幼兒園急救處理方法精選(九篇)

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第1篇：幼兒園急救處理方法范文

關(guān)鍵詞：幼兒園突發(fā)事件預(yù)防管理

受幼兒身心發(fā)展水平、認(rèn)知水平、年齡特點(diǎn)、防范意識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)等方面的影響，幼兒園突發(fā)事件在各個(gè)地區(qū)防不勝防。突發(fā)事件的發(fā)生往往會(huì)對(duì)幼兒園、幼兒以及幼兒家庭的生命安全構(gòu)成重大威脅或損害。

一、幼兒園突發(fā)事件

幼兒園突發(fā)事件是指由于社會(huì)或個(gè)人因素意外發(fā)生在幼兒園內(nèi)外的、與幼兒園有關(guān)的且對(duì)幼兒園師幼生命健康、教育教學(xué)秩序造成嚴(yán)重威脅和影響的負(fù)面事件。本文中所涉及的幼兒園突發(fā)事件主要是指受人為因素影響而產(chǎn)生的對(duì)幼兒身心健康或生命安全有直接影響的突發(fā)事件。

二、幼兒園突發(fā)事件的誘因

1.體制因素。在“幼兒教育社會(huì)化”的政策提出后，國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的財(cái)政投入增長(zhǎng)低迷，學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)在很長(zhǎng)一段時(shí)間僅占全國(guó)教育總投入的1.2%～1.3%。受學(xué)前教育經(jīng)費(fèi)不足的制約，幼兒園安全問(wèn)題層出不窮。與此同時(shí)，我國(guó)現(xiàn)行的是公辦幼兒園與民辦幼兒園相結(jié)合的辦園體制，占幼兒園總體大部分的民辦幼兒園幾乎得不到國(guó)家的財(cái)政資助。由于投入不足，民辦園成為幼兒園安全事故高發(fā)的地方。

2.管理因素。絕大部分的幼兒園尤其是民辦園都不在教育部門(mén)的行政和業(yè)務(wù)管理之下，相關(guān)部門(mén)和幼兒園自身在管理上存在的問(wèn)題是導(dǎo)致幼兒園突發(fā)事件發(fā)生的重要原因。

3.社會(huì)因素。當(dāng)前，我國(guó)正處于“經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型”的關(guān)鍵時(shí)期，貧富差距不斷加大，社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜。在一些地方，利己主義思想和坑蒙拐騙等行為代替了個(gè)人誠(chéng)信和社會(huì)良知，這給幼兒園的安全穩(wěn)定和幼兒個(gè)人的生命安全帶來(lái)不利影響。

三、加強(qiáng)幼兒園突發(fā)事件預(yù)防管理工作的措施

1.成立管理機(jī)構(gòu)，強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制。為了有效地處理突發(fā)事件，必須健全應(yīng)急事件管理機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)應(yīng)急預(yù)案的制訂與管理，切實(shí)提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。管理機(jī)構(gòu)要不斷加強(qiáng)和改進(jìn)內(nèi)部管理，提高管理水平和管理效果，將突發(fā)事件預(yù)防成果長(zhǎng)期保持好，全力做好防火、防盜、防水及出行安全教育、防護(hù)工作。機(jī)構(gòu)在設(shè)立后應(yīng)強(qiáng)化責(zé)任追究機(jī)制，將預(yù)防工作落實(shí)到各班級(jí)教師，對(duì)因預(yù)防不力而導(dǎo)致突發(fā)事件出現(xiàn)的教師進(jìn)行責(zé)任追究。

2.加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)預(yù)防工作的規(guī)范化。科學(xué)的制度是客觀規(guī)律和正確認(rèn)識(shí)的固化。科學(xué)的幼兒園制度應(yīng)包括幼兒園工作人員在預(yù)防突發(fā)事件中的具體職責(zé)和行為要求，明確相應(yīng)的責(zé)任制。國(guó)家的相關(guān)法律、法規(guī)為幼兒園克服突發(fā)事件預(yù)防工作的隨意性提供了法律依據(jù)，幼兒園應(yīng)根據(jù)法律、法規(guī)、政策及上級(jí)主管部門(mén)的指示，建立科學(xué)的幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急處理制度，為在園幼兒的健康成長(zhǎng)提供有力保障。建立科學(xué)的制度便于幼兒園內(nèi)部工作人員提高突發(fā)事件預(yù)防和處理的效率，可有效地從思想上引起相關(guān)責(zé)任人的高度重視。

3.提高憂患意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)預(yù)防工作。突發(fā)事件的發(fā)生時(shí)間地點(diǎn)、發(fā)展方向和危害程度具有不可預(yù)測(cè)性，幼兒園應(yīng)樹(shù)立“居安思危”的危機(jī)管理思想。幼兒園一旦存在安全隱患，應(yīng)及時(shí)排除。經(jīng)常分析、排查、發(fā)現(xiàn)影響幼兒園穩(wěn)定和幼兒人身安全的危險(xiǎn)因子，做到防患于未然。為了不斷增強(qiáng)憂患意識(shí)，可邀請(qǐng)幼兒家長(zhǎng)共同對(duì)可能存在的隱患進(jìn)行監(jiān)督，如長(zhǎng)沙雨花區(qū)即在全區(qū)幼兒園食堂實(shí)現(xiàn)視頻監(jiān)控，視頻監(jiān)控布設(shè)在食堂的儲(chǔ)藏間和加工制作間，重點(diǎn)監(jiān)控飲食加工操作規(guī)范、外來(lái)人員進(jìn)出食堂情況以及對(duì)食品安全事故記錄取證，家長(zhǎng)獲得授權(quán)后能遠(yuǎn)程監(jiān)控自己孩子所在校園的食堂。

4.加強(qiáng)應(yīng)急培訓(xùn)，建立專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍。為了保證順利開(kāi)展幼兒園突發(fā)事件的預(yù)防工作，除了要在硬件工作上下功夫，如將幼兒園設(shè)置在安全區(qū)域、確保園舍和設(shè)施嚴(yán)格符合國(guó)家的衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)和安全標(biāo)準(zhǔn)等，對(duì)于相關(guān)人員的培訓(xùn)工作也必不可少，這包括對(duì)于幼兒教師、保育員、醫(yī)務(wù)人員、炊事員、保衛(wèi)人員和學(xué)生家長(zhǎng)的知識(shí)培訓(xùn)和相關(guān)演練，如火災(zāi)、地震、落水急救、高樓遇險(xiǎn)等方面的處置辦法。可定期邀請(qǐng)婦幼保健所等機(jī)構(gòu)開(kāi)展幼兒意外事故預(yù)防和急救等方面的知識(shí)講座，介紹幼兒高熱驚厥、異物吸入、關(guān)節(jié)脫位、燒燙傷、窒息等常見(jiàn)突發(fā)事故的誘因、癥狀、緊急處理方法和預(yù)防措施，并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍的建立可以保障幼兒園順利開(kāi)展突發(fā)事件的預(yù)防工作。

5.加強(qiáng)社會(huì)協(xié)調(diào)配合，樹(shù)立安全屏障。幼兒園的安全保障與所處社區(qū)、家長(zhǎng)的支持配合是密不可分的，幼兒園應(yīng)加強(qiáng)在突發(fā)事件防控工作中與當(dāng)?shù)叵狸?duì)、公安機(jī)關(guān)、醫(yī)院、交警大隊(duì)等周邊單位的協(xié)調(diào)配合。在一些突發(fā)事件高發(fā)時(shí)期，調(diào)動(dòng)一切資源確保幼兒的安全，比如每次寒暑假都是各類(lèi)兒童意外頻發(fā)的時(shí)間，為減少意外的發(fā)生，幼兒園可在學(xué)期末開(kāi)展安全知識(shí)問(wèn)答競(jìng)賽，對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)普及。不斷與幼兒家長(zhǎng)溝通，使其嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的幼兒接送制度，幼兒家長(zhǎng)在接送幼兒時(shí)攜帶接送卡，指導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)在家庭生活中對(duì)幼兒開(kāi)展和實(shí)施安全教育等。

四、結(jié)論

幼兒園突發(fā)事件的預(yù)防，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒園突發(fā)事件安全管理制度的建設(shè)、教職員工隊(duì)伍的建設(shè)、幼兒園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的建設(shè)、幼兒園安全教育等方面工作的開(kāi)展。

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第2篇：幼兒園急救處理方法范文

一、幼兒安全教育經(jīng)常性，生活化。

幼兒期的孩子對(duì)什么都感到新鮮、都想嘗試，然而他們的能力和體力卻非常有限，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和防范意識(shí)，不能清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的后果，當(dāng)處于危險(xiǎn)時(shí)，也不懂得怎樣保護(hù)自己。雖然教師在竭盡全力、小心翼翼地呵護(hù)著他們，盡量減少事故的發(fā)生，但幼兒是活生生、獨(dú)立的個(gè)體，不可能因擔(dān)心他們受到傷害，而限制其應(yīng)有的活動(dòng)，況且老師對(duì)孩子的保護(hù)畢竟難以全面。因此在關(guān)注孩子的同時(shí)，應(yīng)該強(qiáng)化對(duì)幼兒進(jìn)行初步的、基本的安全指導(dǎo)和自保教育，逐步提高他們預(yù)見(jiàn)危險(xiǎn)、保護(hù)自身的能力水平。只有把安全的金鑰匙交給孩子才是可靠的，這是讓幼兒免受傷害的前提。

幼兒園教師可通過(guò)教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)、日常生活活動(dòng)等多種方式構(gòu)建安全教育平臺(tái)。教師要定期針對(duì)幼兒在園常見(jiàn)的意外事故，設(shè)計(jì)安全教育內(nèi)容，以繪畫(huà)、兒歌、故事等幼兒容易接受的形式，生動(dòng)有趣的教學(xué)方法讓幼兒理解安全常識(shí)和了解不安全行為所造成的后果。還可以把安全教育融入幼兒最喜愛(ài)的角色游戲中，如：在角色游戲中創(chuàng)設(shè)“110”“交通警察”、“醫(yī)院”等主題，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解在什么情況下、如何尋求“110”警察叔叔的幫助，如何避免發(fā)生交通事故，生病了如何配合醫(yī)生治病等日常生活安全常識(shí)，并通過(guò)游戲練習(xí)增強(qiáng)自我保護(hù)技能。在日常生活活動(dòng)中，要始終不渝、隨時(shí)隨地地灌輸安全教育，如：上下樓梯時(shí)提醒幼兒靠右走，不推不擠；進(jìn)入盥洗室提醒幼兒小心走，不打不鬧；活動(dòng)室內(nèi)提醒幼兒慢慢走，不跑不追；進(jìn)入大型活動(dòng)區(qū)提醒幼兒相互禮讓?zhuān)粻?zhēng)不搶。并根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)，對(duì)容易造成幼兒傷害的場(chǎng)地設(shè)立安全警示標(biāo)記，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)直觀、形象的安全環(huán)境，不斷強(qiáng)化自我保護(hù)和防范意識(shí)，敦促他們?cè)缛震B(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

二、提高教養(yǎng)人員，提高有效預(yù)防和合理應(yīng)對(duì)的本領(lǐng)。

《學(xué)生傷害事故處理辦法》規(guī)定：幼兒園的教職工都應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)基本的急救知識(shí)和技能，面對(duì)事故應(yīng)積極救助，極大程度地?fù)尵扔變旱纳５S多幼兒園領(lǐng)導(dǎo)只關(guān)注重視到幼兒園整體的安全環(huán)境，如園舍安全、食品安全、大型器械安全等等，卻忽視了與幼兒直接接觸的教師、保育員的安全素質(zhì)水平，在平時(shí)業(yè)務(wù)培訓(xùn)內(nèi)容中缺少安全工作的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練。老師、保教人員只能在平時(shí)生活、工作中積累、學(xué)習(xí)一些安全知識(shí)和技能，有些還是不全面、不科學(xué)的，面對(duì)幼兒突發(fā)意外傷害事故便會(huì)顯得慌亂無(wú)助、不知所措。因此，幼兒園要對(duì)教養(yǎng)人員定期組織專(zhuān)門(mén)的安全知識(shí)講座，強(qiáng)化老師、保育員安全意識(shí)，使老師在帶班時(shí)間內(nèi)盡職盡責(zé)，不因自己的疏忽、體罰等造成幼兒受到傷害：保育員規(guī)范操作避免豆?jié){、熱湯、稀飯等燙傷幼兒。教養(yǎng)人員的安全意識(shí)、安全素質(zhì)提高了，才能有效地防范幼兒的傷害事故。同時(shí)幼兒園有必要定期聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)的醫(yī)生、護(hù)士對(duì)保教人員進(jìn)行基本急救知識(shí)和技能的培訓(xùn)、模擬演練，讓老師、保育員了解燙傷、骨折、突發(fā)暈厥、異物進(jìn)入氣管等各種突發(fā)事故的急救常識(shí)、掌握基本急救技能。教養(yǎng)人員有了一定的急救常識(shí)和技能，心里便有了“定心丸”，合理應(yīng)對(duì)幼兒傷害的能力也能隨之提高，一旦發(fā)生幼兒意外事故，才能在心理上安撫幼兒、減少他們的恐懼，用正確的方式救治、，減輕他們的痛苦，不至于六神無(wú)主、延誤救治。對(duì)幼兒園的教職工加強(qiáng)有關(guān)安全教育培訓(xùn)，提高教職員工應(yīng)對(duì)意外事故的能力是有效減少幼兒傷害事故、防止事態(tài)擴(kuò)大的關(guān)鍵。

