農業機械化及自動化專業精選(九篇)
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第1篇：農業機械化及自動化專業范文
論文關鍵詞：行業人才；教學改革；人才培養
論文摘要：農業機械化及其自動化專業致力于為社會培養農機專業人才，具有明顯的行業背景。面對我國新農村建設對專業人才需求的變化，調整農業機械化及其自動化專業教學人才隊伍已勢在必行。通過結合自身的辦學特色，構建農機專業教學人才隊伍，建立產學研有機結合的教育模式是本次教育教學改革的核心內容，本次教育教學改革通過人才隊伍的調整與完善，構建新型的人才培養方案、理論與實踐教學體系，實現為行業和地方培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級人才。
在長期產學研合作教育探索與實踐的基礎上，本專業教學團隊于2003年起，在“河南省教育廳高校創新團隊”計劃項目和河南科技大學教改課題的資助下，以河南科技大學具有50年辦學歷史的農業機械化及其自動化專業為試點，以“農業機械化及其自動化”國家級建設點建設為契機，系統地開展了“農業機械專業產學研合作教育的創新與實踐”項目研究。
教學團隊在國內外進行了廣泛調研，走訪了日本筑波大學、吉林大學、中國農業大學、江蘇大學、沈陽農業大學等國內外同類高校。在查閱大量資料和參加國內外教育教學會議交流經驗的基礎上，剖析了產學研合作教育的多種典型模式，樹立了產學研合作教育新觀念。走訪了中國一拖集團有限公司、中國收獲機械有限公司、河南省坤達農業機械設備有限公司、鄭州三中收獲實業有限公司、河南強豫農業技術裝備有限公司、洛陽卓格哈斯機械有限公司等20多家企業，發放調查問卷1000多份，對畢業生的狀況和企業對人才的需求進行調查。在以下幾個方面進行了探索與實踐，并取得了一定的研究成果。
一、提高認識，明確教學改革思路
樹立產學研有機結合的合作教育新觀念，進一步提高對產學研合作教育的認識。確定了“一條主線、兩個突出、一個強化、一個目標”的教學改革思路。以產學研合作教育作為主線，貫穿于人才培養的整個過程；突出學科基礎，加強學科基礎教育；突出工程實踐環節，提高學生實踐動手能力；強化專業方向特色，凸顯辦學特色優勢；實現培養具有創新精神和實踐能力的應用型高級人才為辦學目標。充分利用學校工學、農學、管理學齊備的多學科優勢，拓寬專業發展空間，開設具有明顯行業特征的專業課程，培養學生農業機械設計制造及經營管理的綜合能力。
二、全程互動，探索產學研合作教育新模式
結合多年的校企合作辦學經驗，提出了“校企全程互動”的產學研合作教育新模式。全程互動主要體現在招生計劃、培養方案、理論實踐教學、基地隊伍建設、課程教材建設、科學研究和就業創業等環節的整個人才培養過程中，校企緊密合作，優勢互補，互惠互利，推動人才培養質量的穩步提高和生產技術的不斷進步。具體實施方式有：（1）利用科研與生產提升辦學條件。自2000年以來，本學科共計入校經費1000余萬元，在進行科研的過程中，研制成功各類實驗樣機如切割器實驗臺、風扇實驗臺、犁體外載測定裝置等12臺，價值60余萬元。通過設置設計性、綜合性實驗開發項目，內容涵蓋專業課實驗內容的50％以上。（2）通過教學培養學生生產實踐能力。農業機械化及其自動化專業一直注重學生實踐能力的培養，通過金工實習、認識實習、生產實習、課程設計、夾具設計、沖壓模具設計、畢業設計等38周的實踐環節，強化了實踐環節，提高了學生能力的培養。在加強校內實踐教學基地建設的同時，還建設了若干個滿足專業教學要求的、穩定的校外實習基地，保證學生受到與現代生產技術水平相對應的崗位實習訓練。（3）生產實踐發現的問題反饋于科研。針對我國玉米機械化收獲存在的問題，對玉米收獲機械、玉米秸稈處理、玉米根茬處理等技術進行了深入的研究，有效降低了玉米聯合收獲機的作業功耗，解決了雙行背負式玉米聯合收割機配套主機寬度較大，田間作業開道困難等問題，正是生產實踐對科研的反饋為科學研究提供了不竭的動力。（4）利用科研成果和生產實踐豐富教學內容。專業教師將科研和生產實踐中遇到的問題以及解決問題的思路與方法穿插到本科生課堂教學中，以實際積累的工作經驗和科研心得豐富本科生教學內容。（5）用科研培養學生創新與實踐能力。專業教師十分注重學生創新與實踐能力的培養，鼓勵本科生到研究項目中來參加課題工作，使學生真正感受到了學有所用。要求專業教師在進行校基金與校實驗技術開發基金的研究中要有本科生參與，培養了學生分析問題和解決問題的能力及創新與實踐能力。
三、校企聯合制訂人才培養新方案
針對農業機械行業的新發展、新需求，與企業工程技術人員共同研究教學計劃，制訂了“厚基礎、精專業、重實踐、強能力”的人才培養方案。低年級學生統一開設公共基礎課程和專業技術基礎課程，構建高素質創新應用型人才的完備知識結構，以利于學生長遠發展，使學生就業后能迅速勝任企業的生產技術和管理工作。高年級學生主要強化實踐環節和動手能力。
建立了與生產實際、農村社會發展需要相結合的“二平臺+專業方向+創新教育”的課程體系。二平臺是基礎課程教學平臺和農業機械綜合實踐教學平臺。基礎課程教學平臺由公共基礎課和專業基礎課兩個模塊構成，開設課程主要包括科學基礎、人文社科基礎、工程學基礎和專業基礎四大部分，占總學分的65%，實現厚基礎教育。農業機械綜合實踐教學平臺由校內外實踐教學基地和專業實驗室構成，為學生基本技能訓練、實踐創新能力培養提供強有力的支持。專業方向包括專業必修課和專業選修課2個模塊，占總學分的8.5%。創新教育包括全校公選課、素質教育和綜合創新3個模塊，占總學分的9%。將創新教育融入到人才培養的全過程中，滲透到教學科研、工程實踐和公益活動等各個環節，全面培養學生的創新意識、創新能力及實踐能力。 轉貼于
四、強化能力，優化實踐教學新體系
建立與理論課程體系相適應的“四層次、八模塊”實踐教學體系。四層次由基本素質、基礎技能、專業技術和綜合訓練組成。八模塊由素質拓展、科技創新、科研訓練、工程訓練、專業技能等模塊組成，構建了學生基本素質、基本技能和專業能力培養的實踐教學框架，占總學分的18%。
充分利用一批省級重點實驗室、實驗教學示范中心等教學科研基地，以現代農業裝備設計技術和先進農機制造技術為基礎，以農機設計與制造信息化技術為紐帶，整合、充實、提升原有實驗室資源。同時，依托形成的行業合作優勢，校企聯合建立校內外教學實習基地，全方位構建集農機設計與制造、智能控制、農業機器人技術、測試測量技術為一體的開放式農業機械綜合實踐教學平臺。
五、專兼結合，形成教師隊伍新結構
學校為企業舉辦不同層次、不同模式的農業機械學習班，教師在行業協會兼職，到企業進行技術指導、講學或短期工作、實踐進修，聘請企業院所高層管理和技術人員為兼職教授，為學生開設專業課和學術講座、聯合指導畢業設計等，企業設立專項獎學金。校企雙方互動，相互滲透，形成一支了解社會需求、理論水平高、實踐經驗豐富、熱愛教學工作的高水平專兼結合的教師隊伍。
師資隊伍建設堅持走培養與引進相結合的道路，立足培養，重點引進，盡早規劃，分步實施，使農業機械化及其自動化專業擁有學術造詣較深、基礎理論雄厚、專業知識扎實、實踐經驗豐富的教師，逐步打造一個教學科研能力強，結構合理，綜合素質高的教師團隊，從而帶動整個師資隊伍建設。師資隊伍建設情況采用具體情形具體分析的策略，鼓勵碩士學位的教師讀博的同時加強對在職人員的培養。鼓勵和支持教師到國內條件好的重點實驗室去進修學習、參加科學研究，提高自己的學術水平，支持教師出國進修。在學校人事部門統一籌劃下，加強人才引進工作，提高引進人才的質量。對青年教師予以扶持，吸收青年教師進入科研梯隊，鍛煉其科研能力。做好骨干教師的培養工作，使他們在培養期結束后，都有較大的提高，成為合格的學術、學科帶頭人。
