教室環境布置方案精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的教室環境布置方案主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：教室環境布置方案范文

校園環保活動是為廣大在校師生營造一個干凈、舒適的學習生活環境而開展的。方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。以下是小編為大家精心準備的環保學校建設活動方案3篇，歡迎閱讀!

環保學校建設活動方案1

一、指導思想

突出踐行科學發展觀，以素質教育為目標，以人文精神培養和綜合素質提高為宗旨，在新課程理念的引領下，以人為本、德育為先，突出校園文化的傳承、創新和發展，構建具有土門小學特色的校園文化體系，營造師生成長的精神家園，有效促進素質教育，全面提高我校管理水平和辦學質量。

二、主題思路

努力改善校園文化環境，因校制宜，突出古詩文和論語經典誦讀特色，讓校園的環境文化處處洋溢濃厚的育人氛圍。

三、具體做法

1、實施古詩文壁畫長廊工程。在學校2、3排教室西墻(校園西墻)上布置圖文并茂的竹簡形式的古詩文壁畫;在學校操場的北墻布置孔子像壁畫和書卷形式的經典論語壁畫。

2、突出操場運動文化，在操場的西墻上布置各種運動圖形壁畫，體現運動的拼搏精神，讓學生從中感受力量的美麗和拼搏的意義。

3、合理布置教室外墻文化，在校2、3排教室的南墻各窗戶的空隙中和學校新建成的后面教室柱子上布置壁畫形式的經典古詩文或論語詩句。

4、在1排行政辦公室的西屋山墻上布置國歌和國旗墻磚畫，與對面屋山上的世界和中國地圖相呼應;在3排教室的東屋山墻上和4排教室的西屋山墻上布置壁畫形式的論語或古詩文名句，可采用書卷形式。

5、為進一步改善環境，留給學生足夠活動空間，擬將2、3排教室前面和3、4排教室后面的水泥花墻拆除，進一步整理學生活動區域。

6、各教室內的墻壁文化可由各班級按照班級實際和學生特點，突出學生個性對照學校文化環境布局，自行布置。

7、幼兒院內的環境布置和文化建設由張利純老師具體負責。

8、學校板報欄進行粉刷，并定期出刊，主要內容以展現教師風采和學生個性發展為主，并輔以安全教育，衛生等宣傳教育。

9、在做好以上硬件建設的基礎上，積極尋求管理中的文化，使校園環境文化與師生素質相配合。

四、其它

環保學校建設活動方案2

一、指導思想

以科學發展觀為指導，貫徹“天人合一”、資源有限、可持續發展的環境教育理念，引導學生樹立正確的環保意識。

二、目標任務

1、學生獲得環保的基本知識和觀點，懂得最基本的環境理論。

2、培養學生的環保意識和責任感，激發學生主動參與環保的內在動機。

3、懂得家庭和自己怎樣以實際行動保護環境，形成良好的環保習慣。

三、主要內容

1、環保理論：⑴我們共同的家園;⑵人與自然;⑶人與動物;⑷人與社會;⑸個人與他人。

2、環保常識：⑴世界環境日;⑵世界環保紀念日;⑶中國環境標志;⑷中國綠色食品標志;⑸綠色食品;⑹環保時裝;⑺綠色筆;⑻綠色包裝;⑼綠色建筑;⑽綠色膠卷;⑾綠色計算機;⑿綠色水源地;⒀綠色汽車;⒁環保材料;⒂無鉛汽油。

3、環保現狀：⑴我們生活的周圍存在著哪些污染;⑵我們生活的周圍空氣污染有哪些;⑶空氣質量預報;⑷大氣污染對人體的影響及如何減少;⑸白色污染有哪些及如何減少;⑹固體廢物污染有哪些及如何減少噪音;⑺節約可利用資源的做法有哪些。

4、環保行動：⑴保護環境，美化家庭;⑵保護環境，美化社會;⑶保護環境，美化家園。

四、基本途徑

小學環境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進行。

(一)開設環境教育課

要把這項教育開展得扎實深入，必須開發環境教育課程并把其作為基本載體，以便使環境教育比較系統地開展。學校要求各年級在這方面應進行大膽的嘗試，各年級教師應根據本年級學生年齡特點，認知規律以及掌握環保知識的現狀入手，根據學校環境教育的目標、理念、和環境教育內容，選擇適合本年級的環境教育的內容，期初制定好環境教育課教學計劃，備好環境教育課教案，上好每一節環境教育課(每學期不低于6課時)。

(二)學科教學有機滲透

小學各科教材中都包含了一些環保內容，老師們應充分重視，對各門學科，特別是重點學科(自然常識、社會、語文、音樂)的課本內容進行分析、歸類，選出有關環境保護的篇目，適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。

(三)開展豐富多彩的活動

寓環境教育于孩子們的實踐活動之中，讓他們在愉快的心情中很自然地接受環境教育，這樣既豐富了環境教育內容，又達到了提高孩子們各種參與能力的目的。

一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔凈環保教育;二是結合鄉土教材，專門開設環保課;三是利用周二班會和周三下午興趣小組進行環保小分隊活動。

(四)營造校園的環境教育氛圍

良好的生存環境給人以美好性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現代人應有的素質。因此，每一位老師應注意在自己的班里、校園里創設優美環境，誘發孩子們愛護環境，保護環境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環境中與我們關系最密切的小環境。要愛護地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園美麗起來。各班應采取多項措施美化、凈化學校環境。

環保學校建設活動方案3

一、指導思想

以黨的“--大”精神為指導，認真貫徹和實踐“三個代表”的重要思想。全面貫徹執行黨的教育方針，落實《沈陽市中小學環境教育工作實施方案》提出的工作要求，加強環境教育，提高學生的環保意，發揮青少年在環保工作中重要作用，為我市爭創國家環保模范城市做貢獻。

二、工作目標

引導學生欣賞和關愛大自然，關注家庭、社區、國家和全球的環境問題，正確認識個人、社會與自然之間的相互聯系，幫助學生獲得人與環境和諧相處所需要的知識、方法和能力，培養學生對環捐友善的情感、態度和價值觀，引導學生選擇有益于一環境的生活方式。

初中階段了解區域和全球主要環境問題及其后果;思考環境與人類社一會發展的。相互聯系;理解人類社會必須走可持續發展的道路;自覺采取對環境友善的行動。

三、辦法和措施

(一)開設環境教育專題講座

環境教育專題講座內容標準

1、教學內容

(1)了解當前主要的區域性、全球性環境問題，探究其后果。

(2)結合地方實際，理解不同生產方式對環境的影響。

(3)了解可持續發展的基本含義，理解它的必要性。

(4)了解地方政府和社會組織在解決地方環境問題方面的重要舉措。

(5)反思日常消費活動對環境的影響，倡導對環境友善的生活方式。

2、教學活動

(1)看錄像、圖片或文字資料，了解全球及我國的主.要環境問題，以及這些問題對自然和社會發展的影響。

(2)調查和比較清潔生產與非清潔生產的異同。

(3)根據有關資料或能源消耗的統計數據，預測50與卜虧的資源或能源發展狀況，討論環境承載力問題。

(4)與地方環保部門或環保組織成員座談，請他們講座，介劃各自在環境保護與建設方面的工作任務和成效。

(5)分組收集一些商品的外包裝，分析這些包裝的作用及其對環境的影響。

(6)開展辯論活動。辯論：是不是只有高消費才能保證生活質量?

