籃球訓練教學計劃精選(九篇)

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第1篇：籃球訓練教學計劃范文

高職院校籃球單元四角傳球教學反思體育教學中的教學反思，對體育教學的改革、修訂和完善傳統的教學計劃，至關重要。教學計劃在任何時候都是老師上課的指導性文件，一個好的教學計劃，不僅能夠使教學安排緊湊合理，達到教學相長的目的，很好地表現出教師的教學水平以及知識層次，同時也能夠達到課前預定的課的密度和強度。堅持教學反思，不斷學習、不斷完善教學計劃，是我們每一個體育教學工作者始終要堅持的方向。

一、四角傳球練習的現狀分析

四角傳球技術的教學目的是通過四角傳球技術的學習，提高同學們傳接球練習的積極性，進一步復習、鞏固提高已學習的傳接球技術、培養學生的籃球手感和戰術配合素養。為后續的籃球戰術學習打下基礎。

對我院2010～2012級40個教學班的籃球四角傳球教學情況進行統計，學生人數1381人，男生756人，女生625人。課前對學生情況進行摸底，學生在小學、中學、高中都上過籃球課，不同程度的進行過籃球教學和訓練，但教學中卻發現，學生對籃球歷史和發展的了解甚少，對籃球場地、規則知道的懵懵懂懂，能正確掌握籃球傳接球技術的人數不足20人，有較好籃球基礎的男生186人，女生25人。

實際教學過程中，第一節課的練習差強人意，一球練習持續不了三分鐘，第二節課能基本上完成兩球的練習，第三節課基本上能完成四球的傳接球練習。

二、教學中易出現的問題和糾正方法

（一）練習中傳接球易出現直線跑動的錯誤

在老師講解練習方法、動作要領和示范后，學生明確了四角傳接球的練習形式和對角落位的原則，但大部分學生練習中出現的的是直線跑而非弧線側身跑技術。從而出現了傳接球不到位和多球練習中“撞車”現象。

糾正方法：

1.熟記動作要領，強調弧線側身跑傳接球和對角落位，真正了解弧線側身跑的意義。

2.回傳球后跟隨傳給球的隊員側身弧線跟進（不能先跑）接下一組的傳球。

3.設定標志物避免進入限制區域，以防出現直線跑。

（二）練習中傳接球不準確，練習中斷

在練習中傳球隨意、接球注意力不集中，造成練習中斷；多球練習中造成一角處人多，一邊青黃不接的現象。

糾正方法：

1.加強學生責任心教育，力爭傳好球，接好球。

2.加強對體育骨干、小組長的培養，讓其提醒和督促練習任務的完成，并承擔臨時缺人補漏的“救火”任務。

（三）只為完成練習而傳接球，頭腦中沒有戰術配合的意識

籃球技術的學習目的是為戰術配合做準備、打基礎，籃球技術的練習形式、跑位都含有戰術配合的因素，培養戰術配合的意識要貫穿到整個教學的始終。

糾正方法：老師要講清練習的目的，強調其中蘊含的戰術素養，使學生知其然知其所以然，讓學生明白弧線跑、側身跑、跟隨跑的目的和意義。

三、教學安排建議

（一）不可忽視籃球基礎知識的學習和復習

雖然同學們在小學、中學時期不同程度的學習過籃球技術，但從上課的情況看，同學們大都掌握的是一些表象的東西，會比葫蘆畫瓢，想當然地去說或做技術動作，但對技術動作的動作要領說不清楚，技戰術意識不強。進入大學學習后，學生的心理已基本成熟，不失時機的復習鞏固已學習過的籃球技戰術很有必要，可以起到事倍功半的效果。

（二）加強學生身體素質練習

四角傳球練習過程中，完成的練習質量差，與學生的身體素質素質差有直接的關系。因此，要重視對學生身體素質的練習。身體素質訓練的安排，應圍繞籃球運動的特點去進行，力量訓練是完成一切技戰術的基礎，應多安排一切上下肢、腰腹肌部位的力量練習；籃球訓練和比賽短距離的急起急停最多，一次急起急停距離不會超過30米，應多進行短距離的速度練習；耐力素質是高質量完成一節課的保障，建議在準備活動中多安排徒手或持球的耐力練習，也可安排專項的籃球耐力練習如一分鐘全場運球上籃、一分鐘限制區外自投自搶投籃，規定次數及格，增加壓力，提高學生的積極性；同時也要重視學生的柔韌素質的練習，籃球運動對人的肩、腰、髖、踝等關節柔韌素質要求很高，發展柔韌素質不僅能提高關節運動的幅度，提高肌肉、肌腱的伸展性，也能有效地提高運動質量和預防運動傷害的發生。

（三）教學順序安排的建議

首先，安排籃球的球性練習和復習已學過的傳接球技術、加大傳接球練習的強度和密度；講解籃球傳接球技術的動作要領，進行正面、側面示范；重點練習雙手胸前傳球和單手肩上傳球。

其次，教學安排先從一球練習開始，熟練掌握四角傳球跑動的路線、傳球時機、落位，練習較為熟練后鼓勵學生可采用多種方式的傳球（主要采用雙手胸前傳球、也可單手、反彈傳球），但不要造成走步違例，盡量不運球或少運球；一球練習熟練后逐漸增加球數到多球聯系，多球聯系可以培養學生在球場上的觀察能力，提高學生的視野，要求學生要眼觀六路，耳聽八方，集中注意力，真正把傳接球和跑動融為一體，多球練習可以有效地增加運動量和運動強度。

