初中體育籃球教學(xué)反思精選(九篇)
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第1篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
一、自主設(shè)計(jì)，講究差異
為了能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們能夠集中精力在課堂上，全身心投入到體育訓(xùn)練中去，老師需要積極的去引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生們自主設(shè)計(jì)的積極性，同時(shí)，教師還應(yīng)該注重學(xué)生們之間的差異，做到因材施教，從而提升小班化體育課外鍛煉有效性，讓學(xué)生掌握更多的體育技能。
在上籃球課時(shí)，我分給了學(xué)生們一些籃球，然后我給學(xué)生們示范了運(yùn)球動(dòng)作，還講解了運(yùn)球的一些要點(diǎn)。然后我讓學(xué)生們自己想一個(gè)游戲來練習(xí)剛才老師講的運(yùn)球動(dòng)作，學(xué)生們表現(xiàn)的非常活躍，過來一會(huì)兒，學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)出了“趕野鴨”這個(gè)游戲，游戲方法是：我分給小明同學(xué)一個(gè)籃球，小明站在籃球場(chǎng)的一端。小明同學(xué)開始運(yùn)球，然后開始運(yùn)球向網(wǎng)籃球場(chǎng)的另一端，在籃球場(chǎng)中間有兩位同學(xué)去阻擋小明去籃球場(chǎng)的另一端，如何小明能夠突破這兩人的阻擋，運(yùn)球到籃球場(chǎng)的另一端，小明就贏了。在游戲過程中，學(xué)生們都積極參與。運(yùn)球的同學(xué)努力的把球帶到籃球場(chǎng)的另一端，防守的學(xué)生全力進(jìn)行阻擋。而阻擋的學(xué)生在觀看運(yùn)球同學(xué)行進(jìn)時(shí)，能夠極大的激發(fā)他們運(yùn)球的渴望，激發(fā)他們?cè)谶\(yùn)球時(shí)的潛力。“趕鴨子”是體育游戲里的躲閃類游戲，這類游戲能有效提高學(xué)生們的思維反應(yīng)、觀察和判斷能力。但有一些學(xué)生不能很好的去運(yùn)球，對(duì)于這些學(xué)生，我首先對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)，然后對(duì)他們進(jìn)行單獨(dú)的教學(xué)，實(shí)行差異化教學(xué)，讓每一名同學(xué)都能很好的掌握運(yùn)球這項(xiàng)體育技能。
在籃球的第一節(jié)課，我讓學(xué)生自由發(fā)揮，自主設(shè)計(jì)，很大程度上滿足了他們自己的想法。對(duì)于沒能很好的掌握運(yùn)球技能的同學(xué)，采用差異化教學(xué)可以使其很好的掌握該項(xiàng)技能。而且對(duì)小學(xué)生身體生長發(fā)育也起到了重要的作用。
二、自主結(jié)組，取長補(bǔ)短
在初中體育教學(xué)中，學(xué)生們有時(shí)會(huì)產(chǎn)生慵懶。呵斥只能臨時(shí)起作用，如果過于嚴(yán)厲，學(xué)生在課堂上就不能放開自己，輕松娛樂。為了能改正學(xué)生的態(tài)度問題，讓其變端正。我讓學(xué)生們自主結(jié)組，從而取得取長補(bǔ)短的效果。
學(xué)生們?cè)诮Y(jié)組后，在心里都存在了為集體爭(zhēng)榮譽(yù)的想法，所以可以很好的激勵(lì)他們參與到體育課堂上。在上跑步訓(xùn)練一課時(shí)。我讓學(xué)生們自由結(jié)組。我選擇的項(xiàng)目是400米接力，接力項(xiàng)目不僅要求速度，還要求準(zhǔn)確性，如果在交接上發(fā)生失誤，那么前面的優(yōu)勢(shì)就會(huì)蕩然無存。400米接力中對(duì)每一棒x手的選擇是非常重要的。第一棒的選手。應(yīng)是起跑迅速的學(xué)生。他的反應(yīng)力要夠快，才能在聽到槍響以后，迅速做出反應(yīng)。第二棒的同學(xué)。應(yīng)該安排短跑迅速的同學(xué)。他主要負(fù)責(zé)保持自己的速度跑步，不要被別人超過。第三棒的同學(xué)。應(yīng)是善于跑彎道的同學(xué)。第四棒的學(xué)生。應(yīng)安排綜合能力最強(qiáng)。善于沖刺的同學(xué)。同學(xué)們?nèi)￠L補(bǔ)短，分別選擇了適合自己的那一棒。當(dāng)我一聲領(lǐng)下，5個(gè)組的首棒隊(duì)員像脫韁的野馬立刻飛奔出去。在比賽的過程中大家基本能力相當(dāng)，但是第二組在3、4棒的交接中，發(fā)生失誤。第三棒沒有停住，跌倒在地。那個(gè)組的隊(duì)員立馬上前扶起安慰，我看到這一點(diǎn)很感動(dòng)，這正是我在課上開展這項(xiàng)比賽的目的。體育競(jìng)技的成績(jī)固然重要，但是體育精神才是最重要的。學(xué)生的身心發(fā)展還沒有到完全獨(dú)立的程度，他們?cè)诤献鞯倪^程中能夠?qū)W會(huì)長大。
初中是培養(yǎng)體育精神的黃金時(shí)期，在自主結(jié)組的過程中，學(xué)生們不能只關(guān)注個(gè)人，互助協(xié)作、取長補(bǔ)短才是贏得勝利的關(guān)鍵。在學(xué)生們通過自主結(jié)組，取長補(bǔ)短完成任務(wù)的同時(shí)，凸顯了自主，提升了小班化體育課外鍛煉有效性。
三、自主評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思
在初中體育教學(xué)中，學(xué)生可以在玩中練習(xí)，在練習(xí)中玩，但并不是單純的去玩，學(xué)生們需要對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并學(xué)會(huì)自我反思。
在訓(xùn)練跑步能力一課時(shí)，我選擇了“兩人三足”這個(gè)經(jīng)典游戲。我讓學(xué)生們進(jìn)行綁腿跑。綁腿跑這個(gè)游戲，速度是次要的，相互協(xié)調(diào)才是關(guān)鍵。我讓兩位同學(xué)綁到一起，我并沒有要求他們需要跑的多么快，我只希望他們可以在奔跑中找尋快樂。我先讓他們把腳綁上，然后讓他們體會(huì)，我再講一下綁腿跑的要領(lǐng)。由于只是兩個(gè)人綁到一起，所以一般不會(huì)出現(xiàn)跌倒，我告誡他們安全第一。在我開始命令后，操場(chǎng)上的“一二、一二、一二……”口號(hào)聲此起彼伏。做完游戲之后，我又帶學(xué)生們玩丟手絹。我首先選擇兩個(gè)位同學(xué)，其他的同學(xué)圍成一個(gè)圈。由學(xué)生自己選擇把手絹丟到誰的后面，在奔跑的過程中，學(xué)生有抓與不讓抓的緊迫感，所以能夠調(diào)動(dòng)他們身體的能動(dòng)性。學(xué)生在玩的開心的同時(shí)，老師也達(dá)到了教學(xué)的目的。我讓學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，對(duì)自己表現(xiàn)不好的地方進(jìn)行反思。
通過“兩人三足”這個(gè)游戲，讓學(xué)生們對(duì)自己有了一個(gè)更加全面的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己做出了評(píng)價(jià)，對(duì)游戲中表現(xiàn)不盡如人意的地方進(jìn)行了反思，從而提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
第2篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
關(guān)鍵詞：新課程；傳統(tǒng)；教學(xué)觀念
中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2012）24-0053-02
根據(jù)新課程要求，初中體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生健康的身體體質(zhì)和心理素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)。這就要求在初中體育教學(xué)過程中必須打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，引進(jìn)新的教學(xué)方式方法，使學(xué)生熱愛鍛煉，熱愛體育，從而全面提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
一、改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，突出教學(xué)主題和教學(xué)目標(biāo)
初中體育教學(xué)不管是教學(xué)過程還是對(duì)體育教學(xué)的重視程度都有一定誤導(dǎo)。在我們現(xiàn)在的初中教學(xué)中，體育教學(xué)得不到重視的觀念盛行，而且在教師的教學(xué)過程中也只是簡(jiǎn)單地引導(dǎo)，不注重學(xué)生的生理變化和心理變化。
在初中體育教學(xué)中應(yīng)該樹立“以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，教師應(yīng)該從主導(dǎo)轉(zhuǎn)變成引導(dǎo)的角色，而學(xué)生應(yīng)該變成課堂的主體。在日常的教學(xué)中，應(yīng)以學(xué)生的身心得到鍛煉為目的，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛好作為突破口，多方面地滿足學(xué)生在這一特定階段對(duì)體育教學(xué)的需求。由于初中體育教學(xué)課堂主體的特殊性，造成課堂的特殊性——教學(xué)對(duì)象數(shù)量多，課堂的開放性強(qiáng)，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的需求多樣，所以能否滿足學(xué)生的心理需求就決定了體育教學(xué)中課堂的效率。在這個(gè)過程中，教師和學(xué)生應(yīng)當(dāng)建立起平等的關(guān)系，由于初中學(xué)生處于身心發(fā)育階段，逆反心理嚴(yán)重，體育教師不能把自己的意志強(qiáng)加給學(xué)生，而應(yīng)以交流為主。
在初中體育教學(xué)中，教師應(yīng)加強(qiáng)自身教學(xué)方式方法的探討、研究，多掌握與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的技能。為了激發(fā)學(xué)生的情趣，教師應(yīng)以教給學(xué)生更多的以體育鍛煉為目的的技能，而且要給學(xué)生以選擇的空間，不能強(qiáng)制要求，更不能以掌握程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、培養(yǎng)師生之間“平等、友善”的情感
新課程要求，學(xué)生和教師之間應(yīng)該建立“平等、友善”的關(guān)系。這種平等、友善的關(guān)系有利于教學(xué)更接近學(xué)生，且與學(xué)生形成心靈上的溝通和共鳴。教師在日常教學(xué)時(shí)，應(yīng)該轉(zhuǎn)變那種嚴(yán)肅、死板的形象，只有改變教師在學(xué)生中的固有形象，以更加親和的態(tài)度與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，長久下去才能增加學(xué)生和教師的默契感，才能在學(xué)生和教師和諧相處的氛圍中完成教學(xué)。
教師和學(xué)生的正常交往，也能培養(yǎng)學(xué)生處理人際關(guān)系的能力，這在初中體育教學(xué)中與那些體育技能和相關(guān)知識(shí)同樣重要。加強(qiáng)師生關(guān)系，也能夠讓教師第一時(shí)間掌握學(xué)生的心理，能夠全面調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課程的積極性，使初中體育教學(xué)在關(guān)心學(xué)生身體健康的同時(shí)也能夠關(guān)注學(xué)生的心理健康。要利用師生之間良好的互動(dòng)來全面激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知性和能動(dòng)性，打破傳統(tǒng)教學(xué)中單一、枯燥的教學(xué)方法，使學(xué)生正真體會(huì)到主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂趣。
三、體育教學(xué)要與時(shí)俱進(jìn)地引進(jìn)新的教學(xué)模式
