管理學分析方法精選(九篇)
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第1篇：管理學分析方法范文
關鍵詞：農村小學；寄宿制學校；管理
一、農村小學寄宿制學校發展現狀分析
經濟的發展使得城市化進程進一步加快，農村經濟的薄弱和交通的落后等使農村人口也紛紛涌向城鎮，所以，農村小學學生數量也不斷減少。為方便對學生的管理，學校基本采用寄宿制，對學生進行統一化的管理，但是在實際的管理過程中，由于管理方法不當，也會出現諸多問題。這對學生的生活以及學習也會帶來相應的影響，所以探求新的管理方法非常重要。
二、農村小學寄宿制學校管理的優化方法探究
加強對農村小學寄宿制學校的管理要從多方面進行考慮，首先，要規范經費管理，提高學生生活質量。從具體的措施實施來看，學校要成立家庭經濟困難學生資格認定評審委員會，并將學生、班主任以及老師都歸入委員會當中，老師要為學生爭取補助資金，讓學生能夠在生活質量上得到提升。對食堂從業人員實行月工資聘用制，杜絕利潤性的經營。
應用多種措施，讓學生能夠健康地成長，在責任保障安全方面要結合實際進行加強。在寄宿學生管理過程中學校老師和校長都要簽訂責任書，保證學生的安全。另外，在課題的研究質量上進行提升，針對教育教學質量進行提升，進一步推動寄宿制學校的發展，還可開展興趣小組，豐富學生的生活。
再者，要改善學校的辦學條件，學校在這一方面要能將自身優勢得到積極充分的發揮，在各種社會關系的作用下向政府爭取建設資金，讓學生的辦學條件能夠得到進一步的提升，為學生營造良好的住宿環境等，使學生真正感受到學校是樂園、是自己的家。
總而言之，只有充分保障農村小學生在寄宿制的環境下健康成長，才有利于學生綜合素質的培養和提升。本文主要從農村小學寄宿制管理現狀和方法兩個層面進行了理論研究，希望本文的研究能對實際的學校管理起到積極的促進作用。
第2篇：管理學分析方法范文
【關鍵詞】高中學生；物理；學習方法；分享
物理可以說是許多同學學習的過程中最感困難的科目之一， 物理的本質在于“悟理”，怎樣才能悟出其中的道理，重要的是要有正確的學習方法，錯誤的方法不僅感受不到物理之美，更會對物理望而生畏。
許多同學往往在物理學習上走入了很深的誤區，對基礎知識和概念的忽視，盲目采取“題海”戰略，僥幸希望能夠遇到熟悉的題目，這些都成為了同學們“悟理”學習路上的絆腳石。
1.物理不是一堆公式的組合。很多同學誤以為只需將數字代入一堆公式即可得到答案，所以同學以為只要認真地把各種題型多加練習，就可以得到高分。這樣的觀念使得許多同學沒能真正學到科學的態度及方法，也無法掌握物理學習的本質。
2.物理不是多算題目就好。有些用功的同學花在物理上的時間非常驚人，卻只是在多練習題目，這不僅扼殺了同學們的思考空間，更使得學生在考試時常常存有一絲僥幸心理。
3.物理千萬不能依賴參考書。許多參考書會羅列出每個章節的概念、公式，學生往往對此十分依賴。然而這樣反而讓學生失去了一次自己梳理知識的機會，無法認識自己的薄弱環節，一旦離開了參考書，知識結構變得就一趟渾水。
4.物理不是在腦中建立題庫。有些同學當看到題目時，都先思考過去作過的題目是否有類似題，然后再套入公式求解，被腦中的定性思維所束縛，殊不知物理雖然只有少數幾個觀念，卻因為自然界變化萬千，能夠出題的類型也有許多變化。
究竟怎樣才能學好物理？ 成功者的學習方法雖然各不相同，然而卻有著許多共性。
1. 精讀課本。有些老師上課會使用參考書或講義，因為這樣上起課來輕松又有效率，學生也不用費時去整理重點，這樣的結果導致同學都不愛看課本，甚至會覺得看課本很浪費時間；但是課本卻是同學自學時最重要的數據，課本的作者花了很多心血在做概念的敘述，從預習、上課到復習對學生都有很大的幫助，為了減少對老師的依賴，建議同學一定要詳細閱讀課本內的敘述，學習自己劃記、整理重點，在不看解答的情形下，把習題好好做一遍，這樣的效果遠比花錢買講義、參考書來得有用。
2. 熟記并了解概念的真實意義。物理的學習過程中，最重要的往往是那幾句簡單的定義、定律敘述，對同學而言，大都覺得那是單調、枯燥而乏味的，因為沒有看到數字心中似乎就不踏實，舉個例子來問：有多少同學能夠確實說出速度、平均速度、瞬時速度的定義及差異？絕大部分的同學就只會回答：「距離除以時間就是速度；再舉個例子：有多少同學能夠詳細敘述牛頓三大運動定律？什么是動量？為什么動量會守恒？這些動力學的基本概念影響著整個力學的學習過程，與其強記一些公式、題型，不如把這些概念內化成自己的基本知識。
3. 多問。一則是問老師，學會質疑，不盲目迷信參考書；二則是問自己。舉個例子，許多同學在做選擇題時，往往抱著多選全錯，少選還能得一部分分數的心態，即使當時蒙對，事后也忘記曾有的疑惑，長此以往，自己也失去了信心。這時就需要學會問自己，我是否真的掌握，所有的問題都可以用概念解釋清楚，不會自相矛盾？如果不是，那么就需要對這一塊的基礎概念重點補習，及時補上漏洞。
4. 多幫助同學解答問題：所謂教學相長，當我們和同學討論問題時往往能夠找出問題的癥結，在幫助別人解答問題時，也能夠切實的了解自己是否真的了解透徹。
5. 自己做總整理：由于許多同學喜歡片片段段的讀書，很難有連貫的思考，建議同學在詳細讀完一章節之后能夠盒起書本，自己整理一些重點，用魚骨頭法或樹杈法，找出概念與概念之間的關系、公式與公式之間的關系、章節與章節的關系，做到臨考前不做題，只看自己的筆記，并能對著自己整理的綱要將整本書的重點娓娓道來。
找到了正確的學習過程后，還需要同學們有良好的解題習慣，最后，給大家介紹一下如何對待物理習題。
