣傳教育工作，定期進行口腔檢查，發現齲齒后及早進行充填，有條件可進行窩溝封閉等預防性治療。

肥胖和營養不良現象在成華區中小學生中均不同程度存在。男女生的肥胖檢出率均高于2010年全國城市男生和城市女生水平[14]，男生肥胖率明顯高于女生，與國內報道一致[14]，可能與男生更容易攝入過多高熱量食物有關。男生營養不良率也明顯高于女生，此結果與文獻報道不相符[15]，其原因可能是在生長突增階段，男生比女生增幅更大，體育活動相對更多，營養需求量增大而攝入不足造成營養不良。高年齡段學生營養不良檢出率也明顯較高，原因可能是高年齡段學生基本處于青春期，生長發育迅速，新陳代謝旺盛，且多處于學習負擔較重的中學階段，機體所需能量和消耗量都增加，而由于膳食結構的不合理，攝入能量不足，導致營養不良。應重視對學生肥胖和營養不良的防治，對不同年齡和不同性別的學生，采取針對性的的營養干預措施。

中小學生的生長發育和健康狀況關系國家未來，應在全社會營造健康教育氛圍，建立家庭、學校、社區健康教育網，學校加強宣教力度的同時，讓家庭積極參與到學校健康促進活動中，配合開展學生健康促進活動，改善學生健康狀況。衛生、教育行政部門進一步加強協調配合，建立健全學生體質健康監測網絡，合理安排學生課業量，保證學生體育鍛煉時間，以促進學生形態、技能和運動素質的均衡發展，減少常見病的發生。

參考文獻：

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第8篇：兒童保護視力宣傳知識范文

以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，以“為幼兒的終身發展奠基”為指 導思想，以“保教并重求生存，優質教育促發展”為辦園思路，打造優秀的教師團隊，促進幼兒全面健康、和諧發展，把幼兒園辦成家長、社會滿意的幼兒園。

二、工作目標與措施

（一）創新管理理念，提高管理質量

（1）樹立“精心、精細”的工作觀念，嚴格執行“計劃、落實、監督、反饋”的四環運行方法，把細節管理與幼兒園發展緊密聯系起來，進一步健全各項規章制度，把各項監督機制落實得更細更實，提高辦事效率。

（2）實現園長負責制下民主管理。通過“園務會決策制”、“教職工參與制”等發揮教職工的自主性，形成教職工自我管理的新格局。

（二）加強隊伍建設，促進教師發展

（1）通過園本教研對教師進行培養，實行“一年入門，二年熟練，三年成才”的培養戰略，通過教學能手及骨干教師帶教、定期培訓、強化訓練等形式，本學期以體育課、音樂課為切入點，促進各教師教學水平發展。

（2）以園本培訓為抓手，促進教師專業化發展。完善學習制度，組織多種形式的學習。每位教師要養成自覺閱讀的習慣，本學期組織全體教師深入學習《指南》，同時廣泛閱讀各類報刊雜志，幼教書籍及網絡信息，將學習過程中獲得的信息、知識、技能及時轉化為自己的教學實踐行為，以達到學習與實踐的完美結合。

（3）通過師徒結對，加強教師隊伍建設，加快青年教師的專業成長。認真做好“師徒結對”工作，激發師徒之間積極互動、合作的內驅力，真正發揮“師徒結對“作用。師徒之間共同研究制定“師徒結對”計劃，使“師徒結對”工作更具有明確的方向和合理的進程；導師應根據徒弟的學習特點或實際水平確立帶教指導方式及程序。

（4）定期派出優秀教師參加學習、培訓，不斷獲取幼教新信息，將新知識、新信息傳遞給其他老師，并用在實踐工作中，不斷探索科學管理的方式方法，提高管理水平。

（三）加強常規管理，提高保教質量

1. 加強教學“五認真”管理

（1）進一步規范一日活動流程。引導教師明確一周逐日活動的設計思路：主題統領，領域平衡，精心設計課堂教學活動，每天保證一小時體育活動，開展豐富的桌面游戲、角色游戲和區域游戲，并創設課程化環境。要求教師從基本的活動常規入手，組織好常態活動，提高一日活動質量。