面對(duì)時(shí)展，體育教學(xué)應(yīng)當(dāng)不斷努力引進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)觀念，努力使學(xué)生能夠適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，能夠被社會(huì)所接受和認(rèn)同。在引進(jìn)和創(chuàng)新教學(xué)模式時(shí)，除了向?qū)W生傳授必要的體育基礎(chǔ)技能之外，還要培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在日常教學(xué)中，要采用新的教學(xué)方式方法，使體育教學(xué)擺脫課堂的死板，使體育教學(xué)更具有靈活性和游戲性，從而增強(qiáng)初中體育教學(xué)的趣味性，不斷強(qiáng)化學(xué)生的集體觀念，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
只有這樣的初中體育教學(xué)，才能在加強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，又增強(qiáng)學(xué)生的身心健康，使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中更具有集體榮譽(yù)感，最終達(dá)到自覺服從教學(xué)規(guī)范的目的，既愉悅了身心，又完成了教學(xué)任務(wù)。
四、正視學(xué)生的個(gè)體差異，注意因材施教和區(qū)別教學(xué)的關(guān)系
在初中體育教學(xué)過程中，體育教師應(yīng)該根據(jù)不同學(xué)生差異的具體情況，進(jìn)行區(qū)別對(duì)待，這些表現(xiàn)為學(xué)生個(gè)人的喜好、學(xué)生接受能力的差異和教師的引導(dǎo)等。由于學(xué)生存在個(gè)體的差異，要想使他們達(dá)到鍛煉身體和愉悅身心的目的，就必須根據(jù)具體情況，進(jìn)行“因材施教”，盡量滿足學(xué)生對(duì)體育鍛煉的需要。也只有這樣才能立足于學(xué)生差異，最大化地取得教學(xué)成果。
在初中體育教學(xué)進(jìn)行“因材施教”，就是要既專注于對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，又要注重學(xué)生的特點(diǎn)。在完成既定的教學(xué)目標(biāo)后，要更多地給學(xué)生足夠的自由活動(dòng)空間和時(shí)間，同時(shí)還要挖掘?qū)W生的特長，并善加引導(dǎo)，給予具有針對(duì)性的意見，使特長生能夠充分發(fā)揮自己的特點(diǎn)和不斷挖掘自己的潛能。
此外，初中體育教師還應(yīng)在教學(xué)過程中不斷加強(qiáng)應(yīng)變能力，對(duì)教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題做出及時(shí)有效的處理，以確保課堂教學(xué)的時(shí)效性、趣味性和恰當(dāng)性。同時(shí)也有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的領(lǐng)會(huì)以及技術(shù)技巧的掌握。這樣的教學(xué)方式方法才能夠調(diào)節(jié)學(xué)生的心理變化、減輕壓力負(fù)荷，使教與學(xué)的效果都能達(dá)到最大化。
五、注重學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的同時(shí)，樹立學(xué)生的自信心
具備良好的心理素質(zhì)是新時(shí)代社會(huì)對(duì)人才的基本要求，然而，初中體育教學(xué)長期忽略了對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，致使很多學(xué)生的心理素質(zhì)的發(fā)展水平處于較低狀態(tài)，心理素質(zhì)高低層次不一。由于現(xiàn)代社會(huì)獨(dú)生子女很普遍，父母的疼愛也忽略了子女心理素質(zhì)的培養(yǎng)，所以體育教學(xué)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)也就成為當(dāng)務(wù)之急。在中小學(xué)中有15.8%，大學(xué)生有20%以上患有不同程度的心理疾病，這也是我們初中體育教學(xué)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)的原因之一。
在初中體育教學(xué)中，應(yīng)該以體育項(xiàng)目作為心理素質(zhì)培養(yǎng)的手段。例如，籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受籃球自身特點(diǎn)的影響，原地投籃是籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)的必要內(nèi)容之一，但是投籃過程中有太多的不確定性因素，其中心理因素非常重要。為此，就可以進(jìn)行籃球?qū)官悾暨x學(xué)生作為選手，讓他們進(jìn)行對(duì)抗演練，這樣的比賽既能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神，還能培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。
六、多舉行體育比賽
初中體育教學(xué)，是以培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目的的，學(xué)校應(yīng)該舉行更多的體育比賽，來促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課的興趣。而體育運(yùn)動(dòng)是體質(zhì)、思想和技能三者的有機(jī)結(jié)合，少了任何一項(xiàng)都不能算是完整的體育運(yùn)動(dòng)。而學(xué)校舉辦的體育比賽就是以各項(xiàng)比賽項(xiàng)目為基礎(chǔ)的，這也有利于學(xué)生對(duì)體育課堂產(chǎn)生更深層次的了解。
參考文獻(xiàn)：
[1]江啟燦.初中體育教學(xué)的實(shí)踐與反思[J].新課程（教研版）,2011,（4）.
第3篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
一、初中體育教學(xué)中存在的問題
（一）忽視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
受大學(xué)生就業(yè)選擇和社會(huì)對(duì)初中教育重視程度不夠等因素的影響，在推行興趣教學(xué)法時(shí)首先面臨的困難，也是廣大中學(xué)普遍存在的問題教師就是沒有合適的途徑接觸到新的體育教學(xué)方法，體育教師年齡普遍偏高，無法及時(shí)跟進(jìn)時(shí)代的步伐，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行興趣教學(xué)，學(xué)生對(duì)體育教學(xué)的理解很片面，更沒有主動(dòng)學(xué)習(xí)體育知識(shí)，提高身體素質(zhì)等想法，師生對(duì)體育教學(xué)普遍持消極態(tài)度，無法保證課堂效率與學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
（二）無法正確運(yùn)用興趣教學(xué)法
由于我國教學(xué)資源十分有限，無法保證師資力量分配到位，因此，即便某些中學(xué)響應(yīng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的號(hào)召，開始推行興趣教學(xué)法，其對(duì)興趣教學(xué)法也理解十分片面，教師沒有真正的理解和掌握興趣教學(xué)法的內(nèi)涵與精髓，無法根據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)資源和手段進(jìn)行合理安排，達(dá)到激發(fā)學(xué)生興趣的目的，往往成為變相的照本宣科，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性無法被調(diào)動(dòng)起來，也無法保證體育課堂的教學(xué)效果，使素質(zhì)教育成為一紙空談。
除以上兩點(diǎn)之外，筆者在調(diào)研過程中還發(fā)現(xiàn)部分中學(xué)對(duì)于體育教學(xué)視若無物，班主任、各主要科目老師往往借口天氣與其他原因取消本就安排極少的體育課程，改上其他科目；甚至一些體育老師也不重視體育教學(xué)，學(xué)校的體育設(shè)施與老師的教案往往殘缺不全等等問題，我國要想真正地全面實(shí)現(xiàn)新課標(biāo)要求的素質(zhì)教育還需要很長一段時(shí)間。
二、可行性的興趣教學(xué)法應(yīng)用策略
根據(jù)現(xiàn)階段我國初中體育教育教學(xué)的基本情況，結(jié)合國內(nèi)外先進(jìn)的興趣教學(xué)法理論，以初中生的思維與興趣為出發(fā)點(diǎn)，筆者提出了下列幾種可行性的興趣教學(xué)法應(yīng)用策略：
（一）分興趣班進(jìn)行教學(xué)
受我國大學(xué)的選課制度的啟發(fā)，筆者認(rèn)為，在有條件的學(xué)校中，可以實(shí)行分班的教學(xué)，每種興趣班主攻一種體育運(yùn)動(dòng)，其他的體育知識(shí)作為輔佐，供學(xué)生在學(xué)有余力的情況下進(jìn)行訓(xùn)練。針對(duì)學(xué)生的興趣和學(xué)校教學(xué)資源可以分設(shè)籃球班、乒乓球班、羽毛球班等，幫助學(xué)生選擇自己的興趣所向，這樣可以最大限度的提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的動(dòng)力，對(duì)保障課堂效率有著重要作用。
在推行此類教學(xué)策略時(shí)應(yīng)該注意，必須從學(xué)生的興趣出發(fā)，切勿由老師主觀地進(jìn)行教學(xué)安排，可以提前進(jìn)行調(diào)查問卷，對(duì)學(xué)生們的興趣愛好進(jìn)行整體把握，此外，在教學(xué)過程中，不應(yīng)僅僅局限于課本的知識(shí)，而是應(yīng)該進(jìn)行深入的挖掘和拓展，讓學(xué)生們?cè)隗w育學(xué)習(xí)中得到滿足，對(duì)體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，促進(jìn)身體素質(zhì)的提升。
（二）分小組進(jìn)行教學(xué)
此類教學(xué)策略較之分興趣班，其區(qū)別在于，小組的劃分依據(jù)不僅僅可以是興趣，也可以按照學(xué)生的知識(shí)水平與身體素質(zhì)進(jìn)行劃分，讓處于同一水平線的學(xué)生在同一組中進(jìn)行課堂練習(xí)，有助于幫助學(xué)生提升自我，共同進(jìn)步。相比于隨機(jī)的分組，小組劃分的優(yōu)勢(shì)在于，可以使組內(nèi)成員有更多的共同話題進(jìn)行研究和探討，可以把彼此定為學(xué)習(xí)目標(biāo)對(duì)自身進(jìn)行提升，提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的積極性。
（三）定期舉行比賽
由于初中生具有好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，教師可以根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排，定時(shí)舉行各種比賽，無論是知識(shí)性的競(jìng)賽（如體育知識(shí)問答），還是實(shí)踐性的比賽（如籃球賽、乒乓球賽等），都可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)的熱情，以保證教師在體育課堂中的教學(xué)效率，此外，為了增強(qiáng)這種效果，教師可以在有條件的情況下設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生產(chǎn)生更大的動(dòng)力，并在實(shí)踐性的比賽中做好醫(yī)療后勤工作，保護(hù)學(xué)生的生命安全。
第4篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
[關(guān)鍵詞]：初中生身心健康狀況 調(diào)查研究 新型體系教學(xué)體系 構(gòu)建
通過對(duì)某市2009年至2013年的初中生身體狀況調(diào)查，探究當(dāng)前國內(nèi)初中學(xué)校的學(xué)生身體素質(zhì)現(xiàn)狀及存在的相關(guān)問題；同時(shí)還附加調(diào)研了初中生對(duì)體育的心理認(rèn)識(shí)情況，從而為實(shí)現(xiàn)初中體育教育教學(xué)改革、構(gòu)建新型教學(xué)體系提供了重要參考依據(jù)。
1、當(dāng)前初中生身心健康狀況調(diào)查研究
本次研究，選擇的對(duì)象時(shí)2009年至2013年之間的13至15歲的初中生，其中男生共有1700人，而女生也有1650人。本次研究采用的主要方式和方法是文獻(xiàn)資料法、實(shí)地訪談法以及調(diào)查問卷法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。研究的主要內(nèi)容是初中生身體形態(tài)、身體機(jī)能（比如舒張壓以及肺活量等）、身體綜合素質(zhì)和實(shí)際運(yùn)動(dòng)能力（比如立定跳遠(yuǎn)、男生的引體向上、女生的仰臥起坐以及800米和1000米跑步等項(xiàng)目指標(biāo)。
