智慧校園安防管理精選(九篇)

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第1篇：智慧校園安防管理范文

智慧校園物聯網就是一個物聯網平臺,一個信息化交互平臺,一個實現校園資源共享的信息系統。智慧校園物聯網有利于實現校園資源的整合,實時實現教師與學生,學生與學生,教師與教師之間的互動。智慧校園物聯網可以提高教育資源的共享程度,有效的組織教學,實現教育效率最大化。智慧校園物聯網一般包括感知層、網絡層、應用層和服務層,可以實現校園內各種傳感設備的互聯,有效的管理和處理各種信息資源,同時為教師和學生提供實時數據,實現數據的共享服務。

2智慧校園物聯網系統的系統結構

智慧校園物聯網系統主要由四層組成,分別是感知層、網絡層、應用層和服務層,實現學校教學服務、科研服務、共享資源和生活服務。

(1)感知層:主要通過各種RFID技術和紅外感應器實現校園基礎數據的采集,通過視頻采集、GPS通信技術等實現校園資源的有效監控。

(2)網絡層:將感知層采集的基礎數據安全無誤地傳送到應用層,高職院校應該充分利用原有校園網的基礎網絡,使用其它無線網絡技術輔助實現校園網絡全覆蓋,提供一個高速、穩定的網絡環境。

(3)應用層:實現校園各種資源和數據的有效整合。高職院校應用服務系統大體上可以分為教學管理相關的服務、生活應用相關的服務和后勤社會資源的管理服務等三大塊。智慧校園物聯網系統就是要利用云技術實現數據的共享。

(4)服務層:通過應用子系統為學生和教師提供教學、生活和資源服務。教師和學生都可以通過這個平臺實現教學互動,學生也可以通過這個平臺生活,真正實現校園資源有效利用。

3智慧校園物聯網系統的應用系統

(1)教學管理系統。教學管理系統是智慧校園物聯網系統中最重要的組成部分,該系統承擔教學管理的功能,實現對教學考勤、學生管理、圖書管理、實訓設備管理等管理功能。其中考勤子系統通過校園一卡通的刷卡方式來采集師生的考勤情況,利用網絡向系統中心處理器自動反饋數據,實現對學生考勤的管理。而實訓設備管理子系統則是通過現場傳感器,及進發現實訓設備的運行狀態,一旦設備報警,就要及時做出響應,維護或修理實訓設備,實現實訓設備的高效管理。圖書管理子系統通過紅外傳感器提高圖書的查閱和管理的效率,幫助教師或學生快速找到圖書。

(2)應用服務系統。應用服務系統是智慧校園物聯網系統中必不可少的組成部分,該系統實現教師和學生校園生活服務的功能,實現對學生食堂消費、宿舍電費、洗浴中心、超市等消費管理。其中最重要一個子系統就是校園一卡通系統,該系統通過設置一個RFID電子標簽,將學生財務數據與校園應用服務窗口關聯在一起,通過校園卡刷卡消費,實現校園內商鋪、學生、消費之間的管理。

(3)后勤管理系統。后勤管理系統是智慧校園物聯網系統中的輔助部分,該系統實現校園安全、校園物業等管理功能。校園監控系統充分利用安射頻識別、圖像識別、遙感、GPS等技術實現對校園環境的全面監控。安防視頻監控系統利用網絡可實現向管理系統的數據庫中心傳送監控數據,而后在計算機系統中分類處理監控數據,以確保對校園環境的實時監控和管理。一旦發現意外情況,視頻監控系統會及時采集和傳送感應數據給管理中心,通過管理中心確定事故具體方位,學校安防部門可迅速組織人員趕往現場采取相應處理。

4結語

第2篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞：物聯網技術； 感知教育； 學校管理； 教育教學

中圖分類號：G405 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-021-001

“感知教育”工程是無錫市12個傳感技術應用示范工程之一。“感知教育”工程重點是在學校普及教育、教學應用、教育管理及教育公共信息管理等方面應用物聯網技術，推進教育的高位均衡發展。我校借助新校異地新建的契機，在新校規劃之初就提出校園智能化的理念，我們把“感知教育”項目建設植入學校總體設計與規劃，做到整體規劃，頂層設計，借用云計算技術和云亭中學校名中的“云”字，我們把項目名稱定名為“感知教育、智慧云校”。

2010年7月18日我校新校區正式開工建設，學校在充分醞釀、討論、研究、完善設計思路后于2010年11月提出無錫市感知教育示范項目申請，2011年3月通過了無錫市教育局組織的專家論證答辯，2011年7月學校完成了“感知教育、智慧云校”的項目招投標，并隨即在云亭中學新校區建設過程中同步跟進建設。

一、“感知教育、智慧云校”項目設計目標

我校“感知教育、智慧云校”項目的領域涵蓋了教育教學、學生生活、學校管理等多個領域，重點為物聯網技術教學應用示范工程和教育管理應用示范工程。

1.建立若干物聯網應用演示實驗室，開發出若干個應用物聯網技術的數字化理化生實驗，探索物聯網環境下實驗學習的新方法。

2.借助物聯網技術，實現動植物生長、宇宙星空、氣象資料的數據監控、觀察、記錄全程化、網絡化、公開化，促進學生學習方式和科研方法的創新和變革。

3.借助物聯網技術進一步完善學校平安校園的技防監控系統，加強對學生安全、機房安全、水電能耗的實時監控，實現“平安校園”、“低碳校園”建設的新提升。

二、“感知教育、智慧云校”主要建成項目

目前學校“感知教育、智慧云校”的主要建成項目有十三項：

1.感知安防：電子圍欄是一種主動入侵防御圍欄，采用脈沖式高壓對入侵企圖作出反應，阻攔入侵行為，且不威脅人的性命。

2.感知能耗：感知能耗子系統通過對各業務系統數據的智能采集，配合學校的各項針對性的規章制度，為后勤管理和服務提供基本數據。

3.綠色健康教室：綠色健康教室子系統結合通訊技術、測控技術、互聯網技術、傳感器測量技術、自動化檢測軟件實現對校園的教室及其他重點部位的環境在線監控。

4.感知閱覽室：采用RFID技術、自組網的感知信息系統，通過在閱覽室入口設置RFID采集通道，有效控制了無卡人員的進出，保證學生在舒適安靜的環境中讀書、學習。

5.感知校園卡：采用開放式高速學生卡，識別率高，讀取速度快，學生不需要刷卡，自動考勤，系統將會及時、自動地短信通知家長孩子的到離校情況，家長通過短信可輕松獲取孩子在校的健康狀況、日常表現、學習成績以及學校的動態、通知等信息，家長也可以通過手機和網站平臺與老師交流信息。

6.綠盾機房：通過綠盾機房系統，使得機房管理人員能夠實時了解到機房環境溫度、濕度等的全面情況，并可進行有效控制和管理，必要時可實施無人值守的遠程管理。

7.感知生長：“感知生長”校園數字農植園系統，通過傳感技術、視頻技術和物聯網技術，構建數字化種養殖環境，創造更加良好的探究和體驗環境。

8.數字氣象站：校園數字氣象站系統采用先進的氣象傳感器、數據采集器、控制處理器、GPRS無線傳輸等技術，該系統可進行常規的環境溫度、氣壓、環境濕度、風向、風速、降雨量等八類氣象要素觀測。

9.校園辭典：智慧校園辭典利用物聯網技術對人體動作捕捉與分析呈現不同的內容，內容完全采用多媒體制作，滿足學生對物聯網技術學習和實踐的需求。

10.感知教研：高效能記錄教師參加培訓活動情況，關注教師專業發展。

11.數字實驗室：數字實驗室由“教師機（安裝數字實驗室管理和數據分析配套軟件）+手持式主機（包括嵌入式系統，集采集、顯示、處理為一體）+傳感器（包括各種常規實驗和探究性實驗要求的理、化、生傳感器）+配套教具”組成。數字實驗室既克服了傳統實驗儀器和實驗方式的弊端，又真正實現了信息技術與常規教學、探究性實驗的完美結合。

