暑假工招聘信息精選(九篇)

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第1篇：暑假工招聘信息范文

近些年，每當臨近畢業找工作，媒體上所見的多是對嚴峻的就業形勢的冷靜描述，而今年受國際金融危機的影響，各方傳來的消息更讓人心生焦慮。對于畢業已兩年的我來說，每看到招聘會現場被擠爆的場面，依舊感同身受，仿佛又看到兩年前那個懷抱簡歷，在冬天北京各個招聘單位穿梭的我。

2006年暑假，研一生活剛結束，在導師的介紹下，我踏上了從武漢來京的實習之路。對于實行研究生培養兩年制的學生來說，研一一結束，就意味著要開始找工作，尤其是對類似新聞學專業來說，學生實習的過程也就是找工作的過程。

我和班上來京實習的6個女孩在實習單位附近租了一間房。對于我們這些立馬要找工作的學生來說，實習剛開始時，大家都感覺新鮮、好奇。可等暑假結束，新學期開始時，學校已經有校園招聘會了，大家覺得在實習單位留下的機會太小，于是紛紛返校參加校園招聘會。而我卻覺得回學校和在北京找工作沒多大區別，于是一個人堅持留在北京。

到了11月份，北京的天氣開始轉冷，社會上針對大學生的招聘會火熱起來。做記者一直是我的理想，南方的媒體進京攬才，我不停地投遞簡歷，但都如泥牛入海，杳無音訊。挫敗感像一只蟲子慢慢吞噬著我，焦慮感也隨之襲來。

在校同學簽約的消息陸續傳來，我開始考慮是否應該返校，畢竟參加學校的招聘會有很多優勢，北京的生活成本也很高。但最終還是聽從了自己內心的召喚，沒到需要放棄的最后一刻，我一定要堅持。于是我立馬調整心態――即使爭取不到自己熱愛的工作，只要能就業就行，不管是在京還是在外地。那時的我就像麥田里的守望者一樣，不知道下一刻會發生什么。

一直就這樣堅持著，上網看招聘信息，投簡歷，不放棄任何一家新聞媒體。當看到3家中央媒體的招聘信息陸續貼在網上后，我虔誠地把簡歷投送出去，近一個月的時間里，每天把自己關在屋子里研究3家媒體的精神氣質及各種新聞體裁的報道風格。

隨后，筆試通知來了，我轉戰于3家的筆試、一面、二面……年后，聽說有人接到其中一家offer了，打電話過去確認自己沒有被錄用：再聽說有人接到另外一家offer了，再打電話過去確認自己還是沒有被錄用。

因為不想過于勞累奔波，過年沒有回家，一個人呆在北京。當得知沒有被第一家錄用時，就想著打包回學校了，得知沒有被第二家錄用時，就準備買返校的火車票了，心里也不指望會被第三家錄用，因為其競爭更加激烈。但我依然沒有沮喪，沒有絕望，想著回學校重新開始。

第2篇：暑假工招聘信息范文

關鍵詞：日本 留學生 兼職

中圖分類號：C91 文獻標識碼：A 文章編號：1674-098X（2015）09（a）-0200-02

Abstract：As we all know， Japan is a study of the national cost of living is very high，therefore，students working part-time has become a common phenomenon in Japan.Japan wages of part-time fully meet basic living expenses in the day.While looking for a part-time course for international students is a great test，you need to accurately grasp the opportunity for jobs and success from the search a lot of jobs to find work，and then work from the lock unit to interview，how each process smoothly，how quickly and efficiently achieve the goal，the needs of each student must understand and familiar.

Key Words：Japanese；Students；Part Time

1 在日留學兼職背景

在日留學，除了昂貴的學費和食品蔬菜等日常生活支出，還需要負擔高額的住宿費、電費、煤氣費和電話費等等。對于留學生，迫于生活壓力以及尋找融入日本文化生活的突破口，大都在課余時間兼職打工。既可以補貼自己的生活費用，還可更好的融入日本社會。相應地，日本也是一個兼職體系很完善的國家，從兼職信息的刊登到對兼職工作者的工資發放，日本都有很高的信用保障。日本本國的大學生和高中生也基本都通過兼職來補貼自己的生活費用。那么，身在異國他鄉，留學生首先需要詳細了解日本打工法律規定、尋找兼職的途徑和具體流程等。