1、會審題，理解題意是正確解答物理習題的前提，要迅速地理解題意，必須抓住題目中的關鍵字句，找出需要的已知條件和所求的物理量之間的關系，在必要時畫出草圖幫助理解題意。
2、分析物理過程，一個綜合題，往往由若干彼此獨立的子過程組合而成，這些過程又不是孤立的，他們之間存在著一定的制約關系，只要仔細分析物理過程，尋找到前后過程的聯系，就能找到解決問題的途徑。
3、選擇合適的方法，從思維的角度看，供選擇的方法包括分析法、綜合法、假設法、取消法、反證法 、遞推法等等。從物理的角度看，供選擇的方法包括模型化的方法、隔離分析的方法、等效變換的方法、疊加的思想方法、對稱處理的方法、極端分析的方法等等。從數學的角度看，有代數法、幾何方法，等等。
4、學會運用數學知識，根據物理規律列出問題中物理量的關系式，把物理問題轉化為數學問題，實現了物理過程的數學化。列出物理量間的關系后，下面的任務就是采用最好的數學方法，準確地求出結果，注意運算的技巧可以簡化運算程序，節省計算時間。
第3篇：管理學分析方法范文
論文摘 要：分散實習不僅形式靈活而且社會資源豐富，獨立學院應該大力鼓勵分散實習，同時加強對分散實習的管理力度，以提高學生的實踐工作能力并增強學生的就業競爭力，培養高素質應用型人才。
畢業實習是大學本科教育的一個重要實踐性教學環節，是大學生從學校邁向社會的關鍵轉折點，是提高文學專業學生實際工作能力的重要途徑，是獨立學院培養應用型人才要走的一條必然之路。津沽學院文學系在第七學期安排為期六周的畢業實習，實習主要有兩種形式：一種是由學院統一安排的集中實習，學校為其聯系實習單位，指定指導老師；一種是由學生自主選擇的分散實習，學生可以回到家鄉，或在學校所在地自主選擇實習單位，實習結束后向學校提交畢業實習手冊。分散實習占的比例是非常大的，但是，因其靈活性和不集中性，使我們在對分散實習的管理中存在著一些困難和不足，值得我們總結和反思，以促進獨立學院文科專業學生的實習工作更有效的進行。
一．分散實習現狀和優點分析
據統計，津沽學院文學系2008屆291名畢業生中215人為分散實習，約占73%；2009屆230名畢業生中170人分散實習，約占75%；2010屆228名畢業生中188人分散實習，約占82%。可以說，這個比例是逐年遞增的，分散實習越來越受到學生們的青睞。相對于集中實習，分散實習有以下優點：
1．靈活的形式
畢業實習作為大學生的一門必修課，是教育教學的一部分。其目的是讓學生了解社會，培養學生與人溝通、團隊協作、吃苦耐勞的精神和良好的職業道德，是順利就業的基礎保障。大學生通過畢業前的實習，可以實現對未來職業的了解或者滿足對社會中某些行業的好奇，使他們在探索和嘗試中，找到真正感興趣的職業。分散實習讓學生們可以以家庭為中心，就近選擇實習單位，同時也可以選擇喜歡的職業。在交通食宿都方便的情況下，學生自身較有安全感，同時也能夠集中精力來實習，減少他們初入社會的不適感，從而獲得良好的實習效果。
2．豐富的資源
分散實習中可供學生們利用的資源是非常多的，大學生們是來自于全國各地的，畢業實習時他們又分散回各自的家鄉，從他們所完成的畢業實習中可以看到，他們所利用的實習資源是相當豐富的：各省市的電視臺、報社、雜志社、銀行、廠礦、中小學以及各種各樣的大大小小的公司。學生們利用這些資源，可以得到一對一的指導和一線的鍛煉。相對而言，集中實習的資源則顯得非常有限，文科專業可供學生選擇的一般只有中學、街道辦事處或政府機關部門、電影制片廠、電視臺等。
二．分散實習與集中實習的最大不同是學生要進行自我管理
畢業生在實習后上交畢業實習手冊，我們在評閱所有手冊之后，每年都會篩選一些優秀的篇目編輯成冊。通過三屆學生的畢業實習手冊可以發現，除個別學生外，大部分學生和家長對畢業實習都是非常重視的，分散實習中最重新的一項是自制能力和自我管理能力。家長會主動為孩子聯系實習單位，而且會及時關注孩子的實習狀態。學生自已，則能夠嚴格的自我要求，合理的調節自身的情緒。在他們的實習日志中，一般而言，在開始幾天的實習中充滿著新鮮和好奇，同時也是要立志做好，給實習單位留下好印象。過幾天之后，如果能得到認可和新的工作任務，他們會繼續努力，并且自我感覺良好。如果實習單位不給新的工作任務，他們就會覺得枯燥和無聊了或者對于早出晚歸的生活覺得累，這時候自我管理的能力是非常重要的。大多數實習生都是克制了惰性，按照要求保質保量的完成了實習，在將要結束實習的時候，他們都會產生一種依依不舍的留戀情懷，這當然是因為他們在一個多月的實習中投入了真的感情，并且與同事們培養了感情。但是也有的自主實習的學生因為缺乏自我管理的能力，以應付和敷衍的態度來對待，使實習不了了之。所以，對分散實習加強管理勢在必行。
三．獨立學院文學專業分散實習方法探索
相對于分散實習，集中實習得到了更多關注的。有學院選派的指導老師，有實習單位指定的指導老師，這樣雙重的保障同樣也需要雙重的資金。所以，對于自負贏虧的獨立學院而言，分散實習是一種雙贏的實習方式，一是實習生喜歡，二是學院省去一部分經費，所以應該大力度的鼓勵分散實習。
1．鼓勵分散實習，加大管理力度
制定相關管理規定和實習成績評定方法，引導學生自我監督、管理。學生自身的努力是整個實習環節中最核心的。只有學生主動積極、自強自律，才能使分散實習達到預期的效果，發揮實習的作用。自主聯系的實習單位，實習生并不多或者沒有，單位還是會充分利用實習生的，給他們鍛煉實踐的機會。在分散實習中，我們能看到很多優秀的實習日志。比如在一些地方的電視臺做編導、后期制作，在報社做記者出去采訪，或者在銀行做職員，縫袋子的工作等等。這些日志之所以優秀，主要是因為在接觸實際工作后表現出充實和快樂，遇到了挫折并且有所收獲。毫無疑問，相對于那種形式上的喝水看報的清閑的實習，這樣的真刀真槍實習才是真正有意義的實習。
