簡述會計電算化的特點精選(九篇)
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第1篇：簡述會計電算化的特點范文
關鍵詞:會計電算化;ASP;記賬
中圖分類號:F23文獻標識碼:A
一、會計電算化基本理論及現(xiàn)狀
(一)會計電算化的概念。會計電算化是以電子計算機為代表的現(xiàn)代信息管理技術在會計工作中應用的簡稱。會計電算化包括現(xiàn)代信息管理技術在會計領域的開發(fā)、使用、培訓、服務、制定和執(zhí)行法規(guī)與制度,以及實施微觀與宏觀管理等會計業(yè)務和會計管理現(xiàn)代化的全部內容。
(二)我國會計電算化發(fā)展歷程
1、會計電算化的基礎會計業(yè)務處理階段。我國的會計電算化事業(yè)開始于20世紀七十年代末,之后,此階段的財務軟件的目標僅在于幫助會計人員部分地從繁重的財務處理中解放出來,一般只提供科目管理、憑證錄入、科目匯總、進行明細分類核算和總分類核算等基本的會計業(yè)務功能。
2、會計電算化的全面核算階段。1989年財政部開始組織進行商品化會計核算軟件評審工作,這標志著會計電算化進入全面核算階段。這一階段的會計電算化的核算不僅僅局限于簡單的會計業(yè)務處理,其內容幾乎包括了所有會計核算業(yè)務,例如工資核算、固定資產核算、材料核算等功能。這些專門核算均建立在賬務處理之上,用戶需要逐個說明每筆業(yè)務參與哪一類核算。
3、會計電算化的完善發(fā)展階段。1992年底,財務會計制度開始了轉換模式的一攬改革。隨著《企業(yè)會計準則》和《企業(yè)財務通則》公布、新會計制度開始實施,會計電算化的發(fā)展也隨之進入一個新的歷史階段。我們稱之為財務信息系統(tǒng)階段,即會計電算化的完善發(fā)展階段,這是會計電算化的主要階段。
4、以財務應用為突破點的系統(tǒng)集成階段。隨著會計電算化應用的深入,尤其是用戶需求的增長,我們開始從企業(yè)管理的高度來重新考察系統(tǒng)。通過分析系統(tǒng)的困難,總結系統(tǒng)的成功經驗,結合我國企事業(yè)管理的現(xiàn)狀,我們提出“以財務應用為突破點進行系統(tǒng)集成”的觀點,并在實際工作中加以運用。實踐證明,這是我國計算機應用相對落后的企業(yè)實現(xiàn)信息化的一個可行方案,這也是我國會計電算化發(fā)展的現(xiàn)階段。1996年6月10日財政部的《會計電算化工作規(guī)范》第一章中指出“會計電算化是會計工作的發(fā)展方向,各級領導都應當重視這一工作。大中型企業(yè)、事業(yè)單位和縣級以上國家機關都應積極創(chuàng)造條件,盡早實現(xiàn)會計電算化;其他單位也應當逐步創(chuàng)造條件,適時開展會計電算化工作。”至2003年,在我國實現(xiàn)會計電算化的單位大約為30%。其中,行政事業(yè)單位占絕大部分,企業(yè)次之。而2004年調查結果顯示,有69.5%的企事業(yè)單位實現(xiàn)會計電算化,其中開展會計電算化不足3年的單位,占47.6%,占據了會計電算化使用率的半壁江山,說明近三年企事業(yè)單位開展會計電算化異常活躍。另外,開展電算化3～6年的企業(yè)占20%,10年以上的企業(yè)占5.7%。會計電算化的普及在中小型企業(yè)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)間也呈現(xiàn)了持續(xù)增長的勢頭。
二、我國在普及會計電算化過程中存在的問題
(一)會計軟件自身設計缺陷。我國會計軟件本身的設計存在缺陷,同美國相比,我國缺乏對會計軟件的標準化與規(guī)范化約束法律。美國注冊會計師協(xié)會(AICPA)于1976年便了管理咨詢服務公布第4號《計算機應用系統(tǒng)開發(fā)和實施指南》,在《計算機應用系統(tǒng)開發(fā)和實施指南》中使對會計軟件的開發(fā)做出了比較詳細的規(guī)定。在我國,直到1994年重新修訂的《會計法》中,才第一次把會計電算化問題從法律上加以規(guī)范。與此同時,財政部下發(fā)的《會計電算化管理辦法》、《會計核算軟件基本功能規(guī)范》、《商品化會計核算軟件評審規(guī)則》雖然也為我國對會計核算軟件的管理等方面做了規(guī)范,但是并沒有對我國財會軟件的開發(fā)做出統(tǒng)一的標準與要求。而由于軟件開發(fā)商在開發(fā)上都有各自的模式和特點,并且可以按照客戶的需求為其開發(fā)適合客戶本身的財務軟件,這造成大部分會計軟件不能相互兼容,進而導致各公司間的軟件無法進行數(shù)據交換、信息共享和控制管理,也為企業(yè)的偷稅漏稅等違法行為提供了便利。
(二)對中小企業(yè)適用性差。我國中小企業(yè)是推動經濟發(fā)展的重要力量。據統(tǒng)計,中國GDP的55.6%,工業(yè)新增加值的74.7%,銷售額的58.9%,稅收的46.2%和出口總額的62.3%,是由中小企業(yè)創(chuàng)造的。由此看來,會計電算化在中小企業(yè)的普及程度很大程度上決定著在我國整體的普及程度。然而,中小企業(yè)實施會計電算化的過程幾乎涉及了企業(yè)的所有部門及人員,如人員配置、資金投入和部門間的合作與協(xié)調等,這個過程中必然產生相當?shù)娘@性與隱性成本,但是會計電算化的效益在短期內并不突出,因此在成本與效益的原則之下,中小企業(yè)基本不選擇采用會計軟件而繼續(xù)保留傳統(tǒng)的手工記賬。
另外,有很多會計人員因擔心難以勝任新的工作或者害怕自己的權威被取代而產生抵觸情緒,從而導致會計電算化在中小企業(yè)難以普及。
(三)會計人員的知識結構限制。我國現(xiàn)有會計人員1,300萬人,在對占我國企業(yè)數(shù)量99.3%的中小企業(yè)的調查中,本科及以上人員僅占16%,專科學歷約占56.5%,中專及以下約占27.5%,財政部2009年11月21日公布數(shù)字顯示,具有注冊會計師資格的會計人員僅有約8.3萬人,非執(zhí)業(yè)會員約7萬余人。(表1)
在對中小企業(yè)會計人員業(yè)務素質調查中,能熟練操作計算機的人員僅占27.5%,能夠獨立使用財務軟件的僅占6%,一半多(55%)的會計人員財務軟件的應用能力較弱,39%的會計人員根本不會使用財務軟件。(表2)