三、引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確的教養(yǎng)方式培養(yǎng)幼兒的安全觀。

第3篇：幼兒園急救處理方法范文

意識(shí)，建章立制，加強(qiáng)管理，配合消防部門(mén)制訂相應(yīng)的消防安全應(yīng)急預(yù)案，將隱患扼殺于萌芽狀態(tài)。

一、要加強(qiáng)對(duì)園內(nèi)教職員工的消防安全教育，防患于未然。加強(qiáng)教職員工的消防安全意識(shí)對(duì)做好幼兒園的消防安全工作，預(yù)防火災(zāi)的發(fā)生，保護(hù)師生員工的身安全和公共財(cái)產(chǎn)安全非常重要，在認(rèn)真落實(shí)預(yù)防為主，防消結(jié)合的消防工作方針的同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)教職工的消防知識(shí)培訓(xùn)，消防設(shè)施、器材的管理，可有效地防止幼兒園火災(zāi)的發(fā)生。做好此方面工作可采取以下措施：

1、組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全規(guī)定管理》等有關(guān)法律、法規(guī)。組織全體教師職工進(jìn)行消防法規(guī)、知識(shí)答卷考試。

2、加強(qiáng)對(duì)師生員工的消防安全教育，增強(qiáng)師生員工的法制觀念和安全意識(shí)，使師生員工了解本崗位的防火措施，做到會(huì)報(bào)警，會(huì)使用滅火器材撲救，會(huì)冷靜處理組織幼兒疏散，會(huì)簡(jiǎn)單的自救辦法，靈活地進(jìn)行自我救護(hù)。

3、每月組織兩次消防安全檢查，重點(diǎn)部位堅(jiān)持每日檢查、巡查制度，并建立檢查記錄，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)處理，并加強(qiáng)復(fù)查，責(zé)任到具體責(zé)任人。

4、保障消防安全疏散通道、安全出口隨時(shí)暢通無(wú)阻，消防安全疏散標(biāo)志、

5、組織教職工、幼兒開(kāi)展消防演練，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)消防人員給教師作報(bào)告。

6、加強(qiáng)消防器材管理、養(yǎng)護(hù)，每月進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的檢查。

二、加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育，使他們樹(shù)立防火安全意識(shí)。幼兒園新《綱要》指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。維護(hù)幼兒的生命安全是每一位教育工作者的重大責(zé)任和義務(wù)，只單方面強(qiáng)調(diào)成人的重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而是要讓幼兒形成保護(hù)自己生命的安全意識(shí)，并提高自我保護(hù)的能力，為自己的健康成長(zhǎng)提供最基本的保證。因此，在開(kāi)展防火安全教育時(shí)，應(yīng)嘗試應(yīng)用多種形式開(kāi)展系列活動(dòng)。如進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)，讓幼兒將自己所獲取的生活經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的現(xiàn)實(shí)行為。

為了將幼兒獲得的相關(guān)感性經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)移為實(shí)驗(yàn)，幼兒園應(yīng)開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)模擬演習(xí)。在模擬著火的場(chǎng)景中教師投放電話、毛巾、毛毯、繩子、滅火器等材料，當(dāng)火警警報(bào)響起的時(shí)候，幼兒要根據(jù)自己的觀察和所處的位置，以及當(dāng)時(shí)火勢(shì)的情況，分別選擇不同的逃生和求救的辦法：迅速選擇有安全標(biāo)志的出口，用毛巾捂住鼻子彎腰離開(kāi)“火場(chǎng)”；或則站在陽(yáng)臺(tái)揮動(dòng)毛巾呼救……演習(xí)結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)組織幼兒一起互相交流和評(píng)價(jià)，使那些在現(xiàn)場(chǎng)中沒(méi)有找到正確逃生方法的幼兒獲得了正確的經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)的模擬演習(xí)，使幼兒正確的生活經(jīng)驗(yàn)得到了進(jìn)一步鞏固，而且有助于幼兒將自己的感性認(rèn)識(shí)付之以行為。從而取得安全教育的實(shí)際效果。

三、制訂滅火預(yù)案，災(zāi)難發(fā)生時(shí)能夠迅速組織自救并及時(shí)組織幼兒逃生。幼兒園突發(fā)事件包括人為或自然因素引起，具有突發(fā)性，對(duì)師生人身安全、學(xué)校教學(xué)、工作和生活秩序、學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定等造成或可能造成嚴(yán)重影響或嚴(yán)重危害的各類(lèi)緊急情況。

制訂相應(yīng)措施，及時(shí)搶救，會(huì)使事故造成的損失、傷害程度降低到最低限度。

（一）建章立制，用規(guī)章制度來(lái)規(guī)范防火工作。

1、成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)組并由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng)，全面負(fù)責(zé)。成立幼兒園義務(wù)消防搶險(xiǎn)應(yīng)急小組，火災(zāi)發(fā)生時(shí)第一時(shí)間內(nèi)展開(kāi)自救和幼兒的疏散。

2、每天值日領(lǐng)導(dǎo)和值周教師要嚴(yán)格按照值勤制度，在校門(mén)口、學(xué)校校園、教學(xué)樓走廊等處進(jìn)行經(jīng)常性的巡視。

3、禁止幼兒玩打火機(jī)、火柴等火具，違者通報(bào)批評(píng)，對(duì)涉及的班級(jí)進(jìn)行日常行為規(guī)范競(jìng)賽扣分。值周教師要注意糾正幼兒在校園內(nèi)上述違規(guī)現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)幼兒自救自護(hù)的教育和訓(xùn)練。

5、幼兒園定期不定期進(jìn)行各校的安全檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決，消除校園的安全隱患。每學(xué)期期初、期末都必須就幼兒安全工作進(jìn)行全面的自查，并相互進(jìn)行復(fù)查。

6、幼兒園建立安全例會(huì)制度，每月工作會(huì)議必須對(duì)上一月的安全工作進(jìn)行小結(jié)，并就下一步安全工作進(jìn)行部署，全體教師安全工作例會(huì)每季度開(kāi)一次。

7、建立安全工作臺(tái)帳制度，按年初制定的幼兒園安全責(zé)任分工，各司其職，共同搞好幼兒園安全工作。

（二）、制訂具體安全事故救助應(yīng)急預(yù)案

事發(fā)現(xiàn)象：發(fā)生火災(zāi)、爆炸事件

救助方案：當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)生火災(zāi)或爆炸時(shí)，值班人

要立即撥打119報(bào)警。報(bào)警要將本單位的位置等信息提供給消防部門(mén)。

具體的報(bào)警語(yǔ)是：這里是××幼兒園，發(fā)生了火災(zāi)，火勢(shì)(較大或具體情節(jié))，火災(zāi)的具置是(教學(xué)樓或其它)的是第×層樓，是——(電火、其它物質(zhì)著火)，現(xiàn)在火已經(jīng)—— (著火的現(xiàn)象)。請(qǐng)趕快來(lái)救火。我到××路口等候消防車(chē)，我穿××衣服。

1、發(fā)生火災(zāi)及爆炸事故時(shí)，應(yīng)在第一時(shí)間內(nèi)向119消防指揮中心報(bào)警，如有人員傷亡要同時(shí)呼叫120急救，并立即向區(qū)教育局和區(qū)政府報(bào)告。

2、搶險(xiǎn)應(yīng)急小組迅速切斷有關(guān)電源。

3、幼兒園應(yīng)急搶險(xiǎn)小組全部成員到位，組織疏散師生，有序撤離到安全區(qū)域。

4、應(yīng)急搶險(xiǎn)小組在消防人員到達(dá)之前，在確保安全的前提下，先行組織第一輪滅火，消防人員到達(dá)后在統(tǒng)一指揮下積極配合消防人員滅火。

5、在進(jìn)行滅火的同時(shí)，應(yīng)采取有效的隔離措施，防止火勢(shì)蔓延

6、現(xiàn)場(chǎng)積極協(xié)助120急救中心做好受傷人員救護(hù)和醫(yī)療器械用具的搬運(yùn)、輸送工作。

第4篇：幼兒園急救處理方法范文

一、樹(shù)立安全意識(shí)，提高幼兒警惕

（一）豐富安全知識(shí)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安全知識(shí)教育，如：有人敲門(mén)怎么辦？遇到陌生人怎么辦？能不能自己去拿裝滿(mǎn)熱水的熱水瓶？坐汽車(chē)時(shí)能不能把頭、手伸出窗外？哪些是危險(xiǎn)的地方？能不能玩小刀、別針等等。

（二）上好安全知識(shí)課

幼兒教材中有一些安全知識(shí)內(nèi)容，如：小班的《不跟生人走》、《魯魯?shù)谋亲印贰ⅰ恫挥门K手揉眼睛》等；中班的《當(dāng)心壞人》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么辦》、《認(rèn)標(biāo)志、講安全》、《失火、煤氣泄漏怎么辦》等。這些都是很好的安全知識(shí)內(nèi)容，可利用故事、兒歌、情境表演等幼兒感興趣的形式達(dá)到教育目的，上好每一堂安全知識(shí)課，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

（三）安全融入游戲

通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱(chēng)；在日常教學(xué)中設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

（四）隨機(jī)教育

除了理論上的說(shuō)教，我們還應(yīng)注意隨機(jī)教育。在室外活動(dòng)時(shí)，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動(dòng)中過(guò)于興奮，互相追打，做危險(xiǎn)動(dòng)作，手持危險(xiǎn)品都應(yīng)馬上提醒或及時(shí)制止，并進(jìn)行教育，使幼兒對(duì)安全知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

二、掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力

我們不僅要提供給幼兒安全的場(chǎng)所，安全的操作材料，并且還要讓幼兒學(xué)習(xí)掌握一些安全的常識(shí)，避開(kāi)危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓幼兒在真實(shí)的情景中練習(xí)，在日常生活中實(shí)施，逐步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

（一）讓孩子掌握基本的安全知識(shí)

對(duì)于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全知識(shí)教給他們，例如：家用電器的使用和安全注意事項(xiàng)；煤氣爐具的安全使用；化學(xué)物品、藥品的標(biāo)識(shí)及使用；出門(mén)遵守交通規(guī)則；外出要與小朋友結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；注意保護(hù)自己的身體，不能讓硬物、銳器損傷身體任何部分等。

（二）讓孩子學(xué)會(huì)安全應(yīng)急措施

讓孩子懂得一些必要的應(yīng)急措施，能夠?qū)ν蝗缙鋪?lái)事件靈活處理，避免安全事故發(fā)生。例如：遇到意外，會(huì)打報(bào)警電話、急救電話等，如報(bào)警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢(xún)電話114等；煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源開(kāi)窗通風(fēng)，千萬(wàn)不能馬上開(kāi)燈、打電話、關(guān)電子打火開(kāi)關(guān)，否則會(huì)引起爆炸等。教師和家長(zhǎng)應(yīng)為人為地創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力，保證孩子的健康和安全。

（三）讓孩子掌握基本生活技巧

生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性的教育，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開(kāi)、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，而且可以提高幼兒的自我保護(hù)能力。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。讓孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用，盡量避免安全事故的發(fā)生。

