社會科學研究法精選(九篇)

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第1篇：社會科學研究法范文

關鍵詞：行為分析；社會科學；價值中立；實證研究

中圖分類號：C3文獻標識碼：A

行為分析方法發端于生物學、心理學等對人的行為規律的研究。行為分析認為，研究人的行為是理解社會現象的鑰匙，而人的行為又是可以用科學的方法去觀察、描述、實驗、分析而獲得規律性的可靠認識。在我國，一些社會學科存在著身份危機，其重要原因之一就是學科研究方法的缺乏，考究行為分析的利弊得失將有助于行為分析方法在社會科學研究上的應用和發展。盡管行為主義有著自身的內在缺陷，但我們只要堅持以辨證的眼光看待它，認真吸取其合理因素，去除其不科學成分，行為分析將對社會科學的發展將會產生積極的影響。

一、行為分析方法的要義

從方法論的角度看，行為分析主要體現為兩個大的方面：第一，“價值中立”論。行為分析的絕大多數研究都將有關價值問題排除在研究范圍之外，拒絕研究倫理道德問題，提出應當完全摒棄意識形態，排除所有的價值判斷，要用“不偏不倚”的方法研究人類行為，嚴格防范研究者的價值觀念介入研究過程，反對把科學和道德、倫理問題混在一起，主張完全“價值中立”，以使各門學科成為一門“經驗科學”、“純科學”。這集中表現在研究對象、研究者和研究目的應當“價值中立”。在行為主義者看來，傳統科學研究的最大危害就在于受研究者個人的思想傾向和感情特點影響之深，妨礙了科學的自主性和客觀性。對于行為分析來說，“價值中立”不僅是一種原則、一種理想，而且還是一個可以實現的現實目標。為了做到完全“價值中立”，不僅研究者要自覺約束自己，克服個人偏見、主觀好惡，而且還要對研究方法進行革命，改變既有的研究對象、研究手段和研究方法。第二，行為分析提出了實證主義的研究方法。這具體包括四個層次的內容：一是強調必須不斷地探究人類行為的規律以及與此相關的變量，以此來使各門學科研究真正成為一門解釋和預測的科學；二是強調科學研究的基礎是實際可觀察的現象，因此科學研究要建立在可觀察的經驗事實的基礎上，借助現存的理論體系和學者們的思維加工，提出有關現象之間因果關系的假說或假設，用經驗材料驗證假說；三是強調科學研究的資料應當量化，并主張只有量化才能發現規律及各種內在的關系。按照達爾的觀點，定量資料的一個好處就是它們大大方便了因果分析，另一個好處是可以用來進行比定性資料更有效地分析，從而檢驗命題是否成立；四是強調社會科學研究應當破除學科間的界限，效法自然科學和其他社會科學的技巧、技術和概念，建立跨學科的方法聯合。

二、行為分析方法的分析框架

行為分析方法以人類的行為為研究對象，通過探索行為的內在機制，旨在找到行為規律，從而引導人的行為。其主要的研究思路以描述――解釋――預測――導向四個階段為分析框架來進行。描述是邏輯起點，該階段是要對行為的狀況進行客觀的、準確的描述，還行為以本來面貌，從多角度刻畫行為的復雜性，從而把握行為的本質。解釋就是要探究行為發生的原因，研究行為的發生機制，把握行為之間的邏輯聯系，從而找到行為的規律。這是四個階段最重要的階段，反映著人類認識客觀世界的能力，是行為分析最復雜也是難度最大的工作。行為生成的原因有多種，有直接的和間接的、有主要的和次要的、有本質的和一般的原因等等，需要把握本質才能得出合理的解釋。預測則是在認識行為規律后對行為未來的發生和變化進行預測，是從已知到未知，從現在到將來的一種推理和猜測。這是一種基于客觀規律認識基礎上的、合理的、科學的對未來的預測。導向階段則是在對未來的預測前提下對人的行為形成一種影響，引導人們的行為朝著實現組織的目標發展，克服影響主體行為的消

極因素，充分發揮主體的行為積極性。行為分析方法可以說為我們進行研究提供了一個很好的分析框架。

三、行為分析方法對社會科學研究的意義

首先，行為分析方法促進了社會科學的科學化發展。一是定量分析方法的促進作用。行為分析方法運用數學、統計學、物理學、生物學等提供的最新方法和技術，如先進觀察、資料收集、個案分析、統計分析等為分析提供量化根據，以量化資料去說明各種社會關系的規律，從而避免了主觀臆斷及浮于空泛的定性議論，也加深了分析研究的可靠性、科學性；二是假設法。假設方法主要是預定一套嚴格的理論假設、概念，然后依據已經確定的理論假設、概念開展研究，使每個理論假設、概念都可以用實驗資料予以檢驗和證明。這是自然科學指導原則在社會科學的科學化；三是操作方法。社會科學的概念與自然科學的概念一樣也要通過操作程序，不能進行操作的概念則被排除在科學之外。這種方法在社會科學研究中的運用增加了社會科學的客觀性、可操作性、可重復性，克服了神秘性弊端，從而推動了社會科學研究的實證化進程。

其次，社會科學研究中的行為分析方法還是眾多交叉學科和新理論的催生器。行為分析方法對自然科學和其他社會科學方法的借鑒，豐富了社會科學的研究手段和方法。在“科學”的口號下，行為分析綜合運用政治學、心理學、社會學、經濟學、統計學、物理學、系統論、控制論等理論和方法研究社會行為。如在政治學研究中，行為分析方法認為政治行為只是人類行為的一種，要研究政治行為必須要研究人類的其他行為，并研究其他與之有關的學科。這種多學科性研究催生了政治人類學、政治社會學、政治地理學、生物社會科學等眾多學科，從而

擴大了其研究領域。

四、行為分析方法對社會科學發展的啟示

由于行為分析的內在缺陷，1969年伊斯頓在擔任美國社會科學會主席的就職演說中提出了進行后行為主義革命的倡議。后行為主義對行為主義進行了猛烈的批評，批評了價值中立論及哲學基礎，主張價值與事實的不可分；批評了行為主義過分強調基礎理論的研究而忽視了某些緊迫問題的解決，主張社會科學的政治化；批評了行為主義對社會科學傳統研究方法作用的貶低，重新肯定了政治哲學及其方法在社會科學的研究地位；批評了行為主義熱衷于以技術手段做定量分析而使方法超過了研究本身。因此，我們在進行行為分析的同時，必須避免和預防行為分析的這些內在缺陷，使行為分析方法對社會科學的發展起著建設性作用。

其一，社會科學要把事實分析與價值分析結合起來。一方面社會科學要借鑒自然科學以及其他學科的理論與方法致力于學科科學化建設，不斷探索社會科學的學科規律；另一方面又要重視價值的追求，要重視規范研究。做到科學與藝術、價值理性與工具理性完美結合。

其二，社會科學既要有宏觀視野，也要有微觀聚焦。一方面要研究具體的社會問題，要有現實感、時代感，但另一方面社會科學又要有宏觀視野，要對國家、社會、民族的長遠、根本的發展有戰略思考。

其三，社會科學要把理論研究與實證研究結合起來。社會科學既要進行基礎理論研究，也要大力倡導實證研究。理論研究要走出書齋，實證研究也要豐富理論的發展，要使理論研究與實證研究有機結合。理論指導實證，實證發展理論，形成良性循環。

其四，社會科學要進行跨學科交叉研究，拓展自身學科研究途徑。社會科學一方面要充分借鑒、吸收其他學科的理論方法來充實、發展和完善自己的學科理論體系；但另一方面又必須注意學科間的相對獨立性，要構建自身的理論體系和學科范式，不能使社會科學內各門學科成為其他學科的仆人或與其他學科混為一跡，失去本學科的獨立身份和資格。

（作者單位：湘潭大學公共管理學院）

主要參考文獻：

第2篇：社會科學研究法范文

一 我國體育人文社會科學研究概況

我國體育人文社會科學還在不斷地發展、進步。在發展的過程中不但要確定體育的發展方向，更要注重體育精神的傳播，例如，體育的價值、體育的文化、加強體育建設的管理，不斷地完善管理制度、提倡全面健身運動。隨著新時代的到來，體育科研逐漸走進了人們的視野，許多學者將學術視點轉移到了體育人文社會科學。國家的重視，使得體育的管理系統、發展戰略、奧林匹克都得到了深入的研究，出現了體育人文社會科學發展迅速的現象。這些研究的最新成果見之于我國權威的體育報刊中。

（一）國家社科基金體育學立項與研究情況

全國最初的體育人文規劃小組成立于1997 年，主要負責提出研究方向、受理國家社科的基金項目等工作。到現在為止，社科基金小組已經受理過12 次體育學立項，其中立項體育學課題有300 多項。

1 立項地區分布情況

根據整理出的數據顯示，國家社科基金課題主要集中在北京、上海、廣東、湖南等地，其中北京最為集中，這些地區都有著一個共同特點就是經濟發展速度快，在經濟發展緩慢的中西部還沒有或者較少有立項。自有社科基金立項，我國8 個省只有1 項課題得到了資金資助，3 個省只有2 項課題得到了支持，還有一個省從未獲得過，這表明，我國存在著嚴重的地區差異、嚴重的發展不平衡。

2 研究內容分布情況

我國的社科基金研究的領域廣泛，集中在滿足社會的需要方面。例如有數據顯示，群眾的需求占總資金的25.03％，是研究領域的重點所在。體育經濟與管理位列第二位，占總資金的18.98％ 和12.38％ 。另外， 體育教育方面占總資金的7.77％。還有其他的研究領域，其中包含：體育哲學、法學、美學、倫理學等，這些學術研究占總資金的18.22％。

（二）國家體育總局體育人文社會科學課題立項與研究

國家體育總局設立的社會科學課題立項截止到2007 年，一共受理16 次體育社會科學課題的申報，其中包括1036 項立項課題研究，項目的資助費用也在大幅度增長，從以往的7萬元左右上漲到現在的將近100 萬元，1036 項課題情況如下。

1 立項地區分布情況

我國的體育總局科研資金資助分布情況如下：北京接受資金資助最多，占總資金的31.25％；廣東位列第二，占總資金的10.45％；上海占總資金的7.57％。它們的使用資金占總資金將近一半，說明我國體育科研存在嚴重的地區差異。

