如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理精選(九篇)

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第1篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

關(guān)鍵詞：學(xué)院 消防安全 問題 對(duì)策

一、學(xué)院消防安全存在的問題

由于當(dāng)前各類學(xué)院辦學(xué)規(guī)模的逐年擴(kuò)大，學(xué)生數(shù)量成倍增長(zhǎng)，導(dǎo)致宿舍設(shè)施與學(xué)生供求矛盾愈加突出。同時(shí)宿舍是廣大學(xué)生休息、生活、學(xué)習(xí)的綜合場(chǎng)所，隨著生活水平的提高，如今電腦已進(jìn)入宿舍，廣大學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)用品逐年增多，從而出現(xiàn)可燃物也隨之增多的情況；而學(xué)生違反宿舍安全管理規(guī)定的現(xiàn)象也是屢見不鮮，因此造成宿舍不安全隱患明顯增多，管理難度也加大。在校的學(xué)生大多數(shù)自我保護(hù)能力差，一旦發(fā)生火災(zāi)，必會(huì)引起學(xué)生們的驚慌，造成秩序混亂，相互擁擠，組織疏散也就更加困難，從而容易造成巨大的人員傷亡和極大的社會(huì)影響。

（一）學(xué)院人員的消防安全意識(shí)淡薄

學(xué)院是教學(xué)、科研以及學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，許多教職員工和學(xué)生因潛心治學(xué)，對(duì)其他事情關(guān)心較少，部分宿舍樓層管理員多為文化程度低、年齡偏大人員，消防安全意識(shí)往往比較薄弱，缺乏防范意識(shí)和安全知識(shí)。從建筑來看有高層、多層建筑。從用途來看，既有教學(xué)樓、又有實(shí)驗(yàn)室、宿舍和辦公樓。建筑物相對(duì)集中，人員相對(duì)密集。有的學(xué)院中既有生活區(qū)、教學(xué)區(qū)，又有家屬區(qū)，客觀上形成了校園內(nèi)人員復(fù)雜、流動(dòng)性大的特點(diǎn)。尤其是學(xué)院出租沿街門面房的普遍現(xiàn)象，使消防安全管理工作難度進(jìn)一步加大，而某些學(xué)院發(fā)生的火災(zāi)也說明提高消防安全意識(shí)的重要性，因?yàn)橐恍┗馂?zāi)事故的發(fā)生，表明對(duì)消防安全的普遍漠視，成為當(dāng)前校園消防工作最大的隱患。

（二）受教育經(jīng)費(fèi)限制，學(xué)院建筑改造困難

在我國很多地方的學(xué)院，由于受教育經(jīng)費(fèi)的限制，大部分學(xué)院年代久遠(yuǎn)的建筑物都得不到及時(shí)的加固改造，這些建筑大多為磚木結(jié)構(gòu)，其耐火等級(jí)低，建筑之間的防火間距不足，加之安全疏散和電氣線路方面存在諸多問題，極易引起火災(zāi)。而且很多校園內(nèi)的消防基礎(chǔ)設(shè)施比較落后，消防給水管網(wǎng)不完善，水壓不足；有些滅火器材配備與場(chǎng)所不相符；有些設(shè)有室內(nèi)消火栓的，卻無水或水帶水槍缺少；有些特殊重要場(chǎng)所，如大型圖書館、計(jì)算機(jī)中心、重要實(shí)驗(yàn)室等，本該設(shè)置自動(dòng)報(bào)警或自動(dòng)滅火系統(tǒng)的，卻未按要求設(shè)置；有的消防設(shè)施，維護(hù)保養(yǎng)措施不到位，年久失修失用，無法運(yùn)行，形同虛設(shè)。一旦發(fā)生火災(zāi)，火勢(shì)蔓延迅速，很容易造成群死群傷。同時(shí)由于學(xué)院屬于事業(yè)性單位，很多學(xué)院在消防安全管理方面的經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重欠缺，加之部分學(xué)院高層管理者對(duì)消防安全重視不夠，所以在我國許多城市中學(xué)院往往成為抵御地震、火災(zāi)、地質(zhì)災(zāi)害或者突發(fā)事件等城市防災(zāi)的薄弱環(huán)節(jié)。

（三）電氣火災(zāi)隱患嚴(yán)重

目前很多學(xué)院老式建筑的電氣線路老化，敷設(shè)不符合規(guī)范要求的情況較為普遍。學(xué)生違章用電、違章使用電器的情況屢見不鮮，有的學(xué)生從走廊、洗漱間照明燈處，甚至從消防應(yīng)急等插頭處私自接線引到宿舍，有的為了自己方便，從室內(nèi)插頭處私接電源，在床頭上安裝臺(tái)燈、微型電扇、使用電褥子等，電線就在床頭纏繞，有的將電線放在床底下的墊子上，一旦電線老化或不慎極易發(fā)生觸電事故。從目前情況來看，學(xué)院內(nèi)存在電氣火災(zāi)隱患主要表現(xiàn)在電線老化及超負(fù)荷、私拉亂接電線、超負(fù)荷用電、違規(guī)使用電器、違章使用明火、亂扔煙頭。

（四）疏散條件不符合要求

學(xué)院作為公共建筑的特殊用途學(xué)院屬于公共建筑，且其規(guī)劃布局在國內(nèi)外防災(zāi)安全中多把學(xué)院考慮為避難疏散場(chǎng)所，對(duì)災(zāi)后減災(zāi)、救災(zāi)具有重要作用。現(xiàn)在學(xué)院內(nèi)除部分年代較久建筑只有一個(gè)樓梯、一個(gè)出口的問題，較新的建筑雖有兩個(gè)出口，但在日常管理中，很多學(xué)院出于對(duì)管理方便的考慮，通常將部分安全疏散出口關(guān)閉，特別是在學(xué)生宿舍建筑內(nèi)，往往出現(xiàn)疏散通道堵塞、出口數(shù)量不足、應(yīng)急照明和疏散指示標(biāo)志不齊備的情況。這樣就會(huì)造成一旦發(fā)生火災(zāi)，往往無法及時(shí)從安全出口進(jìn)行疏散，而消防車也無法接近失火的建筑物，從而產(chǎn)生較大的損失。

二、學(xué)院消防安全工作的建議

火災(zāi)是無情的，我們應(yīng)對(duì)的措施就應(yīng)該在于防范，以不變應(yīng)萬變。盡量做到防患于未然。目前學(xué)院的消防安全工作應(yīng)該采取“預(yù)防為主、群防群治”的措施，對(duì)于學(xué)生宿舍防火安全必須明確責(zé)任、建立組織，提高全體師生的法制觀念和防范意識(shí)，以防患于未然。

（一）加強(qiáng)教師消防安全培訓(xùn)

教師在學(xué)生心目中崇高的地位無人能替代，所以，教師應(yīng)注重言傳身教，樹立良好的榜樣。首先，教師要不斷豐富自己的科學(xué)文化知識(shí)，打好堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)；其次，教師要主動(dòng)走出校園，參與社會(huì)消防安全活動(dòng)，將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，從而借助實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)做好學(xué)生的消防安全知識(shí)宣傳教育工作；最后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)給予消防安全工作足夠的重視，分析本單位的消防安全形勢(shì)，將消防安全工作與其他工作同計(jì)劃、同布置、同檢查、同總結(jié)、同評(píng)比，同時(shí)，要給教師充分的信任和一定的經(jīng)費(fèi)支持，這樣教師會(huì)有更大的發(fā)揮空間，把學(xué)生的消防安全教育工作做得更好。

（二）強(qiáng)化宣傳教育，提高學(xué)生消防安全意識(shí)

學(xué)生是校園的主體，尤其是寄宿制學(xué)院，他們消防安全意識(shí)的增強(qiáng)，消防安全技術(shù)的提高在很大程度上會(huì)減輕校園火災(zāi)的發(fā)生與發(fā)展，所以對(duì)這些自我保護(hù)能力差的學(xué)生的消防安全知識(shí)的教育，應(yīng)納入正常教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)，對(duì)學(xué)生的消防安全知識(shí)教育不能僅僅停留在課程上，而要走出課堂，走進(jìn)他們的生活，如開展消防安全知識(shí)競(jìng)賽，聘請(qǐng)消防部隊(duì)人員到校內(nèi)做消防知識(shí)報(bào)告，帶領(lǐng)學(xué)生共同對(duì)學(xué)習(xí)生活的校園進(jìn)行消防安全檢查，通過檢查校園的電氣線路敷設(shè)、滅火器材是否完備好用等等，引導(dǎo)學(xué)生排查火災(zāi)隱患。這種方法不但豐富了學(xué)生的校園文化生活，又使其在娛樂中掌握了消防安全知識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。此外學(xué)院應(yīng)該注重提高學(xué)生自防自救的能力，每年都組織師生進(jìn)行定期火災(zāi)消防演練。實(shí)踐證明，這樣對(duì)撲滅初起火災(zāi)和遏制較大火災(zāi)能起到積極作用。