六、人才培養質量跟蹤調查
通過近兩年對用人單位的畢業生情況調查發現，用人單位對畢業生的綜合素質總體評價中，優秀與良好占90%以上。普遍認為本專業的畢業生工作能力和業務水平較高，基礎扎實、踏實肯干、動手能力強。在對畢業生的隨機抽樣調查中發現，畢業生對所學專業教學形式、教學內容、教學資源及教學效果的總體評價優秀與良好占91%。畢業生對多個教學環節的教學效果也比較滿意。從畢業生一次性就業率可以發現，除了考取研究生的畢業生之外，近三年本專業畢業生一次就業率都達到100%。這幾方面肯定了本次教育教學改革路線的正確性。
參考文獻
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第2篇：農業機械化及自動化專業范文
1農業機械化、自動化發展的必然性
由于社會經濟的不斷發展，第三產業從我國農村汲取了大量的青壯年資源。相對而言，留守在農村發展農業的人員逐漸呈現女性化以及老齡化的特點。而依據目前工業的發展速度來看，這種趨勢很可能日益延續下去。農業生產要實現及時、按量完成，一方面可以從作業效率著手，另一方面可以考慮減少勞動強度以及勞動量，可見自動化以及智能化的機械生產與這2項發展要求達到了很好的契合。目前，傳感器技術已經成功應用于農業水位的采集、糧食烘干濕度的在線測定以及溫度控制等方面，而且安裝在收割機上的傳感器還可以精確計算出谷物的產量。目前，關于蔬菜嫁接的機器人已經在生產中得到應用，可見農業機械化、自動化發展將成為農業生產發展的必然趨勢[1]。
2農業機械自動化發展的現狀
國家也出臺了一系列促進農業機械化發展的法規和相應的扶持政策，補貼力度不斷擴大，使農民購機和用機的積極性得到調動。農業工業體系已滲透到從科研開發到制造銷售的各個層面，目前已實現農機產品多樣化的特點。一些企業、科研單位和大專院校也逐漸相互整合，形成集科研開發、產品以及零件生產到銷售與技術服務于一體的發展體系。基于中國農業大國的背景，國際上一些大型農業機械的生產廠家也在中國農業市場中找到了商機，勢必會引進一些先進的經驗、技術，從而提高我國農機產品的整體質量[2]。
3農業機械自動化發展存在的問題
首先，我國一些自動化機械設備為了實現某個特定的功能或者改善整體作業的性能，會對傳統機械的結構進行較大規模地改動和重組，機械的復雜性隨著功能的增加而呈現遞進的關系，在一定程度上增加了機械的制造成本和修理難度。在技術方面，我國精準農業的實現還需要很長的一段時間，機械與GPS、傳感以及計算機技術的整合還需要以各種硬件的標準化作為前提，而我國在這方面有待深入研究[3]。在市場需求方面，可用機械與農產品生產模式之間的配套性較差，而且目前我國絕大部分的農業機械都是依靠國外進口，獨立性相對較弱，對市場上流通的農機產品質量也缺乏保障。
4農業機械自動化發展的改進措施
隨著石化資源的日益枯竭，燃油價格不斷提高，用戶對于節能產品的需求也更加迫切，節能和環保成為農戶選擇農機的2項標準。在實際開發的過程中，研究的重點應該是實現節水節能并降低成本，以滿足用戶需求、市場走向以及自身發展，而不是對產品功能的富集，同時應該考慮自動化技術的實用性、農民的購買能力以及維修使用過程中的方便程度[4]。提高農機產品與高科技的兼容能力，可以在降低機手勞動強度與提高操作的舒適程度2個方面著手，加強控制系統涵蓋的科技應用，例如內置按鈕操作的設置、方向動力控制和駕駛室的優化設計等。農機操作人員只需要通過相關儀表器材就可以使用整個系統，并對生產、安全指數有明確的認識。將傳統的機械與目前先進的GPS、GIS、機電液一體化以及計算機技術高密度地整合在一起，目前我國在這方面應用比較成功的是上海松江泖新農場試用基于GPS的智能播種、施肥以及旋耕機械設備[5]。消化、引進以及自主創新的結合是我國農機發展的新思路，應引導農機企業加大關鍵技術和產品研發力度；通過政策扶持、科研開發、示范推廣和市場機制，逐步形成可持續的農業機械化科技創新體系和良性循環發展的推廣體系。
第3篇：農業機械化及自動化專業范文
關鍵詞：新疆兵團；農業機械化；回歸模型；經濟發展
中圖分類號：S23 文獻標識碼：A 文章編號：0439-8114（2016）14-3782-05
DOI：10.14088/ki.issn0439-8114.2016.14.061
Abstract： In the strong support of national agricultural machinery purchase subsidy and other preferential policies， Xinjiang corps’ agricultural mechanization level was enhanced rapidly. The linear regression model of the gross GDP value and agricultural machinery total power showed that，R2 was up to 0.980 76，with higher model fitting degree. The fit diagram through the OriginPro8.0 data statistics software showed that， the corps’ gross GDP value fluctuated up and down around the line， which indicated with the increase of the total power of agricultural machinery，the gross GDP value of the total corps was increased also year by year. The quantitative analysis of relationships between agricultural machinery and gross GDP value in Xinjiang corps showed that，the realization of agricultural mechanization stimulated the development of corps’ relative industrial chains，with good social and economic benefits. Based on agricultural production，the corps’ economy and agricultural mechanization have interdependence and mutual development. Under the overall strategy of western development of Chinese economy，the corps’ agricultural machinery industry should grasp the opportunity and integrate into the global agricultural machinery market，to develop and strengthen in the international communication and the market competition.
