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    工作環境衛生的重要性精選(九篇)

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    第1篇:工作環境衛生的重要性范文

        根據《2011年縣城鄉環境衛生整潔行動方案》和《縣愛國衛生運動委員會辦公室關于對2011年度創建衛生單位(**、之家)進行檢查驗收的通知》文件要求,由縣愛衛辦牽頭,于9月26日至30日,組織三組檢查驗收人員分組對我縣自愿申報的73個創建衛生單位進行檢查驗收。通過聽取工作匯報、查閱資料、現場查看室內外環境衛生、基礎設施等方式,并依據衛生單位(**)的評比標準進行檢查驗收、打分、評定衛生單位級別。現將檢查驗收情況匯報如下:

    一、領導重視,機構健全

    創建衛生單位、衛生**、衛生之家不僅推進城鄉環境整治,也提升了全縣人民精神文明建設。各部門、企事業單位領導高度重視,認真作好各項迎檢準備,成立創衛領導小組,主要領導為組長,分管領導為副組長,各科室負責人為成員,做到主要領導一手抓,分管領導具體抓,一級抓一級,層層有人管、有人抓,層層落實。制定單位衛生管理制度、衛生評比制度等制度,做到事事有標準,事事有依據,每個人都能按規章制度辦事,促進衛生單位的創建工作落到點上、落到實處。各單位、機關部門積極響應縣委、縣政府城鄉環境衛生整潔行動號召,單位和個人積極參加全縣群眾性的愛國衛生運動,多數單位組織機關工作人員上街清理環境衛生,清除衛生死角,鏟除雜草,促進全縣環境整潔、美觀、舒適。并積極配合做好城鄉環境衛生整治行動第二階段除“四害”的工作,使“四害”孽生地得到有效的控制,防止鼠疫等疾病流行,保障了人民群眾身體健康。

    二、強化宣傳、深化教育

    各機關、企事業單位為了提高單位工作人員全面素養,大力宣傳教育知識,循序漸進,逐項深入開展。各單位充分利用自身資源,因地適宜設置衛生宣傳欄、衛生每周一語、衛生宣傳小冊子下鄉等。以基本衛生知識為起點,普及全民健身養身知識,以單位為基點,輻射到全縣人民群眾講衛生、講文明、講道德,愛自己小家到單位之家乃至國之大家。縣婦聯積極配合縣愛衛辦,倡導“媽媽義工隊”、“巾幗志愿者”、“媽媽家園清潔隊”,帶動全縣婦女同胞創建“衛生之家”、“五好文明家庭”、“平安家庭”;統計局**調查隊和縣自來水公司自制了衛生有關知識宣傳畫報;縣電信公司購買《創建衛生單位工作手冊》和《健康教育手冊》等有關書籍,達到人手一本;審計局人手一冊省審計廳教育處編輯的《健**安文摘》,讓人人了解創建衛生單位的重要性。實驗幼兒園定期對教室進行消毒,堅持每天晨檢,衛生保健員時刻督促幼兒從小就養成良好衛生習慣;縣工商局、煙草公司等通過各自辦公網絡系統的電子信息平臺設立衛生知識專題模塊,營造全縣創建衛生單位的濃厚氛圍。

    三、夯實工作,創造美好環境

    近幾年,各機關、企事業單位面貌煥然一新,科學的設計,先進的辦公器材,營造出了美化、綠化、科學化的工作環境。**縣供電有限公司進行生產辦公環境專項整治活動,從基層到分公司總部,發現問題,及時下文,限期整改。為了確保工作人員在舒適、簡潔的辦公環境中有個健康的身體,能創造出更高,更好的工作效率,很多單位與專業的保潔公司簽訂合同,聘請專業保潔隊伍做好單位內外環境保潔工作。

    (一 )單位室內環境整潔

    各機關、企事業單位室內環境幾乎是每天一小掃,每周一大掃,辦公場所整潔衛生、窗明幾凈,地面無垃圾、紙屑、煙頭、痰跡,辦公設施及物品擺放整齊。辦公樓干凈明亮,設施齊全。衛生間為水沖式無害化廁所,專人管理,設施完善,無積水,無污痕,無異味。上下樓道通暢,干凈無塵,無蜘蛛網。積極開展控煙活動,辦公室、會議室等公共場所有禁止吸煙標志。

    (二)單位室外環境:環境秩序良好,設有車輛固定停放場所,分類整齊停放。地面無垃圾、廢棄物亂堆,溝渠通暢,無污水外溢或污水淤積現象。各機關、企事業明文禁止在單位內飼養家禽、家畜,確保單位室內外環境整潔,美觀。室外環境合理規劃設計,因地制宜地植樹、栽花、種草,使整個辦公環境舒適、整潔、優美。

    四、工作成效

    大多數各機關、企事業單位如期按照文件要求認真做好創建衛生單位工作,利用自身優勢,突顯各自的特點、亮點。在創建衛生單位同時,加強城鄉環境衛生的重點治理、綜合整治,制定長效機制,持續改進,消除了周邊墻體的“牛皮癬”,主要道路路面硬化良好,公共設施管理到位,單位內外環境優化、綠化、美化。工作人員天天有個好心情,人人有好身體,處處有個好環境。但也存在不足之處:一是有些單位領導重視度不夠,職工意識淡薄,制度與管理相脫節,使創建衛生單位工作流于形式;二是有些單位基礎建設差,設施簡陋,造成創建衛生單位條件不夠成熟;三是創建衛生單位宣傳力度不夠,健康教育衛生知識宣傳不到位。

    第2篇:工作環境衛生的重要性范文

    在現實社會中,能夠利用到倡議書的場合越來越多,通過倡議書倡議者可以更好地申明倡議的目的。你所見過的倡議書是什么樣的呢?以下是小編為大家推薦的關于一些衛生潔我能行活動倡議書,希望能幫助到大家!

    衛生潔我能行活動倡議書1縣5月11日市容環境綜合整治動員會召開之后,為確保整治活動有條不紊開展,街道將市容環境綜合治理工作、“創衛”工作和城市管理工作有機結合,積極開拓創新、多措并舉,市容環境衛生管理水平進一步提高,城區城市管理質量明顯提升。主要做法是:

    一、近期工作開展情況

    (一)加強領導,落實工作責任制

    一是組建了市容整治專項工作領導小組,辦事處黨工委書記親自掛帥,推行主要領導統籌協調、其余班子成員分片包干、科室負責人蹲點指導的管理辦法,層層落實責任。

    二是街道黨工委、辦事處討論,確定了街道市容環境整治實施方案。

    三是對本街道城鄉環境綜合整治工作進行了任務分解;

    四是社區與各幫扶單位簽訂了《__年度市容環境綜合整治目標責任書》。

    (二)深入宣傳,營造良好氛圍

    辦事處召開了班子成員專項工作會、機關干部職工動員會和社區、轄區單位負責人參加的市容環境綜合整治工作會,全面部署了市容環境綜合整治工作。各包片領導迅速主動聯系縣專項整治工作聯系社區領導、幫扶社區單位負責人,召開聯席會議,組織社區居民宣傳發動。街道在9個社區分別召開了轄區單位職工、幫扶單位領導、社區市民20000余人參加的動員大會,發放《云陽縣青龍街道市容環境綜合整治倡議書》25000余份。

    (三)開展整治,深化和鞏固成果

    市容環境綜合整治是一項系統的民生工程,縣領導親自部署,幫扶單位協同作戰,辦事處上下一心,力爭圓滿完成整治目標,為市民創造一個舒適、宜居的生活工作環境。

    一是完善小區基礎設施建設。各社區分別對轄區院壩、道路、二三級管網、轄區衛生死角、小區高切坡、環衛垃圾桶設置、小區路燈、美化打造公共綠地、應拆除的亂搭亂建8個方面進行拉網式摸底調查,梳理出轄區市容環境管理存在的問題。辦事處結合實際,按照輕重緩急的原則,對急需整治的、市民關心的熱點難點問題,進行了工程踏勘和資金預算,再由社區分別整治。目前第一期26個項目已啟動13個。

    二是深入開展背街小巷環境衛生整治。以市容環境衛生專項整治為重點,清掃遮陽棚垃圾、清洗小區門市卷簾門、清理小區亂牽亂掛亂堆亂放,清理背街小巷死角垃圾70噸、清除“牛皮癬”6000余張。

    三是強力推進小區樓院管理。青龍街道把物業管理作為建立環境衛生長效管理機制的一個重要保障,從今年4月起,辦事處以強有力的措施,在城區九個社區全面推行小區樓院管理。現已完成380個樓院,完成率為79%,濱江、青龍嘴、白楊灣、磨子嶺四個社區全部完成。其余力爭6月底全面完成。