（四）讓孩子在戶(hù)外中玩得安全

戶(hù)外活動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。這就要求教師們?cè)趹?hù)外活動(dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀察全面、照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，避免意外傷害事故的發(fā)生。

三、家園共育，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

第5篇：幼兒園急救處理方法范文

一、現(xiàn)狀分析

我們采用了提問(wèn)、談話、觀察和評(píng)定等方法對(duì)本園小班、中班、大班共300多名幼兒進(jìn)行了調(diào)查研究，同時(shí)對(duì)幼兒的家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)幼兒自我保護(hù)能力的現(xiàn)狀不盡如人意。

1.新班幼兒自我保護(hù)意識(shí)較差

100%的新入園幼兒在活動(dòng)中不能自己調(diào)節(jié)活動(dòng)量，87%的幼兒在感到不舒服時(shí)不是哭就是什么也不說(shuō)，其他受調(diào)查的幼兒中有一半以上的幼兒尚不會(huì)系鞋帶，52%的幼兒上完廁所后不會(huì)整理自己的衣褲。幼兒不良睡眠習(xí)慣呈上升趨勢(shì)。30%的幼兒有俯睡習(xí)慣，20%的幼兒有蒙頭睡覺(jué)的習(xí)慣，還有個(gè)別幼兒喜歡在床上玩耍。我們發(fā)現(xiàn)50%左右的幼兒在下樓梯時(shí)喜歡順著扶手往下滑或是還剩下兩格時(shí)就往下跳，并時(shí)有發(fā)生推擠的危險(xiǎn)現(xiàn)象，不懂得靠右一個(gè)跟著一個(gè)走，在自由活動(dòng)時(shí)間幼兒往往徹底地放松、宣泄，因而比較容易產(chǎn)生混亂、推擠等危險(xiǎn)現(xiàn)象。

2.幼兒對(duì)危險(xiǎn)事物的判斷能力和在發(fā)生意外時(shí)的反應(yīng)能力較弱

社會(huì)上發(fā)生的各種幼兒遇險(xiǎn)事件，諸如火災(zāi)、觸電等，除因社會(huì)本身存在一些不安全的因素外，主要與幼兒缺乏自我保護(hù)知識(shí)和應(yīng)變能力有關(guān)。幼兒年齡小，往往分不清外界事物什么是有危險(xiǎn)的，什么是沒(méi)有危險(xiǎn)的，加上成人過(guò)分保護(hù)與禁止，使幼兒失去了判斷危險(xiǎn)的機(jī)會(huì)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近40%的幼兒沒(méi)有防毒意識(shí)，大多數(shù)幼兒知道玩火、玩電的危害，但缺乏一些在緊急狀態(tài)下的生存自救的本領(lǐng)。從安全標(biāo)志掌握的情況看，大班幼兒對(duì)交通警告標(biāo)志能正確認(rèn)識(shí)的只有52%；對(duì)于安全門(mén)標(biāo)志，47%的中班幼兒認(rèn)為這只是一扇門(mén)，可以用來(lái)進(jìn)出。

3.突發(fā)事件中幼兒的自我保護(hù)能力最弱

只有60%的幼兒擁有一些進(jìn)餐、飲水、不玩電等生活防范能力，而對(duì)一些自然災(zāi)害的突發(fā)事件防范知識(shí)有待提高，如小班只有5%的幼兒擁有地震知識(shí)、14%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，水災(zāi)與其他災(zāi)害知識(shí)為零；中班有23%的幼兒擁有地震知識(shí)、21%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，有水災(zāi)知識(shí)占10.5%，其他災(zāi)害知識(shí)為零；大班有41%的幼兒擁有地震知識(shí)、41%的幼兒擁有火災(zāi)知識(shí)，9%擁有水災(zāi)知識(shí)，2%擁有其他災(zāi)害知識(shí)。幼兒擁有突發(fā)事件發(fā)生時(shí)所需的自我保護(hù)技能甚少，令人擔(dān)憂。

二、開(kāi)展形式多樣的自我保護(hù)教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

1.用具體言行指導(dǎo)幼兒，豐富幼兒的自我保護(hù)知識(shí)

安全知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，是幼兒“知”的形成，而將“知”轉(zhuǎn)化為“行”則是安全教育目標(biāo)的落腳點(diǎn)，也是安全教育最深刻、最現(xiàn)實(shí)的意義，幼兒的“知”和“行”是有一定距離的。因此，教師在開(kāi)展日常教育活動(dòng)時(shí)，對(duì)一些安全防護(hù)知識(shí)進(jìn)行滲透教育，用具體言行指導(dǎo)幼兒，講清道理，擺出后果，明確哪些事是不能做的，從而豐富他們的安全防護(hù)知識(shí)，逐漸養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣。

2.積極開(kāi)展健康教學(xué)主題活動(dòng)，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)

“授之以魚(yú)，不如授之以漁”，幼兒的健康與安全不能被動(dòng)地等待給予，而應(yīng)該讓幼兒主動(dòng)地獲得。這種獲得要從良好的環(huán)境中來(lái)，從各種教育實(shí)踐活動(dòng)中來(lái)，從豐富多彩的游戲中來(lái)。因此，開(kāi)展主題《 我和我周?chē)娜?》教學(xué)中教師及時(shí)設(shè)計(jì)了《 特殊的電話號(hào)碼 》《 著火了，怎么辦？》系列安全教育活動(dòng)，并在情境游戲中增強(qiáng)了幼兒的應(yīng)變處事能力，讓幼兒在看、想、說(shuō)、做、學(xué)中，通過(guò)多種感官參與掌握自我保護(hù)的方法。

3.在日常生活中教給幼兒一些自我保護(hù)的方法和技能

在日常生活中讓幼兒掌握一些基本的生活技巧，并積累避開(kāi)危險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)技巧和方法。如小班幼兒的年齡比較小，自我防護(hù)的意識(shí)比較差，我們可以運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖示與標(biāo)志讓幼兒清楚盥洗、午睡、進(jìn)餐等流程，并讓幼兒能從教師簡(jiǎn)單易懂的要求中理解安全的重要性，把良好的生活習(xí)慣與自我保護(hù)教育緊密結(jié)合起來(lái)。如教師通過(guò)故事《 聰明的小鴨子 》創(chuàng)設(shè)一些生活情境，使幼兒在觀看情境表演時(shí)對(duì)危險(xiǎn)有正確的認(rèn)識(shí)，幫助幼兒懂得遇到危險(xiǎn)、遇到困難時(shí)不哭鬧、不慌張，多動(dòng)腦筋想辦法解決問(wèn)題。

三、注重安全教育的實(shí)效性，提高幼兒自我保護(hù)技能和應(yīng)變能力

1.向幼兒介紹一些常用的安全防護(hù)知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力

怎樣幫助幼兒減少危險(xiǎn)的發(fā)生和掌握出現(xiàn)危險(xiǎn)后的自我保護(hù)方法，這就是教育的最終目的。因此我們要教給幼兒一些常用的安全、急救常識(shí)，提高幼兒的自我救護(hù)能力，掌握一些防交通事故、防雷電、防火、防拐騙等技巧。

2.在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中提高幼兒的應(yīng)變能力與自我保護(hù)能力

充分挖掘社區(qū)資源，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去，進(jìn)社區(qū)”的方式，對(duì)幼兒進(jìn)行生存與安全教育。請(qǐng)進(jìn)來(lái)，邀請(qǐng)婦幼保健院、交警大隊(duì)、消防大隊(duì)、公安局、派出所的同志來(lái)園給幼兒上課，讓幼兒了解并獲得一些在特殊環(huán)境中的簡(jiǎn)單自我保護(hù)的知識(shí)與技能；走出去，或徒步、或乘車(chē)來(lái)到市里的公園、風(fēng)景區(qū)、生態(tài)園等感受家鄉(xiāng)的美，在快樂(lè)的實(shí)踐活動(dòng)中自然習(xí)得自我保護(hù)的知識(shí)與技能；進(jìn)社區(qū)，到消防大隊(duì)等地參觀，到交通十字路口觀摩交通警察的道路交通指揮，逐漸提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3.定期開(kāi)展安全演練活動(dòng)，讓幼兒學(xué)習(xí)安全逃生的方法與技能

幼兒園是人員最為集中的地方之一，加之幼兒的體質(zhì)相對(duì)柔弱，抵抗力非常有限，一旦發(fā)生地震、火災(zāi)、校園暴力等重大突發(fā)性災(zāi)害，極易造成重大傷亡。因此我園定期邀請(qǐng)消防大隊(duì)、交警大隊(duì)、公安民警到園進(jìn)行定期模擬演練，如“預(yù)防地震演練”“預(yù)防火災(zāi)演練”“校園防暴演練”“緊急情況下的自我保護(hù)與逃生訓(xùn)練”，通過(guò)身臨其境地參加逃生演習(xí)活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)在遇到緊急情況時(shí)怎樣安全疏散，讓所有教師和幼兒都對(duì)自己的最佳逃生途徑了如指掌，遇到緊急情況時(shí)迅速行動(dòng)，把逃生課作為幼兒安全教育的必修課，并學(xué)會(huì)一些保護(hù)自己和他人生命的方法與技能。

4.在日常保教中，教師要有意識(shí)地進(jìn)行安全教育

幼兒的自我保護(hù)能力受年齡的限制較多，教師在日常的保教活動(dòng)中要滲透安全教育。如部分幼兒因受性格的影響心理承受能力還較弱，傷心難過(guò)時(shí)不能及時(shí)告訴父母或教師。這就需要教師進(jìn)行有針對(duì)性的、專(zhuān)題的教育教學(xué)活動(dòng)，平時(shí)還需要教師多關(guān)注、多下功夫，以防幼兒受到無(wú)意識(shí)的精神傷害。又如，受年齡的限制，幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展能力較緩慢，在動(dòng)作發(fā)展協(xié)調(diào)性上更需要教師在日常活動(dòng)中進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)的體能訓(xùn)練，提高幼兒身體機(jī)能的協(xié)調(diào)性。幼兒對(duì)急救的知識(shí)掌握很少，大多數(shù)幼兒懂得身體受傷時(shí)能向大人求救，但不懂得簡(jiǎn)易的緊急處理辦法，如幼兒如果遇到同伴出血都會(huì)比較驚慌、害怕，教師在處理這類(lèi)事情中可以以身示范，并告訴幼兒一些處理的辦法。

第6篇：幼兒園急救處理方法范文

總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書(shū)面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，這里給大家分享一些關(guān)于幼兒園安全教育培訓(xùn)心得，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得1幼兒的生命安全關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)的幸福。這段時(shí)間以來(lái)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)甲流感非常重視，為使全體教師提高認(rèn)識(shí)，充分準(zhǔn)備，堵死安全漏洞，及時(shí)消除各種隱患，防止意外事故的發(fā)生，確保師生平安。

從十月分，我們?cè)诎嗉?jí)開(kāi)展情景表演《不要到人多的地方玩》《消防安全演練》《甲流感演練》，提醒幼兒注意勤用肥皂洗手，讓幼兒找出身邊的隱患。在日常生活中我們注重調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓他們參與到安全教育中。老師帶領(lǐng)孩子親自找一找身邊(室內(nèi)、室外)哪些地方容易出危險(xiǎn)。老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全責(zé)任狀》，把每一項(xiàng)工作落到實(shí)處，個(gè)人身上。班級(jí)和幼兒園之間簽訂了《安全責(zé)任書(shū)》，和家長(zhǎng)之間簽訂《安全責(zé)任書(shū)》，和班車(chē)簽訂《責(zé)任書(shū)》確保各個(gè)環(huán)節(jié)。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)了《安全衛(wèi)生消毒工作制度》后，我認(rèn)為幼兒園工作的細(xì)微、重要性：

1、晨檢、午檢、晚檢要做到一看二問(wèn)三摸四查。

手指甲要把好關(guān)。對(duì)于生病的幼兒重點(diǎn)看護(hù)，定時(shí)測(cè)體溫。及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。