研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)，初中男生的身高和體重有逐年上升之勢(shì)，比如身高2013年比2009年高了6cm左右，而且體重在四年間增加了近6千克；令人感到欣慰的是他們的血壓基本位置在正常范圍內(nèi)，但他們的肺活量、1000米、50米以及立定跳遠(yuǎn)等指標(biāo)，有了明顯的下降之勢(shì)。其中，肺活量2013年比2009年下降了200ml左右，而50米跑用時(shí)增加了0.24秒左右，立定跳遠(yuǎn)距離減小了0.09 cm左右；最大變化出現(xiàn)在1000米長跑中，2013年學(xué)生的平均用時(shí)比2009年下降了14秒左右。在此過程中，還對(duì)2009年的學(xué)生的心理狀況做了抽樣調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)大約百分之十的學(xué)生患有心理性疾病；但到了2013年抽樣調(diào)查時(shí)，發(fā)現(xiàn)患病比例有所增加，學(xué)生的心理健康狀態(tài)非常的差，大約百分之十五左右的學(xué)生罹患有輕度心理障礙或心理疾病，學(xué)生的整體心理素質(zhì)呈下降趨勢(shì)。
2、初中新型體育教學(xué)體系的構(gòu)建思路
以上關(guān)于某市初中生身體、心理狀況的調(diào)查，具有一定的普遍性、代表性，可以說國內(nèi)多數(shù)初中學(xué)校存在著同樣或類似的問題。基于以上對(duì)當(dāng)前國內(nèi)初中學(xué)
中普遍存在的問題分析，筆者認(rèn)為之所以會(huì)出現(xiàn)這一現(xiàn)象，與我們的體育教學(xué)思想觀念、教學(xué)體系有直接的影響關(guān)系。在當(dāng)前新課標(biāo)背景下，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)自己的工作進(jìn)行重新審視和全面的反思，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建新型的初中體育教育體系，具體應(yīng)當(dāng)先做好以下幾個(gè)方面的工作：
2.1明確體育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)
實(shí)踐中，教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想重視，確立學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)，并且運(yùn)用現(xiàn)代體育教學(xué)理念，使教學(xué)工作內(nèi)容更加的豐富、使教學(xué)目標(biāo)更明確、更具體。教師在重視學(xué)生體育競(jìng)技意識(shí)和技能提高的同時(shí)，還要對(duì)如何有效提高學(xué)生的自身綜合素質(zhì)加強(qiáng)重視，特別是健身方法、素質(zhì)以及個(gè)人意志的養(yǎng)成。追求現(xiàn)代體育教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，還要增強(qiáng)學(xué)生終生體育意識(shí)和能力，這是初中體育教學(xué)的終極目標(biāo)。初中體育教師要培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的終生體育鍛煉的才能，促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，增強(qiáng)樂觀進(jìn)取，上進(jìn)的特點(diǎn)，注重講解知識(shí)，提高能力，培養(yǎng)情感，重視體育觀念的滲透。
2.2建立健全體育課程教學(xué)體系
初中體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)重視強(qiáng)身育人，全面培養(yǎng)學(xué)生的終生體育思想觀念，全面提升學(xué)生的體育意識(shí)和能力，以此來適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求。在此過程中，教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，在體育課堂教學(xué)體系建設(shè)過程中，讓學(xué)生能夠真正獲得體育知識(shí)，培養(yǎng)他們的體育意識(shí)和技能，并在此過程中真正收獲屬于自己的體育情感和幸福感。對(duì)于體育課程設(shè)置而言，其應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的原則是培養(yǎng)和服務(wù)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、塑造他們的心態(tài)，幫助學(xué)生樹立正確的體育觀、人生觀和價(jià)值觀，這是學(xué)生心理健康培養(yǎng)的客觀要求。實(shí)踐中，應(yīng)當(dāng)不斷強(qiáng)化體質(zhì)教育教學(xué)，加強(qiáng)競(jìng)技教育，服務(wù)內(nèi)容教育和實(shí)現(xiàn)優(yōu)化教育的準(zhǔn)確定位，并在此基礎(chǔ)上選定核心體育教育價(jià)值體系，重視體育教育質(zhì)量和水平，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。初中體育課程設(shè)置過程中，應(yīng)當(dāng)確保其必須富有一定的彈性，而且要在符合學(xué)校實(shí)際情況、教學(xué)條件以及學(xué)生特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，構(gòu)建體育課堂教學(xué)體系，這才是初中體育教改發(fā)展之路。
2.3教育教學(xué)模式和方法的創(chuàng)新與改進(jìn)
之所以會(huì)出現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)下滑現(xiàn)象，很大程度上是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)體育產(chǎn)生了一定的厭倦感，這主要?dú)w咎于傳統(tǒng)“填鴨式”教學(xué)模式下的學(xué)生主體性、積極主動(dòng)性難以有效的發(fā)揮，這在很大程度上抑制了學(xué)生對(duì)體育學(xué)科的興趣和熱情。因此，新課標(biāo)背景下，應(yīng)當(dāng)不足創(chuàng)新和改進(jìn)傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式和方法，同時(shí)這也是構(gòu)建新型初中體育教育體系的客觀要求。在這樣的背景下，教師授課過程中，應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生、教材以及體育器材和場(chǎng)地的實(shí)際情況，采用較為生動(dòng)活潑而且富有趣味性和竟?fàn)幮缘慕虒W(xué)方法，去誘導(dǎo)學(xué)生參與其中。比如，耐力跑教學(xué)練習(xí)過程中，以3分鐘變換跑為例，其教學(xué)方法是在籃球場(chǎng)內(nèi)跑“區(qū)”字型，每一圈都要變換跑姿；可采用左右側(cè)向并步跑，左右交叉步跑，后退跑，高抬腿跑，后蹬跑等方式。由于學(xué)生的跑姿、路線不斷地在動(dòng)態(tài)的變化之中，從而使學(xué)生能夠始終保持興奮狀態(tài)；3分鐘的跑步，雖然使學(xué)生們滿頭大漢，但沒有一個(gè)學(xué)生叫苦叫累。再如，原地單手上投籃教學(xué)練習(xí)過程中，以分組投籃比賽方式為教學(xué)形式，看哪組投中最多。講學(xué)生分成4組、每組人員相等，沒人可連續(xù)5次投籃，整組投完五次后比比那組投中最多。在投籃比賽教學(xué)練習(xí)過程，不僅可以有效提高學(xué)生的積極性、活躍課堂氣氛，而且也是學(xué)生主體教學(xué)理念的重要體現(xiàn)。
結(jié)語
在當(dāng)前新課標(biāo)背景下，面對(duì)學(xué)生整體身體、心理素質(zhì)下滑的現(xiàn)象，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)思想重視，不斷地創(chuàng)新和改進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)方法，立足學(xué)生、學(xué)校以及教學(xué)內(nèi)容要求，構(gòu)建新型的初中體育教育體系，并將其有效地落實(shí)到實(shí)處，只有這樣才能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。
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第5篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
關(guān)鍵詞：體育與健康課；教學(xué)改革；教研活動(dòng)；公開課
中圖分類號(hào)：G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2013）03-0250-02
根據(jù)體育與健康課程實(shí)施情況和教學(xué)改革的要求，市教研室體育科組織形式多樣的體育與健康課教研活動(dòng)。增城市體育科教研員柯老師曾經(jīng)講過："教研活動(dòng)應(yīng)該是教師的一種松散型的學(xué)習(xí)形式，公開課只是為教師們提供一個(gè)思考、交流、研討的平臺(tái)，是一次學(xué)習(xí)與探索、總結(jié)與鍛煉、促進(jìn)與提高的機(jī)會(huì)。聽課評(píng)課要反映教師對(duì)體育教學(xué)價(jià)值的追求與愿望，重過程輕結(jié)果，通過對(duì)教學(xué)現(xiàn)象的分析評(píng)議，獲得啟示，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，提高大家的教學(xué)水平"。近幾年菊泉中學(xué)的以生本小組合作學(xué)習(xí)的教育教學(xué)改革課堂取得突破性成效。由其是在體育與健康課的"體育小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式改革"初見成績(jī)。菊泉中學(xué)近幾年中考體育的體育成績(jī)也續(xù)步提高：菊泉中學(xué)"體育課小組合作學(xué)習(xí)"教學(xué)模式實(shí)施前后體育中考成績(jī)對(duì)照。2003-2007（體育中考總分40）；2008-2012（體育中考總分60）；2010-2012年菊泉中學(xué)實(shí)行課改"體育課小組合作學(xué)習(xí)"教學(xué)模式具體化前后體育中考成績(jī)對(duì)照表1：
上述成績(jī)?nèi)〉茫墙Y(jié)合我校當(dāng)前實(shí)際情況（"三小特色"：場(chǎng)地小；小班制，每班40人；小組合作學(xué)習(xí)）。學(xué)校場(chǎng)地小是問題的關(guān)健（我校在校生804人，學(xué)校體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地平均4.09平方米∕生。）。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和市教研員的指導(dǎo)下每年中考體育成績(jī)?cè)絹碓胶茫ū?）。加上以《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，堅(jiān)持以人為本的理念，確立"健康第一、安全第一"的思想，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目的，進(jìn)一步深化教學(xué)改革，充分發(fā)揮體育學(xué)科特點(diǎn)，將育人、育體、育心有機(jī)結(jié)合，使素質(zhì)教育的實(shí)施取得實(shí)質(zhì)性突破。2011年5月27日星期五下午2：30本人關(guān)浩良在增城市教研員柯漢基的指導(dǎo)幫助下主持一節(jié)：增城市體育科公開課教研活動(dòng)。具體做法如下：（1）前期工作市教研員、專家到校調(diào)研，看體育與健康課的"體育小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)模式改革"有沒有推廣價(jià)值和教育意，再指導(dǎo)完善進(jìn)行推廣學(xué)習(xí)。（2）本體育科組人員集中時(shí)間對(duì)：敖勁爭(zhēng)老師的體育與健康公開課進(jìn)行多次聽評(píng)課。確定課的內(nèi)容：籃球運(yùn)球。（3）關(guān)浩良指導(dǎo)敖勁爭(zhēng)老師撰寫體育與健康課的新課程標(biāo)準(zhǔn)：籃球（水平四）行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)。（4）增城市體育科公開課教研活動(dòng)安排。（5）人人參與聽評(píng)課，專家點(diǎn)評(píng)：精益求精、各有所獲。具體做好如下幾點(diǎn)：
