財務專業行業分析精選(九篇)

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第1篇：財務專業行業分析范文

關鍵詞：課證融合；人才培養模式；產教融合

基金項目：福建省教育廳A類社科一般項目（JA13552S）

中圖分類號：F712 文獻標識碼：A

原標題：“課證融合”的財務管理專業人才培養模式探索――以莆田學院為例

收錄日期：2017年1月6日

一、“課證融合”財務管理專業人才培養模式的內涵

（一）“課”為課程體系，“證”為從業要求。所謂“課證融合”包涵兩個方面的涵義：一是財務管理專業人才培養方案的制訂過程中應深入財務相關行業做調研與分析，分析財務人員從業及職業發展所需要的知識、能力及素質，結合本校辦學實際，合理確定專業培養定位及人才培養規格，制定專業課程理論體系、實踐體系及素質拓展體系；二是通過對往屆畢業生職場生涯發展情況的追蹤調查以及未來社會經濟發展可能帶來與財務相關的新的工作崗位，分析財務管理專業畢業生未來從業可能所涉及的行業與崗位，將相關行業從業證書，特別是強制準入或者是水平類考試的從業及執業證書的考試課程納入到培養方案的專業必修、專業任選修模塊中，將財務人員從業時需要的相關資格證書的考核大綱分解到各門相關專業課程的教學大綱，融入各門相關課程的教學內容里。

（二）“課程融合”人才培養模式構建要求。“課程融合”人才培養模式的設計應體現在以下幾個方面：一是課程體系構建應以職業能力要求為導向；二是專業課程開設的原則應依據滿足履行職業崗位職能的需求為出發點，課程標準的制定上應體現崗位任職資格和從業資格證的基本要求。促使課程教學大綱與證書考試大綱相銜接；三是教學團隊應由“雙師雙能”型教師組成，既有理論課教師同時更需要有豐富實踐經驗的實務界人士加入其中；四是培養過程要以學生學習成果為導向，教學方式由知識灌輸轉為產教融合、工學結合。強調知識應用能力的培養；五是改革考核制度。注重學生學習的過程性與多樣性，要更強調實踐應用能力考核，對于已納入課程體系與證書相關的課程可實行以證代考，無法直接納入課程體系與證書課程考試如果合格，可頂替任選課學分。

二、莆田學院財務管理專業“課證融合”人才培養模式構建

專業培養定位是課程體系構建的指引。不同類型的高校其培養定位各有其不同，即使是同類型的高校由于歷史積淀、所擁有的教學資源及學校學科與專業群的特色都會影響專業培養的定位。以莆田學院為例，由于學校是地方性本科院校，地方性的特點決定了財務管理專業定位是為中小企業，特別是小企業培養應用技術型的財務管理人才。

（一）充分調研，明確財務管理專業核心能力培養要求。所謂專業核心能力是指為勝任某一領域的職業要求，所應具備的必需的、潛在的專業能力。財務管理專業教學的目的是為學生未來的職業發展奠定基礎，仿真學生未來可能的就業崗位做相應的教學，才能增強學生就業競爭力。職業能力框架的構建可以使專業教育與實際工作人才需求聯系得更加密切，為專業教育提供指引。通過到財務管理專業往屆畢業生工作單位回訪，及到莆田市才子集團、泉州益海嘉里、莆田郵政儲蓄銀行、華福證券、中信建投、金友期貨等企業進行調研。調查發現近80%左右的中小企業財務機構設置的特點是沒有區分財務部與會計部，財務管理相關工作主要由會計、會計主管和財務經理承擔，并且工作的主要內容中成本控制管理、資金管理、財務預算、財務分析和稅收實務管理占86%左右，投融資及內審內控僅占14%。同時畢業生回訪發現：剛畢業的1～2年內，85%的學生在中小企業財務崗，畢業3～4年后進入金融業學生呈現上升趨勢。僅以2008屆學生為例，目前約有45%的學生在銀行證券保險崗位上。綜上，莆田學院財務管理專業確立了核心能力要求，如圖1所示。（圖1）

（二）“課證融合”，構建財務管理專業課程體系。為使所設計的課程體系與專業核心能力相匹配，我們邀請了企業界、會計師事務所、證券業、期貨業專家來學校做深入研討，分析財務應用型人才內涵特征，進行“課證對接”的課程體系構建的研討。提出“自主規劃、能力為本、課證融合、校企聯培”財務管理應用型人才培養思路。將其專業技能要求的課程開設為專業主干必修課程，并從畢業生未來可能就業崗位的實際出發，以增強學生就業能力為導向將會計從業資格證、證券從業資格證、銀行從業資格證、期貨從業資格證考試等證書中的主要課程或課程內容分解到專業主干或者專業選修課程中，形成“課證融合”具有應用特色的課程體系。該課程體系對不同職業發展規劃的學生實施分流教學，滿足了財務管理專業“課證融合”應用型人才培養的要求，為后續財務管理專業技術應用型人才內涵建設提供了保障。（表1）

（三）應用為先，構建 “雙師雙能”型教學團隊。何謂“雙師雙能”型師資隊伍？教育部高等教育司張大良在談及地方本科高校轉型發展時提出：“建設一支教師資格、工程師資格兼具，教學能力、工程實踐能力兼備的‘雙師雙能型’教師隊伍。”雙師是指既具有教師資質又具備相關行業崗位資質；雙能指既具有教學能力又兼具實踐指導能力。“課證融合”課程體系的實施要求教師必須對中小企業財務崗位及相關證券、期貨和銀行業相關崗位有比較深入的了解，對納入課程體系的相關職業資格證書的標準及要求能了然于胸，同時具有一定的相關崗位工作的專業技能。為構建財務管理專業 “雙師雙能”型教學團隊：首先，依據學校所制定的認定標準，即：考取了相關行業證書及到企業做深度掛職鍛煉一年的教師可認定為雙師。專業所在二級學院出臺相關制度規定，鼓勵45周歲以下教師考取相關行業的證書，并強制要求專業教師課余或假期每學年要到企業做實踐，將實踐鍛煉列入績效考核與職稱評定要求條件中，使教師能積累實際工作經歷，提高實踐教學能力。同時，專業主干課程及相關行業證書所涉及的課程中實踐教學內容聘請行業企業的專業人才來擔任專業兼職教師，逐步形成有實踐學分的課程主要由具有行業背景的教師或者有相應高技能水平的兼職教師擔任主講；其次，對教師教學能力的考核應從較為單一的學生、同行及督導評教傳統評價指標轉向檢查教師制定的課程標準是否體現實際崗位能力要求及從業資格任職標準、教學內容的選取是否與課程目標要求相匹配、教學方式及教學手段的采用是否能最大限度模擬工作過程的流程及實際操作，教學成效是否與課程目標要求相一致；第三，以人為本制定激勵措施。在學校轉型發展過程中，應持續舉行教育思想討論，增加教師對“雙師雙能”的認同，在崗位聘任中設置“雙師雙能”崗位晉聘辦法，在績效薪酬體系中應加入對“雙師雙能”獎勵性內容，并要加大力度。此外，在職稱評定、進修、學歷提升、技能專項培訓、評優評先等方面都要給出通道和空間，才能激勵教師向“雙師雙能”轉變。

（四）產教融合，改革課程教學模式。傳統的教學比較多的是采用理論講授和案例例證相結合的教學方法，偏重理論，缺乏相應的實踐環節。因此，要實現課證的融合，就必須對課程教學模式進行改革。首先，應邀請行業人士共同制定課程教學大綱，并且教學大綱要與行業C書相關課程要求與核心能力相聯系。其次，課程內容的設計應與業界專家共同討論，滿足相關行業的從業要求，涉及的相關基本理論知識能采用典型案例等形式導出，以便于實施啟發引導的教學方法。教案的內容除教學目標、理論知識外，還應包括相關證書考試課程內容重點提示、能力訓練、實訓項目等內容；課堂教學中理論部分可由本校教師主要采用將理論融入案例的教學方法，增強學生對理論知識的理解，并培養學生分析問題的能力；涉及實踐的內容采用聘請業界專家進課堂，由專家結合實際工作實操做講解與示范操作；實踐能力培養應大量采用情景模擬做訓練：一是通過財務崗訓練，使學生充分了解不同財務崗的職能與職責，及其履職所需要全部知識與能力，以激發學生學習熱情；二是做項目訓練，如設計一個模擬企業，要求學生為企業制定融資方案、投資方案、營運資本投融資方案和收益分配方案，編制企業財務預算、撰寫企業財務分析報告等，通過分項訓練使學生更加深入了解財務管理內容，及其要履行職能所需要的財務技能；三是讓學生扮演不同角色，可借助沙盤模擬企業經營全過程的訓練。企業價值鏈與供應鏈緊密相關，通過模擬使學生認識資金流向、財務風險控制點及價值增長點，也使學生明了要成為一個合格的財務人需要構建相應的知識體系及必須掌握相應技能。第三，傳統的考核方式主要用閉卷筆試考核記憶理論知識，忽視實操及其相關能力考核。因此，“課證融合”背景下，考試形式上，應采用筆試、面試、實訓操作、財務報告等方式相結合，考試內容應減少類似名詞解釋及簡答題等單靠機械記憶的試題，增加案例分析等需要經過分析、綜合、歸納才能回答的試題，并應加入相關財會、證券、銀行、期貨等行業時事內容，對學生實踐能力的考核應側重在學生對理財環境的分析、企業財務相關管理問題的分析問題與解決問題能力的考核。

