生物信息技術發展精選(九篇)
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第1篇：生物信息技術發展范文
關鍵詞：信息技術外包；風險；系統動力學
黑龍江省作為東北老工業基地的重要組成部分，長期以來形成了以煤炭、森工、裝備制造業為主的支柱產業，在這些行業中，大型企業眾多，其中很多企業都擁有自己的信息技術部門。然而，由于信息技術并不是其主營業務，因此很難留住優秀的信息技術人才。近年來，越來越多的企業基于降低成本、提高效率、聚焦核心競爭力、獲取 IT 能力或者其他因素的考慮，將企業的 IT 業務外包出去，我們稱之為信息技術外包（ITO）。一方面信息技術外包為企業提高了利潤降低了風險，另一方面在企業進行信息技術外包時也充滿了風險。只有正確地認識風險、分析風險、規避風險才能最大化企業通過信息技術外包所帶來的超額利潤。
本文試圖通過分析信息技術外包風險、發現其風險根源、找到控制風險的方法，提高企業的信息技術外包的績效并最終提升企業的整體競爭力。
1.相關研究評述
Ballli定義了信息技術服務外包風險，他在其論述中提出了這樣的觀點：企業實施信息技術服務外包過程中，外包風險一方面描述了完整的因果關系，另一方面也強調了機制本身的作用，能夠為相關企業進行風險分析和評價以及風險控制控制提供便利[1 ]。何勇也提出了基于合同――委托關系的信息技術外包風險的定義，指出企業以合同方式關系將全部或部分信息系統業務委托給信息技術服務商來完成，在這個外包合同簽訂及履約過程中由于自身管理能力、技術能力和項目認知等問題，與服務商合作不協調，以及 由于信息技術服務商的投機行為等原因，而造成的預期目標與實際外包結果出現偏差，甚至導致整個外包工作失敗的可能性 [2]。Quelin和Bertrand等人提出了另一個層面的風險，即企業可能由于長時間利用外包的方式進行信息化建設，從而對外包服務商產生過度依賴，進一步導致企業失去了對這部分工作的控制。另外，服務商的工作效率及能力可能達不到既定目標， 影響組織績效的完成甚至企業的整體績效 [3 ]。Logistics Today雜志提出了外包中可能遇到的40種風險， 并將這些風險進行了分類，分別是：外包戰略風險、外包選擇風險、外包執行風險及外包管理風險四個方面。這四個方面涵蓋了整個外包過程可能會涉及的所有風險，包括企業戰略決策上是否需要選擇外包， 外包選擇什么項目、什么外包商， 以及外包過程中企業內部的管理和與外包商關系的管理 [4 ]。
2.風險分析
信息技術服務外包風險的產生是多方面的，通過對相關文獻的梳理和實地調研本文將信息技術服務外包風險分為兩大類：服務商選擇風險和履約風險，這兩類風險又分別來自信息服務外包的接包方和發包方。
2.1 服務商選擇風險
2.1.1 來自信息服務發包方的風險
（1）需求描述不清晰
發包方應該向服務商提供準確、穩定的需求描述，一方面清晰的需求有利于接包方更好地提供信息服務，另一方面，不同的服務商具有不同的服務特長，只有針對自身需求去選擇特定的服務商，才能有效降低選擇風險。然而，在實際外包項目中，很多發包方只是大致知道項目需求，并沒有深度挖掘潛在需求，沒有區分持久的和易變的需求，需求文檔的建立缺少詳細的規劃與審查，最終導致依照需求文檔選定的服務商并不能完全滿足實際需要，增加了服務商選擇的風險。
（2）需求變更
需求變更同樣會增加服務商選擇風險，已經選擇的服務商未必能夠對新需求做出良好的調整，因為每個服務商所擅長的領域有所不同。需求變更指發包方主動對已決定的需求做出調整，這種調整在軟件項目中普遍存在。變更的原因一般包括：隨企業發展，原有設計模塊無法繼續滿足企業需要；原有需求描述不清晰；實際操作過程中發現原有需求中有技術上不可行的困難。
（3）對接包方了解不足
對服務商的選擇應建立在對其充分了解的基礎之上，如若了解不夠充分就進行盲目選擇，往往會對信息技術外包項目造成影響，形成較大風險。一般說來發包方須要對各備選服務商的技術能力做出評估，并充分了解其以往項目經歷以及自身的綜合經營能力。良好的技術能力是正確完成項目的必要保障，以往項目經歷通常可以佐證其技術能力，良好的自身經營能力可以減少連鎖風險的發生。
2.1.2 來自信息服務接包方的風險
（1）所在位置與發包方距離過遠
現代信息技術與網絡技術使得很多原本不能貿易的產品變得可貿易，因此很多企業在選擇信息技術外包服務商的時候可能會忽視物理距離，然而，物理距離過遠會影響上門服務的成本和頻率，進而增加風險。
（2）語言文化差異過大
這種差異所引起的風險尤其表現在離岸服務外包中，信息技術服務外包的服務過程往往會歷時幾個月乃至數年，發包方與接包方通常要組建項目管理團隊，如果語文化差異過大則會影響雙方的溝通，這是企業在選擇外包服務商的時候不得不考慮的問題。
（3）解決方案水平過低
一些企業將非核心業務外包出去的目的是獲得專業技術服務，這些專業技術服務的提供者就是接包方。然而，現階段的信息技術服務商的專業技術能力千差萬別，水平參差不齊，其中不乏一些專業技術能力不足的企業。因為接包方的專業技術能力是信息技術外包得以順利進行的保證，如果其專業技術能力不足則勢必會影響服務質量和效果。
2.1.3 選擇風險消除因素
第2篇：生物信息技術發展范文
關鍵詞：農業信息技術；發展；應用；現狀
農業信息技術是通過信息技術采集、保存、分析、處理農業生產生產、管理等信息的技術，其應用可以為農業生產者、管理者以及研究者提供全面、系統的服務，以促進農業發展。
一、 國外發達國家農業信息技術發展應用現狀
據相關調查數據顯示，發達國家勞動生產率提升的關鍵在于信息技術，尤其是美、法、德三國在農業信息技術的應用與發展上成效突出，為農業生產力提升提供支持。下面對這三個國家的農業信息技術進行逐一介紹。