(7)學校為環境教育投入必要的經費和教學儀器、設備。

(二)學科教學滲透環境教育

課堂教學是學生接受知識的主要形式，也是實施環境教育的主渠道;在課堂教學中滲透環境教育，可以使學生盡可能多地獲得環境保護知識。

1、各學科，根據課本內容進行分析、歸類，把有關環境保護的內容，作為教學目標的一項，

2、適當地進行補充和擴展，使這些課文的教學與環境教育有機地結在一起，讓學生在學習文化知識的過程中，樹立環境意識，達到滲透目的。

3、把環境教育作為學校綜合實踐活動課和研究性學習的一項重要內容。

(三)開展環境教育課外活動

1、組織學生對學校和家庭的周邊環境進行調查研究，制定環保計劃，提出環保建議，采取環保措施。

2、經常召開各種形式的以環境教育為主題的班隊會。

3、充分利用我市的環境科普教育基地，組織學生參觀、學習。

4、在學校廣播站設立以環境教育為主題的欄目，利用學校宣傳欄和班報宣傳環保知識。

5、利用環保紀念日開展活動進行宣傳。如：‘前樹節”、“愛鳥周”、“世界環境日”期間，開展‘綠化植樹”、‘愛鳥護鳥”活動或走上街頭宣傳環保知識。

第2篇：教室環境布置方案范文

一、 會議時間：20xx年12月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、會議地點：學生家長到孩子就讀教室參加會議。

三、與會人員：初中、高中學生家長及教師。

四、會議形式：先分學部召開家長視頻會議，再分班召開家長會。

五、會議議程：

1、學部家長會：由20xx同志主持，高中部由20xx同志主講（8：30—9：00），初中部由馮仁春同志主講（9：00—9：30），通過閉路電視傳輸會議視頻信號，各班主任組織學生家長及科任教師在本班教室收看。

2、評教評學：由教學處、年級組分班組織學生家長在各班教室書面評教評學。

3、分班家長會：由班主任主持召開，邀請科任教師及家長代表交流發言，分班家長會議時間不得少于一小時。

六、會前準備：

（一）學部家長會：

1、會務：20xx主任負責

（1）LED滾動字幕：構建家校共育平臺，促進學生全面發展；關心孩子的成才過程比關心孩子的結果更重要；學生的健康成長和未來發展高于一切。（2）中心機房報告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負責 ，會議前安排調試好校園閉路系統和廣播尋址系統，確保會議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負責，12月7日上午8點前在學府廣場設置中學部教室分布示意圖。

4、志愿者引導服務：12月7日上午8：00-9:10，團委安排12名學生志愿者在學府廣場引導家長進場，各班安排學生志愿者在教室引導家長入座,做好服務工作。

（二）分班家長會：

各學（級）部德育主任于12月2日前召開班主任會，專題布置并培訓家長會工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環境布置和家長會課件制作情況。各班主任按照學（級）部要求，精心準備，布置落實。

1、環境布置。（1）干凈。安排學生徹底打掃教室、寢室衛生。（2）整齊。桌凳擺放整齊（嚴禁出現特殊位置）；中控桌、講桌上無雜物；學生書桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。（3）美觀。墻壁張貼規范，辦好教室前后的黑板報。12月7日上午政教處督查考核。

2、內容準備。各班主任要精心設計家長會活動方案，準備好家長會課件，使用好電子白板。要求內容充實，講求實效。

（1）班情學情匯報。匯報班級、學生學習情況和思想行為發展情況。

（2）教育方法推介。提前安排家長代表介紹教育子女的經驗和方法，并向家長提出具體要求（如：到校時間要求、作業要求、零花錢使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機入校要求等）。

（3）家長個別交流。各班主任要全面分析和掌握學生情況，并結合學生實際預設要單獨交流的對象、問題及建議。

3、提前通知。各班主任要將開會時間、地點及要求提前通知家長，確保到會人數齊（家長參會率不得低于90%），否則按每班次扣學（級）部0.5分。各班主任要做好科任教師發言時間、順序的統籌協調工作。

4、學生書信。指導學生以“爸媽，我想對你說”為題寫一封給父母的信，信的內容包括自己在校的思想、學習、優缺點、自己對未來的夢想、對父母的建議等，以便學生家長進一步了解學生。

七、會議要求：

第3篇：教室環境布置方案范文

某教學樓始建于上世紀80年代，建筑面積約1.8萬m2，地上10層，高度38m。樓內主要為教室，辦公室、實驗室、微機室等。電源進線采用VLV22－3X240+1X120雙塑料絕緣鋁芯電力電纜由室外變電所引至本樓一層配電間。垂直干線及分支線路采用BV－450銅芯導線配電。接地系統采用TN－C系統。電氣線路隨著使用經過幾次調整，建筑內各種線路錯綜復雜，孔洞較多，配電箱安裝不規則，并且本建筑電氣線路使用時間較長以及原設計容量不滿足目前使用要求，線路出現老化過熱等情況，具有較大安全隱患，故需進行電氣線路改造。因為原有設計規范及設計標準已經過時且目前對教育設計要求比較嚴格，使用質量要求較高，故原設計的配電系統及電氣線路已經不能加以利用，需全部重新設計給出一套完整的設計方案。

2配電系統方案的分析

2.1系統形式及系統接地方案

原設計系統采用樹干式供電，從配電室配出垂直干線接每層配電箱，再由每層配電箱配出各回路導線接各用電設備。因為目前各教室及辦公室內比原設計增設不少用電設備，如投影儀、電視機、電腦、飲水機、空調等，使得各層用電計算負荷數倍增加，采用原有樹干式配電系統將產生干線截面過大比較不經濟，一但發生過載短路等情況電路故障面大系統不可靠，線纜截面大施工難度加大，不適應未來可能出現的容量增加等情況。所以新設計的系統方案決定采用放射式供電，由低壓配電柜給每層配電箱單獨回路供電，這樣干線截面偏小，容易改造施工，電路故障面小，系統可靠，可適應未來容量小幅增加等情況，同時方便局部線路再改造而不影響其他部分線路正常使用。每間普通教室、階梯教室、實驗室、微機室采用獨立配電箱，由每層總配電箱以放射式給獨立配電箱供電，其系統見圖1。系統接地原設計為TN－C系統，從用電安全角度出發，此系統目前已經淘汰，本建筑接地系統方案采用TN－C－S系統，滿足用電安全的同時節約了一定的材料成本。是目前比較廣泛應用的接地系統。

2.2配電系統計算

普通教室由于用電設備少所以普通教室配電箱采用單相配電，階梯教室燈具多所以階梯教室配電箱采用三相配電，實驗室、微機室由于用電設備多，容量大，獨立配電箱采用三相配電，教師辦公室由于用電量不大所以不設獨立配電箱，由本層配電箱配出照明、插座回路直接供電。走廊正常照明采用獨立回路供電，走廊應急照明、疏散指示燈具采用獨立回路供電，應急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型。通過以上思路我們首先確定各獨立配電箱的固定容量以及教師教室照明、插座容量，公共照明容量等，通過計算得出計算負荷，以此選擇相應的保護開關，配電導線以及計量設備等。這里需要特別注意的是本設計燈具主要采用高效節能熒光燈，系統cosΦ取0.9，教學樓總需要系數不小于0.8。

2.3導線選擇

進戶電纜原設計采用VLV22鋁芯雙塑料絕緣電力電纜，由于鋁芯材質導線抗氧化能力差，電阻率高，導線連接處處理不當容易產生隱患等因素目前規范已經不建議使用，所以此次改造設計進戶電纜采用YJV22鎧裝交聯絕緣銅芯電纜，此電纜的好處在于絕緣材料可靠，價格經濟，銅芯導體載流量較高且比較穩定可靠。低壓柜至各層配電箱采取YJV交聯絕緣銅芯電纜，理由同上。各層配電箱至各獨立配電箱及公共照明、插座導線采用BV－450/750塑料絕緣銅芯導線，應急照明、疏散指示配電采用NH－BV－450/750耐火阻燃型塑料絕緣銅芯導線。通過相應回路的負荷計算選擇導線截面時應滿足規范允許的電壓降要求，干線導線在選擇時其載流量考慮留有一定余量。