Key words： Xinjiang corps； agricultural mechanization； regression model； economic development
農業是國民經濟的基礎，是人類生存和社會發展的基礎性產業[1]。在任何意識形態與經濟體制下，農業自始至終都是一個國家的基礎產業、戰略產業、民生產業和安全產業。因此，中國始終把解決“三農”問題作為政府工作的重中之重，隨之出臺了一系列有利于農業發展的優惠政策，為農業與農機產業創造了良好的發展環境，加之近年來中國經濟迅速發展，農業加速實現機械化，農機需求量也隨之大幅增加，中國農業機械制造業進入到了重要的歷史發展時期。
1 農業機械化
農業機械化對促進農業生產[2]、增加農民收入有著重要意義，是農業現代化的重要組成部分及最具活力的因素。許多提高農業生產力、節能增效、保護環境等先進技術[3]離開了農業機械化就無法實現。要實現團場城鎮化，改變農業人口占大比例的傳統生產方式，提高勞動生產效率，實現由傳統手工農業向現代化農業的轉變，就必須依靠農業機械化。
新疆地處祖國西北邊陲，蘊藏著豐富的礦產自然資源，與俄羅斯、哈薩克斯坦等8個國家接壤，戰略位置極為重要。同時，新疆又是多民族聚集地區，農業是新疆的基礎性產業，農業機械化是新疆農業經濟的顯著性標志[4]，是兵團經濟持續發展、社會穩定的有力保障。
2 新疆兵團農業機械化與社會發展
2.1 新疆兵團農業機械化發展現狀
新疆地域遼闊，可耕作土地表面平整且面積較大，非常適合實施機械化作業，有著廣闊的農機市場，農業機械需求量較大，發展潛力很大。但由于各地農業機械化發展的自然條件、經濟技術條件差異很大，區域發展不平衡性較為突出，北疆農業機械化程度較高，而南疆發展則較為滯后。
近年來，在國家農機購置補貼等優惠政策的大力扶持下，新疆兵團農機產業得到了快速發展，兵團農業機械總動力從2007年的303.53×104 kW增加到2013年的458.72×104 kW[5]（圖1），2013年兵團主要農牧團場農業機械配備情況見表1。農業機械化發展進入到高級階段，機械化生產方式已占農業生產的主導地位，農業機械化在團場經濟基礎中的物質支持作用越來越突出[6]，農業實現機械化作業已成為兵團發展現代農業的重要途徑。
2.2 農業機械化增強了兵團農業基礎設施建設，提高了農業生產能力
在農業生產的基礎設施建設中，除了農田水利建設之外，農業機械化同樣是一個重要的方面[7]。農作物生產能力的提高一靠優良品種，二靠先進的作業機械。農業機械化水平的大幅提高，可以把先進的農業科學技術轉化為生產力，獲得良好的經濟社會效益。同時，農業機械在抗旱排澇、除草滅蟲、抵御自然災害方面也發揮了積極高效的作用，在受災時期保障了農業不減產、穩產。
2.3 農業機械化加快了農機科學技術進步的速度
農業機械化是農業現代化的重要內容和標志，從生產力的角度來看，農業機械是農業生產的重要工具，是農業生產力的重要因素之一。世界農業的發展史同時也是一部農業生產工具的演變史，從原始農業的簡單手工勞動工具到工業革命之后機械化農業機具的大量使用在不同的歷史時期都使農業生產方式發生了根本性轉變。新世紀以來隨著新疆兵團調整農業結構，發展優勢農產品，畜牧業和特色林果加工業等項目的實施對農業實現機械化的要求更迫切，因此農業作業機具呈現了多樣化的發展趨勢。農業科技與機械化相輔相成、共同發展，農業機械化是農業科技成果的物質轉化，農業機械的推廣應用本身就是科學技術進步的過程。同時，農業機械化是農業科技實施的載體，促進了科技成果的轉化，提高了農業生產的科技含量，降低了作業成本，提高了工作效率，增強了農產品的市場競爭力。
2.4 農業機械化促進了農業可持續發展
機械化秸稈粉碎還田是目前新疆兵團處理農作物秸稈的有效途徑，既解決了焚燒所帶來的環境污染問題，又增加了農田土壤的有機含量。傳統的使用鏵式犁翻耕、耙土、鎮壓的旱地耕作技術[8]，造成地表土壤細碎，農閑時期表層土壤，極易形成沙塵暴。實施保護性耕作，通過作物秸稈收割殘茬覆蓋地表，則減輕了風蝕、水蝕，增加了土壤水分含量，改善了團粒結構，增強了表層土壤之間的吸附力，是治理團場農田揚塵的有效舉措。國外成功治理沙塵暴的經驗表明，實施“保護性耕作”技術不僅能抑制農田揚塵，減少沙塵暴的發生次數，還可以增強旱區農業的抗旱節水保墑能力。根據美國農業部研究中心提供的數據，保護性耕作可以減少水土流失量的16%～19%。使用高效精準植保機械，可以減少農藥的使用量，降低其對大氣、土壤和水源的污染。使用新型節水灌溉機械進行噴灌、滴灌可以節約寶貴的水資源，提高工作效率。在兵團實施的秸稈粉碎還田、保護性耕作和節水灌溉等高新技術項目，不僅極大地推動了農業經濟發展，還節約了水資源、減少了碳排放量，非常有利于環境保護，促進了兵團農業的可持續發展。
2.5 農業機械化促進了農業產業化經營
農業專業化技術水平的提高離不開農業機械化的發展。農業機械化是農業實現產業化經營的物質基礎，其促進了農副產品生產、運輸、加工、貯藏等各個生產環節的高效運行。根據新疆兵團農業產業的結構調整，農業生產正在從產前逐步擴展到產中、產后，從傳統的種植業向畜牧業、農副產品加工業、特色林果業等領域拓展。推出新型的農業作業機具，適用于農業結構調整。推進農業標準化作業、專業化生產經營，有利于促進農業經濟效益和農產品質量的提高。同時農業機械化的發展也帶動了農機相關產業的發展，促進了如農機作業服務、油料供給、技術培訓、維修和銷售等行業的蓬勃發展，既促進了經濟發展，又增加了兵團的就業機會。
2.6 農業機械化增加了團場職工收入，改善了生活條件
隨著近年來人工成本的急劇上漲，農業實現機械化作業大幅降低了生產成本。目前團場職工采用機械作業與雇人工作業相比，可以節約一半的開支。而且機械作業減小了損失率，增加了作物產量。機械作業替代人工勞動，使更多的人從事第二、三產業，增加了他們的收入，減輕了勞動強度，改善了生存環境。
3 農業機械化與新疆兵團經濟
3.1 農業機械化促進國民經濟發展
從人類早期的原始手工農業到當今的機械化現代農業，勞動生產工具始終都是劃分經濟時代的重要依據。先進農業機具的大量推廣應用，使得自然資源得到更廣泛、更有效的利用，農產品的產量和農業附加值隨之大幅增加，最終推動了農業生產的可持續性發展和人類社會的進步。且農業機械化程度越高，對社會經濟的推動力就越大。
統計數據表明，美國與農業相關的人數占就業總人數的30%以上，產值也不低于30%，農業仍然是國民經濟中最重要的部門。美國使用機械化、現代化的生產手段，生產出豐富的農產品支撐了整個國民經濟的發展。如果農業沒有實現機械化作業，美國至少有1/3以上的人從事農業生產，有30%左右的人力是農業勞動力，1/4以上的農產品將會在農業內部消耗，就沒有現在發達的農業生產力，就形不成今天這種現代化的經濟結構，也不會有美國農業在當今世界農業中的領先地位。
3.2 新疆兵團農業機械化與GDP關系
根據計量經濟學的相關理論，GDP與代表農業機械化發展程度之間的關系應該是同步協調的，從長期看是相關關系的，即它們的某個線性組合應當是平穩的。通過揭示GDP和農業機械化發展程度的各個參數之間存在的客觀量化關系，而把這種關系具體化、數量化，使人們能更深刻地掌握其中的規律，更好地按事物的客觀規律辦事。
根據世界范圍內經濟發展的共同規律來看，農業機械化與國民經濟發展之間存在著極為密切的關系（圖2）。隨著新疆兵團農業機械總動力的穩步上升，全兵團GDP值和農業生產總值也逐年升高。
2007-2013年新疆兵團GDP總值與農業機械總動力數據見表2[9]。
將表2數據代入OriginPro8.0數據統計軟件進行分析、計算，整理所得結果見表3。
