規劃的基本要求精選(九篇)

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第1篇：規劃的基本要求范文

一、合用范圍

合用于鄉村村級和鄉級農資農家店的建立、改擴建及治理。本規范規則了鄉村村級農資農家店和鄉級農資農家店的規劃、運營設備、設備和運營治理基本要求。

經過連鎖運營的方法，農資農家店是指設在鄉鎮或村。向鄉村居民首要銷售化肥、農藥、種子、農地膜、小型農機具、獸藥飼料等農業生產材料，并供應響應農技服務的鄉村零售商號。個中村級農資農家店設在非鄉鎮人民縣政府地點地的村；鄉級農資農家店設在鄉鎮人民縣政府地點地的行政村（或街道）

二、村級農資農家店的基本要求

一）規劃要求

中西部地域營業面積在20㎡以上。東部地域營業面積在30㎡以上。

二）運營治理基本要求

化肥、農藥等2類農資商品的種類配送率在70%以上。1運營化肥、農藥、農地膜、種子、小型農機具、獸藥飼料等農業生產材料在2大類以上。

與房屋分隔，2設在建筑的一層。店堂內通風、亮堂，墻壁和地上便于打掃；店面、店內標示必需是連鎖企業的一致字號或形象。

劃一美觀，3商品按品類劃分分歧區域分類、分種類擺放。有與運營商品相匹配的陳列貨架或柜臺，依據所銷售的商品狀況，采取自在的售貨方法。

并按相關規則按期送檢；具有與連鎖運營方法相順應的信息基本設備。4運用檢定及格的計量用具。

5有與其運營的農資商品相順應的倉儲設備、安全防護設備、辦法。

不得銷售冒充偽劣商品。6店內明示對顧客的質量承諾。

優先選擇銷售名牌產物。7銷售的商品宜符合本地的栽種構造。

同一配送及指定供貨商的商品由連鎖總部堅持商品準入準則，8堅持商品準入和可追溯準則。對證量進行負責。農家店自行收購的商品要對進貨渠道及進貨商進行注銷治理，對銷售的商質量量負責。

一切商品明碼標價。9執行國家物價治理政策。

無傳染性疾病；按期參與連鎖總部舉行的培訓，10從業人員必需身體健康。熟習農資商品的功能和運用辦法及相關常識，依法運營，按照連鎖運營總部一致治理的規章，老實守信；供應需要的農技服務和市場信息。

三、鄉級農資農家店的基本要求

一）規劃要求：東部地域營業面積在60㎡以上。

二）運營治理基本要求

化肥、農藥等二類農資商品的配送率在80%以上。1化肥、農藥及其他農資商品的大類完全；運營化肥、農藥、種子、農地膜、小型農機具、獸藥飼料等農業生產材料在3大類以上。

2符合第二條第二款村級“農資農家店”2-10條的基本要求。

采取柜臺面售與開架相結合的售貨方法，3依據所銷售的商品狀況。批零兼營。

能為消費者供應大宗商品送貨上門的銷售服務；能為村級連鎖店供應代購或批發、配送服務。4有需要的運輸東西。

第2篇：規劃的基本要求范文

關鍵詞：水文地質；專業建設；課程體系；基本要求

中圖分類號： G64 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2013）06（b）-0000-00

水文地質與勘查技術專業職業領域廣泛，服務于國土資源、環境、建筑、礦山、水利水電等與國家經濟建設密切相關的部門。由于我國的地域差別的存在，使得對于該專業的建設仍缺乏統一性，沒有建立起一套行之有效的基本要求。建立水文地質與勘查技術專業教學基本要求已迫在眉睫。

專業基本要求研究內容包括：培養目標、師資隊伍、教學文件、課程體系、教材建設、教學研究、教學改革、教學手段和實踐基地建設等。

1培養目標與規格要求

1.1專業培養目標

擁護黨的基本路線，德、智、體、美全面發展，掌握水文地質與勘查技術所必需的專業基礎理論知識及較強的職業技能，能從事水資源與水環境、礦產資源勘查與開發、環境工程與地質環境、水利工程、電力工程、交通、建筑以及各種基礎工程建設等各個領域的生產一線基礎水文地質工作，具有良好的職業道德、一定的獨立工作能力和可持續發展的高素質高等技術應用型人才。

“《教育部關于推進高等職業教育改革創新引領職業教育科學發展的若干意見》教職成[2011]12號”中提出：“高等職業教育必須準確把握定位和發展方向，自覺承擔起服務經濟發展方式轉變和現代產業體系建設的時代責任，主動適應區域經濟社會發展需要，培養數量充足、結構合理的高端技能型專門人才。”

1.2專業人才培養規格要求

所謂人才培養規格是指符合各專業教育培養目標的綜合素質要求，應根據本專業初始工作崗位、目標工作崗位以及相近的職業崗位及完成相應工作任務應具有的職業能力確定人才培養規格。人才培養規格應該包括基本素質結構要求、基本能力結構要求、職業能力要求、專業核心能力與技能、知識結構要求幾個方面。

2課程體系要求

根據教育部《關于全面提高高等職業教育教學質量的若干意見》（教高【2006】16號）中關于高職高專人才培養目標和培養規格要求“人才培養要以就業為導向，突出實踐能力、職業能力”為實現學生基礎理論、職業能力和綜合素質的協調發展，依據本專業的人才培養規格要求，構建本專業教學內容的課程體系。

本專業課程體系的設計思路以行業就業崗位需求為指導，本著“工學結合，工學交替，教、學、做一體化”的教學模式，以培養學生的職業能力為核心。依據本專業特點進行課程設計，課程體系以理論“夠用”，突出實踐能力培養為原則，遵循學生的認知規律設置。職業技能課程學時在總學時中的比例大于40%。

