人事管理系統(tǒng)的必要性精選(九篇)
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第1篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：高校 人事管理 信息化建設(shè)
0 引言
人力資源是高校提升辦學(xué)層次、提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素，隨著高等教育的不斷發(fā)展，高校人事部門的工作量越來越多，而傳統(tǒng)的手工管理模式嚴(yán)重制約著人力資源的發(fā)展，阻礙了高校的健康發(fā)展。因此基于信息化特征的人事管理信息化建設(shè)成為高校管理建設(shè)工作的重要組成部分。
1 高校人事管理信息化建設(shè)的必要性
信息化建設(shè)就是以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段，構(gòu)建人事管理信息化系統(tǒng)，進(jìn)而通過人事管理信息化系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)對(duì)高校人事信息的收集、處理與加工，實(shí)現(xiàn)高校人事資源的共享。因此人事管理信息化建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)必要性：
1.1 提升高校人事管理工作效率。高校人事管理信息化建設(shè)能夠大大提升高校人事管理工作效益，其主要表現(xiàn)在：一是高校人事工作內(nèi)容復(fù)雜、程序繁多，涉及到教職工的切身利益，傳統(tǒng)的手工管理模式導(dǎo)致人事管理環(huán)節(jié)出現(xiàn)失誤而導(dǎo)致人事管理效益的低下，而通過人事管理信息化建設(shè)可以避免中間環(huán)節(jié)失誤，提高高校工作效益；二是高校人事信息化建設(shè)避免了以紙質(zhì)為載體的人事管理模式，大大提高了人事信息查詢速度，同時(shí)也克服了人事信息的丟失等缺點(diǎn)；三是優(yōu)化了人事管理的程序，刪除了一些不必要的環(huán)節(jié)，簡化了人事管理信息化處理的程序，使得復(fù)雜的人事管理信息更進(jìn)一步得到整合與優(yōu)化。
1.2 實(shí)現(xiàn)了“以人為本”的人事管理。傳統(tǒng)的人事管理是將事務(wù)管理作為工作的重點(diǎn)，注重的對(duì)教職工的行政事務(wù)管理，而信息化建設(shè)則是通過現(xiàn)代信息技術(shù)，通過激勵(lì)、考核等手段，實(shí)現(xiàn)高校人事管理模式的主動(dòng)性管理，首先通過“以人為本”理念，高校形成了人人參與人事管理工作的現(xiàn)狀，高校管理者、教職工以及學(xué)生等主動(dòng)參與到高校人事信息化建設(shè)中；其次高校教職工通過人事信息化建設(shè)可以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值信息。教職工通過信息化系統(tǒng)可以實(shí)現(xiàn)與高校同事之間的交流，掌握高校人事資源信息等。
1.3 提高高校人事管理方案的執(zhí)行力。高校針對(duì)高校人事管理工作中的問題，制定了詳細(xì)的解決方案，但是解決方案在制定好后，卻因?yàn)榫唧w的高校人事管理人員的執(zhí)行能力不到位等，導(dǎo)致問題并沒有有效的解決，而通過人事管理信息系統(tǒng)可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)，這樣可以提高在人事管理中因?yàn)槿藛T的客觀因素而導(dǎo)致的失誤等，并且為高校人事管理問題提供各種方案，并且推動(dòng)人事管理方案的執(zhí)行力。
2 現(xiàn)階段高校人事管理信息化建設(shè)所存在的問題
高校人事管理信息化建設(shè)經(jīng)過近幾年的發(fā)展，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的成績，高校人事管理信息系統(tǒng)平臺(tái)建設(shè)的重要性越來越被高校所重視，高校也增加了對(duì)信息化建設(shè)的支持力度，但是與國外高校人事管理信息化建設(shè)相比，我國高校人事管理信息化建設(shè)還存在不少問題，其主要表現(xiàn)在：
2.1 高校管理者缺乏信息化建設(shè)意識(shí)，對(duì)信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)不全面。當(dāng)前高校管理者對(duì)信息化建設(shè)的重視程度存在著差異性，一方面高校管理者缺乏信息化建設(shè)意識(shí)，他們沒有意識(shí)到信息化建設(shè)的重要性；另一方面高校的管理者對(duì)人事管理信息化建設(shè)的認(rèn)識(shí)還不全面，他們僅將信息化建設(shè)看作是計(jì)算機(jī)的簡單操作，因此在人事管理信息化建設(shè)過程中，高校管理者只是通過大量的購買計(jì)算機(jī)等硬件設(shè)施，而忽視了信息化建設(shè)的系統(tǒng)性，結(jié)果導(dǎo)致信息化建設(shè)只是將人事管理工作的某一個(gè)具體的事項(xiàng)實(shí)現(xiàn)了信息化，比如我國高校的信息化建設(shè)還是以單獨(dú)人事管理工作為主。
2.2 人事管理信息系統(tǒng)的處理能力差。人事管理信息系統(tǒng)的的處理能力是決定人事管理系統(tǒng)先進(jìn)與否的關(guān)鍵，而系統(tǒng)內(nèi)的數(shù)據(jù)庫又是影響信息化系統(tǒng)處理能力的核心，因此發(fā)揮人事管理信息化作用就是要提高數(shù)據(jù)庫的完整性與全面性，然而據(jù)有關(guān)資料表明：我國高校人事管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫在建設(shè)的初期階段，存在著信息不完整、數(shù)據(jù)輸入審核不嚴(yán)、相關(guān)數(shù)據(jù)信息落后等，結(jié)果導(dǎo)致數(shù)據(jù)庫的真實(shí)性、準(zhǔn)確性沒有辦法得到保障。同時(shí)人事管理系統(tǒng)的共享性也不高，高校人事管理信息平臺(tái)的應(yīng)用還不普及。
2.3 人事管理信息化人才技術(shù)缺乏。高校人事管理信息化建設(shè)改變了傳統(tǒng)的人事管理模式，為此高校人事管理工作人員不僅要掌握傳統(tǒng)的人事管理工作能力，還要熟悉與現(xiàn)代化技術(shù)相關(guān)的各種知識(shí)，比如要掌握應(yīng)用計(jì)算機(jī)操作能力、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，還要掌握與信息化建設(shè)相關(guān)的各種法律法規(guī)知識(shí)，但是分析我國高校人事管理工作者的結(jié)構(gòu)，不難發(fā)現(xiàn)：我國高校人事管理工作者大部分是從教師崗位中轉(zhuǎn)化而來的，其沒有人事管理的專業(yè)知識(shí)，更為嚴(yán)重的是我國高校人事管理工作者缺乏計(jì)算機(jī)操作技能，尤其是對(duì)人事管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)分析與總結(jié)能力不足，結(jié)果導(dǎo)致人事管理工作與現(xiàn)代”以人為本”的管理模式不符。
3 加強(qiáng)高校人事管理信息化的對(duì)策
我國信息化建設(shè)呈現(xiàn)出快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這為我國高校人事管理信息化建設(shè)提供了良好的發(fā)展氛圍。高校人事管理信息化建設(shè)要以“以人為本”理念，為高校人力資源管理提供先進(jìn)的管理體制，為此在以分析我國人事管理信息化建設(shè)存在問題的基礎(chǔ)上，提出加強(qiáng)高校人事管理信息化建設(shè)的具體對(duì)策：
3.1 提高高校管理者對(duì)信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。高校管理者是高校工作的領(lǐng)導(dǎo)者，高校管理者的思想意識(shí)決定著高校工作水平的高低，為提高高校人事管理信息化建設(shè)需要高校管理者轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，提高對(duì)人事管理信息化建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，一是高校管理者要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，樹立“以人為本”的理念，將主動(dòng)人力資源思想納入到信息化建設(shè)體系中；二是提高管理者對(duì)信息化建設(shè)系統(tǒng)的正確認(rèn)識(shí)。人事管理信息化建設(shè)并不是依靠簡單的硬件設(shè)備建設(shè)就能夠?qū)崿F(xiàn)的，而是必須要通過軟件設(shè)備、硬件設(shè)施等多方面的協(xié)同投入才能實(shí)現(xiàn)，因此高校管理者要增加對(duì)信息化建設(shè)的支持力度。
3.2 研究和制定信息工作規(guī)范，加快人事信息更新速度。高校人事管理信息化建設(shè)的目的就是實(shí)現(xiàn)高校人事管理信息的動(dòng)態(tài)性、時(shí)效性，因此人事管理信息化建設(shè)一是要完善人事信息化建設(shè)制度，通過完善的信息化制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)人力資源的動(dòng)態(tài)化管理，并及時(shí)對(duì)信息化系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)的更新；二是實(shí)現(xiàn)高校信息化建設(shè)的公開性，打破傳統(tǒng)的隱蔽模式，高校要通過以人為本的管理模式，通過公開、公正的構(gòu)建信息化系統(tǒng)，將最新的人事管理信息匯總到信息化系統(tǒng)平臺(tái)，進(jìn)而接受各方對(duì)高校信息化建設(shè)的監(jiān)督；三是強(qiáng)化高校信息化建設(shè)的分級(jí)管理。高校信息化建設(shè)是由不同的管理部門所共同構(gòu)成的，因此高校人事管理信息化系統(tǒng)要形成逐級(jí)分級(jí)的管理模式。
3.3 加強(qiáng)全局觀念，樹立資源共享意識(shí)。高校人事管理信息化就是對(duì)高校人事資源信息進(jìn)行整合與處理，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化處理。基于高校人事管理信息化建設(shè)的全面性與統(tǒng)一性，高校人事管理工作者具備要具備全局意識(shí)，實(shí)現(xiàn)資源共享。高校人事管理信息工作者在工作中要主動(dòng)與高校各部門進(jìn)行信息交流，及時(shí)將信息傳遞給高校人事管理信息化平臺(tái)，避免出現(xiàn)各部門單獨(dú)信息處理所造成的信息重疊。同時(shí)高校人事管理信息平臺(tái)要具有互動(dòng)的查詢功能，高校的二級(jí)單位可以登錄高校人事管理信息平臺(tái)自由的選擇自己需要的信息，進(jìn)而降低相關(guān)數(shù)據(jù)的差錯(cuò)性。
3.4 積極引進(jìn)與培養(yǎng)人事管理人員的信息化素質(zhì)。如果沒有高素質(zhì)的管理人員，無論人事管理制度、體系再怎么完善，都不能發(fā)揮其功能，因此高校要將提高人事管理工作人員的信息化素質(zhì)作為高校人事管理工作的重中之重，一是高校要積極引進(jìn)具有復(fù)合型的專業(yè)人才，要重點(diǎn)引進(jìn)具有人事管理專業(yè)知識(shí)與信息化知識(shí)相結(jié)合的人才；二是高校要提高對(duì)人事管理工作者的培訓(xùn)力度，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有人事管理工作者的再教育，當(dāng)然高校開展的再教育培訓(xùn)要根據(jù)人事管理工作者的具體崗位而定，并且培訓(xùn)的內(nèi)容也要有側(cè)重點(diǎn)。
4 結(jié)束語
總之高校人事管理信息化建設(shè)是高校為適應(yīng)教育新形勢(shì)而發(fā)展的，高校人事管理信息化建設(shè)對(duì)促進(jìn)高校科學(xué)管理，提高人事管理人員素質(zhì)具有積極的作用，因此高校要通過加強(qiáng)高校管理者的思想意識(shí)，制定規(guī)范的信息工作規(guī)范，強(qiáng)化高校全體員工的全局意識(shí)，引進(jìn)與培養(yǎng)高素質(zhì)的管理人員素質(zhì)的措施，提高高校人事管理信息化建設(shè)水平，實(shí)現(xiàn)高校的以人為本的管理制度。
參考文獻(xiàn)：
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第2篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：高校人事管理；信息化；師資管理
隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，行政管理事務(wù)也隨著增加，傳統(tǒng)的手工化作業(yè)已經(jīng)不能很好的適應(yīng)現(xiàn)代信息化的需求。那么，面對(duì)國內(nèi)外眾多高校的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)的嚴(yán)峻形勢(shì)，高校如何立于不敗之地甚至脫穎而出成為值得思考的問題。的確，信息化的人事管理必然成為發(fā)展趨勢(shì)，高校不得不重視對(duì)信息技術(shù)的使用和信息化校園的建設(shè)。也就是說，高校只有通過對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)媒介等現(xiàn)代技術(shù)手段的借用和廣泛收集各類的人事信息資源，并加以開發(fā)利用，在雙管齊下的作用下不斷提升人事管理的效率以及對(duì)校的決策水平。
一、高校人事管理信息化的內(nèi)容和意義
人事管理信息化具體是指，借助現(xiàn)代化信息技術(shù)手段，完成各種人事信息的采集、存儲(chǔ)、維護(hù)、分析、更新以及人事查詢、統(tǒng)計(jì)等工作，同時(shí)還要對(duì)技術(shù)職務(wù)人員進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)，從而為師資隊(duì)伍管理的決策創(chuàng)造良好的數(shù)字基礎(chǔ)。下面具體談?wù)勂湟饬x。
1.有助提高人事管理工作效率，降低人力資源
由于大部分人事管理工作都是收集、整理信息等諸如此類的事務(wù)，其工作性質(zhì)復(fù)雜、瑣碎，需要耐心。但也正是這些重復(fù)性高的工作卻與學(xué)校廣大教職工聯(lián)系緊密，所以必須花費(fèi)大量時(shí)間來完成。而人事管理信息化建設(shè)的最大益處就在于，它將人事管理人員從這繁瑣的工作中解脫出來，使人事工作變得簡約有效，從而大大降低了人力資源的使用，從而將更多的經(jīng)歷投入到思考決策中去。
2.有助高校各部門和教職工資源共享信息查詢便利，資源共享
由于人事管理系統(tǒng)是借助于學(xué)校統(tǒng)一的信息平臺(tái)，所以一旦學(xué)校人員想要查詢自己所需的人事信息，知道登陸校園網(wǎng)即可，這樣既方便又快捷，很大程度上減少了各部門人員的時(shí)間與精力。另外，在傳統(tǒng)情況下，各職能部門的信息由于在概念、范圍和內(nèi)涵上都有所不同,但人事工作各方面內(nèi)容又有很大的相關(guān)性,需要互相聯(lián)系溝通,這樣以來，要想達(dá)到信息共享就比較困難，而且數(shù)據(jù)的收集也會(huì)不全面。相反，如果實(shí)現(xiàn)人事信息管理信息化后，各部門的人員都可以共同操作人事信息，完善數(shù)據(jù)收集，盡可能大的利用信息，達(dá)到資源共享。
