健康管理相關(guān)內(nèi)容精選(九篇)

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第1篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：財務(wù)管理；財務(wù)預(yù)測；管理體系

目前在企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人們對現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)管理工作十分的重視，這不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益，還和企業(yè)的健康發(fā)展有著密切的聯(lián)系。而企業(yè)財務(wù)預(yù)測作為企業(yè)財務(wù)管理工作中主要的組成部分，對其進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化建設(shè)有著十分重要的意義，它有利于企業(yè)的長足防治，使其自身的管理水平得到進(jìn)一步的提升。不過，從當(dāng)前我國大多數(shù)企業(yè)財務(wù)預(yù)測管理工作的實際情況來看，其中還存在著許多的問題，這就對企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著一定的影響。為此我們就要對其構(gòu)建相應(yīng)的財務(wù)預(yù)測管理體系，進(jìn)而提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，增強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理能力。

一、目前我國企業(yè)財務(wù)預(yù)測存在的問題

目前我們大多數(shù)企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，財務(wù)預(yù)測工作還存在著許多的問題，其中主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.財務(wù)預(yù)測法規(guī)不完善。雖然我國在企業(yè)財務(wù)預(yù)測的過程中，已經(jīng)頒布并實施了相關(guān)的規(guī)范性文件，來對企業(yè)財務(wù)預(yù)測工作的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范要求，但是在實際應(yīng)用的過程中，這些相關(guān)的規(guī)范性文件還存在著一定的局限性，而且其財務(wù)預(yù)測管理規(guī)范也不夠完善，這就使得人們在財務(wù)預(yù)測工作中，其信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性無法得到很好的保障。

2.財務(wù)預(yù)測管理體系不健全。目前企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，為使得財務(wù)預(yù)測管理體系的應(yīng)用效果得到進(jìn)一步的提升，也制定了相關(guān)的管理制度，來對其進(jìn)行監(jiān)督和制約，以確保財務(wù)預(yù)測信息的準(zhǔn)確性。但是，這些相關(guān)的制度體系在實際運(yùn)用的過程中，還不夠健全，這就導(dǎo)致企業(yè)所披露的財務(wù)預(yù)測信息具有一定的強(qiáng)制性。

3.財務(wù)預(yù)測行為不規(guī)范。大多數(shù)企業(yè)在財務(wù)預(yù)測管理工作中，都沒有對其財務(wù)預(yù)測行為的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范，這就使得人們在財務(wù)預(yù)測管理的過程中，存在著許多不確定性的因素，這就對企業(yè)的穩(wěn)定發(fā)展有著一定的影響。

4.財務(wù)預(yù)測內(nèi)容不完整。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)市場競爭壓力也在逐漸的增大，企業(yè)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展當(dāng)中如果只依靠相關(guān)的預(yù)測信息，那么就很難對企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際情況進(jìn)行評價，導(dǎo)致財務(wù)預(yù)測的作用無法得到充分的發(fā)揮。

二、構(gòu)建企業(yè)財務(wù)預(yù)測管理體系

1.樹立財務(wù)預(yù)測管理體系戰(zhàn)略性地位的理念。在企業(yè)財務(wù)預(yù)測工作中，人們主要是以企業(yè)的生產(chǎn)、采購以及銷售等業(yè)務(wù)活動為主要的控制體系，從而對企業(yè)的財務(wù)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行有效的控制管理。這就可以為企業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展提供重要的數(shù)據(jù)信息，滿足現(xiàn)代化企業(yè)發(fā)展建設(shè)的相關(guān)要求。而我們在構(gòu)建企業(yè)預(yù)測管理體系的時候，主要是以企業(yè)的經(jīng)濟(jì)利益為主要的核心內(nèi)容，從而加強(qiáng)企業(yè)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，實現(xiàn)企業(yè)的戰(zhàn)略性法。

2.構(gòu)建企業(yè)全面預(yù)測管理的組織體系。所謂的企業(yè)預(yù)測管理組織體系，也就是指在企業(yè)中設(shè)置相關(guān)的預(yù)測發(fā)展組織，從而對整個企業(yè)的預(yù)測方案進(jìn)行審批，并且在預(yù)測方案制定的過程中，還可以對其相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的編制和調(diào)整，從而增強(qiáng)現(xiàn)代化企業(yè)預(yù)測管理工作的全面性。這樣不僅使得企業(yè)財務(wù)管理水平得到很好的提高，還進(jìn)一步的增強(qiáng)了企業(yè)預(yù)測管理的職能，對企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行了有效的控制管理。

3.強(qiáng)化預(yù)測管理的機(jī)制功能。在構(gòu)建企業(yè)財務(wù)預(yù)測管理體系時，對其預(yù)測管理機(jī)制進(jìn)行相應(yīng)的強(qiáng)化會十分重要的意義，這不僅可以很好的滿足現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)要求，還使得預(yù)測管理水平得到進(jìn)一步的提升。不過在現(xiàn)代化企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，人們在對其預(yù)測管理機(jī)制功能進(jìn)行強(qiáng)化時，必須要在市場現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，根據(jù)其自身發(fā)展情況來對其內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化處理。這樣不但可以很好的滿足現(xiàn)代化市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相關(guān)要求，還保障了企業(yè)預(yù)測管理工作的正常進(jìn)行。

三、設(shè)計切實有效的財務(wù)預(yù)測管理操作系統(tǒng)

1.將預(yù)測管理作為一種行為規(guī)范。預(yù)測管理中的各項制度規(guī)則、各類目標(biāo)要求都會對企業(yè)的每一個部門、每一名員工產(chǎn)生約束力。在這種約束力的影響下，企業(yè)的經(jīng)營行為、管理行為以及員工個人行為的規(guī)范也勢必會相應(yīng)形成。這樣，預(yù)測管理的要求在企業(yè)日常經(jīng)營管理的過程中就會得到體現(xiàn)，成為規(guī)范企業(yè)日常經(jīng)營管理活動的準(zhǔn)繩。

2.將對預(yù)測的貢獻(xiàn)納入業(yè)績考評體系。將預(yù)測作為一種行為規(guī)范，定期舉行績效考評會議，總結(jié)一定時期的預(yù)測情況，同時也是發(fā)現(xiàn)問題、改進(jìn)工作的過程。通過績效考評，制定相應(yīng)的業(yè)績要求，配合一些必要的獎懲措施，將整個預(yù)測工作目標(biāo)與部門工作目標(biāo)緊密地聯(lián)系在一起，樹立全局觀念。

隨著預(yù)測管理水平的提高，對高層決策人員和企業(yè)整體，主要考核戰(zhàn)略性預(yù)測目標(biāo)的實現(xiàn)百分比，對中層管理人員和主要的利潤實現(xiàn)部門，主要考核對不可控事件的反應(yīng)速度，對基層管理人員和組織主要考核預(yù)測執(zhí)行精度。

現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)管理，已由過去的事后反映和監(jiān)督為主，轉(zhuǎn)向事前預(yù)測和決策為主，只有正確地進(jìn)行財務(wù)預(yù)測和決策，才能事先估計出各種有利與不利因素，趨利避害，克服財務(wù)工作的盲目性，增強(qiáng)預(yù)見性，為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益提供前提條件。企業(yè)要確定預(yù)測目標(biāo)；收集整理信息；運(yùn)用一定的方法進(jìn)行測算，對不同方案進(jìn)行比較；優(yōu)選最佳方案。財務(wù)預(yù)測是加強(qiáng)財務(wù)計劃管理的前提和重要環(huán)節(jié)，通過財務(wù)預(yù)測，確定財務(wù)目標(biāo)與相應(yīng)的實施方案，才能為財務(wù)計劃的編制與執(zhí)行打下了基礎(chǔ)，為財務(wù)管理奠定基石。

四、結(jié)束語

由此可見，在現(xiàn)代化企業(yè)財務(wù)預(yù)測管理中，其中還存在著許多的問題，這不僅對企業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著一定的影響，還使得預(yù)測管理信息數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和真實性大幅度的下降。為此我們就要根據(jù)當(dāng)前我國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展建設(shè)的實際情況，構(gòu)建相關(guān)的財務(wù)預(yù)測管理體系，來對企業(yè)的財務(wù)管理水平進(jìn)行優(yōu)化和提升，實現(xiàn)現(xiàn)代化企業(yè)的戰(zhàn)略性發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

第2篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

摘 要：小學(xué)生思想認(rèn)知能力有限，對于外界事物充滿了好奇心與求知欲，但也極易受到外界不良信息的影響，思想認(rèn)識上出現(xiàn)偏差，因此對小學(xué)生進(jìn)行德育則顯得尤為重要。基于此，主要從管理模式入手，提出有效的管理策略，以為相關(guān)管理者提供一定的借鑒。