第一，美國農業信息技術。美國的農業屬于現代化、一體化農業，集合了自動化技術、機械化技術、計算機網絡以及遙感遙測等新近技術，其在農業信息化技術應用模式與經驗上受到多數國家認可和借鑒。早在二十世紀八十年代，美國農業信息技術的應用就已經超過百分之六十，從七十年代初期，美國已經著手建立農業技術數據庫，而后又產生一系列相關數據庫，為世界各國的農業生產提供服務，在農作物生長自動化管理、預測與診斷病蟲害、保護農業資源等方面應用廣泛。現階段，美國農業部已經建設形成健全、完整的信息制度與體系，全球化的信息網絡。
第二，法國農業信息技術。在歐盟中，法國是第一農業大國，農業信息技術的應用與發展也相當先進，可以收集、、處理農業信息，具有高效、準確的特點。農業信息服務主體多元化、復合化，形式多樣化，互聯網以及計算機均有良好的基礎和發展優勢。農業部是農業信息下達的主要部門，而信息的收集與總結是由大區農業部門擔任，省級農業部門負責配合、協助大區農業部門工作。在法國，農業信息具有較為廣泛的收集面，不僅包括種植業、漁業以及畜牧業，還包括食品生產、林業以及農產品流通等。通過各個部門將經營者與生產者的信息需求串聯在一起，進而出現多個服務主體共存的局面。
第三，德國農業信息技術。在農業信息技術上，德國已經進入電子計算機網絡應用階段，連通于北美、歐洲等國，其農業信息技術的實施主要應用以下三種計算機網絡：首先是電子數據管理系統，由各州農業局研發并運營，用戶僅需把電視機或計算機用電話線和該系統聯機，再交納費用即可使用，通過這一系統可以實時掌握農作物的生長狀態、預防病蟲害、獲取防治技術、掌握最新的市場信息等。其次是電視文本顯示服務系統，由郵電局研發并運營，用戶僅需購置該系統的主機以及鍵盤，再與電話、電視相連接，就可以利用郵電局網絡，實時獲取農業技術相關信息。最后是植保數據庫系統，由農業生物研究中心研發并運營，其宿主機為大型計算機，用戶僅需與宿主機聯網，聯機之后便可檢索出農業信息相關的信息。
二、 我國農業信息技術發展應用現狀與建議
我國農業信息網絡起步比較晚、分布不均，在1994年才與國際互聯網正式鏈接，多集中在沿海發達地區。另外，在網上資源與利用效率方面與發達國家比較均有一定差距。在1990年，我國物價局從35個城市收集了28類農副產品價格，研制出農產品價格數據庫，具備檢索、查詢、報價以及對比分析等多種功能。現階段，我國已經建設了多種類型數據庫，在農業生產中發揮著關鍵作用。
在農業信息技術中，決策支持系統的主要功能在于人機會話，對決策者的決策給予支持，使決策有效性提升，區別于管理信息技術的數據，重點在于模型驅動。中國人民大學聯合中國農業科學院研發了第一個農業領域的決策支持系統，主要用于平衡中國食物的供需，該系統為我國食物戰略發展提供方向，通過模型庫、數據庫以及方法庫運算、處理大量的數據及其復雜關系，使得整體研究效率得到提升。
針對我國農業信息技術發展現狀，并結合我國國情，提出以下建議：第一，因我國信息化設施處于落后狀態，使得先進科研成果無法發揮，這不僅是技術層面的問題，也是用戶方面的問題，因此可以強化硬件基礎建設，并增加教育投資，使軟、硬環境均得到發展。第二，農業信息技術的應用應與國情相結合，即便是國外最新研制的信息技術，也應以跟蹤、學習為主，而對于經過發達國家實踐證明的技術，按照我國農業發展需求，可視為重點研究與應用技術。第三，建立并不斷完善以國家為主、從上至下的信息傳播渠道，使信息化體制得到進一步完善。完善、合理的信息制度能提升技術與經濟的發展。由于我國農業信息技術與發達國家之間存在明顯差距，因此應積極學習與借鑒其先進模式。
結語：
農業信息技術對農業發展而言非常重要。相比于美國、德國、法國等發達國家，我國農業信息技術存在一定差，但隨著我國對農業信息技術的不斷深入研究，使其朝著專業化、網絡化以及集成化的方向發展，這對現代農業發展起著重要的推動作用。
參考文獻：
第3篇：生物信息技術發展范文
關鍵詞：信息技術； 大學物理教學； 積極影響
中圖分類號：O4
一、前言
在大學物理教學中，隨著學生求知欲和教學難度的增加，傳統教學手段的弊端越來越明顯，單純依靠課堂講解難以實現對物理原理和現象的描述。在這種狀態下，信息技術的發展及應用給了大學物理教學以可靠的支撐。信息技術的發展，主要表現在計算機技術和網絡技術等方面，其中計算機和網絡技術對大學物理教學的影響最為明顯。應用了信息技術之后，大學物理教學實現了對物理原理和現象的準確描述，將難懂的物理原理變成了易于理解的視頻信息，降低了教學難度，提高了教學效果。為此，我們應認真分析信息技術發展對大學物理教學的影響。
二、信息技術發展使大學物理教學理論和實驗教學實現了有機結合
通過了解發現，大學物理存在較多的理論和實驗，在理論教學和實驗教學開展過程中，由于理論和實驗相對復雜，單純利用講解的方式難以達到教學目的。信息技術的應用，給了大學物理理論教學和實驗教學以有力的支撐。
例如：在講授非慣性參照系中慣性力的引入時，首先通過視頻演示小球相對加速運動小車的運動情況，提出問題，使學生先對非慣性系產生感性認識；進而通過動畫演示利用引入慣性力解決問題的可行性；最后再給出生活實例（人在汽車啟動和剎車時的反映和轉盤上小球慣性力提供向心力視頻）加深對慣性力的感性理解。
通過采用信息技術手段，大學物理理論教學和實驗教學找到了新的教學方式，對理論的講解已經從單純的平面講解向視頻講解和多媒體講解轉變，講解的總體效果和教學質量也得到了持續提高。在實驗教學方面，在應用信息技術手段之前，對于一些實驗現象，難以做到深入描述，更難以讓學生迅速接受。應用了信息技術手段之后，大學物理實驗教學將許多實驗過程做成了多媒體教材，利用動畫演繹的方式，詮釋物理實驗過程，讓學生能夠更好的理解物理實驗，加深對物理原理和物理現象的理解，從而達到提高大學物理教學質量的目的。為此，我們要認識到信息技術發展對大學物理理論教學和實驗教學的重要影響。
對于三類本科學生而言，考慮到物理基礎比較薄弱，理解能力需要進一步加強，信息技術的應用，給三類本科提供了有力的時機和良好的了解機會，使三類本科學生能夠更好的理解課堂教學內容，加深對物理概念和定理的理解，提高物理學習效果。