3.為高校深化校、院兩級(jí)改革,實(shí)現(xiàn)校、院兩級(jí)人事分配奠定了基礎(chǔ)
目前，有很多的高校考慮到人事部門管理的工作量大、壓力大，便實(shí)施了校院兩級(jí)改革的方案，也就是把人事部門的工作分別分配到各個(gè)二級(jí)部門來完成。這樣一來，不僅較好的減輕勒人事部門工作人員的工作強(qiáng)度，放松心態(tài)，而且還確保了基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集，教職工基本信息維護(hù)等工作的準(zhǔn)確性。
二、高校人事管理信息化的現(xiàn)狀
進(jìn)入新世紀(jì)以來，各大高校在人事管理信息化的建設(shè)方面都取得了不小的成效，但是仍然存在著一些不足的地方，下面就目前所存在的普遍問題進(jìn)行探討。
1.普遍高校選擇購買現(xiàn)成系統(tǒng)
由于早在網(wǎng)上就已經(jīng)有出售各種現(xiàn)成的人事管理信息系統(tǒng)，而各大高校也會(huì)結(jié)合自身學(xué)校的具體情況需要購買這些現(xiàn)成的人事管理系統(tǒng)。例如，人員結(jié)構(gòu)、發(fā)展目標(biāo)、人才需求方面等，針對(duì)這些來選擇自己所需要的人事管理信息系統(tǒng)。而且不同高校管理信息化的水平參差不齊，自認(rèn)為使用現(xiàn)成的系統(tǒng)便可高枕無憂而事實(shí)卻并非如此。其實(shí)人事管理信息化并不適合外包，因?yàn)槿绻@樣，系統(tǒng)的維護(hù)和升級(jí)更新都將依賴于外部公司，這在實(shí)際運(yùn)用中帶來很大的不便。另外，由于人事數(shù)據(jù)比較龐大、敏感度高、繼承性強(qiáng)，它對(duì)于系統(tǒng)通用普及性要求比較嚴(yán)，所以對(duì)于管理信息系統(tǒng)的開發(fā)、更新、維護(hù)和升級(jí)工作最好由人事管理部門專職工作人員來承擔(dān)比較穩(wěn)妥。
2.對(duì)管理信息化的重要性認(rèn)識(shí)不足
由于人事管理工作以往都是傳統(tǒng)手抄或運(yùn)用簡單的excel表格，雖繁瑣但也能完成工作，而對(duì)于信息化管理所帶來的簡約性、效率高、資源共享等重要性認(rèn)識(shí)還不足。這就導(dǎo)致了部分高校在這方面的建設(shè)滯后，他們不愿意加大投資力度來完善系統(tǒng)，也不會(huì)成立專門的信息開發(fā)部門，這就達(dá)不到順應(yīng)時(shí)展的需求。
3.開發(fā)管理信息系統(tǒng)的技術(shù)相對(duì)落后
信息化的人事管理在很多領(lǐng)域都有所運(yùn)用，但在技術(shù)方面，高校遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后與企業(yè)。面對(duì)這樣的情況，高校必須提起重視，并在有效的時(shí)間內(nèi)攻克技術(shù)難關(guān)，只有這樣，才能達(dá)到現(xiàn)代人力資源管理的要求，將高校人事管理邁向現(xiàn)代化的進(jìn)程。
4.人事信息在學(xué)校各部門之間的共享程度不夠
前面我們有所提到人事管理信息化的好處之一就是在各部門間達(dá)到信息的共享，但實(shí)際上不同部門之間卻只掌握著教師的某一部分關(guān)鍵數(shù)據(jù)和信息，所以說高校在這方面做得還不夠。所以，學(xué)校應(yīng)該盡可能的將可公開信息達(dá)到共享，以方便其他部門的利用。
三、加強(qiáng)高校人事管理信息化的具體對(duì)策
針對(duì)以上高校人事信息管理方面存在的諸多問題和不足，下面主要從這幾個(gè)方面著手提出優(yōu)化方案。
1.從思想的高度重視人事管理信息化建設(shè)
領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)同和重視是高校人事管理信息化建設(shè)取得成功的有力保障，人事管理部門主動(dòng)、積極的工作是其不斷推進(jìn)的助力，可見思想上的重視是非常重要的。也就是說，一旦得到校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，則在建設(shè)上所需的資金、人力、技術(shù)的投入就有了必要的保障。另外，加上技術(shù)人員的支持，相關(guān)部門步調(diào)一致，同心協(xié)力，必定會(huì)取得不錯(cuò)的成效。而人事管理部門的重視也有利于做好人事管理信息化建設(shè)的具體事務(wù)，畢竟人事部門人員是最終實(shí)施操作信息化建設(shè)的重要人為因素。
2.力求穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)施人事管理信息化建設(shè)
我們知道，人事管理信息化建設(shè)并非一朝一夕的事情，而是一項(xiàng)長期的工作，并且會(huì)隨著信息時(shí)代的發(fā)展而變化。所以，在進(jìn)行這項(xiàng)復(fù)雜的人事管理信息系統(tǒng)時(shí)，要注重結(jié)合當(dāng)下的環(huán)境以及學(xué)校的實(shí)際情況，然后穩(wěn)步前進(jìn)。在具體操作中，首先要制定實(shí)際操作性強(qiáng)的目標(biāo)，然后根據(jù)目標(biāo)按步驟實(shí)施，一一達(dá)成，因?yàn)榇蚝没A(chǔ)很是重要。另外，在建設(shè)初期時(shí)，還要做好全面收集所有有效信息的準(zhǔn)備，并對(duì)信息逐一核查，直至確保信息準(zhǔn)確無誤。其次是建立人事管理信息數(shù)據(jù)庫。最后， 為達(dá)到信息化、規(guī)范化的人事管理建設(shè)做出進(jìn)一步深入的努力。
3.加強(qiáng)人事管理人員綜合素質(zhì)
不管人事管理信息系統(tǒng)多么的完備，它終究只是一個(gè)輔的工具，而起決定性作用還是在于操縱系統(tǒng)的管理人員，所以一只優(yōu)秀的人事管理團(tuán)隊(duì)非常的重要。雖然高校是個(gè)人才輩出的地方，既有高學(xué)歷的教師隊(duì)伍，又有專業(yè)管理人才。但不能忽視的一點(diǎn)是，既精通人事管理又擅長信息技術(shù)建設(shè)的人員卻不多。面對(duì)這種復(fù)合型人才缺失的尷尬狀況，學(xué)校必須采取積極的應(yīng)對(duì)措施，因此，學(xué)校可通過定期開展培訓(xùn)活動(dòng)增強(qiáng)人事管理工作人員的綜合技能，已達(dá)到學(xué)校對(duì)人才的需求。
4.加大人事管理信息化建設(shè)投入的力度
我們知道，物質(zhì)基礎(chǔ)是任何一個(gè)項(xiàng)目的先決條件，淡然人事管理信息化建設(shè)也不例外。也就是說，高校要想達(dá)到一流人事管理信息化水平，在投入上就不能含糊。而且國家一直對(duì)高校建設(shè)有資助，學(xué)校大可結(jié)合國家以及來自社會(huì)的支持，籌集一筆資金，投入到人事管理信息化的建設(shè)中，以保證其順利完成。
總而言之，人事管理信息化是時(shí)代所趨，它對(duì)促進(jìn)人事管理科學(xué)化、提高人事管理水平、保障人才安全具有重要意義。另一方面，我國高校在具體的建設(shè)中還存在著部分缺陷，但只要是需改進(jìn)，必會(huì)給人事管理工作帶來了一次質(zhì)的飛躍。
參考文獻(xiàn)：
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第3篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)；人事管理；信息化建設(shè)
在醫(yī)院的人事管理統(tǒng)計(jì)中，信息化程度越來越高。醫(yī)院人事管理的信息化是指以信息技術(shù)以及先進(jìn)的人力資源管理思想為基礎(chǔ)，對(duì)人力資源進(jìn)行優(yōu)化配置，從而提高人力資源的整合管理水平，推動(dòng)資源管理轉(zhuǎn)型，提高人力資源管理部門的管理效率。在現(xiàn)代社會(huì)中，信息化已成大勢(shì)所趨，作為關(guān)乎國計(jì)民生的基礎(chǔ)公共事業(yè)，醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)必須與時(shí)俱進(jìn)，在醫(yī)院的人事管理統(tǒng)計(jì)中應(yīng)用信息技術(shù)能夠有效提高資源管理效率，減少相關(guān)的資源浪費(fèi)，實(shí)現(xiàn)資源共享。
一、醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)中信息化建設(shè)的必要性
1.醫(yī)院人事管理信息化有利于提高管理效率醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化建設(shè)相較于傳統(tǒng)的管理方法，優(yōu)勢(shì)明顯。在醫(yī)院的人事管理之中，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用有利于整合醫(yī)院的人力管理資源，提高資源管理效率，降低其管理的成本。醫(yī)院人事管理的信息化基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，對(duì)醫(yī)院人事信息進(jìn)行分類整合，極大地縮短了各級(jí)員工之間的反饋時(shí)間，使得員工之間的交流渠道愈發(fā)豐富，同時(shí)員工也最大限度地脫離了傳統(tǒng)的上下級(jí)限制，可以跨部門傳遞自己的思想，從而使得決策具有全面性，更具客觀性。醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化是一個(gè)必然趨勢(shì)，現(xiàn)代社會(huì)的快速發(fā)展也要求各行業(yè)緊隨時(shí)代腳步。醫(yī)院的人事管理信息化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，能夠科學(xué)、全面地整合員工信息，充分開發(fā)資源，提高了人力資源管理效率，同時(shí)還極大地節(jié)省了人力資源管理的成本，有利于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展、健康發(fā)展。2.醫(yī)院人事管理信息化加速推動(dòng)人力資源管理轉(zhuǎn)型醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化發(fā)展能夠加速推動(dòng)人力資源管理的轉(zhuǎn)型升級(jí)。人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化實(shí)質(zhì)上是一種開放式的管理方式，它實(shí)現(xiàn)了人事管理中的部分功能外包，通過虛擬系統(tǒng)來對(duì)人事管理進(jìn)行有效的組織。人事管理的信息化使得管理更具互動(dòng)性和即時(shí)性，整個(gè)管理過程更加開放，更加靈活。信息化建設(shè)的過程實(shí)現(xiàn)了人事管理理念的更新與發(fā)展，同時(shí)推動(dòng)了人事管理的轉(zhuǎn)型與升級(jí)。在這個(gè)過程中，人事管理的理念逐步得到完善發(fā)展，人事管理也逐漸成為醫(yī)院管理中的核心環(huán)節(jié)。信息化管理的建設(shè)還使得醫(yī)院中人力資源向著人力資本轉(zhuǎn)變，極大地提高了人事管理統(tǒng)計(jì)所創(chuàng)造的價(jià)值與財(cái)富，讓新型的人力管理得到更多的認(rèn)可，提升了員工的積極性與參與熱情。醫(yī)院人事管理的信息化建設(shè)是人力資源管理逐步轉(zhuǎn)型的體現(xiàn)，在這個(gè)過程中，被管理者能夠更多的參與管理過程，形成了互動(dòng)、多元管理的新局面，是人事管理的一大進(jìn)步。3.醫(yī)院人事管理的信息化建設(shè)是建立動(dòng)態(tài)人力資源管理的關(guān)鍵醫(yī)院人事管理的信息化建設(shè)是一種新型的動(dòng)態(tài)的人力資源管理方式。醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化建設(shè)使管理過程更開放、靈活，有利于醫(yī)院員工的動(dòng)態(tài)發(fā)展，促進(jìn)人員的流動(dòng)發(fā)展，推動(dòng)人事管理向著科學(xué)化、信息化發(fā)展。同時(shí)，信息化的建設(shè)促進(jìn)了合理的人事管理結(jié)構(gòu)的形成，有利于形成更加良好的團(tuán)隊(duì)合作與分工。人事管理的信息化通過對(duì)員工的動(dòng)態(tài)追蹤，對(duì)員工進(jìn)行實(shí)時(shí)的分工與管理，同時(shí)人事管理的互動(dòng)性、開放性、流動(dòng)性增強(qiáng)，推動(dòng)了人事管理的動(dòng)態(tài)化建設(shè)。信息化推動(dòng)動(dòng)態(tài)化發(fā)展，人力資源向人力資本轉(zhuǎn)變，這是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，更是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的成果。醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的必然，也是建立動(dòng)態(tài)化人事管理的關(guān)鍵。因此，促進(jìn)人事管理的信息化建設(shè)需要引起我們的重視，在管理過程中，需要將信息技術(shù)融入管理中，整合管理信息，促進(jìn)人事管理統(tǒng)計(jì)的動(dòng)態(tài)化發(fā)展。
二、醫(yī)院人事管理信息化的相關(guān)措施