雖然中小企業(yè)有許多會計人員在多年的時間工作中積累了一定的專業(yè)知識和經驗,但不可避免地存在知識結構陳舊的現(xiàn)象,尤其是2006年新會計制度的出臺,更是對他們的極大挑戰(zhàn),而且隨著中小企業(yè)規(guī)模的擴大和業(yè)務量的增多,財務軟件適用勢在必行。但就目前會計人員的知識結構來看,他們很難滿足時展的需求。
三、對我國普及會計電算化的建議
(一)加大對會計電算化人才的培養(yǎng)力度。現(xiàn)階段,由于計算機無法取代財會人員非程序化的分析、預測和控制工作,這就要求會計人員不僅應具備扎實的會計、財務知識和技能,還應對計算機、企業(yè)管理知識有比較深刻的理解。這就要求我們更加要注重會計電算化人才的培養(yǎng)及加強技術培訓。首先,高校中應設置大量的有關會計電算化實用課程,相應地減少純理論學習。通過大量的實踐操作,逐步培養(yǎng)“會計――計算機――管理”型的復合型人才;其次,企業(yè)應選派其業(yè)務主干選修高校的計算機專業(yè),加強他們的計算機操作與維護能力,并且與計算機硬件,財務軟件供應商保持良好關系,尋求系統(tǒng)維護及軟件升級等方面的技術支持;第三,將會計電算化考試引入會計初級職稱考試,會計中級職稱考試以及注冊會計師考試。我國現(xiàn)階段除會計從業(yè)資格考試以外,其他有關會計的考試均未涉及會計電算化的測試,因此,在國內各項考試中引入會計電算化的測試會提高他們電算化知識儲備與應用的能力。
(二)提高軟件質量,實現(xiàn)數(shù)據共享。可比性是會計的信息質量要求之一,它不僅要求同一企業(yè)不同時期的信息可比,還要求不同企業(yè)同一時期的信息可比,但不同企業(yè)應用的不同的財務軟件格式給不同公司財務信息之間的轉換帶來了困難,所以應當建立一個統(tǒng)一的財務軟件協(xié)議,此協(xié)議可以規(guī)定相同的數(shù)據接口,使數(shù)據可以在不同的財務軟件中進行傳遞,從而無需進行轉換。另外,在同一企業(yè)的不同部門建立數(shù)據的共享模式,此模式可以實現(xiàn)財務部門與其他部門間的數(shù)據共享,使各部門對于不同的信息有著完全的掌握,從而有利于企業(yè)內部信息的公開化、透明化,進而促進企業(yè)的發(fā)展。
(三)對中小企業(yè)推廣在線租用ASP的方式以及記賬方式。所謂ASP是指應用服務提供商。通俗地說,ASP是一種業(yè)務租賃模式,中小企業(yè)用戶可以租用ASP的計算機及軟件系統(tǒng)進行自己的業(yè)務管理,用戶只要能上網,就可以向ASP租用所需要的軟件,而不必在本地的機器上安裝該軟件。中小企業(yè)可以通過租用的方式來使用財務軟件,大量減少購買、維護財務軟件的費用支出并降低中小企業(yè)的風險。ASP模式在國外的應用已經非常普及,美國目前有60%的中小企業(yè)都不同程度地采用了ASP模式。有專家預計,未來幾年內ASP模式將保持22%的年增長率。
所謂記賬,是指中小企業(yè)自己不進行會計電算化業(yè)務處理,而將相關工作交給有記賬權限的技工完成。由于以中小型商業(yè)和服務業(yè)為代表的中小型企業(yè),業(yè)務比較簡單,人力、財力、技術實力比較薄弱,這些企業(yè)可以請經過批準、有能力開展記賬業(yè)務的企業(yè)代為處理會計業(yè)務。這樣,不僅可以節(jié)約人力、財力、物力,還可以利用記賬業(yè)務企業(yè)的技術進行財務分析,提高企業(yè)的經濟利益。
四、會計電算化普及帶來的會計發(fā)展
(一)賬務處理的自動化。傳統(tǒng)會計處理程序中很多環(huán)節(jié)具有手工記賬的特點,這些環(huán)節(jié)的設置目的或者與紙質存儲介質有關,或者與減少會計人員操作計算失誤有關。而電算化系統(tǒng)中,會計信息以數(shù)字化處理,信息的記錄、計算、轉移、修改等趨于虛擬化,不同于在傳統(tǒng)的在紙質實物上的處理;同時,計算機處理信息時在公式正確的情況下是不會發(fā)生遺漏、重復及計算錯誤的,手工會計核算下低效率的多重反映和相互稽核來換取數(shù)據的正確性和可靠性已經沒有必要。
手工作業(yè)下業(yè)務發(fā)生后需要先填制記賬憑證,然后再將其登記到賬簿,這時需要采用平行登記的原則將記賬憑證的信息分別登記到總賬和明細賬,并通過定期對賬來檢查和糾正總賬或明細賬中可能出現(xiàn)的記錄錯誤。期末還需要進行對各賬戶進行匯總,然后結賬,并試算平衡,最終編制報表。如此繁瑣的過程實際是由信息轉移所帶來的,因為每使用一個賬簿就伴隨著一次會計信息的重新錄入,為了確保無差錯而進行反復的核對。但電算化系統(tǒng)中,并沒有實際的賬簿,會計信息以數(shù)據庫的形式存儲,各賬戶使用時直接指向第一次錄入的憑證信息,不存在數(shù)據轉移,因此平行登記、對賬、過賬、結賬等沒有實際意義。并且在填制憑證的過程中,借貸如果不平,系統(tǒng)不允許記賬,因此除了期初余額的錄入外,試算平衡也沒有實際作用。
(二)賬務處理網絡化。相對于傳統(tǒng)手工會計的憑證――賬簿――報表模式,信息化下的會計流程可以用輸入――處理――輸出來概括,信息則由分散收集經集中處理再分類報告,整個過程自動化、規(guī)范化程度高,具有連續(xù)性、一貫性的特點。例如,分散在銷售部的系統(tǒng)終端將一張確認的定貨單接收后可以自動產生提貨單、發(fā)票等單據,然后通過通信線路將單據傳送到會計中心,集中對這些原始憑證進行統(tǒng)一的會計處理,然后根據使用者的需求將信息分類加工并即時報送到總經理辦公室、銷售部、市場部及人力資源部等管理部門。整個過程一氣呵成,呈現(xiàn)一體化趨勢。
(三)對商業(yè)結構的影響。會計的電算化不僅對會計的原則和制度產生影響,也會影響到會計的組織形式,進而影響到商業(yè)組織形式,商業(yè)系統(tǒng)向著網絡化發(fā)展。而商業(yè)系統(tǒng)的網絡可以分為內部局域網和外部廣域網,內部網絡影響到企業(yè)的管理模式,它趨向于內部一體化、綜合化和智能化;外部網絡影響到企業(yè)的監(jiān)管,即企業(yè)間、企業(yè)和政府監(jiān)管機構間的溝通將趨向于標準化和簡單化。
(作者單位:青島大學國際學院)
主要參考文獻:
[1]楊新剛.淺談我國會計電算化與信息化的應用及未來發(fā)展[J].科技情報開發(fā)與信息,2009.25.