根據分析所得結果，建立新疆兵團GDP總值與農業機械總動力線性回歸模型如下：Y=-1 643.541 27+0.382 63X。其中Y代表兵團GDP總值，X代表農業機械總動力。回歸方程中的R2高達0.980 79，說明兵團GDP總值與農業機械總動力之間存在著密切的線性相關關系，模型擬合優度較高[10]。回歸方程揭示了兵團GDP總值與農業機械總動力的這種量化關系，即在現階段農業機械總動力增加1千萬kW，兵團GDP總值將增加0.382 63億元。全兵團農業機械總動力的持續增加使得兵團GDP總值也相應大幅提高。
從OriginPro8.0數據統計軟件所得擬合圖（圖3）看出，兵團GDP總值圍繞著直線上下起伏波動，說明隨著農業機械總動力的穩步上升，全兵團GDP總值也在逐年增加。
3.3 農業機械化帶動新疆兵團相關產業鏈發展
農業機械化除了有提高農業生產勞動效率的直接經濟效益之外，還有帶動相關產業鏈發展的間接經濟效益。隨著兵團農業機械總動力的逐年提高，兵團農業總產值、農機經營總收入、農機利潤總收入也隨之上升（圖4）。為了滿足農機產業的需求[11]，必將促使農機制造、銷售、維修、電子、電力等部門擴大生產規模，從而促進城市制造業和鄉鎮企業的發展。發展農業機械化需要相應的基礎配套設施，又加速了建筑、交通、能源等部門的擴大和生產的發展。農機產業是聯系農業和工業的紐帶，發展農業機械化能刺激工業對農機產業的投資和團場自身的消費，從而帶動國民經濟的發展，成為中國經濟的一個新的增長點。
4 新疆兵團農業機械化發展方向
在21世紀人類社會發展中[12]，計算機網絡、電子技術等高新科學技術的應用在很大程度上改變了人們的日常生活。農業機械化的發展同樣要跟上社會發展，符合社會發展趨勢，由人工作業轉變為無人自動化作業。
在農業生產中，日本的農作物在育苗、種植、收獲等環節已全部實現機械化，大大提高了工作效率，減輕了農民的勞動強度。農業強國美國也大力開發農業自動化作業機械，結合GPS衛星定位系統，實現了谷物大田作業的無人操作。新疆兵團的農業機械化發展由于受到經濟、技術條件等因素的制約，短期內不可能快速實現發達國家農業生產的自動化與智能化，但應將其作為農業機械化未來的發展方向，加強該技術領域的研發力度。
當前各個行業的競爭發展促進了社會經濟的迅速發展。農業現代化、機械化、自動化在推動農業發展的同時也在相當程度上滿足了社會經濟的發展需求。農業機械化發展的核心是專業技術人員的培養，要將農業機械化納入到高校教育體系當中，培養高端技術人員。同時，對現有的農業機械人員進行培訓進修，使其在原有的基礎上深化理論創新，更好地為農機事業服務。
國際化是人類社會發展的必然進程，在經濟全球化發展的今天[13]，國際化已經影響到人們生活的方方面面，國際化為新疆兵團農機帶來了更多的發展機遇的同時，也帶來了嚴峻挑戰。兵團農機要融入到全球農機市場，積極參與國際競爭。同時，新疆農機市場也要對外敞開大門，允許國外農機進入，完善市場機制，公平競爭，也就是大家常說的引進來、走出去，讓世界共享人類文明先進成果。兵團農機在國際交流和市場競爭中由小到大、由弱變強，在國際化進程中成長壯大。農機制造業在國際化中發展、受益、接受考驗，新疆兵團農機產業將為全球農業機械化發展做出更大的貢獻。
5 結論
新疆是古絲綢之路的必經之地，現在又成為“新歐亞大陸橋”的橋頭堡、“絲綢之路新經濟帶”的核心區域[14]，新疆在中國經濟向西開發中具有極為重要的戰略地位，這些都是新疆農業發展的有利因素，為新疆農業機械化發展提供了強勁動力。新疆兵團農業機械化裝備盡管在國內處于領先水平，但與農業發達國家相比差距仍然較大，尤其是在大型、精準、聯合、環保作業等機械方面。在不遺余力地推進兵團農業機械化的同時，也應該清醒地認識到，農業機械化是一個客觀發展的動態過程，不是在短期內一蹴而就就能實現的[15]。農業機械化不僅僅是技術發展應用過程，也和社會、經濟、文化發展息息相關，緊密聯系，不可能脫離這些因素孤立地發展。經濟與農業機械化相互依賴、共同發展，以農業生產為主導的新疆生產建設兵團，應根據新疆兵團的實際情況，制定適合于兵團的農業機械化發展戰略，分階段、有步驟地實行。
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第4篇：農業機械化及自動化專業范文
關鍵詞：農業機械化人才培養；雙語教學；理論與知識
1農業機械化課程雙語教學的可行性
我國現階段的農業機械課程教學的過程中，都會定期的和一些國外的企業及高校進行交流活動，這樣就給一些高校的教師提供了出國進修或是留學的機會。同時使教師學歷提升的方面，通過對各高校師資隊伍的不斷完善，博士和碩士學位的教師比例也有所提高。現階段高校的教師隊伍中有一些都是與國外教師合作過的，有著在農業機械專業方面較高的理論知識，這些都在各高校都很普遍。高校也會根據自身的實際情況引進具備國內外農業機械的專業教師，這些教師對國外的農業機械化知識也非常了解，因此，可以作為教學用的教材。這為實現農業機械化課程雙語教學奠定了基礎。
2農業機械化課程實施雙語教學的有效方法
2.1有層次有選擇地穩步實施雙語教學。雙語教師可以根據學生的英語水平來有層次有選擇的進行教學。每個學生的英語基礎水平都不同，教師在教學的過程中，可以根據學生英語水平的高低進行教學。對于英語水平基礎好的學生，可以先用漢語把重點及專業的術語進行講解，然后再用英語進行課程的講解。初期學生可能對這種教學方式有所不適，教師需要注意學生的反饋信息，根據實際的情況進行教學上的英漢比例更改，同時引導學生適應雙語教學[1]。2.2教師為主導作用和學生為主體作用的充分發揮。教師在教學的過程中與學生之間是引導者和合作者的關系，所謂引導者就是要引導學生的同時還能夠把農業機械化相關的知識結合起來，在啟發學生靈感的同時促使學生多角度的思考。雙語教師在對所授課程的教材時起著決定性的作用。教師可以選一些國外的先進教材加入到教學內容中，引導學生對國外文化的了解，教學的課堂上，教師可以通過舉一些實例，給學生留出獨立思考的空間，然后引導學生對某一種新技術用英語進行討論及分析，引導學生通過多個角度來分析問題，同時學生可以提出自己的解決辦法和見意，最后進行對比。這樣的教學方式不但可以有效的調動學生學習的興趣，還可以培養出學生的自主性與獨立性。2.3用英語備課是備課的重要環節。教師在進行農業機械雙語課堂教學之前，需要對課堂上所講課程的內容進行準備，而雙語教學備課就要求教師更需要具備較高的英語水平，課堂教學時要注意教學模式的多樣性，可以采用一些國外多媒體課件來做參考，達到激發出學生學習的興趣。課后教師可以要求學生用英語解答或是譯成漢語。教師在給學生解答時也可以用英文來表述，這樣就起到了給學生示范的作用。2.4創新實踐是雙語教育的升華。教師在測試出題時，可以通過結合國外的先進農業機械化實例進行選題，選題時可以根據學生學習的綜合情況進行英漢比例的搭配[2]。學生通過這種考核的方式進行評價，可以訓練和提升學生所學的知識，進而分析我國農業機械落后的原因。在實踐的過程中，教師可以引導學生利用所學的國外先進的農業機械化技術。對我國農業機械化方面存在的一些問題給出解決的方法，而且還可以用英文進行解決問題的分析方法。這樣的訓練方式不但使學生掌握國內外農業機械化方面的知識，同時也使學生的專業英語實際應用能力得到了有效的提高。
3農業機械化課程實施雙語教學的意義