1.建立專門的信息管理系統(tǒng)醫(yī)院人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化建設(shè)，首先需要我們建立一個(gè)專門的人事管理信息系統(tǒng)。信息化建設(shè)是一個(gè)過程，建立專門的信息管理系統(tǒng)是其基礎(chǔ)工程。采用專門、專業(yè)的信息系統(tǒng)管理人力資源，及時(shí)地對(duì)醫(yī)院員工信息進(jìn)行錄入、分析、更新，突出管理的針對(duì)性與開放性，可以極大地提高管理效率，減少人事管理的成本。在建立專門的信息管理系統(tǒng)的同時(shí)，建立個(gè)人化的信息電子檔案，以方便對(duì)醫(yī)院員工進(jìn)行合理、科學(xué)的管理，提高人事管理的水平與效率，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)發(fā)展、開放發(fā)展。根據(jù)實(shí)際情況，建立專門的人事管理信息管理系統(tǒng)，不僅可以大大地提高醫(yī)院的辦公效率和管理水平，激發(fā)員工的參與、工作熱情，同時(shí)還可以實(shí)現(xiàn)人事檔案的在線應(yīng)用，提高管理水平。在信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用中，也要結(jié)合現(xiàn)實(shí)需要，充分利用員工自身優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體功能的最大化，以達(dá)到人事管理的高效率。2.加大開發(fā)人事管理信息的開發(fā)力度與深度醫(yī)院的人事管理信息化建設(shè)必須要加大開發(fā)相關(guān)人事信息的力度與深度，不斷完善人事資源的信息庫，對(duì)員工的個(gè)人信息進(jìn)行深層次的完善與總結(jié)。在人力資源的開發(fā)過程中，還可以將相關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類與分析，為決策者提供全方面、多層次的參考面。同時(shí)，加大人事管理信息的開發(fā)力度，還需要拓寬信息挖掘渠道，采用多種方式對(duì)人事管理信息進(jìn)行收集和深入開發(fā)。加大開發(fā)人力檔案信息的開發(fā)力度，對(duì)信息進(jìn)行深度的開發(fā)，進(jìn)而還需要充分利用相關(guān)信息，實(shí)行統(tǒng)一的管理模式，將員工個(gè)人信息統(tǒng)一的分類、加工。總之，人事管理統(tǒng)計(jì)的信息化建設(shè)，首先就需要對(duì)人力資源信息進(jìn)行深度開發(fā)和挖掘，進(jìn)而充分利用專門的人事信息管理系統(tǒng)，對(duì)收集的信息進(jìn)行深加工，從而為決策者提供信息支持，實(shí)現(xiàn)人事管理信息的互動(dòng)性傳輸與交流，提高管理效率。3.加強(qiáng)檔案信息的動(dòng)態(tài)化管理，提升人力信息應(yīng)用價(jià)值由于醫(yī)院傳統(tǒng)的人事管理方法缺乏靈活性，因此在人事管理的信息化過程中，需要我們加強(qiáng)醫(yī)院人事檔案信息的動(dòng)態(tài)化管理，提升人力管理信息的應(yīng)用價(jià)值。在人事管理的動(dòng)態(tài)化管理中，需要結(jié)合現(xiàn)實(shí)的工作實(shí)際，不斷完善人事管理的信息化管理體系，避免信息管理中的隨意性和盲目性。同時(shí)，信息的動(dòng)態(tài)化管理需要明確職責(zé)，全面進(jìn)行信息的采集與開發(fā)，促進(jìn)員工與決策者的互動(dòng)、交流，加強(qiáng)人力信息的流動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)醫(yī)院相關(guān)員工的流動(dòng)性發(fā)展。醫(yī)院人事管理的動(dòng)態(tài)化建設(shè)能夠起到優(yōu)化管理、更新信息化管理理念的積極作用。在人事管理之中，加快信息化、數(shù)字化的步伐，量化標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)與不同的員工提供不同指標(biāo)，有效調(diào)動(dòng)醫(yī)院員工的工作積極性和創(chuàng)新熱情，提高人力資源的實(shí)際價(jià)值。同時(shí)，將信息化的紅利融入醫(yī)院的人事管理之中，動(dòng)態(tài)發(fā)展，也更有利于醫(yī)院發(fā)展，甚至對(duì)于醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展有著重要意義。結(jié)語綜上所述，醫(yī)院人事管理的信息化建設(shè)是現(xiàn)代醫(yī)療事業(yè)的一大進(jìn)步。醫(yī)療人事管理的信息化建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)管理方法的不足與缺陷，極大提高了管理效率。在醫(yī)院人事管理信息化的建設(shè)過程中，需要制定切實(shí)可行的方案，加速信息技術(shù)與人力資源信息的融合，使傳統(tǒng)方法不斷完善和進(jìn)步。同時(shí)，人事管理的信息化建設(shè)需要對(duì)其核心進(jìn)行優(yōu)化，進(jìn)行各方面的統(tǒng)籌規(guī)劃，規(guī)范資源利用管理。當(dāng)然，醫(yī)院人力管理的信息化建設(shè)一個(gè)較長的過程，但一旦形成系統(tǒng)，將對(duì)醫(yī)院的長遠(yuǎn)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
參考文獻(xiàn)
[1]韓煜.加強(qiáng)醫(yī)院信息化管理的重要性及有效措施[J].中國醫(yī)藥導(dǎo)刊，2009，（11）：28-29
第4篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
1.考勤及假期管理
網(wǎng)絡(luò)可提供實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，方便人事工作者了解當(dāng)下全院職工的出勤情況、休假的剩余天數(shù)等;考勤科室通過系統(tǒng)也可以清楚地了解科室職工目前享有的年假天數(shù)，科室可在系統(tǒng)規(guī)定的年假天數(shù)內(nèi)審批職工的請(qǐng)假要求或建議職工在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行清假。
2.統(tǒng)計(jì)
醫(yī)院作為事業(yè)單位、醫(yī)療單位、教學(xué)單位，需要為上級(jí)統(tǒng)計(jì)部門、人事部門、衛(wèi)生部門、學(xué)校、醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及院內(nèi)各科室提供各種不同的統(tǒng)計(jì)報(bào)表及數(shù)據(jù)，運(yùn)用人事管理信息系統(tǒng)可自動(dòng)取數(shù)，生成各式統(tǒng)計(jì)報(bào)表，讓人事工作者從繁重的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)手工操作中解脫出來，同時(shí)也避免因統(tǒng)計(jì)操作者的統(tǒng)計(jì)方法或數(shù)據(jù)處理方式有誤而使統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)產(chǎn)生偏差。系統(tǒng)的快捷便利性，也能為上級(jí)部門立即提供需要的各種數(shù)據(jù)，效率大大提高。系統(tǒng)還可根據(jù)需要從不同維度對(duì)醫(yī)院人員情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，為醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)提供各種直觀真實(shí)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，翔實(shí)準(zhǔn)確地反映醫(yī)院各部門的人力資源、人員成本支出等情況，以供醫(yī)院管理者進(jìn)行決策。
3.招聘
傳統(tǒng)的招聘是通過在單位公布欄張貼招聘啟事、參加人才招聘會(huì)或通過學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)中心公布招聘信息等形式進(jìn)行，這些方式存在影響力有限、地域及時(shí)間受到限制、經(jīng)費(fèi)高等缺點(diǎn)。隨著網(wǎng)絡(luò)高科技術(shù)的發(fā)展，通過在網(wǎng)站上公布招聘信息，利用電子郵箱或簡歷庫收集應(yīng)聘人員資料，極大地?cái)U(kuò)展了求職者來源，節(jié)省了招聘經(jīng)費(fèi)。利用電子招聘系統(tǒng)，還可快速地對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行篩選分類，導(dǎo)出系統(tǒng)上符合要求的應(yīng)聘人員信息，從而節(jié)省招聘工作人員的時(shí)間，提高了招聘速度，減少了工作人員在匯總應(yīng)聘者信息時(shí)的人為信息輸入錯(cuò)誤。
4.勞動(dòng)合同管理
《新勞動(dòng)合同法》出臺(tái)之后，對(duì)企業(yè)的管理水平、管理態(tài)度提出很高的要求，如果不及時(shí)和職工簽訂勞動(dòng)合同或是漏簽，將使企業(yè)蒙受經(jīng)濟(jì)損失甚至是惹上官司。人事管理信息系統(tǒng)的勞動(dòng)合同管理預(yù)警提示功能，就能很好地避免這種風(fēng)險(xiǎn)，它令人事工作人員變被動(dòng)為主動(dòng)，同時(shí)增強(qiáng)了職工的滿意度。利用系統(tǒng)豐富的信息查詢功能，還能完整了解職工在單位期間的考勤、績效考核、職稱晉升等情況，在考慮職工試用期滿是否繼續(xù)留用及合同期滿是否續(xù)簽時(shí)作為重要參考。
5.薪酬
工資是職工最為重視的事情之一，不容一絲錯(cuò)誤，但靠人工調(diào)整工資的方式容易造成錯(cuò)漏，而信息系統(tǒng)的智能自動(dòng)計(jì)算功能可以很好地對(duì)職工薪酬進(jìn)行管理。通過匯總系統(tǒng)中的職工考勤、崗位變動(dòng)、職稱晉升、績效考核等信息，利用原先設(shè)定的公式進(jìn)行自動(dòng)套算，使到工資管理及時(shí)無差錯(cuò)，避免了人工查找、計(jì)算造成的錯(cuò)漏。
6.績效考核
績效考核的工作量巨大，并產(chǎn)生大量紙質(zhì)資料，人事部門要花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行匯總，對(duì)科室評(píng)判結(jié)果的核查也存在麻煩，系統(tǒng)能很好地解決考核過程中耗時(shí)耗力及資料保存問題。各層管理者可通過授權(quán)，在系統(tǒng)上按設(shè)定的評(píng)判指標(biāo)給考核對(duì)象打分。人事部門通過系統(tǒng)進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)匯總，并可隨時(shí)方便查閱科室的歷史考核資料及結(jié)果。職工也可通過自助平臺(tái)查詢到個(gè)人的考核結(jié)果，從中得到績效反饋，了解自己的優(yōu)勢(shì)與不足。
7.業(yè)務(wù)流程信息化
人事部門的很多業(yè)務(wù)之間存在協(xié)同關(guān)聯(lián)，如新職工報(bào)到→簽訂勞動(dòng)合同→搜集個(gè)人信息資料→起薪→購買社保，這些業(yè)務(wù)時(shí)效性、關(guān)聯(lián)性都很強(qiáng)，如不能及時(shí)辦理或發(fā)生錯(cuò)漏，照成的后果是要用更多的精力去補(bǔ)救甚至給單位及個(gè)人照成重大損失。單位對(duì)勞動(dòng)紀(jì)律等雖然有建立規(guī)章制度，但這些制度落實(shí)的過程中，容易因用人科室管理者、人事部門工作人員、職工個(gè)人的疏忽或?qū)ο嚓P(guān)規(guī)章制度的不了解，造成制度得不到貫徹，產(chǎn)生用工風(fēng)險(xiǎn)及違規(guī)事件。信息系統(tǒng)的投入，消除了手工作業(yè)分散、隔離、盲目等現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)了各管理功能的關(guān)聯(lián)，保證了信息共享，促使流程規(guī)范化，從而使各項(xiàng)人力資源管理職能在實(shí)際運(yùn)用中得到銜接。
8.員工個(gè)人的自助服務(wù)
職工個(gè)人可以通過系統(tǒng)查詢個(gè)人的基本信息、薪酬明細(xì)及變動(dòng)原因、勞動(dòng)合同簽訂情況、績效考核情況、考勤休假情況等，并可在系統(tǒng)上查閱各種人事政策及醫(yī)院規(guī)章制度。人事部門亦可通過系統(tǒng)向職工中的目的人群以電子郵件或手機(jī)短信的形式信息、布置工作。信息溝通途徑的暢通，使職工無須動(dòng)輒就到人事部門詢問制度、考勤、薪酬變動(dòng)等問題，即方便了職工，也減輕了人事部門的工作負(fù)擔(dān)。員工的自助服務(wù)有助于建立一個(gè)透明、標(biāo)準(zhǔn)的人事管理模式，有助于人事部門做好職工的服務(wù)工作，有助于提升員工對(duì)人事部門、對(duì)醫(yī)院的滿意度。
二、實(shí)施人事工作信息化的應(yīng)對(duì)措施
1.加強(qiáng)管理者對(duì)于人事管理信息化重要性及必要性的認(rèn)知，確保資金的投入
信息化必然需要大量資金的投入，很多醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到數(shù)字化醫(yī)院的重要性，并花大量資金用于醫(yī)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的改造完善、實(shí)施門診信息系統(tǒng)、檢驗(yàn)信息系統(tǒng)、電子病歷系統(tǒng)等項(xiàng)目，這些業(yè)務(wù)信息化的舉措大大地改善了工作質(zhì)量、提高了工作效率，產(chǎn)生了良好的效益。但是對(duì)于人事管理信息化，由于醫(yī)院人事部門仍扮演著傳統(tǒng)上事業(yè)單位中處理日常行政管理事務(wù)的角色，單純運(yùn)用簡單的電腦辦公軟件來開展工作似乎也是尚能應(yīng)付需要，醫(yī)院管理者不一定認(rèn)識(shí)到花大力氣、投入巨大成本去將原有的人事業(yè)務(wù)信息化的必要性。只有當(dāng)管理者認(rèn)識(shí)到人事管理信息化對(duì)于合理高效開發(fā)和管理“人”這一醫(yī)院最重要資源的作用，對(duì)于優(yōu)化醫(yī)院管理的作用，對(duì)于增強(qiáng)醫(yī)院核心競(jìng)爭(zhēng)力的作用，并愿意投入資金、投入技術(shù)力量去建設(shè)人力資源信息系統(tǒng)，才能真正地推動(dòng)醫(yī)院的人事工作信息化。
2.選擇合適的人力資源信息系統(tǒng)
有些單位選擇自習(xí)開發(fā)系統(tǒng)，有些則選擇購買專業(yè)開發(fā)商開發(fā)的產(chǎn)品，不論哪種形式，人事部門對(duì)于整體系統(tǒng)的規(guī)劃應(yīng)該有一個(gè)明確目標(biāo)，對(duì)于系統(tǒng)的實(shí)施范圍、運(yùn)用層面及預(yù)期效果有明確設(shè)定。管理軟件對(duì)于安全性與穩(wěn)定性的要求很高，系統(tǒng)運(yùn)用中維護(hù)及升級(jí)優(yōu)化問題也是不可忽視的問題。所以選擇適合自身發(fā)展的人事管理系統(tǒng)，選擇有實(shí)力、可信賴的系統(tǒng)供應(yīng)商，對(duì)信息化的實(shí)施效果起著關(guān)鍵性作用。
3.加強(qiáng)人事工作人員對(duì)于信息技術(shù)的掌握
有了一個(gè)好系統(tǒng)，還需要好的系統(tǒng)管理者，才能將系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮淋漓。新形勢(shì)下，醫(yī)院應(yīng)重視培養(yǎng)懂業(yè)務(wù)、懂管理，同時(shí)熟悉信息技術(shù)的復(fù)合型人才，提升人事管理工作人員對(duì)于信息的敏感性及能力。系統(tǒng)數(shù)據(jù)維護(hù)者必須有高度的責(zé)任心，及時(shí)、準(zhǔn)確地對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行維護(hù)，才能維持系統(tǒng)的可信度及可運(yùn)用性，避免數(shù)據(jù)錯(cuò)誤引起系統(tǒng)混亂甚至造成重大錯(cuò)誤。人事系統(tǒng)管理者應(yīng)根據(jù)人事政策的變化、在工作中遇到的新問題新情況，對(duì)信息化建設(shè)提出自己的見解及建議，使系統(tǒng)能不斷完善優(yōu)化，給人事工作提供強(qiáng)大的技術(shù)支持。
4.增強(qiáng)信息的共享性
人事部門負(fù)責(zé)職工個(gè)人信息的采集，工作中經(jīng)常會(huì)遇到相關(guān)科室要求人事部門提供人員名單、人員信息及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)等，如能實(shí)現(xiàn)信息的共享性，各相關(guān)科室不需重復(fù)采集錄入職工的個(gè)人信息，有助不同科室間職工信息的統(tǒng)一性、準(zhǔn)確性，也避免重復(fù)勞動(dòng)及減少工作量。信息的共享也有利于將不同科室間的數(shù)據(jù)進(jìn)行整合分析，例如人事系統(tǒng)與財(cái)務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接共享，就能便捷地對(duì)醫(yī)院各部門的人力配置與人員成本支出、病區(qū)效益等情況做出統(tǒng)計(jì)分析，為合理地制定薪酬方案、進(jìn)行人力配置提供科學(xué)的數(shù)據(jù)參考。