第2篇：簡述會計電算化的特點范文
關鍵詞： SECI；會計電算化；教學改革
中圖分類號：G4
文獻標識碼：A
doi：10.19311/ki.1672-3198.2016.15.086
1 引言
關于會計電算化教學改革，人們已經對教學目標定位、電算化教學課程的前置課程開設、教學流程與方法等方法進行了研究，例如周虹（2015）與張梅荷等（2010）提出任務導向教學法，劉廣民（2008）提出案例教學法，楊付紅（2013）提出自主創(chuàng)新型學習模式在電算化教學中的應用。現(xiàn)有文獻大都只是為了提高學生學習的積極性和主動性，使學生更深入地了解軟件的功能結構、更好地掌握軟件的使用，而非以提高學生的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力為目標。盡管也有極少數(shù)文獻討論了如何安排教學以提高學生創(chuàng)新水平，但是文獻沒有以創(chuàng)新和創(chuàng)造活動的相關理論為指導來討論教學改革。
“創(chuàng)新、創(chuàng)造和創(chuàng)業(yè)”已成為當代中國社會經濟活動的主題，其實施效果好壞，離不開教育活動所創(chuàng)造出的新知識，與培養(yǎng)出的具有創(chuàng)新素質、創(chuàng)造能力和創(chuàng)業(yè)精神的人才。如何將教育活動與“三創(chuàng)”活動有機融合，是當前值得深入討論的問題。然而對該問題，國內鮮有研究。
創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)造，三者之間存在內在聯(lián)系。創(chuàng)新精神是創(chuàng)業(yè)的一個重要維度（Miller，1983），而創(chuàng)新的本質是新知識的創(chuàng)造（徐璞，2015）。所以，讓教育活動為創(chuàng)造活動服務是教育服務“三創(chuàng)”活動的重要突破口。
2 SECI知識創(chuàng)造模型簡述
關于知識創(chuàng)造的研究，最經典的理論是日本思想家野中郁次郎從隱性知識和顯性知識轉換角度提出的知識創(chuàng)造理論。該理論認為知識創(chuàng)造是通過個體之間發(fā)生的隱性知識和顯性知識傳播、個體內部及個傳之間發(fā)生的知識整合以及個體發(fā)生的隱性與顯性知識的轉換來實現(xiàn)的，其核心是知識創(chuàng)造的SECI螺旋模型（高章存，2010）。每個螺旋共包括四個轉化步驟：首先，某一隱性知識通過社會化，變成多個主體擁有的隱性知識。其次，各個體擁有的隱性知識通過外化，轉變成自己的顯性知識；然后，各個體將自己的顯性知識與他人共享，并對可獲得的顯性知識進行整理、分類、增添、結合重構，從而可以創(chuàng)造出新的知識。該過程是從顯性知識到顯性知識的合并化；最后，各主體通過間接體驗、反思、抽象概括和實踐應用，推動外部顯性知識內化成個體的隱性知識。該過程包括了對顯性知識的檢驗修正，以及對已有隱性知識的理解和強化。
本文將以會計電算化教學為例，以SEIC模型為依據，探索如何使教育活動有利于知識的創(chuàng)造。
3 基于SEIC模型的教學改革具體方案
3.1 教學組織與管理
3.1.1 教材選用
會計電算化系統(tǒng)以ERP系統(tǒng)子系統(tǒng)身份存在，它與供應鏈及應收應付系統(tǒng)、工資系統(tǒng)等業(yè)務子系統(tǒng)存在數(shù)據傳遞等協(xié)調關系。為了與該現(xiàn)實接軌，教學中不能再選擇那些將會計核算作為獨立的、封閉的系統(tǒng)的教材。另外，為了培養(yǎng)學生動手能力，選擇實驗教程較好。
3.1.2 教學內容的安排
由于嵌入ERP系統(tǒng)的會計信息系統(tǒng)，往往會同時講解賬務與業(yè)務模塊，教學內容比較復雜。為了減輕學生認知壓力，應對教學內容按“總―分―總”進行設計。
首先，對整個ERP系統(tǒng)進行總體結構和功能介紹。使學生知道會計核算涉及哪些功能模塊，哪些模塊是較核心的會計核算模塊，哪些是業(yè)務模塊，各模塊之間存在怎樣的數(shù)據或票據傳遞等協(xié)調關系。其次，對各功能模塊分開教學。對于各模塊，先從理論上講解各模塊的內部結構、主要功能，以及與其它模塊的關系，再安排若干高仿真實驗。最后，進行全系統(tǒng)性的模擬案例操作。使很多學生一起分別扮演某企業(yè)不同部門的不同職務人員，對一個現(xiàn)實企業(yè)如何操作會計電算化，進行高仿真。
這種教學內容安排不但能使學生很快從宏觀上把握所學軟件的重要功能結構，而且利于“化整為零”，將巨大的軟件系統(tǒng)學習任務分解成各個相對獨立的任務進行，非常利于在各功能模塊的學習中采用“任務導向”教學法，提高學生主動性。另外，最后安排的全系統(tǒng)性模擬案例操作，又可以使學生將各模塊操作技能綜合運用，培養(yǎng)現(xiàn)實工作所需要的分工合作技能。
3.1.3 教學組織管理
根據教學內容不同，對學生采用不同的組織安排。
（1）在對各功能模塊進行操作時，為了防止學生在完成實驗任務中出現(xiàn)“搭便車”現(xiàn)象和準確把握各學生的軟件操作進度和熟練度，需要在教學前先為每個學生建立一個專門賬套。在各模塊學習時，每個學生可用以不同身份對該模塊的所有職務的工作進行操練。
（2）而在最后階段的全系統(tǒng)性綜合案例演練時，則將幾位學生分成一組，他們對同一賬套以不同部門不同職務的身份進行分工操作。
3.1.4 成績考評
成績的考評系統(tǒng)應引導學生重視平時的軟件學習和操作技能的培養(yǎng)，促使師生互動、合作利于知識的創(chuàng)造，利于學生探索精神、溝通能力和團隊精神的培養(yǎng)。所以，成績考評的基本內容如下：
（1）綜評成績由考試成績和平時成績加權構成。
（2）由于軟件操作的學習過程很重要，為了強化學生重視學習過程，所以平時成績所占比例應較大。
為了鼓勵學生之間的互助、自主探索和創(chuàng)新，平時成績應包括“對小組成員及組外成員的幫助程度”、“試錯的主動程度”和“問題解決辦法的新穎性”。
3.2 具體教學措施與方法
知識的創(chuàng)造受到人的認知行為的影響。為了利于知識的創(chuàng)造，教學環(huán)節(jié)中采取的措施與方法不但要能調動學生主動探索、敢于創(chuàng)造的積極性，而且要提供與知識轉換不同階段的特點相匹配的認知行為。具體來講，可以采取以下措施與方法。
（1）師生角色互換，消除學生心理錨定，促使其主動探索、自主學習。
老師唱主角、學生被老師牽著走的做法，只會使學生被動地接受知識，無法培養(yǎng)學生在不確定性情境中的忍耐力和對未知事物的探索精神，這無疑不利于創(chuàng)新與創(chuàng)造。當學生感到老師不會隨意幫助他時，他才會自力更生，主動探索。師生角色互換，將有利學生擺脫老師的“權威”影響，使其能更好地放手去做。另外，師生角色互換也利于將培養(yǎng)“以學為主”的課堂氛圍。
（2）以任務為導向，鼓勵群體試錯，培養(yǎng)冒險精神。
在學生對各功能模塊的操作中，老師只規(guī)定學生任務是什么，而不告訴完成任務的具體路徑。學生操作之前，老師只講解該模塊的理論部分，如功能結構、與其他模塊的關系、基本的操作流程。而不必帶領學生按書上提供的流程去操作，應由學生利用實驗數(shù)據材料，參照實驗操作流程，去摸索完成任務。
讓學生去試錯能在短時間內產生大量錯誤，然后鼓勵同學一起思考錯誤產生的原因，并解決它。對于學生確實解決不了的問題，才由老師講解。這種方法利于培養(yǎng)學生的探索精神、手能力、對不確定性的承壓能力、成就動機與自信心的培養(yǎng)。
（3）減少理論講解，增大學生體驗時間，促使隱性知識的社會化。
軟件使用培養(yǎng)的是一種技能，它屬于隱性知識。隱性知識的傳播需要學生去對軟件進行操作、體驗，理論講解無法有效傳播隱性知識。在軟件使用中，同一任務可能通過不同操作路線來完成，而這些路線的發(fā)現(xiàn)是需要時間的，只有讓學生去使用，才會發(fā)現(xiàn)更多的操作路線。
（4）建立“小老師”制度，促使學生對隱性知識的外化及顯性知識的共享。
這樣有利于“小老師”對自己的操作技能進行反思，然后通過隱喻等手段將其技能外化成顯性知識，并傳播給其它學生。還利于培養(yǎng)學生溝通能力和激發(fā)學生成就需要。
（5）建立“適時總結”制度，對顯性知識進行合并。
老師應在每次實驗中，將各學生通過實踐操作形成的技能知識進行匯總、加工，形成較系統(tǒng)的知識。這一過程往往能產生新的操作技能，和對軟件的新認知。
（6）打破“唯書論”，鼓勵對教材的修訂建議，促使知識的內化。
“全信書，不如無書。”書本知識是顯性知識，它可能無法對軟件操作技能這種隱性類知識作出充分有效的描述。例如，書本上提供的操作路線可能只有一條，而實際上可以有多條操作路線。所以，應鼓勵學生根據自己的實踐經驗，對書本知識進行修改和豐富。這樣做利于知識的創(chuàng)新，還可以促進學生對書本顯性知識的內化。
參考文獻
[1]周虹.本科會計ERP電算化教學改革思考[J].財會月刊，2015，（9）.
[2]張梅荷，許閎，董利.本科會計電算化教學中“任務驅動法”的實踐與探索[J].財會月刊，2010，（18）：101-103.