3各科室電氣設計方案分析

3.1普通教室、階梯教室電氣設計方案

每個普通、階梯教室單設獨立配電箱，分支回路為照明、插座、投影儀回路。首先照明燈具的選擇、布置、照度、功率密度值應滿足目前設計規范要求。照明燈具采用節能型T8蝠翼配光熒光燈，此類型燈具可提高照度的均勻度以及減少光幕反射。燈具布置時考慮課桌面及講桌面要有水平照度，黑板面要有垂直照度，并且布置時要防止出現直射眩光。主照明布置時將熒光燈縱軸與教室窗平行，黑板照明布置時將熒光燈縱軸與黑板面平行。燈具與桌面的垂直距離要大于1.7m。教室的平均水平照度值為300Lx，功率密度值為11W/m2。黑板的垂直照度值不低于平均水平照度值，教室內的照度均勻度要大于0.7。燈具布置完成后根據JGJ16－2008《民用建筑電氣設計規范》10.7.8條規定來劃分照明回路，要注意的是黑板照明燈具要單獨設開關控制。教室內考慮在黑板下設置兩個插座，高度為0.5m，講臺內部設置電腦專用插座給在講臺內部設置的教學電腦供電，電腦連接棚頂投影儀，以便教師課件演示以及平時工作用。教室內部插座數量一般不超過5個所以插座設一個回路配電。教室頂棚設吊頂式投影儀，投影儀采用單獨回路供電，以便平時控制與維護。

3.2辦公室電氣設計方案

辦公室內照明燈具同樣采用節能型T8蝠翼配光熒光燈，辦公室內照明按規則形式布置滿足規范要求照度300Lx，功率密度值11W/m2即可。辦公室照明回路從本層配電箱引來，根據JGJ16－2008《民用建筑電氣設計規范》10.7.8條規定來劃分照明回路。辦公室內插座按辦公桌的布置位置來進行設置，一個辦公桌側墻處設置一個插座，實際使用時可自行安裝插排使用。如果有公共用電設備需設置專用插座，如飲水機等?？紤]到每臺辦公桌上可能設置電腦，所以根據JGJ16－2008《民用建筑電氣設計規范》10.7.9條規定辦公室內一回路插座數量不超過5個。辦公室插座回路從本層配電箱引來。普通插座安裝高度0.5m。辦公室內設置空調插座，辦公室多為20m2左右，每個辦公室內設置一臺功率為2kW壁掛式空調即可，所以每個辦公室單設一路空調插座回路，辦公室空調插座回路從本層配電箱引來?？照{插座安裝高度2.2m。

3.3實驗室電氣設計方案

實驗室單設配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則與教室一樣，這里主要考慮實驗室內試驗設備插座的設計方案。實驗室內要在每一個試驗課桌上設置單獨的單相/三相插座箱，插座箱內有兩個三相四孔插座及兩個單相二/三控插座，需要三相回路配電，這里面需要先把課桌位置布置出來，根據課桌位置布置插座箱，再根據每個插座箱2kW來考慮設計，一般4個插座箱為一回路，建議采用額定電流為25A/4P帶漏電保護斷路器保護，剩余動作電流為30mA，導線采用BV－5X6mm2。這里我要說明一下為什么帶漏電保護斷路器建議選擇為4P而不是3P，因為以往很多工程在用3P漏電保護斷路器的時候均出現頻繁跳閘動作現象，而改用4P漏電保護斷路器后就沒再發生跳閘動作情況。經過分析帶漏電保護斷路器工作原理可知，三相線L1，L2，L3穿過內部零序電流互感器，零序電流互感器的副邊線圈接中間環節以及脫扣器。正常情況下也就是無觸電或漏電情況發生時，三個相線的電流向量之和等于零，各相線電流在零序電流互感器鐵芯中產生的磁通向量和也是零，當出現漏電故障時，會出現漏電電流，此時通過零序電流互感器的一次電流向量和就會不等于零這時脫扣器就會動作跳閘，而在實驗室的插座箱可能用作于各種用電設備，而且可能同時有單相、三相設備，如果采用3P帶漏電保護斷路器，三相上的不平衡負載電流流過零序電流互感器就會使脫扣器跳閘，這樣的情況建議采用4P帶漏電保護斷路器由于可以測到中性線N的電流可避免頻繁動作跳閘。

3.4微機室電氣設計方案

微機室單獨設置配電箱，照明燈具選擇、布置、照度要求、照明回路劃分原則也與教室一樣，微機室內的插座全部是給電腦使用，所以要根據實際電腦的擺設位置來安裝插座位置，再根據JGJ16－2008《民用建筑電氣設計規范》10.7.9條規定一回路插座數量不超過5個來劃分回路。插座線路敷設一般為走地面線槽安裝地插，微機室地面裝防靜電地板，此部分可由專業部門來設計完成。某些微機室對電腦內重要數據處理及保存有要求的話微機室內還應裝設UPS應急電源系統，由UPS給微機室內所有設備供電。UPS電池組應安裝于微機室內適當位置，UPS電池組容量最好大于用電設備總容量并留有一定余量。

3.5公共場所電氣設計方案

本建筑公共場所主要為走廊、樓梯間、前室等處，主要為普通照明，應急照明、疏散指示負荷。照明燈具選擇高效節能型吸頂燈，燈具布置可使用原有燈位位置，保證照度為100Lx，功率密度值5W/m2即可。應急照明、疏散指示燈具采用自帶蓄電池型，燈具平時處于充電狀態，停電時自動投切至應急照明狀態。應急照明照度不低于0.5Lx，疏散指示標志燈布置位置及距離均按規范要求設計，供電回路從本層照明配電箱引出，按規范要求配電。

3.6其他系統設計情況

上述為本建筑強電設計改造方案，本建筑弱電系統及消防系統改造設計由校方委托其他部門設計，在實際施工時要結合各專業圖紙總體考慮線路走向及設備安裝，不要各自為營，各干各的，避免出現設備安裝位置重疊，管線過多排列不開等情況，從而延誤工期甚至變成金玉其外敗絮其中的工程。

4結語

第4篇：教室環境布置方案范文

班級文化是校園文化的重要組成部分，也是形成班集體凝聚力和良好班風的載體。本學期，為了大力宣傳和貫徹我校“崇德、敬業、團結、創新”的校風和“勤學、善思、精技、向上”的學風，進一步加強我校的校園文化建設，營造具有我校特點的校園文化精神和校園文化氛圍，也為學生營造勤奮學習、快樂生活、全面發展的良好環境。我校決定開展班級文化建設評選活動，通過活動，啟迪學生思想，升華學生人格，陶冶學生情操，弘揚學生道德，培養學生的主人翁精神，樹立典型，表彰先進，使文明守紀、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風。

二、班級文化建設領導小組

組長: 趙益華

副組長: 沈文、余菁、陳介榮、潘文娟

成員:肖寶柱、李倩、錢玲如、王芳、劉江華、張艷及各班主任

三、班級文化建設的評比內容

班級物質文化建設是指教室環境建設。班級要有潔、齊、美、趣的學習環境，班級中有綠色植物且生長茂盛，教室布置雅致有特色

1、整體環境

（1）、走廊、教室地面干凈無污漬，墻面清潔無灰塵，平頂無蛛網，墻壁保護好，門、窗干凈。

（2）、教室內日光燈、電風扇、電器設備及其他物品應清潔無塵，擺放整齊、合理、美觀。

（3）、課桌椅干凈無灰塵，桌面沒有亂涂亂畫現象排放整齊；桌內整潔，物品擺放整齊。

（4）、教室布置和諧、美觀，色調統一。

2、布置內容

（1）班訓或班級公約積極健康向上，貼近學生，能鼓舞人，教育人。

（2）有專門的設置規范的評比欄、表揚欄等。

（3）有班委機構。

（4）美觀、自然、溫馨、有專業特色。

3、黑板報：

（1）版面整潔、內容健康全面、具有本班特色。

（2）設計排版合理，書寫工整。

（3）圖文并茂，具有較強可觀性。

（4）主題鮮明

（5）顯示學生才藝和創造性；學生自由設計，美觀自然。

4、創意、特色

（1）欄目設計有創意；

（2）個性體現：教室整體布置個性化，有自己的風格。

四、評比辦法

1、評比對象：全校班級；

第5篇：教室環境布置方案范文

一、靜態文化——打造溫馨的學習家園

1.中隊制度文化建設

（1）個性的隊名

如，班級：新苗中隊

策略運用：運用隊牌的設置培養學生的團隊精神。隊名的寓意是希望我們隊的孩子個個都是好新苗，在老師、家長、身邊人的關懷下茁壯成長，敢于嘗試生活中的各種滋味，堅韌不拔，勇往直前。