2．提供畢業實習前的相關講座和培訓，對實習生進行心理疏導。
目前，學院對就業前的相關培訓是比較重視的，對于實習則是一般化。除了系里的動員會之外，幾乎沒有相關的培訓。其實，實習是就業前的一種練兵。對這種練兵，應該也進行一定的指導，讓練兵進行得更順利，完成的更精彩。對于許多人來說，可以說是人生中的第一次。這樣的第一次，如果是精彩的，他們將獲得自信，如果是失敗的，他們將受到打擊，當然聰明的孩子們總會在其中總結經驗吸收教訓。但是如果有來自學院或者系里的培訓肯定會對他們更加有所幫助。
3．擺脫傳統觀點，以提高能力為實習目標
實習，畢竟不是就業，也不是上課，所以，對待實習的態度是很重要的。我們要擺脫所謂的“與就業密切聯系”“以專業培養方向為重點”這樣的老觀點，因為現在的學生選擇的自由非常大，他們既可以從事與專業不相關的職業，也可以根據自己的興趣自由的變換職業，所以大學的實習應以提高學生的實際工作能力為培養目標。只要學生走出校園，走出家庭，走進社會，開始從事某一職業，擔當某一角色，無論是在什么樣的實習單位、實習崗位， 都會得到很大的鍛煉。通過翻閱我們編印的優秀實習案例匯總可以發現，學生們通過實習領悟到許多重要的人生道理，例如參加教育實習的同學認識到：要用“愛”開啟學生的心靈，并且想成為學生人生中那個重要的人；機會總是留給有準備的人，實習是走向社會的橋梁等等。
總之，畢業實習是大學本科教育的一個重要實踐性教學環節，是大學生從學校邁向社會的關鍵轉折點，是提高文學專業學生實際工作能力的重要途徑，是獨立學院培養應用型人才要走的一條必然之路。分散實習是獨立學院最主要的畢業實習方式，我們要彌補管理上的缺點，充分地發揮它的優勢，讓更多的社會資源能夠為我所用。
參考文獻
第4篇：管理學分析方法范文
【關鍵詞】醫學統計學方法；管理；醫療資源；策略；效果
隨著國民經濟水平的增長，醫療行業也呈現欣欣向榮的勢態發展。在醫院建設發展以及日常管理中，醫療資源是最重要的部分，尤其是醫務人員、醫療設備等等。很多醫院正是由于醫療資源的管理方式欠缺妥當，導致了醫療資源分配不合理，對醫療衛生服務的正常開展造成了嚴重的影響[1]。如何采取有效的管理方式提高醫療資源的管理水平和醫療資源的利用率是醫院發展和管理中不懈努力的目標。醫學統計學正是在這一背景下研究的一種新型醫療資源管理方法。鑒于此，本文就運用醫學統計學方法管理醫療資源的策略和效果進行簡單的論述。
1資料與方法
1.1一般資料選取我院2009年12月——2012年12月間信息系統數據庫中的所有醫療資源相關記錄進行統計分析，主要包括人力資源配置、患者情況、床位數設置等等。
1.2數據處理將本次統計調查的實驗數據均錄入SPSS17.0軟件包進行統計學分析，計量資料以均數±標準差表示，以P
2結果
2.1人力資源配置通過統計我院2009年12月——2012年12月間的醫生、護士人員情況，并與床位計算比例，最后與國家衛生部頒布的床位和醫生比例發現我院計算所得的數據偏低[2]。由于我院還擔任有臨床教學任務，在人力資源職務分配上面，一些醫務人員不僅要負責臨床診治，還要進行教學工作，這就大大增加了醫務人員的工作量和工作壓力。因此人力資源欠缺是首要問題，需要擴大醫務人員隊伍；另外是在科室分配方面欠缺妥當，一些科室的患者多、疾病復發，而一些科室的患者少、疾病簡單，在人力資源分配上面有點一概而論，使得一些資歷深、技術水平高的醫師無法充分的發揮其技術，而在患者多、疾病復發的科室又欠缺資歷深、醫療技術水平高的醫師。經過統計學方法分析發現，在神經內科的醫師偏多，尤其是資歷深的醫師；而一些新成立的科室則欠缺資歷深的醫師。通過統計學方法計算出各科室合理安排醫師情況最終進行了適當的調整。
2.2床位管理我院在近幾年均進行了床位擴大，但是患者的數量在不斷增多，且增長的速率超過了床位增長率。因為床位依然不夠，時常出現床位緊張的情況，通過統計學方法計算出了按照標準情況欠缺的床位數量并進行了補充；另一方面是科室的床位分配不合理，一些科室的床位比較充足，一部分科室床位比較欠缺[3]，通過統計學分析出了床位合理分配數量，最終對各科室的床位分配進行了調整。
2.3患者情況根據統計學的計算結果顯示我院在患者的來源方面存在不合理的地方，比如下鄉、義診等活動的時間安排、醫務人員數量、活動范圍等方面欠缺妥當。根據統計結果我院對下鄉和義診活動進行了調整，增加了在住院患者分布少的地區開展義務扶貧、義診等活動，并結合著患者的情況和醫院的條件開設綠色通道，為患者提供優質服務，減輕患者的醫療經濟負擔，指導患者了解健康知識，免費為患者發放部分藥品等等，以此解決了部分患者因為經濟困難無法就醫的問題，同時也提升了患者對醫院的形象以及我院的知名度。
3討論
醫療資源的合理分配是提高醫院管理效率的重要手段。通過本次調查發現，在醫院的日常管理中由于各種原因使得醫療資源配置存在諸多問題，最主要的床位數量不夠、醫護人員不足等等，在醫療資源的分配上存在很多不合理的地方，比如資源分配不均勻等等，通過運用醫學統計學方法管理后這些問題得到有效的解決。由此說明，醫學統計方法管理是一種有效的管理方法，它能夠有效的改善醫護人員人手不足、醫療資源分配不均勻等問題，提高醫療資源管理和分配的有效性，因此醫院在日常工作開展和管理中應充分的運用這一管理技術，以此來提高醫院的管理水平、從而提高醫院和社會的效果，促進醫院乃至我國整個醫療衛生事業的發展與進步。
參考文獻
[1]鄧潔，張世慶，王永清.從醫學統計學角度評價醫療器械臨床試驗[J].透析與人工器官，2009，04：20-24.
