競技體育前景精選(九篇)
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第1篇：競技體育前景范文
一、高校競技體育運動概念的界定
“高校高水平運動”屬于競技體育的一個范疇，是競技體育在高校中的一種體現，是學校體育的一個重要組成部分。因此，必須遵循我國的教育方針，遵守教育行政法規，符合國家對學校的各項基本要求，開設文化課程，進行文化知識學習，進行高水平的運動技能訓練。它的培養對象是青少年學生，有高水平競技能力的運動員。“高校高水平運動”最終目的是在高校中培養具有高運動技術水平和專業理論知識的綜合性人才，以提高學校競技體育水平，為國家培養全面的綜合性人才，逐步實現由在校大學生參加世界大學生運動會的目標。因此，我們認為“高校高水平運動”應稱為“高校競技體育運動”。其定義為：在高校通過培養運動員體能、技能、智能和心理能力，創造優異運動成績，提高知識文化水平，學訓并重，推動高校競技體育運動技術水平發展，為社會培養綜合性人才的一種教育和社會活動。
二、高校競技體育人才培養存在的問題
高校在對競技體育人才的學業設置存在很大不足，學生就業困難。競技體育人才的文化水平普遍不高，因此高校進行文化課教學難度較大，學生大都被安排在普通專業學習，學習壓力特別大，專業能力過低，做教練又因為專業是非師范類，很多競技體育人才因無法正常完成學業所以就業時學生出路非常不樂觀，“教體結合”之中“教”的作用沒有很好的體現，競技體育人才文化素養低與就業出路窄仍然是一對尖銳的矛盾。大學生體育社團與專業性體育組織聯系極少。目前，大體協單項分會大都不是專業運動協會的成員。這種自我封閉，自成體系的做法，造成了大多數大體協單項分會無法參加相應的專業運動協會的活動，無法得到專業運動協會會員應該有的服務和幫助；導致高校系統教練員、裁判員培訓與等級認證不配套，教練員、裁判員交流、調配使用沖突，運動員重復注冊，資格審查不統一，賽事系統不銜接等等的矛盾和沖突。高校高水平運動隊建設水平較低，運動員的訓練與生活管理較為松散，教練員學歷水平較低，培訓不足。
三、高校競技體育人才培養的措施及建議
（一）加強高校學生群體性體育競賽
高校應該將學生體育活動與素質教育有機銜接。成立體育運動委員會和學生陽光體育組織領導機構。形成學生課外體育活動制度和學生體育先進單位評選制度，陽光體育運動落實有力學生體育俱樂部和學生體育協會覆蓋面廣，學生參與率高：學校每年有十項制度化的全校比賽，并以此為龍頭，推動各個學院廣泛開展學生課外體育活動。此外，每個學院每學期至少舉行一次運動競賽，包括項目較廣。并由校領導班子主要成員帶頭參與其中，豐富校園體育文化生活。
（二）加強教練員隊伍建設，實行目標管理
（1）編制與結構。教練員均是體育教學和運動隊訓練兩頭兼的體育教師。選拔具有較高專項水平、較強業務能力和豐富訓練比賽經驗的教師擔任
（2）建設與管理。高水平運動隊實行公開競聘和目標管理，由部門教練員招聘領導小組進行公開面試后競聘上崗，每屆教練員任期兩年，期滿后進行業績考核。在訓練和比賽工作中認真實行教練負責制，并建立了教練員業務檔案。
（3）教練員素質。注重教練員思想教育，廣大教練員表現出強烈的主人翁意識、高度的責任心、勤奮的工作態度、無私的奉獻精神，高水平運動隊教練員政治可靠、工作認真、業績突出：在搞好訓練競賽工作的同時，教練員還積極開展學術研究
（4）培訓與提高。為加強教練員隊伍建設，采取培養與引進相結合的辦法，提高教練員隊伍素質和水平，同時，積極創造條件支持廣大教練員各類培訓和學習，不斷提高教練員的業務能力。
（三）完善競技體育人才管理制度
（1）制度建設。為了促進高水平運動隊規范、健康發展，針對招生管理、學籍管理、訓練競賽管理等先后出臺了一系列管理規章制度，主要包括：《運動隊管理條例》、《高水平運動員學籍管理實施細則》、《高水平運動員招生簡章》、《高水平運動員測試辦法與評分標準》等
（2）訓練競賽管理。競技體育人才的訓練競賽管理工作應該由運動隊管理中心具體負責，為規范運動隊的管理，從實際出發對訓練及競賽工作的各個環節都提出了具體的措施和要求，要求教練員嚴謹、科學地從實際出發制訂訓練計劃，不搞形式主義。每周訓練次數固定，教練員根據實際需要可調整訓練時間、訓練內容，節假日增加訓練要有書面申請報告。此外，還要求教練員每次定期上交訓練總結，每次比賽結束后認真總結并需上交比賽相關材料
（3）日常管理。高水平運動隊配備了長期的領隊及輔導員。同時，充分發揮運動員所在學院和班級的輔導員、班主任的作用，從思想、學習、訓練和競賽等方面對運動員進行綜合管理，使運動員們訓練、競賽、學習“三不誤”
（四）高校領導應該重視競技體育人才培養
在國內想做和做成一件事，至為關鍵的條件是得到領導的重視和支持。學校領導班子高度重視高水平運動隊的建設，用心投入，倍加關心，全力支持。重視不僅僅是語言上的表白和態度，而是把重視工作落實到具體實處，這樣的重視才具有實效性和可操作性。以西華大學為例，該校乒乓球高水平運動隊自2006年招生建隊以來，基本完成了從原創到逐步成形成熟階段的艱難歷程。如今，乒乓球隊建設有序、規劃合理、發展健康，目標定位符合學校實際，正以前所未有的飽滿信心和辦隊業績步人可持續、穩定、和諧、健康發展的快車道。
第2篇：競技體育前景范文
關鍵詞： 體育管理學 現狀 趨勢 前景
一、管理學的形成與發展
當人類產生后，開始共同勞動和生活的時候，管理活動就開始了。管理實踐活動成為管理思想產生、發展的基礎與源泉。18世紀60年代始于英國，繼而法、德、美等國開展的工業革命帶來了生產技術的大變革，也促成了管理思想的革命。此時管理實踐和管理理論尚未形成完整的系統，卻為后來管理學的建立奠定了基礎。19世紀末20世紀初美國人泰勒在總結前人管理思想和管理實踐的基礎上，創立了“科學管理原理”，成了管理科學建立的標志。此后，許多學者都力求將各派觀點兼容并蓄，建立統一的管理理論體系。這些理論逐步趨于統一，形成新的、全面的、統一的現代管理學。
二、體育管理學在國內的發展
1935年我國出版了金兆均的《體育行政》，但真正研究和建立體育管理學科則到了20世紀70年代末。此時，我國體育院校開始研究體育管理學科的理論與實踐問題，探索建設有中國特色的體育管理學。目前，我國體育管理學科學歷層次已經齊全。1985年部分體育院校開始增設體育管理本科專業，1989年武漢體院正式招收體育管理研究生，現在招收博士研究生的大學已有3所。
體育管理學科的學術組織及學術活動在我國發展較快。1985年廣州召開了“全國體育管理研究會學術討論會”，這是我國第一次全國性的體育管理學學術活動。原國家體委于1985年成立了“中國體育發展戰略研究會”，1994年成立了“國家體委系統科學推廣工作領導小組”。這些學術組織經常開展學術交流等活動，有力地促進了體育管理工作的開展，推動了體育管理學科的發展。
近年來，我國不僅從美國、蘇聯、日本等國引進體育管理專著，而且邀請美國、日本、加拿大等國的體育管理學專家來華講學，對促進我國體育管理學科發展起到了積極作用。同時，我國與日本、韓國、新加坡等國發起，籌建了亞洲體育管理學會。
三、體育管理學科的發展趨勢
（一）體育管理思想觀念將會發生轉變
體育管理將由傳統的經驗決策向民主、科學的決策轉變；體育管理將由“人治”向“法治”轉變；體育管理將由以計劃經濟為基礎的政府統一集中的管理向以市場經濟為基礎的政府與社會相結合的綜合管理轉變；體育管理將由重視理論性管理研究向重視務實管理研究轉變，明確政府與社會的事權劃分，實行政事分開，管辦分離。
（二）體育管理的學科體系不斷拓展完善
體育管理學將會進一步分化，學科體系將不斷擴展。體育管理學的分化發展使其產生了體育管理原理、競技體育管理學、學校體育管理學、社會體育管理學、軍隊體育管理學、體育產業管理、體育物業管理、體育信息管理、體育人才資源管理、體育科技管理和體育資金管理等二級學科。體育管理學的某些二級學科根據特殊需要，可能產生更深層次的學科。例如，體育產業管理的下面有可能產生體育旅游管理、體育廣告業管理、體育經紀人管理、體育市場管理、體育無形資產管理等。社會體育管理有可能產生鄉鎮體育管理、社區體育管理、民族傳統體育管理、傷殘人體育管理和大眾健身俱樂部管理等。
（三）體育管理學科知識結構日益趨向合理
自20世紀80年代體育管理學科建立以來，我國出版體育管理學教材達20多部，反映了體育管理學知識結構的發展趨勢，表現出以下主要特征：1.這些教材的基本結構大體上是：體育管理的基本原理—體育管理職能—體育管理對象—體育管理實踐，該體系基本能反映我國當前體育管理學科發展的實際情況。2.各教材的基本原理與職能部分具有一定的體育特色，同時從一般管理學當中的借鑒稍顯過多。管理對象部分基本實現了一般管理與體育管理的有機結合。實踐部分反映了體育管理實踐的現狀，總結了具有中國特色的經驗與方法。3.其內容不斷更新，體系日益完善，結構趨向合理，反映出我國體育管理學的學科知識結構不斷趨向合理。
（四）體育管理學知識內容的發展趨勢
1.我國體育管理學內容體系的演變
基礎理論的內容所占比例逐漸下降，體育事業管理的內容比例增加，體現出管理理論與體育管理實踐的不斷融合；基礎理論側重點各異，表現出內容體系從整合到分散，再到整合的發展趨勢；體育事業管理內容日益與體育管理體制改革相吻合。
2.我國體育管理學基本內容的發展趨勢
體育理論和管理理論進一步融合，不斷提煉、歸納和總結出新的規律，在原有體育管理原理的基礎上，總結概括出更具有體育管理特色的體育管理原理和原則，有中國特色的體育管理學已具雛形。在內容上，逐步走向基本原理和基本職能融于體育中觀管理中，由注重宏觀和中觀的理論研究，向重視中觀和微觀研究延伸，體育管理學更具有實踐應用性。
我國體育管理體制改革不斷深入，為體育管理學的研究拓寬了領域，豐富了新型體育管理學的內容體系。21世紀體育的產業化、社會化、科學化和法制化進程將進一步加大，體育管理學的內容體系將向面向改革、面向客觀實際、面向未來發展。體育管理系統、體育管理可持續發展和管理體制改革研究將成為體育管理學的重要研究內容。
社會體育管理將成為體育管理學研究的重要課題。全民健身運動、社區體育、農村體育、職工體育、少數民族體育等將成為社會體育新的亮點，針對社會體育的各個領域由原有的中觀層次的研究向微觀領域深化和細化研究，大大充實更實用的體育管理內容。體育產業體系的初步形成使體育經濟管理成為體育管理學不可或缺的研究內容，體育產業經營管理將成為體育管理的又一重要內容。同時，體育管理將會不斷充實符合體育特點的管理技術與方法。
四、體育管理學科的發展前景
21世紀體育事業將會更加繁榮，對體育管理提出了更高要求，給體育管理學科的發展提供了廣闊肥沃的土壤。西方發達國家許多高校都培養了大量體育管理人才，出現了各種體育管理的學術成果，同時其體育管理實踐走在了世界前列。近年來，我國體育管理專業在各高校紛紛組建，正逐步走向成熟。隨著市場經濟的完善和體育事業的發展，對體育管理人才將有一個大的需求。同時，體育管理實踐的領域正在不斷擴大，這表明體育管理學具有強大生命力和廣闊的發展前景。
參考文獻：
[1]盧元鎮主編.體育人文社會科學概論高級教程，北京：高等教育出版社，2003.