3.1雙語教學讓學生了解了地道的國外農業機械化技術。目前，各個學科最前沿的科學技術，主要是體現在國外一些最新的科技文獻中，而這些文獻均來自國外一些知名期刊，大多數最新的科技期刊也主要以英文形式傳播，尤其是像農業機械化這樣的老牌專業。3.2雙語教學讓學生更好地實現自身價值。在農業機械化專業中推廣雙語教學，可以豐富專業學習的內容。通過這種方式的學習，學生既能在課程學習中了解和掌握國外最新的農業機械化知識，又能結合本國農業現狀，運用從國外最新科技文獻中獲得的先進理論知識去解決實際中存在的問題。這個過程提高了學生自身的綜合素質，為我國農業機械走向國際化奠定了基礎。3.3雙語教學可以全面促進農業機械化專業的素質。教育我國雖然在農業機械化教學課程體系改革上取得了較大的進步，但是在相同領域的教育還是遠遠領先我們，國內高校與國外同性質的高校在相同專業中所學的知識是相同的，但在培養支撐國家經濟發展的科學家和工程師數量上卻相差很大。所以，我們還是應該好好學習國外先進的教育模式，最好的學習方法是開設雙語教學，也就是說把世界一流大學的課堂搬到中國。
4結束語
綜上所述，雙語教學不但可以豐富學生學習的內容，還能使學生在課程學習中掌握國外先進的農業機械化知識，又能很好地結合本國現狀，運用所學知識解決實際問題，提升自身的創新能力。
作者:張鈺 呂俊 劉赫 單位:沈陽理工大學
參考文獻：
第5篇：農業機械化及自動化專業范文
關鍵詞：農業發展；機械自動化；發展趨勢
中圖分類號：F407文獻標識碼： A 文章編號：
引言
受歷史、觀念、技術等原因影響，我國傳統農業機械遠不能適應現代高效農業的發展，人們對農業機械自動化的認識和應用越來越重視，農業機械自動化控制技術在降低農業成本、提高勞動生產率的同時又減少了勞動強度、增加了勞動舒適性，農業生產高效率、高精度的機械化、自動化方向是農業發展的必然選擇。本文對當前農業生產中機械自動化化控制技術應用現狀進行了總結分析，結合農業自動化要求及技術，進一步探討了我國農業機械自動化發展趨勢。
1 農業機械自動化現狀
農業生產自動化、機械化和高效率的發展，是當前農業發展的必然道路，農業機械自動化控制技術在農業現代化進程中無可替代的作用和地位已被人們所認識，并得到了廣泛推廣。農業機械自動化控制生產降低了農民勞動強度，解決了勞動力不足問題，同時大大提高了勞動生產率和勞動過程的舒適性。建國初期，我國農業主要依靠人力和畜力進行勞動耕作，農業機械化水平低，還未達到1%，全國農業機械裝備僅達到8.01萬千瓦動力，只有117臺農用拖拉機，而像聯合收割機、農用載重汽車等大型農業機械在農業建設中基本為空白，半個世紀后，我國農業機械用量較以往增長了上千倍甚至數萬倍，很多農業設備如畜牧業機械、農副產品加工機械、林業、農田作業、農田基本建設等迅速增長，農田管理機達到了4萬臺，溫室面積為69億平方米等。進入21世紀，隨著農業機械化裝備水平穩步發展、農田機械化作業水平顯著提高，農機機械自動化服務領域得到了拓展，農機作業正以先進的自動化控制技術向市場化和社會服務方向發展。
1.1農業機械和裝備的部分自動化控制
當前，我國現有一部分農業機械和裝備的作業性能和操作性能已實現了自動化控制技術，其中農業運用較為廣泛的有：安裝使用機械油壓式三點聯結的位調節和力調節系統裝置的農用拖拉機，并將完成更為完善的電子油壓式三點聯結裝置；通過對播種機行駛速度和種子粒數的控制來實現合理播種的自動化控制技術，設計出自動切割馬鈴薯種塊技術裝置并加以應用；谷物干燥機的自動化，使自動維持熱風溫度的裝置免受了外界條件干擾，遇突然斷電或干燥機過熱引發火災時，即可自動掐斷燃料供給。浙江省盛產茶葉，茶園面積約占全國茶園總面積10%，茶葉產值約占全國茶葉總量的1/4，歷年采茶、制茶出現用工荒現象，2012年春季部分茶業公司開始走機械自動化茶葉生產線道路，茶葉從茶園采摘至最后進入專賣店全程實現機械智能化操作，與人工采茶和炒茶相比，自動化生產線優勢更加明顯，除了節省人工成本、減少生產過程中與工人接觸產生的污染之外，干茶產量有了大幅度提高，較傳統機械提高了10倍。
1.2精準農業中的自動控制技術應用
精準農業是集全球定位系統、地理信息技術、計算機控制技術以及專家和決策指示系統為一體的、為實現農業生產過程中的定位、定量、定時，需要精耕細作的分散農業。電子技術、微電子技術和通信技術緊密結合后，以現代方式完成精準農業的自動化監控和管理，可以改善數據采集、信息傳輸精度差、速度慢等現象。我國精細化農業設施主要以溫室等為主，采用渠系、泵站、灌水等自動化監控與管理技術，實施精準水肥管理，提高水資源和肥料資源的利用率，從而降低了農業成本、提高作物產量和品質等。
1.3 微灌自動控制技術應用
節水灌溉工程自動化管理是發展高效農業的重要手段，可實現高效、精細化農業的水資源的充分利用。在節水灌溉技術領域里，我國先后研制開發并改進了微噴灌設備、微灌帶、等流量滴灌設備、壓力補償式滴頭等設備，不斷總結適合我國國情的微灌設計參數和計算方法，建立試驗示范基地，實現部分地區的自動化灌溉系統，可通過自動啟閉水泵依照一定的輪灌順序長時間的進行灌溉。2010年7月塔城地區采用滴灌最新技術的萬畝現代化農業示范基地項目第一期工程建成并投入使用，由計算機整理分析和設定控制程序，通過“加壓滴灌施肥系統”，按設定程序無線遙控干、支管上電腦閥門，按輪灌組分區實施灌溉、施肥和打藥等，整個過程均為自動化控制操作。
1.4 智能化技術應用
隨著智能化技術的發展，各種農業機器人或智能化系統的實用化不斷涌向并逐漸應用于農業自動化控制中，在一些需要大量人力、精力開展的精細化作業如蔬菜、花卉種植以及牲畜養殖等農副業特別需要機器人、人工智能技術的應用。
2 發展趨勢
隨著機械自動化在農業發展中的滲透，我國農機工業有了巨大的發展勢頭，傳統農業正在逐步邁向現代化的農業，農業基礎設施建設投入力度進一步加大，農業機械自動化正促使農民盡快擺脫繁重的體力勞動，農業農機化需求增強。但目前我國農業機械自動化發展水平與其他發達國家相比仍有一定的差距，農業機械自動化產品研制、開發技術相對落后，產品質量和品種不能滿足快速發展的農業生產需求等。面對這些推動和實現農業機械化工程技術的挑戰和長遠課題，只有不斷加強自動化控制技術創新，加快農業機械新產品開發應用，著力促進農業自動化控制技術鄉智能化技術邁進。
2.1 提高農業機械自動化技術
我國是農業生產大國，旨在提高糧食作物全程機械化技術和經濟作物關鍵環節的機械化技術。當前，我國各地已基本實現了小麥生產的全程機械化，今后主要為提高水稻生產中工廠化育秧、高速插秧、半喂入水稻聯合收割技術等技術；提高不同地區、不同行距的玉米聯合收割技術并廣泛推廣應用；進一步提高經濟作物種植、管理、收獲等關鍵期機械化技術等。由于農業機械工作環境均較為惡劣，所以對農機產品的耐久性要求更為嚴格，尤其對于自動化機械裝置，其內安裝使用了半導體集成電路和微處理機等電子產品，提高其產品的可靠性和耐久性相當重要。
2.2合理開發機械自動化模式
隨著農村勞動力的轉移，農業規模擴大，農技服務組織的發展及市場競爭的加強，規模化農業生產對先進、適用、安全，具有高科技含量且操作方便的大型農業機械需求將不斷增加，相對于技術含量較低的中小型機械來說，這種自動化控制技術機械的開發、引進和生產是今后升級換代農機自動化技術的重要內容。同時，還應著眼于精細化農業生產，充分考慮作物和土壤，開發適合精細生產實際、價格合理、適合小規模農戶生產模式需要的中小型、多功能自動化農業機械。
2.3 促進農業機械智能化發展
由國內外農機業發展經驗表明，要縮小我國與世界農業發達國家在農業機械裝備上的差距，必須在農機智能化上下功夫，而我國農機技術的突飛猛進，將為實現農業生產的自動化和智能化打下基礎。可通過優化設計駕駛室、駕駛座、方向動力控制等來減輕機手的勞動強度，加大操作舒適性，實現農機系統按鈕操作；加大智能化控制科技含量，可通過儀表裝置隨時了解農機生產、安全等技術指標及使用狀態，發揮農業機械的最大能效等。
參考文獻
[1] 金衡模，高煥文，王曉燕. 農業機械自動化的現狀與推進模式[J]. 中國農業大學學報，2000，5（2）：45-47.