第5篇：管理學分析方法范文
［關鍵詞］中職院校；旅游與酒店管理；教學方法
旅游與酒店管理是一門應用性與實踐性很強的學科，隨著我國旅游業與酒店行業的不斷發展，旅游與酒店管理成為我國最熱門的行業之一。中職院校作為培養旅游與酒店管理專業性人才的重要基地，就必須不斷加強對旅游與酒店管理的教學，不斷創新教學方法，培養綜合性與專業性更強的旅游與酒店管理人才。
一、現階段我國中職院校旅游與酒店管理教學的現狀
我國社會的發展取得了巨大的進步，旅游行業的發展出現了空前的繁榮局面，酒店種類也在不斷增多，因此，對旅游與酒店管理的人才就提出了更高的要求，不同酒店對人才的要求與需要也是不同的，旅游與酒店管理專業的培養目標十分明確，就是為旅游界與各類酒店培養專業性的中高級旅游與酒店管理人才，有效解決廣大學生的就業問題，使旅游界與各類酒店的管理水平更加專業化、合理化。在現階段內，我國對中職教育教師的資金投入不斷增加，使得旅游與酒店管理專業的教學水平取得了一定程度的進步，教育質量也有了很大的改善。但是，在教育質量上升的同時，旅游與酒店管理專業的就業率卻還是很低，造成其就業率低的主要原因就是該專業的教學活動和旅游與酒店管理的實際需要不相符合，旅游與酒店管理專業極具應用性與實踐性，對實踐教學十分重視，由于缺乏充足合理的實踐教學，旅游與酒店管理專業的學生在工作經驗與專業知識上還存在許多不足，無法滿足社會發展對旅游與酒店管理的需要，教師沒有從實際需求出發進行專業教學，進而也就導致中職院校旅游與酒店管理專業的就業率低下。此外，我國教育種類眾多，包括高職教育、專本科教育、碩士研究生教育等，教育之間的競爭十分激烈，中職教育在面對這些教育時，就缺乏足夠的優勢，尤其是在學歷、文憑方面，中職教育的學生在社會就業中處于弱勢地位。
二、中職院校旅游與酒店管理教學新方法的探討
（一）在中職院校內為學生建立實習基地，為學生的專業性學習創造良好的模擬實習環境
要想將旅游與酒店管理這門課程的教學新方法應用到實處，就必須借助完善健全的教學設施。在中職院校內部建立實習基地，為學生提供實踐與交流的平臺，學生可以在實習基地充分分享和交流各自的學習心得與體會。教師要鼓勵學生進行自主創新的學習，將自己的想法與特色融入實際的學習中進行個性化的學習。教師還要不斷激發學生的學習興趣與積極性，對實踐過程中每個學生的表現都要認真、仔細地觀察，并做好相應的記錄，這樣才能夠采取針對性的措施幫助學生進行良好的學習。在旅游與酒店管理專業的教學中，教師還要重視學生的課外表現，為每個學生提供做現場導游的機會，并設置一些合理的突發狀況，讓學生采取相應的措施來解決，增強學生的反應能力與應變處理能力。在旅游資源的開發與管理方面，要使學生盡可能地掌握更多的旅游資源開發利用以及保護的辦法。在日常學習上，引導學生利用地圖模型等相關學習資料對世界地理、人文進行學習并掌握大致內容，使學生能夠做到學以致用，能夠正確地為游客介紹旅游景點與旅游特色。
（二）增加實習機會，使學生的理論知識能夠在不斷的實踐中得到鞏固
對于旅游與酒店管理專業的學生來說，要想做到有效科學地學習，首先就要認識到自我的學習要點，認識到進行實踐是為了以后能更好地融入社會發展中。為了鍛煉并提高學生的實際能力，學校可以采用讓學生自愿加入旅行團中的方法進行學生的實踐教學，使學生站在游客的角度學習相關的旅游知識，在有經驗的導游的指導下學習如何使用更加吸引人的方式介紹旅游景點，提前為學生今后的導游工作做準備。
（三）實行一體化的實踐學習教學模式
基本上所有學習的目的都是為了以后更好地適應社會的發展，通過增強自身的實力方便以后更好地工作，所以，學生在學習的時候必須要做到面向社會，只有對社會發展的動向以及要求有了準確的掌握，才能夠找到最適合自己的就業目標。因此，在中職院校旅游與酒店管理專業的教學中，教師要引導學生多走出校門、邁進社會，掌握旅游與酒店管理行業的最新發展動態以及對人才的需求。結合旅游與酒店管理專業的特點，教師可以請一些權威專業的業內人士為學生講解該行業的發展形勢，使學生對社會有一個更深層次的了解，進而更好地融入社會，實現自己的人生價值。總之，中職院校作為我國重要的教育基地之一，對于整個社會的發展有重要的意義。因此，中職院校旅游與酒店管理專業必須不斷創新教學方法，將新的教學方法應用到實際教學中，提高學生的就業率，幫助學生更好地融入社會發展的大潮流之中。
參考文獻：
［1］金炳雄，吳盈盈.中高職旅游類專業課程銜接的抽樣分析及對策研究：以浙江省中高職院校為例［J］.中國高教研究，2013（4）：89-92.