2 在日留學生打工的法律規定

日本法務省根據外國人在留資格的不同，打工工作時間和工作內容有嚴格限制。對于不遵守日本法務省法律規定的工作行為會被視為“不法就勞罪”，歸為刑事犯罪的一種。入國管理局會不定時派遣審查專員到雇用外國人的商店、料理店等工作單位進行隨時抽查。若發現有不法就勞者，一般會被強制遣送回國。為了避免因小失大，在日留學生需要首先詳細認真了解日本法務省的打工相關法律規定。（如表1）

如表1所示，留學生需首先明確自己的在留資格分類，然后按照法律規定安排自己的打工時間。面試工作之前需辦理《資格外活動許可》，辦理地點是留學所在地的入國管理局，需要提交可作為身份證明的護照、在留卡和資格外活動申請書，申請書在入國管理局的申辦窗口外直接填寫即可。《資格外活動許可》辦理周期短，申請資料通過審核后當日即可辦理完畢。2012年7月9日，日本廢除書面資格外活動許可證明，改革后，審查合格即在在留卡背面的資格外活動許可欄會加蓋藍色許可章，即兼有打工許可的作用，同時，護照上也會張貼資格外許可標簽。資格外許可的有效期與所持在留卡的有效期一致。

3 留學生兼職的途徑

首先，日本的電車站、超市和商場門口都會擺放連載的招聘雜志，最常見的是TOWN WORK和YELLOWBOOK。每本招聘雜志都附有空白簡歷書，有找工作需要的人都可隨意瀏覽和拿取。TOWN WORK每周一刊，每周一發行，兼職信息更符合沒有工作經驗和特殊技能的學生，內容量較大，大眾認可度較高，針對留學生的工作機會也較多。YELLOWBOOK每周發行兩刊，每周一、周四發行。招聘信息更符合有駕照、相應的美容技能、有一定醫學知識等的應聘者，符合留學生應聘的兼職信息則較少。招聘范圍包括附近幾個地區，每條招聘信息都會配有圖片、地理位置、招聘對象要求、主要工作內容、可工作時間、分時段的工資待遇和招聘單位的電話號碼。招聘單位主要集中于服務行業，針對學生的兼職可大致分為兩個層次：一是烤肉店、拉面店、居酒屋等的服務員、商場內的衣服、糕點售賣員、Seven-eleven、Familymart、Lawson等24小時便利店的收銀員和陳列員、超市的收銀、擺貨員等等。工作時間較為靈活，會根據每位學生員工的課程表進行排班。二是商場的清潔員、漢堡包、三明治等食品工廠的流水線派遣生產工人等等。清潔員的工作時間大部分是商場開門營業前和關門后，早上或者晚上。流水線派遣工人則要求一周至少一天及以上的出勤率，留學生大多只有周六周日才會有整天的空閑時間，所以留學生一般會選擇周六、周日出勤；其次，初到日本，尤其在沒有自己朋友圈的情況下，尋找兼職都是通過以上方式。在日本生活一段時間之后，朋友圈日益擴大，就可通過另外一種最為常見的尋找兼職方式，即朋友介紹。可先向正在打工的朋友具體了解工作內容、工作待遇、老板情況等等，這樣可以首先掌握較為詳盡的內部信息，如果該單位正好在進行招聘，可通過朋友或者招聘雜志獲取具體的招聘信息，然后請自己的朋友做推薦人，并請朋友先簡單與負責人說明情況，然后從朋友處得知負責人聯系方式后，打電話進行聯系并約定具體面試時間和地點。首先，從招聘單位角度來看，日本的招聘單位更為傾向于錄取有朋友介紹的求職者，因為有朋友做推薦人，且該朋友的工作表現較好的情況下，就無形中為自己加分并提升了在招聘負責人的信任度，求職的成功幾率也相應的上升。當然，通過招聘信息找工作成功的也不乏少數，重要的是能夠找到合適自己的、且能夠長期堅持的兼職工作。

最后，學校的國際交流中心是主管留學生的學習和生活相關事宜的結構，因此會定時在公示欄張貼留學生兼職相關交流會和網站介紹，有需要的留學生可隨時關注，抓住合適的兼職機會。

4 留學生兼職的方法

對于應聘者而言，首先是根據自己的居住地選擇合適的工作地點，日本的公交車遠比國內貴，國內1元、2元即可搞定，在日本坐公車至少200日元以上，即人民幣10元以上。雖然部分工作單位會有一定的路費補貼、報銷，但大部分單位的路費需要自己承擔。為了節約成本，留學生都會選擇購買一輛二手自行車（7成新的自行車加上保險費用總共大概4000日元，即200元人民幣），盡量選擇騎自行車半小時以內可抵達的工作地點。在地理位置合適的前提下，就要根據自己的日語水平，仔細閱讀具體工作內容，選擇力所能及的工作。日語能力較強、能夠流暢進行交流的留學生，會選擇便利店收銀員和烤肉店等的服務員等，即第一層次的兼職。日語水平較低的留學生，會選擇日語交流少、出力氣的工作，比如食品工廠流水線工人等，即第二層次的兼職。