1.增城市體育科公開課教研活動(dòng)安排表：增城市體育科公開課教研活動(dòng)安排，主持：關(guān)浩良；總指導(dǎo)：柯漢基
1.1 時(shí)間：2011年5月27日星期五下午2：30
1.2 地點(diǎn)：增城市菊泉中學(xué)
1.3 內(nèi)容：1、課例觀摩：籃球運(yùn)球；2、體育課堂教學(xué)與體育中考的關(guān)系。
1.4 活動(dòng)準(zhǔn)備及分工安排。
（1）前門接待、簽到、發(fā)資料教案和水（徐錦潤、林潮輝）時(shí)間：14：00-14；30
（2）后門接待、簽到、發(fā)資料教案和水（陳鉅華、陳麗芳）時(shí)間：14：00-14；30
（3） 前門指揮車輛（唐崢嶸、鐘叔）時(shí)間：14：00-14；30
（4）后門指揮車輛 （莊老師、保安） 時(shí)間：14：00-14；30
（5）上課音樂播放 （鐘偉民）；音響和電源準(zhǔn)備（唐崢嶸）
6、場(chǎng)地舞臺(tái)擺設(shè)（關(guān)浩良、徐錦潤、鐘偉民、唐崢嶸、陳鉅華、敖勁爭(zhēng) ）
（7）聽課用登、礦泉水（徐主任、唐老師）
（8）錄像拍攝（高佬）；學(xué)校拍攝（莊老師）
（9）橫幅準(zhǔn)備：（1）增城市初中體育七年級(jí)籃球課例現(xiàn)場(chǎng)觀摩（莊老師）（2）增城市初中體育教研會(huì)議（關(guān)浩良）
（10）接待貴賓專家組（王文勝、鐘偉民）
（11）器材收集和搬臺(tái)（徐錦潤、唐崢嶸、陳鉅華、七年級(jí)（2）班）
（12）醫(yī)務(wù)組：陳俏瑜、吳連笑、關(guān)浩良、新塘醫(yī)院醫(yī)生
（13）突發(fā)事件處理組：（王文勝、徐通、呂成坤、鐘偉民、關(guān)浩良）
1.5 活動(dòng)流程
主持：關(guān)浩良；總指導(dǎo)：柯漢基
1、下午1：30-2：30協(xié)助同行學(xué)校車輛進(jìn)入菊泉中學(xué)（體藝科）.
2、下午2：00-2：30嘉賓報(bào)到、接待、資料發(fā)放（體藝科）.
3、下午2：40-3：25敖勁爭(zhēng)老師上增城市初中體育七年級(jí)籃球課.
4、下午：3：35-4：15評(píng)課和專題研討。
（1）、菊泉中學(xué)王文勝副校長簡(jiǎn)單介紹學(xué)校的基本情況、課改情況同小組合作模式教學(xué)開展情況。
（2）、敖勁爭(zhēng)老師自評(píng)本次教學(xué)
（3）、專家教授點(diǎn)評(píng)（鐘衛(wèi)東、柯漢基、梁敏球）
（4）、專家組總述
（六）、嘉賓退場(chǎng)、活動(dòng)結(jié)束、安全回家。
2.指導(dǎo)撰寫體育與健康課的新課程標(biāo)準(zhǔn)：籃球（水平四）行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)
2.1 （水平四）八年級(jí)籃球單元教學(xué)計(jì)劃
教學(xué)目標(biāo)
（1）學(xué)習(xí)籃球的基本知識(shí)，學(xué)會(huì)拍、運(yùn)、傳、投球、上籃技術(shù)的基本技巧，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好。樹立安全第一；健康籃球運(yùn)動(dòng)的思想。
（2）使學(xué)生在安全情況下：跑、跳、投等素質(zhì)得到鍛煉，提高，增強(qiáng)心肺功能，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生自覺鍛煉身體的習(xí)慣和終身體育意識(shí)的形成。
（3）體驗(yàn)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的成功與樂趣。
（4）培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)困難的勇氣、克服困難的信心、解決困難的方法、及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
教學(xué)內(nèi)容
（1）運(yùn)球的基本技術(shù)；（2-3）學(xué)習(xí)及鞏固原地單手肩上投籃；（4）學(xué)習(xí)行進(jìn)間單手低手上籃；（5）復(fù)習(xí)及鞏固行進(jìn)間單手低手上籃。
2.2 籃球（水平四）行進(jìn)間運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)：籃球單元運(yùn)球教學(xué)（運(yùn)球）。
（1）指導(dǎo)思想：本設(shè)計(jì)以"健康第一、安全第一"為指導(dǎo)思想，以體育課程水平四教學(xué)目標(biāo)與內(nèi)容為依據(jù)，以學(xué)生全面發(fā)展為本，以籃球教學(xué)為主線，讓學(xué)生在輕松快樂和諧的氛圍中通過體驗(yàn)性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)掌握籃球的運(yùn)球技術(shù)。
（2）學(xué)情分析：籃球運(yùn)動(dòng)是中學(xué)生最喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，特別在新塘地區(qū)深受廣大學(xué)生的喜愛，在運(yùn)動(dòng)水平方面，學(xué)生的籃球水平參差不齊，另外，男生比女生的力量和靈敏度好，喜歡突出個(gè)性，本課設(shè)計(jì)讓動(dòng)作技術(shù)掌握較好的男生教動(dòng)作技術(shù)掌握較差的女生，既能培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性，又能提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。
（3）教學(xué)目標(biāo)：1）了解籃球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生參加籃球運(yùn)動(dòng)的興趣與愛好；2）初步掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)； 3）培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與意識(shí)、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣及勇于探索，協(xié)調(diào)合作的集體精神。
（4）教學(xué)內(nèi)容：熟悉球性——原地、行進(jìn)間運(yùn)球
（5）重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：平穩(wěn)控制好手中籃球；難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手觸球的部位，觸-引-彈撥球的時(shí)機(jī)。
（6）設(shè)計(jì)思路：1）發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生通過籃球運(yùn)球練習(xí)發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)，使學(xué)生們?nèi)菀渍莆談?dòng)作技術(shù)。2）通過教師的引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，努力為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的空間，采取自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮他們的他新能力和合作精神。3）本次課在關(guān)心學(xué)生掌握技能的同時(shí)，要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生各方面的潛能，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，課堂教學(xué)中為學(xué)生提供展示自己能力、水平、個(gè)性的平臺(tái)，并鼓勵(lì)和促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展。
（7）教學(xué)流程：課堂常規(guī)（集隊(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容）——熱身運(yùn)動(dòng)（徒手操、慢跑）——分組運(yùn)球體驗(yàn)——熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)——集體練習(xí)——糾正錯(cuò)誤動(dòng)作——分小組研討鞏固運(yùn)球能力——個(gè)人展示——?jiǎng)?chuàng)新展示——運(yùn)球接力賽——放松、小結(jié)——師生再見。
（8）生理指標(biāo)：平均心率：100-120次/分；練習(xí)密度50%-60% ；強(qiáng)度：中偏高
（9）安全措施：1）充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，提醒學(xué)生注意安全保護(hù)踝關(guān)節(jié)。2）注意同學(xué)間的距離，相互禮讓注意安全避免發(fā)生碰撞。3）教師注意觀察，語言提示學(xué)生注意安全。
2.3 菊泉中學(xué)《體育與健康》籃球課教案（水平四）
班別：初一（2）班人數(shù)：24女22男；課次：第一次（新授）；時(shí)間：2011.5.27地點(diǎn)：菊泉中學(xué)；指導(dǎo)老師：關(guān)浩良； 執(zhí)教：敖勁爭(zhēng)
（1）教學(xué)目標(biāo)：1）了解籃球運(yùn)球技術(shù)在比賽中的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2）初步掌握掌握籃球行進(jìn)間運(yùn)球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏、協(xié)調(diào)、速度等素質(zhì)。3）在分組學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)中，加強(qiáng)同伴的交流合作，學(xué)生主動(dòng)學(xué)練，有興趣，有創(chuàng)新，敢于表現(xiàn)自我。4）體驗(yàn)成功的樂趣，培養(yǎng)勇于探索，團(tuán)結(jié)合作，開拓創(chuàng)新和集體精神。
（2）教學(xué)內(nèi)容：籃球——熟悉球性、運(yùn)球重點(diǎn)：平穩(wěn)控制好手中的籃球 難點(diǎn)：運(yùn)球時(shí)手觸球的部位，觸-引-彈撥球的時(shí)機(jī) 。
（3）教學(xué)過程：課堂常規(guī)
（集隊(duì)、師生問好、宣布本課內(nèi)容）——熱身運(yùn)動(dòng)（徒手操、慢跑）——分組運(yùn)球體驗(yàn)——熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)學(xué)習(xí)——集體練習(xí)——糾正錯(cuò)誤動(dòng)作——分小組研討鞏固運(yùn)球能力——個(gè)人展示——?jiǎng)?chuàng)新展示——運(yùn)球接力賽——放松、小結(jié)——師生再見。
（4）課的導(dǎo)入：課堂教學(xué)常：1）教師宣布本課內(nèi)容與要求；2）安全教育、安排見習(xí)生。3）要求：快、靜、齊，精神飽滿。
（5）激發(fā)興趣：1） 使機(jī)體器官機(jī)能興奮，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。2）培養(yǎng)學(xué)生的自主組織能力；3）徒手操：（2）、慢跑。
（6）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)1：1）體驗(yàn)運(yùn)球動(dòng)作，提高學(xué)習(xí)興趣：請(qǐng)一位同學(xué)演示運(yùn)球動(dòng)作；提出練習(xí)要求；全班分四組體驗(yàn)運(yùn)球練習(xí)；教師巡回觀察語言鼓勵(lì)。
（7）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)2：1）熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球了解與運(yùn)用熟悉球習(xí)：講解、示范熟悉球性、原地、行進(jìn)間運(yùn)球技術(shù)動(dòng)作；2）球性練習(xí)：雙手撥球、腰繞環(huán)、胯繞環(huán)、運(yùn)球；3）基本姿勢(shì)：兩腳前后開立，兩膝微屈，上體稍前傾，抬頭平視；4）手型：五指自然張開，用手指和指根以上部位觸球；5）手按拍球動(dòng)作：運(yùn)球時(shí)，以肘關(guān)節(jié)為軸，前臂和手腕做曲伸動(dòng)作，用手指柔和的按拍球；6）球的運(yùn)行：原地運(yùn)球時(shí)，按拍球的上方，向前運(yùn)球時(shí)，按拍球的后上方
（8）學(xué)習(xí)與體驗(yàn)3：小組成員間探研運(yùn)球方法相互學(xué)習(xí)：1）原地、行進(jìn)間運(yùn)球，個(gè)人展示1、講解分組運(yùn)球的練習(xí)方法.