（2）加強課堂教學研究。積極開展“教學有效性”的探索，努力尋找和總結“有效提問”、“有效活動”、“有效探究”等教學方法和模式，全面提高教學活動的有效性。

2. 開展扎實有效的教研活動

（1）有目的、有計劃地開展園本教研活動。開展各類實踐課、研究課及評議活動，對日常教育教學中急需解決的問題或困惑建立研究專題，進行有重點的針對性活動，用行動研究解決教師實際問題與困難。

（2）積極開展聽課評課活動。通過園本培訓、自我學習、現場評析等相結合的方式，不斷提高教師的課堂教學評價能力，開展互相聽課、組內研究課等活動。每位教師必須參加聽課，聽課后及時評課。

（3）開展豐富多樣的節日活動，利用“三八節”、“植樹節”、“清明節”、“母親節”、“端午節”、“六一兒童節”等節日開展主題活動，善于利用周邊人文資源對幼兒進行尊老愛幼、愛國、愛家人等教育，陶冶美好情操。

（四）以課題為抓手，做好課題申報的準備工作

（1）本學期我們要結合我園的實際情況，從實踐中的問題入手，申報集體課題，積極尋找新思想和新策略來嘗試解決問題，

（2）鼓勵教師積極參與教育科研，營造濃厚的科研氛圍。憑借領導支持、政策傾斜的良好教科研平臺，建立并實施一系列切實有效的教科研活動，鼓勵教師積極參與教育科研，逐漸使教師們的觀念從“不懂科研”向“了解科研”、“愛科研”過渡，使教師認識到投身教科研工作是教師自身成長的需要，在教學活動中，做個有心人，多觀察、多思考、多實踐、多總結。從而促使幼兒園內的教科研研討氣氛逐漸濃厚起來。

（3）做好課題的指導。加強理論學習，提高教師教科研能力，形成融教學型、學習型、研究型為一體的教師素質結構。鼓勵教師申報個人課題，指導她們正確填寫課題申報表，了解課題研究的方法、過程，有效保證課題研究的正常進行。通過理論學習、參與課題、課堂觀摩、課后評說、撰寫論文等多種形式促進教師教科研能力提高。

（五）正式實施教師個人成長檔案袋，教師將課題計劃、課題總結、教育心得、課題實踐、說課評課、個案分析、論文證書等資料歸集入袋，到學期末以其作為考評各位教師工作的依據。

（六）做好衛生保健，確保幼兒健康成長

1．重視校園安全，增強教職工責任意識

（1）細化日常衛生保健工作，嚴格執行幼兒衛生保健制度與標準，做細、做實日常衛生保健工作。嚴格執行晨檢制度與幼兒用藥登記、喂藥制度。組織全體教職工認真學習、嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，堅持預防為主的原則，制定各項突發事件預案。落實各種消毒制度并加強檢查、指導，提高保育人員的保育及安全意識，離園前必須對水、電及各種開關進行巡視，并承擔相應責任。

（2）健全幼兒在園安全常規，重視安全、衛生保健常識的教育，并在日常保育、教育教學活動中進一步落實，以培養幼兒的自我保護意識。

（3）加強校門安全管理工作，嚴格執行幼兒園準入制度，家長堅持使用接送卡，做好幼兒的安全接送工作。

2. 加強衛生保健工作管理，提高保教質量

（1）根據春、夏季節流行病特點和信息認真做好流行病預防工作。

（2）嚴格執行幼兒園衛生消毒制度，做好各類物品、用具的消毒工作。

（3）把好晨檢關，做好全天觀察與記錄。

（4）定期向家長進行衛生保健知識宣傳，定期在衛生知識宣傳欄向家長介紹衛生保健、科學育兒的有關知識。

（5）關注幼兒健康教育。培養幼兒良好的生活衛生習慣，除了做好日常生活中的養成教育以外，我園還將有計劃、有主題的開展健康教育活動，如保護視力、保護牙齒、安全演練等。

（6）科學、合理安排幼兒點心、食譜，以上墻公布、發校信通的形式告知家長，做到營養搭配合理又美味，讓幼兒吃得開心，讓家長放心。

（七）認真做好財產管理工作。所有添置物品都要進行采購登記、使用情況登記。認真執行電教設備使用規章制度，對電教設備定期檢測維護，并做好維修記錄工作。為每臺電教設備編號，認真做好電教設備借還登記，保障電教設備不流失，不損壞。