第6篇：農業機械化及自動化專業范文
[關鍵詞]農業機械化專業 授課方法 機電一體化 教學改革
[中圖分類號] G642.0 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）21-0132-02
我國正處于傳統農業向現代農業的快速轉變階段，其標志就是以技術及裝備為表現形式，通過現代工業技術裝備及農業機械化、電氣化和信息化等先進技術的應用，最大限度地提高生產效率，節約生產成本，增加農產品產出，降低能源消耗和環境污染。我國現代農業裝備技術還處于起步階段，迫切需要培養掌握現代農業裝備技術的新型農機人才，我國高度重視現代農業的技術與農藝的更新，推動農機裝備人才的培養與創新，縮短與國外同行業之間的技術差距，從而實現我國現代農業的快速發展與超越。
機電一體化技術是一門新型的交叉學科，是目前許多高等院校工科學生必修的專業基礎課，但在我國開設此課程還不足十年的時間，特別是在農業機械化專業的開設更是一個新生事物。《機電一體化》是山東農業大學機械與電子工程學院機電一體化類和農業機械化及其自動化類學生的主干課程之一，是今后設計與研究工作的重要技術基礎。由于機電一體化設計課程涉及的知識面和內容覆蓋廣，機械層面、數據層面和控制參數層面的內容交錯、關系復雜，需將理論知識與實踐知識緊密結合。對大多數學生而言課程內容繁多，系統性差，難以融會貫通，同時也存在教師難教、內容難整合的情況。筆者在講授機電一體化課程時，通過對課堂教學內容進行改革、教學相長地引導和加強實踐環節訓練等方面進行探索和總結，取得了較為顯著的效果。
一、機電一體化課程特色與農機專業教學相關問題
（一）理論教學內容篩選非常重要
機電一體化（英文名稱為Mechatronics）是在機械技術、自動控制技術、微電子技術、計算機技術、傳感與測試技術、接口與總線技術、伺服驅動技術、系統總體技術等學科群體的基礎上集成創新的綜合叉學科。機電一體化技術的突出特點在于通過各種技術的有機融合，實現產品內部各組成部分的有機匹配和外部整體效能最佳的一種新型集成創新技術。由于機電一體化課程內容非常豐富、涉及面大，在一個學期中學習其全部內容是不現實的。另外，機電一體化和相關技術發展迅速，特別是新型MEMS傳感器、新型總線技術、新型電液氣的伺服驅動等技術的出現，這就使得在課程內容的組織和取舍上必須加以科學地優選，以特別處理好基本原理、基本模塊與學科前沿最新技術的相互促進、共同發展的關系，確定學生應在學習期間掌握哪些基本原理、基本技術就既能使學生掌握基本思想方法和具體技術，又能了解學科發展動態，便于學生課下無障礙自學，這對學生創造力的培養是非常關鍵的。因此理論教學內容的篩選是非常重要和必要的。
（二）理論教學與實踐內容的側重點融合
機電一體化課程的實踐性和應用性強，兩者緊密結合缺一不可。僅僅掌握機電一體化設計的基礎理論知識遠遠不夠。對于剛剛接觸到機電一體化技術的農機和機電專業的學生來講，理論知識同步實踐或者用一些具體實例來講解才會顯而易懂，更易理解。作為本科階段的機電一體化課程，像是有關的控制理論的數學推導問題并不需要徹底理解，但他們應學會把所學的內容迅速地應用到某些實際問題的解決中。這樣，學生既有感性認識，又能上升到理性認知，最后靈活地學以致用。而實踐方面的教學必須與課程實驗和課程設計配套，因此機電一體化課程的實踐環節也非常重要。
（三）教學實踐與農機專業培養目標緊密結合
目前一般工科專業的《機電一體化》的課程教學中，主要講解的是設計、通訊、測量和控制原理、方法以及一些以數控機床、機器人等一些簡單應用，目前現代農業機械發展與應用，特別是涉及與自動控制、計算機控制等技術融合的新型農機的機電一體化技術尚未融入農業機械化專業的課程學習中。盡管教師反復強調課程的重要性，學生也對其重要性有認同，但因教學內容、案例與農機專業培養目標聯系不夠緊密，再加上本課程知識點繁瑣、層次多、涉及面廣，學生容易產生應付考試的態度，忽視對實踐環節，特別是從機電一體化產品開發的角度對課程內容的理解，從而無法對課程產生熱情，難以對教學內容產生學習的興趣，嚴重影響了教學效果。
二、課程授課與實踐環節的探討
針對現代農業機械化的發展方向和農業機電一體化課程特色，以及上述在機電一體化課程教學與實踐過程中應注意的問題，筆者在講課過程中對課程內容組織、授課方式方法進行了積極探索，實現了學習興奮點、專業培養目標和實訓課程任務“三結合”，全面培養機電一體化人才素質。
（一）結合學生興奮點，注重培養學習興趣
盡管機電一體化課程部分理論抽象、內容分散、缺乏系統性、難于理解，但興趣是最好的老師，一旦學生產生了學習興趣和實踐欲望，才會主動去自學、求知和實踐，并由此在心理上產生愉悅體驗。日常生活中學生會對一些新鮮的事物非常感興趣，例如兩輪自平衡小車、Iphone手機遙控的四軸飛行器、轉魔方機器人等等，如借助于這些學生感興趣的例子，通過剖析他們的結構和控制原理，破除神秘感，可以激發他們對機電一體化課程學習的興趣，并將機電一體化課程繁瑣的知識點、抽象的內容具體體現出來，因此，激發和培養學生的學習興趣是學好本課程的前提和捷徑。另外，教師向學生展示一些科研成果，既讓學生對機電一體化技術有最直觀的了解和認識，又讓學生了解了現代農業裝備技術領域的科研前沿，結合專業方向，使學生帶著濃厚的興趣開始本課程的學習。實踐證明，通過大量案例式的授課，學生的學習興趣、科研興趣以及學習效果得到了極大提高。
（二）結合專業培養目標，激發學生科研興趣
隨著農機裝備技術的快速發展，將GPS技術、傳感器技術、通訊技術、機電液一體化技術、計算機控制等技術集成到傳統的農業機械中，可實現農機裝備的精確定位和行走速度檢測、作物產量監測、物料的變量精確投入、精準灌溉測控等，從而實現農業生產全程機械化、自動化、信息化和智能化。傳統農機化專業已經實現了從農業機械化向農業機械化及其自動化專業的轉換，也是充分體現了專業培養目標的遷移和調整。而機電一體化課程在這種調整中，也自然樹立了重中之重的地位。因此各高校也從對該課程師資配備和教學設備投入方面非常重視。
因此，針對現代農機的發展趨勢，激發學生的專業興趣，培養學生研究能力，也就成了機電一體化等課程的任務之一。筆者結合自己在精準農業裝備、現代農機裝備研制中的科研案例，給學生剖析了精準變量施肥機、高精度谷物測產系統、精準變量噴藥機等裝備設計、樣機加工和測試試驗的關鍵點，極大地開闊了學生在本專業領域的視野，引起了學生對現代農機裝備的科研興趣。
（三）結合課程實訓和課外制作，樹立系統研發觀念
在機電一體化教學中，機器人作為一種典型的機電軟綜合技術平臺，非常適合作為高等工程創新實踐教育的載體和對象。而農業機械化專業的學生同樣對農業機器人技術非常感興趣。近年來，機器人技術的模塊化、網絡化成為機器人研究和開發領域的熱點。通過模塊化，機器人技術的應用難度大大降低；憑借網絡化，機器人技術的應用范圍將大大擴充。隨著機器人技術的逐漸普及和所用器件、模塊的成本逐漸降低，學生已經可以自己制作屬于自己的農業機器人。因此抓好機電一體化課程的實訓環節，變抽象為直觀，將理論和實踐緊密結合起來，做到學以致用，可以實現對學生成就感的激勵。為此，機電一體化教學組結合學院和學校開展了創新科技比賽，讓學生進行機電裝備方面的創新設計與制作；通過為學生提供一定的實訓平臺，準備常見的機電裝備設計制作所需的傳感器、執行器和控制器，由學生按照自己創作意圖實現新型設備的開發。這些實踐活動取得了一系列校級、省級和國家級的機電創新大賽獎項的好成績。從學生的實踐和理論課程的成績看，理論教學和實踐緊密結合取得了良好效果，加深了對基礎理論知識的掌握，既提高了學生的動手能力，又激發了他們的創造性。
三、結束語
《機電一體化》是培養現代農業機械及裝備技術人才的專業基礎課，隨著現代科技技術的發展，其地位在課程體系中愈來愈突出。筆者針對現代農業機械化的發展方向和農業機電一體化課程特色，從理論教學內容及實踐教學內容篩選、學習興趣引導及知識系統應用等方面展開探討，并結合教學實際應用，取得了良好的效果。
[ 參 考 文 獻 ]
[1] 楊幫華等.機電一體化設計基礎實用教程[M].北京：清華大學出版社，2009.