2 研究內容分布情況

從整理出的數據來看，課題的研究方向以經濟、群眾、體育賽事作為研究方向的主體。它們分別占總資金的24.65％、19.98％、16.23％。然后是體育管理占13.14％，另外體育教育占總資金的6.89％。體育美學、法學、哲學、倫理學等共占總資金的12.4％。

二我國體育人文社會科學研究現狀

（一）我國體育發展戰略研究進展

目前，我國體育發展的戰略主要是體育競技賽、體育人才的培養、可持續發展、體育事業的發展戰略以及農村體育的發展。

1 競技體育發展的戰略研究

針對我國的競技體育發展，學者們主要研究討論了影響我國體育發展的主要因素問題、我國競技體育發展的重點戰略問題，以及西部經濟發展速度緩慢地區的體育人才、管理、建設等問題。

2 體育人才培養的研究

關于人才的培養，學術研究人員主要闡述了人才是如何培養出來的，如：邊讀書邊訓練、對運動項目進行單獨訓練，等等。我國體育人才培養要注重創新的問題，平衡體教訓三者之間的關系。

3 體育可持續發展的研究

針對體育可持續發展，學者們討論了體育可持續發展的措施以及針對運動員們今后訓練的原則問題、可持續發展的地方特色、運動員的選擇以及資金的投入狀況。并且討論了我國競賽體育的改革方向等問題。

4 我國體育產業發展的戰略研究

關于我國的體育產業的發展研究，學術研究人員討論了西部體育產業的管理、體育用品的使用和體育賽場的今后發展、體育旅游產業的問題管理，等等。

5 我國農村體育發展的戰略研究

在針對我國農村的體育發展進行研究時，學術研究人員首先針對我國農村在建設小康社會中的體育發展問題進行討論，又陸續討論農村的村干部如何對體育產業進行管理；在新農村建設中，對體育教育事業的重視程度，以及農村體育的管理問題。

（二）我國社會體育學研究進展

我國的學術研究人員對社會體育的研究主要集中在民族體育教育的研究、農村體育的研究、以及校園內的體育社團和居民健身情況等方面。

（三）我國奧林匹克學研究進展

針對奧林匹克的研究主要集中在奧林匹克的教育研究、文化研究與中國的研究等幾個方面。

1 奧林匹克教育研究

奧林匹克教育有著完整的教育系統，和學校教育密切相關。因此，在研究的過程中，學者們不斷告訴我們各類學校(包括大學、高中、小學）和奧林匹克之間的關系是緊密相連的、奧林匹克教育在創新教育中如何應用，以及奧林匹克教育促進了我國現代教育事業的發展等問題。

在研究的過程中，學者們認為，奧林匹克教育在課堂中最能讓學生快速地接受。首先，奧林匹克運動與愛國主義緊密相連；其次，奧林匹克運動告訴了學生們在任何比賽中都應該追求公平；再次，通過奧林匹克運動可以增強新一代青少年的責任心，懂得自己擔負的責任；最后，奧林匹克運動告訴了我們應該有綠色環保的意識。

2 奧林匹克文化研究

針對奧林匹克的文化研究，學者們研究了西方文化對奧林匹克產生的影響；為什么舉辦奧林匹克運動會、舉辦的理念問題；奧林匹克文化遺產的保護問題，以及奧林匹克運動會的開、閉幕式展示的理念問題等。這些研究比較明確地指出了奧林匹克文化的概念、產生這一概念的原因；同時也展示了古代文化與現代文化的差異；告訴了我們奧林匹克文化與這些文化遺產之間的關系。

3 奧林匹克與中國的研究

奧林匹克與中國的研究，學者們主要研究了奧林匹克運動對我國的體育事業產生的深遠影響問題；中國文化精神對奧林匹克運動產生的新的價值、思路等問題；奧林匹克運動當前存在的問題等。研究結果表明，中國舉辦的奧運會是成功的，在國際的舞臺上產生了深遠的影響。它充分地展示了我國改革開放的偉大成果、中國上下五千年來優秀的傳統文化、中華民族的體育精神以及我國的國際社會地位等。

三 我國體育人文社會科學研究存在的問題與解決對策

（一）我國體育人文社科研究存在的問題

第一，近些年來，官方多次進行過問卷調查，調查結果顯示，對群眾體育的研究偏多，占總體的研究成果的30.12％左右。這些調查并不具有全面性，在很大程度上是調查員為了滿足自己之前作出的假設，問卷存在誘導性，群眾在做問卷調查時容易出現偏差，不具有客觀性，沒有足夠的科學依據。

第二，根據數據顯示，體育社會學科研究偏弱，研究成果較少，除了之前發表過的幾篇相關論文，其他的學術論文并沒有驗證出最后的研究結果。到現在為止大多數的體育人文社會科學的學術研究并沒有形成完善的一個理論框架、全面的能夠進行推演的理論體系。其中以教材為主，大多是借鑒以往的研究成果，沒有自己的特點。

（二）我國體育人文社科研究的政策

伴隨我國的科技的不斷進步，人文社會科學也在快速發展。人們越來越重視體育人文社會科學，大批的學者涌現出來，對體育人文科學進行進一步的探討。在未來的研究里，人們首先要面對兩個問題：一是研究人員的更替，老技術人員的退休，新技術人員的產生，將會帶來新的學科建設任務；二是新的建設任務大多都套用以往的研究框架，教材沒有更新，這就出現了教材編寫老化局面，所以首要任務就是完善學科建設。

其次，在全球化的環境下，我們要認清國際合作才是可以長期發展下去的新路徑，特別像體育這種國際化的產業，更要站在國際的舞臺上才能發展得更遠。但是，要解決現在我國體育事業存在著的許多問題，例如：“假球”侵害運動員的權益、球場出現的暴力等。在進行國際合作的時候，主要集中在以下幾個方面：首先，由于北京奧運會成功舉辦的因素，對我國的經濟、政治、文化等都產生了深遠影響，提高了中國的國際地位；第二，北京奧運會對奧林匹克運動的影響；第三，北京奧運會可以提供舉辦的經驗；第四，民族傳統體育的現階段狀況以及今后的發展方向。

參考文獻

[1]易克信，越國琦.社會科學情報理論與方法[M].北京：社會科學文獻出版社，1992.

[2]喻堅.中文體育類核心期刊引用《體育科學》論文的統計分析[J].體育科學，2002（1）.

[3]邵偉德.對現代體育科學研究方法運用狀況的分析[J].體育科學，2002（7）.

[4]李建設，陸享伯.體育科學數學化的歷史必然性[J].體育科學，2002（7）.

第3篇：社會科學研究法范文

論文摘 要：陳寅恪先生是中國近代著名的學術大師，他在文化的研究上打通了文史哲，從根本上分析歷史現象，闡釋歷史原因，從而解釋文學上的現象。這種歷史社會文學研究法對古代文學研究，尤其是小說研究產生了重要影響。 

在中國近代的學術大師中陳寅恪是其中非常有特點的一位。正如學界所說的，是哲學家，俞平伯是文學家，王國維的優勢在政治和理論，而陳寅恪卻是歷史學家。與在學術研究上主要采用考證的方法不同，陳寅恪是在文化的研究上打通了文史哲，從根本上分析歷史現象，闡釋歷史原因，從而解釋文學上的現象。他將考證的方法與與文化研究相結合，打通了文學的內部與外部。陳先生正是以這樣的研究開辟了古代文學一種新的研究方法。

陳寅恪用這種歷史社會與文學相結合的研究方法，最著名的例子就是對唐傳奇的研究。對唐傳奇興起原因的探討一般認為“溫卷”起了很大的作用。陳先生亦引用趙彥衛《云麓漫鈔》中的記載說明這一點。但認為對唐傳奇影響更大的是古文運動。早期寫傳奇小說的人，如元稹等人都是古文運動的主將。所謂的古文與小說是二者一也。而古文運動的興起與安史之亂有很大的關系，由安史之亂上推到了唐代前期河朔文化的興起，河朔文化與唐代的種族分布又有很大的關系。通過這樣的研究方式，就說明了唐傳奇的興起不僅僅是一種單純的文學現象，而是深入地指出了其興起與唐代社會種族之間的關系。具有文化研究的意味，同時加深了研究的深度。陳先生的學生劉開榮在《唐代小說研究》一書中繼承了他的這一研究方法。目前學界，陳寅恪關于唐傳奇的研究仍然具有很大的影響。

其實，陳寅恪先生對學界的影響不僅僅體現在唐傳奇的研究上，而是他的這種社會歷史與文學相結合的研究方法成為了后世文學研究的一種基本方式。在明代的小說研究中，這種社會歷史與文學相結合的研究方法得到了廣泛地運用。

在《金瓶梅》成書時間與作者的考證上這種方法運用得最為充分。著名的明史研究專家在20世紀30年代先后寫了三篇文章論述了《金瓶梅》的成書時間是在萬歷年間。他的依據主要是，《金瓶梅》中有皇帝向太仆寺借馬價銀的細節。歷史上只有在萬歷十年以后，皇帝借用馬價銀的次數和數量越來越多，先生據此推測《金瓶梅》成書時間的上限是萬歷十年。其次，根據小說中戲曲的演出情況，《金瓶梅》中的戲曲唱的都是海鹽腔，而此唱腔在萬歷時期很盛行。再次，根據歷史上萬歷時期佛教的興衰情況。確定了《金瓶梅》成書于萬歷年間，先生以他深厚的歷史功底與史實的證據使得萬歷說壓倒了嘉靖說。

黃霖先生的《金瓶梅作者屠隆考》認為《金瓶梅》的成書時間在萬歷17年到萬歷24年之間。黃先生認為《金瓶梅》的成書時間與兩個壬辰年有關系。一作者選擇小說的開場時間是在壬辰年即政和三年。二由于作者倉促成書，全書年月干支甚是混亂，獨人物生肖從其壬辰年為立足點推算往往不誤。說明作者可能是從這一年開始創作的，因為用生活中同一干支來構思歷史故事的發生和借用現實生活中人物的生肖年齡都比較方便。黃先生更進一步由此推測《金瓶梅》的作者不可能是這時已故的李開先、薛應旗、馮為敏、和將死的王世貞、徐渭，尚年幼的沈德符、未出世的李漁。并且認為笑笑生在抄《水滸傳》時所作的改動，暴露了他習慣用吳語和對山東地理十分模糊情況，而且如果是山東人的話也沒有必要在描寫山東發生的事情時加入吳語。并且在小說中存在著不符合山東口氣的地描寫。所以作者應該是一個南方人，懂得北方的官話、方言和習俗，但又不是十分的熟悉。黃先生發現了屠隆曾經用過笑笑先生的化名。所以，推測《金瓶梅》的作者試屠隆。