（9）身心放松：做好放松運(yùn)動(dòng)，達(dá)到身心恢復(fù)的目的：1）自編操；2）收拾器。
（10）師生再見生理指標(biāo)安全措施：1）充分做好熱身運(yùn)動(dòng)，提醒學(xué)生注意注意安全保護(hù)踝關(guān)節(jié)；2）注意同學(xué)間的距離，相互禮讓注意安全避免發(fā)生碰撞；3）教師注意觀察，語言提示學(xué)生注意安全。平均心率：100-120次/分；練習(xí)密度50%-60% ；強(qiáng)度：中偏高
（11）課后反思（教師自評(píng)）
第6篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生；課堂
中圖分類號(hào)：G632 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2015）06-026-01
現(xiàn)在很多初中學(xué)生隨著年齡的增長，反而不大喜歡上體育課，對(duì)于體育課冷淡，特別是初三的學(xué)生，更為明顯：大部分的學(xué)生在體育課上不大愛活動(dòng)。為什么？因?yàn)椋跞w育課又累又單調(diào)，枯燥無謂。原因是初三體育要納入中考，分值40分。考試項(xiàng)目是800米、立定跳遠(yuǎn)、和男生1000米/女生800米，為了應(yīng)付考試?yán)蠋熅鸵槍?duì)性的練習(xí)，時(shí)間長了，學(xué)生就厭煩了。對(duì)此，我進(jìn)行了一次問卷方式的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果表明：一是部分學(xué)生認(rèn)為反正自己有考不起高中，練習(xí)起無用。二是部分學(xué)生素質(zhì)差，學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作很吃力。三是教學(xué)內(nèi)容單調(diào)枯燥，學(xué)生沒有興趣。四是教師自身素質(zhì)造成的。為此，我采取了一些做法：
一、提高學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)
根據(jù)初三學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，通過運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、體育心理學(xué)的有關(guān)知識(shí)，用生動(dòng)的事例來開導(dǎo)他們，讓他們深刻認(rèn)識(shí)體育對(duì)其身體、學(xué)習(xí)、生活、事業(yè)的近期作用和長遠(yuǎn)作用。耐心地引導(dǎo)他們，使他們真正懂得學(xué)習(xí)體育，參加體育鍛煉，不僅是國家的要求、社會(huì)的需要，更是自身的需要、當(dāng)前學(xué)習(xí)的需要。來提高他們對(duì)體育的求知欲，變不積極上課為積極上課。
二、轉(zhuǎn)化體育困難生，提高學(xué)習(xí)積極性
體育困難生的情況是千差萬別的，要做好他們的工作，首先要了解他們的情況，根據(jù)差的程度，進(jìn)行分組，因人而宜，多幫助，多指導(dǎo)。在教學(xué)中，可采用“課課練”的形式，課內(nèi)與課外相結(jié)合，還要給他們創(chuàng)造一種有利于差生轉(zhuǎn)化的氛圍。理解他們的困難，尊重和信任他們。學(xué)生間要相互幫助避免嘲笑諷刺，多為他們提供練習(xí)機(jī)會(huì)。
在一定練習(xí)范圍內(nèi)，適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)和要求，讓他們?cè)鰪?qiáng)克服困難的信心來提高學(xué)習(xí)體育的積極性。
三、改進(jìn)課的組織方式，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
因?yàn)槌跞锌紩r(shí)，必須加試體育。所以，體育教師為了應(yīng)付考試，節(jié)節(jié)課都把考試體育的內(nèi)容做為每節(jié)課的內(nèi)容。時(shí)間長了，學(xué)生就感到體育課的枯燥。因此，（1）做好課前準(zhǔn)備。我每次課都對(duì)場(chǎng)地、器材的安置做到整潔有序，使學(xué)生心情愉快。如在練習(xí)仰臥起坐時(shí)，先將墊子打掃的干干凈凈，放的整整齊齊，還注意陽光、風(fēng)向，使學(xué)生能心情舒暢，無所顧忌的大膽的練習(xí)。（2）注意教材搭配。根據(jù)教學(xué)大綱，結(jié)合本校實(shí)際情況與素質(zhì)測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行合理搭配。如在練習(xí)跑男生1000米、女生800米時(shí)，按學(xué)生的興趣成立興趣小組（足球小組、籃球小組、跳繩小組等）進(jìn)行不同內(nèi)容的耐力練習(xí)。這樣克服由于單一的連續(xù)練習(xí)而造成學(xué)生心理上的厭倦情緒。（3）注意培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。”興趣是最好的老師”。在體育教學(xué)中，師生間建立融洽的情感是激發(fā)與培養(yǎng)學(xué)生體育興趣的先決條件。實(shí)踐證明：有些學(xué)生對(duì)體育失去興趣，是從對(duì)體育教師的不信任開始的。因此，體育教師應(yīng)在教學(xué)中，注意關(guān)心學(xué)生，熱愛學(xué)生，深入學(xué)生生活，主動(dòng)溝通與學(xué)生的情感，建立起教師與學(xué)生情緒、情感的統(tǒng)一，在整個(gè)教學(xué)過程中，就會(huì)培養(yǎng)融洽的師生情感，建立良好的師生關(guān)系。燃起學(xué)生對(duì)體育的興趣。利用新穎的教學(xué)方法，誘發(fā)體育興趣。新奇的刺激是引起興趣的有效方法。因此，在體育教學(xué)中，不斷創(chuàng)造性地運(yùn)用新穎靈活的教學(xué)與手段，可使教學(xué)氣氛變得輕松、愉快，有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。
相反，單調(diào)呆板的方式、方法，只會(huì)降低學(xué)生的興趣。
第7篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
一、體育教學(xué)過程中微視頻應(yīng)用形式
（一）插入室內(nèi)教學(xué)中。無論是老師傳授知識(shí)還是學(xué)生接受體育知識(shí)的過程中，視頻課件發(fā)揮著極其重大的作用，課件具有交互性，這樣學(xué)生就會(huì)非常主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)中，另外課件的好處就是生動(dòng)，它的畫面具有代表性，而且動(dòng)作技術(shù)非常優(yōu)美、語音非常生動(dòng)，再結(jié)合簡(jiǎn)明的文字就很完美，學(xué)生的興趣大大提升，因此學(xué)生非常愿意了解體育知識(shí)，對(duì)提高體育文化修養(yǎng)有很大的促進(jìn)作用，如裁判方法和籃球比賽規(guī)則講解時(shí)非常具有針對(duì)性，這樣的講解和分析學(xué)生會(huì)很容易接受。
（二）主動(dòng)地自我在線學(xué)習(xí)。初中體育課程教學(xué)中的微視頻教學(xué)具有非常生動(dòng)的資源，對(duì)學(xué)生體育與健康知識(shí)理解非常有利，如非常喜歡的具有挑戰(zhàn)性的體育跳高運(yùn)動(dòng)教學(xué)。在傳統(tǒng)體育教學(xué)中采用講解結(jié)合示范的形式傳授，傳統(tǒng)教學(xué)模式主要靠講解，示范為輔。這就出現(xiàn)問題，講解可以很到位而且突出重點(diǎn)，但動(dòng)作示范有很大問題，一般情況下動(dòng)作示范很快，而且有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)動(dòng)作不是很到位的情況，這時(shí)候?qū)W生就不能很好地完成老師教的動(dòng)作。如果將多媒體利用起來將主要?jiǎng)幼骱瓦^程用媒體展現(xiàn)出來，就能讓抽象的動(dòng)作形象化，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)自然而然就提高。許多體育教師會(huì)在資源網(wǎng)站上上傳一些微視頻課程，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來就非常方便，這種在線學(xué)習(xí)方式大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣。
（三）課后加以鞏固。體育教師可以自己制作一些微視頻進(jìn)行體育教學(xué)，視頻內(nèi)容應(yīng)該包括重點(diǎn)內(nèi)容講解，這樣學(xué)生能更快更準(zhǔn)確地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。如果學(xué)生觀察的細(xì)節(jié)不到位，還可以慢動(dòng)作回放難點(diǎn)動(dòng)作，這樣學(xué)生觀察起來會(huì)非常仔細(xì)，在掌握技術(shù)要領(lǐng)方面也會(huì)很快，對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)更深入化。但在教學(xué)過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，搜集的教學(xué)動(dòng)畫演示素材很難，所以可以自制一些視頻進(jìn)行教學(xué)。
二、體育教學(xué)中微視頻應(yīng)用類型
（一）演示。演示主要以感知為主，對(duì)于教師進(jìn)行課堂教學(xué)是非常實(shí)用的，教師把重要?jiǎng)幼髡故窘o學(xué)生，通過一些觀察和說明，然后把知識(shí)傳授給學(xué)生。
（二）講授。講授最主要的就是應(yīng)用語言傳遞信息，老師們用語言將知識(shí)傳授給學(xué)生，這是微視頻課程里比較常見的一種方法。
三、課堂體育教學(xué)與微視頻的有機(jī)結(jié)合
（一）體育常規(guī)課程與微視頻教學(xué)的結(jié)合。微視頻教學(xué)可以對(duì)體育教學(xué)中的重難點(diǎn)進(jìn)行更深層次剖析，可以對(duì)常規(guī)課程加以補(bǔ)充，兩者的結(jié)合使教學(xué)更完善。
（二）與學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣相結(jié)合。可以將學(xué)生比較感興趣的運(yùn)動(dòng)或者技術(shù)用微視頻展示出來，這樣學(xué)生的興趣會(huì)倍增，學(xué)習(xí)起來更容易。
四、微視頻在體育教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)方面
（一）教學(xué)對(duì)象把握不清。許多教學(xué)對(duì)象和教學(xué)目標(biāo)非常不清楚，教學(xué)對(duì)象應(yīng)該把握得非常清楚，有的視頻課程對(duì)成人和小孩子都適用。
第8篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
【關(guān)鍵詞】初中體育課堂 興趣 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生
針對(duì)現(xiàn)今初中體育課堂不容樂觀的現(xiàn)狀，體育老師要認(rèn)識(shí)到進(jìn)行體育課堂創(chuàng)新、培養(yǎng)學(xué)生興趣的必要性。教師在授課時(shí)，要注意根據(jù)教材、學(xué)生的特點(diǎn)，器材場(chǎng)地的實(shí)際，采用生動(dòng)活潑，富有趣味性、競(jìng)爭(zhēng)性的形式和方法誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)和積極練習(xí)，使學(xué)生快樂地參與體育課堂，打造高效體育課堂。下面來談?wù)勼w育課堂如何采取激趣教學(xué)。
一、圍繞教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生寓樂于學(xué)