[2]孫漢超，謝英.國際體育管理知識體系構架.武漢體育學院學報，2003（1）.
[3]張瑞林.論體育管理學的學科體系.體育學刊，2003（1）.
第3篇：競技體育前景范文
論文關鍵詞:心理學;體育;社會心理;路徑;態勢
論文摘要:從學科發展的內在邏輯規律出發，運用文獻資料、個案分析、調查訪談等方法，以歸納和演繹為思維工具，從歷史和現實的角度對體育社會心理學研究及發展歷程做一系統的分析。通過描述學科的發展脈絡，提出了體育社會心理學研究的歷史起點，呈現了國內外已有的研究成果和研究特點。分析了我國體育社會心理學的研究現狀，認為在我國該學科發展落后于社會實踐的需要，處于遲滯階段并指明了原因;同時探討了體育社會心理學學科發展的基本問題—學科概念，嘗試性構建學科研究內容的結構體系。
體育社會心理學—做為一門新興的學科，為認識體育提供了一個新的科學視角。體育社會心理學的研究有很強的現實意義，在理論上它能夠拓展體育科學的研究范疇和角度，深化和豐富已有的研究成果，探索體育中的科學規律，進一步推動體育科學中的理論研究，充實運動心理學學科體系。在實踐中為描述解釋，預測和控制體育中人的行為、社會問題等提供了方法和依據;對促進體育、人和社會三者的良性協調發展起到一定的作用，更好的來利用體育來推動人和社會的全面進步。但是體育社會心理學在運動心理學科體系中仍然處于邊緣的位置，發展落后于社會實踐的需要，在我國還沒有受到應有的重視。
1、國際上體育社會心理學的歷史發展脈絡
在社會心理學發展過程中最初的一個實驗研究就是和體育緊密相連，lam年美國的特里普立特(Tripplet)進行了有無其他競爭對手的存在對個體競賽成績(即社會促進或說社會助長，social facilitation)影響的研究，這是一個典型的體育領域中社會心理學方向的實驗研究。這一研究被美國著名的社會心理學家奧爾波特(G . W . Allport)認為是社會心理學正式誕生的標志，他認為只有實驗程序被引人有關人類社會心理和社會行為的研究才是現代社會心理學的正式出現。這一研究也早已經被公認為運動心理學的發端，同樣更有理由認為是體育社會心理學研究的源起。
從20世紀初到第二次世界大戰期間，運動心理學在緩慢的發展著，對于體育中社會心理方向的研究更是很少。隨著二次世界大戰期間社會心理學開始發展繁榮，運動心理學的研究也日漸深人。國外從20世紀50年代開始對體育社會心理學正式展開研究，當時主要是探討運動活動所產生的社會心理效應。1968年，在美國華盛頓舉行的第二屆國際運動心理學會議上，正式提出要研究“運動、觀眾、和選手行動的交互作用”，此時標志著體育中有關社會心理方面的研究成為運動心理學研究的主要議題之一。從2D世紀70年代至今該領域的研究有了快速發展，并趨向獨立。下面是國際上體育社會心理學發展過程中主要文獻的基本情況:
從上面的列表中可以看出國際上體育社會心理學的研究內容主要集中在:團體的研究，包括運動團體、觀眾團體等各種不同類型的團體、領導行為的研究;體育與人的社會化包括體育與個性發展、人格發展等;一些普遍性的社會行為:攻擊、競爭與合作，社會促進等;社會認知:包括動機、歸因等。
2、當前我國體育社會心理學研究及發展態勢
2.1目前我國體育社會心理學研究的基本狀況 我國的體育社會心理學研究是伴隨著運動心理學的發展而成長起來，由于運動心理學有直接為競技體育運動實踐服務的優勢，使得其中社會心理學方向的研究沒有得到足夠的重視。當前我國體育領域中的社會心理學研究是起步階段，出現了一批較有影響的研究文獻，見表2:
這些研究文獻多數介紹了國外的相關研究成果，對我國體育社會心理學研究具有顯著的推動作用。其中在2002年由張力為、任未多主編的《體育社會心理學研究進展》一書介紹了我國的研究成果，這些文獻的產生是我國體育社會心理學的發展中有重要意義的標志性事件。
2.2近年來有關體育社會心理學研究文獻分析 雖然有了以上一些重要研究文獻出現，然而有關的社會心理方面針對具體問題的研究卻仍然不多，關于體育社會心理學一些學科發展基本問題的研究也非常匾乏。筆者查閱了1998一2003年期間7種體育學術期刊(體育科學、北京體育大學學報、天津體育學院學報、上海體育學院學報、武漢體育學院學報、體育與科學、成都體育學院學報)中有關社會心理方面研究的學術論文，其文獻數量情況如表3:
由上表中可以看出，1998一2003年的6年時間里7種刊物中有關社會心理的研究文獻數量總計76篇。前4年中文獻數量很少，但從2002年開始，體育社會心理學相關文獻數量有明顯大幅度的增加。
從發表文獻的研究數量分布來看，總數76篇中有24篇是針對體育與不同群體心理健康、心理素質方向的研究;關于不同群體參與體育動機與興趣方面的有20篇;有10篇是關于個體與心理發展方面的研究;有關運動人格與個性的9篇，其余的13篇分別是關于體育中攻擊行為、主場效應、領導方式、歸因方面的研究。顏軍在“1990一2001我國運動心理學研究現狀的文獻計量學分析”一文中統計得出:10年間運動心理學論文中有82篇是與體育社會心理學相關研究，占運動心理學論文總數7.7%。由此看出目前我國的體育論文中涉及社會心理學的研究所占比例很小，而且多標為運動心理學的研究內容。
從研究內容上看主要集中在:體育與群體心理健康，體育與心理發展，體育動機與興趣幾方面。缺少對體育團隊的研究，包括團隊的結構模式與凝聚力、內部的競爭與合作、團體的社會心理效應等;同時對于社會歸因、體育與人的社會化、社會態度也少見;對于體育領域中球迷騷亂、偶像崇拜集群行為、賭博、興奮劑、賄賂等失范行為的研究十分不足;體育與社會心理的交互作用過程，體育與社會的價值觀念、民族心理等方面研究幾乎沒有。
從論文的質量上看，種類上表現為調查描述性研究較多，實驗性研究幾乎沒有，重復研究較多;基礎理論性研究、應用性研究不足，總體表現為與當前社會心理學的研究發展結合的不緊密，對國外的前沿研究把握不足，研究整體上處于低水平階段，我國體育社會心理學的發展仍然是處于遲滯狀態。但是已有的研究和當前體育發展形勢無形中為其發展打下了基礎，推動著我國體育社會心理學研究的進一步深人。
3、體育社會心理學的學科概念、研究內容結構體系
3.1體育社會心理學的概念 界定一門學科的概念涉及到學科是否有獨立存在的權利和意義，同時還要界定它的學科性質、研究內容和領域，與其他相關學科的邊界關系，這些學科的基本問題是學科發展的根基，決定了學科發展的前景。
國內目前對體育社會心理學的概念有如下兩種理解，第一種觀點認為，體育社會心理學主要研究運動團體中成員在交往、相互作用中產生的心理現象以及個體與團體之間的相關系。在這個概念中指出了學科的研究對象是團體中個人之間相互作用的心理現象以及個體與團體之間的相互作用的過程，并沒有指出學科的性質。第二種觀點認為，體育社會心理學是研究體育活動中個體與個體之間、個體與團體之間、團體與團體之間交互作用的科學，是社會心理學的一個重要分支。在這個概念的描述中我們看到研究對象增加了一個方面:即團體與團體之間相互作用，并給出了學科所隸屬的科學范疇。從兩個已有概念中我們看出雙方都忽略了體育中關于人與社會之間互動作用的研究，如從心理學角度來研究體育中的人與社會文化、社會觀念、宗教信仰、體育中人的風俗習慣、時尚流行、偶像崇拜、這些內容同樣屬于社會心理學研究范疇，但是在以上兩個概念的表述中沒有包括進去，所以已有的學科概念的內涵不足以說明體育社會心理學全部的研究對象。
根據以上對體育社會心理學概念的分析我們進行了如下的界定:體育社會心理學是從心理學的角度出發研究與體育中的人與社會(包括社會成員、群體、社會事物和現象)之間相互作用過程心理現象和行為;它是把人、體育、社會三者之間的關系用心理學聯結起來的一門交叉性學科，是社會心理學的一個分支。
3.2體育社會心理學研究內容的結構體系 依據對體育社會心理學學科概念的界定并結合國內外已有的研究內容和研究取向，對體育社會心理學的研究內容體系做了如下的構建。
體育中人與人之間互動的心理活動過程和行為:主要是人際關系的研究，例如體育中的人際關系特點、人際關系模式、競爭與合作的心理研究、個體的社會歸因、人的社會性動機和需要等，這類研究是這是社會心理學研究的起點。
體育中群體內部、群體間的心理活動和行為:這是目前體育社會心理學最關注的一個研究內容，包括了和體育相關的各類群體的研究，運動群體、觀眾群體等。研究它們的群體構成模式、群體的凝聚力、群體的道德規范、群體中出現的心理現象和行為如社會助長、從眾、集群行為和失范行為等。
體育中人與社會之間的互動作用過程研究:這個方面是研究中比較重要但是卻被忽略的一個內容，它包括體育與人的社會化研究，這里面包含了體育與人的自我概念、心理發展;體育與人的社會態度;體育與宗教信仰、體育與社會價值觀、體育與民族心理、體育與人的社會認知等.