5 留學生兼職薪資報酬

對于工資待遇，大多實行分時段工資制，其中較為典型的是24小時便利店，以seven-eleven（日本中國地區岡山市）為例，24個小時分為四個時間段：（1）6：00～9：00，工資是800日元（40元人民幣）/小時；（2）9：00～17：00，工資750日元（37.5元人民幣）/小時；（3）17：00～22：00，750日元/小時；（4）22：00～翌日6：00，930日元（46.5元人民幣）/小時。

相比而言，因為工作時間集中，體力勞動較累，社會地位較低、地理位置較遠和喜歡從事的人員較少等原因，工廠派遣工人工資待遇相對較高一些。派遣與正式員工的區別在于，白天工作的派遣員工無雇用保險，契約兩個月以內的派遣員工不享有健康保險和厚生年金保險（養老金險），換言之，不享受任何日本社會福利待遇，可為企業節約大量成本費用。派遣工廠員工平均每小時的工資待遇是1000日元（50元人民幣），以seven-eleven的食品供給公司GROP（日本岡山市東區）的食品工廠為例，派遣留學生的白班工作時間為8：00～17：00，去除中午一小時休息時間，實際工作時間為8小時，工資待遇是980日元（49元人民幣）/小時。夜班是21：00～翌日5：00，工資1150日元（57.5元人民幣）/小時。如果超出合理工作時間，需要加班的情況下，工資待遇是1225日元（61元人民幣）/小時，在日本的法定假日出勤的情況下，工資是1323日元（66元人民幣）/小時。

6 在日留學生尋找兼職步驟

認真了解工作地點、工作時間和工資待遇之后，對于合適滿意的兼職，就需要主動爭取。第一步是通過打電話與招聘負責人取得聯系，簡要說明自身情況，大致內容包括姓名、國籍、所在學校等。如果招聘負責人有意向就會約定面試時間，并說明面試時需攜帶的必要證件和材料，主要包括可提供身份證明的護照和日本國政府為外國人頒發的在留卡，并且在留卡的背面有資格外活動許可公章，另外，還要提交一份填寫有完整具體信息并貼有照片的簡歷書，可在招聘雜志附頁簡歷書上填寫完成后剪下即可，留學生還需要交一份課程表，以便招聘單位根據每個學生的課程狀況合理安排兼職時間。面試時負責人會詢問較為詳盡的信息，包括來日本的時間、在日本可待多長時間、寒暑假期是否回國、具體想應聘的工作、可工作時間和有沒有相關工作經驗等等，在整個面試過程中只要如實回答即可，日本招聘單位更為注重應聘者的認真態度，而不是多強的能力，因為所招聘都是較為簡單、容易上手，但是需要認真負責完成的崗位。因此，謙虛認真負責的態度是在日本成功應聘兼職的王道。

7 結語

日本是一個只要你肯付出勞動和努力，就可以保證自己基本生活的國家。日本兼職的工資待遇也基本可以滿足在日的基本生活費用支出。而尋找兼職的過程對留學生而言是一個很大的考驗，需要準確的把握招聘信息并成功爭取機會。同時，因為文化差異和處事習慣的不同，即使成功找到兼職，在工作過程中還會遇到更為嚴峻的考驗。日本對工作人員的工作效率和工作態度都要求很高，能夠由一個人完成的工作絕不會分攤給他人，工作之中，會始終處于忙碌和緊張的工作狀態。平時與日本人交談，感覺到的都是和藹可親與寬容大度，但是對于如此嚴謹認真的民族，工作中，留學生會更深入的了解真正的日本人和他們的工作態度。良好的日語會話能力、健康的身體素質和廣泛的人際關系可以使留學生盡快適應日本的學習和工作生活，既要懂得維護自己的尊嚴和自身權力，又要懂得隱忍退讓，堅持的過程才能夠真正感悟其中的五味雜陳。

參考文獻

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[2] 陳曄，黃在委.來華留學生跨文化交流模式研究――以“求本論壇”為平臺的探索和實踐[J].中國高等醫學教育，2012（3）：72.

[3] 劉丹.日本留學生管理特點及其經驗借鑒[D].湖南師范大學，2012.