黃霖先生對《金瓶梅》成書時間與作者的推測也是建立在社會與歷史的基礎上進行的，亦是一種文化的闡釋方式。

這種歷史社會與文學研究相結合的研究方法在明代小說史中也是常見的研究方法。陳大康的《明代小說史》應該是典型的例子。陳先生主張，當涉及某一作家作品或事件現象時，一般都應將它置于“豎”與“橫”的交叉點上現實價值與意義。所謂“豎”是指考察它所受先前小說創作的影響，以及它對后來小說創作的推動作用；而所謂的“橫”則是把握它與當時的小說創作以及時代、環境之間的關系。這種橫向考察時，小說與時代環境之間關系的考察也就是一種歷史社會與文學相結合的研究方法。只有將小說與它所產生的時代環境結合起來才能真正的揭示它所具有的不同于前代小說的特點以及這些特點產生的原因。在《明代小說史》中陳先生提出了自宣德以下的7朝是通俗小說創作的蕭條期，通俗小說在這一階段中的創作竟是一片空白。對這一特殊的小說史現象進行解釋時論述了明初文學創作的概況與氛圍，通過對明初詩文、戲曲與說書等文學樣式發展狀況的考察，說明在當時陰冷肅殺的環境與氛圍中，整個文學的創作都步入了低谷，在這樣的環境下，作為文學樣式的之一的小說自然也不能例外。從文學創作的大背景上為小說創作的蕭條進行了解釋。隨后，從政治的角度解釋了小說發展停滯的原因。考察統治者對小說的具體態度。明初統治者一方面對意識形態領域進行高壓控制，同時又在全國大力推行儒學。文化思想界這種環境與氣氛，正是《三國演義》《水滸傳》等已問世的作品在很長的時期內無法廣泛流傳的重要原因之一。最后從傳播的角度上，闡釋了小說創作空白的根本原因是明代初期印刷業的落后。這就將通俗小說的流行與明初的經濟技術的發展情況聯系起來了。陳先生的這種觀點，在明代小說史的研究上是眼光非常獨到的。陳先生在對明代小說的研究上運用的亦是歷史社會與文學相結合的研究方法。這種將明代初期社會政治經濟情況與通俗小說聯系起來的考察方式填補了明代小說史研究上的空白。

陳寅恪先生這種社會歷史與文學相結合的研究方法，是目前學界廣泛運用的一種研究方法。它有利于揭示文學現象背后社會歷史經濟上的深層原因，加深研究的深度。但是在運用的時候，要注意以文本的研究為根本，不能本末倒置，把文學作為某種社會歷史經濟現象的注腳。

參考文獻：

第4篇：社會科學研究法范文

關鍵詞：；社會科學方法論；法學

中圖分類號：D90 文獻標識碼：A 收稿日期：2016-04-22

一、社會科學方法論

1.主要內容

社會科學方法論是在歷史唯物主義的基礎上形成的，融合了人文科學方法論（理解方法論）和自然科學方法論（實證方法論）兩個相互對立的傳統社會科學方法論，包括以實踐為基礎的研究方法、社會系統研究方法、社會矛盾分析方法、社會過程研究方法、社會主體研究方法和社會認知與評價方法等。

的社會科學方法論是一個創造性的開放體系，具有與時俱進的特點風格，它積極借鑒和吸收人類在社會認識和社會實踐中所創造的一切合理的方法及成果。

2.基本原則

的社會科學方法論基本原則主要包括以下幾個方面。

第一，客觀性原則。該原則要求我們始終堅持認識論的實踐標準、歷史觀的生產力標準和價值觀的人民主義標準。第二，主體性原則。該原則強調從主體的角度觀察社會，堅持群眾史觀，反對英雄史觀。第三，系統性原則。該原則注重局部與整體的關系，反對將局部與整體割裂開來看問題。第四，具體性原則。該原則表現為具體問題要具體分析。第五，發展性原則。該原則要求我們用運動、變化和發展的觀點去觀察和分析問題。

二、法學研究介紹

在我們的祖先生存、繁衍的土地上，自從擺脫原始生活，開始用雙手去進行創造性的勞動，用人類特有的靈性去思考以后，我們人類在不斷改造客觀世界、創造輝煌的物質文明的同時，也在不斷地探索人類的主觀世界，逐漸形成了哲學思想、倫理道德、、風俗習慣等一系列維系道德人心、維持一定社會秩序的精神規范，更創造了博大精深、義理精微的法律制度。應該說，在人類所創造的諸種精神文明成果中，法律制度是一種極為奇特的社會現象，它集中而突出地反映了人類在認識自身、調節社會、謀求發展的各個重要進程中的思想和行動。

法律是現實社會的調節器，是人民權利的保障書，是通過國家強制力來確認人的不同社會地位的有利杠桿，它來源于現實生活，且真實地反映現實生活的要求。同時，法律以一種最明確的方式，規范當時的社會成員的言論或者行動，因而清楚地反映了人類在各個歷史階段中對于不同的人作出的種種具體要求和限制。

因此，從法律制度的變遷中，同樣可以看到人類自身不斷發展、不斷完善的歷史軌跡。可以說，法學作為一門社會科學，從人類產生以來特別是在近代以來，在的指導下不斷發展完善。

而法學專業主要培養具有法學理論基礎知識和掌握法律業務技術，能夠運用法學一般方法分析法律活動、處理法律業務，有一定綜合判斷和創新能力，能夠在法院、檢察院、公安部門、公司企業法律部門、律師事務所等部門工作的高級專門人才。在培養人才過程中的“學術”二字是指系統的、專門的學問。學術研究則是借助已有的理論、知識、經驗對科學問題的假設、分析、探討和推出結論，其結果應該是力求符合事物客觀規律的，是對未知科學問題的某種程度的揭示。

法學研究方法一般包括實證分析和規范分析、案例分析、制度分析等。法學學術研究過程一般包括選題立項、資料搜集、數據的加工處理、結果分析和總結規律等步驟。

三、辯證唯物主義思想在法學研究中的具體價值及應用

1.以的基本觀點即矛盾分析方法為基本指導

哲學唯物辯證法科學地界定了矛盾的概念。在研究中，我們要承認矛盾的普遍性和客觀性，敢于承認矛盾，承認事物的對立統一關系，這是正確對待問題的前提，是我們進行一切研究的基礎。

在社會主義社會里，其內在矛盾也是多方面的，且具有不同的性質。有的具有階級性，有的則不具有階級性；有的屬于人民內部矛盾，有的則屬于敵我矛盾，而且它們常常是交織在一起的。所以，既承認矛盾分析法，又正確地運用它，才能使我們從社會生活復雜多樣的現象中揭示出事物的本質和內在聯系來，才能保證法學研究的真正科學性。

法學研究的任務就是從調查得到的大量的、表面的、現象的事實材料中，逐步分析出事物的本質和內在聯系。但是事物的現象和本質常常是不一致而又有其內在聯系的，如果現象材料把握得不準確，就必然影響對事物本質的揭示。在分析研究階段，世界上的一切事物都有矛盾，但每個事物的具體矛盾又各不相同，我們需要具體問題具體分析。“對癥下藥”“因材施教”“因地制宜”等成語，都告訴我們一個道理，就是要具體分析事物的特點，并根據事物的特點去做事。

如果違背了具體問題具體分析的科學方法，滿足于形式主義的“一刀切”“一風吹”，結果矛盾不僅不能得到解決，而且會更加復雜，更加難以研究清楚社會科學問題。

比如在實際研究中，中國法制和以美國為代表的西方法制的特點不同，二者在法治道路、歷史淵源、時代背景和制度設計上存在很大差別，它們是兩個完全不同的法系。

這給了我們一個什么樣的啟示呢？就是要我們在分析具體案件時，要盡可能從多種法系的視角，從各個角度來剖析一個問題，同時結合不同的社會環境。既不能反從西方的視角來一味解讀社會主義法制制度，也不能試圖用社會主義法制制度去解決西方特有的法律問題。只有做到具體問題具體分析，才能確保結果準確性，提高結論說服力。

2.存在決定意識

人的認識無論表現形式多么抽象和復雜，歸根到底來自并反映客觀對象。法學研究所得到的各種結論，包括數據、圖表、研究報告等，并非是從事法學研究的人們頭腦中本身固有的，而是對客觀存在的社會法律問題經過抽象、提煉之后升華而出。因此，法學研究必須從社會經濟的客觀實際出發，所搜集的資料必須真實、準確，堅決杜絕各種形式的弄虛作假。

此外，為了方便研究而做的簡化與假設也必須合乎實際。否則，法學研究結論不但不能發揮其認識功能的作用，還將導致錯誤的認識結果，貽誤各項工作。我們應看到法學研究不是被動、消極的，它是立足于社會法律實踐活動需要基礎上且是能動的、積極的、創造性的認識活動。它會通過指導實踐，反作用于客觀存在，改造客觀世界。

3.實踐是檢驗真理的唯一標準

縱觀整個法學的發展史，隨著時間的推移，新的理論、新的模型層出不窮，甚至有時候人們還來不及對一個理論做出系統的評價與研究，另外一個更新的理論就又被推出了。但是只要對法學這個領域稍微有點了解，就會發現，法學中被運用得最多的理論絕大多數都是較為陳舊的理論研究成果。

為什么會這樣呢？道理很簡單，因為隨著時間的推移，經典的理論經受住了實踐的反復檢驗，如大浪淘沙般慢慢沉淀了下來，成為天空中最璀璨的恒星。而絕大多數理論就如同彗星般一掃而過，隨之便湮滅在歷史的夜空中。那我們是不是可以說，剩下的這些理論便是永恒不變的真理了呢？當然不是。且不說法學作為一門社會科學主要是依附于社會的發展，誠如物理學這類發展已經很成熟的自然科學中也沒有可以被稱為永恒真理的東西。所以，凡是被實踐所檢驗過的理論仍然需要接受實踐的檢驗，也就是說絕對真理是不存在的。

4.看待事物要用運動發展的觀點

辯證唯物主義認為，運動是事物固有的根本屬性，任何物質的具體形態都有自己特定的運動形式，都處于變化之中，人們對任何客觀事物的認識，都必須經過由感性到理性，由實踐、認識到再實踐、再認識的循環往復。法學研究的各個階段，都體現了這種觀點。

