計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景精選(九篇)

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第1篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

影視攝影與制作就業(yè)前景很好，畢業(yè)生的主要就業(yè)方向?yàn)榛榧営皹恰⑿蜗笤O(shè)計(jì)公司、圖片社、廣告攝影公司、廣告設(shè)計(jì)公司、以及電視臺(tái)、影視廣告公司、傳媒制作公司等。

影視攝影與制作專業(yè)的畢業(yè)生掌握了攝影和影視制作兩個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)和技能，在就業(yè)方面選擇較多，可以在電視臺(tái)、電影制片廠、電視劇制作中心、影視制作公司、電視廣告制作公司、電視音像出版部門、電影電視研究中心、教育電視系統(tǒng)、企事業(yè)各級(jí)宣傳部門等機(jī)構(gòu)從事各類攝影攝像、影視制作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、廣告策劃與制作、文化宣傳、社會(huì)教育、商業(yè)攝影等工作。

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第2篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；廣告行業(yè)；動(dòng)漫行業(yè)；裝飾行業(yè)

中圖分類號(hào)：J022文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-4115（2014）03-228-1隨著信息化時(shí)代的逐步成熟，社會(huì)對(duì)藝術(shù)專業(yè)提出了更高的要求，已經(jīng)不再滿足于陶冶情操和簡(jiǎn)單裝飾的簡(jiǎn)單需求了。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在這種信息時(shí)代的大背景下應(yīng)運(yùn)而生，本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，具備藝術(shù)美感和創(chuàng)作鑒賞能力，具備獨(dú)立從事平面設(shè)計(jì)、動(dòng)漫設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)以及多種藝術(shù)設(shè)計(jì)等工作能力的高級(jí)技術(shù)型應(yīng)用人才。畢業(yè)生能在廣告公司、動(dòng)漫公司、裝飾公司、綜合企業(yè)、網(wǎng)絡(luò)公司等單位工作。要求掌握電腦藝術(shù)創(chuàng)作軟件及藝術(shù)的基本理論和基本知識(shí)，具有藝術(shù)創(chuàng)作和美感鑒賞能力，能夠利用多種軟件工具實(shí)現(xiàn)不同設(shè)計(jì)項(xiàng)目。開設(shè)的課程有素描、色彩、平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、立體構(gòu)成、圖形設(shè)計(jì)、字體與標(biāo)志設(shè)計(jì)、藝術(shù)概論、包裝設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)概論、攝影（含外出寫生）、透視、展示設(shè)計(jì)（含外出寫生）、maya、corelDRAW、3DS MAX、CAD、photoshop、FLASH、Dreamweaver、影視片頭制作、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計(jì)等。基于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的這種特點(diǎn)，學(xué)生的就業(yè)面還是比較廣的，本文主要以廣告行業(yè)、動(dòng)漫行業(yè)和裝飾行業(yè)為對(duì)象進(jìn)行分析。

一、 廣告行業(yè)

廣告行業(yè)是指通過(guò)廣告創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、策劃、制作、展示、檢測(cè)、、管理、調(diào)查、科技研發(fā)、、技術(shù)推廣、媒體運(yùn)營(yíng)、效果評(píng)估、品牌等方式獲取利潤(rùn)的行業(yè)門類。廣告業(yè)是現(xiàn)代文化產(chǎn)業(yè)和服務(wù)業(yè)的重要組成部分，在展示形象、塑造品牌、推動(dòng)創(chuàng)新、引導(dǎo)消費(fèi)、促進(jìn)發(fā)展、拉動(dòng)內(nèi)需、構(gòu)建和諧社會(huì)、傳播先進(jìn)文化等方面發(fā)揮著積極作用。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要是選擇廣告行業(yè)就業(yè)可以從事兩大塊內(nèi)容。1.平面廣告設(shè)計(jì)：平面廣告設(shè)計(jì)是當(dāng)今規(guī)模最大的廣告門類，也是門檻最低的廣告門類。現(xiàn)在的平面廣告比以前更加高效化和智能化，這就和電腦聯(lián)系的越來(lái)越緊密。如電腦打印機(jī)、電腦噴繪機(jī)等廣告制作機(jī)器都離不開電腦了。2.視頻廣告設(shè)計(jì)：視頻類廣告主要應(yīng)用到電視媒體和網(wǎng)絡(luò)媒體等播放媒體。主要的類型有拍攝類和制作類，拍攝類廣告是視頻廣告的主流，拍攝完成之后需要進(jìn)行電腦后期制作，常用的軟件有AE、premiere por、combution等軟件，這就為電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生提供了很好的應(yīng)用平臺(tái)。

二、 動(dòng)漫行業(yè)

動(dòng)漫行業(yè)是一個(gè)新興的文化產(chǎn)業(yè)，發(fā)展非常迅猛。據(jù)統(tǒng)計(jì)早在2009年動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)全球產(chǎn)值超過(guò)10000億美元，已成為日本、英國(guó)、美國(guó)、韓國(guó)等國(guó)的支柱產(chǎn)業(yè)，甚至與鋼鐵汽車等行業(yè)并駕齊驅(qū)。中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)所面臨的現(xiàn)實(shí)是危機(jī)和機(jī)遇同時(shí)存在。2 006年4月間，國(guó)務(wù)院辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)了財(cái)政部等部門《關(guān)于推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的若干意見》，提出了推動(dòng)中國(guó)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的一系列政策措施。

中國(guó)動(dòng)漫游戲產(chǎn)業(yè)處于起步階段，但發(fā)展速度非常快，空間很廣闊。據(jù)中國(guó)動(dòng)漫協(xié)會(huì)統(tǒng)計(jì)，2005年以前中國(guó)動(dòng)漫行業(yè)年總產(chǎn)值僅117億元，到2012年總產(chǎn)值以達(dá)到1800億元左右。

可見動(dòng)漫行業(yè)的就業(yè)前景廣闊，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在這個(gè)行業(yè)大有可為。以手繪為主的傳統(tǒng)動(dòng)漫正在被以電腦為主的電腦動(dòng)漫所取代，這是不爭(zhēng)的事實(shí)。電腦動(dòng)漫分為二維動(dòng)漫和三維動(dòng)漫，都是借助電腦軟件進(jìn)行制作的動(dòng)漫，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以應(yīng)用軟件進(jìn)行繪制。如二維動(dòng)漫，可以使用FLASH等軟件進(jìn)行制作，三維動(dòng)漫主要的應(yīng)用軟件是maya和3DS MAX，相對(duì)于二維動(dòng)漫而言這個(gè)動(dòng)漫種類的發(fā)展前景就更加廣闊。

三、 裝飾行業(yè)

學(xué)生在裝飾行業(yè)就業(yè)主要是對(duì)建筑裝飾行業(yè)而言的，這個(gè)行業(yè)已經(jīng)成為建筑業(yè)中的三大支柱性產(chǎn)業(yè)之一，是一個(gè)勞動(dòng)密集型行業(yè)。建筑裝飾行業(yè)是隨著房地產(chǎn)熱潮的逐步興起，現(xiàn)在已經(jīng)是快速成長(zhǎng)起來(lái)的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)。近年來(lái)，伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)以及相關(guān)行業(yè)的蓬勃發(fā)展，建筑裝飾行業(yè)愈加顯示出了其巨大的發(fā)展?jié)摿Γ袌?chǎng)增長(zhǎng)空間更是以平均每年20%左右的速度遞增。據(jù)統(tǒng)計(jì)，2012年建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展大背景極為強(qiáng)勢(shì)，行業(yè)產(chǎn)值增加速度較快，增長(zhǎng)率為22%左右。全年完成工程總產(chǎn)值34100億元，其中住宅裝飾裝修約為18700億元，增長(zhǎng)率為25%；公共建筑裝飾裝修約為15400億元，增長(zhǎng)率約為20%，2012年行業(yè)增加值約為15880億元。擁有一級(jí)裝飾資質(zhì)企業(yè)前5名的省市為：北京139家、廣東96家、江蘇93家、福建76家、上海68家。

通過(guò)上面的分析可知裝飾行業(yè)發(fā)展迅猛，就業(yè)前景是非常廣闊的。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開設(shè)的室內(nèi)設(shè)計(jì)和3DS MAX能夠在裝飾行業(yè)發(fā)揮作用。特別是3DS MAX的應(yīng)用，裝飾行業(yè)分為室內(nèi)裝飾和室外裝飾，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的學(xué)生可以利用3DS MAX軟件進(jìn)行室內(nèi)外效果圖的繪制。

廣告行業(yè)、動(dòng)漫行業(yè)、裝飾行業(yè)不是電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)的全部。其他行業(yè)還有印刷行業(yè)、新聞傳媒行業(yè)、包裝行業(yè)、游戲行業(yè)、網(wǎng)絡(luò)行業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)行業(yè)等行業(yè)，電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景廣闊，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到重要作用。

參考文獻(xiàn)：

第3篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

論文關(guān)鍵詞：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)：就業(yè)趨向

論文摘要：本文主要從電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在當(dāng)今社會(huì)中的廣泛運(yùn)用及需求，來(lái)闡述電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在人才培養(yǎng)和就業(yè)方面的一些看法和觀點(diǎn)。

目前，我國(guó)將電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)廣泛地應(yīng)用于各個(gè)藝術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，從工業(yè)設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、室內(nèi)設(shè)計(jì)到影視動(dòng)畫、電腦游戲……等等。由此可見電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)市場(chǎng)前景甚好。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)和就業(yè)已成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。如何來(lái)培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才呢?他們的就業(yè)又將是一個(gè)什么樣的處境呢?因此我借鑒許多前輩的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)闡述了我對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)和就業(yè)趨向的一些看法。

一、專業(yè)教育的改革與實(shí)施

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)起步晚，發(fā)展快。我們要從社會(huì)實(shí)際需要出發(fā)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐、必需、夠用”的原則和專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)際需要，對(duì)課程設(shè)置作一些調(diào)整，突出技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)。在設(shè)計(jì)教學(xué)中，注重理論教學(xué)，突出技能培養(yǎng)，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)，使學(xué)生具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的能力，適應(yīng)人才市場(chǎng)需求。在教學(xué)過(guò)程中，以校內(nèi)操作實(shí)訓(xùn)室為依托，讓學(xué)生在學(xué)中做，在做中學(xué)。通過(guò)實(shí)踐，提高動(dòng)手能力，初步掌握設(shè)計(jì)的流程和制作工藝。而我們?cè)诰唧w教學(xué)設(shè)計(jì)中，難以確認(rèn)固定的秩序和搭配關(guān)系，因此拘泥于課堂常規(guī)教學(xué)形式，無(wú)法滿足市場(chǎng)的希望。因此鼓勵(lì)教師帶領(lǐng)學(xué)生走向社會(huì)、走向企業(yè)，使專業(yè)必修課在工作實(shí)踐中完成。為保證實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生就業(yè)的落實(shí)，可以和一些用人單位掛鉤，建立校外實(shí)踐教學(xué)產(chǎn)學(xué)研合作基地。畢業(yè)設(shè)計(jì)采用頂崗實(shí)習(xí)方式，讓學(xué)生以設(shè)計(jì)師的身份到產(chǎn)學(xué)研合作單位參與項(xiàng)目的開發(fā)和設(shè)計(jì)，做到“實(shí)題實(shí)做”。即由學(xué)生動(dòng)手完成實(shí)際設(shè)計(jì)項(xiàng)目，又使學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和管理，在實(shí)際工作中完成設(shè)計(jì)作品完成畢業(yè)實(shí)踐、畢業(yè)設(shè)計(jì)。

二、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在平面廣告中的運(yùn)用

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)無(wú)論從排版到字體設(shè)計(jì)還是到圖形圖像處理上，都為平面設(shè)計(jì)注入新的血液。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)對(duì)平面設(shè)計(jì)的影響不僅是表現(xiàn)在技法上，還從設(shè)計(jì)師的初步定稿到對(duì)整體設(shè)計(jì)的控制、印刷制版以及和客戶的溝通，都取代了傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)中繁復(fù)的制作工作。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)給設(shè)計(jì)領(lǐng)域帶來(lái)了一場(chǎng)翻天覆地的變革。