2、通過(guò)兒歌、歌曲教育幼兒，習(xí)慣的形成、行為的養(yǎng)成，都關(guān)系著幼兒認(rèn)識(shí)安全，提高安全。

3、教師要保管班級(jí)的物品，對(duì)危害性的物品：剪刀、水果刀、針線確保放在幼兒摸不到的地方。

4、做好預(yù)防、杜絕傳染病的傳播。

5、通過(guò)家長(zhǎng)配合教育幼兒的安全教育。

幼兒園的安全、衛(wèi)生教育是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持的問(wèn)題，我一定要持之以恒，長(zhǎng)期不懈把它做好。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得2“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和幼兒園教師、阿姨不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一、讓幼兒了解一些生活常識(shí)，學(xué)習(xí)和鞏固一些自我保護(hù)的方法和技能

其實(shí)我們孩子生活在家庭、幼兒園和社會(huì)的環(huán)境之中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但是通過(guò)學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能夠使各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。如熱水、藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品。花花綠綠的藥品會(huì)讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。杯里的熱水也會(huì)因?yàn)橛變翰粫?huì)判斷而造成燙傷。那么如何提高幼兒對(duì)事件的預(yù)見(jiàn)性呢?首先要了解一些生活的常識(shí)。我們通過(guò)談話，組織幼兒專(zhuān)門(mén)的討論，倒一杯熱水、拿來(lái)一些藥品，請(qǐng)幼兒討論一下，從而學(xué)會(huì)一些自我保護(hù)的技能。在討論中幼兒紛紛發(fā)表意見(jiàn)。毛毛說(shuō)：“杯里冒著熱氣，一定非常燙，不能馬上喝。”

新程說(shuō)：“用手摸摸杯的外面，如果燙手就不能喝。”孝銦說(shuō)：“喝水的時(shí)候，也應(yīng)該先吹一吹，先小口小口的喝，就不會(huì)燙著了。”當(dāng)我拿來(lái)花花綠綠的藥品時(shí)，開(kāi)始幼兒真的以為是巧克力豆呢，紛紛問(wèn)我：“真的是巧克力嗎?真的能吃嗎?”接著我和小木偶一起進(jìn)行情境表演，小木偶將藥粒喝下，不一會(huì)開(kāi)始肚子疼，幼兒馬上意識(shí)到藥是不能隨便吃的，生病了應(yīng)該去醫(yī)院。在幼兒園應(yīng)請(qǐng)老師、阿姨幫忙吃藥，在家應(yīng)請(qǐng)爸爸媽媽幫忙。知道了生活中的一些小常識(shí)，那么就應(yīng)提高幼兒分析、判斷的能力，為幼兒準(zhǔn)備一些畫(huà)有安全與危險(xiǎn)事物的小圖片，如插座、火、藥、熱水、食品、玩具等，請(qǐng)幼兒自己來(lái)區(qū)分哪些是安全的，哪些是危險(xiǎn)的，提高幼兒判斷事物的能力。從而提高幼兒對(duì)事情的預(yù)見(jiàn)性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。

二、創(chuàng)造良好的環(huán)境，使幼兒形成自我的意識(shí)

我們幼兒園的環(huán)境也是關(guān)注幼兒的健康和安全的。我們應(yīng)與幼兒共同創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的物質(zhì)環(huán)境，對(duì)幼兒進(jìn)行直觀、形象而又綜合的教育。一次，我發(fā)現(xiàn)幼兒常常在室內(nèi)亂跑，發(fā)生相撞的事情，于是與班上老師商量，決定在室內(nèi)布置一些安全標(biāo)記，提醒幼兒注意。但幼兒不了解安全標(biāo)記。我們就從認(rèn)識(shí)安全標(biāo)記入手。在晚上的認(rèn)識(shí)活動(dòng)上學(xué)習(xí)各種標(biāo)記。在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，我們?cè)诎鄡?nèi)的電視機(jī)及電門(mén)上張貼了禁止觸摸的標(biāo)記;在窗臺(tái)張貼了禁止攀爬的標(biāo)記;在樓道張貼了下滑危險(xiǎn)的標(biāo)記，時(shí)刻提醒幼兒注意安全。

三、通過(guò)直覺(jué)體驗(yàn)培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力

我們幼兒園里各種器械、各種玩具都有，孩子們可以自由地奔跑，進(jìn)行游戲，可以說(shuō)是快樂(lè)天堂。但有時(shí)玩起來(lái)就什么都忘了，往往會(huì)對(duì)幼兒造成身體上的傷害，這種自身痛苦的記憶是最深刻的。所以如果看到別的小朋友摔傷磕破時(shí)，就能把自己的痛苦記憶類(lèi)推到別人身上，這種體驗(yàn)會(huì)有助于幼兒理解自我保護(hù)的意義。以后在活動(dòng)時(shí)，幼兒就自然引起了注意，減少對(duì)自己身體的傷害。

四、通過(guò)生活中遇到的事情，讓幼兒學(xué)習(xí)和鞏固自我保護(hù)的技能

大班幼兒好奇心增強(qiáng)，好動(dòng)，隨心所欲的特點(diǎn)，而且不知深淺，不明是非，常常趁老師阿姨不注意玩一些危險(xiǎn)物品，做一些危險(xiǎn)的事或到一些不安全的地方玩。但我們不能因?yàn)檫@些就限制幼兒的活動(dòng)。雖然他們年齡再幼兒園里不算太小，但他們與需要不斷的獲取經(jīng)驗(yàn)，在生活中去不斷的探索和反思。在與環(huán)境進(jìn)行交互作用之后從而獲得相應(yīng)的信息、感受。我們要在一日活動(dòng)中，仔細(xì)觀察幼兒的一舉一動(dòng)，利用各種教育活動(dòng)，提高幼兒自我保護(hù)的能力和意識(shí)。一次，政政在關(guān)門(mén)時(shí)手被夾了一下，孩子們看到政政受傷后痛苦的表情后都紛紛說(shuō)：“以后可不能關(guān)門(mén)了。”幼兒知道不再關(guān)門(mén)、玩門(mén)了，可能以后幼兒由于玩門(mén)受傷的機(jī)率就會(huì)很小了，但這不是安全教育的目的。會(huì)抑制幼兒的探索精神。如果以后幼兒一開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)就會(huì)想到會(huì)夾手，事事需要成人幫忙。

這樣，受保護(hù)越多就越容易出差錯(cuò)，幼兒會(huì)越來(lái)越喪失自我保護(hù)的能力。以后如果遇到突發(fā)事件，他們就會(huì)束手無(wú)策。于是，我請(qǐng)政政講講怎么夾了手，幫助幼兒分析怎樣才能不夾手。并教幼兒學(xué)習(xí)兒歌“開(kāi)關(guān)門(mén)”。讓幼兒知道一手扶門(mén)框(墻)、一手扶門(mén)把兒是正確的方法。并讓幼兒親自實(shí)踐，掌握開(kāi)關(guān)門(mén)的技能。培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，更應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的安全教育，我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中大人的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得3安全是幼兒園工作的重中之重，為了提高教師的安全意識(shí)，增長(zhǎng)教師的急救知識(shí)，使教師能在幼兒園突發(fā)事件中運(yùn)用一些簡(jiǎn)單易行的急救知識(shí)去進(jìn)行急救，降低對(duì)幼兒的傷害程度。在我園舉行了防震應(yīng)急疏散演練活動(dòng)的同時(shí)為增強(qiáng)廣大教師的安全防范意識(shí)，培養(yǎng)廣大教師在突發(fā)事件中的應(yīng)急逃生能力，充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)安全教育工作的重要性和必要性，增強(qiáng)緊迫感和責(zé)任感。

近年來(lái)，發(fā)生的溺水死亡事故、交通安全事故等，大都是因?yàn)橛變喊踩庾R(shí)薄弱，缺乏安全常識(shí)，自救措施不當(dāng)而引發(fā)的。因此，各班很有必要通過(guò)扎實(shí)開(kāi)展安全教育，引導(dǎo)幼兒牢固樹(shù)立安全意識(shí)，掌握基本的、必備的安全和自護(hù)自救知識(shí)，機(jī)智地處置遇到的各種異常情況或危險(xiǎn)，從根本上預(yù)防和減少幼兒意外傷害事故的發(fā)生。我園要充分認(rèn)識(shí)抓好安全教育工作的重要性和必要性，首先教師以對(duì)幼兒安全、健康成長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，增強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感，深入開(kāi)展安全知識(shí)進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)幼兒頭腦工作，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)，提高幼兒自我保護(hù)能力，使幼兒掌握避險(xiǎn)、逃生和自救方法。

一、幼兒日常工作的安全管理

現(xiàn)代化的幼兒園不僅要具有全新的辦園理念，健全靈活的管理機(jī)制，同時(shí)還要有始終如一的管理原則，即一切為了孩子。幼兒園安全無(wú)小事，安全責(zé)任重如山，只有加強(qiáng)幼兒日常生活的安全管理，才能防患于未然，才能保障幼兒的健康成長(zhǎng)。

二、幼兒的日常活動(dòng)安全

(一)預(yù)防燙傷

(二)預(yù)防外傷

(1)加強(qiáng)保教人員的責(zé)任意識(shí)：只要幼兒一進(jìn)園門(mén)，教師就要眼睛跟上、嘴巴跟上、腿腳跟上，把幼兒的安全始終掛在心上，防止幼兒意外損傷的發(fā)生;

(2)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育

只有培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，提高他們的自我保護(hù)能力，才能使以外傷害率降到最低點(diǎn)。

(3)加強(qiáng)戶(hù)外活動(dòng)管理。

(三)預(yù)防中毒

(1)發(fā)現(xiàn)班級(jí)有幼兒嘔吐或拉肚子現(xiàn)象，教師應(yīng)仔細(xì)觀察病兒的狀況，若有2個(gè)以上的幼兒嘔吐或腹瀉，要及時(shí)與有關(guān)人員聯(lián)系;

(2)相關(guān)責(zé)任人要及時(shí)了解幼兒嘔吐原因，了解食堂飯菜的制作情況，排查幼兒是否因食物中毒而造成嘔吐或腹瀉，并要求全園教職工注意對(duì)本班幼兒的觀察。

(3)食堂每天做好食品留樣工作，以備檢查之需。

(四)預(yù)防傳染病蔓延

為有效地控制我園各種傳染病的蔓延，杜絕各種傳染病入園，切斷傳播途徑，切實(shí)保障每一名教職工和幼兒的生命健康安全，從而確保我園各項(xiàng)保教工作正常有序地開(kāi)展。我們要堅(jiān)決貫徹執(zhí)行“預(yù)防為上、分級(jí)控制、依章強(qiáng)制，及時(shí)處置”的工作原則，務(wù)實(shí)、高效、科學(xué)、有序地預(yù)防和控制各種傳染病蔓延。

綜上所述，幼兒園教職工在日常工作中，“必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作的首位。”根據(jù)《托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健制度》，必須注意房屋、場(chǎng)地、家具、玩具、用具使用安全，避免觸電、砸傷、摔傷、燙(燒)傷等事故的發(fā)生。兒童藥物必須妥善保管，吃藥時(shí)要仔細(xì)核對(duì)，劇毒藥品要用專(zhuān)人管理，并嚴(yán)禁放在班上。藥物保管和服用應(yīng)由醫(yī)務(wù)人員負(fù)責(zé)。建立健全兒童接送制度，不得丟失幼兒。

多年來(lái)，經(jīng)驗(yàn)告訴我們幼兒園安全工作要持之以恒，堅(jiān)持不懈，不能抓一抓、停一停，因?yàn)樵S多事故就發(fā)生在緊一陣之后，松一陣之中，必須時(shí)時(shí)抓，事事抓，只有時(shí)時(shí)小心，事事細(xì)心，不怕操心，才能換來(lái)孩子的開(kāi)心，家長(zhǎng)的放心。