整個課程體系由基本素質教育模塊、基礎理論知識模塊、專業技術知識模塊和實踐實訓四個模塊組成，其中視具體情況選修相關專業課程。

3專業辦學基本條件和教學建議

3.1專業教學團隊基本要求

水文地質與勘查技術教學團隊要求具有專業教師職稱結構合理、專業結構全面、教師隊伍相對穩定、理論與實踐的教學水平較高的師資隊伍。專業到頭人應該具備高級職稱，本科以上學歷，具有較強的教學及科研能力、專業實踐能力和組織管理能力。還應有一定數量、相對穩定的的兼職教師，其應具備中級以上職稱或企業技術骨干。兼職教師與通過企業鍛煉的專任教師組成合理的“雙師型”教師隊伍。

3.2教學設施基本要求

1）校內實訓室和實訓基地基本要求

校內實訓室和實訓基地是滿足本專業實踐技能學習的基本條件。其基本應該包括：水文地質試驗室、礦物與巖石鑒定實訓室、制圖軟件實訓室、構造地質分析實訓室、地質認識實習基地、工程測量實訓基地、地質填圖實訓基地、教學實習實訓基地。

2）校外實訓基地基本要求

本專業必須建立長期合作的生產單位，與企業合作共同建立實習基地，滿足學生的頂崗實習和畢業實習需要。

3.3教材建設基本要求

教材選用必須符合專業規范和課程標準的要求。基礎課程教材應為正式出版的高職高專規劃教材；專業課程應采用正式出版的高職高專教材，沒有采用正式出版教材的專業主干課程至少應有符合課程標準的講義，提倡編制“做、學、教”一體化教材。

4結語

本成果以培養水文地質與勘查技術專業高端技能型人才為目標，總結了水文地質與勘查技術專業高端技能型人才培養的規律和特點，闡述了水文地質與勘查技術專業基本要求的主要內容和專業建設的基本要求。通過本基本要求的研究能夠對水文地質與勘查技術專業的教學起到基本指導作用，并為以后有關院校新增本專業建立一套基本的準入標準。當然，在專業建設中，應該達到本基本要求的要求，同時，各學校還應根據本地區的實際需求和自身條件，確定自己的專業人才培養計劃，進行適合自己的人才培養模式改革，創出自己的專業特色。

參考文獻：

[1]教育部 教育部關于加強高職高專教育人才培養工作的意見 教高[2000]2號

第3篇：規劃的基本要求范文

風景園林設計是我國城市綠化的基礎，也是服務于人民生活，建設良好生態居住環境的重要組成部分。風景園林設計主要是為人們提供服務，為了提高人們的生活質量和審美需求，所以風景園林設計中的人性化理念十分重要。如何在園林設計中體現出人性化的特點，是風景園林設計中一直想要解決的問題。本文通過對風景園林中人性化理念的作用、基本要求等分析，淺談人性化理念在風景園林設計中的具體實施。

關鍵詞：

風景園林；人性化理念；園林設計

建設風景園林的主要目的是為了提高人們的生活質量，和滿足人們對生態環境的需求，因此，為了設計出符合時展和人們審美需求的風景園林，就需要在設計中體現出人性化的設計理念，可以說，這也是風景園林設計的核心所在。在設計規劃中，把人性化設計建設理念作為風景園林設計的主題，將客觀景物和人類的主管感情、品質等有機的結合在一起，強調設計中的獨特性和個性化，從而更好地為社會、為人們服務。

一、風景園林設計中人性化理念的基本要求

人性化理念主要指的是把生硬的規劃、設計和外在表現形式注入人性的品質、人文理念等，使其具有與人相似的個性、情感等，就是把設計出來的樣本賦予其生命，使人類的情感通過實體呈現出來，具體化、形象化。人性化設計的表達方式主要是通過客觀存在的事物表達無形的人類精神、品質，這不僅僅是樣本設計中人文情懷的體現，同時也是對人性尊重的一種表達方式，更是體現了對人類精神與情感的一種需求及敬仰。

1.堅持歷史與現代的統一

風景園林設計過程中，人性化理念的基本要求就是注重歷史性和現代性的結合。由于不同民族、不同地區的人文風俗不同，所以不同地區在風景園林設計中人性化理念也各不相同，各具特色。在風景園林設計中，傳統的文化感設計帶動了當地園林設計理念的發展，刺激了人們的審美，促進了設計人員在傳承和創新中不斷發展改進園林設計理念，設計出符合大眾審美和尊重當地傳統文化的園林藝術。但是，隨著社會的發展和人們生活水平的提高，園林設計不能墨守成規，要結合當代社會發展的需要和人們審美水平的變化設計出具有時代特色的園林景觀，所以在設計期間，需要園林設計者堅持歷史性和現代性之間的統一性，從而設計出滿足現代社會需求的作品。

2.堅持實用性與觀賞性結合

風景園林設計的主要目的就是為了進一步提升人類的生活水平及生活質量，豐富及滿足人類生活審美需求，因此在風景園林規劃過程時要從多種角度考慮，使風景園林設計具有獨特的藝術性和品位，同時堅持實用性和觀賞性的統一。只有這樣才能在滿足人們視覺審美需求的情況下，同時注重了堅持風景園林實用性的基本目的，可以使設計效果與自然風景自然的融入到一起。因此，在風景園林設計中要考慮到園林植物生長的必要條件及自然影響因素，還要兼顧與周邊自然人文環境的和諧性，使其成為生態環境的重要部分。在此基礎上的設計，將客觀自然因素和人文主觀因素巧妙的相融，既能滿足人們的生活需求，又能發揮風景園林的基本生態目的，這才是它的人性化設計的基本要求。