5.處理好信息技術(shù)與傳統(tǒng)業(yè)務(wù)的結(jié)合問題
信息化建設(shè)不是單純地購買計(jì)算機(jī)硬軟件，不是上馬系統(tǒng)就萬事大吉了。信息化只是一種技術(shù)、一種手段，必須同時(shí)對(duì)原有運(yùn)作流程和管理方式進(jìn)行梳理變革才能發(fā)揮出應(yīng)有的功效。在實(shí)施信息化的過程中，通過對(duì)制度進(jìn)行流程化，對(duì)流程進(jìn)行重組優(yōu)化，使辦事流程規(guī)范清晰，同時(shí)借助現(xiàn)代信息技術(shù)力量的輔助來整合業(yè)務(wù)流程，使業(yè)務(wù)的發(fā)展得以上升到一個(gè)新的平臺(tái)，達(dá)到科學(xué)、高效、規(guī)范管理的目的。信息化管理也并不意味著傳統(tǒng)手工作業(yè)的消失，資料的審核、把關(guān)、輸入系統(tǒng)等等程序仍需、而且必須由人事工作人員手工進(jìn)行，如此才能保障系統(tǒng)數(shù)據(jù)的可靠性。
三、實(shí)施人事工作信息化所產(chǎn)生的影響及展望
第5篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：SOA人事管理服務(wù)
一、高校人事管理現(xiàn)狀
近年來，我國人事制度改革飛速地推進(jìn)了高等院校的發(fā)展，隨之而來的便是人力資源的日益龐大、人員結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度逐漸增強(qiáng)。傳統(tǒng)的人事管理方法不僅繁冗復(fù)雜，而且低效。一般都只包括人員和機(jī)構(gòu)檔案的管理、簡單的考勤管理和工資管理，缺少作為人事管理軟件所必需的人員招聘與任用、培訓(xùn)與開發(fā)、績效考核、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、分析和決策支持等功能。并且一旦企業(yè)內(nèi)部發(fā)生人事調(diào)動(dòng)，工資變化時(shí)，用傳統(tǒng)的人事管理方法來處理這些事物的話，將會(huì)變得十分復(fù)雜和繁瑣。
在高校管理工作中，人事管理工作的重要性便日益顯現(xiàn)出來。因此，針對(duì)目前高校人事管理信息化的需求和面臨的復(fù)雜情況，可以采用基于面向服務(wù)架構(gòu)SOA（Service-Oriented Architecture）來設(shè)計(jì)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，科學(xué)合理地管理高校的人事信息及擴(kuò)充的人力資源信息。
二、SOA概念和實(shí)現(xiàn)方法
1. 概念
近兩年，出現(xiàn)了一種技術(shù)架構(gòu)被譽(yù)為下一代Web服務(wù)的基礎(chǔ)架構(gòu)，它就是SOA(Service- Oriented Architecture，面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu))。是由 Gartner公司在1990年提出的，它根據(jù)需求通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)松散耦合的粗粒度應(yīng)用組件進(jìn)行分布式部署、組合和使用，是目前最流行的一種架構(gòu)模型。
所謂的SOA就是一個(gè)組件模型，由不同的功能單元(稱為服務(wù))組裝而成，服務(wù)之間靠定義良好的接口和契約聯(lián)系起來，這使得構(gòu)建在這樣的系統(tǒng)中的各種服務(wù)以統(tǒng)一和通用的方式進(jìn)行交互?接口采用多方兼容的方式進(jìn)行定義，獨(dú)立于應(yīng)用系統(tǒng)的硬件平臺(tái)、操作系統(tǒng)和編程語言。SOA的起源和核心都在于Web服務(wù)，Web服務(wù)就是使用封裝的XML消息在兩個(gè)通話方之間進(jìn)行交流的一種方式，而SOA使用了大量的通用協(xié)議來完成所謂面向服務(wù)架構(gòu)的工作，是一個(gè)很好的應(yīng)用集成解決方案。
2. 實(shí)現(xiàn)技術(shù)
具體實(shí)現(xiàn)SOA的技術(shù)有很多，包括Web Services、Session Bean、JINI等。但隨著Web Services技術(shù)越來越被重視，其已經(jīng)成為實(shí)現(xiàn)SOA的主要構(gòu)架技術(shù)。它是建立在開放標(biāo)準(zhǔn)和獨(dú)立于平臺(tái)協(xié)議基礎(chǔ)之上的分布計(jì)算單元。Web Services用XML進(jìn)行數(shù)據(jù)的描述和交換，使用SOAP協(xié)議在服務(wù)提供者與服務(wù)消費(fèi)者之間進(jìn)行通信，通過WSDL協(xié)議定義服務(wù)接口，使用UDDI協(xié)議進(jìn)行Web Services注冊(cè)和查找。這些特性使得Web Services成為目前實(shí)現(xiàn)SOA的最好方式，而Web Services以分散的形式存在于不同的系統(tǒng)中。
目前Web Services技術(shù)是實(shí)現(xiàn)SOA最主要的方法，是基于網(wǎng)絡(luò)的、分布式的模塊化組件，它執(zhí)行特定的任務(wù)，遵守具體的技術(shù)規(guī)范，這些規(guī)范使得Web Service能與其他兼容的組件進(jìn)行互操作。實(shí)現(xiàn)Web Services的主流開發(fā)平臺(tái)有J2EE平臺(tái)和Microsoft. net平臺(tái)，J2EE平臺(tái)開發(fā)的系統(tǒng)因具有平臺(tái)無關(guān)性、安全性、可伸縮性、不同供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)方案之間的可移植性等若干優(yōu)點(diǎn)而得到了廣泛的應(yīng)用。
Web Service是一種新的Web應(yīng)用程序分支，它們是自包含、自描述、模塊化的應(yīng)用，可以在網(wǎng)絡(luò)中被描述、、查找以及通過Web來調(diào)用。它定義了應(yīng)用程序如何在Web上實(shí)現(xiàn)互操作性，它可以使用標(biāo)準(zhǔn)的互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議，像超文本傳輸協(xié)議HTTP和XML，將功能體現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)和企業(yè)內(nèi)部網(wǎng)上。
任何平臺(tái)都有它的數(shù)據(jù)表示方法和類型系統(tǒng)，而要實(shí)現(xiàn)互操作性，則Web Service平臺(tái)必須提供一套標(biāo)準(zhǔn)的類型系統(tǒng)，用于溝通不同平臺(tái)、編程語言和組件模型中的不同類型系統(tǒng)。Web Service平臺(tái)主要通過一些協(xié)議來實(shí)現(xiàn)分布式應(yīng)用程序的創(chuàng)建，主要有以下這些協(xié)議：
1. XML
可擴(kuò)展的標(biāo)記語言XML是Web Service平臺(tái)中表示數(shù)據(jù)的基本格式。是一種流行的、獨(dú)立于中間件的格式，可以在不同應(yīng)用程序之間進(jìn)行數(shù)據(jù)和文檔的交換。除了易于建立和分析外，XML主要的優(yōu)點(diǎn)在于它既與平臺(tái)無關(guān)，又與廠商無關(guān)。
2．SOAP
SOAP (Simple Object Access Protocol,簡單對(duì)象訪問協(xié)議)是Web Service 的標(biāo)準(zhǔn)通信協(xié)議，采用標(biāo)準(zhǔn)化XML 格式傳輸消息?它是用于交換XML編碼信息的輕量級(jí)協(xié)議。它有三個(gè)主要方面：XML-envelope為描述信息內(nèi)容和如何處理內(nèi)容定義了框架，將程序?qū)ο缶幋a成為XML對(duì)象的規(guī)則，執(zhí)行遠(yuǎn)程過程調(diào)用(RPC)的約定。Web Service希望實(shí)現(xiàn)不同的系統(tǒng)之間能夠用“軟件-軟件對(duì)話”的方式相互調(diào)用來打破軟件應(yīng)用、網(wǎng)站和各種設(shè)備之間的格格不入的狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)“基于Web無縫集成”的目標(biāo)。Web Services標(biāo)準(zhǔn)的成熟和應(yīng)用的普及為廣泛地實(shí)現(xiàn)SOA 架構(gòu)提供了基礎(chǔ)，Web Service技術(shù)實(shí)現(xiàn)了服務(wù)接口的傳輸和調(diào)用的標(biāo)準(zhǔn)化，服務(wù)接口和服務(wù)實(shí)現(xiàn)的分離，以及Web 服務(wù)組件的可重用性?
3．WSDL
WSDL(Web Service Description Language，Web Service描述語言)就是用機(jī)器能閱讀的方式提供的一個(gè)正式描述文檔，WSDL就是這樣一個(gè)基于XML的語言，用于描述Web服務(wù)的所有相關(guān)內(nèi)容，如所提供的服務(wù)的傳輸方式、服務(wù)方法接口、接口參數(shù)、服務(wù)路徑等，生成相應(yīng)的完全文檔，給使用者，從而使第三方可以很容易的調(diào)用該服務(wù)。因?yàn)槭腔赬ML的，所以WSDL既是機(jī)器可閱讀的，又是人可閱讀的。
4．UDDI
UDDI(Universal Description，Discovery and Integeration，通用描述、發(fā)現(xiàn)與集成服務(wù))是一個(gè)分布式的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)注冊(cè)機(jī)制，它集描述(Universal Description)、檢索(Discovery)與集成(Integration)為一體，其核心是注冊(cè)機(jī)制。它是一套基于Web的、分布式的、為Web Service提供的、信息注冊(cè)中心的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，同時(shí)也包含一組使企業(yè)能將自身提供的Web Service注冊(cè)，以使別的企業(yè)能夠發(fā)現(xiàn)的訪問協(xié)議的實(shí)現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。
UDDI 基于現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)，如可擴(kuò)展標(biāo)記語言（Extensible Markup Language，XML）和簡單對(duì)象訪問協(xié)議（Simple Object Access Protocol，SOAP）。UDDI同時(shí)也是Web服務(wù)集成的一個(gè)體系框架，它包含了服務(wù)描述與發(fā)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。UDDI規(guī)范利用了W3C和Internet工程任務(wù)組織(IETF)的很多標(biāo)準(zhǔn)作為其實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)，比如擴(kuò)展標(biāo)注語言（XML），HTTP和域名服務(wù)(DNS)這些協(xié)議。
三、應(yīng)用SOA構(gòu)建人事管理系統(tǒng)
SOA的一個(gè)中心思想就是使得企業(yè)應(yīng)用擺脫面向技術(shù)的解決方案的束縛，輕松應(yīng)對(duì)企業(yè)商業(yè)服務(wù)變化、發(fā)展的需要。它是對(duì)企業(yè)各種異構(gòu)的信息孤島進(jìn)行整合的最有效方法,可以實(shí)現(xiàn)企業(yè)和組織的信息共享，提升人員協(xié)同能力以及業(yè)務(wù)的優(yōu)化和整合程度，實(shí)現(xiàn)有效的業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，幫助企業(yè)適應(yīng)外部變化，提高運(yùn)營效率和反應(yīng)速度，同時(shí)中間件和平臺(tái)技術(shù)的成熟也給SOA在應(yīng)用層面上的實(shí)踐提供了有利的保障。
傳統(tǒng)的應(yīng)用集成方法（點(diǎn)對(duì)點(diǎn)集成、企業(yè)消息總線或中間件的集成（EAI）、基于業(yè)務(wù)流程的集成）都很復(fù)雜、昂貴，并且不靈活。這些集成方法難于快速適應(yīng)基于企業(yè)現(xiàn)代業(yè)務(wù)變化不斷產(chǎn)生的需求。基于面向服務(wù)架構(gòu) (SOA) 的應(yīng)用開發(fā)和集成可以很好的解決其中的許多問題。在SOA中，圍繞服務(wù)的所有模式都是以基于標(biāo)準(zhǔn)的技術(shù)實(shí)現(xiàn)的。大部分的通信中間件系統(tǒng)，如 RPC、CORBA、DCOM、EJB 和 RMI，也同樣如此。可是它們的實(shí)現(xiàn)都不是很完美的，在權(quán)衡交互性以及標(biāo)準(zhǔn)定制的可接受性方面總是存在問題。SOA的服務(wù)既可以定義為功能，又可同時(shí)對(duì)外定義為對(duì)象、應(yīng)用等等。任何業(yè)務(wù)功能都被作為提供的一個(gè)服務(wù)使用，應(yīng)用程序的不同功能(服務(wù))通過這些服務(wù)之間定義的結(jié)構(gòu)和合約聯(lián)系，應(yīng)用系統(tǒng)可以看作是一系列服務(wù)的集成，這使得SOA可適應(yīng)于任何現(xiàn)有系統(tǒng)，并使得系統(tǒng)在集成時(shí)不必刻意遵循任何特殊定制。
SOA 幫助企業(yè)信息系統(tǒng)遷移到"leave-and-layer"架構(gòu)之上，這意味著在不用對(duì)現(xiàn)有的企業(yè)系統(tǒng)做修改的前提下，系統(tǒng)可對(duì)外提供 Web 服務(wù)接口，這是因?yàn)樗鼈円呀?jīng)被可以提供 Web 服務(wù)接口的應(yīng)用層做了一層封裝，所以在不用修改現(xiàn)有系統(tǒng)架構(gòu)的情況下，SOA 可以將系統(tǒng)和應(yīng)用迅速轉(zhuǎn)換為服務(wù)。
SOA 不僅覆蓋來自于打包應(yīng)用、定制應(yīng)用和遺留系統(tǒng)中的信息，而且還覆蓋來自于如安全、內(nèi)容管理、搜索等 IT 架構(gòu)中的功能和數(shù)據(jù)。因?yàn)榛?SOA 的應(yīng)用能很容易地從這些基礎(chǔ)服務(wù)架構(gòu)中添加功能，所以基于SOA的應(yīng)用能更快地應(yīng)對(duì)市場(chǎng)變化，為使企業(yè)業(yè)務(wù)部門設(shè)計(jì)開發(fā)出新的功能應(yīng)用。
SOA構(gòu)建方法位于高校教學(xué)資源系統(tǒng)整合業(yè)務(wù)需求和底層技術(shù)之間的抽象層次中，獨(dú)立地對(duì)每一個(gè)服務(wù)功能模塊進(jìn)行定義，而每一個(gè)獨(dú)立部署的教育資源服務(wù)模塊不依賴具體的開發(fā)平臺(tái)和系統(tǒng)，各個(gè)系統(tǒng)的功能需求通過服務(wù)的流程化組織得到實(shí)現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)各種異構(gòu)系統(tǒng)及資源的集成和軟件復(fù)用。
