圖書日常管理精選(九篇)

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第1篇：圖書日常管理范文

在圖書館日常管理工作中，多媒體技術的應用受到廣泛重視，多媒體技術的應用，可以提升圖書館日常工作效率，減少圖書館日常工作難度，提升圖書館的日常管理質量，因此，圖書館日常管理人員必須制定完善的管理制度，積極應用多媒體技術，提升圖書館的日常管理工作質量。

【關鍵詞】

多媒體技術；圖書館日常工作；應用措施

隨著計算機硬件等設備的提升、技術的普及，多媒體技術的運用日趨廣泛，圖書館日常管理工作人員必須重視多媒體技術的應用，創新圖書館日常工作方式，提升圖書館的日常管理工作效率，尤其是區縣級圖書館管理人員，在應用多媒體技術之后，可以為讀者提供良好的圖書館服務。

一、多媒體技術概念分析

多媒體技術就是在將文字、動畫、視頻等全部結合在一起之后，利用交互式整體技術將其展現出來，其在實際使用的過程中，可以發揮圖文并茂、生動活潑的作用，給人們留下較深的印象，利用視覺刺激的形式，轉變傳統的信息傳播與交流方式，可以打破傳統信息獲取模式的局限性，提升人們信息獲取效率，創新獲取信息方式，提高現代化圖書館閱讀方式的發展。

二、多媒體技術的特點

多媒體技術融合了人類發展中人機操作信息交流技術與傳播媒體技術，其主要特點包括：首先，具有高效率信息傳遞特點。多媒體技術的應用，可以提升信息傳播效率，快速對信息進行處理與傳達，例如：聲音信息、圖像信息、文本信息等。其次，交互工作特點。多媒體技術中的信息傳遞，并不是單純的單向傳輸與雙向傳輸，而是利用先進的信息傳輸方式提升信息的傳遞效率。最后，網絡聯合特點。多媒體技術網絡聯合能力較強，主要因為其需要網絡系統作為信息傳輸媒介，而不是借助CD等存儲載體傳輸信息，是現代化科學技術的產物。

三、多媒體技術在圖書館日常工作中的應用措施

在圖書館日常工作中，技術人員與管理人員必須重視多媒體技術的應用，借助先進管理手段提升圖書館服務質量。具體措施包括以下幾點：

（一）多媒體電子公告屏的應用措施。在圖書館建成之后，管理人員可以在樓梯平臺或是電梯口墻面上面安裝多媒體電子廣告屏，然后滾動播出廣告、新聞信息、通知信息、書籍信息等，或是將圖書館的規章制度展現在讀者面前，進而提升其發展效率。同時，在圖書館貴賓來訪的時候，圖書館可以利用電子顯示屏播放生動的歡迎致辭，提升圖書館日常迎賓工作質量。相比易拉寶、宣傳畫等需要擺放張貼的宣傳用品，此類技術的應用，可以在不破壞圖書館設計格局的前提下，在有限的空間內展示多元化、更豐富多彩的宣傳內容。通過定時播放圖書館信息通告，可以減輕服務人員的工作壓力，避免讀者浪費大量的咨詢時間，也可以為圖書館提供良好的宣傳平臺。

（二）多媒體技術在館員教育培訓中的應用。圖書館日常管理人員可以利用多媒體技術制作系統、完整、生動的工作教育視頻片段，在培訓片段中，圖書館日常管理人員可以學到豐富的圖書館知識。還會拍攝圖書館日常管理片段，使新入職的館員在觀看視頻的時候，可以全面了解圖書館的辦館理念、歷史情況。同時，還能學習到圖書館日常處理指南知識，樹立正確的圖書館管理操作規范，為圖書館的管理工作提供良好的支持。在圖書館利用多媒體技術開展新館員入館培訓活動之后，可以引導新館員愛護圖書館環境與書籍，自覺遵守圖書館的規章制度，共同營造良好的閱讀環境，有利于提升圖書館入館教育效率，增強多媒體技術的應用效果。

（三）多媒體技術在讀者宣傳教育中的應用。對于區縣級圖書館日常工作而言，讀者的宣傳教育工作受到廣泛關注，傳統的宣傳教育，是通過對每一個樓層的反復講解，引導讀者掌握圖書館知識，圖書館中的讀者引導人員工作較忙，表達能力有限，讀者難以在短時間之內了解圖書館知識，無法較好的使用圖書館資源。而在應用多媒體技術之后，圖書館日常管理工作人員可以制定完善的讀者入館教育制度。圖書館日常管理工作中，經常出現讀者不遵守圖書館規定的現象，主要的行為包括：讀者不辦理借書手續就私自將圖書帶出圖書館之外、讀者將自己的借閱卡給其他人使用等，違反了圖書館的規章制度，難以提升圖書館日常管理質量。在傳統的違規事件處理中，區縣級圖書館工作人員會對讀者耐心的說教，對其進行思想教育，除了會浪費圖書館的人力資源之外，還難以減少違反圖書館規定的行為，甚至會加重違規行為。因此，圖書館日常管理人員可以利用多媒體技術，為違規讀者播放教育視頻，使其可以認識到自己的違規錯誤，同時，還能使圖書館日常管理人員的工作量減少，不必執行負擔過重的思想教育工作，提升圖書館的日常服務質量。另外，多媒體技術糾錯方式，也可以用于教育教學中。

（四）多媒體技術在虛擬導向服務中的應用。圖書館日常管理工作人員可以利用多媒體技術為上級領導或是來訪貴賓等提供虛擬導向服務，轉變傳統的解說與介紹方式，提升導向工作效率。就是利用多媒體技術，制作三維立體模擬真人講解視頻，或是答疑查詢系統，有利于提升圖書館日常管理工作效率。圖書館管理人員可以利用多媒體數據庫的構建，為讀者提供展覽資源多媒體視頻，然后對其進行展區導航，突出展區特點，提升多媒體技術的應用質量，使得圖書館中的圖書、展覽活動等可以展現出一定的發展特點，提升圖書館的發展效率。多媒體技術在自動化辦公技術的應用，圖書館日常管理人員需要應用自動化辦公技術，提升辦公自動化技術的應用質量。首先，圖書館日常管理人員需要應用成熟的自動化辦公軟件，完成傳統的手工日常管理工作內容，轉變紙質的多媒體管理方式，提升圖書館日常管理效率，簡化傳統的辦公流程。同時，圖書館日常管理人員需要積極應用多媒體電子出版物，利用新興多媒體電子出版物提升多媒體技術的應用質量，主要因為多媒體電子出版物的容量較大，具有良好的聲光結合效果，形成直觀讀書體系，轉變、顛覆傳統讀書方式的局限性。

（五）多媒體技術在網絡結合的應用。現今講座、展覽的開展是圖書館日常開放的重要項目之一，而隨著網絡技術與多媒體技術的結合，誕生了新的參與方式——網絡直播。可以利用網絡信息技術，為讀者提供實時的講座、展覽直播，使其可以打破地域的限制，遠在外地，甚至國外的讀者，一樣可以參與到圖書館的活動中。根據現有的技術，還可以在直播中加入彈幕，讓讀者參與互動。極大地增加了圖書館的用戶群體，讓更多的人了解參與到圖書館活動中，讓圖書館的業務惠及更多群眾。

