會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度越來越快，對世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響力也越來越大，從經(jīng)濟(jì)規(guī)模的發(fā)展上載2010年已經(jīng)超越了日本成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，我國發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過程中一直以來是以勞動(dòng)力密集型產(chǎn)業(yè)為主，是粗放型經(jīng)濟(jì)的發(fā)展模式。自從2008年經(jīng)濟(jì)危機(jī)之后，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入了發(fā)展轉(zhuǎn)型時(shí)期，我國政府開始意識(shí)到了對外貿(mào)易中要增強(qiáng)高、精、尖技術(shù)性產(chǎn)品的出口數(shù)量，要主動(dòng)學(xué)習(xí)其他國家品牌的技術(shù)，依靠技術(shù)去掌握更好的外貿(mào)進(jìn)出口主動(dòng)權(quán)，利用外貿(mào)優(yōu)勢提高我國的外匯儲(chǔ)備數(shù)量。我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中對外貿(mào)會(huì)計(jì)的要求越來越高，尤其是對外貿(mào)操作者的實(shí)際操作能力要求的越來越高，外貿(mào)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)人員不能只是掌握外貿(mào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)，還要掌握相應(yīng)的實(shí)際操作能力。這樣才可以適應(yīng)我國不斷擴(kuò)大的外貿(mào)進(jìn)出口發(fā)展現(xiàn)狀，從根本上解決實(shí)用性和操作性人才短缺的問題。外貿(mào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的由來是國際社會(huì)總發(fā)達(dá)國家的理論知識(shí)，我國借鑒與翻譯學(xué)習(xí)中掌握了一些技巧，外貿(mào)會(huì)計(jì)理論中的內(nèi)容有：外貿(mào)會(huì)計(jì)改革與科目設(shè)置、銀行結(jié)算、出口商品采購與加工的核算、出口業(yè)務(wù)的核算、進(jìn)口業(yè)務(wù)的核算、加工補(bǔ)償與易貨貿(mào)易等其它國際貿(mào)易業(yè)務(wù)的核算、進(jìn)出口稅收、外匯業(yè)務(wù)的核算、國內(nèi)與境外股權(quán)投資的核算、所得稅會(huì)計(jì)，年度會(huì)討報(bào)表的編制、合并會(huì)計(jì)報(bào)表的編制以及報(bào)表分析。

二、 外貿(mào)會(huì)計(jì)操作發(fā)展特點(diǎn)分析

外貿(mào)會(huì)計(jì)知識(shí)要想嫻熟的操作需要掌握很多的知識(shí)和技能，這種知識(shí)分為兩個(gè)大的方面，其中就包括對外貿(mào)技能的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力的判斷，其中理論知識(shí)具有一定的特點(diǎn)，主要體現(xiàn)財(cái)政部制定的最新財(cái)會(huì)、稅收政策.具有指導(dǎo)意義，理論知識(shí)中主要以外貿(mào)業(yè)務(wù)為主要對象，運(yùn)用大量實(shí)例闡述會(huì)計(jì)核算方法，并對政策性強(qiáng)、操作難度大的所得稅會(huì)計(jì)和合并會(huì)計(jì)報(bào)表編制方法，作了詳盡介紹，具有實(shí)用價(jià)值。外貿(mào)會(huì)計(jì)中的實(shí)際操作特點(diǎn)是表現(xiàn)為外貿(mào)操作的流程更加清晰、透明，外貿(mào)操作的法律性較強(qiáng)，要掌握國際法和國內(nèi)會(huì)計(jì)法不同的區(qū)別與差異，另外還要了解外貿(mào)會(huì)計(jì)操作素質(zhì)，不同的外貿(mào)會(huì)計(jì)人員因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不同也會(huì)導(dǎo)致外貿(mào)會(huì)計(jì)執(zhí)行力的不同，因此會(huì)影響外貿(mào)發(fā)展的健康與有效運(yùn)行，也是值得外貿(mào)發(fā)展關(guān)注的有效因素之一。

三、 外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中存在的問題

（一）外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)無法學(xué)以致用

外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)無法學(xué)以致用的主要原因是因?yàn)橥赓Q(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的知識(shí)都必須建立在一邊學(xué)習(xí)一邊自主研究和模擬的過程中。要開發(fā)個(gè)人的知識(shí)逐漸向著實(shí)用性人才轉(zhuǎn)變，從外貿(mào)會(huì)計(jì)人才的自身素質(zhì)能力轉(zhuǎn)變上就要做足準(zhǔn)備。當(dāng)前的外貿(mào)會(huì)計(jì)人員缺乏相應(yīng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)后的平臺(tái)鍛煉自我能力，欠缺外貿(mào)會(huì)計(jì)理論知識(shí)的現(xiàn)實(shí)化轉(zhuǎn)移，不能完整的模擬和練習(xí)整個(gè)環(huán)節(jié)的外貿(mào)會(huì)計(jì)理論操作實(shí)務(wù)，為外貿(mào)會(huì)計(jì)發(fā)展帶來了障礙。外貿(mào)學(xué)習(xí)者在參與外貿(mào)會(huì)計(jì)的培訓(xùn)中沒有一種詳細(xì)和健全的實(shí)務(wù)操作機(jī)制，沒有一種可以實(shí)際操作會(huì)計(jì)能力與知識(shí)的平臺(tái)，造成了外貿(mào)會(huì)計(jì)發(fā)展的失誤，導(dǎo)致了外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的障礙，影響了外貿(mào)學(xué)習(xí)人員的自身素質(zhì)，造成了外貿(mào)實(shí)務(wù)操作不可持續(xù)發(fā)展的障礙。

（二）外貿(mào)會(huì)計(jì)人員實(shí)務(wù)操作中的職能轉(zhuǎn)變問題

我國自加入世界貿(mào)易組織以來在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的幾十年時(shí)間中很多外貿(mào)會(huì)計(jì)的理論知識(shí)和實(shí)際操作能力都在不停地轉(zhuǎn)變和發(fā)生變化，這些變化中很多都是關(guān)于自由貿(mào)易和關(guān)稅的問題，比如綠色貿(mào)易壁壘、技術(shù)貿(mào)易壁壘中的一些特別條款、以及各項(xiàng)內(nèi)容中對不同貿(mào)易要求的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與會(huì)計(jì)條款的要求。這些貿(mào)易要求中的一些特別內(nèi)容對待會(huì)計(jì)操作人員的會(huì)計(jì)操作實(shí)務(wù)造成了一定的影響。這些影響中包括對會(huì)計(jì)人員操作規(guī)范的心理變化和正常操作的程序上的影響，這些會(huì)計(jì)人員的詳細(xì)要求和發(fā)展會(huì)要求外貿(mào)會(huì)計(jì)人員產(chǎn)生一定的變化，這些變化會(huì)產(chǎn)生一定的會(huì)計(jì)人員的實(shí)際操作規(guī)范的差異化變動(dòng)，導(dǎo)致不同的結(jié)果產(chǎn)生，影響外貿(mào)正常化發(fā)展與運(yùn)行。比如在外貿(mào)中的外匯核銷和外匯結(jié)算中就因?yàn)椴煌臈l款而產(chǎn)生了不同的外貿(mào)會(huì)計(jì)人員約束機(jī)制，導(dǎo)致了外貿(mào)會(huì)計(jì)發(fā)展的錯(cuò)位。

（三）外貿(mào)會(huì)計(jì)人員實(shí)務(wù)操作欠缺嚴(yán)格考核制度

在外貿(mào)人員的管理工作中不能讓外貿(mào)會(huì)計(jì)正常從事工作的原因主要是外賣會(huì)計(jì)人員不能夠合理的、科學(xué)的面對實(shí)務(wù)操作中的缺點(diǎn)和不足，不思進(jìn)取，不加改進(jìn)。外貿(mào)會(huì)計(jì)人員實(shí)務(wù)操作欠缺嚴(yán)格的考核機(jī)制是最關(guān)鍵的問題，它導(dǎo)致了外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的工作積極性較差，導(dǎo)致了外貿(mào)工作人員的自我能動(dòng)性的學(xué)習(xí)能力的下降，對日常外貿(mào)工作人員的實(shí)務(wù)性工作帶來了影響，對外貿(mào)會(huì)計(jì)工作人員的日常會(huì)計(jì)核算和外貿(mào)商務(wù)活動(dòng)帶來了發(fā)展障礙。外貿(mào)會(huì)計(jì)人員沒有嚴(yán)格的約束與監(jiān)管機(jī)制所以導(dǎo)致了外貿(mào)會(huì)計(jì)人員對賬目核實(shí)和使用過程中缺乏責(zé)任感和監(jiān)管的主動(dòng)性，對資產(chǎn)的監(jiān)管能力下降造成了資產(chǎn)使用的效率降低，帶來了外貿(mào)企業(yè)的損失和國家核算機(jī)構(gòu)的核算失誤，引起了發(fā)展障礙，對企業(yè)經(jīng)營成果和財(cái)務(wù)狀況等會(huì)計(jì)信息的可靠性造成了影響。

四、 解決外貿(mào)會(huì)計(jì)操作實(shí)務(wù)存在問題的對策

（一） 建立健全外貿(mào)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)者的實(shí)訓(xùn)平臺(tái)

所謂的建立健全外貿(mào)會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)人員的訓(xùn)練平臺(tái)其實(shí)就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的實(shí)際操作能力，在內(nèi)心中對外貿(mào)操作的實(shí)務(wù)知識(shí)運(yùn)用有一個(gè)明顯的規(guī)劃，在大腦中擁有一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。在大學(xué)高校之中通過建立外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的健康化發(fā)展制度和可持續(xù)發(fā)展制度，大學(xué)高校要積極開展校企聯(lián)合，加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的合作，提高學(xué)校與企業(yè)的訓(xùn)練平臺(tái)的打造，為學(xué)校培養(yǎng)良好的實(shí)用性人才做出努力和準(zhǔn)備。在發(fā)展外貿(mào)會(huì)計(jì)人員培訓(xùn)的過程中要主動(dòng)在每一個(gè)月或者每一章節(jié)的末尾開展一次實(shí)訓(xùn)鍛煉，提高學(xué)員的主動(dòng)性，加強(qiáng)學(xué)員自身的責(zé)任感和價(jià)值感，要求學(xué)生個(gè)人從動(dòng)手和實(shí)用性出發(fā)考慮如何改善自身的應(yīng)用能力，開展具有應(yīng)用性價(jià)值的發(fā)展規(guī)劃，將自身培養(yǎng)成為具有規(guī)范性可操作化的實(shí)用外貿(mào)會(huì)計(jì)人才。

（二）加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)培訓(xùn)，提高會(huì)計(jì)人員的自身職能轉(zhuǎn)變

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不斷創(chuàng)新中，需要提出對會(huì)計(jì)人員的職能轉(zhuǎn)變的訓(xùn)練模式，要如何開展較強(qiáng)的會(huì)計(jì)人員素質(zhì)培訓(xùn)，是加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員自身職能轉(zhuǎn)變與提高的必經(jīng)之路。我國會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)提高可以通過開展職能的轉(zhuǎn)變后的技能培訓(xùn)開展素質(zhì)能力的提高，以便于能夠適應(yīng)會(huì)計(jì)人員崗位的變故造成的發(fā)展。對發(fā)展中引起的問題要給予積極的解決和快速的反應(yīng)，利用最直接和最有效的方式解決會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)培訓(xùn)難題，提高會(huì)計(jì)人員的自身職能轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)會(huì)計(jì)人員的應(yīng)變能力。從根本上轉(zhuǎn)變外貿(mào)會(huì)計(jì)的實(shí)務(wù)操作能力的提高，利用主要精力培養(yǎng)外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的崗位技能與國際標(biāo)準(zhǔn)化理念下的會(huì)計(jì)核算工作內(nèi)容，利用全新的會(huì)計(jì)知識(shí)理論培養(yǎng)會(huì)計(jì)人員較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。

（三）建立健全外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的監(jiān)管制度

建立健全外貿(mào)實(shí)務(wù)操作人員的監(jiān)督管理制度可以幫助外貿(mào)實(shí)務(wù)發(fā)展更加順利，從而實(shí)現(xiàn)可持續(xù)化發(fā)展。外貿(mào)實(shí)務(wù)發(fā)展的健康持續(xù)需要建立健全外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的監(jiān)管制度，從而實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展動(dòng)力，提高外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的主動(dòng)性，對待資金的責(zé)任感。對待資金的監(jiān)管制度中要嚴(yán)格規(guī)定外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的操作流程的責(zé)任度，藥給予一定的考核標(biāo)準(zhǔn)去考核每個(gè)月的外貿(mào)會(huì)計(jì)工作指標(biāo)，從資金的使用和報(bào)關(guān)的效率中得出指標(biāo)考評數(shù)據(jù)，再從綜合化的考評結(jié)果中提取有用信息，計(jì)算到整體的考評體系中，在加強(qiáng)外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的實(shí)務(wù)操作的考核與監(jiān)管中要設(shè)立獎(jiǎng)懲制度，從獎(jiǎng)勵(lì)外貿(mào)會(huì)計(jì)操作正確性到懲罰外貿(mào)會(huì)計(jì)操作的失誤性中分別給出有效地激勵(lì)原則，從激勵(lì)的原則上激發(fā)員工的工作能力，從外貿(mào)會(huì)計(jì)的實(shí)際能力上判斷個(gè)人素質(zhì)，對能夠有提升空間的會(huì)計(jì)人員給予鼓勵(lì)和晉升機(jī)會(huì)，對待沒有提升空間的外貿(mào)會(huì)計(jì)人員給予負(fù)激勵(lì)。

五、結(jié)束語

隨著我國加入WTO后的國際化發(fā)展渠道拓寬的越來越大，我國在國際市場中的地位也相應(yīng)的得到了提升，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平也逐漸上了一個(gè)新的臺(tái)階。因此我國外貿(mào)產(chǎn)業(yè)的擴(kuò)大成為了必然的趨勢，我國發(fā)展外貿(mào)會(huì)計(jì)人才的必要性也就非常明顯，我國需要不斷的加強(qiáng)外貿(mào)會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，尤其是加強(qiáng)外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的實(shí)際操作能力和外貿(mào)實(shí)務(wù)能力，在理論上和實(shí)際操作能力上都給予相應(yīng)的提高，善于發(fā)現(xiàn)外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)教學(xué)中的不足，開展模擬化教學(xué)方式，利用優(yōu)化的教學(xué)方式提高外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的實(shí)務(wù)操作規(guī)范，提高操作人員的心理預(yù)期能力。從我國不斷壯大與持續(xù)化發(fā)展的市場中來觀察，我國的外貿(mào)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作規(guī)范的提高還需要經(jīng)歷一個(gè)漫長的過程。作者在文中所論述的觀點(diǎn)也只代表個(gè)人看法，上存在不足，還需要各位學(xué)者批評指正。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐曉芳.WTO與外貿(mào)會(huì)計(jì)人員的會(huì)計(jì)從業(yè)風(fēng)險(xiǎn)談創(chuàng)新思維.商業(yè)會(huì)計(jì).2010(8):109-110.