內容說明：在教室門口針對中隊的特點，以代表中隊的新苗為主，運用形象的畫面內容，設計顯眼的圖標。由輔導員老師和隊員共同創作、剪貼、裝飾布置。瞧，苗苗的笑臉多么燦爛，出現在班級門口，既吸引孩子的目光又新鮮美觀。

（2）明了的公約

中隊公約也可以說是中隊制度，我們追求把中隊公約細節化。

如，“上課時雙手平放，胸離桌一拳坐直。雙腳放平，不搭在前面同學的凳子上。認真聽講、積極思考，不做與學習無關的事。換學習用具等動作要迅速、安靜、有序，不超過7秒鐘。”“答應別人的事一定要做到，做個誠信人。自己能做的事自己做，別人的事幫著做，學校的事搶著做，家里的事學著做?！?/p>

中隊所制定的公約可能很通俗，說話也有點白，但這是全體隊員共同參與制訂的，可操作性強，也很切合實際。

（3）一日常規和禮儀細節

如，早讀：按時到校，清空書包，在3分鐘內交好各科作業，然后馬上開始朗讀或背誦課文。早讀要求專心致志，聲音響亮，口齒清楚，不和同學交談，也不要讀讀停停。課間：先準備好下節課的學習用品，把桌椅擺放整齊再出去。在走廊上不要吵鬧，做到“文明優雅，輕聲漫步”。

2.中隊環境文化的建設

中隊環境文化建設主要涵蓋以下內容：讓墻壁“說話”、讓物件“閃光”、讓角落“出彩”。

（1）讓墻壁會“說話”

中隊文化不是做給別人看的，應該讓孩子感受得到。我們的師生手工活不是很好，但是，老師和同學們一起在精心營造自己的家，宣傳欄、園地、知識窗……每一面墻壁都在說話，每一面墻壁都是一個文化陣地。

①教室四周墻壁的布置（略）

②學習園地的布置

如：榮譽榜。

策略運用：運用與隊名相關的卡通樹苗作為背景設置榮譽榜，運用個別增強方式，鼓勵學生表現良好的行為，根據實際制訂獎勵策略，激發學生向上的動力，以輔導學生養成自主自發的習慣，有自我勉勵與迎頭趕上的激勵作用。

應用方式：運用行為改變技術的原理，以漸進且具體有效的方式，增強隊員的行為表現，調整偏差行為。任何隊員都需要被鼓勵、增強，提供各種自我實現的機會對隊員的成長有正面的幫助。在開學初即與隊員共同討論實施的辦法和獎勵與懲罰規定，讓隊員了解在中隊生活中有哪些具體的準則，請大家共同遵守，以爭取在隊中的個人榮譽。

③教室外面展板的布置

根據自己中隊的文化建設，定期、定時、定內容地適當展示自己中隊獨到的魅力。

（2）讓物件能“閃光”

中隊中的課桌、黑板、門窗以及打掃用的掃帚、拖把、水壺都可以讓它們變得如詩如畫，不再成為“累贅”和“老大難”。

（3）讓角落“出彩”

在每個教室里，都有師生智慧的凝結——植物角、小小藥箱，還有快樂書吧。我們學校里有一個開放、悠閑的書吧，教室里也有專門精美的柜子和箱子配成的中隊書吧，名副其實的書香校園，處處都散發著書香味。

教室里的物件各有所值，都變得生動美妙起來。在這樣的環境中生活、學習使人心情舒暢，精神振奮……在這一過程中，孩子也在無形中消除了身上懶惰、嬌氣、依賴等不良心理傾向，隊員的個性得到了更健康的發展。教室呈現出了溫馨、融洽、優美，也開創了具有生命的中隊環境文化，也就是我們獨特的創意教室。

二、動態文化——綻放獨特的生命活力

1.活動方案系列化

我們要求方案設計涵蓋整體的中隊文化規劃，圍繞一個或多個經過結構化的主題進行活動。關注學生發展的這個過程，循序漸進，形成系列、科學、系統的方案設計。中隊文化方案包括隊名、設計意圖、口號、約定、方案的指導思想、目標和具體活動內容。

2．活動形式多樣化

一部分是主題化的班隊活動，一部分是關注學生心靈健康的心理活動，另一部分是引進新教育的“阿福童”課程，使活動形式豐富多彩。

（1）主題化的班隊活動

根據低段孩子剛入學時的身心特點，設計了“新苗隊”系列活動；根據高段孩子的特點，設計了“小小設計師”系列活動；根據中國傳統節日，設計了“依托各種節日豐富學生精神生活”的文化活動等。

（2）生動有趣的“阿福童”課程

我們學校的三年規劃其中一個愿景是“心地仁愛，品質醇厚，做一個良善的人”，由此，我們引進了“阿福童”課程。“阿福童”課程相信：只要給予適當的鼓勵，并提供獨立行動和思考的機會，所有兒童都有可能成為一名改變自己生活和他人生活的小使者。一旦這些兒童成為改變使者，我們相信，發生變化的不僅僅是他們的人生，一個更加公平合理的世界也將由此應運而生。

（3）自信快樂的心理健康教育

心理健康活動的形式：談話式、體驗式、調查訪問式等。學校還有專門的心理輔導室，主要讓學生宣泄不良情緒以及心理咨詢。

3．中隊管理特色化

在中隊文化建設的過程中，由于關注培養隊員的綜合能力，在實踐過程中也實現了中隊特色的建設。如，書法特色中隊、繪畫特色中隊、棋類特色中隊、器樂特色中隊。

我們學校除了大隊活動，中隊活動豐富多彩外，今年，我們建造了金色童年紅領巾電視臺和紅領巾網絡，我們有專業的傳媒與采編興趣小組，設立了采訪部、編輯部、后期制作部、播發部，他們負責采訪、拍攝校內外新聞，內容有名師專訪、小眼睛聚焦、中隊風采、普法天地等，通過金色童年網絡電視向同學們宣傳積極向上的思想。

三、多元評價——別具一格

1．個性的評價——學生自我評價

2．互相評價——班級學生品德評價

3．學校的評價——文明班級評選

第6篇：教室環境布置方案范文

一、家園布置――溫馨

教室,是學生在校學習和開展各種班級活動的主要場所,它從一個方面體現著一個班的精神風貌以及教育和教學的主旨。我認為,努力在教室里營造一種“家”的氛圍,一個整潔、溫馨、充滿濃厚學習氛圍的教室環境無疑會增加凝聚力,培養他們的主人翁意識,讓學生都來建設這個“家”,喜歡這個“家”,愛這個“家”。

新學期邁入課堂,好像搬進新家一樣,環境的布置最重要。布置前可探討布置的方案,讓教室內的每一塊墻壁、每一個角落都會說話,讓每一項教室布置設計活動都能收到教育的效果。設計具體布置內容,切合本班同學的實際。班主任老師在班級環境布置一定要充分利用學生資源,充分發揮學生的主體性作用,讓每一學生都有機會和責任參與,用自己的智慧和雙手來精心布置。這是筆者擔任的(7)布置的教室。

