出納實務精選(九篇)

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第1篇：出納實務范文

【關鍵詞】出納實務；建設目標；建設內容

課程建設是高職院校專業建設的重要內容，是一項涉及教學隊伍、教學條件、教學內容、教學方法與教學手段改革的一項系統工程，是學校教學制度改革的重要環節。《出納實務》課程是會計課程體系的一個分支，是會計電算化專業重要的主干核心專業課程。出納崗位是會計部門的重要崗位，是財會工作的窗口。為進一步搞好《出納實務》課程教學，促進課程建設和會計教學改革的進一步發展，根據學院專業與課程建設的總體設想，結合近年出納實務教學與改革的實際，制定《出納實務》課程建設規劃。

一、出納實務課程的建設目標

出納崗位是會計機構的首要崗位，高職會計專業的畢業生絕大部分是從出納崗位做起的，《出納實務》課程就是依據出納崗位設置的，旨在培養學生出納崗位技能與出納職業素養，使學生能夠適應出納崗位的工作要求，完成出納崗位工作任務。《出納實務》課程以出納崗位的工作任務和職業能力分析為依據，以會計理論為基礎，以貨幣資金核算為重點，以培養出納技能為出發點，圍繞出納技能進行教學。《出納實務》在教學中應突出實驗性和學生操縱性，大力提高會計專業學生的核算技能，構建以工作任務為線索的職業活動導向型課程。

二、出納實務課程的建設內容

1．教學隊伍建設。職業教育需要高素質的教師隊伍，教師素質的高低直接影響職業教育教學的質量。所以，造就既熟悉專業理論，又精通實踐技能的高素質的教師隊伍，是課程建設的一項重要內容。（1）為進一步提高教學水平，保證教學質量，教師要在認真完成教學工作的同時，積極參與社會實踐。（2）要創造制度條件，提高教師的知識水平與業務能力：一是鼓勵青年教師考取在職研究生，進一步提高學歷層次；二是有計劃地選送課程組優秀教師到有關財經院校進修深造，進一步提高其專業素質和綜合能力；三是創造機會與條件，鼓勵教師通過自身努力，成為“雙師型”素質教師，為培養學生過硬的實踐技能，提供師資保證。（3）培養教師獻身專業的精神，關注教學改革、專業建設和學科發展。要勇于改革，大膽創新，在教學實踐中探索高職院校成本會計教學的規律，探索如何培養高端技能型會計人才。（4）要進一步鼓勵教師積極參與多種形式的教學改革與學術研究活動。

2.教學內容建設。教學內容建設的基本思路是：《出納實務》課程的教學內容要在進行了充分的企業走訪和出納崗位工作調查的基礎上，根據工作過程系統化和出納技能的操作要求，結合出納工作崗位的操作流程，以出納工作任務為主線，對出納崗位所需的知識、應具備的素質和掌握的技能進行了重新的定位、組合和開發，使整個知識結構變為以技能結構體系為主，形成了出納工作技能點、線、面相結合的課程體系。

3．教學方式改革。第一，教學理念的改革本課程除了培養出納崗位職業道德和動手操作能力，還應根據新時期出納工作的特點，突出了另外兩個方面的教學：其一，因為出納的收付工作是企事業單位發生經濟業務時必須經過的首道關口，出納人員的辦事效率、工作經驗、言行舉止、儀表神態、文明程度在部門和單位起著窗口形象的作用，代表著該部門、單位的綜合管理水平，因此的收付指令，他們對單位的資金流向了如指掌，能夠及時準確提供貨幣資金的信息，已成為每個單位實現貨幣資金合理流動的重要保障和中堅力量，教師要充分認識出納工作的重要性，著重培養學生管理資金流的能力，引導其樹立科學理財理念，努力向科學管理財務方面發展。第二，教學內容的改革為了適應新時期出納崗位能力需求，我們在教學內容中應增加對出納人員職業形象的訓練，突出對出納人員管理現金流，防范資金風險的能力的培養。第三，教學過程的改革在課堂上，教師應引入案例教學、項目教學等教學方法，與多媒體結合的教學方式，增強教學內容的可理解性、直觀性，課程進行中聘請企業的專家進入課堂，進行現場演示和指導，調動了學生學習出納實務知識的積極性。在校外，盡可能適當組織學生到企業事業單位出納崗位進行實地觀摩，到企業進行現場錄像，將出納人員的現場工作場景錄制下來，制成教學光盤，在課堂上給學生觀看，通為這種方式，使課堂教學變抽象為直觀、變靜態為動態，使枯燥的教學內容變得直觀具體、生動形象，增強學生對出納崗位的感性認識。