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入使得廣告設(shè)計(jì)、報(bào)紙?jiān)O(shè)計(jì)、雜志設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)、標(biāo)志設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)以及企業(yè)形象設(shè)計(jì)等更具有多元性。走在喧囂的都市，放眼過(guò)去都是色彩斑斕的各種海報(bào)和形色各異的各類廣告，比如服飾、小商品、房地產(chǎn)、招生、飲料、計(jì)算機(jī)、電影海報(bào)等等，構(gòu)成了一道美麗的風(fēng)景線。特別是海報(bào)，它是某一特定商品、某一特定商業(yè)活動(dòng)進(jìn)行商業(yè)推銷的制勝法寶。商家為了使自己的商品有好的銷售，給自己帶來(lái)豐厚的利潤(rùn)，到處進(jìn)行廣告宣傳，為了達(dá)到最好的宣傳效果，將廣告貼到人口流動(dòng)比較大，引人注目的位置。因此制作精美而又有創(chuàng)意的畫面成為各大商家首選。過(guò)去，我國(guó)的商品在國(guó)際市場(chǎng)上總是被嘲笑，老外戲稱咱們中國(guó)的商品是一流的產(chǎn)品，二流的包裝，三流的價(jià)格。現(xiàn)在，由于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的加入，我們產(chǎn)品包裝外觀的設(shè)計(jì)達(dá)到了相當(dāng)精美的程度，包裝內(nèi)在質(zhì)量也得到空前的提高，減少了由于不美觀外包裝和包裝質(zhì)量問(wèn)題所造成的經(jīng)濟(jì)損失，也基本上改變了“一類產(chǎn)品，二類包裝。三類價(jià)格”的舊貌。電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)的出現(xiàn)，并運(yùn)用到平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域后，便以其獨(dú)特的語(yǔ)言給平面設(shè)計(jì)創(chuàng)造了一種前所未有的表現(xiàn)形式，極大地拓展了平面廣告的創(chuàng)造空間。它在很大程度上改變了傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)觀念和方法。

三、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在網(wǎng)絡(luò)廣告中的運(yùn)用

隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，電腦已普及到億萬(wàn)家庭，網(wǎng)絡(luò)廣告逐漸成為網(wǎng)絡(luò)上的熱點(diǎn)，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)媒體還是廣告主都對(duì)其充滿冀望。網(wǎng)絡(luò)廣告作為所有網(wǎng)站的一項(xiàng)重要收入來(lái)源，而網(wǎng)站的點(diǎn)擊率和瀏覽人群是廣告主投放廣告的依據(jù)。因此網(wǎng)站要吸引多的瀏覽人群和廣告客戶就必須有一個(gè)精美的網(wǎng)站，于是就需要設(shè)計(jì)師進(jìn)行網(wǎng)站的建設(shè)和設(shè)計(jì)制作。

當(dāng)前，我國(guó)還基本處于廣告設(shè)計(jì)人員與網(wǎng)頁(yè)制作人員相脫節(jié)的狀態(tài)，即廣告設(shè)計(jì)人員不懂制作網(wǎng)頁(yè)的知識(shí)，網(wǎng)頁(yè)制作人員欠缺廣告專業(yè)知識(shí)，因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生正好符合其需要。因此電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生正好可以把握好這樣一個(gè)契機(jī)。

四、電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的運(yùn)用

電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)領(lǐng)域已經(jīng)運(yùn)用了較長(zhǎng)的時(shí)間。建筑學(xué)上許多的傳統(tǒng)理論通過(guò)電腦得到了延續(xù)和發(fā)展。隨著電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)在建筑設(shè)計(jì)方面的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。它能通過(guò)高度復(fù)雜的視覺方式來(lái)表達(dá)設(shè)計(jì)師對(duì)建筑的構(gòu)思和創(chuàng)作。

每個(gè)建筑方案在設(shè)計(jì)以及宣傳等過(guò)程中，一般有兩種方法來(lái)展示其最終效果；一種是建筑設(shè)計(jì)圖及效果圖。另一種是實(shí)體模型，但實(shí)體模型無(wú)論從質(zhì)感到細(xì)節(jié)表現(xiàn)都無(wú)法達(dá)到盡善盡美，而且制作成本高，不易流動(dòng)展示。效果圖則可以很好克服以上缺點(diǎn)。而運(yùn)用電腦技術(shù)制作的效果圖則更勝一籌。因此，電腦建筑效果圖已經(jīng)被廣泛應(yīng)用于從建筑設(shè)計(jì)到廣告宣傳等各個(gè)環(huán)節(jié)之中，尤其是很多房地產(chǎn)商的廣告中更是隨處可見。 "

五、我國(guó)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育現(xiàn)存在的主要問(wèn)題

首先，從社會(huì)層面來(lái)說(shuō)：社會(huì)對(duì)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)也過(guò)于簡(jiǎn)單化。大家普遍認(rèn)為：會(huì)畫畫，會(huì)設(shè)計(jì)軟件的操作就可以作設(shè)計(jì)。許多設(shè)計(jì)公司在招聘的時(shí)候更是明文列出須應(yīng)聘人員有幾年的美術(shù)功底。會(huì)操作哪幾個(gè)電腦設(shè)計(jì)軟件這種錯(cuò)誤的信息對(duì)于電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生產(chǎn)生了就業(yè)的誤導(dǎo)。

其次，從課堂教學(xué)層面而言：課堂教學(xué)方法和手段過(guò)于傳統(tǒng)，缺乏創(chuàng)新，沒有緊密聯(lián)系人才市場(chǎng)，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是課程的教學(xué)只停留在老師課堂教，學(xué)生課下做練習(xí)的教學(xué)模式。授課形式大多是老師講述，基本都是圍繞著專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)軟件課的教學(xué)，根本沒有考慮到市場(chǎng)的需要。這使得教學(xué)被束縛在一種與社會(huì)孤立的尷尬狀態(tài)之中，供給學(xué)生的也幾乎是與社會(huì)絕緣的知識(shí)，根本無(wú)法滿足社會(huì)的需要。

三是學(xué)生學(xué)習(xí)只寄托在課堂，只停留在課本的實(shí)例制作，課后不愿去學(xué)習(xí)新的知識(shí)，缺乏嘗試精神，這使得學(xué)生學(xué)與用和市場(chǎng)完全脫節(jié)，根本沒有能力完成好商業(yè)化的具體項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和制作。

因此，中國(guó)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)教育，應(yīng)該以市場(chǎng)為導(dǎo)向，與企業(yè)合作辦學(xué)，利用企業(yè)的優(yōu)勢(shì)資源，如實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)施、一線設(shè)計(jì)師等，建立專業(yè)建設(shè)、師資培養(yǎng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等合作關(guān)系，選派優(yōu)秀教師到企業(yè)學(xué)習(xí)，并要求學(xué)習(xí)的教師參與其商業(yè)項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)，鍛煉教師的實(shí)踐能力。教師在教學(xué)中除了上好專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和電腦軟件課，同時(shí)也需要導(dǎo)入一些商業(yè)案例進(jìn)行教學(xué)和研究，引入商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行模擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生盡早地了解自己將來(lái)要做的工作，并且讓學(xué)生深入合作企業(yè)和設(shè)計(jì)公司實(shí)習(xí)，了解其工作環(huán)境、工作流程和企業(yè)文化，培養(yǎng)學(xué)生的從業(yè)適應(yīng)能力，提升學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和就業(yè)能力。

六、專業(yè)人才需求及特點(diǎn)

(一)人才需求概況

通過(guò)調(diào)查，了解到畢業(yè)于電腦藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生就業(yè)時(shí)首選上海、北京、廣東，其次為浙江省、江蘇省和福建，再次是東西部地區(qū)。涉及的企業(yè)以民營(yíng)企業(yè)、股份制企業(yè)等其他形式企業(yè)為主。該專業(yè)目前就業(yè)前景還是不錯(cuò)的；民營(yíng)企業(yè)成為就業(yè)機(jī)會(huì)的最大提供者；1000元月左右薪金成為畢業(yè)生的求職大致底薪。

就業(yè)市場(chǎng)未來(lái)長(zhǎng)期的趨向，需要具有新知識(shí)、高技能、綜合素質(zhì)和良好品質(zhì)的電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)人才。

(二)人才需求特點(diǎn)

根據(jù)全國(guó)高等教育和職業(yè)教育的特征，教育的培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的管理人才及電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的高等制作應(yīng)用型人才。在經(jīng)過(guò)三至四年的理論與實(shí)踐教學(xué)培訓(xùn)后，學(xué)生畢業(yè)時(shí)理論知識(shí)在適度、夠用的前提下，重點(diǎn)是學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐應(yīng)用能力。

七、專業(yè)培養(yǎng)及就業(yè)趨向

(一1專業(yè)領(lǐng)域職業(yè)崗位

廣告公司的廣告設(shè)計(jì)師、美術(shù)指導(dǎo)、策劃、繪圖員；室內(nèi)設(shè)計(jì)公司的室內(nèi)設(shè)計(jì)師、CAD出圖員；展示設(shè)計(jì)公司的展示設(shè)計(jì)師、陳列設(shè)計(jì)師、企業(yè)宣傳部門設(shè)計(jì)人員、策劃人員；出版社的平面設(shè)計(jì)人員、插圖公司插圖設(shè)計(jì)師；企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)師。

(二)職業(yè)面向

主要就業(yè)崗位：廣告公司、藝術(shù)設(shè)計(jì)公司、各類企業(yè)、展示設(shè)計(jì)公司、室內(nèi)設(shè)計(jì)公司；次要就業(yè)崗位：網(wǎng)絡(luò)公司、文化傳播公司、影視后期制作公司；其他就業(yè)崗位：企業(yè)宣傳部門、出版社、插圖公司、建筑設(shè)計(jì)院、企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)部、教育部門、自主創(chuàng)業(yè)。

第4篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

【關(guān)鍵詞】中職 計(jì)算機(jī)教學(xué)

一、教材選擇與課程設(shè)置失當(dāng)?shù)膯?wèn)題

首先是教材選擇脫離行業(yè)發(fā)展和社會(huì)需要。由于計(jì)算機(jī)行業(yè)發(fā)展迅猛，專業(yè)知識(shí)更新很快，導(dǎo)致了教材內(nèi)容變動(dòng)頻繁，如何選取適合本校中職學(xué)生的教材是每一個(gè)教學(xué)管理人員需要認(rèn)真對(duì)待的問(wèn)題。遺憾的是，一些學(xué)校在選購(gòu)教材時(shí)隨心所欲，不征求專業(yè)課教師的意見，而是由主管領(lǐng)導(dǎo)拍板決定，這就難免選取一些內(nèi)容過(guò)時(shí)或者過(guò)深的教材，給教學(xué)帶來(lái)了困擾。現(xiàn)在的中職計(jì)算機(jī)類教材可謂種類五花八門，質(zhì)量參差不齊。不少教材內(nèi)容大同小異，內(nèi)容交叉重復(fù)。例如《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》這門課程本來(lái)是給非計(jì)算機(jī)專業(yè)開設(shè)的公共基礎(chǔ)課程，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生也要學(xué)習(xí)這門課程，學(xué)完之后還要學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)、Office辦公自動(dòng)化軟件，這就造成了重復(fù)學(xué)習(xí)。又例如《Windows XP操作系統(tǒng)》這門課，很多學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)了，并且經(jīng)常在使用，完全可以讓學(xué)生自修，根本就不需要教師再多講；而Windows 7和Windows 8屬于較新的操作系統(tǒng)，正在迅速普及之中，作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生就很有必要學(xué)習(xí)。其次是課程設(shè)置不合理，與其他專業(yè)之間缺乏融通，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)時(shí)因?yàn)椴痪邆淦渌麑W(xué)科的相關(guān)知識(shí)而難以繼續(xù)深入鉆研。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)組裝與維修》這門課程時(shí)，由于不掌握相關(guān)的電子電工方面的基本知識(shí)和操作技能，就難以繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。再如平面設(shè)計(jì)和影視編輯等軟件課程，由于沒有開設(shè)美術(shù)和影視制作方面的課程予以支持，致使學(xué)生很難精通掌握所學(xué)軟件，更別說(shuō)做出有創(chuàng)意的作品了。教學(xué)管理者在開設(shè)課程前和選取教材時(shí)一定要充分征詢相關(guān)專業(yè)教師的意見，既要具有前瞻性，還要突出專業(yè)性。