教室前面黑板上方――奮斗目標

教室前面黑板右側墻面――班級公約

教室前面黑板左側墻面――班務欄:張貼課程表、作息時間表、各類文件、各類通知等。

教室的兩側墻柱――激勵同學的名人名言

教室后面黑板左側――班級榮譽欄:張貼班級各類獎狀。

教室后面黑板右側――成長足跡:展示學生的榮譽、學習心得等

教室的右側角落――報刊圖書閱讀角。

煥然一新的教室成了同學們讀書生活的美好場所。通過對班級教室環境的布置,構造一種教育和學習的外部文化環境,能增添學生學習生活樂趣,消除學習后的疲勞,養成文明行為習慣,培養正確審美觀,鍛煉創新能力,增強班級向心力、凝聚力,激發愛班愛校的熱情。

另外,教室的衛生打掃和保持也非常重要,教室整潔的環境和溫馨的布置定是學生快樂學習的美好地方。

二、家園管理――民主

我們這個大家庭的成員是處于成長中的青春期孩子,他們由兒童期轉為少年期,心理上也逐漸從依附家長,崇拜老師到尋找自我。班級事務如果都是班主任和幾個班干部親力親為,管理者會疲憊不堪,可能實際的教學效果也不佳。我嘗試實施以“學生民主管理為主”的教育管理模式,人人參與班級管理,發揮每一位同學的主體作用,激發每位同學的自律精神和責任心,從而激發實施班級文化目標的內動力。

班級民主管理實行“一日班主任”值日制度,具體操作按學號輪流進行,輪到值日的同學要求像老師一樣全面負責班級的各項具體工作,早上早到校管理學生早讀,尤其是嚴格監督抄作業同學和未完成家庭作業的同學,中午飯后管好午自修,下午在值日生做好值日檢查完畢才能回家。把一天的管理結果詳細記載到班級管理工作本中,把表現優秀者或者表現不佳者都記載于班級工作筆記中,要隨時記下任課教師反饋的班級信息。一天值日結束,寫好自己的管理感受。因為大家對當老師的感覺很新奇,大部分同學能出色的完成值日任務。當然,學生的管理只是起到協助班主任工作的作用,班主任并非可以坐享其成。但這樣做的目的是鍛煉同學們的管理組織能力,培養每位同學的責任心和自信心,更是讓他們學會“換位思考”,會自覺維護班集體共同利益。

通過實踐“一日班主任”值日制度,人人參與班級管理,充分調動各類學生的積極性,教育真正高揚以人為本的旗幟,捍衛人的價值和尊嚴,讓學生發現自我,增進同學相互了解,增強班級管理工作的信心和動力,從而推動班級文化建設駛上健康的快車道。

三、家人相處――和諧

和諧的師生、生生關系對學生的成長影響很大,可以促進培養學生健康的心理素質。班級文化的核心就是人際關系,它是班級中全體成員的群體意識,輿論風氣,價值取向,審美觀念等精神風貌的反映。實踐證明師生關系融洽,民主平等,尊師愛生;學生之間團結友愛、互助合作,既有助于促進教師與學生之間、學生與學生之間的密切交流和合作,也有助于更好地發揮班級整體效應,從而成為班級文化建設的重要力量源泉和精神源泉。

優化師生關系:巧用班級周記,走近心靈深處

現在學生處于青春期,生理、心理均會發生一系列重大變化,并逐步走向成熟,獨立性和依賴性相互矛盾,很多同學在平時的學習生活會產生莫名的煩惱。作為班主任的我總是鼓勵學生把老師當作傾訴的朋友,給學生創設一個傾訴的機會,周記成了師生交流的平臺,學生喜歡把自己苦惱敘說于每星期的周記中,有的同學傾訴同學交流煩惱,有的同學傾訴媽媽嘮叨之苦,有同學傾訴學習成績不理想的煩惱……在每星期一的第一時間我先批閱周記,在每個同學的周記上,我都會根據各人的實際內容寫下一段鼓勵的話,使學生從中得到感情的釋放,也得到老師的安慰和激勵。在平時與學生的交流溝通中,我總是努力做到尊重學生,平等待人,把一片愛心灑向所有學生,努力成為學生的良師益友。

友好生生關系:開展集體活動,打造班級精神,班級活動是學生學校生活的基本形式,也是班級文化建設的重要內容。班主任要善于組織學生開展豐富多彩的集體活動,且活動形式和內容應充分體現學生的主體地位,尊重學生的意愿,力求貼近學生生活和已有經驗,讓學生在活動中體驗、感悟、發展,通過活動打造奮發向上、團結拼搏的班級精神。

恰遇“西南大干旱”,盡管距離災區地域遙遠,但同學們的愛心活動令人感動。在班長主持班會課上,大家紛紛捐獻自己的零花錢,憑自己的微薄之力,用實際行動交了一份愛心滿分卷。在校運動會中,參賽的同學在賽場上揮灑汗水,努力為班級拼搏,不參賽的同學后勤服務周到,爭寫“運動快訊”鼓舞同學士氣,爭檢垃圾為班級加分。比賽結束,運動成績驕人,更重要的是全班同學齊心協力,還被評為年段中唯一的“精神文明獎”。班集體活動大家群策群力,分工合作,積極參與,培養學生的集體榮譽感和競爭意識。

第7篇：教室環境布置方案范文

【關鍵詞】PLC 一體化教室 建設方案

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810（2013）27-0031-02

“理論與實踐一體化”教學法作為現代技工院校的一種教學方法已經被大家所認識，他將理論與實踐有機結合起來，讓師生在同一個場所中圍繞一個具體的任務進行邊教、邊學、邊做完成教學任務。這種教學方法改變了傳統的理論教學和實踐相分離的教學形式，避免了理論課堂和實踐課堂重復教學的問題，使學生學完相關理論知識后，能很快通過實踐進行鞏固和提高，增強了學生的理論學習興趣，加強了對理論的理解，為學生走向實際工作崗位增強了適應能力。

實施理論與實踐一體化教學的物質基礎就是理論實踐一體化的教學場所，教學場所設施布置是否合理，對于學習過程、學習效果以及最終實現課程目標具有十分重要的影響。技工院校應當根據典型工作任務和學習情境的要求，為師生創設一個既能滿足理論教學，又能滿足實踐“一體化”的場所?！癙LC”是電氣自動化專業的核心課程之一，如何建設一個“PLC一體化教室”，是職業院校電氣自動化專業老師共同研究的課題，本人結合多年的PLC實訓教學經驗，提出一點想法供大家參考。

一 PLC一體化教室功能的要求

1.學習環境的仿真性

技工院校的畢業生應該是中高級技能人才，學生畢業后就應該很快能夠適應崗位需求，所以學生在校的實踐環境應該盡可能地仿真實的工作環境，讓學生盡可能地感受職業環境，感知企業文化，熟悉未來崗位的情況，這樣有助于培養和提高學生的綜合職業能力，使其能迅速適應崗位。

2.設備的先進性

我們培養的高技能人才要適應未來的需要，要符合我國現代化建設的需要。PLC技術被公認為是現代工業自動化的三大支柱（PLC、機器人、CAD/CAM）之一，為了保證PLC一體化教室的實訓裝備和實訓內容能夠符合自動化行業發展的需求，緊跟自動化技術的發展，PLC一體化教室的建設必須和現代工業自動化行業的企業緊密合作，學院領導要有足夠的眼光，緊跟時展前沿，具有搶占技術高地的意識，使設備的投入具有適度的前瞻性、持久性。

3.功能的多用性

技師學院的機電一體化、電氣自動化等不同專業的學生，還有不同學制的學生、進行維修電工技能培訓的社會上的在職人員都會用到PLC一體化教室進行不同層次的學習。所以，在建設教室時要考慮各種需求，避免重復建設，因此PLC一體化教室這個平臺的建設，要能滿足單項基本功能技能訓練、專業模塊技能訓練、綜合功能技能訓練等多功能的要求。通過這個平臺，教師能夠開展教學研究和科技開發以及職業技能鑒定和技能大賽，為企業提供技術服務與技術支援，與企業合作形成雙贏的良好發展局面。