第2篇：出納實務范文

【關鍵詞】出納崗位課程、工作過程、課程改革

【中圖分類號】G710

以就業為導向，以職業能力為核心，培養高技能應用型人才，是當前高職教育的辦學方向。通過廣泛的社會調研和對畢業生的跟蹤調查，會計專業畢業生的初始就業崗位主要有：出納崗位、會計核算崗位等，為此，根據教育部職業教育文件精神，結合我院人才培養方案和會計崗位目標的要求，進行了基于工作過程的《出納會計實務》課程開發與設計。

一、課程設計目標

《出納會計實務》課程是與出納崗位直接對應的崗位課程，是會計專業、會計電算化專業的一門核心專業課程，是會計專業的入門課程。根據專業人才培養要求，結合會計從業資格證、助理會計師等職業標準，確定課程的培養目標：熟悉財經法規有關貨幣資金管理的內容，掌握從事出納工作所需要的現金管理、銀行結算的理論知識，能夠熟練辦理現金收付、銀行結算業務等，具備遵紀守法、誠實守信、廉潔自律、文明服務的良好職業道德，使其畢業就能勝任出納崗位，增強畢業生的競爭力和可持續發展能力。

二、課程設計思路

企事業單位需要大量懂專業、會管理、上崗即能勝任出納工作的高技能應用型人才，為了培養適銷對路的合格人才，在企業調研的基礎上，召開行業專家、企業會計人員訪談會，分析會計職業能力構成，結合高職學生的特點以及職業教育教學規律，經過會計專業建設理事會成員的多次論證，對課程進行基于工作過程的開發，構建《出納會計實務》學習領域。

課程內容設計可分為三個步驟：第一步與行業企業會計人員共同分析出納崗位需求，確立崗位職業能力與工作任務。第二步根據專業培養目標及課程教學目標，對出納工作任務、職業能力細化、歸納和排序，制定滿足出納崗位能力要求的課程標準。第三步針對出納崗位的典型工作任務，歸納出納崗位核心能力，確定課程內容。同時將會計從業資格和初級會計資格等職業資格考試內容納入教學內容，有針對性地加強學生出納崗位技能和職業能力的培養，使教學內容和行業標準結合起來。出納崗位核心能力與課程內容的對應關系如圖1所示。

圖1 出納崗位核心能力與課程內容對應關系

隨著我國經濟的高速發展、產業結構的優化升級，企業會計準則不斷完善、增值稅轉型等財經法律法規不斷出臺，跟蹤行業企業最新技術和理念，更新課程內容和課程參考資料，及時調整教學內容，真正實現教學內容與國家法律、法規及經濟發展同步更新，保證學生學到最新的專業知識和理念，從而保證教學內容在選擇上具有很強的針對性和適用性，為學生的就業和可持續發展奠定良好的基礎。

三、課程組織與安排

教學的組織安排按學生認知規律，內容由簡單到復雜，技能由單一到綜合進行設計，力求科學、合理地設計每個學習任務，將出納崗位真實工作任務作為案例引入課堂，加強崗位綜合技能的訓練。整合后的教學內容分為5個項目：認知出納崗位、庫存現金的核算與管理、銀行存款的核算與管理、銀行結算、出納其他基本技能等。每個項目采用不同的教學方法和訓練方式，項目1 認知出納崗位，從帶領學生到財務科出納崗位參觀開始，了解出納崗位的職責與權限，熟悉出納工作內容，掌握出納崗位的基本理論。項目2和3 現金、銀行存款收支業務，聯系生活中現金收款實例，以任務驅動創設情境，訓練出納的收付款技能；對抽象的貨幣資金內部控制，則以社會真實案例組織教學，強化對貨幣資金管理重要性的認識。項目4 銀行結算，采用模擬出納崗位工作環境，分角色扮演出納、財務科長及銀行柜員等，完成結算業務的辦理，將出納崗位理論知識與技能操練結合起來，培養學生的自主學習、團隊合作能力和創新意識。項目5 出納其他基本技能，貫穿整個日常教學，主要由兼職教師授課，使學生真實感受到專業人士的技能水平，增強學生學習技能的興趣和積極性，進而達到提高學生職業技能的目的。

以庫存現金的核算與管理為例說明課程內容的組織與安排。（1）現金收付業務理論認知。本項目的能力目標是能夠識讀、填制和審核原始憑證；填制和審核記賬憑證；開設并登記現金日記賬；準確辦理現金收支業務等。為完成該目標需要掌握的知識：會計憑證的概念和填制要求；現金收支業務基本流程；日記賬的格式和登記方法等。本項目分三個學習任務，如表1所示。