三、信息技術發展使大學物理教學的抽象規律變得更加具體形象
發揮多媒體技術的優勢可以有效的解決物理現象及規律的講解問題。對于有些不能用實驗演示的物理現象，可以通過計算機模擬，將宏觀現象縮小，將微觀現象放大，讓客觀存在的看不見摸不著的東西變得形象逼真，營造一種真實氛圍。
考慮到大學物理教學中存在較多的抽象規律及原理，要想加深學生對抽象原理和規律的印象，單純依靠講解的方式難以奏效。隨著信息技術的發展及應用，賦予了大學物理教學更多的教學手段，不但改變了教學模式，同時也實現了教學方法創新，信息技術發展對大學物理教學抽象規律的介紹主要表現在以下幾個方面：
1、信息技術使大學物理教學抽象規律的介紹更加容易
信息技術的采用，為大學物理教學抽象規律的介紹提供了有力支撐，使大學物理教學抽象規律的介紹更加容易，滿足了大學物理抽象規律教學需要。
2、信息技術改變了物理教學中抽象規律的教學方法
應用了信息技術之后，物理教學中抽象規律的教學改變了過去單純講解的方法，取而代之的是多媒體技術及方法，對大學物理教學抽象規律的講解促進作用明顯。
3、信息技術提高了物理教學中抽象規律的教學效果
信息技術作為先進的教學方法，對大學物理教學產生了重要影響，特別是為抽象規律的教學提供了有力的支持，保證了抽象規律的教學效果滿足實際需要。
從三類本科學生的物理學習情況來看，普遍對抽象定理的理解存在困難，信息技術的應用對提高學生理解能力，促進學生更好的理解抽象定理具有重要的現實作用。為此，我們應認識到信息技術應用對三類本科學生物理學習的積極影響。
四、信息技術發展增加了大學物理教學信息的傳遞量
以往的傳統教學中，在給學生介紹一些物理前沿、物理學史或物理趣聞等內容時，總是苦于只有一張嘴，無法給學生提供更多的信息資料，在使用多媒體技術后，通過大量的圖片和影像資料，可以向學生提供更多的信息、更多的資料，從而在擴展學生知識面，提高學生學習物理的興趣方面提供了有力的技術保證。
由此可見，信息技術的發展給大學物理教學信息的傳遞提供了有力的支持，其影響具體表現在以下幾個方面：
1、信息技術給大學物理教學信息的傳遞提供了新的方式
信息技術的應用，使得大學物理教學信息的傳遞能夠以新的方式進行，在傳遞效果和傳遞速度上都有明顯提升，改變了大學物理教學信息的傳遞方式，促進了大學物理教學信息的傳遞。
2、信息技術解決了大學物理教學信息的傳遞瓶頸問題
受到傳統受到的限制，大學物理教學信息的傳遞速度和質量難以得到繼續提升。在這一制約下，信息技術的應用給了大學物理教學信息傳遞以有力的支持，保證了大學物理教學信息的快速傳遞。
3、信息技術優化了大學物理教學信息的傳遞過程
信息技術的應用，給大學物理教學信息以全新的模式，使大學物理教學信息能夠在傳輸速度和傳輸質量上都能有明顯的提高，對大學物理教學的促進作用比較明顯。
五、結論
通過本文的分析可知，在大學物理教學過程中，信息技術的發展對大學物理教學的影響非常明顯，只有加深對信息技術的了解，做到正確理解信息技術的內涵，擴大信息技術的應用范圍，才能為大學物理教學提供有力的支持，實現信息技術對大學物理教學的有效支撐。
參考文獻：
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第4篇：生物信息技術發展范文
【關鍵詞】現代；建筑技術；發展方向；
一、引言
建筑技術的發展向來都是基于一個地區的經濟、社會背景，以及地域的風俗文化、氣候特點等因素發展起來的。近年來，特別是進入21世紀以來，隨著經濟的進步和科學技術的發展，我國建筑技術發展迅速，達到了一種前所未有的高度，對于解決我國日益增多的人口，并不斷適應人們提出的高質量生活水平要求提供了可能。本文將主要從仿生技術、生態技術、高新材料以及計算機信息技術等角度出發，介紹了分析這些技術在我國建筑工程中的應用，然后進一步總結出我國建筑技術發展的總體方向，對于促進我國建筑技術的發展意義深遠。
二、新技術、新材料、新產品、新理論在我國建筑技術中的應用
建筑技術的發展是伴隨著經濟水平和科學技術水平發展起來。近年來隨著科技與經濟的進步，我國建筑技術的發展迅速，一些新技術、新材料、新產品、新理論在我國建筑技術中的應用越來越多，比如仿生技術、生態技術、高新材料以及計算機技術等。
（一）仿生技術在建筑工程中的應用
仿生技術是近年來發展起來的工程技術與生物技術相結合的交叉學科。仿生技術在生物學和工程技術之間架起了一座橋梁，它是通過分析一些生物過程和結構，總結出生物學基本原理，并將這些原理科學的應用到工程技術當中去，對于解決工程技術難題，優化、創新工程技術設計等提供了幫助。建筑物是人類居住的主要環境，從生物學角度來看，建筑環境應該與自然環境保持一致，達到一種有機共生的狀態。因此為了實現這一目的，廣大建筑工程技術人員通過不斷的學習，逐漸的將仿生技術應用、融合到建筑技術當中去，比如建筑造型仿生技術（如國家體育館“鳥巢”）、建筑功能仿生技術（如德國不萊梅高層公寓）、建筑結構仿生技術（如加拿大蒙特利爾國際博覽會美國館）、建筑材料仿生技術（比如輕質高強的泡沫蜂窩材料：泡沫混凝土、泡沫玻璃、泡沫塑料等）。
建筑仿生學技術目前在國美外還屬于一個比較新的應用與研究領域，因此未來隨著科學技術的進步以及設計、研究理念的創新，建筑仿生學技術在建筑技術中的應用會越來越多。
（二）生態技術在建筑工程中的應用
生態技術主要是從保護和改善生態環境出發，研究生物（包括人類）與其周邊環境和各個要素之間的相互關系。隨著經濟的發展，我國煤炭、石油、天然氣等自然能源的消耗量越來越大，生態環境的破壞也越來越嚴重，因此現階段急需尋找一些可再生資源，因此太陽能、風能、水力資源等綠色環保能源在建筑工程中的應用也日益廣泛起來。太陽能建筑是生態技術在建筑工程中應用的一個很好的實例，通過利用計算機技術監控建筑物內部的供電、供熱以及供暖情況來條件太陽能面板的角度，從而實現建筑物內部濕度、溫度的有效控制，降低水電等能源的消耗。此外還有防噪聲建筑，可降溫節能的建筑圍護結構等。這些生態技術的運用，不僅改善了人們的居住環境，還有效的節約了能源，保護了生態環境。