關(guān)鍵詞：德育；管理模式；策略

德育管理工作一直是我國農(nóng)村小學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，通過大量教育工作者長期不懈的實踐和努力，我國農(nóng)村小學(xué)德育管理工作取得了一定的成績。但就目前的實際情況來看，在農(nóng)村小學(xué)德育管理的實際工作中，也存在一些不容忽視的問題。因此，我們需要重視農(nóng)村小學(xué)德育管理工作中存在的相關(guān)問題，并積極采取有效措施予以解決，以更好地培養(yǎng)小學(xué)生的道德水平，促進(jìn)學(xué)生全面健康成長。

一、創(chuàng)新德育工作的管理模式

隨著社會的不斷發(fā)展，對小學(xué)生來說，他們正處于成長時期，極易受到外界不良信息的影響，網(wǎng)絡(luò)上傳播的一些不良信息會影響小學(xué)生的健康成長。因此開展德育工作至關(guān)重要，更是學(xué)校教學(xué)活動順利開展的重要保障。學(xué)校應(yīng)創(chuàng)新德育工作管理模式，構(gòu)建電子檔案，進(jìn)一步規(guī)范管理活動，具體可從以下幾方面入手：第一，德育管理檔案應(yīng)遵循系統(tǒng)化基本原則，對所搜集的資料進(jìn)行整理歸類，將有效的資源妥善保存，以備后期查閱所需；第二，應(yīng)遵循歷史性原則，德育工作根據(jù)時間順序進(jìn)行歸類，比如學(xué)校在構(gòu)建藝術(shù)節(jié)相關(guān)檔案時，應(yīng)從活動方案的制訂、開幕式相關(guān)內(nèi)容以及閉幕式等內(nèi)容進(jìn)行有序記錄，這樣后期在查閱中能夠方便管理者了解整個活動的具體內(nèi)容；第三，電子檔案管理應(yīng)規(guī)范化。所構(gòu)建的電子檔案應(yīng)按照內(nèi)容，將其歸為不同的類目，后期如需增設(shè)相關(guān)內(nèi)容可直接點(diǎn)擊添加，方便查詢與管理。

二、基于城市化背景下農(nóng)村小學(xué)開展德育管理的具體措施

1.擴(kuò)展德育內(nèi)容，突出德育的時代性

為提高農(nóng)村德育的時代性與時效性，農(nóng)村小學(xué)德育管理人員要根據(jù)學(xué)校德育工作的現(xiàn)實狀況，以及學(xué)生的實際情況，及時增加與調(diào)整德育內(nèi)容，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作始終與社會發(fā)展、學(xué)生需求同步。比如，農(nóng)村小學(xué)教師應(yīng)堅持從社會熱點(diǎn)事件中汲取信息，比如“該不該扶起摔倒的老人”“是保持冷漠還是伸出援手”等等，為學(xué)生播放相關(guān)視頻，組織學(xué)生開展討論，通過這種方式能夠使小學(xué)生及時了解與洞察社會熱點(diǎn)事件，也讓農(nóng)村德育工作與時俱進(jìn)，長期有效。

2.創(chuàng)新德育工作方式，變革德育管理理念

堅持學(xué)生本位的管理理念不僅是轉(zhuǎn)變農(nóng)村小學(xué)德育管理工作方式與模式的重要動力，也是激發(fā)小學(xué)生參加各種德育活動積極性與主動性的根本保障。為此，農(nóng)村小學(xué)要徹底變更傳統(tǒng)機(jī)械、僵化的灌輸式德育方式，嘗試推行“體驗式”“自主式”德育方式，比如教師可設(shè)置“發(fā)現(xiàn)你身邊的美麗人物”等主題，鼓勵學(xué)生通過實地考察、體驗學(xué)習(xí)等方式搜集資料，并在此過程中得到教育，受到啟發(fā)，從而大大提高農(nóng)村小學(xué)德育管理工作質(zhì)量。

3.加強(qiáng)與家長的聯(lián)系與溝通，擴(kuò)展德育管理工作范圍

農(nóng)村小學(xué)德育工作是一項內(nèi)容反復(fù)、項目眾多的復(fù)雜工程體系，需要學(xué)校、家長與社會各界共同參與其中，構(gòu)建德育管理網(wǎng)絡(luò)，才能使德育管理滲透到小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)的各個方面，更加有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展與身心健康。具體來說，農(nóng)村小學(xué)可以組織家長成立“德育小組”，邀請家長參加到學(xué)校德育管理工作中來，并及時匯報學(xué)生的實際狀況，協(xié)助學(xué)校及時調(diào)整德育工作內(nèi)容，同時要加強(qiáng)與德育專家的密切聯(lián)系，定期開展相關(guān)講座與座談會，為教師傳達(dá)最新的德育工作方式與工作理念，解答學(xué)校在推行德育管理工作中存在的問題與難點(diǎn)，使農(nóng)村小學(xué)德育管理工作更加具有針對性、高效性與科學(xué)性，讓農(nóng)村德育管理工作實現(xiàn)突破性的進(jìn)展與進(jìn)步。

4.構(gòu)建完善的德育管理體系

為了更好地完善小學(xué)的德育管理，教師還要積極地構(gòu)建完善的德育管理體系。具體來講，可以從校園內(nèi)部和外部兩方面來進(jìn)行具體的構(gòu)建。在校園內(nèi)部，要建立起從上到下的完整的管理體系。學(xué)校要以校長為核心，發(fā)動各級管理人員，建立起由副校長、少先隊部、各班級班主任和各任課教師等集體參與的管理體系。在校園外部，也要建立起完善的管理體系。學(xué)校雖然是德育管理工作的主陣地，但也離不開社會各方面力量的支持。

小學(xué)德育工作是最基礎(chǔ)的教育工作，同時也是必不可少的工作，它對學(xué)生德育管理的培養(yǎng)與正確價值觀的樹立起到重要作用。為了更好地開展學(xué)校的德育工作，教師要拓寬信息傳播的渠道，營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

文/王麗娟

EAP（Employee Assistance Program）即員工援助計劃，是組織為員工提供的一套系統(tǒng)的、長期的精神福利與心靈支持。那如何才能讓EAP的服務(wù)深入到組織的每一個角落，讓更多員工充分地享受EAP服務(wù)呢？在網(wǎng)絡(luò)媒體越來越發(fā)達(dá)的今天，心理宣傳自然成為了諸多組織引入EAP項目時必然選擇。

EAP宣傳，是指根據(jù)EAP項目的開展需要，以及員工在不同時間、不同情境下的心理需求制訂宣傳主題和內(nèi)容，并以文字媒介的形式進(jìn)行EAP知識和理念的傳播。一般來說，我們通常會利用宣傳欄、海報、印刷品、網(wǎng)絡(luò)等多種渠道對心理健康知識和EAP活動進(jìn)程、成果進(jìn)行展示和。

作為EAP項目的重要一環(huán)，宣傳促進(jìn)產(chǎn)品的及時更新與跟進(jìn)是促進(jìn)EAP項目落地的重要載體與支撐。

EAP宣傳品的制定

EAP宣傳品的制定包括內(nèi)容和形式的選定，主要依據(jù)包括兩個方面：一是項目進(jìn)展的具體階段；一是員工的心理訴求和關(guān)注焦點(diǎn)。

EAP宣傳品的主題及內(nèi)容

根據(jù)前期對員工的調(diào)研結(jié)果，EAP服務(wù)商將員工最為關(guān)心，以及當(dāng)下最迫切解決的問題劃分為不同維度的主題。主題主要是與員工的工作、生活以及個人成長密切相關(guān)，且符合項目開展的具體需要。

一般來說，宣傳品的內(nèi)容可分為兩大類：心理健康類和EAP實時資訊類。在EAP宣傳中，一般以心理健康類為主。

心理健康類的主題主要包括以下幾個小的類別：

職業(yè)發(fā)展類：包括職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)能力提升、瓶頸期應(yīng)對等相關(guān)內(nèi)容。

婚戀家庭類：包括兩性關(guān)系、夫妻矛盾應(yīng)對、婆媳關(guān)系、子女教育等。

身心健康類：包括職業(yè)枯竭應(yīng)對、身心疾病預(yù)防、情緒和壓力管理、工作與生活平衡等相關(guān)內(nèi)容。

職場人際類：包括人際沖突應(yīng)對、與上司或同事關(guān)系維護(hù)、團(tuán)隊和諧構(gòu)建等相關(guān)內(nèi)容。

管理提升類：針對管理者，包括領(lǐng)導(dǎo)力提升、管理技巧分享、員工心理解析等相關(guān)內(nèi)容。

宣傳品的形式

一般來講，宣傳品主要是通過平面、多媒體、移動互聯(lián)三種方式發(fā)送給員工，包括電子期刊、手機(jī)報、彩信、海報、視頻短片、愛心卡、服務(wù)使用手冊等宣傳形式，提醒員工關(guān)注自己的身心健康，了解EAP等各種專業(yè)知識，促使員工建立良好職業(yè)心理健康觀念。