以上是對體育社會心理學研究內容結構體系的基本劃分和概括，三方面的研究取向并不是相互孤立，而是存在著密切的聯系，對一個方向的研究往往會影響到其他的研究態勢，不同的研究內容之間有著復雜的內部關聯。
3.3我國體育杜會心理學發展形成目前遲緩態勢的原因 1)我國學術研究者沒有關注這一新興學科，對體育社會心理學研究的重大理論意義和實踐意義認識不足。這同我國社會心理學的發展是密切相關，社會心理學在我國尚沒有取得學術主流地位。2)高素質研究人員的匾乏，最具研究實力的專業社會心理學工作者很少主動介人體育領域中的研究，而專門的體育工作者又缺乏必備的深厚的社會心理學理論知識和科研方法，造成人力資源的有效使用不足。3)已有的研究結合實際的基本論述較多，缺少深入的基本理論研究，影響學科發展的基本問題還沒有經歷學術爭鳴和探討從而達成學術共識，已有研究內容和范圍狹窄。4)研究方法單一，缺少科學的實驗工具和方法的使用，文獻綜述、經驗概括較多，對比研究、嚴謹的調查研究、實驗性研究不足，致使研究上很少有新的突破。
3.4體育社會心理學形成獨立學科所需要的內外部條件 體育社會心理學科的出現是有三個原因決定:社會中體育實踐活動的發展，相關母系學科的發展，研究人員的關注視角。據此，得出該學科的所需要的獨立條件，外部條件:社會發展對解釋和解決體育領域中新現象、新問題的學術渴求增加，從而加大投人來推動;與體育社會心理學密切相關的學科的充分發展，社會心理學、體育心理學、體育社會學等等;研究的隊伍增強、研究內容的充分深人、研究方法、工具的專門化等;相關的社會制度來支持并得到應有的學術關懷。內部條件:學科自身發展的基本理論進一步拓展;體育社會心理學研究領域的新問題增多致使研究的內容廣泛而深人，并有一定量的積累和質的提升，形成為一個研究領域的群體活動;研究方法的完善和專門化。
第4篇：競技體育前景范文
論文摘要:闡述我國竟技體育職業化、院校化發展的動因，即我國社會主義市場經濟體制的逐步建立和發展，促使現代職業體育俱樂部的快速發展，競技體育的職業化發展使得竟技體育自身價值進一步提高，竟技體育又逐漸滲透到國家普通高校和專業體育院校中，得到蓬勃的發展。隨之出現了不同類型的競技體育管理主體，改變了過去由政府部門單一管理主體的模式，出現了職業化、院校化等共同發展的竟技體育格局。
改革開放以來，我國社會經濟體制發生重大變革，社會主義市場經濟體制逐步建立與完善。體育體制，尤其是競技體育體制由原有政府型逐步向“政府一社會”型發展，最終將轉變為完全由社會力量辦體育的一種模式。近年來，我國高水平競技體育出現前所未有的蓬勃發展之勢，出現了多種不同高水平競技體育隊伍及相應的多元管理主體。筆者從社會學角度分析這一現象，以此對我國競技體育發展趨勢的研究工作提供一定的社會學依據。
1、競技體育職業化發展的動因
1.1我國政治、經濟體制改革的不斷深入
首先，在經濟體制改革領域，我國加人wto，對外開放進人新階段，表現為由政策性開放走向制度性開放;由局部的開放走向全方位的開放;由一般競爭性領域的開放走向以服務業為重點的全面的產業開放。體育事業在我國的經濟產業結構中屬于以服務業為主的第三產業范疇，那么在這種改革趨勢中，對我國體育體制中原有的一些同市場經濟不相適應的體制就必定也必須進行實質性的改革。具體到現行競技體育體制而言，只有對其進行改革才是順應經濟發展規律的選擇，并將為我國的競技體育在未來的可持續發展鋪平道路。
其次，從政治體制改革的過程來看，我國的體育事業長久以來一直是“政府管理型”體制，順應政府職能轉變，近年來體育系統也采取了一系列的改革措施，但嚴格地說，在競技體育體制改革方面，改革的力度、深度還未能觸及競技體育體制的根本。從長遠看，為了我國的競技體育事業能夠盡快地走出改革帶來的負面震蕩，作為主管體育的政府部門，就應盡早地讓競技者事業的相關資源進人市場，只有這些資源在市場的運動時間越長，才越有可能實現均衡、合理的配置;而體育主管部門則需為這種競技體育市場化發展制定規則，并為之服務。
1.2商品經濟體制下人們體育觀念的轉變
中國經濟體制的不斷改革，經濟全球化的發展促使世界文化的大交流。政府逐漸意識到了單一的奧運會已不能滿足人民的需求，出現了許多單項體育項目逐漸向職業化、市場化、商業化的發展趨勢，足球世界杯賽、國際汽車一級方程式大賽都已成為在世界上影響巨大的運動。國家于1995年6月20日頒布實施了《全民健身計劃綱要》。政府導向作用、各種媒介的廣泛宣傳，使人們逐漸改變了以往體育就是競技的單一觀念，將競技與休閑、娛樂、健身有機結合，使更多的人參與到體育中去，將體育的競技、娛樂、健身等多種功能融為一體，已逐漸成為一種社會需求和社會時尚。因此，競技體育發展的社會化，競技體育隊伍的職業化，管理主體的多元化，競賽組織運營的市場化已逐漸成為一種趨勢和社會現實。
1.3人們體育消費意識與能力的提高
自改革開放以來，我國由前20年的以經濟建設為主流目標，已進人了迅速提升社會發展為主要目標。社會發展的終極目標，是提高人民生活質量，生產活動方式的變革將使體育的功能、形式和內容都隨之發生變化。體育的性質發生改變，各國都提供了相應的政策以促進休閑運動的發展。我國近年來開始了5天工作制，每年的“五一”和“十一”兩個長假都有利地推動體育消費的發展。
我國城鎮居民收人的迅速增長，使城鎮居民物質、文化生活水平大幅度提高，城鎮居民擺脫了以生存資料為目的的生活理念，群眾體育活動得到廣泛開展，人們對體育的認識以及體育服務的需求明顯增強。城市居民家庭體育消費增長率隨家庭收人、個人收人的增長呈總體上升趨勢，表明我國城鎮居民體育消費水平不斷提高，為職業競技體育市場的開發集聚了經濟能量和社會消費的基礎。
1.4職業競技體育市場的逐步開發
競技體育作為一種娛樂、休閑形式越來越受到人民的喜愛，隨著體育產業化改革的不斷推進，體育市場的主客體出現，體育健身、競賽表演、體育無形資產、體育用品等體育市場應運而生，其中與競技體育發展密切相關的體育競賽表演市場已形成一定規模的觀眾和球迷群體，競技體育的巨大市場和經濟價值正在被開發和利用。足球、籃球、排球、乒乓球等項目的高水平運動隊，也通過市場開發不同程度地獲得了政府之外的發展資金，緩解了發展資金短缺的矛盾。職業競技體育市場的不斷開發亦將進一步鞏固和推動了職業俱樂部管理主體的發展。
2、競技體育院校化發展的動因
2.1“院校化”是競技體育社會化發展的目標之一
競技體育與高等教育結合有著歷史淵源，現代奧運會的創始人皮埃爾·德·顧拜旦體育思想的重要組成部分就是將體育與教育結合在一起。縱觀世界體育運動發展的歷史，競技體育運動的發展和提高必須同經濟、文化、科技、民族素質(包括體質)等相關因素的普遍發展相協調。競技體育不斷向高、精、尖方向發展，客觀上要求競技體育應以經濟、科技、文化為基礎，走科學化、社會化、產業化、實體化的道路，將競技體育的發展建立在融體育文化、體育教育、體育科技、體育產業、體育普及為一體的管理體制和運行機制上。而實現這一目標的最有效途徑就是實現競技體育“院校化”。
2.1.1“院校化”是實施“科技興體”的一項具體措施
長期以來，出于我國體育科研機構分散、重復建設問題嚴重，導致科學技術與體育運動實踐難以緊密結合，對我國體育事業發展的貢獻率不高。充分發揮我國普通高等院校和體育院校在競技體育發展中的作用，建立科訓一體化的競技體育管理體制，可以有效解決優秀運動隊科學訓練的集約化管理問題;體育技術市場培育問題;重點訓練基地和優秀運動隊的科技建設問題;高水平、適用性強的科技成果開發和新技術、新方法的應用問題;以及提高教練員、運動員的科學文化水平問題。因此，競技體育向“院校化”的戰略轉移，將會極大地調動普通高校和體育院校的科研力量投人到競技體育戰場，并會給高等院校各學科教師帶來更多的直接為運動實踐服務的機會，切實解決和突破一些運動訓練實踐中的關鍵問題。
2.1.2院校運動員已成為競技體育領域的生力軍
我國改革開放初始的1978年，國家為探索一條培養有文化的高水平運動員之路，加速奧運競技后備人才的培養，同時解決在役和退役運動員文化學習的問題，決定在原國家體委直屬的6所體育院校創辦附屬競技體育學校，實施“亦讀亦訓”的培養方針。隨后經原國家體委和國家教委科學論證，將運動訓練學專業列為我國高等體育院校的本科教育正式專業，實行全國招生。各體育院校根據國家的要求和形勢的發展，迅速組建了競技體校和運動訓練學系，將競技體校的專項訓練與運動訓練學專業辦學進行了有機結合與銜接，形成了具有中國特色的小學、初中、高中、本科一條龍的“亦讀亦訓”的競技人才培養體系。在此后的20多年，各體育院校競技體育和運動訓練學專業得到迅速發展，形成了各具特色的競技運動項群，同時也取得了驕人的成績。北京體育大學的田徑、重競技項目，上海體育學院的摔跤、拳擊、武術、擊劍等項目，武漢體育學院的水上、武術項目，沈陽體育學院和哈爾濱體育學院的冰雪項目發展迅速，為國家培養了一大批優秀運動員，在亞運會、奧運會等重大國際比賽取得了優異成績，為國爭光。
1987年國家教育委員會決定在全國57所高等院校內試辦高水平競技體育運動隊以來，到1990年已正式成立了田徑、乒乓球、籃球、排球、足球5個單項體育協會。cuba聯賽在我國競技體育領域內已形成巨大的影響，近一兩年來，大學生足球聯賽也在迅速推進，其它項目如跳水、藝術體操、拳擊、健美操等也發展迅速，影響不斷擴大、水平逐步提高，發展前景廣闊。另外，一直以來作為奧運金牌榜上金牌大戶的中國跳水隊同清華大學的聯姻，成為高校建設高水平運動隊的代表。
2.1.3“院校化”可為運動員“二次就業”打下擇業基拙
競技體育“院校化”是專業運動員退役后再就業工程的需要。在計劃經濟條件下，國家、省、市運動隊的專業運動員退役后，大多數由勞動部門分配到企事業單位，從事非體育性質的工作。隨著我國人事分配制度改革的不斷深人，企事業單位的用人制度發生了根本性變化，人才競爭日趨激烈，使得大批退役運動員長期滯留在運動隊，成為運動隊在編制、資金、住房等方面的巨大包袱。面對已走到盡頭的統分政策和人才市場的激烈競爭，專業運動員就業前景不容樂觀。盡管一些優秀運動員退役成為名牌大學的學生，但在人數眾多的運動員隊伍中只是鳳毛麟角。同時，競技體育向“院校化”戰略轉移，也可為廣大現役運動員獲得學歷教育和文化知識提供了機會，使運動員在從事專業訓練的同時接受較系統的高等教育、獲得專業知識和技能，退役后可在較寬范圍內就業，不僅解決了運動員的后顧之憂，更有利于改善優秀運動員的知識結構，提高心理素質和思想修養，對提高運動訓練水平起到直接的促進作用。
