產品的設計方向精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的產品的設計方向主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：產品的設計方向范文
關鍵詞：智能設備，個人電腦，可戴式手機
引言
隨著當今科技的飛速發展，帶來個人智能設備也蓬勃發展。個人智能設備主要包括我們所經常使用的手機、平板、電腦以及現在非常流行的可穿戴的產品等。從以前的由PC電腦主導的桌面互聯網時代，到現如今由手機和平板主導的移動互聯網時代，但是繼筆記本、平板、智能手機風靡之后，技術的不斷進步，可穿戴設備的發展將會遠遠超出我們的預料。雖然它絕不可能在短期內取代智能手機，不過對于未來的發展將有很大的可能將取代智能手機。
1.從個人電腦的發展歷程預測未來智能設備發展方向
個人電腦發展經過了好幾代更新，先從我們熟知笨重的純屏顯示器的電腦，臺式機在最早普及的時候，笨重的顯示器、滾軸的鼠標等，臺式機的鍵盤與鼠標都屬于外接設備，所以不管哪一個壞掉了你都不可能在使用這臺臺式機，可見鼠標、顯示器的作用是多么的重要。到逐漸的鼠標的設計已經有滾軸變成了現在的光電鼠標，增加了靈活性，而且現在無線鼠標、鍵盤也已經隨處可見了。在鼠標進化的同時，液晶顯示器逐漸成為市場的主流顯示器。液晶顯示器大大減輕了純屏顯示器的重量，占用面積也急劇縮小。
筆記本的出現為我們的生活和工作提供了不少的幫助，它相比液晶臺式機大大的機箱以及顯示器來說，已經給我們帶來了許多便捷。筆記本與臺式機除了便攜能力上有所不同，還有個不同之處就是筆記本可以不用鼠標也可以照常工作，因為有了觸摸板。筆記本在使用過程中除了那些藏在機身內部的硬件設備以外，我們常用的就是顯示器、鍵盤、觸摸板。觸摸板雖然不能像鼠標一樣靈活，但是足已處理日常的工作、學習等方面。我們只需要在觸摸板上輕敲，就可以完成鼠標左按鈕和觸摸板左按鈕的相同功能，而且用起來比按鈕更快捷、更方便。
從在形態上來說，個人電腦所配備的顯示器的確越來越薄、越來越清晰，但是主機的外形仍然像一個大盒子。體積上的優勢使你可以方便地將它們帶到任何地方，未來它們甚至可以縮小到內置在你的衣服中或者皮膚里。實現這個夢想的關鍵在于生產速度更快、體積更小、價格更低廉的電腦芯片。在使用操作上；未來的電腦在交互式軟件和芯片方面都會有很大的改進，因此，下一代個人電腦也會變得更為個人化，而不會像今天的PC機這樣千機一面。人與電腦進行交互式交流也會更容易，比如說，將來的電腦可以和我們進行語音交流――這一點也不奇怪，目前的所謂語音識別軟件還只能識別我們的聲音，以后的這類軟件甚至無需我們發聲，它就可以讀懂我們的“唇語”！將來的語音界面會訓練電腦知道，當用戶把臉轉向它時，它就懂得主人要下命令了，而當人離開時，這種待命狀態就自行結束。
縱觀個人電腦的發展歷程，未來的個人電腦發展趨勢是在最小的空間內實現其功能的最大化，體積也在不斷地變小，功能在不斷地強大，其操作也更加便捷，正在逐步向著更加時尚、簡潔化、人性化的方向發展。
2.從手機的發展歷程預測未來智能設備發展方向
手機是我們現在日常生活使用最頻繁的通訊工具。第一款手機是由摩托羅拉公司生產的，重2磅、通話時間半小時，銷售價格為3995美元，是名副其實的最貴重的磚頭，俗稱“大哥大”。第一款揭蓋式手機也是摩托羅拉80年代末生產出來的。隨著科學技術的發展，手機的大小也不斷在變化，從內置天線手機、雙屏顯示手機、可旋轉手機、滑蓋手機等，到現在引領潮流的蘋果公司出的一系列智能手機。它在一夜之間改變了智能手機市場的格局，開啟了手機寬大屏幕和內置屏幕按鍵的時代。
隨著電子技術的不斷發展，手機產品已經和人的生活密不可分。隨之而來的是人們不斷追求更多的便捷的享受，更多娛樂氣氛。十年前手機僅僅以一個通訊設備出現在人們的面前，但是在網絡全球化的今天，手機儼然成為個人的“超級計算機”，品種多樣的手機，紛亂復雜的程序軟件，不斷改變人們手機使用的態度。至今為止，手機是我們人類歷史上最大的信息平臺，無論從覆蓋面，還是總使用的人次，以及對每個人的影響，都是史無前例。所以我們進入了一個以手機為中心，手機為標準的時代。手機也是可便攜的圖象處理中心，它能夠在手機上顯示出天氣或者地圖，那么手機也變成了可便攜的電腦運算中心。
3.從可戴式設備的發展歷程預測未來智能設備發展方向
隨著平板電腦的不斷的發展，可穿戴設備在智能產品行業也越來越火。智能穿戴設備繼筆記本電腦、智能手機、平板風靡之后，另一個興起的產品。目前，市場上已經出現的可穿戴設備有智能眼鏡、智能手表、智能手環、智能頭盔、智能戒指、智能項鏈、智能服飾等。智能眼鏡、智能手表、智能手環、智能頭盔4類是目前市場上的主要可穿戴設備。目前，可穿戴設備更多的可能是以手機配件的形式存在，但未來一定會獨立化，因為未來可能處處都是屏幕，任何介質都有可能成為一個顯示設備，在很長一段時間內，可穿戴設備將是手機的附屬品，但是無論是從技術的發展，還是手機長遠發展趨勢來看，可穿戴手機終將替代智能手機。從人類的信息平臺來看，距離我們每個人的距離是不一樣的。從電視開始，它離我們是3-5米，電腦是1米之內，手機是10幾公分，到了可穿戴就是零距離。而從待機時間來說，電腦的持續時間是兩小時，而不是兩三天，這是用手機的標準來看的。
可穿戴手機設計的難度一定是比手機難得多，因為手機離我們人是10幾公分，而穿戴是0公分，這對用戶體驗要求是成倍上升。而我們需要做的最好的是用戶如何操作它。人有五個感知：聽覺、味覺、視覺、觸覺等。未來的可穿戴手機也能聽懂我們說的話，比如說可穿戴手機里面有一個應用，我想打開這個應用，只要說出那個應用的名稱，它就會立馬給提醒，確認我們需要的應用程序。這樣我們會省去一些快捷鍵的設定，從而減小了手機的體積。從對使用手機各種習慣統計數據分析，我們發現打電話、發短信，用手機做的一些工具，包括我們看氣象，看時間，這些功能從界面上面來講都可以在穿戴上面進行完成。
筆者對可穿戴手機也有自己的想法，進行了設計。主要采用的是穿戴手表的形式，在使用上，第一，可以戴在手臂上；第二，可以將表帶拆卸下來，將手機夾在衣服上，這樣打電話時，不需要手持，就可以完全解放我們的雙手。由于可穿戴設備的屏幕大小具有一定的限制，所以在其手機上增加了投影儀的功能，讓窄小的屏幕瞬間放大，這樣方便了看電影。在操作上，側邊的按鍵主要是音量和開關鍵；其他按鍵均和屏幕融為一體，因為它具有較強的語音識別功能，很多按鍵我們將其轉化為語音，來實現操控它。