表1 庫存現金的核算與管理學習任務構建

項目

任務名稱

能力訓練項目

參考學時

學習任務1

現金收入業務

識讀原始憑證；填制原始憑證；現金收款業務基本流程；填制收款憑證；辦理現金送存銀行手續。

4

學習任務2

現金支付業務

識讀、審核現金支付業務原始憑證；現金支付業務基本流程；辦理費用報銷；填制付款憑證。

4

學習任務3

現金日記賬的登記與核對

開設、登記現金日記賬；現金清查及處理；規范辦理結賬。

4

（2）用單項案例操練出納收、付款業務。采用分組討論（每組3-4人）、學生發言等方法，對于給定的學習任務進行討論，分角色扮演出納員、采購員、報銷人員等，完成現金收、付款手續的辦理，相關憑證的填制及日記賬的登記工作，培養學生運用基本理論分析問題、解決問題的能力，增強團隊協作能力、交流溝通能力。（3）用綜合案例強化收、付款業務辦理能力。事先布置任務，給定現金收取、費用報銷等業務的原始憑證，由學生識讀并審核憑證，發現問題并提出解決問題的方法或措施，模擬出納等相關人員完成出納收、付款業務的辦理。在業務辦理過程中，主要采用角色扮演法，結合任務驅動教學法、自主探究教學法等，培養學生主動參與、主動學習的積極性。校內的學習任務與出納崗位工作內容基本一致，既提高學生的學習熱情，又潛移默化地訓練學生的責任心和職業素養。

另外，課外活動是課堂教學的輔助形式，是課堂教學的補充和延伸。課外教學組織形式包括：出納崗位技能大賽、學生社團活動、專家講座以及相關證書培訓等，課外教學活動在課堂教學計劃之外，學生可按照自己的興趣愛好和特長自由選擇、自愿參加，充分尊重學生的天賦及特點，給他們自由發展的空間。

四、課程考核評價制度建設

（一）改革考核主體。針對《出納會計實務》課程技能強的特點，建立校內成績考核和行業考核相結合的方法，考核主體由教師、學生及銀行柜員組成。

（二）改革考試內容。采取理論考核和技能考核相結合，其中，技能考核滲透在日常教學中，理論考核在期末進行。為了強化出納崗位技能，將出納技能細化分解成若干個單項技能點，分別制定考核標準，形成了一系列測評標準，如財務數字書寫測評標準、提取現金測評標準（見表2）等。

（三）改革考核方式。建立項目考核與期末課程考核相結合的考評方式，強調過程考核，采用"理論+行業+技能"的考試模式，形成一整套的教學評價辦法。其中，項目考核占60%，由單項技能考核和綜合能力考核兩部分組成。單項技能考核是在日常教學中進行，主要考核學生出納崗位必備技能點的掌握情況；綜合能力考核是在每個項目或學習任務完成之后進行的，主要考核學生出納崗位的職業能力。期末理論考評，以卷面筆答為主占40%。考核方式的改革，提高了學生學習的積極性和掌握技能的主動性。

表2 提取現金測評標準

項目

提取現金

測評條件

（1）黑色簽字筆一支。（2）空白現金支票一張。（3）支付密碼器一部。（4）財務專用章一枚。（5）個人名章一枚。（6）紅色印臺一個。（7）不小于橡膠印墊一塊。（8）計時器一只。

測評題目

（1）口述起付標準。（2）口述辦理提現業務應當加以防范的事項。（3）2013年10月26日，煙臺東岳汽車有限公司提取備用金6，800元，填制現金支票一張（含用印）。

測評標準

內容

標準描述

起付標準

100元

防范事項

（1）將密碼單獨記載、分別攜帶或保存；在銀行內，將密碼填入現金支票的密碼區。（2）辦理期間對有意關注接近自己的人員，加以重點防范。（3）將現金裝入牢固的包袋內；不使用塑料袋等不牢固的物品攜帶現金。離開銀行前，對銀行外界的安全狀況進行確認，必要時請求銀行工作人員協助安全離開。（4）辦理數額較大的提現業務，應事先向所在單位提出安全出行措施請求，或向所在地公安機關提出護送請求。

辦理流程

（1） （1）將填寫完整的現金支票交銀行柜員。（2）銀行柜員對現金支票進行核驗無誤后，將所要提取的現金清點后交給提款人。（3）對接到的現金數量、真偽，就地復檢。（4）復檢無誤后，妥善收存。

