醫(yī)療自救常識(shí)精選(九篇)

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第1篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

急救知識(shí)網(wǎng)站是一個(gè)學(xué)習(xí)急救知識(shí)的相對(duì)簡(jiǎn)單且有效的途徑，不過(guò)需要注意的是。醫(yī)療行業(yè)中的部分商品利潤(rùn)較大，不排除有一些網(wǎng)站出于商業(yè)目的進(jìn)行宣傳，如或者販賣醫(yī)療藥品、或者替某個(gè)醫(yī)院打廣告。從眾多的網(wǎng)站中把商業(yè)傾向強(qiáng)的排除掉并不是一件容易的事，不過(guò)好在這些網(wǎng)站中的急救知識(shí)總是實(shí)用的。我們不妨多學(xué)習(xí)網(wǎng)站登載的知識(shí)，遇到有具體藥名和醫(yī)院名的信息，則抱著警惕之心盡量繞開就可以了。還要注意的是，雖然一些醫(yī)療網(wǎng)站的名字起得很響亮，但是登載的消息并不一定經(jīng)過(guò)專業(yè)醫(yī)生的認(rèn)定，可能存在著各種錯(cuò)誤。在學(xué)習(xí)的時(shí)候要提防以訛傳訛的錯(cuò)誤知識(shí)，對(duì)于可疑的地方要多加求證，必要的時(shí)候還應(yīng)找專業(yè)醫(yī)生進(jìn)行咨詢。

急救主題網(wǎng)站

以急救為單一主題的網(wǎng)站比較少。一般也都會(huì)做得比較專業(yè)全面。不少急救主題網(wǎng)站都傾向于提供包括論文在內(nèi)的專業(yè)信息，只適合從業(yè)人員使用。不過(guò)，大部分的網(wǎng)站也都針對(duì)普通用戶提供了各種急救知識(shí)，能有效地提高普通人的救護(hù)本領(lǐng)。就像是其他非娛樂(lè)性的專業(yè)網(wǎng)站一樣，急救主題網(wǎng)站一般都不會(huì)注意網(wǎng)站建設(shè)的技巧，在排版、欄目安排上都比較傳統(tǒng)。有些可以說(shuō)是簡(jiǎn)陋。

中國(guó)急救網(wǎng)

“中國(guó)急救網(wǎng)”包括的內(nèi)容形式比較全面，擺在醒目位置的新聞和資訊等欄目收集了各地和急救有關(guān)的新聞。但對(duì)于經(jīng)常上新聞網(wǎng)站的普通用戶來(lái)說(shuō)并沒有太多的實(shí)用價(jià)值。對(duì)用戶真正有用的是“自救互救”欄目。這個(gè)欄目對(duì)急救內(nèi)容的分類比較全面，著急的用戶可以根據(jù)癥狀查閱，家里有弱者的用戶也可以根據(jù)急救對(duì)象進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。不過(guò)，一些分類中的文章較少，還需要進(jìn)一步補(bǔ)充資料。另外，“中國(guó)急救網(wǎng)”還提供了留言板問(wèn)答、社區(qū)建設(shè)等互動(dòng)板塊。用戶可以通過(guò)這些交流手段詢問(wèn)更有針對(duì)性的知識(shí)，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)。

中華急救網(wǎng)

“中華急救網(wǎng)”分為大眾版和專業(yè)版，兩個(gè)版的內(nèi)容完全不一樣。大眾版主要針對(duì)的是不具備專業(yè)知識(shí)的普通用戶，而專業(yè)版則更多是面向醫(yī)務(wù)工作人員交流經(jīng)驗(yàn)使用，一般用戶只要登錄大眾版即可。在“中華急救網(wǎng)”大眾版的急救手冊(cè)欄目里列舉了各種急救知識(shí)，但是內(nèi)容的分類粗糙了一些，要多瀏覽才能找到自己想要的知識(shí)。網(wǎng)站也建立了論壇供用戶交流，不過(guò)論壇還需要加強(qiáng)管理。不少和醫(yī)療知識(shí)無(wú)關(guān)的內(nèi)容也出現(xiàn)在論壇里。

急診醫(yī)學(xué)網(wǎng)

“急診醫(yī)學(xué)網(wǎng)”提供的內(nèi)容比較全面，比如包括了農(nóng)藥中毒等農(nóng)村容易用到的急救知識(shí)，也有安全駕駛的技巧。科普?qǐng)@地和急救自救欄目都有著大量的急救知識(shí)。不過(guò)在內(nèi)容分類上有些亂。網(wǎng)站也提供了版塊豐富的論壇供用戶交流。“急診醫(yī)學(xué)網(wǎng)”最實(shí)用的地方在于該網(wǎng)站在繼續(xù)教育欄目里提供了多本和急救醫(yī)療有關(guān)的書籍在線閱讀。這些書籍當(dāng)然比其他網(wǎng)站簡(jiǎn)單地轉(zhuǎn)載文章要更加專業(yè)全面得多，有更高的學(xué)習(xí)價(jià)值。

急救快車

“急救快車”是一個(gè)比較專業(yè)的急救網(wǎng)站。包括了不少專業(yè)論文和知識(shí)。在大眾健康欄目里只是簡(jiǎn)單羅列了一些普通人可以學(xué)習(xí)的醫(yī)學(xué)常識(shí)，并沒有針對(duì)急救選擇內(nèi)容。需要專業(yè)知識(shí)的用戶可以在這里學(xué)習(xí)，普通用戶就不必了。

醫(yī)療綜合網(wǎng)站急救頻道

不少醫(yī)療綜合網(wǎng)站都把急救知識(shí)列成了單獨(dú)的頻道。根據(jù)各網(wǎng)站水平的不同。這些頻道的質(zhì)量也各不相同。因?yàn)槭蔷C合網(wǎng)站的下屬頻道，這些欄目在排版和內(nèi)容安排上都比綜合網(wǎng)站要更加普通一些，很多欄目只是把文章羅列出來(lái)。作為下屬頻道，專門制作專題的也很少。大部分頻道都是以轉(zhuǎn)載單一的文章為主。不過(guò)在綜合網(wǎng)站的技術(shù)支持下。一些急救頻道也可以擁有視頻演示、咨詢問(wèn)答等欄目。而且醫(yī)療知識(shí)并不是單一的。網(wǎng)站的其他欄目也可以幫助用戶增加有用的知識(shí)。

39健康網(wǎng)急救頻道

“39健康網(wǎng)”是目前做得比較優(yōu)秀的醫(yī)療網(wǎng)站之一，其急救頻道做得也十分出彩。頁(yè)面不僅有著非常漂亮的排版，包括的內(nèi)容也十分全面。除了普通的急救知識(shí)外，系統(tǒng)還提供了幾段急救視頻，充分利用多媒體技術(shù)增加傳播知識(shí)的效果。急救故事欄目里的文章都是以故事的形式向用戶講述急救知識(shí)，對(duì)于普通用戶來(lái)說(shuō)，更增加了親切感。“39健康網(wǎng)”急救頻道的內(nèi)容并不是非常名，但已經(jīng)可以滿足一般需要了。

飛華健康網(wǎng)急救專題

這個(gè)版塊的內(nèi)容比較豐富，主要是按照癥狀給文章分類。名詞解釋欄目里向用戶介紹了一些醫(yī)療中常用的特殊名詞。彌補(bǔ)用戶的基本知識(shí)。自救訓(xùn)練欄目聽上去比較有特色。但其實(shí)包括的仍舊是普通的急救知識(shí)，大概是網(wǎng)站希望做出特色欄目，但是內(nèi)容卻沒有跟上。 “飛華健康網(wǎng)”急救專題的內(nèi)容形式比較豐富，投票調(diào)查、問(wèn)答自測(cè)、專家在線資訊等欄目都有。另外，飛華擁有自己的視頻站。但是不少視頻都是需要收費(fèi)觀看的。

康易醫(yī)學(xué)醫(yī)務(wù)急救寶典

第2篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

為紀(jì)念第69個(gè)世界紅十字日，弘揚(yáng)“人道、博愛、奉獻(xiàn)”的紅十字精神，凝聚更多的社會(huì)力量關(guān)心和支持紅十字事業(yè)，提升紅十字會(huì)影響力，傳播正能量，我縣紅十字會(huì)在全縣開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的“紅十字博愛周”活動(dòng)。縣政府副縣長(zhǎng)白國(guó)輝、縣政協(xié)副主席劉玉庚及縣人大、政府、政協(xié)分管聯(lián)系負(fù)責(zé)同志等領(lǐng)導(dǎo)出席活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，縣電視臺(tái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。