以學(xué)習(xí)材料作為刺激的“誘因”來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師在選擇和設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容時(shí)，要注意教材的科學(xué)性和趣味性。如在教學(xué)時(shí)要結(jié)合學(xué)生所長，突破難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)實(shí)踐中，可以結(jié)合學(xué)生的興趣特點(diǎn)，將跳繩作為培養(yǎng)速度耐力和一般耐力的重要手段，再與耐力跑技術(shù)結(jié)合起來進(jìn)行教學(xué)和練習(xí)。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)生不僅掌握了中長跑的技術(shù)，克服了“厭跑”心理，而且大大激發(fā)了奔跑興趣。這樣不僅發(fā)展了素質(zhì)，也培養(yǎng)了學(xué)生集體主義精神，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二、注意循序漸進(jìn)，由淺入深
在體育教學(xué)中，必須遵循由淺到深、由低到高、由易到難的規(guī)律。因此，在教學(xué)過程中，應(yīng)以打基礎(chǔ)為主。基礎(chǔ)打好了，學(xué)生就會(huì)要求學(xué)習(xí)教難的技術(shù)。同時(shí)，教師的教學(xué)只有結(jié)合教學(xué)規(guī)律以及教材和學(xué)生的特點(diǎn)，不斷更新教學(xué)模式，創(chuàng)造性地使用新教材，才能讓學(xué)生體會(huì)到教學(xué)之樂，既有效地促進(jìn)學(xué)生在思考中練習(xí)，在練習(xí)中思考，又使學(xué)生越練越想練、積極練，從而收到良好的教學(xué)效果。
三、從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā)
教師要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，勇于突破新教材，提高教學(xué)效果。固定的隊(duì)形不利于同學(xué)之間的自由組合，同一個(gè)教材不利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，這些因素都有可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣的下降。為激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，根據(jù)學(xué)生需要合理運(yùn)用各種練習(xí)手段，既可以嚴(yán)密教學(xué)組織，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度;又可以豐富教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)學(xué)育項(xiàng)目進(jìn)行教學(xué)。
四、教師與學(xué)生的關(guān)系融洽是培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的保證
在人格上，教師和學(xué)生永遠(yuǎn)是平等的。相對(duì)而言，學(xué)生更需要從教師那里得到尊重、友愛、溫暖、情誼和教誨。當(dāng)這種情感需要得到滿足后，他們便會(huì)以更大的激情上好體育課。教師應(yīng)善于調(diào)控學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。
1.多用激勵(lì)的語言
（1）在體育教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用幽默的語言、生動(dòng)的比喻、有趣的例子、別開生面的課堂情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;富有啟發(fā)性、激勵(lì)性的教學(xué)語言，可促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極的思維和充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。
（2）在體育教學(xué)中，表現(xiàn)特別好的學(xué)生，最大的期望莫過于得到教師恰如其分的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì);而某些有過失的學(xué)生，最害怕的莫過于受到教師的挖苦和冷遇。遇到上述情況，正確的做法應(yīng)是：該表揚(yáng)的，就實(shí)事求是地給予表揚(yáng)，并提出新的期望，鼓勵(lì)其向更高的目標(biāo)邁進(jìn);有過失的，論過要適度，動(dòng)之以情，曉之以理，激發(fā)其補(bǔ)缺改過的動(dòng)機(jī)和行為。
（3）首先，教師要容人之短，不懷成見。教師的寬容是育人的前提，是妥善解決矛盾、融洽師生關(guān)系的基礎(chǔ)。其次，教師對(duì)學(xué)生要熱情教誨，以情感人。再次，以勉勵(lì)的口氣布置任務(wù)，可以充分利用人的自尊心和榮譽(yù)感，使其潛在的能力得到最大限度的發(fā)揮，因?yàn)椤爸挥杏H其師，才能信其教”。
2.愛護(hù)、尊重和信任學(xué)生
新課程強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，把時(shí)間還給學(xué)生，把課堂的空間還給學(xué)生，讓學(xué)生充分“動(dòng)”起來。中學(xué)生已逐步懂得人與人之間的互相尊重需要一定的情感。尊重學(xué)生就要抓住課前準(zhǔn)備、課中調(diào)節(jié)、課后反思。課前要認(rèn)真?zhèn)湔n：教學(xué)結(jié)構(gòu)要考慮氣候、季節(jié)、天氣的變化因素;課內(nèi)教材的搭配要考慮學(xué)生的全面鍛煉及對(duì)“三基”掌握的有利;課中運(yùn)動(dòng)負(fù)荷要依據(jù)學(xué)生的年齡、性別、體質(zhì)的不同而機(jī)動(dòng)掌握;課中要靈活調(diào)節(jié)隊(duì)列站隊(duì)的背風(fēng)、背陽光直射;課中的節(jié)奏和氣氛的掌握和控制;課后要冷靜反思。只有尊重和愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生才會(huì)與老師主動(dòng)配合，積極參與，課堂自始至終處于良好的情感環(huán)境之中。
3.參與到學(xué)生中
在教學(xué)中，教師應(yīng)該積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起進(jìn)行比賽。當(dāng)學(xué)生打籃球比賽的興趣下降時(shí)，就參與到他們的比賽中。當(dāng)學(xué)生長跑體力下降時(shí)，就和他們一起跑完后面的距離。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4.發(fā)揮學(xué)生之間的相互作用
學(xué)生與學(xué)生之間的相互作用是提高學(xué)習(xí)興趣因素之一。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，同學(xué)之間的相互幫助、相互促進(jìn)、相互交流、相互鼓勵(lì)，有利于提高學(xué)習(xí)的興趣和效率。在練習(xí)中，學(xué)生掌握動(dòng)作有快慢之別、優(yōu)劣之分，這種差別就形成了同伴間的相互影響。鼓勵(lì)差生不要?dú)怵H，繼續(xù)努力，并提倡技術(shù)好的學(xué)生都和技術(shù)差的學(xué)生共同練習(xí)。因?yàn)樵诰毩?xí)中，動(dòng)作差的學(xué)生能夠邊練習(xí)邊觀察好的學(xué)生的動(dòng)作，還可以向?qū)Ψ秸?qǐng)教;而動(dòng)作好的學(xué)生在練習(xí)中體會(huì)到做老師的感覺，有種成就感，快樂感，要想教別人，自己的技術(shù)必須要提高。在動(dòng)作練習(xí)一段時(shí)間后，要有意識(shí)地讓動(dòng)作較好的學(xué)生來做示范，這樣不僅能增強(qiáng)本人自信心，同時(shí)也有利于激發(fā)動(dòng)作較差的其他同學(xué)的練習(xí)，帶動(dòng)其完成動(dòng)作。這樣既加深了學(xué)生之間的感情，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
總之，興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，也是上好體育課的必要前提。教學(xué)的藝術(shù)就在于體育教師要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用多種方法和途徑去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，讓學(xué)生們喜歡上體育課。
第9篇：初中體育籃球教學(xué)反思范文
近十年的教育教學(xué)經(jīng)歷使我明白教師不僅僅要“傳道、授業(yè)、解惑”，更應(yīng)該注重學(xué)生的人格和個(gè)性的發(fā)展。尤其是在新課程改革中，在提倡素質(zhì)教育的今天，過程情感教育顯得更加尤為重要。今天小編為大家?guī)砹擞嘘P(guān)初中體育老師工作安排范例，希望可以幫助到大家。
有關(guān)初中體育老師工作安排范例一
新的一學(xué)期開始了,作為工作在第一線的我,為了使教學(xué)過程中的體育課開展得有條有理,使學(xué)生創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式有所進(jìn)展,為此擬定了本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下:
一、基本情況：
1、學(xué)生情況：八年級(jí)一班有43名學(xué)生。除每個(gè)班有1-2名特殊病生，不能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉外，其余學(xué)生都健康，都能從事體育運(yùn)動(dòng)鍛煉。
2、技能情況：本年級(jí)學(xué)生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動(dòng)。但是動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，連貫性，合理性，規(guī)律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析：
根據(jù)義務(wù)教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標(biāo)。中學(xué)體育教材，以及我校體育器材，場(chǎng)地，學(xué)生的實(shí)際情況。有目的，有計(jì)劃地進(jìn)行體育教育教學(xué)工作，學(xué)習(xí)基本的體育理論知識(shí)，基本技能和保健知識(shí)。在教育教學(xué)的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。激發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣和愛好。培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉身體的習(xí)慣。是每一位學(xué)生都能成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好學(xué)生。
三、教學(xué)目的和要求：
1、使學(xué)生能夠根據(jù)自己的身體情況，合理地進(jìn)行體育鍛煉。掌握基本知識(shí)和技能，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健知識(shí)和安全常識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、技巧、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)和基本技巧，進(jìn)一步提高每一位學(xué)生的能力。