三、莆田學院財務管理專業“課證融合”人才培養模式實踐

莆田學院的財務管理專業著力于學生能力可持續發展，著重解決學生實務能力不強、就業競爭力相對較低這二個問題，構建能力導向、分流培養的“課證融合”背景下財務管理專業課程體系。將會計、證券、銀行、期貨等從業標準和能力等，引入教學實踐之中，實現課證對接；通過教改平臺，與行業合作平臺、課賽結合的教學模式創新平臺，整合教學資源，形成具有應用特色的人才培養的改革思路。通過在財務管理專業實踐，取得以下成果：

（一）“課證融合”模式促進學生對專業知識和技能的學習。財務管理是經濟學、管理學、財務學與金融學的交叉學科，而財務管理工作崗位職能的履行需要較為復合的知識，在本專業所實施的“課證融合”人才培養模式下，學生們能根據自身的興趣及特長做自身的發展規劃。對金融業（含：銀行、證券、保險）、財務（含：會計、審計、資本運營、財務分析等）感興趣的同學，我們通過相關行業的從業資格證要求，引導學生了解相關行業，明確進入相關行業應具備的知識與技能要求，使學生學有目的，學習更加有積極性和主動性。圖2、圖3為財務管理專業學生近四年英語四、六級與全校平均通過率的對比。（圖2、圖3）

學生們考證過程也是實現相關行業的基礎知識到專業技能、從理論素養到實踐能力的循序漸進和發展提升的過程，提升學生進入職場的競爭力，實現與工作崗位的快速對接，增強了學生就業能力，收到很好的教學效果。從表2中可以看出學生對會計從業資格證書及證券從業證書考取較多，而期貨及銀行資格考取較少。這與會計行業與證券行業的強制準入要求有關，目前期貨及銀行對相關證書并無強制要求。（表2）

（二）“課證融合”模式促進專業建設與相關企業的合作。為實施“課證融合”人才培養模式，財務管理專業通過走出去與請進來的方法，加強了與相關企業：益海嘉里集團泉州福海糧油工業有限公司、莆田才子集團、莆田郵政儲蓄銀行、華福證券、審信會計師事務所、廣發證券、長城證券、金友期貨、瑞達期貨等企業的合作，了解與分析相關行業對人才需求及職業技能的要求，從培養方案的制訂與實施，與這些企業建立專業實習基地，充分利用校企合作平臺強化學生實際動手能力，大二下學期開始，我們就要求學生到相關實習基地做專業見習，增強學生對相關行業感性認識，為后續專業課程學習打下堅實基礎；大三開始要求學生利用課余與寒暑假到基地或其他單位做實習，加深對行業了解，學習相應技能。與此同時，我們聘請相關業界人士進課堂、組織開展技能競賽等，以此來不斷增強學生實踐動手能力。

（三）“課證融合”模式促進課程建設與教學方式改革。課程的教學質量是實現“課證融合”人才培養模式成功與否的關鍵因素。因此，財務管理教學團隊的教師注重教學模式與工作現場相融合。把課堂教學、專業實習和實踐、社會調研等教學環節有機結合起來，從理論教學到技能教學、從內部條件到外部環境、從教學軟件到教學硬件，對專業教學內容的理論結構和實踐結構進行全面系統的規劃設計，并采用以案例模擬仿真工作現場環境進行課程教學設計。注重鼓勵學生個性化發展和培養學生創新性思維。財務管理專業新生從入學開始，就通過新生入學教育以及班導師的引導，搭建財務管理專業的知識框架，規劃學習和職業生涯，積極鼓勵學生有的放矢地進行自主學習。在課堂教學方面，改變以教師為中心的“滿堂灌”的教學方法，充分應用各種現代化的教學方法和教學手段，積極探索研究性教學方法，同時結合教學內容靈活采用“案例教學法”、“情景模擬法”、“觀摩教學法”等教學方法，以及先進的多媒體教學手段，通過觀看多媒體課件、網絡教學資源、課賽結合等教學手段，深入淺出、形象生動地傳授理論知識，達到了很好的教學效果。如：證券投資學課程任課教師除做《卓越計劃下證券投資學課程模擬股市實踐教學設計研究》理論研究外，還與華福證券聯合，進行模擬炒股大賽，使學生們學以致用，較好掌握相應的知識與技能。

（四）“課證融合”模式提升學生實踐能力。通過校企聯合、課賽結合，強化學生實踐能力和創新能力的培養。開展“中華會計網校杯”全國校園財會實務大賽、“華福證券杯”福建省高校大學生模擬炒股大賽、瑞達期貨全國高校精英杯（第二屆莆田賽區）和“金銀大賽，郵我主宰”貴金屬模擬交易大賽等第二課堂活動，激勵學生爭先創優，進一步激發學生的學習熱情；與企業共建實訓基地。此外，積極組織學生參加專業技能競賽，全面拓展學生專業素質，提高學生實踐能力和創新能力。據不完全統計，2009年以來財務管理專業學生在全國大學生英語競賽、創業計劃競賽、各類課程競賽中獲得好名次，如：齊海波（財管081）2010年獲得中國青年創新大賽組委會、北京大學工學院組織的“中國（深圳）國際創意（設計（品牌博覽會暨中國青年創新大賽之創意營銷策劃比賽”二等獎；肖光倫（財管071）和劉小旭（財管062）分獲由共青團福建省委員會、福建省科學技術協會、福建省教育廳、福建省學生聯合會舉辦的“福建省第六屆“挑戰杯”大學生創業大賽優秀獎并獲得省級獎勵；張曉嵐、煥、陳智勇、張泰、王璐、鄧力宇等同學（財管091）2012年獲得共青團福建省委員會、福建省科學技術協會、福建省教育廳、福建省學生聯合會舉辦的第七屆“挑戰杯”福建省大學生創業計劃競賽銅獎。學生實踐能力強，考證通過率較高。在2009～2014年間財務管理專業各年級總計獲得會計從業資格證279人，占畢業生人數75%；通過證券從業資格考試115人，占31%；通過期貨從業資格8人，占2%；通過銀行從業資格17人，占5%。學生較強的實踐動手能力和良好的專業素質得到了社會、行業和企業的一致肯定和好評。近幾年，財務管理專業畢業生就業率均達到98%以上，財務管理專業的絕大多數畢業生從事本專業工作。以2013年3月統計的2011屆、2012屆和2013屆財務管理專業畢業生就業單位情況為例，有86.72%的學生從事本專業工作，受到了社會、企業和用人單位的一致肯定、歡迎和好評。“n證融合”的應用型財務管理專業人才培養模式取得較好的成效。

四、結語

財務管理專業應用型人才的培養，必須與經濟與社會發展的需求相適應。莆田學院財務管理專業經過基于能力導向的“課證融合”人才培養模式改革與實踐，取得了一定的成效。但也存在著產教融合深度不夠、“雙師雙能”型師資隊伍構建比較遲緩、學生實習基地平臺不夠穩定等問題，針對所存在的問題仍需要不斷探索與不斷改進，真正使專業人才培養與行業人才需求相適應，做到讓社會、家長和學生滿意。

主要參考文獻：

第2篇：財務專業行業分析范文

旅游行業涉及吃、住、行、游、購、娛多個方面，隨著廣大人民群眾旅游需求的大幅上升，旅游業為各部門帶來了客觀的收入和大量的工作機會。針對旅游行業蓬勃發展下巨大的人才使用缺口，絕大多數的師范類院校都開設了旅游管理專業。相比其他綜合類和財經類院校來說，師范類院校在對旅游管理學生在語言組織、思想表達和儀容儀態等養成方面有極大的優勢，而對于一些如會計學、財務管理等需要實操訓練、對經濟基礎知識要求較高的課程在教學上往往會顯得“力不從心”。而現有的旅游模式正由傳統的景點和區域游覽方式快速向全域旅游轉變，旅游行業面臨著前所未有的機遇和挑戰。在旅游產業集群的構建和運行工作中，資金籌集、運用及分配的效率高低起著至關重要作用，因此，相關旅游部門和單位對旅游管理專業人才的復合型培養中越來越重視其財務管理知識能力的掌握，進而也對財務管理專業的財務類課程教學提出了更高的要求。