12.仰望星空：是一個集天文觀測預約、觀測、研究、分享的網絡與實地相結合的數字天文觀測系統。

13.數字機器人：機器人教室擁有專用的六邊形的搭建臺和編程用電腦，并配有機器人器材分類柜和機器人創意設計展示柜，使學生通過課程學習，培養實踐動手能力和團隊配合意識，提升創新意識、科學素養。

三、“感知教育、智慧云校”項目建設價值

“感知教育、智慧云校”的項目建設價值可以概括為“五個幫助”：

第3篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞：物聯網；傳感系統；平安校園；電子地圖

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：2095-1302（2016）10-0-02

0 引 言

物聯網示范應用的方向之一就是與校園管理活動的融合，用于促進智慧校園/數字化校園建設工作的推進。職業學校信息中心是存放關鍵硬件網絡設備的地方，安全的周邊環境和機房內部的濕度、溫度等參數將直接影響到設備的使用年限和正常運行。

信息中心是職業學校數字化的中心，包括網絡、數據和管理中心，中心機房主要用于存儲數據、運行和維護管理，其正常運行需要嚴格遵從相關標準進行設計規劃，相應的配套設施包括防雷、接地、空氣凈化、空調和UPS等。

1 技術參數的選擇

根據關鍵設備（如服務器、交換機等）對溫濕度的要求，將溫濕度分為A，B，C三級，正常運營時處于A級溫濕度，停機時處于B級溫濕度。塵埃分為A，B兩級。計算機機房內照明在離地面0.8 m處，光照度應大于200 Lx。開機時在中央控制臺處測量機房內的噪聲不應大于70 dB。此外，電磁場干擾、消防、電磁干擾、安全保密還必須滿足機房工作人員的衛生環境要求。

無線傳感器網絡可選WiFi、GPRS、ZigBee、藍牙。不同的無線傳感器網絡有不同的特點，一般情況也在不同的場合加以應用。

（1）GPRS提供可靠的寬帶通信，一般應用于單個節點，適合遠程設備監控和物流跟蹤。

（2）WiFi技術使用IEEE 803.11標準，具有高寬帶、高功耗的特點，應用包括供電、IP視頻監控和高分辨率傳感器數據采集。

（3）BLUETOOTH技術使用803.15.1標準，其具有帶寬較高與低功耗的特點。

（4）ZigBee技術基于IEEE 803.15.4標準，具有低寬帶、低功耗的特點，適合于無線傳感器網絡的建立，是目前無線傳感器網絡的主要應用標準。

我們主要采用了ZigBee技術與WiFi技術。

2 設計實現

我們研究設計了學校信息中心機房的物聯網節點，并布置了網絡設備，擬開發軟件應實現的功能，以確保信息中心機房的安全管理。

安防產品選擇。職業學校出入人員比較多，物業管理水平有限，這就需要使用最新的物聯網技術手段來創建一套強大的安防系統，特別是對于關鍵設備較多的中心機房。中心機房的安防場景可以提供視頻監控系統、周界防范系統、巡更系統、報警系統。為了實現這些功能，我們需要用到報警燈、電子巡更、紅外對射、排風扇、路由器、網絡攝像機等設備。

（1）報警燈用于報警提示，當檢測到有人進入報警區域時，報警燈不停閃爍。

（2）電子巡更由巡檢人員隨聲攜帶，用于巡檢，一般根據巡檢人員的數量確定使用量。

（3）紅外對射用于中心機房，當有人入侵時產生報警信號。

（4）人體紅外探測器收集人體發射的10 μm左右的紅外線，通過涅菲兒透鏡射到紅外感應源上，在紅外輻射溫度發生變化時就會向外釋放電荷，檢測處理后報警。

（5）排風扇又稱通風扇，排風的目的在于發生火災時及時排煙，可有效降低有害氣體的濃度。

（6）路由器用于網絡連接，使各個部件都能進行信息交流。路由器是計算機設備和物聯網設備的樞紐，不同檔次的產品已成為實現各種骨干網內部連接、骨干網間互聯和骨干網與互聯網互聯互通業務的主力軍。

（7）網絡視頻監控系統是指使用寬帶網絡提供圖像、聲音和各種報警信號，遠程采集、傳輸、儲存、處理與傳播的全新的視頻監控系統。

在中心機房關鍵位置安裝網絡攝像機，并通過校園網構成網絡視頻監控系統，用戶可以在任何時間、任何地點方便地對監控目標進行實時監控、管理或視頻存儲，也可以在監控地點布置報警設備并與監控終端設備連接實現報警聯動。當發生一些異常情況時，系統可通過事先設置好的報警模式，通過E-mail、手機等方式將警告信息傳送給后勤保障部門，并對異常情況進行錄像抓拍。系統還需其他物聯設備如光照、火焰傳感器、模擬量、開關量采集模塊、485轉換接口等。圖1所示為串口服務器，串口聯網服務器可使傳統的RS-232/422/485設備立即聯網，利用基于TCP/IP的串口數據流傳輸來控制管理設備。中心機房安防物聯網設備連接圖如圖2所示。中心機房安防物聯網設備如圖3所示。

3 軟件的開發需求

物聯網的體系架構分為感知層、網絡層和應用層。雖對感知層和網絡層進行了基本布置，但最終功能的實現還需要開發應用層的軟件。物聯網應用層軟件主要實現數據的管理和處理，并將這些數據與原有的安防系統相結合，實現信息中心機房的安全管理。

在基礎軟件上，我們需要完成Web服務器端的部署和PC端程序的安裝與配置，選擇合適的數據庫并完成相應的部署和配置。移動互聯終端的項目開發需要熟悉串口通訊設備的參數，掌握串口通訊程序的編寫，借助串口助手實現串口通訊等。功能最終的實現需要開發相應的服務器端和PC端軟件，包括保衛值班部門人員手機的App軟件。軟件推送效果圖如圖4所示。

4 結 語

物聯網技術拓展了安全監控的視角，增加了安全監控的手段，降低了安防系統聯網的復雜程度，為校園安防系統的建設帶來了革命性變化。職業學校在發展擴建的過程中，以互聯網為基礎，借助物聯網技術構建新型校園安全管理系統，進一步提高職業學校校園安全管理水平。但校園物聯網水平還處于早期階段，需要更多的技術和資金來促進其進一步發展。從長遠來看，物聯網應用前景廣闊。作為新興戰略性產業的代表，物聯網的出現將會促進教育信息化的進一步發展，帶來更多的創新應用和服務，引起教學模式和管理模式的變革，最終將提升教育信息化水平，有利于教育質量的提高。

參考文獻

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第4篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞：校園綜治安全；　物聯網；　整合；校園網絡

中圖分類號：TN91934；　TP305 文獻標識碼：A 文章編號：1004373X（2012）22005104

0　引　言

近年來，隨著校園規模的擴大，開放程度的增加，校園人員數量多、成分雜，新的管理困難不斷出現；隨經濟實力的發展私家車急劇增加，現有資源和手段難以完成校園車輛管理，管理統計難，發生事件追蹤難；隨政府、社會和家庭對教育重視程度的增加，校園貴重財產增長明顯，且小型化趨勢明顯，此類設備的挪用、防盜責任重大；重點區域，比如晚上的露天游泳池管理，重點部位，如財務室、機要室、敏感樓層的走廊等，都是重點監管的區域。這些問題，使高校安全穩定工作面臨更加嚴峻的新形勢。

傳統的校園安全管理模式已相對落后，管理技術缺乏先進性；技防子系統數量眾多各自為政，信息缺乏整合，難以提升管理水平和效益，并且也造成人力資源投入的困難。近年來，校園網絡日趨完善，有線無線網絡的覆蓋完成，數字校園系統基本建成并發揮作用，為物聯網的實施提供了良好的基礎。建設基于物聯網的智慧校園，可將管理對象延伸和擴展到校園內的重點物品，進行信息交換和通信，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理。基于物聯網技術的安全綜治系統建設，搭建校園安全技術綜合管理平臺，有機整合熱區監控、車輛管理、電子巡更、門禁管理等系統，并與視頻監控、聲光報警、短信報警有機聯動，以提升校園綜治的技術水平，減輕人力壓力，提高綜治水準；并利用平臺的綜合數據庫，實現綜合統計與分析，為決策提供輔助支持。