（六）多媒體技術在數字圖書館信息儲存中的應用。隨著數字圖書館的發展，在各個區縣圖書館中逐漸開始建立各自的數字圖書館。圖書館應積極使用多媒體技術，應用圖書館信息儲存技術，逐漸提升圖書館信息儲存工作質量。首先，在圖書館建筑面積逐漸增加并且館藏逐漸增多的過程中，多媒體技術的應用受到廣泛重視，日常管理人員必須要將其作為管理依托，將信息載體更新技術與光盤技術結合在一起，建設完善的信息服務數據庫，這樣才能提升圖書館信息儲存效率，減少圖書館圖書占地面積。其次，圖書館日常管理人員需要全面征集屬目題錄數據，更新文學著作版本，或是自制光盤數據庫，構建多媒體文獻與電子期刊閱覽室，并且將其對讀者開放，形成多樣化的圖書館日常管理模式，進而提升圖書館發展效率。最后，對于流傳時間較長的紙質文獻，圖書館日常管理人員需要利用文獻信息儲存技術與傳播技術改變傳統的文獻保存方式，延長文獻保存壽命，提升文獻的保存性價比，進而提升其發展效率。

（七）多媒體技術在圖書館微信公眾號的應用。隨著微信的發展，大部分公共圖書館都有著自己的微信號，用于對讀者的宣傳交流工作。而多媒體技術對于微信公眾號內容的充實有著舉足輕重的作用。如何制作出生動活潑的微信圖文消息，給予讀者以豐富的視覺、聽覺體驗，有賴于多媒體技術的使用。利用多樣的微信編輯器，可以給普通的文件增加底紋、樣式、動態效果等；利用photoshop等多媒體制作工具，可以對圖片進行切割、配色處理，或制作GIF動畫等效果；利用語音助手軟件，可以把文字轉換成語音，為讀者提供便捷的使用體驗。在微信圖文消息中，還可以通過插入多媒體音樂，讓讀者在優美的音樂中閱讀圖文，提高讀者的閱讀興趣。

四、結語

在圖書館日常管理工作中，管理人員必須制定完善的日常管理工作制度，逐步優化圖書館日常管理工作體系，積極應用先進的圖書館日常管理方式開展工作，在為讀者提供高質量服務的基礎上，發揮多媒體技術的作用。

作者：嚴佳秋 單位：上海市普陀區圖書館

【參考文獻】

[1]岳蓓.淺談多媒體技術在圖書館日常工作中的運用[J].科技情報開發與經濟,2012,22(1):64-66.

[2]陳建香.關于做好信息時代圖書館讀者服務工作探討[J].決策與信息(中旬刊),2016(3):108-109.

第2篇：圖書日常管理范文

目前而言，高職院校的學生信息管理系統非常繁復，提供了諸如學生檔案管理、學籍管理、成績管理、學工管理與教務處理、醫療體檢管理、學生宿舍管理、學生圖書借閱及圖書館管理、學生學費及其他費用管理、獎助學金管理、貧困生檔案管理等功能，但針對的用戶主要都是如學生處這樣的職能部門，并未過多考慮一線輔導員的需求。針對輔導員日常管理的需要，設計出一個輔助的學生日常管理平臺，并利用學校的wifi或移動3G網絡，通過將日常管理功能嵌入到基于Android的手機應用中來進行日常管理。

1 學生日常管理平臺

圖1 輔導員的主要功能

本文所述的學生日常管理平臺為B/S架構，采用輕量級框架Spring和MyBatis的組合，前端UI大量使用ajax技術，利用了JQuery UI、easyUI等JQuery的UI組件構建界面。主要角色分為系統管理員、系部管理員、輔導員、學生，其中輔導員的主要功能如圖1所示。

這些功能基本涵蓋了輔導員在學生日常管理中的各個方面，同時，某些功能具有實時性，例如，登記違紀信息，又可細分為學生課堂考勤、查寢未到、宿舍檢查扣分等，這些功能，如果輔導員在檢查課堂出勤情況、檢查學生寢室時，就能通過手機應用實時的進行登記，無疑極大的提高了工作效率。因此，該學生日常管理平臺同時為輔導員提供了基于Android的客戶端，輔導員可以通過該應用進行一些日常管理。

2 Android客戶端的功能

學生日常管理平臺的Android客戶端其中有一半的功能均是主要登記違紀信息，這也符合輔導員日常管理的需求。在檢查宿舍時，在Android客戶端上，可以選擇宿舍信息，此時，會將該宿舍住宿的學生信息及床位信息顯示到手機上。輔導員可以很快的得知該宿舍住了哪些學生，以及哪個床位住的是誰，選擇即可進行相關信息的登記。在登記其它信息時，也提供模糊檢索的功能，方便及時快速的查找出該輔導員管理的某個學生。考勤功能，可以提供一個班學生帶有頭像信息的列表，方便輔導員進行考勤。

3 Android客戶端網絡通信技術

json.org提到“JSON（JavaScript Object Notation）是一種輕量級的數據交換格式。它使得人們很容易的進行閱讀和編寫。同時也方便了機器進行解析和生成。它是基于JavaScript Programming Language的一個子集。JSON采用完全獨立于程序語言的文本格式，但是也使用了類C語言的習慣。這些特性使JSON成為理想的數據交換語言。”簡而言之，json易于理解，并且數據量比xml更小，速度更快，java和其它語言提供了對json生成和解析的廣泛支持，因此，Android客戶端和服務端通信一般都選擇json作為數據交換的格式。

學生日常管理平臺服務端使用Spring MVC作為表示層，使用其整合的jackson組件可以很容易的將數據轉換為json字符串，同時可以很輕松的將返回頁面的方法改寫為返回json數據，關鍵代碼如下所示：

@RequestMapping（value="/login"，method=RequestMethod.POST）

public @ResponseBody Map login（@RequestParam（"name"） String name， @RequestParam（"password"） String password）{

Map responseMap=new HashMap（）；

Criteria criteria=new Criteria（）；

criteria.put（"name"， name）；

Listlist=userService.selectByCriteria（criteria）；

if（list.size（）>0 && list.get（0）.getPassword（）

.equals（DigestUtils.encodeSHA512Hex（password.getBytes（））））{

......//忽略無關代碼

responseMap.put（"isLogin"，"true"）；

} else {

responseMap.put（"isLogin"，"false"）；

responseMap.put（"message"，"用戶名或者密碼錯誤"）；

}

return responseMap；

}

Android使用HttpPost、HttpGet或HttpClient發起數據請求，得到服務端返回的json數據。Android在org.json包中提供了與JSON相關的類，不需要使用第三方的json組件即可進行json的解析，關鍵代碼如下所示。

HttpPost httpPost=new HttpPost（url）；

PostMethod post=new PostMethod（url）；

//請求參數

List params=new ArrayList（）；

params.add（new BasicNameValuePair（"name"，name）；

params.add（new BasicNameValuePair（"password"，password）；

post.setEntity（new UrlEncodedFormEntity（nameValuePair））；

//執行請求

HttpResponse response = new DefaultHttpClient（）.execute（post）；

//獲取服務端的返回值

String responseText = EntityUtils.toString（response.getEntity（））；

//把json字符串轉換為對象

JSONObject result=new JSONObject（responseText）；

String isLogin=result.get（"isLogin"）；

//忽略登錄成功或失敗的處理代碼

……

第3篇：圖書日常管理范文

關鍵詞: 高職院校圖書館實訓基地意義

全國職業教育改革試驗區設在天津對我市的硬件資源整合、教育內涵提升、教學改革實施都帶來深遠的影響。市委副書記、市長黃興國說:“加大技能型人才培養力度,對于支撐高端產業發展,加快推進濱海新區開發開放,實現天津城市定位,具有重要意義。”[1]在這樣的背景下,職業院校在學生專業理論知識的傳授、實訓基地的建設、實踐能力的培養方面必須拓寬思路深入挖掘。