第2篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

關(guān)鍵詞：管理會(huì)計(jì) 實(shí)務(wù)操作 研究

會(huì)計(jì)學(xué)是一門操作性和實(shí)踐性都非常強(qiáng)的學(xué)科，它對企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展會(huì)起到十分重要的作用，管理會(huì)計(jì)更是如此，它能夠保證企業(yè)各項(xiàng)工作的正常開展，管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過程中必須要按照科目的要求選擇不同的操作方式，特別是對于增值稅和個(gè)人所得稅更是要嚴(yán)格的控制，黑龍江省集團(tuán)公司也逐漸的意識(shí)到了管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的重要性，所以在集團(tuán)發(fā)展的過程中對實(shí)務(wù)操作都進(jìn)行了非常細(xì)致的研究。

一、加強(qiáng)管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的意義及規(guī)范流程

在社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場已成為企業(yè)經(jīng)營管理的晴雨表，市場的多變使企業(yè)面臨的不確定因素增多，經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)增大，因此，在實(shí)務(wù)中充分估計(jì)到可能發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)和損失，在會(huì)計(jì)核算中充分運(yùn)用穩(wěn)健的原則就顯得尤為重要。對于或有損失，應(yīng)當(dāng)按其發(fā)生的可能性大小分別，來決定是否加以確認(rèn)和披露。可能性很大的應(yīng)確認(rèn)估計(jì)入賬；可能性大但資金不確定的，只在附注中披露；對于可能性很小的，既不確認(rèn)也不披露。可以說，在經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深化、市場經(jīng)濟(jì)不斷完善，會(huì)計(jì)理論不斷發(fā)展的今天，建立健全的管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作制度、積極完善會(huì)計(jì)制度，已成為黑龍江省集團(tuán)公司的首要工作任務(wù)。

管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的規(guī)范流程：首先包括原始憑證的審核，也就是主要對經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行分類與分析，在企業(yè)活動(dòng)中所涉及到的單據(jù)往來都要有自制憑證或外來憑證作為依據(jù)，便于結(jié)賬時(shí)進(jìn)行審查。其次，將審核無誤的原始憑證用借貸記賬法填制成記賬憑證，確保所有的賬目都記載詳細(xì)，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的記賬內(nèi)容主要包括成本的結(jié)轉(zhuǎn)、存貨的計(jì)劃、賬項(xiàng)的調(diào)整、資產(chǎn)的攤銷與折舊、損益類賬戶結(jié)賬到本年利潤賬戶、工資和稅金的計(jì)提、應(yīng)收未收賬款余額的計(jì)算及壞賬準(zhǔn)備的提取。

二、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的簡單概況

（一）注意記賬憑證匯總表的相關(guān)要求。匯總表要包括填表的日期、會(huì)計(jì)科目、填表人的姓名及其簽名和蓋章、金額數(shù)。會(huì)計(jì)人員可以根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況規(guī)定匯總的周期。

（二）根據(jù)制成的科目匯總表來記總賬和明細(xì)賬，記總賬的原因就是因?yàn)槊總€(gè)時(shí)期內(nèi)，公司的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)是零散的，這些分散的憑證不能清晰地反映出公司的經(jīng)濟(jì)情況。但是，賬簿可以對公司的經(jīng)濟(jì)情況和業(yè)務(wù)情況進(jìn)行了一個(gè)系統(tǒng)和全面的規(guī)化，有關(guān)人員可以一目了然。同時(shí)，也對公司的經(jīng)濟(jì)管理起到一定的監(jiān)督職能。記賬要遵循實(shí)事求是的原則，并且還要精細(xì)、明了、清晰。對記賬的相關(guān)常識(shí)要有了解，對于登記完的憑證在要標(biāo)記清楚，證明此項(xiàng)業(yè)務(wù)已經(jīng)做賬，避免漏賬或重賬現(xiàn)象的發(fā)生。記賬過程中，使用藍(lán)筆登記，紅筆調(diào)整。在每一頁賬目做完后，要對本頁賬目做出結(jié)余。此外，還要注意記賬字跡的工整，賬頁要按順序調(diào)整，一定不能忘記年末的余額登記。

（三）關(guān)于對賬和結(jié)賬問題。所謂對賬就是對所登記的賬目進(jìn)行核對，做到賬目的完整和正確，并且賬目的核對要定期進(jìn)行，主要包括賬目憑證和賬簿之間的核對、各個(gè)賬簿之間的核對、賬目和實(shí)際情況的核對三個(gè)方面。結(jié)賬就是在對所有賬目核對正確之后，算出賬戶的余額。結(jié)賬的目的是為了對公司經(jīng)營狀況有一定的了解，結(jié)賬要保證賬目在沒有遺漏和錯(cuò)誤的條件下進(jìn)行。另外，在結(jié)賬的方式上可以靈活選擇，日結(jié)或者是月結(jié)，還是年結(jié)，可以根據(jù)實(shí)際情況而定。在完成以下操作之后，要對所登記的賬目做出財(cái)務(wù)報(bào)表。

三、個(gè)人所得稅與增值稅的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

（一）個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作

個(gè)人所得稅會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作一般是針對個(gè)體工商戶和具備扣繳義務(wù)的個(gè)人或者是企業(yè)進(jìn)行的會(huì)計(jì)核算工作。首先是個(gè)體工商戶在企業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營的過程中都應(yīng)該按照相關(guān)的要求去繳納個(gè)人所得稅，而在年終結(jié)算的時(shí)候要對企業(yè)所獲得的利潤進(jìn)行詳細(xì)的計(jì)算，賬目記錄當(dāng)中的借方和貸方都是應(yīng)該交付的所得稅，如果在這一過程中需要補(bǔ)充一定的個(gè)人所得稅，借方是企業(yè)應(yīng)交的所得稅，而貸方為銀行的貸款。管理會(huì)計(jì)在實(shí)務(wù)操作的過程中必須要對不同的情況予以合理的處理，同時(shí)還要在這一過程中避免記錄混亂或者是記錄錯(cuò)誤的現(xiàn)象，此外，集團(tuán)內(nèi)部的實(shí)務(wù)操作人員必須要根據(jù)相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)和要求對相關(guān)人員所的稻草的稅款進(jìn)行合理的處置，在這一過程中，可以將借記的項(xiàng)目當(dāng)成是應(yīng)付工資，將貸方當(dāng)做是應(yīng)該交付的個(gè)人所得稅，這種處理方式可以有效的提高稅款統(tǒng)計(jì)的準(zhǔn)確性和及時(shí)性。

（二）增值會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)

增值稅的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作當(dāng)中最為重要的一個(gè)內(nèi)容就是期初存貨的會(huì)計(jì)處理工作，換句話來說就是黑龍江集團(tuán)公司在生產(chǎn)的過程中所使用的原材料和其他相關(guān)的因素，針對這些商品的價(jià)值，必須要由會(huì)計(jì)人員按照相關(guān)規(guī)定和要求當(dāng)中的內(nèi)容將其折算成抵扣銷項(xiàng)稅額，這樣就可以有效的提高期初稅款計(jì)算的科學(xué)性和合理性，貸記的項(xiàng)目就是期初進(jìn)稅的稅額，貸記的項(xiàng)目就是存款的具體數(shù)額。其次是對集團(tuán)公司購貨的過程中所產(chǎn)生的稅務(wù)和應(yīng)稅的勞務(wù)進(jìn)行科學(xué)的、合理的處理。在材料購進(jìn)的過程中一般是在發(fā)票上直接體現(xiàn)出增值稅的額度，會(huì)計(jì)人員在做賬目處理的時(shí)候可以直接將其借記成應(yīng)交增值稅，所以會(huì)計(jì)人員在實(shí)際的工作中將貸方按照發(fā)票上的記錄進(jìn)行填寫，這種方式一方面可以很好的保證原始發(fā)票的審核可靠性，同時(shí)也可以很好的提升實(shí)務(wù)操作的水平和效率。當(dāng)前我國的計(jì)算機(jī)信息技術(shù)有了非常顯著的提升，所以現(xiàn)在很多的數(shù)據(jù)憑證一般都是輸入到計(jì)算機(jī)當(dāng)中，這樣也就使得相關(guān)的票據(jù)完成的速度更快。

四、黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作過程中存在的問題

（一）集團(tuán)公司的領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)務(wù)操作認(rèn)識(shí)不足

對于集團(tuán)公司而言，管理者自身的綜合能力和水平也對集團(tuán)公司自身的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生非常大的影響，而且公司領(lǐng)導(dǎo)層對會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)也存在著一定的問題，在集團(tuán)當(dāng)中一些領(lǐng)導(dǎo)對財(cái)務(wù)管理不是十分的重視，同時(shí)也將會(huì)計(jì)核算工作當(dāng)做是可有可無的工作，所以在實(shí)務(wù)操作方面也存在著規(guī)范性不強(qiáng)的問題。

（二）會(huì)計(jì)人員自身的素質(zhì)不高

在管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過程中，會(huì)計(jì)人員自身的素質(zhì)和水平會(huì)直接對實(shí)務(wù)操作產(chǎn)生非常大的影響，集團(tuán)內(nèi)部一些會(huì)計(jì)人員的綜合素質(zhì)并不是很高，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。首先是會(huì)計(jì)人員在工作中沒有及時(shí)的更新思維和觀念，也沒有學(xué)習(xí)一些和時(shí)展相適應(yīng)的知識(shí)，所以很多時(shí)候也無法很好的滿足黑龍江省集團(tuán)公司自身的發(fā)展要求，而且在這一過程中也沒有對員工進(jìn)行專業(yè)的、系統(tǒng)化的培訓(xùn)。在會(huì)計(jì)電算化方面還需要不斷的加強(qiáng)。最后是一些會(huì)計(jì)人員在工作中不能將集團(tuán)公司自身的發(fā)展?fàn)顩r和會(huì)計(jì)工作有機(jī)的結(jié)合在一起，實(shí)務(wù)操作上靈活性相對較差。

（三）不重視會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的規(guī)范化管理

在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的過程中，對其進(jìn)行有效的規(guī)范化管理一般會(huì)體現(xiàn)在兩個(gè)層面，一個(gè)是要對會(huì)計(jì)核算工作予以高度的重視，做好這項(xiàng)工作也成為了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作順利展開的一個(gè)重要的前提。此外就是要加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作的監(jiān)督管理，但是黑龍江省集團(tuán)公司在這方面還存在著一些需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善的地方，這樣一來也就使得管理的過程中還是會(huì)出現(xiàn)一定的問題。

（四）賬目登記合理性較低

賬目登記在管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作工作是一個(gè)非常重要的組成部分，在這一過程中登記的原始賬目對集團(tuán)公司財(cái)務(wù)核算工作的順利進(jìn)行有著非常重要的作用，賬目登記不合理主要體現(xiàn)在：首先是賬目的明晰和總賬目對不上，同時(shí)對賬目的審核也不是十分的嚴(yán)格和認(rèn)真，在借款和貸款登記方面也存在著等級項(xiàng)目不完整的現(xiàn)象，這對黑龍江省集團(tuán)公司的健康發(fā)展也會(huì)產(chǎn)生比較明顯的負(fù)面作用。

五、提升黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作水平的措施

（一）提高會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)

會(huì)計(jì)人員個(gè)人素質(zhì)的提升需要較長的時(shí)間支持，在工作的過程中我們可以從以下幾個(gè)方面入手：首先是集團(tuán)公司可以根據(jù)集團(tuán)發(fā)展的實(shí)際情況定期對會(huì)計(jì)人員進(jìn)行系統(tǒng)化的培訓(xùn)，這樣才能更好的提升其業(yè)務(wù)水平。其次是在集團(tuán)運(yùn)營的過程中試運(yùn)行責(zé)任制，此外還要細(xì)化會(huì)計(jì)人員的分工，根據(jù)員工的工作情況實(shí)行激勵(lì)制度，提高會(huì)計(jì)人員的工作積極性。最后一點(diǎn)就是集團(tuán)公司在發(fā)展的過程中必須要從外引進(jìn)一些水平相對較高的技術(shù)型人才，這樣就可以帶動(dòng)整個(gè)集團(tuán)的運(yùn)營和發(fā)展。

（二）實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)工作管理的規(guī)范化

在會(huì)計(jì)實(shí)際操作的過程中，一定要嚴(yán)格的按照相關(guān)的行業(yè)規(guī)定和法律制度去執(zhí)行日常的工作內(nèi)容，這樣就可以保證集團(tuán)公司的會(huì)計(jì)工作都能處在規(guī)范化的狀態(tài)之下.在會(huì)計(jì)人事管理的過程中，必須要對人才的聘用和培訓(xùn)進(jìn)行細(xì)致的規(guī)范，這樣才能更好的保證人員構(gòu)成的合理性。

（三）做好相應(yīng)的監(jiān)管工作

在集團(tuán)公司的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作監(jiān)督的過程中，主要包含了兩個(gè)方面的內(nèi)容，一個(gè)是外部監(jiān)管，一個(gè)是內(nèi)部監(jiān)管，單位在運(yùn)行的過程中必須要設(shè)立專門的領(lǐng)導(dǎo)小組，同時(shí)還要對相關(guān)的工作進(jìn)行詳細(xì)的檢查，同時(shí)還要對工作的規(guī)范性進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂疲挥羞@樣，才能更加充分的保證監(jiān)管的質(zhì)量。

（四）單位賬目盡量細(xì)化

集團(tuán)賬目的細(xì)化會(huì)涉及到很多環(huán)節(jié)，第一要重視原始數(shù)據(jù)的保存工作，在這一過程中主要有人力成本、具體單據(jù)、費(fèi)用開支。只要是涉及到集團(tuán)資金的項(xiàng)目一定要對其情況予以詳細(xì)的登記，這樣就可以有效的避免相互推諉或者是狀況的出現(xiàn)，但是在登記的時(shí)候，要重視分類處理的質(zhì)量和水平，否則會(huì)對會(huì)計(jì)工作產(chǎn)生十分不利的影響，其次是要注意售后和小配件的登記工作，這項(xiàng)工作也是十分關(guān)鍵的。此外在進(jìn)行預(yù)算處理的時(shí)候，一定要對支出予以高度的控制，成本核算要細(xì)致，同時(shí)還要對年度的超支預(yù)算予以科學(xué)的處理。

六、黑龍江省集團(tuán)公司管理會(huì)計(jì)應(yīng)用方向一戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)

戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)是將管理會(huì)計(jì)導(dǎo)入公司戰(zhàn)略管理并與之相融合，從而實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)略意義上的功能擴(kuò)展，在此基礎(chǔ)上將管理會(huì)計(jì)推向戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的新階段。在新時(shí)期下，戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)在日益激烈的市場競爭中能夠很好地在公司發(fā)展的各個(gè)層次充分發(fā)揮其作用，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：能夠與公司發(fā)展的各個(gè)戰(zhàn)略層次相結(jié)合，幫助公司做出正確的決策。管理會(huì)計(jì)能夠在公司競爭層次之間建立有效的聯(lián)系渠道，通過內(nèi)部信息資源的處理、交換、控制與反饋，在產(chǎn)品與市場服務(wù)上表現(xiàn)出來，同時(shí)又將內(nèi)外部相關(guān)信息向戰(zhàn)略層次匯集，以使其能夠根據(jù)市場、技術(shù)、消費(fèi)等變化及時(shí)做出調(diào)整，從而形成一個(gè)閉合的管理信息決策系統(tǒng)。將公司各層次的競爭優(yōu)勢進(jìn)行整合，以利于形成整體的、持久的競爭優(yōu)勢。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)可以作為一個(gè)有機(jī)的連接將各層次的競爭優(yōu)勢轉(zhuǎn)化變得順利而自然，并最終在市場上實(shí)現(xiàn)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)的外向性是保持公司核心競爭力的基礎(chǔ)。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)不僅關(guān)注公司的內(nèi)部運(yùn)營，還時(shí)時(shí)關(guān)注公司外部環(huán)境的變化，并不斷把外部信息向管理層反饋，從而為管理層隨時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略目標(biāo)，鞏固和發(fā)展核心競爭力提供了信息支持。戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)綜合運(yùn)用了財(cái)務(wù)和非財(cái)務(wù)指標(biāo)對公司業(yè)績和營運(yùn)情況做出評價(jià)，能夠更準(zhǔn)確的把握競爭環(huán)境，從而為本公司核心競爭力的提升提供信息支持。

關(guān)于行政企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，國家的行政企事業(yè)單位的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)主要是按照國家規(guī)定制度執(zhí)行。單從會(huì)計(jì)科目形式上來講，是比較簡單的。但是在實(shí)踐操作中，一定要明確各項(xiàng)管理規(guī)定和責(zé)任。在財(cái)務(wù)軟件的選擇上，注意科目和報(bào)表的統(tǒng)一，各個(gè)行政和事業(yè)單位要利用軟件數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和工作量上的降低，同時(shí)，也要保證數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)。這就需要提高相關(guān)人員的會(huì)計(jì)專業(yè)能力。