結束語：隨著物聯網的不斷發展，電子互聯化也越來越流行，未來的智能可穿戴手機可以充當一個載體，比如我們可以通過手機來管理家里的電燈、空調、電視、窗簾等一切你想接入的物體。智能可穿戴或許真的將要成為未來物聯網的“核心”。未來的可穿戴手機的發展，在形態上會有更大的突出，或許是一個手環，或許是一個戒指，或許是直接隱藏在人類的身體內。
參考文獻
[1].石延輝； 李澍森； 左文霞； 馮宇；智能設備的發展現狀分析及前景展望[J].電氣開關，2010，（04）
第2篇：產品的設計方向范文
【關鍵詞】翻轉課堂；慕課；課程設計；案例分解
翻轉課堂，就是在信息化環境中，教師提供以教學視頻為主要形式的學習資源，學生在上課前完成對教學視頻等學習資源的觀看和學習，師生在課堂上一起完成作業答疑、協作探究和互動交流等活動的一種新型的教學模式[1]。翻轉課堂模式對傳統的課程設計產生巨大的沖擊，本文嘗試借鑒翻轉課堂理念在課程設計理念、內容、實踐方式上進行了創新性設計模式，并將該模式用于《產品逆向設計》課程設計中[2]。
1 課程案例（項目）描述
1.1 案例（項目）內容簡介
根據車載多用途物品架前期采集的激光點云數據，完成物品架各零件的逆向造型設計及物品架的裝配、效果圖與零件數據格式的轉換。以“車載多用途物品架” 為載體，經整合教學內容等教學化提煉與處理后，設計工作任務。以實現產品逆向設計技能掌握，同時融入工業產品設計理念，逆向造型與圖形處理技術。
1.2 案例（項目）選擇理由
該案例具有典型的代表意義，案例是由多個零件組合而成，其零件結構典型、能較全面地覆蓋產品造型設計知識的應用；案例工作量適當，可操作性強，易于學生掌握。通過本案例的學習可以使學生掌握逆向設計軟件的操作，以及提升產品造型設計的能力。能使學生更加直觀地掌握UG軟件界面和操作步驟，使學生生動、形象地掌握逆向反求工程技術的精髓與實際操作技能。
2 課程設計案例結構
課程設計案例包含以下三個子項目，每個子項目對應相應的任務，將案例分解后以子項目為任務驅動教學。
2.1 子項目一
車載多用途物品架模型測量數據導入。對應任務的內容有：車載多用途物品架產品拓樸結構及功能分析；車載多用途物品架測量數據的導入。
2.2 子項目二
車載多用途物品架零件實體模型創建。對應任務的內容有：飲料鎖扣模型創建；支撐架實體模型創建；鎖扣實體模型創建；煙灰盒實體模型創建；活動殼實體模型創建；底座實體模型創建；外殼實體模型創建；活動盒實體模型創建；煙灰架實體模型創建。
2.3 子項目三
車載多用途物品架實體模型裝配與格式轉換。對應任務的內容有：車載多用途物品架實體模型裝配；車載多用途物品架實體模型的格式轉換與導出。
3 課程組織與實施
課程以大案例貫穿整門課程，將案例分解后以子項目為任務驅動教學，讓學生實現自主學習，體驗學做一體的新教學模式。
課程的教學方法主要采用大案例的分解，把“車載多功能物品架”分解為9個零件，即飲料鎖扣、支撐架、鎖扣、煙灰盒、活動殼、底座、外殼、活動盒、煙灰架，完成以上9個零件的逆向設計，并制定相應的教學任務，讓學生在完成任務中掌握逆向設計技術中需要掌握的曲線造型、曲面造型與實體造型相關技能。在學生學習的過程還將融入先進的工業設計理念與圖形處理技術等。
4 教學活動設計
本課程的慕課網絡課程已在超星慕課網站上，本慕課課程只需連接上校園網就可以打開，在教學過程中，學生通過使用個人學號進行注冊，選擇相應的班級，選擇相應課程，就可以開始使用網絡課程中的教學資源進行相關學習活動[3]。
4.1 課前準備活動
4.1.1 教師活動
（1）分析教學目標，制作學習任務單。教師設計的學習任務單有效地組織起“翻轉課堂”，幫助學生在課前明確自主學習的內容、目標和方法，以表單為呈現方式的學習路徑文件包，學生根據個人需要有一個自定進度的學習，即讓每個學生按照自己的步驟學習，取得自主學習實效。
（2）制作教學視頻和課件并。視頻和課件是教師通過對教學目標的分析，通過視頻和課件的形式把知識傳遞給學生。教師通過網絡教學平臺組織和呈現教學視頻和課件教學資源。
（3）布置針對性課堂練習。課堂練習是教師針對教學視頻和課件中所講的知識，為了加強學生對學習內容的鞏固并發現學生的疑難之處所設置的，教師可以通過學生所做的練習的反饋情況時刻了解學生實際的學習情況[4-5]。
4.1.2 學生活動
（1）根據教師給出的學習任務單，進行相應的學習活動。如觀看視頻及學習課件等，在觀看教學視頻和課件的過程中，學生遇到不懂的地方可以做筆記，把自己不懂的問題帶到課堂，這樣學生可以完全掌控自己學習的步調。
（2）做針對性課堂練習。學生通過做適量的課堂練習，發現自己的疑難之處，在學習過程中記錄自己遇到的難題，可以通過教學平臺自己的難題，或者等上課時在課堂中提出問題，同學之間也可以進行互動，彼此交流收獲，進行互動解答[6]。
4.2 課中教學活動
在課中教學環節中，教師不僅提供教學視頻以及其他資源，檢查學生學習視頻和課件情況，還提供在線輔導。學生提出疑難問題，教師答疑解惑，師生之間充分互動交流。在對課前視頻中知識點再度梳理的基礎上，補充板書和電子文檔等的學習資源，滿足學生多方面的學習需要，并根據網絡中學生集中反饋的問題進行集體講解，排除大部分學生的疑點和難點。學生可以通過報告會、展示會、辯論賽或者小型的比賽等形式交流學習心得、體會，經過獨立探索和合作交流后，完成個人或者小組的成果，在此過程中享受學習所帶來的樂趣，并發現自己的不足，吸取他人的優點[7]。
4.3 課后學習反思
課后教師和學生通過慕課網站及其他方式留言互動，共同討論本次課的相關主題內容，進一步學習反思。教師根據反饋的效果對課程進行進一步的優化設計，如課前學習資源的增減，課堂教學活動的順序的安排，教學活動時間的長短等，以提高本課程教學（下轉第64頁）（上接第47頁）效果[8]。
5 結語
本研究以《產品逆向設計》課程為例，開發了“車載多用途物品架”的課程案例，構建了大案例一案到底的課程案例結構，研究了慕課網絡平臺的課程實施與教學組織，構建了基于翻轉課堂理念的教學活動設計。
【參考文獻】
[1]鐘曉流，宋述強，焦麗珍.信息化環境中基于翻轉深覺理念的教學設計研究[J]. 開放教育研究，2013（2）：58-64.
[2]房毅，張先梅，鐘，等.基于“慕課”的物理類微課程設計探索[J].物理與工程，2014，24（3）：60-63.
[3]楊小龍，何美麗.基于“MOOCs”（慕課）的機械原理課程教學改革[J].現代企業教育，2015（2）：440.
[4]陳曉菲.翻轉課堂教學模式的研究[D].華中師范大學，2014，5.
[5]侍松門.基于MOOC的大學英語微課教學系統研究[J].江蘇開放大學學報，2014（3）：37-41.
[6]翻轉課堂理念的課程設計與開發[D].廣西師范學院，2016，6.