第6篇：管理學分析方法范文
關鍵詞：財務管理工作；院校；強化措施
在對中職院校的管理工作當中，財務管理工作已經變成核心工作內容之一，其基本準則：全面貫徹和執行國家相關法律法規體系，以及財務管理等規章制度，為學校的發展提供既規范又安全可靠的資金保障，為各項財務工作的有效運作提供準確的資金數據參考。這就需要中職學校的財務人員認真研究財務管理過程中出現的問題，進而找到有效的解決方式，完善學校資源優化配置。
一、院校財務管理缺陷解析
1.管理制度不完善
目前，在許多中職院校中，管理制度非常混亂，缺乏科學性與合理性，管理制度大都是流于形式，內部制度名存實亡。沒有會計進行監督，學校的監督權和決策權都集中在學校管理層或者少數領導的手里，因此，財務管理具有一定的主觀性，這就使學校無法獲取真實財務信息，不能準確的反應資源，影響資源的配置，也必將會影響到整個中職院校的辦學質量。
2.財務管理的觀念較為落后
目前，國家正在開展財政體制改革，這在無形中推進了學校財務管理的相關要求，然而許多財務管理的陳舊觀念與方法已經無法適應當前的財政改革和財務工作的要求。在實際工作當中，項目資金預算相當粗放，不夠詳細，執行起來比較隨意；只重視預算內資金管理，而輕視預算外資金管理；經費并沒有經過系統科學的評估分析，使得經費的使用效率很低。
3.人員素質無法與業務技能所需水平相適應
伴隨著市場經濟的確立，中職院校的財務管理工作也在不斷的擴大其內涵和外延，財務方面的工作也具有多元化的特點，這就需要財務人員通過不斷的學習來提高自己的業務水平和能力。然而，中職院校中有相當一部分人員法律意識淡薄，職業道德水平很低，不僅不能很好的為學校“當家理財”，也不能為師生員工提供優質的服務。有些財會人員甚至學歷和業務水平很低，對計算機知識掌握不全面，這不僅會減慢學校的會計信息化進程，也日益凸顯了財會人員自身素質與所需要的業務技能之間的矛盾。
二、如何提高中職院校財務管理的效率
1.完善財務管理制度
維護學校財務管理的一項重要措施就是完善學校的管理制度。它主要包括完善財務管理制度、對財務人員的選用以及完善監督管理制度等。
（1）必須建立健全統一的財務管理制度，設立專門性的監督管理部門，對財務部門進行工作考核和監督管理，并不斷的完善監督管理制度，提高中職院校財務管理的效率。
（2）在財務人員的選用方面，必須確保聘用的人員具備財務管理的專業證書以及優秀的敬業精神。
2.轉變財務管理的陳舊理念
國家推行財務管理政策，是為了更好的使其適應市場經濟發展的需要，并優化財政資金的使用效益而進行的，這就要求中職院校的財務人員必須轉變陳舊的管理理念，建立健全中職院校的財政體制。因此，財務人員必須積極地學習國家財政體制的相關政策，轉變落后的財務管理理念，增強節約意識、風險意識、成本意識以及提高資金的使用效益。對落后的財務規章制度進行改革和完善；加強財務預算的管理，規范預算的工作流程，完善工作制度；妥善處理好財權和事權之間的關系，杜絕有財權而不做事的現象。
3.提高財務管理人員的自身和綜合素質
財務管理人員是中職院校財務管理工作的主要操作人，他們自身素質的高低將會直接影響到整個中職院校財務管理工作的質量，所以只有不斷的提高財務管理人員的自身和綜合素質，才能確保管理人員的業務水平能夠適應學校財務管理的要求。應該定期組織財務管理人員進行培訓，及時學習國家的財務政策，討論日常工作中遇到的問題和解決辦法，同時還應該建立一個健全的內部約束體制和績效評價體系，加強財務人員對業務的學習，不斷提高他們的業務水平和工作效率，從而提高工作人員的業務技能，努力完善和提高學校資源配置效益。
三、總結
綜上所述，為了滿足新形勢下中職院校的發展需求，中職院校必須對財務管理這一重要環節重視起來，并在改革其制度的基礎上，建立起一套行之有效的運行方式。也就是說，通過依法的籌集資金，合理的編制預算，并清理資金的運轉程序，在此基礎上進一步的來節約資金，通過嚴格的國家法律法規來維持學校的經濟秩序，并確保各項經濟活動的合法性、合理性與真實性。總之，有效的財務管理方法是提高中職院校財務管理的有效辦法，因此必須重視和解決財務管理工作中的這些問題，只有這樣才能從根本上做好中職院校的財務管理工作，推動中職院校教育事業的不斷發展。
參考文獻：
[1]王 娟：淺議中職學校財務管理工作中的問題及對策[J].經濟研究導刊，2013（07）.