第3篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

關(guān)鍵詞：注冊會(huì)計(jì)師；破產(chǎn)管理人；問題；建議

由于注冊會(huì)計(jì)師的職業(yè)本身就是屬于資產(chǎn)審計(jì)性工作，而對于破產(chǎn)企業(yè)來說，企業(yè)的相關(guān)剩余資產(chǎn)的核算與統(tǒng)計(jì)工作就需要委托會(huì)計(jì)師事務(wù)所來完成，另外，注冊會(huì)計(jì)師還需要對破產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)債權(quán)關(guān)系進(jìn)行整理，并對債權(quán)人的企業(yè)進(jìn)行接收管理，以準(zhǔn)備進(jìn)入重整或和解程序。由此來看，注冊會(huì)計(jì)師需要具備極強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力才能夠?qū)崿F(xiàn)對于破產(chǎn)企業(yè)的合理處置，目前來看，我國注冊會(huì)計(jì)師在承擔(dān)破產(chǎn)管理人實(shí)務(wù)操作上還面臨著諸多方面的問題。

一、注冊會(huì)計(jì)師承擔(dān)破產(chǎn)管理人實(shí)務(wù)的概述

（一）注冊會(huì)計(jì)師作為破產(chǎn)管理人的法定職責(zé)

注冊會(huì)計(jì)師是經(jīng)過考核后取得了從業(yè)資格并在會(huì)計(jì)師事務(wù)所上崗執(zhí)行業(yè)務(wù)的人員隊(duì)伍，注冊會(huì)計(jì)師依法執(zhí)行相關(guān)的業(yè)務(wù)工作，并受法律的保護(hù)。而破產(chǎn)管理人，就是指在破產(chǎn)案件中，依據(jù)法院的指示對于破產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)清理與保護(hù)工作，并對企業(yè)實(shí)施接受管理職能，為后續(xù)企業(yè)處理做準(zhǔn)備的專門機(jī)構(gòu)。在以前的破產(chǎn)案件中，法律并沒有對管理人的身份進(jìn)行相關(guān)的規(guī)定與說明，在實(shí)際處理破產(chǎn)案件時(shí)，一般是由會(huì)計(jì)師事務(wù)所與律師事務(wù)所共同承擔(dān)破產(chǎn)企業(yè)的相關(guān)管理工作。在新的破產(chǎn)法中，已經(jīng)對注冊會(huì)計(jì)師賦予了破產(chǎn)管理人的專項(xiàng)職能，這對于注冊會(huì)計(jì)師來說，進(jìn)一步拓寬了其業(yè)務(wù)涵蓋的領(lǐng)域，注入了新的業(yè)務(wù)內(nèi)容，但也在一定程度上增加了注冊會(huì)計(jì)師的業(yè)務(wù)難度。

（二）破產(chǎn)管理人的法定職責(zé)對注冊會(huì)計(jì)師的能力要求

1. 政治素質(zhì)過硬

對于破產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行管理，管理人需要處理的問題十分復(fù)雜多樣，其中包含了法律層面、經(jīng)濟(jì)層面乃至政治層面的各種問題，尤其是對于債權(quán)關(guān)系的處理問題上，專業(yè)的會(huì)計(jì)知識(shí)遠(yuǎn)不能夠解決這一問題，這就需要管理人具有過硬的政治素質(zhì)。注冊會(huì)計(jì)師需要有對當(dāng)下相關(guān)的政治環(huán)境、政策體系等具有一定程度的了解，從而實(shí)現(xiàn)破產(chǎn)管理工作的順利進(jìn)行。

2. 專業(yè)能力強(qiáng)

注冊會(huì)計(jì)師在進(jìn)行破產(chǎn)企業(yè)的接管工作時(shí)，需要掌握企業(yè)在破產(chǎn)時(shí)可能遺留下來的相關(guān)經(jīng)濟(jì)問題，并且要進(jìn)行資產(chǎn)的核算與清理工作，這就需要注冊會(huì)計(jì)師具有極強(qiáng)的專業(yè)素質(zhì)做基礎(chǔ)，能夠熟練掌握相關(guān)的會(huì)計(jì)知識(shí)、財(cái)務(wù)管理知識(shí)、資產(chǎn)審計(jì)知識(shí)，才能夠?qū)ζ髽I(yè)的資產(chǎn)進(jìn)行合理的處理與配置。

3. 具有溝通、協(xié)調(diào)及組織能力

破產(chǎn)企業(yè)管理人必須具備的又一項(xiàng)能力就是良好的協(xié)調(diào)溝通的能力，才能夠保證在進(jìn)行破產(chǎn)管理時(shí)合理協(xié)調(diào)多方關(guān)系，進(jìn)行企業(yè)資產(chǎn)的準(zhǔn)確清算工作。破產(chǎn)管理總共涉及了五個(gè)方面的關(guān)系，包括法院、債權(quán)人、債務(wù)人、第三方、企業(yè)經(jīng)營團(tuán)隊(duì)這五個(gè)方面的關(guān)系。注冊會(huì)計(jì)師需要在處理這些關(guān)系時(shí)隨時(shí)轉(zhuǎn)變角色定位，面對不同對象進(jìn)行具有針對性的協(xié)調(diào)溝通。

4. 具有團(tuán)隊(duì)精神

對于破產(chǎn)案件來說，面對如此復(fù)雜的管理環(huán)節(jié)和管理內(nèi)容，破產(chǎn)管理人的角色不可能只由一個(gè)人來擔(dān)任，或者說破產(chǎn)管理人實(shí)際上就是一個(gè)管理團(tuán)隊(duì)，這就要求團(tuán)隊(duì)中的注冊會(huì)計(jì)師要具有團(tuán)隊(duì)精神。在進(jìn)行破產(chǎn)管理時(shí)，注重團(tuán)隊(duì)的協(xié)調(diào)合作的能力，注重團(tuán)隊(duì)成員之間的配合，面對意見沖突時(shí)，要以全局為重，切忌固執(zhí)己見。

5. 具有較強(qiáng)的抗壓能力

由于破產(chǎn)案件所涉及的各方因素較多，注冊會(huì)計(jì)師會(huì)面對來自債權(quán)關(guān)系中的各個(gè)主體所施加的壓力，這是難以回避的問題，也是必然會(huì)產(chǎn)生的局面。要想順利進(jìn)行破產(chǎn)管理工作，就需要注冊會(huì)計(jì)師具有較強(qiáng)的抗壓能力，在面對各方壓力時(shí)能夠保持清醒的頭腦和理性的思維，不受各方壓力的影響，穩(wěn)定推進(jìn)破產(chǎn)管理的工作。

6. 具有風(fēng)險(xiǎn)防范意識(shí)

處理破產(chǎn)事務(wù)的流程十分復(fù)雜，需要對人民法院和債權(quán)關(guān)系各方負(fù)責(zé)，也需要處理破產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部的員工和經(jīng)營管理團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系，處理各種問題時(shí)稍有偏差，就容易陷入被的困境當(dāng)中。所以為了保障自身合法職能的充分發(fā)揮，注冊會(huì)計(jì)師需要具有風(fēng)險(xiǎn)防范的意識(shí)，注重與各方進(jìn)行交涉時(shí)所采用的方式方法，避免使自己陷入困境之中。

二、注冊會(huì)計(jì)師承擔(dān)破產(chǎn)管理人實(shí)務(wù)操作面臨的問題

（一）債權(quán)人債權(quán)確認(rèn)糾紛

在許多的破產(chǎn)案例中，會(huì)出現(xiàn)不同性質(zhì)的債權(quán)糾紛的問題，出現(xiàn)對于債務(wù)人與債務(wù)人的身份不明確，債權(quán)償還順序錯(cuò)亂，債權(quán)金額錯(cuò)誤等問題，這些問題都會(huì)對破產(chǎn)管理形成阻礙。對于一個(gè)企業(yè)來說，企業(yè)的投資人與法人的身份并不一定重合，而對于債務(wù)關(guān)系來說，首先需要確定的就是正確的債務(wù)人與債權(quán)人。在對破產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行資產(chǎn)清理與核算時(shí)，要明確債權(quán)償還的順序，并且要仔細(xì)核對準(zhǔn)確的債權(quán)金額，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)偏差都會(huì)引起債權(quán)糾紛，繼而為破產(chǎn)管理制造巨大的障礙。

（二）清理和保全債務(wù)人財(cái)產(chǎn)

一旦宣布企業(yè)破產(chǎn)，那么對于債務(wù)人來說，并不意味著私人的財(cái)產(chǎn)也將被劃分為債權(quán)關(guān)系中的償還成分，所以管理人需要對債務(wù)人的私人合法財(cái)產(chǎn)與企業(yè)資產(chǎn)進(jìn)行與之相對應(yīng)的保護(hù)或清理。管理人應(yīng)當(dāng)調(diào)查申請破產(chǎn)前一定時(shí)間內(nèi)企業(yè)的資產(chǎn)流動(dòng)情況，確定債務(wù)人是否對企業(yè)資產(chǎn)進(jìn)行了不合理的轉(zhuǎn)移，并且還要調(diào)查企業(yè)申請破產(chǎn)之后是否存在對于債務(wù)人的私人合法財(cái)產(chǎn)的非法占用現(xiàn)象。一旦存在債務(wù)人產(chǎn)不合理處置的問題，管理人需要立即對這一部分的財(cái)產(chǎn)歸屬進(jìn)行再次確認(rèn)，避免對債務(wù)人造成資產(chǎn)侵害的問題。

第4篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

關(guān)鍵詞：中職；會(huì)計(jì)電算化；會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)；課程教學(xué)

一、引言

隨著ERP在企業(yè)中的廣泛應(yīng)用，會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)已成為企業(yè)ERP上線后的核心組成部分，企業(yè)對會(huì)計(jì)人才的需求不再停留在以往的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力上，而更看重會(huì)計(jì)專業(yè)人才對會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的應(yīng)用能力。為適應(yīng)社會(huì)對會(huì)計(jì)專業(yè)人才需求的變化，《會(huì)計(jì)電算化》已成為中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的核心課程之一。

然而，由于中職學(xué)校專業(yè)教師長期在學(xué)校開展教學(xué)工作與教學(xué)實(shí)踐，普遍缺少企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用，致使在中職學(xué)校中《會(huì)計(jì)電算化》課程的教學(xué)普遍以培養(yǎng)學(xué)生對某一特定財(cái)務(wù)軟件（如用友、金蝶）的操作能力為主要目標(biāo)，而忽略了會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)在電算化課程中的滲透教學(xué)。因此，如何在中職《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，以培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需要的綜合性會(huì)計(jì)專業(yè)人才，本文結(jié)合ERP上線企業(yè)對會(huì)計(jì)專業(yè)人才能力需求的變化與實(shí)際，總結(jié)了近十年的會(huì)計(jì)電算化教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，提出在電算化課程教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的教學(xué)方法與策略，以實(shí)現(xiàn)新型的會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)模式，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的中等會(huì)計(jì)專業(yè)人才。

二、中職學(xué)校《會(huì)計(jì)電算化》教學(xué)現(xiàn)狀及問題分析

1. 教學(xué)目標(biāo)與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)。

如前文所述，在中職學(xué)校中《會(huì)計(jì)電算化》課程的教學(xué)普遍以培養(yǎng)學(xué)生對某一特定財(cái)務(wù)軟件（如用友、金蝶）的操作能力為主要目標(biāo)，相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容為針對該財(cái)務(wù)軟件的基本操作方法進(jìn)行詳盡的介紹與示范，教學(xué)中忽略對會(huì)計(jì)電算化專業(yè)術(shù)語的解析以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力培養(yǎng)的滲透。這樣的教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生在電算化的學(xué)習(xí)與操作實(shí)踐中缺少基礎(chǔ)概念與理論支持，更無法將會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐遷移到電算化的應(yīng)用上，只能照本操作，離開課本、離開課堂，真正上崗時(shí)即無從下手，與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)。

2. 教材選用單一。

目前，為響應(yīng) “普通高中有高考，中職教育有大賽”，適應(yīng)全國職業(yè)院校技能大賽的需求，各中職學(xué)校普遍熱衷選用用友T3版的會(huì)計(jì)電算化教材，教學(xué)內(nèi)容則以技能大賽的大綱為教學(xué)大綱，以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)各級專業(yè)技能競賽，努力躋身在各級大賽的前沿。我校目前選用的教材是由高等教育出版社出版的《會(huì)計(jì)電算化（用友T3版）》，雖然教材內(nèi)容深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，較適合中職會(huì)計(jì)專業(yè)《會(huì)計(jì)電算化》課程的教學(xué)需要，但是，由于現(xiàn)行社會(huì)各企業(yè)選用的財(cái)務(wù)軟件版本具有較大的差異性，僅培養(yǎng)學(xué)生熟練使用用友T3版軟件明顯不足以滿足社會(huì)各企業(yè)對中等會(huì)計(jì)專業(yè)人才的需求，尤其是中等會(huì)計(jì)電算化人才的需求。

3. 教學(xué)方法、形式單一。

如前文所述，在中職學(xué)校中《會(huì)計(jì)電算化》的教學(xué)普遍采用多媒體教學(xué)，針對某一財(cái)務(wù)軟件的基本操作方法進(jìn)行詳盡的介紹與示范，忽視了中職學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)方法；忽略了對會(huì)計(jì)電算化專用術(shù)語的解析以及會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)中的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)踐的滲透，教學(xué)形式單調(diào)，使學(xué)生將《會(huì)計(jì)電算化》與《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》課程的學(xué)習(xí)無法有機(jī)結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移。

4. 缺少實(shí)踐性教學(xué)。

隨著各中職學(xué)校教學(xué)資源的不斷配備與完善，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室的建立與完備等，《會(huì)計(jì)電算化》課程的實(shí)踐性教學(xué)課時(shí)已能基本滿足本課程的教學(xué)需求。但是，由于專業(yè)教師普遍教學(xué)方法、形式單一，且缺少企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，尤其是會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)在企業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的應(yīng)用等，致使許多中職學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室并未能充分發(fā)揮其有效作用。此外，由于會(huì)計(jì)信息涉及企業(yè)商業(yè)機(jī)密等，在開展校企合作、頂崗實(shí)習(xí)等延續(xù)性的實(shí)踐性教學(xué)時(shí)常遇到一定的阻礙與矛盾，使培養(yǎng)出來的畢業(yè)生實(shí)踐能力弱，未能滿足社會(huì)企業(yè)的實(shí)際需求。

三、創(chuàng)新《會(huì)計(jì)電算化》課程教學(xué)的方法與策略

1. 適應(yīng)社會(huì)實(shí)際，明確教學(xué)目標(biāo)。

近年從各用人單位反饋的信息來看，中職學(xué)生普遍存在以下能力的不足：①缺乏會(huì)計(jì)電算化信息系統(tǒng)常見的系統(tǒng)維護(hù)能力；②對運(yùn)行會(huì)計(jì)軟件所出現(xiàn)的異常操作問題的解決能力不足；③對其他會(huì)計(jì)軟件的適應(yīng)能力較差。

為適應(yīng)企業(yè)對中等會(huì)計(jì)專業(yè)人才的要求標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)目標(biāo)的制定上不能只注重培養(yǎng)學(xué)生對某一特定財(cái)務(wù)軟件（如用友、金蝶）的操作能力，更要注重培養(yǎng)學(xué)生對該軟件的系統(tǒng)管理能力和日常維護(hù)能力；同時(shí)，在教學(xué)過程中，還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的遷移能力，指引學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生能基于熟練掌握某一特定財(cái)務(wù)軟件的操作能力后，自學(xué)掌握其他常用的財(cái)務(wù)軟件。