通過(guò)這次培訓(xùn)活動(dòng)，相信在今后的實(shí)際工作、生活中，教師也能更好地運(yùn)用這些急救知識(shí)進(jìn)行自救和互救，確保生命的安全。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得4加強(qiáng)學(xué)校安全教育，是構(gòu)建中小學(xué)安全管理體系和安全教育工作長(zhǎng)效機(jī)制的需要。根據(jù)“科學(xué)預(yù)防，積極預(yù)防”的方針，要一直把中小學(xué)安全工作重心放在預(yù)防為主上，將加強(qiáng)安全教育工作作為一件大事來(lái)抓，使學(xué)生在認(rèn)知、技能和行為三個(gè)層面樹(shù)立安全意識(shí)，獲得安全知識(shí)，學(xué)會(huì)在生活實(shí)踐中應(yīng)用安全知識(shí)和技能，養(yǎng)成規(guī)范的安全行為習(xí)慣。在新的時(shí)代背景下，安全教育越來(lái)越顯現(xiàn)出其重要性。為了提高安全教育的質(zhì)量，提高安全教育針對(duì)性和可操作性非常有必要。均提出了要廣泛宣傳應(yīng)急法律法規(guī)和預(yù)防、避險(xiǎn)、自救、互救、減災(zāi)等常識(shí)，增強(qiáng)公眾應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)和自救、互救能力。同時(shí)也有助于在中小學(xué)生中普及安全知識(shí)和提高學(xué)生防范、處置突發(fā)公共安全事件的能力，鞏固和健全我國(guó)突發(fā)公共事件應(yīng)急管理系統(tǒng)，減少災(zāi)害的發(fā)生，降低災(zāi)害損失，維護(hù)社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。

學(xué)校安全工作無(wú)小事，必須加強(qiáng)管理，從嚴(yán)治教。我們要牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的觀念，堅(jiān)決把學(xué)生的安全放在更加重要的位置，始終保持高度的警覺(jué)，不能有絲毫的懈怠和片刻的放松，做到警鐘長(zhǎng)鳴，常抓不懈。學(xué)校安全教育工作的承擔(dān)者是教師，主體是學(xué)生，作為一名教師，我們要利用各種時(shí)間、場(chǎng)合;利用各種資源，各種形式和渠道進(jìn)行安全教育。安全教育的內(nèi)容要包括方方面面，大大小小，特別是那些容易被學(xué)生忽視不注意的方面，要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，同時(shí)要教給學(xué)生一定的安全防范常識(shí)和自我保護(hù)知識(shí)，掌握一定生存避難技能和日常生活安全常識(shí)。只有學(xué)校安全，學(xué)生安全，才有社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧，才有教師和教育事業(yè)的`發(fā)展。最后，讓我們常敲安全警鐘，常繃安全警線，讓我們的幼兒安全健康成長(zhǎng)。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得5這次我們幼兒園進(jìn)行了教室安全培訓(xùn)，這讓我們教室更加關(guān)注安全，不僅是幼兒的安全，還有自身的安全。這次的培訓(xùn)讓我對(duì)安全有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

此次培訓(xùn)是專(zhuān)門(mén)針對(duì)安全而設(shè)置的，就是為了讓我們教師可以維護(hù)好幼兒的安全。在培訓(xùn)中，老師們跟我們講述了在幼兒園里對(duì)孩子們可能產(chǎn)生的安全隱患，比如說(shuō)食品的安全，還有玩耍的安全，園里設(shè)備需要注意的地方以及小朋友們學(xué)習(xí)跳舞的安全。這些都是要我們老師要注意的地方。

幼兒園里的場(chǎng)景雖然都是為了幼兒設(shè)計(jì)的，但是不妨礙有危險(xiǎn)，所以在幼兒園里生活和教學(xué)都要注意他人和自身的安全。幼兒在我們園里是包括午餐的，那就要注意一些食物會(huì)不會(huì)對(duì)一些幼兒有危害，比如有些孩子是過(guò)體質(zhì)的，那就要格外注意他們吃的東西，里面是不能有過(guò)敏的事物的，不然會(huì)危及健康，這就是園的問(wèn)題了。再有就是老師們給我們放了一些在園里比較危險(xiǎn)的設(shè)備照片，讓我們辨認(rèn)，里面的設(shè)備都是常見(jiàn)的，比如長(zhǎng)桌，這是不可以的，因?yàn)檫@種桌子是有尖角的，如果小朋友們?cè)谕娴臅r(shí)候，就很容易撞上去，很容易傷到人，所以老師他們就建議我們幼兒園買(mǎi)那種圓桌子或者橢圓形的桌子，這種的就沒(méi)有角，比較安全。

還有就是在園里，幼兒們休息的時(shí)候，就會(huì)一起玩耍，我們?cè)谂赃吘鸵嵝阉麄円⌒模荒芡娴奶偭耍蝗痪蜁?huì)造成跌傷，這是不允許的，因此他們?cè)谕娴臅r(shí)候，我們幼師就必須陪伴在旁，照看他們。還有上跳舞的課時(shí)，也是有可能造成身體互撞的危險(xiǎn)，如果站的距離太近，就會(huì)相互打到和撞到，這也是一種安全的隱患，因此在教的時(shí)候，就必須要把他們之間的距離排好，然后叮囑他們注意安全，才能開(kāi)始教學(xué)。

總之，培訓(xùn)讓我知道哪里都有危險(xiǎn)，不能看著安全就覺(jué)很安全，所有一些都要注意。在幼兒園里，我們老師也得保護(hù)好自己的安全，才能保護(hù)幼兒們的安全。經(jīng)此一次關(guān)于安全的培訓(xùn)，讓我懂了很多關(guān)于遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的措施，更加的有意識(shí)的去保護(hù)幼兒們了，未來(lái)在安全上一定可以保護(hù)幼兒茁壯成長(zhǎng)，愿所有的孩子都能夠平安。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得6____年4月1日，由我園嚴(yán)雪芬老師組織全體教師進(jìn)行了校園安全知識(shí)培訓(xùn)。通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)校園安全工作的開(kāi)展有了更深的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)悟到校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想認(rèn)識(shí)得得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全無(wú)小事;安全責(zé)任重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題，而在幼兒園發(fā)生最多的就是幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的`事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂無(wú)慮，自自在在的，我個(gè)人的感受就是，從教愿所有的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得7此次安全培訓(xùn)主要針對(duì)的是我們學(xué)校的所有的教師，培訓(xùn)的內(nèi)容也是關(guān)于幼兒園的安全，主要也從幼兒園所存在的安全隱患和幼兒園應(yīng)該如何去避免這些事故的產(chǎn)生，所以也需要我們所有的教師在工作的時(shí)候認(rèn)真的注意到這些，同時(shí)也要嚴(yán)格的按照學(xué)校頒發(fā)的幼兒園安全守則去嚴(yán)格的執(zhí)行。首先，我們要在班上給孩子們建立起安全的防護(hù)意識(shí)，讓他們?cè)谄綍r(shí)的生活和學(xué)習(xí)上面，都可以注意到一些小細(xì)節(jié)，在幼兒園玩耍的時(shí)候也要小心，不能因?yàn)樽约旱拇中幕蚴谴笠饩妥屪约夯蚴瞧渌耐瑢W(xué)受傷，同時(shí)我們老師也要提醒他們?cè)谕饷嫱嫠５臅r(shí)候要注意安全，不要受傷，在上下學(xué)的路上，在所有沒(méi)有在學(xué)校的時(shí)間，也要懂的安全的重要，過(guò)馬路的時(shí)候要多注意，多看紅綠燈，不要在水邊玩，不要走路的時(shí)候做別的事情，要多注意自己的人生安全，所以我們?cè)谄綍r(shí)的校園生活里，也要多多的提醒學(xué)生，保證他們的心理都有一個(gè)良好的安全意識(shí)，本身幼兒園的學(xué)生的年紀(jì)都不是很大，也沒(méi)有獨(dú)立處事的能力，更是不能很好的辨別事情的是非對(duì)錯(cuò)，所以我們作為老師，更加要加重學(xué)生的安全教育，對(duì)于我們幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，我們作為學(xué)生的啟蒙老師，就應(yīng)該帶給他們一些一生都感受很深的道理。

通過(guò)這次的培訓(xùn)，我也了解到了安全意識(shí)對(duì)于孩子們的建設(shè)的重要，我也決定將會(huì)第一時(shí)間傳授給孩子們安全的意識(shí)，以及將一些意外發(fā)生之后的解決方法和處理的方式都一一的教給他們，同時(shí)在平時(shí)的生活當(dāng)中和學(xué)習(xí)當(dāng)中，也會(huì)注重對(duì)孩子們思想的教育，在安全方面也會(huì)著重的鞏固，將一個(gè)良好的安全意識(shí)牢固的奠定在所有學(xué)生的心中，保證他們的安全，以及不管是現(xiàn)在還是將來(lái)，都能夠受益匪淺。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得8“幼兒安全”是家長(zhǎng)們最為重視的問(wèn)題之一，也是孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)中最不能忽視的問(wèn)題，在生活中安全隱患是無(wú)處不在的，所以我們老師要打起十二分的精神，絕對(duì)不能放松，懈怠。

在講座中，園長(zhǎng)就幼兒園常見(jiàn)事故類(lèi)型，事故原因，以及事故預(yù)防和處理措施及其相關(guān)法律、法規(guī)等問(wèn)題，采用案例剖析、比較分析等方式，認(rèn)真詳細(xì)地向老師們介紹了幼兒安全事故的應(yīng)急處理，事故突況下，保護(hù)幼兒以及自我防范的方法、對(duì)策和建議。整場(chǎng)講座既有理論層面的思考，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，貼近幼兒園工作實(shí)際，內(nèi)容生動(dòng)，發(fā)人深省，在教職工中產(chǎn)生了強(qiáng)烈反響。通過(guò)本次講座，有效提高了我們教職員工的安全責(zé)任意識(shí)，深感幼兒安全教育責(zé)任重于泰山。

安全教育是我們每一位教職員工責(zé)任和義務(wù)，工作中必須加強(qiáng)安全隱患排查，安全教育、防范措施要到位，要以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在實(shí)際工作中不斷提高自己的安全意識(shí)和防范能力，時(shí)刻保持高度的警惕性和強(qiáng)烈的責(zé)任心，確保幼兒園長(zhǎng)久治安，和諧安寧。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得9通過(guò)本次培訓(xùn)，我學(xué)到了全面的安全知識(shí)，對(duì)校園安全工作的開(kāi)展有了更深的認(rèn)識(shí)，幼兒園安全培訓(xùn)心得體會(huì)。

針對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容，利用短暫的培訓(xùn)，我認(rèn)真聽(tīng)課和做筆記，通過(guò)整個(gè)培訓(xùn)，深刻理解、領(lǐng)悟校園安全對(duì)整個(gè)社會(huì)，對(duì)學(xué)校教育的重要意義。自身對(duì)校園安全思想認(rèn)識(shí)得到進(jìn)一步提高。對(duì)安全培訓(xùn)的意義，自己也有全方位領(lǐng)悟。我深刻理解到認(rèn)真做好校園安全培訓(xùn)工作的重要性、迫切性。

學(xué)校安全，無(wú)小事;安全責(zé)任，重泰山。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)感觸最深的一點(diǎn)是學(xué)校的安全管理：關(guān)鍵在前期的預(yù)防工作，而在前期的預(yù)防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是對(duì)學(xué)生的有效的安全教育。而三防相對(duì)于學(xué)生的安全教育還相對(duì)容易，而對(duì)學(xué)生有效的安全教育不甚容易。這也是我今后在學(xué)校安全工作中重點(diǎn)需要思考的問(wèn)題。

作為一個(gè)幼兒園教師，我再一次審視了自己的工作性質(zhì)，從事幼教工作多年，幼兒的安全事故看到和聽(tīng)到的不少，幼兒園每次開(kāi)會(huì)，不厭其煩的強(qiáng)調(diào)也是幼兒安全問(wèn)題。而在幼兒園發(fā)生最多的就幼兒人身傷害事故諸如：走失、摔傷、燙傷、抓傷、打傷、咬傷等等 。

如出現(xiàn)這些事故時(shí),作為教師的我們首先必須要展現(xiàn)出一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，即能用有如父母一般的心思來(lái)愛(ài)孩子，因?yàn)閻?ài)而產(chǎn)生責(zé)任感，因?yàn)樨?zé)任感而小心謹(jǐn)慎地注意和關(guān)心任何和孩子安全相關(guān)的事物，用心周到地處理孩子的問(wèn)題。這樣的幼兒教師，出于一種專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)，對(duì)幼兒的操心和牽掛是主動(dòng)的，由于發(fā)自?xún)?nèi)心的主動(dòng)，所以處處能防范于未然，孩子的安全于是更有保障。也正是處處掛慮著孩子，所以幼兒教師在帶班中是不可能無(wú)憂無(wú)慮，自自在在的，我個(gè)人的感受就是，從教時(shí)間越長(zhǎng)，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我能時(shí)刻對(duì)于可能發(fā)生的危險(xiǎn)狀況有所警惕并預(yù)先加以防范，始終把幼兒安全放在首位。