二、財務課程教學在師范類院校旅游管理專業培養過程中的現狀

（一）目標定位的廣泛性及師范類教學背景導致教學基礎薄弱。縱觀旅游管理專業的人才培養方案，培養目標集中在熟知我國旅游業發展的方針、政策和法規，獲得管理人員基本素質和能力的培養和訓練，能夠運用現代旅游企業經營管理理論、技術與方法，有一定的規劃、協調、組織和決策的基本能力，能夠旅游企業及其它相關行業進行經營管理、教學與科研工作。可知，財務類課程在旅游管理專業培養目標中沒有被專門進行定位。同時，在師范類教學環境下，相關經濟和管理類先修課程在設置上本就缺少重視，加上旅游管理專業開設的財務類課程和課時量少，致使學生對基礎會計學、財務管理等課程一些涉及經濟生活的基礎概念和方法缺少認知，在學習中面臨不少困難。（二）教材單一和教學內容缺少創新不能精準滿足行業多樣性需求。課程定位的不清直接帶來的后果即為旅游管理專業的財務類課程教學普遍采用會計學或財務管理專業的課程教材，即使現有少部分名字含有旅游和酒店的旅游財務類教材出版，其內容上也基本雷同，與具備多樣性的行業特點實際脫節較嚴重，沒有真正契合行業發展的需要，此種問題在《財務管理》課程中尤為突出。如旅游景區規劃管理對項目進行涉及項目投資現金流量表的編制、不確定性分析、風險分析與方案經濟比選等內容的財務分析，酒店管理中的財務管理則側重于成本控制和產品的定價，而現有大多數教材僅是從財務角度介紹基礎知識，學生對教學內容容易產生理論和實踐聯系不緊密的想法，影響其學習熱情和主動性。同時，不能在旅游行業實務中運用財務知識的旅游管理專業學生也缺乏競爭力。（三）工作性質的敏感性和師資的缺乏造成教學手段和視野的局限性。課堂講授的教學手段在非會計專業學生知識基礎薄弱、課時量少的情況下一般常被采用。晦澀難懂的財務知識再加上“灌輸法”式的理論教學，更是導致學生學習興趣進一步缺乏進而教學效果不理想。實踐教學能夠緩解一部分矛盾，如學生通過會計學教學中會計憑證填制、賬簿登記和報表結算等手工操作及電算化上機等實訓，對會計核算的流程及核心思想加深理解提高實際操作的效率。但由于經濟信息和商業秘密的特殊性，財務管理課程進入“現場”開展實踐教學難度較大，學生會更多地感到學和做是分離狀態。而出于個人職業發展規劃考慮，師范類院校的非財會專業工作極少能得到既具備扎實財會知識、專業技術資質同時又具備相關專業知識的老師的青睞，復合性師資的缺乏不可避免的導致了旅游管理專業財務課程教學視野的局限性和教學體系的搭建。

三、師范類院校旅游管理專業財務課程教學體系探究——以財務管理課程為例

（一）在教學內容上。增加以景區、酒店及旅行社等旅游企業運營特點而建立的旅游行業產業化發展背景下的財務課程教學體系。以財務管理課程為例，課程內容改革體現“財務課程教學要點+旅游行業特點+課內/外實踐”模式，并依據“總體與分部”、“理論與實踐”設計課程模塊，分別從課程內容的講授邏輯與學習認知的關聯性設計知識模塊和類型模塊。（二）在教學方法與手段上。探索多種教學方式，鼓勵學生自主學習。在翻轉課堂教學模式的啟發下，探索“多源信息－多教學環節－師生雙向反饋”、“引導-指導-教導式”和”合作-討論式”教法。通過口授、文獻、視頻、證券公司數據收集和真實案例等多種來源信息，運用講課（電子教案與板書結合）、Workshop專題討論、創業項目財務分析和學術報告等多種教學手段，教學效率在師生相互交流、反饋和互動的過程中能得以提高。適當設置與景區規劃、酒店管理、旅行社管理等相關老師進行共同指導的Workshop環節，可以模擬旅游行業具體經營環境進行專題實訓。另外，積極聘請校外實務能力強的業內專家進行1-2次課外講座，豐富學生的視野，在案例討論中加深理論知識的理解和運用。（三）教學實踐和學生能力培養方面。在課堂教學上，通過旅游上市企業財務比率分析、酒店和景區規劃專題實例分析和Workshop討論等加深學生知識理解，在課外實踐中，鼓勵學生針對旅游行業中某一類型項目開展市場調研、收集財務管理相關數據進行創業項目財務可行性分析等，以提升學生的應用開發型能力。另外，依托教師科研課題、指導本科生參與或立項研究旅游產業發展中投融資問題，探討本科生“課程－項目－應用型人才”的導師制人才培養模式，便于在師生互動的氛圍中建立起本科生科研能力培養體系。（四）在教材建設中。建立體現旅游行業內各部門特點，反映旅游行業發展動態的財務管理教學專題講義。（五）在師資能力提升上。堅持“取長補短”，教師隊伍結構優化與課程綜合性特點相適應，形成群體優勢。成立除了財務管理專業教師外，還包括其他專業具有豐富科研經驗教師的教學項目組，在引導學生實踐和研究創新中，可迅速實現資源的固化和共享。積極為專職教師選擇典型企業進行假期實踐，在用專業理論知識服務合作企業的同時，也可以提升教師的實踐水平，返校后進行校內實訓基地建設。同時，加強各專題模塊主講教師間的交流和相互學習，在縱橫交織的全面培養過程中逐漸形成財務理論基礎夯實且兼具扎實旅游行業知識的穩定教師隊伍。（六）在考核方式上。探索實施結構成績綜合評定法。由于財務管理實際工作本身綜合性強，在學習和考核中教學內容的基礎、理論和實踐部分的階段性強，因此，以診斷性評價、過程性評價和終結性評價構成教學評價的主體較為合理。例如，結構成績綜合評價法可包括：（1）多環節結構成績：小組作業、課堂討論和筆試成績；（2）綜合定量評價：平時成績占50%（小組項目構建及財務分析40%，Workshop討論表現占10%），期末筆試成績占50%；（3）綜合定性評價：每份作業或反饋應及時與學生進行溝通。

作者:戎陽 單位:貴州師范大學國際旅游文化學院

參考文獻：

[1]王靜愛,蘇筠，賈慧聰.國家精品課程“中國地理”的教學理念建設[J].中國大學教學,2007年第6期,P18-24

[2]周娜娜.旅游管理專業的實踐教學初探[J].佳木斯教育學院學報,2012年第8期,P120,156

第3篇：財務專業行業分析范文

[關鍵詞]財務分析課程；教學質量；應用型人才培養

一、引言

大學本科財務分析課程是財會類專業核心課程，這門課為培養學生綜合運用財務會計知識分析和解決實際問題的能力而設置，具有較強的綜合性、應用性。培養應用型財會專業人才不僅需要學習財務理論知識同時學生要有財務專業實踐能力，財務分析課程是培養財會專業應用型人才的核心課程，為了提高財務分析教學質量，實現財務分析教學在企業實際中的運用目標，很多高校教師對提高財務分析課程的教學質量進行了探討，張先治(2007)指出保證財務分析課程教學質量的關鍵是建設一個全面的財務分析教學系統。陳衛軍、徐文學、陳平(2012)指出財務分析課程采用實訓教學時可以選取上市公司的財務數據作為實踐教學的案例材料，培養學生運用財務分析理論知識的能力。財務分析教學方法與模式的創新是為了提高財務分析教學質量，培養以應用型人才為目標的學生運用所學財務分析知識在實踐中的能力，為企業輸送高知識技能專業人才。與此同時，教師自身的教學能力對提高財務分析課程的教學質量也起到關鍵的作用。

二、提高財務分析課程質量的教學方法

(一)案例教學

《財務分析》課程是一門理論與實踐相結合的課程，在教授《財務分析》課程中結合所學的理論知識，再將實際案例融合進去，讓學生們以學制用，充分理解和運用所學理論知識，解決實際財務問題。采用案例教學模式進行授課是將一個典型案例并與《財務分析》課程講授的知識點進行分析的一種案例教學方法。一般會讓學生在巨潮資網上選取結合當前經濟熱點的行業的財務報表，通過上市公司披露的財務數據為基礎，對該企業進行財務分析，這樣學生對分析的案例公司較熟知，同時在教授理論知識時更能讓學生增加興趣。在案例教學法的過程中值得注意的是在選取某上市公司作為典型案例時要剔除具有復雜業務的上市公司，上市公司業務太復雜將會影響財務數據準確性；并且不能選取ST公司作為案例公司，該類公司連年虧損，財務數據不穩定且不具有代表性，可能隨時退市。在選取的上市公司最好是近幾年公司業績良好并穩定屬于具有良好前景的企業；同時最好是成熟的上市公司，上市時間在五年以上的一般財務數據及資料相對比較完善。根據以上要求選取的上市公司作為典型案例來用于《財務分析》課程的講解具有全面性和可靠性，有利于學生掌握財務分析知識更加具體。