第3篇：暑假工招聘信息范文

暑假期間我一直在工作，沒有回家，我工作的地方是一家復印社，這是我之前沒有接觸過的，我知道自己的能力需要提高，接觸以前沒有接觸過的東西也許會更加的鍛煉自己的能力。從連一個方面來說，我也沒有找到一份合適自己的工作，我想我應該做的好一點，我會努力的。

我于放暑假一個月期間在復印社做兼職工作，主要是給人家幫幫忙，做一些簡單的計算機操作。在這短暫而又漫長的一個月時間覺得自己又成熟了許多，學到了許多，主要總結了以下幾點：

1、在學校談戀愛不太現實，當然很多人都喜歡浪漫的愛情，學校的愛情更是純潔，愛情也不是只有兩個相愛的彼此相愛就可以走到一起了，通過認識外面的人，聽到的身邊的故事，再加自己新身感受到的，我認為愛情不能缺少了物質基礎，因為現在就是金錢社會不是嗎？

2、 一分錢來之不易，不能浪費了，花父母的錢沒覺得什么，買衣服等等大手大腳的就給花了，可是自己拿著自己掙的錢的卻一分錢也不舍得花，因為親身體會到了一分錢得來不易了，所以以后可不能再浪費了。

3、感覺還是在學校好，在校的時候就總盼著放假，早點出去工作，可是工作就盼著早點回學校，哈哈感覺還是在學校好，因為想與我朝夕相處的同學和老師們。

4、自己懂的太少，新學期必需好好學習就簡單的中微本以為自己學的不錯了，沒想到工作中，出了很多幼稚的問題，當然也有的是自己不會。現在感覺畢業那天在慢慢的靠近，與此同時壓力也隨之而來。看到了競爭的激烈，也感覺到了自己的渺小，總之自己懂的太少，新學期必需要好好學習

5、珍惜在校時光，與同學們一起努力，共創美好明天！

6、找工作辛苦主要因為我們做的是短期而且又沒有工作經驗，所以很多公司將我們拒之門外，有的就是工作合適了，實習報告網 shixi.exam8/人家只留一個人（可是我們三個是不能分開的），還有就是關于計算機的工作不是很多，于是我們為了工作整整跑了一天，總之一個字來形容那就是“苦”。

7、我們社會經驗太少，容易上當受騙。偶然在報紙上看到一條關于鐘點工，大學生勤工儉學的的招聘信息，我們欣喜若狂，根據上面的地址，找到了那家公司，進去才知道那所謂的公司原來是中介。中介的負責人給我們看了招聘一攬表中確實是一些鐘點工，宣傳員，抄寫這類的工作。跑了一天沒找到工作，心里當然著急，在這多呆一天就要多花一天的錢啊。她說只要辦一張會員卡，當天就會推薦工作，看到來的人這么多，辦了張會員卡，就去外面等著推薦工作去了。

第4篇：暑假工招聘信息范文

社會主義高校辦學的根本目標是培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。達到和實現這一目標的途徑和方法是教育與生產勞動相結合。因此，各高校紛紛開展大學生暑期社會實踐，以期望通過開展此項活動達到在提高大學生社會適應能力的同時，服務社會的目的。在親身經歷了大一，大二兩年的暑期社會實踐后，我不由的要對大學生暑期社會實踐發表一下自己的看法和體會!

大學生暑期社會實踐主要是指暑期“三下鄉”實踐，其目的是為了支援農村的教育事業，同時給農民帶去相應的指導，本著為人民服務的宗旨，同時把自己在學校學到的知識與勞動實踐相結合，并從群眾中學到做人做事的道理，用于知道自己的將來的學習生活工作。但是，作為大1，大2的學生，我們在對本專業知識和技能還不夠熟悉和精通的情況下，往往對于暑期“三下鄉”社會實踐是下到鄉里，卻收獲甚少!再者，現在大學生，除了一部分學生來自農村以外，很有一部分是來自城市的，往往這些學生家庭環境好，父母親更是不允許或者不支持自己的孩子參加所謂的暑期“三下鄉”實踐活動，因此，真正能夠參加暑期“三下鄉”實踐的，也往往是本身來自農村的大學學子們，這樣，學校所提倡的通過暑期“三下鄉”實踐活動來提高學生素質的目的就未能夠達到……