5.科學的分析和綜合的研究方法相結合

分析和綜合相結合，是思維加工的最主要方式之一，是人們從感性認識過渡到理性認識的一個強有力的手段。恩格斯指出：“思維既把相互聯系的要素聯合為一個統一體，同時也把意識的對象分解為它們的要素。沒有分析，就沒有綜合。”

按照唯物辯證法，具體事物總是多樣性的統一，它既可以分解為各個部分和各個要素；但又是相互聯系的，必須把其各個部分和各個要素綜合起來作為一個整體來加以考察。分析工作就是通過對比從事物的錯綜復雜現象中，把它的各個部分、各個要素分解開來，并把那些偶然的、非本質的東西舍棄掉，抽象出那些必然的、本質的東西，得出一些反映對象各個部分、各個側面相互區別的特點、特征和單純的聯系。

綜合工作就是把其各個部分、各個要素聯系起來探求其間復雜的、深一層的關系，把對象作為一個整體在思維中全面地、具體地再現出來，形成一個完整概念和邏輯系統。綜合必須以分析為基礎，但分析又總是以此前所作綜合的結果為指導，其目的又是為了下一步的綜合。分析到了一定程度，思維的行程就要倒轉過來，轉化為綜合。綜合得到了一定的成果，又要開始更深一步的分析，這是一個分析和綜合發展辯證的過程。

四、結語

社會科學方法論是一門系統性科學，它滲透于生活、研究的方方面面。其中的各個方法論都貫穿于我們學術研究過程中的各個步驟。本文僅從實踐觀、矛盾法對法學學術研究整個過程的影響談了談自己粗淺的認識和感受。

限于筆者自身對社會科學方法論的理解淺陋以及法學知識的匱乏，所以筆者的認識是不全面不深刻的，唯有通過不斷地實踐研究，才能更好地發揮社會科學方法論在法學學術研究中的價值。

參考文獻：

[1]李 可，程 旭.對傳統法學方法論的反思[J].邵陽學院學報（社會科學版），2001，23（6）：25-29.

[2]韋 誠.關于科學方法論的界說及其歷史考察[J].科學技術哲學研究，1997（3）：8-11.

[3]蘇 哲.法學方法論問題研究[J].江蘇警官學院學報，2008（2）.

第5篇：社會科學研究法范文

【關鍵詞】 發展; 和諧; 財政; 創新

一、當前財政政策體系存在的問題

(一)財政政策體系的價值取向偏曲了科學發展與社會和諧的投向定位

我國政府經過兩次重大轉型,第一次是建國初期由“革命型”轉向“經濟建設型”,第二次是“十一五規劃”提出的“經濟建設型”轉向“公共服務型”。而反映政府在確保社會穩定、促進經濟發展、保障財政平衡、有效應對突發公共事件等各種宏觀調控能力的財政政策體系卻落后于經濟發展與時代要求,財政政策重心和財政職能時滯,社會主義市場經濟條件下有型財政、民主財政、公共服務財政和民生財政的財政政策體系還未能科學、合理、規范地培植起來。

(二)財政政策目標層次缺乏長期效應和科學發展觀

目前,我國正處于改革攻堅和經濟轉型與利益調整的關鍵時刻,社會發展與經濟運行中各項指標特別是經濟指標的背離程度不斷拉大,財政政策運行缺乏穩定性,年度預算收支失衡,預算年度制與政府任期制不一,以及地區差距、城鄉差距、貧富差距不斷擴大,投資與消費、經濟增長與社會發展、經濟發展與環境及資源約束等之間的矛盾。從長遠發展來看,目前的財政政策目標拘泥于平抑經濟波動和應對突出事件的短期效應層面,忽視了社會經濟長期發展的潛力和均衡性的關注度與高度,財政政策目標層次與整個社會經濟的發展趨勢和廣大人民群眾基本公共服務的需求存在較大差距。

(三)財政政策選擇層面偏窄,不適應科學發展與社會和諧的基本要求

當前的財政政策選擇層面隨機性、依賴性、單調性較強,內容創新和方法機制創新與實踐創新等方面,存在保守滯后現象,特別是在宏觀調控中習慣性地多次運用計劃經濟體制下的行政性投資擴張來刺激尚未培固的市場經濟,在拉動經濟增長的同時破壞了市場經濟秩序與社會和諧,違背了客觀經濟規律,導致經濟運行特別是近年來股市與樓市的大起大落,對保持經濟持續健康發展存在較大危險,對構建社會主義和諧社會和全面建設小康社會帶來嚴峻的挑戰。

(四)財政政策工具運用單元、低效,財政支出結構不合理,財政預算績效評估嚴重滯后

我國的財政政策工具包括稅收、購買性支出、轉移性支付、國債、預算等。目前的財政政策工具運用機制存在僵滯、運轉不靈、單元、低效,尤其是在綜合運用、及時選擇、力度把握等方面缺乏靈活有效性和整體效應性;財政支出結構缺乏有效優化。最新公布數據顯示,2008年地方支出平均38%(西部地區54.4%)的資金來源于中央財政轉移支付;中央財政用于與人民群眾直接相關的教育、醫療衛生、社會保障、就業、保障性住房、文化方面的民生支出合計5 603.64億元,占15.42%,中央財政用于“三農”支出5 955.5億元,占16.39%,而其中科教支出占7.6%,醫療衛生占2.3%,環境保護占2.9%,農林木占5%。這些數據表明:不規范轉移支付比重過高,財政政策安排支出與科教興國戰略要求相差甚遠,民生支出、環保支出、“三農”支出等這些國計民生性支出比重偏小。財政支出結構不合理的同時,財政支出績效評估嚴重滯后,資源配置及資金使用缺乏及時有效的監管,財政風險控制與預警未能及時得到披露與防范,一些地方政府存在較大的財政風險與信用危機。

(五)財政體制改革緩慢

目前實行的分稅制財政體制改革較多保留了計劃經濟體制的痕跡,是一種利益妥協制度。國庫集中支付、財政預算管理、政府采購以及財政轉移支付等財政體制改革仍存在體制;財政資源浪費嚴重、配置效率低下,財政資源未能完全導向國家戰略與宏觀政策的優先領域;政府層級之間苦樂不均,縣鄉財政困難;中央與地方的財權和事權界定含糊不清,地方政府與中央政府在財政上繳比例、權限與審批、資金與項目、經濟增長速度、社會保障制度等多方面存在利益博弈等。這些因財政體制改革緩慢所引發的種種問題與矛盾,阻礙了科學發展與社會和諧,影響了國家宏觀調控的效果和基本公共服務均等化目標的效率。

二、科學發展與社會和諧的財政政策體系的創新路徑選擇

根據經濟社會發展中財政政策體系出現的阻礙我們科學發展與社會和諧的深層次的新矛盾、新情況、新問題,需要有針對性地適時適度調整與完善,按照市場經濟規律和新公共管理理論的要求,構建科學、合理、規范的有型財政、民主財政、公共服務財政和民生財政的財政政策體系,推動實現基本公共服務均等化,促進科學發展與社會和諧。

(一)財政政策體系的設計創新

財政政策體系創新應考慮公平與效率的可能性,財政支出總量的適度性和財政調控經濟結構的均衡性。公眾財政基本理念就是舉公眾之財辦公眾之事,向公眾透明。從“經濟建設型”轉向“公共服務型”,建立和培植適應社會主義市場經濟的有型財政、民主財政、公共服務財政和民生財政,構建科學、合理、規范的財政政策體系,必須從制度層面與實務層面以實現基本公共服務均等化、促進科學發展與社會和諧的價值取向作為財政政策體系的設計定位。

(二)綜合運用財政政策,推動實現基本公共服務均等化,促進科學發展與社會和諧

《十一五規劃綱要》和黨的十七大報告均提出加速推進我國基本公共服務均等化的要求,這表明實現基本公共服務均等化已成為當前我國完善公共財政體制和促進社會可持續發展的核心工作,已成為我國貫徹以人為本的科學發展觀,推動經濟全面、協調、可持續發展的重要指導原則,是未來十幾年縮小城鄉、區域和貧富發展差距的基本目標和促進科學發展與社會和諧的基本途徑。加速推進我國基本公共服務均等化,必須科學合理有效地綜合運用財政政策。

1.綜合權衡財政政策工具,各有側重,協調運用,靈活取舍,不斷提升地方政府財力和經濟發展動力

通過厘清各級政府間的事權,實現事權與財力匹配;提高中央收入比重和支出責任,適度運用稅收、購買性支出、轉移性支付等財政政策工具,完善和規范財政轉移支付制度,優化轉移支付結構,整合專項轉移支付支出項目,提高一般性支付規模和比例,構建均等化轉移支付制度;調整優化財政支出結構,消除地方政府財政壓力對落實科學發展觀、加快經濟結構調整和經濟發展方式轉變的負面影響。

2.運用財稅政策和產業政策,優化產業結構,加快經濟發展方式的轉變速度

加快增值稅從生產型轉為消費型,降低企業稅負,擴大增值稅覆蓋范圍;改革完善資源稅和物業稅,促進節能減排效應;推動出口退稅機制的結構性調整,推動進出口結構調整和內外結構均衡;實現稅收優惠由區域傾斜向產業傾斜轉變,注重用好政府投資、財政補助、政府采購、財政貼息、支付設備使用費、政府租賃等傳統方式,根據不同情況運用財政參股、財政擔保等創新方式,大力促進產業群聚集園區、高新技術生產線、環保節能高效項目、勞動密集型企業、新型工業化和經濟發展方式轉變;采取稅收優惠政策,激勵企業加大R&D的投入,實行稅前扣除、加速折舊、投資抵免、減免城建配套費和土地出讓金、轉讓土地優先使用權和參與開發利用權等直接或間接優惠措施以及風險投資鼓勵、政府采購等其他財稅政策,不斷提高企業自主創新能力和綜合競爭力,促進產業升級,實現國民經濟又好又快發展。

3.強化財政投資政策,統籌區域經濟全面和諧發展

強化財政投資導向,積極引導社會資本的合理投向,引導社會資源在三大產業中合理配置;加大財政投入力度,增強欠發達地區的自我保障能力;調整財政投資重點,增強中西部地區的自我發展能力;優化財政投資結構,增加對農業、交通、能源、重要原材料和水利等的基礎設施投資,以改善中西部地區的投資環境;投向教育、衛生、文化等社會設施,以積累中西部地區的競爭力;投向具有發展基礎、發展潛力的產業和產業鏈培育、技術創新和服務等關鍵環節,以培養中西部地區的綜合競爭力和可持續發展能力;改善投資興業和居民生活的環境,支持發展循環經濟和綠色經濟,促進人與環境和諧。