第3篇：產品的設計方向范文
1什么是計算機輔助設計
計算機輔助設計就是在計算機作為輔助工具幫助設計工業方面的各項設備，各項物品的設計。他與傳統的設計方式不同，通過CAD能夠設計出來更高質量的、更高效果的產品。計算機輔助設計涉及到了生活中各個方面，設計到的學科也是非常廣泛，有人體工程學，多媒體學、等等多學科。當前的計算機輔助設計成為一個產品研發和創新的一個突破點，可以通過計算機輔助設計來規避產品可能出現的任何的問題，能夠物品質量的提升。
2當前計算機輔助設計的前進現狀
當前我國的計算機輔助設計主要集中于對人機工程交互、智能化、以及新型的科學技術等的應用的方面的研究。
2.1計算機輔助設計技術對造型的輔助設計。
這項研究已經有了近20多年的歷史，已經發展到了一種可以通過數據建立實體模型的程度。計算機輔助設計把可以看到的實物的模型做成了虛擬的模型在計算機上可以完整的看出來，更加形象生動，明顯。計算機輔助設計的過程中需要各種完善的數據作為支撐，需要做出來的產品具有一定的功能，需要各種數據，網絡的傳送等等。這些對我國現在的計算機輔助設計技術提出了更高的要求。在廣泛應用的CAD中，計算機輔助技術就為CAD做出了對主體產品的大致設計圖的技術方面，對于完善的CAD出的產品起到了一個非常重要的輔助作用。計算機輔助設計技術一方面是為做到一個設計完善的產品細節，當然曲面的設計也是非常重要的，計算機輔助設計技術就為產品的曲面的設計提供了重要的技術支持；另一方面就是伴隨著當今的真實物體的造型的設計，計算機輔助設計技術中的草圖的設計滿足了傳統的手工的繪制草圖以及改善了CAD當中的不足的地方。這種草圖的設計一方面通過計算機有效的改善了作圖的效率，另一方面有效的改善了重建草圖的技術上的不足。
2.2當今計算機輔助設計技術對人與機械的互動方面的研究。
計算機輔助設計技術是為人們進行服務的，需要滿足人們的各種各樣的需求，需要把計算機的界面做到讓人們工作的舒適。隨著多媒體的快速的發展，虛擬多用戶畫面產生了巨大的改變。在計算機輔助設計技術當中虛擬的模仿真實的技術越來越真實，成為對人與機械的管理的設計、評價以及檢查等工作的有效的助手。當今的虛擬的模仿真實的技術越來越成為一項重要的對人機系統的測試、檢查的手段。
2.3在CAD當中運用人工智能科技的方向的研究。
當今，智能化的CAD的發展越來越成為一個在工業設計的過程中能夠提供重要輔助作用，可以對工業的設計的整個過程做出全面的支持，能夠解決工業設計過程中遇到的重大的問題。當今的CAD智能化的發展成為計算機輔助設計技術的一個重要的發展方向。CAD智能化當中需要擁有一個創造性的思維模式。在工業設計的過程中需要有一個創造性的思維，不能夠以為的以本已存在的東西進行制造，要做到創新。設計本來就是一項重視思維思考的過程的東西，不能夠一味的故步自封，不做創新。在設計文法方面，對產品的各個細節的改善以及造型、色彩的搭配、形式的文法、轉換方式的文法等等都是當今設計文法的重要方面。在計算機輔助設計的設計創新過程中設計人員有一個創造性的思維，能夠根據自己的經驗進行產品的創新，當今的創新的研究主要集中在對產品的生產的過程、生產的原理等方面的描繪方面。
2.4當今的計算機輔助設計技術在高新技術方面做出了很多的研究。
高新技術的同行、合作的工業設計是目前多數人的研究的熱門的話題。虛擬技術、神經、遺傳這些新興的技術與CAD的充分的融合，并且優化傳統設計這都是當今熱點研究方向。在當今的世界中關注的又一個重要的方面就是綠色的問題，這就促使工業設計向著綠色化的方向發展，從而使計算機輔助設計技術也向著綠色化的方向發展。所為工業設計的綠色化就是產品的生命周期的綠色化、產品的生產綠色化、產品的設計綠色化等。
3當今的計算機輔助工業設計的一些趨勢
3.1當今的工業設計的趨勢是能夠在創造性、創新性的方向發展，實現大創新的局面；計算機輔助工業設計需要能夠應用各種高新科學技術，能夠結合經濟市場的需求做到工業4.0；工業設計需要做到人機關系的完善，以人為本的理念進行發展。
3.2當今的計算機輔助工業設計技術雖然得到了大發展，但是，還存在著一定的技術問題有待解決。第一，當今的CAD的設計過程當中需要做到立足于現代工業設計的大方向；第二，需要深刻的理解各項設計的原理和方法，要擁有一個創新性的思維；第三，需要能夠做到充分的向著智能化的方向發展，做到全面的系統融合；第四，需要向著綠色化的方向發展，要改變傳統的高污染，高排放的模式。
第4篇：產品的設計方向范文
根據教育部有關規定，獨立設置的藝術類本科院校（含參照執行院校）可自行劃定錄取最低文化控制分數線。2018年共有27所在滬招生的獨立設置藝術類本科院校（含參照執行院校）自行劃定錄取最低文化控制分數線，現公布如下：
編碼
院校名稱
本科文化線
備注
A06
東華大學
產品設計
261
外語不低于70分
服裝與服飾設計
外語不低于70分
環境設計
外語不低于70分
設計學類（中外合作辦學）
（服裝與服飾設計，中日合作）
設計學類（中外合作辦學）
（服裝設計中英合作）
英語不低于90分
設計學類(中外合作辦學)
（環境設計中英合作）
英語不低于90分
視覺傳達設計
外語不低于70分
數字媒體藝術
外語不低于70分
藝術與科技
外語不低于70分
表演（服裝表演）
表演（影視戲劇）
A18
上海音樂學院
音樂學（音樂學招考方向）
373
音樂學（音樂教育、音樂治療、樂器修造藝術招考方向）
246
作曲與作曲技術理論
音樂表演
錄音藝術
數字媒體藝術
A70
上海視覺藝術學院
表演（時尚表演與推廣）
261
表演（音樂劇表演）
表演（影視與話劇表演）
表演（流行演唱）
表演（流行舞蹈）
播音與主持藝術
語文≥90
文物保護與修復
藝術與科技
服裝與服飾設計
工藝美術
公共藝術
數字媒體藝術
雕塑
繪畫
產品設計
視覺傳達設計
環境設計
動畫
廣播電視編導
攝影
B01
中央戲劇學院
表演
話劇影視表演班
261
話劇影視表演雙學位班
戲劇影視導演
戲劇影視導演
402
戲劇影視美術設計
舞臺設計
261
舞臺燈光
舞臺服裝
舞臺化裝
舞臺造型體現
演藝影像設計
戲劇影視文學
戲劇創作
427
電視劇創作
戲劇學
戲劇史論與批評
402
戲劇策劃與應用
表演
音樂劇表演
261
京劇表演
180
京劇音樂伴奏
180
歌劇表演
261
偶劇表演與設計
261
舞劇表演
180
戲劇影視導演
戲劇教育
402
演出制作
402
影視編導
402
影視制片
402
播音與主持藝術
廣播電視節目主持
261
B05
北京電影學院
戲劇影視文學（創意策劃）
427
戲劇影視文學（劇作）
427
戲劇影視導演（電影導演）
351
表演
261
影視攝影與制作
377
錄音藝術（電影錄音）
452
作曲與作曲技術理論
351
新媒體藝術
351
藝術與科技
502
環境設計
351
戲劇影視美術設計
351
產品設計
351
戲劇影視導演（廣告導演）
351
電影學（制片與市場）
452
電影學（電影評論）
452
攝影
502
動畫
351
漫畫
351
戲劇影視文學（動漫策劃）
427
影視攝影與制作（數字電影技術）
377
廣播電視編導
502
數字媒體藝術
402
B06
北京舞蹈學院
舞蹈表演