二 PLC一體化教室的建設方案

針對上述功能的要求，本人設置的PLC一體化教室的布局圖（見下圖），左側是學習區，配置黑板、投影儀、講臺和一體化桌椅；學習區的上面是學生工具柜，下面是材料準備區；教室的右側是實踐操作區。

1.教室場地的建設

PLC一體化教室是一個多功能教室，在教室中既要設置全班的理論教學區，又要為每個學生設置實踐操作區，所以需要更大的空間，以20人的班級進行建設，需要不低于100平方米的場地空間為宜。教室要具有多媒體教學、實物展示、演練等功能。教室內實踐操作區四周墻體上要配備三相四線的動力電源，供每個工位通電試車所用；理論教學區每個桌椅下需要配備220V單相電源地插，供桌上的電腦和儀器、儀表等使用。

2.可移動桌椅的配置

每臺桌椅上配置一臺筆記本電腦，桌椅必須是可移動的，方便學生根據需要將桌椅在理論教學區和實踐教學區進行位置調整，這樣，集中桌椅就可作為多媒體計算機房，進行各種計算機輔助軟件的學習，桌椅分散到每個實訓臺就可以用于編寫程序和繪制電路圖用。每張桌提供220V電源插座，供電腦和各種儀表使用。

3.實訓臺的配置

每臺實訓工位制作成立式網孔板且可以移動，提供三相四線電源和單相電源。因自動化技術的特點是技術更新快，PLC一體化教室的建設必須考慮自動化技術的動態發展，最好建設為本著平臺+設備的模式進行，重點建設一個平臺，而設備應該能夠動態更新，并且能夠任意組合。可移動的立式網孔板就是一個平臺，上面安裝哪些器件根據需要而定，這樣既保護了投資，又為教學實訓提供了可操作的柔性。實訓臺呈U形擺放，這樣教師有更好的視覺照顧到每個實訓的學生。

4.材料的準備區

講臺的下方設有材料準備區，包括材料倉庫、臺虎鉗和臺鉆。

5.學生工具柜

學生的工具柜放置在教室的進門處，為學生設置為一人一門的工具柜。

三 PLC一體化教室的設備配置

現在各職業院校的PLC實訓設備主要以西門子、三菱和松下等型號為載體進行PLC知識的學習。PLC一體化教室的構建，要充分調研目前國內外自動化技術的發展歷史和發展趨勢，并對國內自動化行業企業的需求做出深入的研究，緊緊圍繞自動化技術相關行業，滿足培養的人才符合社會和企業對人才的要求。在配備設備時，要做到適度的超前并留有可發展的空間，在此，以西門子產品為主線進行實訓設備的配置，建議每個實訓臺主要基本設備配置為：西門子S7-300PLC、S7-200PLC、變頻器、觸摸屏、PROFIBUS、ETHERNET通信模塊等。

四 總結

經過多年的實訓教學經驗和廣泛而深入的調研分析，本文提出的PLC一體化教室的建設方案既可以滿足不同層次學生或學員進行單項基本技能訓練、專業模塊技能訓練和綜合素質訓練的需要，也可以滿足教師進行教學研究和科技開發的平臺要求，體現了現代職業教育思想和理念，體現了職業學校獨特的培養模式，可以有效地支持PLC課程的項目化的課程實踐。

參考文獻

[1]趙志群.職業教育工學結合一體化課程開發指南[M].北京：清華大學出版社，2009

[2]王磊、盧望.維修電工專業一體化實訓室建設方案的研究[J].時代青年，2012（1）

第8篇：教室環境布置方案范文

一、指導思想

以科學發展觀為指導，充分宣傳我區創建教育現代化的過程和成果，既圍繞主要指標，又突出區域特色，既涵蓋全體，又突出重點，既圍繞主體，又注意基層，通過精心準備，認真實施，不斷完善，努力提高宣傳畫冊的質量，為我區順利創建成江蘇省教育現代化先進區作貢獻。

二、版面設計

共分為28頁（封二、封三為空白）

（一）封面（1頁）

維揚區推進教育現代化工程回眸（背景用區政府照片）

（二）維揚教育概況（1頁）

背景用文教局新辦公大樓照片

（三）主要版塊（22頁）

（包含主要榮譽：區級以上教育獲獎表彰的獎牌、證書、文件、報紙圖片）

1、高位協調大發展（6頁）

（校園風光反映條件達標、文字介紹反映比率達標）

（1）幼兒教育  呈現生機（明月幼兒園、金太陽幼兒園）

（2）小學教育  凸現精致（2頁）（省實驗小學）

（3）初中教育  展現品質（省示范初中）

（4）高中教育（包含高等教育）已現底氣（維揚中學、甘泉中學及三星級規劃）

（5）社區教育  體現層次（成人學校、培訓計劃、活動圖片）

2、優化環境保發展（6頁）

（1）政府重視  全位保障（創建歷程文字、創建會議圖片）

（2）經費投入  全力保障（經費投入情況介紹和西區校、教師獎勵、住房補貼）

（3）信息技術  全速保障（達標情況介紹和微機室、網絡教室、多媒體教室等）

（4）安全穩定  全盤保障（安全措施介紹和安全教育、安全檢查）

3、提升內涵求發展（6頁）

（1）辦學行為  全程規范（文字介紹和教育教學精致管理、素質教育規定執行）

（2）隊伍建設  全員強化（培訓學習、課堂教學、課題研究、支教、考察等）

（3）素質教育  全面推進（區域特色用文字介紹、學校特色用圖片展示）

4、打造和諧促發展（4頁）

（1）弱勢群體  全心關愛（經濟困難家庭子女幫扶、外來務工農民子女接納）

（2）城鄉學校  全線改造（文字介紹六個一樣和校園環境、教學設施對比圖片）

（四）維揚教育展望（1頁）

背景用一群向前奔跑的少年兒童照片

（五）封底（1頁）

維揚教育目標定位、精神特色的宣傳口號（背景用瘦西湖風光）

三、相關資料

（一）文字

維揚教育概況、分項情況說明、維揚教育展望等

（二）圖片

1、宣傳部、文教局

全區有關教育的會議、活動等

2、學校（中小學、幼兒園、成校）

（1）領導視察

（2）校園風光

（3）功能處室（教室、微機室、圖書室、實驗室、音樂室、美術室、報告廳、多媒體教室、操場及學校特色功能處室等）

（4）教師活動（課堂教學、培訓學習、支教及其他教科研活動）

（5）學生活動（文化、藝術、科技、體育、課外實踐活動、經濟困難家庭子女幫扶、外來務工農民子女接納、安全管理及其他的學校特色活動）

（6）榮譽成果（省級以上）

要求：各校9月3日前分類打包上報，照片必須達到300萬像素。

四、序時進度

8月27—28日  構思討論宣傳畫冊設計方案，經過領導審核，完成初步方案。

8月29日  參觀邗江區、廣陵區宣傳畫冊，修改方案。

8月30日  布置各校搜集圖片，考慮需要自拍的照片。

8月31日  收集宣傳部、教育局照片。

9月1—3日  完成文字稿。

9月4—5日  收集各單位照片，拍攝部分照片。

9月8—9日  整理、補拍照片。

9月10—12日  到廣告公司排版制作。

9月15日  領導審查。

第9篇：教室環境布置方案范文

開展家長會是為了提高學生家長的教育水平和教育能力，讓家長了解學校辦學情況，溝通中學生學習、生活、成長情況，研究家校共育工作，聽取家長對學校、教師工作的意見、建議，以下是小編精心收集整理的家長會活動方案，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

家長會活動方案1一、活動目的：

充分利用“家長會”這一平臺，加強學校、教師、家長之間的溝通，共同關注學生健康成長。讓家長走進校園，走近課堂，了解學校，讓家長了解子女在校學習、生活情況，從而更好地配合學校教育，形成有效的“三結合”教育格局。