[3]劉廣民.對會計電算化教學的研究[J].會計之友，2008，（12）：100-101.
[4]Miller D.The correlates of entrepreneurship in three types of irms[ J].Management Science，1983，29（7）： 770-791.
第3篇：簡述會計電算化的特點范文
關鍵詞：會計專業(yè)；模塊式教學；雙證制；實踐教學
高職會計專業(yè)屬應用型專業(yè)，面向企業(yè)、行政事業(yè)單位、銀行等金融機構，培養(yǎng)全面發(fā)展的適應生產、服務、管理第一線的綜合素質較高、管理能力較強、操作水平熟練的高技術性、高技能型人才，主要為地方中小企業(yè)和民營企業(yè)培養(yǎng)一線的初級會計人員，服務于社會的需要。因此，必須高度重視學生的基本素質和專業(yè)技能的培養(yǎng)，而在現(xiàn)有的教學模式下，不能做到以技能為核心，以能力為本位，為實現(xiàn)高職教育培養(yǎng)應用型人才的培養(yǎng)目標，應當推行模塊式教學改革。
一、傳統(tǒng)教學模式存在的問題
（一）傳統(tǒng)教學模式以教師為核心，不能很好地調動、發(fā)揮學生的積極性、主動性。課堂教學多以教師講授為主，以面向考試為最終目的，教師最關注的是學生的成績，而不是學生的動手實踐能力，這種教學模式難以激發(fā)學生的學習興趣，反而容易產生厭學情緒。加上會計專業(yè)理論學習本身就比較枯燥，而我們的學生文化基礎底子又比較薄弱，在專業(yè)學習的循序漸進過程中，我們的學生很大一部分將因為課程難度的加大而對學習逐漸失去興趣，進而失去信心。如，在《基礎會計》的教學過程中，由于課程較容易，再加上新鮮感可能很多同學都能跟上教師的進度，但往上走，在學習《企業(yè)財務會計》和《中級會計實務》的時候，很多學生就會因為課程難度的加大和純理論的教學而產生厭學心理。
（二）傳統(tǒng)教學模式以理論教學為主，實踐教學為輔，理論教學與實踐教學不同步，課時比例不合理。
1．教學理念上認識不足，造成理論教學與實踐教學的課時比例不合理，往往理論教學課時占很大比重，實訓教學只是蜻蜓點水，強調理論教學而忽視實踐教學的重要性。實際上，通過對學生上不同課程表現(xiàn)迥異的觀察以及學生對專業(yè)教學的建議中可以發(fā)現(xiàn)，高職學生對操作課的興趣、參與度、能動性都遠遠高于理論課。盡管我們多門課程中都安排了實訓課時，但學生的反映依然是實訓課時不夠。要培養(yǎng)綜合素質較高、管理能力較強、操作水平熟練的應用型人才，應當在課時分配上強化實訓教學，培養(yǎng)學生的動手實踐能力，激發(fā)學生的創(chuàng)造性，但實際教學工作中很難做到這一點。
2．理論教學與實踐教學不同步，人為造成理論和實訓脫節(jié)。通常在我們的專業(yè)教學計劃里都是安排理論集中幾個學期，最后實訓一學期，或一本教材理論部分學習結束后，剩一、兩周時間進行實訓。這樣造成會計理論學習和實踐技能的培養(yǎng)產生時間差，在理論學習時因為沒有通過實踐操作，難以對會計的一些基礎理論產生感性認識，學習起來始終感覺生澀而難以理解。等到實踐時實踐過程中需要的一些理論知識往往又需重新花時間來研讀課本。
（三）傳統(tǒng)教學模式無法真正實現(xiàn)“零距離上崗”。從職業(yè)鑒定中心以及招生就業(yè)處對畢業(yè)生反饋信息的統(tǒng)計來看，我們的畢業(yè)生畢業(yè)后從事會計工作的只占少數(shù)，很多都沒有直接從事會計工作。一部分從事的是收銀、倉管等相關崗位，還有一部分從事的是與會計毫無關聯(lián)的其他行業(yè)的工作。出現(xiàn)前面這種情況，并不是這部分學生基礎差，不想從事會計工作，而是這部分學生動手實踐能力較差，對會計崗位感到陌生，學校所學的理論知識不知如何派上用場，因此不能適應企業(yè)的需要，只能先從一些簡易的會計相關崗位做起，期待慢慢向會計崗位轉型。出現(xiàn)后面這種情況的，往往是那些在校學習期間理論基礎較差，以至于對操作更不懂，最終對會計這一專業(yè)沒了興趣的學生，這部分學生只有另辟蹊徑，不期待在會計專業(yè)上有什么發(fā)展。無論是前一種情況還是后一種情況都說明了一個問題，就是我們的學生在動手能力上不能實現(xiàn)“頂崗”，沒有達到高職院校培養(yǎng)應用型人才的目標。
二、會計專業(yè)教學改革——推行模塊式教學
為了實現(xiàn)會計專業(yè)的培養(yǎng)目標，適應市場對會計專業(yè)人才的需求，應改革原有的教學模式，并結合我國高職教育的現(xiàn)狀，建立適應我國國情的高職會計專業(yè)的教育模式。模塊式教學模式，體現(xiàn)了以能力為本位、以技能訓練為核心的教學指導思想，培養(yǎng)學生獲得未來從事某種職業(yè)所必需的專業(yè)知識、專業(yè)技能，將理論教學與技能訓練有機結合起來，實現(xiàn)“零距離上崗”，最終使我們的學生畢業(yè)的時候都能夠直接上崗。會計專業(yè)實行模塊化教學是大勢所趨，是培養(yǎng)社會所需會計專業(yè)人才的重要手段之一。
（一）根據高職會計專業(yè)的培養(yǎng)目標，重新確定課程結構，加強實踐教學
高職院校的財會專業(yè)應以培養(yǎng)學生專業(yè)技能和實踐能力為主線，制定科學、合理的課程結構和教學計劃。在構建課程體系時，應處理好基礎理論、專業(yè)知識和實踐技能三者的關系，即基礎理論以“必須、夠用”為尺度；專業(yè)理論應強調適用性；實訓教學應加大課時比重，一般應大于總課時的50%以上，諸如基礎會計課程實訓教學，企業(yè)財務會計課程實訓教學、會計軟件操作課程實訓教學、會計電算化課程實訓教學、審計課程實訓、稅務會計課程實訓等。同時應避免專業(yè)課程中的重復現(xiàn)象，如《企業(yè)財務會計》與《小企業(yè)會計》，《財務管理》與《管理會計》。
（二）實行“雙證制”，提高學生對專業(yè)的認識和重視程度，加強其緊迫感
學生入校時應舉辦專業(yè)介紹講座，對其進行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，使學生明確在校期間的學習任務。學生在校學習期間，實行“雙證制”，即學生畢業(yè)時除取得畢業(yè)證以外，還需要取得相應的專業(yè)資格證書方可畢業(yè)，包括會計從業(yè)資格證、助理會計師證、用友財務軟件資格證等。此外還應取得全國英語應用能力合格證、計算機應用能力合格證等綜合技能資格證書。
（三）采用啟發(fā)式教學、“討論式”教學，采用會計案例教學，調動學生學習積極性及課堂參與性。實踐教學要求專業(yè)老師不僅要有深厚的理論知識，還應有豐富的實踐經驗。老師不應搞封閉式教學，還應下到工廠進行調研和社會實踐。
（四）運用多媒體技術，實用軟件教學等現(xiàn)代化教學手段，充分利用會計模擬實驗室和會計電算化模擬實驗室。
三、會計專業(yè)模塊式教學的改革方案及教改實例
根據會計專業(yè)的崗位需求確定課程內容，然后將課程內容進一步分解成一個個模塊，每個模塊都是獨立的教學單元。每個模塊又相對完整，都有明確的教學目標和內容，是完整的教育、學習和評價單位。這些教學模塊即可按照章、節(jié)設計，又可按照課程內容歸類設計，只要便于學生學習和掌握，便于提高學生的學習積極性，便于與其他相關模塊進行組合，即可大膽嘗試去做。
下面以會計專業(yè)的專業(yè)基礎課——《基礎會計》為例設置的六個模塊及相應的教學內容簡述如下：
在設置《基礎會計》課程教學模塊時，首先要考慮高職學生的入學基礎，根據學生素質低、基礎差、厭學、坐不住、好動等特點，以及考慮到為使學生具備一定的可持續(xù)發(fā)展能力，其理論課程與實踐課程的比例應設置為5∶5，即理論課占50%左右，實訓課占50%左右，以突出會計操作能力的培養(yǎng)，使學生認為枯燥無味的理論知識在實踐中得以消化。