    四是聯合執法拆除亂搭亂建。由辦事處牽頭,建委、規劃、國土、市政聯合執法,對天鵝社區、磨子嶺社區共35戶亂搭亂建進行了拆除。

    五是加強社區保潔隊伍建設。辦事處對社區背街小巷的清掃保潔范圍進行了徹底摸底,對社區保潔員情況進行登記,做到家底請、情況明,為下一步保潔工作做好前期準備。

    二、目前存在的主要問題

    通過這一個月的市容環境綜合整治工作的整體推進,成效顯著,但還存在一些問題,一是少部分幫扶單位力度不夠,有的部門工作不積極不主動,需將幫扶工作落到實處;二是加大督查力度。

    三、下階段的工作要點

    1、再認識、再宣傳、再動員,努力營造良好的輿論氛圍。

    積極爭取社會各方面的廣泛參與和支持,進一增強市民遵章守紀、自覺維護環境衛生的自覺性。

    2、繼續完善小區基礎設施。

    今年縣政府在完善小區設施建設上增加了一定的投入,我們要把有限的資金用到刀刃上,盡量使小區功能更完善,人民群眾生活更舒適,方便。

    3、全面推行背街小巷清掃保潔工作。

    成立專業的保潔隊伍,細化管理責任,實行定員定崗,雙向管理。

    衛生潔我能行活動倡議書2廣大市民朋友們:

    冷水江是我們共同擁有和賴以生存發展的家園,居住環境直接影響我們的生活質量,創造整潔、優美、舒適的人居環境,既是城市加快發展的必然要求,也是廣大居民的強烈愿望。在此,我們發出如下倡議:

    一、從我做起,爭做環境整建的行動者。廣大市民要自覺增強環境衛生意識,積極開展家院樓棟、房前屋后的垃圾、污染和雜物的大清理,做到不亂搭亂建、不亂扔亂吐、不亂貼亂畫、不亂堆亂放、不亂停亂擺、不亂占(設攤)亂排,自覺愛護環境衛生,做好“門前三包”(包衛生、包綠化、包秩序)。

    二、從我做起,爭做環境整建的宣傳者。我們要積極宣傳城鄉環境整建工作的重要性和必要性,培養良好生活方式和公共衛生習慣,倡導文明新風,自覺摒棄不良習俗和不文明行為,要以文明的要求對照自己,教育他人,以文明行為引領身邊人,形成人人參與社區環境衛生整治的良好氛圍。

    三、從我做起,爭做環境整建的監督者。發揮主人翁精神,認真履行監督義務,保護水資源,對破壞環境,損毀公用設施的現象進行勸阻、舉報、制止,為建設美麗、幸福、綠色家園盡一份心,出一份力。

    廣大市民朋友們,讓我們積極行動起來,用我們的熱情和真誠,努力把我們的庭院裝扮得更加整潔、亮麗。我們相信,有您的大力支持和參與,我們的環境會更優美,社會會更和諧,人民會更幸福。

    衛生潔我能行活動倡議書3近年來,隨著我村經濟的不斷發展,我村老百姓的生活水平有了顯著的提高,但是依然還存在著環境衛生的“臟、亂、差”問題。為了提升我村老百姓的生活品質,改善百姓的人居環境,為孩子提供一個清潔的成長環境,為老人提供一個良好的養老環境,為自己提高一個優美的居住環境,我們要自覺主動地做好環境衛生工作。

    環境工作,人人有責,人人受益。這些年,我村為搞好環境衛生工作已經投入了大量的人力物力,每年投入的資金在__萬左右,相當于內地農戶承包費的總和。如果,我們老百姓都能自覺做好環境衛生工作,我們在用于環境衛生方面的支出將大大減少,并可以投入其他的基礎設施建設,用于解決民生方面,為我們的老百姓謀取更多的福利,從而提高村民的幸福指數。另一方面,環境衛生抓好了,村容村貌也會有較好的改觀,人們的心情也會舒暢,疾病也會相應的大大減少。

    目前,我們村衛生還存在著諸多沒有做到位的問題,如垃圾沒有堆放到垃圾箱內,隨意傾倒垃圾,箱內焚燒垃圾、雜草、作物秸稈,隨意占道堆放庭院內外建筑物,竹木亂堆放等諸多現象,所以,為了改變這樣的現狀,作為___村的村民,作為___村環境衛生的受益人,更是___村環境衛生的主要創造者,我們向廣大村民們發出如下倡議:

    一、做到將生活垃圾倒入垃圾箱內,不隨意倒在進出水溝、路面綠化帶及垃圾箱的外邊,不形成二次污染。

    二、禁止箱內焚燒垃圾。垃圾在箱內焚燒,不僅會形成打氣污染,還會影響垃圾箱的美觀和使用壽命。

    三、生產垃圾就地處理,切莫把雜草、農作物秸稈隨意堆放在路邊,大家可算一筆賬,假如一畝地的玉米秸稈往路邊或垃圾箱邊一放,村里就要用一輛拖拉機和兩個人才能功能清運掉,其費用相當于一畝承包地一年的承包費。大家可以把它在農田里堆成四五平的堆,把它燒掉,作為有機肥,循環利用,這樣還可以節約成本。

    四、做好庭院整潔,物品放置有序。空缸倒著放,建筑物資分類放,竹木柴整齊放,同時每家每戶做到牲畜(豬、牛、羊、雞)白天有人管理放養,夜間入圈圈養,確保所有家畜不亂跑、牲畜糞便堆放到固定地方,保持衛生整潔干凈。在庭院方面,我們鎮每個月都有一次對農戶庭院衛生的評比工作,部分農戶還有巨大的改進空間,希望大家共為我們的環境衛生做出努力,這樣也可以減少蚊子、蒼蠅等有害昆蟲以及細菌,有利于人體健康。

    五、對私房出租戶,要積極提醒和監督好外來人員的的衛生工作,不隨手亂扔垃圾,養成良好的衛生習慣,做到對村莊衛生工作負責。

    六、做到責任到人,門前三包,具體分工:由村主任負總責;拖拉機手負責垃圾箱中的清運工作;衛生清掃人員負責道路的清掃,及路周邊和綠化帶的清潔工作;男組長負責自己組的機耕路、講出溝的環境工作和督促工作;本組村民合理處理生產垃圾;婦女組長負責本組的庭院衛生監督和評比工作;傅天生負責綠化帶養護及村主要道路的除草工作;各企業負責企業自己周邊的環境衛生工作;村其他三位人員全力配合。

    尊敬的___村的村民,讓我們立即行動起來,從我做起,從身邊的小事做起。養成健康文明的生活方式,為我們的孩子、為我們的老人、為我們自己,創造一個和諧、優美、文明、整潔的生活環境而共同努力!

    __鎮__村村委會

    20__年_月__日

    衛生潔我能行活動倡議書4尊敬的老師、親愛的同學們:

    校園,是我們學習和開展活動的重要場所。良好的校園環境,是一個學校文明程度、一個學生素質修養的體現。然而,走進我們的校園,操場上、教學樓的走廊里,紙屑、果皮、瓜子殼、廢棄塑料瓶隨處可見;墻壁上大大小小的墨水跡和黑腳印比比皆是。這一切,都與我們美麗潔凈、和諧文明的校園形象極不相稱。為了進一步增強全校師生的環境意識,配合我縣城區環境綜合整治工作的.開展,在起,我們要向全校的同學們發出如下倡議:

    1、以愛護校園環境為己任,自覺維護校園的清潔衛生,不買零食,不把零食帶進校園內。

    2、從我做起,從現在做起,養成良好衛生習慣,認真做好值日生工作;

    不亂扔垃圾,更不能從樓上向下扔垃圾,有垃圾丟入垃圾桶,同時主動清理課桌肚里的垃圾。

    3、教室內的衛生工具、課桌、書籍擺放要整齊、有序,講臺、飲水機清潔干凈,及時傾倒清潔桶里的垃圾。

    4、舉止文明,愛護公物,不隨地吐痰,不亂涂亂畫,不攀折搖晃小樹,養成看見紙屑等雜物主動彎腰撿拾的好習慣,確保校園地面清潔。

    5、講文明話,說禮貌用語,自覺與不文明行為說再見,敢于同不文明行為作斗爭。

    6、各大隊衛生督查員要認真做好每日的教室和衛生區的衛生督查,填寫好《少先隊日志》;

    認真開展好每月的衛生檢查評比工作。

    7、不騎車上學,如確實需要騎自行車上學的,必須經老師同意,車輛一律停放在大樹下面,擺放要整齊。

    老師們、同學們,讓我們借“小手拉大手,共建美麗文明校園”的東風,立即行動起來,自覺保護校園環境衛生,做保護校園環境的“綠色衛士”,做文明的四小人!讓我們懂得珍惜,學會愛護;在優美的校園里,沐浴陽光,吸取營養。

    讓我們一起努力吧!