2.2競技體育的社會價值推動高校管理主體的發展
2.2.1高校進入高水平競技體育行列的主客觀條件
由于國家的長期投資，高校積累了開展競技體育訓練所需的包括體育場地設施和具有一定理論與實踐水平的體育教師兩種資源要素，使高校承擔一部分競技體育訓練任務成為可能。
隨著改革開放力度的加大，對外交流的層面趨于豐富，國際間的交流增多。20世紀80年代初，中國重返奧運會，體育作為一種文化交流手段，更廣泛參與到國際競技大舞臺上。然而，繁重的競技任務和經濟體制改革過程中產生的財政壓力，使得體育部門單獨承擔國家競技體育任務的困難程度加大。與此同時，教育部門本身也面臨著世界大學生運動會等各種國際高校競技體育交流的需要，這種形勢也促使了教育部門應盡快發展高校競技體育，參與國際競爭。
從1986年4月一1987年，原國家體委陸續下發了《關于開展課余體育訓練，提高學校體育運動技術水平的規劃》的4個有關普通高等學校試行招收高水平運動隊的法規文件，并正式批復了清華大學等51所高校作為培養高水平運動隊的試點院校，把培養高水平的運動人才，組隊參與國際競賽和體育交流，提到了高校體育工作的議事日程上。《規劃》頒布后，使我國高校競技體育的目標明確針對奧運爭光戰略和世界大學生運動會。2002年3月教育部又給6所大學下放專業設置權力，這些外部環境的變化均給大學競技體育的發展提供了政策法規的保證和寬松的環境。
2.2.2高水平競技體育文化價值增強了高校參與競技體育的積極性
競技體育引導高校校園文化健康發展。校園體育文化是校園文化的重要組成部分，可以說是推動校園文化發展的最有效的催化劑，校園體育文化是社會文化在一定程度上的縮影，也是社會大文化中一個具體的組成部分。競技體育文化是體育文化的核心，代表著積極向上的體育文化精神，通過開展競技體育活動，使學生更加積極地參與到體育運動項目的學習、比賽當中，學生對體育運動的喜愛，極大地豐富了校園體育文化的發展。而競技體育文化的精神能夠在校園體育活動中體現出來，正確地引導體育文化活動，以使校園文化向積極、健康的方向發展。
競技體育同時又是提高大學知名度的一種手段。競技體育管理走向多元化是我國競技體育發展的必然趨勢，國家政府積極支持、鼓勵普通高等院校以自身實力建立相應的競技體育項目。在國家政府的大力支持下，普通高等院校競技體育得到充分的發展，水平也隨之大幅度的提高。在此情況下，普通高等院校所承辦的cuba聯賽、大學生女足聯賽、清華大學跳水隊等競技體育得到社會媒體以及政府的廣泛關注。同時眾多商家對cuba聯賽的贊助也充分體現了其商業價值增強。社會各界對高校競技體育的廣泛關注，無疑是對競技體育的又一管理主體—高校加大體育工作力度注人了活力。在市場經濟環境下，高校之間也產生了從生源到就業各個環節的激烈競爭，各高校生存面臨著嚴峻的考驗。在此各高校想方設法提高自己的實力，廣泛宣傳自身的辦學理念，提高社會知名度，因此，競技體育給高校提供了一個媒介和一個充分展示、宣傳自己的舞臺。
2.3體育院校的管理主體多元角色地位
2.3.1辦學職能的逐步轉變
高等體育院校是我國高等院校的重要組成部分，是以高等體育專業教育為主要辦學職能的教育機構。體育院校調整為以培養體育師資為主的單一系科院校，1980年全國體工會提出“創造條件，把體育學院辦成教學、訓練、科研三結合的中心”的辦學指導思想后，原國家體委直屬體育院校先后成立了附屬競技體育學校，作為高等教育體系與競技體育體系相結合的試驗田和三結合基地的試點。各體育院校積極探索“亦讀亦訓”的競技體育人才培養模式，20年來為國家培養了一批又一批有文化的高水平運動人才。在我國社會主義市場經濟體制逐步建立與完善的環境下，2001年國家體育總局進行體制改革，對原屬體育院校只保留1所，其他院校下放到地方，實行國家體育總局與地方政府共建，以地方政府管理為主的辦學管理體制。各體育院校為適應不同階段的生存與發展需要，確立了以體育教育為基礎，競技體育為特色，服務全國，服務地方的辦學指導思想。
2.3.2發展競技體育是突出辦學特色的要求
2001年國家體育總局對直屬體育院校進行體制改革，已下放的原直屬體育院校面臨著全國體育教育市場的激烈競爭形勢，又要面臨國際體育教育機構進軍國內市場的競爭環境。我國體育院校由于發展基礎的原因，過去更多地強調和突出教育的特點和要求，對行業專業性特點重視不夠，而與師范類院校培養師資的辦學力量相比又存在著一定的差距。因此，我國體育院校要跨出以師范教育為基礎的辦學模式，把體育院校辦學與體育事業的發展緊密聯系在一起，突出自己在體育領域的主力軍作用，《奧運爭光計劃綱要》的頒布實施，給體育院校發展帶來更多的機遇，突出以體為本、辦出競技體育特色，是體育院校發展的需求。
2.3.3發展競技體育是教育事業發展的需要
目前我國的體育院校僅有北京體育大學是部屬院校，而其它院校均為地方所管轄或以地方為主的共建院校。因此，體育院校面臨著既要承擔國家奧運任務又要為地方體育事業服務的要求。從體育院校競技項目設置目標重要性的調查可以看出，體育院校運動隊項目的設置，主要考慮因素是以奧運會為最高目標，并圍繞這一最高目標制定和實施全運會及大運會目標。
在普通高校競技體育強勁發展形勢面前，體育院校事業發展面臨著強有力的市場競爭與挑戰。因此，從體育院校事業發展的需要來看，在加強體育教育、體育科技、體育產業、群眾體育人才培養的同時，體育院校應十分強化其競技體育功能，加強競技體育人才的培養，為提升所在省、市競技體育競爭實力作出貢獻。以爭取地方政府和社會對體育院校辦學的支持，同時瞄準奧運會這一最高目標，強化造就“國字號”高水平運動員的培養和輸送力度，進人國際競技舞臺和競技市場，提高國家投人比重，在認真履行既為地方服務又為國家作貢獻雙重職能的作用下，充分體現體育院校的辦學性質與特色，促進體育院校整個事業的發展。
3、結論
第5篇：競技體育前景范文
[關鍵詞] 學校競技體育 競技體育 角色
一、引言
《中華人民共和國體育法》把我國的體育分為社會體育、學校體育和競技體育三大領域。學校體育在我國的體育中處于基礎的地位,是社會體育和競技體育的基礎。以青少年兒童為對象的學校體育是整個國民體育的基礎,是體育工作的戰略重點,是群眾體育和競技體育的結合部,是培養為奧運爭光的高水平體育后備人才深厚的基礎。因此,應該把學校體育放在優先發展的戰略地位,予以足夠的重視,把學校體育作為培養優秀競技體育人才的重要戰略基地。然而現實情況卻不是如此,學校體育包括學校競技體育在高考指揮棒的作用下,已經被嚴重的邊緣化了。學校競技體育在整個國家的競技體育中處于一種補充的角色。
二、學校競技體育在我國競技體育中的現狀及其原因
1.現狀
當前,我國學校競技體育開展的比較好的部分在高校。據統計,2006年國家教育部審核評估批準的全國招收高水平運動隊的高校已達235所。他們當中個別高校的運動成績提高的很快,但大部分的水平還是非常普通,“高水平”沒有形成真正的主流。雖然高校的競技體育在整個學校競技體育的體系中處于較好發展狀況,但其中還是存在一些急待解決的問題,即所謂的“學訓矛盾”、運動員的“掛靠”等一系列問題。
中小學校沒有足夠的人員專門組織和領導競技體育,學校的競技體育只能由學校的體育教師帶領學生進行訓練。本來學校的體育教學任務就已經使體育教師不堪重負,如果再讓他們去帶領學生進行專業隊的訓練,其效果可想而知。加之有些中小學的學校領導一味的追求升學率,不斷的給體育教師施加壓力。體育教師在這樣的環境下只能拔苗助長,使本來很好的體育苗子在很小的時候過早的進行了專項化訓練。靠這樣的訓練方法訓練出來的學生,將來進入高校后成績會大幅度的下降,最后還不如自己入校時的水平。學生由于巨大的升學壓力沒有足夠的時間進行競技體育的訓練和學習。這種狀況導致了中小學中真正意義上的學校競技體育開展的不夠充分。
由以上的分析,我們可以看出當前我國的學校競技體育中“院校一體化”的模式沒有真正的建立起來。各個中小學的沒有考慮整個學校競技體育的良性發展,只是在追求自己的利益;個別高校為了早出成績、快出成績直接從國家隊、省隊引進一些二三線的退役運動員,這種做法對其他的院校來說是不公正和不公平的,從而引起了一連串的反應。中小學和大學之間出現一個斷檔的現象,這是學校競技體育發展的嚴重障礙。
2.原因
(1)舉國體制的制約
當前我國競技體育的大部分資源掌握在體育管理系統中,教育系統中沒有多少可以利用的體育資源。學校招收的運動員如果要參加全國或體育系統舉辦的比賽,必須到體育系統的相關職能部門去注冊,只有這樣他們才能參加比賽。教育部門沒有說話的權利,他們沒有比賽的舉辦權、運動員的注冊權等。這一因素嚴重制約了學校競技體育的正常發展和有效運作。學校培養了運動員不能參加比賽,不能代表國家參加國際大型的體育賽事,而只能以體育部門的名義參加,這對他們積極性是一個很大的打擊。
(2)學校自身的原因
學校競技體育很難培養出高水平的運動員。主要原因有,一是學校缺乏高素質的教練員,學校的教練員大部分沒有參加大型國際國內比賽的經驗和體會,難以勝任帶領高水平運動員的訓練工作;二是學校難以招收到高素質的真正的學生運動員。我國競技體育實行的是舉國體制,運動員在很小的時候就被從基層選拔到少體校,然后進行一系列的訓練和選拔工作,進入省體工隊訓練,再進行嚴格的選拔,直到進入國家隊。雖然現在的舉國體制暴露出越來越多的問題,但是大多數的少年運動員還是愿意選擇到體育系統中接受訓練而不愿到教育系統中接受訓練。主要的原因是進入體育系統中,自己的生活、住宿等基本生存問題就解決了,一旦自己的體育成績有了大幅度的提高,還有可能獲得更好的待遇;而在教育系統中就很難有這樣的待遇,進入高校訓練,不但自己的生活、住宿問題得不到解決,而且還要繳學費,學校的訓練條件也沒有保障。種種原因決定了我國的教育系統目前還很難招收到身體素質比較高的運動員。