二、風景園林設計中存在的人性化缺失現象

1.綠化規劃階段人性化的缺失

風景園林規劃前期，政府對城市園林景觀的整體規劃，雖然在一定程度上對城市環境建設起到了一定的改善作用。但由于城市綠化面積大，各地方城市布局不一致等園林，城市綠化牽涉面積廣，規劃不具體等問題會導致部分地區人性化設計的缺失。城市規劃偏重于城市外在形象的建設，而不注重考慮在綠化帶，廣場小區綠化時物種的選擇，不考慮綠化成本和綠化植物的生長習性；不考慮小區居住人群和人群出入街道等客觀因素。城市綠化的基本目的改善人們生態環境建設；提高人們的生活質量和生活品味。但在部分風景園林設計中太過于人性化的缺失，實際上并未能達到所想的效果

2.綠化功能缺失

花草是點綴城市綠地的有效手段，但有些城市在綠化過程中不考慮綠色植物的生長習性和環境適應率，最終導致植物種植成活率低，生長周期短，維護費用高等問題。還有一些城市在風景園林設計中，為了節省經濟成本，許多綠帶采用了片植現象，這種做法違背了植物生長的自然周期，在后續的工程中，導致維護費過高，植物綠化功能下降等問題。這種人性化缺失的設計并不能提高城市的綠化效果和人們的品位。所以，在風景園林設計中，不僅要結合城市本身的自然環境等特點，還要考慮城市實際的需要，充分達到綠化的效果，促進城市綠化的可持續性發展，使其更好地服務于人們。

三、風景園林設計中人性化理念的實施

1.把人性化設計作為主題

在風景園林設計中若要以人性化設計為主題，就要求設計者基于人性視角去設計。在進行城市風景園林設計過程中，不僅僅要滿足美化城市、綠化城市的主要功能，還要提高園林景觀的娛樂性及觀賞性，同時要兼顧與城市現代化發展節奏相結合。依據不同地區地理環境的差異和歷史文化的不同，規劃設計出具有地方特色，符合當地人欣賞水平的園林。把人性化設計理念作為風景園林設計的主題，幫助設計者從人性品質及未來發展方面著手，開拓具有人性化的設計空間，實現園林景觀和人文精神之間的有機結合，最大限度的利用客觀的自然景觀創造更有利于人們發展的空間。把人們的生活和精神追求和風景園林設計有機的結合，既能滿足人們的需求又能推動風景園林不斷的發展。

2.從細節上滿足人的需求

從設計的角度考慮，越是細微之處越能體現出一個作品的質量及個性，并反映出人性化設計理念在風景園林設計中的地位。所以在進行風景園林設計過程中，要重視細節，在滿足人類基本需求的同時，最大程度體現出人性化設計要求。例如在燈光設計方面，要充分考慮到燈光的照明作用和人們適應燈光強度的范圍，采用太陽能照明；在道路綠化帶設計上，要考慮到人們出行路段和觀賞距離的要素，合理布局；此外，風景園林的設計中要配置相關體育鍛煉設施，人們可以一邊娛樂，一邊鍛煉身體。在這些設計中，要充分注意到細節對整體的決定性作用，要從人性的角度去考慮，將人性化設計理念充分運用到園林規劃建設中去。

3.設計上滿足人們的多元化需求

隨著人們生活水平的提高，人們的審美需求也逐漸多元化，功能單一的園林設計與人們多樣化的需求已經不能相適應，所以設計者在園林規劃設計中要考慮人們需求的多樣化，建設功能多樣的園林藝術。例如，把兒童娛樂場所同成人健身場所自然地規避開來，同時要注意遠離主要交通路線；把健身場所設在離居民區近的地方，并且避開人流十分密集區域；將自然景觀和人工建筑有機的結合在一起，使人們充分感受人和自然的和諧美。總之，風景園林景觀的設計要結合社會發展的需要和人們審美風格的變化，做到歷史與現代，實用性與觀賞性的有機統一。人性化設計理念在園林設計中落實，不僅僅是社會發展的必然要求，也同時也是人和自然和諧發展的基本要求。設計者要把握人性化設計理念的基本要求，在細微之處提高設計水平，滿足人們的基本需求。

參考文獻

[1]孫媛.從城市公園看中國現代景觀的產生與發展[D].天津大學，2009.

[2]王蕾.城市綠地分類信息管理系統[D].新疆農業大學,2006.

第4篇：規劃的基本要求范文

關鍵詞：土地規劃；村鎮規劃；現狀圖

新農村建設的穩步推進和規范健康發展，必須以科學的規劃為先導和基礎。以“全面建設小康社會”為總體目標，按照“生產發展、生活寬裕、鄉風文明、村容整潔、管理民主”的建設要求，堅持科學發展觀，依據國民經濟和社會發展規劃以及各地有關新農村建設的政策方針，結合當地的自然環境、資源條件、發展水平、現狀特點，突出發展生產，統籌兼顧，分類指導，綜合部署，逐步完善新農村規劃的有關內容，建立健全覆蓋農村的規劃體系，科學制訂新農村建設規劃，已成為當前各級規劃與管理部門面臨的核心工作之一。

新農村建設規劃是在現狀圖的基礎上進行的。底圖的內容對于規劃圖的完備性、對比性具有重要影響。以現狀圖作為規劃底圖，既可以為各種規劃內容在圖上轉繪提供控制基礎，又可以清楚地反映出規劃內容與現狀之間的相互聯系，能直觀地看出何時、何地將進行何種建設，使規劃的實施更具可操作性。要測制新農村建設規劃所用現狀底圖，為科學規劃提供保障和依據，首先要分析和理清規劃的內涵、底圖規范等問題。本文以新農村建設規劃體系中的土地規劃和村鎮規劃（簡稱“兩規”）為例，嘗試對這些問題進行綜合論述。