中國古典舞
≥202
中國民族民間舞
芭蕾舞
音樂劇
國際標準舞
舞蹈編導
≥242
舞蹈學
舞蹈史論
≥334
舞蹈教育
戲劇影視美術設計
≥261
B07
中國戲曲學院
音樂學
357
作曲與作曲技術理論
戲曲作曲
272
音樂制作
357
音樂表演
民族器樂
272
錄音藝術
音響藝術設計
408
表演
京劇表演
238
京劇器樂
昆曲器樂
昆曲表演
戲曲形體教育
戲曲舞蹈
多劇種表演
多劇種器樂
影視表演
272
戲劇影視導演
戲曲導演
255
戲曲影視導演
408
戲劇影視文學
戲曲文學
476
國際文化交流
493
戲劇影視美術設計
戲曲舞臺設計
391
舞臺燈光設計
化裝造型設計
服裝與服飾設計
戲曲服裝設計
272
動畫
357
繪畫
340
視覺傳達設計
357
數字媒體藝術
357
B08
天津音樂學院
音樂表演
260
B09
天津美術學院
美術學類（各招考方向）
343
設計學類（各招考方向）
書法學
設計學類（中外合作辦學—數字媒體藝術）
353
B10
魯迅美術學院
戲劇與影視學類
308
美術學類
美術學
設計學類（中外合作辦學）
335
B13
南京藝術學院
藝術史論
361
廣播電視編導
影視攝影與制作
戲劇影視文學
戲劇影視文學（影視策劃與制片）
音樂學
321
音樂學（師范）
音樂學（音樂傳播）
音樂學（樂器修造）
書法學
321
播音與主持藝術
321
戲劇影視導演
錄音藝術
舞蹈學
表演
281
音樂表演（聲樂演唱）
261
音樂表演（中國樂器演奏）
音樂表演（管弦與打擊樂器演奏）
音樂表演（鋼琴與鍵盤樂器演奏）
音樂表演（音樂劇）
音樂表演（流行音樂演唱）
音樂表演（流行音樂演奏）
作曲與作曲技術理論
作曲與作曲技術理論（計算機作曲）
作曲與作曲技術理論（流行音樂創作）
舞蹈編導
241
舞蹈學（師范）
繪畫
281
中國畫
公共藝術
環境設計
視覺傳達設計
服裝與服飾設計
產品設計
戲劇影視美術設計
攝影
動畫
數字媒體藝術
雕塑
工藝美術
藝術與科技
舞蹈表演
201
B14
中國美術學院
建筑學
281
藝術學理論類
戲劇與影視學類
錄音藝術
美術學類
書法學
設計學類
中國畫
環境設計
B15
景德鎮陶瓷大學
動畫
261
語文70、英語65
美術學
公共藝術
產品設計
環境設計
數字媒體藝術
視覺傳達設計
雕塑
繪畫
陶瓷藝術設計
B16
山東藝術學院
音樂表演（音樂劇）
261
音樂表演（戲曲音樂伴奏）
210
舞蹈表演
210
廣播電視編導
261
B17
山東工藝美術學院
藝術設計學
359
英語不低于70分
美術學
藝術史論
設計美術類所有專業
261
B19
武漢音樂學院
音樂學（各招考方向）
299
作曲與作曲技術理論
264
錄音藝術（各招考方向）
264
音樂表演（各招考方向）
255
舞蹈表演
216
舞蹈編導
255
B20
廣州美術學院
美術學
402
書法學
261
其他美術類各專業
261
B23
四川美術學院
造型類（戲劇影視美術設計、動畫、影視攝影與制作、繪畫、雕塑、攝影、中國畫、實驗藝術專業）
360
設計類（視覺傳達設計、環境設計、產品設計、服裝與服飾設計、公共藝術、工藝美術、數字媒體藝術、藝術與科技專業）
B24
四川音樂學院
音樂表演（各招考方向）
300
表演
播音與主持藝術
舞蹈學
B26
西安美術學院
藝術史論
464
美術學
450
藝術設計學
432
音樂學
386
其他所有專業
261
B30
清華大學
設計學類
401
語文、外語不低于90
B31
中國傳媒大學
最低文化折算比值 （高考文化成績/自招線）
詳見學校招生章程中
相關說明
播音與主持藝術
0.75
戲劇影視導演
0.85
表演
0.6
影視攝影與制作
0.75
戲劇影視美術設計
0.7
視覺傳達設計（廣告設計方向）
0.7
動畫
0.7
動畫（游戲設計藝術方向）
0.7
音樂學
0.75
音樂表演（聲樂表演方向）
0.65
表演（音樂劇表演校際交流項目雙學位班）
0.6
廣播電視編導（電視編輯方向）
1
廣播電視編導（文藝編導方向）
1
戲劇影視文學
1
數字媒體藝術
1
藝術與科技（數字娛樂方向）
0.95
錄音藝術（音響導演方向）
0.9
錄音藝術（錄音工程方向）
0.95
設計學類（中外合作辦學）（視覺傳達設計）
0.7
B33
北京服裝學院
表演（服裝表演、廣告傳播方向）
301
動畫
外語不低于60分
繪畫
雕塑
攝影
中國畫
視覺傳達設計
環境設計
產品設計
服裝與服飾設計
公共藝術
數字媒體藝術
藝術與科技
B34
江南大學
美術學
261
視覺傳達設計
環境設計
產品設計
服裝與服飾設計
公共藝術
數字媒體藝術
B38
浙江傳媒學院
廣播電視編導（媒體創意方向）
421
廣播電視編導
錄音藝術
播音與主持藝術
播音與主持藝術（禮儀文化方向）
播音與主持藝術（影視配音方向）
播音與主持藝術（雙語播音方向）
外語不低于105分
影視攝影與制作（電影攝影與制作、電視攝像、電視節目制作）
攝影
B39
浙江理工大學
產品設計
261
服裝與服飾設計
設計學類（中外合作辦學）
B55
浙江音樂學院
音樂表演
261
音樂學
作曲與作曲技術理論
舞蹈學
舞蹈編導
第5篇：產品的設計方向范文
首先，隨著3D打印技術的進步，可循環材料和多材料打印成為可能；其次，掃描技術和3D技術將共同提高實體世界和數字世界之間形態轉換的分辨率，我們可以掃描、編輯和復制實體對象，創建精確的副本或優化元件。
2桌面3D打印技術發展現狀
2.1桌面級與工業級3D打印的區別
2.1.1成形技術不同
目前桌面3D打印大多采用的是FDM（熔融沉積造型）技術，即FDM加熱頭把熱熔性材料加熱到半流體性質的臨界狀態并擠出，在計算機控制下沿確定的二維幾何軌跡運動，凝固成輪廓形狀的薄層。當一層完成后，通過垂直升降系統進行下一層，這樣層層堆積粘結，自下而上就形成了一個三維實體。而工業級3D打印技術根據材料的不同采用的技術更加多變，除了FDM技術，主要還有SLA（光固化立體造型）；SLS（選擇性燒結）和3DP（三維打印）等技術。
2.1.2打印精度不同
一般而言，桌面3D打印采用的FDM技術最高精度為0.1mm，而工業3D打印所采用的SLA技術精度可達0.025mm，做到了微米級別。可以說，3D打印機的價格與其打印精度是成正比的。桌面3D打印機便攜化的尺寸和大眾化的價格在一定程度上限制了其打印精度，使桌面3D打印產品精度無法與工業級相媲美。然而，隨著技術的進步，桌面3D打印機也在成熟起來：全彩的、多功能的、專業的桌面級3D打印機不斷地出現。比如，頗受歡迎的桌面打印機Form1采用了逐層堆疊和光固化成型組合的技術而大大提升其打印產品的質量，但其材料光敏樹脂較為昂貴。
2.1.3運用材料不同
雖然目前已經有很多打印耗材出現在人們的視野中：塑料、金屬、尼龍等等，甚至食品或者醫學上的人體器官都通過3D打印的方式發揮自身的價值，但真正能夠普遍運用在桌面3D打印中使用的材料僅限于塑料，最常見的是ABS和PLA，這也在一定程度上限制了桌面3D打印產品的應用領域。工業級的3D打印用材更廣，除了塑料，尼龍、金屬、陶瓷、樹脂等等的材料都在嘗試或者已經成熟地被使用到制造中。