三、學校競技體育在競技體育中的應有角色
1.體育是育人的手段而不是目的
從教育人的角度出發,體育是只是一種培養人全面發展的手段,而不是目的。學校競技體育在競技體育體系中應該處于主導的角色,充分發揮其本身應有的作用,在全面發展和塑造的過程中發揮出自身的資源優勢。
2.現行體制沒有發揮塑造人、教育人的功能
現行的舉國體制在一定的歷史時期里發揮了它應有的作用,但隨著時代的發展和進步,這種體制逐漸暴露出其不適應時展的一面。首先,這種體制耗費了大量的資金。我們知道,一個運動員一旦進入省隊或國家隊,他的幾乎所有的花費都是由國家通過財政撥款予以供應。在全面建設社會主義市場經濟體制的現實條件下,這種制度越來越表現出它消極的一面。其次,這種體制下培養出來運動員沒有得到全面的發展。他們的科學文化知識相對同齡的孩子來說是極其匱乏的。他們缺乏一技之長,一旦從國家隊退役很難在社會中謀生。
3.學校是培養全面發展的人才的場所
學校是教育人、培養人最好的地方,在這里學生們可以學到自己感興趣的知識,培養自己良好的情感。學校競技體育在培養學生良好的身體素質的同時,也給予學生更多的文化教育,使他們能夠獲得全面的發展,為他們以后的整個人生打下一個良好的基礎。
四、學校競技體育角色的轉換
1.建立“院校一體化”的學校競技體育的新模式
學校要積極的創設條件,為學生運動員的訓練和學習提供基本的保障條件。解除他們的后顧之憂,使他們安心的學習和訓練。在從中小學到大學的銜接過程中,積極探索新的發展路子,使學校招收到合格的學生運動員。
2.轉變育人觀念
對招收到的學生運動員,學校應該嚴格的按照普通學生的標準要求和教育他們,而不是像現在這樣,給他們太多的“照顧”。這種照顧不能解決問題,只能暫時讓運動員高興,將來受損失的還是學校的競技體育事業。
3.建立優秀的教練員隊伍
學校競技體育發展好壞的一個嚴重的制約因素就是教練員水平的高低。有高水平的教練員,出好的成績才成為可能。因此,學校應該積極的引進或者自己培養教練員,以適應學校競技體育發展的新要求。
參考文獻:
第6篇：競技體育前景范文
1研究背景
金融深化與經濟增長之間存在顯著的正相關關系，金融與實體經濟的分離趨勢對實體經濟具有巨大影響。金融在世界經濟發展中的作用突出，對社會的發展會產生巨大影響。因此很多學者關注二者的分離，并研究分離原因，試圖找到最佳的解決方法。
2金融經濟與實體經濟的關系
（1）金融經濟在很大程度上是由實體經濟決定的。實體經濟不僅影響金融經濟水平，而且影響金融經濟質量。此外，金融經濟靠實體經濟來支撐。如果沒有實體經濟作為支柱，金融經濟就無法平穩發展，無法促進經濟發展[1]。（2）金融經濟對實體經濟在一定程度上有反作用力。從某一方面來說，金融經濟的快速發展極大地促進了實體經濟的發展。由于金融經濟源于實體經濟，金融經濟的出現是為了更好地為實體經濟提供服務。金融經濟主要是通過貸款、投資券等一系列方式來促進實體經濟的進一步發展。
3造成金融經濟與實體經濟分離的原因
3.1兩種經濟發展不均衡
兩種經濟之前是互補的，但在當前的經濟形勢下，金融經濟與實體經濟的關系發生了變化，而且分離的趨勢更大。這一現象將會為經濟發展帶來很多負面影響。由于這兩種經濟的發展速度不同，金融經濟在近幾年發展十分迅速，而實體經濟的發展速度相對較慢。如果長期按照這種形式發展，金融經濟將會抑制實體經濟的發展，資本分配不協調等一系列問題將會出現，最終導致大量資本流向金融經濟市場。此外，實體經濟對金融經濟的支撐作用在一定程度上也會被大大減弱，發展經濟所需的基本動力和創造力不足，這些原因都會導致社會經濟整體發展不協調[2]。
3.2相關制度不健全
金融經濟與實體經濟分離最重要的原因是相關經濟制度不完善。由于很多國家逐漸取消了對金融經濟相關制度的控制，這一舉措的實施使得國際資金流動性增加，同時大量的資本進入金融經濟，使國內外的貿易總額增加，在引入大量國外資本的同時，促進了金融經濟的發展。發展中國家應更加重視科學技術的發展，應該深刻認識到科學技術是一個國家經濟增長的不竭動力[3]。因此應該結合當前形勢，根據金融經濟的發展情況，制定完善的制度。
3.3經濟度量不準確
經濟度量是在實體經濟和金融經濟共同發展的基礎上，可以反映市場經濟和實際發展情況。然而，隨著金融經濟不斷發展，實體和金融兩個經濟體開始分離，對經濟的計量明顯不準確。以金融市場為例，有很多資本家利用市場價差來獲取利潤。大量資金逐漸流入金融市場，提高了市場上金融產品的價格。影響金融產品價格的主要原因是市場中的利益，而不是實體經濟。由于金融市場上很多活躍的資金和產品的價格和價值與其真實的價值不對等，使得金融經濟出現了表面繁榮的虛假現象，因此實體經濟中出現的問題就容易被忽視。此時，經濟度量并不能真實地反映實體經濟的實際發展情況，導致經濟總數值不能確定。
4規避金融經濟與實體經濟分離的辦法
4.1利用宏觀政策進行調節和控制
現階段經濟發展中存在諸多問題，金融經濟與實體經濟脫軌現象嚴重。在社會主義市場經濟體制背景下，要想使金融經濟與實體經濟協調穩固發展，就要充分發揮政府的職能，運用宏觀經濟政策進行適當的控制與調節。要想使宏觀政策在調節和控制方面發揮更大的作用，解決金融和實體經濟不協調問題，就要注意以下3點。①明確二者的關系以及各自所處的地位，實體經濟是國民經濟的根本，金融經濟服務于實體經濟。②采取一定的措施來促進實體經濟快速發展，通過有效的貨幣政策或財政政策來促使實體經濟進行資本積累，反過來也會使金融經濟得到更為全面的發展。③整治市場秩序，政府部門起帶頭作用，通過頒布政策和法規達到約束和規范的目的。
4.2促進實體經濟快速發展
實體經濟與金融經濟脫軌主要表現為實體經濟的發展速度比金融經濟的發展速度慢，導致不平衡和不協調現象的出現，其根本解決方法是加快實體經濟的發展速度和發展力度。而阻礙實體經濟快速發展的主要原因是在資金籌集方面。特別是對于中小企業而言，資金籌集不僅成本高，而且籌集渠道少。因此要想使實體經濟實現快速發展，需要做到以下兩點。①采取一定措施使融資市場快速發展，不僅為中小企業的資金流動提供保障，而且可以在降低資金籌集成本的同時提高收益，進一步促進實體經濟發展速度。②將科學技術應用于實體經濟中，彌補其在發展方式上的不足。與此同時，政府應制定相應的支持性舉措，可以在資金和技術方面給予幫助，使得實體經濟發揮出原有優勢。
4.3建立健全法規制度
政府應該建立并健全相關制度，使實體經濟能夠發揮自身作用，為兩種經濟協調發展提供和諧穩定的環境。一方面，政府可以放寬貨幣以及信貸政策。為促進實體經濟快速發展，目前已制定了相關制度，但在這些制度中仍然存在不確定因素。放寬貨幣以及信貸政策可以使金融經濟支撐實體經濟快速發展。另一方面，政府可以幫助中小企業提高融資速度，比如適當下調貸款利率，提高實體經濟的發展速度。
4.4促進金融經濟自由化發展
由于金融經濟比實體經濟發展更快，因此要加大實體經濟的發展力度。在兩種經濟的發展過程中，政府要統籌兼顧，在加大力度促進實體經濟發展的同時，還要使金融經濟達到自由化發展。在金融市場領域，應發揮市場機制的調節作用，減少在金融經濟發展過程中不必要的管控，最大程度獲得雙贏。
第7篇：競技體育前景范文
關鍵詞： 競技體育精神 主體 內在價值 外在價值
1.競技體育精神主體的內在價值
1.1競技體育精神主體的教育價值
1.1.1建立哲學的世界觀，引導正確的理想和信念。
世界觀是人們對世界總的根本看法，世界觀人人都有，但多處于零散、自發狀態，需要提煉和升華，使之理論化、系統化，最后上升為哲學。運動員必須具備哲學的思維，以哲學的世界觀為基礎，這樣才能樹立科學的人生觀、價值觀和倫理觀，正確地處理個人與他人，個人與集體、社會發展等重大關系，才能在艱難的道路上保持積極向上的人生態度，把自己的人生軌跡定位在崇高的理性追求之上。
理想和信念基于一定的哲學世界觀，以目的、動機的形式貫穿在競技體育的實踐活動中，形成一種穩定的觀念意識支配人們的行動。理想和信念等作為世界觀的體現和具體化內容，對運動員的精神有著重要的影響，也對運動員競技能力的發揮起著一定作用。
運動員要想有所發展，有所進步，有所成就，就要把建立理想作為成才和成就事業的開端和基礎，通過立志形成內在的精神動力。內在的精神動力一旦形成，就會不斷增強自身行動的方向性、目的性、穩定性和持續性。
1.1.2樹立正確的價值觀。
絕大多數人都以一種普遍性價值統率自己的愛好和行為，并使自己對生活的追求從屬于這些普遍價值。價值觀是人類區別于其他動物的標志，是人們思想行為的“軟約束”和誘導信號。它既與特定的社會經濟文化相適應，又潛移默化地誘導和規范人們的思想行為。運動員的價值取向離不開特定的社會大環境。
1.2競技體育精神主體的競技價值
競技體育運動寄托了人類追求自身極限能力甚至超越極限能力的美好夢想，在追求夢想的過程中，運動員創造了競技體育精神，同時這種精神又激勵運動員去追求更高的夢想。運動員是競技體育的直接參與者，其主體的競技價值主要為：
1.2.1運動員的競技激情。
運動員比的是技術，但競技賽場更需要激情，沒有激情就沒有動力，競技體育也就沒有魅力可言。激情就是將內心的感覺表現出來，并影響人們的內心世界。在競技場上，擁有激情的運動員會自始自終以積極、理性的態度對待遇到的各種困難，會用堅定的決心和必勝的勇氣去戰斗，從而擁有更多如愿以償的機會。激情使運動員能以飽滿的精神狀態去迎接挑戰，以最佳的狀態去發揮自己的才能，激情是一名優秀運動員成就事業的精神武器。
1.2.2運動員的競技勇氣。
勇氣是運動員在競技中表現出的一種氣質。運動員在競技中總是瞻前顧后，猶豫不決，自然會喪失很多機會。凡是優秀的運動員，必定是果斷剛毅，關鍵時刻不猶豫，將勇氣貫穿于整個比賽之中。在高水平比賽中，彼此間的技術水平差距基本很小，實力并不是絕對的，在比賽的關鍵時刻，雙方比的就是勇氣和對勝利的信心。在競技場上優秀的運動員憑借著無畏的勇氣，能夠把看似不可能的事情變成可能，創造理論上人類無法完成的目標，在看似不可能的情況下力挽狂瀾。
1.2.3運動員的競技斗志。