生態技術是人類反思傳統技術后進行的一種新的技術選擇，代表了未來技術發展的一個方向。進入21 世紀以來，人們對于未來能源，特別是可再生能源，以及生態環境的關注度越來越高，而生態技術是基于實現人與自然、社會協調發展而興起的一項技術，必將成為未來建筑工程技術發展的重要方向。
（三）計算機信息技術在建筑工程中的應用
近年來電子信息技術發展迅猛，而且在建筑工程中的應用越來越多，對于美化建筑外觀、保證建筑安全、優化建筑內部環境，進而提高人們生活品質發揮了重要的作用。智能化建筑就是計算機信息技術在建筑工程中的成功運用，隨著現代建筑功能要求的復雜化，傳統的建筑型式已不能滿足現代人類的生活需求，因為越來越多的智能化辦公樓、智能化圖書館、智能化商場等現代智能建筑應運而生。這些只能建筑多是利用計算機信息技術，調節建筑內部的溫度、濕度環境，或是滿足建筑內辦公、購物等特殊要求。比如巴黎的阿拉伯世界研究中心，該建筑內部裝置了計算機信息管理系統，并在外幕墻上設置了仿相機采光孔，能夠自由調節建筑內部光線的強弱，同時建筑內部還裝備了現代化的通訊設備，從而為辦公人員提供了一個安全、舒適、便捷的辦公環境。
計算機信息技術是近年來發作起來的一種高新技術，通過與仿生技術、生態技術的結合運用，能夠有效節約能源，保護環境，極大的促進了現代建筑技術的發展。
（四）高新材料在建筑工程中的應用
材料科學的發展也極大的促進了現在建筑技術的發展，通過在建筑工程中應用高新材料，不僅可以提高建筑工程的安全性，還可以節約工程成本。目前應用的比較多的自修復混凝土，就是在混凝土中摻加樹枝纖維材料，可以在建筑結構出現裂縫時，流溢出來的樹脂會自動封閉并及時將裂縫粘結住，從而保證了建筑結構的強度和安全。此外還有光纖混凝土、有機結構構件、新型防水保溫材料等，這些新型材料的應用保證了建筑結構的安全性，提高了建筑的實用性和適用性，因此在現代建筑工程中的應用也日益廣泛。
三、我國現代建筑技術的總體發展趨勢
通過對以上技術在建筑工程中的應用分析發現，我國現在建筑工程技術總體向著現代化和舒適化的方向發展的。
（一）建筑技術的現代化發展
現代建筑技術的現代化發展主要表現在兩個方面，一是建筑服務功能的現代化，另一個就是適應經濟的發展需求。其中服務功能的現代化主要體現在建筑內部通信功能的多樣化，以及供排水系統質量的提高。從而增加了建筑使用的便捷性，并優化建筑內外的環境。
（二）建筑技術的舒適化發展
現代建筑技術的另一個發展方向就是提高了建筑物居住的舒適度。隨著人們生活水平的提高，對于居住環境的舒適度要求也越來越高，因此現代建筑技術在發展過程中注重了舒適度的要求，更多的引進一些新技術、新材料，來保證建筑物的溫度、濕度、光線、空氣質量、色彩以及無障礙特性等要求。
四、結束語
建筑技術是一項由建筑力學、材料科學、建筑設計、工程技術等多個技術學科組成的綜合技術體系，其中任何一項技術的發展都將帶動建筑技術的飛速發展。未來人們對居住環境的要求將會不斷提高，因此廣大工程技術人員要不斷的研究和創新，善于學習國內外各種先進的建筑理念和技術，勇于探索和提高更加節能環保的建筑技術，為我國建筑技術的發展做出應有的貢獻。
參考文獻：
[1]夏海燕，夏利民. 現代建筑技術發展淺析. 河南建材，2011，5：145-146
第5篇：生物信息技術發展范文
一、信息技術與課程整合的本質
信息技術與課程整合的本質和內涵就是在先進的教育思想、理論的指導下,尤其是“主導―主體”教學理論的指導下,把以計算機及網絡為核心的信息技術作為促進學生自主學習的認知工具、情感激勵工具與豐富的教學環境創設工具,并將這些工具全面地應用到各科教學過程中,使各種教學資源、各個教學要素和教學環節經過整理、組合,相互融合,在整體優化的基礎上產生聚集效應,從而促進傳統教學方式的根本變革,從而達到培養學生創新精神與實踐能力的目標。
網絡的信息傳播容量大、速度快、范圍廣,雙向交互作用性強,它在時間、地域、學習的內容、師生的交流方式、學習的方法和途徑上都是開放性的,學生在自我獨立學習方面不受時間和空間的限制。利用網絡來開展生物課外活動,更有利于拓展學生的思維,發展學生的能力,提高學生的綜合素質。
二、校園內的生物課外活動
以往我們宣傳生物科普知識,都只能采用現存的資料,通過黑板報、宣傳欄等載體來進行簡單的圖片、文字宣傳,既費力,內容也不豐富,學生學習的興趣不濃厚,往往達不到宣傳的目的,效果不是很好。學校安裝了多功能教室后,從多個角度開展了信息技術課,我們就有機會通過網絡來拓寬學生的知識面,培養學生熱愛大自然、熱愛生活的美好情操。
科技活動是我校的特色,已有四十多年的歷史。十多年來,我們的科技活動主要都是通過黑板報和課堂教學進行的,除了帶領學生搞發明創新外,在我校,把每年三月份的第一個周,定為“愛鳥護鳥周”,我們學校成立了科技輔導員協會,由協會帶領學生進行了愛鳥、護鳥的宣傳活動。在宣傳欄進行了“愛鳥護鳥”的介紹,由輔導員做專題講座,充分利用學校多媒體教室展示“愛鳥護鳥”的知識,下載豐富多彩的圖片,做成幻燈片,供學生欣賞和學習,并把內容豐富的片段刻錄成VCD光盤,發放到每一個班級(象《朱》、《紅腹錦雞》、《丹頂鶴》等有關珍貴鳥類的紀錄片),有的學生甚至翻錄帶回家去觀看。我們的“愛鳥護鳥”宣傳不但在學校搞得非常好,甚至也影響到很多家庭。周末,科技活動小組的老師和同學們利用休息世界,在校園的走廊上、大樹下、電桿上掛上人工鳥巢,上網查詢鳥巢的做法,為鳥類的棲息提高優良的環境,并定期投食。在這個地方,多年不見的麻雀、喜鵲、烏鴉、大雁、白鷺等在我們學校里都有棲息,小河邊,水田里,小山上,校園里,到處都是“歡聲”一片,甚至在教學樓的走廊上,隨處可見燕子的巢穴。這與我們的同學和科技輔導員老師的辛勤勞動是分不開的。