3、充分利用各種體育活動(dòng)，提高學(xué)生鍛煉身體的興趣和積極性。培養(yǎng)頑強(qiáng)，拼搏、自覺遵守運(yùn)動(dòng)規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n，上課。突出學(xué)生的主體地位
培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)的好習(xí)慣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、抓好田徑運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練工作，為本學(xué)期區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好準(zhǔn)備。
3、開展好班級(jí)的體育活動(dòng)，做好籃球、立定跳遠(yuǎn)、跳繩、仰臥起坐等體育項(xiàng)目的指導(dǎo)。
4、寫課后反思，心得，總結(jié)等理論。
5、進(jìn)行備課，說課，聽課，評(píng)課，集體備課等活動(dòng)。
五、具體安排：
1、抓好八年級(jí)學(xué)生整體身體素質(zhì)及基本技術(shù)的提高。(立定跳遠(yuǎn)、籃球、100米等)。
2、充分利用好兩操對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐力訓(xùn)練。
3、不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生鍛煉身體的積極性，培養(yǎng)他們的興趣，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次練習(xí)，建立互幫，互學(xué)，相互鼓勵(lì)地共同進(jìn)步的團(tuán)體。
4、對(duì)學(xué)困生，要有耐心，愛心和關(guān)心，交流和談心。鼓勵(lì)，大家都來關(guān)心的方式。激勵(lì)他學(xué)習(xí)。充分激發(fā)他向上的欲望。
5、及時(shí)掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提出新目標(biāo)，新要求。
六、教學(xué)措施：
1、逐步提高學(xué)生鍛煉身體的主動(dòng)性，創(chuàng)造性。以及學(xué)習(xí)興趣。養(yǎng)成經(jīng)常參加體育活動(dòng)的習(xí)慣。
2、要用體育特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感。遵守紀(jì)律，相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的優(yōu)良作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生優(yōu)良的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、積極進(jìn)取向上的精神風(fēng)貌。
有關(guān)初中體育老師工作安排范例二
新的學(xué)期已經(jīng)開始了，面對(duì)新的教育教學(xué)形式，面對(duì)新的教育教學(xué)工作任務(wù)，體育教學(xué)顯得更為重要，為了更好的完成本學(xué)期的各項(xiàng)體育工作，現(xiàn)結(jié)合我校的實(shí)際制定本學(xué)期體育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以新興區(qū)文教局__年教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》，執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康評(píng)定》標(biāo)準(zhǔn)，在全面完成體育教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生特長，發(fā)展學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成“終身體育”的意識(shí)。
二、奮斗目標(biāo)
1、按照國家課程計(jì)劃要求開齊、開全體育課與活動(dòng)課，開課率達(dá)100%。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材，執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。
3、結(jié)合體育教材向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育道德風(fēng)尚，陶冶美的情操。
4、學(xué)校體育活動(dòng)開展率達(dá)到100%。
5、堅(jiān)持體育訓(xùn)練，加強(qiáng)我校的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目(跳繩)的提高訓(xùn)練。
6、學(xué)生體育合格率力爭(zhēng)達(dá)到98%以上。
7、大課間操活動(dòng)堅(jiān)持經(jīng)常、靈活。為學(xué)生提供有效的體育活動(dòng)時(shí)間。
8、積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)文體活動(dòng)，競(jìng)賽活動(dòng)，參與與提高并重，不斷提高運(yùn)動(dòng)水平。
三、具體措施
(一)加強(qiáng)體育教學(xué)管理，提高規(guī)范化課堂教學(xué)模式的構(gòu)建。
1、確定本學(xué)期體育及教學(xué)工作的重點(diǎn)，規(guī)范教學(xué)工作要求，把主要精力投入到規(guī)范化體育課堂的構(gòu)建模式上。
2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，新教材，執(zhí)行《學(xué)校體育工作條例》，落實(shí)體育課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)踐，開齊、開全體育課，要求教師按規(guī)定的課時(shí)和課程計(jì)劃認(rèn)真授課。
3、提高授課質(zhì)量，提高教師的自身素質(zhì)，大力加強(qiáng)現(xiàn)有的設(shè)備的使用，充分發(fā)展與提高學(xué)生的素質(zhì)。
4、在全面完成體育教學(xué)工作任務(wù)的同時(shí)，加強(qiáng)體育教學(xué)研究工作，確定出本學(xué)年的體育教研專題，并在時(shí)間中逐步實(shí)施，定期組織體育教研活動(dòng)，推動(dòng)教學(xué)研究工作的深入開展。
5、在體育教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義，集體主義，道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，安全教育，心理健康教育，陶冶學(xué)生美的情操。
(二)發(fā)揮體育活動(dòng)對(duì)于學(xué)生能力培養(yǎng)的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)兩操活動(dòng)的組織管理。
1、體育活動(dòng)開展率力爭(zhēng)達(dá)到100%，形式要靈活多樣，以培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要出發(fā)點(diǎn)。
2、本學(xué)期著重組織學(xué)生開展跳繩比賽，拔河比賽，棋類比賽等活動(dòng)，并積極組織學(xué)生參加新興區(qū)文教局及市田徑運(yùn)動(dòng)大會(huì)，并努力獲得優(yōu)異的成績(jī)。
2、以同年組配合，協(xié)作開展活動(dòng)為原則，以學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃為主體方向，班級(jí)活動(dòng)為基本內(nèi)容開展活動(dòng)和活動(dòng)課，并達(dá)到要有活動(dòng)記錄、結(jié)果。
3、抓好兩操活動(dòng)，使之堅(jiān)持經(jīng)常，開展率達(dá)98%以上，加強(qiáng)隊(duì)列隊(duì)形、廣播體操的教學(xué)，并要求動(dòng)作達(dá)到規(guī)范，在同年組間進(jìn)行評(píng)比活動(dòng)，達(dá)到以優(yōu)帶劣，以效促質(zhì)，使兩操活動(dòng)的開展達(dá)到上級(jí)要求，并逐漸提高。
4、學(xué)校方面做到常抓、常管、常落實(shí)，尤其注重日常工作的質(zhì)量，傾向于基礎(chǔ)工作，培養(yǎng)學(xué)生能力，發(fā)展素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的積極性和興趣的逐步養(yǎng)成。
有關(guān)初中體育老師工作安排范例三
一、學(xué)生情況分析：
學(xué)生來自不同的學(xué)校，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力差別較大。對(duì)體育課興趣濃厚，喜歡體育活動(dòng)，但部分學(xué)生的體質(zhì)狀況卻較差;體育基礎(chǔ)知識(shí)較為貧乏，身體練習(xí)的方法也不太正確，終身體育的思想還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)。所以在進(jìn)行教學(xué)時(shí)盡量從基礎(chǔ)知識(shí)入手、從最基本的運(yùn)動(dòng)技術(shù)開始，培養(yǎng)學(xué)生正確的鍛煉身體的方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣;使課內(nèi)與課外相結(jié)合，課上與課下相結(jié)合;正確處理教材教法，根據(jù)學(xué)生的年齡特征設(shè)計(jì)教案，盡量適應(yīng)學(xué)生的接受規(guī)律，提高授課質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、體育課程改革，積極推進(jìn)體育教學(xué)的科學(xué)化進(jìn)程，構(gòu)成以學(xué)生為主體、以增進(jìn)其身心健康為核心，的課程體系，讓學(xué)生生動(dòng)、活潑主動(dòng)地得到發(fā)展。
2、營造良好的校園體育文化氛圍，積極開導(dǎo)學(xué)生每天參加1小時(shí)體育鍛煉，使其養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣，終身受益。
3、積極開展課余訓(xùn)練。培養(yǎng)高素質(zhì)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，如建立校籃球隊(duì)，足球隊(duì)等興趣小組，為高一級(jí)學(xué)校輸送人才。
三、教材情況分析
由于傳統(tǒng)的體育教學(xué)方法大注重教師的教法，對(duì)學(xué)生學(xué)的方法不夠，教師怎樣教，學(xué)生就怎樣練，對(duì)學(xué)生心理、生理、認(rèn)識(shí)水平和個(gè)體差異難以把握，學(xué)生學(xué)習(xí)過程如何，“懂、會(huì)、育”的程度如何，難以檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)。為了真正體現(xiàn)教學(xué)以學(xué)生為主體，減少注入式和訓(xùn)練式的教學(xué)方法，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生一至二項(xiàng)以上體育愛好和特長。
1、以田徑、短跑、長跑、跨欄等項(xiàng)目技術(shù)為載體，發(fā)展跑的能力和有氧耐力，彈跳力，肌肉力量，提高生活能力和抗疲勞的能力。
2、以籃球的基本技術(shù)為載體，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)，提高心臟功能，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣。