1　基于智慧校園的綜治安全系統模型設計

校園物聯網是在傳統校園信息化的基礎上，以校園網絡為依托，借助物聯網技術對校園環境、資源和活動等各個方面和環節進行綜合管理。以便高效實現學校的教學、科研、管理和服務等活動的全部過程，從而達到提高學校教學質量、科研水平和管理水平，促進實現學校辦學宗旨的目的。

以物聯網技術為基礎的校園安全綜治系統，為學校構建新穎、高效的安全綜治技術平臺，探索以技術促管理，以管理帶動技術發展的安全綜治新模式。系統將為提升校園安全水準，減少安全隱患，保護資產安全，及時發現事故并報警，以及事后問責、審計和決策提供支持，為教育事業的順利發展保駕護航。

系統以智慧校園建設為契機，依托現有的數字校園環境，重點建設以實現“熱區監控”、“車輛管理”、“電子巡更”、“門禁管理”、“資產監控”功能的物聯網，并在此基礎上整合“視頻監控”和“校園廣播”系統，實現校園綜治安全綜合管理平臺。系統架構從邏輯上分為：物聯網基礎設施、IP傳輸網絡、管理和應用平臺和安全認證等四層，架構如圖1所示。

圖1　基于物聯網技術的校園綜治安全系統架構平臺是校園綜治管理系統的指揮管理中心，是整個系統的核心。主要包括“數據庫”、“安全管理網站”和“報警平臺”3部分。安全管理網站供不同身份角色的人員提供安全管理和安全信息查詢接口；數據庫主要用于保存數據，以便于記錄、管理、統計分析和事后監督；報警平臺用于安全事件發生時，按類型、性質觸發短信、廣播和聲光報警信號；平臺依賴數據庫及數據挖掘和決策支持系統為安全管理的決策提供輔助支持。

認證層為整個平臺的使用提供安全認證機制，以LDAP數據庫為中心，按用戶角色不同提供對應的訪問、操控或管理界面。

2　基于物聯網的校園安全子系統建設

物聯網（Internet　of　Things，IoT）又稱為傳感網，是互聯網從人向物的延伸，主要是解決物與物之間的信息交互。通過IoT可以實現人人、人物及物物間的互聯互通，通過現有的網絡平臺，可以獲取、傳遞和處理信息并實現相應的控制。建設和整合基于物聯網的各種校園技防子系統，顯然能有效提升校園安防的質量和水準，并借助集控管理平臺，能及時綜合分析安防形勢，有效提供決策支持，還能有效減輕人力資源投入。

2.1　校園車輛通行管理系統

系統通過物聯網技術，隨時掌握校園內車輛信息，對進出校園的車輛進行綜合管理，掌握校區內車位使用狀態。通過本系統可以動態分析車輛信息，用戶通過管理平臺查詢車位的實時使用情況，以及車輛引導服務。系統大大提高管理效率，減少人力資源配置，規范校園內交通車輛，做到停車有序、行駛有規；同時也為事件處理、事后管理及以后可能的收費服務提供技術準備。

系統使用RFID卡，分成長期和臨時2類：

長期卡主要提供給校內教職工及固定用戶使用，卡內記錄車主、車號、有效期、時間、閘口號、進出等信息；臨時卡供單次出入校園使用，目前只記錄時間、閘口號、進出及流水號等信息。

系統按功能分成2個子系統：

車輛通行管理子系統和停車位管理子系統。停車位管理子系統主要是通過預埋在停車位下面的無線傳感器來實現停車位的動態管理。

車輛進出通行管理子系統實行系統集中監控，采用紅外檢測器檢測車輛的進出，使用無線收發器識別注冊車輛的進出信號，達到車輛通行管理方便、安全、高效的目的。

系統包括：信號接收、紅外探測、蜂鳴報警、步進電機驅動、車輛通行檢測等5大部分。

閘口分為自動和人工兩類，自動閘口專門用于長期卡用戶；人工閘口供單次出入使用，由人工發卡、放行、驗卡、收卡等動作。車輛入場工作流程如圖2所示，車輛出場流程基本與入場雷同，不同的是將“發放臨時卡”改為“收回臨時卡”，“車位數-1”改為“車位數+1”。

校園電子巡更系統是最近幾年被廣泛用于校園安全巡查一種安防系統，能夠有效制約指定人員在指定時間按指定路線執行巡查工作，并具有事后監督和審計功能。

系統使用GPS全球衛星定位系統，結合現代通信技術，存儲保安的巡更時間、巡更路線的地理數據，能夠在控制終端重現巡更軌跡，并能夠在遇到突發事件的時候及時向控制中心發出警報信號。系統主要包括手持巡更儀和控制管理2部分：

手持巡更儀部分利用GPS衛星定位模塊接收GPS衛星數據，通過單片機提取時間、經緯度等有用數據并對得到的有用數據進行存儲和控制，而且實時通過無線收發模塊向控制終端發送攜帶巡更人員地理位置數據的警報信息，并在出現緊急突發事件的時，能向中心發出報警信號。

控制管理部分主要由管理系統、傳輸網絡、無線收發裝置和校園電子地圖系統等組成，實時接收巡更儀發回的信息，當巡更人員偏離既定路線或接收到報警信息，監控中心會發出聲光報警。其工作原理如圖3所示。

以IC卡為基礎的校園卡是高校智慧校園建設的基礎設施之一。基于CPU卡的門禁應用系統，是指采用CPU卡的授權、認證、監控等功能實現安全場所出入管理和有效控制的信息應用系統，目前在高校的應用正熱。

系統通過分析管理制度、學生生活規律、行為方式等特點，設計對應的基于CPU卡的門禁管理系統，實現門禁出入控制、實時監控、考勤記錄、非法卡報警等多種功能，實現校園人員流動的安全、高效、便捷的管理目標。

門禁系統可以分為IC卡、門禁控制和門禁管理3部分。IC卡是存儲持卡人信息的載體，具有智能讀寫和加密通信的功能，是啟動門禁控制系統工作的觸發器，也是門禁管理系統授權的依據，同時也具有門禁安全認證的保障作用。作為門禁應用安全控制的核心，門禁控制系統根據門禁管理系統下發的授權及控制信息，對卡片和持卡人進行驗證并控制門鎖開關，同時形成刷卡及開鎖記錄。門禁管理系統是門禁管理員在門禁控制系統上層進行人員授權、門禁卡管理、設備管理、實時監控、刷卡記錄查詢等操作的系統。

門禁系統應用范圍可以遍布校園內宿舍、教室、辦公室、實訓實驗室、會議室、機房、圖書館、校衛生所、校門等地點，數量大、分布廣，目前我院已經和在建的有宿舍、機房、圖書館、會議室等場所。

各類地點的應用在管理控制方式、安全性要求、報警手段等方面均有不同的要求。門禁持卡人包括教職工、學生、校內服務人員、短期訪問人員等在內的多種用戶，各類用戶在使用時間、使用頻率、使用范圍等方面也不盡相同，發卡管理、授權管理和出入記錄管理都各有其特點。所以系統運行首先要規范IC卡的發放程序，各類人員按性質不同由不同部門在管理平臺進行注冊并指定相應的編碼，制發卡部門依據卡編碼制作包括持卡人基本信息和指定權限在內的IC卡共人員使用。整個門禁系統的應用功能如圖4所示。

圖4　校園門禁系統功能結構圖2.4　熱區闖入監控

校園內有一些需要重點監控的區域和房間，綜治平臺為此設計了熱區監控與報警系統。目前包括的熱區主要有：游泳池、財務室、鍋爐房、配電間、網絡中心機房及重點樓層的走廊等，熱區監控主要特點是監控有時段要求，即在指定的時段有闖入監控報警要求。如上班時間無需監控和報警，而在下班后需要開啟監控。

熱區監控系統主要采用紅外和運動探測兩種技術，在監控區域邊界采用紅外對射，場內采用視頻監控中的運動檢測；在封閉的房間則采用門禁結合視頻監控的運動檢測。

2.5　重點資產監控系統

學校有一些高價值或敏感資產需要監控，監控這些資產是否在指定的位置，以防止這些資產的非許可挪動而造成丟失或失控。這些設備主要包括暴露在公共部位的投影儀，井道中的網絡設備；高價值資產，如服務器、存儲、網絡設備、機床、實習車輛等；及敏感崗位的電腦等。