每個學期,學校青輔協最少要主辦一次“愛鳥護鳥”、生物多樣性的知識搶答、網頁制作比賽,對獲獎的學生,學校要給予精神上和物質上的獎勵。我們把比賽獲獎的網頁到學校絕域網上,這樣,所有的同學在學到生物知識的同時,也學到了相關的網絡知識,老師和學生隨時都可以通過學校網絡教室進行瀏覽。
現在,同學們坐在教室里,就可以看到世界各地的鳥兒,了解世界各地生物的習性,學到更多的生物知識。
三、校園外的生物課外活動
我們學校是上世紀六十年代建立的老牌完全中學,幾十年來,老師和同學們都只能通過野外考察,照照相,做做記錄,回到學校再進行整理,所收集到的資料無論從種類或數量上都相當有限,并且生物的多樣性也只能停留在一定的范圍內,我們到朱昌周邊的五箐、沙垮梁子,甚至離朱昌鎮三十多公里外的戈羅等地進行實地活動,觀察和記錄到的鳥類也就是幾十種,有些時候多,有些時候少,這么多年來,我們的記錄比較凌亂,沒有統一的格式,現在網絡方便了,我們制定出標準的表格、標簽等等,對現在和原來收集的資料進行規范整理,無論是野外實地考察,還是網上搜尋,各種資料都規范多了。每次野外考察回來,我們師生都要在網絡上做大量的工作,搜尋相關資料,保證資料的完整度。
四、縣市之間網絡下的交流
第6篇：生物信息技術發展范文
1 現代教育技術發展現狀
近年來中學加大了對教學硬件和軟件的投入，如建設校園網絡系統，多媒體教室系統、遠程教育系統、電子閱覽室等現代教學設施。通過舉辦教育技術培訓班，普及現代教育技術手段，在一定程度上推動了教育技術的普及和應用。在課堂教學中應用現代教育技術在國內各類學校已經有較長時間，由于其種種優勢，對課堂教學產生了積極的影響，更有效地提高了教學效果和質量。現代教育技術尤其是網絡技術在教學中的普及應用，使教師以語言、粉筆和黑板為形式的“滿堂灌”，在一定程度上變成以語言加網絡化多媒體為形式的教學。
隨著計算機技術和多媒體技術的發展，教學的方式發生了巨大變化。傳統的教學方式主要依靠教師的語言講解，形象化程度有限。利用多媒體技術授課，可以綜合使用圖片、影片、聲音、動畫等多種表現方式，形象生動地演示教學內容，可以極大地提高學生對教學內容的理解和興趣。傳統的教學信息主要依賴于書本教材和教師的積累。隨著網絡技術的發展，互聯網已經成為我們獲取各種信息資料的重要途徑，同樣各種教學科研數據庫中可以獲取大量的教學相關材料，豐富我們的課堂內容。
2 生物實驗課程授課特點
2.1 實踐性強，講解難度大
生物實驗課程是一門實踐性非常強的課程，旨在系統強化學生的實驗技能，培養學生獨立完成實驗、獨立思考、獨立獲取知識的能力。生物實驗課程中，往往使用動物、植物或微生物作為實驗模型，生物體的復雜結構及微小特征常常給課程的講解造成一定困難。在以往的教學中主要依靠教師的口頭講解或部分教學模型來輔助講解，給學生的理解造成了一定的困難，往往會使學生在自己動手操作中產生一定的錯誤，影響教學的效果。這是實驗課教學中較為困難的環節之一。隨著多媒體技術的不斷發展，課件的制作形式更加靈活多樣，圖片、影片、動畫等的運用將有助于實驗課程中細節難點的講解。
2.2 內容豐富靈活，重視創新
中學生物實驗課程僅限于驗證性實驗將不利于學生綜合素質的培養。應該在部分基礎性實驗的基礎上積極開展創新性實驗或者綜合實驗。目前許多中學已經開設生物學創新實驗，在本科階段就對學生的自主設計和完成實驗能力進行培養。創新實驗的開展融多個知識點于一體，是在基礎性實驗的基礎上指導學生運用不同的實驗材料和不同的實驗條件，獨立設計實驗內容和方案。學生有自由發揮的空間，有利于調動學習的興趣。同時，創新實驗對學生的基礎和知識面也有較高要求，實驗設計需要收集大量的相關科研資料，制定實驗方案。隨著信息技術的發展，互聯網中大量的科研論文以及實驗實例能夠為學生提供豐富的素材。在教學中，教師應指導學生如何獲取互聯網中豐富的科研資料，激發學生的主觀能動性，培養對生物學實驗的興趣和獨立進行科學研究的能力。
3 現代教育技術在實驗課程中的運用
3.1 信息技術在教學中的應用
隨著科學技術的不斷發展，計算機的應用已經普及到生活和工作的各個領域，信息技術的廣泛應用在教育教學領域也不例外。在教學活動中，教師可以根據教學目的、學生的知識結構等進行教學信息的收集整理，定制出較為優化的教學方案。而教學信息的收集整理并不是簡單的使用計算機進行課件設計、教學演示這么簡單。現在大多數學校都配備了多媒體教室，有計算機、投影儀的設備，但如果沒有高水平的應用就必然造成資源的嚴重浪費，把信息技術的應用當成了簡單的多媒體演示。
在實驗課教學的講授部分大量運用多媒體課件進行教學，是傳統教學的延伸，運用多媒體系統進行實驗課教學，不僅可以加強講授內容的科學性、趣味性和直觀性，還可以容易地講授教學內容的難點。信息技術在思想方法上和實驗課程有著相近的功能和內涵。實驗課程在教學目的上強調理論到實踐的轉變，重視創作，強調動手設計，根據實際實驗需要靈活選擇技術方案。這同運用信息技術改變教學方式的內涵不謀而合，信息技術的應用使教學擺脫了單純的教師教，學生重復的模仿方式，使學生能夠容易地獲取大量相關知識，根據實驗目的靈活選擇完成實驗目的的方式，培養了實踐動手能力的同時，更加注重了獨立思考和設計的能力培養。
3.2 多樣的教學內容，知識的良好載體
信息技術的應用彌補了傳統教學中的眾多不足，改變了知識的傳授、存儲和組織方式。多媒體技術可以使用圖像、聲音、動畫、影響、文字等多種形式綜合表現，豐富多彩、生動活潑的教學內容有利于學生的記憶和理解。計算機和網絡系統在教學中的應用極大地改變了知識的存儲和組織模式，互聯網可以及時地獲取豐富的教學內容，學生可以訪問各種網絡教學資源庫，取得相關課程的最新信息。電子郵件、BBS以及視頻方式可以快速地實現信息的溝通。
4 現代教育技術的應用需要教師素質的提高
第7篇：生物信息技術發展范文