第7篇：管理學分析方法范文
一體化實踐教學是指為了給社會提供滿足行業需要和發展要求的創新型復合人才，而把實踐、實訓、實習等教學環節緊密結合起來，層層推進、優勢互補來促進學生牢固掌握專業基礎技能、知識理論，培養學生的綜合職業素養的實踐教學體系。一體化實踐教學體系在旅游管理專業教學中的應用，可以把其教學中的各個環節和教育資源合理的整合起來，充分發揮自身優勢，以提高實踐教學的效果。一體化的實踐教學體系能夠培養學生的專業基本技能、職業綜合素養、職業道德，為學生的就業奠定基礎。
一、轉變教學觀念，優化實踐教學課程體系
要想創設旅游管理專業一體化實踐教學體系首先應該轉變教學觀念，明確實踐教學的目的是促進學生的健康成長，通過先進的教W理念和具有設計性、綜合性實踐活動的設計，循序漸進的提高學生的知識和能力水平，以促進學生的未來發展。轉變教學觀念并在此基礎上優化實踐教學課程體系。一體化實踐教學的教學目標是提高學生的專業技能和實際操作能力，培養出具有專業素養、職業道德及創新意識的，能夠滿足社會需要的高素質的專門技術人才。根據這個目標就要在實踐教學中加強對學生專業技能的訓練，通過單項訓練和崗位實習來促進學生對專業理論知識和專業技能的掌握，提高學生的職業綜合能力。
旅游管理的學習初期應該以學習理論知識為主，教師為了加深學生對基礎知識的理解，可以讓學生到酒店、旅游景點等地參觀，了解行業情況和工作內容，對專業理論的認識會更加深刻并貼近實際。在對專業知識有了較為全面的理解后就要進一步學習專業技能，可以通過寫作信函、介紹旅游項目、調酒、茶藝等實操訓練來掌握讀寫能力、聽說能力、專業技能等，在這個過程中還會通過對理論知識的運用加深對其的理解。學生掌握了基礎知識和專項能力之后就需要提升學生的綜合能力，可以通過崗位實習的方式來進行訓練。學生參與實習可以讓學生對行業現狀、工作內容有所了解，在實習過程中運用在校獲得的知識能力解決工作中的問題，培養了他們的職業素養和職業道德習慣，為學生以后的就業打下了基礎。
二、一體化實踐教學實施措施
（一）改進理論教學措施
旅游管理專業傳統的教學方式是以知識的講授為主的，學生在課堂上被動的接受來自教師的知識灌輸，他們的主觀能動性得不到發揮，在課堂上的積極性不高，缺乏與教師的交流互動，導致課堂氛圍沉悶枯燥。學生所學到的理論知識也因為缺乏與實際生活的聯系而難以實現學以致用，因為學生對理論知識沒有全面深刻的掌握，因此在以后的實踐教學中理論知識與實踐教學相脫節，難以發揮自身作用，從而影響實踐教學的效果。因此，教師應該對理論教學的方法進行改進，教師可以在理論教學中運用多媒體技術。如在學習導游業務時，教師可以通過多媒體展示一個旅游景點的圖片和視頻短片，讓學生在觀看完后寫出導游詞并在課堂上介紹這個景點，這不僅促進了學生對導游業務的理解，還鍛煉了學生的寫作能力、語言表達能力，師生之間的互動也活躍了課堂的氛圍。教師還可以通過微信、QQ等軟件向學生分享新的技術和旅游景點，這不僅豐富了學生的理論知識，還激發了學生的學習興趣。
（二）開展實踐教學和實際崗位實習
旅游管理專業一體化實踐教學體系的創設就是為了提高學生的專業技能、實踐操作能力，因此實踐教學和實際崗位實習是十分必要的。傳統的實踐教學主要是通過參觀企業和旅游景點的方式進行，這種方式幫助學生了解旅游行業的工作環境和工作內容，但是并沒有有效的提高他們的實踐能力。要想提高學生的專業技能和實踐能力，關鍵是要讓學生參與其中。教師可以讓學生進行旅游短片表演、調酒、烹茶，訓練學生的專業技能，也可以讓學生到實習企業做一些全面具體的工作，來提高學生的綜合能力和專業素養。學生通過實習開闊了眼界、鍛煉了能力、積累了工作經驗、培養了職業素養和道德，對學生以后的就業具有重要意義。
（三）優化教學評價機制
為了掌握旅游管理專業一體化實踐教學體系的實施效果并進行改進，提高旅游管理專業的教學水平，學校應該對教師的教學情況和學生的學習情況進行定期考察，這就需要完善優化教學評價機制。對學生學習成果的考察主要是通過考試的方式進行，學校應該優化考試制度，重點考察學生的實際操作能力，單項技能的考察通過學校考試來完成，綜合能力的考察通過實習單位的考核反饋來完成，以實現對學生的科學全面的考察。學校對教師教學效果的考察主要是通過教師自身、學生、學校的評價來進行，對教師的教學評價可以激發教師的工作熱情，使教師明確自己在教學上存在的不足并進行改進，從而提高教師的教學水平。
三、實施校企戰略合作
學校應該加強與企業的合作，在學生的在校學習階段可以讓學生參觀企業以促進對基礎知識和專項技能的學習。在畢業實習階段，企業可以為學生提供實習崗位，以提高學生的綜合能力和職業素養。在學生就業階段，企業可以為學生提供就業機會，學校與企業的合作可以服務學生從學習到就業的整個過程。學校可以通過簽訂校企戰略合作協議的方式與企業合作，企業可以根據自身需要和行業發展為學校的旅游管理專業的教材選用、課程設計等工作提出建議，使學校的人才培養更具有專業性、針對性、科學性，學校為企業培養專業人才，企業為學校提供實訓基地和就業崗位，校企合作實現協調發展。
四、結語
第8篇：管理學分析方法范文
論文摘要：隨著我國市場經濟改革的不斷深入,我國在財務理論與理財方法上逐步同國際慣例接軌,傳統教學內容和教學方式都面臨嚴峻的挑戰。本文以作者所在學校為例,深入研究和探討本課程教學內容與教學方法的改革,以提高教學質量、為培養既有理論又有實踐技能的新型理財人員打下堅實的基礎。
《財務管理》經過近百年來在實踐和理論中的不斷完善和發展,逐步形成了以財務管理目標為核心,以時間、風險價值和資金成本為基本原理的學科。我校根據以往的教學經驗與成果,結合學生特點,制定了工商管理專業《財務管理》課程的教學內容、方法及考試改革方案,其具體內容如下:
一、教學內容的改革
