計算機平面設計的實用性精選(九篇)
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第1篇：計算機平面設計的實用性范文
一、色彩語言和計算機平面設計間的關系探究
計算機平面設計在社會生活中逐漸具有舉足輕重的作用，為了提升其視覺體驗效果，不斷的發揮色彩語言在其中的重要作用自然無可厚非，因此色彩語言目前已經成為計算機平面設計中的主要角色。
可以在應用層面把色彩語言與計算機平面設計兩者之間的關系劃分為以下兩個方面。其一，色彩語言是計算機平面設計中的重要陪襯，例如色彩語言中的一些元素能夠直接應用于視頻、圖像、文字等之中，從而使整個平面設計作品在色彩語言的襯托下展示了更好的視覺效果，達到了商品在審美與實用兩個方面相互增值的效果，最終讓產品能夠被更多的消費者認可與理解；其二，計算機平面設計能夠在過程中實現色彩語言的優化與完善。計算機平面設計的過程也是對色彩進行優化使用的過程，其能夠讓色彩變得更新穎，更高層次發揮色彩的吸引力與感染力，從而實現產品設計的外觀與實用性相統一的作用。
二、色彩語言在平面設計中的應用探討
以平面設計為基礎的計算機平面設計被廣泛的應用在企業的形象展示設計、產品包裝設計、商業廣告設計等各個方面。這種以文字、圖像等形式作為傳播載體的功能設計，能夠很直接的傳遞一個理念以及與企業或產品有直接關系的信息和文化。曾經色彩被簡單的當作文字或圖形的附屬品來使用，后來市場不斷提高的競爭力，使得色彩語言成為平面設計方面的有利武器。接著色彩語言就成為了能夠很好表現產品或企業個性的主要方式，并在不斷的使用過程中占據了設計作品中的主要元素。
三、色彩語言在計算機平面設計中更深意義上的應用
3.1色彩語言在計算機平面設計中的情感應用
色彩作為平面設計作品中畫面渲染的主要元素，本來不具備情感特征，只是一種物理的視覺表象，然而將它融入在我們的生活當中時就會引起我們的情感共鳴從而產生情感作用，進而實現平面設計效果上的升級，因此色彩語言能夠為平面設計作品的情感表達加分。利用色彩在冷暖感覺上的作用搭配進行色彩選擇，能夠很好的把產品的實物特征展現給消費者。利用色彩的收縮與膨脹特征加以科學的調配與疊加，能夠大大提升設計畫面的視覺效果，另外還可以降低長時間的觀察給人們帶來的視覺疲勞的可能性。如果在設計畫面中添加部分帶有沉靜感的色彩元素，就能夠讓人的心理變得比較愉悅進而讓別人更好接受作品的設計目的，而且各種不同的情感都可以根據不同的色彩進行表達。
3.2色彩語言在計算機平面設計應用中加強效果探討
通^上文中的相關論述和分析，知道了色彩語言在計算機平面設計中的重要位置，不但是更高層次的展示產品實用性與美觀性的關鍵，而且能夠實現消費者情感共鳴的效果，為了提升其在計算機平面實際上的適用范圍，我們需要探討其在計算機平面設計應用中的加強效果。根據不同色彩語言能夠通過平面設計作品給人們帶來不同視覺體驗及情感表達效果的差異性作用，就能夠更多掌握色彩語言的靈活性，實現更強的設計效果。為了更巧妙的挖掘出色彩語言在計算機平面設計中的作用，還可以從色彩語言的基礎表達和它的含義特征著手，以此來不斷提升其在產品設計理念和思路方面的能力，更加直接的給消費者展示商品的基本性能。
首先能夠通過對設計圖最簡單的色調調和與選擇開始，進而體現商品的冷暖感覺，比較的直接的將商品的實際特征表達給消費者；
其次，利用色彩的收縮效果和膨脹效果兩個方面的搭配與變化應用于平面設計之中，實現設計畫面視覺效果的整體提升，避免短時間內甚至長時間帶來的視覺疲勞；
再次，就是將沉靜感的色彩當作重點，利用能夠引起人們心里變化的色彩展示出不一樣的表達效果，那么就可以將情感表達的復雜度和深刻度擴大，實現不同的設計體驗。
因此，色彩語言能夠給計算機平面設計帶來無限的視覺遐想。
四、總結
本文首先探討了色彩語言與計算機平面設計兩者間的關系，論述了色彩語言在計算機平面設計應用中的重要性，又通過視覺感覺得出了色彩語言能夠為平面設計增加情感特征的結論，分析了色彩語言在計算機平面設計應用方面的策略，希望為計算機平面設計在產品設計的表達上呈現出其最初的價值，即實現產品銷售的經濟意義。
參 考 文 獻
第2篇：計算機平面設計的實用性范文
關鍵詞：平面設計 中職 問題 對策
平面設計在我國屬于一門新興學科，但是入行門檻低，適合首次就業的中職學生。因此，許多中職學校計算機專業均開設了平面設計課程，課程大多為《圖像處理Photoshop》和《Corledraw實訓教程》兩門課程，以軟件學習為主。
本文就平面設計在中職教學中存在的問題與對策進行討論。
一、中職教學中存在的問題
1.中職計算機專業學生無美術基礎，只重軟件而輕設計
中職的計算機專業學生大多沒有美術基礎，而藝術設計是平面的魅力所在。要真正學好設計，除了要有較高的電腦操作水平外，還需具備獨特的藝術眼光和思維，但后者正是中職學生普遍缺失的。而不少老師也認為：一來既然學生沒有美術基礎，哪在教學過程中就不講設計理論了；二來設計理論枯燥、虛無縹緲、難以理解，不能引起學生的興趣，只要掌握使用軟件處理圖片、拼合圖片即可，沒有必要談什么藝術。這種認識上的誤區，使我們的教學只是機械地講授軟件的功能，故這樣的教學效果只會造成學生因缺少基本的藝術鑒賞能力而制作出的作品就是圖層的簡單拼裝，缺乏美感，學生在畢業之后，設計能力較為低下，對于最基本的、按照印刷制版工藝規范要求的設計技能也不會，最終得不到公司和客戶的認可，甚至可能找不倒工作或失去工作。