在競技體育比賽中，人們常常被運動員旺盛的斗志所折服。競技賽場上，兩隊相逢，總有落后失敗的一方，但失敗并不是喪失斗志，如果斗志不滅，轉敗為勝并不為奇。雅典奧運會上，中國女排在決賽中，雖先輸兩局，但她們并沒有因為失敗而喪失斗志，而是一局局拼，一分分拿，最后反敗為勝，獲取了勝利。旺盛的斗志會使人在坎坷困境中勇往直前，并能激發人的內在潛力。但如果喪失斗志，失望頹喪，失去的就不僅僅是一場比賽，往往是人的整個精神系統。運動員對待失敗的態度比失敗本身更重要。“勝敗乃兵家常事”，競技體育更是如此。只有勝利沒有失敗的運動生涯是不存在的，關鍵是你被失敗打倒，還是失敗被你打倒。斗志是運動員面對困難和失敗時的精神支撐，它能不斷激發人的潛能，幫助運動員頑強地走出困境。
1.2.4運動員的競技毅力。
“毅力就是堅持正確的方向，矢志不移地完成既定目標的態度和決心”。競技體育的本質決定了運動員職業的殘酷，在競技賽場運動員會遇到一系列的打擊，沒有堅韌的毅力就無法堅持比賽。一名優秀的運動員，面對困難時不僅有追求目標的毅力，更有不達目的誓不罷休的決心。愛因斯坦說出了成功的真諦：“鋼鐵般的意志比智慧和博學更重要。”
2.競技體育精神主體的外在價值
競技體育精神主體的外在價值主要表現在以下幾點：
2.1激勵人類永無止境的追求
運動員不斷地戰勝對手和超越自我，體現著人類的崇高追求。競技體育運動從思想體系到活動體系都激勵著人類努力奮斗，永無止境地追求。無論是奧林匹克所倡導的“更快、更高、更強”，還是中華體育精神的“為國爭光、無私奉獻、科學求是、遵紀守法、團結友愛、頑強拼搏”，都號召人們努力拼搏，激勵人們不斷進取。競技體育直接挑戰的是人類的生理極限，而其精神激勵著人們向更多的極限挑戰。
2.2推動國家間的交流
競技體育是全人類共同參與的一項活動，并已成為跨越各種文化、民族、國家的人類重要活動之一。體育交流被人們視作政治、文化交流的先行者和紐帶，如中美之間的“乒乓外交”，使東西方兩個巨人的手終于握在一起，給世界和平帶來了曙光。競技體育在促進國際交往和傳播民間友誼方面，發揮了其他工作無法替代的作用。
2.3提升民族的自豪感和凝聚力
競技體育己成為最富有教育意義的社會活動形式，運動員在賽場上的競爭，從表面上看是運動員彼此間技術和智慧的較量，但它實質上代表著一個民族、一個國家的經濟、科技和民族精神等方面的綜合實力。奧運會上一次又一次升國旗、奏國歌的情景，使得現場觀看和收看電視的國人心潮起伏，甚至熱淚盈眶。海外華人的心更加緊緊地貼在一起，為是一個中國人而自豪。
2.4引導人類社會的公平競爭
競爭是人類生活中的普遍現象，自然界“優勝劣汰”的法則在社會生活中同樣存在。公平與平等是人類對競爭的共同要求。競技體育為人類公平競爭的有序行為起到了示范的效用。競技體育是在社會共同認可的“游戲規則”下進行的實踐活動，受到一定的道德約束，競技者必須用公正競賽的體育道德規范自己的行為，并在成功與失敗、競爭與退縮、個人與祖國、家庭與事業乃至生與死之間進行選擇。這種將體質、意志和道德教育有機融為一體的教育手段，已成為提高全民族素質的催化劑。
結語
競技體育精神在其內容和表現形式上具有特有的競爭性、超越性、公平性和功利性。良好的競技體育精神是高水平運動員不可缺少的文化品格和靈魂，它不僅能引導運動員形成正確的理想信念，推動其正確價值觀的確立，而且是在激烈競爭的競技運動中，運動員的競技激情、競技斗志和競爭勇氣的展現。在充滿競爭創新和發展意識的年代，競技體育精神正在成為整個社會重要的價值理念和指導思想。
參考文獻：
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第8篇：競技體育前景范文
關鍵詞：轉型經濟學；研究主題；研究范式；市場經濟體制；計劃經濟體制
中圖分類號：17069.9 文獻標識碼：A 文章編號：1005－0892(2009)02－0125－05
自20世紀中期以來，世界范圍內的社會主義國家在經濟上普遍出現了困難，經濟發展速度持續下降甚至出現負增長，謀求用市場經濟來代替傳統的計劃經濟成為社會主義國家普遍的選擇。雖然基本目標一致，但各計劃經濟國家所走過的道路卻不盡相同，在經濟體制轉型過程中所表現出來的經濟績效更有天壤之別。由此催生了經濟學研究的新領域，即在世界范圍內興起對經濟體制的變遷進行動態研究，轉型經濟學逐漸成為一門獨立的學科。幾乎各個經濟學流派都對經濟轉型進行了研究，我國一些學者則力圖建立轉型經濟學獨特的理論范式。這些研究取得了很多極富價值的理論成果，并提供了大量的政策建議。但是，一種統一的、被廣為接受的轉型經濟學研究范式還沒有形成。這將不利于轉型經濟學的學科發展。
一、轉型經濟學研究的主題
在轉型經濟學的發展和形成過程中，有三個重要概念，即過渡、轉軌和轉型。與之相聯系的另一個重要概念，就是改革。厘清這幾個概念，是理解轉型經濟學的前提。社會主義國家出于計劃經濟體制的效率困境而推出的旨在改善計劃經濟體制運行的改革措施，是轉型經濟學的源頭。國內外學者一般將改革與轉軌、轉型嚴格區分開來。如周冰(2004)認為，改革與轉型或轉軌首先在研究目的和理論定位上不同，改革理論的目標是直接指導改革實踐和政策制定，而轉型經濟學是一種實證的純理論研究，其目標是對改革和制度變遷過程作出科學的闡釋。其次，二者遵循的理論規范不同，改革理論研究的母體是經濟學，而轉型經濟學從一出現就是以西方經濟學特別是新制度經濟學和公共選擇理論為基礎發展起來的。世界銀行(1996)指出，轉軌涉及到社會和經濟各方面深刻、系統性的變化；當改革能夠滲透到社會最基本的游戲規則，能夠對規范行為和指導組織活動的制度加以改變時，才發生轉軌。波蘭G?W?科勒德克(2000)認為，改革的焦點是調整與完善現有制度，而轉軌是改變制度基礎的過程，是由自由市場經濟體制替代社會主義集中計劃經濟體制。
過渡、轉軌和轉型三個概念的核心內涵是一致的，都是指從計劃經濟向市場經濟的轉變過程，但它們各自所突顯的重點并不相同(周冰，2007)。“過渡”一方面表明邏輯的起點在計劃經濟、終點在市場經濟這樣一個兩頭明確的狀態，而另一方面強調的是一種不穩定的變化過程。轉軌也同樣暗含了兩端明確的意思，但轉變的內容更狹窄，即經濟調節機制從“計劃軌”向“市場軌”轉化。而轉型強調的是這個變動過程的性質，屬于制度結構和體制形態的改變，是從一種體制模式到另一種體制模式的轉換，起點雖然還是計劃體制，但終點則出現了動態和不確定的特征。目前這三個關鍵詞在很大程度上還被混用著，核心的內涵還沒有很大的爭論。但從學科發展的角度看，轉型是最能準確表達這一研究領域和對象的術語。
靳濤(2005)和周冰(2007)把轉型的概念劃分成三個層次：第一個層次是體制轉型或者說是經濟轉型，指從社會主義計劃經濟向市場經濟體制的轉型，這是最狹義的轉型，也是轉型經濟學目前關注和研究的重點。第二個層次是社會轉型或者說國家轉型，是指在經濟轉型的基礎上，加上政治制度轉型。第三個層次是文明的轉型，指社會或國家轉型再加上文化和社會結構的重大變化，這是最廣義的轉型。顯然，經濟轉型是整個轉型研究的核心和基礎，而且經濟轉型本身就可以構成一個獨立的研究領域。國家和中國的轉型實踐說明，對于成功的體制轉軌而言，政治民主化或改革不是必要的條件，相對穩定的政治環境和協調一致的政策措施對轉軌更有積極意義(王蘊，2005)。主張改革與經濟改革不可分的觀點實際上還沒有理解經濟轉型的特有規律，將政治制度改革與經濟體制改革綜合起來的分析，可以作為第二個層次轉型理論的主題。在此基礎上，進一步研究文明的轉型，顯然不能局限在經濟學領域，也不能局限于某種社會科學領域，而是一種跨學科的研究。
二、轉型經濟學研究的幾種范式
1、新古典自由主義經濟學范式
新自由主義學派主要以現代貨幣主義、供給學派、理性預期學派、倫敦學派、弗萊堡學派、新制度學派等為代表，其中，貨幣主義和新制度學派的影響最大。貨幣主義主張經濟上的自由主義，認為市場機制不過是資源配置的工具，這一工具的核心又是供求和價格的相互作用，而政府的作用僅在于保持宏觀經濟的穩定。新制度經濟學認為，只要產權界定清晰，允許當事人的自愿談判，不管權利初始界定如何，影響資源配置的外部性都會得到解決。他們的主張集中體現在“華盛頓共識”當中，認為向市場經濟過渡的核心就是“管住貨幣，放開價格”，實行以“穩定化”、“私有化”和“自由化”為核心的激進式的“休克療法”。
在“休克療法”指導下的轉型遇到了極大的困難，而中國的轉型卻取得了巨大的成績。對此，他們又認為，轉型取決于各國經濟改革中的結構性因素和初始狀態，中國的成功不具有普遍意義。如“休克療法”的倡導人哈佛大學教授杰弗里?薩克斯(1994)等人認為，中國是作為一個農業國家開始改革進程的，而前蘇聯和東歐各國面臨的則是經濟結構的調整問題，經濟結構的調整則很可能引起利益上的巨大沖突。因此，中國漸進式改革的成功主要是特殊的內部條件，或者說是“經濟落后”的產物。但是，中國的改革正面臨著產權陷阱，改革前景不容樂觀。
新古典自由主義經濟學所研究的基本對象是市場經濟條件下的資源配置問題，研究的是市場的運作，而不是研究市場的生成問題。而經濟轉型本質上是一個制度結構和體制形態的變化問題，這是一個深刻的社會性變革，新古典經濟學的基本分析范式在這里都難以發揮作用。根據他們的理論，計劃經濟被打破之后，市場體系會迅速發揮作用，但實際上，新體制的建立需要一個較長的歷史過程。
2、新凱恩斯主義的范式
新凱恩斯主義經濟學繼承凱恩斯關于政府對經濟的干預是保證市場經濟有效運轉必要條件的思想，強調轉型過程中的政府應發揮積極的作用，而不能像
“華盛頓共識”那樣做一個最小角色的政府。斯蒂格利茨(1998，1999)系統地論述了“后華盛頓共識”的主張，該共識大大加強了政府在經濟轉型中的作用，為使市場更好地發揮作用，政府必須采用多樣化的工具。在保持宏觀經濟穩定方面，政府的主要工具有控制通貨膨脹、治理預算赤字和往來帳戶赤字、穩定產量和促進長期增長、審慎推進金融體制改革等。在競爭政策方面，主要有促進貿易自由化、在制度建設的基礎上促進私有化、確定管理控制機制等。錢穎一(1999)認為，“后華盛頓共識由簡單的轉軌公式諸如穩定化、自由化和私有化的看法轉向關注制度建設，以及分析制度的影響”。文貫中(2001)進一步指出，“后華盛頓共識”“超越‘華盛頓共識’，將發展的目標定得更加廣泛和長遠，并且讓政府在經濟成長過程中起更加積極的作用”。“后華盛頓共識”把轉型與發展聯系在一起，強調政府在轉型過程中的作用，同時也強調競爭的作用，認為私有化只是手段，而不是目標。