(二)實踐教學

財務分析課程基于會計學、經濟學和管理學為一體的綜合性、實踐性極強的學科，對應用型財會專業學生的專業素質和綜合知識要求較高，并且要求應用型財會專業學生還要具有較強的分析實際問題和解決實際問題的能力。應用型財會專業學生要想學好財務分析課程，首先要掌握會計學，經濟學等相關專業知識。為達到良好的教學效果，在教學中除了需要進行案例教學之外，更需要加入實踐環節。實踐教學第一是要培養學生通過運用軟件直接可以計算財務數據中相關數值的能力，第二是培養學生結合所學專業理論知識，鍛煉自身分析公司財務數據的能力。實踐教學一般分成上機操作教學和課堂組織討論教學，通過實踐教學可以使學生熟練掌握財務數據的分析以及財務報告的撰寫，將應用型財會專業人才今后輸送到企業打下良好的基礎。

1.上機操作教學進行上機操作，首先讓學生上網，進入上市公司網站，下載上市公司財務報告，將選取的公司財務數據導入Excel中。然后通過所學財務分析理論知識并運用Excel的計算功能對上市公司財務數據進行財務比率分析，最后撰寫上市公司財務分析報告，報告中說明上市公司整體的財務狀況，并提出自己對該公司相對應的財務見解。與此同時在分析上市公司報表時，要求學生了解與該公司同行業情況，并將同行業相關數據導入Excel中對比分析該公司與同行業財務狀況。上機操作教學讓學生掌握運用Excel如何對公司財務數據進行各財務指標的分析比如財務比率分析、質量分析和綜合分析，更好地讓學生將課堂上所學財務分析的理論知識與基本方法得到實踐訓練。

2.組織討論教學組織討論教學是實踐教學的另一種形式，將班級學生以四五個人為一個小組，組織各組同學對選取上市公司財務數據分析出相對應的指標進行分析得出案例上市公司近幾年的財務狀況，如公司的償債能力、獲利能力、投資能力以及企業的發展能力，分析得出上市公司財務狀況中所存在的問題以及上市公司可能需要完善的意見。組織討論課時，一般由各組選派代表，并通過制作PPT的形式講解各組選取上市公司的基本簡介、行業基本狀況、披露該公司的財務報表以及相對應的財務比率，同時對在分析中遇到的問題、解決的方法提出小組的意見，匯報完畢以后其他組學生對該組同學講解的內容進行提問或者評價。通過互動學習可以提升學生們對于這門課的積極性同時加強了專業知識，對分析案例公司的情況更加了解，拓寬了課本之外的知識。互動學習之后，授課教師對每組同學分析上市公司給予點評并提出改進的意見。通過組織討論教學的形式可以讓每個學生都參與到討論中來，讓學生可以相互學習各組同學分析上市公司的方法以及針對不同公司財務狀況提出的寶貴意見。

三、提升財會專業教師的教學能力

提高財務分析課程質量的前提是需要專業教師扎實的專業知識以及良好的教學能力和教學技巧，專業教師的教學能力直接關系到財務分析課程教授與學生的掌握，從而影響到財務分析課程的教學效果。該門課程是與財務管理原理、中級財務管理和會計學都有相關性，隨著信息時展，固步自封的學習模式早已被淘汰，專業學科知識都在日新月異信息時代中不斷更新，專業教師要隨時對自己進行充電，學校可以組織同行專家為年輕專業教師進行知識講座。專業教師要具備教研能力，研究新的教育理念，采用適合財務分析的教學模式和教學方法，重視學生實際應用能力的培養。首先授課不能采用填鴨式教學，課堂上要給學生留出時間去消化本節課的知識并培養學生對這門課實訓部分自主學習習慣，從而提高教學質量與效果。專業教師要具備運用先進多媒體教學模式，這樣可以提高授課效率并在課堂授課時可以及時補充一些專業信息，有助于學生更多的接受到專業知識增加專業知識面。專業教師具備運用網絡教學模式，網網上的學習資源豐富，巨潮網、上深交易所數據都披露了財務分析所需的上市公司財務報告數據，這些上市公司財務數據可用于財務分析的教學。另外教師增加與學生的互動，借助qq、微博等溝通工具進行課下答疑。專業教師利用寒暑假深入到企業中鍛煉實踐技能，結合在企業鍛煉中實際發生的事項作為案例進行實踐教學；在培養應用型人才目標的大學中專業教師要具備雙能型的教學資質，既理論與實踐相結合，促進提高財務分析的教學質量。專業教師要根據教學目標的要求，就財務分析課堂表現進行反思、檢查、評價、總結。在總結時，可以向本專業教師探討教學思路，學習或借鑒同行的教學經驗，這樣教師教學能力得以螺旋上升，從而財務分析課程質量效果會穩步提高。

四、總結

提高財務分析課程質量對應用型人才培養會產生深遠的影響，應用型人才培養模式是以學生自我能力為中心，培養學生的創新能力、實踐能力。財務分析課程的教學方法影響著應用型人才學習這門課自我的創新能力，理論與實踐相結合的教學方法更大程度的激發學生學習興趣與實踐技能，從而讓學生對該門課深層的理解起到關鍵作用。與此同時，教師通過提高自身教學能力適應當前應用型人才培養模式是對專業教師的基本要求。教師教學能力的提高可讓學生掌握理論知識更加全面具體，在學生將來學習專業課程時可以更好地把相關課程銜接在一起，在各門課之間起到相輔相成的作用。

[參考文獻]

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[2]許秀梅,王秀華.基于分析能力培養的財務分析課程教學環節設計[J].財會通訊，2013(6中).

[3]張莉芳.《財務分析》課程開放式案例教學法[J].財會月刊，2014(1下).

[4]高娟.《財務分析》四維交互遞進式教學模式淺探[J].財會通訊，2015(1).

[5]張先治,陳友邦.財務分析(第七版)[M].大連：東北財經大學出版社，2014.

第4篇：財務專業行業分析范文

隨著時代和經濟的發展，新媒體逐漸發展起來。對于基于新媒體發展產生的新興行業來說，想要健康穩定的發展的前提是要做好防范和控制財務風險工作。文章在認識新媒體的基礎上，對新媒體行業財務風險的產生進行分析，并且系統的指出如何對新媒體行業財務風險進行控制。

關鍵詞：

新媒體；財務風險

一、新媒體簡介

新媒體產業顧名思義就是產業化的新媒體，是指一種工具載體用于新聞信息從新聞傳播者到新聞信息的接受者的傳播過程，是在計算機網絡技術的發展下的另一種媒體形式。新媒體具濃郁的時代特點，表現如下：第一，新媒體是在計算機網絡發展下出現的媒體，主要用于信息數字化的傳播。第二，新媒體信息傳播范圍廣，內容全面。第三，新媒體信息傳播速度快。第四，新媒體使新聞人與大眾人民更近。

二、案例分析

1.光線傳媒公司簡介

財務風險是由自身與外部環境共同作用而形成的。新媒體行業的財務風險就是由該行業外部的環境因素和行業本身的發展因素共同造成的。1998年光線傳媒于北京成立，以欄目制作和廣告位主營業務，是傳媒業中少有的通過政府認定的高新技術產業，新媒體業務也是在傳媒行業中遙遙領先。國家“十二五”明確提出將推動文化產業成為我國經濟支柱產業，極大的推動了新媒體行業的發展，促進了傳統媒體企業的改制，市場化運行機制使新媒體行業更加靈活與自由。

2.財務風險及成因

企業快速發展的同時，也面臨著外部與內部的雙重風險。企業外部環境帶來的風險不可控，內部財務風險卻是可以預防和控制的。企業融資、經營、利益分配等組成了企業的資本結構，作為企業財務風險的重要指標，是評價企業資金狀況和衡量企業償債能力的關鍵。大規模的擴張和發展需要企業進行融資來獲取更多的資金，因此有了長短期的借款籌資行為。公司債務規模逐漸擴大，相應的償債風險也會加大。光線傳媒的短期償債能力較強，截止2013年上半年的流動比率是5.72，但是仍未達到國際公認的最佳水平。在長期借款方面，光線傳媒的資產負債率相比2012年，2013年上升了8.35個百分比，為16.14%，資產負債率呈現逐年上升的趨勢，資產負債比率雖然不是很高，但是考慮到這種趨勢依然需要保持警惕，確保企業有足夠的償債能力。企業的資本結構需要不斷的進行優化。廣電總局“限娛令”的頒布，迫使傳媒企業必須加強創新力度，這將直接導致制作成本的增加；同行業中激烈的競爭，進一步使得企業在市場營銷方面投入更多的費用；信息時代的到來，在內部與外部信息披露上要及時準確，這將影響到企業決策的正確與否。這些都是造成新媒體行業財務風險的可觀因素。