（一）在縣城紅旗路開展一條街宣傳，設(shè)置彩虹門6個(gè)、展板35個(gè)、標(biāo)語(yǔ)100余條、宣傳資料6000余份，集中宣傳紅十字會(huì)法律法規(guī)和紅十字會(huì)的宗旨、性質(zhì)、任務(wù)、工作成績(jī)，讓紅十字事業(yè)更加深入人心。

（二）組織開展生動(dòng)活潑的踩街活動(dòng)。20余名腰鼓隊(duì)員身佩彩帶、肩懸腰鼓、手執(zhí)鼓錘，伴隨著鏗鏘有力的節(jié)奏，在全縣城主要道路、文化體育廣場(chǎng)進(jìn)行了踩街宣傳活動(dòng)。一路上，她們邊發(fā)放宣傳資料，邊呼口號(hào)，不畏辛勞，始終滿懷激情，引起了群眾對(duì)紅十字事業(yè)的廣泛關(guān)注。

（三）組織開展無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞志愿者招募宣傳活動(dòng)。宣傳無(wú)償獻(xiàn)血和造血干細(xì)胞血樣采集的目的和意義，普及大家對(duì)“無(wú)償獻(xiàn)血，健康儲(chǔ)蓄”認(rèn)識(shí)，提高了居民對(duì)科學(xué)獻(xiàn)血、無(wú)損健康的理念，并填寫造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)志愿者登記表，做好造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)工作。

（四）組織開展大型義診活動(dòng)，服務(wù)群眾健康。縣紅十字會(huì)組織縣鄉(xiāng)29支醫(yī)療專家志愿服務(wù)隊(duì)在縣城和18個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)敬老院為群眾免費(fèi)義診，熱情為群眾解答健康咨詢、量血壓、測(cè)體重，發(fā)放健康知識(shí)宣傳資料，并向敬老院的老人們發(fā)放牛奶、面包等慰問(wèn)品，受到群眾一致好評(píng)和贊譽(yù)。

（五）在縣城文化廣場(chǎng)集中開展應(yīng)急救護(hù)知識(shí)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行心肺復(fù)蘇演練。在活動(dòng)中，醫(yī)療志愿服務(wù)者積極為群眾教授示范包扎、止血、骨折固定、心肺復(fù)蘇等紅十字基本救護(hù)常識(shí)，普及群眾性的救護(hù)知識(shí)和技能，讓群眾在日常生活中遇到意外事故時(shí)能采取基本的救助措施。

（六）為紀(jì)念第8個(gè)全國(guó)防災(zāi)減災(zāi)日，縣紅十字會(huì)聯(lián)合教育部門，開展2017年全國(guó)紅十字防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。紅十字博愛周活動(dòng)期間，在學(xué)校開展了防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽內(nèi)容包括了防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)、自救互救知識(shí)等，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。通過(guò)此次知識(shí)競(jìng)賽，使廣大青少年進(jìn)一步掌握自救互救知識(shí)，增強(qiáng)自救互救能力。

第3篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

一、指導(dǎo)思想：

以教育方針為指導(dǎo)，以《中小學(xué)幼兒園安全衛(wèi)生工作條例》為準(zhǔn)繩，認(rèn)真落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化安全衛(wèi)生教育，豐富安全知識(shí)，提高防范能力，增強(qiáng)防范意識(shí)。杜絕或減少安全衛(wèi)生事故發(fā)生。辦出人民滿意的學(xué)校。

二、教育的宗旨：

以預(yù)防為主開展安全衛(wèi)生教育，提升學(xué)生的識(shí)別危險(xiǎn)、回避危險(xiǎn)、及時(shí)求救，在條件許可的情況下應(yīng)急自救的四項(xiàng)能力。

三、教學(xué)任務(wù)目標(biāo)：

（一）、安全教育

1、交通安全。杜絕交通事故發(fā)生。

2、季節(jié)性安全衛(wèi)生教育。預(yù)防不同季節(jié)事故及疾病發(fā)生。

3、課內(nèi)、課外安全衛(wèi)生教育。預(yù)防意外傷害。

4、應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。使學(xué)生在緊急情況下能夠自救自護(hù)。

（二）衛(wèi)生教育

1、心理安全教育。

2、防交通、溺水、煤氣中毒、意外傷害等教育。

四、教育重點(diǎn)

1、使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣，安全出行。

2、正確方的案,范.歡認(rèn)識(shí)相關(guān)標(biāo)志

3、記清報(bào)警、火警、醫(yī)療急救電話。

4、掌握安全衛(wèi)生常識(shí)

五、方法:.方的.措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，多方了解信息，獲取有利學(xué)生吸取的案例。

第4篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

一、急救知識(shí)融入學(xué)前教育

每一個(gè)人都是從幼兒過(guò)來(lái)的。學(xué)前兒童無(wú)憂無(wú)慮，學(xué)得知識(shí)不易遺忘。社會(huì)應(yīng)該引導(dǎo)幼兒的親人在日常生活中充分利用各種機(jī)會(huì)，訓(xùn)練幼兒如何正確使用救援電話、如何報(bào)警，點(diǎn)點(diǎn)滴滴教給幼兒一些關(guān)于水、火、電、氣、毒危害的急救常識(shí)。幼兒園的老師可利用小孩愛聽故事、愛做游戲、愛看圖畫的特點(diǎn)，在歡樂(lè)愉快的氣氛中授給幼兒一些常見事故危害的急救知識(shí)，對(duì)幼兒對(duì)急救知識(shí)有所認(rèn)知，能掌握一些簡(jiǎn)單的應(yīng)變措施和處理方法，日后一旦面臨突發(fā)事故時(shí)，不至于一籌莫展。有一年春季，筆者在長(zhǎng)沙親戚家做客，同一樓層一產(chǎn)婦借嬰兒睡后扣了門出去做事，不料，烘烤的尿布著了火，嬰兒被煙嗆得大哭，危急中，只見鄰居一少先隊(duì)員推不開門，十分果斷地?fù)羝拼安ＡВ岸耄瘸鰦雰骸Ｆ渌寺動(dòng)嵹s來(lái)?yè)錅缌嘶稹Ｊ潞螅P者夸獎(jiǎng)他真聰明，他說(shuō)是上幼兒園時(shí)，老師講的司馬光砸缸救小伙伴的故事啟發(fā)了他。可見對(duì)幼兒進(jìn)行急救知識(shí)的啟蒙教育，對(duì)其以后應(yīng)對(duì)突發(fā)事故的傷害有很好的借鑒和啟迪作用。

二、急救知識(shí)列入義務(wù)教育

我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)教育，這是受到國(guó)家法律保護(hù)的。執(zhí)行情況怎么樣？中國(guó)信息報(bào)2005年3月2日?qǐng)?bào)道：近年來(lái)城鄉(xiāng)小學(xué)入學(xué)率已接近100%。3月5日，十屆人大三次會(huì)議政府工作報(bào)告中明確指出：“從今年起，免除國(guó)家扶貧開發(fā)工作重點(diǎn)縣農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生的書本費(fèi)、雜費(fèi)，并補(bǔ)助寄宿學(xué)生生活費(fèi)，到2007年在全國(guó)農(nóng)村普遍實(shí)行這一政策，……完成義務(wù)教育。”屈指算來(lái)，從2005年秋季起，全國(guó)城鄉(xiāng)100%的學(xué)齡兒童都能獲得最起碼的初級(jí)教育。利用這一有利條件，把各類事故傷害的急救知識(shí)列為義務(wù)教育的內(nèi)容之一，編進(jìn)學(xué)校的教材，登上教室的講臺(tái)，列入學(xué)生的作業(yè)。這樣，每一個(gè)人都將得到比較系統(tǒng)、全面的急救知識(shí)的教育。這對(duì)提升國(guó)民的整體素質(zhì)十分有益。前年，同一社區(qū)的小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生，參加課外興趣小組時(shí)，指導(dǎo)老師給他們傳授煤氣中毒急救知識(shí)，結(jié)果，還真用上了。年底的一天，爺爺洗澡，小明做作業(yè)，作業(yè)都做好了，未見爺爺洗好澡。房子里飄浮著煤氣味，小明感覺不對(duì)勁，大聲叫爺爺，不見回答，趕緊推開浴室門，發(fā)現(xiàn)爺爺昏迷在浴室里。他馬上想到老師講的煤氣中毒的急救知識(shí)，急忙打開門窗，抱來(lái)被子給爺爺蓋上，一邊大哭向鄰居求救，一邊掐爺爺?shù)娜酥羞M(jìn)行救治。鄰居聞聲而至，救護(hù)車也迅速趕到，由于急救及時(shí)得法，老人脫險(xiǎn)了。事后，老人逢人就說(shuō)，是小明救了爺爺?shù)拿?/p>