SOA在高校人事管理應(yīng)用中的優(yōu)勢(shì):
1.低成本
SOA是實(shí)現(xiàn)高校信息系統(tǒng)之間數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)無縫銜接的理想方案，結(jié)合高校現(xiàn)有的服務(wù)，將有用的資源進(jìn)行改造，開發(fā)出功能更強(qiáng)大的服務(wù)，簡化了系統(tǒng)集成，可以快捷、容易地對(duì)業(yè)務(wù)需求的變化做出反應(yīng)。使得軟件的開發(fā)周期大大的縮短，降低了開發(fā)成本?另外，面向服務(wù)架構(gòu)是平臺(tái)和語言無關(guān)的，因此不必考慮實(shí)施環(huán)境是何種平臺(tái)系統(tǒng)和設(shè)備，與其它的系統(tǒng)集成技術(shù)相比，面向服務(wù)的集成構(gòu)架是解決高校信息系統(tǒng)集成的理想選擇。
2.靈活多變
SOA具有靈活而功能強(qiáng)大的服務(wù)層，利用服務(wù)層中粗粒度的、可被動(dòng)態(tài)發(fā)現(xiàn)和綁定的服務(wù)，能夠在保持原有系統(tǒng)正常使用的前提下，從現(xiàn)有的服務(wù)中重新組合成新的服務(wù)，縮短軟件系統(tǒng)分析?設(shè)計(jì)?開發(fā)等所需的時(shí)間，快速地構(gòu)建松散耦合的、具有跨平臺(tái)處理信息能力的應(yīng)用系統(tǒng)。
四、國內(nèi)SOA的應(yīng)用現(xiàn)狀
中國企業(yè)在實(shí)現(xiàn)SOA架構(gòu)時(shí)，往往需要面對(duì)原有系統(tǒng)改造優(yōu)化或新建系統(tǒng)這兩個(gè)層面。金融、電信等IT建設(shè)領(lǐng)先的企業(yè)是“以系統(tǒng)改造優(yōu)化為主，同時(shí)也在大量新建系統(tǒng)”的代表企業(yè)。在IDC的調(diào)查中，對(duì)于如何將已有系統(tǒng)進(jìn)行分割并形成SOA服務(wù)的考慮，超過67%的中國大中型企業(yè)更多是希望把原有系統(tǒng)切割并包裝成為SOA服務(wù)。這一方面涉及大部分承載著核心業(yè)務(wù)的已有系統(tǒng)，任何更改都會(huì)對(duì)企業(yè)運(yùn)營帶來很大的不可控風(fēng)險(xiǎn)；另一方面，企業(yè)出于利舊的考慮，也不愿意輕易將原有系統(tǒng)推倒重來或新建系統(tǒng)替代。因此，在對(duì)待已有系統(tǒng)的處理上，這些企業(yè)往往會(huì)出于某種考慮而采取這樣一些方法：
1．如果功能容易切分，可以采用對(duì)已有系統(tǒng)進(jìn)行切割和封裝的方法。
2．如果功能不容易切分，則把整個(gè)系統(tǒng)包裝成一個(gè)服務(wù)提供，或者推倒重來，用新方法構(gòu)造服務(wù)。
五、結(jié)束語
鑒于SOA的應(yīng)用所能帶來的價(jià)值，我們可以看到SOA應(yīng)用是一股不可阻擋的潮流，通過SOA的分布式、大規(guī)模、異構(gòu)環(huán)境下的整合能力，提高業(yè)務(wù)的敏捷性，能夠解決在異構(gòu)環(huán)境下，企業(yè)各IT系統(tǒng)的應(yīng)用集成，即不同應(yīng)用系統(tǒng)之間的互通互聯(lián)，使得企業(yè)的IT和業(yè)務(wù)可以更好地結(jié)合在一起。
當(dāng)SOA的理念、方法靜下來時(shí)才是它的具體應(yīng)用和實(shí)踐開始走向深入的時(shí)候。當(dāng)未來，企業(yè)的信息化項(xiàng)目都是SOA的架構(gòu)風(fēng)格之時(shí)，人們就不需要一遍一遍地去強(qiáng)調(diào)SOA的概念了，伴隨著SOA應(yīng)用的普及，SOA也將不再神秘。期待更多的軟件廠商不斷推進(jìn)SOA 架構(gòu)標(biāo)準(zhǔn)化，進(jìn)一步完善和細(xì)化基于SOA 架構(gòu)的相關(guān)產(chǎn)品，加快企業(yè)信息化建設(shè)的步伐。
參考文獻(xiàn)：
[1]馬文龍，余文利，廖建平．一種基于SOA 的高校信息系統(tǒng)集成模型設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[J]．計(jì)算機(jī)時(shí)代，2010,(2)
[2]顧云鋒．基于SOA和Web服務(wù)的高校信息系統(tǒng)集成研究[J]．計(jì)算機(jī)與現(xiàn)代化， 2009,(10)
第6篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：教育管理；教育人事管理；人力資源；制度改革
1概念的界定
提出教育部門人事管理命題時(shí)有必要對(duì)教育部門概念以及該命題本身作出解說性界定。近幾年來，人們?cè)谠絹碓蕉嗟厥褂媒逃耸鹿芾砗徒逃块T人力資源管理的提法，但包括一些學(xué)者在內(nèi)的使用者并不都確切地明了它們應(yīng)有的含義及適用范圍，或者是在無意的混用中導(dǎo)致了誤解或誤用。教育部門的人事管理等同于人力資源管理，這種等同關(guān)系是一種誤解，至少是不正確的理解。
教育管理作為一種教育現(xiàn)象由來已久，但是人們把它作為科研對(duì)象來研究，形成自己的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，并去指導(dǎo)教育管理實(shí)踐，則是從20世紀(jì)中葉開始的。現(xiàn)代教育管理學(xué)界對(duì)“教育管理”概念的界定是多種多樣的。美國學(xué)者D.E.奧洛斯基在其所著的《今日教育管理》一書中是把教育管理視為管理科學(xué)加教育；日本學(xué)者安藤堯雄在其所著的《學(xué)校管理》一書中強(qiáng)調(diào)學(xué)校管理應(yīng)該是對(duì)學(xué)校教育的管理，教育管理不僅是對(duì)學(xué)校物質(zhì)設(shè)備的管理，更為重要的是對(duì)教育計(jì)劃和教育活動(dòng)的管理；我國學(xué)者張復(fù)荃先生在《現(xiàn)代教育管理學(xué)》一書中提出，教育管理是社會(huì)管理的特定領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)教育管理的職能，需要考慮到社會(huì)管理各領(lǐng)域中那些最一般的、共同的職能，教育管理又是以培養(yǎng)某種規(guī)格的人為自己的目標(biāo)和歸宿。我們使用教育管理一詞是在現(xiàn)代社會(huì)“大教育”概念下使用的，即教育管理是在一個(gè)國家或地區(qū)的政治、經(jīng)濟(jì)與文化環(huán)境的制約下，在教育管理部門領(lǐng)導(dǎo)者的教育價(jià)值觀的支配下，采用科學(xué)的方法，對(duì)所管轄的各級(jí)各類教育組織進(jìn)行預(yù)測(cè)與規(guī)劃、組織與指導(dǎo)、監(jiān)督與協(xié)調(diào)、激勵(lì)與控制，使有限的教育資源得到開發(fā)和合理配置，以實(shí)現(xiàn)提高教育質(zhì)量、增進(jìn)辦學(xué)效益、穩(wěn)定教學(xué)秩序、改善辦學(xué)條件、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的目的行為活動(dòng)。
在行政管理活動(dòng)中，人事就是用人治事，協(xié)調(diào)和統(tǒng)一人與事、人與人之間關(guān)系，根據(jù)“人”與“事”的特質(zhì)，通過相應(yīng)的途徑，使“人盡其才”，即人的內(nèi)在潛能獲致最高的發(fā)揮與利用，使“事竟其功”即以最經(jīng)濟(jì)的手段獲取最大的效果，使“人事相宜”即事能得其人，人能當(dāng)其事，人和事有機(jī)結(jié)合。總之就是使人得到恰如其能的發(fā)揮。
人力資源是指總?cè)丝谠诮?jīng)濟(jì)上可供利用的最高人口數(shù)量，或指具有勞動(dòng)能力的人口。包括就業(yè)人口、失業(yè)人口、就學(xué)人口、家務(wù)勞動(dòng)和軍事人口。前兩部分人口合計(jì)為經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口，也即現(xiàn)實(shí)的社會(huì)勞動(dòng)力；后三部分人口是潛在人力資源，雖具備勞動(dòng)能力，但尚未成為社會(huì)勞動(dòng)力。人力資源的特點(diǎn)是具有一定的時(shí)效性、能動(dòng)性和能力。其數(shù)量為具有勞動(dòng)能力的人口數(shù)量，質(zhì)量指經(jīng)濟(jì)活動(dòng)人口具有的體質(zhì)、文化知識(shí)和勞動(dòng)技能水平。
人事管理與人力資源管理是兩個(gè)代表對(duì)人管理不同發(fā)展階段的管理術(shù)語。在管理學(xué)領(lǐng)域和企業(yè)界，對(duì)組織中的管理的術(shù)語有一個(gè)演變過程。20世紀(jì)30年代前稱“勞工管理”，30-70年代稱“人事管理”，80年代開始演變“人力資源管理”之命題。人事管理與人力資源管理不僅僅是稱謂上的區(qū)別，更重要的是反映了管理人的不同理念與不同制度安排。概括地說，人事管理以“事”為中心，奉行管理本位，采用的是一種標(biāo)準(zhǔn)化、控制式、非人格化管理；人力資源以“人”為中心，倡導(dǎo)人本主義，實(shí)行個(gè)性化、開發(fā)式管理。既然這兩個(gè)術(shù)語具有不同的含義，就不宜等同起來互用或混用，不能在教育部門人力資源管理的命題下做人事管理的文章。
2存在的問題及對(duì)問題分析
“問題”既是自我診斷的發(fā)現(xiàn)，也是相互比較的評(píng)價(jià)或結(jié)論。教育部門人事管理的問題，很大程度上是與企業(yè)等非公共部門相比較而言，當(dāng)然問題本身也意味著缺陷或弊端。教育部門的人事管理與企業(yè)人力資源管理相比較，企業(yè)人力資源管理的活力和績效明顯優(yōu)勝于教育部門。這似乎已經(jīng)成為一個(gè)跨國界的不爭(zhēng)事實(shí)，不僅我國如此，國外發(fā)達(dá)國家也不例外。
我國的各種組織可以被非正式地區(qū)分為“體制內(nèi)單位”與“體制外單位”兩大類。教育部門常常被形容為“體制內(nèi)單位”，體制內(nèi)單位除了包括國家機(jī)關(guān)、事業(yè)單位之外，某種意義上也包括目前轉(zhuǎn)制尚未到位的國有企業(yè)；外資或合資企業(yè)、民私企業(yè)可以被看作“體制外單位”。在對(duì)人的管理上，體制內(nèi)單位明顯落后于體制外單位。有位先后在機(jī)關(guān)、國有企業(yè)、著名外資企業(yè)任職的管理者，曾經(jīng)深有體會(huì)地比較說：體制內(nèi)單位是一個(gè)官僚化機(jī)構(gòu)，束縛個(gè)性，唯上、唯關(guān)系，往往給想做事業(yè)的人的以約束的機(jī)制；體制外單位是一個(gè)市場(chǎng)化組織，發(fā)揮個(gè)性，唯事、唯能力，給想做事業(yè)的人以支持的機(jī)制。這種褒貶說法盡管有些偏頗，只在總體比較意義上或一定程度上能夠被認(rèn)可，但從個(gè)人對(duì)組織人事管理或人力資源的感受角度概括出了體制內(nèi)單位用人制度的通病。再從人事管理或人力資源管理對(duì)開發(fā)組織整體人力資源效能、對(duì)組織的效用或貢獻(xiàn)角度診斷，體制內(nèi)單位人力資源的“活性”，產(chǎn)生的資源效益，在有效地使用人才、激勵(lì)人才方面，以及人事管理成就組織發(fā)展目標(biāo)作用，明顯不如企業(yè)，尤其適才適用、人盡其才、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣方面更顯得相形見拙，存在人才浪費(fèi)、用人不當(dāng)、優(yōu)劣不分以及報(bào)酬平均主義的問題。
教育部門人事管理的顯象問題主要產(chǎn)生于傳統(tǒng)體制及制度的缺陷或弊端。首先是人事管理的體制障礙。突出的表現(xiàn)在相互聯(lián)系的三個(gè)方面。一是多重管理體制尚未理順。傳統(tǒng)沿襲下來的勞動(dòng)人事制度是一種多層次管理體制，領(lǐng)導(dǎo)干部由黨的組織部門管理，一般干部由政府人事部門管理，非干部人員由政府勞動(dòng)部門管理，實(shí)行分類管理后又在干部中形成了公務(wù)員和事業(yè)單位人員兩大類別。這種由老的三層層次加新的多類別的復(fù)雜結(jié)構(gòu)，到目前為止還沒有予以合理整合，新老結(jié)構(gòu)之間存在一些不協(xié)調(diào)的問題。二是“政出多門”的政策成為人事管理的依據(jù)。我國教育部門的人事管理很大程度上是一種政策管理，屬于事業(yè)單位的人事管理。人事政策和干部政策來自于黨的組織部門、人事政策和干部政策來自于黨的組織部門、政府的人事部門、政府主管部門等多門機(jī)構(gòu)，政策本身會(huì)常常變化，適用政策時(shí)缺乏靈活性空間，這使教育部門的人事管理成為僅僅是一種機(jī)械地執(zhí)行各種易變?nèi)耸抡叩男袨椋苌倏紤]本單位人事管理的實(shí)際需要。三是教育部門缺少足夠的人事自。在多重管理體制、政策管理的環(huán)境中，教育部門事實(shí)上沒有多大的自和制度創(chuàng)新的余地，因?yàn)槿耸轮贫鹊幕究蚣芤呀?jīng)由政策規(guī)定，能夠做的事就是在即定的統(tǒng)一的“政策制度”中進(jìn)行非特殊化、非個(gè)性化管理。其次是人事管理的制度缺陷。人事管理或人力資源管理系統(tǒng)由招聘、培訓(xùn)、考核、新酬、福利、獎(jiǎng)勵(lì)等管理環(huán)節(jié)的單項(xiàng)制度所構(gòu)成。與企業(yè)組織相比，教育部門人事管理制度設(shè)計(jì)的科學(xué)性和制度運(yùn)行的有效性上，存在更多不盡人意的問題：人事管理與組織的發(fā)展目標(biāo)缺乏銜接，招聘方式及程序缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，考核結(jié)果區(qū)分度弱、與其它人事決策的關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，報(bào)酬分配存在平均主義等。此外是人事觀念的因素。教育部門長期處在傳統(tǒng)人事制度的環(huán)境中，管理者和被管理者都形成了一些諸如論次排輩、平均主義等觀念，這些幽靈觀念所彌漫出的組織氛圍和管理文化產(chǎn)生了維系傳統(tǒng)制度的作用。
在對(duì)教育部門人事管理的問題及緣由作出上述分析后，需要說明三點(diǎn)。其一，這些突出的問題及原因典型地存在于教育部門傳統(tǒng)干部人事制度之中，而在近幾年的人事制度的局部性、探索性改革過程中，問題的程度已經(jīng)或正在降低。其二，教育部門人事管理的許多問題具有普遍性，其它國家不同程度上也存在一些類似問題。其三，教育部門人事管理的問題具有普遍性，意味著這些問題的產(chǎn)生還有人事管理系統(tǒng)之外的原因，包括產(chǎn)生于工業(yè)化時(shí)期的以科層制為框架的傳統(tǒng)行政模式已不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代，以及教育部門組織和公共產(chǎn)品的壟斷性、自主性、公平文化等特有性質(zhì)或特征。
3改革的途徑與參照模式
這近幾年來,我國教育部門人事制度一直在進(jìn)行持續(xù)不斷的探索性、局部性、漸進(jìn)性改革。教育部門人事制度改革是一個(gè)長期的實(shí)踐探索過程，同時(shí)也需要進(jìn)行多視角的理論研究。對(duì)于我國教育部門人事制度改革的途徑及參照模式問題提出一點(diǎn)觀點(diǎn)及思路。