任何教育改革的最終目的都是以育人為根本，通過TAPCK解決新課程改革以來高中生物課程教學中存在的問題，優化教學效果，關注學生在生物課程學習中的個性發展。以此促進學生的全面發展。
關鍵詞：
信息技術與課程整合；生物教學；意義
自20世紀90年代起，以美國為典型代表的信息技術與課程整合模式歷經了WebQuest和TELS兩個階段。“前者關注的是學生基于網絡的自主學習、自主探究；后者關注的則是中學理科課程的設計——把初、高中的理科的各學科內容重新設計成18個主題模塊，將基于網絡的探究性學習引入課堂教學，以便能更有效的實現信息技術與學科教學的課內整合”。“上述兩個階段的整合都強調技術和學生對技術的自主應用，而沒有認真的關注教師所需的知識和教師在將信息技術整合于學科教學中的重要作用”。針對上述的缺陷，2005年密歇根州立大學的MatthewJ.Koehler博士和PunyaMishra，在20世紀80年代ShulmanL.S提出的PCK的基礎上，提出了整合教育與信息技術的全新概念框架：“整合了技術的學科教學知識”，即TPACK，并于2006年對TPACK框架中的七個元素進行了詳細的論述。美國教育研究協會從2007年起連續三年舉行的信息技術與教師教育協會國際會議SIET均對TPACK進行了探討。2008年美國教師教育大學協會AACTE編輯出版了《整合技術的學科教學知識：教育者手冊》，它的重要影響在于，使TPACK由一種全新的知識理念演變為可以應用在各學科教學過程中的具有可操作性教學模式。尤其是在美國K-12課堂教學中產生了重要影響從時展的角度看，現代網絡技術發展和移動互聯通信技術的普及，使得現代社會的教學行為已經大大不同于傳統教學模式中的班級授課制下的教師主導。課堂已經不再是學生獲得知識和經驗的最主要途徑，高中生對新生事物有著很強的接受力，有創新思維，喜歡求新求變，思想獨立。這使得班級授課制的教學行為和學習行為在新時代受到了挑戰。生物教學不應只是由教師向學生展示生命科學的認知成果，而是讓不同的主張和見解在課堂中相互碰撞；教師與學生以教學資源為媒介共同探討生命科學問題，在這個過程中生成對生命科學現象及其規律的認識。技術與課程整合不但可以促進教學在信息時代的蛻化，同時也可以適應新時期學生的學情特點，增強學生對生命科學學習的興趣。近年來，多元化評價已經受到學校教師普遍的認可，而多元化評價在傳統教學模式下受到各種因素的制約，尤其是在大班額的現狀下更是難以深入開展。“教學評價應該以學生的綜合素質為目標”。通過技術手段記錄學生日常的學習痕跡，分析學生的學習過程。通過學業水平測試對學生的知識和能力進行檢驗評測，掌握學生的學習效果與教學效果。因此，現代教育信息技術為多元評價在大班額下生物教學活動地展開和深化提供了便利的資源和條件。
一、發揮學生的主體地位
TPACK教學模式下，學生科學知識的獲得與分析能力的加強并不是以講授法為主的方式培養的，而是通過自己的探究和與其他學生的協作探討中發展起來的。在實施TPACK模式的教學過程中，不同層次的學生依照任務說明并借助教學平臺，主動地進行知識歸納和整理，遇到瓶頸問題時通過教師的指導或在課下通過平臺的有效即時溝通，解決了疑惑，找出相應的解決方案和對策，鞏固知識的同時也對問題有了自身的思考。TPACK框架強調情境性，將一些實際問題引入課堂，通過結合所學知識，學生可以對問題材料進行分析，提出解決的思路或對策，并通過教師的指導對問題進行歸納總結。通過這一實踐摸索，對提高教學效果尤其是促進高認知水平學生的學習效果更佳。學生不僅可以解決基本問題，同時從中提煉出了自己的觀點和看法。有助于培養學生的團體合作意識和交往能力
二、豐富生命科學知識
TPACK模式相比較其他信息技術與課程整合模式，很大的不同就是強調教師的主導地位。新課改之后，教學理念呈現出“以學為主”。而這恰恰忽略了學生與學生在認知水平上的異質性的現實。學生主體的異質性，要求教師作為課堂的主導掌控學生的學習。這種掌控需要教師明確不同認知水平學生的最近發展區，為他們提供適合的學習任務。為此，教師就要在學科教學知識方面不斷地學習和研究，只有結合生物學科的學科特點發揮教學理論的作用才能最大限度地促進學生的發展。培養教學機智“教學機智是指在一定的教學情境中，教師瞬間做出的具有教育意義的創新行動，體現在教師身上則是一種實踐性的知識”。而技術知識是TPACK框架中最靈活不定的元素，教師需要具備一定的思考和使用技術的方式，即“信息技術流暢性（Fitness）”，才能達到在TPACK框架下的良好教學效果。在課堂教學進行過程中，教與學是師生不斷地主動建構，動態生成的過程，學生在學習的過程中將知識內化，教師也要根據課堂狀況順應教學行為。而TPACK模式本身存在的劣結構特點也決定了多元素下的教學是存在諸多不確定性的。在實際的教學過程中，由于技術、網絡等因素的加入，使得學生能夠獲取的歷史信息容量比以往大大增加。這對教師的教學以及對知識的解釋力提出了挑戰，因此需要教師不斷充實自己、提高應對能力，這樣，在面臨學生的質疑和困惑時，就能夠靈活應對，及時處理，做出創新行為。在這個過程中，教師或者運用自己的學科知識進行應對，或者運用技術，如查找新的素材、文章，同學生進行探討。在TPACK框架下，教師對課堂的主導不再表現為教師的課堂權威，而是表現在教師的教學機智，即對課堂出現的問題的解釋力。任何教育改革的最終目的都是以育人為根本，通過TAPCK解決新課程改革以來高中生物課程教學中存在的問題，優化教學效果，關注學生在生物課程學習中的個性發展。以此促進學生的全面發展。
作者：孫璐 單位：海拉爾第二中學
參考文獻
第8篇：生物信息技術發展范文
關鍵詞：現代信息技術；企業建設；信息化建設
中圖分類號：F270.7
信息技術發展早就了全球市場的統一，企業的競爭壓力也日益增大，但是信息技術的發展也給企業帶來新的機遇。傳統企業管理不再適應現代企業發展需求，由信息技術支撐著的企業管理有著與時俱進的戰略意義。企業的信息化建設是企業管理現代化的基礎，是更高層的全新管理革命。