三、急救知識(shí)納入崗位培訓(xùn)

各行各業(yè)崗位上都潛伏著常見事故災(zāi)害、突發(fā)事故災(zāi)害和職業(yè)危害，威脅著勞動(dòng)者的人身安全。本文所指崗位培訓(xùn)，除正常的崗位職業(yè)道德、能力、技術(shù)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)外，還應(yīng)包含崗前急救知識(shí)培訓(xùn)和急救知識(shí)的繼續(xù)教育二大部分。崗前急救知識(shí)培訓(xùn)，是針對(duì)每一個(gè)新參加工作、新調(diào)進(jìn)或轉(zhuǎn)崗員工，按“先培訓(xùn)、后上崗”的原則，進(jìn)行本崗位上事故災(zāi)害和職業(yè)危害的急救知識(shí)的教育和考試，達(dá)到急救知識(shí)、技能的“應(yīng)知”、“應(yīng)會(huì)”，發(fā)給上崗證，不及格者不準(zhǔn)上崗；急救知識(shí)的繼續(xù)教育，主要針對(duì)每一位老員工所進(jìn)行的經(jīng)常性的急救知識(shí)教育：一是對(duì)防災(zāi)急救知識(shí)的常學(xué)不忘、溫故知新；二是對(duì)崗位上存在的安全缺陷、隱患，特別是在產(chǎn)品、技術(shù)、工藝、設(shè)備、環(huán)境等條件發(fā)生變化時(shí)可能產(chǎn)生新的危害的急救常識(shí)進(jìn)行培訓(xùn)，演練員工應(yīng)急、應(yīng)變、救護(hù)生命的技能。切實(shí)做好崗前急救知識(shí)培訓(xùn)和急救知識(shí)的繼續(xù)教育，確保每一個(gè)勞動(dòng)者獲得急救知識(shí)和技能，提高勞動(dòng)者在緊急情況下自救互救的能力，最大限度地遏制工傷事故對(duì)從業(yè)人員生命的傷害。

四、急救知識(shí)滲入宣傳媒體

電視、廣播、墻報(bào)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)等宣傳媒體是老百姓用于學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、文化技術(shù)，開展娛樂(lè)活動(dòng)的重要工具。以電視為例：電視機(jī)是每一個(gè)家庭不可或缺的裝備。人們休閑都離不開電視，看電視成了人們業(yè)余生活中不可分割的一部份。根據(jù)權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)，我國(guó)人均每天收看電視175分鐘左右。如果利用其零頭的3~5分鐘時(shí)間，插播教授各類事故災(zāi)害的急救常識(shí)，每一個(gè)家庭的每一個(gè)人既能看到文化的陶冶、娛樂(lè)的享受，又能得到急救常識(shí)的學(xué)習(xí)。又如宣傳櫥窗、黑板報(bào)、墻報(bào)之類宣傳媒體，人人都可能接觸到，由于這些媒體布局簡(jiǎn)單，明了、醒目，容易引起過(guò)往行人駐足觀賞、學(xué)習(xí)。每隔一段時(shí)間更換一次災(zāi)害的急救常識(shí)，不經(jīng)意間，這些急救知識(shí)就潛移默化，注入人們的心田，變成了人們的一種潛能，一旦遇到災(zāi)難，就會(huì)本能地釋放出來(lái)應(yīng)對(duì)危害。

五、“急救必讀”登入千家萬(wàn)戶

第5篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

一、樹立安全意識(shí)，提高幼兒警惕

（一）豐富安全知識(shí)

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，進(jìn)行安全知識(shí)教育，如：有人敲門怎么辦？遇到陌生人怎么辦？能不能自己去拿裝滿熱水的熱水瓶？坐汽車時(shí)能不能把頭、手伸出窗外？哪些是危險(xiǎn)的地方？能不能玩小刀、別針等等。

（二）上好安全知識(shí)課

幼兒教材中有一些安全知識(shí)內(nèi)容，如：小班的《不跟生人走》、《魯魯?shù)谋亲印贰ⅰ恫挥门K手揉眼睛》等；中班的《當(dāng)心壞人》、《生病以后》等；大班的《遇到意外事故怎么辦》、《認(rèn)標(biāo)志、講安全》、《失火、煤氣泄漏怎么辦》等。這些都是很好的安全知識(shí)內(nèi)容，可利用故事、兒歌、情境表演等幼兒感興趣的形式達(dá)到教育目的，上好每一堂安全知識(shí)課，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

（三）安全融入游戲

通過(guò)各種有趣的游戲活動(dòng)讓幼兒記住自己、父母、老師的姓名、家庭住址、電話號(hào)碼以及所在幼兒園的名稱；在日常教學(xué)中設(shè)計(jì)一些角色扮演、情境模擬或?qū)嵕把萘?xí)來(lái)幫助幼兒掌握一些躲避、處理危險(xiǎn)的簡(jiǎn)單方法，學(xué)會(huì)獨(dú)立處理問(wèn)題。

（四）隨機(jī)教育

除了理論上的說(shuō)教，我們還應(yīng)注意隨機(jī)教育。在室外活動(dòng)時(shí)，教師要讓幼兒在自己的視力范圍內(nèi)活動(dòng)，對(duì)個(gè)別不能自控的幼兒及身體素質(zhì)差的幼兒要特別關(guān)照；看到幼兒在活動(dòng)中過(guò)于興奮，互相追打，做危險(xiǎn)動(dòng)作，手持危險(xiǎn)品都應(yīng)馬上提醒或及時(shí)制止，并進(jìn)行教育，使幼兒對(duì)安全知識(shí)由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。

二、掌握安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力

我們不僅要提供給幼兒安全的場(chǎng)所，安全的操作材料，并且還要讓幼兒學(xué)習(xí)掌握一些安全的常識(shí)，避開危險(xiǎn)，學(xué)會(huì)一些自救的方法，讓幼兒在真實(shí)的情景中練習(xí)，在日常生活中實(shí)施，逐步樹立自我保護(hù)意識(shí)。

（一）讓孩子掌握基本的安全知識(shí)

對(duì)于幼兒園中、大班孩子，完全可以把一些安全知識(shí)教給他們，例如：家用電器的使用和安全注意事項(xiàng)；煤氣爐具的安全使用；化學(xué)物品、藥品的標(biāo)識(shí)及使用；出門遵守交通規(guī)則；外出要與小朋友結(jié)伴走，不要隨便與陌生人搭話或吃陌生人給的食物；注意保護(hù)自己的身體，不能讓硬物、銳器損傷身體任何部分等。

（二）讓孩子學(xué)會(huì)安全應(yīng)急措施

讓孩子懂得一些必要的應(yīng)急措施，能夠?qū)ν蝗缙鋪?lái)事件靈活處理，避免安全事故發(fā)生。例如：遇到意外，會(huì)打報(bào)警電話、急救電話等，如報(bào)警電話110，消防電話119，醫(yī)療急救電話120，查詢電話114等；煤氣泄漏時(shí)要先切斷氣源開窗通風(fēng)，千萬(wàn)不能馬上開燈、打電話、關(guān)電子打火開關(guān)，否則會(huì)引起爆炸等。教師和家長(zhǎng)應(yīng)為人為地創(chuàng)設(shè)一些問(wèn)題情境，引導(dǎo)孩子想出各種自救方法使孩子掌握一些基本的應(yīng)變能力，保證孩子的健康和安全。

（三）讓孩子掌握基本生活技巧

生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性的教育，在日常生活中讓孩子掌握一些基本的生活技巧，積累避開、應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技巧和方法，不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，而且可以提高幼兒的自我保護(hù)能力。例如：正確有序的穿衣服能保護(hù)身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚把魚刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嬉笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。讓孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習(xí)慣，從而起到了自我保護(hù)的作用，盡量避免安全事故的發(fā)生。

（四）讓孩子在戶外中玩得安全

戶外活動(dòng)是幼兒最喜歡的，但卻是教師最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的。這就要求教師們?cè)趹敉饣顒?dòng)時(shí)指導(dǎo)幼兒玩的有度，玩的得法，并要做到觀察全面、照顧細(xì)微，提醒教育幼兒有安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，避免意外傷害事故的發(fā)生。

三、家園共育，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)

第6篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

第二條本規(guī)定適用于本市農(nóng)村地區(qū)的消防安全管理。城鄉(xiāng)結(jié)合部地區(qū)適用本規(guī)定的范圍，由區(qū)、縣人民政府劃定并公布。