根據《基礎會計》課程的特點以及在財會專業(yè)的課程中所處的位置，應設置如下實訓模塊：
（1）《基礎會計》應知應會（借貸記賬法等理論知識）模塊等。
（2）會計憑證填制和審核實訓模塊；
（3）會計賬簿建立、啟用、登記和錯賬更正實訓模塊；
（4）會計報表填制和審核實訓模塊；
（5）工業(yè)企業(yè)主要經營過程核算實訓模塊；
第4篇：簡述會計電算化的特點范文
【關鍵詞】內控體系要點內容
企業(yè)財務內控體系是指企業(yè)為了提高會計信息質量,保護資產的安全完整,確保有關法律法規(guī)和規(guī)章制度的貫徹執(zhí)行等而制定和實施的一系列控制方法、措施和程序,是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分。從當前實際情況看,部分企業(yè)在發(fā)揮財務內控作用方面存在差距,因內控制度不健全或控制效力不佳等原因,導致企業(yè)資產流失的現(xiàn)象時有發(fā)生。
一、企業(yè)財務內控制度建立的要點
建立企業(yè)財務內控制度體系應當在各種理論的指導下,在各項條件的支配下,明確其總體思路,這是其根本所在。從長期的實踐中可以看出,財務內控制度的作用表現(xiàn)在內外兩個方面,對內有助于單位經營目標的實現(xiàn)和資產的安全和完整,有利于提高單位內部的管理水平,對外則有利于國家政策法律、法規(guī)的貫徹執(zhí)行,有利于社會經濟秩序的健康運行和整個國家管理水平的提高。因此,在研究構建企業(yè)財務內控制度體系時,要充分考慮財務內控制度(體系)在特定企業(yè)中所處的現(xiàn)狀和環(huán)境,堅持正確的指導思想和工作方法。
企業(yè)應當以《會計法》、《具體會計準則》和其他有關法律制度為依據,以企業(yè)的生產經營特點和管理要求為基礎,以會計核算和會計監(jiān)督為中心,針對財務會計工作和管理中的各個環(huán)節(jié),制定便于操作和監(jiān)督檢查的財務內部控制體系,從而規(guī)范單位內部管理,有效防范經營風險,保護單位財產的安全和完整,保證國家政策、法律、法規(guī)制度的貫徹執(zhí)行,并成為企業(yè)內控體系有機的重要的組成部分。
企業(yè)在制定財務內控制度,建立其控制體系時,應當在企業(yè)的組織結構和分工中,弄清財務活動在企業(yè)的管理活動中所應擔負的責任和所處的地位,弄清企業(yè)各個層級的作用和責任,弄清每個層級間相互的制約因素,使縱向和橫向的制約機制得以明確,然后在此基礎上建立起財務內控制度(體系)方面應實行的管理職責,縱向與橫向的相互約束監(jiān)督機制,達到總體與局部、各局部之間控制的目的。對于從事各項稽核人員必須確立稽核工作的組織形式和具體分工、稽核的職責權限、稽核的程序方法等,并保證稽核工作的獨立性。
企業(yè)應建立起嚴密的財務組織機構,形成完善的財會機構管理模式,分清單位負責人、財務總監(jiān)(總會計師)、會計部門及其機構負責人、會計主管人員的職責權限,建立起崗位責任制,即明確各會計人員的工作崗位設置,各工作崗位的職責和標準,各會計工作崗位的人員和具體分工,各會計工作崗位的輪換,各會計工作崗位的考核等。財務會計工作必須作到“四分開原則”,即決策者和執(zhí)行(決策)者、執(zhí)行(決策)者與記錄者、記錄者與稽核者、稽核者與保管者之間都要在業(yè)務上相互分離。同時也必須實行會計人員的回避制度,以達到分工明確、相互制約之目的。企業(yè)應根據國家各項規(guī)范性要求及企業(yè)業(yè)務需要,選用和設計適當?shù)膽{證、單據、賬薄、內部報表和各項資料的記錄,嚴格實行各項規(guī)則和手續(xù),保持憑證及記錄的質量與完整性,以達到從基本環(huán)節(jié)最全面的控制,從而保證會計信息質量和核算、記錄環(huán)節(jié)控制。企業(yè)的財務控制,在于結合企業(yè)情況,符合企業(yè)管理要求的情況下,將企業(yè)的財務會計政策、方法和程序予以規(guī)范和實施。財務會計政策是企業(yè)財務控制的一個標準,企業(yè)的財務管理體制、會計核算體制、資金籌集運用體制等政策都是企業(yè)必須首先確定的框架。
二、企業(yè)財務內控制度建立的內容
企業(yè)財務內部控制度(體系)的內容是多方面的,我們可以從不同的角度進行構建。如按控制方法構建、按控制的對象(要素)構建、按結構層次構建、按管理環(huán)節(jié)構建等。但不論從何角度出發(fā)構建均須達到對相同內容的控制,達到預期目的。企業(yè)可將幾種框架的結構結合起來,特別是將財務內控制度控制方法與控制對象(要素)相互結合構建具體制度結構。
1、原則性的財務、會計制度
企業(yè)制定財務內控制度與企業(yè)其他內部管理一樣,應當具有綱領性的規(guī)范制度,國家以《會計法》作為全國會計工作的最高法規(guī),企業(yè)在財務內控制度(體系)方面也應當有自身的“母法”。為此,企業(yè)制定原則性的財務、會計制度作為統(tǒng)控,作為“母法”是極其重要的,它將指導企業(yè)的其他財務內控制度的制定。在“母法”中,既要考慮財務方面的原則控制,也要考慮會計方面的原則規(guī)范,這樣企業(yè)就應制定《財務管理制度》和《會計核算制度》。
2、基礎性管理制度
基礎性的管理制度范圍廣泛,在這里定義其要達到幾個方面的目的:第一,對財務會計活動的各項基礎進行具體規(guī)范,達到基礎工作的明晰化和程序化,控制各基礎要點。第二,對一些專項的控制進行闡述,以達到對專項的基本目標控制。第只,對基礎工作的綜合性業(yè)務予以控制,達到全面牽制的作用。為此,企業(yè)應建立《賬務處理程序制度》、《會計稽核制度》、《內部牽制制度》、《財產清查制度》、《財務分析制度》、《會計檔案管理辦法》、《會計電算化管理辦法》、《財務收支審批與授權管理制度》、《財務預算管理制度》、《財務檢查管理辦法》等有關制度。
3、會計機構與人員管理制度
會計機構是財務內控制度(體系)的組織基礎,它是否合理關系到整個內控制度的建立和實施。會計人員則是內控制度的最直接的執(zhí)行者,會計人員的各項素質是實現(xiàn)財務內控制度(體系)最根本的保障。對財務行為的限定、評價與處罰則是鞏固執(zhí)行力度的有力手段。企業(yè)應根據其生產經營特點和綜合管理要求建立起適合的會計機構,配備合格的會計人員,實行相應的獎懲措施。為此,企業(yè)應制定《會計機構、會計人員管理辦法》、《會計人員崗位責任制》、《執(zhí)行財經紀律與企業(yè)財會規(guī)章制度事項的獎罰規(guī)定》等制度。
4、成本費用管理制度
成本是企業(yè)在一定時期內生產和銷售一定產品所發(fā)生的生產耗費的貨幣表現(xiàn)。成本費用管理的任務就是通過預測、計劃、控制、核算、分析、考核,反映企業(yè)生產經營成果,挖掘潛力、努力降低成本。成本費用控制的好壞直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展,意義重大。企業(yè)制定成本費用管理制度的目的就是從制度上對上述情況進行規(guī)范,從而達到“抓環(huán)節(jié)、降成本、增效益”的目的。為此,企業(yè)需制定《費用報銷管理制度》、《成本費用管理辦法》等來實現(xiàn)成本費用的相關控制。
5、購銷流程管理制度
企業(yè)的生產經營活動,就是物資流和資金流的轉移過程,對購銷過程企業(yè)應予以嚴格控制,因為購為企業(yè)經營活動的開始,而銷為企業(yè)一個營運周期的結果,是創(chuàng)造升值價值的過程,又是新一循環(huán)的開始。如何控制首尾這些與外部接觸最多的過程就成為財務內控的十分重要的環(huán)節(jié)。只有控制好了,才能保證資產的完整、價格的合理、銷售實現(xiàn)的準確。同時在購銷流程中企業(yè)也存在“內部購銷”問題,即內部產品轉移和內部銷售及相關利益的實現(xiàn),這也是控制的重點。為此企業(yè)需制定《物資采購管理制度》、《銷售管理辦法》、《內部計劃價格管理制度》、《稅金管理制度》、《單據管理制度》等來實現(xiàn)上述控制目標。