支票版面

支票文字內容，填寫正確、規范、完整；版面整潔、無涂改。

支票印模

用印位置正確；印章完整、清晰、無印跡洇滲。

用時

自填寫開始，至用印完畢終止，完成時間≤2分。

以工作過程為導向的出納崗位課程，以學生為主體、教師為引導，通過多種教學方法和教學手段的靈活運用，課堂教學和課外分組探究相結合，將教、學、做融為一體，使學生在"學中做"、"做中學"，提高學生的動手能力，增強畢業生就業競爭力。

參考文獻：

第3篇：出納實務范文

[關鍵詞]出納崗位；實務操作；教學方法

[中圖分類號]F275[文獻標識碼]A[文章編號]1005-6432（2013）29-0176-02

1出納實務操作教學方法改革的背景

長期以來課堂教學大多采用傳統的教學方式“老師教，學生學”，學生完全處于被動地位，在教授過程中教師注重強調書本知識，以至于學生不能學以致用，實際操作起來不知所措。這種傳統教學模式對培養技能型人才的職業院校來說是不利的，因為僅具備基礎理論和專門知識，而沒有真正掌握從事專業領域實際工作的基本技能和專業技能的學生，將來就不能更好地適應自己的工作崗位。為了解決這個問題，在出納實務操作的教學中，對傳統教學方法進行改革。

2出納實務操作教學方法改革的具體方法

在出納實務操作的教學中，將“以出納崗位工作過程為導向設計教學內容，以學生為主體，會計職業道德培養與會計專業技能培養并重”的教學理念貫穿于教學方法改革中。由于高職院校的學生普遍基礎知識差，動手能力強，思維活躍，本課程要求學生除了掌握中小企業出納業務的基本知識，具備處理出納業務的基本技能和專業技能。還要有良好的創新思維和創新能力、耐心細致的工作作風以及超強的動手能力。因此，采用多種教學方法，進行形象、生動教學，提高教學效果。實現“教、學、做、評”一體化教學。

2.1六步教學法按照資訊、決策、計劃、實施、檢查、評價六步法組織教學活動。下發任務單、資訊單、信息單、計劃單、決策單、評價單，學生以小組方式進行資訊，編制計劃，決策實施，檢查評價。

2.2案例教學法案例教學法是出納實務操作課程基礎教學方法之一，在課程實訓中可以企業的真實業務為案例組織教學，可增強實訓教學的針對性和適用性，能提高學生綜合分析問題與解決問題的能力。

2.3情境教學法培養學生的職業態度和職業意識離不開情景教學，為此，在教學中我們可以通過一定的設計利用校內實訓室與校外實訓基地為學生創造一個具體、生動、形象的學習情景，讓學生在具體情景的連續不斷的啟發下有效地進行學習。

2.4角色扮演法出納實務操作可以運用角色的分工方式，教師先提供素材，接著布置好場景，做好前期準備工作，一切準備就緒參與者即可按照要求進行表演，表演結束老師可以引導學生進行評價總結，角色扮演可以反復進行，直到達到預期的目的，產生職業共鳴。

2.5演示教學法本課程針對出納基本功如點鈔、翻打傳票請銀行專業人員進行了近距離動作的錄像，并將學生的學習過程錄制了下來，以便于學生能夠仔細觀察正確的練習手勢和方法，同時可以通過錄像分析自己是否存在錯誤和多余的動作，可以提高學生的實訓興趣，對規范實訓操作、提高教學效果具有良好的作用。

2.6頭腦風暴法借用頭腦風暴來比喻思維高度活躍，以打破常規的思維方式產生大量創造性設想的狀況。出納實務操作課程借助頭腦風暴的特點是讓學生敞開思想，使各種設想在相互碰撞中激起腦海的創造性風暴，通過一定的同學們討論來驗證創造性討論的有效性。

2.7以賽促學法為了提高學生對出納知識的學習興趣，在學生學習了出納實務操作課程的相關內容之后，每年均開展與課程相關的“出納知識競賽”和“點鈔大賽”，競賽以班為單位，先進行預賽，根據預賽成績，挑選出參加決賽的班級進入決賽，并對決賽優勝班級加以獎勵。通過舉辦這樣的技能大賽，鞏固學生對《出納實務操作》課程內容的理解，增強了學生對專業知識的學習興趣。并與學生年度評優及獎學金、助學金評定相聯系，極大地激發和提高了學生學習的積極性，起到通過比賽促進學習的目的。

3出納實務操作教學方法改革應注意的問題

3.1注意多元化教學方法的運用在教學方法的選擇上，堅持多元化原則，選擇適合本學科性質和特點的方法，不僅包括講授法、案例教學法、也包括那些實踐中行之有效的各種教學方法。如小組討論、班級討論、布置作業、學生自學、模擬企業出納崗位人員等，還包括多媒體輔助教學。