系統主要對這些資產實行定點管理，主要提供指定位置報警、出校門報警及運行記錄等。系統主要有監控管理平臺、傳感器、RFID標簽和網絡系統組成。系統結構如圖5所示。

圖5　重點資產監控系統結構3　結　語

整個系統正在建設實施過程中，可以相信在成熟技術基礎上，完成構成校園綜治安全系統基礎的物聯網建設，在綜治安全公共平臺的統一管理下，整合原先的視頻監控、報警平臺和安全管理有關業務系統，充分發揮前端安全子系統和后端管理數據庫及應用系統的作用，定能在技術水準、綜治效果和決策水平等方面，有一個質的飛躍。作為智慧校園建設的應用實踐和探索，能為其他高校類似系統的開發和實施提供借鑒和經驗，良好的安全綜治管理將為學校教育事業的健康發展保駕護航。

參　考　文　獻

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第5篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞：物聯網；RFID；NFC；二維碼；智慧校園

中圖分類號：TP393 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）19-0048-02

高校智慧校園需要有先進的理念，還需要新技術的支持。從高校校園需求分析，智慧校園建設應從智慧服務、智慧教學和智慧管理三個方面去設計和建設。方案設計的理念就是在生活上為師生提供最便利最快捷最實惠的方式，在教學上搭建最科學最有監督力最有效的系統，在管理上設計全方位的創新系統。在原有千兆校園網絡通信基礎、無線網絡通信基礎上，融入物聯網新技術這一新型技術。

1 物聯網關鍵技術

物聯網：物聯網是在互聯網的基礎上，通過嵌入了具有無線射頻識別技術（RFI D） 、傳感器技術、嵌入式智能技術或圖像識別技術等智能傳感設備，給每一個實體對象分配一個唯一的代碼，按照協議標準，把物體與互聯網相連接，進行信息交換和通信，以實現對物體的智能化識別 、定位 、跟蹤 、監控和管理的一種覆蓋世界上萬事萬物的實物互聯網。

物聯網的體系結構可分為3個層次：感知層、網絡層和應用層，如圖1物聯網系統結構。感知層是物聯網的皮膚和五官：用于識別物體，采集信息，是物聯網的核心技術之一。其關鍵技術為：RFID技術、NFC技術、傳感器技術、二維碼技術。網絡層把感知層獲取到的信息通過互聯網、有線/無線通信網等網絡，實時、準確、安全可靠地進行傳送。目前互聯網、通信網等技術較成熟，基本能 夠滿足物聯網的數據傳輸。應用層是物聯網的大腦，它接收來自感知層采集的大量數據，并通過云計算、數據挖掘等技術對數據進行存儲、分析和處理，從而實現各行業所需的實際應用。

RFID：射頻識別技術，是一種非接觸的自動識別技術，它通過射頻信號自動識別目標對象并獲取相關數據，識別工作無須人工干預。RFID系統只有兩個基本器件：閱讀器和標簽。RFID系統具有讀取方便快捷、識別速度快、數據容量大、標簽數據可動態更改、標簽價格實惠等優勢，是智慧校園的重要技術支撐。

NFC技術：是RFID功能和網絡通信功能的結合。由飛利浦半導體、諾基亞和索尼共同研制開發，其基礎是RFID及互聯技術。NFC技術提出的初衷是兩臺電子設備之間更加方便快捷地進行數據交換，具有“通信距離短”、“私密”、“安全”，適用于移動支付等區域。現在市面上的移動終端都集成了NFC技術，為智慧校園NFC支付提供了硬件基礎。

傳感器技術：是一種能感知環境變化，捕捉被測物的原始數據的技術，是物聯網的神經元。能夠通過無線傳感器網絡將數據輸送到處理中心。例如，可以在校園的各個教室安裝紅外傳感器實現自動控制燈光。

二維碼技術：一種新型的條形碼技術，用某種特定的幾何圖形按一定規律在平面（二維方向）分布的黑白相間的圖形記錄數據符號信息的。最新發展的手機二維碼識別技術，可以通過手機攝像頭代替條碼掃描儀，這一技術突破為二維碼帶來巨大的市場前景，也為智慧校園提供了天然的設備。

2 多元化的智慧校園

高校智慧校園服務的對象是具有高素質的易于接受新事物的教師、早期蓬勃的追求新事物的學生及其希望有所創新和改革的管理者。為了滿足這些需求，本文提出了一個值得期待的智慧校園系統。該系統是基于RFID、NFC、傳感器和二維碼等技術將教學管理、后勤服務、和校園生活緊密聯系在一起，通過智慧校園系統師生可以享受更便利更快捷更實惠的服務，管理者可以更科學更省力地監督，師生之間有更緊密的互動。在功能上該系統分為四個子系統，各個子系統的功能如下圖2。

3 智慧校園設計方案

智慧校園要求數據結構的多樣化，校園應用多元化，顯然單一的技術平臺無法滿足廣大師生的需求。本文提出了多元化、多種物聯網技術共存的智慧校園方案。借助已有的web校園平臺和通信網絡，利用師生現有的智能手機等，實現“教、學、管”資源的利用最大化。本文將在技術層面上講述多元化的智慧校園的詳細設計。

3.1 基于RFID技術的校園通/圖書管理/智能停車系統

基于RFID技術的校園通/圖書管理/智能停車系統的硬件基礎是每個學生、老師都持有一張一卡通。一卡通其實就是RFID系統的兩個基本器件的其中一個：標簽。一卡通可以采用可讀可寫的卡片型的射頻標簽，可以存儲姓名、身份（學生或教師），根據身份的不同賦予不同的服務，如圖3。

學生一卡通的服務范圍包括：食堂/校園商業街消費，宿舍水電充值，圖書館借/還書。教師一卡通的服務范圍包括：食堂/校園商業街消費，圖書館借/還書，校車公交卡，智能停車卡。另外教師和學生的可借的圖書數量也可以不同。

RFID系統的兩個基本器件的另外一個：閱讀器。閱讀器的放置的位置比較固定，如食堂的刷卡處，圖書館的借閱處，校園的出入口等。

RFID系統的通信基礎是互聯網，高校的網絡設施是很完備的，為RFID系統提供了通信保障。

3.2 基于NFC的考勤/移動支付/智能海報系統

基于NFC的考勤系統使用的設備就是具有NFC的智能手機和NFC標簽。在校園中可應用的場景之一：學生考勤。在每個教室布置好NFC標簽，來上課的同學只需用手機讀取該NFC標簽就完成了簽到服務。這一考勤系統節省了老師點名的時間，同時也方便教學管理者統計上課率。

基于NFC的手機移動支付服務，利用NFC芯片代替信用卡的功能。學生在校園商業街或者飯堂將手機靠近NFC刷卡機就可完成支付功能。基于NFC的智能海報系統利用NFC標簽可以存儲一定量的信息，校園活動中心將帶有NFC標簽的海報貼出，感興趣的同學通過手機靠近海報就能輕松獲取海報的簡要內容，不需花費手機流量就可獲取信息，提供一個為學生節流的方便、快捷的方式。

3.3基于傳感器的安全報警/節能減排系統

基于傳感器的安全報警/節能減排系統利用煙霧探測器、紅外線傳感器等具有安防作用的傳感器，置于環境的最前端，通過Zigbee網絡及時地將異常/控制信息傳送到控制中心。

在每個教學樓和宿舍樓的樓道上安裝煙霧探測器，一旦出現異常，可以自動觸發報警器，并將異常信息通知相關人員。

在每個教室都安裝紅外線傳感器。紅外線傳感器可以檢測教室中是否有學生在，如果沒有檢測到學生，可以熄滅教室的燈光，做到省時省力的節能。

3.4基于二維碼的教學信息推送/學生校園活動系統

基于二維碼的成績教學信息系統主要是利用推送平臺將課表信息、調課信息、考試信息分發到學生/教師手機中。并且教師錄完考試成績后可以第一時間推送到學生手機上。班主任可以利用這一平臺在每個學期結束時將學生的成績推送到家長手機中。

二維碼的應用很廣，可以為每一個校園協會注冊一個公眾號，讓感興趣的同學通過掃描二維碼獲取更多的信息。

4 總結

文中論述了物聯網體系結構，重點論述了物聯網感知層的關鍵技術，并提出了一個多元化的智慧校園方案，為高校的校園建設提供一個參考。當然智慧校園是一個復雜的系統，除了現有的網絡設施和硬件資源，需要建立完整的數據管理中心，防止信息的泄露。還需要手機端的APP應用，這都需要高校領導的重點支持。

參考文獻：

[1]張永波. RFID 技術在“智慧校園”中的應用[J].軟件導刊，2011（5）.