EAP宣傳品的作用

與我們平常所說的廣告不同，EAP宣傳不僅承擔(dān)著提高EAP知曉率的重任，也肩負(fù)著普及心理學(xué)知識、維護(hù)員工心理健康的使命。那么，心理宣傳在EAP服務(wù)中到底起著怎樣的作用呢？

營造期待，吸引員工參與

一般來說，在EAP項目啟動之前或其他EAP服務(wù)開展前都需要進(jìn)行宣傳，以此來提升員工對EAP的知曉率，并借助期待心理吸引員工參與。當(dāng)然，這也對心理宣傳品的品質(zhì)提出了很高的要求：不僅內(nèi)容上要簡潔、有趣，設(shè)計上也需要有亮點(diǎn)。

因為好奇，所以期待。如果能夠抓住人的期待心理，在活動開始前做一些宣傳，抓住員工的注意力，能夠讓員工更加期待接下來的活動。例如，xx公司在引進(jìn)EAP服務(wù)的時候，就曾以“生命如向日葵般燦爛綻放”為宣傳立意，在項目的不同階段制作和使用了向日葵含苞待放—微微綻放—完全盛開等一系列宣傳海報。通過巧妙的構(gòu)思，海報吸引了很多員工的注意，也起到了很好的宣傳作用。

增加閱讀，促進(jìn)身心健康

書是人類的精神家園，是我們寄予情感、思想、信息的空間。隨著互聯(lián)網(wǎng)的廣泛普及，網(wǎng)絡(luò)媒體逐漸成為人們閱讀文字、獲取知識的重要途徑。對此，為了迎合員工的閱讀習(xí)慣，EAP中的大量宣傳品都采用了電子書、電子期刊、網(wǎng)站等多媒體形式。

有研究顯示，閱讀不僅對人的人格形成有重要影響，還有助于維護(hù)人的心理健康。從心理學(xué)角度來看，閱讀之所以能具有如此大的影響，主要是用于“共鳴”的作用——人在欣賞文學(xué)作品時，總會事先在腦海中形成一個期待視野，并有意無意地將作品中人物的特征、經(jīng)驗、情感等和自己相對照，如能找到吻合之處則會產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同和共振，從而獲得感情等方面的支持，從焦慮中解脫出來。

有鑒于此，EAP宣傳品的內(nèi)容力爭做到“接地氣”：多采用勵志的真實故事、員工問題的情境再現(xiàn)、員工幸福的生活點(diǎn)滴等員工易產(chǎn)生共鳴感的內(nèi)容和形式，促使他們獲得更多的精神支持。例如，xx公司的電子期刊設(shè)置有五個專欄：幸福加油站（員工的幸福點(diǎn)滴展示）；職場在線（員工在職場中遇到的問題）、子女教育（主要是針對孩子教育中容易出現(xiàn)的問題）、心理咨詢（介紹心理咨詢的故事、流程等相關(guān)知識）、映畫星空（相關(guān)主題的電影/書籍推薦）。電子期刊囊括了工作、生活及身心健康等豐富的內(nèi)容，方便員工根據(jù)自己的興趣和關(guān)注焦點(diǎn)，了解自己想知道的部分。

積極導(dǎo)向，助力問題解決

心理學(xué)家拉扎勒斯等人通過研究發(fā)現(xiàn)，在問題面前，人們通常采用兩種解決途徑：以問題為中心的應(yīng)對（積極應(yīng)對）和以情緒為中心的應(yīng)對（消極應(yīng)對）。

以問題為中心的應(yīng)對：指個體在壓力下，積極主動地關(guān)注所要應(yīng)對的壓力事件或問題情境，不斷搜集信息，整合自己擁有的可利用資源，通過改變自己的行為或周圍環(huán)境，找到有效的解決方法。

以情緒為中心的應(yīng)對：之所以將它稱之為消極應(yīng)對方式，是因為這種應(yīng)對方式主要采用回避的方法，將個人與問題強(qiáng)行隔離開來。然而，當(dāng)壓力慢慢累積超過一定界限后，就會造成個人的突然崩潰。不過，這種方式在特殊情況下也有一定的積極作用，即當(dāng)壓力事件是我們無法控制或突然來臨的，如親人身患癌癥時，暫時的回避有助于緩解人心理的巨大壓力，給自己一段緩沖、接受事實的時間。

但顯然，總是采用以情緒為中心的應(yīng)對方式的員工，經(jīng)常會在工作、生活中與他人產(chǎn)生沖突。雖然其中一些在事后會進(jìn)行反省，但下次一旦遇到事情，情緒為中心的應(yīng)對方式往往還會支配著他們的行為。針對員工的這類需求，EAP心理宣傳品從心理學(xué)的專業(yè)理論出發(fā)，通過先對員工的行為進(jìn)行深入剖析，讓他們理解行為背后的真正原因，再給予具體、可操作的建議的方式，引導(dǎo)員工在實際生活中不斷提升、完善自己。

這種以解決問題為導(dǎo)向的宣傳內(nèi)容，一方面能夠解決員工亟待解決的問題，滿足員工對于EAP項目的期待；另一方面，也為員工尋求EAP的其他服務(wù)提供了有效的咨詢途徑和方式。

靚麗溫馨，營造陽光氛圍

國際一流的成功企業(yè)一致認(rèn)為，3H員工是企業(yè)的最大財富。所謂3H，是指：Health，健康；Happiness，幸福；High performance，高效。也就是說，健康、幸福、高效的員工是企業(yè)最大的財富！

員工個人的幸福與企業(yè)的成長、發(fā)展和成功有著密切的關(guān)系：幸福的員工工作更高效，更能以積極樂觀的態(tài)度影響周圍更多的人，能為企業(yè)創(chuàng)造更多的無法估量的財富。所以，企業(yè)更愿意為員工營造一種積極的工作氛圍。

在這個方面，從心理學(xué)的角度來講，色彩對人的心理影響很大。紅、橙、黃等暖色，可以刺激人的興奮度，使人體溫升高；綠、青、藍(lán)、紫等冷色，能夠使人心情平靜，帶來清爽的感受。因此，EAP心理宣傳品主要采用溫馨、陽光的設(shè)計風(fēng)格，色彩多采用亮麗、明快的顏色，如綠色、藍(lán)色、紅色，而很少使用容易使人感覺壓抑的黑色、褐色等冷色調(diào)。對于宣傳圖片的選擇，也同樣遵循溫馨、陽光的原則。

附：某通信公司的手機(jī)報樣稿

解讀幸福——幸福的“敏感遞減”

不要為了你想要得到的東西而糟蹋已經(jīng)擁有的東西，要記住，你現(xiàn)在擁有的東西曾經(jīng)是你一心希望得到的。

——伊壁鳩魯（古希臘哲學(xué)家）

提到伊壁鳩魯，很多人也許對這位古希臘先哲知之甚少。不過下面這個簡單而有趣的小實驗，或許可以幫助你理解這位先哲所講的道理。你也可以自己在家嘗試一下：

在同樣的5杯水里放入等量的5勺糖，然后依次進(jìn)行品嘗。當(dāng)喝第一杯的時候，我們會感覺非常甜美，神清氣爽。接著喝第二杯，仍然很甜，但感覺沒有第一杯甜。喝到第五杯的時候，我們往往就會感覺只有微微一點(diǎn)甜味了。

同樣的水，同樣濃度的糖，為什么喝到最后就沒有感覺了？

這在生理上被稱為“敏感遞減”。

在生活中，你也許已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，我們對于幸福，也都有一種“敏感遞減”。

第一次吃到某個好吃的菜，第一次感受到來自某個人的關(guān)愛，第一次聞到院子里的花香，第一次拿到親手掙的工資……那樣的喜悅總是令人難以言傳。但是日子久了，當(dāng)每天都能吃到好吃的菜，每天都有人那樣體貼地照顧我們，每天都能聞到院子里飄來的花香，每個月都能拿到屬于自己的工資……隨著時間的流逝，你會漸漸地感覺一切都不再新鮮，而快樂和喜悅的感覺也逐漸消失不見了。

隨著時間的流逝，也許你覺得曾經(jīng)甜蜜的愛情早已變得平淡、乏味；也許你感覺現(xiàn)在拿在手里的薪水不夠多；也許你感覺現(xiàn)在的職位不夠高；也許你覺得現(xiàn)在開的車已不夠檔次……但你可知道，并不是我們不再幸福了，而是我們對于幸福的敏感度降低了。

佛說，他第五百次看到一朵花，會和第一次看到這朵花時一樣驚喜。這是因為他活在了當(dāng)下：無論何時看到這朵花，他都會用滿含喜悅的眼光去仔細(xì)欣賞，感嘆它的嬌嫩和芬芳，永遠(yuǎn)不會因為對它的熟悉，而忽視和否定它的美。