圖書館作為校內實訓基地在建設與管理上相對校外實訓基地教學管理更到位,在實習崗位安排、技術指導、學生管理上更能滿足學校的教學要求。

一、圖書館作為實訓基地的重要意義

1.對于學生的意義。

(1)培養學生的團隊精神。實訓基地拓寬了學生的實習渠道,豐富了職業院校的實習資源。圖書館工作的性質是一個綜合性較強、涉及業務范圍眾多的部門,學生在這里實習可以豐富人生閱歷,鍛煉工作能力。他們在圖書館工作的過程中能夠充分體驗團隊合作、互相配合的精神,這在以后的工作中是極其重要的。而且在獨立完成任務的過程中還能培養他們的創新能力,這些豐富的經歷會為他們步入社會打好基礎。

(2)提高學生思想素質及知識素養。在圖書館實習學生可以提高思想素質,加強職業素養,因為身臨其中就會感受到這里是一個知識的海洋。在實習期間高職院校可以組織學生開展專題宣傳、名畫名言賞析座談等,提高學生的思想人文素養。

(3)培養學生的實際動手能力。通過對期刊、圖書的編目、整理、上架、借閱等工作環節的體驗,他們倍加珍惜自己的勞動成果,珍惜圖書資源,珍惜自己在校的學習生活,這樣不僅能提高他們的思想認識,而且能增強學生的實際動手能力。

2.對圖書館的意義。

高職院校可充分挖掘圖書館內部的資源潛力,運用校內“工學結合”模式,對圖書館實訓資源進行不斷的建設和創新。圖書館人員要作為崗位指導教師對學生的實習工作進行實地指導,這就要求圖書館工作人員不論專業知識、教學經驗、業務素養等方面都要加強學習和提高。圖書館工作人員多與學生和教師進行學習實踐交流可以使更多的人對職業學院圖書館的服務理念、資源配置等情況有更進一步的了解,從而達到宣傳圖書館、利用圖書館的目的。

二、圖書館作為實訓基地的建設思路

圖書館作為校內實訓基地建設,在建設內容方面必須列入教學計劃,由教務部門統一下達實訓要求、實訓時間、完成標準。在建設思路上要考慮職業院校學生的特長和所學專業特點進行,恰當安排。

1.以培養專業技能和實際應用能力為目標。

為培養學生實際動手能力必須明確實習崗位,實習內容要具體指導。通過真實的崗位實際練兵,學生身臨其中親自動手,達到在崗培養的目的。

2.結合專業實習,拓寬知識。

信息時代,知識信息日新月異,必須進一步強化學生獲取信息的能力,而開展崗前培訓、館內講座、宣傳等活動可讓學生了解圖書館,使用好圖書館。教學內容更要多樣化,比如上好信息檢索課是每個專業都需要的。此外,文學秘書專業可以開設圖書館日常管理、圖書分類、歸架、歸檔等工作;計算機專業的學生可以安排圖書編目、特色數據庫建設、電子閱覽室的日常管理等工作;物流專業的學生可以安排圖書整理、排架、圖書館布局協調等工作。

3.教學內容多樣化。

可以讓學生參與教學互動,例如會展專業可開展圖片展覽、新書展覽、新書簡介等活動,讓學生既作為學生又作為活動主體,真正互動起來。

4.加強對兄弟院校圖書館及市、區公共館建設的學習與交流,推進圖書館管理體制和用人機制的改革創新,避免與社會與行業脫節。

為增強職業院校圖書館作為校內實訓基地的作用,高職院校還要將學生及館內工作人員不定期地派到其它館體驗學習,這樣可以優勢互補,彌補高職院校圖書館作為實訓基地在人員水平及資源配置上的不足,使它有發展、有后勁、有活力。

三、圖書館作為實訓基地運行模式

為了使學生的學習和工作交替進行,實訓基地的運作可以實行:

1.實崗實習。

按照教學與實習的雙重職能全新定位,各部門提出崗位需求,由學生所在系根據人才培養目標,共同制定實綱、實習項目、實習計劃,安排學生到相應部門、相應崗位進行實習,例如流通部就可以制定出流通崗(包括借書、還書)、咨詢導引崗、順架崗、圖書修補等崗位,依據崗位特點在崗位要求上可以制定出相應的標準,在時間安排上采取靈活、機動的方式有序進行。

2.換崗實習。

將實習活動按部門、崗位分成若干個小組,根據各崗位學生掌握技能的程度,1-2周輪換到不同的崗位,每崗位安排一名圖書館專職指導教師,按照邊學習邊實習的原則由教師逐一進行指導。這樣有利于學生扎實穩步地進行實踐學習,在有效的實習時間里掌握更多的圖書館基本技能,在以后的學習生活中更充分地利用圖書館資源。

3.加強交流。

圖書館實訓指導教師要定期召開座談會,聽取實習學生的意見,鼓勵他們為圖書館的日常管理獻計獻策,采納好的意見并實施。

四、制定標準與考核辦法

圖書館各部門各崗位要制定出不同的崗位職責與考核辦法,對于實習工作不努力、勞動紀律觀念淡薄的學生,圖書館指導教師要給予及時的批評教育,而對于在工作崗位上干得出色的學生則應及時表揚。圖書館應該給予實習學生相應的管理權利,讓他們在獨立自主的工作實踐中鍛煉工作能力,提高工作積極性,為他們將來走上社會打好堅實的基礎。高職院校要將學生的實習過程按照實際出勤情況、專業技術能力、完成任務要求等情況一并納入考核辦法,考核辦法將與課程學習相結合,合格者發放崗位實習合格證,總的成績作為實習效果記入學生的成績檔案。

高職院校圖書館作為實訓基地,在嶄新層面上體現著圖書館教育職能,拓展了圖書館的育人思路,也為圖書館的延伸服務提供了更廣闊的空間。因此,圖書館作為校內實訓基地在建設上具有非常現實和重要的意義。

實踐證明,對參與實習學生能力和素質的提高,圖書館為他們提供了良好的機會。職業院校圖書館的工作人員還要在資源建設和創新上深入挖掘找到適應社會需求的實習活動,為職業教育更好地發展、為職業院校培養出優秀人才作出貢獻。

參考文獻:

第4篇：圖書日常管理范文

關鍵詞：大學生；圖書館；人性化應用；智能；創新服務

一、圖書館使用微信階段的研究現狀

隨著互聯網信息技術的不斷迅猛發展，當前圖書館的服務模式較之于傳統老舊的模式來說發生了翻天覆地的巨大變化，因此要意識到在圖書館管理模式中高科技的巨大作用，人們對網絡技術的適應能力也是與日俱增，新穎的管理模式逐漸替代了原先落后、不主動的模式，讓圖書館從過去完全依靠圖書管理員借還圖書的勞動密集型，轉向了網絡化智能的新型服務型模式，圖書館對于文獻資料的管理變得更加開放自由和多種多樣，并且在管理上由被動變得積極主動，針對于當前的圖書館服務模式逐漸個勝化這一趨勢，有很多研究者展開了相應的研究，包括：基于微博平臺的圖書館服務模式優化、基于云計算的云圖書館服務模式、基于Web 2.0的圖書館2.0服務等，這些研究從更加智能化的角度對圖書館的服務模式展開創新研究。網絡時代圖書館必須從體驗滿足需求著手，在互動性和時效性上進行更多探索，網絡技術給圖書館帶來的既是機遇又是挑戰，促使圖書館人性化管理不斷創新成為強大推手。微信作為一個比較新穎的近兩三年才出現的產品，大眾對于微信的接受還需要一段時間，所以真正將其運用到圖書館的日常管理還處于―個起步的階段，因此，在圖書館服務方面的探索研究也是才剛剛起步。目前圖書館微信服務方面的研究大多還局限在一些創新模式方向和實際運用效果上進行探索。如我國就有專家寫過一些文章來分析圖書館進行微信應用于日常管理是否可行，認為可以在圖書館微信平臺上在線查詢、借還、續借相關圖書，搭建用戶與圖書館的各種在線交流，信息咨詢，實現資源共享這幾個方面，為微信服務建設提出了自己有創新的設想。還有的專家認為應該在圖書館功能查詢上面做出倉嘶，利用微信開展一些更人性化的導讀服務等。這些初步的研究對于圖書館微信服務模式的構建都十分有利，促進了微信應用在圖書館工作中的使用，促使圖書館管理不斷向這個積極的方向發展。但是現在對于微信的實際應用于日常生活、工作、學習還存在一些欠缺，即設想不全面、到位，而且在一些未來構想方向和數據分析上缺乏積極有效的方法，因此，日后對于微信在圖書館發展的實際使用研究還需進一步探索。

二、圖書館微信服務模式的發展與創新

大眾智能手機的不斷發展讓微信成為人們日常生活中廣泛使用的社交軟件，微信服務集合實時聊天、信息共享、生活服務等特色功能于一體，使用方法簡單、方便。具有良好的實時性、互動性，可以滿足用戶個性化的需求，實現了多媒體的強大功能。針對于圖書館微信平臺的建設，要充分利用微信使用的優點以及圖書館自身發展的各種功能需求，在建立微信服務模式時，要基于智能模式進行開發，如圖1所示。其思路就是為用戶滿足量身定做需求的服務，實現人工智能，通過后臺的應用程序，在系統中為用戶服務，過程中能滿足用戶獲取信息和實現自我的需求，最終實現需求的達成，真正提升圖書館的綜合服務水平。

從圖l中可以看出，整個微信平臺的智能服務框架有三個部分組成，第一個是個人終端部分，主要是在交互界面上使用的APP服務，第二部分是微信服務平臺，它與第一部分相連接，是整個服務程序的心臟，起著至關重要的作用。第三部分是后臺信息數據庫，通過人工智能程序實現檢索、查閱、視頻，對話等其他方面的實時服務。

對于大學圖書館的微信智能服務來說，人工智能服務程序特別重要，它是實現信息交相互換各種信息資源的重點，其總體包括兩大方面內容。第一，實現館內資源的人性化引導工作，這部分主要是運用先進智能機器人模式來完成的，運用視頻或者對話來實現信息互動，導航功能有很大的優點，它不僅能清楚地給用戶介紹館內的藏書情況，讓用戶對館內藏書量、藏書分類、藏書位置有個大致的了解，微信用戶還可以輕松地利用平臺掃一掃二維碼的方法借書、還書、續借圖書、查詢自己需要的圖書所在的閱覽室、查詢自己所需的圖書所在的具置，輕松實現圖書館內圖書資料的自主服務。還能個性化的為用戶打造各種特色服務，用戶需要什么類型的信息，都可以迅速找到，讓服務用戶更加點對點。第二，實現后臺數據庫信息資源的管理，這對于圖書館內數量繁多，類目繁多的圖書信息都有一個統一清晰的管理，可以根據作品作者、讀者借閱情況、讀者借還書情況進行統計，能實現查詢、借還、續借等各種自助功能，甚至可以查詢當日天氣情況、學院院系電話、特色講座情況等，給用戶帶來更多方便。對于操作類系統來說，圖書館可以定期或不定期推送各種各樣的通知，通過人工智能的互動，給體驗用戶帶來更加人性化的體驗。

第5篇：圖書日常管理范文

關鍵詞：匯文管理系統 應用 評價 電子閱覽室

中圖分類號：C289 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（b）-0255-01

隨著以數字化、網絡化為特征的信息技術飛速發展，做為知識信息傳播集散地的圖書館，正向數字化、網絡化轉變。電子閱覽室成為現代化圖書館的重要標志。

當前，電子閱覽室擁有多種服務功能：信息檢索、數據庫檢索、閱讀電子文獻、讀者續借、預約及VOD點播等。在對它的管理當中，選擇一個合適的管理系統，將對電子閱覽室的安全穩定以及提高自身服務能力發揮著巨大的作用。

雖然各個電子閱覽室所提供的服務各不相同，但服務計費、讀者管理、設備和資源控制是電子閱覽室管理的核心內容。隨著高校圖書館電子閱覽室的廣泛發展以及無人化管理方式的普及，用戶對電子閱覽室管理軟件在數據的安全性能、系統創新功能，多校區、多機房的分布式管理以及數據的整合性等方面提出了更多的要求。經過調研，我們最終決定使用匯文電子閱覽室管理系統。本文探討了該系統在我院圖書館的具體應用和實踐經驗。

1 匯文電子閱覽室管理系統的運行環境及其管理

匯文電子閱覽室管理系統采用大型關系型數據庫Oracle為數據庫服務平臺，支持TCP/IP，NetBEUI等多種通訊協議，支持多種操作系統平臺（如Windows 2000 sever等），具有良好的開放性和通用性。該系統分為三個部分：控制端、服務端以及客服端。控制端負責主要管理功能，如用戶管理、日常管理、計算機管理等；服務端負責主要業務功能，如數據庫操作、計費等；而客戶端的使用者為用戶，包括用戶登錄、結賬退出、用戶余額查詢、用戶密碼更改等功能。

我館共兩處電子閱覽室，共有260臺計算機，其中一臺計算機安裝服務端，兩臺計算機安裝控制端（服務端與控制端均需安裝Oracle數據庫組件），其他作為學生機進行統一管理，學生機逐一設定機器號并與計算機名及IP地址相對應。所有計算機均配置硬盤保護卡，每次開機所有分區都會自動恢復到初始狀態，從而使計算機系統始終處于一個安全、高效的狀態，減少管理人員頻繁重裝系統的煩惱。控制端可以對兩個電子閱覽室進行管理，而兩室相互獨立，共用數據庫服務器中的數據。

2 匯文電子閱覽室管理系統的系統配置和數據管理

匯文電子閱覽室管理系統有系統設置與維護模塊，以便于用戶自行設置。同時也配置了詳盡、靈活的管理功能，以適應各級各類圖書館的要求。

2.1 系統配置

參數設置”模塊包括“計費方案設定”及“特殊設定”兩部分。由于控制端有兩種工作模式：（1）連接服務器模式，（2）不連接服務器模式。當處于連接服務器模式時，“特殊設定”模塊除包括本機的參數設置之外，還包括服務端運行的部分參數設置。系統的計費設定需先添加計費方案，然后將這一方案具體應用到某些具體環境中，如對于每小時收費1元錢的計費方案應用到某工作組中的所有設備，并且適用于某類級別的用戶，以及適用時間段。