1 兩規的內涵及聯系

土地利用規劃和村鎮規劃作為新農村建設規劃體系的重要組成部分，更應引起廣泛的關注和重視。究其原因，主要有兩方面：一方面，新農村建設離不開土地，使用土地不能沒有土地利用規劃，因此在新農村建設中，要先行進行土地規劃；另一方面，通過村鎮規劃，可以合理制定村鎮布局體系，有效控制農村人均建設用地規模以更好地節約、集約用地，完善村鎮基礎設施，積極促進村鎮經濟和其他的建設合理發展。

1.1 鄉鎮土地規劃

土地規劃，又稱土地利用規劃，是對土地資源進行合理組織利用和經營管理的一項綜合性技術經濟措施。按照我國現行行政區劃體制又可將土地利用規劃相應地分為全國、省（自治區、直轄市）、地區（地級市）、縣（縣級市）、鄉（鎮）等五級[1]。針對新農村建設的要求和需要，要在做好縣級以上土地利用規劃的基礎上，進一步加強和做好鄉（鎮）土地利用規劃。鄉鎮土地利用規劃是根據上級土地利用總體規劃的要求和本鄉（鎮）自然社會經濟條件，綜合研究和確定土地利用的目標、發展方向，統籌安排田、水、路、林、村各類用地，協調各業用地矛盾，重點安排好耕地和基本農田、村鎮建設用地、生態建設和環境保護用地及其他基礎產業、基礎設施用地，劃定土地用途區，合理安排農村土地整治和城鄉建設用地增減掛鉤，制定實施規劃的措施。

依據規劃對象的層次和工作深度，通常可將鄉鎮土地利用規劃進一步劃分為鄉鎮土地利用總體規劃、鄉鎮土地利用詳細規劃和鄉鎮土地利用專項規劃。土地總體規劃是對鄉鎮區域內的土地利用在總體上的宏觀控制和戰略安排，具有綜合性、長期性、區域性和指導性。土地利用詳細規劃是在總體規劃的控制和指導下，詳細規定各類用地的各項控制指標和規劃管理要求，或直接對某一地段、某一土地單位使用的土地作出具體安排和規劃設計。土地利用專項規劃也是在土地總體規劃的框架控制下，針對土地開發、利用、整治、保護的某一專門問題或某一產業部門的土地利用問題而進行的規劃設計。

1.2 村鎮規劃

村鎮規劃，是為確定村鎮性質、規模和發展方向，協調村鎮布局和各項建設而制定的綜合布署和具體安排。由于我國村鎮一般包括村莊（基層村、中心村）和集鎮（一般鎮、中心鎮），因此，在規劃體系上，村鎮規劃通常可相應地區分為村鎮總體規劃和村鎮建設規劃[2]。

村鎮總體規劃是對鄉鎮域范圍內村鎮體系及重要建設項目的整體布署，其中村鎮體系規劃具有“準區域規劃”性質。村鎮建設規劃以村鎮總體規劃為依據，確定鎮區或村莊的性質和發展方向、預測人口和用地規模、結構，進行用地布局，合理配置各項基礎設施和主要公共建筑，安排主要建設的時間順序，并具體落實近期建設項目。村鎮建設規劃是在村鎮總體規劃的指導下對鎮區或村莊建設進行的具體安排，分為鎮區建設規劃和村莊規劃。

兩規之間既有區別，又有聯系。一方面，二規分屬于兩種規劃體系，在規劃的指導思想、主體目標、規劃期限、統計方式、管理機構和模式等方面均存在不一致；另一方面，兩大規劃的編制都是以國民經濟和社會發展計劃為依據，都以土地合理利用布局為核心，規劃成果都落實在“地”上，用“圖”加以表示，但在用地方式、分類標準、評價系統上又不盡一致。當前新農村建設中兩規之間脫節甚至矛盾沖突的現象比較普遍，迫切需要統一認識、使二者互相協調、有機銜接、彼此制約和互為補充[3，4]。

2 兩規底圖規范及要求

為規范規劃的編制工作、保證規劃的科學性和可行性、提高規劃的質量、相關部門制定了一系列的規范性文件，其中對兩規現狀圖的要素構成、成圖比例尺等內容提出了基本要求，現概括如下：

2.1 鄉鎮土地規劃底圖規范及要求

鄉鎮土地利用現狀底圖，要求既能反映項目區土地利用現狀，又能顯示出項目區地形地貌，以滿足土地利用項目規劃設計之需要，符合空間直觀性、可量測性、概略一覽性等基本要求。

根據國土資源部頒發的《鄉（鎮）土地利用總體規劃制圖規范》[5]，鄉鎮土地利用現狀圖主要由以下三類要素構成：

（1）基礎地理要素：包括行政界線、政府駐地、高程特征點、等高線與等深線、其他重要地物等。其作用有兩個方面：一是作為專業要素轉繪的骨架；二是指示專業要素與地理要素之間的關系。

（2）專題要素：包括土地現狀用途、大型工礦企業等的范圍和名稱、鄉域及周邊鐵路、高速公路、國省干道、民用機場、重要港口碼頭、重要水利設施等。

（3）整飾要素：主要包括注記、圖名、圖例、比例尺、方位坐標、編圖說明、拼接合圖表等。其作用是使整幅圖要素完備、說明清楚、圖示清晰，讓人一目了然。

目前，各地鄉鎮土地利用規劃中一般采用1：10000的土地利用現狀調查圖作為規劃底圖。事實上，這種比例尺的現狀圖很難準確、清晰、客觀地反映出地塊的實際變化和規劃情況，達不到按圖審批用地、畫出用地紅線的要求，僅為示意圖，在規劃的實施中較難操作[6]。因此，有必要重新規定鄉鎮土地規劃圖底圖的比例尺大小。