再次，學生多球練習逐漸熟練后，安排四角傳球練習的反向練習，反向練習可以提高學生的反應能力、應變能力和傳接球技術的全面能力。練習順序也應從一球練習到多球練習。

第2篇：籃球訓練教學計劃范文

運動員是高水平籃球隊的構成主體，其在年齡、身高、體重方面的身體素質情況直接影響到其籃球訓練效率和訓練質量，甚至直接決定著其在籃球比賽過程中的競技水平。在第十六屆CUBA聯賽中，重慶大學高水平男子籃球隊共有11名運動員參加了比賽，分別為易書豪、張沛焱、鄭吉旭、郭鑒鋒、何俊岐、湯越、唐世博、謝建川、胡嘉琪、果碩和李濘江。其平均年齡為21.7周歲，平均身高為192.3厘米，平均體重為86.7公斤。重慶文理學院高水平男子籃球隊有王安、閆方壕、江志鵬、洪詳、朱建樺、李銘謙、孫亞楠、張峰川、姜廣文、管超、陳家楓11名運動員參與了比賽。其平均年齡為21.6周歲，平均身高為190.3厘米，平均體重為82.3公斤。相對而言，重慶文理學院高水平男子籃球隊在年齡方面與重慶大學高水平男子籃球隊基本相當，但平均身高低了2厘米，平均體重少了4.4公斤，因此，其搶籃板球與身體對抗上可能不及重慶大學高水平男子籃球隊，但運動員身體靈活性可能會好一些。

3.4.5教練員

目前重慶大學男籃教練員為殷克明，自1987年開始執教球隊，呈現出豐富的執教經驗；龍雪峰自2009年開始執教重慶大學高水平女子籃球隊，擁有6年的執教經歷；羅孝軍和李洪川自重慶文理學院高水平男子籃球隊和重慶師范大學高水平女子籃球隊2011年建立以來便開始執教，也擁有三年的執教經歷。這三支球隊主教練與助理教練員的平均年齡為37.5周歲。其中，殷克明和羅孝軍是博士研究生畢業，龍雪峰和李洪川為碩士研究生畢業，但四人目前都擁有副教授職稱。總體來說，無論是年齡結構，還是學歷結構都形成了有效搭配，一方面能夠實現執教經驗、執教方式的互補；另一方面也能夠充分保障球隊教練員的順利更替。

3.4.6日常訓練

重慶大學、重慶文理學院、重慶師范大學高水平籃球隊的教練員在執教球隊的過程中，往往都制定有系統的年度訓練計劃、季度訓練計劃、月訓練計劃、周訓練計劃甚至是日訓練計劃，隨后經過學校領導評估通過之后，在相關部門的監督之下加以執行。

3.4.7 文化課學習

文化課的學習內容與學習方式既關系到運動員的文化課學習效率與學習質量，以及未來的就業情況；同時也影響到其個人的文化修養與身心健康情況，從而決定著其未來的生活與工作質量，因此，加強文化課的學習，提升自身的文化修養和專業知識水平同樣是高水平運動員必不可少的任務。

3.4.8 硬件設施

完善的硬件設施是高水平籃球隊順利開展籃球訓練與籃球比賽的重要保障，其內容涉及到籃球場、籃球館、力量房、田徑場等等。目前，重慶大學擁有一個為籃球專用訓練場地的球類館、一個室內籃球場、五十個室外籃球場、五個標準的塑膠跑道以及五個力量房等等，由此來滿足高水平籃球隊以及校內其它方面籃球訓練、籃球運動與籃球比賽的需要。另外，重慶師范大學近年來也建構起一套系統的硬件設施，包括一個體育館、兩個室內籃球場、四十五個室外籃球場、六個標準的塑膠跑道以及三個設備完善的力量房等等。由此構成了重慶師范大學高水平籃球隊日常訓練與日常比賽的硬件設施。

3.5 重慶市高校籃球運動存在的問題

3.5.1 籃球選修課教學無法發揮其應有的功能價值

目前，重慶市高校籃球選修課大都流于形式，既無法激發學生的籃球運動興趣，更無法豐富學生的籃球運動知識，更不用說是提高學生的籃球技戰術水平等等，從而浪費了大量的教學資源，尤其是使學生和籃球教師對籃球選修課甚至是所有的體育選修課形成錯誤的觀點和看法，從而影響到此項課程總體的教學質量。究其原因在于，一是當前重慶高校籃球選修課雖然率先采用了學生自主選擇運動項目、自主選擇任課教師、自主選擇上課時間“三自主”的課程模式，但在課程設置的時候，無法考慮到學生實際的籃球運動水平和籃球知識需求情況，而是采用統一化的方式進行班級設置。這大大提高了籃球教師進行專門化教學的難度，而不得不以基礎性、普及性的知識進行課程教學，從而導致“基礎差的學生學習難度大，基礎好的學生學習情趣不夠”的尷尬困境。二是當前重慶市高校籃球選修課仍然沿用傳統的“言傳身教”式的教學方法，無法激發學生籃球訓練的積極性與主動性。三是重慶市各個高校對于籃球選修課的重視程度不夠，既缺乏對于籃球教師教學計劃、教學大綱的考核；同時也很少對籃球選修課的教學過程、教學效果、考核方式進行有效的監督，從而無法調動籃球教師創新教學內容、教學方法的積極性。

3.5.2 校籃球俱樂部缺乏多樣性

在正常情況下，高校籃球俱樂部應呈現出多樣化的組織形式，既有學校團委、組織部根據學校現有的場地、器材、師資、經費和學生需求情況組建的籃球俱樂部；同時也有在校學生、教師利用學校現有的場地、器材所創辦的籃球俱樂部。除此之外，還有公共體育部與社會單位共同創建的更加專業化的籃球俱樂部等等。然而，目前重慶市高校籃球俱樂部過于單一，缺乏多樣性。這根本無法滿足在校學生的需求。究其原因在于，目前重慶市各個高校缺乏對校籃球俱樂部性質特征、功能價值的認識，無法對各種性質籃球俱樂部的發展給予必要的支持和幫助，更不用說是主動地建設校籃球俱樂部，由此導致當前校籃球俱樂部數量少，形式單一的現狀。