（三）加強(qiáng)消防制度的建設(shè)

落實(shí)學(xué)院消防安全責(zé)任制，明確職責(zé)。切實(shí)落實(shí)學(xué)院消防安全責(zé)任制即是學(xué)院應(yīng)當(dāng)落實(shí)逐級(jí)消防安全責(zé)任制和崗位消防安全責(zé)任制，明確逐級(jí)和崗位消防安全職責(zé)，確定各級(jí)、各崗位消防安全責(zé)任人，建立健全各項(xiàng)消防安全管理制度，完善有關(guān)操作程序等。并且應(yīng)當(dāng)開展消防安全教育和培訓(xùn)，加強(qiáng)消防演練，提高師生員工的消防安全意識(shí)和自救逃生技能。全體師生在消防安全工作中，應(yīng)當(dāng)遵守消防法律、法規(guī)和規(guī)章，貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，履行消防安全職責(zé)，保障消防安全。

（四）加強(qiáng)硬件設(shè)施配備與維護(hù)

為了提高教師授課質(zhì)量，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，也為了加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力，各學(xué)院都建立了相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)室。各實(shí)驗(yàn)室普遍使用化學(xué)試劑、壓縮氣體、劇等，具有危險(xiǎn)化學(xué)品使用量少、種類多、不易管理等特點(diǎn)。實(shí)驗(yàn)室給師生提供方便的同時(shí)，也給學(xué)院埋下了潛在的火災(zāi)隱患。面對(duì)這樣的實(shí)際情況，安全有效的消防設(shè)施就成了師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要保障，因此，學(xué)院應(yīng)定期組織開展安全檢查治理工作，檢查消防設(shè)施及消防器材，做好相應(yīng)的使用和保養(yǎng)記錄。而且對(duì)于老式的建筑耐火等級(jí)低、電氣線路老化、消防基礎(chǔ)設(shè)施缺乏等火災(zāi)隱患，要根據(jù)本單位實(shí)際，制定可行的整改計(jì)劃，及時(shí)加以整改。在解決原有問題的同時(shí)，要確保新建的建筑決不能再留有火災(zāi)隱患。

（五）制定和完善滅火、應(yīng)急疏散預(yù)案

第2篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

關(guān)鍵詞：細(xì)節(jié)管理；安全；避免；事故

校園安全是學(xué)生學(xué)習(xí)的保障，也是學(xué)校發(fā)展的首要前提。現(xiàn)階段，不可否認(rèn)的在校園的安全管理上存在一定的紕漏，造成不必要的事故發(fā)生。《道德經(jīng)》有這樣一句話：天下難事，必作于易；天下大事，必作于細(xì)。教育是國家的生存之本，但是近年來安全事故不斷發(fā)生，校園安全問題被大家關(guān)注的同時(shí)，也給校方帶來沉重的壓力。

一、細(xì)節(jié)管理的深層含義

學(xué)校安全要抓好細(xì)節(jié)管理，能夠大幅度降低安全事故發(fā)生的幾率。那么，細(xì)節(jié)管理應(yīng)該如何理解呢？

1.細(xì)節(jié)管理可以理解為注重安全問題的完整性、系統(tǒng)性，避免有遺漏和疏忽的地方

將安全問題管好，最重要的就是要有較強(qiáng)的安全意識(shí)、問題意識(shí)，對(duì)于事情的發(fā)展要有前景的預(yù)測(cè)分析能力。對(duì)于問題，要將大問題轉(zhuǎn)變?yōu)樾栴}，然后有步驟、有目標(biāo)地逐一完成。

2.對(duì)于細(xì)節(jié)管理上要有正確的認(rèn)知，“安全無小事”的態(tài)度是作為教育者應(yīng)該時(shí)刻持有的態(tài)度

學(xué)校的安全直接影響到每個(gè)學(xué)生以及所有的教育人員。例如在某所校園發(fā)生的教育器材盜竊事件，雖然沒有帶來人身傷害，但是給學(xué)生帶來一定程度的恐慌，也不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展。所以學(xué)校的安全管理要樣樣抓，特別是對(duì)于活動(dòng)制度、教學(xué)硬件設(shè)備管理等，把這些細(xì)小的事情管理得當(dāng)，也會(huì)大大減少安全事故的發(fā)生。

二、如何抓好細(xì)節(jié)管理，避免校園安全事故的發(fā)生

1.作為管理者，要細(xì)致分析有可能造成安全事故的因素

學(xué)生大都有貪玩、好奇的心理，如果安全意識(shí)不強(qiáng)，很容易造成人身危險(xiǎn)。管理者應(yīng)該全方面考慮學(xué)校附近的情況，如電線設(shè)備周圍是否有助于攀爬的梯子，雨季學(xué)校周邊的水塘是否有孩子去玩，學(xué)校附近的山坡能否構(gòu)成泥石流，位于公路邊的學(xué)校學(xué)生上學(xué)、放學(xué)是否有家長(zhǎng)接送，孩子一個(gè)人過馬路是否安全，等等，這些都是與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的。

以上是對(duì)自然因素的分析，近幾年的校園安全事故還有些是由社會(huì)因素造成的，學(xué)校管理者更應(yīng)該細(xì)致管理。學(xué)校是人流聚集的地方，特別是學(xué)生上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間，學(xué)生、家長(zhǎng)、教師以及一些小商販都會(huì)聚集，這個(gè)時(shí)候是最為需要管理的階段。針對(duì)學(xué)校上學(xué)、放學(xué)特殊的時(shí)間段，校方一定要做出細(xì)致、周全的管理方案，以保證學(xué)生的安全。

除了自然因素、社會(huì)因素，管理者更應(yīng)該注重校內(nèi)因素。校內(nèi)因素主要針對(duì)的是學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與教師間的關(guān)系。教師對(duì)于學(xué)生的管理，有時(shí)會(huì)引起學(xué)生的不滿和頂撞；學(xué)生之間也會(huì)有矛盾，還會(huì)出現(xiàn)動(dòng)手的惡性現(xiàn)象。學(xué)校管理者要注意分析學(xué)生的群體以及個(gè)性化分析，加強(qiáng)學(xué)生的教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的觀念。校內(nèi)因素還包括學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)接觸的一切事物，包括學(xué)生來回走動(dòng)的階梯、操場(chǎng)上的健身器材等，管理者一定要定期檢查學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備，防止它們由于長(zhǎng)時(shí)間的腐蝕和使用產(chǎn)生安全隱患，確保學(xué)生在校期間的安全。

2.安全管理中要嚴(yán)抓良好風(fēng)氣建設(shè)

校領(lǐng)導(dǎo)和教師是學(xué)校的建設(shè)者和組織者，良好的師德師風(fēng)有助于學(xué)校安全管理工作的開展。所以校方應(yīng)該加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治學(xué)習(xí)，提高教師的認(rèn)知，杜絕安全管理以口號(hào)的形式存在，增強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。學(xué)校除了加強(qiáng)良好風(fēng)氣的建設(shè)，也可以采用定期問卷調(diào)查的形式來監(jiān)督教師安全管理工作的開展。而且對(duì)于家長(zhǎng)反饋的有關(guān)個(gè)別教師在教育中存在的問題應(yīng)該及時(shí)采取措施以示懲戒，防止工作上存在漏洞，確保學(xué)生安全管理工作完善開展。

3.增加安全管理在師生心目中的地位

安全管理需要雙方的配合，才能達(dá)到較好的效果。除了學(xué)校做好一系列的安全保護(hù)工作之外，學(xué)生還要自覺地配合學(xué)校的工作，為了達(dá)到雙方共同努力的目的，學(xué)校應(yīng)加大安全重要性的宣傳。為了加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，學(xué)校可以開展一系列有關(guān)安全教育的活動(dòng)，比如開展消防逃生實(shí)際演習(xí)，校方和消防隊(duì)合作，模擬真實(shí)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，指導(dǎo)學(xué)生如何迅速逃離安全自救。學(xué)校也可以開展“主題活動(dòng)周”，例如安全教育周、衛(wèi)生評(píng)比周等，以此加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全教育的重視。

作為教育者必須清晰認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段我們的安全管理工作存在一定的不足，只有大家提高安全意識(shí)，注重細(xì)節(jié)上的管理，才能有助于安全管理工作的進(jìn)一步提高，避免安全事故的發(fā)生。安全無小事，工作中的細(xì)節(jié)更能決定安全，如果人人都能把安全牢記心中，那么安全問題就不再是問題。

參考文獻(xiàn)：

[1]周全文.中小學(xué)校安全管理常見問題與對(duì)策[J].科技信息，2012（30）.