二、會議主題：孩子的成長，我們相伴

三、參會對象：全體學生、家長及任課教師

四、會議時間：11月29日下午13:30-17:30

五、活動地點：學校下操場和本班教室

六、具體安排：

1.28日下午第三四節全校衛生大掃除，德育處組織檢查，不過關的即時整改。

23日早操、早餐時學生打掃好教室、寢室、公地衛生。8:00值周領導、教師及學生會巡視整個校園，查漏補缺，整改發現的問題

2.12：40—13：00學生帶凳子到操場指定位置就坐;

13：00—13：25接家長到自己位置就坐。

3.13：30—15：30，集中開會。

【學校下操場，家長坐在孩子位置，學生站在自己班級隊伍后面】

(1)學生會主持，致歡迎辭，介紹主席臺領導。

(2)陸校長發言，介紹學?；厩闆r和管理措施。

(王校長作安全教育、張校長做家庭教育專題講座、陸校長介紹學校辦學情況、龔漢平主任分析教學成績)

【集中開會期間各班主任、科任教師要管好自己本班的紀律，不要給家長留下不良印象?！?/p>

4.15:45—17：30，分班開會，上家庭教育課，班主任主持會議，任課教師參加。

學生給自己家長泡一杯茶，雙手捧上并說：某某，辛苦啦!謝謝來參加家長會。學生請家長在自己座位就坐。正式開始學生在教室做后面站立。

⑴班主任致歡迎詞，播放家庭教育的ppt及講解家庭教育稿子。

⑵班級學習、管理情況介紹，并提對學生、家長的希望。

⑶任課教師發言。

⑷學生代表、家長代表發言。

⑸家長、教師互動交流。

⑹核對電話、家庭教育知識講座簽到表。

【家長會結束后，各班對教室、寢室、公地進行大掃除，教師辦公室衛生由各教師組織打掃，屆時學校將組織檢查?！?/p>

七、班主任工作準備：

1.會前準備：

⑴每班到會家長應占所在班級學生數的90%以上，個別特殊的學生班主任更應該抓住這個教育的良好契機要求家長參加家長會，班主任要在11月27日(周一)前逐個電話邀請，并確定到會情況，并提醒家長按時趕到，注意路途安全，盡量不開車。

⑵家長會前，各班要求學生統一穿校服(沒有校服的班級班主任安排)，同時堅決落實教室、寢室評比工作，教室、寢室和公地要搞徹底，不留衛生死角，教室的黑板要布置好開會的主題。

⑶班主任是學校形象的代表，要注意個人形象，精神飽滿，穿戴整潔，熱情大方，舉止得體。

⑷開家長會時，各班主任要以正面宣傳為主，特別不要在會上點名批評學生。

⑸家長會期間各班主任要嚴格請假制度，無特殊情況不準學生請假外出，家長會結束后，學生放假回家。班主任到位管理，值周領導做好點名。

⑹家長會期間，班主任一定要仔細觀察學生身體狀況，發現學生身體不適，情況嚴重的要立即送衛生院。

2.班級講話內容：

⑴介紹班級基本情況，包括期中考試的成績的總體情況，學生進步情況。

⑵指導家長如何配合學校教育好自己的子女(包括學生在校手機使用、學生外出上網、學生佩帶首飾、男生留長發、學生在校生活費用使用等方面問題的教育)

⑶與家長探討如何對獨生子女進行教育的問題(家庭教育內容各班家庭教育書上選取)。

3.科任老師：

⑴科任老師職責：家長會期間協助班主任紀律管理，協助回答家長提問。

4.會后注意事項：

⑴請班主任提醒各位家長返家途中注意安全。

⑵11月30日各班主任家長會小結上交德育處。

八、門衛車輛管理：

1.協助門衛人員：組長李國鏈老師，人員：保安、學生會清潔部，汽車停車、自行車、電瓶車、摩托車等車輛管理。

2.工作職責：引導家長把車輛停放在指定位置，保證車輛停放整齊，并保證校園及其周邊交通暢通無阻;

做好家長會期間的安全保衛工作;要語言文明，禮貌對待家長，千萬不能與家長發生沖突。

九、門口家長接待：

1.接待人員及標志牌：

學生會宣傳部及每班代表，班級標志牌就用運動會時的班級標志牌

2.工作職責：

負責把家長引導到學生所在班級位置，重點為遲到的家長;要語言文明，禮貌對待家長。

十、其他事項：

1.各任課教師必須到相應的班級參加家長會。

值周領導、值日教師要在校園內加強巡查。開會期間，值日教師、公寓管理員要到寢室、教學區巡查，發現問題及時處理。

2.6-9年級每班安排2名端莊女生在門口迎賓。

4.其他分工：

⑴下操場豎幅：

踏海凌云赴龍門不浪費一份時光為青春添彩為學校增光

嘔心瀝血琢美玉不放棄一名學生讓家長放心讓社會滿意

主席臺橫幅：柴壩學校2017秋學生家長會(待定)

家校聯盟共建和諧社會

師生同心爭創文明校園

——以上熊貴川負責

⑵主席臺桌椅、桌布、鮮花布置;校門口、教學樓附近布置彩旗——學生會清潔部負責

⑶教室前黑板上寫歡迎家長的歡迎詞———家長座談會及主題詞【理解牽手合作或結合自己班級實際設想】

——各班班主任負責

⑷攝影、報道——陶閱、李秀君負責

⑸各班級分發一筒“一次性紙杯”，各年級茶葉——班主任負責

飲用熱水供應，熱水瓶準備——各班班主任負責

⑹家長家庭教育知識講座簽到表(每班一份)、家校電話核實——班主任負責備注：就是以前的簽到表，只是把標題換成家庭教育知識講座簽到表。

家長會活動方案2一、活動時間：

二、活動對象：園全體家長及全體教職員工

三、活動地點：三樓多功能廳及各班教室

四、活動準備：1.園長講話稿;2.家長代表發言稿;3.各班情況介紹PPT及講話稿;4.家長學校簽到記錄;5.多媒體小平臺、照相機、話筒等設備;6.全體教師穿園服。

五、活動過程：

(一)活動簽到(18：10—18：20)

1.教師簽到：三樓多功能廳;

2.家長簽到：小班段在三樓多功能廳門口簽到，中、大班在班級簽到。

(二)集中學習(18：30—20：10)：小班段全體家長集中三樓多功能廳，中、大段開設班級分會場現場網絡直播。

1.張靜副園長做幼兒園情況介紹(18：30—18：45);

2.家長代表發言(18：45—18：.50);

3.心理專家東琰老師講座《知性成長自然親子》(18：50—20：10)。

(二)分班學習(20：10—21：00)：集中學習結束后，小班段家長分散到班級，各班學習、交流。

六、各項目負責人：

1.多功能廳會場布置、秩序維持及后勤負責人：徐秋玲、徐燕、金文華、朱曉燕、胡玉紅、季素珍等。

2.音響設備負責人：黃維新、李嘵嘵。

3.會議主持：張靜(集中學習)

各班班主任(分班學習)

4.新聞撰寫及攝影負責人：張潔、徐燕(各班主任自行現場拍攝并及時公布網站相應欄目里)。

七、注意事項：

1.為保證家長學校學習質量和秩序，家長一律不得帶幼兒來園。

2.家長會結束之后各班主任上交家長會講話稿和家長學校會議簽到。

家長會活動方案3一、活動時間：

20__年9月17日早上8:30

二、活動地點：

各班教室

三、通知家長

各班主任在本周三以通知單通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

四、開會準備

開家長會之前應布置好教室，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備;安排學生做引領員，引領家長找到自己孩子的座位，并簽到。

五、開家長會的要求:

1、班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。

2、班主任匯報前期工作內容及工作成績。

3、班主任和任課教師匯報本班級的前幾次考試情況。

4、班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

5、請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

6、班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。

對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

7、指出下一階段工作重點，明確工作內容。

8、個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。

內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。

要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿

家長會活動方案4一、會議時間：年12月7日上午

高中部8:30-12:00，初中部9：00-12:00

二、會議地點：學生家長到孩子就讀教室參加會議。

三、與會人員：初中、高中學生家長及教師。

四、會議形式：先分學部召開家長視頻會議，再分班召開家長會。

五、會議議程：

1、學部家長會：由同志主持，高中部由同志主講(8：30—9：00)，初中部由馮仁春同志主講(9：00—9：30)，通過閉路電視傳輸會議視頻信號，各班主任組織學生家長及科任教師在本班教室收看。

2、評教評學：由教學處、年級組分班組織學生家長在各班教室書面評教評學。

3、分班家長會：由班主任主持召開，邀請科任教師及家長代表交流發言，分班家長會議時間不得少于一小時。

六、會前準備：

(一)學部家長會：

1、會務：主任負責

(1)LED滾動字幕：構建家校共育平臺，促進學生全面發展;關心孩子的成才過程比關心孩子的結果更重要;學生的健康成長和未來發展高于一切。(2)中心機房報告席話筒。

2、視頻傳輸：李小琴主任負責

，會議前安排調試好校園閉路系統和廣播尋址系統，確保會議期間的正常使用。

3、教室分布圖：蔡景銀主任負責，12月7日上午8點前在學府廣場設置中學部教室分布示意圖。

4、志愿者引導服務：12月7日上午8：00-9:10，團委安排12名學生志愿者在學府廣場引導家長進場，各班安排學生志愿者在教室引導家長入座,做好服務工作。

(二)分班家長會：

各學(級)部德育主任于12月2日前召開班主任會，專題布置并培訓家長會工作，并在12月5日前檢查各班教師、老師辦公室的環境布置和家長會課件制作情況。各班主任按照學(級)部要求，精心準備，布置落實。

1、環境布置。

(1)干凈。安排學生徹底打掃教室、寢室衛生。(2)整齊。桌凳擺放整齊(嚴禁出現特殊位置);中控桌、講桌上無雜物;學生書桌、衣柜、床鋪整潔，不凌亂。(3)美觀。墻壁張貼規范，辦好教室前后的黑板報。12月7日上午政教處督查考核。

2、內容準備。

各班主任要精心設計家長會活動方案，準備好家長會課件，使用好電子白板。要求內容充實，講求實效。

(1)班情學情匯報。匯報班級、學生學習情況和思想行為發展情況。

(2)教育方法推介。提前安排家長代表介紹教育子女的經驗和方法，并向家長提出具體要求(如：到校時間要求、作業要求、零花錢使用要求、交友要求、行走乘車安全、禁帶手機入校要求等)。

(3)家長個別交流。各班主任要全面分析和掌握學生情況，并結合學生實際預設要單獨交流的對象、問題及建議。

3、提前通知。

各班主任要將開會時間、地點及要求提前通知家長，確保到會人數齊(家長參會率不得低于90%)，否則按每班次扣學(級)部0.5分。各班主任要做好科任教師發言時間、順序的統籌協調工作。

4、學生書信。

指導學生以“爸媽，我想對你說”為題寫一封給父母的信，信的內容包括自己在校的思想、學習、優缺點、自己對未來的夢想、對父母的建議等，以便學生家長進一步了解學生。

七、會議要求：

1、會議期間，各學(級)部做好會議期間的班主任考勤、家長參會人數考核、科任教師參會安排和會議秩序、環境衛生的巡查管理工作，由各學(級)部分管領導統籌安排并組織實施，政教處、教學處負責督查。

2、12月8日，各班主任將家長會發言材料、課件上交學(級)部德育主任。

家長會活動方案5為了進一步加強家園聯系，促進幼兒健康成長，充分發揮家園教育合力，提高教育的針對性、實效性，讓家長了解幼兒園教育，走進班級教育，理解并主動配合老師工作的，營造寬松、和諧的教育、溝通氛圍，共同為孩子的健康成長創建“綠色”環境。因此，幼兒園對新學期班級家長會做出如下安排：

一、活動目標：

1.通過家長會，使家長了解我園的工作情況，教師了解幼兒在家的喜好，興趣及家長希望對孩子的希望.

2.介紹幼兒在園一日生活的各環節，使家長與幼兒園達成共識，形成教育合力.

3.介紹幼兒園的幾大優勢。

介紹幼兒園優質的教學質量和服務水平。

二、活動準備：

1.各班教師發言稿的準備，并上交辦公室審查。

2.各班老師利用家長平時接送的時間，提前把需要幫助的問題寫下來.

3.班主任負責通知到每一位家長，力爭每名學生都有至少一名家長(包括生病請假幼兒的家長)持接《送卡接》參加此次活動。

4.召開家長會時全校教職工要統一佩帶《工作證》，展示我校正規的教學秩序。

5.各班要保持教室整潔，展示用的幼兒教學用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與活動相應的板書、板畫。

6.各班班主任在學校家長會召開前要協調家長簽到、參加家長會，安排好學生在教室看書或者作畫;

學校家長會結束后，要提前召集好本班學生入場站隊工作，配合做好統一的早操表演。

7.親子活動中，各班的分組表演、才藝展示要提前準備，互動中要耐心解答家長疑問，謹記“不要向學生家長告狀，不說學校和幼兒園的不好，不說自己班級的不好，不說自己的不好”。

同時，要做好收集家長意見統計和反饋等工作，反饋的信息要及時分析認真處理，該改正的改正，該補充的補充，該取消的取消，該解釋的解釋。

環境衛生要求

1.活動前一天配合學校進行全校衛生大檢查，學校公共操場、衛生間和其它衛生死角都要打掃干凈，幼兒園要組織檢查，做好查漏補缺工作。

2.各班級活動室毛巾、杯子、被褥等衛生要逐一檢查發現問題及時更換，空余場所不擺放雜物。

3.營造溫馨和諧的氣氛。

家長到會的時間早遲不一，因此在等待家長開會前，在觀摩學校幼兒園教學成果展時請學校教務處播放一些悠揚的音樂，努力營造一種輕松愉悅的氛圍。

三、家長會形式：以班級為單位召開家長會。

四、家長會活動過程：

班級家長會內容：家長會，是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手，以期做得更好!例如在家長會上，作為中小班的老師，我們要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，老師在做什么?我們為什么要這樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助。

1.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況(要求能每個孩子都點到一下)。

孩子們入園已有一段的時間了，他們在幼兒園是怎樣生活游戲的呢?孩子離開了自己還在哭嗎?這么多孩子老師是怎樣照顧他們的呢?……我相信每位家長心中都有這樣那樣的擔憂。

為了消除家長心中的疑惑，對幼兒在園的一日生活更加了解，同時解答家長的部分疑問，讓家長理解并支持我們的工作。我們將幼兒的一日生活活動全程進行講述，(包括：幼兒入園、盥洗、教學活動、游戲活動、離園)就這次“家長沙龍活動”的機會，通過教師講述，向家長一一展現。

2.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明)。

3.分享家長的教育經驗。

4.探討與商議.

親子活動主要安排

親子活動核心是“告知”與“聆聽”!是與家長攜手、以期做得更好!在家長會上，作為各班的班主任，要告訴家長：為了每一個孩子的全面發展，學校和老師在做什么?我們為什么要這樣做?我們希望您怎樣配合?我們能為您家庭教育能力的提高給予哪些幫助?……我們要聆聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑?在家庭教育中，家長最感困難的是什么?最希望我們在哪些方面提供幫助?……主要內容：

1.可組織問卷調查

2.可組織本班同學進行分組表演;

3.介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發展情況(要求能點到每個孩子)。

4.本學期的主題活動介紹及家長配合的情況(可舉例說明)。

在行為習慣養成方面，需要家長配合，介紹情況要既力求全面，又重點突出;既講成績，又談不足;既有事例分析，又有理論闡述。

5.征求家長意見和建議。

對家長要既有鼓勵，又有要求;既有商討，又要指導。