第三條本市農(nóng)村消防工作貫徹預(yù)防為主、防消結(jié)合的方針，堅(jiān)持統(tǒng)籌規(guī)劃、因地制宜、綜合治理的原則，逐步提高農(nóng)村居民自防自救能力。

第四條區(qū)、縣人民政府負(fù)責(zé)本行政區(qū)域的農(nóng)村消防工作，將農(nóng)村消防工作納入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，統(tǒng)籌制定本行政區(qū)域的農(nóng)村消防規(guī)劃并組織實(shí)施，將農(nóng)村消防經(jīng)費(fèi)列入財(cái)政預(yù)算。建立農(nóng)村消防安全管理機(jī)制，落實(shí)農(nóng)村消防工作責(zé)任制，制定工作標(biāo)準(zhǔn)和考評(píng)制度，對(duì)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府和有關(guān)部門依法履行農(nóng)村消防工作職責(zé)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第五條公安機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)對(duì)本轄區(qū)內(nèi)的農(nóng)村消防工作實(shí)施監(jiān)督管理。

公安消防機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)農(nóng)村地區(qū)消防行政許可、火災(zāi)事故調(diào)查和消防安全重點(diǎn)單位的監(jiān)督管理等工作，指導(dǎo)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府消防工作機(jī)構(gòu)和公安派出所開展消防工作。

公安派出所應(yīng)當(dāng)根據(jù)公安機(jī)關(guān)的規(guī)定，負(fù)責(zé)相應(yīng)的農(nóng)村消防監(jiān)督管理工作，對(duì)村民委員會(huì)的防火安全工作情況進(jìn)行監(jiān)督檢查。

第六條發(fā)展改革、規(guī)劃、財(cái)政、農(nóng)業(yè)、安全生產(chǎn)、林業(yè)、水務(wù)、民政、勞動(dòng)和社會(huì)保障、教育等行政部門，應(yīng)當(dāng)在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好農(nóng)村消防工作。

第七條新聞、出版、廣播、電視等單位應(yīng)當(dāng)通過(guò)農(nóng)村題材的欄目，采取多種形式向農(nóng)村居民進(jìn)行消防法規(guī)、防火知識(shí)、滅火常識(shí)和逃生自救方法等內(nèi)容的宣傳教育。

第八條鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府負(fù)責(zé)落實(shí)本行政區(qū)域的農(nóng)村消防規(guī)劃，根據(jù)實(shí)際需要建立與治安巡防隊(duì)、森林消防隊(duì)等相結(jié)合的專（兼）職消防隊(duì)，指導(dǎo)村民委員會(huì)開展消防安全工作，鼓勵(lì)村民委員會(huì)組織建立志愿消防隊(duì)。

公安消防機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)專（兼）職消防隊(duì)、志愿消防隊(duì)等消防隊(duì)伍進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第九條村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)成立防火安全小組，設(shè)立消防安全員，健全工作制度，開展消防安全宣傳和消防安全檢查、巡查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患，組織火災(zāi)撲救，建立消防工作檔案。

村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)組織農(nóng)村居民制定規(guī)范農(nóng)村居民行為的防火安全公約。防火安全公約應(yīng)當(dāng)包括下列內(nèi)容：

（一）用火、用電、用油、用氣和堆放易燃物品等行為的安全要求；

（二）保證消防車道暢通、公共消防器材設(shè)施完好有效的措施；

（三）對(duì)老弱病殘人員的監(jiān)護(hù)和幫助措施；

（四）根據(jù)本村實(shí)際，保證消防安全的其他內(nèi)容。

第十條農(nóng)村消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)應(yīng)當(dāng)與村容村貌改造、鄉(xiāng)村道路、人畜飲水工程等農(nóng)村公共基礎(chǔ)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、建設(shè)和管理。

新建、改建農(nóng)村道路時(shí)，村內(nèi)主干道的路面寬度以及管架、棧橋等設(shè)施跨越道路的高度，應(yīng)當(dāng)符合消防車輛通行要求。

第十一條新建、改建農(nóng)村自來(lái)水管網(wǎng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定配置消火栓。已有自來(lái)水管網(wǎng)但未配置消火栓的村，應(yīng)當(dāng)對(duì)管網(wǎng)進(jìn)行改造，并按照規(guī)定配置消火栓。沒有自來(lái)水管網(wǎng)的村，可以利用天然水源設(shè)置取水設(shè)施；缺乏天然水源的，可以設(shè)置消防水池等作為替代水源。

第十二條新建、改建農(nóng)村公共建筑時(shí)，應(yīng)當(dāng)按照消防安全標(biāo)準(zhǔn)，使用符合耐火等級(jí)要求的建筑材料。鼓勵(lì)農(nóng)村居民住宅使用耐火材料，改善農(nóng)村用火、用電、用氣條件。

第十三條在農(nóng)業(yè)收獲季節(jié)、森林防火期等火災(zāi)多發(fā)季節(jié)和重大節(jié)假日期間，鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府應(yīng)當(dāng)組織開展有針對(duì)性的消防宣傳教育；在重點(diǎn)防火場(chǎng)所和部位設(shè)置消防警示標(biāo)志，加強(qiáng)消防安全檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的火災(zāi)隱患，要求相關(guān)責(zé)任人員及時(shí)整改，并實(shí)施跟蹤復(fù)查。

第十四條農(nóng)村燈會(huì)、廟會(huì)、文藝演出、體育比賽等群眾性活動(dòng)的主辦者應(yīng)當(dāng)制定滅火、疏散預(yù)案，落實(shí)消防安全措施。

農(nóng)村集市的主辦者應(yīng)當(dāng)制定消防安全管理制度，配備消防管理人員和滅火器材，保證疏散通道和消防車道暢通；沒有主辦者的，集市的消防安全工作由所在地村民委員會(huì)負(fù)責(zé)。

第十五條農(nóng)村地區(qū)的學(xué)校、幼兒園、敬老院、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、圖書室，以及從事旅游、餐飲、娛樂(lè)、住宿等經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）建立消防安全管理制度，落實(shí)消防安全責(zé)任；

（二）制定消防安全措施和應(yīng)急預(yù)案；

（三）配備完好、有效的消防器材；

（四）設(shè)置符合要求的應(yīng)急照明設(shè)施、消防安全疏散標(biāo)志和安全出口，確保疏散通道和安全出口暢通；

（五）開展防火巡查和自檢自查，及時(shí)消除火災(zāi)隱患；

（六）對(duì)從業(yè)人員進(jìn)行消防法規(guī)、防火知識(shí)、滅火常識(shí)和逃生自救方法等內(nèi)容的宣傳教育；

（七）配合有關(guān)部門做好消防安全檢查和專項(xiàng)治理工作。

第十六條在農(nóng)村地區(qū)從事燃油、燃?xì)狻⒃旒垺⒛静募庸ぁ⒓揖呱a(chǎn)、服裝加工、廢品收購(gòu)、倉(cāng)儲(chǔ)等生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的單位和個(gè)人，應(yīng)當(dāng)遵守下列規(guī)定：

（一）制定并落實(shí)消防安全操作規(guī)程；

（二）配置消防設(shè)施和滅火器材，并做好維護(hù)保養(yǎng)工作；

（三）在經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所周邊設(shè)置明顯的消防警示標(biāo)志；

（四）嚴(yán)格用火、用電制度；

（五）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)區(qū)域與生活區(qū)域采取防火分隔措施，分別設(shè)置安全出口和疏散通道。

第十七條在農(nóng)村地區(qū)燃放煙花爆竹時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家和本市有關(guān)燃放煙花爆竹的安全管理規(guī)定。

第十八條村民委員會(huì)應(yīng)當(dāng)制定消防宣傳教育計(jì)劃，指導(dǎo)在農(nóng)村地區(qū)居住的人員做好下列防火工作：

（一）愛護(hù)消火栓、消防水池等公共消防器材和設(shè)施；

（二）不在村內(nèi)道路上堆物、堆料或者搭設(shè)棚屋；

（三）不在林地附近、架空高壓輸電線路和通訊線路下方堆放可燃物或者燎荒；

（四）毗鄰林地居住的人員使用明火時(shí)，采取防火措施；

（五）遵守電器安全使用規(guī)定，不超負(fù)荷用電，嚴(yán)禁安裝不合格的保險(xiǎn)絲、保險(xiǎn)片；

（六）安全使用明火，定期清理火炕（墻）、煙道，檢修住宅內(nèi)的燃?xì)夤艿馈⑵骶撸?/p>

（七）學(xué)習(xí)和掌握家庭火災(zāi)撲救和逃生自救等消防常識(shí)，做好對(duì)被監(jiān)護(hù)人的教育和看護(hù)；

（八）租賃房屋或者承包經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所時(shí)，明確當(dāng)事人的消防安全責(zé)任。