也許，你早已厭倦手中所擁有的一切，那么請記住，現(xiàn)在這一切的幸福，都曾經(jīng)是你一心希望得到，并且經(jīng)過全力爭取和努力才得到的。

第4篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

2012年8月13日——第一天，首先是由陳院長揭開開班儀式，之后就介紹了醫(yī)院的情況及遠(yuǎn)景計劃。然后就是來院工作一年的護(hù)士代表李凱思護(hù)士講訴工作感受以及新畢業(yè)生（醫(yī)生：xx，護(hù)士：xx）講話。為了歡迎我們，鄧院長親自到場為我們講話，并送上熱烈的祝賀，還和我們一起進(jìn)行了宣誓儀式。最后就是其他領(lǐng)導(dǎo)講話了，講述了醫(yī)院各方面的情況，詳細(xì)解釋了“病歷書寫基本規(guī)范”、“醫(yī)院感染診斷與控制”和“如何實施醫(yī)療告知與知情同意”，讓我們從醫(yī)院的發(fā)展史到醫(yī)院的現(xiàn)況、醫(yī)院的辦院宗旨、服務(wù)理念、硬件設(shè)施、行為規(guī)范等都有了一個深入的認(rèn)識。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德、職業(yè)禮儀運(yùn)用、醫(yī)患溝通技巧、醫(yī)療安全及防范、院內(nèi)感染等相關(guān)知識，了解到了以后在工作中會遇到的常見問題以及解決的辦法。

2012年8月14日——第二天，早上，我們學(xué)習(xí)了“處方管理辦法”、“藥品管理法”、“手衛(wèi)生知識”、“醫(yī)療廢物的管理”以及“消防知識”，醫(yī)院特意請了消防隊的過來給我們介紹消防知識，特別講述了發(fā)生火災(zāi)的時候，如何逃生，還有就是如何使用滅火器以及關(guān)閉起火的煤氣瓶。介紹完理論知識了，最后就到室外進(jìn)行實踐訓(xùn)練。下午，云浮市軍分區(qū)參謀給我們進(jìn)行了國防知識教育，之后就是在露天場地進(jìn)行隊列訓(xùn)練，仿佛回到了以前軍訓(xùn)的場景。

2012年8月15日——第三天，今天早上我們學(xué)習(xí)了“醫(yī)務(wù)人員職業(yè)暴露的預(yù)防與控制”、“醫(yī)院投訴管理辦法”、“侵權(quán)責(zé)任法”、“繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育”、“住院醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)”、“中華人民共和國人口與計劃生育法”、“廣東省人口與計劃生育條例”以及愛嬰醫(yī)院的有關(guān)知識。下午就是介紹了計生、行風(fēng)評議、三好一滿意等相關(guān)內(nèi)容，團(tuán)委還介紹了團(tuán)委活動，進(jìn)行新干事的招收。

第5篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

關(guān)鍵詞：高血脂；臨床路徑；護(hù)理效果

隨著現(xiàn)代社會不斷發(fā)展，人們生活水平的不斷提高，高血脂在臨床上的發(fā)病率也越來越高，在臨床上有著很高的發(fā)病率，尤其在老年人群中較多發(fā)，對患者的生活質(zhì)量以及生命健康有著十分嚴(yán)重的影響，另外，患有高血脂還會導(dǎo)致其它疾病，對患者有很大危害。臨床研究表明，利用臨床路徑對患者進(jìn)行護(hù)理能夠使高血脂癥狀得到較好改善。本文選擇2012年1月～2014年1月曾在我院進(jìn)行治療的86例高血脂患者，分別對其以常規(guī)方法與臨床路徑兩種方法對患者進(jìn)行護(hù)理，并對兩種方法的所取得的效果進(jìn)行比較，現(xiàn)報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 資料來源于2012年1月～2014年1月曾在我院進(jìn)行治療的86例高血脂患者。將這些患者隨機(jī)分為數(shù)量相等的兩組，將這兩組患者分別記作觀察組與對照組。對照組患者43例，其中男性患者23例，女性患者20例，年齡62～85歲，平均年齡（72.8±2.4）歲，病程2～15年，平均病程為（8.6±2.6）年；觀察組中患者43例，其中有22例為男性患者，有21例為女性患者，患者年齡60～84歲，平均年齡為（74.8±2.6）歲，患者2～16年，平均病程為（9.4±2.2）年。兩組患者在年齡、性別以及病程等方面無顯著差異存在，具有可比性。

1.2方法 對照組患者對其進(jìn)行常規(guī)護(hù)理，即患者在住院期間，根據(jù)醫(yī)囑為患者實施治療性的護(hù)理，簡單觀察患者的病情變化，口頭講解關(guān)于疾病的發(fā)生、發(fā)展等相關(guān)知識，口頭進(jìn)行簡單的心理安撫；觀察組患者在對照組基礎(chǔ)上以臨床路徑進(jìn)行護(hù)理，當(dāng)患者進(jìn)入醫(yī)院之后，將臨床路徑護(hù)理模式有關(guān)內(nèi)容向患者以及其家屬進(jìn)行詳細(xì)介紹，從而使其了解該模式特點(diǎn)、目標(biāo)以及相關(guān)內(nèi)容，從而得到患者支持以及配合。根據(jù)該護(hù)理模式的相關(guān)要求整體評估患者生理特征以及心理特征，從而將相關(guān)治療方案以及護(hù)理方案制定出來，同時要對患者做好健康宣教，將該疾病的相關(guān)知識向患者進(jìn)行講解。護(hù)理人員要以所制定臨床路徑為依據(jù)，每天對患者有規(guī)律護(hù)理以及健康宣教，并且要依據(jù)路徑表相關(guān)規(guī)定對患者相關(guān)病情資料進(jìn)行連續(xù)、實時填寫，并且要向醫(yī)師及時匯報患者的病情變化情況，從而進(jìn)行更好護(hù)理以及治療。患者出院時要將二級預(yù)防相關(guān)內(nèi)容以及在日常生活中所要注意的問題向患者告知，從而提高其自我保健意識[1]。

1.3統(tǒng)計學(xué)分析 利用統(tǒng)計學(xué)軟件SPSS13.0對患者的臨床癥狀改善情況以及患者護(hù)理滿意度進(jìn)行統(tǒng)計分析，對計量數(shù)據(jù)用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差進(jìn)行表示，用t對計數(shù)資料資料進(jìn)行表示，對于組間比較利用χ2進(jìn)行檢驗，在本次研究中，將P

2結(jié)果

2.1比較兩組患者的臨床護(hù)理效果 在護(hù)理治療結(jié)束之后，對兩組患者的臨床護(hù)理效果進(jìn)行觀察，兩組患者血漿中的膽固醇、高密度脂蛋白膽固醇以及低密度脂蛋白膽固醇、三酰甘油等指標(biāo)均得到一定程度改善，但觀察組中患者的改善情況明顯優(yōu)于對照組，兩組患者之間存在顯著差異。

2.2比較兩組患者的護(hù)理滿意率 在護(hù)理完成之后，對兩組患者的護(hù)理滿意率進(jìn)行比較，觀察組中患者的護(hù)理滿意率為97.7%，對照組中患者護(hù)理滿意率為81.4%，兩組患者之間差異明顯，見表1。

3討論

3.1臨床路徑護(hù)理能夠使患者更好掌握疾病知識 通過對患者進(jìn)行健康教育，能使患者能夠?qū)⒓膊∽晕夜芾矸矫娴南嚓P(guān)知識以及技能掌握，使患者家屬支持，使患者將自我約束能力提高，進(jìn)而提高患者依從性，對于其所存在不不良生活習(xí)慣以及行為方式能夠主動改變，對于自身疾病能夠進(jìn)行自我管理以及控制[2]。

3.2臨床路徑有利于將護(hù)理質(zhì)量提高 由于患者病情在不斷變化，因此要對其進(jìn)細(xì)致觀察，在護(hù)理過程中要有預(yù)見性以及有計劃地對患者進(jìn)行主動、連續(xù)護(hù)理。通過實行臨床路徑護(hù)理，患者在住院過程中，護(hù)理人員對于在每個時間段之內(nèi)所要進(jìn)行護(hù)理工作都能夠十分清楚，防止由于各個方面的因素而導(dǎo)致出現(xiàn)遺漏或者疏忽，并且還能夠使護(hù)理人員對于患者病情所出現(xiàn)變化及時掌握，從而及時采取有效措施進(jìn)行護(hù)理，使所出現(xiàn)護(hù)理差錯減少。同時，還能夠使護(hù)理人員增強(qiáng)其責(zé)任心，使護(hù)理工作更加規(guī)范，保證在護(hù)理工作的各個過程中都有健康教育的貫穿，使患者在整個過程中都能夠感受到護(hù)士的熱情以及精心護(hù)理，使臨床護(hù)理工作更加程序化以及標(biāo)準(zhǔn)化，從而將護(hù)理質(zhì)量提高[3，4]。