[2] 孔令榮.高頻電子線路教學改革研究[J].中國電力教育，2012（30）.
第7篇：農業機械化及自動化專業范文
隨著科技的進步，社會的發展，國際的接軌，我國的糧食出口總量不斷增大，尤其是改革開放30多年后，農業機械的輕便化、電氣化、自動化逐漸取代人力成為農業生產的主流，機械化成為未來農業發展的必然趨勢。
1.我國農業機械的現狀
受到自然條件的限制，我國的機械化發展較為緩慢，我國是世界上地獄面積第三的國家，也是世界上最大的農業大國，但是我國的地域多以山川丘陵為主，近70%的耕地是以梯田的形式分布在丘陵、山地和高原地帶，機械化在這里很多時候是派不上用場的；并且隨著分田到戶原則的，我國多是自產自銷的小戶，勞動力足夠，根本無需機械化；在改革開放后，仍有部分人群不重視教育，對現代化的機械接受仍有一定的難度，這都造成農業機械化發展緩慢的原因。
2.機械化發展方向
根據實際情況，尋找屬于我國生產發展的農業機械化是生產發展的必然要求，走輕便化道路是我國農業機械市場的必然方向，為了達到農業機械輕便化的要求，結合現代科學技術的方法，從以下幾個方面著手改變。
2.1機械電氣化
電子技術的發展，大大促進了農業機械設備的發展，采用電子監視、控制、診斷和無線通信等高科技電子技術，提高了農業機械的作業技術性能，擴大了農業機械運用的范圍；電子設備應用在農業機械的生產中，使得農業生產原料的使用上降低成本，保護了生態環境、減少污染，符合社會發展的要求，實現節本增效和環境友好的農機作業效果；現代電子化的應用，在信息采集上是一大進步，在及時獲取信息方面達到了一個新的高度；電控系統相對于純機械化的系統更加智能，節省了勞動者的的工作強度和條件，相比機械化也更加的安全可靠；電子化也在一定程度上降低了操作的復雜性，更加輕便和簡捷，這都促進了“精細農業”的研究與開發。
2.2成本最低化
雖說我國是農業大國，但是農民的生產水平仍處于我國的較低水平，不論是機械化還是電子化，成本都是很高的，有的甚至超出農民承受的范圍之內，因此，推廣起來也就較難，因此，部分專家提出農機部件的組合使用，也就是說機械部件的互相使用，比如，通過一臺柴油機與其他配套農具的具體組合后，可以實現多種用途的功能操作，即組合脫粒機、拖拉機、播種機、抽水機和噴霧車等。這成為我國農業研究的主要方向，這得到了相關部門的支持以及廣大農民的喜愛，首先要解決的就是電子機械電子端口統一的問題，必須有一個統一的端口。
2.3人力仍是主力
不論怎樣的現代化機械都離不開人的操作，因此，提升現代農民的知識水平以及專業技能都是發展所必須的，科技知識的普及應當引起相關部門的重視，達到普及性。土地仍是生存的根本，不論是什么機器，都應該保證土地的再利用性，因此機械化仍是要協同手工化使用，保證土地的最大化使用。農業機械的動力來源主要是以燃燒柴油為主（這種農業方式被稱之為“石油農業”），其所排放出來的尾氣和廢氣會對農作物生長環境的造成一定的污染，這也是違背可持續發展原則的，機械相比人來說，仍缺少很多實際的經驗，根據土壤情況來決定使用的材料以及機器，這都是只有人工才能實現的，因此，機械化仍要一步步進行，根據實際情況進行改變。傳統的農業盡管存在眾多不足，但仍有其存在的必要，從其中吸收精華是我們應當學習的。
結束語：
第8篇：農業機械化及自動化專業范文
農業機械化發展給我國農業發展帶來了全新動力，農業機械化在我國農業發展過程當中具有里程碑式的意義，是我國現代農業的重要標志。農業機械化的發展解放了勞動力、提高了生產效率、搶抓了農時、提高了人們收入，可以說農業機械化的發展程度已經可以決定一個國家農業發展水平的高低。盡管我國農業機械化起步晚、底子薄，但是隨著我國科技的不斷進步，以及廣大農業工作者的共同努力，我國農業機械化發展已經取得了喜人的成績，大大促進了我國農業生產，提高了農業生產效率。在農業機械化水平不斷提高的今天，農機推廣功不可沒，農機推廣已經成為我國農業機械化發展的重要手段，如何在當前農業機械化繁榮發展的大背景下進一步做好農機推廣工作十分關鍵。
本文首先總結了當前我國農機推廣工作存在的問題，而后提出可行性的建議，本文僅代表筆者個人觀點，僅供大家借鑒和參考，希望對我國農業機械化發展有一定的幫助，不足之處還望見諒，同時也希望廣大讀者可以提出寶貴的可行性建議。
1農機推廣工作存在的問題
1.1農機推廣工作者業務水平和綜合能力有待提高
農機推廣工作是一份十分辛苦的工作，要經常到基層去開展工作，遇到的情況也十分復雜。可以說農機推廣工作不僅僅是對農業機械化工作者業務水平的考驗，更是對其綜合素質的磨練。
從當前形勢來看，我國基層的農機推廣工作者老齡化現象已經非常普遍。年齡高的農機推廣工作者有著豐富的基層工作經驗，但是隨之而來的問題是，他們的思想比較保守，知識結構也比較老舊，接受新事物和學習新技術的能力也不強，制約農機推廣工作的發展。同時當前農機推廣部門缺少信息化專業型人才，信息化時代農機推廣工作也要順勢而上，借助信息化的特點提高農機推廣工作效率，但是由于缺少專業的信息化人才，沒有利用好信息化的便利來提高農機推廣工作效率，顯得比較可惜。如果不及時跟上信息化步伐，甚至會制約我國農機推廣工作的進一步發展。再者農機推廣工作者經常到基層去，面對的情況也多，條件也復雜，需要農機推廣工作者的綜合素質要高，要具備吃苦耐勞和兢兢業業的工作精神和態度，但是部分農機推廣工作者工作態度不端正，不愿意吃這份苦，工作熱情不高，甚至是敷衍了事，阻礙了農機推廣工作的進程，帶來了不良影響。
1.2 傳統的農機推廣體制不適應當前發展要求
農業生產存在著特殊的地域性，需要基層農機推廣部門能夠依據當地農業生產實際情況，因地制宜，注重與當地實際農業生產情況相結合，科學合理地選擇與本地農業生產相適宜的農機與農機技術。但是在整個農機推廣過程中，各級農機推廣部門作為主體，直接進行具體操作，使得農機推廣工作存在局限性與依賴性，農機推廣部門局限于傳統的農機推廣機制，無法轉變農機推廣理念。在新的歷史時期，隨著農業產業結構的不斷調整，傳統的糧食生產機械化逐步被多產業機械化所代替，農業生產不僅在產前、產中實現了農機化，也實現了產后的農機現代化，農機化的品種也逐步實現信息化、電氣化與自動化。傳統的農機推廣體制已不適應當前農村經濟發展的需求。
2農機推廣工作對策分析
2.1提高農機推廣工作者業務能力和綜合素質
農機推廣工作者的業務能力和綜合素質的提高，對于進一步推進農機推廣工作十分關鍵。農業機械化部門要定期組織培訓和學習，給廣大農機推廣工作者提供學習和交流的平臺。