第十九條有農(nóng)村消防工作職責(zé)的行政部門及其工作人員不依法履行農(nóng)村消防工作職責(zé)，造成嚴(yán)重后果的，由其上級(jí)行政主管機(jī)關(guān)或者監(jiān)察機(jī)關(guān)責(zé)令改正，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分。

第二十條對(duì)違反本規(guī)定第十五條規(guī)定行為之一的，由公安消防機(jī)構(gòu)責(zé)令改正，處1000元以上3萬(wàn)元以下罰款。

第7篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案一

為了貫徹落實(shí)道里區(qū)教育局的學(xué)校、幼兒園安全工作意見，及時(shí)、妥善地處置幼兒園突發(fā)安全事故，建立“信息暢通、反應(yīng)快捷、處置有方、責(zé)任明確”的突發(fā)安全事故應(yīng)急機(jī)制，保障師生生命與財(cái)產(chǎn)安全，建設(shè)和諧校園，保障幼兒園正常教學(xué)、工作和生活秩序。根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī)、政策，結(jié)合我園實(shí)際特制定本工作預(yù)案。

一、 指導(dǎo)思想：

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)建和諧校園為宗旨，建立幼兒園安全應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時(shí)、積極的開展各項(xiàng)處置工作，最大限度地降低損失，有效保障師生及幼兒園生命財(cái)產(chǎn)安全，切實(shí)維護(hù)教育穩(wěn)定和社會(huì)安定。

二、組織機(jī)構(gòu)：

幼兒園成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長(zhǎng)：溫淑榮，總負(fù)責(zé)全園安全工作。

副組長(zhǎng)：張世東 主抓具體工作

組 員：各班教師 負(fù)責(zé)各自班級(jí)安全工作及隱患上報(bào)工作

各部門成員 負(fù)責(zé)自己職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作。

三、突發(fā)事件逐層報(bào)告制度：

建立健全安全緊急情況報(bào)告制度，嚴(yán)格落實(shí)值班人員，確保安全緊急情況信息報(bào)送渠道暢通、運(yùn)轉(zhuǎn)有序。

幼兒園發(fā)生安全緊急情況報(bào)告程序：值班人員——園長(zhǎng)——中心校（110、120、119）——鎮(zhèn)政府、教育局

上報(bào)時(shí)做到及時(shí)、準(zhǔn)確、全面、不漏報(bào)、不虛報(bào)。報(bào)告內(nèi)容為：事故發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、單位、事故的簡(jiǎn)要情況，死亡人數(shù)、受傷人數(shù)、估計(jì)直接經(jīng)濟(jì)損失等。

四、各類事故應(yīng)急預(yù)案：

（一）火災(zāi)事故應(yīng)急預(yù)案

（1）打“119”電話報(bào)警，同時(shí)報(bào)告上級(jí)教育部門和鎮(zhèn)政府。

（2）采取切斷電源、煤氣等緊急安全措施，避免繼發(fā)性危害。

（3）幼兒園有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)人要在第一時(shí)間親臨現(xiàn)場(chǎng)組織教職員工開展救人和滅火工作。并在消防隊(duì)伍到現(xiàn)場(chǎng)后，主動(dòng)提供有關(guān)信息，配合消防隊(duì)伍組織救人和滅火搶險(xiǎn)。

（4）全力組織人員疏散和自救工作，按照平時(shí)消防演練逃生的線路迅速疏散。配合有關(guān)醫(yī)療部門和醫(yī)療機(jī)構(gòu)妥善安置傷病員。采取有效的隔離措施，防止大火蔓延。

（5）及時(shí)采取人員疏散、封鎖現(xiàn)場(chǎng)、轉(zhuǎn)移重要財(cái)物等必要措施，注意人員、財(cái)產(chǎn)安全。

（6）劃出警戒范圍，嚴(yán)禁其他車輛和無(wú)關(guān)人員進(jìn)入著火現(xiàn)場(chǎng)，以免發(fā)生不必要的傷亡，同時(shí)也為火災(zāi)消滅后的調(diào)查起火原因提供有力證據(jù)。

（7）如有傷者要及時(shí)送往醫(yī)院救治，如幼兒受傷，要及時(shí)通知家長(zhǎng)。解決好師生等受災(zāi)人員的安居問(wèn)題。

（8）配合消防部門調(diào)查事故原因，維持秩序。

（二）食物中毒應(yīng)急預(yù)案

（1）發(fā)現(xiàn)師生有類似食物中毒癥狀時(shí)，應(yīng)迅速當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門進(jìn)行初診，同時(shí)撥打“120”電話或送醫(yī)院進(jìn)行處理。

（2）迅速向上級(jí)部門及衛(wèi)生防疫部門報(bào)告。

（3）立即停止食品加工、供應(yīng)活動(dòng)。

（4）負(fù)責(zé)保護(hù)好現(xiàn)場(chǎng)，封存一切剩余可疑食物及原料、工具、設(shè)備、保護(hù)好中毒現(xiàn)場(chǎng)和食品留樣，防止人為地破壞現(xiàn)場(chǎng)，等候衛(wèi)生執(zhí)法部門處理。

（5）迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。對(duì)已確定患病師生送醫(yī)院治療。

（6）及時(shí)通知家長(zhǎng)并做好家長(zhǎng)和家屬的工作。

（7）幼兒園保健醫(yī)要配合衛(wèi)生行政部門，做好流行病學(xué)調(diào)查。向患者了解食物中毒的經(jīng)過(guò)，可疑食品、中毒人數(shù)，并預(yù)測(cè)發(fā)展趨勢(shì)。

（8）積極配合上級(jí)有關(guān)部門做好診治、調(diào)查事故、處理等工作。

（三）傳染病疫情應(yīng)急預(yù)案

（1）在園幼兒或教職員工發(fā)現(xiàn)傳染病，立即上報(bào)上級(jí)部門和疾控中心。

（2）在園外，幼兒或教職工一旦出現(xiàn)非典、風(fēng)疹、流腦、麻疹、流感等傳染性疾病，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)，不得帶病上學(xué)、上班。經(jīng)醫(yī)院診斷排除傳染病后才能回園上課、上班。

（3）在園內(nèi)發(fā)現(xiàn)傳染病的幼兒或教職工，幼兒園應(yīng)急小組領(lǐng)導(dǎo)立即親臨現(xiàn)場(chǎng)指揮，要求傳染病者立即戴防護(hù)口罩、手套，在第一時(shí)間內(nèi)利用幼兒園隔離室進(jìn)行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點(diǎn)傳染病醫(yī)院診治。

（4）通知幼兒家長(zhǎng)或教職工家屬，由家長(zhǎng)或家屬陪同去醫(yī)院，護(hù)送人員都要穿好防護(hù)服，戴口罩、手套。

（5）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)傳染病人后，迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護(hù)措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

（6）對(duì)傳染病病人所在班級(jí)教室或辦公室及所涉及的公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒，對(duì)與傳染病人密切接觸的幼兒、教職工進(jìn)行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴(kuò)散，迅速切斷感染源。

（7）傳染病人在醫(yī)院接受治療時(shí)，禁止任何同學(xué)、同事前往探望。

（8）如傳染病烈性感染，請(qǐng)示政府和教育部門，決定是否實(shí)行全園停課，并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護(hù)易感人群。

（9）密切配合疾控中心進(jìn)行疫情處理和流行病學(xué)調(diào)查，對(duì)傳染病人到過(guò)的場(chǎng)所、接觸過(guò)的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、幼兒進(jìn)行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（四）雷電災(zāi)害應(yīng)急預(yù)案

（1）發(fā)生雷電災(zāi)害時(shí)，迅速向上級(jí)部門和防雷主管部門報(bào)告。

（2）對(duì)造成人員損害應(yīng)立即送醫(yī)院救治。及時(shí)通知家屬或家長(zhǎng)。

（3）標(biāo)記現(xiàn)場(chǎng)位置，協(xié)助主管部門對(duì)雷電災(zāi)害進(jìn)行調(diào)查與鑒定。

（4）檢查設(shè)備或建筑物損壞情況，并及時(shí)修理。

（五）校園交通事故應(yīng)急預(yù)案

（1）交通事故發(fā)生后立即報(bào)警。領(lǐng)導(dǎo)小組成員和相關(guān)人員要立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，根據(jù)需要通知急救、醫(yī)療、消防等部門。