[2]韓雪.基于物聯網技術的智慧校園系統的設計研究[J].電子設計工程，2011（4）.

第6篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞：高校信息化；智慧校園；物聯網；云計算；大數據

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）35-0158-03

根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010―2020年）》要求：教育信息化納入國家信息化發展整體戰略，充分利用優質資源和先進技術，整合現有資源，構建先進、高效、實用的數字化教育基礎設施。根據教育部的《教育信息化十年發展規劃（2011-2020年）》中大力推進職業院校數字校園建設，構建繼續教育公共服務平臺，整合信息資源，建設信息化公共支撐環境等的具體內容。根據《教育部關于辦好開放大學的意見》的要求：運用現代信息技術發展新成果，聚集優質教育資源，豐富教育教學手段，創新人才培養模式，改革管理體制和運行機制，探索具有中國特色、體現時代特征的開放大學辦學模式，滿足全民學習、終身學習需要，建設學習型社會。把握《貴州省十三五規劃》大好機遇：加快發展大數據產業，實施“互聯網+”行動，促進數據資源開放共享。順應貴陽市智慧城市工程的建設。結合貴州省各個高校信息化建設的現狀：網絡基礎設施薄弱，安全保障體系不完善；信息化技術水平相對較低；各個服務系統相對獨立，沒有完善的共享與自動化機制。結合國內高校信息化建設的先進經驗。貴州各大高校都在紛紛力爭打造基于大數據、云計算和物聯網的校園信息化建設，加快“數字化校園”或者“智慧校園”的實現。本文以作者所在的單位貴州廣播電視大學（貴州職業技術學院）力爭在“十三五”打造基于大數據、云計算和物聯網的“智慧校園”為例，談談當前高校信息化建設的一些設想與方法。

1 基礎知識簡介

物聯網（Internet of Things，IoT）作為一種新興網絡技術和產業模式[1，2]，在業界受到廣泛關注。從國際電信聯盟（ITU）在信息社會世界峰會上的《互聯網報告2005：物聯網》中可以總結出物聯網所體現的兩層基本涵義：（1）目前的三大網絡，包括互聯網（Internet）、電信網、廣播電視網是物聯網實現和發展的基礎，物聯網是在三網基礎上的延伸和擴展；（2）用戶應用終端從人與人之間的信息交互與通信擴展到了人與物、物與物、物與人之間的溝通連接。因此，物聯網技術能夠使物體變得更加智能化。從目前的發展形勢看，最有可能率先獲得智能連接功能的物體包括家居設備、電網設備、物流設備、醫療設備以及農業設備，并基于此實現人類與自然環境的系統融合[3～5]。

IBM 公司于 2007 年底宣布了云計算計劃[6]，云計算的概念出現在大眾面前。所謂云計算，簡單地說就是以虛擬化技術為基礎，以網絡為載體，以用戶為主體為其提供基礎架構、平臺、軟件等服務為形式，整合大規模可擴展的計算、存儲、數據、應用等分布式計算資源進行協同工作的超級計算服務模式[7]。 虛擬化為云計算實現提供了很好技術支撐，而云計算可以看作是虛擬化技術應用的成果。在過去的幾年里，已經出現了眾多云計算研究開發小組，如谷歌（ Google） 、IBM、微軟（ Microsoft） 、亞馬遜 （ Amazon） 、EMC、SUN、HP、VMware、Sales-force、Alisoft、華為、百度、阿里巴巴、中國電信等知名 IT 企業紛紛推出云計算解決方案。

大數據（big data），指無法在一定時間范圍內用常規軟件工具進行捕捉、管理和處理的數據集合，是需要新處理模式才能具有更強的決策力、洞察發現力和流程優化能力來適應海量、高增長率和多樣化的信息資產。在維克托?邁爾舍恩伯格及肯尼斯?庫克耶編寫的《大數據時代》中大數據指不用隨機分析法（抽樣調查）這樣捷徑，而采用所有數據進行分析處理。大數據的5V特點（IBM提出）：Volume（大量）、Velocity（高速）、Variety（多樣）、Value（價值）、Veracity（真實性）。[8]

智慧校園主要依托上述三大技術，國內外已經具有很多成功例子。

加利福尼亞大學有10個分校以及5個醫療中心，同時還管理著美國能源部的一些實驗室。校區過于分散，迫切需要一個先進的決策系統來了解各方面信息，及時做出正確決策。加利福尼亞大學將整個校園看做是一統一、集成的生態環境，將所有數據進行整合和實時展現，對歷史數據進行挖掘、分析，提煉出關鍵信息，進行趨勢預測，為決策提供科學化的依據。這套決策系統以網絡和物聯網為基礎，實時了解各核心業務的動態，實現各個系統間的數據相互共享和協同，最終，將提取出有價值的信息進行分析，并在“校長儀表盤”上以圖表形式直觀的展現。例如，在對學生的精細化管理和服務上通過實時獲取學生信息，設定學生在校園內48小時內更新無狀態則報警。所展現的數據包括科研基本信息、教學狀態信息、業務管理信息、IT運維信息、學校財務信息、安防監控信息等覆蓋學校生活各個方面的整體狀況。校區及醫療中心的總體情況都會通過儀表盤應用顯示到校長面前，校長能夠實時了解校園安全、校園運轉、風險分析、財務情況等信息。

北卡羅萊納州立大學是一所擁有超過30000名學生和近8100名教職工，在工程、科學技術和教學方面的教學與研究都居世界領先地位的綜合性大學。隨著學校的發展壯大，師生對能提供學術計算的資源的需求也越來越大，校方想通過云計算平臺，高效管理這些相關資源。因此學校將資源進行整合，成立了虛擬計算機實驗室Virtual Computing Lab（ VCL ），建立云計算系統平臺。用戶可以及時或者預約的方式通過該系統獲取自己需要的資源和解決方案。學生能通過網絡接受免費的教學材料、應用軟件、在線存儲等。該系統的建立降低了75%的軟件許可成本，每個應用系統服務的人數也提高了150%，另外，計算資源在科研、教學和管理間的轉移更加靈活，學校服務器和計算機實驗室的利用率也提高了，師生滿意度大幅提升。

浙江大學智慧校園以通信網和云計算為基礎，搭建智慧應用平臺，總共有幾十種應用系統服務于校園的管理和設施，學校內的各個方面都包含其中。他們的規劃完全按照中國電信浙江省分公司的方案分成了智慧應用、智慧平臺、云計算和通信網四個部分。其中智慧應用分成了智慧校園的管理和設施兩個部分，服務于學校的教研、設備、日常生活、公共交通等各個領域。

南京郵電大學貫徹的是以物聯網為基礎的智慧校園的建設思路，利用先進的信息技術，建設各種先進應用服務系統作為載體，并將教研、學校管理和校園生活融為一體、構建出一個新型智慧化大環境，快速、準確地將校園中的各業務過程中的相關信息反饋給人們，學校制度和管理的創新和改進，需要各應用系統提供綜合的數據分析，為業務流程的管理、改進和再造提供數據技術，實現并促進信息化教育、科學化決策和規范化管理的科學發展。集成各應用系統從而使校園的信息得到共享，破除了信息孤島，推進教研、學校管理、校園生活、后勤服務向智慧化發展。