2.設計教學的教師與設計實踐脫節嚴重
作為一個沒有直接從事設計實踐工作的教師，怎么能夠在教學一線擔當重任？如何給學生傳授更多的實踐工作經驗？大多數學校評職稱更注重資歷與輩分，并不注重實踐能力，使得很多教師也忽略了這方面的訓練，這是造成教師設計與實踐嚴重脫節的深層原因。
3.課程學時太少，教材內容陳舊，時代感不強
計算機專業學生課程太多，什么都會但什么都不精。開設課程多，以至于學習平面設計的課程也就很少，對于最基本的、按照印刷制版工藝規范要求的設計技能也不會，都是工作之后才開始學習，還需要很久之后才能很好地適應設計實踐工作。另外，技術日新月異，而平面設計教材內容的更新速度相對緩慢，課程教學內容和教學大綱相對落后：以簡單的分析為主線，系統的概念化設計思想較弱；過于重視軟件的基本操作，忽視了培養學生的創造性思維；許多新技術、新知識不能及時出現在教科書上，書上的案例也與實際生活中的案例聯系不密切，與現實相脫節。這樣的教材培養出來的學生就適應不了時代的發展，體現不出中職教育的實用性。
4.課堂學習與工作實踐脫離
現有的教學方式，就是教師先講工具的使用方法或菜單命令的功能，再演示一些經典例子，接著讓學生模仿。學生所做的只是出于完成作業的目的，做得和書上效果圖一樣或接近就了事了。這個過程只是停留在效果圖的模仿上，因缺乏素材采集、設計、合成、輸出等工作流程的認識，更缺少實用性，造成學生掌握不到實際工作的真本事，教學目標自然得不得很好的貫徹。
5.教學模式落后
多年來，筆者在進行Photoshop教學和聽課中發現，專業課的教學方法大同小異，大多采用多媒體進行教學，“我講你聽，我問你答，我演示你觀看，作你模仿”的傳統教學模式，教師的講課內容多以課本內容為主，過于簡單。這樣的教學方法收效甚微，既不能調動學生的學習興趣，又不利于學生創新思維能力的培養。
二、改進平面設計教學問題的對策
1.在教學中要全面注重個性化教育，滲透美學藝術
目前，平面設計課程使用的教材大多數主要介紹軟件的用法，在實際教學中，為了讓學生得到更全面的知識，往往還需要補充一些圖像的相關知識。例如：對于非藝術類的學生，要補充一些構圖、色彩的知識。學生學習了設計的原理、內容等理論知識，學會了如何去表達設計個性化的設計創意，并漸漸形成屬于自己的獨特的設計風格與設計思維理念；對于所有學生，還應該補充一些相關的印刷、噴繪知識，讓學生對此類事務的處理流程有個大概的了解。另外，教師在組織教學過程中應該找一些漂亮的廣告、宣傳資料供學生欣賞，培養學生的美感，讓學生了解廣告、宣傳資料的構思、創意，了解每幅作品所想表達的主題，通過不斷地欣賞成功的作品，積累有用的東西，起到潛移默化的作用。在確定學習目標時，不僅要重視知識和技能的培養，更要重視認知策略和態度的培養，激發學生內在的動力，教會學生如何去學習，培養學生“自主學習”的能力。
2.提高教師業務水平
俗話說“名師出高徒”，計算機教師的專業能力決定著教學質量，決定著人才培養質量。面對計算機及其軟件版本的不斷更新，擔任計算機教學的教師要有求“新”的精神，努力掌握新技術，不斷用新知識充實自己，只有這樣才能使自己的知識結構不落伍。另外，中職教育注重實用性，所以計算機專業教師應利用假期時間積極參加社會實踐，了解企事業單位對計算機人才的需求情況，增加職業經驗，從而及時調整學校的專業教學目標，改進教學方法，培養出更多更好的能夠適應社會需求的學生，更好地為社會服務。
3.精選教材，注重與社會接軌
學校應與行業專家或技術骨干交流，與企業合作編寫校本教材，及時調整課程的內容和側重點，保證課程教學內容的實用性和先進性。中職教材各種各樣，同一專業可使用的教材有很多種。在教材選用上，要盡可能選用那些符合中職教育要求又能突出實踐和技能訓練為目標的教材。所以在平面設計的教材方面，可以選擇那些以優秀的典型范例編寫的教材。這類教材在內容的組織上突出了易懂和實用原則，簡化了復雜和繁瑣的理論知識。另外，通過一個個具體案例的講解，可以吸引學生的注意力，調動他們學習興趣，從而提高他們解決實際問題的能力，為今后就業奠定堅實的基礎。
4.平面設計教學應適應本土市場化、多元化的發展
教學模式要與本土市場行業銜接，做到教室與工作室合一、學習與實踐合一、作業與產品合一。要配備掃描儀、噴繪機、寫真機、彩色打印機等圖像設計行業中常用的設備，讓實訓室成為工作室。學生輪流擔任不同崗位的技術人員，從客戶的需求分析開始，到最后的成品輸出，學生均從中得到體驗和實踐。這樣的教學模式，讓學生學到了技術，積累了經驗，為日后工作奠定了堅實的基礎。
教學要向社會實踐尋求內容。一方面，教師要走出校園，突破教材限制，調研行業對人才的需求，充分了解行業的動態和發展前沿；多到廣告公司、印刷廠、相館影樓、圖文輸出中心等行業中掛職鍛煉，充分聽取行業單位對課程的要求和建議，了解和學習行業的新技術。另一方面，要多帶領學生到圖像設計行業中觀摩學習，深入設計現場，了解設計流程；聘請行業師傅在校內開設講座，讓學生開闊眼界，增強學習動力，縮短在校學習和工作實踐的距離。
5.工作室式教學模式改革
學校要為學生提供實習的平臺，讓學生在工作環境中內化所學知識。要想真正掌握一門技術，必須在實踐中鍛煉。