    衛生潔我能行活動倡議書5親愛的同學們:

    最近,我校飯堂推出了一種新式餐具――不銹鋼餐盤和碗。這種餐具通過消毒可重復使用,既符合環保要求,又為同學們提供了極大的方便。

    但是,隨著留在飯堂用餐同學的增多,一些問題也產生了。主要表現在:一些同學將廢棄物隨手丟在桌上;一些同學沒有把剩余物倒盡;一些同學用完餐后沒有自覺把餐盤放到指定地點等等,這大大減少了飯堂用餐的座位,降低了同學的食欲,影響了飯堂的整體的美觀情況。

    第3篇:工作環境衛生的重要性范文

    關鍵詞:預防性維護保養;重要作用;維護保養措施

    引言

    城市環衛設備的管理和養護,是城市衛生局物業部門相關工作的內容之一,做好這些設備的養護和管理對于城市的建設和美化具有非常重要的作用。但是,目前的一些設備只是在更新上花費了較大的精力和錢財,而沒有過多的關注設備的維護和保養,尤其是沒有做好預防性的工作。這種現象的存在,極大的浪費了相關的資源,同時也給設備的運行和維護帶來極大的隱患,造成不必要的事故。因此,在今后的工作中,物業部門一定要做好預防性的維護保養工作,采取相應的措施進行科學的維護和保養,最終提高設備的安全性。

    1 預防性維護的定義和目的

    1.1 預防性維護的定義

    預防性維護的定義就是指在實際的工作中,采取一些必要的手段和措施,對于防止設備受到損害和磨損的一種手段。其中,最主要的工作就是在設備運行前及時的發現設備可能存在的危險和不安全的因素,并采取相應的措施加以預防。在這項工作中,為了保障設備的安全性,應當制定一個比較全全面的預防維護操作程序,主要針對設備的聲音、振動和相關具體的情況進行分析[1]。同時,還應做好對設備的保養,利用劑、濾網等對易發生損壞的零部件和設備進行相應的修護和保養,從而最大限度的提高設備運行的安全性能。

    1.2 預防性維護的目的

    在物業管理部安環科,預防維護的目的就是做好對設備的相關預防工作,在設備形影的安全問題沒有產生之前,就有針對性、有目的性的采取一些預防維護的修補辦法,從而改善設備的運行情況。這方面的工作,在實際中主要有對相關運行的設備進行檢查,更換相關設備的零部件和對可能發生的一些危險性因素進行預見等。預防性維護工作的開展,必須采取正確的措施,杜絕設備運行時出現相應的故障,并有效的延長設備運行的壽命,時刻保持設備在一個全新的狀態下。這樣的話,城市的環衛工作就能夠順利的開展,為城市的發展提供更多可靠有效的環衛設備,最終促進城市的生態化、科學化發展。

    2 預防性維護保養的重要性

    預防性維護保養對于設備的安全運行具有非常重要的作用,能夠有效的防止相關事件的發生,提高設備運行的安全性。在實際的工作中,預防性維護保養的重要性,主要體現在以下幾個方面。

    2.1 提高設備安全運行的效率

    在城市環衛工作的開展過程中,相關環衛設備的安全性能關系著工作的順利開展,是所有工作開展的重中之重。因此,做好設備安全運行的維護和保養,能夠有效的促進城市環衛工作的開展。同時,加強對設備運行的維護和保養,還有利于提高設備運行的壽命,減少由于設備故障方面的因素而造成的相關工作停止的現象。這樣的話,就在一定程度上提高設備安全運行的效率,最后提高了環衛工作人員的積極性,更好的美化城市的環境。

    2.2 改善城市環衛工作的作業環境

    城市的環境衛生最主要的管理者技術環衛部門,而環衛部門相關工作的開展需要涉及多方面的因素,尤其是設備安全運行這方面的因素。設備的安全、穩定和可靠,是文明建設的要求,更是保障相關工作人員人身安全的內在條件。在現實的環境下,受到歷史原因的影響,環衛工作一直都存在一定程度上的安全隱患,比如環衛車輛修理車間的環境衛生差,影響環衛工人的健康,相關的易燃物品亂堆亂放,都會影響工作人員的人身安全[2]。因此,加強對這些工作的管理,提前做好設備的預防維護保養的工作,就能夠有效的降低事故的發生率,提高環衛工作人員的積極性,并有效的改善環衛工作的作業環境。

    2.3 強化設備的安全生產管理

    在進行設備預防維護保養工作的開展過程中,必然會涉及到相關的生產廠家,尤其是對于這些生產廠家設備安全性能方面的考慮。只要在進行相應的檢查和維護的過程中,發現設備的問題是出自于生產廠家的因素,難么就可以通過這個問題的反應,改善生產廠家設備設計和生產的情況,從而進一步的優化相關的環衛設備。在這樣的工作環境下,環衛工人也會在一定的程度上受到相應的影響,提高自身的安全意識,自覺地做好相關設備運行的預防性維護保養工作,最終建立一個相對比較完善的設備安全管理體系。

    3 預防性維護保養的相關措施

    在進行對環衛設備的預防性維護保養方面,主要涉及的設備有垃圾車、灑水車和吸塵車等較常用的設備,下面就針對其中的一些設備制定相應的措施。

    3.1 垃圾車的預防性維護保養

    垃圾車日常維護工作的開展,對于日常工作的開展起著非常重要的作用,是各級維護的基礎。因此,在日常的工作中,就應當做好對設備的清潔、補給和安全檢視的工作,尤其是對于那種運行時間較長的環衛垃圾車。那么,在實際的工作中,就應當加強在出車前、中、后車輛相關機構和部件的連接情況,進行相應的檢查,保證機油濾清器、蓄電池和空氣濾清器等設備的清潔[3]。這樣的話,就可以有效的保證車容的整潔,防止相關的漏氣、漏水和漏電現象的產生。

    3.2 灑水車的預防性維護保養

    灑水車的預防性維護保養,與垃圾車基本相似,都主要注重相關設備的檢查和維護。但是,灑水車最重要的一個維護保養設備就是發動機,其功能的發揮對于整個工作的開展起著關鍵性的作用。因此,在相關的工作中,應當對發動機的機油平面、冷卻液平面和水泵皮帶等的檢查,并定期的進行維修和保養。

    4 結束語

    總之,預防性維護保養對于設備的安全運行起著非常關鍵的作用,能夠提高設備安全運行的效率,改善城市環衛工作的作業環境,并相應的強化設備的安全生產管理。因此,在以后的工作中,物業部門就應當確切的做好相關設備的預防性維護保養工作,使設備一直處于一個安全運行的環境下,最終促進城市環境的美化,保障環衛工人的安全。

    參考文獻

    [1]廖雯竹,潘爾順,奚立峰.基于設備可靠性的動態預防維護策略[J].上海交通大學學報,2009(8).