2. 充分發(fā)揮自編教材、自編《上機(jī)指導(dǎo)訓(xùn)練》的作用。

以本校為例，目前我校會(huì)計(jì)專業(yè)電算化課程選用的教材為高等教育出版社出版的《會(huì)計(jì)電算化（用友T3版）》及《會(huì)計(jì)電算化上機(jī)指導(dǎo)（用友T3版）》，上述教材內(nèi)容深入淺出，實(shí)用性強(qiáng)，較適合中職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生《會(huì)計(jì)電算化》課程的學(xué)習(xí)，但也存在不足：①教材詳盡地介紹了用友T3財(cái)務(wù)軟件總賬、工資、固定資產(chǎn)等常用模塊的應(yīng)用，但卻未考慮學(xué)有余力的學(xué)生對其他系統(tǒng)模塊學(xué)習(xí)的需求；②上機(jī)指導(dǎo)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能適應(yīng)“教與學(xué)”的同步，也考慮到了階段強(qiáng)化技能訓(xùn)練的需求，但卻未能有效地與會(huì)計(jì)工作實(shí)際相結(jié)合，未能滿足在電算化課程教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的目標(biāo)要求，使學(xué)生離開課本、離開課堂即無法適應(yīng)、滿足企業(yè)日常會(huì)計(jì)電算化業(yè)務(wù)處理的實(shí)際需求。

為使電算化課程的教學(xué)能與企業(yè)會(huì)計(jì)工作實(shí)際需求有效接軌，本人在教學(xué)過程中通過自編電算化教材（補(bǔ)充出納管理系統(tǒng)、往來帳管理系統(tǒng)、購銷存管理系統(tǒng)等模塊的應(yīng)用知識(shí)；補(bǔ)充金蝶財(cái)務(wù)軟件的基本應(yīng)用知識(shí)等）、自編電算化上機(jī)指導(dǎo)訓(xùn)練（結(jié)合基礎(chǔ)會(huì)計(jì)模擬實(shí)操教材、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)模擬實(shí)操教材及近年會(huì)計(jì)電算化省賽試題等，編寫仿真會(huì)計(jì)電算化上機(jī)指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)），彌補(bǔ)了學(xué)校目前選用的教材內(nèi)容上的不足，既實(shí)現(xiàn)了在電算化課程教學(xué)中滲透會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，使學(xué)生較具體地體驗(yàn)仿真ERP上線企業(yè)會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用情況；又能滿足一部分學(xué)有余力的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，以使他們能利用課余時(shí)間通過自學(xué)實(shí)現(xiàn)理論遷移、技能拓展。

3. 教學(xué)方法、方式多樣化。

在會(huì)計(jì)電算化的教學(xué)方法上，可以采用講授法、演示法、實(shí)驗(yàn)法、案例教學(xué)法、逆向思維教學(xué)法、作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)法等。在教學(xué)方式上，可以采用班級授課制，結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容采用“邊講演邊練習(xí)” “先講演后練習(xí)” “先練習(xí)后講演”的具體教學(xué)方式等，還可以在教學(xué)過程中開展會(huì)計(jì)崗位角色扮演、分組競賽等。

電算化是一門以操作技能訓(xùn)練為主的學(xué)科，“入門容易深刻難”，尤其是如何使學(xué)生能不僅熟練應(yīng)用某一特定財(cái)務(wù)軟件，更要能將其掌握的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)滲透應(yīng)用到會(huì)計(jì)電算化的學(xué)習(xí)中來，這些都顯得尤為重要。教學(xué)方法、方式的多樣化，可以使課堂氣氛活躍，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)，利于知識(shí)的鞏固與遷移，也利于技能的延伸與拓展，達(dá)到既定的教學(xué)效果。

4. 因地制宜加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)。

中職學(xué)校培養(yǎng)的是中等職業(yè)技能人才，因此，對學(xué)生的實(shí)踐能力有較高的標(biāo)準(zhǔn)要求。近幾年，省教育廳推行教師應(yīng)深入到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等單位鍛煉，聯(lián)系工作實(shí)際開展教學(xué)工作。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極參加社會(huì)實(shí)踐，使自己的知識(shí)與技能不與社會(huì)實(shí)際相脫節(jié)，同時(shí)，應(yīng)當(dāng)結(jié)合會(huì)計(jì)工作實(shí)踐，積極做好經(jīng)驗(yàn)積累與總結(jié)，收集、整理相關(guān)資料與素材，更新教學(xué)案例，更新自編教材及上機(jī)指導(dǎo)訓(xùn)練，不斷充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際同步更新，使會(huì)計(jì)教學(xué)培養(yǎng)的人才具有可持續(xù)性發(fā)展。

隨著計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展及全面應(yīng)用，《會(huì)計(jì)電算化》已成為會(huì)計(jì)專業(yè)的一門核心課程，甚至已成為會(huì)計(jì)專業(yè)的一個(gè)分支領(lǐng)域。《會(huì)計(jì)電算化》的教學(xué)工作的開展因地區(qū)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展及教師的個(gè)人經(jīng)歷與發(fā)展而有所差異，如何創(chuàng)新電算化課程的教學(xué)，適應(yīng)社會(huì)實(shí)際的需求，培養(yǎng)中等電算化專業(yè)人才，仍需電算化教師不斷在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使電算化的教學(xué)研究與電算化的全面深入應(yīng)用具有可持續(xù)性發(fā)展。

（作者單位：李志云，廣東省培英職業(yè)技術(shù)學(xué)校；李志清，中國石油化工股份有限公司廣州分公司）

參考文獻(xiàn)：

[1]謝偉文.中職會(huì)計(jì)電算化課程教學(xué)改革探討[J].廣東教育（職教），2011，（5）.

第5篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

論文摘要:《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是職業(yè)高中會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的入門課程，學(xué)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，將對后續(xù)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。本文將從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效率、分組學(xué)習(xí)技能和個(gè)別輔導(dǎo)方面展開探討。

《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》是職業(yè)高中會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的入門課程，具有基礎(chǔ)性和先導(dǎo)性的作用。學(xué)好《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，將對后續(xù)會(huì)計(jì)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

目前，職業(yè)學(xué)校招生對象是應(yīng)屆或往屆初中畢業(yè)生，學(xué)生的科學(xué)文化知識(shí)普通薄弱，學(xué)習(xí)能力也參差不齊。因此，在教學(xué)過程中，必須采用多種方法，優(yōu)化教學(xué)，提高教學(xué)效果，使學(xué)生得到最優(yōu)的發(fā)展。本文就從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高課堂教學(xué)效果、分組學(xué)習(xí)技能和個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)方面展開探討。

1 培養(yǎng)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情

愛因斯坦有句名言:“興趣是最好的老師”。

對于學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》，興趣的培養(yǎng)尤為重要，因?yàn)椤痘A(chǔ)會(huì)計(jì)》是會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)習(xí)的第一門專業(yè)課程，具有理論性與實(shí)踐性強(qiáng)、概念多、圖表多等特點(diǎn)，給學(xué)習(xí)帶來了一定的難度，極易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，引起一系列副作用。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的興趣，激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情，將使教學(xué)的開展起到事半功倍的效果。

那么，如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣呢？首先，在教學(xué)過程中可采用小笑話、講故事等語言藝術(shù)活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如在講“復(fù)式記賬”時(shí)，可以講這樣的一則笑話:一個(gè)家庭在日常生活中，為了掌握家庭的經(jīng)濟(jì)支出數(shù)額和支出結(jié)構(gòu)，采用了復(fù)式記賬法來記錄家庭的日常開支情況。每發(fā)生一筆開支，妻子都要記在家庭賬本上。如用現(xiàn)金100元購買了一包金絲苗大米，記錄“庫存現(xiàn)金”賬戶減少100元，“食物”賬戶增加100元;有一天，妻子刷卡購買500元化妝品，記錄“銀行存款”減少500元后，于是妻子問丈夫記什么賬戶增加500元，丈夫不假思索就說，那記“維修費(fèi)用”賬戶增加500元吧！用上面的笑話來說明復(fù)式記賬的原理和作用，可以使學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍掌握復(fù)式記賬法，而且印象深刻。其次，采用成功激勵(lì)法。在教學(xué)中多介紹國內(nèi)外會(huì)計(jì)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)以激勵(lì)學(xué)生，特別是會(huì)計(jì)行業(yè)誘人的發(fā)展前景。經(jīng)常列舉我們身邊成功的會(huì)計(jì)人士，尤其是我校優(yōu)秀畢業(yè)生的案例，激發(fā)學(xué)生對本專業(yè)產(chǎn)生美好的憧憬，樹立將來要從事會(huì)計(jì)的專業(yè)理想，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》的興趣，為深入學(xué)習(xí)打下較堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2 深入淺出，提高課堂教學(xué)效果

基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的原理和專業(yè)術(shù)語多，學(xué)生要掌握會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作，必須弄清楚有關(guān)的原理和專業(yè)名詞。然而學(xué)生們?nèi)狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，一下子很難理解《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》中出現(xiàn)的大量的專業(yè)術(shù)語和科目名稱，課聽不懂，內(nèi)容難理解。因此，講解時(shí)可以把抽象枯燥的專業(yè)術(shù)語分解成生活中的通俗易懂的實(shí)語，如借貸記賬法是以“借”和“貸”為記賬符號，記錄反映各項(xiàng)要素增減變動(dòng)情況的一種復(fù)式記賬方法。在講解時(shí)，首先強(qiáng)調(diào)“借、貸”不能理解為日常生活中向銀行借或貸款，在會(huì)計(jì)上它們已失去本身的涵義，只是一個(gè)代號，就好像人的名字只代表某一個(gè)人。其次，重點(diǎn)說明“借、貸”符號代表什么？“借”表示資產(chǎn)、費(fèi)用的增加，所有者權(quán)益、負(fù)債、收入、利潤的減少;“貸”則表示負(fù)債、所有者權(quán)益、收入和利潤的增加或資產(chǎn)、費(fèi)用的減少。例如:把現(xiàn)金1000元存入銀行。那么資產(chǎn)中的銀行存款增加1000元——記借方;而資產(chǎn)中的現(xiàn)金減少1000元——記貸方，如果把借方和貸方及其內(nèi)容按規(guī)定格式擺放，則是會(huì)計(jì)分錄:

借:銀行存款 1000

貸:庫存現(xiàn)金 1000

然后再舉例子分析會(huì)計(jì)分錄的類別及編制方法(記賬憑證的編制)，從而使學(xué)生扎實(shí)地掌握會(huì)計(jì)專業(yè)術(shù)語和理論知識(shí)，更好地提高課堂教學(xué)效果，逐步達(dá)到教學(xué)目的。

3 分組實(shí)習(xí)，在合作中掌握會(huì)計(jì)技能

會(huì)計(jì)教學(xué)必須以社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求為導(dǎo)向，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)實(shí)踐能力較強(qiáng)并具有創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)的會(huì)計(jì)人才，以滿足社會(huì)需求。實(shí)踐教學(xué)對實(shí)驗(yàn)教程的要求較高，教程必須能給學(xué)生提供較真實(shí)的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)、創(chuàng)造一種仿真的經(jīng)濟(jì)環(huán)境，給學(xué)生一定的場所和模擬材料，由學(xué)生自己動(dòng)手完成所有會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作。

在學(xué)生已掌握單項(xiàng)會(huì)計(jì)憑證填寫和賬簿登記基礎(chǔ)上，由5至8名好中差學(xué)生組合為一個(gè)小組，教師將高度防真的實(shí)習(xí)資料發(fā)放給小組，要求從填制記賬憑證、登記賬簿到編制會(huì)計(jì)報(bào)表都是由小組合作完成，成績好的學(xué)生起領(lǐng)隊(duì)和輔導(dǎo)的作用，讓他們互幫互學(xué)，對學(xué)習(xí)中的隨時(shí)展開討論，提高學(xué)習(xí)效果。教師要控制好學(xué)生操作進(jìn)度，對不同的小組要根據(jù)其不同的情況，及時(shí)給予指導(dǎo)，以免學(xué)生操作嚴(yán)重出錯(cuò)，導(dǎo)致偏離會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作方向。實(shí)習(xí)操作結(jié)束后，教師對各組的實(shí)習(xí)情況給予恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)和鼓勵(lì)，通過全班交流，相互補(bǔ)充、修正，達(dá)成共識(shí)。

學(xué)生按照會(huì)計(jì)核算流程采用真實(shí)的賬證表等進(jìn)行規(guī)范化會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)訓(xùn)后，再對學(xué)生固定角色，采取“分組輪崗制”。每組代表一個(gè)財(cái)務(wù)科，在組內(nèi)對學(xué)生進(jìn)行崗位分工，設(shè)置出納、記賬、主管、稽核和檔案管理等不同的會(huì)計(jì)工作崗位，并明確各崗位的任務(wù)與職責(zé)，每一循環(huán)結(jié)束后，將崗位進(jìn)行輪換調(diào)整，使學(xué)生熟悉并掌握每一個(gè)會(huì)計(jì)工作崗位的權(quán)限及職責(zé)。

合作學(xué)習(xí)不僅可以提高學(xué)習(xí)能力，提升思維的深度及廣度，更大的作用是提高人的合作能力、溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，另一方面，在合作學(xué)習(xí)的過程中，難免有爭辯，而這種爭辯不僅可以提高學(xué)生對專業(yè)的理解，還可以極大地提高學(xué)生的應(yīng)變能力和智慧。

4 個(gè)別輔導(dǎo)，有針對性地因人施教

在課堂教學(xué)和小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能有些問題還不能解決，可以有針對性地進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。個(gè)別輔導(dǎo)要注重方法，善于啟迪。有些學(xué)生，抽象思維相對薄弱，可以將抽象問題要具體化，如，學(xué)生問到“會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)賬戶的區(qū)別”時(shí)，可以用中藥房抽屜及其標(biāo)簽創(chuàng)設(shè)情景來幫助學(xué)生區(qū)分。會(huì)計(jì)賬戶如同抽屜，是有一定的格式的，用來擺放“會(huì)計(jì)信息”，而會(huì)計(jì)科目如同抽屜上的標(biāo)簽，是為了“寫明會(huì)計(jì)信息的名稱”。恰當(dāng)比喻生動(dòng)形象，學(xué)生很容易理解。有些學(xué)生在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作能力欠缺的，如手工點(diǎn)鈔、鑒別真假幣、裝訂憑證和賬簿等，教師可以通過手把手地教導(dǎo)，幫助學(xué)生提高會(huì)計(jì)實(shí)操技能。

個(gè)別輔導(dǎo)也可以借助學(xué)生的力量。教師一個(gè)人“單兵作戰(zhàn)”的力量是有限的，可以發(fā)動(dòng)成績好的同學(xué)來幫助成績相對落后的同學(xué)。學(xué)生之間的思維有相似點(diǎn)，從其他的學(xué)生角度理解，這樣更有助于問題的解決。

“教學(xué)有法，但無定法”。在中職會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合教學(xué)對象的實(shí)際情況，在注重教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，更要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用的發(fā)揮，采用多樣教學(xué)方法，使每個(gè)學(xué)生都得到最優(yōu)的發(fā)展，從而提高學(xué)生的就業(yè)能力，為社會(huì)培養(yǎng)更多合格的會(huì)計(jì)專門人才。

參考文獻(xiàn)

[1] 彭欣.基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課的教學(xué)方法新探［J］.