三、新媒體財務風險成因

財務風險是因為公司財務的不合理結構和不恰當融資使得公司失去了債務的償還能力，并且導致公司的收益減少。每個企業都有財務風險的狀況存在，然而面對財務風險只能對它進行防范與控制，全面清除是無法達到的。不同的形成因素會導致不同的財務風險。新媒體行業的財務風險形成的原因有以下幾個方面：

1.新媒體行業體系無法適應周邊環境

新媒體行業財務風險的宏觀環境包括經濟、法律、資源和文化等環境，這些環境的變化都會影響新媒體管理者所做出的決策的效果，必然也會導致該行業的財務管理問題的出現和財務風險的發生。比如2011年廣電總局頒布“限娛令”之時，光線傳媒作為制造節目為主的傳媒公司，內部需要提高文化產品的創新，加大成本投入，這將會是極大的挑戰。外部還有華誼兄弟、華策影視等影視傳媒企業的競爭，在如何爭奪市場份額的決策上，都會存在一定的財務風險。

2.新媒體管理者缺乏對財務風險的管理經驗

新媒體行業是一個還在處于初步發展的階段的行業，相對于其他老牌行業來說，缺少一些管理和處理問題的經驗。財務管理人員對該行業的財務風險的認識不足，無法把客觀存在的財務風險運用到現實當中。財務風險存在于每一處財務活動當中，風險意識的不足和管理經驗的缺乏是新媒體行業財務風險形成的另一因素。

3.新媒體行業缺少科學系統的財務決策

合理的財務決策不僅能為新媒體行業帶來經濟利益，還能有效的避免財務風險的產生。一方面，要提升財務管理人員的專業素養水平。擁有專業敏銳的財務視角的管理人員所做出的決策才會最符合實際情況和最利于新媒體行業的發展。另一方面，要建立合理科學的財務決策系統。合理科學的財務決策系統能夠幫助財務人員做出合理有效的財務決策，保證財務決策的正常進行。

4.新媒體行業內部缺少明確的財務關系

新媒體行業是一個還在處于初步發展的行業，內部還沒有較為明確清晰的構成，行業內的理念各不相同而導致在財務管理上的分配和使用等方面的混亂，權利與責任不明確，管理不到位，是新媒體行業資金的低效使用的原因，由此會造成的資金去向模糊問題致使資金安全出現問題。

四、新媒體行業財務風險控制

財務風險不能完全避免，但是可以利用防范和控制手段來降低風險的產生幾率。

1.設立防范體系，合理有效的控制財務風險

想要把新媒體行業財務風險降到最低，首先就要認清實際情況，了解該行業內部的情況，利用財務活動完成系統性的安排管理。做好風險防范工作是十分必要的，可以從風險識別、風險估計、風險駕馭和風險監控等活動入手。財務風險控制的主要內容風險識別、風險預測和風險處理。風險防范體系的構成有會計核算體系的規范，基礎制度的構建，財務分析體系和控制體系的完善等。當風險不可避免的出現時，可以從風險預防、風險規避、風險自留、風險轉移等方式進行風險處理。

2.財務風險指標體系

用于新媒體財務風險控制財務風險指標體系是用于新媒體行業之中，利用財務風險預警指數判斷出存在該行業之中的財務風險，從長久的發展角度出發，用敏銳的財務指標預測新媒體行業將會遇到的財務風險的一種分析財務的體系。財務風險分析指標體系主要由三個能力指標構成。一是指企業的短期償債能力指標。短期償債能力主要表現的是企業在流動資產和流動負債方面的適應能力，通過流動比率、速動比率、存貨周轉率和應收賬款周轉率這幾項數據來體現，展現企業流動資產變現能力的大小，防止企業短期償債能力的退化。二是指長期償債能力指標。長期償債能力主要是表現企業償還自身債務本金和利息的能力，通過資產負債率、負債經營率和利息賺取倍數等一些數據來體現。該指標可以讓企業在一定程度上把握財務風險的發生。最后一個是企業盈利能力指標。通常來說企業的盈利的越多，面對的財務風險就越小；否則，財務風險就越大，可以通過企業的資產凈利潤率、銷售凈利潤率、成本費用利潤率這些指標數據來反應。該指標可間接地表明企業財務風險的大小。

3.流動風險的建立可以降低新媒體行業財務風險

新媒體行業的資產有固定資產和流動資產。可以從把握新媒體行業的流動風險開始來控制新媒體行業的財務風險。在保證新媒體行業資產流動性的情況下，追求企業最高效益是流動風險控制的主要目標。流動資產主要有現金、應收款項、庫存等。當有足夠的流動資金時，新媒體行業在面對財務風險時能更簡單地的將財務風險掌控在合理的范圍之內，保證新媒體行業的正常營業。還可以增快新媒體行業的應收款項的速度，達到將行業現金控制在合理范圍之內。提高現金的凈流量，可以更好地降低新媒體行業財務風險。

4.提高風險意識利于新媒體風險的防范

財務人員是把握整個財務活動的實施者，想要使新媒體行業財務風險得到很好的掌控，還要提高財務人員的專業知識水平，增強其防范財務風險的意識，培養其對財務風險的敏銳的感知力，這樣才能保證財務人員在第一時間內反應于財務風險，并且將風險把握住。第一，當專業知識得到提升，財務人員的風險意識才會有所增強。培養風險意識和快速應對財務風險的基礎和前提就是牢牢打下的專業知識基本功。第二，要提高財務人員的工作敏感度，這樣可以使財務人員第一時間反應并且解決財務風險問題。第三，一個良好的行業氛圍才能讓整個行業得到快速的發展，所以不僅需要培養財務人員，而且還應包括整個行業的所有人員，從而促進新媒體行業的發展。

五、結語

新媒體行業在不斷的發展當中，面對越來越多的財務風險，只有做好防范措施，提高自身的防范意識，積極地應對各種風險并且總結出經驗，這樣才能夠控制新媒體行業財務風險。

參考文獻：

[1]趙書芹.新媒體行業財務風險防范及控制能力探究[J].新聞戰線，2015，（7）：132-133.

第5篇：財務專業行業分析范文

【關鍵詞】建筑施工企業；財務風險；建筑施工行業

建筑施工行業領域目前的狀況復雜多變，不僅要面對外部的激烈競爭，同時更要面對的是企業內部的財務管理問題。企業的財務管理是企業日常工作和發展中的首要部分，一個企業發展是否順利的衡量標準之一就是其財務狀況，良好的財務狀況能夠有效地推動企業的發展，為企業的發展帶來更多活力。而建筑施工企業在運營的過程中通常會需要大量的資金流轉，因此建筑施工企業的財務管理需要更加的合理并更加的嚴謹。而就我國目前的建筑施工行業的現狀來看，建筑施工企業的財務管理方面存在許多問題，并且有著極大的風險存在，主要為以下幾個方面。

一、 建筑施工企業的財務風險分析

（一）建筑施工企業的環境制約

1、建筑施工行業外部環境

一方面，建筑施工企業的財務風險是由于建筑施工行業大環境的影響。由于現階段我國正處于發展中階段，無論是政治環境、文化環境還是經濟環境都存在著巨大的發展潛力，而發展政治文化、經濟環境的有效途徑之一就是大力進行基礎設施的建設。所以，很多沒有形成大規模的施工企業在面對大型的工程時，都會顯得心有余而力不足，這樣就導致了我國建筑施工行業的發展極度不平衡，有些小型的建筑施工企業得不到良好的保障。另一方面，國家缺少建筑施工專業型人才，導致一些建筑施工企業的管理人員的專業素質和專業水平較低，而又缺少國家的扶持，很多小型的建筑施工企業就會面臨著巨大的財務風險。

2、建筑施工企業內部原因

建筑施工企業的財務風險的形成原因除了外部的宏觀原因，還有企業內部的原因。而造成建筑施工企業財務風險狀況主要由于兩點原因：一是建筑施工企業的管理層過度重視企業的經濟效益，而忽略了企業的財務管理問題，企業的財政狀況疏于管理，在進行財務決策和管理的過程中缺乏嚴謹性和科學性，使企業的財務狀況陷入不合理的管理機制之中，久而久之，就會使企業的財務出現危機；二是建筑施工企業的日常工作中，財務部門的工作人員通常缺乏責任心；同時，也缺乏專業性，自身的專業水平和專業素質都不是很高，導致在進行財務管理的過程中常常會出現錯誤，錯誤的財務數據在日積月累的工程中形成了巨大的財務風險。