    第4篇:工作環境衛生的重要性范文

    [關鍵詞]圖書館員 離職傾向單因素方差分析實證研究

    [分類號]G250

    1 引 言

    離職傾向(turnover intention),是指工作者在特定組織工作一段時間,經過一番考慮后蓄意要離開組織的意圖。離職傾向與離職行為不同,前者強調一種態度傾向,后者是實際發生的行為。一般認為:離職傾向是員工產生的想要停職并企圖尋找其它工作想法的最后一個階段,最能預測離職行為的發生。鑒于員工離職會給組織的運行與管理造成困難,形成人力資本投資的損失,并對員工的生活、家庭和職業生涯產生重要影響,離職問題逐漸為管理者和研究者所關注。面對圖書館領域人才不斷流失的現狀,本文通過實證研究的方法,努力尋找當今圖書館員產生離職傾向的影響因素,為有關方面預測和管控員工離職提供借鑒。

    本研究所依據的問卷共18道題,分為情感承諾,規范承諾和繼續承諾3個維度,我們從中提取出繼續承諾維度作為考察圖書館員離職傾向的主要變量。由于題目回答采用6分評定法:①=非常同意;②=同意;③=有點同意;④=有點不同意;⑤=不同意;⑥=非常不同意,因此,因子的得分越低,代表其繼續承諾水平越好、離職傾向越小。而繼續承諾的低分涵義為:圖書館員的離職傾向較小,愿意繼續留在圖書館,并認為離職后可供選擇的機會減少,生活也會遭受損害。我們對獲得的全部有效數據,運用SPSS 13.0統計軟件,以單因素方差分析(0ne-Way ANOVA)來檢驗當今圖書館員的不同特征對其離職傾向的影響。

    2 圖書館員離職傾向的影響因素

    圖書館員的離職傾向同時受多種因素的影響,筆者僅從員工自身的個體因素、與組織和工作相關的職業因素和社會環境因素三個層面進行分析和研究。

    2.1 個體因素

    個體因素包括性別、年齡、教育水平、健康狀況、婚姻家庭情況等,已有研究表明,員工個體的上述因素,能夠對離職傾向產生間接影響。

    如表1所示,離職傾向在年齡、學歷、健康水平和家庭狀況幾項指標上體現出顯著差異。在年齡分布的四個層次上,31-40歲的與41-50歲的相比,離職傾向較大;51-60歲的產生離職傾向的可能I生最小,分別與其他3個年齡層存在顯著差異。(注:+表示p

    方差分析的結果顯示:學歷高低的影響比較顯著,學歷為研究生者相對于本科、大專及以下者,產生離職意向的機率更大。

    身體健康狀況良好,即很少看病者產生離職傾向的機率大干有時或經常看病的(其中“經常看病”屬于邊緣差異,p值為0.051,略微大于0.05,因此也存在一定程度的顯著差異)。

    在家庭因素中,子女處于小學階段的離職傾向顯著大于子女已經上大學或工作的;供養老人的人數達到4人者,其離職傾向大于不需要供養老人或只需供養一位老人的。

    此外,在人口學變量中,還出現一部分無顯著性差異的因素,包括性別、婚姻狀況和家庭年收入等。

    2.2 職業因素

    回顧以往離職問題的研究,很多學者從職業角度進行考察,包括工作內容、工作環境、福利待遇、工作年限、升遷、主管、工作伙伴等內容。借鑒以往研究成果,結合圖書館行業自身特點,從職稱、職務、進館年限、館型、工作經歷(是否從事過其他行業的工作)、收入的客觀水平及主觀滿意度等幾項指標,來綜合考察圖書館員的離職狀況,見表2:

    單因素方差分析的結果顯示:職稱、職務、進館年限、館型、月收入水平和同行收入滿意度,對其離職傾向存在一定程度的影響。在職稱為助理館員、館員、副研究館員、研究館員和其他的5類中,僅有其他與助理館員、副研究館員相比,表現出較大的離職傾向。考慮到職稱為其他的這部分員工在離職傾向上表現出的顯著特點,我們又進一步考察了這類群體的分布特征,發現其主體部分為女性(占59%)、普通員工(占65.7%)、大專及以下學歷(占56%)、進館不到5年(占50.7%)、從事過其他行業(占73.9%)。

    館級領導的離職傾向顯著大于普通員工和中層管理,進館年限在5年以下的,離職傾向大于5年以上的三個層次;區縣館的,離職傾向要大干省市館、地市館、高校館和其他四種類型。

    在收入待遇方面,我們主要考察了收入的客觀狀況(包括個人月收入和家庭年收入)和主觀滿意度(包括自我收入滿意度、同部門收入滿意度、同行收入滿意度和單位收入滿意度)。其中,月收入在1000元以下的,與1000―2000、2000―3000的兩個等級相比,離職傾向顯著大于后兩者。但家庭年收入不存在顯著差異,這大約是因為其中包含了配偶的收入,所以沖淡了個體收入水平對離職意愿的影響。

    在主觀收入滿意度上,同行收入滿意度對離職傾向產生影響,具體表現為:與其他單位的同行收入水平相比,態度有點滿意者的離職傾向小于有點不滿意、不滿意和非常不滿意三個等級;而自我收入滿意度、同部門收入滿意度和單位收入滿意度三方面,在離職意愿的表現上基本一致,沒有差異。

    此外,通過t檢驗得知,在“是否從事過其他行業”這一指標上,離職傾向沒有出現顯著差異。

    2.3 環境因素

    社會與環境因素包括:當地經濟發展水平、勞動力市場狀況、單位性質、交通、住房、教育和醫療設施、生活成本等,這些因素會間接影響到員工的離職傾向。本研究重點考察了圖書館員所居住的地區、居住地的生態環境、城市建設、社會治安、交通狀況、環境衛生、社會風尚、政府工作、經濟發展和住房狀況幾項因素。方差分析結果表明(見表3),在地區分布、環境衛生滿意度和政府工作滿意度三項指標上,離職傾向受到影響。

    在地區因素上,北京與中部地區相比,離職傾向產生的機率較小;東北地區的離職傾向顯著小于中部、西部、東部及東南沿海地區。在環境衛生滿意度上,不滿意者與有點不滿意者相比,離職傾向較大。在政府工作滿意度上,不滿意者與有點滿意、有點不滿意者相比,離職傾向也較大。此外,其他社會環境因素,包括生態環境、社會治安、交通狀況、社會風尚和經濟發展沒有對離職傾向形成影響,住房滿意度在離職傾向上的表現基本一致。

    3 有關離職問題的探討

    總體而言,當今圖書館員的個人屬性在離職傾向上呈現出如下特點:離職意向非常強烈的群體,他們大多學歷較高、身體健康、子女年幼、供養老人較多、身處領導職務、進館時間較短、任職于基層的區縣館等;而留職意向非常強烈的,

    他們大多年紀較大、身體不好、居住在東北地區等。

    根據社會交換理論的觀點,人們總是追求最大效益,尋求最有利的交換對象和活動。組織和員工之間在某種程度上也是一種交換關系,在交換過程中,如果員工有更佳的工作機會,對原組織的依賴性就會降低,因為他可以終止這種交換關系,與新的對象建立更為有利的交換關系。這種可供選擇的職業發展機會必將對其的離職行為產生影響,即可供選擇的機會越多,越容易發生離職;可供選擇的機會少則反之。聯系到圖書館行業,學歷高、職務高的這類群體,他們自身的條件更優秀,更容易為自己爭取到更多的資源與機會,可選擇工作機會的范圍自然就比較大,相應地,離職傾向就更明顯。

    在年齡與任職時間上,已有研究證實與離職呈負相關。員工在職業生涯初期,屬于易變型,離職與否主要受到心理或個人因素影響;隨著年齡工資的增長,個人因素的重要性減低,附屬利益逐漸具有影響力,離開組織所要付出的代價在提高,組織也就因此獲得員工某種程度的承諾,離職傾向有變小的趨勢。在我們的研究中也有類似的結論,即年齡越大、任期越長,其離職傾向越低,任期越短,離職傾向越高。這是因為年紀大者離職后可供選擇的機會有限,投入成本較高,同時,多年來他們獲得的附屬利益也對其產生影響,因而對工作更滿意,并在認知上為自己留在圖書館進行辯護。反之,進館時間短的員工,離開所在館所付出的代價相對較少,且尚未獲得更多的附屬利益,其離職所受的影響主要來自自身,因而,離職意愿就表現得比較強烈。

    其次,離職與否也受家庭生活需求影響和個體自身條件的限制。子女年幼、供養老人多的員工,需要他們為家庭投入更多的精力和財力,而收入少、需求大在客觀上要求他們去尋求更好的發展。

    健康程度也成為產生離職傾向的考慮因素。個體健康狀況不好,在一定程度上制約了員工的離職,這在我們的研究中也獲得了證實。

    此外,在分析中還發現一些特殊情況:年齡在31-40歲的與41-50歲的呈現顯著差異,前者離職傾向大于后者;職稱為其他的群體與助理館員、副研究館員存在差異,并顯著大于后兩者;北京與中部存在差異,北京的離職傾向更小;東北地區與中部、西部、東部及東南沿海存在差異,東北地區的離職傾向小于上述地區。環境衛生滿意度、政府工作滿意度兩者對離職傾向的影響,并未表現出常理中認為的滿意度特別高與特別低之間會出現的差異,反而分別是⑤非常不滿意與④不太滿意,⑤非常不滿意與③一般、④不太滿意之間出現顯著差異,這就是說,滿意度差別較大的群體沒有顯著差異,而滿意度水平接近的群體反而出現顯著的離職傾向差異。