2.2桌面3D技術的材料特點
PLA（環保塑料）和ABS（工程塑料）是目前最為常見的兩種桌面3D打印耗材。針對幾個要素，筆者對它們進行了對比：
2.2.1綜合性能
PLA是一種環保再生材料，生物可降解，表面光澤，色彩鮮艷，氣味好聞。ABS呈亞光、無毒、具有刺鼻的氣味，但具很好的沖擊強度、化學穩定性、抗腐蝕性；電性能良好、耐熱耐磨、機械加工性能好。
3適合桌面3D打印產品設計新思維
3.1“+”思維
“+”思維是指針對桌面3D打印的特點對設計的產品造型與結構進行優化，合理設計打印過程，提升產品的質量。設計與打印時有以下幾點建議：
3.1.1做加法設計
3D打印是一種累加的成形技術，它要求設計師去用“+”的思維去創新、做設計。3D打印更適合一些累加、鏤空、扭曲、生長等復雜造型的產品。
3.1.2優化產品結構
盡可能避免大塊實體、平面的造型；同時由于桌面3D打印精度的限制，細節與薄壁結構處理時要合理，以免打印失敗。
3.1.3合理選擇分層方向
分層方向即打印時產品生長的方向，如果分層方向選擇不當，會影響模型的表面質量、強度、成形時間、支撐材料使用量以及剝離支撐的難易程度。選擇時遵循以下原則：
（1）表面質量：水平面好于垂直面，垂直面好于斜面，重要的表面要選為上表面；
（2）精度：水平方向好于垂直方向，如圓孔軸線垂直工作臺可以提高圓的精度；
（3）強度：水平方向好于垂直方向，如強度高的方向設置為水平方向；
（4）支撐：支撐面積越小越好，支撐高度越低越好，但需避免投影面積小，高度高的支撐面出現。
3.2“-”思維
“-”思維是指減少打印過程中的影響因素，提升打印效率。
（1）減少臺階效應：盡可能地使零件具有較少的斜面；以減少零件的臺階效應。
（2）減少打印支撐：使零件具有較少的懸臂結構；在設計時盡量確定好產品的打印方向，優化結構，減少或者避免支撐。
（3）減少打印時間：減少支撐和優化結構都可以減少打印時間。同時還要合理設計產品的尺寸。因為3D打印滿足所謂的“三次方增加規律”。如果我們需要2倍大的東西，我們就需要花8倍的時間和材料來打印。
4結語
第6篇：產品的設計方向范文
目前，我國的科學技術水平在不斷提升，所以我國的機械設計制造及其自動化技術的發展一直在不斷增長，而且具有一定的穩定性。也進一步減輕了相關的工作人員在工作的過程中的很大一部分負擔，促進了產品在生產制造時候的效率。我國在對產品研發和生產的過程中，都要滿足人們相應的需要以及要對整個制造業來說具有一定的意義，所以，在對每一個新產品進行研發和制造的過程中，其生產的技術都具有一定的特點。對于機械設計制造技術來說，就是以此為基礎進行擴大發展的。在傳統的機械設計制造業中，大多數都是以人力為主，參與設計制造的工作人員相對較多，這就促使在產品制造過程中產生一定的失誤，這就是傳統機械設計制造業存在的主要問題。隨著我國機械設計業的發展，其正在向自動化方向發展，將此種問題進行相應的改善。
2優勢分析
2.1工作效率及質量方面。
通過借助于機械設計以及自動化技術能夠實現智能化技術生產建設。進而可以促進機械設計方面的更加精準的完成相關工作。并在此基礎上進一步提升機械智能化程度。可以有效促進工作質量方面的提升。
2.2工作穩定、可靠性方面。
機械出現故障情況下，就不能夠發出信號，因此，只能夠通過個人經驗判斷機械的運行狀況。發生故障情況下，機械無法運轉，因此需要借助于專業的技術維修工人完成健康檢查。通過借助于自動化技術手段進行機械制造，則能夠有效解決上述中問題，實現對機械設備方面的保護，極大提升機械運行的效率穩定性與可靠性。總而言之，智能化機械能夠在運行故障過程中進行自我檢測與診斷，并實施自我保護的工作，提升了穩定性程度。
2.3操作方面。
通過借助于自動化制造等相關技術形成的控制系統當中功能十分全面，為此，相關機械操作并不需要借助于人力，機械便能夠自行完成相關工作，這樣一來，就極大程度上降低了工作環節，進而達到了技術優化的目的。
2.4使用范疇方面。
設計制造與自動化技術屬于融合了多種學科專業性技術內容，也因此才能夠形成具有綜合。這項技術不僅可以對生產力領域提供優勢技術，更加可以對工作條件相對惡略的環境當中提供技術支持。總體而言，機械自動化技術功能十分強大，可以充分滿足生產生活的多種需要，應用十分廣泛。
3機械設計制造及其自動化的發展方向
3.1智能化
目前我國機械設計及自動化基本實現了半智能化，但仍未完全實現全智能化，因為仍有許多部分需要人工參與，人工進行抉擇。然而，全智能化是我國機械設計制造及其自動化的重要發展方向，沒有智能化就不可能實現真正的自動化。利用自動化技術可以提高機械產業的智能化與人性化，對于發展機械產業有著不可忽視的作用。傳統的機械制造業主要應用事先設計好的圖紙進行試驗，這既限制機械的運行速率，又浪費工作人員寶貴的時間和精力。
3.2模塊化
由于機械設計制造業中生產的產品都各不相同，因此在對產品的單元接口進行設計的過程中，要根據不同的產品進行各個接口不同類型的設計，因此，機械設計制造業的模塊化發展就是進一步滿足此種產品生產的要求。在此種模塊化發展方向的促進下，機械設計制造業不僅能夠高效的發展，還能夠進一步滿足時展的要求。尤其是在對新產品進行開發和設計的過程中，不僅要對其產品的單元接口進行規范化的設計，充分對其通用性進行考慮，保證其產品的可持續發展，還要對其生產的規模進行一定程度的擴張。因此，模塊化的發展方向不僅能夠保證產品的優點充分展現，還能夠進一步保證產品生產技術的創新發展。
3.3生態化
目前我國生態環境在不斷的遭受破壞，人們對于環境的關注度越來越高。因此，在大多數領域都會產生綠色的生態理念。因此，在機械設計制造業發展的過程中，其綠色生態的規劃不僅能夠將資源進行充分的利用，還能夠進一步生產出創新的綠色產品。在對產品進行規劃設計的時候，主要將其環境的性質為主要因素，不僅要對其環境適應的要求進行相應的滿足，還要進一步保證其基本的功能以及經濟性能。產品不能對周圍的環境有所破壞，還要保證產品的可持續發展，減少資源的浪費，提升產品的質量。
3.4網絡化
二十一世紀是網絡的時代，機械設計制造及其自動化實現網絡化的發展方向勢在必行。目前，我國機械設計制造業已有部分實現了網絡化管理，網絡化控制，網絡化生產經營。傳統的機械制造業依賴于人工操作，如果生產工人不在則將影響工作進程。網絡化的實現可以進行遠程操控，一人多操控的功能。網絡化的發展，必然成為機械設計制造及其自動化發展的主要方向，真正通過網絡實現全程監控，將風險降至最低，生產成本降至最低，生產效率達到最高。
3.5微型化
生產技術經歷的過程是由大到小，產品不僅微型精致而且功能強大。在當今世界，越來越多的微型機成為市場的主導，如果大小電腦擁有同樣的功能，那么第一選擇應該是小電腦，因為輕巧便于攜帶。如今科學技術發展迅速，產品更新換代快，實現機械制造微型化只是時間問題。
4結語
第7篇：產品的設計方向范文
關鍵詞：電子信息工程；職業能力；雙層次多方向；人才培養方案