針對財務管理內容較多,涉及領域廣泛,學習有一定難度,課時又較少的現實問題,教師應引導好學生抓住“貨幣時間價值——風險價值——資金成本”這一條主線,掌握財務答理的基本理論、基本方法和基本技能三個方面為主要內容的方法體系。一方面,需要及時補充學科新內容,刪減部分過時陳舊的內容,將理論與實際緊密聯系;另一方面,需要增加網絡信息技術下財務管理的新方法。為此,我們在教學內容中做了如下改革:
1、關于資金時間價值。理解資金成本和資金結構是學好財務管理的基礎和關鍵,所以,適當加強年金終值、年金現值、資金成本、資金結構和財務杠桿等財務基本原理的講授力度,結合具體實例講清楚基本原理,對以后章節中學習投資、融資管理方法和理解具體理財方式是十分有益的;另外,可結合多媒體教學,演示電子表格中各財務函數在具體工作中的應用,提高學生動手能力。
2、關于籌資管理。重點講授資金需要量預測中銷售的分比法、因素分析法,借入資金當中的商業信用資金成本計算、發行債券價格的確定、融資租賃的租金確定,并適當增加相應的技能內容。而對權益資金的籌集和資金需要量預測中的回歸分析法,由于學生數學分析能力欠缺,加之理解有限,可作適當的刪減。
3、、關于投資管理。投資中有項目投資和間接投資,重點講授投資項目的現金流量的概念及估算,項目投資決策評價指標的理解和運用,對間接投資中債券投資和股票投資的投資價值和收益率的計算,要樹立資金時間價值和風險報酬的觀念。在教學過程中,強調教學內容的新穎性和實用性,使學生能夠理論聯系實際,學以致用;同時,加強案例教學和課堂討論,培養學生運用相關理論和現代計算手段解決實際問題的能力。
4、關于營運資金管理。應細致講授現金、應收帳款、存貨等持有功能及成本、最佳現金持有量和存貨的經濟采購批量等內容,由于流動資產在財務會計中有詳細講授,在安排授課計劃時可刪掉部分概念內容,對現金管理中的現金預算、應收帳款管理中的信用政策、信用評估方法、存貨abc控制法、逐步測試法等內容,可根據學生的基礎和教學學時做適當的刪減。
5、關于收益管理。這一章應將重點放在對利潤分配影響因素的分析和股利政策的運用上,對收入管理、成本費用管理等內容不做重點講解,而本量利分析和利潤分配的順序等屬于與管理會計及其他課程重復交叉的部分亦可刪去不講。
6、增加實訓內容。實訓以模擬企業財務管理中的時間價值與風險價值、籌資、投資、分配、營運資金管理等內容,用案例驅動學生對excel軟件的上機操作,增強學生的動手能力。
實踐證明,對以上教學內容所做的調整,更強調知識的實用性、實踐性,而不是系統性、全面性,這樣更能體現高職教學的特點,更能貼近高職學生的實際就業需要和崗位技能的要求。
二、教學方法改革
根據《財務管理》課程的特點和我校教學工作的實際情況,,對 《財務管理》課程的教學方法有如下幾點改革:
1、充分多媒體工具教學。《財務管理》課程教學涉及的表格、數字、公式較多,通過運用課件,能形象地展示出各種表格,邊講邊用鍵盤、鼠標輸入各種數據,這樣既能以直觀感受提高學生的學習效率,又減少了教師板書工作量,提高了教學工作效率。但是,在多媒體使用時有幾點值得注意:(1)講課進度不宜過快,要盡量保證學生與老師的思路同步,同時,也可以考慮將相關講義事先拷給學生以有所準備;(2)應當與傳統教學方式結合。教師應力避一直坐在操作臺前點鼠標,而應采用傳統的站立方式與學生做更多的互動交流。通過觀察學生的面部表情和肢體語言捕捉學生理解程度的信息,從而提升教學效果。
2、增大啟發式教學的比重。《財務管理》的教學以往采用注入式教學方法,雖然完成了教學內容,但學生的學習效果并不很理想,尤其是沒有充分發揮學生本人的思維能力和創造性學習精神,學生的學習潛能沒有完全啟動。在今后的教學中,要采取注入式與啟發式并用的教學方法,并且在對難點、疑點的教學過程中,多采用提問啟發式的教學方法,根據學生回答問題的情況逐一肯定正確的回答或否定錯誤的認識,將學生的認識引導到正確的觀點和方法上來,從而進一步提高課程教學質量。
3、教學過程中舉例要恰當。財務管理源于經濟生活和生產實踐,但其理論及方法又高于經濟生活和生產實踐。而我們的學生既沒有參加過生產實踐工作,又沒有對企業日常財務管理活動的感性認識,學習起來自然有難度。因此在教學過程中,教師不能僅僅用生產實踐來舉例,而應盡量多舉些日常生活中的例子,運用簡潔、流暢的語言進行分析、綜合和演繹、歸納。如講到財務風險、資金時間價值時可舉“個人存款”之例,講到財務杠桿正負效應時可舉 “借雞生蛋”之例,講到現金流入量中的現金節約額時,可舉 “某人買同樣商品時比別人少花錢”之例等,這樣通過舉生活實例使學生對 《財務管理》課程中的抽象理論有一個形象、直觀的理解。
4、適時進行章節內容的總結。每章節前可以創設疑問以調動學生學習的積極性,啟發學生深入思考。在各章節講授結束后,由主講教師進行系統總結,并對重點、難點內容進行簡單學習,以此來提高學生對教學內容的掌握程度。同時,要求主講教師每隔兩周利用自習時間在班級進行答疑,專門回答同學們學習中未弄懂的內容,進而激發學生的學習興趣,提高同學們對理財知識的感知認知能力。
三、考試改革情況
《財務管理》課程歷年計算應用題的比重難度較大,及格率較低。而考試的目的就是促進學生主動學習,充分調動其學習積極性,達到由不會到會,從低水平到高水平的目的。鑒于此,我們把本學科分解成若干素質的考核,包括知識的理解水平和案例的分析能力等幾個方面,將考試方式變得更加多樣化。主要體現在以下幾個方面:(1)開卷與閉卷相結合。如對案例的考查可事先確定一定范圍,讓學生有所準備,在規定時間內完成;而閉卷則考查學生對基礎知識的掌握程度;(2)口試和筆試相結合。口試是傳統考試中最忽視的一項考查,我們加大了口試力度,教師充分利用圖片、多媒體教具設計情景,讓學生當場對話,加強財務專業術語的用能力,其他仍然以筆試為主;(3)課內外相結合。如理論基礎和模擬實訓就在校內進行,而財務管理的實踐環節則主要采用實踐調研、纂寫實驗報告的方式來完成。