4.合理配置財政資源,優化財政支出,人人共享發展成果

財政資源與財政支出應重點向“三農”、教育、科技、就業、社保、生態環境、節能減排、公共安全和重大基礎設施傾斜,以體現以人為本、科學發展與和諧建設;合理配置財政資源,統籌協調各方利益關系,及時解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題,確保人民群眾“學有所教”、“勞有所得”、“病有所醫”、“老有所養”、“住有所居”,真正做到發展成果由人民共享,促進社會和諧。

(三)發揮財政拉動內需的政策功能,積極為消費、投資、出口起支撐作用

當前,我國國際收支存在較大順差,這表明:國內儲備與國內總供給大于國內投資與國內總需求,出現相對生產過剩和有效需求不足、國內流動性過剩和資產市場出現泡沫跡象,內需不足是我國當前宏觀經濟的主要矛盾。根據經濟學理論,投資每增長1個百分點,能拉動經濟0.2%,而消費每增長1個百分點,能拉動經濟0.8%,是投資的4倍,可見,消費對經濟的影響和貢獻程度。目前,必須繼續把擴大內需作為首要的政策重點,建立健全財政調節內需的制度基礎和機制平臺,充分發揮財政政策在吸收流動性、擴大內需、平衡供求、抑制通脹、調整經濟結構等作用。

(四)深化財政體制改革,促進科學發展與社會和諧

充分發揮財政的配置、分配、調控、穩定等職能作用,進一步深化財政體制改革。按照“正稅清費”和“分類規范”兩個原則,不斷強化非稅收入管理;加快完善國庫集中支付制度、政府預算管理制度、政府采購制度以及財政轉移支付制度等財政體制改革步伐;堅持穩健的財政政策,圍繞國家戰略與宏觀政策,以保障經濟發展與社會公平正義為主線,著力突破完善節能減排與環境保護體系、完善國民教育體系、促進“三農”體系、就業促進體系、公共醫療體系、社會保障體系等國計民生的重點領域;科學調整支出結構,適度增加在薄弱環節、改善民生、深化改革等方面的支出力度。

(五)建立健全財政預算績效評估體系

圍繞科學發展與社會和諧這個主題,財政預算績效評估體系應著眼于績效評價的主導理念,即:變短期為長期、變靜態為動態、變經濟效益為社會效益等方面的業績評價,績效評價內涵包括定性與定量,從投入、過程、產出和效果來架構財政預算績效評價指標。從世界范圍看,對于績效評價,越來越重視財務、經濟、技術、環境和社會福利(公平)等各方面的綜合協調評估,績效評價內容為5E(經濟economy、效率efficiency、效果effectiveness、公平equity、環保environmental protection)。財政預算績效評價的經濟性指建立高效低耗的公共財政支出機制,使其達到確保公共服務數量和質量的條件下耗費資源的最小化,也即:效益既定條件下的成本最小化;效率性是指投入財政資源和產出的服務或其他成果之間的關系,也即:成本既定條件下的效益最大化;效果性是指基本公共均等化目標實現的程度和實際取得的成果之間的關系,也即:成本(財政資源投入)一定條件下的效益有無或者大小情況,也即:是否實現了基本公共均等化的既定目標,財政預算效果性評價除制度性定量指標外,還包括人民群眾的心理性收益、安全感收益、居民滿意度、社會秩序改善等這些社會績效定性指標;公平性原則指的是效果(如服務的數量和貨幣化的收益)和努力(如貨幣成本)在社會群體中的不同分配,作為一個衡量性指標,關心的是“接受服務團體或個人是否都受到公平的待遇”;環保性主要是指經濟發展規劃是否符合經濟可持續發展與社會和諧的環保評估質量標準。5E相輔相成,系統、全面、綜合地評價財政預算績效狀況。

【參考文獻】

第6篇：社會科學研究法范文

社會哲學在理論中占有非常重要的地位，從這個意義上講,社會哲學作為一門獨立的學科,事實上,能夠擴大和深化馬克思理論的影響。此外,隨著改革開放的深入,社會哲學作為一門獨立的學科在我國發展,產生了一些令人興奮的研究論文和著作。然而,在社會哲學的基本問題--社會哲學的研究對象和方法,學者們還沒有形成一個統一的知覺和認知。馬克思的理論是最先進的人類文化,都有其深刻的社會哲學。在馬克思的哲學思想,對于社會哲學都在研究對象、研究方法具有重要的指導意義。

一、社會哲學的研究對象

哲學的性質是革命的，馬克思指出："哲學家們只是用不同的方式解釋世界，問題在于改變世界。"哲學將哲學從"天國"拉回到了"塵世間"，他并沒有給我們設定一個未來，也沒有預測一個科學社會的到來，而是強調物質基礎在社會變革中的重要性。無論是黑格爾還是費爾巴哈，所有以前的哲學都是在解釋世界，他們的歷史僅僅是觀念中的歷史。在此，馬克思通過對德國古典哲學的批判，指明了歷史所真正應當研究的是社會的現實生活。

社會哲學同哲學是具有相同的理論旨趣的。因此，我們可以把社會哲學界定為：作為對現代社會的總體反思，社會哲學是關于現代社會的本質特征及發展規律的理論。

社會哲學作為一門獨立的學科，是在現代生產，以完成工業革命和市場制度的確立，社會哲學的蓬勃發展。從社會哲學，社會哲學產生至今，經歷了不同的發展階段，但它是否是一個階段，是根據它目前的社會生活。因此，社會哲學是不同的社會發展階段的社會結構的解釋，反思和批判。隨著歷史的發展，社會哲學研究更應立足于現實。因此，在社會主義市場經濟體制的建立，傳統向現代社會轉型的加速的過程中，中國社會哲學，不能根據傳統和未來的社會，也不能立足社會，一般的社會，而只能根據現代社會，只有到了現代社會，包括中國，泛化，反射，解釋，改造，建設和批評。就現代社會來看，它既具有一切社會都具有的普遍規定性，又具有與傳統社會和未來社會相區別的特殊規定性。而現代社會的特殊性，既表現為現代社會的表層特征，又表現為貫穿現代社會各要素、各領域的社會內在整體特征。把這兩方面結合起來，可以說社會哲學是研究和揭示現代社會的本質特征。而揭示現代社會的本質特征，可以說是一切社會哲學的目標和任務。

社會哲學作為對現代社會的總體反思，就要體現現代社會的特點。現代社會是從傳統社會發展而來的，又是被未來社會所代替的。因此，它表現為一個生成、發展及消亡的過程。總之，社會哲學要揭示和發現社會生成和發展的一般規律與模式。

二、社會哲學的研究方法

社會哲學的建立，不僅需要確定合適的對象，而且需要科學的研究方法。因為研究方法的不同會導致不同的研究結果。科學的結果需要科學的方法。當代社會哲學領域的各種觀點、思想和學說的區別，歸根結底來源于研究者在方法上的差異。

20世紀80年代我國隨著市場經濟在中國大地上的興起，人們的實踐發生了巨大變化的方式。社會哲學這一概念也是第一次正式出現在國內學術界。但是，只是隨著市場經濟的發展還不成熟，社會哲學也只是表明人們從歷史哲學對社會哲學的希望。但在90年代，改革開放的深入發展，市場經濟在一定規模之后，現實生活中的問題讓人們社會哲學的思維方式。今天我們討論一個新的社會問題，諸如公平與效率的關系，市場經濟與道德生活的關系，價格，社會轉型，市民社會的建構，是社會的哲學思考，已經有意識地運用的社會哲學。

馬克思在對人類的社會進程進行研究之時，采用了多種方法對社會進行了全面的分析，主要包括結構主義、歷史主義和批判的方法等等，在注重對靜態的結構進行分析的同時，又注重對動態規律的研究。對于社會內在結構的靜態描述我們應該注重結構主義的方法，而在對于社會規律以及社會演進過程的研究則應當注重歷史主義的方法。因此，要建立真正的社會哲學，我們必須把各種不同的方法有機的統一起來，由于馬克思理論本身的科學性，以及它自身所具有的理論綜合性，要求我們必須以理論為核心理論，這是由其自身所具有的科學性所決定的。

三、以的視角研究社會哲學的意義

自理論產生以來，它就具有強大的生命力。因此，只有在的視域下，社會哲學的產生和發展才能成為可能。同時，也只有在思想的指導下進行社會哲學的研究，才是合情的，也是合理的。以的視角來研究社會哲學，具有重大的歷史與現實意義。

首先,馬克思的社會哲學的迫切需求,中國當前的社會現實。哲學的精華是時代精神的,西方社會哲學理論可以獲得相當大的發展,關鍵在于它能夠滿足社會需求的變化。然而,我國的社會哲學的研究開發進展慢,有些研究深度和力量得到加強。根據我國實際,只有堅持以馬克思的核心理念和指導地位,為了滿足社區真正的需要在當前的中國。

其次，社會哲學對于當前我國社會科學的重新建設具有時代意義。社會科學是根據每個國家具體的國情建立的，因此，每一個國家都有不同的社會科學理論，外來的社會科學理論由于是源于西方國家的經驗，因此，其理論不足以解釋和指導當前中國的情況。因此，要建設符合中國國情的社會科學，必須使社會科學"本土化"，這就需要社會哲學的幫助。

第三，社會哲學有利于推動對社會的總體把握。雖然社會哲學的興起，是由于當前社會現實實踐的需要。但是，反過來，對社會哲學的研究，又可以促進對人類社會的總體把握。社會哲學作為一種理論活動，一種哲學層面的研究，必定會超越特定的實踐興趣，進而上升到對于人類社會生活的普遍本質把握的層面。這樣一種對人類社會的總體把握，正是社會哲學的主要任務。

第7篇：社會科學研究法范文

【關鍵詞】社會科學；研究；市場化改革

自我國實行改革開放的政策以來，我國社會主義市場的體制轉變不斷加快，尤其是1992年之后，社會主義市場經濟體制的轉變，是我國在社會科學研究方面取得了巨大的成就。然而，在當今激烈的競爭當中，經濟的轉軌與社會的轉型在各種新舊推動因素的影響下發生了激烈的碰撞，關于市場化改革方面的社會科學的研究面臨著許多新的情況和問題迫切需要解決。在經濟全球化和社會市場化的背景下，社會科學的研究要謀求出路，就必須適應社會發展的新趨勢，以市場的需求為指導方向。