（八）加強家園聯系，促進幼兒和諧發展

1．有計劃地開展家長工作，通過家長園地、家長學校、家長會、家長開放日等各種形式，幫助家長樹立良好的教養觀念，掌握正確的教子方法。另外，各班還將靈活運用家訪、電話訪、QQ群、校信通平臺、家長接送孩子的時間等，多渠道與家長交流，從而進一步增強幼兒園工作的服務性。

2. 開展形式多樣的家長活動。通過親子運動會、半日開放活動、家長體驗活動（充分家長資源，請家長當老師、當保育員），加強與家長的互動，增進家

園合作。

三、逐月工作安排

二、三月

1．做好開學工作，整理、美化班級、園內環境

2．組織召開園內各類人員會議

3．幼兒報名注冊

4．制訂各類計劃

5．編排新操

6．規范教師備課筆記，指導一日活動安排

7．保教常規檢查

8．幼兒測查評估

9．做好師徒結對相關工作

10．園本培訓。

（1）體育標準口令培訓

（2）課題研究培訓

（3）“春季傳染病預防”講座

11．師徒結對

12．角色游戲環境創設

13．青年教師彈琴檢查

14．伙委會

15．家長開放日（結合三八婦女節）

16．家長委員會

17．防火預案學習及逃生演練

18. 植樹節活動

19．學雷鋒活動

四月

1．康橋“小百靈”幼兒歌唱展示活動

2．保育員自制游戲材料比賽

3．春游

4．家長體驗活動

5．教師基本功競賽：手指游戲

6．園本培訓：

（1）有效教學

（2）體育教學

7．園本教研

8．晨間體育體育活動組織觀摩、評比

9．青年教師彈琴檢查

五月

1．親子運動會

2．開展學前教育宣傳活動活動。

3．籌備慶“六一”活動。

4．體育教研課觀摩

5．匯報課

6．教師申報個人課題

7．青年教師彈琴檢查

8．園本培訓：音樂教學

9．家長學校講座

10．伙委會

11．六一幼兒體檢

六月

1．慶“六一”文藝演出活動。

2．音樂教研課觀摩

3．匯報課

4．夏季衛生保育抽查

5．青年教師彈琴檢查

6．創意點心競賽

7．“快樂十分鐘”大家談

8．“我的最愛”點心及食譜評選

9．家長問卷

10．財產清點

11．各類總結

第9篇：兒童保護視力宣傳知識范文

20**個人工作思路和工作計劃5篇

20**個人工作計劃一

工作想要做好，沒有制定好工作計劃也是不行的，有方向有目標的工作能夠減少很多時間，我根據自己的個人情況制定了個人工作計劃如下：

一、重視服務

我們銀行每天都會接受很多客戶來訪，因為人多，辦理業務比較慢，這是最麻煩的事情，對我們來說也是最讓人操心的，在辦理業務的時候經常會形成一條長龍，同樣有些人因為一些其他原因想要提前會插隊，造成嚴重影響對于這樣的事情我一直遵循一個原則，那就是，保證公平公正。

1、對待每一個客戶都用相同的態度去招待他們，不會因為他們的穿著或者其他的事情而有偏見。

2、在辦理業務的時候微笑面對客戶，友善的幫助客戶便利業務，用熱情用真誠去工作，做好自己的事情，完成任務。

3、對于在辦理業務的時候一些人員插隊，堅決遵循規則辦事，不會隨意的給插隊的人辦理業務為那些愿意遵守規則的人優先辦理，保證公平。

4、對于一些年級大的老人會做好交代和告誡避免他們在辦理業務的時候吃虧上當。

5、用最好的服務完成自己的工作用最忠誠的心去完成崗位的工作職責，做好自己。

二、提升職業技能

在工作中能力非常重要，有能力才能夠承擔更大的擔子，才能夠做好相應的工作，對于自己的能力我抱著謙虛的態度，去提升的，一個人不管有多優秀，但是時代在進步需要學習的東西非常多想要有更好的發展就必須要提升個人能力，體現自我價值。達到自己的最低標準。每天我們都要給自己做好相應的工作要求。