其次，作為幼兒教師要了解的是幼兒意外傷害發(fā)生的一些要素是哪些，才能有針對(duì)性地加以防范。作為一名有責(zé)任心的幼兒教師，應(yīng)該是充分地了解幼兒意外產(chǎn)生的一些相關(guān)知識(shí)，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的游戲?qū)W習(xí)空間，而不是以安全為借口而限制孩子。我們應(yīng)該給孩子最豐富的學(xué)習(xí)環(huán)境，努力提供各種玩具材料以滿(mǎn)足幼兒的探索需求，但我們也應(yīng)以一顆專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)之心，不斷觀察孩子的能力和發(fā)展，以判斷其是否能夠進(jìn)行安全的游戲。

最后，要加強(qiáng)幼兒的安全教育。教師必須清楚地認(rèn)識(shí)到，不要忽視對(duì)孩子的安全教育，因?yàn)閷?duì)幼兒再多的保護(hù)措施，如果幼兒不能自我警惕也難以避免發(fā)生意外。不要因?yàn)橛變盒《贿M(jìn)行安全教育，在幼兒園中進(jìn)行安全教育是一種滲透式的教育，如在游戲中建立一些安全規(guī)則，在操作中學(xué)會(huì)正確使用各種工具的方法等，教師適時(shí)的指導(dǎo)能使幼兒慢慢地建立安全的行為方式。

愿所有的家長(zhǎng)、幼兒園和幼兒教師共同努力，正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待幼兒園安全問(wèn)題，用專(zhuān)業(yè)的關(guān)愛(ài)和不懈的安全教育，來(lái)最大限度地保護(hù)孩子稚嫩的身體不受傷害。

幼兒園安全教育培訓(xùn)心得10安全工作是我們幼兒園開(kāi)展活動(dòng)的首要工作,如果不抓好安全工作,其他工作根本就沒(méi)有意義,我們學(xué)一班在本期是比以往都還更注意安全工作，因?yàn)檫@學(xué)期有兩個(gè)孩子太特別了，好動(dòng)，愛(ài)打人，喜歡亂跑，把另外幾個(gè)男孩子都帶成那樣。我們幾個(gè)老師和家長(zhǎng)的配合下，終于安全度過(guò)了本學(xué)期。開(kāi)展安全教育活動(dòng)方面我們總結(jié)如下：

開(kāi)學(xué)根據(jù)學(xué)校的安排，還是以臺(tái)帳式的，擬定了安全計(jì)劃，進(jìn)行了幼兒情況分析，找出了不安全隱患，每周一節(jié)安全教案，每個(gè)老師上一節(jié)安全課。

(一)每天對(duì)班里的環(huán)境和玩具材料進(jìn)行安全檢查，防止安全事故的發(fā)生，如小心觸電、當(dāng)心危險(xiǎn)，上下樓梯按指示箭頭行走，不推擠，以免碰撞。教育幼兒不玩火，不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)等。

(二)、我們開(kāi)展了一系列安全主題活動(dòng)，如遵守交通規(guī)則，給小朋友介紹交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)交通標(biāo)記，懂得紅燈停、綠燈行的常識(shí)。結(jié)合兒歌，故事教育

(三)、記特殊的號(hào)碼 讓幼兒了解簡(jiǎn)單的自救技能，讓幼兒背出家里的電話號(hào)碼，家庭住址等，并學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼： 110、119、120等。

(四)、注意幼兒的細(xì)節(jié) 教育幼兒不做有危險(xiǎn)的事。不亂往嘴里放東西，以免中毒。也不能將小東西塞到口、鼻、耳中。不留長(zhǎng)指甲，不抓別人等。

(五)、家園合作 充分利用聯(lián)系欄加大安全知識(shí)的宣傳力度(每月?lián)Q一期安全知識(shí))，以達(dá)成家園共識(shí)，引起共鳴，尋求交流探討，提高我們班保教人員、家長(zhǎng)、幼兒的安全意識(shí)。

(六)、合理使用藥品 班里的藥要妥善保管，要放置在固定位置，防止幼兒自己拿，每天來(lái)園時(shí)記清幼兒的藥名、劑量、用法等。服藥時(shí)，一定要核對(duì)藥名、劑量、用法，并督促幼兒吃完，要做好交接-班記錄。班里的消毒藥品，要放到幼兒夠不到的地方，不要讓幼兒接觸有毒藥品和盛放有毒物品的容器，以免發(fā)生意外。

(七)嚴(yán)格把好幼兒離園關(guān) 每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，一定要組織幼兒安靜的集體活動(dòng)。不認(rèn)識(shí)的人有即使有接送卡，也要問(wèn)清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無(wú)誤后再放人。防止幼兒走失和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

(八)嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生安全消毒制度，保證教室每天開(kāi)窗通風(fēng)、保持干凈;保證桌椅的安全、衛(wèi)生;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗，保證寢室干凈、并按時(shí)消毒。

(九)、戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，一定認(rèn)真檢查活動(dòng)場(chǎng)地的安全性，及時(shí)排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，及時(shí)匯報(bào)，做到及時(shí)消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。

(十)、教師離園時(shí)在班內(nèi)各處檢查，如：水、電、門(mén)、窗。晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒情況。

第7篇：幼兒園急救處理方法范文

關(guān)鍵詞：保育員：安全；幼兒成長(zhǎng)

當(dāng)前我們正處在全球經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人類(lèi)科技不斷進(jìn)步的時(shí)代。人類(lèi)的自身素質(zhì)不斷的提高，對(duì)保育員的要求也越來(lái)越嚴(yán)格。特別是安全問(wèn)題，已經(jīng)提到了首位。值得每一位保育員深思。

人的生命只有一次，美好的童年也只有一次。在孩提時(shí)代，如果傷殘了，那該是一件多么遺憾的事！然而，事實(shí)上，兒童意外傷害已成為兒童致傷、致殘甚至死亡的最主要原因。幼兒期，人的身體各個(gè)器官、系統(tǒng)都處于不斷發(fā)育過(guò)程中，機(jī)體組織柔嫩，容易受到損傷，加之幼兒認(rèn)知水平低，尚不懂得什么是危險(xiǎn)，因此，作為幼兒園教師，安全責(zé)任更加艱巨。

一、保育員要掌握基本的安全常識(shí)

保育員在具有學(xué)前教育的基本理論同時(shí)，應(yīng)具有保護(hù)幼兒的安全基本常識(shí)。

1.幼兒園工作中的安全常識(shí) 熟練掌握并嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園一日工作中的安全規(guī)定，如：除了幼兒園工作人員外未經(jīng)允許任何人不得進(jìn)入班級(jí)；家長(zhǎng)安排接送幼兒的人員要相對(duì)固定；藥物不得進(jìn)入班級(jí)；教師要正確使用班級(jí)里的電器（空調(diào)、電扇、消毒柜等）；飯菜進(jìn)入班級(jí)，應(yīng)當(dāng)由專(zhuān)人看管，為幼兒分發(fā)飯菜時(shí)不得經(jīng)過(guò)幼兒身體上方；帶刺的植物不能置于自然角，小顆粒狀的果實(shí)或物品不能讓幼兒玩耍；班級(jí)里的儲(chǔ)藏室應(yīng)隨時(shí)關(guān)門(mén)；組織幼兒外出時(shí)和回園時(shí)都要清點(diǎn)幼兒人數(shù)；組織幼兒戶(hù)外活動(dòng)時(shí)至少有兩個(gè)教師，同時(shí)教師的視線不能離開(kāi)幼兒；幼兒入班時(shí)要進(jìn)行二級(jí)晨間檢查的紐扣等等。

2.自然災(zāi)害中的逃生知識(shí) 掌握地震、洪水等自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)逃生自救常識(shí)，掌握火災(zāi)等突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，并在日常教學(xué)活動(dòng)中使幼兒正確掌握逃生知識(shí)

二、保育員要具有職業(yè)安全敏感性

保育員的安全敏感性，就是對(duì)幼兒安全方面表現(xiàn)得特別的關(guān)注，它是保育員發(fā)現(xiàn)和消除班級(jí)安全隱患的前提。

1.善于觀察幼兒

幼兒教師要學(xué)會(huì)觀察幼兒，觀察幼兒的情緒和動(dòng)作，除了關(guān)注幼兒智能發(fā)展?fàn)顩r外，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理幼兒身體的異常情況，如：幼兒腿瘸了，就要及時(shí)帶幼兒去保健醫(yī)生處。

2.每日安全檢查

班級(jí)人員在離開(kāi)教室前必須對(duì)班級(jí)設(shè)施設(shè)備作安全檢查，明確安全檢查的要求，不留盲點(diǎn)，不留隱患。

3.多與家長(zhǎng)交流

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)園地，告家長(zhǎng)書(shū)等途徑，使家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園安全管理的要求和做法，明確家長(zhǎng)在幼兒安全管理中的責(zé)任。如：接送孩子是自己應(yīng)盡的責(zé)任，理解幼兒園不用車(chē)輛接送幼兒，接送孩子時(shí)要與老師交接。在寒暑假及節(jié)假日，教師要和家長(zhǎng)一起共同關(guān)注幼兒節(jié)假日在家的安全，使幼兒園的安全工作向家長(zhǎng)和社會(huì)延伸，形成共同關(guān)心幼兒健康成長(zhǎng)的氛圍。

三、保育員要增強(qiáng)保教實(shí)施中的安全性

保育員要遵守幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格按照幼兒園制定的幼兒一日活動(dòng)時(shí)間表組織相應(yīng)的活動(dòng)，沒(méi)有特殊情況，必須嚴(yán)格按照幼兒園規(guī)定的操作流程操作，保教工作細(xì)致到位，以降低活動(dòng)中存在的合理風(fēng)險(xiǎn)，確保幼兒的安全。正常情況下如果違反了工作規(guī)定和操作流程，因保教工作實(shí)施不到位，此時(shí)幼兒發(fā)生意外傷害，保教人員就要付出更多的責(zé)任。

四、保育員要建立適合幼兒成長(zhǎng)班級(jí)管理規(guī)則

幼兒園班級(jí)也是一個(gè)集體，是幼兒人生的第一個(gè)社會(huì)組織，保育員要建立班級(jí)生活管理規(guī)則，讓幼兒在班級(jí)中逐步接受班級(jí)集體生活規(guī)范的約束。通過(guò)教師的教育，使幼兒班級(jí)生活制度化，規(guī)律化，以消除幼兒間攻擊等安全隱患。

1.生活規(guī)則

培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，要讓幼兒明白什么應(yīng)該做，什么不應(yīng)該做，什么時(shí)間該做什么，不該做什么。餐前便后洗手，不在盥洗室逗留，身體不舒服要報(bào)告老師等。

2.活動(dòng)規(guī)則

教育幼兒未經(jīng)保育員允許不得離開(kāi)班集體；小朋友間要友好游戲，不追逐，不打鬧；上下樓梯從右邊走，不推不擠。遇到緊急情況知道躲閃、避讓?zhuān)篮敖泻颓缶取?/p>

五、保育員要讓幼兒掌握必要的安全常識(shí)

保育員要通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)、參觀和演習(xí)等多種方式，讓幼兒掌握必要的安全常識(shí)。

1.了解災(zāi)害和避險(xiǎn)知識(shí)

教保育員要通過(guò)圖片和多媒體讓幼兒直觀的了解臺(tái)風(fēng)、暴雨、暴雪、雷電、洪水、沙塵暴等自然現(xiàn)象及其對(duì)人類(lèi)的危害，定期開(kāi)展有關(guān)自然災(zāi)害專(zhuān)題安全教育活動(dòng)，懂得簡(jiǎn)單的避險(xiǎn)知識(shí)。

2.建立自我保護(hù)意識(shí)

讓幼兒知道生命的重要和不可輪回，不做長(zhǎng)時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)，劇烈運(yùn)動(dòng)后，要注意休息；身體過(guò)冷、過(guò)熱要及時(shí)增減衣物。知道人的五官及各器官殘缺后的危害，不隨意摳挖鼻、口、眼、耳等五官，并不往這些器官里填塞任何異物。