（2）報(bào)告上級(jí)部門。

（3）采取措施保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，有效控制肇事者，尋找證人。

（4）組織有關(guān)人員開展搶救。若交警在場(chǎng)，積極協(xié)助交警開展工作。若交警不在場(chǎng)，則由保健醫(yī)和相關(guān)人員對(duì)受傷師生立即采取救護(hù)措施，進(jìn)行止血、包扎傷口，組織車輛立刻把受傷師生送到就近醫(yī)院搶救。

（5）通知家長(zhǎng)和家屬，協(xié)助幼兒家長(zhǎng)和教職工親屬及時(shí)與保險(xiǎn)公司聯(lián)系，做好保險(xiǎn)賠付工作。

（6）配合交警等部門做好善后工作。

（六）樓梯間擁擠*踏事故應(yīng)急預(yù)案

（1）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要在第一時(shí)間親臨第一線指揮，迅速開展現(xiàn)場(chǎng)疏導(dǎo)和救護(hù)工作，并立即向上級(jí)主管部門報(bào)告。

（2）組織幼兒園醫(yī)護(hù)人員對(duì)受傷者進(jìn)行人工呼吸、止血等應(yīng)急搶救處置，盡快向醫(yī)療急救部門120報(bào)告求援，將傷病員送往醫(yī)院搶救，妥善安置傷病員。必要時(shí)請(qǐng)當(dāng)?shù)卣坝嘘P(guān)部門支援幫助。

（3）迅速通知受傷人員親屬，及時(shí)向師生和親屬通報(bào)有關(guān)情況，確保師生和親屬情緒穩(wěn)定。

（七）大型群體活動(dòng)的公共安全事故處置措施

大型比賽以及運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)前，對(duì)身體有問(wèn)題的幼兒要?jiǎng)衿渫顺龌顒?dòng)。課外體育活動(dòng)及群體活動(dòng)前老師要提醒身體不適的幼兒到場(chǎng)外休息，如果在幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)上或課外體育活動(dòng)及群體活動(dòng)時(shí)發(fā)生問(wèn)題，應(yīng)急措施是：

（1）活動(dòng)組織者和安全管理工作負(fù)責(zé)人要維護(hù)現(xiàn)場(chǎng)秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織師生有序疏散，保護(hù)幼兒生命安全，盡力避免繼發(fā)性災(zāi)害。

（2）幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志要在第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，親臨一線，靠前指揮，組織疏導(dǎo)、搶救傷員。要在第一時(shí)間向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)和教育主管部門報(bào)告。

（3）發(fā)生局部損傷、輕微損傷或少量出血，馬上送幼兒園醫(yī)務(wù)室處理或送幼兒園附近的醫(yī)院處理。

（4）發(fā)生嚴(yán)重?fù)p傷大量出血，或者出現(xiàn)昏迷休克，首先與保健醫(yī)聯(lián)系，對(duì)傷員做及時(shí)診斷處理，同時(shí)報(bào)告110、120請(qǐng)求急救，爭(zhēng)取在最短的時(shí)間內(nèi)將傷員送到大醫(yī)院。

（5）及時(shí)通知家長(zhǎng)或其監(jiān)護(hù)人，以便及時(shí)做出救治決定，并做好安慰工作。

（6）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、了解事故發(fā)生經(jīng)過(guò)，調(diào)查事故原因，做好有關(guān)記錄并保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，采集有關(guān)證據(jù)，以利于對(duì)事故的調(diào)查處理。

（八）突發(fā)自然災(zāi)害（汛臺(tái)、地震、氣象、雪災(zāi)、臺(tái)風(fēng)等）事件應(yīng)急預(yù)案

（1）事故發(fā)生時(shí)要保持鎮(zhèn)靜，沉著應(yīng)對(duì)，立即向上級(jí)部門匯報(bào)情況。

（2）根據(jù)事故性質(zhì)向公安、交警、消防、衛(wèi)生防疫、交通管理等部門緊急求援。

（3）幼兒園廣播（或現(xiàn)場(chǎng)老師）指揮組織施救及幼兒自救，努力將人員傷亡減少到最低程度。

（4）安全小組要立即趕赴事故現(xiàn)場(chǎng)，聽取事故情況匯報(bào)，召集領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)急處理會(huì)議，采取應(yīng)急措施迅速抽調(diào)搶險(xiǎn)隊(duì)伍、物資，協(xié)同有關(guān)部門搶險(xiǎn)救災(zāi)，全力組織搶救，維持秩序，疏散師生到安全區(qū)域，對(duì)受傷人員展開救援救護(hù)。

（5）保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，監(jiān)控險(xiǎn)情，關(guān)注事態(tài)發(fā)展。

（6）配合有關(guān)部門調(diào)查取證，做好傷患人員的慰問(wèn)工作，并及時(shí)與傷患人員家屬取得聯(lián)系，做好對(duì)家屬的安撫解釋工作。

（7）幼兒園衛(wèi)生室做好衛(wèi)生防疫工作，防止疫情發(fā)生。

（8）安全小組負(fù)責(zé)災(zāi)后的善后處置工作，及時(shí)調(diào)查災(zāi)情損失情況，傷亡人員情況，并形成書面材料上報(bào)，做好受傷人員的救治和災(zāi)后現(xiàn)場(chǎng)處理、恢復(fù)正常教學(xué)秩序及重建等工作。配合有關(guān)部門進(jìn)行事故的調(diào)查處理，做好事故的善后撫恤及處理工作，并與保險(xiǎn)公司等單位取得聯(lián)系，依法處理，協(xié)調(diào)賠償，努力維護(hù)幼兒園和社會(huì)的穩(wěn)定。

（九）其他突如其來(lái)的傷害事故應(yīng)急預(yù)案

（1）如社會(huì)人員到幼兒園對(duì)幼兒造成傷害時(shí)，幼兒要及時(shí)向老師或幼兒園報(bào)告，其他幼兒要采取積極措施進(jìn)行制止或疏散。

（2）老師和幼兒園接到報(bào)告后，立即組織人員進(jìn)行制止，并撥打110報(bào)警。

（3）對(duì)傷者應(yīng)及時(shí)送醫(yī)院就診。

（4）及時(shí)上報(bào)中心校或教育主管部門。

（5）迅速配合公安部門調(diào)查事故發(fā)生的原因，并做好有關(guān)材料的收集。

（6）通知受傷者的家長(zhǎng)或家屬。

（7）妥善處理事故。

五、善后處理：

幼兒園要切實(shí)做好死難、受傷幼兒家長(zhǎng)的安撫、慰問(wèn)工作，消除各種不安全因素，維護(hù)幼兒園穩(wěn)定。

對(duì)傷亡幼兒的賠償要依據(jù)相關(guān)法律、法規(guī)執(zhí)行。

六、調(diào)查與結(jié)案：

幼兒園依據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，按照屬地為主、分級(jí)負(fù)責(zé)的原則和緊急事件的等級(jí)，對(duì)突發(fā)緊急情況及時(shí)展開調(diào)查，查清事實(shí)，查明原因，限期報(bào)結(jié)。

幼兒園安全應(yīng)急預(yù)案二

一、活動(dòng)目的：

為了加強(qiáng)學(xué)校的安全管理，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高學(xué)生自我防護(hù)能力，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，使全校師生人人有安全意識(shí)，人人學(xué)會(huì)自救自護(hù)。

二、演練時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容

演練時(shí)間：

地 點(diǎn);營(yíng)里鎮(zhèn)幼兒園

內(nèi) 容：安全防火演練

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師對(duì)學(xué)生傳授消防知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自救自護(hù)要領(lǐng)。

2、汽油、木塊、滅火器、濕毛巾、手電筒。

四、具體活動(dòng)程序：

1、召開全體教職員工的動(dòng)員大會(huì)，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)。使學(xué)生了解防火常識(shí)，逃生辦法，自救自護(hù)的竅門

2、布置演練的具體分工要求責(zé)任人，各負(fù)其責(zé)。

3、下午演練時(shí)間鈴聲響起，疏散演練開始，全校師生在老師的疏散引導(dǎo)下快速撤離火場(chǎng)，向安全地帶疏散，要求學(xué)生在撤離時(shí)彎下腰，伏下身體，用濕毛巾捂住嘴，并在撤離時(shí)關(guān)緊教室的門、窗，用手電筒代替應(yīng)急燈從教室門口在最短的時(shí)間內(nèi)安全撤離。