3.5.3 高水平籃球隊的管理不足

目前，重慶大學、重慶文理學院、重慶師范大學雖然都設置了一個獨立的高水平運動隊管理機構，并專門安排了一位副校長來負責高水平籃球隊的日常管理工作，在其領導下，包括招生辦公室、教學部、體育部、教務處、運動員所在院系以及后勤處協在內的相關機構調管理球隊。然而，通過實地走訪活動發現，在高水平籃球隊管理過程中，各個機構的權責不夠明確、不夠具體，從而使球隊的大部分管理工作都是由體育部來完成的。其它機構往往是被動地接受上級部門安排的工作，久而久之便容易因循守舊、缺乏創新，甚至對于相關工作存在相互推諉的現象，由此影響到球隊的日常訓練質量和訓練效率。不僅如此，目前這三所高校雖然也建立了系統的教練員選聘與考核制度，尤其是注重對教練員中長期訓練計劃的評估活動，然而，在日常訓練過程中，卻忽視了對教練員工作的監督。

【參考文獻】

[1]王家宏.普通高等學校體育教育主干課教材?籃球[M].北京：高等教育出版社， 2009.

[2]廖熙碧.籃球專項選修課個性化教學研究[J].武漢體育學院學報，2002，（05）.

第3篇：籃球訓練教學計劃范文

二、體育教學方面：一學期來，在區體校領導的指導和自己的努力下，教育教學水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規教育。日常教學中，認真備課，嚴格按照教學計劃上每一節課，絕不“放羊”，由于專業的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節課我就會將體育課的常規、要求對他們說清楚，并且強調體育課和語文、數學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。現在已經形成了常規，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區教研督導課中受到區體校領導和學校領導的好評，并獲得優秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了一定的成績。

三、業余訓練方面：籃球運動是我校的傳統體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經驗傳授給年輕教練，促使我校籃球訓練工作順利開展以及繼續發揚光大。

為備戰Xx區冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。

四、學校群體工作：在完成教學任務及課外訓練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對體育運動的認識與興趣，從而達到了增強學生體質健康的目的。

五、個人成績

1、區教研督導課中本人的體育課評定為優秀課。

2、率隊參加Xx區田徑運動會獲四個單項前六名。

3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。

4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。

第4篇：籃球訓練教學計劃范文

關鍵詞：高校籃球教練員 素質 能力

籃球比賽的實質是比賽雙方教練員以本隊的訓練水平和擁有的實力(運動員的身材高度、身體、技術、戰術訓練水平和戰術作風、意志品質等)為基礎的爭優勢、爭主動的主、客觀能力的競賽。籃球教練員的教練水平，決定著整個球隊的成績，是提高隊伍技戰術、整體凝聚力的關鍵因素。綜合來說，高校籃球教練員必須具備的素質與能力有：淵博的知識、過硬的技術、較強的教學訓練能力、臨場指揮能力、管理能力和先進的訓練理念。

1?郾淵博的知識

現代社會已經成了一個高科技化的時代，數字化、知識化、信息化進程加快，這就需要高校籃球教練員緊跟時展的步伐，不斷充實自己，掌握豐富的專業理論知識和綜合理論知識。高校籃球教練員首先應具備扎實的籃球理論知識和基本的訓練理論體系，這樣才能科學地進行籃球的教學訓練；其次應具備整體觀和辯證的哲學思想，做到“具體情況具體分析”，使隊伍的整體效果大于每個隊員相加的和，即做到“1+1>2”；再次應掌握一些軍事學基礎理論，做到“知己知彼，百戰不殆”；最后應具備一定的社會知識、心理學基礎知識。

2?郾過硬的技術

技術是任何一項運動項目的基礎，籃球項目也不例外。一個優秀的高校籃球教練員應當具備過硬的技術，只有具備過硬的技術才能進行正確的技術指導，才能得到隊員的欽佩和信服。哈里斯和尤納斯認為：“現代籃球比賽如同現代戰爭，打的是精確制導，是準確無誤的打擊對方的要害目標，因此投籃要如同遠程導彈一樣準確。”這句話一語中的，不僅道出了籃球運動制勝的根本，而且從側面強調了投籃技術的重要性。教練員如若具備如遠程導彈一樣精準的投籃技術，哪個運動員看了不咋舌，哪個運動員看了不欽佩，哪個運動員看了不積極模仿、練習。高校籃球教練員過硬的技術的展示，不僅僅有利于運動員形成正確的技術概念，更像一支強有力的催化劑一樣注射在運動員的內心，激發他們學練的積極性、主動性，甚至讓他們狂熱地喜愛上這項運動。

3.教學訓練能力

教學能力是指教師把知識、技能傳授給學生的一種能力。籃球教學能力是要學生掌握籃球方面的相應的理論知識和技術動作、戰術形式；正確地講解和示范完成相應的技術要領及戰術組織形式。在教學中，要善于發現學生的錯誤技術，指出產生的原因及糾正錯誤的能力，等等。因此，教學能力是高校籃球教練員必須具備的最基本的能力之一，不具備籃球教學能力就不能勝任籃球教學工作，何談訓練呢？高校籃球教練員應具備：制定籃球教學計劃、合理安排教學進度的能力，合理運用教法、組織籃球教學的能力。

訓練能力是教學能力的鞏固和延伸。運動員除要掌握正確的技術動作外，還要把正確的技術動作進行鞏固，做到運用自如，這就離不開訓練。高校籃球教練員應掌握正確的訓練方法，控制好訓練的強度和量，合理地安排訓練任務和訓練計劃，認真做好訓練的監控工作，適時適當地運用一些恢復手段，使訓練的效果最大化，傷病達到最小化，從而達到科學訓練的目的。