總之，智慧校園建設主要有三個方面的核心特征：根據識別用戶角色，為每個人提供可定制的個性化服務，在一個統一的全面感知環境和綜合信息平臺上獲取所需的服務；集成學校各個應用系統，實現信息互聯，系統協同，打破信息孤島；學校的大協同信息平臺不僅實現校內的協同工作和信息共享，還為學校和外部環境的溝通提供接口。

2 智慧校園的架構設計

從上面智慧校園實現的成功案例中，一般 “智慧校園”是一個包含大數據、云計算和物聯網等新一代技術的綜合體。首先，把傳感器嵌入和裝備到校園里的教室、圖書館、食堂、實驗室、會議室和宿舍樓等地方的終端設備上，使其形成的物聯網與互聯網相聯，實現校園生活與物理系統的整合；而后將教學系統、學習系統、管理系統、辦公系統等眾多軟件系統平臺整合并融人“校園云”；最終，將“校園云”、物聯網、互聯網整合起來，建立“大數據平臺”，實現數據共享，實現大規模數據實時抓取，深度分析計算，形成更有效的決策依據。基于大數據、云計算和物聯網的“智慧校園”體系結構如圖1所示。

為了更好地實現上面描述的“智慧校園”，一般建設重點主要包括四個方面：

（1）各種通信網絡與通信平臺的集成。研究電信網絡、WLAN、互聯網、教育資源網和物聯網高速融合通信，實現整個校園網絡覆蓋。研究集成高清視頻、語音、數據和流媒體的IP統一通信，研究語音通信能力、短信通信能力、微信通信能力和視頻通信能力的通信集成平臺。實現低成本、高安全、高清晰、高穩定、可重復、可擴充的校園信息通信和數據流通，促進應用集成、系統融合和數據共享，全面高效地支撐智慧校園的各種信息化建設和應用。

（2）各種異構系統的集成。研究現有各種異構應用系統的集成方法，實現統一操作和數據共享。由于之前大部分高校沒有一個統一規劃信息化建設的部門，由各個部門自己建設自己的應用系統，從而造成目前一個學校很多應用系統各自獨立，不能互動和共享信息，形成一個一個信息孤島。通過研究異構系統的集成方法，找出一種科學的，實用的辦法，是學校智慧校園建設的一大難題。

（3）大數據云計算中心。研究大數據存儲與分析的云架構，構建服務器集群和存儲器集群，為各個系統提供統一的數據源，對大量結構化與非結構化形態的數據進行有效管理與分析，形成智慧教學、智慧管理和智慧生活。實現開放教育的科學教學質量評估體系，對教學全過程和學習效果的監測、評價和綜合考核，為學歷教育和非學歷教育服務。

（4）云服務系統。研究云服務系統的開發與搭建，為教學、科研、管理和生活提供優質服務。對目前使用的在線學習系統、多媒體教學系統、虛擬實驗室教學系統、計算服務系統、辦公自動化系統、實驗系統與考試系統等等改建為云端系統、讓學生能利用各種設備完成學習，實現在校學生和社會學生隨時學習、隨處學習。

3 建設目標與要求

通過智慧校園的建設，一般要求達到如下目標：

（1）為廣大師生提供一個全面的智能感知環境和綜合信息服務平臺，提供基于個人的個性化設計定制服務。

（2）提供對學校各項業務的整體智慧化解決方案規劃，實現物物互聯共享與協作的高效運行。

（3）為學校的建設提供現代信息技術保障，聚集豐富的優質教育資源，提供先進的學習條件，擁有完善的、科W的辦學體系，基本滿足多樣化學習需求，為學習型社會提供重要支撐，為人力資源開發提供重要保障。

（4）為學校與外部環境提供一個共享與交流的借口，順應貴州省大數據發展和貴陽市智慧城市建設。

（5）為學校培養大數據、云計算和物聯網方面的人才提供實訓平臺。

為了完成上面提出的目標，一般在實施過程中要求：

（1）建設理念要先進，要充分利用好信息化發展的最新三大產物，發揮好信息化技術的最大優勢；

（2）重點為高等教育服務，支撐貴州教育云的建設；

（3）緊密結合省與學校十三五規劃的信息化建設內容；

（4）整體思考，一次規劃，分期投入，分步建設，做到邊建設，邊利用，達到立竿見影的效果；

（5）要深入調研，摸清家底，實事求是，充分利用好現有資源，合理規劃，節約成本，提供有效服務。

4實施內容規劃

智慧校園的建設是一個龐大的系統工程，一般不是一下就能建起來的，沒有一個科學的實施規劃方案，往往會導致工程的失敗。我們經過詳細的考察與研究，提出了下面的實施規劃方案。

總體建設思路：先骨干（骨干包括兩網（校園有線網和無線網）、一心（數據中心）、一出口、兩平臺（一卡通平臺和系統集成平臺）），后枝葉（各種業務系統）

下面是我們學校具體的實施步驟：

第一步：

1.全光網改造；

2. 全無線覆蓋；

3.出口帶寬提速；

4.數據中心云遷移；

5.一卡通平臺；

6.OA系統。

第二步：

系統集成平臺；

圖書館信息化的升級，改造，系統集成與一卡通對接；

第三步：

教務系統的升級，改造，系統集成與一卡通對接；

后勤管理系統的升級，改造，系統集成與一卡通對接。

第四步：

云桌面實驗室與辦公室的建設，系統集成與一卡通對接；

其它系統的升級，改造，系統集成與一卡通對接；

第五步：

建設大數據應用系統。

通過上面一步一步的完成，最終一個學校的智慧校園就給完成。

5 建設保障

智慧校園是一個讓人興奮，但又有很大風險的項目。因此必須要建立相應的保障體系，才能保證該項目能有效地完成。下面是我們研究后建設的保證體系。

學校成立信息化建設領導小組，成員包括學校校長和各個部門的主要領導，由校長任組長，一起把握和推進信息化建O；

學校成立信息化建設專家委員會，由校內和校外長期從事校園信息化建設的資深人員組成；

學校成立專門的信息化建設辦公室，負責信息化建設的具體事項；

在整個建設期間，學校每年預留專門的建設金費，供信息化建設專用。

6 建設成果的推廣

今天是云計算的大力發展時代，貴州三大電信運營商在貴陽的不同地方都建了超大的IDC。我們建設智慧校園應該充分利用這個條件，建設期間可以采用以租代建的方式，實現花小錢辦大事。建設好的系統，可以通過IDC中的云架構，分享給其它高校使用，大大降低建設經費，提高系統的使用率。

7 結束語

智慧校園建設工程是一個龐大的工程，也是當前各個高校開展得熱火朝天的項目。如何保證智慧校園建設成功，本文提出了一套嚴密的方法，供大家借鑒。

參考文獻：

[1] Huang Y H，Li G Y.Descriptive models for internet of things[A].International Conference on Intelligent Control and Information Processing[C].Harbin，China：IEEE Press，2010：483-486.

[2] 朱洪波，楊龍祥，朱琦.物聯網技術進展與應用[J].南京郵電大學學報（自然科學版），2011，31（1）：1- 9.

[3] 吳吉義，平玲娣，潘雪增，等. 云計算： 從概念到平臺[J]. 電信科學，2009， 25（12） ： 23-30.