    4 建議

    4.1 加強對員工離職問題的重視

    員工從產生離職傾向到實現離職行為是一個復雜多變的過程。Moblcy認為,員工欲辭去工作的決定過程中,包含了對現有工作的評估、工作滿意與不滿意、離職念頭、離職成本與找尋工作預期效果評估、尋找工作的意向、尋找工作的行為、對可能工作機會的評估、現有工作和新工作的比較、離職或留職的決定等多個步驟。因此,在當今圖書館人力資源管理中,應當加強對離職問題的重視,把握不同員工的主客觀需求,了解他們產生離職意愿的動機,尤其面對優秀員工的離職,要選擇有效的管理模式,盡早處理員工的不良情緒與問題,達到改善人力資源結構,減少人才流失的目的。

    此外,員工個人特征分布的具體化、離職傾向影響因素的多樣化、離職行為形成過程的復雜化,都會對組織進行離職管理的預測與控制帶來困難,需要給予足夠的關注與重視。

    4.2 克服員工離職問題給組織帶來的負面影響

    優秀人才的流失,是會對圖書館的發展造成負面影響:員工離職,會使真正需要的優秀人才缺乏,影響圖書館的創新能力和可持續發展水平;增加了招聘、選拔和培訓員工的人力資源成本,新員工因缺乏經驗,容易出差錯而增加了替代的成本;員工離職,會影響其他同事的工作情緒等等。因此,一旦面臨員工離職問題,都需要圖書館領導層認真對待,采取良好的應對措施,以將損失降低到最小程度。

    4.3 開展對員工離職問題的學術探討

    第5篇:工作環境衛生的重要性范文

    關鍵詞:幼兒衛生與保健 學前教育 教學改革

    中圖分類號:G642.3 文獻標識碼:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.045

    鑒于國內多將《幼兒衛生與保健》課程定位于理論課程,課程教學團隊結合應用型本科院校學前教育專業培養目標對課程教學進行了優化改革,突出了該課程的應用性和實踐性,旨在使學生獲得從事學前教育活動應具備的專業素養,提高學生的保育實踐能力。具體包括以下幾方面:

    1 模塊化的課程體系

    為了克服學生“重教輕保”的思想,樹立正確的保育觀,使學生在掌握基本理論的基礎上,學習和掌握基本的保育技能,以便在將來的實際工作中能切實維護和增進兒童的健康。課程教學團隊積極與幼兒教師和幼兒園管理者共同研究,構建重在能力培養的模塊化課程體系。

    基礎理論模塊:主要目的是使學生全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體生長發育的規律,了解學前兒童常見疾病的有關知識,熟悉教育環境創設及教育過程中的衛生要求,能夠對學前兒童的身心發展進行科學的評價。這一模塊采用校內課堂教學與校內校外實踐教學相結合的方式完成。

    綜合訓練模塊:主要目的是使學生掌握幾種患兒的基本護理技能和急救術,以備日常教學和生活中的不時之需。這個模塊教師講得少、指導得多,主要采用校外實踐和校內實踐相結合的方式完成。

    模擬教學模塊:主要目的是在學生全面掌握幼兒衛生與保健的基本理論和基本技能的基礎上,進一步培養學生綜合運用知識的能力,創造性地解決實際問題的能力。這一模塊采用校外實踐和社會調查相結合的方式完成。

    2 多樣化的教學方法

    課程教學團隊成員積極探討本課程的教學方法,除綜合運用講授法、演示法、觀察法、討論法、練習法等傳統的教學方法外,還恰當運用了體現本課程特色的教學方法,如:小組合作學習、情景模擬操作、現場教學、案例教學等。

    2.1 小組合作學習

    “托幼機構的保育、教育活動衛生”一章內容中,可以采取小組合作學習的方法,小組通過到幼兒園現場考查其生活制度和教育活動衛生、合作制作課件、小組代表講解、小組成員答疑等多種形式和方法,培養學生自主學習意識和搜集整理信息、語言表達、團隊合作等多方面的能力。

    2.2 情景模擬操作

    學到“常用護理技術及急救術”內容時,可以采用情景模擬手段,設計一定的情景,準備一些工具或材料,讓學生分別扮演受傷者和救護者,進行現場的急救和包扎;學到“人工呼吸”和“胸外心臟擠壓”內容時,除了用多媒體演示操作步驟外,還可以設計幾種不同的意外事故的情景,讓學生根據具體情況采取相應的施救措施,并要求學生兩人合作輪換完成操作練習。

    2.3 現場教學法

    “幼兒健康檢查和評價”一節的內容,在講解了基本知識和檢查操作要領后,組織學生到幼兒園協助保健教師進行晨間檢查;講到“托幼機構的環境衛生”內容時,可以組織學生到幼兒園參觀、考察,認識到托幼機構建筑、設備和用具衛生的重要性和應該注意的問題,要求學生對所見所聞進行分析評價,并提出建設性的意見和建議。

    2.4 案例教學法

    在教學過程中教師可以用錄像機錄下幼兒園一日保育工作的全過程(包括入園、盥洗、入廁、進餐、午睡、各類教育活動、離園等環節),也可組織學生通過網絡和教育實習搜集整理幼兒園中典型的保育案例。將這些案例穿插到相關章節的課程教學中,啟發學生思考分析問題,加深對所學知識的理解,提高學生運用知識解決實際問題的能力。

    3 “全過程”的教育實踐

    為了讓學生充分接觸和學習保育工作,增強對幼兒保健的感性認識和實際操作技能,在學習過程中我們設計了多次保育見實習。課程學習前,安排學生到幼兒園保育見習1周,初步接觸和了解保育內容;課程學習中,安排課程實習或利用其他課程實習機會,有針對性地設計觀察量表,讓學生有目的進行觀察、記錄和分析,將分析整理的問題及遇到的疑難之處反饋到課堂教學中來;課程學習后,安排1周保育見習,讓學生帶著問題與幼教工作者探索研究,撰寫研究報告或者調查分析報告;最后在畢業前夕集中教育實習1個學期,學生以保教人員的身份組織幼兒園的各項教育活動和生活活動,在實際工作環境中提升各項保教技能。

    4 “全方位”的考核評價

    改變傳統的通過期中、期末兩次考試進行學生學業評價的做法,在學生的課程學習過程中,課堂出勤,聽課情況,回答問題情況,小組及全班討論時是否積極參與、發言次數,發言內容,對其他同學提問的回應,見實習結束后帶隊教師和實習幼兒園的評價意見,各階段的見實習報告、專題研究報告或調查分析報告等都納入課程成績,實行課程學習“全方位”的考核。這樣對學生考核的不僅是能力,也是態度,關注的不僅是結果,也是過程。它更能發揮學生主體作用,促進學生自主學習。

    以上僅是對《幼兒衛生與保健》教學改革的初步嘗試,搞好本課程教學改革有利于培養知識與能力并重的“應用型”人才,拓寬學前教育專業學生的就業渠道,促進高校學前教育專業健康發展及學前兒童健康成長。

    參考文獻:

    第6篇:工作環境衛生的重要性范文

    摘要:本科教學實驗室是培養學生動手能力的重要教學基地,本文從多個方面探討了實驗中心管理的具體內容和方法,以期使本科教學實驗中心的管理更加科學化、系統化。

    關鍵詞:本科教學;實驗中心;管理方法

    中圖分類號:G647 文獻標志碼:A 文章編號:1674-9324(2017)26-0011-02

    本科教學實驗室是培養學生動手能力的重要教學基地,在高校教育中具有無法替代的地位和作用。教學實驗室與科研實驗室功能不同,接納學生的班次多,同一時間進行實驗的人數多,人員流動性強,學生安全意識薄弱,管理難度大,實驗室的管理狀態和管理水平直接影響到實驗室的使用。

    我校本科教學實驗室的管理模式為學校―學院―實驗中心的三級管理模式。實驗中心的管理具體可分為實驗室的環境衛生管理、實驗室安全管理、儀器設備管理、低值易耗品管理、化學品管理、實驗廢棄物管理、實驗人員管理、實驗室使用管理等多個方面。

    (一)實驗室的環境衛生管理

    實驗室的環境衛生關系到實驗者的身體健康和實驗的安全性。國內高校擴招之后,由于教學資源緊張,通常實驗課是整班制上課,學生人數較多,實驗室比較擁擠,學生的書包和大衣、羽絨服等隨處亂放,尤其在化學和微生物檢測實驗室,實驗中用到多種化學試劑和電爐、酒精燈等加熱設備,容易造成火災、微生物污染或是化學品中毒等安全隱患,因此,實驗中心在實驗室外安裝了帶鎖的書包柜,每個柜子的大小足夠放下一個人的書包和冬天的大衣。實驗過程中,指導教師會提醒學生經常整理實驗臺面上的物品,保持實驗環境的整潔。實驗結束后,安排學生打掃實驗室衛生。