6、其他財務風險內控制度
企業(yè)的財務風險管理,是企業(yè)規(guī)避損失的重要方面。不少企業(yè)由于缺乏風險意識,不分情況對外擔保、拆借資金、大量投資等,從而給企業(yè)造成嚴重的后果,小則使企業(yè)損失數(shù)百萬,大則幾千萬上億元,甚至導致企業(yè)破產倒閉。為此,企業(yè)應加強風險意識,確定風險管理機制,達到對各項風險的控制。為達到上述目的,企業(yè)應建立《對外擔保管理制度》、《保函管理制度》、《資金管理辦法》、《投資管理辦法》等,把企業(yè)的財務風險控制到最小程度。
7、內部審計制度
雖然內部審計獨立于財務機構,但從廣義上講應在財務內控制制度體系的范疇之內。內部審計是實行財務監(jiān)督的重要手段,它能指出企業(yè)在財務控制環(huán)節(jié)中的各項問題,并能對財務內控制度(體系)進行評價和建議,因此,加強各項內部審計至關重要。由于內部審計涉及企業(yè)的各個方面,在此對內部審計的主要方面做一簡述,即內部審計制度主要包括《財務收支審計制度》、《預算決算審計制度》、《離任審計制度》、《任期審計制度》、《內控制度審計制度》、《效益審計制度》等多個方面。
8、相關內部管理控制制度
由于企業(yè)的業(yè)務活動是相互關聯(lián)的,企業(yè)的財務內控在其他管理制度中也常得到體現(xiàn),從而保證了財務內控制度的完備性和在本企業(yè)活動中的有效實施性。為此,企業(yè)必須將相關的內部控制予以實施。企業(yè)的相關內部管理控制制度主要有《定額管理制度》、《計量驗收管理制度》、《財產物資保管制度》、《經濟合同管理制度》等,這些制度都涉及到企業(yè)財務內控,促進財務內控環(huán)節(jié)控制,因此從財務方面企業(yè)要密切配合其他管理部門做好上述管理工作,達到財務的“邊緣”控制。
上述八個方面是相互聯(lián)系的,原則性的財務、會計制度是“母法”而第一、二、三、四、五、六方面從不同側面論述相關制度的控制要點和作用:第七個方面落實財務之外的審計監(jiān)督,最后第八方面則是一個“邊緣”補充控制。通過上述八方面的相互作用,從而達到企業(yè)財務內控制度體系的整體性。當然,企業(yè)在建立財務內控制度體系具體構架時,由于其所處環(huán)境、企業(yè)特點等的不同而有所側重,但從總體上講企業(yè)需普遍具有上述制度控制,只不過其組織制度的方式不一定相同罷了。
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HLA多聯(lián)邦橋接工具的實現(xiàn)結構/周君,張洋
基于WEB的館際互借與文獻傳遞系統(tǒng)的開發(fā)/劉源,黃瑩娜
基于單片機的GPS定位顯示系統(tǒng)/張海龍
偽距誤差對于GPS接收機定位解算的影響分析/劉元文,黃迎春
脫胎換骨 新引擎Safari 4亮點匯總
掛馬網站 網民安全新隱患
一種修改表數(shù)據的簡單方法/劉春紅
在Excel2007中身份證號碼的妙用/張鵬
玩轉酷我音樂盒的歌曲播放隱藏技巧
簡單三招:巧用鍵盤快捷鍵控制音量大小
讓新顯卡兼容老顯示器
用鼠標右鍵判斷QQ是否中了木馬
第5期 總第256期
淺談計算機軟件領域中的哲學問題/劉春紅
項目管理信息化在電力施工企業(yè)的個性化應用/夏孝俊
實現(xiàn)企業(yè)人力資源信息化,提升核心競爭力/董莉莉
樓宇自動化控制/劉洋,劉景福
數(shù)碼相機的一些基本概念及其應用/何羽佳
校園網中網絡流量管理控制技術應用初探/胡俊
基于AJAX技術的電子商務系統(tǒng)研究及應用/王譯
網上虛擬孵化器服務系統(tǒng)研究與實現(xiàn)/王素芬
醫(yī)院智能化網絡建設探討/張鑫,邵華民,唐龍凱
淺談高校網絡安全體系建設/劉鍇
淺析科技信息資源的整合與共享/任軍,姬有印
構建高可用校園網/張毅
淺談入侵檢測系統(tǒng)在網絡安全預警中的實現(xiàn)/邵學海
基于H.323協(xié)議實現(xiàn)局域網嵌入式語音通訊/張學軍
信托公司信息系統(tǒng)的構建及會計核算系統(tǒng)的設計/李月英
基于WEB數(shù)據庫安全的訪問技術/白斌
在線考試系統(tǒng)中的關鍵技術/胡曉宏,薛京麗,劉紅杰
深入研究 2.0導航控件/趙正德,莊浩,侯曉宇
淺析C++與C語言的幾點聯(lián)系與區(qū)別/陳海蕊,郝世選
個人電腦安全淺析/王海燕,王鈞生,馮 楠
Java多線程編程技術的研究/吳金秀
技術戰(zhàn)略聯(lián)盟績效評價指標體系設計初探/馬紅
關于企業(yè)集團財務管理網絡化的探討/李木西
SAN架構在圖書館網絡存儲中的應用/劉源,黃瑩娜,楊春欣
JSP連接Access數(shù)據庫/谷鐵濤
淺談網站機房建設解決方案/王曉剛,段湘寧
HLARTI大數(shù)據量數(shù)據采集與過濾方法研究/周君,王傳喜
淺析計算機網絡安全/烏小茜,王千龍,馬星
基于.NET的超聲波定位系統(tǒng)的開發(fā)/李蓓
基于Web應用的業(yè)務重組與系統(tǒng)實現(xiàn)/晁勝利
都是升級惹的禍!――升級IE8后傲游怪現(xiàn)象解答
讓筆記本電腦的電力更持久
休息時播放DV:巧設Vista個性視頻屏保
玩轉UUSee常規(guī)設置 打造個性觀影平臺
用Vista家長控制功能防止孩子沉迷網絡
不關迅雷也照樣省資源
詳解Vista在非常規(guī)狀態(tài)下數(shù)據備份策略
防關鍵文件被篡改:巧用瑞星為系統(tǒng)加固
關閉數(shù)據執(zhí)行保護 提高Vista系統(tǒng)兼容性
第6期 總第257期
“沈撫同城化”后沈撫經濟總量及三次產業(yè)發(fā)展預測/王永輝
淺談電子商務下的中小物流企業(yè)發(fā)展/符蕾
數(shù)碼攝像機及電腦非線性編輯的一些概念/何羽佳
基于行為特征的惡意代碼檢測方法/許敏,趙天福
存儲容災的腳本化實現(xiàn)/蔡春哲
表面工程技術服務項目中的專家咨詢模塊分析/蔣超,彭位增
礦山綜合信息管理系統(tǒng)初探/寇大明
基于MapX的公交查詢系統(tǒng)/胡冰
Windows TDI通信監(jiān)控的一種hook方法/金玉榮,楊奕
淺談網絡交互技術在現(xiàn)代遠程教育中的應用/曾三明
網上數(shù)字簽名技術安全認證的實現(xiàn)/吳子勤,魏自力,徐軍
局域網應對搜索軟件的防范策略/趙飛,趙日峰
計算機網絡安全威脅及防范策略的探討/蔡曉蓮,李平
在數(shù)據庫中實現(xiàn)行粒度的權限控制/曾杰,張艷梅
營銷管理系統(tǒng)――銷售管理子系統(tǒng)的開發(fā)/李蓓
用PLC來實現(xiàn)對自磨機系統(tǒng)的控制/張寶秋,趙彥
網絡流量監(jiān)測系統(tǒng)設計/左靖
關于分散型工作流設定的模型和基礎結構/莊兵,李國瑞,陳卓
計算機與人工智能/高海,董硯秋,郭巍
病毒檢查、識別與手工清除方案/于本成,慕東周
新技術下的網絡安全/陳君霖
網絡信息安全技術探究/方獻梅,高曉波
論Java技術的未來與發(fā)展/張博
基于人工神經網絡的信息處理/耿巖,董硯秋,郭巍
計算機網絡技術在外語教學中的應用/卜澤艷
如何在路由器上配置RIPv1協(xié)議/程林
光網絡發(fā)展 應對新業(yè)務需加快智能化
移動無線通信技術未來發(fā)展趨勢展望
解析無線網絡弊病 化解無線安全威脅
娛樂也要安全 剔除電影中暗藏的木馬
關閉系統(tǒng)端口 拒絕黑客入侵
增強企業(yè)網絡安全性的簡單方法
防火墻選購必讀
漫談Windows 7對固態(tài)硬盤的優(yōu)化
小心:你的文件正在被迅雷“盜竊”!