一、社會科學研究的概述

（一）社會科學的概念。所謂社會科學，這是一門專門研究社會現象的科學，社會科學所包含的哲學研究、經濟學研究、歷史學研究、社會學研究和文學研究等，從哲學的角度來講，這些學科的研究都屬于上層建筑和意識形態這兩個范疇。社會科學的研究與自然科學之間有交叉點，兩者具有相互滲透和相互促進的作用。

（二）社會科學研究的類型。社會科學研究的類型從不同的角度上進行劃分，具有不同的類型：社會科學研究的分類可以從兩個方面考慮。

首先，從社會科學研究的形式上分。社會科學研究從形式上可以分成兩類，一是團體研究，二是個人研究。在社會科學的研究中，團體的研究是重要的組成部分之一，到目前為止，社會科學的研究分工越來越細，使得新時期的科學研究任務和課題都需要依靠大量的人力資源，把團體的智慧集中起來，進行細致合理的分工才能完成某項社會研究。個人研究是社會科學研究的一種方式，在社會科學研究當中，受其特點的影響，個人研究在社會科學研究當中是必不可少的。個人研究和團體研究具有一定的促進作用，個人的研究離不開團體研究，同時團體的研究凝聚了團體中所有的個人研究。

其次，從社會科學的內容上分。社會科學研究從內容上可以分為基礎研究好應用研究、決策咨詢研究三類。基礎研究主要是在揭示社會本質規律的過程中提出了新的觀點、方法，從而開辟出新的研究領域。應用研究領域是基于基礎研究之上的，應用研究是基礎研究成果的拓展和延伸。應用研究利用基礎研究的成果對基礎研究成果中的理論問題和社會現實進行研究分析，具有深化和完善基礎研究的作用，實現了社會科學研究的理論與實踐的結合。而決策研究則是在基礎研究和應用研究兩者的基礎上的，決策研究的主要目的是解決基礎研究和應用研究中的問題。

二、進行社會科學研究的意義

自黨的十四屆六中全會以來，我國國家政府對于從哲學角度對社會科學進行研究的關注越來越高，并不斷強調哲學社會科學的研究在有中國特設社會主義的建設中的地位和意義。首先提出的關于社會科學研究的是在以前，主要的研究內容是關于“實踐檢驗真理的唯一標準”這一觀點。經過長期的實踐證明，社會科學的研究在推動社會發展，促進社會主義現代化建設進程的加快具有重要的意義。

三、社會科學研究的市場化改革方向

（一）學術界市場的研究。首先要說明的就是，現代社會的社會科學研究要面向學術界市場，這是有學術的功能和作用所決定的，學術能夠引導現代市場的精神文明消費觀念和消費水平，對精神文明建設中社會資源的開發和利用方面具有重要的作用。在學術界市場的研究中，具有不同的層次，最開始是提高學術研究的提高，然后是積極引進、傳播和普及先進的學術研究水平和成果。

（二）國外市場的研究。社會的研究成果和文化一樣，既是民族的，國家的，也是世界的，在社會科學的研究中，對國外市場進行研究，一方面能夠學習國外先進的研究經驗，引進研究成；另一方面，關于國外市場的研究在傳播我國優秀的精神文明的同時，能夠造福全社會。當然，在國外市場的研究過程中，不僅要學習國外的經驗，借鑒和引用先進的研究成果，更要結合我國的實際情況進行研究，從而得出具有中國特色的研究成果來。

（三）社會大眾市場的研究。所謂社會大眾市場的研究，就是指在進行社會科學研究的過程中，要及時向社會大眾傳播相關知識，普及大眾的社會科學知識。在社會中傳播和普及大眾的科學知識對于構建和拓寬精神文明市場具有推動和促進的作用，在大眾的消費觀念和消費水平方面也具有引導作用。在面向社會大眾市場的研究中，社會科學研究者還要注意特殊的一種情況，就是關于國家機要方面的研究，這類研究要十分注意研究的成果能否公開以及公開的時間等。

（四）官方市場的研究。最后一點就是要求現代化社會背景下的社會科學研究要面向官方市場。一方面，是受到社會科學這門科學自身具有的特定功能和作用的影響，面向官方市場的研究在整個社會科學研究中都具有重要意義，面向官方市場的研究能夠對整個社會科學的研究起著一種導向和決定性的作用。從某種程度上說，社會科學的研究對社會未來的發展方向具有導向的作用。另一方面，我國目前所進行的社會科學的研究事業，都是在國家政府的支持和幫助下才能進行的，也正是因為國家的支持和投資，我國社會科學的研究才能取得現有的成就。

四、結語

在過去的幾十年中，我國的社會科學的研究在國家政府的支持和幫助下，不斷追逐和適應現代社會的經濟形勢，在全球化和市場化的社會行駛中取得巨大的研究成果。在未來的發展中，社會科學研究要把握好正確的研究方向，才能真正促進社會科學研究的不斷發展。

參考文獻

第8篇：社會科學研究法范文

論文摘要:隨著我國體育社會科學理論的發展和學科地位的提升，對體育社會科學理論研究的期望與要求越來越高。深人解讀了我國體育社會科學理論的研究狀況，指出學科門類的交叉性，學科研究的引領性，研究質量的波動性構成我國體育社會科學研究的總體特征。闡釋影響體育社會科學理論發展研究的主要因素包括:人才隊伍、實踐研究、智慧層次、利益追求、學術環境。在此基礎上提出以下應對方略:1.重視實踐，從創新過程中探索學科的獨立性;2.開闊視角，從學科發展中拓展理論的創新性;3.嚴格規范，從學風建設中追求成果的質量性;4.建設梯隊，從培養機制中提升人才的層次性。研究認為，必須用科學的發展觀指導體育社會科學理論研究，才能體現理論體系的科學性、體系性與實踐性。

當前，體育社會科學理論與實踐研究呈現研究視角廣泛，研究方法新穎，研究成果劇增的興盛的局面，但又呈現出研究對象、研究領域、研究成果的“混沌”狀態。體育社會科學理論與實踐研究如何走出這一“矛盾”階段，對進一步深人理解繁榮哲學社會科學的發展目標與內涵，構建體育社會科學理論與實踐體系，充分發揮體育社會科學的功能具有積極的現實意義。本文在分析我國體育社會科學理論研究現狀的基礎上，簡要闡釋影響體育社會科學理論發展研究的主要因素，并提出我國體育社會科學理論研究的發展對策。

1對我國現行體育社會科學理論研究狀況的解讀

1. 1學科門類的交叉性

體育社會科學理論體系中各門學科通過加強多學科的滲透與融合，促進本學科發展，已成為社會科學學科發展的一種趨勢。諸如:哲學與歷史學與文化學與政治學*體育史學與奧林匹克學、教育學與教學論與課程論、學校體育學與競技教育學、社會學與文化學與經濟學與管理學、體育社會學、社會學與管理學與行政學體育管理學等等。運用多學科融合的優勢互補，重視相關學科的研究成果，從而加強學科間的整合。然而，體育社會科學研究在多學科融合的過程中，也在一定程度上存在多門學科與相鄰學科內容“重疊”的現狀，缺乏學科體系性與獨立性的問題，如《學校體育學》與《體育教學論》與《體育課程與教學論》與《體育教育學》等學科課程，都包涵著體育過程、體育教學目標、體育教學設計等內容。甚至在性質不同、名稱不詳的體育社會學科中存在內容體系雷同的問題。如:《體育經濟學》與《體育產業學》、《體育市場營銷學》等學科的內容都有相當比例的“重疊”。再如:《社會體育學》、《體育社會學》學科名稱既相似又有區別，但就所涉及的內容同樣存在“重疊”現象。這一現狀反映在一定范圍和特定條件下，多學科“融合”作用容易導致各門學科設置缺乏學科自身發展的結構牲與主體性，“有些研究有牽強附會，生搬硬套之嫌”。如果長期保持這種學科之間的“混沌”與“模糊”狀態，便會影響到體育社會科學理論體系的構建、發展與成熟。

1.2學科研究的引領性

作者查閱并粗略統計了2005—2008年被中國學術期刊全文數據庫收錄的以“體育社會科學”、“奧運”、“社會體育”、“體育管理”、“體育心理”、“體育哲學”、“學校體育”、“體育倫理”、“體育美學”、“體育社會學”、“體育人文”為題名的部分體育社會科學研究文獻。在這些研究成果中屬于宏觀理論研究的課題較少，尤其是缺乏高瞻遠矚的、整體性的、戰略性的、規劃性的、具有全局指導意義的體育社會科學理論研究成果。體育學者們“似乎已經習慣了宏觀研究是政府決策部門的事，學校只能進行微觀研究”，在某種程度上容易形成比較重視體育社會科學某一理論與實踐的微觀研究，最多只能上升到中觀研究的空間，客觀上反映出忽視體育社會科學宏觀研究的傾向，以導致在一定程度上體育社會科學理論研究的“引領”作用不夠明顯與突出，有待形成目標明確、方法科學、內容實際的理論體系，以指導體育社會科學的研究與發展。

1.3研究質量的波動性

體育社會科學理論與實踐的研究成果數量劇增，其中有一個很重要的原因就是當前“在很多情況下，無論對個人還是群體的研究成果的估價，用的都是數量語言叫。就高校而言，申報體育類碩士點與博士點、重點學科、各級研究基地等都應有核心期刊代表作、學術專著與各級科研項目數量上的要求。就個人而言，國內各高校對體育教師個人學術成果也有數量上的要求。上述要求雖然反映了體育社會科學研究成果的數量語言，“但這并未根本改變語言的數量特征”，更不能全面反映體育社會科學研究成果的質量。體育社會科學研究成果的數量在不斷增加，但客觀上也存在著研究成果質量不高的問題。在現有的研究成果中屬于一般描述性、簡單整合的研究“文體”占有相當比例。能夠運用哲學、系統科學、邏輯學、文化學等的理論與方法，從深層次與不同視角分析與研究體育社會科學發展基本規律的研究成果十分匾乏。追求高質量的研究成果是體育社會科學發展水平的根本體現。如果單純追求數量的增長，而忽視質量的提升，其結果只能是數量越多，質量越低，產生偽劣作品多的可能性就越大。