第3篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化管理，使“安全月”工作穩(wěn)步推進(jìn)。

領(lǐng)導(dǎo)重視，建立一套得力的安全管理隊(duì)伍。成立了以校長(zhǎng)黃祖德任安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，符志兵、何彩蓮為副組長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員為各班主任。形成一套安全管理網(wǎng)絡(luò)。

其次，進(jìn)一步完善安全制度。使安全管理制度更加科學(xué)、合理、規(guī)范、易操作。學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組和各班班主任簽訂安全工作現(xiàn)任狀。建立了各項(xiàng)安全工作檢查評(píng)比制度、安全工作管理制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)安全值日檢查制。值周領(lǐng)導(dǎo)對(duì)每天的安全工作負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員依表值日。

活動(dòng)開展初期，我們組織以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心的宣傳小組，針對(duì)我校的實(shí)際，制定我校的安全宣傳教育內(nèi)容。

（1）警示教育：認(rèn)真宣傳學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，正面教育師生自覺遵守《規(guī)定》和《規(guī)范》，同時(shí)以外地發(fā)生的安全事故為借鑒，反復(fù)宣傳教育。

（2）自我保護(hù)：在小學(xué)生中進(jìn)行如何自救，如何應(yīng)對(duì)走失，被拐騙等安全防范的教育。

（3）食品衛(wèi)生安全：教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。

（4）活動(dòng)安全：加強(qiáng)課外活動(dòng)及課間活動(dòng)的安全教育。

（5）行路安全：強(qiáng)化交通法規(guī)教育，組織學(xué)生觀看交通安全教育警示片。

二、開展豐富多彩的活動(dòng)，將安全意識(shí)深入人心。

我們利用各種會(huì)議對(duì)師生進(jìn)行安全重要性地教育。利用廣播對(duì)安全知識(shí)，以及與安全方面是和人進(jìn)行表揚(yáng)與批評(píng)，通過廣播，學(xué)生學(xué)到了許多安全常識(shí)，感受到了安全的重要性。黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等更是學(xué)生宣傳安全的主陣地，全校出了以安全為主題的黑板報(bào)，在校園處處都能感受講安全的氣氛。

為了提高學(xué)生學(xué)安全、講安全的積極性，我們還舉辦了安全知識(shí)講座，在此期間我校開展了“防震減災(zāi)” 演練活動(dòng)。寓安全教育于活動(dòng)中，加強(qiáng)安全教育，提高安全意識(shí)，養(yǎng)成安全習(xí)慣。

三、強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)進(jìn)行安全檢查，使安全工作百無一漏。

首先，對(duì)學(xué)校的每一個(gè)角落進(jìn)行排查，消除安全隱患。各班班主任對(duì)本班級(jí)的用電線路和門窗進(jìn)行一次檢查，特別是檢查窗戶用小錘敲一敲，檢查接口處是否離焊，玻璃邊緣用手摸一摸，看看上面的油膩是否要脫落。由領(lǐng)導(dǎo)小組成員參加對(duì)學(xué)校圍墻、大門、廁所、樓房、外面用電線路等公共設(shè)施進(jìn)行了一次安全大檢查。

其次是加強(qiáng)了食品衛(wèi)生安全教育，保證不讓一例食品事故發(fā)生。學(xué)校教育學(xué)生不到外面的攤點(diǎn)上購買零食、飲料等，防止病從口入，毒從口入。檢查學(xué)生的體質(zhì)和有無傳染疾病的發(fā)生。

三、利用班隊(duì)課、晨會(huì)課，學(xué)科滲透等途徑，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防病、防食物中毒、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育活動(dòng)。

第4篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

【關(guān)鍵詞】高校；安全管理；措施

引言

高校的安全問題是社會(huì)穩(wěn)定的晴雨表，確保高校的安全穩(wěn)定對(duì)于保證社會(huì)的穩(wěn)定具有非常重要的意義。近年來，美國校園槍擊案、云南馬加爵事件、上海學(xué)校宿舍火災(zāi)案等國內(nèi)外校園安全事件的屢屢發(fā)生，給高校校園安全管理工作帶來諸多新情況、新矛盾、新問題，引起了黨和國家、各級(jí)政府部門的高度重視。如何強(qiáng)化安全管理工作，確保學(xué)校的政治穩(wěn)定和治安安全，是目前各高校亟待解決的問題。

一、現(xiàn)代高校安全管理內(nèi)涵

（一）高校安全管理的含義

高校安全管理指的是高校領(lǐng)導(dǎo)以及組織相關(guān)人員為確保師生在校的一切安全，保證師生身心健康發(fā)展和學(xué)校工作的有序進(jìn)行，對(duì)學(xué)校可能的和現(xiàn)實(shí)的事故進(jìn)行預(yù)防、處理并制定的有關(guān)安全方面的管理制度。它強(qiáng)調(diào)三個(gè)方面的事故：1.與生命和身體安全直接相關(guān)的事件；2.擾亂高校運(yùn)轉(zhuǎn)秩序、使學(xué)校工作無法開展的事件；3.對(duì)師生和學(xué)校形象與聲譽(yù)有負(fù)面影響的事件。

（二）高校安全事故的分類

高校作為人員聚集地，是安全事故易于發(fā)生的場(chǎng)所，因此，學(xué)校安全管理也相應(yīng)成為學(xué)校日常管理的一個(gè)重要方面。現(xiàn)在由于高等學(xué)校社會(huì)化程度的提高，校園也不再是世外桃源，各種社會(huì)不穩(wěn)定因素沖擊著校園，給學(xué)校的穩(wěn)定帶來影響。為了全面地反映校園安全事故情況，我們將按事故類型將校園安全事故分為 7 類：

一是安全措施不完備的學(xué)習(xí)設(shè)施和危險(xiǎn)建筑所導(dǎo)致的，如實(shí)驗(yàn)室、食堂、廁所、宿舍等危險(xiǎn)物場(chǎng)所和危險(xiǎn)建筑意外倒塌引起的傷害；

二是集中在樓道、通道、臺(tái)階、校門等處發(fā)生的擁堵擠壓造成的意外傷害；

三是火災(zāi)事故、爆炸、食物中毒、煤氣中毒等意外傷害，如學(xué)校對(duì)具有一定危險(xiǎn)性的物品保管、使用不嚴(yán)而引發(fā)的；

四是與教職員工有關(guān)的學(xué)生傷害事故，如教職員工在教育教學(xué)活動(dòng)中故意或過失所造成的學(xué)生人身傷害的事故；

五是在文體活動(dòng)中的意外傷害事故，如在進(jìn)行具有一定風(fēng)險(xiǎn)性的體育課程及活動(dòng)時(shí)，由于一些不可預(yù)見的因素而導(dǎo)致的學(xué)生傷害；

六是與學(xué)生本身有關(guān)的傷害事故，如休息時(shí)間學(xué)生之間的游戲、打斗所造成的學(xué)生人身傷害事故；學(xué)生違紀(jì)行為所導(dǎo)致的人身傷害；