學校及院、系應積極為學生聯系并提供一些實習基地（如校辦印刷廠、設計工作室、與學校聯合辦學的相關企事業單位）供學生實習，從而鞏固學生的學習結果，同時積累一定的社會經驗，為畢業求職奠定基礎。
參考文獻
[1]姜輝 數字圖像處理PHOTOSHOP教學改革。
第3篇：計算機平面設計的實用性范文
社會經濟的發展很大程度上促進了計算機技術的發展，尤其是隨著科技時代的來臨，以視覺傳達為主要目的的平面設計在工作、生活以及文化交流上起到了非常重要的作用。現代社會，網頁制作、廣告設計、多媒體課件等工作中需要應用計算機平面設計，對平面設計工作者的需求越來越大，擁有深厚的美術功底非常重要，本文對計算機平面設計中美術的應用予以分析。
關鍵詞：
平面設計；計算機技術；美術應用
當今社會，平面設計已經滲透到人們生活各個方面，如我們日常瀏覽的網頁、路邊的廣告牌、學校中使用的多媒體課件以及閱讀的書本等都運用到平面設計。且隨著計算機平面設計技術的成熟以及大眾審美的提高，人們對于設計的“美”的要求越來越高。計算機平面設計要跟上時展的步伐，就必須在其中融入美術元素，不斷滿足人們的實際需求獲得更高的社會與經濟效益。
1.計算機平面設計中美術應用的重要性
計算機平面設計是視覺傳達設計中非常重要的組成部分，通過視覺媒體將個人設計作品傳達給觀眾，主要內容包含文字、圖像、圖形等，通過排列組合構成完整的畫面，滿足不同人的實際需求，在這一過程中計算機起到重要的工具作用。隨著現代社會人們綜合素質的上升，對審美的需求越來越高。為了促進平面設計的發展應當加強基礎美術在其中的應用，提高平面設計的美感。
1.1豐富平面設計內涵
隨著社會的發展，人們的生活呈現多樣化的趨勢，過于單調、平淡的計算機平面設計內容已經不能夠得到人們的認同，因此將美術應用在設計中的方法應運而生，逐漸受到大眾的認可。在設計中融入藝術的成分，能夠使設計成果不再是表現為單純的機械內容。以往的廣告設計強調產品制成，不重視觀眾的感受，因此最終成果平淡無奇，無法產生良好的社會效果以及正當經濟效益。但是在設計方案中融入現代美術元素，能夠賦予設計方案豐富的內涵，色彩、空間的綜合應用給觀眾以強烈的視覺沖擊力，產生耳目一新的感覺，從而深深地烙刻在觀眾的記憶中，產生良好的社會效益。通過形象、具體的符號、文字以及圖像使得設計內容藝術完整地呈現在觀眾的眼前，促進大眾深刻了解作品的用意以及產品的優勢。
1.2提高設計產品的質量
平面設計師通過紙和筆難以將達到中產生的靈感以及創意完整的表達出來，但是結合計算機平面設計技術之后，通過便捷的方法和手段能夠將其所想象的內容以最小的偏差展現出來，在創作過程中還能夠進一步激發創作人員的靈感。以影視行業為例，由于環境、道具等多種因素的限制，導致拍攝效果拘泥于現實、不盡人意，達不到創作者想要的視覺效果和藝術性。而運用計算機平面設計技術，能夠天馬行空的進行創作，完全打破環境、氣候、人物等造成的限制，能夠在任何時間和空間中達到良好的拍攝效果。
1.3獲得更高的經濟效益
平面設計方案是否能夠在激烈的市場競爭中占得單獨的優勢，滿足實用性和藝術性的統一非常重要。這就要求平面設計方案既具有商業性，同時別出心裁、吸引人的注意，這就離不開美術的應用。例如在恢弘的電影場面中，沖擊力強畫面必然結合藝術元素，其中無論是場景、特效都是將計算機技術與美術相結合的產物，以此獲得更高的票房，獲得更大的經濟效益。
2.計算機平面設計中美術應用要求
2.1熟練的計算機理論知識與操作技能
計算機基礎是實現視覺傳達的關鍵，要想更好的將計算機平面設計與美術元素融合，熟練的計算機設計理論知識與操作技能是必不可少的要求。只要掌握了計算機圖形圖像知識、計算機操作原理才有可能在設計的過程中融合藝術元素。這就要求設計者在實際工作中不斷對實際操作能力進行鍛煉，游刃有余的將理論應用在實踐中，為計算機平面設計中美術應用奠定基礎。
2.2掌握較好的美術基礎知識和審美能力
說到學校教育等因素的限制，當前很多計算機平面設計人員都只掌握了與計算機相關的結束，不具有良好的美術功底，且審美能力也不高。這種的現象很大程度上限制和計算機平面設計的美術應用，設計人員往往有心無力，無法使產品更具有藝術性。因此，實際工作中要求平面設計師綜合對計算機設計與美術知識進行設計，專業和博學共存。從美術基礎開始：平面構圖、色彩構成、光影知識以及美術史，在提高設計師美術應用能力的同時提高審美情趣，實現美術與計算機平面設計的統一。同時還要不斷積累工作經驗，在創作過程中多思考，吸取他人的長處和經驗，豐富個人創作內涵，更好的滿足大眾需求。
2.3具有豐富的想象力與創意
創意指的是新奇的想法，是一種來源于生活的靈感表現，工程豐富的生活經歷是靈感的來源。計算機平面設計師應當積極體驗各種生活，嘗試新鮮事物，多看多學，并努力搜集與歸納素材，增加個人的藝術修養，在確定美術表現形式之后將自身的創意表達出來，最后結合計算機軟件制作出來的平面設計方案才具有靈魂。
3.結語
總而言之，客戶與市場的需求是計算機平面設計工作者的設計動力與源泉，為了滿足受眾的需求，設計師需要不斷提高自身的素質，這就包括計算機平面設計內容和美術功底，只有將計算機平面設計與美術元素完美的融合在一起才能夠設計出使用社會需求的產品，才能夠提高其競爭優勢、獲得更高的社會與經濟效益。
參考文獻：
[1]李潔.在計算機平面設計教學中強調美術基礎的重要性[J].職業,2009,(17):43-44.