（二） 建筑施工企業資金利用不合理

由于現在的建筑施工行業中的競爭極為激烈，許多建筑施工企業為了獲得施工工程而明爭暗斗，形成了一種惡性的競爭狀態，許多建筑施工企業都形成"跟風"的狀態，做出不科學、不嚴謹、不合理的財務決策。有些企業在進行項目投資時，為了不使施工項目落入其他建筑施工企業之手，往往會將施工項目的價格盲目地抬高，使企業的成本大量的浪費。而且由于企業的管理層缺乏長遠的目光，只能看到一些眼前的小利益，并且在進行財政決策時不計成本，導致企業的資金投資失敗，造成企業嚴重的財務風險。

（三） 建筑施工企業的財務管理機制存在弊端

建筑施工企業的財務管理機制中的弊端也是使建筑施工企業產生財務風險的主要原因。現在的建筑施工企業的財務管理機制存在著極大的弊端，首先是建筑施工企業的財務管理機制不夠完善，很多管理條例都沒有一個統一的規范，導致建筑施工企業的財務管理界限較為模糊，不便進行更加細致的管理；其次是許多建筑施工企業的工作人員由于企業的財務管理疏松而從中謀取利益，尤其是建筑施工行業的財務管理人員，經常會出現做假賬目、貪污企業投資資金和貪污建筑材料費的現象。這種現象不僅會使建筑施工企業陷入財務風險，還會使我國的建筑設施失去質量的保障。

二、 應對建筑施工企業財務風險的有效對策

（一） 加強建筑施工企業內部、外部環境的建設

造成建筑施工企業的財務風險有很大一部分原因為環境因素的影響。要改善建筑施工行業這種財務風險，首先要先進行外部環境的改革。國家對于建筑施工行業要采取扶持的政策，大力支持中小型的建筑施工企業發展，杜絕建筑施工行業內的不良競爭狀態，為建筑施工行業注入更多的發展動力，促進建筑施工行業快速、優質的發展。，要多培養建筑施工專業型人才，在全國的范圍內培養高素質高水平的建筑施工行業領域的人才嚴。

（二） 建筑施工企業合理利用投資資金

在建筑施工企業的發展過程中，投資是必不可少的項目。但是，在進行投資之前，建筑施工企業的管理層應該充分考慮到投資會給企業帶來哪些利益，理性地分析投資對企業發展的影響，然后再進行投資的決策，決不能盲目地進行投資，而忽略企業的財政狀況。理性投資需要建筑施工企業的管理層以及建筑施工企業的財務部門共同努力，首先由企業的財務部門對投資的利弊進行科學的分析，然后再由管理層對投資進行決策；同時，也要量力而行，對于數目較大的投資更要結合企業的實際情況來謹慎思考，再進行決策。

（三） 建筑施工企業加強財務管理機制

由于現在許多建筑施工企業的財務管理機制都不是十分完善，所以，會出現企業員工貪污的現象。因此，建筑施工企業應該加強對財務體系的管理，嚴格按照國家的流程來管理企業的財務，避免企業內的員工或管理層權力過大的現象，建立完善的監督機制，提高建筑施工企業的員工素質，多為建筑施工企業的員工組織專業培訓，并為企業的財務部門人員提供財務方面的專業培訓，提高財務人員的專業水平，從而有效地避免員工貪污受賄的現象。與此同時，還要對建筑的材料和資金進行檢查以及不定期的抽查，防止在建筑施工的過程中出現偷工減料的現象。

結語：

在我國的市場經濟不斷發展成熟的今天，建筑施工行業也需要盡快步入正軌，而使建筑施工行業步入正軌的有效途徑就是加強建筑施工行業的財務制度建設，完善建筑施工行業的財務運行機制，從而提高建筑施工行業的發展水平，從根本上提高我國經濟、文化、政治的發展水平，提高我國的綜合國力以及在國際上的競爭力。

參考文獻：

[1]羅智.淺論建筑施工企業財務風險成因及其防范[J].商，2013（23）.

[2]王慶勇.建筑施工企業財務風險及防范對策分析[J].金融經濟，2014（06）.

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第6篇：財務專業行業分析范文

關鍵詞:內部控制;地質勘查;財務管理;對策

如今，科學技術與社會不斷發展與進步，地質勘查行業財務管理受到挑戰，尤其在新會計制度提出之后，我國地質勘查行業財務管理在改革中呈現出眾多弊端與不足，嚴重制約了地質勘查行業的發展與進步。在新形勢下，需要從地質勘查行業特征出發，對其中存在的問題進行分析，并提出對策，如此才能實現我國地質勘查行業的發展與進步。

一、基于內控角度地質勘查財務管理存在的缺陷

(一)缺乏完善的內部控制意識，財務管理混亂

從整體角度分析，地質勘查行業關系到了我國的經濟發展，推動了社會的發展，地質勘查行業是比較傳統的企業，在發展進程中沿襲了傳統模式下的企業管理制度，并沒有形成完善的企業化管理模式，從而不具備完善的內部控制意識。此外，在該行業的發展進程中，相關部門并沒有給予財務管理高度重視，這種情況下，單位會計人員的財務管理理念比較陳舊與落后，長此久往則會導致單位資產管理呈現出混亂現象，無法對資金加以管控，無法真正發揮資金的有效性。

(二)缺乏健全的財務管理制度

根據調查與分析，我國大多數地質勘查單位在發展與運行中并沒有制定切實有效的財務管理機制，其中在制度建設中，通常情況下對視針對會計核算以及資金審批所制定的，這種模式下的財務管理制度是比較簡單的，并沒有從全局出發實現對財務部門的管理。換而言之，在時代的不斷發展下，這種管理模式需要摒棄，已經無法滿足我國地質勘查單位發展的要求，甚至還會導致資金管理存在隱患，對單位的可持續發展造成影響。尤其在企業融資以及投資方面，我國大多數地質勘查行業并沒有利用制度加以約束，長此久往則會導致內部管理呈現出混亂性。

(三)缺乏合理的內部崗位配置且人員專業素質過低

據了解，我國大多數地質勘查行業最初所設定的財務管理沒有受到重視，且在財務部門崗位設置上并沒有制定規定與要求，甚至還會出現一人兼并數職的現象，這種情況不僅不符合我國財務管理的要求，甚至還會滋生眾多不良現象，比如財務管理混亂，資金挪用，增大財務風險等。還有一點是地質勘查單位具有特殊性，主要表現在財務人員方面，很多財務人員年齡較大，甚至沒有接受專門的財務知識訓練，尤其對新技術與新方法不了解，對計算機缺乏認識與了解，如此一來則在一定程度上降低了單位財務管理的效率與質量。

二、基于內控背景下地質勘查行業財務管理的發展對策

(一)構建完善的財務管理制度，制定財務內部管理模式

在內部控制視角下，地質勘查行業財務管理工作要想得到快速發展，首要任務便是構建完善的財務管理制度，單位需要嚴格按照實際的發展情況以及自身的基本特點，構建完善且完整的內部財務管理組織模式，制定財務發展戰略，實現對財務管理的控制。除此之外還需要實現各個部門之間的溝通與合作，形成良性循環系統。與此同時，地質勘查行業還需要在崗位設置以及人員配備上將身兼數職的現象打破，要實現財務部門之間的相互制約，要不斷調整與優化財務內部的流程，減少各種不必要的現象，真正提高財務管理的效率。

(二)優化內部控制提高會計信息質量

在地質勘查單位的發展中，會計信息記錄與管理已經成為了財務管理中不可或缺的組成部分，還在一定程度上反應出了財務管理的好與壞，折射出地質勘查行業在某一個時期內的財務狀況。另外，在財務管理中會計信息的真實性便是最為基本的素質，所以在地質勘查單位中需要進一步優化內部控制，不斷提高會計信息質量，對會計賬簿的合法設置加以明確，從根本上保證數據與實際的整合，不斷提升財務信息管理水平，實現地質勘查行業會計信息的規范性。其中地質勘察行業需要根據實際的發展情況制定完善的內部控制制度，并嚴格遵循新會計制度的基本要求，實現內部控制與會計處理的整合，對于會計處理中發現失真或者模糊現象，則需要及時查處，探究其原因，并進行分析，提出有效的措施。

(三)加強財務監督力度，應用財務監督手段

在新形勢下我國地質勘查行業要想跟隨時展的步伐，滿足社會發展的要求，則需要加強資金的投入，構建完善的財務管理系統，不斷實現財務系統的現代化以及信息化，還需要采取科學有效的設備進行財務風險防范，可以采取網絡記賬的方式對數據加以處理，減少基礎數據出錯的風險。與此同時，地質勘查行業需要對財務管理人員進行專業化的培訓，保證讓所有的財務人員掌握計算機技術，能夠熟練使用計算機。地質勘查行業還需要針對財務管理進行現代化的監督管理，加強對財務監督手段的應用，使得財務人員的工作情況透明化，如此才能真正減少違法亂紀現象的發生。