2.2 數據管理

數據管理過程中，需建立用戶數據庫和設備信息庫。用戶數據庫：程序中的“人員管理”模塊中的“用戶管理”選項可以實現包括匯文用戶導入（對于使用匯文系統的用戶），用戶繳款、轉賬、退款、增加用戶、修改用戶、刪除用戶等功能。在查詢欄中可以使用讀者學號、姓名、性別等來過濾用戶信息。用戶庫可為每個用戶分配一個唯一的編號，以及姓名、性別、系別等供統計用的數據信息。用戶密碼初始為學號，可隨時修改。我館之前引進了匯文文獻信息服務系統，而匯文電子閱覽室管理系統與其可以共用數據庫服務器，所以僅需輸入臨時用戶的數據即可。“工作人員管理”選項可以實現增加、修改、刪除工作人員以及設定工作人員操作權限等功能。工作人員信息包括代碼、姓名、性別等字段，代碼不超過4位，級別有“0級—— 高級系統級別、1級—— 一般系統級別、2級—— 日常工作級別、3級和4級—— 財務管理級別”，只有超級管理員才有權修改刪除其他權限管理員的信息，其他管理員只能修改自己的信息和密碼，因此必須保證有一個級別為0級別的超級管理員。設備信息庫：進入程序中的“設備管理”模塊，建立一個設備信息庫，在這個信息庫中需包括所有計算機的數據。可以設定閱覽室—工作組—設備這樣三層模式進行增加、修改、刪除的操作。設備的基本信息有設備編號、設備名稱、設備的物理地址、設備的邏輯地址。每臺電腦分配的編號是唯一的、邏輯地址或是機器名稱必須一致。在設備錄入時，管理員可以把相似設備一次性錄入。系統會對添加到設備庫的所有設備進行實時監控。

3 匯文電子閱覽室管理系統的管理功能

3.1 系統監控

程序中的“日常管理”模塊的主要功能是進行遠程控制；①遠程監控：系統可以采用隨機抓屏的方式，檢查學生上機的內容，如遇到非法網頁、站點或播放不健康視頻等，管理員可以強行關閉客戶端程序。②系統監控：在系統的監控屏幕上，讀者的操作狀態可以即時得到反饋，如點擊其相應編號或地址，可以獲得更詳盡的信息。利用系統監控功能，可以使管理員掌控系統的各種狀態。

3.2 門禁管理

學生在客戶端輸入自己的學號及密碼，系統對其進行身份驗證和余額查詢。如確認用戶的資格后可進入界面，同時自動開始計費。當用戶下機離開的時候，只需點擊結賬退出圖標，系統經確認后直接注銷并結算出相應費用后扣除。在用戶使用過程中，如遇到余額不足，系統會對用戶提示三次，三次后直接注銷。

3.3 查詢與統計

“查詢與統計”模塊由用戶費用和工作收費兩部分組成。其中用戶費用又包括用戶費用清單和用戶服務清單，工作收費包括費用統計、設備使用統計、收費統計和賬目統計。兩個部分均由查詢模式和統計模式兩種操作模式。模塊可以實現收費項目查詢、設備使用情況查詢、讀者上機情況查詢、收入/支出查詢等查詢功能。也可以實現設備管理統計、讀者管理統計、收費日統計、收費月統計、收費年統計及自由統計等統計功能。管理員最終也可以將查詢或統計的結果以文本文件導出，或者直接將結果打印進行保存。

4 運行評價

匯文電子閱覽室管理系統在我館運行了幾年，我認為該系統技術先進、安全方便、功能完善、維護使用簡單、擴展性強，尤其是匯文圖書館自動化系統用戶的首選。

第6篇：圖書日常管理范文

關鍵詞 教育裝備信息化;教育裝備現代化;教育裝備管理

中圖分類號：G48 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2014）21-0005-04

1 背景

2010年《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》中明確提出，要“加快教育信息化進程，構建國家教育管理信息系統，制定學校基礎信息管理要求”。教育裝備管理系統是教育管理信息系統的子系統，是實現教育裝備管理工作科學化、規范化、標準化的前提和基礎，更是服務教育教學信息化和現代化的重要手段，是衡量各地教育裝備工作管理水平的一個重要標志。

近幾年，國家對義務教育階段（特別是農村）的基本辦學條件不斷加投入，江西省的裝備水平上了一個新的臺階，廣大農村薄弱學校面貌煥然一新。但是隨著大批設備器材配備到學校，相應對教育技術裝備的配備和日常管理也帶來了一系列的挑戰。裝備資產管理的手工化記賬方式造成數據缺少、不系統、不準確，甚至自相矛盾等情況時有發生，每年上報資產數據做著大量的高成本、低效率、重復性的工作，影響各級領導決策和各項具體裝備工作的實施。同時，大部分學校的實驗室管理和圖書館管理由于還處于傳統的、粗放的管理方式，沒有借助信息化手段，管理工作強度大、效益低下的狀況普遍存在。

2 中小學教育裝備管理信息化的現狀及問題分析

教育裝備管理信息化的初步探索 2010年農村義務教育薄弱學校改造計劃正式啟動，江西省的教育裝備投入當年就迅速增到了2.4億。以教學儀器裝備為例，有物理、生物、化學、音樂、體育、美術、小學科學七個學科的教學儀器設備共計2145種，包括小學科學實驗室、初中物理、化學、生物實驗室、衛生保健室、心理咨詢室共六種功能用房的建設。

2010年度的項目學校就有2141所，如此多的學校上報2145種教學儀器設備的采購計劃，如果沿用之前的方式上報紙質計劃，僅采購計劃的匯總和管理就是個巨大的難題，而且很難保證高效且無差錯。為此，我們專門定制開發了教育裝備項目采購管理軟件，該軟件實現了基于Web環境B/S結構下的省、市、縣、校四級采購管理平臺，縣級教育部門可以通過軟件分配好項目校的預算采購金額，項目學校在軟件控制的預算里按學科采購目錄按需申報計劃，上報成功后由市級教育部門負責審核，最終匯總到省級管理部門。應用這款軟件，我們僅用了12天就完成了全省的采購計劃清單。

除了實現采購計劃的匯總，該軟件可實現以下三個功能：一是針對供應商的合同管理和驗收管理，即為中標商提供準確的項目學校、貨品數量和聯系人方式，以及統一格式的驗收單和結算單;二是針對管理部門的查詢功能，即各級教育部門可以實時查詢項目學校的裝備現狀和各級部門的預算資金和實際節余資金情況;三是實現了針對學校的初步資產盤點功能，支持手動輸入該校的裝備資產，提供采購項目到貨自動新增入庫。

如某校2010年申報采購兩臺鋼琴、三臺手風琴的采購計劃，經上級管理部門統一采購后分發到校后，設備管理員可以輕松查詢到中標的物品型號、品牌和其他參數，驗收合格后點擊“入庫”即可自動新增至學校設備資產。

2013年，江西省在完成“農村義務教育薄弱學校改造”圖書專項采購的同時，還配套了相應的Unilib圖書管理軟件給各項目校，要求中標廠家在各縣舉辦了關于Unilib圖書管理軟件應用、以及專業圖書的編碼、錄入、借閱以及日常管理等實用知識的培訓，極大地提升了全省中小學圖書館的圖書管理與服務水平。

教育裝備管理信息化的存在的問題

1）教育裝備管理人員信息化水平不高。從事教育裝備管理的人員主要分為兩類：一是省、市、縣各級裝備管理部門的領導和干部，是教育裝備隊伍中的帶頭人和骨干力量;二是全省上萬所中小學的實驗教學設備管理人員和中小學圖書館管理人員。前者是負責采購、貨物分發和支付結算，而后者代表終端用戶，負責接貨、驗收和貨物入賬。