3.2用多媒體技術制作圖文并茂的電子課件運用電子課件給學生展示一個仿真的環境，增強感性認識。模擬出納工作環境，使學生直觀地了解出納崗位的職責和工作流程；模擬真實業務，展示業務中的各種票據，并說明票據的填制方法與辦理規范。運用電子課件，展示操作流程，例如，填制會計憑證、登記賬簿等操作程序性很強，將操作過程制作成電子課件，這樣，會計的操作過程很直觀地展現在學生面前，便于學生掌握正確的操作過程。利用電子課件演示例題、練習題、參考資料，加大了課程的信息量，提高了教學質量和效率，取得了一定的實效。

3.3利用課程網站進行輔助教學利用學院課程網站平臺，學生可以在網上瀏覽、查閱、下載相關的電子教案、多媒體教學課件、教學錄像、案例庫、習題庫、最新會計制度變革等內容，師生還可進行網上交流、答疑，為學生自主學習提供了服務平臺。

3.4注意發揮學生的主觀能動性教學的主要應該是在于“學”，如何能夠達到學好的效果是至關重要的。在教學過程中，不斷的嘗試多種教學方法，為了達到最優的教學效果，最大可能的發揮學生的主觀能動性。

3.5其他配套設施也應相應改革學生能力培養受到整個教學過程中教學內容、教學形式、教學方法、教學對象以及教學管理制度等環節的制約。傳統的考試只考知識的記憶不考應用能力，光改革教學方法，動了一環，無法牽動其他諸環節，能力培養仍被其他環節制約著，收不到好的教學效果。為此，在教學方法改革的同時，教學內容、管理制度等要與之同步配套改革，才能獲得能力培養的整體效果。

總之，打破了傳統的出納實務操作教學方法，以職業能力培養為重點，緊緊圍繞“職業崗位工作任務驅動導向，基于出納崗位工作過程”來選擇和組織課程的教學內容，讓學生在學習情境中學習并掌握出納崗位職業基礎知識和基本核算技能，增強課程內容與職業崗位能力要求的相關性，培養學生具有敬業精神、團隊合作和良好的職業道德修養。

參考文獻：

[1]吳慧萍.高職教育《出納實務》項目課程設計與實施探討[J].商場現代化，2009（7）.

[2]高翠蓮.出納實務操作[M].北京：高等教育出版社，2011.

[3]劉震威.高職院校出納實務操作課程改革初探[J].神州雜志社，2013（3）.

[4]王艷榮.讓出納實務教學連接生活[J].教育教學論壇，2010（3）.

第4篇：出納實務范文

1、虎、鹿、熊、猿、鳥。五禽戲是一種中國傳統健身方法，由五種模仿動物的動作組成。五禽戲又稱五禽操、五禽氣功等。據說由東漢醫學家華佗創制。五禽戲中的五禽指虎、鹿、熊、猿、鳥（一般用鶴為代表）五種野生動物。出自《后漢書-華陀傳》。

2、五禽出處：《后漢書-華陀傳》言：是以古之仙者，為導引之事，態頸鴟顧，引挽腰體，動諸關節，以求難老，吾有一術，名日五禽之戲，一曰虎，二曰鹿，三曰熊，四曰猿，五曰鳥，亦以除疾，以利蹄足，以當導引，后世有謂華陀為武術之始祖。

（來源：文章屋網 ）

第5篇：出納實務范文

1、“君子世無雙”上一句是“不能容世俗”，其出自《君子世無雙陌上人如玉》網絡小說中的一首詩。

2、《君子世無雙陌上人如玉》，是網名為玨塵々燚寒的作者創作的一部言情小說，該小說描述了一對戀人悲涼的愛情故事。

3、在小說中，作者賦有無題詩一首，詩曰：“青樓斜影疏，良人如初顧。纖手如玉脂，淡妝勝羅敷。引君入香堂，言詞論今古。君心城切切，妾意情楚楚。盟定三生約，共譜月下曲。豈料鴛鴦棒，分飛相思苦。縱有抱柱信，不能容世俗。君子世無雙，陌上人如玉。不能同世生，但求同歸土”。

4、該詩也是對整個故事的概括，反映了一對戀人從初識談古論今，相見甚歡，到彼此萌生愛意，訂下月下之盟。豈料被棒打鴛鴦，勞燕分飛。但這對戀人在世俗壓迫下勇于抗爭，誓言生死不離。“不能容世俗”，才見“君子世無雙”，可見其愛情之堅貞。