4.臨場指揮能力

籃球運動是一項集科學、智慧和體能于一體的運動項目， 現代籃球比賽的對抗性更強，攻守轉換速度更快，比賽更加激烈。因此，比賽的勝負不僅僅取決于雙方身體素質、技戰術水平和運動員的訓練水平等各方面的因素，籃球教練員的臨場指揮水平對比賽的勝負至關重要。籃球比賽攻防轉化快，比賽瞬息萬變，這就要求籃球教練員有較為敏捷的思維能力，能夠審時度勢，瞬間做出正確的戰術部署、人員替換，以及各種應急措施的處理。這就要求高校籃球教練員具備膽大心細、果敢冷靜、沉著應變等穩定的心理素質。

這就是《孫子兵法?計篇》中“將者，智、信、任、勇、嚴也”，即“智”和“勇”。一個優秀的高校教練員在臨場指揮時還應通觀全局，理順和處理好以下幾種關系，即全局與局部的關系、強弱與必勝的關系、知己與知彼的關系、謀略與決策的關系、鎮靜與應變的關系。敏捷的思維能力和果敢的決策能力，是高校籃球教練員從事臨場指揮經驗積累和總結的結果，它體現了高校籃球教練員通過直覺，適時地將賽場的信息進行加工，運用綜合知識進行決斷的能力。這是一名優秀的高校籃球教練員具備的一項難能可貴的素質。

5?郾管理能力

管理能力是高校籃球教練員必須具備的一項基本能力，一個隊伍管理得好，團隊各成員之間關系融洽，運動員情緒穩定，有較強的凝聚力和團隊協同作戰的能力，這樣的隊伍往往在比賽中能夠取勝。想要管理好隊伍，首先，教練員必須以身作則，做到“嚴”而有“信”，即對球隊進行嚴格的管理，這就要求籃球教練員具備一定的管理才能，和隊員們建立融洽、和諧的關系，并讓他們和諧相處，遇到困難隊員同甘共苦，冷靜、謹慎，耐心地說服他們。其次，要根據隊員的個人的不同特點，不同文化知識層次，不斷提高運動員的積極性、創造性和主觀能動性，提倡“以人為本”，做到科學化、人性化管理。既要關心隊員的的訓練、學習和生活，又要關注他們的心理和情緒，解決隊員們遇到的困難和現實問題。

6.先進的訓練理念

什么是籃球教練訓練理念呢？主要是指教練員在長期的訓練實踐、理論學習過程中結合對現代籃球發展趨勢的研究總結、積累、提煉而成的一種籃球哲學思想與觀念的總稱。歐美國家的訓練理念比我們國家要成熟得多，其科學化程度也更高，與我國訓練理念的區別在于他們更重視整體化訓練，其訓練方法主要體現在訓練的實效性，訓練的組織與安排更加系統、連貫性更強，訓練的內容與訓練進程安排更科學，“以賽代練”的觀念更強。非常注重生理生化指標的科學監控，做到及時反饋，有效防止傷病與過度訓練。高校籃球教練員應不斷學習國外的一些先進的訓練理念，補充一些新的知識，當好一名優秀的籃球教練員。

7.結語

淵博的知識、過硬的技術、教學訓練能力、臨場指揮能力、管理能力和先進的訓練理念幾個方面是高校籃球教練員應具備的素質與能力，因此高校籃球教練員應不斷充實自己，吸收先進的訓練理念，提高執教和管理水平。籃球教練員對運動員的人生觀、世界觀乃至一生的成長都會產生影響。

參考文獻：

［1］張軍，王家宏等.教練員現代籃球理念體系的構建研究［J］.西安體育學院學報，2006，5：95-97.

第5篇：籃球訓練教學計劃范文

一、 指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，以育人為宗旨，全面發展為目標，切實貫徹“健康第一”的指導思想。把握新課程的理念，根據學校的具體情況，安排教學。致力教改，建設具有新區大港中學特色的教育模式。

二、 工作目標任務：

1、充分發揮學校體育的本質功能，全面鍛煉學生的身體，增進健康，增強體質，促進學生身心健康、和諧發展，使學生了解體育與健康的基本常識，掌握簡單的參加體育鍛煉、娛樂的技能和方法，培養體育的興趣和愛好，初步形成良好的體育鍛煉習慣，增強并提高學生體育與健康的意識和能力，結合教學內容對學生進行愛國主義，集體主義和社會主義的教育，發展學生的個性，促進學生綜合素質的提高。

2、培養終身學習習慣，活到老，學到老，每人每天必須保持2小時學習時間。

3、制定切實可行的教學計劃、運動隊長年訓練計劃，并積極貫徹落實到位。

4、認真備課，提高課堂45分鐘效率。 體育組開課表

姓名周次星期節次班級

張體成8三2九（5）

15四3九（6）

邵繼忠11一4八（8） 張征兵17三3七（4）

於海燕16三3七（1） 翟慶梅12二6八（2）

15三3八（7）

宣揚14三3七（3）

16三3七（3）

朱月芳13二 3九（7）

18二3九（7）

6、加強聽課評課活動，有教師開課時，其他無課教師都應積極主動地走進課堂，從課堂教學中發現問題，認真總結，從而更好地指導教學實踐，努力提高教研水平。 8、開展以老帶新、傳幫帶活動。使得年輕教師迅速掌握教育教學技能，能夠盡快勝任自己的工作崗位。

三、 本組的基本情況及重點工作：

（一）本組的基本情況

新區大港中學體育組成員名單

姓名畢業院校出生年月文化程度技術職稱訓練主攻方向及擅長項目

宣 揚蘇州大學1966、11本科中學高級總教練，負責運動隊訓練的全面工作。主攻方向：投擲、跳躍及運動后的恢復手段

翟慶梅蘇州大學1968、3本科中學高級大型運動會入場式及群體運動會的方陣訓練。籃球隊技術及裁判規則指導

王桂林江蘇教育學院1954.5大專中學一級群體運動會的方陣訓練，田徑裁判

邵繼忠江蘇教育學院1969.1大專中學一級短跑，田徑裁判

張征兵蘇州大學1973.3本科

中學一級投擲，中長跑，體育心理及健康。

朱月芳揚州大學1974、3本科

學士學位中學一級教研組組長，長跑及“冬鍛三項”