高職教育是面向生產、建設、管理和服務第一線，培養應用型人才的一種教育形式。高職教學需要相關企業的支持與配合，按照工學結合、校企合作的原則，構建以職業能力培養為核心、具有職業教育特色的“雙層次多方向”人才培養方案，是培養“下得去、留得住、用得上、干得好”的應用型人才的唯一途徑[1]。所謂雙層次，是指培養從事電子信息類產品設計、生產工藝管理、質量檢驗的高素質技術型人才，及培養部分從事電子信息類產品裝配、銷售、維護等崗位的高素質技能型人才。所謂多方向，包括電子信息類產品設計、產品生產工藝與管理等專業方向。
一、“雙層次多方向”人才培養方案設計的基本思路
人才培養方案的設計是培養高素質應用型人才的基礎和保障。人才培養方案需要確定“培養什么樣的人”和“如何培養”兩個問題，包括培養目標、人才規格、職業崗位和課程體系等要素。經過多年的教學實踐和學情分析，依據職業崗位和職業能力要求，結合高職教育的特點，我們按照以下思路進行人才培養方案的設計[2]：
1.圍繞企業需求和職業面向確定培養目標。高職院校服務于地方經濟建設和社會發展，通過廣泛、深入的市場調查和企業調研，了解用人單位的需求，根據專業的職業面向和就業崗位群確定專業培養目標。
2.圍繞職業能力要求確定專業方向和分層次教學。在明確就業崗位和專業培養目標后，進行職業崗位分析，明確職業崗位群的職業能力和素質要求，在確定職業能力的基礎上進行分層次教學和分專業方向。
3.圍繞知識、能力、素質目標設計課程體系。在職業能力的基礎上，構建相應的課程體系。
二、“雙層次多方向”人才培養方案的設計
1.職業崗位與職業能力分析，確定培養目標。根據行業及人才崗位調研，分析溫州職業技術學院畢業生專項調查資料，電子信息工程技術專業學生畢業后主要從事電子信息類產品安裝、調試、銷售、維護、設計及開發等相關工作，其中核心崗位是產品設計、工藝設計、生產管理、質量檢驗和整機裝配。通過對工作崗位典型工作任務分析，明確了行業、企業對本專業學生的職業能力要求。職業能力是人們在職業活動中表現出來的實踐能力，由專業能力、方法能力、社會能力構成[2]。我們以專業能力為主剖析電子信息工程技術專業學生的職業能力，如表1所示為本專業核心崗位與核心能力對照表。
表1 電子信息工程技術專業核心崗位與核心能力對照表
經專業建設指導委員會論證，確定了電子信息工程技術專業的“雙層次多方向”人才培養目標：培養電子信息工程領域生產第一線需要的，從事電子信息類產品設計、工藝設計的高素質技術型專門人才，同時培養部分從事電子信息類產品生產管理、質量檢驗、銷售、維護等崗位的高素質技能型專門人才。
2.依據職業能力，構建課程體系。電子信息工程技術專業人才培養規格分為知識結構、能力結構和素質結構，要求如表2所示。
表2 電子信息工程技術專業學生知識、能力、素質結構
通過對知識、能力、素質的分析，確定了電子信息工程技術專業課程結構如表3所示。
表3 電子信息工程技術專業課程結構
（續表）
三、“雙層次多方向”人才培養方案具體實施及成效
1.專業基礎課程教學設計與實施。專業基礎課程學習是為了培養專業基本能力，即行業通用能力。專業基礎課程實施理實一體化教學，推行“學中做，做中學，學做合一”的教學改革，將理論知識和實踐技能融合。開展項目式教學，電路與電工技術、模擬電子技術與項目實訓、數字電子技術與項目實訓、印刷電路板設計與制作、電子測量技術、單片機技術與項目實訓等專業基礎課程均采用項目式教學。從而提高學生學習興趣，教學質量得到提升。
2.專業方向課程教學設計與實施。經過三個學期的理實一體化專業基礎訓練，在第四學期，通過前三個學期主干課程成績和學生自愿報名相結合的方式進行專業分流，主要方向為產品設計方向（技術型）、產品生產工藝與管理（技能型）。每個專業方向分別有五門專業方向課程和一門綜合實踐課程支撐，其中三門為專業核心課程。
3.暑期專業實踐與畢業綜合實踐。利用暑期進行專業實踐。主要參與企業產品組裝、調試與質量檢驗，利用專業技能融入企業生產，提高職業能力的同時進一步了解專業在企業的真實運作，切身感受現代企業的文化氣息。2011年正式實行每位學生完成一個學分的暑期社會專業實踐。2011年組建了申甌實踐隊、華信寶豐實踐隊、永安數碼實踐隊三支暑期專業社會實踐隊伍，其中在申甌實踐隊技經術部實習的學生負責光端機的組裝、檢測、調試、維修、包裝直至發貨，在生產部SMT車間的學生進行生產裝配工藝及管理方面的實習。實踐內容涵蓋了本專業學生兩個專業方向的職業能力訓練。2012年組建了申甌實踐隊、特福隆集團實踐隊、創力電子實踐隊、恒森光電科技有限公司實踐隊、永安數碼實踐隊共5支專業實踐隊伍，5位老師參與指導。
畢業綜合實踐在第六學期進行。其中1-8周進行畢業設計，實行導師制與校企合作。一方面利用電子研究所這些校內研發基地，借助老師的科研項目，指導學生完成畢業設計；另一方面引入企業真實項目及企業指導老師，與校內老師合作共同完成學生畢業設計指導工作。2012年畢業設計過程中與溫州申甌通訊設備有限公司合作，開發溫度控制系統，用于企業產品-程控交換機的溫度控制，學生對這一真實企業項目非常感興趣，同時對畢業設計結束進入該企業頂崗實習或就業充滿期待。9-18周下企業頂崗實習，實習崗位要求務必與專業對口，并要求及時登錄學院畢業綜合實踐管理平臺，按時提交畢業生信息、頂崗實習周記、頂崗實習月度報告、頂崗實結等實習資料。為保證頂崗實習的質量，學校安排老師每月一次到企業指導，與企業指導老師溝通，落實學生的實習計劃。本專業與溫州眾多知名的民營企業簽訂協議，其中申甌通信設備有限公司作為校外實訓基地之一，每年接待大批學生參加畢業頂崗實習，此外還有亞龍科技集團有限公司、浙江亞通通信科技有限公司等。
4.實施成效。通過實施“雙層次多方向”人才培養方案的設計與實施，電子信息工程技術專業學生的職業能力和綜合素質有了明顯提高，主要體現在：一是有一批優秀學生脫穎而出，參加全國大賽取得好成績，比如2011全國電子專業人才設計與技能大賽中，獲國家二等獎1項，獲國家三等獎1項，2011“康尼”杯全國光伏發電系統安裝與調試全國大賽中，獲國家二等獎1項。2011年全省高職院校“機器人”項目技能大賽中，獲二等獎1項。2011年全國大學生電子競賽省賽二等獎1項，三等項3項。二是畢業生就業率及就業層次比較高，社會用人單位對畢業生的職業素養、職業能力、文化素質和身體心理素質評價很高。本專業近三年畢業生年底平均就業率為99.40%，其中2009屆畢業生就業率為100%；2010屆畢業生就業率為100%；2011屆畢業生就業率為98.21%。2009年用人單位對畢業生綜合評價的稱職率為100%，優良率≧80.3%；2010年用人單位對畢業生綜合評價的稱職率為100%，優良率90%；2011年用人單位對畢業生綜合評價的稱職率為100%，優良率≧95.78%。
四、結 語
總之，我們通過搭建電子技術教學平臺，保障學生具備行業通用能力，保證就業。在此基礎上，進行分專業方向、分層次教學，提升學生的職業競爭能力，為畢業后升職加薪作好準備。電子信息工程技術專業“雙層次多方向”人才培養方案的構建與實施，為培養優秀人才提供重要保障。但由于電子信息技術更新快，技術、技能要求高，人才培養方案還需要我們不斷實踐、探索并完善。
參考文獻：
[1] 徐建麗.職業教育電子專業實踐教學體系的問題及對策
[J].職業時空，2010，（6）：50-51.
[2] 高芳，王雪麗，王迪.應用電子技術專業人才培養方案
設計研究[J].教育與職業，2010，（11）：115-116.