（來源：文章屋網 ）

第6篇：出納實務范文

內部控制對于任何單位都是防止風險的第一要素，事業單位雖無復雜的經營管理以及資本運營等工作，但同樣面臨內部控制問題。對事業單位內部控制的關注包括以下方面：單位及其工作人員的誠信和道德觀，財務人員以及主管領導的勝任能力，單位管理層對財務工作的參與和重視程度，單位管理者在涉及財務事項工作時的理念和風格，單位組織結構及權力的分配，單位對財務人員職位與薪酬管理和獎勵模式，單位有關財務工作的縱向和內部信息傳遞和溝通情況，單位授權制度，單位實物管理控制方式，財務崗位職責分離情況以及單位財務工作信息處理等。

借鑒風險導向審計中有關識別重大錯報風險的程序，事業單位出納崗位存在重大錯報的可能要比經營性質企業增大，原因就是事業單位以支出為主的性質所決定。故此，可初步推斷出納崗位出現重大錯報風險的事項和情況可能包括：單位經營財政撥款的穩定和經營收入以及非稅收入的穩定性，單位特殊支出情況，財務人員以及出納人員的勝任程度，關鍵財務人員的變動，財務工作中內部控制薄弱，信息技術的應用與變動等方面。

舞弊針對事業單位主要是侵占資產。審計時，審計師主要從三個角度考慮單位工作人員舞弊發生的可能性。一是動機和壓力；二是機會；三是借口。對于事業單位出納工作而言，動機和壓力主要指出納人員自身情況并由于長期接觸貨幣資金而產生的心理上的變化以及誘因；機會主要指出納人員對金錢非法獲取的可能性；借口即指出納工作人員在產生侵占資產的動機后而為自己即將發生的錯誤行為進行合理化辯解的理由。外部審計時要考慮出納崗位工作人員在這三個方面的情況，以便識別舞弊可能。

單位收支業務是審計師重點關注的領域，當收支涉及現金與銀行存款業務時，通常審計師主要關注出納人員是否按照相關法規以及有關現金和銀行存款的管理執行工作，收入是否及時入賬。尤其是涉及現金收款時，出納人員是否及時將現金存入銀行，是否存在擅自坐支現金的情況；當涉及非現金貨幣資金收款時，是否將其及時轉入單位規定賬戶并及時交予相應會計人員記賬。所有支出是否在按規定程序及時準確支付，并將相應現金和銀行單據以及其他原始單據一并傳遞給相應會計人員記賬。在此，審計師重點關注大額現金和大額非現金收支的及時性、合法性以及準確性等因素。

審計師在執行該程序時，首先關注貨幣資金內部控制情況：貨幣資金收支與記賬是否崗位分離，收支憑據是否合理合法，是否及時入賬，控制坐支現金，盤點現金并編制銀行余額調節表，貨幣資金的內部檢查。審計師更為有效的貨幣資金審計程序是檢查單位財務工作中對《內部會計控制規范——貨幣資金（試行）》的執行情況。即通過關注以下幾個方面來達到審計目標：檢查單位崗位分工及授權批準。通常包括以下工作內容：關注崗位間的相互分離、制約和監督以及不相容崗位設置情況；單位是否按規定程序辦理貨幣資金的支付業務；相關程序是否主要包含了支付申請、支付審批、支付復核、辦理支付以及相關規定程序。檢查單位的現金和銀行存款管理，主要關注日常管理和相應的程序是否得以完整的實施。票據和印章管理，審計師通過詢問、觀察和檢查等程序重點關注票據管理是否按照相應的規定執行，執行過程是否具有實質性。監督檢查，審計師會關注單位有關現金和銀行存款業務是否存在內部監督，內部監督過程是否得到嚴格執行。

由于內外審計的根本目標不同，內部審計主要是基于單位財務安全和財務管理的合理性出發的，其目標通常是防范風險的同時提高財務管理的效率，故內部審計并不以產生相應的審計結論提交相關審計委托人而結束，通常更側重對單位財務風險的防范和制定更加合理的財務管理制度，實現此類任務時內部審計主要通過內部監督協調和溝通機制完成。溝通和監督機制可以通過下面的方法實現。部門間面對面溝通討論。內部審計與外部審計有特殊的優勢之一就是部門之間、部門人員之間都在工作業務和日常交往中比較了解和熟知，溝通討論方式可以發揮出更好的作用。通常由財務部門和內審部門制定溝通協調機制，可采取內審人員與不同崗位人員單獨溝通，也可以進行集體類似頭腦風暴法似的溝通，參加人員可以根據主題需要靈活處理。溝通的時間安排可以考慮需要靈活進行，以實現溝通任務目標進行安排。