考試方法改革的結果反映,學生學習財務管理的積極性有了大大的提高,學生的專業能力和素質也逐漸的顯示出來,這說明,考試改革是卓有成效的,它突破了過去重知識輕能力、重記憶輕運用的“一紙定乾坤”的傳統考試模式,既注重結果也重視過程,既重視知識的掌握又重視素質的培養,使考核評價更為綜合全面。
參考文獻：
第9篇：管理學分析方法范文
【關鍵詞】 人工髖膝關節置換術； 深靜脈血栓； 護理對策
中圖分類號 R473.6 文獻標識碼 B 文章編號 1674-6805（2015）30-0065-02
doi：10.14033/ki.cfmr.2015.30.032
深靜脈血栓是人工髖膝關節置換術最常見的并發癥之一，如果發現不及時，治療不恰當，就會進一步引發肺栓塞，從而危及患者的生命。一般采取人工髖膝關節置換術的患者有40%～60%會發生深靜脈血栓的并發癥。因此，采取積極的護理對策防止深靜脈血栓的發生，具有重要的臨床意義[1]。本文通過筆者所在醫院選取的80例老年患者，研究對人工髖膝關節置換術后深靜脈血栓發生的護理措施，觀察護理后臨床效果，現報告如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
選取筆者所在醫院采取人工髖膝關節置換術的老年患者80例進行研究。80例患者，年齡60～81歲，平均（74.1±2.7）歲；男37例，出現膝骨關節炎12例，股骨頭壞死2例，股骨頸骨折18例，股骨轉子間骨折5例；女43例，出現膝骨關節炎21例，股骨頭壞死4例，股骨頸骨折13例，股骨轉子間骨折5例。
1.2 方法
1.2.1 手術前護理 督促患者進食低鹽、低脂肪的食物，多吃水果和蔬菜，補充高蛋白的食物，同時禁止患者吸煙飲酒，指導患者練習床上排便[2-3]。
1.2.2 手術后護理 為患者進行心電圖監測，密切觀察患者的生命體征，保持患者呼吸道通暢，為患者手術區域進行冰敷護理，加壓止血，保持引流管暢通，患者患肢自上而下纏繞加壓彈力繃帶至腳踝，松緊適宜，防止過緊發生下肢缺血。同時指導患者家屬學會使用止痛泵，患者術后6 h內禁食，6 h后可以進食一些高蛋白食物以及易消化的水果和蔬菜，促進排便。抬高患肢，高于心臟平面，密切觀察患者是否出現水腫、皮膚青紫、皮溫升高等情況，發現異常立即通知醫生采取措施[4]。
1.2.3 心理護理 為患者進行心理疏導，排解患者出現的焦慮、恐懼、緊張、抑郁的心理狀況，手術前向患者耐心的說明手術注意事項，耐心的回答患者的問題，從而消除患者的緊張情緒，手術后舒緩患者的抑郁情緒，多跟患者進行交流，讓患者增強信心[5]。
1.2.4 手術鍛煉 手術麻醉清醒后，護理人員及早指導患者進行踝關節跖屈和股四頭肌的主動鍛煉，每個動作要保證患者堅持10 s以上，全部動作在規定時間內完成為一組，2次/d，10組/次[6]。手術后第二天，指導患者直腿抬高訓練，慢慢的抬高患肢30°以上，45°以下，保證患者堅持10 s，如果患者耐受不了護理人員不可強求，直腿抬高訓練，4次/d，15 min/次[7]。手術后第三天開始，患者可以在關節功能鍛煉機器的幫助下，進行髖關節或者膝關節的鍛煉，4次/d，20 min/次。
1.3 觀察指標
觀察比較患者手術前和手術后的股靜脈血流峰速和平均速度。使用筆者所在醫院自制的護理滿意度調查問卷，調查患者的滿意度，分為非常滿意、滿意及不滿意，總滿意度=（非常滿意例數+滿意例數）/總例數×100%。
1.4 統計學處理
采用SPSS 18.0軟件對所得數據進行統計分析，計量資料用均數±標準差（ x±s）表示，比較采用t檢驗；計數資料以率（%）表示，比較采用字2檢驗。P
2 結果
2.1 患者在術前術后靜脈血流峰速比較
80例患者在進行置換手術后股靜脈血流峰速和平均速度均比手術之前有明顯的提高，差異均有統計學意義（P
2.2 患者護理滿意度調查
為80例患者發放筆者所在醫院自制的護理滿意度調查問卷，調查患者對本次護理的滿意程度，經過統計，患者總滿意度為96.25%，詳見表2。
2.3 并發癥發生情況
80例患者有3例出現了深靜脈血栓，發生率為3.75%。
3 討論
深靜脈血栓是指人體下肢回流出現障礙導致的疾病，目前，在臨床上認為發生深靜脈血栓的因素是高凝狀態、血流緩慢以及靜脈壁損傷[8]。如果深靜脈血栓出現不能及時的治療，進一步就會發生肺栓塞，影響患者康復和生命質量，因此，臨床上發現深靜脈血栓的時候，要及時的給予治療，從而控制深靜脈血栓進一步擴展危害人體健康。
深靜脈血栓是人工髖膝關節置換術常見的并發癥之一，發病機理為：人工髖膝關節置換術患者手術護理或者操作不當，就會導致組織因子的釋放，從而導致血栓蛋白減少，血壓變粘稠，血液如果長時間處于高凝狀態，那么就容易引發深靜脈血栓[9]。影響深靜脈血栓產生的因素中，人工髖膝關節置換手術過程中的也是影響因素，在手術中，醫生操作不當，對患者過度拉扯，就容易導致患者N部的血管扭曲變形，血管內皮損傷，甚至出現閉塞不通的狀況，患者就容易形成深靜脈血栓。如果深靜脈血栓沒有及時的進行治療，患者下肢的靜脈血管脫落的血栓跟隨血液循環流到心臟，血栓流進肺部就容易造成肺栓塞，從而加重患者的病情，患者臨床表現為憋悶、胸悶、心悸，嚴重的患者直接會出現猝死。因此，深靜脈血栓對人體生命有重大的威脅，必須進行及時的治療，從而保證患者的生命健康。
同時，對進行人工髖膝關節置換術的患者進行深靜脈血栓的預防，是非常重要的步驟。因此進行深靜脈血栓預防的護理，對于進行人工髖膝關節置換術的患者來說是必要的步驟，經過護理，患者減少了深靜脈血栓的發生概率。本次研究中，80例患者在進行置換手術后股靜脈血流峰速和平均速度均比手術之前有明顯的提高，差異均有統計學意義（P
參考文獻
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