第7篇：智慧校園安防管理范文

關鍵詞 ：物聯網 ；智能建筑 ；應用 ；發展 ；高校智能化1 物聯網以及智能建筑的體現方式

探討物聯網及智能建筑的體現方式之前，我們首先就必須要了解兩者的基本概念，只有了解了基本概念才能夠真正談得上提升建筑智能化水平。下面本文就來分別分析物聯網及智能建筑的概念和體現方式。

1.1 物聯網

所謂物聯網主要指的是事物之間相互連接的網絡，物聯網同互聯網相比有著明顯不同。物聯網是以互聯網為基礎的，是對互聯網的延伸及發展。互聯網是信息之間的交流，而物聯網則是物品之間的交流。當前我國的物聯網技術開始得以發展，物聯網的應用范圍也越來越廣泛。網上購物、電子銀行、教學醫療等領域都能夠看到物聯網的影子。在實際工作過程中對于物聯網，人們的重視程度越來越高。加強對物聯網的研究應用已經成為今后發展的必然選擇。

物聯網技術是現代信息技術發展的必然產物，在實際工作過程中物聯網技術已經成為我國今后發展的重要的新興產業。云計算技術、傳感器技術、網絡傳輸技術都與物聯網技術有密切聯系。所謂網絡傳輸技術指的是網絡層之間的傳輸定位技術，網絡傳輸技術包含互聯網、WIFI 以及移動互聯網通信技術。傳感器技術則指的是物件的傳感、執行以及近距離通信等。云計算技主要是利用不同區域的高性能計算機來進行有效溝通融合，最終為物聯網提供科學高效地數據管理、分布式計算等服務平臺。

1.2 智能建筑

智能建筑就是根據客戶需要來對建筑物的管理、結構、外觀、服務以及設備等進行高效組合從而最終滿足客戶需要。智能建筑的最終目的就是要能夠使得建筑物成為一個健康、優雅、舒適的建筑體。自動控制技術、計算機技術、現代通訊技術、建筑技術是智能建筑技術的四大基礎。提升智能化水平就必須要加強對這四種技術的研究。智能建筑理念當前已經被人們廣泛認同，并應用得到了各個領域。照明系統、節能減排監控系統、安防消防系統集成就是智能建筑理念的典型體現。物聯網技術帶給了智能化領域一場翻天覆地的革命，顛覆了傳統的思維方式。這場革命把人的思想融入到智能化體系中，把電子芯片放置于建筑、各類管網、空調設備等物體中，甚至是人類無法達到的區域，如樓層、墻體、夾板等建筑物內部隱藏的眾多管線和閥門中，通過物聯網實現了管理人員對小至一棟樓宇，大至一間學校，甚至整個社會的實時監控和管理，實施更為有效和統一的控制與管理。可以說，建筑業下一個重要的發展就是依靠智能建筑、智慧建筑的飛躍發展。

2 物聯網在建筑智能化中的應用

2.1 物聯網應用現狀

物聯網是一種先進的專業的技術，這項技術本身獲得了較快發展，在實際工作過程中這項技術也到了廣泛應用。設備之間通過傳感器聯網，人們可以就更加真實地了解電子設備的使用信息。照明系統、空調冷暖系統、給排水系統、安防消防系統與電梯系統就是其中最為典型的智能設置，也是物聯網應用的具體體現。在互聯網技術快速發展的背景下，局域網的應用是值得注意的。局域網應用過程中經常采用總線型或者是環型樹型拓撲結構。這些拓撲結構有助于人們資源間的共享。

2.2 物聯網在建筑智能化中的具體應用

建筑智能化離不開物聯網技術，物聯網技術已經貫穿到了建筑智能化的各個環節中。物聯網技術之所以能夠得到廣泛應用主要在于無線網絡的普及、網絡寬帶化。當前無線網絡獲得了較快發展，無線通信技術在智能建筑中得到了全面應用，網絡寬帶化的形成能夠滿足各方面的要求及應用。智能建筑之所以能夠實現關鍵在于現代網絡技術的發展使得物與物之間的連接成為了可能。本文以大學校園為載體，詳細敘述物聯網在校園建筑智能化中的具體應用，物聯網技術具體應用在校園以下領域 ：一是智能教學中的應用。智能教學主要包括了計算機多媒體教學、網絡教學、電子圖書閱覽等。建立實時和非實時的多媒體教學系統，利用網絡進行大面積的遠程或者直接教學，系統可供優秀課件儲存、下載、點播，同時教師可利用多媒體技術進行全方位的互動教學，這樣既豐富了教學手段，又提高了教學質量。設計者在考慮校園全數字多媒體教學網絡布線系統應充分考慮建成后的需求，并應充分考慮網落全覆蓋，在教室的各個位置都可以利用 WIFI 上網互動教學。教室內由多媒體電子講桌統一控制所有設備，包括投影機、投影幕、計算機、視頻展示臺等設備。通過控制面板可對各種設備進行切換和操作，如可切換控制各種設備的播放，選擇頻道和調節音量大小等。二是節能減排中的應用。節能減排是校園智能建筑發展的必然趨勢。它將能夠有效降低建筑能耗。具體而言，物聯網技術在節能減排系統中的應用主要是通過在空調設備內安裝感知組件，從而動態地獲得各種環境狀況信息（溫度、濕度等）。之后通過上傳數據分析，最后由節能管理一平臺來全面自動地調控空調系統本身的負載端設備，把環境溫度的有效控制在一定范圍內，避免因為人為操作不當造成過冷或過熱。我校大學城校區所有教學樓宇的暖通空調系統都采用遠程節能減排監控系統作為管理輔助，當教室內無人或少人時，系統可遠程關閉或調節溫度，有效的節能減排的同時為我校節能大筆費用。當前較為流行的監控通信技術主要是 ZigBee 系統，在實際工作過程中通過該系統將能夠實現對室內濕度、溫度的實時監測、同時還能夠有效增強節能運行管理效果。該系統本身還具有搜集數據、分析數據、輸出打印報表、傳輸無線內網、合理評價能源消耗等功能。三是智能校園安防中的應用，智能化的安防系統為校園安全提供有先進的保障系統。傳統的安防系統存在著較多問題，新形勢下在物聯網技術支持下的智能安防系統與傳統系統相比具有明顯的優勢。采用物聯網技術支持下的安防系統將能夠全面科學高效地處理相關信息，準確性以及處理速度都將能夠得到有效提升。視頻監控、出入口控制、入侵報警以及電子巡邏是智能安防系統的主要內容。攝像機主要分布在華工校園主要出入口、停車場、每棟新建教學大樓的每一層的主要出入口、圍墻、建筑等。在值班控制中心的值班人員可以 24 小時監視攝像機畫面 ， 隨意切換畫面，并可在較長的時間內存儲錄像 ， 提供犯罪證據。智能化傳感器和紅外線傳感器的應用將能夠實現對非法侵入信號的有效防范，這對于避免誤報警也是很有意義的。四是智能校園后勤保障中的應用。主要運用為校園“一卡通”，校園“一卡通”系統實現教學科研、校園辦公、遠程教育、物業管理、圖書借閱、身份認證、食堂就餐、醫療就診等多項功能綜合智能卡。這些功能不是簡單的疊加，而是利用信息化的手段，將各種資源數字化，方便統一管理。當前的一卡通系統主要是涉及到數據庫、一卡以及一網三個層面。建議采用先進的控制網絡作為分散的控制設備、數據采集設備之間的通信連接 ；系統主干采用以太網，通過路由器連接校園網，終端設置若干個信息輸入和輸出控制器。建議采用非接觸 IC 卡，通過非接觸 IC 卡比起以前插卡式的 IC 卡更加先進、安全、可靠、實用，既保護了學生個人信息，又便于使用。一卡通系統同時應能支持多種網絡協議，具有開放性和標準化的特點，并保證運行的安全可靠性。物聯網技術的科學高效的應用能夠有效提升校園建筑的智能化水平，為學校的教學、科研、辦公、后勤管理和物業管理等提供穩定的數據平臺，有效地提升建筑物的舒適度，保證校園的安全，為建設一所國際化的校園奠定了堅實的基礎。制定完善的校園智能化建設方案應根據學校的明確需求，遵循先進性與實用性相結合的原則，避免造成功能上的閑置。總而言之，加強對物聯網與智能化建筑完美融合的研究已經成為今后校園智能化發展的必然選擇。

3 智能建筑在物聯網時代的發展

物聯網技術同智能建筑是相互聯系，相互促進的。物聯網技術在智能建筑中的應用是時展的必然結果。反過來說智能建筑在物聯網時代將會得到較快發展。作為一種理念，智能建筑已經被越來越多地人接受，智能建筑所包含的綠色環保、人工智能等理念使得不同用途的建筑物都開始提升自身的智能化水平。物聯網時代，智能建筑獲得較快發展主要表現在以下幾點 ：一是智能建筑的范圍將會不斷擴大。當前智能建筑的理念已經擴展到到了住宅樓房、學校以及辦公商業等領域。智能建筑、智能小區以及智能城市等逐漸發展起來。智能建筑的前景越來越廣闊。二是智能建筑同綠色節能建筑有機結合在了一起。智能建筑同綠色節能是有密切聯系的。智能建筑同綠色節能建筑的理念相結合將有助于降低建筑能耗，能夠有效解決環境問題。在環境問題日益突出的背景下采取這一措施更顯迫切。三是智能建筑外延的發展。隨著智能建筑數量的不斷增多，建筑結構，建筑材料也將會向著智能化的方向發展。以上三點都體現了在物聯網時代智能建筑的快速發展。