七是校內(nèi)外交通事故等等。

二、現(xiàn)代高校安全管理中存在的主要問題及對(duì)策

（一）消防安全管理方面存在的問題

大學(xué)校園里，火災(zāi)是威脅我們的重要因素。根據(jù)有關(guān)資料表明，大學(xué)里火災(zāi)比盜竊所造成的經(jīng)濟(jì)損失高出十幾倍。目前，絕大多數(shù)高校對(duì)消防安全工作都比較重視，學(xué)校也有專門負(fù)責(zé)消防安全工作的部門，學(xué)校的消防設(shè)施設(shè)備也比較完備，但高校還時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)事故，甚至出現(xiàn)人員傷亡。究其原因是：隨著現(xiàn)代高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)生公寓增多，學(xué)生聚居密度增高，有的電器、電路老化，消防設(shè)施裝修的防火材料，安全通道等都有不同程度的不完善、挪用，破壞消防設(shè)施和消防器材現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。有的同學(xué)違反用電安全規(guī)定，學(xué)生公寓內(nèi)使用明火、在室內(nèi)吸煙、私拉電源、違規(guī)使用電器等，教學(xué)工作人員粗心大意下班忘關(guān)電源等消防意識(shí)不強(qiáng)和配套管理不到位因素，一旦發(fā)生火災(zāi)事故和地震等自然災(zāi)害，學(xué)生逃生極為困難，后果不堪設(shè)想。

（二）信息安全管理方面存在的問題

數(shù)字化校園在國內(nèi)各個(gè)高校中建設(shè)進(jìn)展快速，給學(xué)校的教學(xué)、科研和管理工作帶來了諸多方便和便捷，但是另一方面， 隨著網(wǎng)絡(luò)規(guī)模的急劇膨脹，網(wǎng)絡(luò)用戶的快速增長(zhǎng)，關(guān)鍵性技術(shù)應(yīng)用的普及和深入，加之網(wǎng)絡(luò)化具有跨國界性、無主觀不設(shè)防性和缺少法律約束性的特點(diǎn)，高校中的信息安全問題也日益突出，許多非法、有害信息在校園網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)出，對(duì)高校信息安全的管理構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。因此，如何保證校園網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行已成為各高校亟需解決的問題。 由于網(wǎng)絡(luò)發(fā)展在我國尚屬初始階段，人們對(duì)校園網(wǎng)受侵害的認(rèn)識(shí)還不清晰，信息安全管理定位亦較模糊，在管理思路和方法上缺乏主觀能動(dòng)性，缺乏與現(xiàn)實(shí)環(huán)境相融合的管理機(jī)制。如何針對(duì)網(wǎng)絡(luò)帶給我們的新情況、新問題，認(rèn)真分析總結(jié)，制定出切實(shí)可行的管理制度和措施，做好信息安全管理工作，目前已成為擺在高校管理部門面前緊迫而嚴(yán)峻的課題。

（三）學(xué)生安全教育管理方面存在的問題

高校大學(xué)生是一個(gè)活躍而思想個(gè)性不成熟的群體，從治安角度講，個(gè)人的治安隱患不大，但其基數(shù)大，使校園及周邊發(fā)生的刑事、治安案件和糾紛絕對(duì)數(shù)仍較大，且社會(huì)敏感度高，易引起社會(huì)關(guān)注。大學(xué)生正處于青春期，其心理正在迅速走向成熟，但他們大部分人的心理起伏較大，易沖動(dòng)、自我控制能力差、做事欠考慮。同時(shí)，由于學(xué)習(xí)壓力加大，對(duì)新環(huán)境適應(yīng)性不強(qiáng)，以及缺乏對(duì)人際關(guān)系、戀愛等問題的處理能力等原因，造成了一些大學(xué)生不同程度地存在心理障礙，從而使大學(xué)生因心理問題導(dǎo)致的惡性事件頻頻發(fā)生。另外，高校在學(xué)生工作中存在重效益，輕管理，重文化教育，輕法制道德教育的趨向，學(xué)校的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)和各項(xiàng)工作中，沒有專門的、全面、系統(tǒng)的考慮和安排與學(xué)生安全有關(guān)的事項(xiàng)，屬于頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳的做法比較多，因此不但學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，而且不少學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職工的安全觀念和安全知識(shí)也是相當(dāng)糊涂和貧乏。

（四）校園周邊環(huán)境安全管理方面存在的問題

現(xiàn)在的大學(xué)校園，尤其是新校區(qū)，大都是城鄉(xiāng)結(jié)合部，校園園區(qū)大，治安環(huán)境狀況比較復(fù)雜。這不僅表現(xiàn)在校園周邊有許多集散戶，成分較為復(fù)雜，同時(shí)也是許多青年學(xué)生經(jīng)常出入的地方。有些地方還形成了不少私營網(wǎng)吧、小飯店、個(gè)體的出租房等，加之周邊商販、外來務(wù)工人員數(shù)量的劇增，校園周邊安全隱患明顯增加，這些地方往往也是與學(xué)生相關(guān)的安全事件常發(fā)的地方，這些安全隱患很容易被高校忽視。

三、現(xiàn)代高校安全管理有關(guān)措施對(duì)策

（一）進(jìn)一步提高高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全管理工作的認(rèn)識(shí)

高校安全無小事，安全怎么強(qiáng)調(diào)都不過分。高校安全穩(wěn)定工作好壞直接影響到全社會(huì)的穩(wěn)定。因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)包括高校的黨政領(lǐng)導(dǎo)都必須充分認(rèn)識(shí)到高校安全穩(wěn)定的重要意義，把校園安全管理工作擺上重要的議事日程，要經(jīng)常研究，切實(shí)抓好。學(xué)生管理、教學(xué)、后勤等各部門要按照各自的分工各負(fù)其責(zé)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍、物業(yè)管理隊(duì)伍應(yīng)直接面對(duì)學(xué)生做好服務(wù)和管理工作。真正使安全管理橫向到邊，縱向到底，不留安全管理死角。不論發(fā)生什么安全問題，都有人問，有人管，而且要及時(shí)管，及時(shí)解決，進(jìn)而形成高校安全工作的長(zhǎng)效機(jī)制。

（二）加大投入，落實(shí)人防、技防、物防體系

高校要通過學(xué)習(xí)考察、座談交流、專家講座、觀看錄像等方式，打造一支綜合素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的專兼職校園安全保衛(wèi)隊(duì)伍。高校保衛(wèi)干部，要針對(duì)當(dāng)前校園安全管理的新特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校的安全情況進(jìn)行全面的分析和研究，充分了解和掌握校園安全狀況，明確校園安全重點(diǎn)部位，制定科學(xué)有效的安全措施。建立健全矛盾糾紛的排查調(diào)處機(jī)制，及時(shí)化解校園矛盾，防止突發(fā)事件的發(fā)生。保障高校安全，要有一定的投入，同時(shí)還要逐漸加大技防的投入，校園內(nèi)各部位紅外線監(jiān)控系統(tǒng)，學(xué)生宿舍的智能限電系統(tǒng)，各樓宇進(jìn)出的門禁系統(tǒng)，學(xué)宿舍的防盜網(wǎng)等，這些都是保障高校安全的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，保障學(xué)生健康成長(zhǎng)

從高校現(xiàn)實(shí)情況看，所發(fā)生的一些非正常死亡事件，甚至一些高校發(fā)生的惡性案件，有相當(dāng)一部分與學(xué)生心理疾病有關(guān)。因此，要十分關(guān)注學(xué)生心理健康。鑒于此，學(xué)校心理工作者應(yīng)加大對(duì)心理健康教育的宣傳力度，使學(xué)生了解什么是真正的心理健康教育，使他們學(xué)會(huì)享受心理健康教育。特別對(duì)通過測(cè)試已經(jīng)了解到有嚴(yán)重心理障礙的人群，要給予特別關(guān)注。要通過建立心理咨詢中心，分析心理障礙存在的根源，適時(shí)做好心理調(diào)試，以走出心理誤區(qū)，減輕心靈的重負(fù)。心理健康工作的宣傳可以通過板報(bào)，學(xué)習(xí)班，閱讀心理健康刊物和組織討論等形式進(jìn)行。

（四）成立高校安全管理職能部門

成立高校安全管理職能部門，將安全管理納入學(xué)校的日常管理中。教育部和教育廳可以聯(lián)合衛(wèi)生、公安、消防、工商等其他部門成立高校安全管理職能部門。在中央一級(jí)，該機(jī)構(gòu)由教育部主管和牽頭，在省一級(jí)，由教育廳主管。從而形成由教育部門主管、多層領(lǐng)導(dǎo)、多方配合的高校安全管理體系。高校安全管理部門要根據(jù)制定一整套詳細(xì)的安全管理辦法、安全考核指標(biāo)、具體操作規(guī)程和評(píng)價(jià)體系，建立起安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制，保證校園危機(jī)管理體系和制度的完備。高校要及時(shí)督促檢查安全管理機(jī)構(gòu)和工作小組的工作和管理情況，經(jīng)常性地選派安全管理人員走出去進(jìn)行有關(guān)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流。