常玉春揚州大學1973、6本科中學一級短跑及跳躍，籃球隊

於海燕南京體院1974、7大專中學一級教研組副組長，年輕運動員的選拔及長跑

劉岳松江蘇教院1967、1大專中學一級主攻方向：“冬鍛三項”

張體成揚州大學1980.5本科

學士學位中學二級體育保健、籃球裁判及訓練

四、 教科研安排

每周舉行一次集體備課，一次科研活動，具體時間為每周一上午第一節和每周四上午第一節課。初一備課組組長：於海燕 初二備課組組長：翟慶梅 初三備課組組長：邵繼忠

鼓勵教師積極進行教學案例的研究，撰寫教學論文。

組織相關人員進行市級課題《多種力量訓練方法對初中學生爆發力提高的實驗研究》的攻關工作。迎接11月份市課題組的檢查。

第6篇：籃球訓練教學計劃范文

教師是人類靈魂的工程師，肩負著為祖國的建設與發展培養人才的歷史使命。怎樣才能不辜負人類靈魂工程師這一光榮的稱號，怎樣才能完成黨賦予的培養人才的責任，這是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題。今天小編為大家帶來了初中體育老師教學計劃范例，希望可以幫助到大家。

初中體育老師教學計劃范例一

一、基本情況：

本學期所教的是八年級六個班，每個班人數都在45人左右，男女生人數差不多個半，絕大多數學生身體健康，無運動技能障礙。學生都喜歡運動，但身體協調性差，肥胖等，學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標，如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡，下肢力量尚可，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵。

二、教材分析：

結合本校實際情況，有目的、有計劃地進行體育教學工作，傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能，培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。

教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑、跳、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。

三、教學目標和要求

1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育衛生保健和安全常識，培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。

2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能，進一步發展學生素質，提高身體基本活動能力。

3、“以學生為本，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評，感受體育運動的樂趣，體會體育運動的益處，體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。

四、教學措施

1、適時了解、分析學生的學習信息。

2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。

3、根據學生年齡特征，采用興趣化和多樣化的教法和手段，充分發揮游戲、競賽的能動作用，讓學生在自主游戲中練習，充分體現學生的主體地位。

4、根據學生實際，不斷變化練習方式，不斷激發學生的練習興趣。

5、發展學生個性，培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和進取向上的精神，啟迪思維，培養學生的主動性、創造性。

五、學生方面：

1、學習目的明確，積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法，逐步養成自覺鍛煉的習慣。

2、著裝要輕便合體，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。

六、德育滲透：

體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛，有意識的融入德育教育，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織，遵守紀律，誠實、機智、積極進取的心理品質。

本學期的德育滲透包括在教學的各個環節中：

1、課堂常規：使學生按規辦事、做到有規可循。

2、組織教學：培養團結友愛、養成遵守紀律的集體觀，培養其具有熱愛勞動、愛護公物的良好品質。

3、結合教材內容安排德育內容。

(1)、基礎知識里安排激發學生刻苦鍛煉自覺性的內容。培養學生的自尊心、自豪感和社會責任感。

(2)、游戲里安排教育學生遵守紀律，公正誠實，積極進取、團結友愛的內容。

(3)、田徑安排培養學生頑強的毅力和堅韌不拔等意志品質的內容。

(4)、球類中安排培養團結協作等集體主義精神的內容。

(5)、在體操中安排培養互相幫助的合作意識的內容

總之，在教學過程中要激發學生積極參與體育活動的興趣，建立終身運動的習慣。

初中體育老師教學計劃范例二

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現狀分析

初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周——第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周——第五周：50米跑的有關教學

第六周——第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周——第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周——第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周——第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

第十四周——第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試

遇五一假期或意外天氣情況有關教學進度和教學內容可靈活臨時調整，采取室內教學的方式等。

初中體育老師教學計劃范例三

一：學生情況

本學期九年級共一個班50余人，他們正處于青春發育的高峰期，身體發育較快，男女差別較大，男生有一定的體育運動基礎，課堂表現欲較強，對體育運動有濃厚的興趣，但還不夠穩定;女生積極性不高，甚至課堂出現退縮行為，練習的自覺性一般。

二、教學設想：

初三學生面臨中考，今年中考由去年的45分上升到60分，所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試內容為主，多給學生運動空間，加強學生的自我鍛煉意識，在課堂應改進教學方法，充分發揮學生的主動性和積極性。增強課堂氣氛，使學生有目標的去學習、去鍛煉。

定期測試，制定科學合理的教學計劃。

開學第一周對學生的體質進行測試，讓學生了解自己的身體情況，激勵學生在以后的練習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項，制定以后的教學內容，強化訓練。在四月初進行一次測試，培養學生的考試習慣，總結前面教師的教學和學生學習結果，為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。

三、具體時間安排：

早操訓練安排：

1、三月份進行200米和立定跳遠的練習

2、四五月份就中考內容進行全面訓練。

體育課具體安排：

1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。

2、課堂前半部分進行項目練習，后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。

3、制定后期教學內容和訓練計劃。

四：針對性的訓練

1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練，加強監督，培養他們的積極，宣傳體育中考不亞于文化課的意識。

2、加強對偏科學生的訓練，對偏科的學生進行技術上的指導，爭取在這些項目有所突破。

五、加強業務能力學習

認真鉆研體育新課改，根據新課改制定新的教學方法，加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習，認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策，指定科學合理的備考計劃，指引學生認真的備戰，填報自己所擅長的項目，加強與家長之間的溝通，師生合力打好中考這一仗，爭取獲得全面勝利。