為了能在圖上把實際變更的最小面積清晰地表示出來，在個別地方已經出現了1：1000和1：2000兩種比例尺的工作底圖。與1：2000比例尺的工作底圖相比，1：1000比例尺的圖件雖然圖面更詳細，但同時圖面荷載量也大大提高，而且變更修改也更頻繁。這不僅使測量工作量大大加重，而且也使財力、物力的負擔加重，并影響成圖時間。從目前的實際情況來看，不適宜在我國各鄉鎮推廣。況且就鄉鎮土地利用規劃圖件編制的要求和作用而言，1：2000比例尺的工作底圖荷載的詳細程度已完全足夠。因此，我們建議以1：2000作為鄉鎮土地利用底圖的首選比例尺。

2.2 村鎮規劃底圖規范及要求

為規范村鎮規劃編制工作，建設部于2000年了《村鎮規劃編制辦法（試行）》[2]，該辦法在種類、要素構成、比例尺等方面定義和規定了村鎮規劃現狀圖的內涵以及有關的繪制技術要求。村鎮現狀圖是用圖的形式表示規劃范圍內村鎮建設的現狀，分為鄉（鎮）域現狀圖、鎮區現狀圖、村莊現狀圖等三種基本類型：

（1）鄉（鎮）域現狀圖：主要包括鄉（鎮）域行政轄區內農業、水利設施、工礦生產基地、倉儲、河湖水系、綠化等土地利用和分布情況；行政區劃，各居民點的位置及其用地范圍和人口規模；道路交通組織、給排水、電力電訊等基礎設施的管線、走向，以及客貨車站、碼頭、水源、水廠、變電所、郵政所等的位置；主要公共建筑的位置、規模及其服務范圍；防洪設施、環保設施的現狀情況；以及其他需要在現狀圖表示的內容。

（2）鎮區現狀圖：主要包括行政區和建成區界線，各類建設用地的規模和布局；各類建筑的分布和質量分析；道路走向、寬度，對外交通以及客貨站、碼頭等的位置；水廠、給排水系統、水源地位置及保護范圍；電力、電訊及其他基礎設施；主要公共建筑的位置和規模；固體廢棄物、污水處理設施的位置、占地范圍；其他對建筑規劃有影響的，需要在圖紙上表示的內容。

（3）村莊現狀圖：可參考鎮區現狀圖所應包含的內容，適當簡化。鄉鎮域現狀圖的比例尺一般為1：10000，根據規模大小可在1：5000～1：25000之間選擇；鎮區現狀圖的比例尺一般為1：2000，根據規模大小可在1：1000～1：5000之間選擇；村莊現狀圖的比例尺一般為1：1000，根據規模大小可在1：500～1：2000之間選擇。

目前，國家還沒有制定形成統一的規劃現狀圖精度標準。因此，在測制各種規劃現狀圖的實踐中，各地要以能滿足當地新農村建設的基本要求為原則，結合實際情況和經濟能力，參考已有相關國家測量技術規范（如《工程測量規范》、《城市測量規范》等），靈活設置和規定各種比例尺現狀圖的精度指標[7，8]。

3 結束語

土地規劃和村鎮規劃是統籌新農村建設發展的主要藍圖，而現狀圖是編制這張藍圖的底圖。沒有現狀圖作為底圖，規劃就是無源之水、無本之木。為快速測制形成高質量的規劃現狀圖，積極發揮測繪在新農村建設中的保障服務作用，本文嘗試論述了規劃現狀圖測制的若干問題。當然，這些內容只是初步的和描述性的，旨在拋磚引玉，希望吸引更多的人對相關問題進行更深入的研究和探討。

參考文獻

[1]歐名豪.土地利用規劃體系研究[J].中國土地科學，2003，17（5）：41-44.

[2]建設部.村鎮規劃編制辦法（試行）[S]，2000.

[3]張明鋒，魯成樹，費羅成，呂軍.土地利用規劃與新農村建設用地規劃協調研究[J].資源開發與市場，2008，24（6）：517-519.

[4]梁湖清，沈正平，沈山.村鎮規劃與土地規劃的比較及協調研究[J].人文地理，2002，17（4）：67-70.

[5]國土資源部.鄉（鎮）土地利用總體規劃制圖規范[S].2009.

[6]歐海若，吳次芳，高宏偉.鄉鎮土地利用總體規劃圖編制的底圖規范和成圖方法研究[J].浙江大學學報（農業與生命科學版），2002，28（2）：453-456.

第5篇：規劃的基本要求范文

【關鍵詞】 中醫藥;高等教育;標準化;國際化

在中醫藥崇尚自然、整體的醫療理念，其臨床優勢得到了更多的認同的今天，中醫藥走向世界是必然趨勢，中醫藥人力資源的規范和維護又是最為核心的內容，所以中醫高等教育是中醫藥走向世界的載體，而在世界范圍內中醫高等教育的標準化建設又是中醫高等教育走向世界的必經之路，中醫藥高等教育的標準化建設是其實現國際化的關鍵。