四、結(jié)束語

隨著我國高等教育管理體制改革的不斷深化和高等教育事業(yè)不斷發(fā)展，加強(qiáng)高校安全管理顯得十分重要和必要。人在高校安全管理過程中起著決定性作用，要充分發(fā)揮師生員工的主觀能動(dòng)性，把每一名師生員工都調(diào)動(dòng)到高校安全管理工作中來。同時(shí)，我們要加強(qiáng)對(duì)社會(huì)環(huán)境和校園安全形勢(shì)的預(yù)判，及時(shí)把握住高校在發(fā)展過程中有可能出現(xiàn)的各類安全問題，把安全問題消滅在萌芽狀態(tài)，為高等教育事業(yè)又快又好發(fā)展提供安全保障。

參考文獻(xiàn)：

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第5篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

【中圖分類號(hào)】 G471.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】 1004―0463（2016）04―0028―01

近幾年，學(xué)校安全方面的事件時(shí)有發(fā)生，這讓學(xué)生安全問題成了熱門話題。因?yàn)榍f學(xué)子的身體健康關(guān)系到千萬家庭的幸福，關(guān)系到社會(huì)的安定團(tuán)結(jié)。隨著社會(huì)的穩(wěn)定、教育的發(fā)展，學(xué)校安全管理也成了學(xué)校工作中的重中之重，是一項(xiàng)常抓不懈的工作。學(xué)校安全不但是學(xué)校的重要工作之一，也是家長(zhǎng)們關(guān)注的問題，是社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望。為了讓小學(xué)生能在學(xué)校里快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，在安全管理方面，作為負(fù)責(zé)的老師要和學(xué)校各方面的工作配合起來，給學(xué)生一個(gè)和諧、安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，讓學(xué)生有一個(gè)愉快的成長(zhǎng)空間。下面，筆者結(jié)合工作實(shí)踐談幾點(diǎn)自己的看法。

一、學(xué)校要重視安全管理工作，做好學(xué)生安全教育

學(xué)校安全管理已經(jīng)成為社會(huì)普遍關(guān)注的問題，也牽動(dòng)著學(xué)校和家長(zhǎng)的心。因此，學(xué)校安全管理不但要學(xué)校做好保衛(wèi)安全的監(jiān)管監(jiān)督工作，而且還要給學(xué)生灌輸安全常識(shí)，讓他們有自我保護(hù)、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的意識(shí)。

為此，學(xué)校要時(shí)常開展一些有關(guān)安全教育的講座，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些保護(hù)自己的常識(shí)和分辨是非、善惡的能力。比如，每學(xué)期在學(xué)校開展一兩次以“珍愛生命、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)”或者“消防安全伴我行”、“安全校園，和諧校園”、“法津小講堂”等為主題的講座或者活動(dòng)。學(xué)校也可以利用早讀、主題班會(huì)、校園廣播 、板報(bào)、櫥窗等方面，多角度地給學(xué)生宣傳安全方面的知識(shí)，讓他們也能從不同角度，時(shí)時(shí)處處接受到安全的教育，配合學(xué)校的安全管理工作。

二、學(xué)校和家庭建立安全網(wǎng)，給學(xué)生的安全雙保險(xiǎn)

學(xué)生的安全除了學(xué)校的負(fù)責(zé)，學(xué)生自己要學(xué)會(huì)保護(hù)自己外，還要家長(zhǎng)與社會(huì)的積極配合。學(xué)校要設(shè)法和家長(zhǎng)建立聯(lián)系網(wǎng)，比如校校通，學(xué)生到校家長(zhǎng)就能收到信息，學(xué)生什么時(shí)候離校家長(zhǎng)也能收到信息。家長(zhǎng)也要在管理孩子寫好家庭作業(yè)外，給學(xué)生看看報(bào)紙上關(guān)于安全事件的報(bào)道，讓學(xué)生加強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也能增加一些常識(shí)和對(duì)事情判斷的能力。

學(xué)校的安全管理工作對(duì)學(xué)生來說是非常重要的，當(dāng)然，在這個(gè)過程中家庭的安全教育也不能忽視。在加強(qiáng)學(xué)校生命安全教育的過程中，我們要提高家庭環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生搭建一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。這方面，學(xué)校要給家長(zhǎng)也做一些宣傳，或者給學(xué)生和家庭聯(lián)合開展一些安全教育方面的交流活動(dòng)，如召開學(xué)校生命安全教育與家庭環(huán)境建設(shè)研討會(huì)等。讓家庭也積極參與學(xué)校的安全管理工作。家長(zhǎng)也可以給學(xué)校提出有效的建議，讓學(xué)校的安全管理工作落到實(shí)處且更加完善。這樣，我們可以在保證學(xué)生健康快樂成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和進(jìn)取精神。

三、建立應(yīng)急方案，組織應(yīng)急演習(xí)，讓學(xué)生在危險(xiǎn)來臨時(shí)能機(jī)智避害

很多學(xué)校組織了各種各樣的防震應(yīng)急措施，讓學(xué)生參加了各種預(yù)防、撤離的演習(xí)活動(dòng)。其實(shí)，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)校安全管理是長(zhǎng)期的工作，我們不能腳疼醫(yī)腳，頭疼醫(yī)頭。要常抓常練各種危險(xiǎn)應(yīng)急演習(xí)，讓學(xué)生在危險(xiǎn)面前，不再驚慌失措。學(xué)校要給學(xué)生經(jīng)常講一些如何應(yīng)對(duì)火災(zāi)、地震、泥石流的講座。我們也可以利用科學(xué)課、自然課給小學(xué)生講講這些危害方面的知識(shí)，如地震時(shí)為何要有序撤離，火災(zāi)時(shí)為何要俯身捂住嘴、鼻撤離等等。當(dāng)然，在不可預(yù)料的事件發(fā)生后，學(xué)校應(yīng)立即采取措施，控制事態(tài)發(fā)展，組織救援工作，也要及時(shí)向有關(guān)部門作出匯報(bào)。

第6篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

學(xué)校安全工作培訓(xùn)心得

十幾天的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了，回顧幾天來的學(xué)習(xí)收獲，我感慨很多，收獲也很多，體會(huì)也很多。當(dāng)班主任已十多年了，主抓學(xué)校安全工作也有四五年了，對(duì)于學(xué)校安全工作，這其中的感觸很深，一怕電話響不停，最怕學(xué)生出事了，二怕家長(zhǎng)鬧不休，弄得手忙心亂。通過本次培訓(xùn)，感覺這份工作神圣，心里一下踏實(shí)很多，不是安全工作難做，是我們對(duì)安全知識(shí)學(xué)習(xí)太少，特別是有關(guān)法律知識(shí)淡薄，忙的沒有頭緒和章法。如果頭腦清醒，安全知識(shí)豐厚，防范到位，工作細(xì)致，程序合法，安全隱患并不可怕。

  參加這次培訓(xùn)，我聽了全國知名學(xué)生安全專家的講座，對(duì)于如何處理學(xué)生安全事故，如何防范班級(jí)活動(dòng)安全問題，有了正確思路。授課專家們從不同角度、不同層面、結(jié)合典型的案例、聯(lián)系法律法規(guī)與安全實(shí)踐相結(jié)合全方位剖析了校園安全大于天，校園安全無小事的真正內(nèi)涵，為我們一線教師增加了慧眼，為班主任出了金點(diǎn)子，深受基層教師喜歡。