初中體育老師教學計劃范例四

新的學期開始了，這是一個緊張的學期，因為九年級面臨著中考，而體育也是中考科目之一。中考體育考哪幾項，目前已有定論，共三項，身高體重指數、肺活量體重指數、跳繩與男生1000米女生800米二選一，根據以往經驗對考的項目做全面的體能訓練。為了能使九年級學生在中考時體育能取得優異的成績，特制定新學期教學計劃。此計劃分兩部分：一部分是體育課，一部分是課外體育訓練。

一、學情分析

九年級學生共3個班，由于學生平時缺乏體育鍛煉，不論是速度、耐力還是力量等方面大部分學生體能素質不太好。這就要求我在短短兩個多月時間內必須從這幾個方面著手來提高學生的全面體能，盡快了解那些學生在哪些方面素質較差，及時針對不同的學生實施不同的教學方法。改進教學具體措施

1、三月份加大運動訓練量，提高學生的力量和耐力，使學生出現短期的疲勞，在籃球項目上要求動作到位，態度端正。

2、調整平時的訓練計劃，將上學期兩天一練改為四天三練，確保學生出效果，出成績。

3、開展班級講座，對學生的心理進行教育。

4、快樂訓練，杜絕學生出現倦怠，讓學生在一個輕松的環境里學習，做到學中練，練中學。

5、體育教師和學生一同訓練，從而提高學生訓練的積極性。

二、教材分析

本學期教育主題一是圍繞中考項目開展相關的速度、耐力、力量等練習，二是可以以游戲形式給學生涉及一些球類、武術等科目，在緊張的訓練之余得到放松，也使學生的協調性發展有所提高，為進入高中或走向社會進行體育鍛煉作一些鋪墊。

三、教學措施

1、認真研讀體育與健康教科書及教學課標的基礎上備好每一節課，寫好每節課教案。

2、合理安排教學程序

每節課的開始部分、準備部分、基本部分和結束部分都能使學生精神飽滿，積極參與，快樂身心，使每個學生都能有所收獲。

3、認真搞好課外體育訓練工作，使每個學生的全面素質都有所提高，在次基礎上，教會學生能自我調節自己的情緒。

四、教學進度表(略)

初中體育老師教學計劃范例五

落實學校和教研組的工作任務，把學校體育工作作為實施健康素質教育的突破口，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展，認真領會《基礎教育課程改革綱要》精神和體育與健康課程標準精神。深化教學改革，全面推進素質教育。在體育教育教學中以學生為主體，培養學生的興趣與求知欲，全面提高身體素質;爭創學校的體育特色，培養全面發展的學生。

本學期是初中的最后一個學期，在認真學習新課程改革和結和本校實際的基礎上，制定出切實可行的教學計劃，在鍛煉學生身體素質的同時也要幫助他們順利完成最后的體育加試，助他們順利考取理想的高中。

一、學生現狀分析

初三學生處于青春發育的高峰期，身體發育較快，個體形態發展差別較大，男生活潑好動，表現欲強，女生則趨向于文靜、內向，不喜歡活動，針對女生這一特點，可選擇一些柔韌性強的運動項目，提高她們的運動興趣;還有升學測試，運動量、運動強度要大。

二、教材的知識系統和結構

本學期教學內容有：體育基礎知識(籃、排、足球的基礎知識)田徑類、體操類、球類、韻律體操及民族傳統體育。最關鍵的還是學生中考體育項目的輔導，如何使學生掌握好中考項目的正確運動技術以及挖掘出學生最大的運動潛力是這學期體育教學的重中之重。

三、目的任務

1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高。

2、進一步增強體質，特別是柔韌素質和彈跳素質以及速度的爆發能力。

3、通過體育鍛煉，培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。

四、重點與難點

1、重點是必考項目：男：1000米，女：800米成績的提高。以及立定跳遠、男生引體向上、女生仰臥起坐。

2、難點是男生的坐位體前屈的教學方法研究。

五、教學措施與教改思路

1：隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2：初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，分組時采用根據身高分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

六、本學期教學進度安排

第一周-----第三周：體能恢復訓練以及課間長跑的進一步加強訓練，體育專業生的選材與訓練工作

第四周-----第五周：50米跑的有關教學

第六周-----第七周：立定跳遠教學以及測試工作

第八周-----第九周：坐位體前屈的輔導訓練

第十周-----第十一周：仰臥起坐的練習

第十二周----第十三周：中考項目混合測試與個別學生的加強指導

第十四周----第十八周：中考體育測試結束后的體育創新教學與期末測試

第7篇：籃球訓練教學計劃范文

［關鍵詞］籃球教學 能力培養

［中圖分類號］G841 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5349（2012）01－0240－01

一、籃球教學能力的內涵

（一）制定籃球教學計劃的能力。根據學生實際情況，系統、連貫、科學、合理地制定課時計劃，安排教學進度；突出重點難點，抓住關鍵環節，注重實際效果。

（二）組織籃球教學的能力。口齒清楚、口令清晰，調動指揮自如；合理、緊湊地安排教學步驟；根據實際情況靈活地控制和調節課的密度和運動負荷；安全、合理地布置和使用場地器材。

（三）運用籃球教法的能力。課堂講解簡明扼要、通俗易懂；動作示范標準熟練；對籃球技戰術理論的講解，要做到條理清晰，邏輯性強；對學生的提問，更要有啟發性，拓展學生發散性思維。

（四）組織競賽的能力。制定競賽規則，確立比賽制度，合理安排競賽時間，做好后勤保障服務；裁判員要熟練運用比賽規則，口齒清晰、哨令果斷準確，熟練運用各種裁判手勢，跑位合理角度好，遇突況沉著冷靜、靈活應對等等。

（五）對學生進行人性教育的能力。加強學生的意志品質、道德修養等人性教育，努力培養學生正確的人生觀、價值觀，培養學生處理突發事件的能力。

二、籃球教學能力的培養

（一）籃球教學文件的制定。教學工作中制定的各種計劃、方案，是日常教學活動的主要依據。因此，應讓學生充分了解制定教學文件的程序、規格和要求，合理安排教學教法，根據課上情況高效地安排運動時間、運動強度和密度。布置制定教學文件的作業時，要讓學生根據課的教學任務，安排教學進度，完成訓練課教案，合理科學地制定教學大綱。