1 中醫藥高等教育標準化建設的重要性

中醫藥高等教育走向世界即國際化，是中醫藥高等教育發展的必然趨勢。目前國際中醫藥教育存在以下問題：(1)除中國內地外，仍需開拓有良好設施和學科支持的中醫藥教育。(2)國際中醫藥人才教育目標和知識體系缺乏標準。(3)海外中醫藥教育機構中師資及學術管理體系有待建立。(4)教育計劃中忽視中國傳統文化的教育力度。(5)國際中醫藥教育信息化程度不高，中醫藥學術交流的語言平臺尚未建立［1］。因此，有必要建立起全球中醫藥教育基本要求和國際標準，通過這些標準，一方面規范中醫藥實踐和人力資源培養，更重要的是按照這些共同的標準來激勵海內外中醫藥教育機構的發展和教育質量的提高，亦即通過中醫藥高等教育標準化建設，使中醫藥人才培養實現國際化。

2 中醫藥高等教育標準化建設的可行性

2.1 中醫藥高等教育國際標準的建立

在中醫藥國際教育實踐的活動中，通過制定和實施標準，引導和控制中醫藥國際教育的管理目標、行為標向、教學質量、設備效用和服務方式等統一于所限定的約束范圍和應遵循的規范準則，使之定向地獲得最佳的運行狀態、工作效率和社會效益的良性轉化的過程［2］。核心內容是標準，通過制定和實施具體的標準而組建和構成中醫藥國際教育的標準化體系。

中醫藥高等教育國際標準的建立經歷了逐步完善的過程。在國際醫學教育界有較大影響的三個國際性組織——世界醫學教育聯合會（簡稱WFME）、國際醫學教育專門委員會（簡稱IIME）、世界衛生組織西太平洋地區辦事處（簡稱WHO西太區）分別于1999年10月、2001年6月、2001年7月制定了各自的在校醫學教育的國際標準［3］，即《世界醫學教育聯合會國際標準》、《全球醫學教育最低基本要求》、《世界衛生組織西太平洋地區在校醫學教育質量保障指南》。其后，2007年10月16日，世界衛生組織西太區頒布了《傳統醫學名詞術語國際標準》［4］，將中醫名詞進行了國際統一，這是世界衛生組織首次推出此類標準，解決了獨特的中醫概念如何準確定義、翻譯這樣的一直困擾中醫學術國際交流的難題，也為滿足現代中醫學教育，培訓醫療、研究、信息交流的需要制定了統一標準。另外，為規范世界各國的中醫學本科教育，解決發展中醫藥教育中存在的問題，2008年11月5日，世界中醫藥學會聯合會教育指導委員會審議通過《世界中醫學本科教育基本要求（草案）》［5］。至此，建立了中醫藥高等教育國際標準，使世界各國的中醫學本科教育有了規范標準，為中醫藥高等教育標準化建設，亦即實現中醫藥高等教育國際化奠定了基礎。

2.2 中醫藥高等教育標準化建設的實踐基礎

2.2.1 我國的實踐基礎

我國的高等中醫藥教育已成為全球性高等教育事業的一個部分。每年來自世界各地學習中醫藥的留學生人數有3000余人，居我國自然科學教育界招收留學生人數之首［6］。且目前世界上開辦中醫學教育的國家已經超過了40個，數量達到了幾百所，遍布到了世界各大洲，為普及中醫學為人類健康服務做出了很大的貢獻。此同時，我國的中醫藥高等教育，在國際醫學教育組織推行的《全球醫學教育最基本要求（GMER）》和我國高等教育學會醫學教育專業委員會制定的《中國本科醫學教育標準》、教育部試行的《中國中醫學本科教育標準》、教育部與國家中醫藥管理局頒布的《高等學校本科教育中醫學專業設置基本要求》和《本科教育中醫學專業中醫藥理論知識與技能基本標準》等國際、國家標準指導下，在標準化建設方面也取得了可貴的實踐經驗，成為有良好設施和學科支持的中醫藥教育基地。

2.2.2 他國的經驗啟示

（1）教育機構的標準化建設。如2001年日本“大學結構改革方針”。其中包括：①通過調整與優化大學組織結構以加強大學的管理基礎建設；②在國立大學實行法人化制度的同時，大膽地引進民營管理機制，在大學內部實行有效的管理體制［7］。（2）教學內容規劃的標準化建設。主要體現在廣泛開設國際化課程上。日本大學為培養學生具有能適應國際環境的知識結構、智能結構，力爭使每門課程盡可能多地容納國際化內容。（3）教學質量和考核的標準化建設。在歐洲地區為求各國之間的課程設置、學位制度等的統一。29國于1999年發表“博洛尼亞宣言”的推動下，日本財團法人大學基準協會于2002年7月召開了以“與國際接軌的高等教育質量保證”為題的國際研討會，通過了“東京宣言”。其中，提出了設立國際性高等教育質量保證機構的必要性與建立國際性高等教育質量保證體系的要求。

中醫藥教育國際化標準建設是一個漫長的過程，包括教育機構、教育體制、教學內容規劃、教學質量、考核、教育模式、師資力量、教材等多方面的標準化建設為重點的中醫藥國際教育標準化建設，是今后一段時間內標準化建設的重要任務。

參考文獻

1］胡鴻毅，嚴世蕓，尚力，等.中醫藥教育國際化的重要任務［J］.中醫教育，2007，26（5）：22.

［2］柴可夫，錢俊文.淺談中醫藥國際教育的標準化建設［J］.中醫藥管理雜志，2004，（3）：43.

［3］曾誠，萬學紅，閻正民，等.三套本科醫學教育國際標準的比較［J］.醫學教育探索，2002，1（1）：55.

［4］中醫藥術語走向國際化：英譯獲統一中譯用繁體［J］.第二軍醫大學學報，2008，（7）：封3.

［5］環球中醫藥編輯部.《世界中醫學本科教育基本要求》的背景資料［J］.環球中醫藥，2009，2（1）：34.