1信息技術在企業信息化建設中的效用
擴展人信息功能的技術都可以被稱作是信息技術，這是信息技術基本的定義。信息技術主要指通過計算機或者現代的通信手段獲得、傳遞、存儲、處理、顯示和分配信息等相關技術。現代計算機和通信技術作為信息技術兩大支柱，在國民經濟中有重要地位。與生物、航天、新能源和新材料技術，一起被視為20世紀重大的科技成果。信息技術在當今扮演著越來越重要的角色。企業信息化是把企業生產過程、現金流動、事務處理、客戶交互業務的過程數字化，用信息系統網絡把它們加工成為新的信息，給各層人們提供洞悉觀察各動態業務的一切信息，從而作出更好決策，使得企業資源分配合理，企業適應不斷變化的市場經濟環境，從而達到利益最大化。不同企業信息化建設著重點不同，方向和規劃不同，但都要考慮的因素卻不變。信息組織架構分為兩種：一種為內部信息資源，生產計劃、產品、財務、人員信息等，另一種外部信息資源，宏觀經濟、競爭者信息、國際信息和市場等。信息基礎設施決定企業信息化水平和信息能力的重要方面，由網絡、軟件和硬件組成。硬件有計算機設備、通信設備、辦公和生產自動化設備等。軟件有各種專業軟件工具盒面向企業的應用信息系統。企業信息化水平和企業規章制度是否規范有密切關系，信息化建設要有規范合理的流程作支撐，而合理規范的流程則需要制度保證。
2信息技術在企業信息化建設中的具體實現策略
2.1企業信息化建設中利用信息技術的影響
企業信息化指在管理、作業、經營各個層次、環節，選擇先進適用的計算機、通信、網絡等現代信息技術設備，充分開發以及廣泛的利用企業信息資源，實現企業運行全面的自動化。隨著現代企業制度形成，構建對市場快速作出反應的現代企業過程。企業信息化核心是開發利用信息資源。推進企業信息化過程是將信息技術在企業經營全過程加以運用，使得企業高起點的采用世界先進信息技術研發和生產，從而帶來相關技術和產品的跨越發展，實現生產力跨越式發展。信息技術的利用效果，會直接影響企業經營狀況。通過改造信息技術提升傳統產業，加強技術和產業結合，節能降耗，提高產品的質量以及數量；以信息技術和設備作為依托，實時監控和決策，提高資金的周轉次數以及使用效率，降低庫存積壓和能耗，提高企業的運營效率；開展企業信息化應用使企業融入到經濟全球化，贏得市場，提高經濟效益。
2.2現有企業信息化建設的經驗分析
美國是信息技術以及高新技術創新發源地，美政府非常重視信息技術發展。80%的美國制造商擁有自己的網站，電子商務交易使用率達到32%，采購商電子商務利用率達38%。伴隨全球經濟一體化速度加快，美國提出企業資源計劃，標志著當前信息化技術發展最新趨勢和方向。美國各行各業，率先興起電商的零售業，金融服務業，汽車飛機傳統制造業，在線經營管理和支付從趨勢變為商務慣例。美國近年的經濟繁榮，同信息化程度有很大關系，信息技術行業在經濟中比重，從90年的5.8％到2000年的8.3％。過去5年，美國超過33％的經濟增長是信息化帶來的。
日企在信息技術方面重視市場調研，分析消費需求變化，行業間信息的共享，以確保信息渠道暢通。日本政府推進網絡建設，完善信息網絡的布局，從而實現企業內部同行業之間技術、經營、市場等資源信息以及數據的共享。日本企業利用ERP（企業資源計劃）改造生產經營模式做了很多工作，根據傳統的習慣，修改軟件，使先進手段適應過去工作習慣，使科學的管理軟件喪失先進性和統一性，不能發揮作用，日企主導思想和管理模式和歐美企業信息化水平存在差距。2002年7月25日，中國通鋼開始第一筆電子商務交易，外商樣驚奇這個偏遠的鋼鐵企業，竟擁有如此先進技術。如今通鋼集團通過電子商務注冊的供應商兩千多家，電子的招標達到100多場，交易額超過20億。特別在2008年非典期間，電子商務發揮它獨特優勢。通鋼信息技術應用的深度和廣度，在全國鋼鐵行業處在前列，部分技術領先地位。成功案例還包括海爾和聯想集團企業，這都是信息技術在企業應用中的結果。20多年改革開放以及現代化建設，我國的企業信息化建設取得成效，尤其是是信息技術改造傳統產業達到新高度。
2.3現代信息技術在企業信息化管理中的職能分析
企業管理信息化是組成企業信息化的重要環節，是提高企業競爭力的前提。越來越多企業認識到信息化管理重要性，紛紛的上ERP、CRM系統，卻忽視了計劃策略等高端管理信息化。企業管理信息化做好，不僅買電腦設備、搞網絡、建系統的問題，重要是使企業管理信息系統或者信息服務網絡。企業管理是“策略、計劃、執行和控制階段循環交叉過程”，企業信息化管理，是用IT技術，提高管理階段效率準確性。傳統企業管理是按照職能開展，這種組織結構使內部信息的采集傳遞分散重復，很難發揮企業各個部門合作主動性，從而造成資源浪費，成本加大。現代企業管理中運用各種辦公自動系統，使得企業扁平化管理成為現實，實現了各部門運作并行化，大大節約工作時間，提高工作效率。
2.4發展企業全面信息化管理
計算機技術在企業管理中的應用能快速準確分析信息數據，并且科學合理的進行分類，從而避免人工處理的遺漏或者滯后等弊端。節約了企業的資金和人力，為決策者提供真實有效數據信息，是現代企業發展的前提。現代信息技術在企業信息化管理中的應用在根本上解決困擾企業的部門、財務、倉庫和車間之間信息溝通不暢、帳證不符等問題。全面的實現了信息自動化管理，同時也發揮了財務部的能動性。企業最根本的目標就是實現利潤的最大化，因此銷售是發展過程中的關鍵環節。現代化計算機信息技術對于控制經營成本，帶動銷售額增長，增加企業利潤有重大作用。
我國市場經濟處于發展時代，很多企業都在與國際社會快速接軌。為鞏固加強企業市場競爭力，必須接受現金管理理念，大力加強企業信息化建設。用現代計算機技術提升企業銷售能力，提高工作效率。用信息技術打通走向國際市場的快速通道，保持企業持久競爭力。現代信息技術在企業的現代化經營管理越來越重要。
參考文獻：
[1]丁秋林.現代企業信息化重構[J].機械工業出版社,2011(6).