第7篇：出納實務范文

男人是欲望的動物，他們出軌更多的是身體欲望的發泄，所以比較多見生理性出軌。而女人是情感的動物，她們出軌更多的是因為缺愛，所以比較多見心理性出軌。值得注意的是，女人如果與別人上床了，那么心也在別人那里。而男人即使是上床了，也不代表會和別人在一起。這就是男女之間出軌的區別，男人對待這件事情更無所謂，而女人一如既往的專一。一個出軌也出得虛情假意，另一個連出軌都出得很專一。

生理出軌――

出軌分為三種，首先第一種叫生理性出軌。很多男人的生理性出軌都是逢場作戲，譬如說，去夜總會等等。任何生理出軌都帶著少量的心理出軌。最簡單來看，男人在發生關系的瞬間，整個心理對于那個女人是會產生好感的，這就是一瞬間的心理出軌。

心理出軌――

簡單來講，就是當一個人愛上了婚姻外的另一個人，愛上了對方，并且為此而努力，這就是心理性出軌。心理出軌的前提不止是想一想就好了，還需要有行動的。如果完全沒有行動，就不要隨便給別人判定罪責，有些事情，就是被你自己一步步給逼出軌的。

態度出軌――

就是一個人雖然還沒有愛上劉方，也沒有身體的出軌，但是在他的態度上，已經不把自己的女朋友和老婆當成唯一了。說白了，就是他給自己的心房開了一扇門，雖然還沒有人從這扇門里進去，但他已經開門迎客，遲早都會有這一出。這種態度出軌的，包括了隱婚、地下戀、和女人曖昧、不拒絕追求者等等。

出軌的N個小癥狀

之前一再說，出軌與否，你幻想是想不出來的，它實際上是有一些小小的細節和馬腳。

譬如說有以下幾點：

總是對著電腦傻笑，問他又沒什么原因。這大概是網上有了心儀的人。

突如其來的反常時間表，愛睡懶覺的總是起早，準時下班的總是晚回家。

總是在外面洗澡。

穿著你從來沒有見過的衣服。

一直有人送禮物給他。

有不知去處的金錢流動。

突然不愿意跟你一起出門或者不愿和你一起出現在朋友面前。

回家總是把手機關靜音，或者來來去去都帶著手機一秒也不離身。

第8篇：出納實務范文

一、一個人面對新的城市、新的工作，一切都將是新開始，都有一個從陌生到認識及精通的過程，萬事開頭難，一個良好的心態――虛心的、積極的心態是干好一切工作的根本。剛開始的幾天是關鍵，于是我努力把自己的心態調整到最佳，以順應新的環境、應對新的工作挑戰。

二、在這期間，在財務和內勤上我作了如下詳細工作。

1、嚴格按照財務制度的要求，辦理費用報銷，現金、支票的收付業務。

2、每月第八個工作日按時作好單位職工的薪金發放。

3、及時登記現金、銀行存款日記帳。月末編制出納報告單。

4、填寫稅務申報表。

5、完成財務負責人交待的工作。

經過兩個月的試用期，我在工作也取得了一些成效。出納工作看似簡樸，做起來卻難，以前的工作經驗對我從事新的工作有肯定的幫助，但很多事情還需要重新認識和體會，學習和實踐相互融合才能產出成果，成績的取得離不開單位領導的耐心教誨和無形的身教，離不開公司同仁的關懷和支持。

三、要作好出納工作絕不可以用“輕松”來形容，絕非“雕蟲小技”，它是經濟工作的第一線，財務收支的關口，在公司的經營管理中占有重要的地位。作為一個合格的出納，必須具備以下的基本要求：一.學習、了解和把握政策法規和公司制度，不斷提高自己的業務水平和知識技能。二.學會制訂本職崗位工作內部控制制度，發揮財務控制、監督的作用。三.出納人員要恪守良好的職業道德。四.出納人員要有較強的安全意識，現金、有價證券、票據、各種印鑒，既要有內部的保管分工，各負其責，并相互牽制。

第9篇：出納實務范文

關鍵詞：出納工作規范不相容

引言

過去有一種傾向認為出納人員只管錢，整個財務管理中沒有會計員重要，也往往把出納員置于比較次要的地位。其實，這是錯誤的。出納員與會計員都是一個獨立核算單位的要害崗位上的工作人員，二者的地位應當是平等的，只是由于現金是具有特殊財富功能的貨幣符號，并且日常流動性很大，需要有專人管理，與專管帳目的會計員形成分工協作，相互配合、相互制約，是共同搞好財務管理的有機整體。