 這次培訓(xùn)成效顯著，一定會(huì)指導(dǎo)我們的實(shí)際工作。一是增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的積極性，為學(xué)到實(shí)實(shí)在在的東西，我第一天集中研究這個(gè)平臺(tái)的使用，找來　計(jì)算機(jī)　老師幫忙，我弄明白之后，馬上進(jìn)入角色，通過聽課、記筆記、論壇、發(fā)表帖子等，在網(wǎng)上交流互動(dòng)，充分感受到網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)給我?guī)淼臉啡ぁＳ浀弥芰苋諆商欤以诩乙惶鞗]有出門，一直在計(jì)算機(jī)旁學(xué)習(xí)，交流，一做就是幾個(gè)小時(shí)。在學(xué)校里，我一邊在計(jì)算機(jī)上聽課，一邊記筆記。原來我對(duì)校園傷害事故處理上比較迷茫，也很感興趣。我反復(fù)聽了專家的講座，我深刻領(lǐng)會(huì)的傷害處理的原則方法。針對(duì)新聞報(bào)道的校園傷害事故案件，對(duì)如何介定學(xué)校責(zé)任大小，賠償多少的問題，我試著從法律的角度去找依據(jù)，這樣以后即使有時(shí)和家長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)端，也能有理有理，讓人信服。二是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感、緊迫感、使命感。通過各位專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)十分可觀，令人心痛。為我們每個(gè)安全管理的人員敲響了警鐘，更改變了過去認(rèn)為，安全工作“說起來重要，干起來次要，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針那就是積極預(yù)防、依法管理、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé)。三是系統(tǒng)、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn)，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑。任何事物都有起規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決。我們的專家給了我們很好的回答。如：鄭增儀教授告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作，提出了很多具體方法和要求；張文教授告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理；廖文科教授講做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作的基本要求；李江平教授為我們分析了今年中小學(xué)生交通事故有這么幾個(gè)特點(diǎn)：公安部消防局羅秀華大校怎樣搞好學(xué)校消防安全管理給我們指出方向；最后姚愛國為我們分析了當(dāng)前危害中小學(xué)及周邊安全的特殊治安問題存在的主要原因。可以說，這些報(bào)告我們?nèi)绻J(rèn)真學(xué)習(xí)，思考了一定會(huì)有所收獲的。答案補(bǔ)充

學(xué)校安全無小事。安全關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的根本，安全關(guān)系到社會(huì)的安定幸福！通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我真正明白了一名安全管理人員的安全職責(zé)在于要加強(qiáng)落實(shí)，為校園安全防范，凈化平安校園的安全環(huán)境，構(gòu)建平安和諧校園，貢獻(xiàn)自己力所能及的力量，讓生命之花恒久綻放。

第7篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

關(guān)鍵字：小學(xué)；安全管理工作；研究；思路

只有為小學(xué)生提供一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境，才能讓小學(xué)生更加安穩(wěn)的學(xué)習(xí)和生活。由于小學(xué)生還處于身體機(jī)能和心理不斷形成和發(fā)展的階段，所以對(duì)于某些問題認(rèn)識(shí)還不夠充分，而且自我保護(hù)能力和防范意識(shí)也是非常薄弱的，使得他們?cè)谛@中極其容易出現(xiàn)安全問題。無連是從素質(zhì)教育的角度來說，還是從小學(xué)生的人身安全來說，都需要學(xué)校采取有效的措施加強(qiáng)安全管理工作，來保證小學(xué)生快樂、健康地成長(zhǎng)。

1加強(qiáng)學(xué)校校風(fēng)與制度的建設(shè)

一般來說，一個(gè)學(xué)校校風(fēng)的好壞會(huì)直接影響到學(xué)校的安全環(huán)境。為學(xué)生提供一個(gè)良好的校風(fēng)，可以讓教師與學(xué)生間形成相互尊重的關(guān)系、學(xué)生與學(xué)生間形成謙讓的關(guān)系；而如果所提供的是一股不良的校風(fēng)，那么一定會(huì)增長(zhǎng)學(xué)生間打架斗毆事件的發(fā)生，并且使得學(xué)校中幫派的形成與發(fā)展，如此往復(fù)，造成惡性循環(huán)，而校風(fēng)建設(shè)就成為了當(dāng)前學(xué)校所急需解決的問題，這一問題可由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做起,將這項(xiàng)工作作為首要任務(wù)抓起。對(duì)于加強(qiáng)學(xué)校制度方面的建設(shè)可以從以下幾點(diǎn)來做：第一、對(duì)學(xué)生的行為做出正確的引導(dǎo)。如學(xué)生某些良好的行為，學(xué)校可通報(bào)表揚(yáng)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)；而不正確的行為，要嚴(yán)加制止，并給予嚴(yán)肅的批評(píng)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤。第二、資源共享。校長(zhǎng)應(yīng)該將資源開放，讓所有人共享，并在校園中帶頭創(chuàng)造正向的風(fēng)氣。第三、組織學(xué)校的所有人員共同修訂并執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，這里的“所有人”應(yīng)包含教師、學(xué)生、行政人員以及家長(zhǎng)。第四、改進(jìn)并不斷完善對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方式，并不應(yīng)該將期中或期末考試成績(jī)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)第五、對(duì)于學(xué)生在學(xué)校中做出的違反校規(guī)校紀(jì)以及違法犯罪的行為，應(yīng)及時(shí)相應(yīng)的處理，而不是無原則的原諒。第六、為學(xué)生和家長(zhǎng)以及教師提供相應(yīng)的咨詢服務(wù)，以此來解決他們?nèi)唛g的矛盾和問題。對(duì)于有嚴(yán)重問題的學(xué)校應(yīng)該采取相應(yīng)的措施，如設(shè)置安全警衛(wèi)，這樣可以有效保證學(xué)生和教師不受校內(nèi)外暴力行為的侵犯。

2加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，提高學(xué)生自我保護(hù)能力

學(xué)校安全管理工作，不僅是要將安全管理的事中控制和事后控制做好，而且事前控制也必須要做好。做好事前控制最為有效的措施之一就是加強(qiáng)對(duì)小學(xué)生得到安全教育，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高自身的安全保護(hù)意識(shí)和保護(hù)能力。對(duì)小學(xué)生進(jìn)行正確的安全教育指導(dǎo)，可以通過舉辦相關(guān)的講座和組織活動(dòng)來增加學(xué)生的參與度，引起學(xué)生的重視，并指導(dǎo)學(xué)生一些有效且實(shí)用性強(qiáng)的安全防范措施，以此來加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和提高學(xué)生自我保護(hù)能力。此外，學(xué)校還應(yīng)該定期組織學(xué)生進(jìn)行安全消防演練，這樣在實(shí)踐的過程中，不僅可以傳授學(xué)生安全教育知識(shí)，提高學(xué)生的安全防范意識(shí)，而且使得小學(xué)生的安全技能得到切實(shí)有效地提高。同時(shí)，在為小學(xué)生舉辦此類活動(dòng)的時(shí)候一定要充分考慮到小學(xué)生的實(shí)際情況，這樣可以保證活動(dòng)更加成功，并取得滿意地效果。

3重視校園保險(xiǎn)的作用

眾所周知，事故的發(fā)生總是讓人防不勝防，隨時(shí)都有可能，無論采取怎樣的措施來加強(qiáng)安全管理，事故卻依然會(huì)發(fā)生，只是會(huì)減少一些發(fā)生的概率。除了一些人為因素外，還有許多不可控制的自然因素。那么，我們有什么辦法可以將損失降低到最低程度呢？筆者認(rèn)為，讓學(xué)生參加保險(xiǎn)是一項(xiàng)針對(duì)此類情況發(fā)生的有效措施，可以極大地降低學(xué)校所需要承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)這也是加強(qiáng)學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容。

4嚴(yán)格將安全管理體制落實(shí)到位

當(dāng)前，我國所有學(xué)校的安全管理體制是“政府監(jiān)督、教育行政部門管理、學(xué)校負(fù)責(zé)、師生員工共同遵守校規(guī)校紀(jì)、家長(zhǎng)參與”，以共同目標(biāo)為中心，從各個(gè)方面、各個(gè)角度來推動(dòng)“安全第一”這一方針的進(jìn)一步實(shí)施和落實(shí)，以此來做好學(xué)校安全管理工作。這種管理體制的進(jìn)一步實(shí)施和落實(shí)，可以有效促進(jìn)相關(guān)人員、相關(guān)方面等，各司其職,各盡其責(zé),這樣不僅決定了安全管理體制在學(xué)校安全管理工作中的重要作用和地位，而且一旦發(fā)生任何安全事故，那么就可以追究其責(zé)，并做到嚴(yán)肅處理。