（二）教學的組織能力。對學生組織教學能力的培養，應為學生提供模擬場景，授課的過程中讓學生承擔一部分組織教學工作，進行一些組織教學方面的實際操練。教師提出課的任務和教材內容，讓學生提前準備，根據課的任務和內容，靈活的選擇練習方法和手段，課后組織學生自評和進行點評。

（三）教學的語言表達能力。教師可以根據學生理論知識水平的掌握情況，有啟發性地提出問題，讓學生主動融入到老師架設的情景之中，邊聽講邊看教材邊為回答問題進行準備，從而達到對學生進行語言能力培養的目的。在教師講解技戰術名稱及動作要領后，可請學生毛遂自薦回答問題或讓個別學生進行單獨復述提問。這些方法不僅能夠拓展學生思維，培養學生的語言表達能力，還能集中學生注意力，加深學生對所學知識的理解和記憶的效果。

（四）教學的示范能力。學生在課堂上必須認真仔細地觀察教師示范，教師應選定正確的示范位置，并根據技術動作要領，講解動作要點，明確告知學生所需關注的重點和如何去關注重點。使學生根據教材內容，能夠確定正確的講解技術動作的示范時機、示范位置、示范方向，明確示范的重點，進而輔導學生認真地分析技術動作要領，找出技術動作的重點、難點，經過反復操練，掌握正確合理的技術，使學生能夠獨立完成示范動作。

（五）觀察、分析和糾錯的能力。觀察、分析與糾錯是一名教師必備的能力。教師應及時糾正學生在學習技術動作的過程中出現的錯誤，使學生合理完善的掌握正確的技術動作。教師應把所學技術動作的常見易犯錯誤告知學生，并指出該技術動作的糾正方法和造成錯誤的原因，進而指導學生掌握正確的技術動作，讓學生獨立的觀察分析技術動作，在學習過程中不斷提高學生觀察、分析與糾錯能力。遇到一些典型例子可將學生集中起來進行集體糾錯，更可在對技術動作進行分析對比時借助一些高科技的電化手段，從而加深學生的印象。

（六）籃球裁判工作的能力。要把對裁判員基本功的訓練融入到每節教學訓練課之中去。對學生籃球規則、裁判法和基本功進行一些專門的輔導，并結合教學比賽的形式，有計劃地組織學生進行裁判實習，在課堂實踐中使學生理解和掌握基本的組織競賽方法和裁判方法。加強課外實踐活動，努力把學到的裁判理論知識與實踐緊密結合起來。

三、結論

通過對籃球教學能力培養的探究，發現在當前體育院校籃球專項的教學過程中還存在諸多需要改進的地方，往往在教學過程中重視技術動作學習的同時，忽略了培養學生的教學能力的重要性。因此，只有摒棄一些老舊過時的教學觀念、教學手段，使籃球教學過程多元化，才能取得突破性的教學成果。運用多種教學手段，注重培養學生的籃球教學能力，才能培養出具有優秀籃球教學能力的高水平人才，從而適應當今社會對高素質體育教育人才的需求。

【參考文獻】

[1]劉敏.對籃球專項理論課教學改革的研究[J].北京大學學報,2005.

[2]李廣英.對普通高校籃球教學法的探討[J].甘肅高師學報,2005.

第8篇：籃球訓練教學計劃范文

學校成立了由校長為主管，副校長為副主管、教務處，政教處及體育教師共同參與的體衛工作領導班子，將體衛工作納入學校工作整體計劃，尤其將田徑、籃球傳統項目放在重中之重的位置，定期召開會議研究落實體育工作，并把體育工作業績列入年終考核內容，使之步入良性循環、持續發展之路。確保了日常體育教學工作和各項體育活動及訓練落實到位，取得了積極的成效。

二、創造條件，完善體育設施。

我校活動場地一直是制約體育活動開展的瓶頸。近幾年學校一直不遺余力、千方百計地開拓建設體育場地，加強體育器材設施的配置。學校購置了籃球架、籃球、羽毛球、乒乓球案、球拍等達到體育資源共享。從而方便了我校師生開展田徑、籃球訓練、召開運動會、冬季長跑等體育活動，解決了我校體育設施不足的問題，有效地保證了各項體育訓練活動的開展。與此同時，所有教室、辦公室均按要求優化配置桌凳和日光燈。

三、全面開展體質健康運動，促進學生身心發展。

1、堅持“健康第一”，創新體育理念。

我們堅持以“健康第一”為指導，認真落實新“課標”的教育理念。在實施體育教學過程中，依據“新課標”精神，結合我校的具體實際，要求教師制定出切實可行的教學和工作計劃，并重點突出學生的體育素質和基本能力的培養，同時結合體育教學的特點，有意識地培養學生熱愛祖國，拼搏向上，團結協作和勇往直前的良好品質和作風。為他們將來的生活、工作和學習都打下了良好的基礎，在教學實際中，我們重點抓好課堂教學這一環節，教師按教學計劃備好課，設計出最佳的教學方案，充分利用場地和現有的器材，調動學生的學習和鍛煉的積極性和自覺性，嚴密課堂的組織和管理，特別是對七年級新生加強了課堂常規的教育，在教學方法上也在不斷地探索創新，改變以往那種以講為主的一人練，多人看的作法，實行講練結合，在學中練，練中學，

合理利用場地和器材，以多練多動為主。通過教學實踐，我們感到這種方法切實有效，在練習密度、程度、學生掌握動作的準確性上及課堂的練習氣氛都有明顯的提高和改善，學生的運動能力和運動水平大有所提高，終身體育的興趣和習慣逐漸養成。