1、堅持學習，提高自身的能力，一般利用休息放假時間學習銀行相關知識來彌補自己的不足提升自己的能力快速提升。

2、堅持學習，把學習當成自己每天的任務，工作時專心工作學習時參考工作中遇到的苦難做好相關準備保證自己在工作的過程中不會犯錯，做好自己的每一次工作。

3、向每一個優秀的恩請教他們們所擅長的能力，學習并轉化成為自己的能力讓自己有能力做好自己的工作。

4、對于工作中遇到的問題都把她當做一次機遇，一次提升，在努力中去完成自己的提升。

三、積極向上，努力奮斗

一個好員工知道努力，一個有上進心的人知道朝著山巔走，我給自己制定努力的要求。

1、抓緊機會提高自己的工作效率。

2、遇到困難迎頭超越，不推說勇敢的前進，做一個無畏的人，成為一個敢于努力敢于奮斗拼搏的人。

3、在學習的時候積極向上，在工作的時候努力拼搏，發揮自己的實力去走好每一天的工作。

4、完成每一天的任務，不管做到多玩都要完成一天的工作要求。

雖然制定了工作，但是需要堅持的還有很多，制定計劃我會按照計劃來工作做好工作任務。

20**個人工作計劃二

來到工作中，我對自己的工作有些忙亂，為了讓工作清晰，特意制定了工作計劃方便自己在工作中按照計劃工作，完成每日的任務，提高工作速度，做好工作。

一、細心細致

會計工作涉及到的是公司的資金項目一塊，對于這一塊要做好，需要細心細致的努力不能出現差錯，一旦純在問題給企業帶來的就是巨大損失。為了避免在工作中出現批了我給自己工作定了要求。

1、每一份賬單都最少要審核兩道三次，保證每一次審核都正確有效沒有任何的紕漏存在。

2、再工作中熟練掌握工作相關的一些工作軟件，多練多用，讓自己能夠在工作中提高速度。

3、保證正確率，不管任何時候都要做好細致的就按，對于不清楚的賬目必須要審核仔細，不明白的地方及時詢問，避免錯誤出現。

4、對于公司的一些消費支出，和營收，都會多次審核，多次統計，準確無誤后才上報。

二、提升自己的能力

在工作中出現問題一個是自己能力不足，另一個就是自己的工作還有許多漏洞存在需要我彌補和整理，這時第一件事情就是提升自己的能力讓自己有更多的能力去完成自己的任務。

1、在工作時遇到問題，做好記錄，在工作休息時向其他同事請教問題，解決自己的錯誤，保證自己不再出現紕漏。

2、把會計相關的知識點自學補足不足之處，讓自己的短板不再成為制約自己工作的因素。

3、在工作的時候不斷自己努力學習，也在工作中總結一些自己不會的技巧方便在工作之后使用。

4、安排時間學習，上班的時候能夠擠出的時間不多，更多的是下班之后的休息時間我可以提升自己的學習。

三、遵守公司規定

在公司上班我經常遲到，為了避免在以后工作中出現這樣情況，我安排好自己的上班時間。

1、每天提前一個小時洗漱好，然后在花半個小時趕車，留半個小時的空余時間。

2、在每天回家之后盡量少熬夜，在超過11點之后就立即熄燈睡覺，讓自己在的二天有精力上班，工作。

3、不在上邊期間抽煙喝酒等。

4、克制自己的壞習慣。

四、抗壓能力

在工作中經常會遇到加班的情況，因為工作沒完成，或者公司的業績好或者是其他，這時都需要我有更好的抗壓能力完成一天的工作。

1、擺正工作態度，遇到困難不逃避，把每天的任務做完，避免任務堆積。

2、積極樂觀，休息的時候放松心情讓自己休息時可以有自己的時間。

3、對待自己的工作要熱情，多思考自己犯的錯誤，任何壓力都是自己自找的。

4、不給自己找借口錯就是錯，對就是對。敢于面對問題，不逃避。

按照我個人的行為和一些習慣我制定了這份工作，計劃，這是按照自己的缺點做出針對性制定的計劃，在今后的工作中我將嚴格依照這份工作計劃執行工作，完成每日的任務。

20**個人工作計劃三

新學期在濃厚的春節氣氛下簡單而隆重的開始了!為了每一個孩子都有獲得更好的發展，能更健康、全面地成長。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定該計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質?，F將本學期工作計劃如下：