1出納工作的作用不容忽視

出納是會計工作的組成部分，具有自身專門的工作特點，主要表現在：

1.1社會性。出納工作擔負著一個單位貨幣資金的收付、存取任務，是和整個社會的經濟運轉相聯系的。只要這個單位發生經濟活動，就必然要求出納人員與之發生經濟關系。而這些活動又直接關系到職工個人、單位乃至國家的經濟利益。

1.2專業性。要做好出納工作，一方面要經過一定的職業教育，要具備處理一般會計事務的財會專業基本知識，另一方面也要具備較高的處理出納事務的出納專業知識水平和較強的數字運算能力。出納工作需要很強的操作技巧，打算盤、用電腦、填票據、點鈔票等，都需要深厚的基本功。

1.3政策性。出納工作是一項政策性很強的工作，其工作的每一環節都必須依照國家規定進行。《會計法》、《會計基礎工作規范》等法規都把出納工作并入會計工作中，并對出納工作提出具體規定和要求。

1.4時間性。出納工作具有很強的時間性，何時發放工資，何時核對銀行對賬單等，都有嚴格的時間要求。現金和銀行存款必須做到日清月結，每天都要盤點、核對。一旦出現失誤，能及時發現，通過回憶并找出原因，把握彌補的最佳時機。

2規范操作流程,維護工作秩序

建立良好的會計工作秩序使記賬、算賬、報賬工作符合國家統一會計制度的要求，逐步實現會計基礎工作規范化，制度化，科學化。進一步發揮會計在經濟管理中的作用。出納是會計工作規范的實施者，出納人員擔負著資金收付，票據管理，現金日記賬，銀行存款日記賬登記等工作。記賬憑證中的每一張發票，每一個數據，每一項內容，出納人員都必須熟知，即使會計審核過的憑證出納人員也要復核，然后實施收付，程序才算結束。由此可見，實施會計工作規范化，出納人員擔負著極其重要的責任。

3貨幣資金的不相容職務分離控制

3.1貨幣資金支付的審批與執行相關部門主管負責貨幣資金支付的審批工作，出納人員根據經過審批的報銷憑證支付。其支付的審批與執行應相分離，以防相關人員利用職務之便，造成貨幣資金的流失。

3.2出納與會計職務分離出納與會計的職務分離也就是通常所說的錢賬分管。出納人員主要是負責貨幣資金的收支業務、單據的編制以及日記賬的記錄，會計人員主要負責貨幣資金業務的處理以及有關憑證、總賬、報表的編制等。此外，出納人員和會計人員的工作還是具有內在稽核關系，出納人員不得兼任會計人員的工作，會計人員也不得兼任出納人員的工作。

3.3貨幣資金的保管與盤點清查這里的貨幣資金主要是指庫存現金。出納人員在每個工作日結束后，都要清點庫存現金，并與現金日記賬進行核對，會計部門主管組織清查小組定期或不定期地清查庫存現金，并與現金日記賬進行核對，編制現金盤點表對結果進行反應，以保證現金的安全。此外，出納人員不得兼任稽核、會計檔案保管和收入、支出、費用、債權債務賬目的登記工作。

4做好出納員選派工作

正因為出納工作如此重要，選派一個好的出納員從事出納工作就顯得特別有必要，也就成為做好出納工作的先決條件和保證。筆者以為，選派出納員的最重要條件應當是：

4.1為人正派，忠誠可靠。執行現金管理、賬戶管理制度過程中往往遇到難解的問題，出納員要以清醒頭腦正視現實，用積極態度堅持原則的同時要想方設法去解決所遇到的各種疑難問題。既不能放棄原則，又不能消極地不解決問題。

4.2愛崗敬業。出納工作繁瑣單調，時間長了有的人很容易變得疲沓起來。所以，開始選派人時就應注意選用那些熱愛這項工作，肯于積極鉆研業務，具有敬業精神的人。出納員工作事無巨細，該跑銀行就得跑銀行，簽發支票、審查憑證、申請批準、填單記（日記）賬，哪一項都馬虎不得；點鈔要準確無誤，計算要正確可靠，所有這些要求都靠有愛崗敬業精神的人通過勤奮學習和艱苦訓練才能逐步具備起來。

在現代企業管理中，財務管理工作是極其重要的一環。出納工作又是企業財務管理的重中之重。一個企業的財務秩序是否良好，除了正常嚴格的核算之外，出納工作應該是財務管理工作中的一個關鍵環節。

參考文獻：

[1]加入WTO對我國會計計量的影響（2006-6-20）.