第9篇：生物信息技術發展范文
[關鍵詞]計算機技術 發展與創新
中圖分類號：F224-39 文獻標識碼：A 文章編號：1009-914X（2014）21-0101-01
自第三次產業革命中計算機技術被發明應用之后，計算機技術得到了快速的推廣應用，短短幾十年來，計算機技術成為了當今社會發展中最重要的科技技術，在各個行業領域有著廣泛的應用，更是帶動了整個工業時代走向了信息時代。而計算機技術之所以能夠在短時間內得到如此大的發展，離不開計算機技術不斷的創新。本文就對計算機技術發展期間的技術創新進行探究分析。
1、計算機技術的發展現狀
計算機技術作為當前社會發展中最重要的科技技術，其給社會所帶來的貢獻是非常巨大的，可以說計算機技術是一種劃時代的科技技術，極大了促進了社會生產力的變革。目前，從計算機的發展現狀來看，其先進的技術主要有以下幾種：
1.1 現代微型處理器。
總所周知，處理器是計算機硬件系統中的重要組成部分，是整個系統的核心，為此對處理器的技術改進是計算機技術中的重中之重。從處理器的發展趨勢來看，其正向著越來越小的體形發展，目前我國的計算機處理器已經相當小，但還需要做出進一步的微型化處理，受一些量子效應的影響與限制，目前處理器中所采用的紫外光源由于波長過短，已經不是適宜再應用在計算機處理器技術中，為此，我們就需要不斷創新發展，提高計算機處理器的研發技術。
1.2 納米技術在電子元件中的應用。
由于計算機信息技術的應用不斷擴大，使得計算機需要處理的信息量更大，提高計算機的運行效率與處理信息速度就顯得非常重要。而當前大多數計算機仍然是采用電子元件作為數據信息處理的基礎元件，而電子元件的信息處理能力還較為欠缺，不能很好的滿足現代計算機技術的快速發展需求。而納米技術的應用，形成了新的納米元件，極大的提高了計算機元件的集成度，使得計算機的信息處理能力大大提高。
1.3 分組交換技術。
通過分組交換技術將要進行傳輸的數據進行分割，使其成為長度相等的數據段，然后再每段數據的前面加上相應的信息，來對數據發送的位置進行標識，然后根據這個標識進行數據的傳輸。這種數據傳輸方式采用逐段的方式對通信鏈路進行使用，使得通信的效率大大的提升。
2、計算機技術創新發展的趨勢預測
按照當前計算機技術的應用現狀來看，計算機技術還會在未來得到更為廣闊的應用與發展，為了適應社會發展需求，計算機技術仍然需要不斷創新。在此，筆者對未來計算機技術的創新發展趨勢進行了大膽預測，認為計算機技術會向著以下幾個發展方向不斷創新改革，進一步的提高計算機的技術水平。
2.1 大力發展納米技術。
納米技術用于計算機元件中，能夠有效的打破當前所使用的電子元件的性能限制，從而發展出生物計算機甚至是量子計算機，從而使計算機的性能得到質的飛躍，而這種計算機是當前計算機發展的重要趨勢。由于納米技術不受計算機集成以及處理速度這兩方面的限制，因此需要大力發展該項技術。隨著納米技術的發展，可以產生量子計算機和生物計算機，無論它們的運算速度，還是它們的存儲能力都遠遠超過目前的計算機。
2.2 改善計算機的體系結構。
當前計算機在結構設計方面主要是進行多任務的并行計算，這樣可以利用同一臺機器進行多個任務的處理。為了提升當前計算機和用戶之間的交互性，應該重點發展集群性的計算機系統，強化系統的可靠性以及兼容性。
2.3 網絡技術的應用與軟件技術的發展。
在計算機技術不斷發展的同時，網絡技術的研發應用也在快速發展，計算機網絡技術的結合使用實現了相互促進的良好發展局面，提高了計算機的應用水平，擴大了計算機的應用范圍。再加上各種軟件新技術的不斷研發，更是促進了計算機技術的進一步應用與發展。目前軟件技術已經有了很大的發展，相信在未來通過網絡技術的應用，軟件技術會更加完善成熟，從而為計算機信息技術發展更好的提供服務。
2.4多媒體性能。
多媒體性能的開拓與進展把服務器、路由器以及轉換器諸多互聯網需要的設施的技術明顯提高，其中包含有用戶端、內存、圖形片諸多硬件性能。互聯網使用人不再像原來一樣被動地接受解決信息的形態，而是更加以踴躍主動的形式來進入現在的互聯網空間。除此以外還有藍牙技能的發明運用，令多媒體通信技能無線電、數字信息、個人區域網絡、無線寬帶局域網等快速更新。基于新一代的互聯網絡的多媒體軟件開發，結合以前的各類多媒體工作，便可以令PC無線網絡發揮得淋漓盡致，興起互聯網新時期的潮流。多媒體性能數字化是促使將來技能擴展的主要方面，數字多媒體芯片性能就會變成將來多媒體性能生命里的核心。
3、創新是促進計算機技術發展的主要動力
計算機技術之所以能夠得到快速的發展，主要是因為其擁有永不衰竭的源泉，那就是創新能力。正是在不斷的創新下，才促使了計算機信息技術以及其相關的產業技術不斷發展，才為人們的生活帶來了這巨大的轉變。而在計算機技術的創新發展中，要注意結合實際需要，并注重與傳統產業相互配合，只有這樣，才能更好的促進計算機技術的創新發展。
創新發明許多有關計算機科技用品的假設都是因為受到社會需要而產生，但是與此同時，又受很多外在條件的影響，比如經濟條件、文化差異、組織的規模等也會對計算機科技的創新產生阻礙。另外，傳統、專有、封閉的科技體制的文化、構造、機構產生了與計算機科技體制相似的由專有發展到開放的變化。由此可見，計算機科技的創新基于社會的發展，而社會的發展及需求也帶動了計算機科技的創新，是協調一致的。計算機科技的迅速發展，由此也產生了許多比起人們需求還要多的有效科技。
4、結語
綜上所述，計算機技術作為一種新興技術，其對社會發展以及人們生活方式有著巨大的影響，并促進了信息時代的快速到來，成為了一種不可缺少的生活必需品。而這些，都依賴于不斷的技術創新。在軟件、互聯網、納米等技術的不斷發展下，必將會實現高速化、智能化、多元化和微型化的計算機技術，因此還需要進一步加強技術創新。
參考文獻