二、課時(shí)與授課場(chǎng)所安排失當(dāng)?shù)膯?wèn)題

目前很多中職學(xué)校為了使學(xué)生在兩年在校時(shí)間內(nèi)有充分的時(shí)間學(xué)完專業(yè)課程，普遍壓縮了文化課的課時(shí)增加了專業(yè)課課時(shí)。但在專業(yè)課課時(shí)增加后，課程設(shè)置卻沒有跟上步伐。有些課程雖然一學(xué)期就能學(xué)完，但還是安排了兩學(xué)期的時(shí)間；有些課程完全可以發(fā)給學(xué)生教材自修，但還是要求教師講授。

現(xiàn)在不少學(xué)校的專業(yè)課實(shí)行雙課連上（二連課），雖然保證了充足的教學(xué)時(shí)間，但在授課場(chǎng)所的安排上缺少科學(xué)規(guī)劃，要么兩節(jié)課都在教室，要么都在機(jī)房，學(xué)生聽課的時(shí)候沒法練習(xí)，練習(xí)的時(shí)候沒法聽課。為此，筆者建議：二連課應(yīng)該一節(jié)安排在電教室由教師講授，另一節(jié)安排在機(jī)房或者實(shí)訓(xùn)室讓學(xué)生操作練習(xí)。這樣做就避免了學(xué)生由于聽課時(shí)間太長(zhǎng)而產(chǎn)生疲倦和遺忘，使剛剛學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)可以通過(guò)操作練習(xí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的能力。

三、教學(xué)過(guò)程中的若干細(xì)節(jié)問(wèn)題

現(xiàn)在大多數(shù)的計(jì)算機(jī)課程都需要放在多媒體電教室或者機(jī)房進(jìn)行，但是有些學(xué)校的機(jī)房里面卻沒有安裝投影儀和電子教室軟件，學(xué)生上機(jī)時(shí)無(wú)法看老師的示范操作；多媒體電教室里沒有學(xué)生用于練習(xí)的電腦，教師在進(jìn)行示范操作或講授時(shí)，學(xué)生無(wú)法跟著練習(xí)。因此在機(jī)房中安裝投影儀和電子教室軟件是非常有必要的。

中職學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)自覺性較差，上課不太遵守紀(jì)律，尤其在機(jī)房上機(jī)練習(xí)過(guò)程中，如果不合理安排練習(xí)內(nèi)容，嚴(yán)要求，勤檢查，多示范，加強(qiáng)師生互動(dòng)，根據(jù)學(xué)生練習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，就很難保證練習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。實(shí)踐證明，這種教師一邊講授和示范操作，學(xué)生一邊跟著做練習(xí)的教學(xué)方式效果很好。教師在進(jìn)行示范操作時(shí)，最好是先展示最終完成的作品或效果，然后再逐步引入新授知識(shí)和技巧，使學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。如果一開始不加展示就進(jìn)行操作演示，會(huì)使教學(xué)效果大打折扣。在學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)時(shí)，教師除了指導(dǎo)和巡視，要對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，讓其在教師機(jī)上為大家做演示操作。如果班級(jí)人數(shù)較多，還可以讓優(yōu)秀學(xué)生去輔導(dǎo)幫助那些較差的學(xué)生，這樣做既減輕了教師的工作量，又增進(jìn)了學(xué)生間的友誼。另外，在上機(jī)操作練習(xí)過(guò)程中，應(yīng)留出一定的時(shí)間供學(xué)生相互交流，分享各自的經(jīng)驗(yàn)和技巧，教師也要適時(shí)參與其中給予點(diǎn)評(píng)。

四、機(jī)房管理和軟硬件設(shè)備不能滿足教學(xué)需求的問(wèn)題

第5篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

網(wǎng)絡(luò)工程方向就業(yè)前景良好，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外大型電信服務(wù)商、大型通信設(shè)備制造企業(yè)進(jìn)行技術(shù)開發(fā)工作，也可以到其他企事業(yè)單位從事網(wǎng)絡(luò)工程領(lǐng)域的設(shè)計(jì)、維護(hù)、教育培訓(xùn)等工作。

軟件工程方向就業(yè)前景十分廣闊，學(xué)生畢業(yè)后可以到國(guó)內(nèi)外眾多軟件企業(yè)、國(guó)家機(jī)關(guān)以及各個(gè)大、中型企、事業(yè)單位的信息技術(shù)部門、教育部門等單位從事軟件工程領(lǐng)域的技術(shù)開發(fā)、教學(xué)、科研及管理等工作。也可以繼續(xù)攻讀計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)類專業(yè)研究生和軟件工程碩士。

信息技術(shù)類專業(yè)知識(shí)者試說(shuō)明

本考試說(shuō)明以山東省教育廳制定的中等職業(yè)學(xué)校 《 計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)》 、《 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)》等教學(xué)指導(dǎo)方案為依據(jù),結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)實(shí)際編寫,以 山東省教育廳公布的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)用書 目錄為主要參考教材。

本說(shuō)明主要包括信息技術(shù)類專業(yè)開設(shè)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、圖形圖像處理(平面設(shè)計(jì)案例教程)、 常用工具軟件、計(jì)算機(jī)組裝與維修等 4門核心課程,主要測(cè)試考生理解和掌握有關(guān)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本方法的程度,以及綜合運(yùn)用這些理論、知識(shí)、方法,解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

一、考試范圍和要求

(-)計(jì)箅機(jī) 網(wǎng)絡(luò) 技術(shù)

1.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)概述

(1)了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷史。

(2)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的功能、系統(tǒng)組成和分類。

2.數(shù)據(jù)通信基礎(chǔ)

(1)掌握數(shù)據(jù)通信的基本概念。

(2)掌握數(shù)據(jù)傳輸方式及數(shù)據(jù)交換技術(shù)。

3.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)

(l)掌握計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)。

(2)掌握 Iso/osI參考模型的結(jié)構(gòu)及各層的主要功能。

(3)理解數(shù)據(jù)傳輸控制方式。

(4)了解常見的局域網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。

(5)掌握 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)協(xié)議。

(6)了解廣域網(wǎng)。 '

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備

(1)了解各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備(網(wǎng)卡、集線器、交換機(jī)、路由器及其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 )。

(2)掌握網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的安裝及調(diào)試方法。

5.結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)

(1)了解結(jié)構(gòu)化布線系統(tǒng)的組成。

(2)掌握雙絞線、光纖的應(yīng)用。

6. Internet垂善 石 出

(1)了解 Intemct的主要功能與組成。

(2)掌握 Intcm⒍地址和域名服務(wù)。

(3)了解 Intcm哎的接入方式。

7.網(wǎng)絡(luò)安全與管理

(1)了解網(wǎng)絡(luò)資源管理方法及網(wǎng)絡(luò)管理協(xié)議。

(2)了解黑客入侵的防范及防火墻的相關(guān)內(nèi)容。

(3)掌握常見網(wǎng)絡(luò)故障排除方法。

8.局域網(wǎng)的組建

(1)掌握小型局域網(wǎng)的組建。

(2)了解無(wú)線局域網(wǎng)。

(二)圖形 圖像 處理 (平面 設(shè)計(jì) 案例教 程)

1. Photoshop 基礎(chǔ)知識(shí)

(1)掌握?qǐng)D像基礎(chǔ)知識(shí)和圖像的基本操作。

(2)了解 Photoshop Cs6(或CS5)的工作環(huán)境及輔助工具。

2.圖層和蒙版

(1)了解圖層的類型,掌握?qǐng)D層的基本操作。

(2)了解幾種常用的圖層混合模式及圖層樣式,會(huì)為圖層應(yīng)用混合摸式和圖層樣式。

(3)理解蒙版的基本概念及分類,掌握快速蒙版、圖層蒙版及矢量蒙版的使用方法。

3.圖像色調(diào)、色彩的調(diào)整、通道

(1)了解調(diào)整圖像色彩色調(diào)各種命令的作用及相應(yīng)效果。

(2)掌握對(duì)圖像色彩、色調(diào)進(jìn)行調(diào)整的基本方法和技巧。

(3)了解通道的基本概念及作用,掌握通道的分類及基本操作,掌握通道面扳的使用。

4.常用工具的使用

(1)了解工具箱中常用工具的功能及選項(xiàng)欄的設(shè)置。

(2)掌握選區(qū)的創(chuàng)建與編輯方法,能夠?qū)D像進(jìn)行填充、移動(dòng)與變換:

(3)掌握工具箱中裁剪工具組、圖章工具組、修復(fù)工具組、模糊工具組、歷史記錄畫筆工具組、畫筆工具組、橡皮擦工具組中各工具和各種修飾工具的使用方注 :

5.路徑

(1)了解各形狀工具的基本功能和特點(diǎn)。

(2)掌握路徑面板的使用方法,能夠利用鋼筆工具組及路徑的編輯工具創(chuàng)建和編輯路徑。

(3)掌握文字工具的使用方法并能夠靈活使用。

(三)常 用工具 軟 件

1.系統(tǒng)工具

(1)理解有關(guān)系統(tǒng)工具的類型、造成系統(tǒng)資源不足的原因和解決方法。

(2)掌握硬盤分區(qū)魔術(shù)師PartitionMag憶 的使用方法和操作技巧。

(3)掌握一鍵 Ghost的使用方法和操作技巧。

(4)掌握 Windows優(yōu)化大師的使用方法和操作技巧。

(5)會(huì)用Partition Magic 一鍵Ghost、Windows優(yōu)化大師等工具軟件綜合解決實(shí)際問(wèn)題。

2.壓縮與光盤工具

(1)了解關(guān)于文件壓縮的概念、壓縮格式。

(2)掌握壓縮軟件 WinRAR的使用方法和操作技巧。

(3)掌握光盤刻錄軟件Nero Express的 使用方法和操作技巧。

(4)會(huì)用 WinRAR、 Nero Express等 工具軟件綜合解決實(shí)際問(wèn)題。

3.圖像世界

(l)掌握相片管理器 ACDsee的使用方法和操作技巧。

(2)掌握Flash Cam的 使用方法和操作技巧。

(3)掌握 snagIt的使用方法和操作技巧。

(4)會(huì)用 ACDsee、 snagIt和 Flash Cam等 工具軟件綜合解決實(shí)際問(wèn)題。

4.多媒體處理工具

(l)了解多媒體的概念及流媒體技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

(2)掌握暴風(fēng)影音的使用方法和操作技巧。

(3)掌握格式工廠的使用方法和操作技巧。

(4)掌握音頻處理軟件 GoldWave的使用方法和操作技巧。

(5)會(huì)用暴風(fēng)影音、格式工廠、GoldWave等 工具軟件綜合解決實(shí)際問(wèn)題。

5.上傳下載工具

(l)掌握P2P、 P2SP技術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

(2)掌握迅雷的使用方法和操作技巧。

(3)掌握優(yōu)酷PC客戶端的使用方法和操作技巧。

(4)會(huì)用迅雷、優(yōu)酷PC客戶端下載工具綜合解決實(shí)際問(wèn)題。

6.殺毒與安全防護(hù)工具

(1)理解計(jì)算機(jī)病毒的概念、特性及分類。

(2)掌握金山毒霸殺毒軟件的使用方法和操作技巧。

(3)掌握瑞星個(gè)人防火墻的使用方法和操作技巧。

(4)會(huì)用金山毒霸殺毒軟件、瑞星個(gè)人防火墻等工具軟件綜合解訣實(shí)際問(wèn)題。

(四)計(jì)箅機(jī) 組裝 與維修

1.認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

(1)了解計(jì)算機(jī)硬件體系結(jié)構(gòu)。

(2)掌握常見的計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備。

(3)了解計(jì)算機(jī)軟件體系結(jié)構(gòu)。

(4)掌握主板結(jié)構(gòu)的組成。

(5)了解 CPU、 內(nèi)存、硬盤的發(fā)展歷程。

(6)掌握 CPU、 內(nèi)存、硬盤的結(jié)構(gòu)、性能指標(biāo)及相關(guān)知識(shí)。

(7)掌握顯卡和顯示器的工作原理、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及性能指標(biāo)。