在現在的社會就業中，往往用人單位希望招聘那些具有一定業務素質的，有工作經驗的人才，如今大學生就業難的問題早已成為社會每年都在關注的問題，其中主要原因便是如今大學生沒有工作經歷，而要適應各個用人單位的具體業務操作則需要經過幾個月以上的培訓，往往用人單位不愿意花時間用于培訓業務人員，而是希望在招聘的時候就能夠招到已經在本行業具有一定工作經驗的人員，這也就是為什么在招聘的時候，在招聘信息上，常常是有“是否具有本行業工作經歷”一攔。

今年暑假，我只身前往深圳，希望找到一家能夠提供暑期社會實踐的單位，來增強本專業的知識，同時也作為自己的實習經歷，但是事與愿違，在跑了7、8個人才市場后，竟然沒有一家愿意提供此方面的職位，詢問其原因，概括起來主要有以下幾條：

一、短短兩個月的時間，對于一般業務培訓來說，過于短暫，即使對于個人來說能夠提高能力，但是兩個月之后，個人依然要回到學校當中從事學習，這樣，對于用人單位來說無疑是一種損失，。

二、即使某個單位提供了某方面的職位，那么，培訓經費則要該單位自己承擔，但是，畢竟對于暑期的大學生來說，暑期實踐只是暫時性的，還未等到其給單位創收，其將離開單位返回學校，這種虧本的買賣，是很少有哪個單位愿意做的。

第5篇：暑假工招聘信息范文

關鍵詞：建筑工程類；人才；需求；調研

中圖分類號： 文獻標志碼：A 文章編號：1005-2909（2017）03-0023-05

一、建筑工程類人才需求調研說明

（一）調研目的

通過調研了解以廣州、深圳為核心的珠三角地區建筑業用人單位的需求趨勢和企業對人才培養的建議，以華南理工大學畢業生就業為視角，詳細了解土木工程、工程管理、工程力學、水利與水電工程專業和土木工程全英班畢業生就業中存在的問題，以此為高校建筑工程類專業有針對性地進行教學改革、提高人才培養質量提供參考。

（二）調研對象

企業方面，以來學校招聘或在學校、學院就業網站建筑工程類招聘信息的珠三角地區建筑業用人單位為主；畢業生方面，以學院2015、2016屆土木工程、工程管理、工程力學、水利與水電工程專業和土木工程全英班畢業生為主。

（三）數據來源

調研數據獲取來源主要有三個渠道：單位方面，主要來自2015年、2016年秋季珠三角地^建筑業不同領域的50家用人單位來學院招聘時的現場交流訪談數據信息；畢業生方面，向2015、2016屆畢業生發放調研問卷100份，回收有效問卷88份；招聘信息方面，學院就業網站2015-2016年的600余則招聘信息。

二、當前建筑業人才需求分析

（一）當前建筑業人才需求整體背景

1.宏觀背景

作為國民經濟支柱產業的建筑業，在很大程度上受國家的經濟發展戰略和長遠規劃影響。

中國新城鎮化建設的推進和“一帶一路”建設的實施，為建筑業的發展帶來了巨大市場。根據《中國建筑業統計年鑒》，全國建筑業總產值從2005年34 746億元增長到2015年的180 757.47億元，廣東省建筑業總產值從2005年的2 199.59億元增長到2015年的8 865.68億元。建筑業總產值的迅猛發展為建筑工程類畢業生提供了深厚的產業背景。

2.行業背景

經濟發達的珠三角地區既擁有如萬科、中海、金地、招商、保利、碧桂園、富力和恒大等一大批在華南甚至全國知名的大型房地產企業，又擁有如中建四局、中建鋼構、廣東長大、中鐵、中交等大型建筑施工單位，還有各類大大小小的建筑設計院、建筑裝飾公司、建筑軟件公司、建筑設備公司，以及其他省份在珠三角地區設立的分公司。如此眾多的建筑業用人單位為建筑工程類畢業生提供了廣闊的行業需求市場。

3.微觀背景

2014年9月-2015年7月，學院就業網站共近340家建筑單位招聘信息，提供近1 100個崗位，同期學院建筑工程類畢業生合計約310人，剔除讀研、出國、繼續考研類畢業生之外，真正找工作的約150人。2015年9月-2016年7月，學院就業網站共近360家建筑單位招聘信息，提供近1 200個崗位，同期學院建筑工程類畢業生合計約330人，除讀研、出國、繼續考研類畢業生之外，真正找工作的約160人。可見，建筑工程類畢業生供不應求。