通過培訓，可以使年齡偏高的工作者更新知識結構，轉變思想觀念，培養他們的創新思維。同時培訓還有利于大家的交流和溝通，不但可以促進同事之間的感情，也便于交流工作經驗，提高工作效率。同時各單位還要積極聘請專業信息化人才，普及信息化知識，為農機推廣工作發展助力。并且定期開展動員大會，鼓勵和激發大家的工作熱情，對于工作優秀的同事要提出表揚，樹立榜樣的作用，以培養大家吃苦耐勞、樂于奉獻的精神。
2.2創新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系
創新農機推廣機制，建立多樣化的農機推廣體系十分關鍵。基層農機推廣部門需要逐步建立起科、工、戶一體化農機新產品研發以及多元化的推廣機制，發揮各個部門的優勢，推進農機推廣工作的不斷發展。建立多元化的推廣機制，可以為各級農機推廣部門建立起相互聯系的推廣網絡，能夠及時得到相關的供求信息，及時為當地引進先進的農機技術與新農具，加強農機推廣工作的不斷深化。
第9篇：農業機械化及自動化專業范文
1．1丘陵山區的基礎條件和觀念制約農業機械化的發展
丘陵山區種植模式多樣，耕作地塊普遍較小，形狀不一，春季多以人工播種為主，道路狹窄，不便于大型農業機械作業。如免耕播種機、耕整機、收獲機等成熟的大型平原農業機械在丘陵山區使用效率低，農戶購買的機具的實用價值大打折扣，無法大面積推廣。另外，丘陵山區大多經濟水平較低，客觀上制約了大型、高科技農機具的推廣應用。目前，吉林省丘陵山區普遍實行傳統的種植模式，農民受傳統觀念影響，對新農藝、新機具的推廣存在觀望等待的態度，改變這一觀念需要時間、機具質量、政策引導等多方面因素共同作用。在這種傳統觀念的影響下，丘陵山區農業經營模式系統觀點不強，各產業組織主體之間缺乏合理的利益分配，勞動力轉移和土地分散等因素制約了農業產業化的發展，也制約了農業機械化發展。
1．2丘陵山區農機企業整體水平不高，農機市場不完善
近十年來，我國的農業機械有了長足發展，但從總體上看，目前丘陵農機工業與平原農機工業的差距很大。丘陵地區農機企業普遍存在規模小，管理薄弱，產品單一且低水平重復生產現象嚴重，自主創新能力和新產品研發能力不強，市場競爭力弱，整體素質不高等問題。目前在農機市場中，缺乏有效的監管機制。同行之間的惡性競爭非常嚴重，這導致了一些企業的正當權益受到損害，正常經營活動受到負面影響。由于缺乏良好的市場環境，企業難以做強做大。另外，油料價格、農業用電電價和作業成本太高等都成為制約丘陵農機具推廣使用的一大因素。
1．3特色種植業和養殖業機械化水平不高
目前，吉林省丘陵山區以人參、中草藥、林產品等為代表的特色種植業和以林蛙、梅花鹿、山豬等為代表的特色養殖業，已形成了一定規模，有些已成為該地區農民的主要經濟來源。然而，這些產業中的多數生產環節，仍處于原始和無序的工作狀態，這種生產方式直接影響了其他生產環節，甚至影響到產品質量。例如目前我省的人參產量占全國人參產量的3/5，已可以影響人參國際定價，然而人參種植環節中的耕、播、移栽、采收仍以人工為主，相關機具的研發和種植標準都相對國外落后。
1．4國家投入和農機補貼力度不足
丘陵山區是農業發展的大區，也是財政收入的窮區，投入農機化發展的資金十分有限，特別需要國家的扶持。丘陵山區的農機企業和農機專業科研院所，在新產品開發，技術改造和更新等方面，存在研發資金少、政府扶持和引導力度不足的現象。國家資金投入覆蓋面比較小，原有的農用平價柴油等優惠傾斜政策完全取消，導致國家宏觀調控引導能力大大減弱;同時，近年來由于各種原因，農民收入增長減緩，傳統觀念改變慢，在很大程度上制約著農民對農機的需求，因此投入不足成為農業機械化發展的“瓶頸”制約。2014年微耕機沒有進入吉林省農業機械購置補貼目錄，丘陵山區小型農機銷售量明顯下滑。
2吉林省丘陵山區農業機械化的展望
隨著農機化發展速度提升，發展不平衡的問題日益顯現，丘陵山區農機化無論規模還是速度，與平原地區的差距在不斷擴大，已經成為農機領域關注的焦點。當前已經到了我國快速推進丘陵山區農業機械化發展的關鍵時刻，這是社會發展的必然要求，也是有國際經驗可以借鑒的客觀規律，也符合農機化先易后難，適時推進的發展原則。
2．1因地制宜、多樣化發展
發展吉林省丘陵山區農業機械化，要根據我省丘陵山區的自然條件、人文條件進行，因地制宜走多樣性發展道路。研制適合慢坡丘陵作業的小型玉米、水稻機械裝備，優先研究優勢特色經濟作物的機械化技術，如人參、中草藥、食用菌等種植和培育機械化，研制特色養殖業的配套機械化技術。但要抓住重點，集中力量，分階段實施。
2．2農機與農藝相結合
在發展丘陵山區農業機械化時，要與農藝緊密結合，根據土質、耕層厚度、地形、植被等實際生產條件，實施以水土保持為中心的耕作模式，通過等高耕作、橫坡起壟、間隔深松、帶狀耕作、壟側種植、溝間筑埂、蓄水聚肥、聚土免耕等具體耕作方案的組合，在提高生產效率的同時，有效保護耕地資源，改良丘陵山區農作物品種和耕作制度，促進丘陵山區新型適用機具及先進技術的推廣與應用。
2．3突破農機技術瓶頸
目前，適合丘陵山區先進適用的中小型農業機械及技術有效供給不足，裝備結構不合理，特色經濟作物生產機械化發展緩慢。各科研團隊應結合國家重點科研計劃支持，重點突破丘陵農業機械技術的共性、基礎性技術瓶頸。如:丘陵農機通用底盤技術、人參種植機械化技術、食用菌生產自動化技術等。
2．4加大推廣扶持力度
促進農業現代化，完全靠市場調節和農民自發力量是無法實現的，必須靠政府的正確引導和強有力的支持。首先中央財政購機補貼資金應對典型的丘陵山區給予適當傾斜，提高資金投入規模。在補貼機具種類上，向農業生產主要環節急需的關鍵機具傾斜，注重引導發展玉米聯合收割機、水稻插秧機、山地高性能拖拉機和人參、中草藥、食用菌等林特加工機械、養殖機械等新型農機裝備;在補貼對象上，向種糧大戶、農機大戶、林特大戶、養殖大戶和農機專業合作組織傾斜。其次改善丘陵山區農機作業環境。集國家、社會、集體、農戶綜合之力，加大基礎設施建設力度。重點建設和完善機耕道、鄉村公路、排灌渠道等。再者完善基層農機推廣系統。健立健全基層農機服務中心站，從農機大戶中選拔人員，充實、加強農機服務隊伍，同時落實提供推廣服務的各項經費和社會保障，展現農機現代化的優勢，提高農戶使用熱情，解決農戶的后顧之憂。
2．5探索丘陵山區農業規模化經營模式
