財(cái)會(huì)做賬實(shí)操精選(九篇)

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第1篇：財(cái)會(huì)做賬實(shí)操范文

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程 ； 教學(xué)方法

一、基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的重要性及特點(diǎn)

（一）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的重要性

中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科和管理學(xué)學(xué)科各專業(yè)尤其是財(cái)務(wù)管理和會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)必修的專業(yè)基礎(chǔ)課，通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握會(huì)計(jì)的基本理論，會(huì)計(jì)基本處理方法及會(huì)計(jì)處理基本技能。

（1）對(duì)于非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)，一方面可以拓寬知識(shí)面，便于其他課程的理解和掌握，另一方面可以掌握一種就業(yè)技能，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。非會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)，考取會(huì)計(jì)從業(yè)資格證，可以實(shí)現(xiàn)跨專業(yè)就業(yè)，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

（2）對(duì)于會(huì)計(jì)及財(cái)務(wù)管理專業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是深入學(xué)習(xí)專業(yè)課程的基礎(chǔ)。首先，如果基礎(chǔ)會(huì)計(jì)學(xué)不好，其他專業(yè)課程的學(xué)習(xí)就會(huì)倍感吃力，甚至使學(xué)生喪失學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣，從而產(chǎn)生厭學(xué)情緒。其次，從更現(xiàn)實(shí)的角度看，取得會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)需要通過(guò)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)的考試，因此，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程能為其取得從事會(huì)計(jì)工作的資格證書(shū)奠定基礎(chǔ)，減少難度。

（二）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的特點(diǎn)

（1）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是專業(yè)基礎(chǔ)課。

中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程是管理類及財(cái)會(huì)類專業(yè)課程的專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程在教學(xué)過(guò)程中，必須注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，著重闡述會(huì)計(jì)的基本概念、基本理論、基本方法和基本操作技術(shù)，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的入門(mén)知識(shí)和基本流程。

（2）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是理論、實(shí)際操作要求都很強(qiáng)的課程。

在基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，既要理解、掌握會(huì)計(jì)處理的基本概念、基本理論、基本處理方法，又要對(duì)會(huì)計(jì)處理如填制憑證、登記賬簿、編制會(huì)計(jì)報(bào)表等的實(shí)際操作過(guò)程熟練掌握。所以，基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是理論、實(shí)際操作要求都很強(qiáng)的課程。

（3）基礎(chǔ)會(huì)計(jì)是連續(xù)性較強(qiáng)的課程。

中職基礎(chǔ)會(huì)計(jì)的各個(gè)章節(jié)之間的連續(xù)性較強(qiáng)。在講解時(shí)，先講解會(huì)計(jì)的基本理論，然后從填制憑證到登記賬簿再到編制報(bào)表，課程的連續(xù)性強(qiáng)，前后銜接緊密。

二、針對(duì)課程特點(diǎn)及職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)狀，采用靈活多變的教學(xué)模式

針對(duì)上述課程特點(diǎn)及職業(yè)院校學(xué)生現(xiàn)狀，教師在教學(xué)中，應(yīng)該揚(yáng)長(zhǎng)避短，有針對(duì)性的采用多種教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，達(dá)到較好的學(xué)習(xí)效果。

（一）靈活運(yùn)用現(xiàn)實(shí)生活中的各種例子

會(huì)計(jì)概念晦澀難懂，為了使學(xué)生容易理解，可以舉一些生活中常見(jiàn)的例子形象的說(shuō)明，從而使抽象問(wèn)題簡(jiǎn)單化。例如“會(huì)計(jì)主體”是第一個(gè)會(huì)計(jì)核算前提或會(huì)計(jì)假設(shè)，規(guī)定了會(huì)計(jì)核算的空間范圍。但在教學(xué)中，要使學(xué)生真正理解會(huì)計(jì)主體假設(shè)的含義卻并非易事?？梢耘e某企業(yè)經(jīng)理請(qǐng)一位親戚在飯店吃飯，吃飯的發(fā)票能否在企業(yè)報(bào)銷這樣一個(gè)例子。根據(jù)“會(huì)計(jì)主體”的概念判斷，答案是否定的，因?yàn)檫@筆費(fèi)用與企業(yè)或者說(shuō)與企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理沒(méi)有關(guān)系，企業(yè)與經(jīng)理本人及其家庭是相互獨(dú)立的，也就是說(shuō)不符合會(huì)計(jì)主體假設(shè)。在教學(xué)中，可以靈活運(yùn)用各種實(shí)例，如中草藥藥匣對(duì)中草藥如同會(huì)計(jì)賬戶對(duì)會(huì)計(jì)等，這樣就可以使復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，晦澀問(wèn)題直觀化。

（二）靈活運(yùn)用各種圖表

在會(huì)計(jì)教學(xué)中，可以靈活運(yùn)用各種圖表，使問(wèn)題變的直觀，并且可以簡(jiǎn)單明了的說(shuō)明相關(guān)問(wèn)題之間的關(guān)系。例如講解會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序時(shí)，可以以圖表的形式先說(shuō)明記賬憑證賬務(wù)處理程序的賬務(wù)處理流程，在記賬憑證賬務(wù)處理程序基礎(chǔ)上，再延伸講解科目匯總表賬務(wù)處理程序、匯總記賬憑證賬務(wù)處理程序的賬務(wù)處理流程。畫(huà)出三個(gè)會(huì)計(jì)賬務(wù)處理程序的圖表，三種會(huì)計(jì)核算形式之間的聯(lián)系和區(qū)別馬上變的明朗起來(lái)。

（三）理論與實(shí)操緊密結(jié)合

為了讓學(xué)生透徹理解會(huì)計(jì)理論，可以邊進(jìn)行理論教學(xué)，邊進(jìn)行實(shí)習(xí)操作。例如講到會(huì)計(jì)憑證時(shí)，拿一些車票、發(fā)票當(dāng)教具，讓學(xué)生直觀的認(rèn)識(shí)到什么是原始憑證；可以給學(xué)生發(fā)放一些收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證，把記賬憑證的填制方法予以詳細(xì)講解，并讓學(xué)生親自填制。講到會(huì)計(jì)賬簿、會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)也可以采取類似的方法，讓學(xué)生理論、操作齊頭并進(jìn)，把實(shí)際操作很好的糅合到理論教學(xué)中。

（四）利用多媒體教學(xué)，深化學(xué)生印象

教學(xué)中，單純的使用傳統(tǒng)的粉筆、黑板做教具，另外加以語(yǔ)言上的講解已經(jīng)很難提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體教學(xué)可以給學(xué)生感官上的刺激，教師可以利用教學(xué)課件上課，必要時(shí)可以給學(xué)生播放一些與會(huì)計(jì)教學(xué)相關(guān)的視頻，學(xué)生可以很快提起精神，投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。