結(jié)語

總之，加強(qiáng)小學(xué)安全管理不僅對(duì)保證小學(xué)正常教學(xué)具有非常重要的意義，而且對(duì)于保障小學(xué)生人身安全也有非常重要的作用。但是當(dāng)前的小學(xué)安全管理工作卻沒有做到位，因此，相關(guān)工作人員任重而道遠(yuǎn)。筆者認(rèn)為，提供一個(gè)安全、和諧的校園環(huán)境于學(xué)生、教師而言是非常有必要的，只有這樣才能有效提高教學(xué)效率，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。學(xué)校在實(shí)施安全管理措施的過程中，務(wù)必要加強(qiáng)安全管理措施的監(jiān)管工作，并且要樹立“安全無小事”的觀念，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)安全和諧的校園環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]張好順.淺議如何搞好學(xué)校安全管理工作[J].新一代.2015(11)

第8篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

關(guān)鍵詞：學(xué)校 消防安全 防火對(duì)策

中圖分類號(hào)：D631.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-3973（2013）011-133-02

1 引言

學(xué)校這一特殊組織承載了太多的歷史使命，在那里孩子們學(xué)會(huì)了如何健康和智慧的生活，學(xué)會(huì)了對(duì)自己和他人的認(rèn)知，學(xué)校是一個(gè)民族和國家財(cái)富的源泉。如何有效的保護(hù)廣大師生的安全，是我們消防人員的職責(zé)，更是我們肩負(fù)的光榮使命。因此，認(rèn)真分析學(xué)校消防安全問題，查找火災(zāi)隱患，防患于未然是非常緊迫的。

2 學(xué)校火災(zāi)的危害性

（1）學(xué)校屬于人員密集的場(chǎng)所，學(xué)生寢室、食堂、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室等長(zhǎng)期有學(xué)生出入，如果發(fā)生火災(zāi)會(huì)導(dǎo)致疏散困難。

（2）學(xué)校有很多教學(xué)設(shè)備，且有許多為了科研而置備的精密儀器，比較貴重，火災(zāi)發(fā)生后難以撲救，損失大。

（3）人員多、用電量大、易燃物品多，一旦失火，火災(zāi)易蔓延，難以撲救，產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。

（4）學(xué)生和老師的教學(xué)、科研成果可能因?yàn)橐粓?chǎng)無意識(shí)的火災(zāi)而毀于一旦，使之前的投入的時(shí)間、精力付諸東流，也會(huì)使學(xué)校的教學(xué)工作無法正常展開。

（5）發(fā)生火災(zāi)后必造成學(xué)校的秩序混亂，學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活無法進(jìn)行，阻礙鑒于事業(yè)的發(fā)展。

3 學(xué)校消防安全隱患

（1）學(xué)校教學(xué)樓和宿舍未經(jīng)消防驗(yàn)收，質(zhì)量不合格，留下許多安全隱患。

（2）使用違章電器，如：電飯鍋、燒水壺等超負(fù)荷電器。

（3）學(xué)生在床上點(diǎn)蠟燭看書，不慎引燃周圍可燃物造成火災(zāi)。

（4）學(xué)生躺在床上吸煙或?qū)⑽聪绲臒燁^亂扔，引燃周圍可燃物釀成火災(zāi)。

（5）實(shí)驗(yàn)課上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和演示所需的用火、用電或化學(xué)危險(xiǎn)品，存在很大的火災(zāi)隱患。

（6）電氣設(shè)備老化，超負(fù)荷用電造成火災(zāi)。

（7）學(xué)校食堂清潔不到位，通煙口阻塞引發(fā)火災(zāi)。

（8）視聽教室的演播室內(nèi)所用的吸音材料不少是可燃材料，并且安裝了碘鎢燈和聚光燈燈照明設(shè)備，容易引發(fā)火災(zāi)。

（9）消防設(shè)施陳舊，消防器材嚴(yán)重欠缺，消防水源缺乏、未設(shè)置室內(nèi)消防系統(tǒng)、消防車道不暢。

（10）學(xué)校在日常管理中違反消防安全管理規(guī)定，存在將消防器材集中存放、安全出口上鎖等行為。

4 學(xué)校防火對(duì)策

4.1 提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是一個(gè)人員密集的公共場(chǎng)所，一旦失火會(huì)造成惡劣的社會(huì)影響。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該清醒的認(rèn)識(shí)到學(xué)校消防安全的重要性，看到消防安全存在的各種問題，提高警惕性，充分認(rèn)識(shí)到消防工作面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。同時(shí)，要轉(zhuǎn)變思想觀念，真正認(rèn)識(shí)到抓消防工作就是促教學(xué)科研，抓消防工作就是保學(xué)校穩(wěn)定，抓消防工作就是心系社會(huì)、服務(wù)人民的重要舉措。學(xué)校在重視教研工作的同時(shí)，始終不忘消防安全工作，牢牢把握消防安全工作的重點(diǎn)和方向，研究解決消防工作中的具體問題，推動(dòng)消防工作與學(xué)校建設(shè)同步進(jìn)行，快速發(fā)展。

4.2 建立學(xué)校消防管理機(jī)構(gòu)

學(xué)校應(yīng)建立健全消防安全工作管理機(jī)構(gòu)，成立消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員應(yīng)定期召開消防安全工作分析會(huì)，會(huì)上要對(duì)前次會(huì)議出題的問題進(jìn)行匯報(bào)總結(jié)，查找管理工作中的漏洞和現(xiàn)實(shí)存在的問題，提出如何加強(qiáng)消防安全的措施和方法。

4.3 建立健全逐級(jí)消防安全責(zé)任制度

《中華人民共和國消防法》和《機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企業(yè)、事業(yè)單位消防安全管理規(guī)定》中明確：各單位應(yīng)消防安全責(zé)任制，確定消防工作的主要責(zé)任人、各崗位的消防責(zé)任人以及消防安全管理人，上述人員要對(duì)單位的消防安全工作負(fù)責(zé)。一般情況下校長(zhǎng)是學(xué)校的法定代表人，也是學(xué)校消防安全工作的領(lǐng)導(dǎo)者和第一責(zé)任人，對(duì)學(xué)校消防工作全面負(fù)責(zé)。如果因?yàn)樨?zé)任人的失職行為導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生，校長(zhǎng)需承擔(dān)事故的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，各崗位的消防責(zé)任人以及消防安全管理人也負(fù)有不可推卸的責(zé)任。

4.4 明確消防安全管理責(zé)任人

消防工作是學(xué)校安全管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。雖然引發(fā)火災(zāi)的原因是多種的，但既然能找到原因就可以預(yù)防。查找火災(zāi)原因，做到有效預(yù)防是消防工作的重中之重，消防安全管理人的主要職責(zé)。

學(xué)校消防安全管理人要做到：知道校園內(nèi)消防器材存放地點(diǎn)；會(huì)使用滅火器材、會(huì)報(bào)警；熟悉學(xué)校消防水源；熟悉火災(zāi)的撲救措施；能自覺遵守消防規(guī)章制度、能及時(shí)發(fā)現(xiàn)火險(xiǎn)隱患、能有效的撲救初期火災(zāi)；待消防人員到達(dá)火場(chǎng)后能夠清楚及時(shí)的向消防人員匯報(bào)情況，協(xié)助消防人員撲滅大火。

4.5 定期開展消防檢查工作

學(xué)校消防檢查的目的在于及時(shí)發(fā)現(xiàn)火災(zāi)隱患，防止火災(zāi)的發(fā)生。把一切可能引發(fā)火災(zāi)的不安全因素扼殺在搖籃里，不給火災(zāi)隱患留下任何可乘之機(jī)。學(xué)校的消防檢查應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行，按時(shí)大檢、不定期抽檢，并詳細(xì)記錄每次檢查的情況，形成書面材料，檢察人員簽名，以便發(fā)生問題的時(shí)候有據(jù)可查。檢查應(yīng)做到細(xì)致認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，遇到重大問題要及時(shí)上報(bào)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，妥善解決防患未然。

4.6 安全疏散的要求

（1）學(xué)校的安全疏散出口不得少于兩個(gè)。

（2）學(xué)校用于疏散的樓梯間內(nèi)，不應(yīng)附設(shè)燒水間、可燃材料儲(chǔ)藏室、非封閉的電梯井、可燃?xì)怏w管道等。

（3）室外疏散樓梯和每層出口平臺(tái)，均應(yīng)采用非燃燒材料制作，并應(yīng)保證通道的暢通。

第9篇：如何加強(qiáng)學(xué)校安全管理范文

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校；安全管理制度；安全教育

引言

當(dāng)前鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，通過我們的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，從小學(xué)到高中都存著一部分比較嚴(yán)重的安全管理方面的漏洞，這些漏洞如果不填補(bǔ)的話，將會(huì)對(duì)學(xué)校、對(duì)學(xué)生造成重大的損失和影響，我們通過實(shí)際調(diào)查，總結(jié)出來，分成了以下幾點(diǎn)，并希望通過這些問題的提出，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的發(fā)展做出一些貢獻(xiàn)。