第6篇：規劃的基本要求范文

江安鎮安全社區創建工作堅持“以人為本、因地制宜、公眾參與、公眾受益”的原則，建立健全“政府主導、部門協作、全員參與、共筑共建”的工作機制，將安全社區創建工作與“和諧社區”、“平安示范社區”、“文明社區”等建設緊密結合，努力營造社會安定、環境優美、文明和諧的良好社會氛圍和環境。

二、總體目標

通過廣泛宣傳，在民眾中確立安全社區的理念，營造全面關注、全民參與安全的氛圍，貫徹執行世界衛生組織社區安全標準、國家安監總局《安全社區建設基本要求》以及《南通市安全社區創建基本要求》，積極推進安全社區創建活動，逐步提高社區安全促進和傷害預防水平，使全鎮各村（社區）公眾安全意識明顯增強，安全環境明顯改善，各類安全事故不斷減少，公共安全體系作用充分發揮。2014年以聯絡社區為試點，確保全鎮30%以上的社區達到南通市級安全社區創建基本要求，并力爭1個以上社區達到國家安全社區的基本要求。

三、實施步驟

安全社區創建是一個系統、長期、持續的過程。我鎮安全社區創建工作堅持高標準起步，穩步推進，力爭盡早、盡多的社區達到國家級安全社區的要求。具體工作分為動員部署、創建試點、全面推進三個階段。

（一）動員部署階段（2014年4月）

一是做好安全社區創建準備工作，制定下發《江安鎮安全社區創建工作實施方案》，層層動員部署；二是學習宣傳安全社區理念和創建標準，學習外地安全社區創建經驗，對試點社區等各級相關人員進行全面的宣傳動員，促進試點社區盡快進入實質性啟動階段；三是調查摸底，了解社區建設的總體情況，研究、協調安全社區建設與社區建設的關系、安全社區建設與平安建設的關系等，摸清相關的人文資源，為啟動安全社區創建工作打好基礎；四是充分利用社區資源開展形式多樣的宣傳、教育，積極營造安全社區創建氛圍。

（二）創建試點階段（2013年5月—2013年12月）

一是選擇聯絡社區先行啟動創建安全社區的試點工作；二是建立安全社區創建試點工作指導和交流平臺，定期開展創建工作交流活動，促進試點社區間經驗和信息共享；三是加強試點社區基礎管理；四是申請驗收，對符合安全社區創建基本要求的試點社區，經市安全社區創建工作領導小組辦公室初審合格的；上報南通市安全社區創建工作領導小組辦公室申請驗收。

（三）全面推進階段

2013年起，在總結安全社區創建試點的基礎上，在全鎮全面推進，逐步達到總體目標。

四、工作要求

（一）加強領導，扎實推進安全社區創建工作。

安全社區建設是一項系統工程，涉及面廣，加強推動和協調，是搞好安區社區建設的組織保證。經研究，成立江安鎮安全社區創建工作領導小組：孫福才鎮長任組長；唐曉星副鎮長任副組長；安委會各成員單位、各村（社區）負責人為領導班子成員。安全社區創建工作由鎮安委辦負責牽頭和協調，各相關部門密切配合，共同推進創建工作。各村（社區）要建立安全社區創建領導組織，積極組織指導本地區創建工作，并發動村（社區）內的各方組織、單位和居民共同參與安全社區創建活動。

（二）完善措施，建立規范高效的安全社區建設管理和運行機制

安全社區建設具有較強科學性、規范實踐性，涉及區域諸多方面，社區與相關部門要采取有力的保障措施，建立起規范高效的安全社區建設管理和運行機制。一是要建立安全社區投入機制。各村（社區）應落實安全社區建設專用資金，加大對安全社區建設的投入，同時，要廣泛發動社會各界支持安全社區建設工作的順利進行。二是要建立安全社區建設促進安全評估機制。根據安全社區建設的規劃和階段性目標，制定實施針對安全社區建設規劃和預定項目的考核評估機制。三是要建立安全社區建設咨詢服務機制。結合社區內外的人才資源，聘請熱心安全社區建設并具有相關專業背景的專業人士，建立專家型志愿者隊伍，為安全社區建設提供技術支持、咨詢和指導，保障安全社區建設在科學指導下拓寬領域、快速發展。安全社區的創建工作實施時間長，需持續1-2年才能達到評定條件。其中國家安全社區的創建時間更長，一般至少要3年時間。經評定認可后，還需要堅持持續改進。推進安全社區建設，在建立管理和運行機制的基礎上，更要注重長效建設，不斷改善改進措施，保障運行持續有效。

（三）強化宣傳，提高公眾的參與程度和居民的安全素質。

各村（社區）要加大安全社區創建工作的宣傳力度，充分利用各種媒體、標語，進行廣泛宣傳，積極營造安全社區創建氛圍，逐步提高公眾的參與程度，不斷提高社區居民的安全科學素質、安全意識和自我保護能力，切實將安全社區的理念滲透到社區單位和居民。

第7篇：規劃的基本要求范文

規范發展維權有道

一個行業要實現可持續發展，行業管理必須規范化。有了規范化管理，行業的運行才有章可循、持久發展。“在我國，拆船業是伴隨著改革開放而發展的產業，中國拆船協會今年剛剛邁入第二十五個春秋，歷史雖不長，但正當規范發展之時。”中國拆船協會會長謝德華表示。