(8)了解計(jì)算機(jī)的其他設(shè)備。

2.計(jì)算機(jī)硬件安裝調(diào)試

(l)掌握計(jì)算機(jī)配件的選購(gòu)搭配原則。

(2)了解裝機(jī)前的準(zhǔn)備工作。

(3)掌握安裝注意事項(xiàng)。

(4)掌握計(jì)算機(jī)硬件的組裝順序。

(5)了解裝機(jī)后的檢查與調(diào)試:

(6)掌握裝機(jī)過(guò)程中常見故障與排解。

3.計(jì)算機(jī)軟件安裝與調(diào)試

(1)理解 BIOS與 CMOS的 區(qū)別。

(2)了解 BIOS的基本功能。

(3)掌握 BIOS自檢響鈴的含義。

(4)掌握常用 BIOS 的基本設(shè)置。

(5)了解硬盤低級(jí)格式化的方法。

(6)掌握硬盤分區(qū)的概念、分區(qū)類型和不同分區(qū)類型的優(yōu)缺點(diǎn)。

(7)掌握硬盤高級(jí)格式化的方法。

(8)理解硬盤分區(qū)管理的方法。

(9)掌握無(wú)線路由器的配置方法。

4.數(shù)據(jù)安全存儲(chǔ)與恢復(fù)

(1)掌握驅(qū)動(dòng)程序的各份與還原,熟練掌握操作系統(tǒng)的備份與恢復(fù)。

(2)了解硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)的基本概念,掌握硬盤數(shù)據(jù)恢復(fù)的方法。

(3)掌握計(jì)算機(jī)病毒的診斷與清除方法。

5.計(jì)算機(jī)故障診斷與排除

(1)掌握計(jì)算機(jī)故障的分析原則及解決方法。

(2)了解計(jì)算機(jī)故障的分析流程。

(3)掌握對(duì)計(jì)算機(jī)故障的排除方法。

二、試卷結(jié)構(gòu)

1.試題內(nèi)容 比例

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 約 30%

圖形圖像處理 約 20%

常用工具軟件 約 20%

計(jì)算機(jī)組裝與維修 約 30%

2.試題題型比例

選擇題 約 50%

簡(jiǎn)答題、案例分析題、綜合應(yīng)用題 約 50%

3.試題難易程度比例

基礎(chǔ)知識(shí) 約 50%

第6篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

2004年，我國(guó)政府大力扶植動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)，全國(guó)的動(dòng)畫公司和動(dòng)漫專業(yè)如雨后春筍般迅速萌芽，各地的大專院校、職業(yè)院校爭(zhēng)相開設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，我院也在這股暖流下開設(shè)了計(jì)算機(jī)動(dòng)畫繪制專業(yè)，時(shí)至今日已經(jīng)度過(guò)了十個(gè)春秋。在經(jīng)過(guò)摸索、蓬勃發(fā)展、鼎盛期之后，動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生就業(yè)悄悄發(fā)生了變化，在對(duì)大量畢業(yè)生的走訪發(fā)現(xiàn)，動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生除了在傳統(tǒng)動(dòng)畫公司就業(yè)之外，另有許多畢業(yè)生在畢業(yè)后繼續(xù)學(xué)習(xí)或者慢慢轉(zhuǎn)崗，在廣告公司、傳媒公司、影視公司做設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、美術(shù)的大有人在，有些學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在游戲公司做動(dòng)畫設(shè)計(jì)，事業(yè)小有成就的大有人在。動(dòng)漫與游戲、多媒體、傳媒之間到底有多少千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系？人才需求有多少的技能重合點(diǎn)？我們動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生要如何培養(yǎng)才能跟上目前的互聯(lián)網(wǎng)+的時(shí)代？課程要怎么設(shè)置？帶著這些疑問(wèn)，2014年暑假開始，我院動(dòng)漫專業(yè)教師開始進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研，前后走訪了常州、杭州、重慶、大連、南京、成都等將近20家動(dòng)畫公司、游戲公司、傳媒公司等，與公司的人力主管、游戲主美、項(xiàng)目主管等進(jìn)行了深入的交流座談，了解各個(gè)公司的崗位需求以及對(duì)員工的專業(yè)技能要求。經(jīng)過(guò)將近一年時(shí)間的調(diào)研、分析研究、討論匯總，對(duì)于動(dòng)漫專業(yè)的改革有了一些心得，在這里拋磚引玉，簡(jiǎn)要綜述。

相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)與動(dòng)漫的關(guān)系

1.游戲產(chǎn)業(yè)異軍突起

在對(duì)我院動(dòng)漫專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)，一些畢業(yè)生或者畢業(yè)后直接進(jìn)入游戲公司，或者參加了一些社會(huì)上的技能培訓(xùn)進(jìn)入了游戲公司，他們薪資高，待遇好，進(jìn)階快，對(duì)于目前所從事的工作都充滿信心。近年來(lái)游戲行業(yè)的異軍突起，使我們急需了解一下游戲公司的崗位需求與動(dòng)畫公司崗位需求有哪些共通的技能點(diǎn)。經(jīng)過(guò)對(duì)游戲公司的走訪，我們發(fā)現(xiàn)各家游戲公司都是人丁興旺、發(fā)展勢(shì)頭迅猛，有些游戲公司政府扶植力度之大遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象，同時(shí)，各家游戲公司的員工薪酬遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于動(dòng)畫公司，以重慶的一家游戲公司為例，入職的員工薪酬即可達(dá)到5千以上，在接下來(lái)的幾年期間，員工可以根據(jù)自己的能力如同玩游戲一般通關(guān)升級(jí)，月薪8千、一萬(wàn)的員工不乏少數(shù)，而一些項(xiàng)目組長(zhǎng)月薪可達(dá)兩萬(wàn)。而目前大部分動(dòng)畫公司月薪則相對(duì)偏少，即使公司內(nèi)最高級(jí)別的技術(shù)型員工月薪也最多拿到8千，入職一兩年的員工普遍工資都在3千左右甚至更低，而動(dòng)畫公司和游戲公司的勞動(dòng)強(qiáng)度基本持平，這也是動(dòng)漫人才逐漸向游戲產(chǎn)業(yè)流動(dòng)的一個(gè)重要原因。當(dāng)然，這些薪酬的區(qū)別與動(dòng)畫、游戲的盈利模式有關(guān)，但高薪以及強(qiáng)大的發(fā)展勢(shì)頭會(huì)越來(lái)越吸引更多的專業(yè)人才到游戲公司就業(yè)。

通過(guò)對(duì)許多游戲公司的走訪，筆者對(duì)于美術(shù)制作部門的員工配比及員工需求有了大概的認(rèn)知，美術(shù)制作部門基本包括游戲原畫師、游戲動(dòng)畫師以及美術(shù)宣傳3大類，人員配比為原畫7：動(dòng)畫3，美術(shù)宣傳由原畫、動(dòng)畫人員負(fù)責(zé)完成。目前游戲公司缺乏的都是優(yōu)秀的游戲原畫繪制人員，一些承接外包的游戲公司人力主管遺憾的表示，甚至在整個(gè)省的藝術(shù)院校中都招不到適合的原畫繪制人才，就業(yè)缺口大、同時(shí)沒有相應(yīng)的畢業(yè)生使各家游戲公司都缺乏后備人才。全國(guó)開設(shè)游戲?qū)I(yè)的院校不乏少數(shù)，但是這些游戲?qū)I(yè)的真實(shí)教學(xué)情況與動(dòng)畫專業(yè)剛開設(shè)時(shí)情形一致，師資匱乏，課程設(shè)置、課程標(biāo)準(zhǔn)完全達(dá)不到用人單位的需求。有些游戲公司因?yàn)檎胁坏胶线m的員工，為了公司的發(fā)展，甚至開始自己做培訓(xùn)。在這種形式下，我們職業(yè)院校的動(dòng)漫專業(yè)沒必要轉(zhuǎn)型為游戲?qū)I(yè)，而是應(yīng)該選擇與專業(yè)最接近的、優(yōu)秀畢業(yè)生通過(guò)培訓(xùn)可以入職的技能目標(biāo)來(lái)制訂相關(guān)的專業(yè)課程。游戲動(dòng)畫師、低端一些的游戲原畫設(shè)計(jì)師是我們可以努力的方向，這些崗位的基本技能依然是動(dòng)畫和漫畫。許多不錯(cuò)的動(dòng)畫人才紛紛跳槽到游戲公司從事動(dòng)畫制作、原畫制作，他們反倒覺得比動(dòng)畫公司更輕松，只需要從氣氛把握、透視以及鏡頭運(yùn)用上繪制出更加符合游戲氣氛的作品即可。因此，不能冒進(jìn)的去轉(zhuǎn)變專業(yè)，而是要進(jìn)行微調(diào)，找到動(dòng)漫專業(yè)適合的人才培養(yǎng)模式。

2.數(shù)字出版業(yè)方興未艾

在當(dāng)前的數(shù)字出版領(lǐng)域，教育出版與學(xué)術(shù)出版、專業(yè)出版一起，被認(rèn)為是數(shù)字化程度相對(duì)較高的三個(gè)領(lǐng)域。不管是在線課程、家庭作業(yè)、電子書、虛擬體驗(yàn)材料，這些電子出版物以其影像、聲音的全方位體驗(yàn)吸引了眾多教育者、學(xué)習(xí)者、開發(fā)者的目光。另外，教育類的app電子書、小游戲、兒童讀物等類型的數(shù)字出版物，也以其無(wú)法抵擋的優(yōu)勢(shì)進(jìn)攻兒童教育市場(chǎng)，這些出版物畫面通俗易懂、寓教于樂(lè)，互動(dòng)性強(qiáng)、色彩鮮艷、聲光電齊全、可以觸摸，能夠最大程度的調(diào)動(dòng)兒童的觸覺、聽覺、視覺等多感官的運(yùn)作，對(duì)于家長(zhǎng)、兒童、幼教機(jī)構(gòu)來(lái)說(shuō)，都是吸引眼球的選擇。尤其是兒童科普類圖書，要把艱深晦澀的科普知識(shí)以通俗易懂的形式表現(xiàn)出來(lái)，而且很多時(shí)候要借助圖表、示意圖、實(shí)物圖，而這些內(nèi)容采用高科技手段（如二維動(dòng)畫或者三維動(dòng)畫）來(lái)展示，無(wú)疑更加生動(dòng)有趣。因此，兒童科普?qǐng)D書以電子圖書形式出版，將成為兒童書籍開發(fā)的一個(gè)重要內(nèi)容。筆者走訪的南京錦繡墨勵(lì)公司，主要進(jìn)行“巧虎《樂(lè)智小天地》”幼兒教育系列產(chǎn)品的中國(guó)地區(qū)的制作，該品牌成功運(yùn)作“巧虎”這一形象，開發(fā)了圖書、動(dòng)畫片、小游戲、玩具衍生品等一系列產(chǎn)品，在南京的動(dòng)畫公司中算是獨(dú)辟蹊徑的一個(gè)成功運(yùn)作模式。成都的鐵皮人科技公司，從傳統(tǒng)的兒童插圖出版物華麗轉(zhuǎn)型，數(shù)字出版、小游戲以及相關(guān)衍生產(chǎn)品的開發(fā)，市場(chǎng)逐漸做大做強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)的出版公司到數(shù)字出版業(yè)的成功翻身。