[2]王建偉.中職計算機平面設計專業美術基礎教學淺探[J].考試周刊,2014,(27):171.
[3]李明妍.色彩語言在計算機平面設計中的應用[J].無線互聯科技,2014(05).
[4]趙菁.在計算機平面設計中色彩語言的應用[J].科技致富向導,2012(30).
第4篇：計算機平面設計的實用性范文
目前，國內各高校包括高職院校開設CG（Computer Graphics-計算機圖形圖像）相關專業很多，但真正能夠培養出行業中高端人才的很少。缺乏綜合素質高和創意人才的培養，缺乏技術與藝術并重的人才培養，這些問題制約著我國數字藝術類專業的長遠發展，同時也極大影響到其未來產業化的進程。①
1.1 綜合素質和動手實踐能力培養不足
從廣告傳媒和數字圖像專業調研、畢業生的反饋中來看，人才培養還存在著很多不足，尤其是在實踐教學，硬件動手能力方面。
由于計算機圖像處理技術發展得越來越快，從廣告設計與制作、電腦美術設計行業和特點及發展上看，該專業對硬件需求也越來越高。在廣告設計與制作，電腦美術設計專業中，平面處理、視頻廣告的制作和動畫的后期處理是非常重要的專業職業技能，這幾項技能被廣泛的應用在平面設計，廣播影視制作，廣告制作，多媒體制作等領域。這些技能都離不開硬件設備的支持。通過這些職業技能的學習，學生們可以掌握視頻的采集、視頻和動畫的后期處理、視頻特效制作、字幕技術、音頻編輯、二維動畫創作、圖像輸入輸出設備使用等專業技術，從而提高學生的就業范圍和就業質量。
廣告傳媒和數字圖像類專業往往招生數量較少，在學校內與其它專業相比不能形成規模，實訓條件不夠專業，造型學習氣氛不濃，學生學習積極性不高，都是為了課程及格而學習，學完一門忘一門，多數教師在講授一門課程時，也只是為了完成本門課程的教學任務而教學，忽視了理論課程與實訓課程之間的聯系。這些都使得本來素質就不高的學生綜合應用能力不高。
1.2 辦學能力不足
各院校開設廣告傳媒和數字圖像類專業是需要足夠的師資力量和硬件條件才能開設，但由于各院校急于招生，往往忽視了這些。雖然各院校以前都開設美術設計專業，但絕大部分教師并沒有受過系統完整的計算機圖形圖像專業教育、他們原本都是純藝術或者工藝美術出身，除了很少一部分擁有從事設計工作的實踐經驗外，絕大部分教師不能有效參與企業實踐，教師實踐水平難以和企業新技術、新設備吻合，在設計的實用性上顯得有些蒼白。他們往往有扎實的美術造型功底和良好的審美品位，但是對于設計行業這種面向市場的商業掌握不足。也有一些院校則只是在原有計算機專業基礎上開設一些平面處理、三維動畫課程，忽視了對學生藝術創作能力方面的培養。
2 實用性實訓室建設
2.1 建設目標
高職院校培養目標是培養高職業高端技術應用人才，突出的是動手能力，實踐能力。為了實現這些能力，我們要通過與社會就業崗位相符或相近的實用性實訓室等硬件環境，對學生進行訓練，提高學生各方面素質，這樣才能培養出實用的人才。②
理論學習以“實用、管用、夠用”為原則，進行模塊化和綜合化的高效整合，著重通過學生參與實用性實訓室、企業、公司的生產實踐，培養學生的實際工作能力，實訓室、企業、公司為學生提供更多的自我動手時間，提高學生的專業技能和素質，增強學生崗位適應能力。
大力培養傳媒學生廣告制作綜合能力，重視實訓實踐環節，學習當今各種先進的廣告傳媒制作技術，為社會培養出高職業能力的技術性人才。
實踐與服務結合，立足院內，向本地區拓展服務項目，實訓室以工作室或公司經營為運作方式。
2.2 建設方案
建立真實職業環境的廣告傳媒制作實訓服務中心，大力培養傳媒制作、動畫制作能力。三維動畫設計與制作技術廣泛應用在廣告制作當中，動畫產業因受國家重視而會在一段時期內蓬勃發展。
3 結束語
第5篇：計算機平面設計的實用性范文
關鍵詞：高校；平面設計；教學現狀；措施
處在當前這個信息技術高速發展的社會，社會對信息化人才的需求呈現為不斷增長的趨勢。處在這種驅使下，平面設計專業已經逐發展成熱門專業。然而當前的現狀在于，社會對平面設計專業人才的需求和高校平面設計專業教學目標之間的契合度并不高。由于高校平面設計專業仍然沿用傳統的教學模式，教學中也暴露出許多問題，教學效果并不理想，導致畢業生的就業受到了一定程度的影響。所以，為有效保障高校平面設計的教學效果，切實改善畢業生的就業狀況，必須要針對高校平面設計教學的現狀進行深層次的分析，針對這些問題進行對應的改革創新。
一、高校平面設計教學現狀
（一）課程綜合性不夠