由于歷史原因，第一類人員平均年齡超過35歲，特別是市、縣一級管理隊伍老齡化的程度比較高，科班出身比例不高，造成管理隊伍整體操作電腦水平較差。再來看全省教學設備管理員（包括圖書管理員）的人員構成情況（表1），可以看出設備管理員大多數都是兼職，學歷整體水平也不高，高級職稱人數更是占比少。特別是農村學校，設備管理員的學歷、職稱均低于全省平均水平。

裝備資產管理的傳統的手工化記賬方式存在高成本、低效率、易出錯的問題，已不能滿足現代教學設備信息化管理的需要。但是要想實現教育裝備的信息化管理，除了針對項目需求定制開發相應的軟件平臺和數字化解決方案外，更需要參與管理的人員具備熟練操作和應用軟件系統的技能。

2）缺乏系統性的信息化解決方案。2013年，我們聯合軟件開發商升級了江西省教育技術裝備管理系統V7.0，經過三年多的大力推廣，有效地規范了采購計劃上報操作，極大地提高了工作效率。然而，該軟件系統功能相對簡單，僅可滿足裝備計劃申購工作需求，仍無法系統性地完成裝備資產日常管理、實驗教學管理、數據統計分析、辦公自動化、信息網站建設等方面工作。裝備管理手段仍然沒有實現由傳統到信息化的全面轉變，管理工作強度大、效率低、信息不對稱的現狀依然存在，而且教育部也有相關的統計上報軟件（但沒有設立學校賬號），每年縣級教育部門也要上報教育裝備資產數值總數，容易造成重復工作、數據口徑不一的情況。所以必須仔細研究，認真調研，提供既可兼容教育部軟件，也符合我們具體省情的一體化的信息化解決方案。

另外，當前《江西省教育技術裝備管理系統》的有關裝備數據仍暫存于軟件商提供的服務器之中，數據的安全性、系統運行的穩定性還存在隱患，迫切需要依托自身的硬件設備建設投入，解決裝備管理系統平臺運行硬件環境問題。

3）缺乏配套的管理激勵機制。有了一體化的信息化解決方案只是實現教育裝備管理信息化的一個必要條件，關鍵還在于各級從事教育裝備管理的人員要提高信息管理能力，用于實踐，善于實踐。特別是年紀比較大的裝備工作者，在思想上要切實消除對信息化應用的抵觸情緒。

實踐表明，全面實現信息化管理僅靠下發文件來推動是遠遠不夠的。特別是圖書管理、教學實驗日常管理這種瑣碎的日常工作，如果習慣了傳統的簡單化的手工記賬模式，要應用信息管理系統來采集過程數據，剛開始都會碰到障礙。這個時候一要有專門的客服熱線來解決基層管理員的疑問，二要有相應的獎勵機制來表彰優秀的學校設備管理員，采取多種措施，有效推動廣大農村學校的裝備信息化管理落到實處。

3 推進教育裝備管理信息化的對策和建議

整合信息資源，開發一體化信息管理平臺 在正式開發、升級信息管理平臺之前，管理部門要通過詳盡的調研，以前瞻性的眼光來開發建設覆蓋“省、市、縣、校”四級具備整體可擴展的網絡管理平臺，對原有的相關的系統數據要充分整合兼容，科學規劃，統一數據標準，建立全省教育技術裝備基礎數據庫，為科學決策、合理建配教育技術裝備提供重要的依據。

鑒于目前教育裝備管理信息化程度普遍不高的情況，可采用硬件設備自購，軟件系統對外招標的模式，借助專業軟件公司的技術力量實行軟件的定制與開發，軟件平臺的功能模塊也可根據需要分年開發，逐步投入。但是數據庫的存儲一定要在自有硬件設備環境內，確保數據安全性與穩定性。

模塊分層管理，推出可視化數據的精細管理 在系統內容定制上，筆者建議以子模塊的形式開發以下幾個內容平臺（如表2所示）。

一是面向學校用戶開放的裝備日常管理模塊，學校設備管理員和圖書管理員用賬號登錄，實時登記和更新各學科教學儀器數量、各功能用房面積、圖書冊數等基礎數據，實現動態的教學儀器新增入庫、報損報廢、各班級借用歸還情況以及形成學校裝備類設備資產統計表。

二是面向省、市、縣裝備管理部門用戶的裝備計劃采購模塊，可以將全省教育技術裝備的采購計劃執行情況進行網絡化、規范化管理，上級部門還可以方便地監管下級部門的專項采購計劃執行情況。

三是面向學校實驗管理員的實驗教學管理模塊，主要是采集日常教學中實驗教學課和教學儀器的配置管理數據，形成實驗教學的過程性數據，對中小學有關學科的實驗教學活動進行信息化管理，促進各類教育裝備在教育教學中的應用。

四是面向省級教育部門的統計分析模塊，通過全省基礎數據的統計和分析，管理用戶可以查看所轄學校或市、縣離裝備標準的缺口數和缺口金額，用戶還可以根據自己的需求自定義測算標準。

五是面向全體教育裝備人員開發的辦公自動化模塊，通過平臺公文、通知和實現郵件來往和公文流轉，同步更新針對潛在供應商的網站門戶信息，提高日常行政管理效率。

以上五大模塊建成，整個教育裝備管理的關鍵數據將全部信息化和可視化，依托一體化的教育裝備管理信息平臺，可以逐步實現裝備管理科學化和精細化。

注重軟件應用培訓，提供立體化的系統響應機制 一套好的軟件成功推廣的關鍵在于培訓，培訓課程的內容必須緊緊圍繞軟件功能、操作規范和升級維護幾個方面來設計，重點突出操作性和實用性。針對新開發的教育信息管理軟件，先是要印制面向省、市、縣、校的四種不同類型客戶的軟件操作說明書（用戶手冊），列出軟件功能操作的流程示意圖，還要列出常用問題的解決辦法。然后是要建立專門的諸如QQ用戶交流群和客服支持電話，及時解答用戶在使用軟件中遇到的問題。

采用分級培訓制度，即省級負責給市級培訓，市級負責給縣里培訓，縣里負責給學校基層管理員培訓。也可以直接由省級部門選點對項目學校實際操作人員進行分片區培訓，通過現場操作和演示的這種現場互動式教學培訓，可以更好達到預期目標。

管理部門應專門針對教育裝備項目管理信息化培訓成立培訓檔案，保存每次培訓的相關文件、會議記錄、人員名單、培訓資料和圖片。最重要的是完整的記錄參訓人員的意見和建議。因為在項目推進過程中，軟件不能一次到位的滿足客戶的所有需求，有些潛在需求和問題會在用戶的實際操作中才能被發現，因此，記錄和整理用戶反應的軟件功能、操作方面的問題，就可以為軟件的下一次升級提供改進的依據。

建立考評機制，強化教育裝備管理信息化的作用 全面推進教育裝備管理信息化的關鍵措施在于強化意識、加強領導。所以必須成立省教育技術裝備信息化工作領導小組，負責全省教育技術裝備信息化建設組織推動和督導檢查，領導小組下設辦公室，辦公室應設在裝備站。各市、縣教育局要高度重視教育技術裝備信息化建設工作，成立相應的工作機構，確定專人負責、落實工作任務、確保信息化建設工作順利開展。

領導小組辦公室負責制定信息化建設管理考評辦法，并將其納入全省教育技術裝備管理應用評估細則。省教育廳應組織專家人員對各地信息化建設情況進行檢查和評估，對先進單位給予一定的獎勵，從而引導各地對教育技術裝備信息化建設的高度重視，確保我省教育技術裝備信息化建設健康發展。■

參考文獻

[1]王謙.教育裝備管理信息化建設初探[J]中國教育信息化，2011（8）.