制度型式從人事管理走向人力資源管理。國外企業(yè)界于20世紀(jì)80年代初開始從人事管理向人力資源管理轉(zhuǎn)變，90年代忠厚期又提出了“戰(zhàn)略人力資源管理”的命題。美國聯(lián)邦政府的公務(wù)員制度，在90年代重塑政府的改革中完成了從人事管理到人力資源管理的轉(zhuǎn)變，21世紀(jì)初的“總統(tǒng)管理議題”行政改革中又在探索一種人力資源戰(zhàn)略管理模式。在我國，絕大部分企業(yè)已經(jīng)在90年代進(jìn)行了人事管理向人力資源管理的轉(zhuǎn)型，現(xiàn)階段也正在邁向戰(zhàn)略人力資源管理。但是我國的教育部門卻還停留在人事管理階段，管人機(jī)構(gòu)還是叫人事部門，人事管理中的考核、工資等術(shù)語還沒有被人力資源中績效評(píng)估、新酬之類的概念所替代。當(dāng)然，從人事管理轉(zhuǎn)向人力資源管理，不僅是名稱和術(shù)語的變換，更重要的是管理的概念、方法、模式作為范本，并在改革過程中實(shí)現(xiàn)從人事管理到人力資源管理的轉(zhuǎn)型。同時(shí)，在教育部門人力資源管理的制度建設(shè)中，吸收一些戰(zhàn)略人力資源管理的理念及方法，如人力資源管理的戰(zhàn)略聯(lián)盟、戰(zhàn)略伙伴關(guān)系、人力資源管理的價(jià)值提升、變革管理、知識(shí)管理、文化管理等，形成具有戰(zhàn)略人力資源特征的先進(jìn)人力資源管理制度，實(shí)現(xiàn)我國教育人事制度模式的超越性發(fā)展。
系統(tǒng)更新人力資源管理的單項(xiàng)制度。從人事管理走向人力資源管理需要在改革中進(jìn)行制度再設(shè)計(jì)。人力資源管理是一個(gè)系統(tǒng)和過程，由諸多方面或環(huán)節(jié)所構(gòu)成，每一個(gè)方面或環(huán)節(jié)都有一個(gè)制度設(shè)計(jì)的問題。教育部門人力資源管理的制度更新和再設(shè)計(jì)應(yīng)該注意三個(gè)方法論問題。其一，體現(xiàn)人力資源管理和戰(zhàn)略人力資源管理的理念、原理及方法，如人本主義、戰(zhàn)略聯(lián)盟、雙贏管理、績效管理、整體報(bào)酬等。其二，重點(diǎn)建設(shè)發(fā)揮主導(dǎo)作用的主干制度，也就是職位或工作設(shè)計(jì)、薪酬、績效管理三個(gè)環(huán)節(jié)的單位制度。這三項(xiàng)制度既各具功能、又相互關(guān)聯(lián)，科學(xué)的職位或工作設(shè)計(jì)形成優(yōu)化管理的基礎(chǔ)，體現(xiàn)內(nèi)外公平原則的報(bào)酬制度提供極力的源泉，績效管理使各環(huán)節(jié)連成一體，因而能在提升人力資源管理效能中形成三位一體的制度合力。其三，各單項(xiàng)制度形成互動(dòng)的和諧系統(tǒng)，避免出現(xiàn)制度各自為政和相克的情況，使人力資源管理制度在運(yùn)作中產(chǎn)生1大于2的系統(tǒng)功效。
注重開發(fā)人力資源管理的三大機(jī)制效用。組織的人力資源依靠有效的制度盤活，而制度又靠機(jī)制激活，這是管理人的訣竅，人力資源管理的三大機(jī)制便是激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制。人的行為需要激勵(lì)，包括滿足物質(zhì)與精神需求的激勵(lì)；競(jìng)爭(zhēng)使人產(chǎn)生進(jìn)取或獲勝的強(qiáng)大動(dòng)力，有利于形成追求績效的組織氛圍；公正的評(píng)價(jià)促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化被管理者對(duì)制度的認(rèn)同。教育部門傳統(tǒng)人事管理中，這三大機(jī)制不同程度上存在失靈或失效的問題。由于在職務(wù)晉升、工資定級(jí)、考核結(jié)果評(píng)定等人事決定中，存在評(píng)價(jià)不公的現(xiàn)象，如排除異己、評(píng)價(jià)主義、優(yōu)劣不分等，由于缺乏一種競(jìng)爭(zhēng)的制度安排，激勵(lì)杠桿往往失去應(yīng)有的激勵(lì)效用，而是產(chǎn)生反面的副作用。因此，教育部門的人事制度改革中和人力資源管理制度建設(shè)中，需要通過制度再設(shè)計(jì)來激活激勵(lì)機(jī)制、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，充分發(fā)揮它們的應(yīng)有效用。只有這樣，才能使組織在爭(zhēng)奪人才的時(shí)代環(huán)境中形成吸引人才、留住人才、開發(fā)人才的制度競(jìng)爭(zhēng)力。
參照企業(yè)的先進(jìn)模式改革教育人事制度。國外許多教育行政學(xué)者和專家認(rèn)為，包括傳統(tǒng)公務(wù)員制度的工業(yè)時(shí)代的科層制已經(jīng)過時(shí)，而且科層組織似乎無法在今天的后官僚時(shí)代通過原則制度調(diào)整或改革來走出困境。無論科層制組織還是教育人事制度或公務(wù)員制度，都需要從外部尋找制度改革與創(chuàng)新的參照企業(yè)模式的必要性。教育部門人事制度參照企業(yè)人力資源管理模式也存在可行性。因?yàn)椋芾肀旧砭哂邢嗤ㄐ裕绕湓谮呁⒕C合性特征越來越明顯的當(dāng)今時(shí)代，不同組織之間你中有我、我中有你的現(xiàn)象已不足為怪，管理學(xué)中教育管理雖然有自己的獨(dú)特特點(diǎn)，但其與企業(yè)管理的界限正在逐步消失。現(xiàn)階段我國教育部門的人事制度，沿襲于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)期的。
政事企合一的大統(tǒng)一干部人事制度，這種大一統(tǒng)干部人事制度存在不適應(yīng)現(xiàn)時(shí)代環(huán)境和教育事業(yè)發(fā)展的結(jié)構(gòu)性缺陷。盡管改革開放以來已經(jīng)對(duì)它進(jìn)行了持續(xù)不斷地改革，事實(shí)上也取得了許多成果，但新制度似乎也難以通過對(duì)傳統(tǒng)制度進(jìn)行調(diào)整性及弊端總是“斬不斷、理還亂”地糾纏著改革后的制度，常常出現(xiàn)“穿新鞋、走老路”現(xiàn)象。解決這種某種程度上可以稱得為困境的“制度粘滯”狀況，一個(gè)值得探索的改革途徑，就是參照或借鑒企業(yè)先進(jìn)的人力資源管理模式來進(jìn)一步改革我國教育部門人事制度。對(duì)于我國的教育制度，主要是適度參考企業(yè)人力資源管理中的某些先進(jìn)理念及方法，甚至可以通過模式借鑒而形成一種現(xiàn)代化的人力資源管理制度,以便更好地促進(jìn)我國教育事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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第7篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)用
一、數(shù)字化校園的含義
所謂數(shù)學(xué)化校園，是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（設(shè)備、教室等）、資源（圖書、課件、素材）到活動(dòng)（教、學(xué)、管理、服務(wù)）的全部數(shù)字化，從而在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，構(gòu)建一個(gè)數(shù)字空間，拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，擴(kuò)大傳統(tǒng)校園的功能，并最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化。
隨著信息技術(shù)的廣泛普及，目前，建設(shè)數(shù)學(xué)化校園的主客觀條件都日趨成熟。很多學(xué)校也為此大膽創(chuàng)新，不斷實(shí)踐，立足教育教學(xué)的實(shí)際，建設(shè)特色鮮明的數(shù)字化校園，應(yīng)用信息技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)，從而極大地推動(dòng)了教育向自動(dòng)化、高效化和便捷化的方向發(fā)展。
二、“數(shù)字化校園”建設(shè)的內(nèi)容
“數(shù)字化校園”建設(shè)的內(nèi)容包括三方面：一是硬件建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)，終端設(shè)備、系統(tǒng)設(shè)備）。二是軟件建設(shè)（平臺(tái)、應(yīng)用系統(tǒng)、資源）。三是人才隊(duì)伍建設(shè)。
實(shí)際上，這三方面可細(xì)化為五點(diǎn)內(nèi)容：
1.是校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)建設(shè)。學(xué)校通過有線、無線或有無線相結(jié)合的方式建設(shè)覆蓋學(xué)校辦公、教學(xué)、生活等主要場(chǎng)所的校園網(wǎng)絡(luò)，并寬帶接入?yún)^(qū)縣教育城域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。
2.是教學(xué)應(yīng)用終端建設(shè)。主要包括計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)，多功能教室建設(shè)，“班班通”建設(shè)，教職工計(jì)算機(jī)準(zhǔn)備（或教師備課室）建設(shè)，功能室多媒體建設(shè)，數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，通用技術(shù)室建設(shè)，圖書館信息化（含電子閱覽室）建設(shè)，會(huì)議室多媒體建設(shè)等。
3.是信息化功能系統(tǒng)建設(shè)。主要包括校園電視臺(tái)、閉路電視系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園完全監(jiān)控系統(tǒng)、校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)。
4.是信息化應(yīng)用系統(tǒng)及平臺(tái)建設(shè)。應(yīng)用系統(tǒng)及平臺(tái)是支撐學(xué)校信息化應(yīng)用的核心。他包括學(xué)校OA辦公系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、教師、學(xué)生評(píng)價(jià)系統(tǒng)、學(xué)籍管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、校產(chǎn)管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、教學(xué)支撐系統(tǒng)、學(xué)習(xí)交流系統(tǒng)、資源應(yīng)用系統(tǒng)等等。學(xué)校可建設(shè)一個(gè)綜合管理平臺(tái)，將各類應(yīng)用系統(tǒng)整合在一個(gè)平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)資源共享統(tǒng)一管理。
5.信息化人才隊(duì)伍建設(shè)。主要是全校教職工信息化素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)培訓(xùn)，使之適應(yīng)學(xué)校“數(shù)字化校園”應(yīng)用創(chuàng)新的需要，其中信息技術(shù)專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)顯得尤為重要。
三、農(nóng)村小學(xué)數(shù)字化校園建設(shè)的條件分析
1.是隨著信息技術(shù)的普及，農(nóng)村學(xué)校的師生對(duì)數(shù)字化校園非常渴望，希望擁有與城里同樣的教學(xué)資源，這是加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)研究的心理基礎(chǔ)。
2.是隨著信息技術(shù)課的開設(shè)，農(nóng)村小學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的信息技術(shù)知識(shí)，教師也進(jìn)行了繼續(xù)教育的相關(guān)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，對(duì)加強(qiáng)數(shù)字化校園研究有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。
3.是隨著農(nóng)村遠(yuǎn)程教育和班班通等活動(dòng)的開展，農(nóng)村小學(xué)的數(shù)字化教學(xué)設(shè)備設(shè)施日趨完善，這是加強(qiáng)數(shù)字化校園研究的物質(zhì)基礎(chǔ)。
4.是通過對(duì)數(shù)字化校園成功案例的學(xué)習(xí)以及數(shù)字化校園建設(shè)的實(shí)踐，教師已經(jīng)積累了一定的研究成果，農(nóng)村小學(xué)也初步具有了信息化管理的能力，這是加強(qiáng)數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)。
四、數(shù)字化校園建設(shè)應(yīng)用的措施和做法：
1.更新觀念，提高認(rèn)識(shí)。深刻理解建設(shè)和應(yīng)用數(shù)字化校園的意義，認(rèn)識(shí)加強(qiáng)這方面課題研究的必要性和緊迫性，從而動(dòng)員師生積極主動(dòng)地參與到這項(xiàng)課題研究中來。
2.明確職責(zé)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。建立課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確課題研究的負(fù)責(zé)人和參與人等，對(duì)任務(wù)進(jìn)行合理分解，加強(qiáng)對(duì)課題研究的組織協(xié)調(diào)、分類實(shí)施和檢查指導(dǎo)工作。
3.籌措資金，加大投入。數(shù)字化校園建設(shè)和應(yīng)用都需要解決資金問題，課題研究也要有一定的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，以保證科研活動(dòng)的正常需要。
4.完善制度，建立機(jī)制。在數(shù)字化校園建設(shè)與應(yīng)用的課題研究中，建立相關(guān)的科研制度和課題考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，將教師參與課題研究的情況，作為評(píng)優(yōu)、晉升職務(wù)職稱等的重要依據(jù)。
5.拓寬思路，努力鉆研。深入開展學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的研究，開展基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的拓展性課程和研究性課程的探索，并通過網(wǎng)上教研、網(wǎng)上辦公等活動(dòng)，在學(xué)校建立一個(gè)開放的、立體的、豐富有趣的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、數(shù)字化校園建設(shè)給師生帶來的提高：