4 結語

在信息技術快速發展的今天，物聯網技術已經成為當前時展的潮流。隨著現代信息技術的快速發展和不斷融合，物聯網時代真正到來。在物聯網時代，智能建筑將獲得更快的發展。物聯網技術的應用將能夠有效提升建筑物智能化水平，智能建筑的快速發展也能夠促進物聯網技術的進步，兩者之間聯系緊密，同時也能夠相互促進。本文首先分析了物聯網及智能建筑的體現方式，而后重點分析了物聯網在校園智能建筑中的應用以及物聯網時代智能建筑的發展。可以相信，隨著今后科學技術的逐步發展和人們生活水準的提高，我國智能化建筑的水準將會有更大的發展空間。充分利用各種新技術，不斷發展和完善智能化系統，開創一個安全、智能、便捷的新時代，讓人們充分體會到科技給生活帶來的巨大變化。

參考文獻

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與科技，201（41）

[2] 孫祿明 . 基于新型網絡技術的建筑智能化項目應用案例

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[3] 魏宏飛、黃宗建 . 淺談物聯網技術和建筑智能化 [J]. 現代

營銷，201（39）

作者簡介：

第8篇：智慧校園安防管理范文

【關鍵詞】學生；監控；管理；遠程

一、引言

現在各地市的大學都普遍存在著校園面積大、場地分散，學生眾多，校園周邊的環境復雜等特點，隨著近年來校園暴力事件和突發事故的增加，傳統的人力巡查和管理已不能滿足校園安全管理的需求，越來越多的學校開始考慮通過遠程監控系統的實施來建設平安校園。本文將介紹遠程監控系統在學生管理中的應用及設計情況。

二、網絡視頻監控系統設計分析

由于各地校園遠程監控系統設計規范已經相繼出臺，因此除依據安防系統的設計規范要求外，還要依據高校校園遠程監控系統設計規范。

該系統在網絡視頻監控管理系統最大的特點是通過計算機網絡做為傳輸系統，真正做到任何時間、從任何地方、對任何現場都能實現監控，同時不必再像傳統的模擬＼數字監控系統那樣需要敷設大量的電纜，節省了用戶的前期投資。采用網絡視頻監控系統與傳統的模擬設備相比，具備較強的擴展性，比如：增加一路視頻監控，模擬設備就可能需要增加一臺硬盤錄像機，而網絡視頻監控只需要增加一個IP地址就可以實現；因此，網絡視頻監控的擴展性是傳統的模擬視頻無法比擬的，通過遠程網絡，還可以擴展更多的應用。

三、網絡視頻監控前端系統設計

為了有效地維護大學校園秩序和學生安全，根據不同的環境及監控要求，配置不同的網絡攝像機滿足圖像攝取點的最優方案，同時還要兼顧使用客戶的價格承受能力。

1.學校大門口人流復雜，而且校大門臨街建設，很容易出現交通事故，也有部分社會不良青年聚集學校門口滋事。在學校門口的內部及外部區域安裝智能網絡高速球TSD808-4S48-18，對出入口附近30M范圍內的人員、車輛活動情況進行監控，當出現糾紛以及事故，可遠程控制球機對局部區域進行重點監控，事后通過視頻錄像進行取證；同時在門衛室附近安裝網絡半球攝像機TSD804-3S48，對人員出入及登記情況進行監控。

2.行政樓、教學樓出入口及主要通道走廊也是監控的重點區域，在每個出入口及重要通道安裝網絡紅外一體攝像機TSD802-3S42-30，監控出入人員情況。

3.在學校圍墻、車棚設立監控點，根據距離及面積安裝網絡紅外一體攝像機TSD802-3S42-30，進行實時及錄像監控，保證了夜晚監控效果，保障公共及個人財產的安全。

4.在校園運動場區域，體育運動比較多，人員活動也較多，采用智能網絡高速球TSD808-4S48-18對操場全景進行監控，當出現糾紛以及事故，可遠程控制球機對局部區域進行重點監控，事后通過視頻錄像進行取證調查。

5.在教室內采用廣角的網絡半球攝像機TSD804-3S42，可覆蓋教室內所有座位。平時可以監控日常教學課堂情況，在作為考場監控的時候，可通過網絡接入專用的考試網上巡查系統，對教室的監控設備權限進行隔離，滿足國家以及地方的關于考場監控的要求。同時，還可以通過網絡進行遠程公開課指導，遠程教育。

6.在學校的實驗室及機房內安裝網絡半球攝像機TSD804-3S52，對實驗室及機房內人員活動及設備情況進行監控。

7.圖書館的出入口及存包處安裝網絡半球攝像機TSD804-3S42，對圖書館的出入人員及存包臺情況進行監控，預防糾紛以及事故發生。

8.在學生公寓及宿舍的出入口及樓道口安裝網絡紅外一體攝像機TSD802-3S42-30，對宿舍的出入人員進行監控，預防偷盜事件的發生。

9.在學校食堂內網絡紅外一體攝像機TSD802-3S42-30，對人員活動及設備情況進行監控。

四、總結

隨著數字校園和智慧校園的提出和建設，遠程監控系統是未來學生管理的主流趨勢，該系統不僅僅用于學生管理，還可以在教學管理、安全防范等方面起到重大作用。

【致謝】

本研究得到金華市科技局科研項目：基于TIVOLI的IT管理監控系統（項目批準文件號：金市科字[2009]48號，項目編號：2009-1-094）的資助。

【參考文獻】

[1]余展然.家用遠程監控系統的設計與實現[J].安防科技，2010，（2）.

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[3]陶秋瓊.如何做一個出色的班主任[J].雅安職業技術學院學報，2009，12月第23卷第4期.

[4]王麗娜.信息安全導論[M].武漢大學出版社，2011.

第9篇：智慧校園安防管理范文

一、指導思想

本學期我校將繼續貫徹落實全國第二次教育信息化工作會議精神，以《省政府辦公廳關于推進智慧學校的實施意見》（蘇政辦發[2015]24號）和《2018年**市教育信息化工作計劃》。并根據**市教育局信息處的統一部署，圍繞區教育局和區教師發展中心的重點工作推動學校信息化工作，讓信息化更好地服務師生發展、服務教學、服務日常工作。

二、重點工作

（一）校園信息化環境建設

1.軟、硬環境的改造與提升，以符合當前時展和師生發展的需求：校園網、校園安防監控、教室教學信息化環境、移動學習系統等；

2.整合現有的互聯網應用，提升教育信息管理水平。

（二）“互聯網+”學科范式研究，常態課堂日常推進。

1.以課題為引領，以課例為抓手，扎實推進“互聯網+”學科范式研究。

2.**省網絡名師工作室建設研究（管雪沨工作室）

（三）創智空間科普基地建設，深化學校創新教育

1.著力打造有利于學校創智空間的環境建設，花大力氣培養學校創客、人工智能師資。

2.引入優質的開源軟硬件與教學內容，創編適合學生發展的校本教材。

三、具體工作日程安排

三月：

1.積極參與舉辦中小學信息技術學科網絡教研活動

2.積極參與信息化常態教學實驗教師培訓

3.組織教師進行相關平臺和技術的培訓

四月：

1.積極參與**市第六屆中小學生創客大賽

2.積極參與**區中小學生電腦制作活動

3.積極參與“互聯網+課堂教學范式的發展與應用”項目實施研討活動

4.積極參與中小學信息技術學科網絡教研活動

五月：

1.積極參與省“互聯網+時代課堂教學范式的發展與應用”培育項目暨實驗區實驗工作啟動會

2.積極準備小學信息技術學科質量調研

3.積極參與**區第二屆機器人大賽

六月：