目前，高校平面設計課程設置過于單一，綜合性不夠，前置課程與后置課程聯系脫節，學生容易造成設計思路與手法狹窄的弊端，綜合能力較差。比如在一般平面設計課程中，教師對表現手段都不會做特別的規定，但是有的學生在學習過程中一直在依照自己的想法進行，自己喜歡手繪，就一直用手繪法進行設計；喜歡用計算機軟件進行設計的學生，長期只用計算機軟件進行創作。長此以往，著重手繪的學生不會使用計算機進行設計，擅長計算機的學生也不會進行手繪設計。沒有綜合表現的課程設置，在單項的課程學習中，學生太過側重于自己擅長或者喜歡的點，對于學生設計能力的全面發展是很大的阻礙。對于平面設計專業的學生來說，不能將課程設置局限于某個方面或者某種學習方式，現代社會需要全能型人才。因此，高校在平面設計課程設置上不宜過分側重某一專業，要從學生的實際出發，多設置綜合類課程，對學生進行綜合能力的培養。
（二）教學方式方法落后
當前的高校平面設計教學手段雖然己經有很大的進步，逐步從純手繪設計轉換成計算機輔助設計，但是教師的教學方式還亟需改進，創新的力度不夠。一些高校平面設計教育還是延續傳統教育模式，教師一味授課，與學生互動缺乏，學生機械地接受與記錄。此外，有些教師在教學內容上固化不變，對于自己的知識儲備不進行更新，每一批學生聽到的課程內容都是一樣的。而對于這樣的教學方式，大多學生早己經厭倦，導致教學效率相對較低。事實上，保持學生持續的興趣在教學中相當重要，作為平面設計專業教師應該在教學過程中不斷豐富自己的教學方式，調動多種教學手段，如游戲、互動、討論甚至是多媒體，增加教師和學生的交流，爭取幫助學生提高學習興趣，吸引學生的注意力。
（三）教學缺乏個性
作為藝術設計專業中較為重要的教學專業，平面設計與其他各個科目之間存在一定程度的共性因素，但不可否認的在于平面設計專業本身具有較為獨特的要求，比如極為重視審美觀念、藝術靈感、動手力等，而這些特點都屬于其他科目所不具有的特點，正是這些特點共同構筑了平面設計專業的獨特要求。然而，各個高校在平面設計專業的教學課程中，往往過于注重平面設計專業與其他學科之間的共性特點，沒有將平面設計專業的特征充分展現出來，教學缺乏個性，學科特征也缺乏鮮明性，致使平面設計教學的效果并不理想。
二、高校平面設計教學改進措施
（一）改革創新教學模式
處在當前這個傳統教學模式越來越僵化的狀況下，高校應當加強教學改革，切實推動平面設計專業教學模式的改革創新。作為高校平面設計教學改革的主力，教師必須要正確定位自身的角色，教學過程中應當以學生為主，通過采用各種方法將學生的興趣充分調動起來，積極幫助學生去探尋新的學習方法。與此同時，教師在進行教學的過程中還必須要注重教學本身的實用性，高度重視學生思維能力、動手能力以及專業能力的培養，切實推動學生理論與實踐教學的共同發展。此外，教師還可以積極嘗試引入一些全新的教學模式來提升教學效率。對話式教學模式是國內外教育界普遍好評的一種全新教學模式，其提倡構建一個和諧、平等、民主的教學氛圍，使得師生能夠在這種氛圍中進行對話來完成教學任務。
（二）重視個性化設計培養
隨著信息技術的不斷普及，平面設計的軟件越來越多，平面設計開始朝著程序化的趨勢發展，這就需要平面設計創意保持個性化特征。創造是設計的本質，而設計創造則來源于設計師本身的個性化創造理解。高校平面設計專業教學過程中應當通過針對設計內容、設計原理等理論知識體系的傳授，培養學生設計創意個性化的表達能力，教學過程中要大力提倡學生發展個性化的設計風格，鼓勵學生不斷發掘個人獨特的創造性見解，力求自身的設計具有獨特、鮮明的個性特征，彰顯更為強烈的視覺沖擊力。教師在教學的過程中，要盡可能增加案例法的教學比例。案例法可以把需要傳授的知識體系化解為獨立、具體的實際案例當中，使得教師能夠利用信息化技術針對案例實施深層次的剖析，學生在這個過程中能夠熟練掌握平面設計的具體方法與過程。
（三）加強學生職業能力的培養
目前，部分高校平面設計專業學生的專業實踐能力不強，設計作品學生氣濃重，不符合市場的使用需求，沒有專業的實用價值。對于高校來說，應該加強學生就業競爭力的創新意識培養，不要讓學生停留在簡單的課堂練習設計當中，與社會需求脫節、孤芳自賞，這不利于學生就業后的自我定位。高校教師要在教學中讓學生養成良好的創新習慣和意識，了解原創的重要性并鼓勵學生多接觸相關企業，在現實案例中學習與成長。作為高校，也應提供必要的實踐機會，產、學、研相結合，讓學生走出校門以后更好地適應市場、服務社會，體現自己的價值。
近年來，伴隨著高等教育改革的深入，高校平面設計教學也獲得了長足的發展，為了使這一良好的勢頭得到鞏固和延續，有必要對整個教學過程進行全面的審視，并對在審視過程中發現的問題及時改進，將更多新的、科學的教學方法應用于教學中，促進平面設計這一學科健康有序發展。
參考文獻：
[1]彭琳.高校平面設計教學中存在的問題及對策[J].教育與職業，2014，（32）：131-132.