3.掌握自我保護(hù)方法 讓幼兒記住自己的姓名及家庭住址，記住爸媽的聯(lián)系電話；不跟陌生人走，不給陌生人開(kāi)門(mén)，不獨(dú)自玩火、電、煤氣桶，不玩尖銳的刀器，不去河邊、馬路邊，工地邊玩耍；遵守各項(xiàng)游戲規(guī)則、交通規(guī)則等。

六、保育員要掌握基本的安全急救知識(shí)。

第8篇：幼兒園急救處理方法范文

為切實(shí)做好教體系統(tǒng)2019年防汛搶險(xiǎn)工作，及時(shí)有效的處置大風(fēng)、強(qiáng)降雨、冰雹、雷電等突發(fā)性自然災(zāi)害，確保學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)學(xué)校和社會(huì)的穩(wěn)定，特制定防汛搶險(xiǎn)工作應(yīng)急預(yù)案。

一、組織機(jī)構(gòu)

（一）防汛搶險(xiǎn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：***

副組長(zhǎng)：**

**

***

***

成

員：***

***

**

**

**

各學(xué)區(qū)督導(dǎo)組組長(zhǎng)、中小學(xué)、幼兒園校（園）長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室、專(zhuān)家組、應(yīng)急組、后勤組、現(xiàn)場(chǎng)組和督查組六個(gè)工作小組。

（二）工作小組責(zé)任人及職責(zé)

1.綜合協(xié)調(diào)組

組

長(zhǎng)：***

副

組

長(zhǎng)：***、**、***

成

員：黨政辦、安全辦、工會(huì)

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)指揮中心相關(guān)文件、材料的收發(fā)、傳閱、整理，根據(jù)縣安委會(huì)的預(yù)警信息做出應(yīng)急響應(yīng)，組織落實(shí)縣教體局防汛應(yīng)急指揮部的決定；負(fù)責(zé)收集、分析、處理汛期中教體系統(tǒng)有關(guān)信息，及時(shí)上報(bào)重要信息，負(fù)責(zé)汛期信息上傳下達(dá)工作，協(xié)調(diào)部門(mén)之間的工作關(guān)系，及時(shí)處理有關(guān)重大問(wèn)題。

2.應(yīng)急救援組

組

長(zhǎng)：**

副

組

長(zhǎng)：**、***、***

成

員：安全辦、招辦、教科所、體育中心、青少年活動(dòng)中心負(fù)責(zé)人，各學(xué)區(qū)督導(dǎo)組組長(zhǎng)及分管領(lǐng)導(dǎo)，各校（園）長(zhǎng)及分管安全的領(lǐng)導(dǎo)。

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)研究制定教體系統(tǒng)應(yīng)對(duì)防汛突發(fā)事件的政策措施和指導(dǎo)意見(jiàn)，部署教體系統(tǒng)內(nèi)各單位開(kāi)展汛前防汛準(zhǔn)備工作；指導(dǎo)、檢查各學(xué)校汛前應(yīng)急方案制定、安全教育的開(kāi)展、安全演練工作；在災(zāi)害發(fā)生后第一時(shí)間趕到受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)現(xiàn)場(chǎng)各項(xiàng)救災(zāi)搶險(xiǎn)工作；組織救助現(xiàn)場(chǎng)受災(zāi)人員，隨時(shí)掌握受災(zāi)、傷患人員治療情況。

3.后勤保障組

組

長(zhǎng)：***

副

組

長(zhǎng)：***、***、***

成

員：計(jì)財(cái)股、資助服務(wù)中心、教儀站

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)教體系統(tǒng)汛期搶險(xiǎn)救災(zāi)物資保障工作，為防汛工作提供物質(zhì)支持；收集、統(tǒng)計(jì)教體系統(tǒng)校舍、設(shè)施設(shè)備汛期中損毀情況，對(duì)應(yīng)急救援工作的經(jīng)費(fèi)支出提出預(yù)算方案；對(duì)防汛物資應(yīng)急配備和災(zāi)后學(xué)校重建工作中教育教學(xué)設(shè)備進(jìn)行采購(gòu)，督促檢查應(yīng)急救援各項(xiàng)物資保障的落實(shí)情況，確保安全、有效、及時(shí)完成有關(guān)保障任務(wù)。

4.事故調(diào)查組

組

長(zhǎng)：**

副

組

長(zhǎng)：**、**、***

成

員：監(jiān)察股、職成幼教股、營(yíng)養(yǎng)辦

工作職責(zé)：進(jìn)入汛期事故現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查；查明汛情，查找原因，查清責(zé)任，提出對(duì)責(zé)任單位及責(zé)任人員處理辦法，完成指揮小組交辦的其它工作。

5.善后處理組

組

長(zhǎng)：***

副

組

長(zhǎng)：**、***、***

成

員：教育股、體藝股、督導(dǎo)室

工作職責(zé)：負(fù)責(zé)協(xié)同衛(wèi)生防疫部門(mén)組織災(zāi)后疫情防治及處理，做好災(zāi)后學(xué)校師生的思想穩(wěn)定工作，動(dòng)員全縣教體系統(tǒng)開(kāi)展向受災(zāi)學(xué)校或師生捐助活動(dòng)；組織開(kāi)展對(duì)受災(zāi)人員的慰問(wèn)，協(xié)助災(zāi)后重建安置等事項(xiàng)。按照管理職責(zé)，負(fù)責(zé)根據(jù)預(yù)警響應(yīng)要求全縣中小學(xué)停課情況，指導(dǎo)開(kāi)展復(fù)課及后續(xù)教育教學(xué)工作和課程安排。

二、報(bào)告制度及程序

各中小學(xué)、幼兒園要建立健全災(zāi)情報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)值班人員，確保緊急情況報(bào)送渠道暢通。

各中小學(xué)、幼兒園發(fā)生山洪、地質(zhì)災(zāi)害等緊急情況，應(yīng)立即報(bào)告當(dāng)?shù)攸h委、政府辦公室和縣教體局。縣教體局在接到災(zāi)情報(bào)告后1小時(shí)內(nèi)上報(bào)市教體局，立即報(bào)告縣委、縣政府及相關(guān)部門(mén)，并向上述部門(mén)及時(shí)續(xù)報(bào)受災(zāi)情況。

災(zāi)情的報(bào)送必須及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，不漏報(bào)、不瞞報(bào)。報(bào)告的內(nèi)容為：災(zāi)情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，受災(zāi)的簡(jiǎn)要情況、死亡（含失蹤）人數(shù)、受傷人數(shù)、估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失，災(zāi)情發(fā)生后已采取的措施和災(zāi)情控制情況以及報(bào)告人等。

三、預(yù)警

根據(jù)市縣專(zhuān)業(yè)部門(mén)的預(yù)警信息，教體局將及時(shí)通過(guò)短信系統(tǒng)準(zhǔn)確有關(guān)防汛搶險(xiǎn)的預(yù)警信息，指導(dǎo)各校（園）落實(shí)相應(yīng)防范措施。

四、應(yīng)急措施

1.組織全面排查。各督導(dǎo)組、校（園）要對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)所屬校（園）、是否會(huì)遭受大風(fēng)、強(qiáng)降雨、冰雹、雷電、泥石流、滑坡、崩塌等各種可能的災(zāi)害襲擊情況進(jìn)行逐一檢查，查明隱患；要對(duì)破舊校舍進(jìn)行逐幢檢查，發(fā)現(xiàn)危房必須堅(jiān)決停止使用，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處置，并做好記錄，立即報(bào)縣教體局。

2.健全應(yīng)急機(jī)制。各校要建立監(jiān)測(cè)和預(yù)警機(jī)制，制定詳細(xì)的師生避險(xiǎn)工作預(yù)案。預(yù)案要明確責(zé)任人，并根據(jù)學(xué)校實(shí)際，確定預(yù)警方法、避險(xiǎn)轉(zhuǎn)移路線、臨時(shí)安置點(diǎn)，把防御措施落實(shí)到每個(gè)學(xué)校、每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生。一旦發(fā)生山洪與地質(zhì)災(zāi)害等緊急情況，及時(shí)啟動(dòng)預(yù)案，各工作小組立即進(jìn)入工作狀態(tài)，有序組織師生安全轉(zhuǎn)移，確保人員安全。

3.加強(qiáng)值班巡查。進(jìn)一步加強(qiáng)雨季的值班巡查工作，特別要加強(qiáng)學(xué)生宿舍的24小時(shí)值班巡查，隨時(shí)應(yīng)對(duì)各類(lèi)突發(fā)性自然災(zāi)害。

4.建立搶險(xiǎn)隊(duì)伍。各校要組織一支由黨員干部、年輕教師組成的防汛搶險(xiǎn)工作的隊(duì)伍，隨時(shí)聽(tīng)候調(diào)遣，奔赴防御防汛搶險(xiǎn)工作第一線，處理突發(fā)性自然災(zāi)害。

5.做好物資準(zhǔn)備。各校要根據(jù)有關(guān)要求，做好防御防汛搶險(xiǎn)工作的物資準(zhǔn)備工作，以備急用。

五、責(zé)任追究

為保障防汛搶險(xiǎn)工作的順利進(jìn)行，對(duì)因指揮不當(dāng)、消極應(yīng)付和拒不執(zhí)行防汛調(diào)度、命令造成重大防汛事故的，將按照法律法規(guī)規(guī)定，追究相應(yīng)的行政、法律責(zé)任。

六、聯(lián)系電話

第9篇：幼兒園急救處理方法范文

第一條深入貫徹《中華人民共和國(guó)教育法》促進(jìn)幼兒教育事業(yè)的健康有序發(fā)展，為加強(qiáng)幼兒園的管理。根據(jù)教育部《幼兒園管理?xiàng)l例》《幼兒園工作規(guī)程》及衛(wèi)生部《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理方案》《省托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理實(shí)施細(xì)則》結(jié)合我市實(shí)際，制定本方案。

第二條本方案適用于招收三周歲以上學(xué)齡前幼兒，對(duì)其進(jìn)行保育和教育的幼兒園。

第三條幼兒園的保育和教育工作應(yīng)當(dāng)促進(jìn)幼兒在德、智、體、美諸方面和諧發(fā)展。

第四條鼓勵(lì)和支持企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和公民舉辦幼兒園或捐資助園。

第二章舉辦幼兒園的基本條件和審批程序

第五條幼兒園必須設(shè)置在安全區(qū)域內(nèi)。嚴(yán)禁在污染區(qū)和危險(xiǎn)區(qū)內(nèi)設(shè)置幼兒園。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)富有兒童情趣。幼兒園的園舍和設(shè)施必須符合國(guó)家消防安全標(biāo)準(zhǔn)和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。第六條幼兒園必須具有與保育、教育要求相適應(yīng)的園舍和設(shè)施。

（一）幼兒園園舍需經(jīng)公安機(jī)關(guān)消防機(jī)構(gòu)進(jìn)行消防設(shè)計(jì)審核和消防驗(yàn)收后方可投入使用。

（二）園舍及屋頂建筑均為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)的不得超過(guò)四層樓高；園舍建筑為鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、屋頂為起脊或鋼骨架彩鋼瓦的不得超過(guò)二層樓高。

（三）園舍每層樓需設(shè)兩個(gè)安全出口。超過(guò)二層的必須設(shè)兩部疏散樓梯；每層樓需配置二具8KG干粉ABC滅火器、一具應(yīng)急照明燈、二具疏散指示標(biāo)志；幼兒用房嚴(yán)禁設(shè)置在四層或地下及半地下內(nèi)。

（四）室外活動(dòng)場(chǎng)地面積生均不少于2平方米。綠地面積占室外活動(dòng)場(chǎng)地面積的15%以上。大型玩具2件以上。

（五）室內(nèi)活動(dòng)室面積生均不少于2平方米。寢室面積生均不低于1.5平方米，不允許設(shè)二層鋪，一人一床一鋪專(zhuān)用，標(biāo)識(shí)明確，保持室內(nèi)通風(fēng)良好。

（六）每班配備足夠的桌椅。配有電子琴、錄放機(jī)、電視機(jī)、VCD等教育教學(xué)輔助設(shè)備。且符合幼兒年齡特點(diǎn)。有足夠數(shù)量的小型玩具和教具，幼兒圖書(shū)人均5冊(cè)以上，教師用書(shū)人均3冊(cè)以上。