(四)提高財務人員的綜合素質

財務人員素質的高與低從根本上決定了我國地質勘查行業財務管理的好與壞，如果財務人員缺乏專業的知識與素養，那么將會影響財務管理的效率。地質勘查單位要加強財務管理隊伍，可以通過招聘的方式選擇年輕、綜合素質高的人才，為財務人員注入活力，真正推動財務管理工作的現代化。另外地質勘查單位還需要加強培訓與管理，不斷提高財務人員的會計知識與計算機操作，通過開辦講座的方式，邀請著名的財經學者進行演講，還可以將財務人員的技能與成績掛鉤，采取績效考核的方式，提高財務人員學習的積極性，使得每一位財務人員能夠清楚的認識到自己的責任，從而減少各類違法違規現象的發生。

三、結束語

綜上所述，地質勘查行業財務管理關系到該行業的發展，是中堅力量，也是比較系統的工程，在當前的發展趨勢下，我國地質勘查行業要想得到快速發展，需要根據實際的發展情況制定完善的財務管理系統，從現實出發，需要構建完善的財務管理制度，制定財務內部管理模式、優化內部控制提高會計信息質量、加強財務監督力度，應用財務監督手段、提高財務人員的綜合素質，從而使得我國地質勘查行業高質量的快速發展。

參考文獻：

[1]白洪潮.地質勘查單位財務管理思路探索[J].北方經貿,2015,12:84-85

[2]寧欣.做好內部控制工作促地質勘查單位財務管理水平的有效提升[J].現代國企研究,2016,14:195-197

第7篇：財務專業行業分析范文

簡歷是求職的第一個環節。用人單位發出招聘公告之后，首先就是收集簡歷，根據簡歷遴選面試人員。以下是小編整理的中級會計師簡歷，以供大家參考。

中級會計師簡歷一：姓名：性

別：男出生年月：4-9婚姻狀況：民

族：漢族政治面貌：群眾身

高：170cm體

重：65kg現所在地：海陵區教育背景最高學歷：大專畢業學校：江蘇廣播電視大學畢業時間：2011-7-1專業：會計職

稱：中級持有證書：中級會計師求職意向工作崗位：財務經理/副經理/主任　財務主管/總賬主管　會計經理/會計主管　職位性質：全職行業類別：不限月薪要求：面議　工作地區：泰州市姜堰市到崗時間：2周以內工作經歷2010年7月-現在：江蘇碩世生物科技有限公司擔任職務：財務副經理工作描述：1、協助副總管理財務部門各項工作2、核簽、編制會計憑證，整理保管財務會計檔案；3、定期對賬，如發現差異，查明差異原因，處理結賬時有關的賬務的調整事宜；中級會計師簡歷二：姓

名：陳小姐國籍：中國目前所在地：廣州民族：漢族戶口所在地：汕頭身材：156 cm?43 kg婚姻狀況：未婚年齡：34 歲培訓認證：誠信徽章：　求職意向及工作經歷人才類型：普通求職?應聘職位：財務總監：財務總監/財務經理、首席執行官CEO/總裁/總經理：副總/總助、工作年限：15職稱：中級求職類型：全職可到職日期：一個星期月薪要求：5000--8000希望工作地區：廣州 廣州 廣州個人工作經歷：公司名稱：廣東省(廣州)某大型藥業公司起止年月：2009-06 ～ 2010-01公司性質：私營企業所屬行業：綜合性工商企業擔任職務：財務經理工作描述：財務部6人,直接匯報懂事長,全面管理財務.公司使用寶芝林軟件離職原因：公司名稱：廣東（廣州市）某中外合資公司起止年月：2007-05 ～ 2009-06公司性質：中外合資所屬行業：擔任職務：財務經理工作描述：參與公司大型工業園建設核算等財務管理。為公司管理及多條生產線建賬，設定財務制度，理順資產、倉庫、采購等管理流程。作一定的預算、分析工作；資金調配工作和財務人員配置工作等。公司涉及生產、銷售、設計。離職原因：公司名稱：廣東（廣州市）某品牌集團公司起止年月：2003-09 ～ 2007-03公司性質：私營企業所屬行業：擔任職務：財務經理工作描述：負責公司資金籌劃、資金回籠、經營預測、分析及預算工作；對分公司及辦事處、經銷商、商場代銷進行管理；負責日常賬務處理、財務管理，對各項財務制度的制定、完善、優化和執行、落實；人員業績的考核等，為公司確定財務流程等，財務電腦化。離職原因：公司名稱：某大型生產、銷售、研發公司起止年月：2000-10 ～ 2003-09公司性質：私營企業所屬行業：擔任職務：主管會計工作描述：負責整套賬務管理，包括公司日常財務管理、賬務管理、稅務工商管理、電算化管理、經銷商及子公司管理、生產成本及費用管理、財務分析等工作。離職原因：公司名稱：某國營保稅（進出口）貿易公司起止年月：1995-07 ～ 2000-10公司性質：國有企業所屬行業：擔任職務：歷任出納、會計工作描述：負責公司資金管理、資金往來管理、銀行賬戶管理、公司日常賬務管理、稅務及工商管理、外匯核銷、信用證管理和對幾個子公司的管理等。離職原因：　教育背景畢業院校：廣東廣播電視大學最高學歷：大專畢業日期：1999-07-01所學專業一：會計學(中級會計師\有汽車駕照）所學專業二：受教育培訓經歷：起始年月終止年月學校（機構）專　業獲得證書證書編號1992-091995-07職業學校電腦中專（省級操作員）1995-011995-07會計專業培訓學校(夜）會計會計培訓結業證1996-091999-07廣東廣播電視大學會計學大專2000-092000-09中國財政部會計初級會計師2002-092003-09中國財政部會計（電算化）中級會計師　語言能力外語：英語　一般國語水平：良好粵語水平：良好　工作能力及其他專長*有廣州汽車駕照。

*擅長會計、電腦及會計電算化。善于溝通、組織協調,適應力強。

*十多年大中型企業財會經驗，精通企業各環節財務管理及核算。

*熟悉稅務、金融、工商、財政等外事部門工作。

*熟悉資金往來管理；子公司及經銷商管理;成本及費用管理；賬務、報表審核、編制及財務分析、預算等。

*三年電腦專業基礎，熟悉通用軟件.對應用軟件能很快上手。　詳細個人自傳　個人聯系方式通訊地址：聯系電話：家庭電話：手

第8篇：財務專業行業分析范文

一、施工企業財務報告的概論

財務報表指的是以日常會計核算資料為基礎，然后按照一定的格式和方法來確定指標，內容主要是綜合反映企業在某個特定時間內的財務狀況、經營成果以及現金流量狀況等。而施工企業的財務報告則是指公司專門的財務人員制作能夠展現企業一段時間內工程施工方面的具體財務情況，財務報告使用者提供較為明晰的企業財務狀況和發展情況。在當前的法律框架之下，通過分析施工企業的財務報告存在的問題來提高財務報表在實際使用中的效率，使之能真正為企業管理者做出正確決策而效力。

施工企業制作財務報告，主要就是為了分析一段時間內企業的資金流向等具體財務狀況，以及通過這些報表數據來分析未來的發展趨勢，使得使用報表的人能夠清楚明白地了解整個發展和走向。

為了制作好科學規范的財務報告，我們可以通過分析比較法以及因素分解法來分析比較財務狀況，制作財務報告。

二、施工企業財務報告的重要性

毫無疑問，施工企業的財務報告是極其重要的。對于施工企業經營而言，財務報告是對于工程具體實施過程中一段時間的財務分析報告，能夠具有針對性地對近期企業出現的問題進行分析。

觀測資金在工程中的使用和流失，加強對于財務的管理，從而更好地把握在建設過程中成本的控制制和風險的規避。無論是工程建設前期的財政管理和成本把控，還是建設過程中的風險規避，后期對工程的成果建設和穩定過渡，以及對工程完成后的投資評判，這些環節和財務管理緊密相關。而當財務管理出現問題時，會對工程產生較大的影響，而財務報告的具體分析有利于對工程建設過程中實際財務狀況的掌握，以及發現過程中存在的偏差和錯誤，并加以及時的糾正。此外，實施工程施工的財務報告分析還可以加強企業對財務的分析能力，了解資本市場的需求，加強對資本的反映速度，從而有利于企業的生產和發展。