U盤安裝Windows 7的方法
5種現(xiàn)象預示硬盤將要出現(xiàn)故障
用攝像頭做監(jiān)控設備
哪種家庭網絡更適合你
第7期 總第258期
信息時代會計電算化發(fā)展存在的問題及發(fā)展趨勢/陳穎
界面清新功能實用――搜狗輸入法4.2新功能體驗
IPTV的勝利 三網融合發(fā)展夢想照進現(xiàn)實
淺議計算機犯罪的幾個問題/蔡曉蓮
無線局域網安全性淺析與防范/陳濤,陳綿獻,周超,許江龍
克隆是首選 批量安裝系統(tǒng)有妙招/涂天劍
論建筑智能化管理系統(tǒng)的分布化、綜合化和動態(tài)化/劉景福,劉洋
多媒體觸摸屏查詢系統(tǒng)在校園信息化管理中的應用/袁向英
基于Hilbert-Huang變換的非平穩(wěn)隨機信號處理/王海濤,宋藝
輕松明白網絡IP地址以及子網劃分問題/程林
土地資源執(zhí)法監(jiān)察監(jiān)管平臺的設計研究/劉峰,劉國華
如何建設電子商務的信用體系/王譯
遼寧省12000二維電子地圖的制作及應用/忻欣
TCP/IP協(xié)議的安全性分析/張霞
財政系統(tǒng)網絡信息安全建設淺析/劉暉
基于免疫的入侵防御模型研究/陶晶
淺析電子政務信息安全/周萍
常見路由器測試的類型和方法
拒絕木馬入侵 四大絕招來防護
美國專利的特點及其檢索/孫蔚
使用pathping分析網絡連通情況和性能/平
自動交換光網絡的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析
構建視頻會議系統(tǒng)技術之IP網絡/趙日峰,趙飛
玩轉QQ信箱:發(fā)出去的郵件也能收回
讓局域網網絡設備遠離非法共享
掉線不愁 ADSL掉線疑難雜癥逐個揭秘
教你用QQ輕松截取動態(tài)視頻圖像
讓QQ輕裝上陣 減少QQ占用的系統(tǒng)資源
確保Windows 7文件系統(tǒng)穩(wěn)定兩則
Windows 7虛擬XP模式存在六大缺陷
C盤分區(qū)多大最好?高手給你建議
認準需求來選擇無線網絡設備
如何助企業(yè)建立起安全可靠的網絡環(huán)境
無線網絡產品選購要點
惡意網站掛馬手段技術詳解析
啟動鼠標隱藏的功能
輕松架設無線網絡打印服務器
誤將Ghost分區(qū)恢復到整個硬盤怎么辦
解析4GB內存無法識別問題
第8期 總第259期
淺談連鎖經營企業(yè)的信息化建設/符蕾
無線網絡互訪故障的現(xiàn)象及應對技巧
沒有殺毒軟件如何讓系統(tǒng)百毒不侵
BT之后是電驢――網際快車3.0電驢功能實測
中國海油資金和預算管理系統(tǒng)/胡悅嘉
紅外攝像機概述及系統(tǒng)設計/
網絡防火墻安全訪問控制的實現(xiàn)/邵學海
大學英語網絡平臺建設的探討與實踐/李慶新
離線編程系統(tǒng)研究/張春斌
從一例循環(huán)程序談C語言的學習/趙俊玲
無線局域網穩(wěn)定性淺析與舉措/許江龍,陳濤,陳綿獻,周超
Linux下共享寬帶上網/徐波
學生機房常見故障分析與排查/涂天劍
RFID安全解決方案研究/項東吉,趙楠
Packet Tracer模擬器在計算機網絡理論教學中的應用/郭忠
計算機網絡信息安全防范/楊龍月,宋輝,烏小茜
一個密碼暴力破解系統(tǒng)的設計/郭鳳宇,錢怡
淺論數(shù)據倉庫技術/賴小平
簽名體制的研究及應用/姜樺,郭永利
思科網絡設備密碼恢復研究與實踐/王峰
博客網站使用報告/黃敏
應用Excel實現(xiàn)成績統(tǒng)計與試卷分析/陳智勇,王海娥
主動紅外探測監(jiān)控器的有效性驗證/劉越
政府辦公系統(tǒng)計算機網絡的安全性/趙日峰,趙飛
醫(yī)院信息系統(tǒng)內網安全技術研究/胡曉捷
Linux服務器群集在校園網絡中的應用/樊蓬
淺談商業(yè)銀行小額支付系統(tǒng)框架及賬務處理/周斌
淺析校園網站安全的幾點看法/于瀛軍
數(shù)據遷移技術在房產產權交易系統(tǒng)中的應用/呂開宇
網絡通用在線考試系統(tǒng)研究與設計/方獻梅,高曉波
工作流信息圖示方法的設計與實現(xiàn)/杜梅,周傳生
雙向轉發(fā)檢測 診斷路由器日常轉發(fā)故障
解析如何評估并且部署Web應用防火墻
了解基本測試命令 輕松應對家庭網絡故障
如何更好享受網絡 3G無線上網小指南
幾種防范網站被掛馬的方法
教你安全專家常用的漏洞分析方法
八種加密方法保護光盤數(shù)據不被盜竊
劣質電源對系統(tǒng)的殺傷力不容忽視
第9期 總第260期
房產行業(yè)績效考核信息系統(tǒng)設計方案/呂開宇
電纜受損 MSN服務中斷?UC幫你忙!