3.3臨床路徑有利于將患者滿意度提高 在臨床路徑護(hù)理模式中，詳細(xì)設(shè)計了每一項護(hù)理工作的內(nèi)容，能夠讓患者了解到護(hù)理的整個過程，真正實現(xiàn)"以人為本"。同時，利用該模式使的護(hù)理記錄更加簡單，所使用的使統(tǒng)一、規(guī)范的表格，使書寫程序減少，從而使護(hù)士節(jié)約了時間，并且能夠保持連續(xù)記錄，對于患者病情發(fā)展能夠進(jìn)行動了解。另外，以往在護(hù)理過程中所出現(xiàn)的醫(yī)療糾紛大部分都是因為缺乏有效溝通而造成的，護(hù)理人員往往會忽視與患者之間進(jìn)行交流，而利用臨床路徑對患者進(jìn)行護(hù)理，需要護(hù)士將疾病有關(guān)知識向患者主動講解，對患者遵醫(yī)行為能夠進(jìn)行了解，并能夠了解患者關(guān)于健康知識的了解情況，從而使護(hù)患關(guān)系更加密切，使護(hù)士自身價值得以提高，并能夠使護(hù)士以及醫(yī)院形象得以提升，從而將患者滿意度提高[5，6]。

綜上所述，高血脂患者以臨床路徑對其進(jìn)行護(hù)理能夠取得較好的效果，能夠使患者的高血脂癥狀得到明顯改善，并且能夠使患者的護(hù)理滿意率提高[7，8]，則臨床上有重要作用和意義，可進(jìn)行廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫川，石志成，王立，等.臨床路徑在醫(yī)療改革新形勢下的應(yīng)用研究[J].當(dāng)代醫(yī)學(xué)，2010，1（11）：1-3.

[2]李明子.臨床路徑的基本概念及其應(yīng)用[J].中華護(hù)理雜志，2010，1（25）：59-61.

[3]陶紅兵，劉鵬珍，梁婧，等.實施臨床路徑的醫(yī)院概況及其成因分析[J].中國醫(yī)院管理，2010，2（33）：28-30.

[4]趙希平，余麗君.臨床路徑的應(yīng)用效果和存在的問題[J].中國醫(yī)院管理，2010，2（21）：31-32.

[5]鄧玉宏，王忠，馬利，等.實施臨床路徑的意義及其應(yīng)用現(xiàn)狀[J].現(xiàn)代生物醫(yī)學(xué)進(jìn)展，2010，9（20）：1756-1759.

[6]霍添琪，靳峰，韓杰，等.臨床路徑管理試點(diǎn)工作實施現(xiàn)狀分析[J].中國醫(yī)院，2011，2（25）：2-5.

第6篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

一、活動前言

心理健康是指具有正常的智力、積極的情緒、適度的情感、和諧的人際關(guān)系、良好的人格品質(zhì)、堅強(qiáng)的意志和成熟的心理行為等。心理鍵康與一個人的成就、貢獻(xiàn)、成才關(guān)系重大。心理健康是大學(xué)生成才的基礎(chǔ)：

1、 心理健康可以促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展健康的心理品質(zhì)是大學(xué)生全面發(fā)展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、積極從事社會活動和不斷向更高層次發(fā)展的重要條件。充分認(rèn)識德智體美勞等方面的和諧發(fā)展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)直接影響和制約著全面發(fā)展的實現(xiàn)。

2、 心理健康可以使大學(xué)生克服依賴心理增強(qiáng)獨(dú)立性。大學(xué)生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告別了中學(xué)時代、跨入了大學(xué)，進(jìn)入了一個全新的生活天地。大學(xué)生必須從靠父母轉(zhuǎn)向靠自己。上大學(xué)前，在他們想象中的大學(xué)猶如“天堂”一般，浪漫奇特，美妙無比。上大學(xué)后，緊張的學(xué)習(xí)，嚴(yán)格的紀(jì)律，生活的環(huán)境,使他們難以適應(yīng)。因此，大學(xué)生必須注重心理健康，盡快克服依賴性，增強(qiáng)獨(dú)立性，積極主動適應(yīng)大學(xué)生活，度過充實而有意義的大學(xué)生活。

3、 心理健康是大學(xué)生取得事業(yè)成功的堅實心理基礎(chǔ)。培養(yǎng)自立、自強(qiáng)、自律的良好心理素質(zhì)，鍛煉自己的社會交往能力、使自己在變幻復(fù)雜的社會環(huán)境中，作出選擇適宜自己角色的正確抉擇，敢于面對困難、挫折與挑戰(zhàn)，追求更加完美的人格，為事業(yè)成功奠定堅實的心理基礎(chǔ)。

因此，為提高我校學(xué)生的心理素質(zhì)，增強(qiáng)他們對心理的學(xué)認(rèn)識，特組織一次“心靈飛翔”系列活動

作為青春的代言人，大學(xué)生總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情，對新奇刺激的大型活動必定會踴躍參與，全程投入。這類的活動必能讓主辦協(xié)會的知名度得到很大的提高，同時也讓贊助的商家達(dá)到想要的最佳宣傳效果,從而大家都得以大豐收。

在這個宣傳的黃金月，哪個組織率先策劃出極具創(chuàng)意的活動，哪個組織就能在新生中樹立良好的公眾形象，同樣哪個公司能在這個月做最有效的宣傳，哪個公司就能樹立穩(wěn)固的校園品牌，更有利地去鞏固這一片大市場。本次活動的策劃通過了分析討論，極具權(quán)威性。況且本次活動是將會成為最具特色的心理宣傳活動、擁有極高的品牌文化，也是本學(xué)年的重頭戲，因此得到校團(tuán)委、溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會、溫州廣播電臺、溫州都市報等官方組織的高度重視，并給予大力的支持和配合。屆時必將能讓活動的參與者感到耳目一新，興奮不已；讓贊助商盡情享受投資少回報高的樂趣！

二、市場分析

1，溫州市甌海區(qū)心理學(xué)會是溫州權(quán)威的心理學(xué)會之一，在溫州甚至全國都享有盛譽(yù)，其廣泛的社會覆蓋面，以及深遠(yuǎn)的意義，必將帶動石市乃至全國的心理宣傳活動。

2，溫州廣播電臺是我市最大的電臺之一，是向全國范圍播放的節(jié)目，24小時全天候播音，收視率在溫州電視臺名列前茅，且具有廣泛的收視群體，因此，對于心理宣傳有重要意義。

3，溫州醫(yī)學(xué)院是浙江省重點(diǎn)院校之一，在浙江省具有相當(dāng)知名度，定會受到社會各界人士的關(guān)注。

4，溫州醫(yī)學(xué)院的學(xué)生來源于各地，但和普通公民又不同，其一舉一動定會引起人民的注意。

5，學(xué)校消費(fèi)地域集中，針對性強(qiáng)，更適合行業(yè)的鞏固與發(fā)展，讓及周邊產(chǎn)品深入學(xué)生群體當(dāng)中。（處可寫攢助商的名稱及產(chǎn)品）

6，可次活動可通過電臺及廣播向全市播報，學(xué)生的投稿可在溫州都市報發(fā)表，以此增大活動的宣傳力度及擴(kuò)大攢助商產(chǎn)品的知名度。

三、活動介紹

1． 活動總目的：

大學(xué)生來源于社會，但又不同于一般社會公民，他們所面臨的問題比一般公民更多、更復(fù)雜，社會對他們的法律素質(zhì)要求更高、更嚴(yán)格。這期特殊節(jié)目旨在增強(qiáng)在校大學(xué)生的心理意識，提高在校大學(xué)生的自我保護(hù)意識。使大學(xué)生真正做到知己、知彼，運(yùn)用心理知識抵抗不良因素。也可以通過來自五湖四海的大學(xué)生將心理知識的宣傳落到實處。

通過這次節(jié)目可以有效的減少大學(xué)生不必要的心理問題，使心理觀念深入每一名大學(xué)生的心里，并通過此次節(jié)目加強(qiáng)大學(xué)生的心理意識，提高大學(xué)生的自我保護(hù)能力。