2、強化學生體質健康標準測試。

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準。為順利完成學年度體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，每學年初期即制定學校《健康標準》達標計劃,要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以七到九年級班主任為組織者，以任課體育教師為指導，體育教師協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，積極發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。

3、搞活體育傳統項目訓練。

田徑和籃球是我校傳統項目，在加強日常體育教學工作的同時，我們十分重視傳統項目的課余訓練。從科學選材到梯隊建設和訓練，分工到人，層層落實。從興趣出發，激發隊員訓練積極性。

興趣是最好的老師，興趣是學生積極參與運動訓練的源泉。從特長入手，充分挖掘學生運動潛能。田徑運動項目較多，每個學生興趣特長不一，因此，在訓練中必須采用針對性原則，在激發學生運動興趣的同時，努力使學生的專項身體素質得到發展，培養學生終身體育意識。在訓練中，遵循青少年生長發育規律，進行科學化規范化系統訓練。在訓練中，能抓住學生的特點，認真制定訓練計劃，在訓練過程中，針對每個人的特點進行適當調整，使他們的訓練水平得到很大程度的提高。近年來，我校開展了豐富多彩的課余活動和體育比賽。學生喜聞樂見的拔河比賽、廣播操比賽、籃球乒乓球比賽等，尤為注重的是每學年定期舉行兩次內容不同的運動會，每次進行學生比賽的同時，也進行教職工比賽。這極大地豐富了師生業余生活，提高師生鍛煉的積極性，實現了師生同臺競技，極大濃厚了師生參與鍛煉的熱情。由此，學生的身體素質以及競技水平逐年提高。近幾年，在全體師生積極努力下，我校運動代表隊在縣級中學生運動會上屢創佳績，團體總分名列前茅。年我校參加教育局組織的中學生田徑運動會，取得了團體第三名的好成績。08年參加縣中學生球類運動會取得了女子籃球第四名的好成績。

4、加大經費支出，促進崗位培訓。

我校目前共有專職體育教師三名，其中本科一人大專兩人，近年來均已參加了各種崗位培訓和學歷深造，其理論水平和專業技能都得到了不同程度的提高。

5、加強衛生教育，提高學生健康水平。

學校全面貫徹衛生工作《條例》，積極開展健康教育活動，全面加強對學生健康狀況的監測。同時切實改善衛生環境和教學衛生條件，著力提高師生的健康水平。近年來，學校投入相當的資金修建了學生公寓和食堂，對教室、辦公室全面粉刷和維修，改善教室采光，更新課桌凳，并購置了高低床，投資三十多萬元新建環保廁所一座。加強食堂衛生管理和食品、飲用水安全保障工作，及時對學生進行預防接種查證驗收。積極組織全體學生參加一年一度的鎮衛生院體檢工作,體檢經費從公用經費中列支。制定防近措施，定期檢查學生眼操、讀寫姿勢，并組織教師學習教學衛生要求，關心學生的生長發育和身心健康，使學生的視力不良發病率得到有效控制，目前我校學生近視率為5%。

四、存在的問題與下一步打算。

第9篇：籃球訓練教學計劃范文

學校體育工作確立以“健康第一”為指導思想，以《學校體育工作條例》為工作依據，加深對體育新課程的學習和理解，把握新課程的精神，領會新課程理念，創造性地在體育課堂教學中實施體育新課程改革，加強實驗研究，進一步提高教學質量。面向每一個學生的發展，創造充滿智慧的教育，促進學校體育工作再上新臺階。

二、工作目標

1、加強學習，提高體育教師師德修養及業務素質。

（1）參加校內外政治學習，提高教師黨員的帶頭示范作用，培養全體教師愛崗、敬業的奉獻精神和主人翁責任感，樹立把教育當成自己生命的一部分，教育就是服務的教學思想，并有為我校體育教學的提高而奮斗不惜，奉獻不止的崇高品質。

（2）積極參加各級各類體育新教改的理論培訓，通過走出去，請進來的看課、評課、開課等形式進一步提高教師運用體育新課改的理念來上課的能力。

（3）積極參加“吳江市小學體育新教改協作組”的活動，加強與兄弟學校的經驗交流，進一步提高教師教育、教學、訓練水平和管理能力。

2、積極參與體育新課程的學習，提高對新課程的理解和應用。

（1），組織集體備課、理論學習，業務培訓等活動進一步加強對《體育與健康新課程標準》和新課標理念的理解，提高掌握運用新課程設計的能力！

（2），認真學習并制定學期、學年、單元教學計劃！

（3），開展教學研討課、公開課，加強組內學習交流；積極參校市和各兄弟學校的開課、聽評課活動，提高教學水平。

3、抓好女籃、田徑隊、圍棋、門球、籃球隊訓練，力爭取得突破性進展。

本學年吳江市的體育比賽項目較多，任務較重，要及時抓好運動選材和訓練工作，采用科學訓練，積極提高運動員的水平，爭取更上一層樓！

三、工作安排

9月份

（1）組織新課程理論學習，各教師制定學期教學計劃、校隊訓練計劃

（2）女籃、田徑隊、乒乓隊、圍棋隊、門球隊開始系統訓練

（3）組織教師積極準備，認真參與吳江市“A”級優質課的評比活動。

（4）各教師制定相關課題研究活動計劃、方案。并進行理論學習。

10月份

（1）組織新課程理論學習，積極組織參與片新課改的交流活動

（2）組織召開全輔導區田徑運動會。

（3）積極開展全校性新課程開課學習交流活動，加強對新教材的理解和運用！

11月份

（1）組織新課程理論學習，參加學校各業務培訓學習。

（2）全校學生素質考核，作好分析比較統計

（3）開展冬季三項活動競賽，并選好各項目的運動員，進行集中培訓，

（4）組織參加吳江市小學生冬季三項比賽。

（5）匯總學生素質測試成績。

12月份

（1）學生身高、體重、視力測試并匯總

（2）結束學生考核