不管是哪個(gè)類型的數(shù)字出版物，最終都以文字、圖片、音頻、視頻這幾種內(nèi)容呈現(xiàn)，而圖片、視頻在整個(gè)數(shù)字出版物中可以說(shuō)占據(jù)了絕對(duì)的半壁江山，這些畫面可以是靜態(tài)的攝影圖片、插畫，也可以是實(shí)景視頻、動(dòng)畫視頻，另外，畫面與文字、圖標(biāo)之間的布局則是不可忽視的平面版式設(shè)計(jì)。由此，促生了另一個(gè)崗位的人才需求--UI設(shè)計(jì)師，目前UI設(shè)計(jì)師在國(guó)內(nèi)的發(fā)展尚處于起步階段，整體上缺乏一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與交流的資源環(huán)境，這一領(lǐng)域真正高水平的、能充分滿足市場(chǎng)需要的UI設(shè)計(jì)師為數(shù)甚少，而UI中的圖形設(shè)計(jì)崗位要求從業(yè)人員精通Photoshop、Illustrator、Flash等圖形軟件，具備良好的審美能力、深厚的美術(shù)功底，有較強(qiáng)的平面設(shè)計(jì)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)能力。也就是說(shuō)，在制作方面，不管哪種類型的電子出版物，都需要美術(shù)制作、動(dòng)畫制作、影片拍攝、后期合成、排版等技能，這些技能和動(dòng)畫專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)基本吻合，轉(zhuǎn)化的課程就是：原畫繪制、漫畫（插畫）繪制、動(dòng)畫制作、攝影攝像、后期、平面設(shè)計(jì)。數(shù)字出版方興未艾，就業(yè)前景光明，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生又多了一條光明的就業(yè)之路。

3.動(dòng)漫專業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展建議

游戲美工、游戲動(dòng)畫師、UI設(shè)計(jì)師等目前的新熱崗位都需要3種關(guān)鍵的技能：動(dòng)畫制作、插畫繪制、平面設(shè)計(jì)。而電子出版物制作和微課、慕課這些新生事物，即使還在摸索其盈利模式，仍是不可阻擋的大潮，學(xué)習(xí)這一類相關(guān)技能也同樣至關(guān)重要。對(duì)于職業(yè)院校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，掌握兩種（兩種以上）的技能就成為學(xué)生就業(yè)的必需。

（1）人才培養(yǎng)層次定位與技能要求

在對(duì)大量的企業(yè)進(jìn)行走訪時(shí)，多數(shù)企業(yè)對(duì)于新入職員工的反饋都集中在一點(diǎn)：學(xué)生的美術(shù)基本功普遍達(dá)不到用人單位的需求。大部分職業(yè)院校的動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生在中級(jí)工入校時(shí)美術(shù)素質(zhì)基本為零，對(duì)于美術(shù)技能的培養(yǎng)來(lái)說(shuō)，三年的培養(yǎng)時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到就業(yè)技能需求。因此，動(dòng)漫專業(yè)的人才培養(yǎng)層次必須定位在技師，中級(jí)工的專業(yè)基礎(chǔ)課要以通識(shí)的美術(shù)基礎(chǔ)課訓(xùn)練為主，并穿插一些基本的設(shè)計(jì)類課程，為預(yù)備技師階段的專業(yè)學(xué)習(xí)奠定基本的美術(shù)與設(shè)計(jì)技能。而預(yù)備技師階段專業(yè)課程的比重是可以為動(dòng)畫（涵蓋游戲動(dòng)畫設(shè)計(jì)、后期制作等）：原畫（涵蓋游戲原畫、漫畫、插畫設(shè)計(jì)）：平面（涵蓋ui圖形設(shè)計(jì)）=5：3：2，課程之間要有銜接有交互，每個(gè)學(xué)生要至少掌握兩種技能，部分優(yōu)秀畢業(yè)生要能夠達(dá)到用人單位的基本需求。不管是動(dòng)畫、原畫還是平面，學(xué)生掌握復(fù)合型的技能越多、越嫻熟，審美能力、動(dòng)手能力越強(qiáng)，在就業(yè)時(shí)就具備越佳的競(jìng)爭(zhēng)力，只有這樣才能逐漸改善動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生的就業(yè)狀況。

（2）人才培養(yǎng)項(xiàng)目制作與產(chǎn)教結(jié)合

不管什么企業(yè)，都希望員工具有團(tuán)隊(duì)配合能力以及自主學(xué)習(xí)能力，而我們職業(yè)院校的學(xué)生在這些方面或多或少有所欠缺。這就要求老師在布置學(xué)習(xí)任務(wù)、設(shè)計(jì)項(xiàng)目時(shí)要綜合考慮，除了在單一課程上的組合團(tuán)隊(duì)作業(yè)，在預(yù)備技師階段，配合專業(yè)課程的調(diào)整，動(dòng)畫、原畫、平面3種技能點(diǎn)的綜合操作是項(xiàng)目開展的重點(diǎn)。教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些復(fù)合型的項(xiàng)目制作，比如，微課制作、小游戲制作、電子書制作等。以微課制作為例，學(xué)生以團(tuán)隊(duì)結(jié)組，首先要具備分析課程、交流任務(wù)以及與用戶協(xié)商溝通的能力，設(shè)計(jì)出基本的微課腳本后，同時(shí)制訂出需要插圖配合、動(dòng)畫配合的技能知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)還需要設(shè)計(jì)排版、后期合成能力。學(xué)生完成一項(xiàng)任務(wù)，需要應(yīng)用到3個(gè)技能點(diǎn)，缺一不可。再以電子書制作為例，首先與用戶溝通，繪制出腳本分鏡頭，確定使用動(dòng)畫表現(xiàn)和插圖表現(xiàn)的亮點(diǎn)，在制作的過(guò)程中還需要反復(fù)的團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)商、與客戶溝通協(xié)商的能力，版式設(shè)計(jì)也是不能缺少的項(xiàng)。諸如此類的項(xiàng)目可以同時(shí)帶動(dòng)3個(gè)知識(shí)技能的應(yīng)用，又使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)配合、溝通能力以及自主學(xué)習(xí)能力得到了鍛煉，通過(guò)一項(xiàng)綜合任務(wù)的完成情況即可考察學(xué)生在預(yù)備技師階段的綜合技能的掌握情況。

在職教課程改革中，產(chǎn)教結(jié)合也是一項(xiàng)重要工作，學(xué)校與企業(yè)的合作一直總受到多方的牽制。如果想使校企合作順利開展，并達(dá)到真正意義上的合作，學(xué)校就要下力氣、下決心給予老師絕對(duì)的寬松時(shí)間以及一定的經(jīng)費(fèi)支持，要放手讓老師去嘗試、去學(xué)習(xí)磨練，這個(gè)過(guò)程是必須的，只有走過(guò)了一段彎路之后，學(xué)校、教師、學(xué)生才能找到合適的項(xiàng)目。項(xiàng)目成功了，除了教師學(xué)生得到應(yīng)有的商業(yè)報(bào)酬之外，學(xué)校也得到了招生宣傳的亮點(diǎn)，企業(yè)不用花費(fèi)太多成本即可完成項(xiàng)目制作，三方都得到了實(shí)際的效益。即使項(xiàng)目流產(chǎn)或者失敗了，教師和學(xué)生也在這種試錯(cuò)的過(guò)程中提高了自己的技能水平，汲取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在真正的商業(yè)合作中師生提高成長(zhǎng)的速度，是學(xué)校的教學(xué)與虛擬項(xiàng)目完全不可比擬的。

（3）課程調(diào)整與標(biāo)準(zhǔn)制定

人才培養(yǎng)模式的調(diào)整，相關(guān)課程內(nèi)容設(shè)置和標(biāo)準(zhǔn)也需要微調(diào)。比如，為了強(qiáng)化中級(jí)工學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)，可以借鑒社會(huì)美術(shù)考級(jí)制度，將素描、速寫考級(jí)納入中級(jí)工課程標(biāo)準(zhǔn)，并要求學(xué)生必須在一定時(shí)間通過(guò)一定程度的級(jí)別考試。分級(jí)制度可以有效的改善學(xué)生對(duì)于美術(shù)基礎(chǔ)課的認(rèn)知，改善職業(yè)院校普遍比較散漫的基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)。又如，游戲動(dòng)畫師所要掌握的動(dòng)畫技能，在技能點(diǎn)上并沒有多么高深，關(guān)鍵是理念上的轉(zhuǎn)變，因此在動(dòng)畫課程上應(yīng)該設(shè)計(jì)一些新的元素，轉(zhuǎn)變學(xué)生的認(rèn)知理念。其次，加入《游戲美術(shù)設(shè)計(jì)》等相關(guān)課程，使學(xué)生對(duì)于游戲需要掌握的美術(shù)知識(shí)有一定的概念，具有一定的技能，這些課程與《原畫繪制》、《插畫繪制》結(jié)合，進(jìn)一步提高學(xué)生的手繪技能。另外，在預(yù)備技師階段的平面設(shè)計(jì)課程加入電子出版物的制作，使學(xué)生熟練掌握id排版技能，并掌握一定的UI圖形設(shè)計(jì)技巧，這同時(shí)也對(duì)交互動(dòng)畫、設(shè)計(jì)課程有了新的要求，《平面設(shè)計(jì)》、《網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫》課標(biāo)需要有進(jìn)一步的技能提升以及相關(guān)模塊的制訂。

第7篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

1.1平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)從其培養(yǎng)上的費(fèi)用來(lái)看，要比其它專業(yè)高得多，這就使得報(bào)考平面藝術(shù)的學(xué)生的人數(shù)受到限制.生源無(wú)論是人數(shù)還是質(zhì)量，都在持下降的局勢(shì)，再加之，有很多報(bào)考平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生不具備或是達(dá)不到具備的教學(xué)要求，其專業(yè)素養(yǎng)則大打折扣.并且這種趨勢(shì)蔓延這個(gè)領(lǐng)域，造成了學(xué)生無(wú)所事事、缺乏想法的局面.而就業(yè)前景的不利局面影響著學(xué)生從事專業(yè)性學(xué)習(xí)的心態(tài)，造成了惡行循環(huán)，從而衍生出更多的問(wèn)題.

1.2平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法陳舊，仍然采用“重書本理論、輕實(shí)踐動(dòng)手”的教學(xué)理念，并未適應(yīng)時(shí)展而做出相應(yīng)的調(diào)整.刻板、僵化的教學(xué)路數(shù)早已局限了學(xué)科專業(yè)性與長(zhǎng)遠(yuǎn)性的發(fā)展.這樣的發(fā)展態(tài)勢(shì)使得此專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生不具備適應(yīng)性強(qiáng)的技能，且實(shí)際的獨(dú)立動(dòng)手操作能力也是令人堪憂，這就是挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也是影響學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵性原因，進(jìn)而影響了平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生在招聘單位心目中的形象.

1.3平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教法中的詬病，使得教學(xué)內(nèi)容間形成了隔閡和分化的狀態(tài).在傳統(tǒng)的教學(xué)中，，教師的重點(diǎn)仍然是設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程中的“平面構(gòu)成”（即：平面構(gòu)成的要素和平面構(gòu)成的形式法）這部分內(nèi)容，但是對(duì)于這些理論性的知識(shí)沒有進(jìn)行拓展和延伸，也沒有進(jìn)行生活上的實(shí)際聯(lián)系，即：沒有注重其實(shí)際應(yīng)用性.這樣的教學(xué)方法和內(nèi)容直接導(dǎo)致學(xué)生在經(jīng)過(guò)課上知識(shí)的專項(xiàng)練習(xí)之后，只是會(huì)簡(jiǎn)單應(yīng)用點(diǎn)、線、面的基本設(shè)計(jì)內(nèi)容，但是沒有實(shí)際的專業(yè)性設(shè)計(jì)能力，即：也只停留在理論層面，并不能獨(dú)立做出一些設(shè)計(jì).