與新古典自由主義經濟學一樣，新凱恩斯主義也不是一個關于市場生成和發展的理論。雖然它強調了政府在轉型過程中的重要作用，但它著重于闡述政府的政策工具，而且依然是基于對市場內在缺陷的認識提出的，沒有明確區分轉型條件與市場條件下政府功能的實質性不同。德?維拉斯(de Vfies)和本?芳伊(BenFine)(2002)的研究報告也指出了世界銀行與國際貨幣基金組織所開出的轉型方案，即自由主義的“華盛頓共識”與新凱恩斯主義的“后華盛頓共識”并不能解決世界的貧困問題，更不能給世界帶來繁榮。
3、演化經濟學范式
演化經濟學的基本分析框架來自于達爾文主義，其奠基者凡勃倫與現代開拓者納爾遜、溫特都把達爾文主義作為其類比和隱喻的基礎。凡勃倫是第一個將“演化經濟學”作為專業術語使用的經濟學家，熊彼特的創新理論成為演化經濟學重要的靈感來源。經濟演化思想在奧地利學派那里被廣泛應用，經典例子是門格爾有關貨幣從物物交換經濟中有機和自發地演化出來的理論，哈耶克等人則試圖為個人自由和自發秩序的合理性提供強有力的論證。現代演化經濟學發源于美國，以1981年博爾丁出版的《演化經濟學》和1982年納爾遜、溫特出版的《經濟變遷的演化理論》為標志，演化經濟學使人們越來越認識到從動態演化的視角理解社會經濟過程，已經成為分析和描述復雜經濟現象的重要方法。
在演化經濟學家們看來，為解釋持久的經濟變化過程，生產要素的投入只是必要條件，而充分條件則要來自于新古典經濟學假定前提的變化，即新偏好的形成、技術和制度的創新以及新資源的創造。換言之，它關鍵取決于“新奇的創生”。新奇的創生是永無休止的經濟變化的原因，在演化經濟學的框架中它被處理為經濟系統內生的。演化經濟學把創新放在核心地位，是演化經濟學與新古典經濟學在研究綱領上的基本區別。
2004年美國高盛公司高級顧問喬舒亞?庫珀?雷默發表了題為《北京共識》的研究報告，他將“北京共識”概括為：“1、艱苦努力、主動創新和大膽實踐(如中國的經濟特區)；2、堅決捍衛國家和利益；3、循序漸進，不斷精心積聚具有不對稱能量的工具(如外匯儲備等)”。他明確表示，“北京共識”的靈魂是“創新”和“實驗”。賈根良(2006)認為，“北京共識”的精髓與演化經濟學的經濟政策觀之間存在著驚人的聯系。基于演化經濟學的視角來研究經濟轉型會發現，一項良好的經濟政策制定必然要持有系統觀和過程觀，前者注重的是經濟政策在社會經濟系統中的嵌入性，而后者則強調的是時間的建設性作用，包括歷史的沉淀、現在的選擇、未來的不確定、新奇以及保持變遷的連續性等。在此基礎之上，經濟政策的演化觀必然要堅持最小限度打亂原理、試驗性政策學習和質量型經濟政策等基本主張。
雖然經濟演化理論對轉型過程的研究非常有啟發意義，但演化經濟學范式也并不能成為最佳范式的選擇，而且在一定程度上，基于演化經濟學對轉型過程的研究根本不能揭示轉型的本質特征。演化經濟學所考察的是經濟系統的一個長程的、自發的、漸變的過程，它考察的是這種變化的動力、機制和方向。而轉型則是較短時間內整個經濟系統結構性的變化，它是急劇發生的。從歷史長程來看，這種變化只是“系統演化路徑上的分叉或者突變的那一個點”，“轉型的結束正是一般意義的制度演化的開始”(周冰，2007)。在轉型過程中，存在著錯綜復雜的力量對比與矛盾沖突，尤其是政府在轉型過程中發揮著非常關鍵的作用，演化經濟學很難對這些關鍵的力量與矛盾作出細致、深入的考察。從演化范式的政策觀來看，它還只是提供了一些制定經濟政策的基本原則。
4、制度變遷范式
制度及其結構決定了人們在政治、經濟和社會生活中的激勵機制，制度變遷則決定了社會和經濟組織演進的軌跡，歷史的進步和經濟的發展就要到制度變遷中去尋找原因。根據熱若爾?羅蘭的定義，轉型是“大規模的制度變遷過程”。因此，用制度變遷和制度創新理論來解釋、研究轉型過程就成為一種最常見的現象，在這方面的文獻數量也最多。制度變遷理論最初是遵循新古典經濟學“需求一供給”均衡的分析范式，其后多轉向老制度主義的演化分析方法，最近則多用演進博弈論的分析工具。雖然制度變遷理論到目前還沒有形成一個統一的分析框架，還不能稱其為一個獨立的范式，但由于這一理論強調了制度對經濟發展的決定性作用，而且對制度變遷的研究正契合于社會主義國家進行體制改革的理論需要。因此，制度變遷理論在轉型經濟研究中也倍受推崇，被認為是非常有效的理論工具。樊綱(1993)最早用成本一收益分析方法，提出兩種改革成本并將其用于對兩種改革道路的分析。盛洪(1994)則基于制度變遷的成本一收益分析，認為改革的過程實質上是追求利益最大化的理性人，在一定的約束條件下尋求改革成本最小的最優改革路徑問題。舊馮濤(1996)認為，中國經濟改革始終貫穿著一條利益誘導、利益補償、利益替代的戰略主線，可以總稱為“替代型”的改革戰略。楊瑞龍(1998)通過中國制度變遷方式轉換的三階段分析，提出了“中間擴散型”制度變遷方式的理論假說。周業安(2000)提出一個分析中國制度變遷的初步的演進論框架，并認為內部規則的逐步發育和強大的過程，是中國市場化的本質。黃少安(2000)基于對中國經濟轉型過程的研究，提出制度變遷的三個假說，豐富了制度變遷理論。劉(2004)則將轉型方式劃分為突變式制度變遷和演進式制度變遷。
在單項的制度變遷過程中，很容易確定制度變遷的主體，從而可以進一步確定制度變遷的成本、收益、動力、阻力等關鍵性概念。但是，轉型不是一般意義上的制度變遷。羅蘭所謂的“大規模的制度變遷”也并不是單項制度變遷涵蓋范圍的簡單擴大。“轉型指的是整體意義上的制度系統的結構和性質的改變，由于這種變化程度的劇烈和顯著，以至于使得改變之后
的制度在形態分類的意義上不能再歸入原來制度的同一類型，因此才稱之為體制轉型”(周冰，2007)。簡單地用單項制度變遷的理論來解釋整體性的制度結構的變遷，不僅難以得到對轉型的全面理解，而且很可能會因遺漏轉型過程中的重要變量而得出片面的結論。
三、轉型經濟學研究的前景
轉型經濟學的起點是計劃經濟，終點是市場經濟，中間是轉型過程。目前，對于轉型經濟學兩頭的研究有充足的范式資源，但對于轉型過程，也就是轉型經濟學的核心研究領域，還沒有十分恰當的研究范式和方法。因此，這帶來了一系列的問題，最根本的就是還沒有對轉型的本質進行一致的概括和抽象，眾多的理論范式都企圖“用一個子集的特征去規定全集的特征”(陳甬軍，2000)。“正如有的學者所指出的，當前對過渡經濟問題的研究和分析過于依賴已有的經濟學范式。這種不加分析地把已有范式的不同分析性觀點組成理論拼盤，對過渡經濟學分析問題做出的回答和解釋，必然導致邏輯混亂和各種觀點之間的邏輯不一致性”(張新，2005)。因此，無論從經濟轉型層次，還是從國家轉型層次，轉型理論研究急需一種統一的范式。
國外對轉型理論的研究仍然以新古典、新凱恩斯和制度范式為主，熱若爾?羅蘭的《轉型與經濟學》是轉型經濟學的第一部綜合性著作。作者應用現代經濟學理論工具，闡明了他對社會主義國家計劃經濟體制向市場經濟體制轉型過程中成功和失敗的理解。但該書并沒有提出轉型的一般理論，更沒有形成新的分析范式。
國內學者出于對傳統政治經濟學困境的思考，同時也出于對西方經濟學的批判性吸收，對于轉型經濟學抱有極大的熱情與期待，希望借此來構建我國的理論經濟學，為經濟學的發展作出貢獻。有的學者從我國特殊的轉型之路著手，雖然沒有提出獨立的轉型研究范式，但卻構造了自成一體的理論框架。如樊綱(1993)指出我國漸進之路的本質是增量改革；林毅夫(1994)從發展戰略轉變的角度來揭示我國轉型的內在邏輯；張軍(1997)從價格雙軌制人手解釋了我國改革的路徑和方式；厲以寧(1996)則在發展經濟學的框架內納入轉軌的條件，提出了轉型發展理論；周振華(1997)則以體制轉型為約束條件，研究了狹義的發展問題；胡家勇(2003)則認為，轉型的實質是政府轉型，從政府改革、建立有效政府的角度研究了轉型。
第9篇：競技體育前景范文
關鍵詞：體育新聞；新媒體；發展前景
一、核心概念界定概述
（一）新媒體新媒體的重點在于新，表明它長期處于一種變化的狀態［1］。同時，新媒體也是一個相對的概念。相對于傳統媒體而言，它是繼報紙、雜志、廣播、電視后出現的逐漸發展壯大的新興數字化媒體。新媒體主要依托互聯網技術、數字技術和移動技術。當信息者信息時，需要在基于數字技術與互聯網技術支持下的網絡交互平臺上進行操作，信息經互聯網傳輸后，受眾通過移動技術創造的例如手機、電腦、新數字電視等移動端設備來接收信息。相比傳統媒體，新媒體使信息傳播流程更加清晰簡便，傳播范圍覆蓋更加廣泛。它打破了時間、空間的局限性，使傳播速度有了質的飛躍。除此之外，新媒體平臺的信息量空前龐大，信息的海量性是新媒體標志性的特點。不僅如此，在新媒體平臺上傳播信息時，受眾和傳播者擁有極高的共享性與交互性，基于原有的信息展開的交流與評論，甚至會衍生新的信息。
（二）體育活動賽事及新聞體育賽事往往和大型的體育活動緊密相連，在活動與賽事舉辦的各個階段都需要新聞媒體的宣傳推廣。新媒體時代的移動設備以及移動客戶端極大地促進了體育賽事和體育新聞報道的發展，尤其是體育新聞的報道。在新聞種類中，體育新聞傳播的內容和題材對其傳播速度和精確程度提出了高要求，如何讓受眾更加快速、便捷地獲取準確的體育新聞報道，如何讓大型體育活動的宣傳推廣取得更好的傳播效果［2］，是研究體育新聞傳播的關鍵環節。
二、新媒體在體育新聞傳播中應用價值