第6篇：計算機平面設計的實用性范文
關鍵詞：平面設計；實踐教學；Photoshop
中職學校培養學生的特點就是動手能力強，實踐能力優。Photoshop是平面設計專業一個重要的學習內容，該軟件具有使用范圍廣、功能多等優點，是學習平面設計專業學生必學的內容，所以學生對該軟件的應用能力體現了學生平面設計的實踐能力。
一、Photoshop軟件概述
Photoshop軟件的應用范圍非常廣，該軟件的原理是圖層疊加原理，可以進行修圖、制圖等圖片處理功能。目前，網頁制作、產品設計等多方面所進行平面設計都采用該軟件進行修圖，在平面設計課程中的重要性可見一斑。正是由于Photoshop的功能較為強大，中職學生如果僅僅是通過課堂教師的講授、自己課堂上的學習，對于該軟件的學習效果肯定達不到社會要求的水平，故Photoshop的學習成績應該通過學生多多實踐來提高，以培養出社會所用的平面設計人才。
Photoshop軟件的學習具有實用性的特點，該軟件的教學應該以社會需求為導向，把學生的實踐能力放在培養的第一位。此外，Photoshop軟件的主要功能是圍繞著修改、整理圖片等內容進行的，所以在學習之前對平面設計專業的學生進行文學、攝影等人文知識的培養和熏陶，既能提高學生的人文素養，也能提高學生在利用Photoshop軟件進行設計時的藝術感染力。最后，Photoshop軟件學習的重點就是突出實踐環節，讓學生在實踐的過程中積累專業能力，提升學生的設計能力和專業素養，培養出應用型的學生。
二、Photoshop的實踐教學
中職學校對學生進行Photoshop軟件實踐教學時，應該有的放矢，從而達到良好的教學效果。只有加強實踐教學，才能提高學生對于該軟件的應用水平，從而提高平面設計專業的教學質量和教學水平。筆者認為，Photoshop軟件的學習，應從以下幾個實踐教學方法入手學習，具體如下：
第一，中職學校應該聘用雙師型教師。一是雙師型教師在實踐上較有經驗，故在講課傳授過程中的課堂內容能夠在講解Photoshop軟件原理時，加入自己的實踐經驗，在潛移默化中給予學生職業培訓知識。二是雙師型教師會根據自己實踐工作經驗調整課堂教學內容，從應用的角度對課本內容進行刪減，從而有助于學生對于Photoshop軟件的學習。三是雙師型教師在企業中多有實踐，這些實際工作的經驗對于課本知識來說是一個重要補充，讓學生在課堂上對于Photoshop軟件的學習更加具有針對性。
第二，學校可以跟企業合作，接受一些社會上的訂單，通過學習小組的形式來對學生進行分組，之后把企業的平面設計訂單分發給學生，既作為實踐的練習，又作為對學生期中或期末成績考核的一部分。這種模式既能給予學生勤工儉學的機會，提高學生學習Photoshop軟件的動力，還能通過完成任務提高學生學習的能動性和熱情。
第三，學校在制定平面設計的人才培養方案時，應該注意學生的假期實習要配合學習內容，應該在中職學生學完Photoshop軟件之后的假期實習，安排實習Photoshop軟件中所學的內容，使學生有學以致用的機會。學習是一個過程，如果單從一個學期的學習了解Photoshop軟件而不實踐的話，學生很有可能由于在之后學習其他知識而疏于聯系該軟件。學校安排每個專業老師指導固定數學生進行Photoshop的假期實習內容，通過實際鍛煉，假期提高平面設計的實踐應用能力。
中職學校的定位就是培養應用型人才，中職學生的特點是對于理論知識較為排斥，對于實踐內容較為喜歡，故在平面設計這門課程講授時，多加入實踐教學是十分必要的。中職計算機平面設計專業學生的實踐能力主要是看對于平面設計軟件的使用，其中Photoshop軟件由于功能多、應用范圍廣，所以在中職教學中占有很重要的地位。Photoshop軟件由于應用性強，所以難度也十分高，學生在學習之后若不能夠實踐，一方面會打消學生學習的積極性，另一方面也會影響教學質量。筆者通過概述Photoshop這個平面設計軟件的特點，認為Photoshop軟件必須進行實踐教學，提高學生的動手能力，從而獲得教學水平的提高。
第7篇：計算機平面設計的實用性范文
關鍵詞：企業調研；模塊化教學；課程體系
在中職學校中，平面設計專業多數歸屬為計算機專業下的一個分支方向，專業課程體系偏向于軟件操作類的學習，雖注重講練結合，但教學內容缺乏系統性和實用性，更欠缺對學生創意創新能力的培養。面對這些問題，中職平面設計專業要想繼續生存發展，就必須勇于打破舊的格局，以為企業輸出可用之才為最終目標，構建新的課程體系，實行專業模塊化教學改革。
一、實行模塊化教學改革的可行性
模塊化教學法是20世紀70年代初由國際勞工組織研究開發的以現場教學為主，以技能培訓為核心的一種教學模式。在中職學校平面設計專業實行模塊化教學，有如下優點：
1.教學內容更加有的放矢
模塊化教學模式在教學內容、方法和考核標準上，與行業需要、行業考核標準結合更緊密，更加突出了“以就業為導向”的職教理念，讓學生一畢業就能上崗，成為受行業內歡迎的人。