2開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)實(shí)踐的必要性

2.1平面藝術(shù)設(shè)計(jì)旨在為社會(huì)培養(yǎng)實(shí)用性人才，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)質(zhì)量是最為重要的一項(xiàng)內(nèi)容.可以說(shuō)，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的高低直接影響著這些畢業(yè)生是否能夠具有實(shí)際的操作能力和設(shè)計(jì)能力，從而可以獨(dú)立進(jìn)行相關(guān)的設(shè)計(jì)工作.但是，值得深思的是，在目前的高校中，平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置大多為理論知識(shí)和灌輸和給與，而不注重實(shí)踐性教學(xué)的設(shè)置.那么，這樣的畢業(yè)生在就業(yè)后，由于多掌握專業(yè)知識(shí)的限制，不能快速進(jìn)入工作狀態(tài).而現(xiàn)代社會(huì)，由于經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求量日益增多.但是，與此相反的是，我國(guó)目前高校中的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大學(xué)生或者說(shuō)是畢業(yè)生并沒有得到社會(huì)廣泛認(rèn)可.平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)需要隨時(shí)創(chuàng)新和緊隨市場(chǎng)潮流的行業(yè)，因此，那些沒有創(chuàng)新意識(shí)和思維的學(xué)生只能最終被行業(yè)淘汰.所以，各大高校的藝術(shù)系應(yīng)該認(rèn)識(shí)到此專業(yè)人才培養(yǎng)的嚴(yán)峻性，大膽和有魄力地開展平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)在教學(xué)實(shí)踐方面的改革，這是刻不容緩的.

2.2平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)具有時(shí)代性、創(chuàng)新性和獨(dú)特性，各大高校的藝術(shù)系應(yīng)該認(rèn)識(shí)到此專業(yè)人才培養(yǎng)的嚴(yán)峻性，去開展相應(yīng)的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的改革活動(dòng)，而解決問(wèn)題的關(guān)鍵就是推動(dòng)學(xué)科不斷的發(fā)展.只停留在原地，收獲不到新鮮的血液，融入不到嶄新的活力；同樣，當(dāng)學(xué)科內(nèi)容、教法做出一定的調(diào)整與改革后，學(xué)科發(fā)展就會(huì)迎來(lái)新的春天.

3平面藝術(shù)設(shè)計(jì)改革

對(duì)策教育教學(xué)的目的是要去培養(yǎng)具有現(xiàn)代化技能且可以全面適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的專業(yè)性人才，這就是全面提高辦學(xué)的質(zhì)量的目標(biāo)和最終收效.平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)改革應(yīng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)方法的改進(jìn)，以藝術(shù)設(shè)計(jì)的實(shí)際應(yīng)用性為出發(fā)點(diǎn)，從培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)模、教學(xué)模式和方法、課程設(shè)置和優(yōu)化、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程等多角度、多方面進(jìn)行具有全面性和系統(tǒng)性的改革活動(dòng).這種改革活動(dòng)的目標(biāo)就是突出人才的素質(zhì)培養(yǎng)和實(shí)用性培養(yǎng).

3.1完善教學(xué)模式和教學(xué)方法我國(guó)的當(dāng)今社會(huì)具有多元化發(fā)展特色，那么，作為社會(huì)的一員，其人才的需求也應(yīng)該具有多元性的，所以，可以說(shuō)，符合社會(huì)發(fā)展的人才就應(yīng)該是那種復(fù)合型人才，而固有的模式已不適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的要求.改變傳統(tǒng)的教學(xué)思想是非常必要的，這就要求教師首先要對(duì)教材進(jìn)行深入的研究和整合，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式和教學(xué)方法的不足.然后，教師就要從基礎(chǔ)知識(shí)及相關(guān)訓(xùn)練為出發(fā)點(diǎn)，讓學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)性的掌握和運(yùn)用，并學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題的方法，培養(yǎng)他們獨(dú)立進(jìn)行思考的分析和解決問(wèn)題的技能訓(xùn)練.在這種教學(xué)模式中，教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行不斷的鼓勵(lì)和肯定，讓學(xué)生能夠在自由、愜意和舒適的的思維環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)和獨(dú)立創(chuàng)作.具體到課程上來(lái)說(shuō)，平面構(gòu)成是學(xué)生接觸藝術(shù)設(shè)計(jì)的第一門基礎(chǔ)課，因此，它對(duì)于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)具有基礎(chǔ)性和促進(jìn)性作用，必須要給予其足夠的重視.教師可以從課程的目的、內(nèi)容的構(gòu)成等方面要學(xué)生進(jìn)行前期的了解，然后，對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行激發(fā)和培養(yǎng).這就要求教師要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生采用多種表現(xiàn)方式和設(shè)計(jì)形式.

3.2完善教學(xué)理念平面藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)創(chuàng)新型的行業(yè)，需要平面藝術(shù)設(shè)計(jì)人員具備一定的創(chuàng)新能力，那么培養(yǎng)人才的創(chuàng)新能力便成了平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的目的之一.在當(dāng)今發(fā)展現(xiàn)狀下，高校在制定相應(yīng)的教學(xué)方案時(shí)，一定要采取新式的教學(xué)理念，目的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性理念和思維模式，消除學(xué)生的僵化性思想，這樣才可以培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的設(shè)計(jì)人才.因此，基于對(duì)于國(guó)外先進(jìn)理念的學(xué)習(xí)和借鑒，我國(guó)的高校平面設(shè)計(jì)專業(yè)的改革也可以從以下四個(gè)方面展開

3.2.1對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行豐富性展開平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)應(yīng)該具有多樣性，這可以從課堂之上延伸到課堂之外，還可以從書本知識(shí)延伸到實(shí)際操作，并輔以豐富的課外活動(dòng)，例如：專家講座、社團(tuán)活動(dòng)等.總之，采取多渠道的方式來(lái)拓展和延伸平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)形式和活動(dòng)就可以實(shí)現(xiàn)教學(xué)形式的多樣性和豐富性的創(chuàng)新.那么，在教學(xué)形式豐富的基礎(chǔ)上，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣被充分調(diào)動(dòng)，學(xué)生會(huì)積極參與到平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)實(shí)踐性活動(dòng)中.教學(xué)形式的豐富也涉及到教師教學(xué)思路創(chuàng)新這方面的內(nèi)容.所以，教師就要根據(jù)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的特點(diǎn)進(jìn)行自身的調(diào)整和優(yōu)化性整合，使平面藝術(shù)課中的基礎(chǔ)課真正是為學(xué)生服務(wù)和打基礎(chǔ)，一改往日的，讓高校的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)更上一個(gè)新臺(tái)階.

3.2.2優(yōu)化課程設(shè)置平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的教學(xué)目的是讓學(xué)生完全掌握其中有關(guān)平面藝術(shù)設(shè)計(jì)的理論知識(shí)之后就必須進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)手操作，真正使學(xué)生具備創(chuàng)新性和實(shí)用性.那么，根據(jù)這一要求，教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置就要符合新使用性的要求，以達(dá)到適合平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)的需要.課程設(shè)置可以參照國(guó)外相同學(xué)科的課程設(shè)置方法，完善和修正教學(xué)內(nèi)容，“去粗存真”，把落后的和不適應(yīng)時(shí)展的內(nèi)容去掉，代之以國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和方法，并根據(jù)高校自身情況進(jìn)行創(chuàng)新，使課程設(shè)置得以優(yōu)化.高校的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)課程要注重提高學(xué)生的實(shí)際能力培養(yǎng)，不但是基礎(chǔ)性知識(shí)，如：美術(shù)和色彩識(shí)、繪圖技能和設(shè)計(jì)等課程，還應(yīng)該包括相應(yīng)的實(shí)用性設(shè)計(jì)課程，并將它們進(jìn)行合理的配置和最佳組合，并根據(jù)要求進(jìn)行合理安排一些創(chuàng)新課程，參加一些與專業(yè)有關(guān)的時(shí)間活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)創(chuàng)性能力.例如，在進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)的同時(shí)一定要輔以動(dòng)手實(shí)踐能力的課程，而計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué)課程就是一個(gè)很好的課程，它可以充分讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)在教學(xué)中應(yīng)用的知識(shí)，通過(guò)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)教學(xué).這種優(yōu)化性和創(chuàng)新性可以讓學(xué)生在有限的學(xué)時(shí)內(nèi)，盡可能的多學(xué)習(xí)一些知識(shí).除此之外在平面藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中，外語(yǔ)課程的設(shè)置可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增加他們的綜合能力和素養(yǎng).

3.2.3進(jìn)行案例分析藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)要突出技術(shù)應(yīng)用能力的培養(yǎng).案例教學(xué)法是對(duì)學(xué)生面對(duì)一些典型狀作出反應(yīng)的考驗(yàn)，同樣也是學(xué)生變相積累經(jīng)驗(yàn)的一種方法.由于案例教學(xué)法與傳統(tǒng)的講授教學(xué)方法截然不同，實(shí)施案例教學(xué)法，我們要完善和改變傳統(tǒng)的教學(xué)管理模式.這主要包括，對(duì)學(xué)生而后教師雙方面的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法的完善.課堂表現(xiàn)、書面和口頭報(bào)告、作業(yè)成績(jī)、出勤率等方面都是考核的內(nèi)容.教師還要通過(guò)案例的講解與分析，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的實(shí)際操作能力.切實(shí)做到知識(shí)和實(shí)際操作兩方面的要求.

3.2.4開展實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)訓(xùn)練平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生動(dòng)手能力差，具備的理論知識(shí)與實(shí)際所要求的操作能力嚴(yán)重脫節(jié)，這就導(dǎo)致學(xué)生的畢業(yè)后就業(yè)情況不容樂(lè)觀.其根本原因就是實(shí)踐性課程比例很少.教師在教學(xué)過(guò)程中既要教會(huì)學(xué)生從理論性層面進(jìn)行分析，又要教會(huì)學(xué)生采用綜合性、靈活性多樣的表現(xiàn)方式去動(dòng)手操作，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和涉及的興趣.給出一個(gè)命題，拋開理論的束縛，讓學(xué)生制定出行之有效的方案設(shè)計(jì)，檢驗(yàn)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)以及創(chuàng)新能力.已往的傳統(tǒng)式教育模式只是注重理論知識(shí)而輕視實(shí)踐層次的操作，沒有足夠重視學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因而，學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識(shí)和能力，這就與當(dāng)今時(shí)代的平面藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的要求恰恰相反.那么，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)管理就是最具實(shí)效和作用的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)，即：要完善實(shí)踐性教學(xué)活動(dòng)的訓(xùn)練，在每個(gè)環(huán)節(jié)做到科學(xué)完善.包括對(duì)課堂理論知識(shí)、課下實(shí)踐活動(dòng)、考試綜合性評(píng)價(jià)等方面的管理，切實(shí)做到標(biāo)準(zhǔn)性、規(guī)范性、科學(xué)性.

3.3優(yōu)化專業(yè)教師的師資資源教學(xué)內(nèi)容而后方法的完善還需要師資方面的落實(shí)才能共同起作用，這就是說(shuō)，教師配置也隨之進(jìn)行合理性調(diào)整，以達(dá)到最有化配置.合格的專業(yè)教師就要在更新教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，不但更新內(nèi)容和方法，還要調(diào)整和完善自己的專業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)對(duì)于相關(guān)的知識(shí)和練習(xí)有著重要的理解和掌握，包括新知識(shí)、新理念和新技能.課堂教學(xué)以學(xué)生為主體，尋找學(xué)生之間的共同點(diǎn)，并且發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特色.課堂內(nèi)的理論內(nèi)容，要聚有時(shí)效性，并且對(duì)實(shí)踐教學(xué)有幫助的.鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，就要求教師在課堂教學(xué)中嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)有深入的了解，發(fā)揮老師的引導(dǎo)與啟發(fā)的作用.教師還要發(fā)揮指導(dǎo)性作用，讓學(xué)生在其引導(dǎo)下進(jìn)行合理、有目的性的實(shí)踐能力鍛煉，提升自己的主動(dòng)性調(diào)動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)其實(shí)踐操作能力和創(chuàng)新能力.并使得學(xué)生能夠自覺投入到學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中來(lái).在強(qiáng)化教學(xué)管理和實(shí)踐操作中，教師將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行量化，對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行的量化考核，總結(jié)教學(xué)中的長(zhǎng)處與不足，以考核的方式促進(jìn)教學(xué)管理水平的提升.