（二）當前建筑業人才需求方向要求

1.主要招聘方向

通過對學院就業網站兩年來的600余則招聘信息統計分析得出：房地產類需求在造價、施工、現場工程管理、成本管理、精裝工程管理、開發報建等方向；設計院類需求主要集中在建筑設計、結構工程等方向；施工單位類需求主要集中在土建、造價、項目管理、安全管理、路橋、市政、水電等方向；裝修裝飾類需求主要集中在設計研發、幕墻、項目管理、質檢、造價、巡檢、采購等方向。

2.建筑業人才繼續教育與從業資格

從與用人單位HR訪談交流中了解到，建筑工程類畢業生從事建筑領域工作后，一般從一線基層崗位做起，如建筑業的員：施工員、預算員、質檢員、試驗員、測量員、安全員、材料員和資料員，輪崗培養的經歷以幫助畢業生盡快熟悉建筑施工全流程。同時，建筑工程類畢業生需要參加繼續教育，考取從業資格證，如一、二級建造師、咨詢工程師、造價工程師、質量工程師、安全工程師、監理工程師、結構工程師、建筑師和巖土工程師等。高校可提前引導學生在校期間了解考試要求，有針對性地學好專業知識，結合自己的興趣愛好、職業發展方向提前做好考試準備，打造核心競爭力。

3.建筑業用人單位選人標準與傾向

從與企業HR訪談交流和畢業生問卷統計中了解到，設計院最看重畢業生的技術知識和專業功底；房地產最看重畢業生擁有的社會實踐經驗和實習經歷，以及突出的組織管理能力和綜合素質；施工企業最看重畢業生吃苦耐勞的精神和品質等。

（三）當前建筑業人才需求特征與招聘渠道

1.用人單位的類型和所在地區分布

近三年來，來學院招聘的建筑類單位數量由高到低依次為房地產企業、施工單位、設計院、裝飾裝修公司、防水行業及建筑軟件設備行業，需求量大的地區主要集中在以廣州、深圳、佛山、珠海等為代表的珠三角地區。珠三角地區的建筑單位總部主要集中在這些城市，主要業務也集中分布在這些城市。

2.招聘渠道

建筑業單位主要通過以下幾種渠道招聘應屆畢業生：政府組織的大型綜合性招聘會；學校組織的校園招聘會；企業到學校或學院進行校園宣講；在校園網上招聘信息；在應屆生求職網、海投網、無憂前程校園渠道等校園招聘網站招聘信息；借助認識的高校專業老師、往屆學生提供招聘信息等。學院、學校就業網站以其就業信息的針對性、全面性、及時性深受畢業生認可。

3.建筑單位招聘985高校畢業生的原因

開設建筑工程類專業的高校很多，有大專層次的建設職業技術學院，有本科層次的獨立學院、地市級高校、省屬高校和985重點高校。眾多大型、知名建筑單位到985重點高校招聘建筑工程類畢業生的主要原因有：提高單位招聘的門檻，減少招聘的工作量和成本，提升單位的知名度；985重點高校生源質量好、師資雄厚，專業基礎扎實；提前儲備領導和技術骨干。因此，建筑單位基本形成了以“招聘985重點高校畢業生作為后備領導和技術骨干，地方性高校畢業生、社會人員作為一線現場工程技術員，職業技術學院、獨立學院高校畢業生作為外派項目基層員工”的多層次用人格局。

三、當前學院建筑工程類畢業生的求職分析

（一）畢業生求職類型選擇與畢業新現象

從問卷統計分析發現，畢業生最希望工作的單位類型：一線知名房地產，占56.86%；二三線房地產企業，占29.41%；“中”字頭建筑施工單位，如中建三局、四局、八局、中鐵二局、中交、港航局等，占50.98%；各省建筑施工單位建工集團及子公司，如上海建工、北京建工、廣東建工、云南建工等，占23.53%；民營建筑施工單位，占9.8%；知名建筑設計院，如廣東省院占49.02%。由此可見，近年來，房地產的繁榮發展、房地產企業的高薪和發展平臺對985高校建筑工程類畢業生吸引力很大，學院建筑工程類畢業生去房地產單位，尤其是一些知名大地產公司的比例非常高；學院建筑工程類畢業生選擇繼續讀研、出留學的比例也逐漸增大。學院2015屆建筑工程類畢業生合計311人，其中讀研89人，占28.6%；出國16人，占5%。2016屆建筑工程類畢業生合計331人，其中，讀研104人，占31.4%；出國31人，占9%。

（二）畢業生工作地域與單位性質

學院畢業生約70%來自廣東省內，就業主要集中在廣州、深圳等珠三角地區；剩下約30%來自其他省份，學生畢業后大部分優先考慮在經濟發達的廣州或深圳，所以外省、非珠三角地區的建筑業單位來學院招聘的較少，如圖1。