第8篇：產品的設計方向范文
關鍵詞：機械自動化；效益；發展方向
一、機械自動化的有點及其效益
（一）提高工作質量和生產能力。對于機械自動化產品而言，一般都具有自動控制功能和信息自動處理功能，其相對于傳統機電產品的檢測和控制，擁有更大的范圍和更高的精度、靈敏度。在利用自動化控制系統的基礎上，能夠讓機械的執行機構精確地按照設計的要求完成相應的動作，避免受到機械操作者主觀思維影響，從而讓工作質量和產品的合格率得到有效保障。同時，機械自動化產品擁有自動化工作的能力，所以能夠讓生產效率得到大幅提升。
（二）提高使用可靠性和安全性。對于機械自動化產品而言，一般都具有自動保護、自動診斷、自動監視和自動報警的功能。所以在工作過程中出現短路、過流、過壓和過載等情況的時候，能夠迅速采取保護措施，從而避免對生產造成嚴重影響或對工作人員造成傷害，這樣就能讓使用設備的安全性得到顯著提升。而機械自動化產品中主要使用的是電子元器件，所以可動構件的磨損能夠有效減少，這樣能夠讓可靠性和靈敏度得到顯著提升，所以其使用壽命能夠得到有效延長。
（三）方便調整和維修。在安裝和調試機械自動化產品的時候，可以通過對其控制程序的改變來讓工作方式得到改變，從而能夠滿足現場參數變化和用戶的不同需求。而這些控制程序可以提前輸入到機械自動化產品的系統中，不需要對產品的零部件進行改動。當機械自動化產品具有儲存功能的時候，可以將多種執行程序實現存入其系統中，然后根據實際工作的需要，通過程序代碼的輸入來激活相應的程序，讓機械自動化產品根據要求開展工作。
（四）具有復合功能。對于機械自動化產品而言，其不受產品單功能和單技術的限制，所以其具有復合功能和復合技術，能夠有效提升產品的自動化程度和功能水平。而機械自動化產品一般擁有智能化、自動保護、自動調節、自動校驗、自動補償和自動化控制等多種功能，所以其能夠在不同領域和場合中得到應用。并且具有很強的應變能力，能夠滿足用戶多種不同的需求。
（五）對自動化生產極為有利。機械自動化產品擁有很高的自動化程度，其屬于技術密集型產品和知識密集型產品，所以其讓人們能夠從體力勞動中解放出來。同時，其還能讓交通自動化、農業自動化、辦公自動化和工廠自動化等得到推進，甚至能夠加速家庭自動化，從而實現社會生產生活的全面自動化。
（六）減少能源消耗。減少生產過程中的能源消耗不僅是國家可持續發展戰略方針的目標，也是用戶生產過程中的迫切需求。而機械自動化產品就能利用低能耗驅動機構，通過有效的調節控制，讓設備對能源的利用效率得到有效提升，從而實現節能的目標。同時，機械自動化涉及到多個學科的交叉，這樣能讓機械自動化產品逐漸夏利官輕小型方向發展，從而減少對產品原料的消耗。
二、機械自動化發展方向
（一）機電一體化。機械自動化在發展到一定程度的時候，就能實現機電一體化。而對于傳統的機械產品而言，只有向機電一體化的方向發展，才能保證機械工業能夠有更好地的發展。
（二）智能化。對于機械自動化的發展而言，其隨著智能技術的不斷發展，必然會逐漸向智能化的方向靠近。而此處所講的智能化主要是對機械行為的描述，是將控制理論作為基礎，結合混沌動力學、生理學、心理學、模糊數學、計算機科學。運籌學和人工智能等多種先進思想和技術，模擬人類智能制造機械產品，從而讓機械自動化產品具有和人一樣的思維并且能夠進行自主決策，從而更好地完成對生產活動的控制。
（三）模塊化。由于機械自動化產品的種類很多，并且有很多機械自動化產品的生產企業，所以對擁有標準機械接口、環境接口、動力接口和電氣接口的產品單元將會是一項極其復雜的工作，但是在機械自動化產品發展的過程中又必須要對其進行研發，這樣才能讓機械自動化產品才能讓產品的生產規模得到擴張，保證機械自動化產品的發展。
（四）微型化。微型化主要是指讓機械自動化產品的發展方向逐漸向微觀領域靠近，從而讓機械自動化產品生產消耗的原料減少，并且便于其多種功能的實現。而根據社會對機械產品的需求來看，機械產品的大小將會對人們的使用造成很大影響，而越小的產品往往更能滿足人們的需求。
（五）綠色化。在社會經濟不斷發展的過程中，發達的工業為人們的生產生活帶來了更多便利，并且讓人們的物質生活和精神生活都得到豐富。但是在人類文明不斷進步的過程中，環境的破壞程度越來越嚴重。而綠色化的機械自動化產品能夠有效節約能源，并減少生產活動對環境的污染，所以綠色化的機械自動化產品將會成為社會發展的必然趨勢。
三、總結
機械自動化產品在人們的生活中隨處可見，其為人們的生活提供了很多方便。而對于機械自動化產品的發展而言，其必將跟隨社會發展的整體趨勢，向滿足人們更多需求的方向發展。
參考文獻：
[1]周文豪.機械設計制造及其自動化發展方向的研究[J].科技與企業，2013，07：318+320.
[2]張石磊，潘庭海.機械設計及其自動化發展方向的思考[J].湖南農機，2014，03：132-133.
[3]張寶坤，王淑霞，王艷.機械設計制造及其自動化的發展方向[J].化工裝備技術，2011，04：48-54+57.
第9篇：產品的設計方向范文
現在，我們所關心的是品牌這塊短板該如何進行突破，他的發展戰略方向和出路何在？
環伺當下，自主車企現在大都采用的是低質低價的品牌戰略模式，即品牌與產品是粘連在一起的。換言之，品牌與產品之間沒有騰挪空間。因產品低質而品牌也低端，或因為品牌定位低端而產品也只能更為低價才能生存，這是一種相互因果的關系構成。
在國內，低質低價定位以奇瑞、吉利、比亞迪為代表；高質低價定位以長城、長安為代表；其實，他們兩者之間的差異化并不大，總體來說還是一個模式，并且發展經年，他們也不敢輕易脫離這種方向模式。
2010年，在中國自主品牌轎車292萬輛的銷量中，前十名中有七家是靠低價獲得，其主要的趨動力就是低價，品牌并沒有起到銷售作用。現在，這種方向模式己經走到了盡頭。如欲改變此種方向模式的困境。依我之見，可能會有以下幾種戰略選擇方向和出路。
一、高舉高打的品牌戰略方向
低質低價的模式被自主車企實踐證明可以獲得基本的生存權力，也可以得到一定的“大”，卻無法獲得做強的力量。一個自主車企要真正獲得市場上的強大，必須靠品牌。先做強，后做大，以此形成強大的力量。
高舉高打的戰略方向，是要求車企們以品牌戰略為中心，打產品的品質之戰，價值之戰。要讓產品與品牌的聯系更為緊密，并能顯示出用戶的價值觀來。
車企們要拋開價格的銷售力，引發用戶對你產品性價比上的認同，從而形成超越價格的品牌競爭力。
高舉高打顯然是有別于整體自主車企的一種做法，即是要在B級防線上有所突破。嚴格講，所謂A級車的品牌，只是一個虛弱的品牌名稱，并無實質上的品牌價值，更多的是產品價格。因為他們沒有品牌溢價，賣的就是價格。
所謂高舉高打也只是與現在自主品牌以低端定位相比較而言。實際上是指，自主車企可以直接切入B級車的品牌定位。先在B級的層面上站住腳，然后再細分低端發展，逐步至B級的高端位置，展開與合資或外資競品的博殺。筆者認為，用這樣的品牌戰略方向去做，是適合當下自主車企的品牌發展現狀需求的戰略之一。