一、提高思想政治素養

用心參加各項時事、政治學習，堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，嚴格遵守幼兒園各項規章制度、熱愛本職工作，樹立較強的事業心、職責感和良好的師德。服從領導的安排，認真完成各項教學、教研工作。工作中，以教師道德規范要求自己，以身作則，細心、耐心、關心、愛心地公平對待每一個幼兒，以促使幼兒在自身水平上得到發展。

二、加強幼兒保育工作

我班有幾個自理潛力較差和兩名新插班的幼兒，我將用愛心和耐心對待每一位孩子，讓他們感到老師的愛，小朋友的友好，使他們能夠喜歡上幼兒園。盡快的適應新的環境，在愉快的學習環境中慢慢進步。[由整理]

1、在體質上，我將以游戲的形式開展鍛煉活動，注意根據天氣的變化和室內外的溫差，隨時提醒孩子及時添加衣服，對愛出汗的孩子，及時的更換毛巾;同時，注意孩子的飲水量，讓孩子做到隨渴隨喝。加強體育鍛煉和戶外活動，減少幼兒生病機率，持續本班的出勤率。真正做到讓家長放心。

2、抓好幼兒的常規習慣，如：喝水習慣、飯后漱口習慣、課堂習慣、坐姿等，力求到達讓幼兒每一天不用老師再提醒，幼兒都能夠主動完成好;我們將把幼兒說話輕輕、拿放椅子輕輕，飯前便后要洗手的習慣，及幼兒禮貌習慣，看書、玩玩具等習慣認真抓好。

3、教育孩子自己的事情自己做，繼續學習整理自己的著裝和床鋪。把幼兒的動手潛力培養作為重點工作。

4培養幼兒的品德教育，愛祖國、愛國旗，升旗時，明白不講話;明白祖國的傳統節日。明白群眾榮譽感，不做有損害班級的事情。

5、生活衛生常識

(1)明白保護視力，看書、繪畫要持續正確姿勢。不在光線太強、太弱和陽光下看書、繪畫。

(2)明白保護牙齒的一般衛生常識，用正確的方法刷牙。

(3)明白天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動。

6、安全常識

不玩危險游戲，不去危險地方。懂得交通安全。會處理可能遇到的簡單危險。如：遇到陌生人的搭訕、火災等的求助方法。記住家里的地址和求助電話：“11

0、11

9、120”等。有自我保護的意識。

7、生活衛生習慣及生活潛力

(1)正確、迅速地洗手、洗臉，養成早晚刷牙的習慣。

(2)進餐細嚼慢咽，不挑食，不剩飯菜。進餐是不大聲說話，不亂倒殘渣。

(3)安靜就寢。獨立、有次序、迅速地裝脫衣服和鞋襪，會系鞋帶，會整理床鋪。

(4)持續儀表整潔，咳嗽、打噴嚏時會用手捂住口鼻或把臉轉過身，不對著別人打噴嚏。

8、保健方面，認真做好晨檢工作，仔細檢查好幼兒的各個部位，發現異常立刻知會家長。

三、做好教育教學工作

根據幼兒園的《綱要》指導思想并結合本班幼兒年齡特征和個性差異，進一步學習領會《綱要》精神，并較好的融入實踐活動之中。根據本班幼兒的年齡特點制定出合理的、貼合幼兒理解潛力的主題活動課程。認真上好、備好每一節課，使幼兒在簡單愉快的活動中學習知識。在本學期里配合配班老師將繼續發展孩子以下的潛力：

1、搞好班級特色：“把孩子培養成自信、友愛、誠實、好問、勇敢、堅強、講禮貌、愛護環境的良好品德行為習慣是本班的教育宗旨。

2、加強幼兒的常規培養平時隨機地向幼兒講清常規的要求，并采用多種形式進行訓練。

3、繼續加強幼兒在數學、安全教育、繪畫、舞蹈方面的學習，讓幼兒在德、智、美育方面得到較好的發展。

四、家長工作方面

1、定期、隨機地以電話形式持續家園聯系，讓家長了解幼兒在園的狀況以及對我們工作的支持。

2、每兩周認真如實地填寫好家園聯系冊，與家長及時溝通。

五、個人努力方向

1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。

2、抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。

3、加強自身在彈琴、繪畫等方面基本功的訓練，。

以上，是我本學期的計劃及目標，我必須努力去完成，也期望各位同事及領導加以督導和指正。

20**個人工作計劃四

保教工作是幼兒園工作的生命線，優質的保教服務質量是幼兒園賴以生存的前提。開園以來，我園在不斷規范保教常規工作，努力提高保教服務質量，促使我園保教工作質量得到提升，努力得到廣大家長和社會的認可，社會聲譽越來越好。本學期我們將繼續努力使我園保教質量更進一步提高。