1.在課程整合方面：可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建信息技術(shù)與課程整合為主的教學(xué)模式。教師掌握并運(yùn)用現(xiàn)代教育理論，通過信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)科教學(xué)實(shí)驗(yàn)，呈現(xiàn)教學(xué)中豐富、形象、直觀、具體、生動(dòng)的信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。也可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，建立更為科學(xué)的教學(xué)評(píng)價(jià)和反饋體系，通過多種反饋方式，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，從而能夠更有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法和程序，不斷完善教學(xué)過程，更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
2.在數(shù)字化辦公和教師網(wǎng)上繼續(xù)教育平臺(tái)方面：可以運(yùn)用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，結(jié)合電教媒體等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)無紙化辦公，提高工作效率，并節(jié)約資源，開展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的備課、聽課、評(píng)課等活動(dòng)，激發(fā)教師參與教學(xué)研究的熱情，使教師能夠互相交流、溝通教學(xué)心得體會(huì)，補(bǔ)長補(bǔ)短；學(xué)校也可以建立多種激勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師將計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作為終身學(xué)習(xí)的工具，為教育教學(xué)實(shí)踐服務(wù)。
3.學(xué)生在數(shù)字化校園的環(huán)境下，會(huì)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，也會(huì)相應(yīng)提高操作能力、思維能力、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力等等；教師在數(shù)字化校園的環(huán)境下，會(huì)自覺接受傳統(tǒng)辦公向網(wǎng)絡(luò)無紙化辦公的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)在數(shù)字化校園環(huán)境下開展學(xué)習(xí)和教科研活動(dòng)，把數(shù)字化校園作為成長進(jìn)步的有效平臺(tái)；當(dāng)然，在課題研究過程中，也可能出現(xiàn)干擾課題研究的因素，如果無目的地大量使用電教媒體，就容易產(chǎn)生重形式、輕內(nèi)容的弊端，影響學(xué)科教學(xué)的質(zhì)量；另外，一些年齡較大的教師，也可能在一段時(shí)間內(nèi)，不能接受高速運(yùn)行的信息化辦公環(huán)境，不能主動(dòng)有效地應(yīng)用數(shù)字化技術(shù)。
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[2]任友群王旭卿創(chuàng)建學(xué)習(xí)新平臺(tái)廣東教育出版社
第8篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
關(guān)鍵詞：綜合統(tǒng)計(jì)；數(shù)據(jù)分析；信息化管理
為了快速推進(jìn)企業(yè)信息化進(jìn)程以及提升數(shù)據(jù)管理水平，急需對(duì)電力行業(yè)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)和新能源業(yè)務(wù)進(jìn)行整合歸納，打破以往“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑，一個(gè)業(yè)務(wù)一系統(tǒng)”的舊模式，轉(zhuǎn)而將功能和信息等集成到相互關(guān)聯(lián)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)的系統(tǒng)之中，使系統(tǒng)達(dá)到充分共享，實(shí)現(xiàn)集中、高效、便利的管理，因此需要建設(shè)一個(gè)管理分析的平臺(tái)，一個(gè)能夠利用現(xiàn)代信息技術(shù)和各網(wǎng)格單元間的協(xié)調(diào)機(jī)制，從縱向上促進(jìn)計(jì)劃部下屬各單位協(xié)同化管理，實(shí)現(xiàn)整合化應(yīng)用，從橫向上整合各科室價(jià)值鏈資源，實(shí)現(xiàn)一體化運(yùn)作，集搜集統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、管理數(shù)據(jù)為一體，以數(shù)據(jù)為基石提供分析決策支持的綜合性管理系統(tǒng)。
1 業(yè)務(wù)需求分析
廣西電網(wǎng)公司計(jì)劃部涉及到多個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)域，需要對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)、匯總、分析，而一些領(lǐng)域無系統(tǒng)支撐，隨著電網(wǎng)業(yè)務(wù)的要求不斷提高，有系統(tǒng)支撐的領(lǐng)域也漸漸不能滿足業(yè)務(wù)部門管理需求。主要表現(xiàn)在：
（1）投資數(shù)據(jù)管理業(yè)務(wù)：電力行業(yè)投資統(tǒng)計(jì)工作專業(yè)性強(qiáng)，涉及面廣，數(shù)據(jù)量大，且由于原系統(tǒng)對(duì)用戶需求理解有誤差，導(dǎo)致制作出的數(shù)據(jù)處理方式面對(duì)多用戶的海量數(shù)據(jù)，會(huì)出現(xiàn)數(shù)據(jù)采集困難、效率不高、容易出錯(cuò)等嚴(yán)重漏洞。
（2）新能源管理業(yè)務(wù)：對(duì)于省級(jí)以下單位數(shù)據(jù)，由各省自行收集后上報(bào)，因此，目前廣西電網(wǎng)公司需要將下級(jí)數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、統(tǒng)計(jì)分析后，再將相關(guān)信息和數(shù)據(jù)按要求填入該平臺(tái)上報(bào)，而對(duì)于收集下級(jí)單位如縣級(jí)供電企業(yè)、市級(jí)供電企業(yè)的數(shù)據(jù)，則無系統(tǒng)支撐，仍以郵件、文件傳輸?shù)葌鹘y(tǒng)方式進(jìn)行，難以保證新能源項(xiàng)目數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性及填報(bào)的時(shí)效性。
2 統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)信息化實(shí)現(xiàn)過程
2.1 統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)技術(shù)框架
系統(tǒng)采用三層架構(gòu)為了“高內(nèi)聚低耦合”的思想。在軟件體系架構(gòu)設(shè)計(jì)中，分層式結(jié)構(gòu)是最常見，也是最重要的一種結(jié)構(gòu)。從下至上分別為：數(shù)據(jù)訪問層、業(yè)務(wù)邏輯層（又或稱為領(lǐng)域?qū)樱⒈憩F(xiàn)層。
2.2 統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)
統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)使用范圍包括公司各部門以及公司所屬14個(gè)地市供電局和44個(gè)縣級(jí)供電企業(yè)。由于用戶訪問量大以及訪問并發(fā)性高，系統(tǒng)服務(wù)器把應(yīng)用層服務(wù)器和數(shù)據(jù)層服務(wù)器分開，使數(shù)據(jù)處理壓力轉(zhuǎn)移到數(shù)據(jù)庫服務(wù)器上，減輕應(yīng)用服務(wù)器訪問壓力。
各單位填報(bào)數(shù)據(jù)時(shí)段集中，使數(shù)據(jù)庫存取數(shù)據(jù)以及訪問應(yīng)用服務(wù)器的需求驟增，此時(shí)由于應(yīng)用服務(wù)器還存在一定的性能空余，可通過擴(kuò)大Tomcat內(nèi)存使用閥值，或掛載多個(gè)tomcat進(jìn)行負(fù)載均衡分擔(dān)訪問壓力。
2.3 統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)功能模塊
綜合管理統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)從功能上劃分為：分析展現(xiàn)模塊、報(bào)表展現(xiàn)模塊、投資數(shù)據(jù)管理模塊、關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)共享模塊、新能源發(fā)電項(xiàng)目管理模塊以及平臺(tái)支撐應(yīng)用六大頂層模塊。
（1）分析展現(xiàn)模塊
通過專題分析模塊注重為領(lǐng)導(dǎo)提供決策支持，以及提供重要業(yè)務(wù)指標(biāo)數(shù)據(jù)較為的直觀和多樣的觀察面，便于發(fā)現(xiàn)問題的原因。
（2）報(bào)表展現(xiàn)模塊
為專責(zé)提供匯總或明細(xì)報(bào)表，支持在網(wǎng)頁中預(yù)覽而不需要保存在本地，使得用戶能夠便捷且安全的瀏覽業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)。可以看到各業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)的填報(bào)情況，結(jié)合分析報(bào)表便于掌握公司，以滿足計(jì)劃部內(nèi)部報(bào)表、對(duì)外報(bào)表、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注報(bào)表、分析報(bào)表等相關(guān)的報(bào)表需求。
（3）投資數(shù)據(jù)管理模塊
提供主網(wǎng)基建、小型基建、城市配網(wǎng)、縣城網(wǎng)、農(nóng)網(wǎng)、技改、科技、信息化、前期、應(yīng)急業(yè)務(wù)域涉及的項(xiàng)目基本信息管理，能將南網(wǎng)計(jì)劃導(dǎo)入到系統(tǒng)中，并下達(dá)和落實(shí)到各建設(shè)單位，實(shí)現(xiàn)縣級(jí)供電企業(yè)市級(jí)供電企業(yè)廣西電網(wǎng)有限責(zé)任公司本部三級(jí)數(shù)據(jù)通道，有效管控各階層、各項(xiàng)目信息。
（4）關(guān)鍵指標(biāo)數(shù)據(jù)共享模塊
通過分析各專業(yè)半年、年度主要指標(biāo)的完成情況，挖掘指標(biāo)背后的管理因素，明確優(yōu)勢(shì)與薄弱環(huán)節(jié)，明晰下一步需改進(jìn)的工作，以促進(jìn)年度工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（5）新能源發(fā)電項(xiàng)目管理模塊
將新能源發(fā)電項(xiàng)目統(tǒng)計(jì)工作納入信息系統(tǒng)管理，規(guī)范細(xì)化數(shù)據(jù)交互過程，實(shí)現(xiàn)對(duì)項(xiàng)目的管理、項(xiàng)目指標(biāo)數(shù)據(jù)的把控。主要通過上報(bào)審核流程進(jìn)行采集。采集完成的數(shù)據(jù)將根據(jù)預(yù)設(shè)好的報(bào)表模板匯總統(tǒng)計(jì)形成報(bào)表，或由分析展現(xiàn)模塊作為進(jìn)行分析，支撐形成新能源裝機(jī)構(gòu)成，新能源發(fā)電量分析等分析專題，幫助用戶更好的做出決策。
（6）平臺(tái)支撐應(yīng)用
平臺(tái)支撐應(yīng)用是平臺(tái)公共功能，主要用于帳號(hào)、權(quán)限、角色等的通用功能管理。
3 統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)應(yīng)用及其效果
3.1 規(guī)范投資、新能源項(xiàng)目數(shù)據(jù)填報(bào)
系統(tǒng)投入前，投資、新能源項(xiàng)目數(shù)據(jù)填報(bào)工作由手工填寫表格，通過郵件方式上報(bào)，由計(jì)劃部專責(zé)統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)、匯總、整理，綜合管理統(tǒng)計(jì)分析平臺(tái)的應(yīng)用，規(guī)范了資產(chǎn)業(yè)務(wù)域、新能源業(yè)務(wù)域數(shù)據(jù)報(bào)送流程，數(shù)據(jù)填報(bào)及抽取工作。數(shù)據(jù)抽取工作的實(shí)現(xiàn)，消除了重復(fù)填報(bào)工作量，統(tǒng)一的報(bào)送規(guī)范，減輕了專責(zé)整理、統(tǒng)計(jì)負(fù)擔(dān)，減少人工錯(cuò)誤，大大提高了工作效率。
3.2 實(shí)現(xiàn)日常管理的流程化，提高管理水平
數(shù)據(jù)填報(bào)管理是專責(zé)日常的重要工作之一，體現(xiàn)各專責(zé)的管理水平和工作質(zhì)量。以往采用的是表格統(tǒng)計(jì)，電話督促各單位進(jìn)行填報(bào)，隨著系統(tǒng)的實(shí)用化推廣，實(shí)現(xiàn)日常管理的流程化、規(guī)范化，有效監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)填報(bào)情況。審核、填報(bào)限制機(jī)制，有利于考核各單位填報(bào)情況，進(jìn)行績效考核，提高了整體管理水平。
3.3 提高行業(yè)分析能力及水平
通過信息化手段將統(tǒng)計(jì)人員從繁鎖的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的事務(wù)性工作當(dāng)中解放出來，讓更多的精力放在數(shù)據(jù)的分析、數(shù)據(jù)的服務(wù)職能上。保證統(tǒng)計(jì)信息能更好的為政府部門制定宏觀政策提供信息保障服務(wù)，滿足領(lǐng)導(dǎo)希望達(dá)到的能快速、宏觀了解關(guān)鍵指標(biāo)的要求。
4 結(jié)束語
綜合管理統(tǒng)計(jì)平臺(tái)從計(jì)劃部業(yè)務(wù)需求出發(fā)，實(shí)現(xiàn)對(duì)省、市、縣單位的三級(jí)數(shù)據(jù)收集，對(duì)填報(bào)流程的規(guī)范管理，同時(shí)基于系統(tǒng)收集的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，不但提高了企業(yè)的工作效率和管理水平，更為管理、決策提供有效支持，也為其他業(yè)務(wù)領(lǐng)域管理、分析系統(tǒng)的改造提供參考。
參考文獻(xiàn)
[1]J2EE平臺(tái)上MVC設(shè)計(jì)模式在開發(fā)電子政務(wù)系統(tǒng)中的應(yīng)用[J].計(jì)算機(jī)應(yīng)用研究，2004，21（8）：203-205.