第7篇：圖書日常管理范文

隨著社會經濟的發展，信息科學技術也獲得了質的飛越，被應用到社會管理的各行各業，各領域的信息技術都廣泛的使用了信息技術。由于信息網絡化時代的到來，給圖書館管理提出了更高的要求，要求新時期圖書館的管理能夠跟上時展的步伐，將信息技術與網絡條件廣泛的應用在圖書館的日常管理工作中，來不斷的提高圖書館管理工作的質量和效率。文章就是從三個方面對網絡環境下優化圖書館管理工作進行研究和探討的，不僅對當下高校圖書館管理工作有著積極的借鑒意義，同時也給其他的地方圖書館管理工作提供了標本，對新時期圖書館管理工作的改善與發展有一定的現實意義。

關鍵詞：

網絡環境；圖書館；管理工作；思考

由于信息技術的不斷發展，信息資源網絡化也在不斷深入,給學校圖書館的管理和發展帶來了巨大的變化。目前，我國的圖書館發展趨勢正在由傳統走向數字化的模式，無論是圖書館管理的模式還是圖書館管理的質量都有了很高的要求，隨著時代的不斷變化與發展，現代的圖書館逐漸過渡到了數字化宇自動化的時代。所以，作為新時代網絡環境之下的圖書館工作人員，就應該不斷地提高自身的素質以及道德素養或者是職業素養，學會信息技術化，運用時代的眼光，技術化的手段去管理圖書館，做好圖書管理工作，從而瑋圖書館的發展謀求一個新的定位與發展的層次，促進院校圖書館的進一步發展與創新。

一、網絡環境對圖書館管理工作的沖擊

信息公路在快速地發展宇壯大，對傳統的圖書館管理工作是很大的沖擊，不僅沖擊了圖書館管理工作的方法，而且還沖擊了圖書館管理工作的思路。網絡環境的到來，使得圖書館管理工作的方式或者是方法發生了很大的改變，同時使得圖書館的管理理念得到了進一步的創新。網絡信息時代的到來，也會給圖書館的發展提供很大的發展空間，給圖書館管理的模式提供很大的改變空間。再這樣的信息技術環境之下，新的一種圖書管理模式或者是形式就會應運而生，圖書館的信息資源也在不斷地擴大，信息量也在不斷地增加。新的圖書館管理模式就應該不斷地創新理念，與時代的變化接軌，把信息技術應用到圖書管理工作中來。因此說，網絡環境對圖書館管理工作的沖擊十非常大的，不僅改變了圖書館管理的方式，而且還會改變圖書館管理的模式，使得圖書管理工作逐漸向網絡化，電子化，信息化發展，圖書館的管理人員也逐漸的會向綜合信息化發展。

二、目前學院圖書館管理工作中存在的問題

目前學院圖書管理工作中存在的問題，表現在很多的方面：現在的圖書管理模式大多都比較落后，很多的院校對圖書館管理不重視，甚至很多的院校在圖書館的加速奈何宇管理方面投入很少。其次，圖書管理的基礎設施比較落后，圖書館的藏書系統陳舊，對資源信息的整理不全面等；最后圖書館管理工作人員的素質也不高，大多數的圖書館管理工作人員不積極，并且沒有熱情，在工作中無法充分的調動積極性和熱情，使得圖書管理工作沒有落實到位。這些存在于圖書管理工作中的問題，很有必要得到解決，從而使得圖書管理工作的質量得到提高。

三、網絡環境下優化圖書管理工作對策與思路

新網絡環境下要做好院校的圖書管理工作，不僅應該注重圖書管理的效率，而且還應該注重運用新的網絡技術，來提高圖書管理工作的質量。做好院校的圖書管理工作，還應該做好圖書館的服務工作，從各個方面去把握圖書管理工作的質量，堅持一切從實際出發的原則，去做好網絡環境之下的圖書館管理工作。

1.努力創新圖書管理工作的理念。

網絡環境下要優化圖書管理工作，首先就應該創新圖書管理工作的理念。應該從思想上和觀念上創新圖書管理的方法與方式。因為網絡環境下，要使得圖書管理工作達到一個質的水平，就應該不斷地創新圖書館管理工作的理念和方法。不能夠與傳統的理念或者是方法相提并論，應該摒棄傳統的理念與管理方式，從院校的實際情況出發。運用信息技術去改善圖書館的日常管理工作。最為重要的是，學校的圖書館管理工作人員應該根據學者的需求，給圖書館定位，努力的取創新為讀者服務的思想理念與方法，從而為讀者提供個性化的需求宇服務。例如，可以利用網絡平臺，以及信息技術的自動化，信息化，或者是快速化，為讀者提供更多的讀物選擇，創新各種服務方式取引導讀者，從而努力的建設學校的圖書館。只有這樣，才能夠在不斷地創新思路中求得發展，更好的指導圖書館的日常管理工作。

2.不斷創新圖書館管理的方法。

網絡環境下優化圖書管理工作對策與思路，其次還表現在不斷創新圖書館管理的方法。網絡環境下要提高圖書管理工作的方法，應該從院校圖書館的實際情況出發，立足于實際情況，來不斷地改善圖書館管理工作。創新圖書館的管理方法可以從幾個方面出發，例如改善人員管理制度，建立嚴格的獎懲制度或者是考核制度，督促圖書館的管理人員學習信息技術，學會為廣大讀者更好的服務。比如，圖書管理中的搜索引擎或者是信息資源編輯庫，還有各類圖書的編輯序列等，都應該是圖書管理工作內容的重中之重，這些工作應該不斷地組織協調好工作人員。不斷地創新圖書管理方法，還表現在不斷地創新網絡環境下圖書館管理的制度，制定出管理的方法，來適應網絡環境變化之下的圖書管理模式。

3.提高圖書館管理人員的素質。

網絡環境下優化圖書管理工作對策與思路，最后還表現在姚提高圖書館管理人員的素質。在網絡環境下要不斷地提高圖書管理工作的質量宇水平，就應該進一步的提高圖書管理人員的素質。因為圖書管理工作質量的高低，直接與圖書館管理肉疼元的數字由關系。換句話說，就是圖書管理人員的素質高低直接會影響到圖書館管理工作的質量和水平。因此，姚不斷地提高網絡環境下圖書管理人員的素質。例如，加強網絡信息技術環境下對工作人員的業務素質訓練，加強他們對業務的熟悉度，讓他們對圖書管理的信息技術了然于心。或者是定期的對圖書管理工作人員進行業務知識的培訓，開展信息技術掌握比賽活動，多多的學習信息化技術，學習網絡環境下對各種自愿的把握要求，加強對自身道德素質宇職業素養的提高。同時還應該加強圖書管理工作人員的服務意識，做到瑋廣大讀者提供良好熱心的服務，讓廣大的讀者認可。在一定程度上，圖書館的管理人員還應該梳理服務至上的觀念或者是意識，來為學院的廣大師生服務。不斷地提高圖書管理工作人員的素質，才能夠不斷地提高網絡環境下圖書管理工作的質量和效率。

四、結語

總之，網絡環境下圖書館的管理工作是一項非常艱巨的任務，同時，圖書館的管理與建設也是需要各方面的協調與配合，需要各個方面的統一。要建設好網絡環境之下的圖書館建設，就應該從學院圖書館的實際情況出發，摒棄傳統圖書館建設的理念和方法，融入現代信息化的技術，不斷的去創新新時期圖書館管理工作的理念，不斷的去改變圖書館管理工作的方法，不斷的去建設學院圖書館管理的體系，這樣才能有跟上時展的步伐，才能夠符合時展的潮流，提高網絡環境下圖書館管理工作的質量和效率，從而為廣大的師生提供便利。為了進一步提高和改善網絡環境下圖書管理工作的質量和成效，還應該加強圖書館工作人員的素質，提高其信息素養，掌握信息技術的能力，這樣在網絡信息技術工作環境下，才能讓工作更加的有效果，有質量。

參考文獻：

[1]劉雅英；王凌；網絡環境下高校圖書館采訪工作的幾點思考[J]福建圖書館理論與實踐，2008,06,15.