3、以支撐跳躍技術(shù)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)空感覺、空間定向、自我調(diào)控能力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法與技能。進(jìn)一步克服害怕的心理障礙，培養(yǎng)學(xué)生自信、克服困難的精神。
四、教學(xué)方法與措施
1 認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以教材為中心，開展本期的體育教學(xué)工作。
2 制定出本期的運(yùn)動(dòng)目標(biāo)，成立田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)。為本期的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打好基礎(chǔ)。
3堅(jiān)持以德育為首位，開展本期的教學(xué)工作。
有關(guān)初中體育老師工作安排范例四
一、基本情況
1、學(xué)生情況：七、八年級(jí)共兩個(gè)班，每班約四十人左右，大多數(shù)學(xué)生身體健康，無運(yùn)動(dòng)技能障礙。
2、技能情況：七年級(jí)學(xué)生喜歡跑、跳、投擲、籃球、足球、游戲等活動(dòng)，但動(dòng)作不太協(xié)調(diào)。
二、教材分析
根據(jù)義務(wù)教育初中階段的培養(yǎng)目標(biāo)《中學(xué)體育教學(xué)課標(biāo)》以及本校實(shí)際情況，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行教育教學(xué)工作，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識(shí)和體育技能，并在傳授中滲入思想道德教育，使每個(gè)學(xué)生都得到全面發(fā)展。
三、教學(xué)目的和要求
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、學(xué)習(xí)田徑、跳躍、力量、球類等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、自覺遵守規(guī)則、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。
四、主要工作：
1、認(rèn)真?zhèn)湔n上好每一堂體育課。充分貫徹課改精神，突出學(xué)生的主體性，提高課堂效率。
2、抓好學(xué)校田徑隊(duì)的建設(shè)和訓(xùn)練工作，為本學(xué)年舉辦各類比賽做好充分準(zhǔn)備。
3、廣泛開展學(xué)校群體活動(dòng)，上好大課間活動(dòng)，本學(xué)期將進(jìn)行班級(jí)間的各項(xiàng)體育比賽，如：跳繩比賽、拔河比賽、長跑比賽、各種球賽等。
4、組織參加縣體衛(wèi)藝辦公室組織的體育教學(xué)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
5、參加體育教學(xué)論文、教案的評(píng)比。
五、具體安排：
1、抓好基本身體素質(zhì)的提高。
2、抓好基本技術(shù)的練習(xí)。
3、結(jié)合大課間體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好每天一小時(shí)的體育鍛煉。
4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生上體育課的興趣。根據(jù)考試成績(jī)將學(xué)生分成不同層次的小組。以好的學(xué)生幫助老師組織、輔導(dǎo)、督促素質(zhì)較弱的學(xué)生進(jìn)行練習(xí)。素質(zhì)較弱的學(xué)生可消除自卑感和心理壓力，更能激發(fā)學(xué)生的積極性和競(jìng)爭(zhēng)欲望。
5、學(xué)生練習(xí)一段時(shí)間進(jìn)行模擬考試，及時(shí)掌握學(xué)生的練習(xí)情況。
6、根據(jù)學(xué)生不同情況進(jìn)行專項(xiàng)練習(xí)。
六、教學(xué)措施
1、培養(yǎng)學(xué)生樹立鍛煉身體的主動(dòng)性和關(guān)心自身健康的社會(huì)責(zé)任感。
2、運(yùn)用體育對(duì)學(xué)生特有的影響，培養(yǎng)學(xué)生的美感和文明行為，逐步提高，培養(yǎng)遵守紀(jì)律，尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助等集體意識(shí)和良好作風(fēng)。
3、發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、朝氣蓬勃和進(jìn)取向上的精神，注意能力的培養(yǎng)，啟迪思維，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
有關(guān)初中體育老師工作安排范例五
這學(xué)期我教的是八年級(jí)體育與健康，本著“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，力爭(zhēng)符合當(dāng)前教育改革與發(fā)展的需要，符合新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，打破傳統(tǒng)的桎梏，跳出陳規(guī)舊架，盡量與課程標(biāo)準(zhǔn)接軌，全面貫徹有關(guān)指導(dǎo)思想。為了更好地完成這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想：
以“三個(gè)代表重要思想和四法一綱要”為指針，以教學(xué)課標(biāo)為依據(jù)，以新課程方案為準(zhǔn)繩，貫徹“以人為本，健康第一，注重實(shí)際，培養(yǎng)創(chuàng)新精神”的思想;以為了一切學(xué)生全面發(fā)展學(xué)生體育素養(yǎng)和促進(jìn)學(xué)生身心健康為基本出發(fā)點(diǎn)，以為了學(xué)生的一切為著眼點(diǎn)，深化教研教改，提高課堂效率，全面提高我校體育與健康的教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐課件園。
二、教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)校體育健康教育本著以人為本的宗旨，與德智美育相結(jié)合，促進(jìn)身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定良好基礎(chǔ)。
1、進(jìn)行思想品德的教育培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)：1)進(jìn)行愛國主義，社會(huì)主義，集體主義教育，培養(yǎng)良好的社會(huì)公德。2)樹立現(xiàn)代體育意識(shí)，把健康與生存學(xué)習(xí)生活和自身的發(fā)展聯(lián)系起來，提高體育興趣和體育比賽的欣賞能力，養(yǎng)成積極自覺參加鍛煉的習(xí)慣。3)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)和活潑愉快，積極向上，勇于探索以及克服困難的精神。4)在體育活動(dòng)中樹立頑強(qiáng)拼搏的精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，能正確的對(duì)侍集體的成與敗，具有組織性和良好的人際關(guān)系以及勝不驕，敗不妥，鍥而不舍的意志和作風(fēng)。
2、全面鍛煉學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展：1)培養(yǎng)學(xué)生具有健康體魄，促進(jìn)身體的正常生長發(fā)育和身體素質(zhì)與運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。2)提高學(xué)生的生理機(jī)，增強(qiáng)對(duì)自然和社會(huì)的適應(yīng)能力與對(duì)疾病的抵抗能力，3)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展增強(qiáng)對(duì)挫折的承受力，學(xué)會(huì)鍛煉身體的技能和方法，掌握部分體育項(xiàng)目的基本技術(shù)，初步學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法，鍛煉身體。
3、學(xué)習(xí)和掌握體育與健康基礎(chǔ)理論和技能和方法：1)使學(xué)生了解體育與健康的目的任務(wù)，2)掌握體育基礎(chǔ)知識(shí)，衛(wèi)生保健知識(shí)和青春期自我保護(hù)，3)促進(jìn)學(xué)生能力的發(fā)展，能初步運(yùn)用獲得的知識(shí)、技能鍛煉身體，進(jìn)行自我調(diào)控，自我檢測(cè)和自我評(píng)價(jià)。
三|、教材分析：
1、教材是遵循“健康第一，以人為本”的原則，構(gòu)建了初中體育與健康理論的教學(xué)內(nèi)容新體系。
2、1)特點(diǎn)：A、堅(jiān)持基礎(chǔ)性，B、突出育人性，C、體現(xiàn)靈活性。2)變化：A、版式圖文并茂，圖文化設(shè)計(jì)，B、內(nèi)容編輯主輔化，C、項(xiàng)目分類化，D、理論知識(shí)通俗化。
3、教材的構(gòu)建和選編是以全面貫徹執(zhí)行教育方針，健康第一為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，體現(xiàn)改革精神，充分發(fā)揮體育與健康教學(xué)的綜合功能。教材面向全體學(xué)生，使學(xué)生身心兩方面協(xié)調(diào)發(fā)展，充實(shí)反應(yīng)了國內(nèi)外體育與健康研究最新成果的內(nèi)容，讓學(xué)生在各自的基礎(chǔ)上生動(dòng)活潑一發(fā)展，使每學(xué)生的個(gè)性和特長得以充分的發(fā)揮，另外，新教材在注重加強(qiáng)身體鍛煉的同時(shí)，大量充實(shí)擴(kuò)展了體育與健康方面的基礎(chǔ)理論和相關(guān)教學(xué)內(nèi)容。
四、基本情況分析：
1、學(xué)生情況：1)今年的初中學(xué)生，身體素質(zhì)比較差，大部分沒有進(jìn)行過規(guī)范的體育課學(xué)習(xí)，組織紀(jì)律、行為習(xí)慣均待形成和規(guī)范。2)是人一生身心發(fā)展趨向成熟的轉(zhuǎn)折時(shí)期，身體形態(tài)和生理機(jī)能將進(jìn)入發(fā)育的高峰時(shí)期，生理和心理方面出現(xiàn)許多前所未有的變化。3)這階段促進(jìn)身心健康最有效、最積極的手段就是體育鍛煉。體育鍛煉不僅可以使之獲得健康的身體，增強(qiáng)體力和腦力活動(dòng)的能力，使你獲得心理的滿足和心理素質(zhì)與社會(huì)適應(yīng)能力的提高，促進(jìn)身心健康發(fā)展。
五、具體措施：
1、認(rèn)真鉆研教材，深入領(lǐng)會(huì)有關(guān)精神，全面考查本校的實(shí)踐，從實(shí)踐出發(fā)，認(rèn)真制訂好各項(xiàng)計(jì)劃。
2、堅(jiān)持集體備課，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)備課，使教研教改深入化，經(jīng)常化，落到實(shí)處。
3、搞好課堂常規(guī)管理，重視入學(xué)教育，給學(xué)生上好第一堂課，切實(shí)搞好“形成”教育。
4、搞好群眾性體育活動(dòng)和娛樂體育活動(dòng)。
5、認(rèn)真搞好體育訓(xùn)練工作，做到有組織，有方法，有計(jì)劃，有成果，更要有隊(duì)伍的連續(xù)性。
6、以課堂改革為鍥機(jī)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教研教改水平，搞好課堂常規(guī)教學(xué)工作，堅(jiān)持每天60分鐘的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教研教改，重點(diǎn)改進(jìn)教法，改善學(xué)法，并積極撰寫論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用利用現(xiàn)代信息技術(shù)推廣使用優(yōu)秀的教學(xué)法。