（一）提高體育新聞的時效性與真實性新媒體在傳播效率方面的強勁優勢一直以來都是有目共睹的。傳統媒體時代，與體育賽事相關的新聞需要采訪、錄制、編輯后才能傳播，而新媒體可以通過網絡信息技術和移動設備的應用直接省去絕大部分的中間環節［3］。這與傳統媒體時代的報紙、廣播、電視相比，時效性得到了極大提升。雖然電視節目也有直播形式，但舉辦一場正式的電視直播需要耗費大量的人力物力。如今，新媒體時代的直播成本大大降低，甚至自媒體也可以通過網絡實現信息的實時傳播，央視更是實現了5G+4K和8K超高清電視節目在新媒體平臺的對接。從體育賽事和體育新聞傳播的應用價值來看，新媒體平臺同樣發揮了時效性優勢，例如中甲聯賽直接引入短視頻平臺，既獲得了全場次的短視頻權益得以迅速進行賽事新聞和熱點集錦的推送，又可以通過直播重要場次比賽來進行全程比賽的傳播。并且，新媒體平臺不僅可以實現視頻的實時直播，還可以進行類似于微博、微信平臺的即時文字圖片傳播。這進一步保證了體育新聞的時效性。新媒體平臺實現的實時直播不僅提升了體育新聞的時效性，還確保了體育新聞的真實性。傳統媒體時代流行的電視節目幾乎都是經過編輯后在電視平臺定時播出的，而新媒體平臺通過互聯網技術造就的這種傳播渠道便捷、傳播成果高效、傳播成本大幅降低的實時直播方式一經面世便廣受大眾青睞，使得實時直播成了目前傳播體育新聞消息的主力軍。由于實時直播無法剪輯，無法對信息進行編輯和修改，確保了體育新聞的真實性。
（二）滿足受眾對體育新聞的多樣化需求新媒體時代，受眾對體育新聞的需求是多樣化的，既包括文字、圖片等傳統媒體一貫具有的形式，又萌生了例如視頻、直播這樣的新興形式。譬如抖音APP就有各大專業賽事、球隊以及相關媒體平臺入駐；微博和嗶哩嗶哩的長視頻也有很多博主進行體育賽事和體育新聞的分享討論與傳播，同時還包括微博的圖文直播、各大直播平臺的直播，以及新媒體技術下實現的移動端APP的直播。市場經驗表明，基于信息技術發展和移動設備普及應用背景下，體育新聞的受眾廣泛且多樣。大眾不再滿足和拘泥于單純的文字、圖片的形式來獲取體育新聞信息，而是傾向于全方位、多角度地接收相關的體育賽事和體育新聞信息。在不同的時間、地點，針對不同受眾群體，進行不同形式為主導的信息傳播平臺的消息推送，以滿足受眾對體育新聞的多樣化需求。此環節是為受眾提供優質內容這一整體流程中相當重要的一環［4］。同時，為了更好地達到體育新聞多樣化的要求，新媒體可以加強與傳統媒體的合作，兩者融合以構建多平臺網絡，并借此實現信息的多樣式傳播；在發揮自身優勢的同時，利用傳統媒體一直以來的行業優勢，挖掘更有深度的內容。于傳統媒體而言，則可以學習借鑒新媒體的傳播特點，進行自我改造和創新。
（三）強化與受眾的互動互聯網環境下，受眾不再是單方面接收內容的被動角色，他們可以在移動端的不同平臺自主選擇感興趣的內容。受眾角色的轉變不僅體現為從被動接收者變為主動選擇者，更體現在互動交流層面。如今，對體育新聞和賽事的評論不再是傳統媒體的專屬，伴隨網絡信息技術的普遍應用，普通大眾也可以在新媒體架構的平臺上對相關賽事和新聞報道發表自己的觀點。例如微博等新媒體就構建了與受眾的實時互動平臺，加強與受眾的實時互動并隨時接收用戶的反饋。這一點是報紙、廣播、電視等傳統媒體無法做到的。而且，不同的平臺擁有著符合自身定位的高辨識度的互動方式，譬如微博的實時互動評論，微信文章下的精選評論，虎撲文章下可以被點亮和統計的評論，嗶哩嗶哩播放視頻和直播時流動的彈幕等。這些新媒體平臺的獨特設計，增強了受眾與體育新聞的互動。
三、新媒體在體育新聞傳播中的實際應用
（一）推廣宣傳體育賽事出于商業運作和經濟盈收等目的的考慮，為了能在一些大型賽事開辦前就提高和擴大比賽的影響力，要求主辦方對該項賽事進行有效宣傳和推廣［5］。眾多新媒體平臺上的前瞻與預熱推送是宣傳推廣體育賽事的策略和方式。譬如微信公眾號平臺宣傳推送的文章，微博平臺進行的圖文宣傳預熱和宣傳短片預熱等，這樣多方位、多樣化的宣傳形式很大程度拓寬了體育賽事的宣傳推廣范圍。相較傳統的報紙、廣播、電視，更具趣味性和吸引力。并且，以微博為代表的新媒體平臺擁有即時傳播的特點和優勢，使大眾能夠非常快速且直觀地接收相關內容的宣傳。此外，新媒體平臺擁有的大眾基礎，為賽事的宣傳推廣提供了極大的幫助，無論是賽事的前瞻還是往屆比賽的回顧，其傳播影響范圍都得以進一步擴大［6］。不僅如此，平臺的特定化傳播方式也針對性地產生了正面的宣傳影響。例如新浪體育微博經常使用一句話新聞的形式，對體育賽事的重要節點事件進行及時傳播，讓受眾不用觀看賽事，也能夠立刻獲取重要的賽事訊息。還有一些平臺會在賽前就推送賽事的日程安排，這樣人性化的考慮既為大眾提供第一線的賽事訊息，也為不同的人群提供了選擇權，受眾可根據喜好自主安排收看賽事或新聞報道。這種以人為本的傳播方式給受眾留下了非常好的第一印象，更不失為一種對體育賽事的良好宣傳與推廣。
（二）直播轉播體育賽事隨著國民生活水平與生活質量的快速提升，以及“健康中國”“體育強國”等概念深入人心，人們對于體育相關產業的關注度日漸攀升，側面體現在大眾對體育賽事和體育新聞報道的關注上。例如里約奧運會中國女排最終奪冠的那場比賽，收視率創奧運會歷史新高，單場比賽總市占率超過70%，這是一個相當不錯的成績。新媒體時代，新媒體平臺自然成了直播與轉播各種體育賽事的重要陣地。例如中國移動旗下的咪咕公司成了目前唯一的CBA數字媒體戰略合作伙伴、5G+全場景獨家合作伙伴。咪咕視頻作為一個新媒體視頻客戶端，基于5G網絡技術的支持，為廣大球迷進行CBA聯賽的直播與轉播，它是全球第一個5G+4K/8K+VR的體育賽事直播。除體育賽事的直播與轉播外，新媒體平臺的直播還可以通過與體育明星連線的方式來進行用戶的獲取與穩固。例如2020年3月8日舉行的一場舉世矚目的格斗比賽，中國職業綜合格斗運動員張偉麗作為亞洲第一位UFC女子草量級世界冠軍，在UFC248的衛冕戰中擊敗了喬安娜，成功衛冕。比賽結束后，體育新媒體平臺PP體育就通過云直播連線了張偉麗，這樣的接觸模式獲得了很多用戶的好評，而這樣的直播連線方式也為新媒體平臺的用戶和粉絲獲取提供了新的思路。但值得注意的是，直播過程中可能存在的技術不完善，或將導致傳播效果大打折扣。想要達到更好的體育賽事直播或轉播效果，還需要對新媒體的各種平臺及眾多終端進行不斷優化，廣泛接收受眾的意見，并針對不同的平臺與終端有的放矢地進行直播或轉播。
（三）構建體育愛好者交流平臺更具自主性的選擇閱讀瀏覽和即時的互動交流是互聯網時代的新媒體平臺的典型特征。為順應這種特征趨勢的發展，大部分的新媒體平臺往往都具有社交屬性，發揮著社交媒體的作用。這些社交媒體還可以通過構建社群、交流群來幫助相關的體育愛好者實現興趣的直接交流，甚至不同地區、不同年齡段的受眾也能夠憑借著相似的喜好在相關的平臺匯集為一個社群化的受眾群體，進而展開討論與互動。如微博的“超話”社區就有專門的體育板塊，“超話”的全稱為超級話題，體育板塊的超級話題里更是細分了足球、籃球、綜合體育、運動教學等。“超話”均是由擁有相同興趣愛好的群體經過篩選之后匯聚而成。單獨的“超話”包含了帖子、精華、視頻、相冊等部分，以便針對性的為體育愛好者傳播相關信息。可以說，擁有著如此嚴密的規則和秩序的超級話題社區為體育愛好者構建起來了交流的平臺。類似的還有虎撲APP上打造的社區板塊。當受眾關注了相關的專區、用戶與話題后，就可以直接在社區板塊瀏覽自己關注的相關內容，還可以對社區里面的帖子進行評論、點贊、分享和點亮。這同樣是為特定的體育愛好者而搭建的新媒體網絡交流平臺。除了建構體育愛好者平臺，在實際應用中，新媒體還需要認真思考如何管理平臺；如何讓平臺自然產出更優質的內容；如何進一步提升傳播效果。當平臺積累了一定的體量之后，還要探索如何發展出一套良性循環的、有規律性的傳播，從而為整個行業帶動氛圍。
四、新媒體在體育新聞傳播應用中的發展前景
（一）5G時代體育新聞新媒體傳播方式變革5G時代的技術變革將會體現在智能媒介移動設備上，智能媒介移動設備的進一步發展將會使得體育新聞新媒體的信息傳播速度更加迅速。從更新速度看，如今的新媒體平臺與傳統媒體的報紙相比省去了印刷與出版的工序，體育新聞的傳播變得更加方便快捷。今后，這樣的更新速度會隨著5G的普及和廣泛應用日益提高。當與體育新聞相關的信息被在新媒體平臺上，受眾便可在5G技術的支持下第一時間進行近乎無間隔的更新與信息的獲取。更新速度的跨越提升必然會帶來人們對信息的需求和閱讀方式的變革，大量且快速的更新可能會導致受眾為了盡可能多地獲取自己所需的內容而提高瀏覽速度。如果瀏覽速度提升，那就可以預見為適應閱讀速度提升。適應閱讀是指每個受眾需要找準符合自己瀏覽與閱讀習慣的特定閱讀界面。只有更為合適的定制性閱讀和瀏覽形式，才能帶來更好的閱讀體驗，這正是5G時代體育新聞新媒體傳播方式的重要變革。為此，體育傳播應緊跟時代趨勢，保持信息的零時差傳播，同時為受眾提供個性化的閱讀界面。
（二）5G時代體育新聞與新媒體新型融合模式5G時代不僅會帶來視覺體驗的進一步改善和視頻緩沖速度的大幅度提升，還會在與受眾互動方式方面進行新的升級。譬如為了進一步提高用戶與受眾的參與感，5G時代體育新聞與新媒體的新型融合模式會為用戶提供定制化的個人社區板塊。在這個板塊中，受眾可以在第一時間迅速地獲取支持的球隊或者喜歡的球員的相關新聞信息推送，并和同時處于一個社區的擁有相同喜好的其他受眾進行無障礙地直接交流互動。在交流的過程中，可以運用各種各樣的新手段來進行評論。例如靜態的圖片評論、動態的gif圖片評論、通過智能的移動設備或專業的錄音麥克風記錄自己的聲音音頻來進行評論等。如此多而新的互動形式推動著5G時代體育新聞與新媒體的新型融合模式，為體育新聞在5G技術支持下經由新媒體平臺更長遠地發展奠定了基礎。
（三）5G時代體育新聞與新媒體相結合的問題5G時代，體育新聞報道與新媒體緊密結合，創造出多樣化的傳播模式。在融合發展的過程中，一些問題不容忽視。例如5G時代帶來的高速無延遲信息傳送和手機移動端對于信息的快速獲取接收，必然會為整個平臺帶來海量的信息，其中不乏很多不準確的信息以及粗制濫造的內容。如何及時監管這些內容，對相關的平臺來說是一項很大的考驗［7］。此外，便捷的途徑也會改變受眾的閱讀與觀看習慣，過度娛樂化、碎片化閱讀的人群直線上升，浮躁的風氣與不客觀的情緒化觀點會隨之而來。能夠妥善地處理和解決上述問題，才能為體育新聞報道與新媒體的結合奠定更堅實的基礎，為受眾帶來優質內容提供重要保障。