普通視頻轉手機視頻――QQ影音截取轉換兩步走
詳解Google Voice美國全境電話免費打
QQ旋風邊下邊播
虛擬現(xiàn)實技術在輔助課堂教學中的應用研究/劉世彬,劉興彥
基于網格的教育資源共享的研究/孫寧,劉丹
中國海油公文一體化系統(tǒng)/胡悅嘉
Web服務的狀態(tài)管理技術及其應用模式/盧守東,劉聲田
信息化條件下炮兵訓練模擬的基本內涵/劉興彥,劉世彬
決戰(zhàn)2010!四款最熱殺毒軟件2010版橫評
軟件侵權及保護措施分析/李健
網絡安全管理 先從入侵信息收集開始
連鎖超市有“神眼” 安防管理齊提升
潛伏定時炸彈 邊界網關協(xié)議不可忽略
遭遇掛馬網站應該如何處理?
找回因錯誤分區(qū)或GHOST后丟失的數(shù)據
Web內容安全過濾 需注重多層次管理
智能化管理網絡 讓管理員工作更省心
路由器上網行為管理功能淺談
如何讓你的網站更有可閱性?
基于多agent的電子商務應用/夏勇,金衛(wèi)健,田華
思科Pix防火墻、ACS服務器組建VPN/王峰
交換機發(fā)生errdisable故障怎么辦?/吳小蓉
無線網絡新時代 802.11協(xié)議全接觸
正確選擇多WAN路由器的六大關鍵問題
無線網絡斷網修復技巧
重視網絡安全 實測無線路由器安全功能
本地連接中“修復”功能實用兩例
解決無線上網死角的策略
DVD淘汰后,我們該何去何從?
解密“高清播放器”
巧妙利用三招保護局域網中的IP地址
C盤系統(tǒng)壞了,但數(shù)據都在C盤里怎么辦?
購買主板幾個最先考慮的條件
啟用自然語言提高Vista系統(tǒng)搜索效率
驅動器頁面文件大小的總數(shù)為何總是0?
Windows 7安裝方法及原理
關于系統(tǒng)還原軟件的一些誤導宣傳
第10期 總第261期
用公共網絡高效運作公共技術服務平臺/劉偉,馬建羽
進一步加強非現(xiàn)場審計工作的思考/崔凱
上的不是網站是QQ――網頁版QQ評測
拼音輸入法詞庫廣度及選詞精度全測試
我國物聯(lián)網標準形成 未來實現(xiàn)智能家電
國內免費網盤多參數(shù)橫向評測
電子商務安全性淺析與探索/趙永堅,何樹華,周超,黃海
基于Domino的辦公平臺Web應用改造/胡悅嘉
3G通信技術在移動圖書館中的應用/呂英
細分行業(yè)門戶網站的生存模式探索/蔣超,彭位增
網絡技術中的信息可視化研究/劉世彬,包雪峰,劉央瑞,劉興彥,張健
智能化校園前期規(guī)劃應注意的若干問題/徐波
科技基礎條件平臺信息資源共享規(guī)范的研究/姬有印,任軍,陳國棟
NS2在計算機網絡課程實驗教學中的應用研究/程立,張浩軍,王珂
基站網絡優(yōu)化受理系統(tǒng)研究與設計/施媛
針對視頻流量的網絡優(yōu)化解決方案/王峰
嵌入式軟件測試工具LOGISCOPE/郭群
政府門戶網站流量分析與診斷系統(tǒng)的功能運用/趙睿
淺談網站建設項目管理的方法/劉曉知
非線性編輯局域網文件安全上傳管理系統(tǒng)的設計/項海飛
IBM NAS N5200系統(tǒng)的部署與應用/王銳
Web課件設計中的人因學因素/王麗莉
網絡化教學平臺的設計與分析/孫小英
移動存儲介質在政務內網中的安全使用/王鋒
基于RDF的資源描述與共享方法的研究/蘇天醒,范春曉,鄒俊偉,吳岳新
搞好信息網絡基礎管理工作淺析/衛(wèi)徐剛,王峰,張靜,相榮娜,馮永紅
網絡課程的教學交互設計探究/強麟
淺析化學實驗分析結果在互聯(lián)網上的共享使用/高幸
緊急恢復受損的Windows系統(tǒng)
Windows 7中絕對不能關閉的10個服務
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輕松使用組策略限制磁盤文件的訪問
系統(tǒng)優(yōu)化 20秒快速完成XP的啟動
用注冊表優(yōu)化NTFS 提升電腦性能
關閉常見木馬和未授權控制軟件的方法
Windows XP無需升級Windows 7的五大理由
在Excel表格中鮮為人知的照相機功能
第11期 總第262期
淺析會計信息化發(fā)展/韓延風
QQ 2010細節(jié)完全體驗
谷歌金山詞霸2.0 進入寫作翻譯時代
邊下邊播 統(tǒng)籌帶寬――迅雷看看播放器新版解析
PDF文檔處理 Foxit Phantom新體驗
QQ影音1.6嘗鮮 歌詞功能闡述簡約之美
高校人才培養(yǎng)方案管理系統(tǒng)的研究與設計/蔣秀蓮,劉凱
一種WAP分頁顯示方案的設計與實現(xiàn)/劉聲田,盧守東,劉忠強
表面工程信息服務平臺安全策略/彭位增,蔣超
電子文件的跨平臺集成管理與網絡化綜合利用/欒祿祥
網絡安全如何保障 整體聯(lián)動方案是關鍵
網站Access數(shù)據庫安全性的幾點技術探討/石紅春
高校多媒體語音室的規(guī)劃與管理/李洪民
企業(yè)信息安全研究/劉麗然,蘇成
網絡教學資源整合模式探析/韓建彬
11款極酷Chrome瀏覽器插件推薦
無線時代來臨 802.11n尚待企業(yè)考量
普通用戶也能給QQ網絡硬盤加密
對付惡意網站詭計的必殺絕招
搜狗瀏覽器1.4正式版評測
使用命令提示符 強制結束惡意系統(tǒng)進程
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教你在Word中統(tǒng)計文章字數(shù)的方法
讓Word表格任意縱橫的實用方法
將PowerPoint文檔轉換為Word文檔
有備無患防泄密 將U盤設置為只讀方式
禁止私密文件被人拷貝
挖掘Cookies背后的安全隱患
無聊又危險:用惡意網址探QQ隱身好友
怎樣建立和刪除系統(tǒng)隱藏賬號
讓Windows XP不再出現(xiàn)內存讀寫錯誤
第12期 總第263期
關于加強土地市場信息化建設工作的思考/胡友斌,沈昊
稅企的“動車族”――便捷的網上申報/高永梅,劉長勇
高性價比!2009年最好的家用卡片機盤點
Android漸成氣候,Gphone星火燎原
淺談中小企業(yè)財務管理的策略及目標/趙凱
網絡實名制應當緩行/張祖喬,李娟
淺談網絡視頻廣播技術/王家樂
淺淡制藥生產企業(yè)網絡系統(tǒng)的建設/陳琦
多臺電腦的管理及維護/姜陽,張軍
基于狀態(tài)的包過濾規(guī)則在網絡中的應用/王宏濱
深化課堂教學改革 提高計算機課堂教學質量/朱 俊
API函數(shù)在計算中英文混合字符串長中度的應用/王玉賢,趙輝
機床溜板運動精度光電系統(tǒng)設計/白雪,付生力
氣動模切壓痕機的控制系統(tǒng)設計/孟繁斌,王冠五
玻璃板自動裝箱機控制系統(tǒng)設計/湯淼,齊濟源
淺談虛擬化工作原理
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服務器虛擬化技術與分區(qū)的本質區(qū)別
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木馬清理王:遠離木馬的強力保障
打開U盤的最安全方法
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Windows 7 給了用戶多少升級的理由?
你的電腦能不能升級Windows7,請“升級顧問”來幫忙
關于Windows7的用戶賬戶控制(UAC)的全解析/馬良緣
專家解答Windows 7安全問題
三個細節(jié)體現(xiàn)出Unix操作系統(tǒng)的安全性
搶奪Windows7專利 讓XP也玩自動換壁紙
更好地支持Windows 7新功能 迅雷新版完全解析