第9篇：人事管理系統(tǒng)的必要性范文
[關(guān)鍵詞]高校；信息化建設(shè)；途徑
[中圖分類號(hào)]R71 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1672-5158（2013）06-0354-02
信息是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的主導(dǎo)力量，無論是高校還是企業(yè)，信息都在它們的發(fā)展中占據(jù)著極其重要的地位，加快高校信息化建設(shè)是當(dāng)前高校發(fā)展的主要趨勢(shì)，也將會(huì)逐漸成為高校日常運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)基礎(chǔ)的設(shè)施。信息化建設(shè)是高校進(jìn)一步的提高其教育教學(xué)科研水平的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)適合現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展要求人才的必然途徑。
一、何為高校信息化建設(shè)
高校的信息化建設(shè)首先要對(duì)校內(nèi)的一切工作和學(xué)習(xí)環(huán)境進(jìn)行一定的建設(shè)，要形成一個(gè)穩(wěn)固的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)，這也是高校信息化建設(shè)中一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)設(shè)施，它包括硬件建設(shè)、軟件建設(shè)和信息資源建設(shè)，區(qū)域網(wǎng)絡(luò)主要是為了滿足學(xué)校的工作人員以及教師教學(xué)的需要，為了學(xué)生能夠有一個(gè)更加便利，更加快捷的學(xué)習(xí)環(huán)境服務(wù)。做好局域網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)后就要進(jìn)行基礎(chǔ)信息數(shù)據(jù)源的建設(shè)。高校的校內(nèi)管理模式和日常的運(yùn)行方式有些差異，但是卻也大致相似，高校都需要處理一些教學(xué)、行政、財(cái)務(wù)工作，其中，教學(xué)工作是核心，高校要建立一個(gè)完善的教學(xué)數(shù)據(jù)資源庫，圍繞這個(gè)數(shù)據(jù)庫建立為之服務(wù)的行政、財(cái)務(wù)以及學(xué)生學(xué)習(xí)資源庫等，這些資源庫之間要緊密聯(lián)系，不但要維持教學(xué)工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還要促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)的順利進(jìn)行，促進(jìn)教學(xué)水平的快速發(fā)展和提高。
教學(xué)的信息化是高校信息化建設(shè)的另一個(gè)方面。教學(xué)是高校工作的一個(gè)核心，教學(xué)資源的共享需要借助于現(xiàn)代的信息技術(shù)，要不斷地運(yùn)用信息技術(shù)來推進(jìn)教學(xué)改革，不斷地革新高校的教育觀念，使教師不斷摒棄舊的教學(xué)理念，實(shí)行新的教學(xué)方法，從而優(yōu)化課堂的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。不但要優(yōu)化課堂教學(xué)，好要改變傳統(tǒng)的教師備課和改卷的方式，利用現(xiàn)代的信息技術(shù)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)的備課和閱卷，可以擴(kuò)大教師的視野，更新教案的內(nèi)容，提高工作效率。教學(xué)的信息化建設(shè)要求教師要掌握現(xiàn)代的信息化技術(shù)，學(xué)會(huì)自由地來運(yùn)用這些設(shè)備進(jìn)行有效的教學(xué)。
除了教學(xué)的直觀運(yùn)用之外，管理信息系統(tǒng)建設(shè)也是信息化建設(shè)的一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，高校管理系統(tǒng)不但涵蓋學(xué)校辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、學(xué)校的人事管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)，還包括教學(xué)科研管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)等，并且各個(gè)系統(tǒng)之間不能是獨(dú)立的，而是有著千絲萬縷的聯(lián)系，系統(tǒng)之間的信息是可以共享的。
二、高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀
高校信息化建設(shè)關(guān)系著高校以后的發(fā)展方向，關(guān)系著教師的教學(xué)水平，關(guān)系著高校的教學(xué)質(zhì)量，也關(guān)系著人才的培養(yǎng)質(zhì)量和大學(xué)生以后的就業(yè)質(zhì)量。但是，目前高校信息化建設(shè)的現(xiàn)狀卻不容樂觀，因?yàn)榭陀^或者人為的因素導(dǎo)致在信息化建設(shè)中存在著種種問題，嚴(yán)重阻礙了高校信息化建設(shè)的步伐，制約了高校自身的發(fā)展。
（一）教育觀念的滯后性
在當(dāng)前社會(huì)變革下，社會(huì)的各個(gè)方面都發(fā)生了較大的變化，但是在教育界還存在著比較保守和滯后的問題，許多高校依然使用以班級(jí)為基本單位的課堂授課制。許多高校對(duì)信息化建設(shè)的必要性和緊迫性沒有充分的認(rèn)識(shí)，沒有將教育信息化發(fā)到學(xué)校工作的核心地位，更談不上完整的建設(shè)規(guī)劃、組織機(jī)構(gòu)，以及與之相對(duì)應(yīng)的政策和措施，信息化建設(shè)沒有切實(shí)的進(jìn)行，許多政策沒有落實(shí)到位。還有不少的高校的信息技術(shù)沒有得到正確的應(yīng)用，也沒有得到普及，對(duì)教師也沒有提出嚴(yán)格的要求，這就導(dǎo)致大部分的教師不想主動(dòng)地去進(jìn)行改變，喜歡安于現(xiàn)狀，固守著陳舊的教案和單一的教學(xué)模式，學(xué)校沒有強(qiáng)制性地迫使教師去進(jìn)行改變，教師本身也沒有對(duì)現(xiàn)代化信息技術(shù)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，教師自身的水平限制了其對(duì)現(xiàn)代化技術(shù)的接受能力，這也就阻礙了高校信息技術(shù)的發(fā)展，不利于其推廣。
信息化建設(shè)需要大量的資金支持，而許多高校因?yàn)橘Y金上的原因，對(duì)信息化建設(shè)的投資不足，有些有了自己的校園網(wǎng)，但是沒有對(duì)其進(jìn)行完善和后續(xù)的建設(shè)，導(dǎo)致信息化建設(shè)有始無終。還有些高校對(duì)信息化的建設(shè)不夠重視，沒有形成自己的校園網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校的教學(xué)設(shè)備比較原始和落后。與之相反的是，有些高校已開始不惜耗巨資為現(xiàn)有校園網(wǎng)進(jìn)行升級(jí)和改造。由于現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展日新月異，致使其設(shè)施設(shè)備更新?lián)Q代周期越來越短、信息技術(shù)產(chǎn)品的成本也越來越低，信息設(shè)備更新?lián)Q代的速度越來越快，導(dǎo)致這些高校耗費(fèi)大量資金建設(shè)的校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)在沒有發(fā)揮作用的情況下就已經(jīng)失去了實(shí)際的應(yīng)用，被淘汰了，造成了資金的間接流失，這種不講究投資效益，不重視總體規(guī)劃，重建設(shè)輕應(yīng)用、重硬件設(shè)施輕資源建設(shè)的現(xiàn)象已比較常見，不但造成了資源的浪費(fèi)，也不利于高校真正的信息化建設(shè)。
（三）對(duì)信息化建設(shè)缺乏正確的認(rèn)知
信息設(shè)備固然對(duì)教學(xué)起著一定的作用，但是并不是取代教師在教學(xué)中的地位。根據(jù)上級(jí)教育行政部門各類評(píng)估指標(biāo)的指導(dǎo)意見，高校使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)的普及率得到了大幅度的提高，信息技術(shù)在教學(xué)內(nèi)容直觀化、信息傳遞多媒體化、多途徑獲取教學(xué)信息、增大課堂信息量以及提高教學(xué)效率等方面發(fā)揮了巨大的作用，使人們逐漸感受到了它的優(yōu)越性，導(dǎo)致許多學(xué)校的課程都要求使用計(jì)算機(jī)設(shè)備，使用多媒體來講課，似乎認(rèn)為使用了先進(jìn)的信息設(shè)備就可以迅速的提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，借助先進(jìn)的技術(shù)就能夠解決所有教學(xué)中的問題，過分夸大了信息技術(shù)對(duì)教育所起的作用。這種認(rèn)識(shí)上的偏差使得許多高校領(lǐng)導(dǎo)以致教師盲目的使用現(xiàn)代的教學(xué)設(shè)備，信息設(shè)備的便捷性使教師懶得再去細(xì)細(xì)備課，只是做一個(gè)課件播放給學(xué)生，卻沒有對(duì)其進(jìn)行深入的講解和理論的延伸，使課堂教學(xué)效果大打折扣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果自然也不會(huì)好。教師本身沒有認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)的弊端，只是看到了其便捷性，沒有看到它的危害，許多教師在課堂中就不再發(fā)揮自身的潛能，只是照著課件給學(xué)生讀一遍，學(xué)生只是機(jī)械地接受，沒有深入的理解，對(duì)課堂知識(shí)沒有一個(gè)全局的把握，這樣，不利于教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的主要問題，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不利于課堂教學(xué)的改進(jìn)和提高。
（四）信息化建設(shè)沒有固定的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)
高校信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完成之后，信息技術(shù)和教育信息資源的應(yīng)用成為教育信息化的核心工作，尤其是對(duì)教育信息資源的有效利用就更為重要。但高校的師生對(duì)信息設(shè)施的使用僅限于一般的信息瀏覽、發(fā)送郵件和聊天等一些最基本的應(yīng)用，沒有發(fā)揮信息設(shè)備的真正的有效的價(jià)值。這主要是因?yàn)楦咝Ｃτ趯?duì)信息化建設(shè)的硬件的投資，對(duì)信息的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)工作不夠到位。各個(gè)學(xué)校之間、學(xué)校內(nèi)部在信息資源的開發(fā)上沒有進(jìn)行必要的溝通和協(xié)調(diào)，缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃，導(dǎo)致了大量的低水平重復(fù)建設(shè)。另外，由于采用的軟件系統(tǒng)不一致、數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，使大部分信息資源庫之間沒有互相的聯(lián)系，成為一座孤立的資源，存在著互操作性和共享性等方面的問題，這些問題不但浪費(fèi)了大量的物力和人力，也不利于信息化建設(shè)的實(shí)施和完善。
（五）缺乏有效的安全保障
信息化建設(shè)在其快捷傳播迅速的同時(shí)，也具有易破壞、牽一發(fā)而動(dòng)全身的致命的弱點(diǎn)，容易受到病毒、網(wǎng)絡(luò)黑客的攻擊，嚴(yán)重威脅了教學(xué)信息的安全性，容易造成教學(xué)信，息的泄露，教學(xué)資源的破壞等種種問題，當(dāng)前的信息化建設(shè)中只是忙于進(jìn)行基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，對(duì)安全性沒有給予足夠的重視，為以后的信息資源埋下了較大的安全隱患。
三、解決措施
高校的信息化建設(shè)中高校的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)的管理者是關(guān)鍵，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要高度重視信息化建設(shè)工作，并在實(shí)際工作中盡可能地多
利用信息，增強(qiáng)決策的科學(xué)性，要對(duì)信息化技術(shù)的工作多加支持。只有高校的管理者高度重視，廣大師生才會(huì)積極響應(yīng)號(hào)召，有效推進(jìn)高校信息化建設(shè)的順利進(jìn)行。
信息化建設(shè)開始必然會(huì)比較凌亂，不利于其順利的開展，要想提高信息工作質(zhì)量，就必須進(jìn)行規(guī)章制度建設(shè)，推動(dòng)信息工作邁向制度化、規(guī)范化。對(duì)學(xué)校的信息化建設(shè)要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃，規(guī)范信息工作的運(yùn)行機(jī)制，明確信息報(bào)送的內(nèi)容和時(shí)限，建立信息工作考核和獎(jiǎng)懲制度，建立信息有用性的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，使信息工作滿足學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展需要。高校的信息工作人員要轉(zhuǎn)變錯(cuò)誤的思想，學(xué)會(huì)利用規(guī)章制度來甄別信息的有效性，強(qiáng)化信息質(zhì)量意識(shí)，收集信息要及時(shí)、準(zhǔn)確、全面，對(duì)搜集到的信息要進(jìn)行仔細(xì)的觀察和核對(duì)，確保信息的準(zhǔn)確性。
信息化建設(shè)需要信息工作者的不斷努力，要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，豐富工作經(jīng)驗(yàn)，提高工作能力，只有提高信息工作者的自身素質(zhì)，才能保證信息建設(shè)的根本質(zhì)量。信息工作者要具備高度的職業(yè)精神和責(zé)任感，提供的信息要有一定的廣度和深度，便于學(xué)校工作的正常開展。同時(shí)，也要對(duì)學(xué)校的教師和學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使他們對(duì)信息化建設(shè)有一個(gè)正確的認(rèn)知，積極配合高校的信息化建設(shè)工作。
總之，信息化建設(shè)是當(dāng)前以及以后高校發(fā)展的一個(gè)重要的趨勢(shì)，但是在現(xiàn)實(shí)中還存在著諸多的問題，許多高校缺乏對(duì)通過現(xiàn)代信息技術(shù)來運(yùn)行新的教學(xué)模式、教學(xué)方法而產(chǎn)生的實(shí)際教學(xué)質(zhì)量的了解，對(duì)以不同教學(xué)模式、教學(xué)方法環(huán)境下，大學(xué)生學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面缺乏深入的了解。尤其是對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)所產(chǎn)生的社會(huì)效益、經(jīng)濟(jì)效益、成本效益不能有一個(gè)正確的認(rèn)知。所以，應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)高校管理者的現(xiàn)代信息意識(shí)的培訓(xùn)，使其能夠正確地進(jìn)行信息化建設(shè)，揚(yáng)長避短，切實(shí)促進(jìn)高校的信息化建設(shè)的長足發(fā)展。
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