第6篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

關(guān)鍵詞：PPP項(xiàng)目；BOT模式；會(huì)計(jì)核算；思路探索

1PPP項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算的理論基礎(chǔ)

目前，國內(nèi)PPP會(huì)計(jì)核算準(zhǔn)則主要基于《國際財(cái)務(wù)報(bào)告解釋公告第12號——服務(wù)特許權(quán)協(xié)議》的內(nèi)容，財(cái)政部于2008年頒布《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第2號》（財(cái)會(huì)〔2008〕11號）（以下簡稱準(zhǔn)則解釋第2號），只是對BOT模式給予了指導(dǎo)，TOT、ROT、BOOT、BOO、DBFO、O&M等模式卻尚未覆蓋，且內(nèi)容過于簡略，在建造模式、金融資產(chǎn)確認(rèn)口徑和確認(rèn)時(shí)點(diǎn)、建設(shè)期利息處理、政府付費(fèi)（包括缺口性補(bǔ)助模式）性質(zhì)與項(xiàng)目收入確認(rèn)等方面沒有詳細(xì)規(guī)定。2021年1月財(cái)政部修訂頒布了《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第14號》（財(cái)會(huì)〔2021〕1號）（以下簡稱準(zhǔn)則解釋第14號），以解決PPP項(xiàng)目公司（簡稱SPV）的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)問題。保持與國際準(zhǔn)則趨同的原則，對PPP項(xiàng)目的會(huì)計(jì)處理進(jìn)行了系統(tǒng)的規(guī)范，取代原準(zhǔn)則解釋第2號。由于PPP項(xiàng)目業(yè)務(wù)類型多且具有特殊性，目前會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對PPP會(huì)計(jì)核算實(shí)務(wù)的指導(dǎo)作用還不夠具體和深入。同時(shí)適用的準(zhǔn)則還包括2021年實(shí)施的新收入準(zhǔn)則、新金融工具準(zhǔn)則、借款費(fèi)用準(zhǔn)則、或有事項(xiàng)準(zhǔn)則、無形資產(chǎn)準(zhǔn)則等多項(xiàng)準(zhǔn)則制度。我國PPP面臨的財(cái)稅體制、投融資環(huán)境和央企國企占PPP項(xiàng)目絕大比重的情況，與《國際財(cái)務(wù)報(bào)告解釋公告第12號——服務(wù)特許權(quán)協(xié)議》適用的環(huán)境、合作主體等方面存在較大不同，因此借鑒國外理論的可行性值得商榷。

2PPP項(xiàng)目會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)現(xiàn)狀

PPP會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)依據(jù)的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和解釋公告屬于會(huì)計(jì)規(guī)則類，相關(guān)規(guī)定高度精煉且都是原則性的，解讀政策容易產(chǎn)生偏差，且PPP項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算適用多項(xiàng)準(zhǔn)則，實(shí)務(wù)界尚未形成統(tǒng)一規(guī)范的做法。國內(nèi)有關(guān)專家學(xué)者和PPP一線從業(yè)者對會(huì)計(jì)核算也進(jìn)行了有益探討，但多引用或局限于既有準(zhǔn)則，對準(zhǔn)則本身規(guī)定的金融資產(chǎn)與無形資產(chǎn)模式是否契合我國PPP模式特點(diǎn)，是否適用于PPP業(yè)務(wù)實(shí)際情況方面的探究不多。以某省水利投資國企和地方政府共同出資設(shè)立的SPV會(huì)計(jì)核算實(shí)際為例，自2017年至2021年該企業(yè)出資承建PPP項(xiàng)目12個(gè)，總投資106億元，均為采取BOT模式的新建項(xiàng)目，設(shè)立獨(dú)立法人機(jī)構(gòu)，除一家使用者付費(fèi)外，均為政府購買服務(wù)付費(fèi)項(xiàng)目。目前在建項(xiàng)目公司6家，其余6家由于政策調(diào)整進(jìn)入退庫清算階段。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作現(xiàn)狀使所有項(xiàng)目均超過合同建設(shè)期，當(dāng)前成本歸集會(huì)計(jì)科目“在建工程”，部分已進(jìn)入可使用狀態(tài)，但沒有確認(rèn)相關(guān)的收入。建設(shè)期項(xiàng)目成本取得的增值稅進(jìn)項(xiàng)稅在應(yīng)交稅金科目待確認(rèn)。根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，進(jìn)入運(yùn)營維護(hù)期將依據(jù)付費(fèi)模式相應(yīng)轉(zhuǎn)入長期應(yīng)收款或無形資產(chǎn)核算。

3PPP項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算問題分析

（1）會(huì)計(jì)科目使用缺乏規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。一是建造資產(chǎn)成本歸集科目使用不規(guī)范。以委托施工單位代建的PPP項(xiàng)目為例，初期用“長期應(yīng)收款”核算，目前用“在建工程”核算，根據(jù)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，BOT模式下工程竣工驗(yàn)收后不作為固定資產(chǎn)入賬，在建工程屬于固定資產(chǎn)過渡性科目，項(xiàng)目公司在建工程核算不符合會(huì)計(jì)核算配比的原則。二是使用金融資產(chǎn)核算政府付費(fèi)模式下項(xiàng)目資產(chǎn)的合理性有待商榷。因政府付費(fèi)PPP項(xiàng)目轉(zhuǎn)入運(yùn)營后一般用金融資產(chǎn)核算，將政府付費(fèi)的資產(chǎn)轉(zhuǎn)做長期應(yīng)收款分期收回，不確認(rèn)營業(yè)收入。一方面影響項(xiàng)目公司的營業(yè)收入規(guī)模，在增值稅沒有規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)前造成流轉(zhuǎn)稅鏈條中斷；另一方面也影響政府稅收收入和財(cái)政可承受能力。三是政府缺口性補(bǔ)貼付費(fèi)模式下區(qū)分金融資產(chǎn)和無形資產(chǎn)核算，目的是區(qū)別政府授權(quán)特許經(jīng)營收費(fèi)和政府付費(fèi)部分，其實(shí)是同一資產(chǎn)提供的服務(wù)，這使得計(jì)算和核算更加復(fù)雜和繁瑣，不利于提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量。（2）PPP項(xiàng)目資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量不盡合理。目前，新建PPP項(xiàng)目資產(chǎn)確認(rèn)時(shí)點(diǎn)是達(dá)到可使用狀態(tài)時(shí)結(jié)轉(zhuǎn)，如果為政府付費(fèi)項(xiàng)目確認(rèn)金融資產(chǎn)，如果為使用者付費(fèi)形成的特許經(jīng)營權(quán)確認(rèn)無形資產(chǎn)。由于PPP項(xiàng)目形式多樣、復(fù)雜，且法律環(huán)境不夠完善，存在的爭議和糾紛事項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)較大，而且項(xiàng)目的建設(shè)期較長，不可預(yù)測等問題會(huì)形成爛尾工程的風(fēng)險(xiǎn)，一定程度影響著社會(huì)資本參與的積極性。因PPP項(xiàng)目實(shí)質(zhì)是政府與社會(huì)資本達(dá)成契約后形成的購買關(guān)系，如在建設(shè)期就按完工程度確認(rèn)資產(chǎn)，政府方確認(rèn)負(fù)債，有利于社會(huì)資本營造良好的法律環(huán)境和削弱隱性政府債務(wù)政策（不超出財(cái)政支出責(zé)任控制紅線10%的硬性約束）信息不透明的風(fēng)險(xiǎn)。會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)處理建造資產(chǎn)融資利息的一貫做法為建設(shè)期資本化、運(yùn)營期費(fèi)用化。由政府付費(fèi)的PPP項(xiàng)目實(shí)質(zhì)為代替政府融資建設(shè)項(xiàng)目，可作為投資內(nèi)含報(bào)酬成本收回，建設(shè)期予以費(fèi)用化處理更直觀地反映投融資成本的回報(bào)情況。由使用者付費(fèi)項(xiàng)目實(shí)質(zhì)為未來服務(wù)收入抵減融資利息成本，因而可進(jìn)行資本化處理。（3）社會(huì)資本出資設(shè)立SPV公司納入合并報(bào)表問題。其一，并表的理論基礎(chǔ)不夠充分。準(zhǔn)則解釋第14號規(guī)定，PPP項(xiàng)目合同應(yīng)符合“雙控制”標(biāo)準(zhǔn)，即政府方控制或管制社會(huì)資本方PPP項(xiàng)目資產(chǎn)的使用，必須提供公共產(chǎn)品和服務(wù)的類型、對象和價(jià)格；PPP項(xiàng)目合同終止時(shí)，政府方通過所有權(quán)、收益權(quán)或其他形式控制PPP項(xiàng)目資產(chǎn)的重大剩余權(quán)益。說明社會(huì)資本對PPP項(xiàng)目重大經(jīng)營決策沒有控制權(quán)，因此不符合納入企業(yè)合并報(bào)表具有重大影響的基本原則。其二，由于PPP項(xiàng)目的大體量和高負(fù)債屬性，一旦并表則可能觸及資產(chǎn)負(fù)債率等指標(biāo)限制，進(jìn)而使融資和項(xiàng)目實(shí)施受到影響。從資產(chǎn)運(yùn)營效率及財(cái)務(wù)指標(biāo)優(yōu)化、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)等角度考慮，并表后會(huì)出現(xiàn)期限漫長、收益偏低的“重型”資產(chǎn)占用的現(xiàn)象，避免并表更加符合社會(huì)資本方的利益和訴求。很多PPP項(xiàng)目參與方將不并表作為重要的訴求甚至先決條件予以提出，并表的意愿不強(qiáng)，也是影響國內(nèi)PPP工程吸引民間資本進(jìn)入的主要原因之一。（4）PPP項(xiàng)目付費(fèi)模式與稅收等問題給賬務(wù)處理帶來難題。PPP項(xiàng)目付費(fèi)模式分為政府付費(fèi)、使用者付費(fèi)與可行性缺口補(bǔ)助三種，SPV公司區(qū)別三種付費(fèi)模式如何納稅，目前的財(cái)務(wù)與稅收法律法規(guī)沒有形成統(tǒng)一權(quán)威的說法。會(huì)計(jì)核算與稅收政策高度相關(guān)，稅收政策的不確定給賬務(wù)處理帶來了困難。使用者付費(fèi)與一般形式下商品或服務(wù)購銷交易在稅收上一致，屬于銷售行為確認(rèn)主營業(yè)務(wù)收入，按規(guī)定繳納流轉(zhuǎn)稅和所得稅。面臨的難題有三：一是政府付費(fèi)和可行性缺口補(bǔ)助不征稅收入的界定。如果屬于政府付費(fèi)項(xiàng)目，一般項(xiàng)目建設(shè)成本轉(zhuǎn)入長期應(yīng)收款，核算不確認(rèn)收入也不繳納增值稅，項(xiàng)目建設(shè)成本投入占總體收入的比重較大，政府從稅收的角度考慮不利財(cái)政收入取得。而屬于價(jià)格補(bǔ)貼性質(zhì)的缺口補(bǔ)助類收入，則面臨減免稅收待遇不易確定的風(fēng)險(xiǎn)。二是增值適用稅率不明確與進(jìn)項(xiàng)增值稅率差異的處理。SPV公司賬面留存大量按建筑業(yè)取得增值稅率11%的稅點(diǎn)，計(jì)入待抵扣的增值稅進(jìn)項(xiàng)額，如果稅法規(guī)定按服務(wù)業(yè)6%的稅點(diǎn)征稅，將會(huì)產(chǎn)生待抵扣稅點(diǎn)差異。三是目前稅法未規(guī)定PPP項(xiàng)目增值稅留抵額可進(jìn)行退稅或轉(zhuǎn)移。進(jìn)銷項(xiàng)稅點(diǎn)差異加上取得中央財(cái)政補(bǔ)貼和帶有獎(jiǎng)勵(lì)性質(zhì)的政府補(bǔ)助等減免征增值稅的情形，就會(huì)使運(yùn)營期結(jié)束后仍有大量未抵扣進(jìn)項(xiàng)稅，面臨只能放棄或造成項(xiàng)目投資回報(bào)率不能達(dá)到預(yù)期的風(fēng)險(xiǎn)，急需在政策層面對稅收加以規(guī)范和明確。（5）政府績效考核帶來項(xiàng)目公司收入的不確定性。政府考核付費(fèi)涵蓋可用費(fèi)和運(yùn)維績效服務(wù)費(fèi)，可用費(fèi)為PPP項(xiàng)目工程成本總額和工程建設(shè)其他費(fèi)用、建設(shè)期利息、稅費(fèi)、投資收益等，運(yùn)維績效服務(wù)費(fèi)指PPP項(xiàng)目公司為維持本項(xiàng)目可用性之目的，提供符合相關(guān)規(guī)定的績效標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)用維護(hù)服務(wù)所應(yīng)得的收入。政府對PPP項(xiàng)目全生命周期的各個(gè)階段進(jìn)行績效考核，是政府付費(fèi)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。由于PPP項(xiàng)目政府付費(fèi)占比較高，運(yùn)營期限長，且可用性付費(fèi)與運(yùn)營績效考核結(jié)果掛鉤，形成投入資產(chǎn)減值的可能。大部分企業(yè)沒有績效考核計(jì)提減值準(zhǔn)備，應(yīng)對其引起足夠的重視，保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性和完整性。

4PPP項(xiàng)目會(huì)計(jì)核算實(shí)操思路探討

（1）本著簡化核算的原則，統(tǒng)一會(huì)計(jì)科目使用。社會(huì)資本方投資的建造成本歸在“合同資產(chǎn)——PPP合同建造成本”科目下核算，符合該科目用來核算分次確認(rèn)收入模式下履行義務(wù)獲取對價(jià)權(quán)利的定義，同時(shí)有利于進(jìn)行成本的攤銷核算。建議在項(xiàng)目資產(chǎn)達(dá)到可使用狀態(tài)后不再轉(zhuǎn)入金融資產(chǎn)和無形資產(chǎn)，繼續(xù)在合同資產(chǎn)下區(qū)分二級科目核算政府分期付費(fèi)和特許經(jīng)營成本攤銷金額，兩者實(shí)際上是同一資產(chǎn)提供的服務(wù)，只不過區(qū)別由誰付費(fèi)形成差別。滿足準(zhǔn)則解釋第14號不屬于固定資產(chǎn)的相關(guān)規(guī)定，保持會(huì)計(jì)核算的一貫性。（2）本著及時(shí)審慎的原則，明確合同資產(chǎn)的確認(rèn)和計(jì)量。對新建PPP項(xiàng)目資產(chǎn)在建設(shè)期開始確認(rèn)資產(chǎn)，先按完工程度支付對價(jià)金額估值入賬，待辦理財(cái)審竣工決算后再調(diào)整原來的暫估價(jià)值。對融資借款利息是否資本化的問題，區(qū)分政府付費(fèi)項(xiàng)目不予資本化，經(jīng)營特許權(quán)使用者付費(fèi)項(xiàng)目進(jìn)行資本化處理。同時(shí)在投入使用進(jìn)入運(yùn)營期后，會(huì)計(jì)期末按上年度政府績效考核結(jié)果支付百分比確認(rèn)合同資產(chǎn)應(yīng)計(jì)提減值準(zhǔn)備。（3）本著權(quán)責(zé)發(fā)生和配比的原則，確認(rèn)收入、攤銷費(fèi)用。新收入準(zhǔn)則以控制權(quán)轉(zhuǎn)移代替風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬轉(zhuǎn)移作為收入確認(rèn)原則，PPP項(xiàng)目公司只有項(xiàng)目實(shí)施的管理權(quán)和利用設(shè)施提供服務(wù)獲得的收費(fèi)權(quán)，沒有項(xiàng)目資產(chǎn)的控制權(quán)和項(xiàng)目設(shè)施的重大剩余權(quán)益，因而在收入確認(rèn)時(shí)點(diǎn)上不存在控制權(quán)轉(zhuǎn)移才能確認(rèn)收入。可以理解為根據(jù)PPP合同，滿足履行合同具有商業(yè)實(shí)質(zhì)能帶來改變企業(yè)未來現(xiàn)金流量的風(fēng)險(xiǎn)、時(shí)間分布或金額，并有權(quán)取得的對價(jià)很可能收回兩個(gè)收入確認(rèn)條件即可確認(rèn)收入。政府付費(fèi)模式下，建設(shè)期可根據(jù)PPP合同確認(rèn)一項(xiàng)收入權(quán)利的產(chǎn)生，按建造成本扣除重大融資利息部分確認(rèn)可用性收入，運(yùn)營期按應(yīng)收服務(wù)費(fèi)確認(rèn)運(yùn)維服務(wù)費(fèi)收入；混合收費(fèi)模式下，按應(yīng)稅政府補(bǔ)助和可行性缺口補(bǔ)償?shù)男再|(zhì)，屬于運(yùn)維補(bǔ)貼性質(zhì)的并入運(yùn)維服務(wù)費(fèi)確認(rèn)使用者付費(fèi)總體收入，并根據(jù)運(yùn)營期間分?jǐn)偤贤Y產(chǎn)的成本費(fèi)用。（4）本著實(shí)質(zhì)重于形式的原則，規(guī)范項(xiàng)目公司合并財(cái)務(wù)報(bào)表。社會(huì)資本參與的PPP工程大多為國有企業(yè)和央企，筆者所在國企大部分為政府付費(fèi)模式下的PPP項(xiàng)目，參與主體屬于國有資產(chǎn)和政府共同出資的SPV，因此，筆者提出在轉(zhuǎn)入常規(guī)運(yùn)營前，社會(huì)資本出資方（母公司）適于將SPV承擔(dān)的PPP業(yè)務(wù)按表外業(yè)務(wù)記錄在合并報(bào)表中，相關(guān)信息在會(huì)計(jì)報(bào)表附注中加以披露，待相關(guān)法律政策環(huán)境完善后再納入合并報(bào)表。（5）本著“鏡像互補(bǔ)”的原則，達(dá)成社會(huì)資本方與政府方在會(huì)計(jì)核算上的相互印證。社會(huì)資本投入形成的合同資產(chǎn)與政府合同負(fù)債義務(wù)的計(jì)量和確認(rèn)存在界定困難等諸多問題，需要從項(xiàng)目的全生命周期綜合考慮時(shí)間價(jià)值、資本價(jià)值和合理回報(bào)率等因素合理確認(rèn)金額，在政府和企業(yè)會(huì)計(jì)報(bào)表中同時(shí)披露相互印證。雙方樹立成本核算意識(shí)，有利于提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量的準(zhǔn)確性，也有利于防控政府隱性債務(wù)和企業(yè)經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)。