2影響體育社會科學理論研究的主要因素分析

2.1人才隊伍

“研究質量是人才質量的標志和反映。體育社會科學研究質量的提高，關鍵是要有高水平的研究人才’。我國體育社會科學研究人才隊伍單從數量上看，應該說是比較龐大的，如大中小學體育教師中絕大多數是從事體育社會科學研究的，但也應看到“精英”隊伍建設存在很大的缺陷，主要表現為各級政府對體育社會科學人才培養不夠重視，培養制度不完善;體育社會科學學科“領軍”人物不多，許多具有“知名”頭銜的“高級”人才的高質量的研究成果不多，在國內影響力不大;碩士點、博士點培養機制的問題間接導致優秀體育研究人才不能脫穎而出;體育社會科學研究人才培養存在近親繁殖現象等等。反映出當前我國體育社會科學研究人才隊伍整體水平函待提升的現實。這種現象長期發展下去，將影響到體育社會科學研究人才質量的提升，將影響到體育社會科學研究的發展水平。

2. 2實踐研究

關于體育社會科學研究實踐的問題，是關系到體育社會科學研究是否具有科學性與研究價值的問題，目前在這個問題上存在著較大的誤區。“所謂研究體育實踐就是運動技術教學實踐活動，就是在運動場上進行的各種身體練習活動。所謂研究體育實踐，就是了解情況，收集一些事實資料而已。所謂體育實踐研究，就是按照個人的主觀意圖讓別人填寫調查表”等等。上述對體育社會科學研究實踐的認知具有很大的局限。不可否認，體育社會科學研究實踐，涵蓋上述實踐活動，但就體育社會科學研究對象、內容、組織、方法與手段而言，已經遠遠超過上述研究體育的實踐活動。“在哲學社會科學研究中堅持真理的實踐標準，要著力處理好理論與實踐的關系，要根據實踐的需要加強哲學社會科學學科建設，同時，更好地發揮理論對于實踐的指導作用”。由于各方面因素的干擾，體育社會科學實踐研究還未受到重視，“距離”主體的人甚遠，只是在體育書本或相鄰學科的教科書中尋找體育實踐的“答案”，造成很多體育社會科學研究課題的深度與質量不高，普遍存在低水平重復的現象。

2. 3智慧層次

體育社會科學研究水平必須依靠學者個體的哲學智慧的功底與科學思維能力，兩者的有機結合，可以促使研究過程的“優化”，更加精確地反映研究結果與結論的可靠性、準確性。在體育社會科學研究過程中，許多學者比較注重體育經驗知識的運用，比較注重綜合知識與交叉學科知識的運用，比較注重體育知識的“接受”與“整合”，因而在科學知識體系的框架下，出現了許多體育社會科學中的“體育十某某學”二“體育某某學”、“某某學十體育”二“某某體育學”，不斷地重復進行己經確定了的知識體系重新組合。在某種程度上凸現體育社會科學理論研究缺乏“反思”，缺乏由體育“客觀事物”抽象出來的理論或“思想”。以至出現許多“形而上學”的體育社會科學理論觀點，如“體育人文社會科學二體育社會科學+人文科學”、“體育社會學=社區體育”、“競技體育與學校體育是對立的關系”等等，反映體育社會科學理論研究中缺少哲學智慧的引導，習慣用知識范疇下的“線性”思維方式去理解我國體育社會科學發展中的許多復雜問題，容易受到形而上學思維方式的干擾。

2. 4利益追求

所謂“利益追求”，反映到體育學術界，也就是為獲取物質資料而進行的各種生存活動。這種生存活動的形式是多種多樣的。如職稱評聘、人事分配、成果評獎、晉升導師、學科建設、學位評審、項目申報、工作調動、年終評優等，無不與科研成果的“數量”、“質量”有關。絕大多數的體育科研院所與高等院校對體育專家、學者和體育教師都有科研業績要求，普遍實行數目量化管理。規定不同職稱的論文篇數，發表“層次”，并將篇數“賦值”，發表篇數越多，論著字數越多，得分越高，獎金越多;“層次”越高，得分越高，獎金越多。“層次”不同，“賦值”不同，得分不同，獲得的“利益”不同。學術界盛行的個人“利益”與本位“利益”的作用，助長了盲目追求數量與速度，輕視質量與效益的急功近利的、浮躁的學風，甚至導致學術腐敗的產生。體育界學術腐敗現象的滋生，與社會的整個學風和道德規范有著密切的聯系，與個體在社會環境所處的地位也有著密切的聯系。當前，社會對體育學術成果價值評價導向的功利性超越了實用性、教育性與社會性，而這種實質性的轉變所產生的“效應”，在某種程度上對追求功利的少數的社會地位相對較高的學術個體與群體容易產生負面影響，甚至造成為了個人利益、小群體利益、本位利益，不惜敗壞體育學風與學術道德的事件時有發生，嚴重污染了體育學術環境。

2. 5學術環境

體育社會科學研究期望營造一種寬松、健康和諧的學術氛圍，需要營造有利于學者主體作用發揮的環境。優化體育學術環境對廣大的體育工作者努力從事體育社會科學研究，具有十會積極的意義。然而，缺乏健康學風的問題仍然是比較突出的問題，體育學術“壟斷”現象比較普遍，例如各級體育課題申報中“行政”干擾所產生負作用的輻射，使得體育學術“行政化”的傾向占領上風。這種“行政化”的體育學術氛圍所造成的結果，必然是體育學術規范體制功能的逐漸削弱，不利于優良“文風”與“學風”的塑造，長期下去，便容易產生體育學術腐敗的土壤。再如體育學術評價中的非理性化傾向，“由于公正、認真的學術評價被人為地引入到復雜的人際關系領域，偏離了正常的學術評價的軌道”。再如學術霸權現象，“就幾個人搞學術統治，他們的研究左右著整個學術領域，使其他人沒有發展空間”。這種學術“壟斷”現象所產生的“負面效應”極大，嚴重挫傷了廣大體育工作者從事體育社會科學研究的主動性與積極性。

3促進我國體育社會科學理論發展研究的具體方略

3.1重視實踐，從創新過程中探索學科的獨立性

3.1.1拓展體育社會科學實踐領域

體育社會科學研究是一種特殊的實踐活動，它與其它的實踐活動之間具有一定的聯系，“最終保證理論與社會互動的意義是實踐”，通過設計、調查、模擬、體驗、運動、測量、實驗等實踐活動形式，獲得各種體育研究素材，并對各種體育社會現象進行分析、綜合、歸納、判斷、推理等研究。一方面要加強現有體育社會學科的實踐活動，促進各學科深人發展，避免學科之間和個體學科內容的過多交叉與重復，逐步完善學科理論與實踐的獨立體系;另一方面進一步拓展體育社會科學的實踐領域，如:國際體育、奧運經濟、區域體育經濟、體育文學、老齡社會體育、農村體育發展等。通過體育學科系統理論之間的互動，獲得新的研究視角，促進體育學科理論的“生成”與創新，保持體育社會科學學科體系具有獨立性的特質。

3.1.2倡導體育社會科學實證研究

體育社會科學研究的前提并不是事實的本身，而是事實所蘊含的無法得到解釋的問題。現實中對各種體育社會現象可以從不同的角度、不同的思想方法、不同實踐標準進行解釋，很容易產生于體育事實本身相背離的或者相互矛盾的結論，這種研究由于主觀意識性較強，人為的因素較多，其研究結果大都缺乏說服力。因此，需要把自然科學研究中常用多種實證研究方法，運用于體育社會科學理論研究的有關領域，通過腳踏實際的努力，獲得具有說服力的證據。這對描述體育事實的真實性與精確性具有決定性的作用。體育社會科學中各門學科在加強實證研究的過程中，要主動獲得符合完善自身理論體系的信息與技術，探索與促進某一學科理論體系的建立與發展。

3.1.3加強體育社會科學實驗室建設

加強體育社會科學實驗室建設，運用電子計算機、網絡設計與交互、微縮與傳真設備、錄像與電視，建立具有文獻復制、數據分析、體育技術、體育語言等功能的實驗室。通過理性認識與實踐探索把文字、聲像、信息、數據處理成圖形化、數據化，并進行定性與定量分析，得出符合實際的、精確的和比較全面的結論。體育社會科學實驗室建設是一項基礎性、經濟性和科學性很強的綜合性工作，必須通過加強實驗室的管理，建立健全各項規章制度，提高實驗室的師資隊伍質量，充分利用實驗室現有資源，提高利用率，促進實踐研究的深化，把體育社會科學實踐研究提升到新的水平。

3. 2開闊視角，從學科發展中拓展理論的創新性

3. 2. 1重視體育社會科學學科理論批判

體育社會科學學科發展研究應該重視對各門學科自身理論與知識體系的批判，因為體育社會科學學科理論并不是永恒不變的絕對真理，其理論的產生與發展過程以及價值取向并非都是具有中立性的，容易受到人為的、主觀的、利益的與權力的制約，容易受到社會體制、社會組織、社會文化、社會教育、社會意識形態的主流思想影響及其控制作用的約束。開展對體育社會科學學科理論的“他批判”與“自批判”，一方面有利于分辯體育社會科學學科理論與知識體系的真偽，闡明其本位功能;另一方面有利于對批判的理論進行檢驗與反思，促進體育社會科學學科理論的創新。

3. 2. 2定位體育社會科學實踐理論導向

體育社會科學的宏觀研究與微觀研究應以實踐理論為導向，要用發展的、全局的、戰略的眼光，分析體育領域中的各種問題。體育社會科學的實踐理論在不同的歷史階段有不同的理論內容，隨著社會的進步與發展，社會科學指導作用的滲透，體育社會科學的實踐理論處于不斷變化與發展之中，形成語言層面的實踐理論與指導現實過程的實踐理論相結合的動態系統。確立以體育社會科學實踐為視角的認識觀，闡明體育社會科學實踐活動是人的存在方式，并在此基礎之上為個人與社會提供具有指導意義的理論與實踐方法。只有在充分發揮宏觀研究的導向作用與微觀研究的具體作用的基礎之上，才能為體育社會科學理論與知識體系的創新奠定堅實的實踐理論基礎。

3.2.3挖掘體育社會科學系統理論智慧

開發與利用體育社會科學系統理論智慧，進行體育社會科學知識資本擴張與智慧教育，為更有效地進行體育社會科學宏觀研究與微觀研究奠定理論基礎。體育社會科學的發展具有自身的理論體系，其科學性、指導性需要經過嚴密的、科學的邏輯推理和證明過程，才能形成有價值的、系統的、超越的、能動的理論體系。通過建立學科整合、體系構建、理論創新，促進體育社會科學系統理論的智慧進化與智慧更新。體育社會科學研究應以正確的發展觀、價值觀、實踐觀為指導，站在宏觀研究的角度，從微觀人手研究體育社會科學系統理論的功能，正確認識體育社會科學的本質、規律與發展趨勢。