5、撤離現(xiàn)場(chǎng)后，校長(zhǎng)講解消防知識(shí)、消防法規(guī)、火災(zāi)案例等。

6、有教師表演油盆滅火，使師生懂得滅火器的使用方法及消防的小常識(shí)。

第8篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

【論文摘要】構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系已成為構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分。本文擬從醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的角度研究和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建,探討加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系的重要意義和舉措,希望能為醫(yī)患關(guān)系的改善提供一種新的視角。

衛(wèi)生部副部長(zhǎng)高強(qiáng)在2007年全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議所作的《努力保證人民公平享有基本衛(wèi)生保健》指出:“醫(yī)患關(guān)系緊張,醫(yī)療糾紛增多,成為影響社會(huì)和諧的一個(gè)突出問(wèn)題”,醫(yī)患關(guān)系緊張已成為和諧社會(huì)構(gòu)建的重要問(wèn)題之一,眾多專家學(xué)者對(duì)此展開了大量的研究,其中一些從醫(yī)學(xué)教育角度進(jìn)行了分析,但基本集中于課堂教學(xué)(包括臨床教學(xué)),本文擬從社會(huì)實(shí)踐的角度探討和諧醫(yī)患關(guān)系的構(gòu)建。

1加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐對(duì)促進(jìn)醫(yī)患關(guān)系改善的意義

1.1培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的責(zé)任感,提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)德和服務(wù)意識(shí)

“收紅包、拿回扣、亂開藥”,部分醫(yī)生醫(yī)德敗壞是造成醫(yī)患關(guān)系緊張的重要原因之一。“身不正則體不健、德不正則事不興”,醫(yī)療行業(yè)作為一個(gè)特殊的行業(yè),要求我們未來(lái)的醫(yī)生不僅要“精于醫(yī)術(shù)”,更要“誠(chéng)于人品”,義診等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能很好地培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生良好的醫(yī)德行為,促進(jìn)醫(yī)學(xué)生形成“醫(yī)乃仁術(shù)”、“仁者愛人”的思想意識(shí)。由于傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式還未有效轉(zhuǎn)化為生物心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式,加上供不應(yīng)求的醫(yī)療資源現(xiàn)狀和醫(yī)學(xué)技術(shù)化的不良傾向,目前我國(guó)醫(yī)患關(guān)系的模式仍主要為主動(dòng)－被動(dòng)型,病人上門“求醫(yī)”,一些醫(yī)務(wù)人員服務(wù)意識(shí)淡漠。醫(yī)學(xué)生參加志愿性質(zhì)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的“救死扶傷”的使命感和“白衣天使”的神圣職責(zé)感,樹立為人民服務(wù)的理念。

1.2鍛煉人際交往能力,提高醫(yī)患溝通技巧

世界醫(yī)學(xué)教育聯(lián)合會(huì)著名的《福崗》宣言指出:“所有醫(yī)生必須學(xué)會(huì)交流和處理人際關(guān)系的技能”,并于1999年,將“交流溝通技能”納入全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求的七個(gè)方面之一。1987年,英國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)已將對(duì)醫(yī)生交往能力的評(píng)估作為醫(yī)生資格考試的一部分[2]。中華醫(yī)學(xué)會(huì)的調(diào)查分析指出,醫(yī)患糾紛80％源于溝通不好[3]。當(dāng)前我國(guó)醫(yī)學(xué)教育體系中醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)薄弱,許多醫(yī)學(xué)院校對(duì)這方面的教育沒有引起足夠的重視,而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為醫(yī)學(xué)生打開視野、走向社會(huì)、提高人際溝通能力提供了一個(gè)廣闊的平臺(tái),為醫(yī)學(xué)生醫(yī)患溝通能力的提高提供了難得的鍛煉機(jī)會(huì)。

1.3理論與實(shí)踐相結(jié)合、提高醫(yī)學(xué)生的專業(yè)技能

傳統(tǒng)的醫(yī)學(xué)教育是醫(yī)學(xué)生在學(xué)校系統(tǒng)地接受了醫(yī)學(xué)理論教育后進(jìn)入醫(yī)院見習(xí)和實(shí)習(xí),間隔時(shí)間長(zhǎng),不利于學(xué)生的理解和消化,更不利于學(xué)生醫(yī)學(xué)技能的熟練掌握,而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生提供了邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐的機(jī)會(huì),對(duì)于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生“對(duì)業(yè)務(wù)技能精、對(duì)患者服務(wù)細(xì)”的職業(yè)素質(zhì)和良好習(xí)慣有著不可替代的作用,為這些未來(lái)醫(yī)生減少因醫(yī)療技術(shù)發(fā)生不和諧醫(yī)患關(guān)系創(chuàng)造了不可多得的條件。

1.4在一定程度上緩解基層醫(yī)療資源緊張的局面

醫(yī)患關(guān)系的緊張局面在很大程度上源于我國(guó)的醫(yī)療資源的不足和分配不均。數(shù)據(jù)顯示,“我國(guó)人口占世界的22％,醫(yī)療衛(wèi)生資源僅占世界的2％”[4],中國(guó)證券報(bào)(2008年2月22日)文章《我國(guó)醫(yī)療市場(chǎng)現(xiàn)狀》報(bào)道:“7.37億農(nóng)村人口只占用了27.4%的衛(wèi)生費(fèi)用,而5.77億城市人口占用的衛(wèi)生費(fèi)用為72.6%;城市與農(nóng)村衛(wèi)生費(fèi)用比例約為3.5:1”。實(shí)踐證明,醫(yī)學(xué)生利用節(jié)假日宣傳預(yù)防、自救等醫(yī)療知識(shí)和開展義診活動(dòng),一方面可以緩解現(xiàn)實(shí)醫(yī)療資源的不足,另一方面有利于培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生的基層就業(yè)觀念,為緩解醫(yī)療資源分配不公奠定潛在的基礎(chǔ)。

1.5與有關(guān)醫(yī)院合作,改善民眾對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的認(rèn)識(shí)

收狐新聞?wù){(diào)查(2008年2月25日)顯示:“六成醫(yī)生曾經(jīng)歷或看到同事被打”,醫(yī)院和醫(yī)生越來(lái)越受到患者和社會(huì)輿論的質(zhì)疑。醫(yī)學(xué)生在學(xué)校、及有關(guān)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的支持下和共同參與下,通過(guò)志愿性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),擴(kuò)大醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的影響,可以有效改進(jìn)公眾對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的形象,增強(qiáng)公眾對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的信任和理解,為減少醫(yī)患糾紛創(chuàng)造有利的條件。

2推動(dòng)醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐改善醫(yī)患關(guān)系的舉措

2.1舉辦培訓(xùn)班,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生正確處理醫(yī)患關(guān)系的意識(shí)和技能

采取分散和集中的方式,結(jié)合有關(guān)課程教學(xué)(如醫(yī)學(xué)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué)等),采用現(xiàn)場(chǎng)模擬等形式,培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生健康的心理素養(yǎng)和處理緊張醫(yī)患關(guān)系的常識(shí),樹立正確的醫(yī)患觀。通過(guò)操作技能選拔和操作姿勢(shì)糾正,激發(fā)學(xué)生參與操作技能學(xué)習(xí)的熱情,提高學(xué)生正確處理醫(yī)患關(guān)系的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2.2開展醫(yī)學(xué)知識(shí)宣傳和義診活動(dòng),滿足廣大人民群眾對(duì)衛(wèi)生健康的需求

利用重大節(jié)日(如世界艾滋病日),與有關(guān)機(jī)構(gòu)(如疾病預(yù)防控制中心、世界宣明會(huì)等政府及民間公益性組織)合作開展艾滋病、結(jié)核病等傳染病宣傳,在寒暑假,通過(guò)“三下鄉(xiāng)”形式,深入廣大農(nóng)村、偏遠(yuǎn)山區(qū)開展口腔衛(wèi)生、食品中毒、溺水人工呼吸等自救知識(shí)的宣傳。

在周末和寒暑假有計(jì)劃的組織各類專業(yè)的學(xué)生深入社區(qū)和農(nóng)村開展測(cè)身高、量血壓、驗(yàn)血型、推拿按摩、疾病問(wèn)診、社區(qū)護(hù)理等義診活動(dòng),通過(guò)有關(guān)部門和機(jī)構(gòu)的支持送少量醫(yī)藥給困難群眾,為廣大群眾醫(yī)治小病、常見病提供方便,減少大醫(yī)院人滿為患的困境。

事實(shí)證明,通過(guò)開展醫(yī)學(xué)知識(shí)宣傳和義診,更能有效提高廣大醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣,增強(qiáng)作為未來(lái)醫(yī)生的自豪感和使命感。