5結(jié)束語

鑒于PPP項(xiàng)目的復(fù)雜性，無論從政策層面還是實(shí)務(wù)理解方面，會(huì)計(jì)核算都存在諸多未解難題。為提高會(huì)計(jì)信息質(zhì)量，對會(huì)計(jì)核算提出更高的要求，通過會(huì)計(jì)從業(yè)者積極探索、大膽嘗試，規(guī)范PPP項(xiàng)目核算，促進(jìn)會(huì)計(jì)信息管理水平的提升。

參考文獻(xiàn)：

［1］張懿珊,盛姜月.不同行業(yè)PPP模式的進(jìn)入風(fēng)險(xiǎn)探究——基于社會(huì)資本的角度［J］.中國總會(huì)計(jì)師,2018(3):72-73.

第7篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

[關(guān)鍵詞] 高職高專； 會(huì)計(jì)專業(yè)； 實(shí)踐教學(xué)； 對策

[中圖分類號] G64 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）04- 0103- 02

經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，會(huì)計(jì)越重要。隨著信息化程度不斷加深以及經(jīng)濟(jì)全球化和會(huì)計(jì)國際化的步伐日益加快，會(huì)計(jì)內(nèi)容變得越來越復(fù)雜，社會(huì)對會(huì)計(jì)人才的需求也呈現(xiàn)出多樣化、多層次的趨勢，對會(huì)計(jì)工作者的綜合素質(zhì)要求也越來越高。但在我國高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)過程中，特別是實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中還存在諸多問題。因此，如何改進(jìn)和完善高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)，向社會(huì)提供理論基礎(chǔ)扎實(shí)、專業(yè)技能熟練、實(shí)踐操用能力強(qiáng)、有助于推動(dòng)會(huì)計(jì)信息化且具備較強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力的應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才、突顯高職會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)特色顯得十分迫切。

1 我國會(huì)計(jì)人才需求狀況評述

① 隨著我國經(jīng)濟(jì)體制改革不斷深入，多種所有制經(jīng)濟(jì)并存，多種經(jīng)濟(jì)主體對會(huì)計(jì)人才的需求呈多元化發(fā)展趨勢；② 隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和升級，第三產(chǎn)業(yè)的比例日益加大，新興產(chǎn)業(yè)不斷涌現(xiàn)，這就要求我國的會(huì)計(jì)專業(yè)人才適應(yīng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的變化；③ 經(jīng)濟(jì)全球化和會(huì)計(jì)國際化進(jìn)程日益加快，對會(huì)計(jì)人才的知識(shí)深度和廣度提出了新的更高要求；④ 國內(nèi)外高新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，使得經(jīng)濟(jì)交易、資本決策在瞬間即可完成。在效率提高的同時(shí)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)也在不斷增加，作為會(huì)計(jì)人員必須會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢和會(huì)計(jì)信息，預(yù)測和防范風(fēng)險(xiǎn)； ⑤ 資本市場的快速發(fā)展，要求會(huì)計(jì)人員具備一定的職業(yè)判斷能力。這些變化給高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)提出了明確的要求，指明了人才培養(yǎng)和教學(xué)改革的方向。

2 我國高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的問題剖析

2.1 人才培養(yǎng)目標(biāo)定位模糊

我國高職高專會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)與本科會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)呈現(xiàn)同質(zhì)化傾向，成為本科會(huì)計(jì)教育的翻版。會(huì)計(jì)專業(yè)教育沒有自己特有的教學(xué)模式，沒有突出實(shí)踐、應(yīng)用特點(diǎn)，缺乏專科層次的特色。高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)受中國傳統(tǒng)計(jì)劃教學(xué)模式影響較大，重理論輕實(shí)踐、重知識(shí)傳授輕能力培養(yǎng)的現(xiàn)象突出，導(dǎo)致理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)比例失調(diào)，或者實(shí)踐教學(xué)不能有效解決學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力，因而學(xué)生學(xué)完會(huì)計(jì)課程后動(dòng)手能力不強(qiáng)，畢業(yè)后很難獨(dú)立承擔(dān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)崗位工作。

2.2 “雙師型”師資缺乏

目前我國高職高專學(xué)校的師資很多都是學(xué)校畢業(yè)的理論型師資，缺乏實(shí)際會(huì)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)。此外還有不少是從本科院校外聘的兼職教師，他們一方面不是雙師型師資，另一方面本科教學(xué)要求和模式并不適合高職高專學(xué)生。缺乏具有豐富會(huì)計(jì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的“雙師型”教師成為阻礙高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)質(zhì)量和水平提高的關(guān)鍵因素。因?yàn)槿狈Α半p師型”師資，導(dǎo)致高職高專會(huì)計(jì)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面出現(xiàn)了一系列問題。

2.3 實(shí)踐教學(xué)方法與手段缺乏實(shí)用性

目前我國會(huì)計(jì)教育采用的教學(xué)方法與手段單一，影響了學(xué)生專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的掌握。高職高專會(huì)計(jì)理論課的教學(xué)方法幾乎都采用教師講授、板書或者PPT演示、學(xué)生聽講、記筆記的模式，而實(shí)踐教學(xué)則采用具有很大局限性的仿真模擬作賬，教學(xué)手段和方法缺乏創(chuàng)新和實(shí)用性。

2.4 會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置不合理

高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系大多采用部分理論課附加相應(yīng)比例的實(shí)訓(xùn)課的模式，這些實(shí)訓(xùn)課程缺乏系統(tǒng)性、協(xié)調(diào)性和完整性，不能系統(tǒng)、完整地把財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)工作結(jié)合起來。即使是單獨(dú)設(shè)置的實(shí)訓(xùn)課程，其仿真程度也不高。并且像管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)、稅務(wù)等課程很少有實(shí)訓(xùn)，會(huì)計(jì)崗位頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)幾乎不可能。這種會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系不可能培養(yǎng)出動(dòng)手能力強(qiáng)、職業(yè)技能高的學(xué)生。

2.5 實(shí)訓(xùn)教材不成體系

高職高專院校目前使用的大多是21世紀(jì)高職高專規(guī)劃教材。這些教材從理論上來說，具有內(nèi)容新、系統(tǒng)性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)。但在實(shí)踐方面也存在不足：① 實(shí)訓(xùn)教材針對性不強(qiáng)，模式化的業(yè)務(wù)類型顯得單一，仿真效果不理想。② 會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材還未成體系。基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)教材較多，而審計(jì)、稅務(wù)會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)等課程的實(shí)訓(xùn)教材較少，特別是當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)報(bào)稅實(shí)務(wù)的完整資料幾乎沒有。③ 電算化實(shí)訓(xùn)教材與會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材脫節(jié)。手工實(shí)訓(xùn)資料與會(huì)計(jì)電算化資料單獨(dú)使用，因不熟悉業(yè)務(wù)資料會(huì)增加電算化學(xué)習(xí)難度，實(shí)訓(xùn)效果不理想。

3 完善高職高專會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的對策

3.1 切實(shí)加強(qiáng)“雙師型”師資隊(duì)伍建設(shè)

師資是提高高職高專人才培養(yǎng)質(zhì)量的第一因素。高職高專院校應(yīng)打破以學(xué)歷、職稱和科研成果作為高職高專教師評價(jià)體系的模式，不能一味鼓勵(lì)教師追求高學(xué)歷和豐厚的科研成果，而偏廢教師對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)工作和業(yè)務(wù)技能的培養(yǎng)。高職高專院校的師資隊(duì)伍絕對不能與本科院校和學(xué)術(shù)研究型高校師資隊(duì)伍相似，而必須具有鮮明切實(shí)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)特色。高職院校不僅要讓教師不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，提高教師學(xué)歷，鼓勵(lì)教師參加會(huì)計(jì)師、注冊會(huì)計(jì)師考試，更關(guān)鍵的是要出臺(tái)切實(shí)可行的政策措施，在不影響人才培養(yǎng)工作的前提下，支持教師兼職從事會(huì)計(jì)工作或前往企業(yè)掛職鍛煉以豐富教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。此外，聘請資深從事會(huì)計(jì)行業(yè)的專家學(xué)者對教師進(jìn)行全面系統(tǒng)的培訓(xùn)，聘請具有豐富經(jīng)驗(yàn)的會(huì)計(jì)從業(yè)人員給學(xué)生講授實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，輔導(dǎo)學(xué)生會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教學(xué)。通過培養(yǎng)、引進(jìn)，切實(shí)建立一支有別于學(xué)術(shù)型院校的素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、務(wù)實(shí)高效的“雙師型”師資隊(duì)伍。

3.2 設(shè)置多環(huán)節(jié)、立體化的會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系

采用多層次、仿真和全真實(shí)踐，設(shè)置多環(huán)節(jié)、多學(xué)科、立體化的會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系，循序漸進(jìn)逐層提升學(xué)生的會(huì)計(jì)技能。在會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案中對會(huì)計(jì)實(shí)踐課程教學(xué)進(jìn)行總體設(shè)計(jì)，明確每一個(gè)實(shí)踐環(huán)節(jié)的目標(biāo)、實(shí)訓(xùn)要求、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)程序，使各會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)互相聯(lián)系、互相銜接，形成科學(xué)合理的會(huì)計(jì)實(shí)踐課程體系。具體應(yīng)包括會(huì)計(jì)單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、財(cái)務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)崗位實(shí)訓(xùn)、校外頂崗實(shí)習(xí)。學(xué)生通過會(huì)計(jì)實(shí)踐系列課程的學(xué)習(xí)，通過單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、分崗實(shí)訓(xùn)與綜合實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、手工實(shí)訓(xùn)與電算化實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，既能培養(yǎng)學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)技能、動(dòng)手操作能力，又能提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，畢業(yè)后就可成為社會(huì)需要的高素質(zhì)高技能會(huì)計(jì)人才。

3.3 以技能型、職業(yè)型為目標(biāo)加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)教材編寫

高職高專會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材的編寫一定要以推進(jìn)高職教育教學(xué)向“技能型”、“職業(yè)型”方向發(fā)展為目標(biāo)。因此理想的實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)該具有以下特點(diǎn)：①實(shí)訓(xùn)教材應(yīng)系統(tǒng)化，要能體現(xiàn)不同行業(yè)的特點(diǎn)，并且注重不同實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目之間的相關(guān)性。例如：會(huì)計(jì)基礎(chǔ)手工實(shí)操訓(xùn)練的實(shí)際數(shù)據(jù)資料與電算化的實(shí)操資料及課堂理論教學(xué)所演示的資料盡可能的一致。這樣使同學(xué)在進(jìn)行基礎(chǔ)數(shù)據(jù)設(shè)置時(shí)減少陌生感，實(shí)際操作起來易上手。②具有實(shí)用性和針對性，我國會(huì)計(jì)政策變化較快，作為會(huì)計(jì)專業(yè)教師，要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)會(huì)計(jì)方面的法規(guī)政策，學(xué)習(xí)新準(zhǔn)則，多渠道及時(shí)了解會(huì)計(jì)信息，結(jié)合自身的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，編寫實(shí)用性和針對性較強(qiáng)、內(nèi)容新穎的高職會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教材。③具有仿真性。編寫實(shí)訓(xùn)教材需突出資料的仿真性，應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)業(yè)務(wù)一線取得的企業(yè)資料和數(shù)據(jù)編制實(shí)訓(xùn)教材，包括原始憑證的仿真性，仿真性越高，學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)越強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)效果就越好。通過實(shí)用性和適用性都很強(qiáng)的實(shí)訓(xùn)教材編寫，深化高職院校實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革，切實(shí)提高學(xué)生動(dòng)手能力。

3.4 采用教、學(xué)、練合一的教學(xué)方法與手段

全面推進(jìn)教、學(xué)、練合一的教學(xué)方式。會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)過程中要熟練運(yùn)用局域網(wǎng)，將教師演示和學(xué)生操作相結(jié)合，采用互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式、案例式教學(xué)方法解決會(huì)計(jì)實(shí)際問題，把培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能的過程設(shè)計(jì)為邊講邊練的過程，學(xué)生實(shí)訓(xùn)與教師指導(dǎo)、評析相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)主講教師與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師的同一，教學(xué)內(nèi)容與實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的同一，從而有效提高學(xué)生的操作技能。

3.5 強(qiáng)化校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)

會(huì)計(jì)專業(yè)至少應(yīng)建立手工模擬和會(huì)計(jì)電算化兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室。手工模擬實(shí)驗(yàn)室主要用于手工會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)，會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)室應(yīng)通過局域網(wǎng)進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的演示應(yīng)用與練習(xí)。實(shí)驗(yàn)室中必須安裝各種商品化財(cái)務(wù)軟件，以方便學(xué)生通過多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行財(cái)務(wù)軟件的演練，同時(shí)有利于教師的案例教學(xué)。在兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室中應(yīng)完成基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)電算化、網(wǎng)上報(bào)稅五大模塊的會(huì)計(jì)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，這樣增加實(shí)踐環(huán)節(jié)課程，提高實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)水平。

3.6 加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)

加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的途徑主要有2條：一是加強(qiáng)和企業(yè)的聯(lián)系，建立校外實(shí)習(xí)基地。但對于會(huì)計(jì)崗位的實(shí)習(xí)來說，公司和企業(yè)一般較排斥這種方式，即使到公司進(jìn)行實(shí)習(xí)，還是不能完整操作各個(gè)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)流程。因此，第二種途徑顯得十分重要，就是學(xué)校和院系創(chuàng)辦財(cái)務(wù)咨詢公司。這種新型全真實(shí)踐教學(xué)模式既可為培養(yǎng)雙師型教師提供良好的平臺(tái)，有利于提高師資隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平，為教師提供一個(gè)了解企業(yè)的窗口，同時(shí)在為企業(yè)提供服務(wù)的過程中，又能為學(xué)生提供全真的實(shí)習(xí)崗位，增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力。

4 結(jié) 論

高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革必須以市場需求為導(dǎo)向，以突出職業(yè)技能為本位，以切實(shí)建立“雙師型”師資隊(duì)伍為關(guān)鍵，努力探索會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式，積極調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)踐，有效提高學(xué)生專業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐技能，提高高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，滿足社會(huì)多元化、多層次的會(huì)計(jì)人才需要。

主要參考文獻(xiàn)

[1] 王菲. 基于能力培養(yǎng)的會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)體系研究[J]. 吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)：中旬，2012（8）.