    (二)實驗室安全管理

    實驗室安全管理包括實驗室管理制度、實驗室安全培訓和考試、以及突發事件應急演練等內容。實驗室規章制度是規范參與實驗人員的行為準則,是維護實驗室正常管理秩序的重要保障,是實驗室開展各項工作的主要依據。實驗中心從人員管理、儀器設備管理、低值易耗品管理、化學品管理、突發事件處理、通用實驗室管理和特殊實驗室管理等多方面制定了相關的管理制度。

    實驗室安全培訓是學生理解實驗室安全管理制度的基礎,增強師生的實驗室安全意識,為實驗者提供一個安全的學習和工作環境。安全培訓包括講解和實操兩部分,講解的內容有:消防安全、用電安全、化學品安全、生物安全、特殊儀器的安全使用、事故急救措施和高校實驗室事故案例等內容。實際操作包括各種滅火器材的使用以及應急疏散演練。

    (三)儀器設備管理

    實驗儀器設備相關的管理制度包括:儀器設備采購、驗收、報廢管理辦法,普通儀器設備使用管理辦法,大型精密儀器設備使用管理規定,氣體鋼瓶使用和保存管理規定,儀器設備損壞丟失賠償辦法等。

    儀器設備要經過培訓才能使用,特別是大型精密儀器要取得上崗合格證之后,才可以獨立操作。不按操作規程導致儀器設備損壞的,損壞者要做出相應的經濟賠償和受到相應的行政處罰。

    實驗室的儀器設備都安排了專人管理,學院有專門的維修經費支持,每學期都定期進行檢修,可以報廢的儀器及時清理報廢。

    (四)低值易耗品管理

    實驗中用到最多的就是低值易耗品,種類繁雜、數量大、涉及到的資金量大,因此制定了低值易耗物品采購管理辦法、低值易耗物品使用管理規定、低值易耗品損壞、賠償辦法等管理制度。實驗中心采用統一購買、集中存放、專人管理、統籌使用的方法,提高物品使用率,降低重復購買,減少資金的浪費現象。

    (五)化學品管理

    化學品管理是實驗室安全管理中的重要一環,直接關系到師生的身體健康和人身安全。因此制定了化學品采購管理辦法、化學品使用管理規定,易燃、易爆、及有毒危險品管理辦法等管理制度。實驗中心采用統一購買,集中存放,專人管理。化學品庫房采用了防盜門和防盜窗、門禁和視頻監控、排風扇等安全措施,特別購買了耐腐蝕藥品柜和通風藥品柜等專門用于存放易燃、易爆及有毒危險品。并教會學生如何在實驗中節約資源,綠色環保。

    (六)實驗廢棄物管理

    實驗中心制定了危險廢棄物處理規定。實驗廢棄物包括化學廢液、生物廢棄物和其他危險固體廢棄物等。危險廢棄物直接危害到實驗人員和保潔人員的身體健康和人身安全。實驗廢液能夠經過簡單處理達到無害化要求的,處理后可倒入下水道;自己無法處理的廢液要收集起來,收集到專門的廢液桶或廢液瓶中,放在指定的地方,不能倒入下水道,實驗室管理員定期清理,上交給有資質的單位處理。固體廢棄物包括微生物培養基,實驗中沾染到化學品或有害生物的紙張、棉花、紗布,注射器、針頭、移液器槍頭、碎玻璃等尖銳物體。固體廢棄物經過消毒滅菌和其他無害化處理,尖銳物體放到耐扎的容器中密封好。

    (七)實驗人員管理

    實驗室人員管理制度包括:學生實驗守則、實驗技術人員崗位職責、實驗室主任崗位職責、指導教師崗位職責、實驗技術人員培訓制度等。實驗室管理人員和實驗教師要明確并認真履行自己的崗位職責,讓學生牢固樹立安全意識,遵守相關規程。實驗人員還要加強業務培訓。

    (八)實驗室使用管理

    實驗室使用管理包括:實驗室安全和衛生管理條例、開放實驗室管理規定、實驗室門禁管理規定、各專業實驗室管理制度等。只有通過了實驗室安全培訓并考試合格之后,才能申請開通實驗室門禁。實驗課之外的各種學科競賽、技能訓練、大學生創業大賽、畢業論文實驗等都要申請開通驗室門禁后,才能在沒有實驗課的時候使用本科教學實驗室。

    (九)實驗室信息管理系統

    信息化管理是實現實驗室管理科學化、規范化、現代化,高效性、方便性、準確性、安全性的最有效途徑。通過實驗室信息化管理系統,建立一個教師、學生、實驗室技術人員、行政管理者和其他社會人員交流互動的平臺。相關人員通過這個平臺實現信息的交流和互動。通過這個平臺拓展實驗教學中心的空間資源、時間資源。實驗室信息化管理系統實現了對儀器設備的日常管理、對實驗人員的日常管理、對實驗項目的日常管理,及年度實驗室情況統計、數據上報等功能。結合校園網絡資源,可以實現全校各院系、相關各職能部門以及兄弟院校間實驗信息和資源遠程共享,大大提高實驗管理部門的工作效率,使實驗室的日常管理從傳統手工化管理向現代化、科學化的計算機網絡化管理躍進。

    本科教學實驗室管理的科學化、系統化,對提高學生綜合素質、擴大高校的社會服務功能等都有重要的作用。

    參考文獻:

    [1]湯志宏,王祥紅.對半開放式本科專業教學實驗室管理的探討[J].教育探索,2011,(7).

    [2]張艷艷,韓濤,丁軻,姜懷璽,黃漫青.實驗室認可理念與框架下的實驗室建設與管理[J].中國現代教育裝備,2015,(5).

    [3]張馨如,黃漫青,姜懷璽,許麗,王曉東,張艷艷.加強農業院校實驗室安全管理 提升實驗教學中心功能[J].中國現代教育裝備,2016,(5).

    [4]張馨如,黃漫青,王曉東,姜懷璽.化學品的安全管理和使用在食品科學實驗教學中的重要性[J].教育教學論壇.2015,(15).

    [5]許麗,黃漫青,仝其根,張馨如.開放實驗室管理模式的實踐與探索[J].教育教學論壇,2015,(32).

    [6]黃漫青,綦菁華,王芳,龐美霞.高校實驗室信息化管理系統的發展前景[J].教育教學論壇.2012,(33).

    [7]許麗,黃漫青,王曉東,姜懷璽,張馨如,張艷艷.本科實驗教學中心低值易耗品管理系統的探討[J].教育教學論壇.2013,(10).

    第7篇:工作環境衛生的重要性范文

    世界衛生日宣傳活動方案一

    一、活動目的及主題

    以20**年世界衛生日“衛生人力資源”和“通力合作,增進健康”為主題,并結合今年衛生工作的中心任務,舉辦宣傳活動。采取部門合作,上下聯動,向群眾宣傳相關知識,引導社會和群體關注衛生問題,提高社會群體參與衛生工作的意識。

    二、活動時間

    20**年4月7日為世界衛生日,我市衛生系統可在4日-9日期間開展20**年世界衛生日宣傳活動。

    三、活動內容

    (一)全市各醫療衛生單位可在世界衛生日期間懸掛橫幅:20**年世界衛生日主題——“通力合作,增進健康”。

    (二)全市各醫療衛生單位可在4月4日-10日期間出一期以20**年世界衛生日主題為中心的板報宣傳欄。

    (三)4月4日-10日期間在江門日報、江門電臺、電視臺刊播公益廣告,宣傳相關標語(由市健教所提供并與兩系)。

    (四)開展多種形式的宣傳活動。請各地結合當地衛生人力實際,圍繞“衛生人力資源”主題,組織座談會或研討會等活動。同時,充分利用媒體進行報道。

    (五)以今年世界衛生日為契機,做好本地衛生人力資源工作。加強衛生人力資源研究;加強衛生人才培養和使用,并完善衛生人力管理體制。鼓勵加大相關投入,擴大籌資范圍,改進籌資方式。

    (六)開展專題宣傳活動:市衛生局委托市健康教育所,組織市直醫療衛生單位在4月7日舉行義診和宣傳咨詢活動(具體安排由市健康教育所另行通知)。各市、區衛生局可根據實際,在此期間,舉辦咨詢、義診活動。