2.促使教師提高綜合業務水平
過去，專業教師一般只對該專業內的兩到三門課程比較熟悉，知識結構滯后，教師止步不前，學生得不到最新、最全面的技能提升。實行模塊化教學，打破了傳統的學科內容體系，迫使教師不斷地吸收新的知識，不斷掌握新的技能。
3.避免了講授知識的重復性
原有的課程體系，科目繁多，各自為政，課時膨脹。如，PhotoShop軟件的使用，在實用軟件、圖形設計和標志與企業形象設計三門課中都有涉及。采用模塊化教學，課程體系將重新構建，加強了同一結合點上相關科目的協調配合，課時分配將更加合理。
4.提高了學生的知識水平和實踐能力
模塊化教學，教學任務更緊湊，知識體系更系統，便于學生理解，提高理論知識水平。課時集中，技能掌握更加牢固，提升了實踐能力。
二、專業模塊化課程體系構建思路及實踐
1.平面設計專業企業調研
專業模塊化課程體系的重新構建需要建立在大量的有效性數據的支撐之上，而數據的來源則應是真實的企業調研。筆者歷時三個月，以電話、電郵、走訪等多種形式對寧波及杭州地區的一些廣告公司、婚紗攝影機構、影視制作公司、裝潢藝術公司、知名軟件公司、電子商務公司等進行了調研，得到以下幾點結論：
（1）社會認可度不斷提升，專業人才需求大；
（2）學歷和證書皆不重要，技能水平最看重；
（3）專業課程設置對接好，工作崗位種類多。
2.平面設計專業模塊化課程新體系構建
前期的企業調研為專業課程體系的改革奠定了非常堅實的基礎。筆者結合中職平面設計專業現狀，在現有課程設置的基礎之上，構建出以“面向就業崗位”為特點的、精而專的模塊化課程新體系。
表1 中職平面設計專業模塊化課程體系
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按模塊組織教學內容，首先，要確定每個模塊課程的總體培養目標，在此基礎上，打破傳統的以知識為中心的學科式課程內容體系，取消章節限制，把密切相關的理論和實際操作知識有機地結合起來，建立各種類型的能力和素質專題，作為子模塊。其次，每個子模塊又由若干個學習單元（根據模塊知能體系的各個具體目標與內容而劃分的小專題）或課題組成，從而使模塊課程的教學形成一個“積木組合式”的教學模式。
表2 企業宣傳類綜合設計模塊課程體系
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模塊化課程新體系的構建，只是邁出了模塊化教學改革的第一步。落實到具體的教學實踐中，教師要根據模塊的性質和特點采取靈活多樣的教學方法。在專業課程教學上強調“教師邊講解邊演示，學生邊操作邊理解”的動手動腦相結合的“雙邊教學法”，形成教學過程中的師生互動，徹底改變以知識講授為中心的“滿堂灌”式的教學方法。中職平面設計專業要發展，模塊化教學改革是必然，模塊化課程體系也將會不斷地在教學實踐中完善和提高。
參考文獻：
[1]婁華水.試論職教“模塊化”教學體系的構建[J].教育與職業，2008（2）.
[2]胡文玲.高職平面設計軟件模塊化教學新探[J].教育與職業，2012，1（714）.
第8篇：計算機平面設計的實用性范文
對中國書法而言，不論字體、筆墨，還是題跋、印章，亦或書法裝裱等，無一不體現著古代書法家的設計意識。我們知道，書法就是由若干筆畫進行穿插得以形成，經過若干年的設計變更之后，今天的每一個文字都比以往更加簡單美觀。具體而言，第一，從字體結構上看，書法作品就是利用基本元素(即點與線)，通過對筆畫或筆墨的不同安排所創造的藝術作品。其中，筆畫應當注意黑白、濃密等關系;筆墨則應注意濃淡、剛柔、粗細等對比關系。這些均是對書法家設計意識的體現。［2］第二，作為書法作品的重要組成部分，題跋與印章的介入也充分體現出了書法家的設計意識。為了更好地將題跋或印章融入整個作品或篇章，書法家必須對其進行一定程度上的設計或創造。一般來說，題跋和印章在體現漢字特征的同時，還蘊含著作者較為豐富的心理情感。第三，當書法作品完成之后，為防止其可能遭到毀損、滅失等情況，就需要對其進行裝裱。其實，裝裱對書法作品起到了一定的保護作用，從這一意義上說，裝裱具有較強的實用性。除此之外，在審美上，裝裱還起到了一定的裝飾作用。
二、書法藝術在平面設計中的實踐運用