2.3開展醫(yī)療調(diào)查,增進(jìn)人民群眾對(duì)醫(yī)療事業(yè)的理解和支持

與有關(guān)醫(yī)院和研究機(jī)構(gòu)合作,設(shè)計(jì)有關(guān)醫(yī)療政策和醫(yī)療問(wèn)題的問(wèn)卷,深入社區(qū)、鄉(xiāng)村開展調(diào)查研究,一方面在宣傳國(guó)家醫(yī)療政策的同時(shí),通過(guò)對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生存在問(wèn)題的反饋,了解人民群眾的醫(yī)療需求,另一方面通過(guò)交流,改善人民群眾對(duì)醫(yī)院和醫(yī)生的形象,增強(qiáng)醫(yī)學(xué)生的醫(yī)患溝通能力。

2.4到基層醫(yī)院掛職,了解醫(yī)患關(guān)系現(xiàn)狀和處理醫(yī)患關(guān)系的對(duì)策

理論和實(shí)踐存在巨大差距,為加深醫(yī)學(xué)生對(duì)醫(yī)患的了解,利用寒暑假和周末,采用示范制和輪流制,組織學(xué)生進(jìn)入社區(qū)醫(yī)院(平時(shí)周末和暑期)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院、衛(wèi)生所(暑假)以掛職的形式進(jìn)駐,深入第一線,座談、全程觀摩和見習(xí),感受醫(yī)患關(guān)系的現(xiàn)實(shí)局面,通過(guò)第一線體會(huì)處理醫(yī)患關(guān)系,把握處理醫(yī)患關(guān)系的注意事項(xiàng)和技巧。

總之,醫(yī)學(xué)生開展醫(yī)學(xué)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是對(duì)醫(yī)學(xué)生進(jìn)行醫(yī)患關(guān)系教育的一種有效方式,有利于提高醫(yī)學(xué)生處理新型醫(yī)患關(guān)系的能力,改善醫(yī)患關(guān)系。本文借此希望對(duì)探索醫(yī)患關(guān)系教育的教學(xué)新思路、構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系提供一種新的視角。

參考文獻(xiàn)

[1]楊巧媛,王家驥.醫(yī)學(xué)生應(yīng)注重醫(yī)患關(guān)系的意識(shí)培養(yǎng).全科醫(yī)學(xué)臨床與教育,2005,1,32.

[2]謝偉,孟婕.淺談構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)學(xué)實(shí)習(xí)生教育.實(shí)用預(yù)防醫(yī)學(xué),2007,14,4,1304.

第9篇：醫(yī)療自救常識(shí)范文

 

為進(jìn)一步加強(qiáng)人員密集場(chǎng)所防震減災(zāi)應(yīng)急疏散救援實(shí)戰(zhàn)能力，提高人們的防震減災(zāi)意識(shí)，根據(jù)市政府應(yīng)急辦提議，經(jīng)政府辦公會(huì)同意決定舉辦“**市防震減災(zāi)應(yīng)急疏散救援演練第三中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”。

一、目的意義：實(shí)戰(zhàn)性和觀賞性相結(jié)合，提高實(shí)戰(zhàn)技能，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識(shí)和應(yīng)急疏散救援能力。

二、主辦單位：**市鐵東區(qū)人民政府 **市教育局

    承辦單位：鐵東區(qū)教育局

   協(xié)辦單位：區(qū)宣傳部 區(qū)安監(jiān)局 區(qū)科技局 區(qū)政府應(yīng)急辦、區(qū)消防大隊(duì) 區(qū)公安局 區(qū)衛(wèi)生局

    三、組織機(jī)構(gòu)：

     總指揮：鮑金雙 

     副總指揮：莫子陽(yáng)  楊 真

     演練現(xiàn)場(chǎng)總指揮：姜麗霞

     成 員：各協(xié)辦單位主管領(lǐng)導(dǎo)

 四、演練時(shí)間：2014年5月

 五、演練地點(diǎn)：**市第三中學(xué)

 六、參加人員：

邀請(qǐng)：省地震局領(lǐng)導(dǎo)，市政府主管副市長(zhǎng)，市直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)。

鐵東區(qū)直相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)，市直各學(xué)校校長(zhǎng)及主管副校長(zhǎng)，兩區(qū)各中小學(xué)校校長(zhǎng)及主管副校長(zhǎng)。

    七、演練內(nèi)容：

   （一）緊急避險(xiǎn)自救

    假想：學(xué)生正在上課，突發(fā)地震，教學(xué)樓發(fā)生劇烈晃動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)緊急啟動(dòng)“地震應(yīng)急疏散救援預(yù)案”，拉響警報(bào)。全體教師立即相應(yīng)進(jìn)入地震應(yīng)急疏散救援狀態(tài)，其中，正在上課的教師馬上組織學(xué)生在教室內(nèi)避險(xiǎn)自救，不在班級(jí)的班主任教師立即趕往班級(jí)，相關(guān)人員馬上到樓梯口、走廊樓門口等重要地段準(zhǔn)備迎接組織學(xué)生疏散。各指揮小組、疏散小組、醫(yī)療小組、搜救小組、消防小組、擔(dān)架小組等迅速到位并開展工作。聯(lián)絡(luò)員向相關(guān)部門報(bào)告，撥打各類報(bào)警電話。

   （二）應(yīng)急疏散

    約1分鐘左右主震過(guò)后，總指揮緊急撤離指令，各方面工作人員有序組織學(xué)生迅速撤離教學(xué)樓。到操場(chǎng)安全地點(diǎn)集合站隊(duì)，各班級(jí)清點(diǎn)人數(shù)并報(bào)告。

   （三）現(xiàn)場(chǎng)搜查報(bào)告救援

   搜救小組開始在樓內(nèi)搜尋是否有未撤離人員，及時(shí)報(bào)告災(zāi)情。消防、急救、公安等開始營(yíng)救。公安人員對(duì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行封鎖，消防人員組織滅火救援。急救人員現(xiàn)場(chǎng)救治傷員。

   （四）現(xiàn)場(chǎng)總指揮報(bào)告演練疏散救援總體情況

   （五）現(xiàn)場(chǎng)總指揮總結(jié)性講話

   （六）有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)講話

   八、相關(guān)部門職責(zé)

   鐵東區(qū)教育局：負(fù)責(zé)制定演練方案，做好演練前一切準(zhǔn)備工作。

   區(qū)委宣傳部：負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)記者進(jìn)行活動(dòng)報(bào)道。

   區(qū)安監(jiān)局：負(fù)責(zé)演練活動(dòng)的全程指導(dǎo)。

   區(qū)科技局：負(fù)責(zé)協(xié)助學(xué)校在演練前對(duì)學(xué)生進(jìn)行地震避險(xiǎn)知識(shí)的宣傳和引導(dǎo)，從專業(yè)角度對(duì)演練環(huán)節(jié)中的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)。

   區(qū)政府應(yīng)急辦：負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)市區(qū)相關(guān)部門開展演練工作。

   區(qū)消防大隊(duì)：負(fù)責(zé)在演練中出動(dòng)兩臺(tái)消防車及云梯、破拆工具、逃生氣墊等，接到報(bào)警后3分鐘到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施救和演練。

   區(qū)公安局：接到報(bào)警后3分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，負(fù)責(zé)現(xiàn)場(chǎng)維護(hù)秩序，拉警戒線，協(xié)助施救。

   區(qū)衛(wèi)生局：負(fù)責(zé)安排兩臺(tái)救護(hù)車和相關(guān)醫(yī)護(hù)人員，接到報(bào)警后3分鐘內(nèi)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，配合施救人員進(jìn)行傷者救治。

九、幾點(diǎn)要求

   （一）各部門要高度重視，協(xié)調(diào)配合，嚴(yán)密組織，措施到位，確保演練安全順利進(jìn)行。

   （二）教育局要在演練前聯(lián)系相關(guān)部門到現(xiàn)場(chǎng)考察，熟悉演練程序，提高應(yīng)變能力；科技局提前對(duì)師生進(jìn)行防震、逃生、避險(xiǎn)常識(shí)的宣傳教育，使師生掌握正確逃生避難方法，確保師生人身安全。

   （三）學(xué)校要會(huì)同安監(jiān)局設(shè)計(jì)好演練路徑，布置好重點(diǎn)部位疏散人員，加強(qiáng)對(duì)參演人員教育，提出明確要求，按規(guī)定秩序、路線撤離，防止學(xué)生因嬉鬧、擁擠造成踩踏事故。

 

 

 

                                鐵東區(qū)政府辦公室