2，活動時間： 4月11日~4月28日

3，活動性質(zhì)：一次旨在提高大學(xué)生心理意識的公益活動

4，參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

5，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，溫州都市報等

6，現(xiàn)場布置：待定

7，活動內(nèi)容：如下

系列活動一：心之序

1，活動性質(zhì)：幫助廣大同學(xué)更好地認(rèn)識自我

2，活動內(nèi)容：現(xiàn)場心理咨詢

3，地點(diǎn)：四號樓廣場

4，時間： 4月11日~4月12日

5，內(nèi)容：組織心理專家做現(xiàn)場咨詢

6， 參加對象：全體溫學(xué)生（其它高校亦可參與）及相關(guān)教師

7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等

8，現(xiàn)場布置：待定

活動前期

4月11日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動

④通知一位老師（本校或外聘）于明天作一次講座及現(xiàn)場咨詢

⑤對現(xiàn)場進(jìn)行初步布置

⑥對全體學(xué)生作一次心理調(diào)查

⑦邀請廣播臺，電臺，報社人員

活動期間（4月12日下午1：30）

ⅰ主持人宣布活動開始，嘉賓入座

ⅱ老師作講座

ⅲ主持人宣布現(xiàn)場人員對老師進(jìn)行提問（即現(xiàn)場咨詢）

ⅳ由主持人帶領(lǐng)升華主題，由學(xué)校，電臺，廣播臺向全社會發(fā)起倡議，關(guān)注大學(xué)生心理建設(shè)

ⅴ歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員

（ 以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動

的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：各院學(xué)生，輔導(dǎo)員，院領(lǐng)導(dǎo)，心理方面專家（電視臺安排），主持人

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛（及時通知領(lǐng)掌人員，調(diào)動會場氣氛）

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還）

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂的控制

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系及領(lǐng)掌

負(fù)責(zé)請老師及講座現(xiàn)場的布置

負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)心理的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報社人員

負(fù)責(zé)此次活動的財務(wù)管理

系列活動二：心之語

1，活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。

2，活動內(nèi)容：情系紅絲帶——寄托心情，播種愛心樹

3，活動主題： 成長的路上，總有許多的關(guān)愛和心動。讓我們的心靈多一份寬容，多一種感動，讓我們對生命充滿信心，拋掉苦惱，釋放悲傷，寄托心情，放飛希望！

4，地點(diǎn)：四號樓廣場及學(xué)校旁空地

5，時間： 4月20日

6，內(nèi)容：制作一棵留言樹，將形如樹葉的紙片發(fā)給同學(xué)，讓同學(xué)寫出內(nèi)心的煩惱和快樂，同時也可以解答他人的苦惱，貼到樹上，并將它種下（也可對他命名）

7，參加對象：每班各3個代表及相關(guān)指導(dǎo)老師

8，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單等

活動前期

4月18日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識及栽種方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們派3個代表參加活動

④通知二位懂栽種的老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤準(zhǔn)備好足夠的樹苗（來源可由商家提供）

⑥準(zhǔn)備好足夠的卡片、紅絲帶、鏟

⑦準(zhǔn)備好足夠的飲用水（植樹過程中可能有同學(xué)或老師會口渴）

⑧邀請廣播臺，電臺，報社人員

活動期間（4月20日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報社人員等）

ⅱ，每個班領(lǐng)取一棵樹苗，一張卡片，一根紅絲帶

ⅲ，每個人將自己想說的話寫在卡片上，并用紅絲帶系在樹苗上

ⅳ，指導(dǎo)老師對如何植樹作講解

ⅴ，將樹苗移到學(xué)校旁空地（ⅰ~~ⅳ在四號樓廣場完成）

ⅵ，學(xué)生各自植樹

ⅶ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅷ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：學(xué)生代表，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如樹苗，卡片，紅絲帶，水等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

負(fù)責(zé)活動總策劃書及人員調(diào)配

負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

負(fù)責(zé)聯(lián)系老師

負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)此活動的傳單，張貼橫幅等）

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報社人員

負(fù)責(zé)此次活動的財務(wù)管理

系列活動三：心之舞

1，活動性質(zhì)：在全校營造良好的關(guān)愛心理健康的氛圍。

2，活動內(nèi)容：放飛煩惱

3，地點(diǎn)：圖書館旁草坪

4，時間： 4月25日

5，內(nèi)容：把煩惱寫在紙上，折成飛機(jī)，拋向天空，然后隨意地?fù)炱鹨恢唬蠹乙黄饋碛懻摚岢鼋鉀Q的辦法。這是一種別開生面的心理游戲。

6，參加對象：06級第一臨床學(xué)生及相關(guān)指導(dǎo)老師

7，宣傳方式：海報（包括商家的兼顧廣告），廣播，傳單，橫幅等

活動前期

4月23日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知本班同學(xué)于4月12日到現(xiàn)場參加活動

④通知一位指導(dǎo)老師于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤準(zhǔn)備好足夠的紙片

⑥邀請廣播臺，電臺，報社人員

活動期間（4月25日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報社人員等）

ⅱ，每位參與者領(lǐng)取一張紙片，寫上自己所遇到的問題或自己想知道的問題并折成飛機(jī)狀，將其拋入天空

ⅲ，每位參與者從草地上隨撿一個不是自己的飛機(jī)，看上面的問題并作回答，之后交給主持人

ⅳ，由主持人將這些“飛機(jī)”交給指導(dǎo)老師，由指導(dǎo)老師對這些問題進(jìn)行審察并作相應(yīng)指導(dǎo)，參賽者傾聽

ⅴ，參賽者相互討論，也可對指導(dǎo)老師作現(xiàn)場咨詢

ⅵ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅶ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：06級第一臨床學(xué)生，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如桌椅、卡片等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還

4，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

5，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒控制

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

負(fù)責(zé)聯(lián)系老師現(xiàn)場的布置

負(fù)責(zé)活動前的宣傳工作（包括張貼有關(guān)法律的傳單，發(fā)放傳單，張貼橫幅等）

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報社人員

負(fù)責(zé)此次活動的財務(wù)管理

系列活動四：心之鏡

1，活動性質(zhì)：讓學(xué)生對此次系列活動的成果有所了解。

2，活動內(nèi)容：成果展

3，地點(diǎn)：七號樓大廳

4，時間： 4月28日

5，內(nèi)容：展示本次系列活動成果

6，參加對象：所有參加過此次系列活動的班級

7，參賽形式：kt板，海報，照片展等

活動前期

4月26日：①在學(xué)校櫥窗及宿舍區(qū)張貼有關(guān)心理知識方面的展示

②在學(xué)校顯眼位置張掛條幅（可由學(xué)校或商家提供）

③通知各班班長及心理委員，讓他們通知相關(guān)人員代表本班出一份成果參賽

④通知三位指導(dǎo)老師（評委）于后天到現(xiàn)場作指導(dǎo)

⑤邀請廣播臺，電臺，報社人員

活動期間（4月28日下午1：30）

ⅰ，主持人宣布活動開始，介紹相關(guān)人員（如指導(dǎo)老師，廣播臺，電臺，報社人員等）

ⅱ，每組參賽的隊分別拿出自己的作品放于大廳，由指導(dǎo)老師分別作指導(dǎo)并打分

ⅲ，評委對每份作品作點(diǎn)評、說明（期間工作人員可對評委的打分作統(tǒng)計，排出名次）

ⅳ，參賽隊間相互討論，談?wù)剬Υ舜蜗盗谢顒拥母邢氲?/p>

ⅴ，由主持人宣布各隊的名次

ⅵ，主持人宣布活動結(jié)束

ⅶ，歡送相關(guān)人員

（以上過程中廣播臺，電臺，報社人員隨時進(jìn)行現(xiàn)場采訪及報道）

活動后期

ⅰ，對場地進(jìn)行整理

ⅱ，寫通迅稿，將通迅稿上傳社團(tuán)聯(lián)網(wǎng)：作一次民意調(diào)查，聽取群眾對此次活動的反應(yīng)及意見（學(xué)生的通訊稿及感想也可投稿至溫州都市報進(jìn)行發(fā)表）

ⅲ，總結(jié)此次活動的優(yōu)點(diǎn)及不足，將此次活動的相關(guān)材料作整理并貯存

一，與會人員：各參賽隊，指導(dǎo)老師，院領(lǐng)導(dǎo)，主持人，輔導(dǎo)員

二，物資預(yù)算：待定

三，細(xì)節(jié)問題

⒈會場秩序及氣氛

2．人員到場（及時通知各班長作好這方面工作）

3．物品道具（如評委的記分卡片，筆等）工作人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)，確保及時供應(yīng)及歸還

4，萬一領(lǐng)導(dǎo)出現(xiàn)問題，如為準(zhǔn)備點(diǎn)評而忘記打分，主持人要靈活應(yīng)變，防止出現(xiàn)冷場

5，開場前要及時迎接領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

6，結(jié)束時要及時歡送領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員（如記者等）

八，責(zé)任落實表

主要責(zé)任人

負(fù)責(zé)的相關(guān)內(nèi)容

負(fù)責(zé)活動總策劃及人員調(diào)配

負(fù)責(zé)活動期間的各和打印工作及活動前后的資料整理，會議記錄

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的道具，話筒，音樂控制

負(fù)責(zé)現(xiàn)場的秩序維護(hù)及工作人員聯(lián)系

負(fù)責(zé)聯(lián)系指導(dǎo)老師現(xiàn)場的布置

此次活動學(xué)校的重要文件和通知，做到消息上網(wǎng)，活動上網(wǎng)，文字材料上網(wǎng)，努力打造此次活動的網(wǎng)上世界

負(fù)責(zé)與外商的聯(lián)系及拉攢助，聯(lián)系廣播臺，電臺，報社人員

負(fù)責(zé)此次活動的財務(wù)管理

活動亮點(diǎn)