上世紀90年代，國務院要求拆船業向“統一規劃、合理布局、上規模、上水平”方向發展，2009年，國務院在印發的《船舶工業調整和振興規劃》中，明確提出“規范發展拆船業，實行定點拆解”的要求。此次編制《標準拆船合同》正是落實拆船業規范發展的重要內容之一。近20余年來，中國踐行綠色拆船理念，為香港國際拆船公約的最終通過提供了寶貴的經驗，也為推進全球綠色拆船做出了積極的努力。謝德華認為，此次編制的中國版《標準拆船合同》體現了國際拆船公約的基本要求，融入了廢船的綠色交易拆解的內容。對引導廢舊船舶綠色交易、環保拆解，推進綠色拆船，必將發揮其先導作用。

同時，我國廢船交易的特點也促使了這次《標準拆船合同》的誕生。首先，廢船交易涉及國內外廢船，數量小、質量大，采買占用資金量較大；其次，受上下游市場周期性波動、匯率變化等因素影響較大；再次，廢船交易買賣涉及雙方或多方的利益，如價格博、競拍交易等。這些都需要一個格式文本合同明確各方利益、經濟責任、權利義務，以規避交易風險、履行社會責任。

在30年的發展歷程中，國內拆船企業與國內外航運企業或船東的廢船買賣交易依法簽訂合同，所使用的格式合同文本均是他國或組織編制的。中國海事仲裁委員會仲裁院副院長陳波指出，一旦出現糾紛，依照所簽訂的合同要件，只能到國外應訴、打官司。由于語言障礙、應訴成本高等原因，國內拆船企業常常無奈地選擇缺席審理，無法表達訴求和意見，仲裁審理的結果往往只能是敗訴。由此不僅造成經濟損失，更帶來企業商譽的損失。

為依法維護國內拆船企業的合法權利，體現我國海事仲裁優勢，中國海事仲裁委員會作為不隸屬于任何行政機關的仲裁機構，將發揮自身高水準的仲裁員隊伍和規范的仲裁規則等優勢，以仲裁的方式，獨立、公正地解決海事、海商、物流爭議以及其他契約性或非契約性爭議，以保護當事人的合法權益。陳波表示，仲裁過程完全可以排除外界干擾，依法獨立公正地斷案，當事人還可以選擇仲裁的語言、仲裁適用的實體法。此次的中國版《標準拆船合同》，把中國海事仲裁委員會列為仲裁機構之一，給國內拆船企業維護合法權益多了一個選擇。

貼合國情接軌國際

為既滿足國內有關法規要求，又與國際規則接軌，此次《標準拆船合同》編制的理論依據主要源自我國《合同法》《公司法》《外商投資企業法》《產品責任法》《知識產權法》《對外貿易法》《物權法》《仲裁法》《海商法》《民事訴訟法》《固體廢物污染環境防治法》以及國務院有關拆船、船舶管理條例和部門法規。同時，參考了《聯合國國際貨物買賣合同公約》《國際貨物買賣合同時效公約》《國際貨物買賣合同法律適用公約》《2000年國際貿易術語解釋》和《2009年香港國際安全與無害環境拆船公約》等國際公約或通用規則。

第8篇：規劃的基本要求范文

教育部要求各省級招生考試管理機構、各招生單位切實做好復試考生的服務工作。為方便考生調劑，4月1日至5月5日，教育部將在“中國研究生招生信息網”(公網網址：yz.chsi.com.cn,教育網網址：yz.chsi.cn)開通“全國碩士研究生招生調劑服務系統”。符合條件且有調劑愿望的考生可及時上網了解調劑信息和調劑系統的使用方法，按要求申請調劑，招生調劑單位要認真細致地做好相關工作。

2012年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求(專業學位類)

專業學位名稱 A類考生* B類考生* 備注 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 總分 單科(滿分=100分) 單科(滿分>100分) 金融、應用統計、稅務、國際商務、保險、資產評估 340 50 75 330 47 71   審計 150 41 82 140 36 72 　 法律(法學)、法律(非法學)、社會工作、警務 315 42 63 305 39 59 *工程照顧專業:

冶金工程[085205]

動力工程[085206]

水利工程[085214]

地質工程[085217]

礦業工程[085218]

船舶與海洋工程[085223]

安全工程[085224]

兵器工程[085225]

核能與核技術工程[085226]

農業工程[085227]

林業工程[085228]

航空工程[085232]

航天工程[085233] 教育、漢語國際教育 300 40 60 290 37 56 應用心理 300 40 120 290 37 111 體育 265 34 102 255 31 93 翻譯、新聞與傳播、出版 345 52 78 335 49 74 文物與博物館 285 38 114 275 35 105 建筑學、工程(不含工程照顧專業)、城市規劃 290 38 57 280 35 53 　 農業推廣、獸醫、風景園林、林業 255 33 50 245 30 45 *臨床醫學照顧專業:

中醫內科學[105118]

中醫外科學[105119]

中醫骨傷科學[105120]

中醫婦科學[105121]

中醫兒科學[105122]

中醫五官科學[105123]

針灸推拿學[105124]

第9篇：規劃的基本要求范文

學科門類(專業)名稱 A類考生* B類考生* 備 注 總分 單科（滿分=100分） 單科（滿分>100分） 總分 單科（滿分=100分） 單科（滿分>100分） 哲學 290 38 57 280 35 53 *A類考生：報考地處一區招生單位的考生。 *B類考生：報考地處二區招生單位的考生。

一區系北京、天津、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、陜西等21省(市)； 二區系內蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10省(區)。

*工學照顧專業:力學[0801]、冶金工程[0806]、動力工程及工程熱物理[0807]、水利工程[0815]、地質資源與地質工程[0818]、礦業工程[0819]、船舶與海洋工程[0824]、航空宇航科學與技術[0825]、兵器科學與技術[0826]、核科學與技術[0827]、農業工程[0828]。

*中醫類照顧專業：中醫學[1005]、中西醫結合[1006]。