(一)對傳統書法的直接運用。通常來講，傳統書法是經過多年的發展并最終得以保留的一種藝術形式，往往具有一定的可識別性。當設計者選擇是否使用傳統書法時，往往基于對其特性的認識與欣賞。此外，如果選擇使用傳統書法，設計者對其進行再創造的可能性相對較小，這是因為，傳統書法猶如程式化的識別符號已經為人們所接受、所習慣。一旦被加工或更改，極有可能喪失原本所具有的視覺意義。因此，傳統書法應當直接被設計者所應用于實踐。平面設計并非單純、簡單地對圖形、文字進行拼湊，而是根據一定的原則，有邏輯地對其進行設計，從而達到傳達信息與美感的愿望。而傳統書法恰恰是一種關注并追求視覺感受的表達形式，這就需要設計者在運用傳統書法之前，必須具有一定的欣賞水平，并對書法有較為專業的認識與準確的把握。一方面，設計者需要對書法藝術的書體特征有一定的了解。例如，經過刀刻形成的甲骨文，筆劃稚拙神秘;在竹木條上所寫的簡牘，筆劃蠶頭燕尾或移位走格;［3］再如，變化多端的草書，筆畫更顯連綿;方方正正的楷書，筆勢相對平穩;整齊統一的隸書，筆勢更加生動等等。另一方面，設計者還應當對書法藝術的形式風格有更深的把握。一般情況下，在對傳統書法進行設計時，應當著重考慮如下幾點:第一，考慮形式要素，即曲直性、疏密性、虛實性、陰陽性等等。第二，考慮風格要素，即筆法、墨法以及章法等等。第三，考慮藝術審美性，即神韻、意境、情性、品格等等。當然，除了上述因素之外，還需要結合設計主題進行設計。總而言之，傳統書法是人們通過發揮自己的想象，對漢字這一獨特元素進行的加工、創造與設計后的形象。如果在平面設計的過程中，能夠做到恰到好處，便可能在發揮書法自身優勢的同時，還能使作品更具生動性，更具文化氣息。
(二)對現代書法的創新性運用。所謂現代書法，就是在吸收并繼承傳統書法藝術精髓的基礎之上，立足于當代特征，融合繪畫、設計等多種處理手段，最終形成的一種新型表現藝術。亦書似畫、亦書亦畫，是現代書法最具魅力的主要特征。與傳統書法一樣，現代書法離不開文字、筆墨等要素的變化，這無疑給平面設計提供了強大的生命力與創造力。如前文所述，草書的變化多端、連綿靈動，楷書的方方正正、平穩直接，隸書的整齊統一，生動高雅，都能夠在傳達信息的同時，還展現了作者的內在情感，從而激發讀者的興趣。具體到平面設計領域，這些獨有的特征為設計者提供了更多的創作靈感。事實上，很多設計作品只是體現了其實用性的一面，而在藝術性方面缺乏一定的創新，顯得較為呆板。眾所周知，創新是平面設計的靈魂，缺乏創新的設計已經漸漸脫離社會需要。也就是說，我們要拋棄生搬硬套，在借鑒書法的過程中進行一定的創新，從而使作品更具民族特色。作為設計者，要想有所創新就必須深入了解并發掘現代書法的文化內涵，并將其融入設計作品之中。具體來說，一方面，設計者應當在掌握各種書體的基礎上，懂得靈活變通;另一方面，設計者還應當充分考慮設計主題，并將現代書法巧妙地融入作品之中，起到畫龍點睛的作用。除此之外，還可以借助于計算機等設計手段對現代書法作出適當的處理，從而增強作品的設計感。
三、結語
第9篇：計算機平面設計的實用性范文
1.人們遇到的問題
十字繡工時很長，造成人工成本偏高，導致售價高；十字繡以字畫為主，產品單一；長期從事十字繡工作，會造成視力下降、頸椎增生……
2.人們產生的需求
由于十字繡存在的以上缺點，人們需要一種既有十字繡優點又沒有其缺點的產品，以滿足自己對藝術、裝飾美、DIY（自己動手做）意境的追求。
3.我能捕捉的商機
“DIY手工包”就解決了以上問題。
（1）布藝DIY材料包是繼十字繡之后的一種全新的手工產品，做起來比十字繡更加容易更加省時，更加實用，且實惠又簡單，適合各個不同的年齡段。
（2）2010年中國最熱投資領域中小項目投資中，手工DIY行業項目排在第三位。
（3）專業人士斷言，今后每年它將增加20%的市場需求，并將在今后5至10年內呈現出前所未有的發展空間，市場潛力十分巨大。
4.其賣點不是產品本身，而是制作產品的過程。
5.對消費者來說，是將自己的創意變為現實，體驗創造的快樂；對創業者來說，則在嘗試全新的創業方式。
6.我的企業為客戶帶來的價值。
Do It Yourself（DIY）自己動手做，享受樂趣；
個性定制，時尚，簡單；
增進愛情、友情、親情；
釋放心情，增加愛好。
我的資格
周正祥，經理，計算機專業，思維活躍，動手能力強，有很強的責任心，有創業經歷。
俞欣妤，店長，計算機平面設計專業，有很強的銷售能力，懂得抓住客戶心理進行銷售，兼平面設計廣告制作。
王芳，設計師，服裝設計專業，動手能力強，能為客戶定制個性手工禮品。
朱琳，銷售員，通過網絡招聘校園和各區域DIY銷售主管。
我的競爭優勢
我們擁有很好的銷售團隊和設計團隊；
我們在南通市縣各職業學校、高職院校、普通高中都有同學或校友；
我們熟悉網絡銷售；
我們的產品具有價錢低、實用性強、制作簡單、立體感強等諸多特點，因而受到了廣大手工愛好者的歡迎和喜愛；
我們的產品具有投資少、易學習、市場前景廣、利潤空間大等特點；
我們提供送貨上門；
我們提供個性定制；
我們提供技術指導，包教包會。
我的企業綜述
市場營銷
1.目標客戶
2.我的營銷策略
3.市場調研
財務規劃
由于該投入并不大，因此必須盡快獲得利潤，增強信心，讓企業活下去，力爭兩個月達到盈虧平衡點，十個月收回投資，再進一步長期獲利，穩定發展。
1.一個單位的經濟價值
2.初始投資
3.融資渠道
4.經營成本
（1）月固定成本。
（2）可變成本。
5.月預算：
6.年利潤表
7.財務分析
企業經營目標
個人目標
公益計劃
1.力爭幫助更多的學生特別是特困生增加收入、學會創業。