（七）每班幼兒在冊(cè)人數(shù)配備符合規(guī)定。小班學(xué)額不得超過(guò)25人。大班學(xué)額不得超過(guò)35人，學(xué)前班學(xué)額不得超過(guò)40人。

（八）幼兒園在為幼兒辦理入園手續(xù)時(shí)。

第七條舉辦幼兒園應(yīng)當(dāng)具有符合下列條件的保育、幼兒教育、醫(yī)務(wù)和其他工作人員：

（一）幼兒園園長(zhǎng)、教師應(yīng)當(dāng)具有幼兒師范學(xué)校（包括職業(yè)學(xué)校幼兒教育專(zhuān)業(yè)）畢業(yè)文憑。持證上崗。

（二）托幼機(jī)構(gòu)工作人員必須每年到指定的婦幼保健機(jī)構(gòu)進(jìn)行健康檢查。婦幼保健機(jī)構(gòu)應(yīng)按照衛(wèi)生部統(tǒng)一制定的托幼園所工作人員健康檢查表》所列項(xiàng)目檢查。體檢合格者。由省衛(wèi)生行政部門(mén)統(tǒng)一管理發(fā)放。

（三）按要求設(shè)立專(zhuān)、兼職保健醫(yī)或保健員。日托100名、全托50名以下的幼兒園所可配備1名保健醫(yī)或者保健員。由衛(wèi)生局負(fù)責(zé)組織對(duì)托幼機(jī)構(gòu)的保健員進(jìn)行培訓(xùn)，考試合格發(fā)證上崗。

第八條舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人必須具有進(jìn)行保育、教育以及維修或擴(kuò)建、改建幼兒園園舍與設(shè)施的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。

第九條實(shí)行幼兒園登記注冊(cè)制度。任何單位和個(gè)人不得舉辦幼兒園。

（一）幼兒園舉辦者需向市教育局提出書(shū)面辦園申請(qǐng)。有效期滿(mǎn)后，由原發(fā)證機(jī)關(guān)重新核發(fā)。提供餐飲服務(wù)的需持有效的餐飲服務(wù)許可證》

（二）由市教育局組織相關(guān)人員進(jìn)行實(shí)地考察、評(píng)估。

（三）根據(jù)評(píng)估情況。頒發(fā)《辦園許可證》建檔立卷進(jìn)行注冊(cè)，舉辦人憑《辦園許可證》進(jìn)行招生辦園。

（四）鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）村舉辦幼兒園。經(jīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府初審?fù)夂螅瑘?bào)市教育局審核。對(duì)審核批準(zhǔn)舉辦的幼兒園，頒發(fā)《辦園許可證》由所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府進(jìn)行管理。

第十條幼兒園因故停辦。并妥善處理善后工作。停辦時(shí)交回辦學(xué)許可證和印章。

如果轉(zhuǎn)讓?zhuān)變簣@不得私自轉(zhuǎn)讓。轉(zhuǎn)讓前必須向市教育局報(bào)告，登記備案。轉(zhuǎn)讓的幼兒園，新的舉辦者應(yīng)到市教育局重新辦理登記、注冊(cè)和過(guò)戶(hù)手續(xù)。教育局對(duì)幼兒園辦學(xué)行為執(zhí)行年審制度。

第三章幼兒園的保育和教育工作

第十一條幼兒園應(yīng)當(dāng)貫徹保育與教育相結(jié)合的原則。

引導(dǎo)幼兒個(gè)性的健康發(fā)展。與幼兒的教育和發(fā)展相適應(yīng)的和諧環(huán)境。

培養(yǎng)幼兒的良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣；促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展；培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)的情感以及良好的品德行為。幼兒園應(yīng)當(dāng)保障幼兒的身體健康。

第十二條幼兒園的招生、編班應(yīng)當(dāng)符合第六條第五款的規(guī)定。

第十三條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用全國(guó)通用的普通話。招收少數(shù)民族為主的幼兒園。可以按本民族飲食習(xí)俗成立單獨(dú)小食堂。

第十四條幼兒園應(yīng)當(dāng)使用省教育廳審定的省幼兒教材用書(shū)推薦目錄》中提供的用書(shū)。

第十五條幼兒園應(yīng)當(dāng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)形式。

安排和選擇教育內(nèi)容與方法，幼兒園可以根據(jù)本園實(shí)際。但不得開(kāi)展違背幼兒教育規(guī)律，有損幼兒身心健康的活動(dòng)。

第十六條嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒。

第十七條嚴(yán)禁在幼兒園內(nèi)設(shè)置威脅幼兒安全的危險(xiǎn)建筑物和設(shè)施，幼兒園應(yīng)當(dāng)建立安全防護(hù)制度。嚴(yán)禁使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具。

第十八條舉辦幼兒園的單位或者個(gè)人應(yīng)當(dāng)立即采取緊急救治措施，幼兒園發(fā)生食物中毒、傳染病流行時(shí)。并及時(shí)報(bào)告市教育局和疾控中心。

第十九條舉辦幼兒園的單位或個(gè)人應(yīng)當(dāng)采取措施，幼兒園園舍和設(shè)施有可能發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)。排除險(xiǎn)情，防止事故發(fā)生。

第四章幼兒園衛(wèi)生保健

第二十條幼兒園必須設(shè)獨(dú)立的保健業(yè)務(wù)用室。有必要的設(shè)備。流動(dòng)水洗手池、消毒液、紫外線燈等，配備專(zhuān)人分管衛(wèi)生保健工作。衛(wèi)生保健人員每日到班級(jí)巡視2次，發(fā)現(xiàn)患病兒童應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，盡快到醫(yī)院診治并建立登記制度。患病兒童應(yīng)在家休息治療，康復(fù)后再入園。受家長(zhǎng)委托需要喂藥時(shí)，衛(wèi)生保健人員或班級(jí)老師應(yīng)與家長(zhǎng)做好藥品交接和登記，并請(qǐng)家長(zhǎng)簽字確認(rèn)，建立登記制度。各項(xiàng)制度健全，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。發(fā)生傳染病或疑似病例時(shí)，及時(shí)送至隔離室，對(duì)患兒采取有效的隔離控制措施。

第二十一條幼兒園的工作人員必須經(jīng)健康檢查合格后。每年體檢一次，如有不合格者立即離崗。

第二十二條新入園的幼兒須持有健康檢查證明方可入園。每半年測(cè)身高、視力、體重一次，建立健康檔案。

第二十三條幼兒日常生活用品專(zhuān)人專(zhuān)用。擦手毛巾每天消毒1次。水杯每天清洗消毒，水杯、毛巾應(yīng)設(shè)置專(zhuān)用柜架存放，每人一個(gè)獨(dú)立隔段，標(biāo)明使用者名字或者學(xué)號(hào)。抹布等衛(wèi)生潔具各班專(zhuān)用專(zhuān)放并有標(biāo)記，用后及時(shí)清洗干凈，晾曬、干燥后存放；拖布清洗后應(yīng)晾曬或拎干后存放。要求每人獨(dú)立床位，床褥專(zhuān)用，堅(jiān)決取締通鋪。被褥、床墊每周曝曬至少1次，床上用品每半月清洗一次。

第二十四條廁所、食堂分開(kāi)設(shè)置。設(shè)施配套齊全，能夠滿(mǎn)足幼兒生活需要。食堂用具生熟分開(kāi)，擺放整齊，做到營(yíng)養(yǎng)配餐，食品留樣，消毒設(shè)備配套，并有防塵、防蠅、防鼠和通風(fēng)消毒設(shè)施并定期消毒。食堂必須設(shè)有足夠容納餐具的消毒柜，餐具、熟食盛器統(tǒng)一消毒，消毒后的食具應(yīng)存放在保潔柜中，不允許另行存放，采樣檢測(cè)結(jié)果應(yīng)符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。托幼園所要配兒童專(zhuān)用衛(wèi)生間，采用兒童流水蹲便，易沖刷消毒，按生均120比例進(jìn)行配備。

第二十五條幼兒飲用水須符合衛(wèi)生部門(mén)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。保證幼兒養(yǎng)成飲水習(xí)慣。托幼園所要配備兒童流水洗手設(shè)施，按生均110比例配備，能夠滿(mǎn)足幼兒衛(wèi)生習(xí)慣需要。

第二十六條幼兒園要做好每日晨檢和午檢。特別是注意了解有無(wú)發(fā)熱和皮膚異常，有無(wú)攜帶不安全物品等。各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作責(zé)任要明確，記錄要詳實(shí)。

第二十七條幼兒園必須使用符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)定的消毒器械和消毒劑。環(huán)境和物品的消毒與滅菌方法應(yīng)符合要求。采取濕式清掃方式清潔地面。廁所做到清潔通風(fēng)、無(wú)異味。保持地面干燥；便器用后及時(shí)清洗干凈；床圍欄、門(mén)把手、水龍頭、洗手池等物體表面每天消毒1次；活動(dòng)室、臥室等開(kāi)窗通風(fēng)每日至少2次，每次至少30分鐘；無(wú)條件做到開(kāi)窗通風(fēng)時(shí)，每天應(yīng)采取其他方法對(duì)室內(nèi)空氣消毒2次。

第五章幼兒園的行政事務(wù)

第二十八條教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)監(jiān)督、評(píng)估和指導(dǎo)幼兒園的保育、教育工作；組織培訓(xùn)幼兒園的師資；審定、考核幼兒園教師的資格。

第二十九條幼兒園園長(zhǎng)負(fù)責(zé)幼兒園的全面工作。

并向幼兒園的審批登記注冊(cè)機(jī)關(guān)備案。幼兒園園長(zhǎng)由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

由幼兒園園長(zhǎng)聘任，幼兒園的教師、醫(yī)師、保健員、保育員和其他工作人員。也可由舉辦幼兒園的單位或個(gè)人聘任。

第三十條幼兒園可以依據(jù)物價(jià)部門(mén)制定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

合理使用各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，幼兒園應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理。任何單位和個(gè)人不得克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)。

第三十一條任何單位和個(gè)人。不得在幼兒園周?chē)O(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或影響幼兒園采光的建筑和設(shè)施，不得干擾幼兒園正常的工作秩序。

第六章獎(jiǎng)勵(lì)與處罰

第三十二條凡具備下列條件之一的單位或者個(gè)人。由教育局和有關(guān)部門(mén)予以獎(jiǎng)勵(lì)：

（一）改善幼兒園辦園條件成績(jī)顯著的

（二）保育、教育工作成績(jī)顯著的

（三）幼兒園管理工作成績(jī)顯著的

第三十三條未取得衛(wèi)生許可證。從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的由衛(wèi)生局按照相關(guān)的法律法規(guī)予以處罰。

第三十四條違反本方案。由教育局視情節(jié)輕重，給予限期整頓、停止招生、停止辦園的行政處罰：具有下列情形之一的幼兒園，

（一）未經(jīng)登記注冊(cè)。

（二）園舍、設(shè)施不符合國(guó)家衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)。

（三）教育內(nèi)容和方法違背幼兒教育規(guī)律。

第三十五條違反本方案。由教育局對(duì)直接責(zé)任人員給予警告、罰款的行政處罰，或者由教育局建議有關(guān)部門(mén)對(duì)責(zé)任人員給予行政處分：具有下列情形之一的單位或者個(gè)人，

（一）體罰或變相體罰幼兒的

（二）使用有毒、有害物質(zhì)制作教具、玩具的

（三）克扣、挪用幼兒園經(jīng)費(fèi)的

（四）侵占、破壞幼兒園園舍、設(shè)備的

（五）干擾幼兒園正常工作秩序的

（六）幼兒園周?chē)O(shè)置有危險(xiǎn)、有污染或者影響幼兒園采光的建設(shè)和設(shè)施的

構(gòu)成犯罪的由司法機(jī)關(guān)依法追究刑事責(zé)任。上述情形情節(jié)嚴(yán)重。

第三十六條當(dāng)事人對(duì)行政處罰不服的可以在接到處罰通知之日起60日內(nèi)。向人民法院提訟。當(dāng)事人逾期不申請(qǐng)復(fù)議或者不向人民法院提訟又不履行處罰決定的由作出處罰決定的機(jī)關(guān)申請(qǐng)人民法院強(qiáng)制執(zhí)行。

第七章附則