因此，做好施工企業的財務報告十分有必要。我們首先要認識到工程施工財務報告的重要性和必要性，才會去具體分析其中存在的問題和不足，并針對具體問題找到解決措施。

三、施工企業財務報告中存在的問題

在工程施工的過程中，由于建設資金的持續投入，勢必得加強對建設各個階段的財務管理，做好相應的財務報告。然而在目前，施工企業財務報告還存在著許多的問題。可能一方面是我國工程施工這一行業的發展歷史較短的限制，工業往往缺乏足夠的經驗和對財務報告分析指標的整體系統的把握和認知。并且，施工過程隨著經濟時代的發展而越來越具有復雜性，現實就是工程施工行業使用了其他行業的指標體系并沒有形成其自身的標準體系，這也是施工企業報告中存在的問題的一個重要原因。

施工企業財務報告中還存在一個問題，就是財務報告分析過程其實是一個具有很強專業性的工作，一旦出現分析錯誤就會造成較為嚴重的后果，也會導致工程風險的增加。而事實上，現在很多工程施工公司沒有對財務部門給予足夠的重視，導致從業的財務人員的技術性不夠強，只能完成簡單的報表和財務核算活動。并且，企業對財務報告的認知錯誤，認為數量很重要而忽視質量也是影響財務報告優質性的原因之一。

四、存在問題的解決措施

針對以上工程中財務報告存在的種種問題，需要我們思考這些問題該如何解決。

現階段，總體而言，我國施工企業最常采用的財務報告分析方法有因素分析法和比較法。由于每個企業有不同的企業文化和背景，財務報告又是基于不同的工程，可以有公路建設，也有水壩建設等等，因此我們要做到具體問題具體分析，針對不同的情況和對象，采用不同的方法，可以在因素分析法和比較法進行取舍，一方面是便于工程的順利進行，一方面也是為了公司的發展前景。所以說，重點不在于哪種方法更具有優勢性，而是要根據自身特點結合實際情況來做更好的選擇和措施。

針對施工企業報告分析缺乏專門的分析體系這個問題，需要我們從施工企業整體行業的特征出發，不局限于對數據的分析，而是從各個方面出發，綜合其中各項財務指標，建立起科學合理的施工企業財務報告分析體系。

此外，由于財務人員的專業素養參差不齊，因此十分有必要提高財務報告分析制作人員的專業技能。并且在具體分析的過程中要對財務報告的內容進行充分的理解和分析，而不是單純只注重數據分析，更應該從財務報告的整體性出發進行具體的分析，運用科學合理的財務報告分析的審計技術和方法，跟上新興技術的發展，使財務報告的分析制作更簡單易行也更便于理解。同時，不能只注重財務報告的數量而忽視其質量，更要認識到“質量”的重要性，讓企業獲得長久發展的能力。同時，還要切實提高施工企業的財務報告的審計水平，更新管理觀念，權責分明，制定出相對于的審計辦法。

五、總結

綜上所述，對于施工企業而言，財務報告分析是十分重要的。然而目前我國施工企業的財務報告還存在很大的不足，缺乏需要的系統性指標體系，對財務報告內容的認識不夠深刻，對質量的忽視以及專業從事人員的專業素質存在不足等等一系列問題，需要我們通過一系列的手段加以改進和完善，從而真正做到高質量和專業性的施工企業財務報告研究。

參考文獻：

[1]張影.淺談工程建筑的財務報告研究[J]. 中小企業管理與科技（上旬刊），2014，10：108-109.

第9篇：財務專業行業分析范文

2014年11月14日，財政部的《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），高度重視對管理會計人才的培養，指出要“緊緊抓住管理會計人才匱乏這一關鍵問題，通過改進和加強會計人才隊伍建設，培養一批適應需要的管理會計人才，帶動管理會計發展。”“鼓勵高等院校加強管理會計課程體系和師資隊伍建設，加強管理會計專業方向建設和管理會計高端人才培養，與單位合作建立管理會計人才實踐培訓基地，不斷優化管理會計人才培養模式。”作為高職院校會計專業，也應該為管理會計人才的培養做出自己應有的貢獻。

二、調整人才培養目標

不同的人才培養目標決定了一個專業如何培養相應的專業人才，在管理會計轉型背景下，作為高職會計專業應該深入企業調研，了解企業需求，培養適用于企業需求的會計人才。

（一）專業調研

高等職業院校主要為區域經濟發展培養專業人才，我院會計專業學生就業范圍主要分布在珠三角中小微企業，為了解用人單位需求，每年我們都組織專業教師對珠三角中小微企業展開調研，調研內容主要包括：財務部門常見崗位設置、工作職責、能力要求。經過調研，我們了解到一般企業常見會計崗位包括：會計主管、材料與應付款會計、銷售與應收款會計、費用會計、成本會計、稅務會計、出納、會計文員等。

（二）職業能力分析

僅有分散調研對于我們確定人才培養目標還是不夠的，因此有必要召集行業企業專家對典型會計工作崗位、專業能力要求、專業知識要求運用頭腦風暴法進行進一步分析論證。我院會計專業于2015年7月邀請珠三角行業企業專家召開了職業能力分析會，對典型工作崗位分析如表2所示。從表2可以看出，高職會計專業學生主要面向的就業崗位有5個，包括成本會計、出納、稅務會計、往來會計、總賬會計。在梳理出典型工作崗位的基礎上，行業企業專家們對5個典型工作崗位的工作任務、專業能力要求及知識要求進行了深入的分析。我們將調研結果及職業能力分析會結果進行加工整理，形成不同崗位的工作任務分析表。

（三）確定人才培養目標

在管理會計轉型背景下，根據調研、職業能力分析及人才培養方案論證情況，我院會計專業將會計專業人才培養目標確定如下：本專業培養面向中國特色社會主義建設，適應企業財務及相關領域一線需要，具有良好的職業道德和個人素養，掌握國家財經法規和經濟政策，掌握企業財務會計、稅務會計、成本計算與分析、成本管理、財務管理、會計信息化、金融工具與金融市場等專業知識，能熟練使用互聯網工具及常用辦公軟件進行數據的檢索、分析及日常公務處理，具有較強的賬務處理能力及一定的成本管理、稅務籌劃、財務數據分析與決策能力，具備“一技之長+綜合素質”的適應產業轉型升級和企業技術創新需要的復合型技術技能人才。調整后的人才培養目標不僅強調學生的會計核算能力，更看重培養學生的數據分析能力與財務管理能力。

三、構建課程體系

根據企業需求明晰了會計專業人才培養目標后，接下來要解決的問題是如何設置科學合理的課程體系來培養適用的人才。

（一）構建適應崗位需求的課程體系

我院會計專業課程體系開發流程如下頁圖2所示。從流程圖可以看出，課程體系歸根到底要依據就業崗位群及各崗位對知識、技能、態度的要求來構建。

（二）構建適應管理會計轉型的課程體系

財政部于2010年頒布《會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）》，指出要大幅提高會計人才素質，進一步優化會計人才結構，力爭使各類別高、中、初級會計人才比例達到10︰40︰50。這一關于會計專業人才的戰略目標的提出實質是要改變企業財務人員重核算輕管理的現狀，通過提升會計專業人員素質來提升企業財務管理水平。把政府的要求反映在會計專業的課程體系構建上，那就是要在夯實學生會計核算的基礎上開設一些專業課程，進一步培養學生的財務管理能力。財政部2014年的《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》指明了會計專業人才培養方向，提出要“推動建立管理會計人才能力框架，完善現行會計人才評價體系”，其中措施之一直指高校，指出要“鼓勵高等院校加強管理會計課程體系和師資隊伍建設，加強管理會計專業方向建設和管理會計高端人才培養。”2016年，財政部密集三份與管理會計有關的文件，6月《關于印發〈管理會計基本指引〉的通知》，10月《會計改革與發展“十三五”規劃綱要》，12月《關于就<管理會計應用指引第100號———戰略管理>等22項管理會計應用指引征求意見的函》。細讀這三份文件，可以看出財政部推進管理會計人才培養及推廣管理會計應用的決心與緊迫感。鑒于《管理會計基本指引》已經非常清晰地構建了管理會計的框架，我們在課程體系的設置上可以直接借鑒《管理會計基本指引》，在此基礎上結合高職會計專業人才培養層次與目標，分析勾勒出相應的課程。

（三）適應崗位需求及管理

會計轉型需求的課程體系構建結合前面分析。

四、結語

高職院校主要還是為地方經濟發展培養人才，我們也要根據本地企業對人才需求的變化不斷調整和優化自己的課程體系。課程體系確定以后，專業教師仍然要及時跟蹤企業崗位需求，判斷行業發展趨勢，及時調整課程體系及教學內容，讓教學內容保持一定的前瞻性。

參考文獻：

[1]財政部.會計行業中長期人才發展規劃（2010—2020年）[S].2010.

[2]財政部.關于全面推進管理會計體系建設的指導意見[S].2014.