4結(jié)語(yǔ)

第8篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

導(dǎo)演在監(jiān)視器前，帶著耳機(jī)，通過(guò)小熒幕觀察演員們的表演。“停！”導(dǎo)演一聲令下，“臺(tái)詞表達(dá)不準(zhǔn)確，在這場(chǎng)戲里，編劇是想要表現(xiàn)出男女主人公的誤會(huì)，所以大家要把劇作的風(fēng)格表現(xiàn)出來(lái)。化妝、服裝，給演員補(bǔ)補(bǔ)妝。我們?cè)賮?lái)一次！”

這是影視劇的拍攝現(xiàn)場(chǎng)里最常見的一幕，忙碌中帶著慌亂，勞累中也充滿激情。在電視上所呈現(xiàn)的一部部精彩的影視作品，其實(shí)都是由一個(gè)個(gè)團(tuán)隊(duì)共同創(chuàng)作完成的。這些團(tuán)隊(duì)里面除了有大家比較熟悉的演員、導(dǎo)演，還有編劇、攝像師、燈光師、收音師、后期制作等多個(gè)幕后工種。那么，這些工作又與哪些大學(xué)的專業(yè)相關(guān)呢？如果你有志于創(chuàng)作一部像《甄傳》那樣火爆的作品，并且對(duì)幕后的工作感興趣，相信本文能為你答疑解惑。

現(xiàn)在我們就按照一部影視作品的生產(chǎn)過(guò)程來(lái)逐一給大家介紹。首先是影視作品的“生母”，編劇。

編劇

相關(guān)專業(yè)：戲劇影視文學(xué)專業(yè)

戲劇影視文學(xué)專業(yè)是戲劇影視和傳統(tǒng)意義上的文學(xué)相結(jié)合的產(chǎn)物，學(xué)生要在學(xué)習(xí)文學(xué)、美學(xué)、寫作的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、電影和電視劇文學(xué)劇本的改編及創(chuàng)作。創(chuàng)作上除了具備傳統(tǒng)的文學(xué)因素，如塑造鮮明的人物形象，敘述引人入勝的故事等，還要考慮演出的可行性及拍攝出來(lái)之后的效果。

戲劇影視文學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)出路是做影視劇和舞臺(tái)劇編劇，也可以從事文藝評(píng)論、影視理論研究及節(jié)目撰稿工作。編劇的收入是按照稿費(fèi)來(lái)計(jì)算的，現(xiàn)階段的“行情”是，每集劇本所需字?jǐn)?shù)為1.5萬(wàn)到2.5萬(wàn)字，每集的稿費(fèi)大概能拿1萬(wàn)元左右。

此外，該專業(yè)“出口”較寬，畢業(yè)生除了“寫戲”，還可以在教育、廣告或商務(wù)策劃、新聞出版、電視臺(tái)和文學(xué)統(tǒng)籌行業(yè)工作。但是需要提醒大家，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)并不理想，因?yàn)楹芏嗬弦淮鷦∽骷胰匀挥兄^強(qiáng)的創(chuàng)作能力，同時(shí)也有很多非專業(yè)人士在從事影視劇、影視文學(xué)的創(chuàng)作。據(jù)統(tǒng)計(jì)，該專業(yè)近幾年就業(yè)率大概為60%。

相近專業(yè)：戲劇學(xué)

戲劇學(xué)在我國(guó)的發(fā)展尚屬起步階段，有些學(xué)校將其歸于人文學(xué)院的當(dāng)代文學(xué)門下。

戲劇學(xué)專業(yè)是對(duì)一切戲劇藝術(shù)和戲劇文化現(xiàn)象的科學(xué)研究，主要研究戲劇起源、戲劇藝術(shù)的本質(zhì)、戲劇的發(fā)展演變規(guī)律、戲劇的傳播與接受等。它作為一門實(shí)踐性的學(xué)科，要求學(xué)生學(xué)好基礎(chǔ)專業(yè)課外，還要有較強(qiáng)的觀察、理解生活的能力，以及劇本創(chuàng)作能力和文藝編導(dǎo)能力。學(xué)生畢業(yè)后可以在各類劇院、文化教育單位從事戲劇理論的研究工作，還可以在地方高職院校或藝校做教學(xué)工作。

該專業(yè)每年的畢業(yè)生人數(shù)不多，再加上我國(guó)在戲劇學(xué)的研究上仍存在較大的人才空缺，所以就業(yè)要比戲劇影視文學(xué)專業(yè)相對(duì)容易些。

?微辨?

上述兩個(gè)專業(yè)在學(xué)習(xí)中都需要涉及戲劇影視的相關(guān)原理和技巧，但戲劇影視文學(xué)針對(duì)的是編劇行業(yè)，而戲劇學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加廣泛，更偏向于學(xué)科研究。開設(shè)戲劇影視文學(xué)專業(yè)的多為藝術(shù)類高校，而開設(shè)戲劇學(xué)專業(yè)的多為綜合性大學(xué)或師范類院校。

相關(guān)專業(yè)：戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)

導(dǎo)演是影視藝術(shù)創(chuàng)作的靈魂與核心，是創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)中的統(tǒng)帥，擔(dān)負(fù)著舉足輕重的責(zé)任與職能。隨著影視娛樂(lè)藝術(shù)的繁榮，很多藝術(shù)類院校、師范院校及其他綜合性院校都相繼開設(shè)了與導(dǎo)演相關(guān)的專業(yè)，但是招生規(guī)模不是很大。

戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)主要學(xué)習(xí)戲劇、戲曲、電影、電視、美術(shù)、音樂(lè)、戲劇文學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí)，還要掌握攝影、剪輯、錄音、美工等多方面的技能。通過(guò)對(duì)其在故事建構(gòu)、影像造型、聲音處理、表演控制及后期制作等方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)通曉視聽語(yǔ)言、掌握導(dǎo)演工作技能，能獨(dú)立從事電影、電視劇、紀(jì)錄片編導(dǎo)工作的復(fù)合型專門人才。

相近專業(yè)：廣播電視編導(dǎo)專業(yè)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握廣播電視節(jié)目編導(dǎo)、策劃、創(chuàng)作、制作等方面的專業(yè)理論，能在廣播電影電視系統(tǒng)或相關(guān)部門從事廣播電視節(jié)目編導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用型人才。但這里也要特別說(shuō)明一下，編導(dǎo)中也分為電視、文藝和音樂(lè)等方向。電視編導(dǎo)主要學(xué)習(xí)新聞和紀(jì)錄片的制作，文藝編導(dǎo)主要是晚會(huì)和綜藝節(jié)目，音樂(lè)編導(dǎo)則主要學(xué)習(xí)音樂(lè)節(jié)目的策劃和制作。

?微辨?

廣播電視編導(dǎo)的發(fā)展方向傾向于電視方面，如紀(jì)錄片導(dǎo)演、電視節(jié)目導(dǎo)演等，學(xué)生畢業(yè)后主要在廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)和文化部門，從事節(jié)目編導(dǎo)、藝術(shù)攝影、制作等相關(guān)工作。戲劇影視導(dǎo)演專業(yè)則主要在電影廠、影視制作公司、話劇團(tuán)等文藝單位從事導(dǎo)演工作。

相關(guān)專業(yè)：播音與主持藝術(shù)專業(yè)、錄音藝術(shù)專業(yè)

隨著《甄傳》的熱播，被網(wǎng)友稱贊為“神配音”的季冠霖火了，也使得影視配音這個(gè)行業(yè)被越來(lái)越多的人關(guān)注到。此外，在影視劇中，現(xiàn)場(chǎng)收音和后期的聲音制作也是必不可少的，因?yàn)檫@些精彩的配音少不了錄音的支持。

配音演員大都是播音主持專業(yè)出身的。該專業(yè)是研究播音創(chuàng)作和主持藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的一門學(xué)科。它的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要有四項(xiàng)：一是語(yǔ)言，包含文學(xué)和朗讀、發(fā)聲訓(xùn)練等；二是新聞，包含新聞理論和業(yè)務(wù)知識(shí)；三是藝術(shù)，包含藝術(shù)欣賞、美學(xué)概論等；四是技術(shù)，即要學(xué)會(huì)熟練地操作播音、音響等設(shè)備。學(xué)生畢業(yè)后除了可以從事配音工作，還可以在影視傳媒、文化團(tuán)體、網(wǎng)絡(luò)媒體等新聞娛樂(lè)系統(tǒng)從事播音與主持工作。這個(gè)專業(yè)最看重的是考生聲音的基本條件和播音技巧的天賦，還有較好的文化基礎(chǔ)。因此，該專業(yè)的考試具有一定難度。

錄音師的工作并不像我們平時(shí)用收錄機(jī)錄音那么簡(jiǎn)單，還要借助一定的技術(shù)手段對(duì)作品中的有聲語(yǔ)言、音樂(lè)編排和音響效果進(jìn)行采錄編等加工處理。

開設(shè)錄音藝術(shù)專業(yè)的高校基本都同時(shí)具備兩個(gè)方向，一個(gè)是只收理科的錄音工程方向，傾向于技術(shù)性；另一個(gè)就是文理兼收的音響導(dǎo)演方向，更側(cè)重于藝術(shù)性。有的藝術(shù)類院校還單獨(dú)設(shè)立了錄音藝術(shù)系（如中國(guó)傳媒大學(xué)），在對(duì)學(xué)生進(jìn)行錄音工程基本訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)從事錄音藝術(shù)方面工作的高級(jí)專門人才。

錄音藝術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生主要在廣播、電影、電視、音像、文藝團(tuán)體等單位，從事聲音設(shè)計(jì)、錄制等相關(guān)工作。唱片公司對(duì)錄音師的需求量很大，但對(duì)其技術(shù)水平和藝術(shù)水準(zhǔn)的要求也較高。

相關(guān)專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)

電視節(jié)目都離不開后期的剪輯和制作。絢麗的片頭，情節(jié)跌宕的剪輯，這些都是后期制作團(tuán)隊(duì)完成的。如何組接、調(diào)色，能直接影響觀眾的收視效果，比如《阿凡達(dá)》《少年派的奇幻漂流》等電影的唯美效果，就是出自幕后的專業(yè)團(tuán)隊(duì)。

該專業(yè)是一個(gè)以技術(shù)為主，藝術(shù)為輔，技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的新專業(yè)。旨在培養(yǎng)具有良好的科學(xué)素養(yǎng)以及美術(shù)修養(yǎng)，既懂技術(shù)又懂藝術(shù)，能利用計(jì)算機(jī)的媒體設(shè)計(jì)工具進(jìn)行藝術(shù)作品的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作的復(fù)合型應(yīng)用設(shè)計(jì)人才。是計(jì)算機(jī)專業(yè)與傳統(tǒng)的動(dòng)畫專業(yè)相結(jié)合的交叉學(xué)科。要求學(xué)生掌握素描、攝影攝像、數(shù)字色彩、音頻信息處理與傳輸、動(dòng)畫與游戲設(shè)計(jì)等方面的基本知識(shí)，還要掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用、平面設(shè)計(jì)、立體設(shè)計(jì)、影視剪輯、數(shù)字電影特效、游戲等的設(shè)計(jì)與開發(fā)方法。

畢業(yè)生除了在媒體單位從事后期制作，還可以在游戲動(dòng)漫、手機(jī)移動(dòng)通信、數(shù)字娛樂(lè)、數(shù)字景觀設(shè)計(jì)和教育科研單位等跟文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)相關(guān)的行業(yè)，從事有關(guān)數(shù)字媒體內(nèi)容設(shè)計(jì)、制作和研發(fā)的工作。隨著動(dòng)漫文化綠色產(chǎn)業(yè)、國(guó)家人居環(huán)境和諧發(fā)展的需要，需要大量的數(shù)字動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)人才。據(jù)調(diào)查，該專業(yè)近幾年平均就業(yè)率達(dá)90%。

相近專業(yè)：動(dòng)畫專業(yè)

動(dòng)畫集合了繪畫、漫畫、電影、數(shù)字媒體、攝影、音樂(lè)、文學(xué)等眾多藝術(shù)門類于一身，它把人和物的表情、動(dòng)作、變化等分段畫成許多畫幅，再用攝影機(jī)連續(xù)拍攝而成。本專業(yè)培養(yǎng)具備電影、電視動(dòng)畫創(chuàng)作所需要的基礎(chǔ)知識(shí)及理論，能在電影、電視等媒體的制作崗位上，從事動(dòng)畫原畫、動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)和三維電腦動(dòng)畫創(chuàng)作理論研究方面的專業(yè)人才。學(xué)生畢業(yè)后可在廣播電視臺(tái)、影視制作公司、企事業(yè)宣傳策劃部門、廣告公司、音像出版機(jī)構(gòu)、游戲軟件公司做設(shè)計(jì)師或者工程師。據(jù)權(quán)威部門調(diào)查，我國(guó)包括美編在內(nèi)的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)游戲技術(shù)人員不到萬(wàn)人，而其中的游戲程序人員、美術(shù)設(shè)計(jì)師、游戲策劃人員、游戲技術(shù)維護(hù)工程師更是職場(chǎng)上的緊缺人才。

目前，開設(shè)該專業(yè)的高校已逾百家，在校學(xué)生有上萬(wàn)人。其中實(shí)力最強(qiáng)的是北京電影學(xué)院，是世界上唯一能拍攝動(dòng)畫商業(yè)電影的院校，也是國(guó)內(nèi)動(dòng)畫學(xué)科設(shè)置最齊全、學(xué)歷層次最完善的院校。該校為動(dòng)畫學(xué)院的學(xué)生開辟了專門的工作室，讓學(xué)生們從大三開始組成聯(lián)合作業(yè)組，真刀真槍投入動(dòng)畫電影實(shí)戰(zhàn)演練，成為該學(xué)院的一大辦學(xué)特色。

?微辨?