1， 師作講座前進(jìn)行了一次心理調(diào)查，增強(qiáng)了針對性

2， 將學(xué)生的稿件擴(kuò)大到報社，增強(qiáng)了宣傳力度，調(diào)動了參與者的積極性

3， 以植樹的方式開展活動，有趣味又增長知識

4，在樹上系卡片，寫心語，別開生面

第7篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

1 方法

1.1 提高護(hù)士對實施了護(hù)理告知制度重要性的認(rèn)識 在實施護(hù)理告知前,護(hù)理人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)《醫(yī)療事故處理條例》,《護(hù)士管理辦法》等,圍繞患者知情權(quán)、選擇權(quán)、護(hù)理風(fēng)險與護(hù)理安全問題進(jìn)行討論。使護(hù)士明確護(hù)理告知的意義。認(rèn)識到實施護(hù)理告知有利于醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量和醫(yī)院管理水平的提高,有利于減少或消除護(hù)患之間的糾紛。

1.2 制定護(hù)理告知計劃 根據(jù)科室患者疾病的特點(diǎn),制定出護(hù)理告知的方式及內(nèi)容,并按計劃逐步實施。

1.3 護(hù)理告知的方式

1.3.1 圖文告知 在病區(qū)醒目位置設(shè)置圖文標(biāo)識,以溫馨提示告知患者或家屬相關(guān)內(nèi)容,如:小心滑倒,請勿吸煙。

1.3.2 書面告知 可應(yīng)用于特殊或具有危險性的護(hù)理操作中,需要患者及其家屬了解、同意并簽字,必要的告知書隨病歷歸檔。

1.3.3 口頭告知 以談話方式告知患者相關(guān)內(nèi)容。包括一般護(hù)理操作的注意事項,復(fù)述相關(guān)醫(yī)囑內(nèi)容,解答患者的疑問及保健宣教。

1.4 告知內(nèi)容主要有以下幾方面。

1.4.1 安全防范告知 如床檔防止墜床,貴重物品妥善保存等等。

1.4.2 住院環(huán)境及住院須知介紹 有關(guān)的醫(yī)護(hù)人員,本院與患者有關(guān)的規(guī)章制度。

1.4.3 治療護(hù)理告知 如檢查、用藥、飲食、的注意事項及不良反應(yīng)。

1.4.4 住院費(fèi)用告知 包括日清單,特殊檢查費(fèi)用的預(yù)先告知,對費(fèi)用有疑問的調(diào)查情況告知等。

1.4.5 健康指導(dǎo)告知 如功能煉鍛方式,疾病有關(guān)的注意事項等。

2 護(hù)理告知實施程序

2.1 患者入住病房時,由責(zé)任護(hù)士全面講解《患者住院須知》,《告患者及家屬知情書》等內(nèi)容。讓患者或家屬了解其內(nèi)容后簽全名,并收回入病歷。

2.2 治療護(hù)理過程中告知患者,接受治療護(hù)理的名稱、目的、注意事項、作用、副作用及應(yīng)承擔(dān)的風(fēng)險。特殊檢查治療的前應(yīng)征得患者的同意,履行簽字手續(xù),對于神志不清、昏迷、無行為能力的患者,對其家屬履行告知義務(wù),對危重患者要及時向患者家屬告之病情,以取得家屬的配合,并把告知內(nèi)容記錄在護(hù)理病歷上。

2.3 患者出院時告知其出院后的疾病康復(fù)知識,正確用藥方法,飲食休息要求,定期復(fù)查,咨詢聯(lián)系方式等。

2.4 發(fā)現(xiàn)患者存在安全隱患,如離院,必須及時如實告知患者或家屬可能出現(xiàn)的風(fēng)險,并履行簽字手續(xù)。

3 護(hù)理告知注意事項

3.1 告知患者的內(nèi)容一定要有科學(xué)依據(jù),符合患者病情。

3.2 護(hù)理人員所提供的讓患者知情的信息及維護(hù)患者知情權(quán)行為應(yīng)與院方及醫(yī)生意見相一致,防止護(hù)理行為影響醫(yī)院與患者及醫(yī)生與患者的關(guān)系。

3.3 護(hù)士應(yīng)根據(jù)患者的知識水平、理解能力、性格特征、心情處境以及不同時間、場合等具體情況,選擇患者易于接受的語言形式和內(nèi)容進(jìn)行交流溝通。

3.4 要加強(qiáng)對護(hù)理告知工作的管理,及時總結(jié)和分析護(hù)理告知現(xiàn)狀及問題,不斷完善告知內(nèi)容。

4 效果

4.1 護(hù)士的責(zé)任感增強(qiáng),綜合素質(zhì)提高,通過病房實施護(hù)理告知制度使護(hù)士能夠自覺的執(zhí)行各項規(guī)章制度,保障患者和自己的合法權(quán)益。努力以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度,嫻熟的護(hù)理技能及良好的溝通技巧為患者服務(wù),保證了護(hù)理質(zhì)量。

4.2 護(hù)士告知意識及告知技巧不斷增強(qiáng)。通過在工作中不斷總結(jié)和教訓(xùn),使護(hù)士逐漸把維權(quán)意識和義務(wù)融入到日常護(hù)理工作中,促進(jìn)了護(hù)患間的溝通與和諧,兩年來大大減少了護(hù)理糾紛和投訴,護(hù)理服務(wù)滿意上升至98%以上。

4.3 患者安全隱患的管理不斷加強(qiáng),保證了護(hù)理安全。護(hù)理告知要求護(hù)士對住院患者存在或潛在的風(fēng)險做正確及時的評估,并且針對評估的問題作相關(guān)的告知和采取相應(yīng)的措施。對風(fēng)險的事件做到“早知道、早告知、早預(yù)防”,真正達(dá)到了防患于未然,有效的保證了護(hù)理安全,減少了護(hù)患糾紛。

第8篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

（一）程序運(yùn)行問題

我國國企傳統(tǒng)簽訂合同流程并不規(guī)范，傳統(tǒng)合同流程中，國有企業(yè)過度重視員工考核的資金收益，忽視了員工業(yè)績考核和企業(yè)發(fā)展的重要性，與現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求相違背，致使我國國企合同有效性受到威脅，企業(yè)無法將合同的有效管理作為員工考核的指導(dǎo)基礎(chǔ)，導(dǎo)致國有企業(yè)難以及時解決合同管理中的問題，長此以往，企業(yè)合同管理問題越積越多，對國企發(fā)展十分不利，與此同時，國企管理層在實際工作過程中，過分注重工期和效率兩大方面，弱化了國企事務(wù)管理部門指導(dǎo)作用，導(dǎo)致國有企業(yè)管理效果并不明顯。

（二）合同管理制度問題

企業(yè)合同管理作為企業(yè)日常經(jīng)營管理過程的重要內(nèi)容，是確保市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行的基礎(chǔ)和前提。因此，國有企業(yè)合同具體、精細(xì)化是避免合同管理出現(xiàn)問題的有效措施。但是，在國有企業(yè)合同管理過程中，合同管理制度的缺失，導(dǎo)致具體事務(wù)難以落實下去，影響企業(yè)科學(xué)決策，不能夠采取具有針對性的措施對企業(yè)進(jìn)行管理，不利于企業(yè)提高經(jīng)營效益。另外，我國國有企業(yè)合同管理制度的缺失還表現(xiàn)在宏觀調(diào)控方面，受到國有企業(yè)管理者綜合素質(zhì)的影響，部分管理者忽視了合同管理的重要性，難以把握合同簽訂的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，在很大程度上影響企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)交易中的收益。因此，優(yōu)化國有企業(yè)合同管理具有現(xiàn)實意義。

二、國有企業(yè)合同管理優(yōu)化有效對策

（一）建立健全國有企業(yè)合同管理制度

第一，崗位責(zé)任制度。企業(yè)建立健全合同管理崗位責(zé)任制度，能夠促使企業(yè)內(nèi)部各部門以及各員工明確自身主要工作職責(zé)，構(gòu)建清晰的權(quán)責(zé)利關(guān)系，形成有效的監(jiān)督機(jī)制，并為企業(yè)年度考核提供支持和依據(jù)；第二，資格認(rèn)證制度。國企要結(jié)合自身實際情況，制定科學(xué)、合理的培訓(xùn)計劃，定期對合同管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，確保合同管理人員具有招標(biāo)師資格以及管理資格證書，通過這種方式，不僅能夠提高國企合同管理人員綜合素質(zhì)，還能夠有效提高管理水平，避免合同管理失誤帶來的風(fēng)險。