[2]胡曉輝；網絡環境下優化高校圖書館流通工作的思考[J]科技情報開發與經濟，2010,08,05.

[3]呂蘭一；對網絡環境下高校圖書館工作的幾點思考[J]延邊大學學報(社會科學版)，2001.06.30.

[4]張力功；淺談網絡環境下圖書館如何做好針對教學科研的定題服務[J]中國科教創新導刊，2011,07.

第8篇：圖書日常管理范文

1.1信息技術改變了圖書館管理運作模式

隨著互聯網的普及和計算機技術的不斷發展，信息技術已經被廣泛運用到圖書館日常管理工作中。如在圖書編目、圖書采購、文獻資料檢索、流通管理等方面，圖書館的大部分工作都可以通過計算機來進行處理，形成一套系統、完整的計算機管理流程，將圖書館工作人員由過去繁重的工作中解放出來，避免了重復勞動，大大地提高了圖書館工作人員的工作效果和服務水平。由于信息技術集采集、編輯、處理、文字、聲音和視頻等多種功能于一身，使用者和計算機之間可以形成雙向互動，從而在一定程度上提升了圖書館日常管理工作的質量和效率。

1.2信息技術促進了圖書館傳統機制的變革

傳統的圖書館由于信息傳播的效率比較低，功能相對單一，無法滿足信息時代下人們對圖書館提出的服務要求。隨著信息技術在信息傳播和圖書館管理中的廣泛應用，催生了數字圖書館的產生。數字圖書館是傳統圖書館的延續和發展，但比起傳統圖書館，它又有更加突出的優勢。

（1）從服務對象來看，數字圖書館服務社會全體成員。對讀者沒有時間、空間上的限制，達到了最大范圍的資源共享，圖書資料利用率高。只要具備上網的地方，學習無處不在，讀者就可以通過進入數字圖書館瀏覽、閱讀和利用圖書文獻資料。且因體積小，傳輸快而得到讀者喜愛。從圖書館的場地來看，只要具備上網的地方，就可以通過網絡進行自主學習，突破了傳統的圖書館和閱覽室的限制。可以在館內、館外，家里或工作場所隨地進行學習。網絡技術的廣泛應用，為進一步拓寬圖書館服務范圍提供了條件。

（2）體積小、信息存儲容量大，數字化館藏節約了大量的圖書館空間和人力。

1.3信息技術改變了圖書館管理工作業務流程

過去，圖書館圖書資料的采集、編目、查閱咨詢等工作都由人手動完成，工作效率低下且工作人員負擔重。信息技術應用到圖書館工作中后，圖書館的業務工作進入自動流程化的過程，圖書館的各項工作基本都可以依靠計算機操作來完成。計算機不僅能執行圖書館各項工作，同時也通過計算機行運營管理，通過計算機，圖書館各個層面工作都可以通過它來完成。因此，圖書館工作人員的工作模式發生一定的變化，其主要工作不再是擔任各種事務，而是通過更高的專業素質對圖書館信息管理系統的提升和管理工作進行監督和指導。為了充分利用信息技術發展給圖書館帶來的變革所提供的良好平臺，應對圖書館管理中存在的不足，更好地為大眾服務，充分利用圖書資源，提高圖書館工作效率和服務水平，圖書館管理模式應該實行創新，應從管理理念、管理手段和服務內容這三個方面進行,強化信息技術在圖書館管理中的應用。

2圖書館管理模式創新中信息技術的運用

2.1轉變管理理念

信息時代下，應擺脫傳統圖書管理管理機制和管理理念的局限，創新管理理念。一是要建立打造圖書館聯盟、達到資源共享的理念。在相關部門的統一指揮和協調下，圖書館際間相互合作，發揮各自優勢，與其他圖書館打造資源共享平臺，同時加強自身特色資源建設；二是要樹立信息化管理觀念，改善信息化系統，不斷提高管理效率和服務質量，保持信息系統的前瞻性、穩定性。

2.2創新管理手段

高效的管理手段能給大眾提供更好的服務。一是要完善館際互借文獻信息服務系統，建立區域性圖書館的互相交流和合作；二是要不斷健全網絡信息資源管理系統，以數字圖書館為單位，進行規范化、專題化和系統化建設，以實現對信息系統的全面管理，提高圖書資源利用率，以便為讀者提供優質的服務。

2.3擴充圖書館服務內容

第9篇：圖書日常管理范文

一、圖書室的日常管理工作

1、為了提高圖書的流通率，在開學初及時制定出圖書借閱輪流表，方便大家的借閱。

一、二年級每周一、三下午定期在閱覽室閱覽，三到六年級每隔一周借閱一次。

2、向學生宣傳借閱制度、閱覽制度

針對上學期有的學生借閱圖書逾期未還、損壞圖書的現象，本學期希望各班班主任利用晨會的時間，向學生宣傳借閱制度，告訴學生借的圖書應及時歸還，丟失的圖書要照價賠償，損壞的圖書要修補好。在閱覽室讀書時，要保持安靜，不得大聲喧嘩，閱后要及時將圖書放回原位，將桌椅排放整齊，保持閱覽室的干凈、整齊。針對圖書丟失、不按時歸還這一現象，建議扣除一次三項競賽的優勝獎。

3、定期召開圖書管理員會議，培養他們的管理能力

圖書的借閱是一項繁雜的工作，只靠老師的有限精力是很難做好的，這時就應該發揮圖書管理員的職能，讓他們真正成為老師的好幫手、小助手。針對圖書借閱中存在的一些問題，在本學期我將定期召開圖書管理員會議，告訴他們如何處理這些存在的問題，培養他們的能力。

4、定期組織學生修補破損的圖書。

圖書在流通中難免會應各種原因而破損，針對這種情況，我將定期組織學生修補破損的圖書，讓學生在修補的過程中懂得愛惜圖書。

5、做好圖書的整理、歸類、登記工作。

隨著學校對圖書室工作的日益重視，學校的圖書、雜志、報刊越來越多，為了方便大家的借閱，也為了避免圖書的流失，在本學期我將進一步做好圖書的整理、歸類、登記工作。

二、定期向學生推薦優秀的兒童讀物

新課程標準提倡學生必須多讀書、讀好書、好讀書，面對浩如煙海地書籍市場，學生該如何選擇?圖書室應為他們做好導向工作。在本學期將和語文教研組配合，開展一系列的讀書活動，向學生推薦適合他們閱讀的兒童讀物，并開展“我與語文”閱讀競賽、征文比賽。使他們能做到讀寫結合，學活語文。