    四、組織及保障

    各市、區衛生局要積極爭取有關部門支持合作,共同做好宣傳活動工作的組織及協調,督促工作的實施。

    五、工作評價

    各市、區衛生局及市直醫療衛生單位要及時總結活動效果,有好的經驗和做法可以書面或電子郵件形式報XX市健康教育所。

    世界衛生日宣傳活動方案二

    一、 活動目的:

    良好的工作生活環境能使人處于一種健康狀態,在這種狀態中,每個人都能夠認識到自身潛力,能夠適應正常的生活壓力,能夠有成效地工作,良好的個人習慣又能帶動周邊環境的改善。因此,將通過進行問卷調查以及發動全院學生自覺維護工作環境及學習環境,號召大家愛護環境講究衛生,來減少校園垃圾,治理白色污染,鏟除四害生源,消滅衛生死角,提高環境衛生質量,增強群眾衛生意識,改變不良衛生習慣,改善校園衛生面貌,建立健康綠化的和諧校園。

    二、 活動主題:

    健康、和諧、綠化

    三、 活動時間:

    暫定4月6日至4月12日

    四、 活動地點:

    樹達樓前及全院宿舍樓

    五、 活動對象:

    湖南師范大學樹達學院全體學生

    六、 活動流程:

    前期準備:(1)聯系好系部宣傳部人員于4月5日前出好海報;借好相機;安排好執勤人員;打印好調查問卷及報名表;

    (2)邀請我系宿管部配合此次活動,協助查寢。

    中期開展:(1)4月6日上午12點之前在樹達樓前接受志愿者參與寢室文化節活動的監督人員報名,志愿者主動向同學們宣傳重視公共衛生的重要性,指出室內死角,并主動幫人倒垃圾。同時對過往的師生開展一次關于校園環境與宿舍衛生環境建設的問卷調查。(進入大學,校園與宿舍就成了廣大大學生的第二個家。校園環境與宿舍的生活環境直接影響到大學生的生活質量和日常的學習狀態。傾聽同學們的心聲,改善宿舍公共衛生,從而切實的為同學服務)

    (2)4月11日晚上7點部分志愿者協助宿管部在樹達樓門口集合,08級經管系各班級進行檢查,拍照。從評委中選出最佳宿舍。

    后期收尾:相關同學及時寫好通訊稿及總結,收集志愿者心得。統計校園環境的調查問卷,寫好總結及時向老師們反映學生對校園環境的動態并對最佳宿舍進行張榜表揚。

    七、 活動人員安排:

    復印相關資料:1、2

    海報設計及后續評選結果公布:1、2

    報名活動負責人:1

    調查問卷統計:1、2

    通訊稿:1、2

    活動總結:1、2

    八、活動物品及經費:

    海報紙及水彩 10元

    調查問卷100份 10元

    筆2支 2元

    活動證書

    九、寢室查寢人員以及拍照人員安排:

    計量局查寢人員:1、2、3

    拍照人員:1名

    女生一號公寓查寢人員:1、2、3

    拍照人員:1名女生一號公寓查寢人員:1、2、3

    拍照人員:1名

    十、附錄:

    1、調查問卷; 2、志愿者活動報名表;3、寢室內務評分標準。

    十一、活動策劃人:

    世界衛生日宣傳活動方案三

    一:活動背景

    應世界衛生組織的號召,以世界衛生日的宗旨為依托,希望引起世界各國對衛生問題的重視,并動員世界各國人民普遍關心和改善當前的衛生狀況,動員我們的社區居民,推廣和普及環保意識,提高人類健康水平。

    二:活動主題

    告別陋習,關愛社區

    三:活動意義

    隨著城市化的發展,以及科技的進步,環境問題日益惡化,嚴重影響著公共衛生和個人健康。作為地球主人的我們,要從身邊的點滴做起,改變陋習,關愛社區,關愛我們自己。因此,我臺開展“告別陋習,關愛社區”的活動來向全體小區人員推廣和普及有關環保知識,改變我們陋習,提高我們健康水平。

    四:活動時間

    20xx年4月7日

    五:活動地點

    XXXX社區

    六:舉辦單位

    主辦:湖北電視臺 承辦:湖北電視臺壟上頻道 協辦:市委宣傳部、市文明辦、環保局、衛生局及贊助商。

    七:活動形式

    文藝匯演、知識講座、義務診療、環保評選

    八:活動內容

    1.活動一:環保知識宣傳講座 活動對象:全社區居民,以家庭主婦為主要對象 活動內容:宣揚低碳環保,推廣使用天然氣;垃圾分類,有效合理再利用資源。

    2.活動二:義務診療,預防疾病 活動對象:全社區居民,以老年人群及病患者為主。 活動內容:由武漢XXX醫院帶領的多名醫生,為當地居民進行量血壓、為患者診察疾病,包括施以簡單的治療,還有回答居民有關健康疾病的問題,宣傳預防措施,提供有效建議等,為廣大居民解決看病難以及對自己身體狀況有個了解并能有效預防疾病的問題。

    3.活動三:貼近居民,文藝演出 活動對象:全社區居民,喜愛表演者為主 活動內容:演出內容以相聲、小品、歌舞為主要形式,重點是小型話劇,也就是征集喜愛表演的社區居民,為他們安排一出體現主題的小型話劇,由他們自己來演繹老百姓的酸甜苦辣以及對社會環境的看法,同時為壟上泥巴劇做宣傳。

    4.活動四:評選小區環保之星 活動對象:全社區居民活動內容:由社區全體居民投票評選出小區的環保之星,再由主要單位公正評選出前三名,并給與榮譽及獎勵。

    5:活動五:走進居民生活調查問卷 活動對象:有充足時間的家庭主婦、老人、上班族 活動內容:以訪談的形式,貼近民心,采訪報道社區活動、現場解答觀眾提問、征集新聞線索、聽取觀眾對欄目的意見和建議。同時可以進行調查,填寫調查報告一份。

    6:活動六:廢棄物品回收 活動對象:家庭主婦 活動內容:在社區進行使用無磷洗滌用品,少用一次性餐具和塑料袋,廢舊電池回收,垃圾分類放置等主題宣傳。

    九:活動實施

    1、人員安排 以湖北電視臺壟上頻道工作人員為主要負責人,做好分工,有詳細的人員調動安排和緊急應對措施。 邀請著名醫生會整以及環境專家進行現場講座,以及對文藝匯演的人員及節目流程有周密的部署。 現場的保安及保護措施要周密。活動結束會,收拾現場,不能影響社區居民生活和破壞社區環境。

    2、現場環境及設施安排 搭建表演舞臺,以及安排專家義診講臺,各個方面的道具以及必需用品安排。

    十:困難及應對方案

    1、邀請嘉賓或醫生有事不能如期到達。 解決方案:盡量確保都如期而至,不然做好后備工作,安排好替補人員。

    第8篇:工作環境衛生的重要性范文

    關鍵詞:素質教育 職業道德培養

    Abstract: vocational schools to train highly skilled personnel for the target application, in the process of training the students, the emphasis on theoretical knowledge and practical knowledge, learning, ignoring the ethics of learning and develop, to become a qualified professional people, not only have a solid scientific knowledge, but also have good professional quality.

    Key words: Quality Education Ethics Training

    職業類院校的主旨在于培養高技能應用型人才,以滿足社會的需要,學校也是以此為目標,積極進行教育教學改革,以期獲得卓越成效,因此,教師們把大量的精力都投入到知識的講解,技能的培訓等方面,只要科學知識達標就認為這是一個合格的學生,同時也將是一名合格的企業員工。 但是隨著社會的進步,企業的發展,對員工的要求越來越高,不僅要求員工有過硬的技術,同時還要求員工要有強烈的責任感和主人翁意識,尤其是要求員工具有良好的職業道德和創造能力。顯然按照目前優秀的員工的標準,我們培養出來的學生不合格,所以,怎樣培養出真正合格的企業人才是我們應該一起深思的問題。

    一、 職業素養缺失的表現。

    1、僅僅是完成工作任務,質量要求不高;

    2、生產設備是單位的,與我沒有關系;

    3、不注意個人形象,語言粗俗;

    4、不按照標準穿戴勞動保護衣、帽、鞋、手套等防護工具;

    5、不注意工作環境衛生,隨地吐痰等;

    6、沒有良好的工作習慣,生產工具隨意擺放;

    7、缺乏安全工作意識,工作時間隨意串崗、聊天等;

    8、缺乏創新意識,安于現狀。

    二、產生原因。

    1、自我要求不高,認為只要干好工作就可以了;

    2、自身素質比較低;

    3、老師只注重了知識的培養;