2016年來學院招聘的用人單位性質依次是民營企業、國有企業、事業單位、外資企業、政府機關和金融單位等。畢業生就業單位主要以國有企業和民營企業為主，其中施工單位主要以國有企業為主，房地產企業大都為民營企業，如圖2。

（三）畢業生求職應聘供求高峰

通過對學院就業網站建筑單位的信息量、時間統計發現，從9月至次年的6月，一般以10、11、12月份和次年的3、4月份為用人單位招聘高峰期，見圖3。

根據對學院2015屆、2016屆工程類畢業生簽約提交協議的統計分析，畢業生簽約以11、12月份和次年的5、6月份兩個時段為簽約高峰期，尤其是第二個時段，臨近畢業前夕簽約人數最多，見圖4。

（四）畢業生求職擇業考慮因素

在畢業生問卷調研中發現，畢業生在用人單位宣講會上最想了解的信息分別是：薪酬待遇及福利，占74.51%；機會和晉升空間，占72.55%；培養計劃和職業成長路徑，占66.67%；單位的崗位設置及工作地點，占62.75%；單位的信息簡介、產品或業務規模、實力等，占62.75%。畢業生在選擇意向單位時，最看重的因素分別是：良好的晉升機制，占74.51%；培訓及自我提升的機會，占64.71%；五險一金，社保、節假日等福利是否齊全，占60.78%；工資水平高低，占56.86%；工作與興趣、專業能力是否相符，占49.02%；工作地點，占39.22%；行業發展前景，占39.22%；行業地位和知名度，占27.45%。這些數據反映出畢業生在簽約時更注重單位平臺、個人發展空間等個人價值實現因素，具體到求職崗位方面，畢業生傾向的崗位分別是：工程管理崗，占50.98%；土建技術崗，占50.98%；結構設計崗，占43.14%；成本造價預決算崗，占15.69%；開發報建崗，占5.88%。這些反映出建筑工程類畢業生在求職時更傾向于從事技術實踐工作，希望能學有所用。

四、未來建筑行業人才需求的特點

（一）從數量上看，人才需求大、易波動

一方面，中國正推進的新城鎮化、珠三角城鄉一體化、“一帶一路”建設，自然災害后的重建，大型建筑企業外包工程、大型房地產企業到國外開發投資等，這些都為工程類人才提供了廣闊的需求市場；另一方面，建筑工程人才需求易受經濟形勢、國家宏觀調控等政策影響。

（二）從用人單位的要求來看，行業人才需求特色鮮明

通過對近2年來用人單位招聘要求進行分類匯總發現，企業對畢業生的要求集中在：吃苦耐勞、團隊合作精神，以及較強的專業技術知識和社交溝通、領導管理能力等。不少受訪單位招聘985高校的建筑工程類畢業生，其長遠目標是為單位培養中高層管理人才和技術骨干，所以他們更希望招聘的畢業生能深入一線沉下心來踏實工作，在單位能有長期發展。

（三）從專業上看，懂預算、法律和管理的復合型人才需求量大

根據統計，除結構設計外，工程造價、概預算和工程管理方面需求最多。未來既具有扎實專業知識又具有工程造價、成本控制、工程管理、法律、銷售潛質的高端復合型工程管理人才更受市場歡迎。

（四）從趨勢上看，對國際化的高端建筑人才需求增加

“一帶一路”建設的推進，中國建筑業走向國際市場，必然對專業知識扎實，能從事對外交流的、熟練掌握外語閱讀及翻譯工程合同的國際化建筑人才需求增加。

五、當前華南理工大學筑工程類畢業生擁有的優勢與存在的問題

（一）擁有的優勢

1.背景資源優勢

華南理工大學是教育部直屬985、211重點高校，知名度高；每年高考錄取中，建筑工程類專業的分數線要超過一本錄取分數線近50多分，生源質量好；土木工程專業有80多年、工程力學有50多年的辦學歷史，師資雄厚，是華南地區建筑工程類高校中唯一的985重點高校，培養的畢業生在華南地區建筑工程領域有良好的口碑。建筑領域用人單位在廣州高校舉辦校園宣講會、廣東省理工專場招聘會通常在華南理工舉辦，提供的就業需求信息量大，畢業生占據主場優勢。華南地區建筑行業發達，單位眾多，需求量大，為畢業生的實習與就業提供了大量的機會。