（二）加強(qiáng)對合同管理法律知識的宣傳

在國企合同管理過程中，應(yīng)加強(qiáng)對合同管理的法律知識的宣傳，促使員工能夠認(rèn)識到合同管理的重要性，提升企業(yè)整體合同意識和法制觀念，而在國企合同制定以及實施過程中，需要將企業(yè)管理者作為實施基礎(chǔ)，并讓企業(yè)全體員工能夠了解相關(guān)內(nèi)容。另外，國企還可以經(jīng)常組織員工學(xué)習(xí)合同法相關(guān)內(nèi)容，通過加強(qiáng)對合同法律知識的宣傳，能夠強(qiáng)化員工合同法律知識，確保企業(yè)日常生產(chǎn)經(jīng)營活動順利開展，促使合同能夠發(fā)揮積極效用，為推動企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

（三）設(shè)置專門執(zhí)行機(jī)構(gòu)

簽訂合同是企業(yè)與員工之間建立民事關(guān)系的過程，合同本質(zhì)上是具有法律效力的文件。簽訂合同的行為是一種民事法律行為，需要專門的機(jī)構(gòu)才能夠執(zhí)行。因此，國企在進(jìn)行合同管理過程中，需要設(shè)置專門的合同執(zhí)行機(jī)構(gòu)，確保企業(yè)合同的合法性。通過設(shè)置專門的合同管理執(zhí)行機(jī)構(gòu)，不僅能夠有效避免企業(yè)運(yùn)行風(fēng)險，還能夠保障企業(yè)合法權(quán)益不受到侵害，是保障企業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的重要前提。

（四）管理者要重視合同管理

國企管理者作為企業(yè)日常經(jīng)營管理的重要主體，其思想、觀念直接影響整合企業(yè)運(yùn)行情況。因此，國企管理者要重視合同管理，堅持科學(xué)發(fā)展觀，加快企業(yè)向科學(xué)化管理轉(zhuǎn)型，實現(xiàn)現(xiàn)代化管理目標(biāo)，將企業(yè)合同管理納入到企業(yè)決策中，加強(qiáng)對合同管理的監(jiān)督和控制，及時發(fā)現(xiàn)合同管理過程中的問題和不足之處，解決問題總結(jié)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理方法，完善合同管理制度，規(guī)范合同簽訂流程，促進(jìn)國企合同管理科學(xué)、合理化，提高合同管理水平，實現(xiàn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益最大化目標(biāo)。

三、結(jié)論

第9篇：健康管理相關(guān)內(nèi)容范文

校園文化和企業(yè)文化雖然都屬于社會文化系統(tǒng)中的亞文化，盡管在校園文化建設(shè)中融入企業(yè)文化元素，但它們在建設(shè)主體、目標(biāo)、途徑等方面都存在差異，表現(xiàn)在學(xué)校精神與企業(yè)精神、學(xué)校制度與企業(yè)制度、學(xué)校行為與企業(yè)行為、以及學(xué)校環(huán)境與企業(yè)環(huán)境等方面都存在不同之處。要想讓學(xué)生真正在校期間對企業(yè)文化有深入的了解，就要通過校內(nèi)教育和企業(yè)實踐教育相結(jié)合來實現(xiàn)。

2.感受與感悟相結(jié)合的原則

根據(jù)人的認(rèn)知規(guī)律統(tǒng)計，你聽到的東西可能記住25%，寫下來的東西可能記住50%。自己親自做一遍的話可能記住70%和別人一起做過的可能會記住90%。由此可知，讓學(xué)生動起來，成為課堂或課外活動的主角，在教育教學(xué)活動中感受和感悟，就能真正接受教育，真正理解企業(yè)文化內(nèi)涵，從而收到良好的教育效果。

3.企業(yè)文化滲透途徑

企業(yè)文化的滲透是要將注重企業(yè)文化教育這一理念融入教學(xué)方案的過程，是一個潛移默化的過程，是在各個教學(xué)環(huán)節(jié)齊抓共管的系統(tǒng)工程。

3.1．通過人才培養(yǎng)方案優(yōu)化、實訓(xùn)室建設(shè)感受企業(yè)物質(zhì)層文化

3.1.1人才培養(yǎng)方案優(yōu)化了解企業(yè)文化內(nèi)涵

人才培養(yǎng)方案是一個專業(yè)綱領(lǐng)性教學(xué)文件，它的制定所包含的內(nèi)容決定著學(xué)生培養(yǎng)知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)是否全面，一般在人才培養(yǎng)方案中能夠體現(xiàn)文化基礎(chǔ)知識、職業(yè)基礎(chǔ)知識、職業(yè)技術(shù)知識和職業(yè)拓展知識，大多未能將企業(yè)文化內(nèi)容納入方案。結(jié)合課題研究，在鋼鐵類專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，新生參觀八鋼廠史館、鋼鐵企業(yè)文化讀本納入教學(xué)計劃，讓學(xué)生在校學(xué)習(xí)企業(yè)文化的相關(guān)內(nèi)容。

3.1.2實訓(xùn)室建設(shè)模擬現(xiàn)場操作室感受企業(yè)氛圍

實訓(xùn)室建設(shè)貼近生產(chǎn)，操控系統(tǒng)構(gòu)成來自于真實生產(chǎn)環(huán)境模擬，監(jiān)控系統(tǒng)來自于實際環(huán)境仿真，生產(chǎn)工藝流程和生產(chǎn)流程崗位配備符合企業(yè)實際，實訓(xùn)管理流程與生產(chǎn)管理流程相同，實訓(xùn)操控結(jié)果符合實際工藝模型，可以按班次進(jìn)行連續(xù)生產(chǎn)實訓(xùn)，按照企業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)張貼安全標(biāo)語、生產(chǎn)操作流程、安全操作規(guī)程等，實訓(xùn)環(huán)境與企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境相同，感受企業(yè)氛圍。

3.1.3認(rèn)識實習(xí)建立企業(yè)物質(zhì)層文化感性認(rèn)識

通過一周的下廠認(rèn)識實習(xí)，感受企業(yè)廠容廠貌、企業(yè)的工藝設(shè)備、企業(yè)的工藝設(shè)備特性，了解廠徽、廠旗、廠服、廠花、廠歌、企業(yè)的文化體育生活設(shè)施、企業(yè)造型或紀(jì)念建筑等物質(zhì)層文化的物化標(biāo)志。

3.2通過學(xué)校管理制度制定體會企業(yè)制度層文化

具體表現(xiàn)在：校園文化建設(shè)內(nèi)涵體現(xiàn)鋼鐵企業(yè)文化，如校訓(xùn)：“崇德尚技、百煉成鋼”；專業(yè)建設(shè)理念為“貼近企業(yè)、貼近生產(chǎn)、貼近崗位”；師資隊伍建設(shè)規(guī)劃中教師有企業(yè)鍛煉經(jīng)歷、“雙師”素質(zhì)等要求；宿舍管理制度中按企業(yè)定置管理規(guī)范宿舍內(nèi)物擺放；班級管理制度和優(yōu)秀班級評比辦法按企業(yè)班級評比辦法按月量化班級成績等。

3.3通過規(guī)范學(xué)生日常行為踐行企業(yè)行為層文化

行為文化是校園文化的“動態(tài)化”，它包括學(xué)生行為文化、教師行為文化等。這里談的行為層面主要指學(xué)生的行為層面。為規(guī)范學(xué)生的日常行為，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，保障學(xué)生的身心健康，更好的適應(yīng)職業(yè)崗位要求，制定《學(xué)生一日生活制度》，包括有作息制度、上課制度、自習(xí)制度、課外活動制度、就餐制度、就寢制度等。

3.4通過學(xué)校課外活動組織、入廠實習(xí)實踐內(nèi)化企業(yè)精神層文化

3.4.1課外活動為載體認(rèn)同企業(yè)精神文化

文化執(zhí)行的關(guān)鍵在于認(rèn)同和內(nèi)化，根據(jù)全國各大鋼鐵企業(yè)規(guī)定的職業(yè)道德和人才隊伍建設(shè)理念，我們整理了十大鋼廠員工行為規(guī)范素質(zhì)，將出現(xiàn)在四次以上的重點(diǎn)詞作為學(xué)校在校期間的培養(yǎng)目標(biāo)，通過活動安排認(rèn)同和內(nèi)化企業(yè)文化主要通過講座、優(yōu)秀畢業(yè)生交流、電影欣賞、讀后感、《從校園人到企業(yè)人》視頻觀看等形式，將不同主題活動安排到每學(xué)期，詳見表1鋼鐵類專業(yè)主題活動方案。

3.4.2入廠實習(xí)實踐內(nèi)化企業(yè)精神文化