    4、老師沒有以身作則。

    三、改進措施。

    1、在教學的過程中,經常給學生將生產安全的重要性,教會學生正確的操作要領,注意事項,如何合理利用工作空間,工具應如何擺放便于取用等。例如:在生產現場,常用工具應該擺放在較近的位置,便于取用,不常用的工具和大型的工具擺放在固定位置,可以最快找到并應用;加工前的工件應擺放在待加工區,而加工后的工件應擺放在已加工區;工作服要正確穿戴,袖扣要系緊,女工頭發要全部裝進工作帽中,女工不能穿高跟鞋等。

    2、有些學生把在校期間的學習重點全部放在知識與技能的學習上,忽視了個人修養的提高。學校可以開設一些選修科目,提高學生個人修養的同時又提高學生的學習興趣,開闊了視野,給學生提供更多的發展空間。例如:開設演講與口才訓練課,讓學生敢于開口講話,會講話,對下一步參加招聘會推銷自己非常有幫助,同業拓寬了就業面;開設社交禮儀訓練課,讓我們的學生學會適用于不同場合的社交禮儀,對提高個人形象很有意義;開設美文欣賞課,讓學生接受心靈的洗禮,由內而外散發出優雅的氣質。

    3、培養學生努力進取、精益求精的精神。我們中國人有自己的優點:吃苦耐勞,任勞任怨,但是我缺乏合作精神和精益求精的精神。德國是世界上機械行業先進的國家,出產的機械產品不用做廣告而暢銷世界,他們也需要合伙人,但是他們不選中國人,德國人認為中國人工作態度不夠嚴謹,經常說:差不多。德國人的菜譜上會寫明每種調料的具體數量,廚房里必備一架天平,中國人的菜譜對調料的標注經常是:少許,適量,沒有明確的數值。雖然不能以點帶面,但從側面反映了我們的工作和生活態度不夠嚴謹。我們要創新,要出成績,要走向國際嚴謹的工作態度,積極進取的精神都是必不可少的。

    4、教師是學生的榜樣、楷模。教師首先應該具有良好的職業素養,在教學的過程中把優良的工作作風,良好的職業道德,正確的人生觀念灌輸給學生,潛移默化中學生獲得了書本上學不到的知識。例如:作為教師就應該嚴格遵守教學規程,不遲到,不早退,不曠課;知識講解準確、清晰、重點突出、操作正確;會正確使用設備和工具;按安全操作規程要求穿工作服,戴工作帽,做好防護措施等。榜樣的力量是無窮的,通過教師的言傳身教,是學生樹立正確的工作觀念,為成為一個合格的企業員工打下堅實的基礎。

    四、結束語。

    優秀的員工是企業的生力軍,是企業發展的主力。培養更多的、更好的滿足社會需要的優秀員工是我們的責任,不斷改進、不斷創新是取得成效的必經之路。

    第9篇:工作環境衛生的重要性范文

    【關鍵詞】計算機機房;管理效率;機房維護

    隨著現代社會高科技迅速發展,計算機及網絡在高校教育中的應用越來越普遍,是高校普及教育的重要依托點。計算機中心不僅要承擔起全校計算機公共課程的上機教學,還承擔著課余時間機房開放以及其它的一些任務,增加了機房管理的難度。因此,提高計算機機房的管理效率,為高校師生們提供良好的上機環境,有著重要的意義。

    1.提高計算機機房管理效率的重要性

    學校計算機能夠有效地正常、高速運轉,取決于計算機機房的有效管理。計算機機房的管理涉及機房的計算機操作系統、供電系統、消防系統、凈化、照明、空調及通訊等多種學科和技術,是對計算機系統核心健康的保健工作,也是一門綜合性較強的技術管理工作。高校機房者們要把計算機機房管理好,不僅要了解這些學科及技術的基礎知識、工作原理、技術要求、基本操作規范外,還要協調好它們相互之間的關系。只有將這些技術應用好,制度落實好,有發展、有創新,提高機房管理效率,才能為計算機及其應用工作創造出良好的工作環境,有效地提高計算機的使用率,延長計算機的使用壽命。

    2.影響計算機機房管理效率的問題

    2.1機房管理人員缺乏

    首先,計算機機房的日常管理工作牽涉面非常廣泛,瑣碎事務也多,而且出現的問題都存在著一定的技術難度;其次,人員缺少,機房管理人員的日常工作量較大,他們不僅要維護機房內軟件、硬件設備,及時排除網絡故障以及機房的環境衛生,還要負責維護學校內辦公室電腦以及校園網絡的管理工作。再加上學校對于計算機設備的更新換代不夠重視,很多都是用了十幾年的計算機,影響到教學質量,也給機房管理人員的維護工作帶來困難。而且由于沒有儲備足夠的配件,導致部分計算機配件損壞不能得到及時修復,致使學生沒有足夠的上機機位。

    2.2不重視網絡管理

    因教學需要,高校計算機也會聯接網絡,對網絡的依賴性在不斷增加,卻忽視了網絡管理。這就造成學生在學習過程中利用網絡做與學習無關的事,不僅消耗了學生的時間和精力,浪費了有限的教學時間和資源,還會影響到教學質量。同時,網絡不可避免的危害:病毒與木馬,也會乘機而入,給機房管理帶來極大的困難,影響到管理效率。

    3.提高計算機機房管理效率的策略

    3.1學校應重視機房管理人員的工作,提高管理水平

    計算機使用過程中難免會出現一些故障,而授課老師不可能在課中維修每個出現問題的電腦,機房管理人員必須來完成這些工作。而要想在短時間內排除這些故障,就要求機房管理人員必須擁有較強的計算機維修能力,這樣才能減輕授課老師的負擔,使課程能夠順利進行下去。機房管理人員要擁有較強的計算機維修能力,就要不斷的努力學習,多與其他同行交流,參加培訓班進修,學習先進的技術和管理方式,用新技術充實自己、先進的管理理念武裝自己,努力提高自身的業務素質和管理水平。而教師在授課過程中,則要用人性化的管理模式和管理機制,充分調動起學生的責任心與學習的積極性,自覺維護計算機機房的設備。

    3.2計算機硬件維護

    由于學校計算機設備更新較慢,硬件的維護就顯得尤為重要。應建立起硬件設備定期檢查、維護以及及時維修相結合的管理制度,利用機房管理人員的技術優勢盡可能的降低硬件的損壞率。同時還要建立起備用庫,儲存一些易損件和常用耗材,使設備損壞時可以得到及時的更換,不至于影響到教學過程中的使用。還可以通過以下幾個方面對計算機硬件設備進行一定的保護:將網線、電源線從較高的位置通過,這樣就可以不用鋪設地板,學生也不用必須穿戴鞋套,而且也不用擔心地板進水造成線路短路的現象;合理設計微機桌,把顯示器及機箱固定好,避免因機箱移動導致CPU或內存松動,同時也可把鍵盤和鼠標線固定住,以免學生拆卸鍵盤、鼠標;禁止使用USB接口,避免因學生拷貝文件造成病毒入侵。

    3.3計算機軟件的維護

    3.3.1備份工作目錄

    學生在實訓或上機過程中往往會對一些目錄或文件進行修改、刪除,這樣就會導致某些工作站不能繼續登錄操作系統。機房管理人員可在服務器設有的共享驅動盤或者文件下,對一些工作目錄和重要數據進行備份,在出現問題后,可以及時恢復,不影響計算機的使用。

    3.3.2控制權限

    計算機的權限管理尤為重要,一旦系統文件被皮壞,計算機就不能正常運作。因此,計算機可設置系統登錄密碼,對于系統目錄要設置讀取權限,工作目錄設置安全控制權限,同時還可設置一個文件夾給學生保存文件,對于這個文件夾要具有完全的控制權限,方便機房管理人員對系統進行管理與維護。

    3.3.3及時清理垃圾文件

    學生在實訓或上機過程中會保存各類文件在計算機內,如不及時清理,隨著長時間的累計,垃圾文件越來越多,占據硬盤的空間就越大,就會影響到計算機的正常使用。

    計算機機房管理不僅關系到計算機時間教學的質量,同時也能反映出學校的信息化建設水平,因此,作為學校要重視起機房管理工作,作為機房管理人員則要不斷學習提高自身能力與素質,將信技術和理論應用到計算機機房的管理當中,提高計算機機房的管理效率,為學校的教育教學提供服務。■

    【參考文獻】

    [1]侯花蘭.高校機房管理對策芻議[J].大眾科技,2005,(11).

    [2]陳強.高校機房管理初探[J].中國地質教育,2003,(02).

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