一、我園保教現狀分析

1、幼兒園教育環境急需改善，在“用環境說話”、“環境育人”方面還有所欠缺，需要繼續打造更好的幼兒園環境創設。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定距離，對《綱要》的理解與實踐中的應用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步提高;

3、在教科研中教師的研究意識還缺乏積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深入，還須加強創新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題活動教學模式，靈活應用新教材。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、新學期教學工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為指導，努力將《綱要》、《指南》精神深入貫

徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，促進師幼全面、個性化的發展。

(2)圍繞“一切為了幼兒”的辦園理念，營造快樂、健康的育人環境，構建和諧、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動去彰顯我園的辦園特色。

(3)進一步改善辦園環境、規范教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

2、工作目標與重點：

(1)以“幼兒園環境創設”為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面了解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，形成園本文化和特色，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質量，規范保育工作各個操作環節，加強對幼兒的護理照顧，做好留守兒童轉變工作。

(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衛生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

(4)以研促教、以研興園，充分發揮副園長帶頭作用，通過研討、交流、學習，深入探討教育策略、教學方式方法，提高常規教研的實效性和常規教學質量。

(5)營造濃厚的園文化學習氛圍，倡導終身學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學鉆研和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，促進自身專業素質的提升。

(6)重視家園聯系，實現一致教育，繼續以多途徑、多形式增進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，提高家長對我園工作的滿意度。

(7)舉辦好慶“六一”大型活動，積極向社會展示、宣傳我園的特色教育和保教工作，擴大社會影響。

3、主要措施及內容

(1)保育工作

1、增強保育服務意識，規范對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深入班級了解情況，進行實地指導，注重細節，加大對日常保育護理的督查。

2、繼續加強對班級衛生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到每日一查、每周一公示、每月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規范性，進一步規范保育員對衛生消毒工作的要求。

3、關注留守兒童的心理健康與成長進步，建立留守兒童成長檔案，并有針對性的采取有效的教育方法，對留守兒童進行心理疏導、耐心細致的照顧和教育，使他們在老師的關愛下健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

5、樹立“安全第一”的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜絕重大事故發生。

20**個人工作計劃五

作為護士長，一年的工作當中要帶領好護士做好護理的工作，為科室作出護士該做的護理工作，新的20**年，我也是要有一個工作計劃，把護理的工作去給做好。

首先是要帶好護士隊伍，科室的護士有老護士，年輕的護士，也是有剛進入科室的新護士，對于老護士來說，監督好她們的工作就好了，但是對于年輕的護士，新護士就要花費更多的心思去帶好，管理好她們，科室的工作一年下來是非常繁重的，而作為護士，更是承擔了很多的工作，基本全年要休息的時間真的比較少，但是作為護士長我也是要對她們管理好，對于年輕的護士要照顧到她們的情緒，了解她們的困難，積極的幫她們去解決。對于新護士則是更要帶好她們，盡量留住新護士，護士的工作非常的辛苦，所以新人每年都會有一批來，但也是留下來的并不是特別的多，主要也是這份工作辛苦，而且有時候病患還不是那么的配合。

其次是提升護理水平，對于科室來說，這個是非常重要的，我要在新的一年里組織好我們科室的護士做好培訓的工作，利用各種方式提升她們的護理水平，讓她們能更好的去為病患服務，而不是停止不前，同時個人我也是要積極的去學習，參加培訓，多看護理類的期刊和專業書籍，同時將我所學教給我們科室的護士們，大家共同的去進步，把科室的護理做的更加的好，只有不斷的去學，那么護理的水平才能多提高，對于新護士，更是要抓緊她們的學習，讓老護士帶新人，讓新人更快的適應科室的護理工作。