因為，我們有了這樣的品牌戰略方向選擇，就必然會帶動我們產品價值鏈中各個環節的研發創新。如：研發環節的成本降低、質量控制、材料測試、發動機臺架試驗、電磁兼容試驗、風洞試驗等外包服務的控制。采購的創新：降低PPM值。制造的創新：在工藝制造方面縮小距離。物流的創新：縮短庫存時間，加速產品流轉。銷售與服務的創新：形成全價值鏈的整合優勢。供應鏈的創新：建立成熟的供應鏈體系等。
只要有了這些要素緊跟品牌定位要求，有力的支撐品牌戰略選擇。我相信，一定會突破B級防線的重重封鎖，自主車企品牌會走上一個新的發展平臺。
二、以設計為魂的品牌戰略方向
品牌微笑曲線告訴我們：設計與品牌形象在嘴角的兩邊，中間是制造，且價值最低。而恰恰在制造這個環節上，中國的產品獲得了世界性的聲譽，成為了“世界工廠”。雖然，世界汽車品牌還沒有完全讓中國代工的，但合資廠家生產的國際品牌，與之并沒有多少品質上的差距。唯一的區別，這是在中國生產的。
無論是其它消費品還是汽車產品，中國的企業最缺的什么？缺的就是車型產品的設計與品牌形象設計。而我這里要強調的戰略方向是車型產品的設計與品牌造型的設計。
產品設計是基礎，品牌造型設計是核心。
不客氣的說，自主車企會買設備，建生產線；開模具，照貓畫虎；做夾具、弄平臺、玩配套、搞組裝，偷技術，搞研發。可就是不會玩顧客看得見的，打顧客看第一眼就暈的車型產品設計，我們大部分車企產品只是拙劣的表面模仿。從原創性設計來看，沒有一家企業在這方面有所突破的。
其實，在我看來，自主車企要打造比現有品牌高一級的品牌形象和品牌內涵，品牌價值與品牌文化。這第二個戰略方向就是搞好車型產品的外觀設計與品牌造型設計，也就是產品與品牌的臉面。
我們本土車企能不能在這方面把產品搞的更時尚一點呢，潮濕一點呢？把我們的顧客Hold住呢？
我相信，車型產品造型設計的改變是創造強勢品牌形象的重要一步，也是打造自主品牌的重要戰略之一。
從現在開始，我們自主車企要完全拋棄 “大小都敢抄，無所不能抄”的愚蠢舉措，要以設計出漂亮的，潮人般的，令人眼前一亮的車型產品造型為榮為傲，才能在建立品牌形象上，獲得先人一步的良好格局。想想看，中國自主車企普遍缺乏車型產品造型的設計能力；無論是你的技術有多好，你的服務有多好，你的功能有多強，這對于現今的顧客，將汽車產品當成身體標簽的現實，又有何用呢？
現如今，世界的美容業突飛猛進的發展；美顏師，造型師，服裝師，彩妝師，名目層出不窮，數不勝數。何也？蓋外觀就是競爭力，外觀就能影響品牌形象印跡的原因使然。可這么突出的一點，為什么我們的汽車企業家就看不懂呢？其實，從另一個角度來看，我認為，汽車業就不是什么制造業，而可以是時尚創意產業。
和汽車產業鏈的上游涉及的鋼鐵、機械、橡膠、玻璃、石化、電子、紡織等行業；和下游涉及保險、金融、銷售、維修、加油站、物流、餐飲、旅館等行業等相比，這些產業鏈的環節，都只是汽車制造和使用的“內部”要素。消費者關心的是汽車產品如服裝般多樣與變化的氣質。關心汽車產品與我們心理氣質的吻合度和關聯度。或許，不久的將來，人們象換手機一樣，不停的換自己的愛車，以適應自己的職業年齡與心情變化。
請問，這樣一種消費心理的變化趨勢，這不是時尚創意產業嗎？
我相信，如果我們的自主車企有了這樣一種，對汽車行業的“本質”認知。有了這樣一種對汽車產品在品牌美學上的研究與發現。如果我們的車企能將一個車型產品開發周期60%的時間用于車型造型的設計工作。那么，我們的品牌形象就會大大改變與提升。
三、用服務品牌帶動整體品牌提升的戰略方向
品牌打造很多時候被人們認同于傳播，于是很多車企誤以為，只要產品出來了，有錢打廣告就可以獲得應有的品牌形象。實際上，此言差矣。打廣告固然是樹立品牌形象的一種方法，但也只是一種產品告知行為而己。樹立品牌還需要一系列的配套措施才能讓打廣告的方法如己所愿。不然，則適得其反。
謀劃在先，策略當道，策劃精準，事半功倍。
對于第三種品牌戰略方向的選擇來說，我認為可以從服務品牌入手，用好的服務品牌帶動整個車企品牌及車型品牌的提升。
這就是我所說的策略當道，而不是以廣告傳播為先的品牌塑造提升方法。
服務品牌是品牌框架體系中至為重要的一個分支。很多時候，我們的品牌管理者都是在母品牌、產品品牌、子品牌、關聯品牌建立之后，才開始進行服務品牌的塑造，這也是一般的正統流程。而我在這里要提醒的是，當在你的這些品牌系統都還沒有建立的情況下，這些品牌系都只是一個品牌名之時，你就開始建立你的服務品牌，而且，要先于其它子品牌建立起強大的認知與認可，你就可以擁有服務品牌的強大帶動力。
縱觀自主車企，有服務品牌的并不多，有強大服務品牌的更是稀少。在我看來，這正是我們發展建立強勢車企整體品牌形象的突破口。
服務是一種價值的體現，服務更是一種尊重的體現，服務還是一種重要的產品與品牌支撐的載體。可以這樣說，我們的很多品牌是靠服務支撐起來的，沒有與品牌定位相應的服務體系與服務品牌的支撐，就是這個品牌的知名度再高，也沒有多少銷售力。
想想看，奔馳的服務是怎樣的？寶馬的服務是怎樣的？
服務可以從終端的一點一滴開始構成：小到銷售顧問的一言一行，大到對顧客尊崇感與喜悅感的分享；這都不能有絲毫的偏離，要真真切切的體現出一個品牌的核心價值來。
服務從標準開始，要建立起一個服務品牌的標準，盡可能的從顧客的角度出發，體會他們的細微需求，感動他們的需求神經，從而形成口碑傳播而流行。
服務品牌的建立，就是從顧客自己的角度維護顧客的權益。要在第一時間把媒體投訴、曝光，法律途徑選擇、找協會投訴和調節的需求消滅在萌芽之中。
在汽車產業鏈上，服務品牌帶來的是口碑與人心影響力，他巨大的市場空間，正是積累品牌資產的絕佳場所。
目前中國私車保有量超過7000萬輛，未來三至五年內將會產生更多的售后保養、維修、車險及相關服務需求。如果我們能提供更能令消費者滿意的服務，建立強勢服務品牌，則將會獲得無比豐厚的利潤和市場。
服務大多是看不見的，摸不著的，只有你接受了服務，并在被服務的過程中，你才會有所感覺。當我們建立了某個服務品牌，這就是讓顧客真實的記住了這個服務的產品與品牌，從而從這個縫隙中認識了你這個品牌的重要力量。
當你的產品一般；當你的技術一般；當你的人才一般；當你的車企品牌一般，認知不多，并都與同行同質化時，你就可以通過強大的服務品牌建立，來提振企業母品牌的形象，從而帶動整個車企品牌的提升。他不僅能幫助建立，還是維護這個品牌的重要持久發展的利器。
別人都是銷售完產品才最后做服務，你是一開始就做服務，將服務品牌置于銷售的前端。是先有服務后有銷售；先有服務后有產品；先有服務品牌，后有車企品牌。這樣，我們就開創了一個新的品牌體驗，提升與創造品牌就是水到渠的事。
服務品牌成功的例子也很多。比如：某汽車品牌建立了“尊榮體驗”售后服務品牌產品——“宅捷修”。他旨在節省用戶在維修保養過程中的時間和費用成本，其重要意義在它“顛覆了國內4S店坐等車主上門的傳統服務模式”—— 而改為“到家式” 服務，即上門維修及上門取、送需進行維修保養的車，每一位在整車質量擔保期內的車主均可享受每年2次這樣的上門服務，直到讓顧客感動。