上述兩個(gè)專業(yè)不同在于，前者更傾向于技術(shù)，后者對(duì)藝術(shù)的要求更高一點(diǎn)。就專業(yè)方向而言，數(shù)字媒體藝術(shù)更為傾向后期制作和包裝，動(dòng)畫則是更傾向于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)作。

相關(guān)專業(yè)：文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)

好看的影片之所以能和觀眾見面，其實(shí)離不開前期的策劃準(zhǔn)備，中期的宣傳造勢(shì)和后期的推廣發(fā)行。

第9篇：計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)的就業(yè)前景范文

論文關(guān)鍵詞：創(chuàng)新教育,競(jìng)賽,人材培養(yǎng)

“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中，尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。我系在學(xué)生創(chuàng)新培養(yǎng)中，積累了一些經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合這次教學(xué)研討會(huì)，談幾點(diǎn)體會(huì)，與大家一起探討。

1、定位：怎樣培養(yǎng)創(chuàng)新人材，要達(dá)到一個(gè)什么目標(biāo)？

為了實(shí)現(xiàn)我院提出的“兩強(qiáng)一高”的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合我系的實(shí)際情況，我系認(rèn)為創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從兩個(gè)方面著手：第一是技能水平的提高；第二是競(jìng)賽成績(jī)的獲得。技能水平的提高，可以培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的、符合社會(huì)要求的，能夠達(dá)到“零距離”就業(yè)的本科生。競(jìng)賽成績(jī)的獲得，可以幫助學(xué)生在人山人海的招聘會(huì)，在幾分鐘的交談中，通過(guò)競(jìng)賽獲得的證書，得到企業(yè)的認(rèn)可，增加就業(yè)機(jī)會(huì)，所以我系就朝著這兩個(gè)方向進(jìn)行努力。

2、培養(yǎng)方法的探索

在我院提出創(chuàng)新能力培養(yǎng)以來(lái)，我們系在這方便不斷進(jìn)行探索與研究，努力建設(shè)一套具有我院特色的培養(yǎng)方案，目前包括以下幾個(gè)方面：

2.1.服務(wù)一個(gè)主體---學(xué)生

即“以學(xué)生為中心”，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，一切都讓學(xué)生自主選擇、自我負(fù)責(zé)。其中的道理，正如耶魯大學(xué)斯密特德校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生所說(shuō)：“你們就是大學(xué)！

2.2.堅(jiān)持一種方法---面向?qū)ο?/p>

采取面向?qū)ο蟮姆椒ǎ鶕?jù)不同年級(jí)，不同基礎(chǔ)，不同愛好的同學(xué)，為每個(gè)同學(xué)量身打造一套適合自己的培養(yǎng)方案，加強(qiáng)創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

2.3.促進(jìn)三個(gè)結(jié)合---課內(nèi)外、教與研、科學(xué)與人文

課內(nèi)、課外：過(guò)去人們總是認(rèn)為課外活動(dòng)只是課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充，然而美國(guó)大學(xué)的證據(jù)表明，“所有對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響的重要的具體事件，有4/5發(fā)生在課堂外”，既重視課堂教學(xué)，更重視課外實(shí)踐，課內(nèi)與課外相結(jié)合，是美國(guó)大學(xué)教育的一大特色。

教學(xué)與研究相結(jié)合：重視讓本科生（包括低年級(jí)學(xué)生）參與研究工作，認(rèn)為這是培養(yǎng)創(chuàng)新人材的重要一環(huán)。不僅鼓勵(lì)學(xué)生與老師聯(lián)系參與老師的研究課題，而且鼓勵(lì)系和老師設(shè)計(jì)適合學(xué)生參與研究的課題。

科學(xué)與人文相結(jié)合：加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)固然是十分重要的，但我們不能忽略人文精神的培養(yǎng)，決不能培養(yǎng)出有材無(wú)德的學(xué)生，在培養(yǎng)中，教師應(yīng)該以身作則，在思想上引導(dǎo)學(xué)生，在行動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生。

3、管理團(tuán)隊(duì)的組建

為了能夠讓創(chuàng)新教育落到實(shí)處，取得良好的效果，就必須有一支過(guò)硬的師資隊(duì)伍和良好的組織模式。在組織模式上，我們采取導(dǎo)師制和導(dǎo)生制相結(jié)合的方式。所謂導(dǎo)師制，就是每個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)或多個(gè)專業(yè)方向，在技術(shù)上幫助學(xué)生。所謂導(dǎo)生制，主要是因?yàn)槲蚁到處煴容^少，老師沒有太多的精力，所以可以采用高年級(jí)同學(xué)帶低年級(jí)同學(xué)的方法，在管理上幫助老師，在基礎(chǔ)知識(shí)上幫助同學(xué)，這樣就可以形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

4、具體實(shí)施：

針對(duì)目前企業(yè)項(xiàng)目開發(fā)來(lái)說(shuō)，主要有兩個(gè)方向：java方向和C方向（其中包括C語(yǔ)言、C++和C#三種語(yǔ)言），我們針對(duì)這兩個(gè)陣營(yíng)，以及不同的年級(jí)，組織了各種創(chuàng)新小組，供學(xué)生選擇。

4.1 已經(jīng)成功組建的團(tuán)隊(duì)

目前我系已經(jīng)組建的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)有：程序設(shè)計(jì)小組、ACM大學(xué)生程序大賽小組、教育部ITAT就業(yè)工程大賽小組。

4.1.1 程序設(shè)計(jì)小組：主要針對(duì)大三、大四高年級(jí)的同學(xué)。學(xué)生在進(jìn)行了兩至三年的基礎(chǔ)教育以后，通過(guò)所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有了一定的編程能力。但是，學(xué)生所學(xué)的各門課程，各自獨(dú)立，學(xué)生缺少一個(gè)對(duì)所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通、綜合運(yùn)用的能力，我們力爭(zhēng)通過(guò)程序設(shè)計(jì)小組的方式，加強(qiáng)學(xué)生工程能力的培養(yǎng)，最終讓學(xué)生具備了一定的項(xiàng)目開發(fā)能力，能夠進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的項(xiàng)目開發(fā)。

4.1.2 ACM程序設(shè)計(jì)小組： ACM程序設(shè)計(jì)大賽，主要以C語(yǔ)言或是C++語(yǔ)言為開發(fā)語(yǔ)言，以最優(yōu)化算法為目的是一個(gè)全世界性質(zhì)的計(jì)算機(jī)程序比賽，為了參加這個(gè)比賽，我們系專門建立的ACM程序設(shè)計(jì)小組。該小組主要針對(duì)低年級(jí)的同學(xué)，通過(guò)不同的算法，培養(yǎng)他們的編程能力以及編程藝術(shù)。編程也是一種藝術(shù)，好的程序和普通程序，無(wú)論在運(yùn)行效率還是最終結(jié)果上差別都非常大。我們要讓學(xué)生剛接觸編程的時(shí)候，就養(yǎng)成一個(gè)良好的編程習(xí)慣，培養(yǎng)一種藝術(shù)的氣質(zhì)，根正苗才紅，為他們以后的項(xiàng)目開發(fā)，打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4.1.3 教育部ITAT就業(yè)技能比賽：ITAT大賽是教育部教育管理信息中心組織的一個(gè)全國(guó)性的比賽，分為預(yù)賽、復(fù)賽和決賽三個(gè)階段，全國(guó)每年有一萬(wàn)多大學(xué)生參加該項(xiàng)賽事。我系從去年開始組織ITAT競(jìng)賽小組，已經(jīng)參加了兩屆比賽。去年我系有30多人報(bào)名參加了比賽，有4人進(jìn)入復(fù)賽，取得三個(gè)三等獎(jiǎng)和一個(gè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的成績(jī)。今年，我們?cè)鐒?dòng)員，早培訓(xùn)，早準(zhǔn)備，所以共有180名同學(xué)報(bào)名參加了比賽，有24人進(jìn)入復(fù)賽。

4.2 正在組建的團(tuán)隊(duì)：機(jī)器人足球賽團(tuán)隊(duì)和微軟創(chuàng)新杯團(tuán)隊(duì)

4.2.1 機(jī)器人足球賽，在全世界都有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，很多國(guó)家以及大學(xué)都組織過(guò)機(jī)器人足球賽，很多學(xué)生對(duì)這個(gè)賽事非常感興趣，紛紛表態(tài)要參與這項(xiàng)賽事。但是，因?yàn)槲蚁禌]有該項(xiàng)賽事的組織經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院特別指派我到大連民族學(xué)院，參觀他們那里的創(chuàng)新基地，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)以及機(jī)器人足球賽的各種技術(shù)手段、規(guī)則、賽事等相關(guān)內(nèi)容，我們系還準(zhǔn)備到長(zhǎng)春建工學(xué)院參觀，學(xué)習(xí)他們的機(jī)器人足球賽成功經(jīng)驗(yàn)，最終把我們系機(jī)器人足球賽小組建立起來(lái)，爭(zhēng)取能夠參加明年暑假的全國(guó)大學(xué)生機(jī)器人足球賽。

4.2.2 微軟創(chuàng)新杯競(jìng)賽，是由微軟組織的一項(xiàng)賽事，舉辦7年來(lái)，一直在激勵(lì)著世界各地的青年學(xué)生將他們的想象力和創(chuàng)新能力運(yùn)用于能夠改變世界的技術(shù)創(chuàng)新。目前“創(chuàng)新杯”已經(jīng)成為世界上規(guī)模最大的學(xué)生科技競(jìng)賽，有超過(guò)30萬(wàn)名來(lái)自100個(gè)國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生參與。設(shè)有軟件設(shè)計(jì)、嵌入式開發(fā)、游戲開發(fā)、邏輯算法、IT挑戰(zhàn)、視頻游戲、界面設(shè)計(jì)、攝影、短片9個(gè)富有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，總獎(jiǎng)金金額高達(dá)24萬(wàn)美元。我們也著手準(zhǔn)備參加該項(xiàng)賽事，主要是向兄弟院校學(xué)習(xí)一下經(jīng)驗(yàn)，開闊一下眼界。

4.3 未來(lái)準(zhǔn)備籌建的創(chuàng)新小組：影視制作小組、平面設(shè)計(jì)小組、動(dòng)畫設(shè)計(jì)小組、網(wǎng)頁(yè)制作小組。