第8篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

設(shè)計(jì)與制作出一份卓有成效的求職簡歷是打開求職成功之門的鑰匙,使大學(xué)畢業(yè)生在求職時(shí)更好地展示自己的特色,使供與求之間找到一個(gè)切合點(diǎn)。以下是小編整理的會(huì)計(jì)簡歷模板范文，以供大家參考。

會(huì)計(jì)簡歷模板范文一：姓名： 許小姐

性別： 女

出生日期： 1988-07-16

民族： 漢族

身高： 161

體重： 45

籍貫： 廣東省

目前所在地： 廣東省

學(xué)歷： 中專

政治面貌： 團(tuán)員

畢業(yè)院校： 惠州商業(yè)

畢業(yè)時(shí)間： 20XX年6月

所學(xué)專業(yè)類別： 管理類

專業(yè)名稱： 財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

教育背景/培訓(xùn)經(jīng)歷

20XX年9月至20XX年6月 惠州商業(yè)學(xué)校 專業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

財(cái)務(wù)所學(xué)課程：會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)真賬實(shí)操(工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì))、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法;

其他培訓(xùn)情況：商場管理、市場營銷、財(cái)務(wù)專業(yè);

商場管理所學(xué)課程:物品管理、顧客心理學(xué)、人際心理學(xué)、公關(guān)語言等;

市場營銷所學(xué)課程：市場營銷環(huán)境分析、市場分析、市場戰(zhàn)略分析、市場營銷策略分析、網(wǎng)絡(luò)營銷、國際市場營銷;

相關(guān)證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證、會(huì)計(jì)電算化證、珠算證、助理經(jīng)營師證;

專業(yè)情況及特長：

外語語種： 英語 外語水平： 一般

計(jì)算機(jī)能力： 良好 普通話程度： 標(biāo)準(zhǔn)

專業(yè)介紹及其他專長

主修課程：會(huì)計(jì)電算化、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、會(huì)計(jì)真賬實(shí)操(工業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì)、商業(yè)企業(yè)會(huì)計(jì))、會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)、成本會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)法;

選修課程：商場管理、市場營銷;

個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)

20XX年09月-20XX年02月 深圳市龍崗區(qū)“深興照明”有限公司擔(dān)任會(huì)計(jì)員工作;

工作范圍：主要負(fù)責(zé)費(fèi)用支出成本賬;收付現(xiàn)金;登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬;

同時(shí)兼職采購文員：主要負(fù)責(zé)跟蹤采購訂單、入庫、采購支付等;

求職意向

求職類型： 全職 月薪要求： 面議

希望應(yīng)聘的崗位： 會(huì)計(jì)師 應(yīng)聘的其它崗位： 文員/電腦打字員/操作員

希望工作地點(diǎn): 廣東省 其它工作地點(diǎn)： 深圳

自我評價(jià)

1.性格隨和，具有良好的溝通、協(xié)調(diào)、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，能與上司、同事齊心協(xié)力在壓力下完成工作;

2.誠實(shí)向上，有責(zé)任心，不怕勞苦、創(chuàng)新務(wù)實(shí)，不斷求索完善自我;

3.能獨(dú)立掌握人、物、時(shí)、事各項(xiàng)日常工作事物，懂得品質(zhì)理論知識(shí)，能做好各種訂單、聯(lián)系單等工作;

4.熟練運(yùn)用OFFICE辦公軟件、計(jì)算機(jī)應(yīng)用，打字速度快;

5.熟悉賬務(wù)賬，財(cái)務(wù)軟件，倉庫盤點(diǎn)、成本費(fèi)用的收付;

興趣愛好：舞蹈、唱歌、上網(wǎng)、看書;

會(huì)計(jì)簡歷模板范文二：民

族： 漢族 體

重：60公斤 身 高：163厘米

政治面貌： 共青團(tuán)員 健康狀況：健康

婚姻狀況： 未婚 出 生 地： 江蘇省

生日： 1984-11-21 郵政編碼：530022

證件名稱： 身份證 即時(shí)聊天： qq:

證件號碼： 聯(lián)系電話： 159　0771-

e-mail： 通訊地址： 廣西

最高學(xué)歷： 大專(沒有學(xué)位) 畢業(yè)日期:2006-6-1

畢業(yè)院校： 四川省成都信息工程學(xué)院

所在院系： 會(huì)計(jì)系

第一專業(yè)： 會(huì)計(jì) 專業(yè)類別1： 工商管理財(cái)務(wù)類會(huì)計(jì)學(xué)

第二專業(yè)： 漫畫，平面設(shè)計(jì) 專業(yè)類別2： 藝術(shù)類繪畫，藝術(shù)設(shè)計(jì)

電腦水平： 精通 第一外語：英語 水平：英語三級

工作年限： 1年 第二外語：

興趣愛好： 畫畫，設(shè)計(jì)

求職單位性質(zhì)： 不限 希望工作地區(qū)： 廣西壯族自治區(qū)南寧市

或 廣西壯族自治區(qū)南寧市

應(yīng)聘職位類別①： 會(huì)計(jì)/會(huì)計(jì)師 職位名稱①：出納，會(huì)計(jì) (不限)

應(yīng)聘職位類別②： 文員/文檔管理 職位名稱②：行政主管，文員

應(yīng)聘職位類別③： 美術(shù)/圖形設(shè)計(jì) 職位名稱③：手繪、平面設(shè)計(jì)

月薪要求： 800--2000 職稱：

可到職日期： 馬上 人才類型：普通人才

其他要求：

工作性質(zhì)穩(wěn)定并能持續(xù)一年以上

教育背景、

工作經(jīng)歷、

技能信息：

教育背景：

2003-9-10至2006-6-8就讀于成都信息工程學(xué)院，大專學(xué)歷，管理會(huì)計(jì)專業(yè);

描述：在校期間曾兩年時(shí)間擔(dān)任會(huì)計(jì)系宣傳部長

工作經(jīng)歷：

2006-11-27至2008-5-27就職于廣西有限公司，職位客服代表，月薪1000元;

描述：在職一年，合同期滿意后為了更好的發(fā)展而離開該崗位。在職期間，與同事相處融洽，工作適應(yīng)能力強(qiáng)，擔(dān)任的是客服代表的職務(wù)，單位證明人是黃麗霞。

2008-5-27至2008-11-6就職于廣西有限公司，職位河池分公司主管，月薪1500元;

描述：在職期間擔(dān)任該公司河池金城江河池分公司主管，并擔(dān)任出納的所有工作，由于家在南寧，所以申請離職。

2007-5-28至2008-2-14就職于廣西區(qū)氣象局，職位實(shí)習(xí)會(huì)計(jì)

描述：在該單位實(shí)習(xí)

工作心得：

畢業(yè)后工作已有三年時(shí)間，做過多方面的工作，比如出納、文員、行政主管、產(chǎn)權(quán)交易、擔(dān)保，主專業(yè)是管理會(huì)計(jì)，想今后從事會(huì)計(jì)、出納相關(guān)的工作。

技能信息：

技能名稱：手繪、平面設(shè)計(jì)

技能水平：一般

證書：無

描述：雖然沒有進(jìn)行過專業(yè)的培訓(xùn)，沒有在專業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)過，但是有這方面多年的經(jīng)驗(yàn)和畫畫時(shí)間，有待提高。

技能名稱：精通word、excel操作

技能水平：熟練

證書：無

描述：熟練掌握word、excel操作

技能名稱：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書

技能水平：取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書

證書：會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書

技能名稱：英語三級

技能水平：英語三級

證書：英語三級

描述：英語三級

會(huì)計(jì)簡歷模板范文三：姓 名：

性 別：男

出生年月：19XX年X月X日

健康狀況：良好

年 齡：X 歲

婚姻狀況：未 婚

畢業(yè)院校：中國XX大學(xué)

學(xué) 歷：本 科

工作年限：X 年

專 業(yè)：財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

求職意向：

XX公司財(cái)務(wù)部會(huì)計(jì)主管職位

工作經(jīng)歷：

2004年6月至今：××超市財(cái)務(wù)部收入會(huì)計(jì)職位。

所屬行業(yè)：批發(fā)/零售

財(cái)務(wù)部 收入會(huì)計(jì)

主要職責(zé)：

從2004年6月入職并擔(dān)任財(cái)務(wù)部收入會(huì)計(jì)一職，收入會(huì)計(jì)主要職責(zé)是向與公司有往來合作關(guān)系的供應(yīng)商從銷售貨款中扣收合同約定的相應(yīng)各種收入，以及合同外臨時(shí)約定的各項(xiàng)收入;

由于財(cái)務(wù)?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽鋇髡?005年8月開始擔(dān)任稽核會(huì)計(jì)一職，其主要職責(zé)是監(jiān)督公司各項(xiàng)流動(dòng)資金的月底未達(dá)帳項(xiàng)的對帳，銷售未達(dá)帳項(xiàng)的后續(xù)跟蹤，以及核查結(jié)算付款流程中是否有違規(guī)和超授權(quán)付款現(xiàn)象，收入扣收方面是否有漏收或未經(jīng)申請用不同收入項(xiàng)目補(bǔ)虧現(xiàn)象等，并對其他部門中涉及的違規(guī)現(xiàn)象應(yīng)總部要求進(jìn)行核查并將結(jié)果上報(bào)總部，執(zhí)行核查、反映、監(jiān)督的職能;

同樣因財(cái)務(wù)人員有離職等調(diào)整，從2006年9月開始擔(dān)任費(fèi)用會(huì)計(jì)一職，費(fèi)用會(huì)計(jì)主要負(fù)責(zé)整個(gè)湖北省內(nèi)所有國美電器下屬各門店及行政職能各部門的每半年度費(fèi)用預(yù)算的開展、匯總、審核、上報(bào);及費(fèi)用預(yù)算批準(zhǔn)后在各門店和職能部門中每月的分解;各費(fèi)用項(xiàng)目在日常支出與預(yù)算之間的進(jìn)度比較和監(jiān)督;各種費(fèi)用報(bào)銷單據(jù)審核，制止違規(guī)報(bào)銷行為，對超進(jìn)度費(fèi)用項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤并反映超支原因，提醒費(fèi)用項(xiàng)目使用部門申報(bào)追加費(fèi)用額度等。在整個(gè)財(cái)務(wù)部中屬相對獨(dú)立的工作崗位，但與公司其他部門緊密相關(guān)，其工作的質(zhì)量直接影響到武漢國美公司各部門的日常運(yùn)作甚至部門之間的協(xié)作，在實(shí)際工作中能與各部門保持緊密溝通并維持良好的協(xié)作關(guān)系。

離職原因：個(gè)人有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)的意向主動(dòng)辭職。

1999/10—2004/04 克拉瑪依市金龍?zhí)胤N油公司武漢分公司

所屬行業(yè)：石油/化工/礦產(chǎn)/地質(zhì)

財(cái)務(wù)部 會(huì)計(jì)經(jīng)理/會(huì)計(jì)主管

主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)分公司全套帳務(wù)處理，其中包括各經(jīng)濟(jì)往來業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)科目處理，增值稅的計(jì)算、申報(bào)，處理與工商、稅務(wù)、銀行各方面的關(guān)系及各種證照的年審工作;兼部分業(yè)務(wù)方面的工作協(xié)助處理。

離職原因：由于國企內(nèi)部改制，將該分公司撤銷導(dǎo)致離職。學(xué)會(huì)計(jì)論壇

1996/09—1999/08 武漢田田營銷公司大連、溫州分公司

所屬行業(yè)：制藥/生物工程

財(cái)務(wù)部 會(huì)計(jì)

主要職責(zé)：

作為田田口服液及相關(guān)產(chǎn)品在大連、溫州等地的分公司的主管會(huì)計(jì)，負(fù)責(zé)分公司全套帳務(wù)處理，其中包括各經(jīng)濟(jì)往來業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)科目處理，增值稅的計(jì)算、申報(bào)，以及分公司與總部之間往來帳務(wù)的核對與處理，并處理與工商、稅務(wù)、銀行各方面的關(guān)系及各種證照的年審工作。離職原因：保健品市場急劇萎縮，各地分公司相繼撤銷導(dǎo)致離職。

1993/10—1996/07 寧波證券有限公司武漢分公司

所屬行業(yè)：金融/投資/證券

財(cái)務(wù)部 會(huì)計(jì)

主要職責(zé)：

第9篇：會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)實(shí)操范文

[論文摘要]傳統(tǒng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的“學(xué)術(shù)教學(xué)”、演繹理論、課程體系、應(yīng)試教學(xué)等，已無法適應(yīng)現(xiàn)實(shí)的要求。文章提出構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的必要性、構(gòu)建原則和面向?qū)ο蟮男滤悸罚岢隽艘粋€(gè)“以勝任會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位為目標(biāo)”，以崗位模塊為體系，以崗為本，以職為據(jù)的現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式。

提高國民素質(zhì)，促進(jìn)勞動(dòng)力的充分就業(yè)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要方略之一，也是高等職業(yè)技術(shù)教育的目的所在。高等職業(yè)技術(shù)教育就是要以社會(huì)需求為起點(diǎn)，以職業(yè)教育為手段，以使學(xué)生能勝任職業(yè)崗位工作為要求，以使學(xué)生充分就業(yè)為目的的教育。高等職業(yè)技術(shù)會(huì)計(jì)教育是以培養(yǎng)“勝任會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位要求人才”為目標(biāo)的會(huì)計(jì)教育，勝任會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位要求是探討高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的邏輯起點(diǎn)。

會(huì)計(jì)職業(yè)是會(huì)計(jì)人員所從事的職業(yè)，大體上可以分為三類：注冊會(huì)計(jì)師、企業(yè)會(huì)計(jì)和行政事業(yè)會(huì)計(jì)。

會(huì)計(jì)工作崗位是指一個(gè)單位會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)內(nèi)部根據(jù)業(yè)務(wù)分工為實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)的核算、監(jiān)督和管理職能而設(shè)置的崗位。

教學(xué)模式是在一定教學(xué)理論或教學(xué)思想指導(dǎo)下，為完成特定的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容而圍繞某一主題形成的比較穩(wěn)定且簡明的教學(xué)結(jié)構(gòu)理論框架及其具體可操作的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)方式。教學(xué)模式的縱橫兩種教學(xué)結(jié)構(gòu)中，縱向教學(xué)結(jié)構(gòu)是指教學(xué)過程中各階段、環(huán)節(jié)、步驟及其相互聯(lián)系，表現(xiàn)為一定的程序；橫向教學(xué)結(jié)構(gòu)則是指構(gòu)成現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動(dòng)的各要素，即教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法等因素的相關(guān)聯(lián)系，表現(xiàn)為影響教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的諸要素在一定時(shí)空結(jié)構(gòu)內(nèi)或某一教學(xué)環(huán)節(jié)中的組合。

一、傳統(tǒng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的特點(diǎn)

傳統(tǒng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式是在傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)模式上發(fā)展而來的，相應(yīng)地具有傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)模式的一些特點(diǎn)，主要有：

(一)“學(xué)術(shù)教學(xué)”

傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式套用了傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)的教學(xué)思想，基本上仍是“學(xué)術(shù)教學(xué)”，有的只是簡單地把“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的專門人才”改為“培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的應(yīng)用型、技能型人才”，開一些實(shí)踐課，所做的仍是“學(xué)術(shù)教學(xué)”。

(二)演繹理論

傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式沿用了傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)演繹理論的思維方式，讓本無實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生接受抽象“完美”的理論。