一、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校安全管理存在的問題

（一）領(lǐng)導(dǎo)方面

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)方面的重視力度較為薄弱。眾所周知，當(dāng)學(xué)校發(fā)生事故時(shí)，學(xué)校的校長(zhǎng)是首當(dāng)其沖的責(zé)任人。然而，我們通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有很多的校長(zhǎng)對(duì)于安全工作所知甚少，缺乏安全管理意識(shí)，對(duì)安全管理工作毫不關(guān)心，沒有防范意識(shí)，對(duì)于安全防范檢查不上心，對(duì)于各個(gè)遺漏點(diǎn)、出現(xiàn)問題的地方不知情，也不愿意知情。對(duì)于遺漏點(diǎn)就此放過，不盡快找出并督促相關(guān)人員搶修，一開會(huì)期間，也很少提及有關(guān)安全管理方面的問題，同時(shí)，資金的支持也達(dá)不到應(yīng)有的力度。

（二）執(zhí)行力度方面

學(xué)校缺乏應(yīng)有的執(zhí)行力度。當(dāng)然，就目前而言，大多數(shù)學(xué)校的規(guī)章制度還是比較合理與豐富的，各種安全規(guī)章制度比較完善，如宿舍管理制度，食品安全制度等。然而，也有相當(dāng)一部分學(xué)校在管理制度的更新上十分得落后，忽視更新。在這之前的舊制度仍在運(yùn)行，而這些制度早已經(jīng)無法適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)的發(fā)展，阻礙著學(xué)校、學(xué)生的前進(jìn)步伐，過于冗雜，而且仍以文件、檔案的形式保存著。當(dāng)一些比較重要的領(lǐng)導(dǎo)同志轉(zhuǎn)換了崗位之后，也沒有新的領(lǐng)導(dǎo)班子出現(xiàn)，舊有的班子仍按照舊有的規(guī)章制度實(shí)施著。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校經(jīng)常可見的畫面就是墻上刻著領(lǐng)導(dǎo)寄語和規(guī)章制度，然而這些規(guī)章制度好多都未得到切實(shí)的落實(shí)，或者是早已過期，不適合發(fā)展。現(xiàn)有的安全管理規(guī)章不完善、硬件軟件系統(tǒng)配置低、碎玉規(guī)章制度的執(zhí)行力度低下，是現(xiàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)安全管理的現(xiàn)狀與短腿。

（三）落實(shí)程度方面

對(duì)于工作方面的落實(shí)程度沒有達(dá)到應(yīng)有的程度。在學(xué)校安全活動(dòng)方面，一些學(xué)校得規(guī)劃不是很好。如遇到郊游、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育課等集體運(yùn)動(dòng)時(shí)，一些學(xué)校并未有良好的組織能力和相應(yīng)的規(guī)范制度，遇到一些突發(fā)事件如學(xué)生受傷、郊游走散等，無法做出有效的快速處理與應(yīng)急；二來一些學(xué)校對(duì)于安全教育這門課程并沒有多大的重視，屢次忽視本課程的重要性，認(rèn)為本課程無需多言，有的學(xué)校或者是直接取消這么課程，要么就是把這么課程當(dāng)作自修課，或者讓主課老師來上課，一些學(xué)校的消防演習(xí)、地震演習(xí)基本上是可有可無，從不重視；第三，有些學(xué)校存在著許多隱患之處，如建筑樓層質(zhì)量不合格容易坍塌，消防器材早已過期，無法使用等，而學(xué)校并未對(duì)這些問題給予足夠的重視。這些安全隱患會(huì)引發(fā)巨大的安全問題，一旦出事，就會(huì)造成無法預(yù)料的后果。

（四）重點(diǎn)問題強(qiáng)調(diào)方面

學(xué)校的重點(diǎn)問題沒有強(qiáng)調(diào)到。一些問題，比如說衛(wèi)生問題，交通安全問題等這樣的重大問題。就拿食品安全問題來說，食品的質(zhì)量對(duì)學(xué)生的身體甚至生命都有著很大的影響，食品安全一旦不過關(guān)，那么學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)生命上的危險(xiǎn)，很多事例都說明了這點(diǎn)。廚房做餐人員的身體狀況，餐具的清洗狀況，都是十分重要的，有的學(xué)校對(duì)于這些重大問題避而不談，反而只談一些無關(guān)緊要的問題。重點(diǎn)安全問題是重中之重，是加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)的關(guān)鍵，因此，加強(qiáng)重點(diǎn)安全問題的強(qiáng)調(diào)與解決是十分重要的。

解決方案：

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校安全管理工作的改革措施

（一）加強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督管理

對(duì)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校來說，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步緊抓安全防范、安全管理的各項(xiàng)規(guī)章制度的實(shí)施，這是十分有必要的。安全管理規(guī)章制度體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的紀(jì)律和原則，這是從根本上、從源頭上解決安全管理問題的途徑。只有緊緊抓住充分落實(shí)、實(shí)施安全管理?xiàng)l例、規(guī)章制度，才能為學(xué)校的發(fā)展鋪平道路。

（二）增加相關(guān)人員的執(zhí)行力

W校的執(zhí)行力度也十分重要。例如在安全方面，學(xué)校應(yīng)當(dāng)充分健全保安巡邏制度。在上課時(shí)，保安應(yīng)當(dāng)在校園巡邏，以防發(fā)生意外事件。當(dāng)放學(xué)后，保安應(yīng)當(dāng)管控好學(xué)校大門，管控好學(xué)生的流動(dòng)速度。在夜間，保安應(yīng)當(dāng)增加巡邏時(shí)間，特別要注意一些未設(shè)防盜網(wǎng)，未保護(hù)好的地方，謹(jǐn)防意外事故發(fā)生。保安應(yīng)管控好校外車輛的進(jìn)出入，車輛不允許在學(xué)生生活范區(qū)域內(nèi)行駛。

（三）落實(shí)學(xué)習(xí)的規(guī)章制度

以上放學(xué)接送學(xué)生為例，學(xué)校要對(duì)上放學(xué)的交通路面建設(shè)更加重視。通過很多交通事故表明，這兩個(gè)時(shí)間段都是學(xué)生交通事故發(fā)生的高峰時(shí)段。學(xué)生極易在這個(gè)時(shí)間段里發(fā)生交通事故。應(yīng)讓各個(gè)班主任全權(quán)負(fù)責(zé)，指揮好學(xué)生過馬路，上校車等。校車也應(yīng)進(jìn)行更新?lián)Q代，應(yīng)啟用高規(guī)格的校車。只有規(guī)章制度都實(shí)實(shí)在在地落實(shí)了，學(xué)生的安全才有保障。

（四）增加重大問題的重視程度

以食品安全為例，一定要加強(qiáng)對(duì)于食品安全的管控力度。食品安全于老師于學(xué)生來說都是十分重要的，對(duì)于他們的生命健康有著很大的影響。對(duì)于運(yùn)送食材的公司要嚴(yán)格把控，杜絕出現(xiàn)檢測(cè)不達(dá)標(biāo)的食品。這是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)校食堂內(nèi)的從業(yè)人員，學(xué)校一定要把控好他們的健康狀況，需要食堂內(nèi)從業(yè)人員都要持有健康證，一定要嚴(yán)格規(guī)范，嚴(yán)格管控。餐具務(wù)必每天清洗，定時(shí)更換，應(yīng)當(dāng)做到為學(xué)生服務(wù)。餐廳水質(zhì)務(wù)必要達(dá)標(biāo)。水是生命之源，同時(shí)也對(duì)學(xué)生、對(duì)老師的健康有著極大的影響。像食品安全這樣的重點(diǎn)問題，一定要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，充分落實(shí)。

五、結(jié)論

目前許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校仍沒有合理的安全管理措施，本文希望通過此文，加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)于安全管理方面的重視。只有做到對(duì)安全管理制度的切實(shí)執(zhí)行，才能保障學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，才能讓學(xué)校向更加好的方向發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]李春芳.談如何做好學(xué)校安全管理工作[J].遼寧師專學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2015，01：119-120.