3. 3嚴格規范，從學風建設中追求成果的質量

3. 3. 1堅持體育社會科學研究學術規范

體育社會科學研究應堅持解放思想、實事求是、與時俱進的思想路線，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”的方針，不斷推動學術進步。勇于學術創新，努力創造先進文化，積極弘揚科學精神、精神與民族精神。從學風建設上可以通過體育社會科學知識傳遞和積累的制度約束，展現個體與群體行為示范，鼓勵體育學術創新。

3. 3. 2形成體育社會科學研究個性特色

所謂個性特色就是和別人不相同的、具有自身獨特性的、高質量的研究成果。體育社會科學研究從主體出發有個體研究、小群體研究、團隊研究等多種形式，然而無論何種形式的研究，都應該形成自身的研究特色和特點。必須依靠自身的體育社會科學某一領域研究的相對優勢，敢于探索別人未涉足研究的領域，生產具有個性特色的體育學術精品，凸現體育精品的學術地位，推動體育社會科學的發展研究向高層次方向轉變。

3. 3. 3打造體育社會科學研究學術精品

體育社會科學研究必須樹立學術精品意識，通過體育社會科學領域的學術創新，打造一批精品，占領體育社會科學研究的前沿，形成學科優勢。“學術創新，可以打造學術精品;打造學術精品，又可以推動學術創新”。創新是學術精品的“靈魂”，要學會運用各種思維方式，潛心鉆研，推陳出新，敢于超越，提出體育社會科學發展的新理論與新方法。只要把學術創新貫穿于研究的全過程之中，就可以出現《體育人文社會學概論》、《奧林匹克學》、《體育基本理論教程》等體育社會科學研究的學術精品。

3. 4建設梯隊，從培養機制中提升人才的層次性

3.4. 1制定體育社會科學人才戰略規劃

體育社會科學“要牢固樹立人才資源是第一資源的觀念，充分發揮人才資源開發，在經濟社會發展中的基礎性、戰略性、決定性作用。”要繁榮發展體育社會科學，就必須提升體育社會科學研究隊伍的整體水平。各級體育研究機構、高等院校、各級體育行政部門、社會體育機構要把體育社會科學人才培養作為一項系統工程，應該制定相應的人才戰略規劃，包括培養目標、培養數量、培養層次、培養梯隊、培養機制、培養評價等。

3. 4. 2優化體育社會科學人才培養機制

從體育社會科學研究領域的需要出發，重視培養中青年優秀研究人才。通過體育社會學碩士點與博士點建設、體育社會學研究基地建設、體育社會學重點學科建設，形成合理的體育社會科學人才學術梯隊，通過培養體育重點學科帶頭人、體育學術帶頭人、后備體育學術帶頭人、體育學術骨于、青年體育學術優秀人員，形成合理的體育社會科學人才梯隊結構。注重體育社會科學人才培養機制的創新，優化人才資源配置;建立公平競爭機制;建立健全人才的管理制度;建立體育社會科學科研成果的評價體系;加強體育社會科學人才的檔案建設。

3.4.3營造體育社會科學人才培養環境

第9篇：社會科學研究法范文

1建筑史論研究中人文社會科學研究方法的應用

建筑學是一門科學、技術與藝術相結合的學科，其中的建筑史論研究也是一個需要多學科交叉研究的專業，是從建筑的角度研究人類社會，服務于人類與社會的發展。在人文社會建設過程中，建筑史論研究更應以人文關懷為前提，結合地理、環境、生態、哲學、藝術、民俗、歷史、土木、心理、社會、經濟與交通等多學科知識與研究方法，形成一個開放的研究系統。其中人文社會科學研究方法在建筑史論研究中不可或缺。

1.1建筑史論研究生涉及的人文社會科學研究方法

人文科學與社會科學是兩個大的、相互獨立的學科群。在建筑史論研究中，人文科學研究方法主要來自于人類學研究，而社會科學研究方法主要來自于社會學研究，因為這兩門學科與建筑學研究最為緊密。如前文所述，人類學與社會學在西方社會中分屬人文與社會兩個學科類型，但在我國，二者關系緊密，研究對象、研究內容與研究方式互有借鑒。一般來說，人類學以定性研究為主，社會學以定量研究為主。在建筑史論研究中，主要應用的人文社會科學研究方法也分為定性研究與定量研究兩類。在建筑史論研究中應用的定量研究方法主要為調查問卷，研究過程包括問卷設計、方法與數據統計等。問卷調查首先要做問卷設計，針對研究對象及研究內容，對問卷的內容、用詞做合理的布置，并進行信度與效度的考證。散發問卷可以是隨機抽樣，也可以做全樣本的調查，可根據研究條件做具體調整。回收問卷后對問卷進行統計，剔除不可信的問卷結果，最后對統計數據進行分析，總結研究結論。建筑史論研究中的定性研究包括參與觀察、深度訪談與田野筆記等，這是進行田野調查工作的一般程序。這一研究工作開始于“進入田野”，它不只是指進入所要研究的場地之中，而且需要與當地社區建立起良好的社會關系，從而進行進一步的考察。參與觀察強調與當地社區處于相同的情境下，參與到他們的活動當中，在活動之中觀察建筑與人的關系，多用于對建筑文化的研究。深度訪談是對參與觀察的補充與深化，對個別的、重要的社區人物進行訪談，挖掘研究對象（一般為歷史建筑或建筑遺產）的歷史及其與當地社區的聯系，多用于建筑遺產保護研究之中。田野筆記分為速記、日記、日志和筆記四種類型，建筑史論研究中的建筑速寫、草圖也是筆記重要的組成部分。

1.2人文社會科學研究方法在建筑史論研究中的應用

建筑史論研究中時常需要應用人文社會科學研究方法，如對特定建筑歷史、聚落建成史、建筑文化與建筑遺產保護的研究等。總結如下：建筑與城市的歷史發展研究。對相關社區人群的走訪，更廣泛地掌握歷史信息，尤其在缺乏文獻資料的地區，如少數民族地區。這種研究方式在民居研究中應用最多，通過居民訪談了解民居的發展歷程、各部分功能用途，推測未來可能的發展趨勢。建筑與城市的文化表達研究。通過參與觀察與深度訪談，理解文化內部人群對建筑、城市空間的理解，對他們的文化闡釋進行二次闡釋。也可應用定量研究方法，對當地居民進行問卷調查，對居民行為與觀念有一個定量的數據統計，支撐研究論證。建筑與城市遺產價值闡釋與保護對策研究。在文化遺產保護研究中，通過田野考察與問卷調查，更廣泛地理解不同遺產社區對遺產價值的理解，分析遺產發展趨勢與保護策略。通過廣泛接觸，了解居民對于遺產發展的需求，制定適當的遺產保護、管理與遺產地發展策略。

2建筑史論教學中講授人文社會科學研究方法的必要性

人文社會科學研究方法是建筑史論研究中不可或缺的研究手段，在建筑史論教學中，尤其是研究生課程的教學之中，講授這些研究方法是十分必要且可行的。

2.1多學科綜合研究的要求

我國高等教育日益走向普及化，學科之間的交叉研究與專業研究并重。建筑史論研究作為人居環境科學的組成部分，更需要具備多科學的知識背景與研究方法，向綜合研究的方向發展，滿足我國目前的學科建設與人才培養要求。人文社會科學研究方法在建筑史論研究中具有十分重要的位置，因此在教學環節中需要加強對這些研究方法的傳達。

2.2建筑史論研究生的學科背景

建筑歷史與理論研究生大多具備建筑學本科的學歷與知識體系，具備基本的建筑設計、建筑表現與建筑技術等建筑學基本能力，研究生階段主要著重培養他們在獨立研究方面的能力，研究方法是教學的重要內容。目前我國高等院校均以綜合性大學為主，但不少建筑院校仍以工學學科為主，在人文、社會、藝術、歷史等學科建設方面有所欠缺，相應的，建筑學本科畢業生在人文、社會科學方面的知識很難滿足研究生階段綜合研究的需要。因此在研究生基礎教學環節中，講授人文社會科學研究方法對培養他們的研究能力十分必要。

2.3綜合性大學建設的需求

建筑學本身即一門綜合性學科，涉及歷史、藝術、社會、技術等不同的學科專業，將建筑院校建設為綜合性大學也是順應學科發展與滿足社會需求的途徑。尤其在以理工科為主的高等院校中，社會科學與人文科學的師資力量、課程設置在現階段難以滿足建筑學，尤其是建筑史論研究的培養需要。那么在沒有相應的人文、社會院系的條件下，在建筑學學科內部設置相應的教學內容，成為彌補這一缺憾的手段。在建筑史論課程中講授人文社會科學研究方法也是在現有教學條件下的現實需求。

3建筑史論教學中講授人文社會科學研究方法的可行性

從現實條件來看，在建筑史論教學環節中講授人文社會科學研究方法，具備基本的教學基礎，同時研究選題多樣、學生實踐便利，因此具有很高的可行性。

3.1滿足基本教學條件

建筑史論研究工作多涉及人文社會科學研究方法，相關教師具備應用這些研究手段的能力，能夠很好地在教學中傳授這些研究方法，指導學生從事相關研究。同時，人文、社會科學在國內外發展較為成熟，已有很多基礎的教學參考書目與教材，能夠滿足學生的閱讀需求。與一些涉及新技術的教學內容相比，對基礎研究方法的講授不涉及教學設備問題，現有教學條件能夠滿足講授、學習需求。

3.2研究選題多樣

建筑歷史與理論研究是綜合性研究，涉及內容廣泛，與人文、社會科學聯系密切。因此在課程選題與研究生論文選題中，或多或少均會涉及人文社會科學研究內容，應用這些研究方法。在課程教學環節中學習到的研究方法能夠迅速、及時而有效地應用于科學研究與專業實踐之中，具有教研聯系密切、理論結合實際的特征。

3.3學生實踐便利

任何建筑必然存在與特定的時代與社會環境之中，因此任何建筑實踐必然與社會人文環境發生關系。學生在教學環節中習得的研究方法能夠很好地應用于專業實踐中，如城市社會調查、建筑遺產考察、建筑修復設計、舊城區改造等，有很多便利的實踐方式。

4結語