(三)課程體系

傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式仍然沿用傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)模式，設(shè)置專業(yè)課程體系的做法流行至今，以會(huì)計(jì)專業(yè)課程為核心，不以職業(yè)工作崗位所需的知識(shí)與技能為核心。會(huì)計(jì)教學(xué)各課程之間各自為政，授課內(nèi)容上多有重復(fù)，教師之間缺乏交流，結(jié)果是：學(xué)生不能學(xué)以致用，教師教學(xué)資源浪費(fèi)嚴(yán)重，團(tuán)隊(duì)實(shí)力無從體現(xiàn)。

(四)灌輸式課堂教學(xué)

傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式因?yàn)樘子昧藗鹘y(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)模式，所以會(huì)計(jì)課堂教學(xué)仍是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，在“學(xué)術(shù)教學(xué)”、“演繹理論”和“課程”的共同作用下，課堂教學(xué)基本上是“教師講，學(xué)生聽；教師寫，學(xué)生抄；教師考，學(xué)生背”的灌輸模式，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差。

(五)以師為本。以書為據(jù)

傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式和傳統(tǒng)的本專科會(huì)計(jì)教學(xué)模式一樣，強(qiáng)調(diào)“以教師為中心，以教科書為依據(jù)”，教師按部就班地講授課本知識(shí)，學(xué)生得到的大多是書本層面的知識(shí)。

(六)止于模仿

在傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式下，學(xué)生模仿例題學(xué)會(huì)了編制分錄、編制報(bào)表，但并沒有真正會(huì)運(yùn)用，“熟練”不夠，當(dāng)然難以“生巧”，一到工作崗位上，仍是一臉茫然。

(七)應(yīng)試教學(xué)

傳統(tǒng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式以會(huì)計(jì)專業(yè)課程為核心，每門課程都要考試，“考考考，教師的法寶；考考考，學(xué)生的比較”，師生為了完成教學(xué)任務(wù)都要適應(yīng)應(yīng)試教學(xué)的考核方式。

總之，由于套用有余、揚(yáng)棄不足，結(jié)果使高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式成為本科會(huì)計(jì)教學(xué)的“壓縮餅干”，或普通專科會(huì)計(jì)教學(xué)的“克隆”，或者是中專會(huì)計(jì)教學(xué)的“發(fā)面饅頭”。

二、社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的要求

按照我國的人口實(shí)際狀況，根據(jù)科教興國戰(zhàn)略，在構(gòu)建和諧社會(huì)的進(jìn)程中，提高國民素質(zhì)，保證社會(huì)勞動(dòng)力充分就業(yè)，已不是單純的社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題，而是一個(gè)政治問題。就廣西而言，推進(jìn)工業(yè)化進(jìn)程，發(fā)展勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)的要求仍然是十分迫切的。而后WTO時(shí)代國際競爭的加劇，對高職會(huì)計(jì)人才提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式已無法適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的要求，順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，變革傳統(tǒng)的高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式，構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式勢在必行。

三、現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的特征

(一)“職業(yè)工作崗位教學(xué)”

“以勝任會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位為目標(biāo)”是會(huì)計(jì)教學(xué)模式探討的起點(diǎn)，高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式應(yīng)該是面向?qū)ο蟮模疵嫦驎?huì)計(jì)職業(yè)工作崗位的教學(xué)模式，針對勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)企業(yè)，開展“職業(yè)工作崗位教學(xué)”。

(二)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”

高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式應(yīng)該是面向教學(xué)任務(wù)，以歸納事實(shí)形成結(jié)論為特征的模式，由一個(gè)實(shí)際的案例(任務(wù))，歸納出相應(yīng)的“知識(shí)和技能”。

(三)崗位模塊體系

高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式中的內(nèi)容應(yīng)該是面向會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位的模塊體系，而不是傳統(tǒng)的面向?qū)I(yè)的課程體系。必須打破原有的以課程為核心的教學(xué)模式，采取以模塊為核心的教學(xué)模式，構(gòu)建以職業(yè)工作崗位技能訓(xùn)練為單元、以單元組成模塊、以單元訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)模塊功能的全新的教學(xué)模式。

(四)互動(dòng)式課堂教學(xué)

要改變“教師講，學(xué)生聽；教師寫，學(xué)生抄；教師考，學(xué)生背”的模式，高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式應(yīng)該是“教師教，學(xué)生做；學(xué)生練，教師正；學(xué)生練，教師核”。

(五)以崗為本，以職為據(jù)

高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式應(yīng)該“以工作崗位為中心，以職業(yè)的知識(shí)、技術(shù)和能力為依據(jù)”。

(六)熟能生巧

高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式要求學(xué)生不但要模仿案例學(xué)會(huì)編制分錄、編制報(bào)表，而且要對所練技能真正做到“熟能生巧”，達(dá)到準(zhǔn)確、快速的境界。

(七)“應(yīng)對教學(xué)”

改“應(yīng)試教學(xué)”為“應(yīng)對教學(xué)”，高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式以應(yīng)對求職當(dāng)時(shí)會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位的要求為考核目標(biāo)，過時(shí)的知識(shí)是往者已矣，可以不學(xué)。考核方式也要以勝任會(huì)計(jì)工作崗位為標(biāo)準(zhǔn)，以使學(xué)生順利通過應(yīng)聘面試、實(shí)務(wù)操作等就業(yè)環(huán)節(jié)為著力點(diǎn)，使學(xué)生能夠取得與所從事工作崗位相應(yīng)的學(xué)歷證書、職業(yè)資格證書、職業(yè)能力和就業(yè)優(yōu)勢。

四、構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的基本原則>(一)面向?qū)ο笤瓌t

從目標(biāo)上說，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式針對的是會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位；若將崗位分解，就是面向工作崗位要求的技能模塊；從教學(xué)主客體上說，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式是面向?qū)W生、以學(xué)生為本的；從具體內(nèi)容上說，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的教學(xué)內(nèi)容就是會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位模塊及其組合。

(二)順序銜接，結(jié)構(gòu)合理。組合恰當(dāng)

教學(xué)模式是指向教學(xué)結(jié)構(gòu)的，是影響教學(xué)目標(biāo)達(dá)成的諸要素在一定時(shí)空結(jié)構(gòu)內(nèi)或某一教學(xué)環(huán)節(jié)中的組合，這就要求縱向教學(xué)結(jié)構(gòu)要順序銜接，橫向教學(xué)結(jié)構(gòu)要結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)模塊要組合恰當(dāng)。

(三)循序漸進(jìn)原則

構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式不是一朝一夕的事，從轉(zhuǎn)變觀念到擬定計(jì)劃、組織實(shí)施、控制質(zhì)量，再到結(jié)果評估與處理，都需要結(jié)合實(shí)際，一步一步地、循序漸進(jìn)地展開。

(四)成本效益原則

構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的效益必須大于構(gòu)建高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的成本。

五、現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式

現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式，主要是圍繞“教出什么樣的人”和“怎樣教”展開的。從橫向結(jié)構(gòu)角度看，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式，包括培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和保障體系五個(gè)方面。

(一)培養(yǎng)目標(biāo)

從培養(yǎng)目標(biāo)上看，根據(jù)會(huì)計(jì)從業(yè)人員按工程型會(huì)計(jì)人才、技術(shù)型會(huì)計(jì)人才和技能型會(huì)計(jì)人才的分類，筆者認(rèn)為，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式的培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)定位在為企事業(yè)單位培養(yǎng)技術(shù)型和技能型會(huì)計(jì)人才上；在企事業(yè)單位中，他們的職位定位在中層管理人員、白領(lǐng)、高級藍(lán)領(lǐng)和技能型專門人才上，要求具備相應(yīng)的理論水平、實(shí)踐能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)和實(shí)踐技巧。

1．技術(shù)型會(huì)計(jì)人才。以從事會(huì)計(jì)核算工作為主，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)呢?cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)分析，其工作的側(cè)重點(diǎn)是進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，但在會(huì)計(jì)核算的過程中注重智能運(yùn)用，能根據(jù)所產(chǎn)生的會(huì)計(jì)信息進(jìn)行會(huì)計(jì)分析、會(huì)計(jì)預(yù)測、會(huì)計(jì)決策，有較敏銳的觀察能力、分析問題能力和解決問題能力，能為企業(yè)管理提供意見和建議等。

2．技能型會(huì)計(jì)人才。以從事會(huì)計(jì)核算工作為主，工作的重點(diǎn)是進(jìn)行會(huì)計(jì)的核算和監(jiān)督，具備一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握會(huì)計(jì)核算和計(jì)算技術(shù)，能操作計(jì)算機(jī)和會(huì)使用會(huì)計(jì)軟件，并最終能編制真實(shí)可靠的會(huì)計(jì)報(bào)告。

(二)教學(xué)目標(biāo)

從教學(xué)目標(biāo)上說，就是要求工作崗位單元訓(xùn)練熟練透徹、崗位模塊專而精通、職業(yè)模塊應(yīng)聘成功!

(三)教學(xué)的內(nèi)容

根據(jù)“面向?qū)ο蟆钡脑瓌t，職業(yè)工作崗位用什么就教什么，職業(yè)工作崗位需要什么就訓(xùn)練什么。在設(shè)計(jì)會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位知識(shí)、技術(shù)和能力訓(xùn)練單元和模塊時(shí)，根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位分工來研究確定各自要知、要會(huì)和要做的知識(shí)、技術(shù)和能力模塊，一個(gè)職業(yè)工作崗位對應(yīng)于一個(gè)模塊組合，每個(gè)模塊又包括若干個(gè)技能單元，每個(gè)單元就是會(huì)計(jì)崗位技能訓(xùn)練的基本單位，會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位的所有模塊就構(gòu)成高職會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容。在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮：

1．實(shí)行訂單式培養(yǎng)的，通過校企共同協(xié)商，把絕大部分或全部模塊的設(shè)置權(quán)交給用人單位，由用人單位制定職業(yè)工作崗位要求。

2．學(xué)院自行培養(yǎng)的，通過行業(yè)調(diào)查研究，組織教師和行業(yè)會(huì)計(jì)專家一起制定具有行業(yè)性、實(shí)用性、操作性、標(biāo)準(zhǔn)性和及時(shí)性的會(huì)計(jì)工作崗位實(shí)訓(xùn)單元方案。

3．突出重點(diǎn)，通過對模塊合理組合，對模塊提供的時(shí)間多少、訓(xùn)練強(qiáng)度的高低，進(jìn)行綜合考慮，突出要強(qiáng)化的內(nèi)容。并通過安排學(xué)生到模擬公司或真實(shí)的企事業(yè)單位工作，進(jìn)行務(wù)實(shí)性崗位技能專項(xiàng)訓(xùn)練和綜合訓(xùn)練，形成一套有針對性的考核辦法。

4．強(qiáng)化職業(yè)工作崗位素養(yǎng)。在會(huì)計(jì)職業(yè)道德方面，核心是教會(huì)學(xué)生做人，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力、溝通能力和創(chuàng)造能力，使學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技術(shù)的同時(shí)，更應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)如何運(yùn)用這些技術(shù)為企業(yè)處理紛繁的事務(wù)。

計(jì)算機(jī)實(shí)用技能方面，要求能操會(huì)用，開設(shè)widows200/xp/98操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、辦公自動(dòng)化技術(shù)、會(huì)計(jì)軟件應(yīng)用技術(shù)、ERP應(yīng)用技術(shù)等訓(xùn)練模塊。

在職業(yè)外語方面，要能看懂英文報(bào)表，會(huì)用英報(bào)表，會(huì)說日常英語，開設(shè)英語或東盟各國的語言訓(xùn)練模塊。

(四)教學(xué)方法

在現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式中，不管是案例教學(xué)，還是對實(shí)務(wù)直接操作，都要普遍運(yùn)用面向?qū)ο蟮娜蝿?wù)驅(qū)動(dòng)式歸納方法，要?jiǎng)?chuàng)新案例教學(xué)，即案例教學(xué)加公司工作的方式。在運(yùn)用模塊或單元案例教學(xué)法之后，安排學(xué)生到模擬公司工作，可將一個(gè)教學(xué)班分成兩個(gè)公司，每個(gè)學(xué)生在公司擔(dān)任不同職務(wù)，他們有相應(yīng)虛擬工資，指導(dǎo)教師應(yīng)有“總經(jīng)理”、“總會(huì)計(jì)師”、“財(cái)務(wù)總監(jiān)”和“注冊會(huì)計(jì)師”等角色，開設(shè)的部門按照真實(shí)公司的劃分，如市場開發(fā)部、銷售部、生產(chǎn)技術(shù)部、采購部、財(cái)務(wù)部、翻譯部、辦公室、人力資源部、總務(wù)部等，每個(gè)部門均設(shè)部門負(fù)責(zé)人，由學(xué)生擔(dān)任。總經(jīng)理(教師)召開企業(yè)管理會(huì)議，布置工作任務(wù)，財(cái)務(wù)部門和其他部門負(fù)責(zé)人(學(xué)生)參加會(huì)議，會(huì)后各負(fù)責(zé)人向本部門工作崗位(學(xué)生)布置工作，各工作崗位(包括會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位)開展工作，教師檢查。公司應(yīng)有的辦公設(shè)備在合作公司或者模擬實(shí)驗(yàn)室里都配備齊全。學(xué)生在企業(yè)商務(wù)運(yùn)作的環(huán)境下，按照實(shí)際公司的職能開展工作，將學(xué)到的職業(yè)工作崗位技能應(yīng)用到公司的具體業(yè)務(wù)中，深入體會(huì)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)發(fā)生的各個(gè)環(huán)節(jié)及其詳細(xì)情況，進(jìn)行會(huì)計(jì)核算和管理。在實(shí)習(xí)的一定階段，要進(jìn)行崗位輪換，以更換角色，共同提高。

(五)保障措施

第一，增加資金投入，建立以單元知識(shí)與技能為系列的會(huì)計(jì)教學(xué)單元庫、模塊庫，建立會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)室，增加內(nèi)容全面、樣板性強(qiáng)的多層次、多方位的綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目(如集團(tuán)公司會(huì)計(jì)實(shí)務(wù))等，擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目內(nèi)容，使之包括會(huì)計(jì)核算、財(cái)務(wù)管理、管理會(huì)計(jì)、審計(jì)、稅務(wù)、金融等，提高實(shí)驗(yàn)室硬件的檔次，配備專職的實(shí)驗(yàn)員，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室的現(xiàn)代化、規(guī)范化和制度化，組建模擬公司、計(jì)算機(jī)中心、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等。第二，加大對師資培訓(xùn)力度，增加培訓(xùn)資金投入。第三，落實(shí)職業(yè)共建項(xiàng)目，企事業(yè)單位、會(huì)計(jì)師事務(wù)所要為學(xué)生提供充足的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和關(guān)鍵能力的訓(xùn)練，使學(xué)生在會(huì)計(jì)工作崗位上進(jìn)行實(shí)地操作訓(xùn)練，并且隨時(shí)能夠得到會(huì)計(jì)專家的指導(dǎo)。第四，發(fā)揮集體智慧，會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)專家、會(huì)計(jì)人員和會(huì)計(jì)教師一起進(jìn)行會(huì)計(jì)職業(yè)工作崗位模塊的開發(fā)的統(tǒng)籌兼顧與方案安排。

從縱向結(jié)構(gòu)上看，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式包括：分析學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)者特征，教學(xué)過程設(shè)計(jì)與組織策略等。首先分析學(xué)習(xí)環(huán)境；其次用細(xì)化技術(shù)分解學(xué)習(xí)任務(wù)；再次根據(jù)學(xué)習(xí)者并無經(jīng)驗(yàn)的特點(diǎn)，用主成分顯示技術(shù)分析案例。這要求：一是面向過程的每階段(環(huán)節(jié))展開教學(xué)設(shè)計(jì)；二是各環(huán)節(jié)教學(xué)的銜接和配套；三是循序漸進(jìn)，由淺入深等等。

六、結(jié)語

總之，現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式是高職會(huì)計(jì)教學(xué)的核心問題，構(gòu)建現(xiàn)代高職會(huì)計(jì)教學(xué)模式是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，筆者不揣粗淺，對其進(jìn)行了探討，其中難免掛一漏萬，請方家批評指正。

[參考文獻(xiàn)]