2.學科專業優勢

學院建筑工程類覆蓋土木工程（房屋建筑、地下巖土、道路橋梁三個方向）、工程管理、工程力學、水利與水電工程等不同專業方向，相互之間有一定的專業共通性，又有一定的差異互補性，能夠較好地滿足建筑行業不同方向的人才需求。

3.綜合素質優勢

學生在學習之余積極參加實踐實習鍛煉，根據用人單位反饋，本院畢業生在工作中踏實肯干，特別是學生黨員和干部在實習單位工作中起到了很好的示范帶頭和攻堅作用。學院對畢業生的教學、成績考核嚴格把關，畢業生專業基礎扎實，在校期間的科創經歷奠定了一定的科研基礎，部分畢業生經過實習單位培訓和實踐鍛煉后具有較強的獨立工作能力，綜合素質高，發展后勁足。

（二）存在的問題

1.人才培養的專業化與企業需求的復合化存在差距

目前，學校在專業教學方面學時過多，學生輔修法律、經濟和管理專業學時過少，不利于復合型人才的培養，與用人單位對建筑工程類人才的需求定位和高端管理化的復合型人才需求還存在一定的差距。

2.人才培養模式與市場結合有待加強

學校和學生對于英語的教學重視不夠，不利于人才培養的國際化；對于信息技術重視不夠，通常以學生自學為主，不利于今后信息化的發展。

3.職業定位不清晰，對行業企業了解不深入

畢業前，畢業生缺乏整體職業規劃意識，對單位了解不深，職業規劃不清晰，就業形勢好的情況下違約現象頻頻發生。畢業后，部分畢業生適應工作環境和吃苦精神欠缺，跳槽率較高。同時，學生對行業內不同領域的企業了解不多，擇業過于集中在房地產領域，對于其他施工單位、裝飾裝修、防水、建筑儀器、件等非主流領域了解不多，很少涉及。

六、建議

（一）明確人才定位，打造人才培養特色

985重點高校培養的建筑工程類畢業生應當明確定位，即為大中型建筑單位培養未來的中高層管理人員和主要技術骨干。這樣的定位就要求學校培養專業知識扎實，懂法律，具備一定管理和領導組織潛力的復合型畢業生；學校提前幫助學生了解建筑工程類發展方向和需求崗位，引導學生在“大專業寬口徑”要求的基礎上，結合自己興趣愛好、職業選擇領域有針對性地主攻一兩個特定方向，最終形成“寬基礎+專業化”的鮮明特色，打造核心競爭力。

（二）將能力素質培養融入到日常教學和管理

亞投行的創辦、中國建筑業走向國外和互聯網信息的發展，更多的建筑企業需要專業知識扎實、英語和計算機熟練的技術和管理后備人員，高校應加強外語、計算機應用與專業知識的結合；以問題為導向培養學生鉆研解決問題和創新的能力。專業老師借助實踐、競賽、平時大作業和課程設計等，引導學生利用網絡、檢索等手段查找資料，培養學生解決實際工程問題的能力；制定教學計劃時要適當壓縮專業總學時， 引導學生利用課余時間自學或輔修經濟、法律、管理等相關專業，以培養復合型人才；將日常活動開展與培養學生能力素質相結合。

（三）早規劃早定位，促進校企合作

建議高校在開設職業規劃課程的基礎上，將教學實習、寒暑假實習結合起來，從大一開始引導有意向本科畢業直接就業的學生分別到施工單位、設計院、房地產公司實習，感受不同領域文化氛圍和工作特點，以減少大四求職時的違約和工作后的頻繁跳槽現象；985高校可以結合教育部“卓越工程師教育培養計劃”，聯合行業內優質企業校企合作，促進理論與實踐相結合，校園文化與企業文化相融合，減少求職時過于扎堆房地產領域，縮短畢業生進入企業后的“磨合期”，從而促進畢業生事業發展更加順利。

參考文獻：

第6篇：暑假工招聘信息范文

關鍵詞：校園招聘會；現狀；獨立學院

中圖分類號：G641 文獻標識碼： A 文章編號：1001-828X（2015）010-000-02

一、獨立學院校園招聘會的整體情況

（一） 獨立學院校園招聘會的整體情況

每年的高校校園招聘會就是一場人才爭奪戰。大多數用人單位期間耗時、耗力、耗人、耗物，不可謂不辛苦，然而結果卻往往不盡人意。宣傳效果不佳、甄選流程不夠專業、獲得信息不對稱等都是如今校園招聘存在的問題。而獨立學院在的校園招聘會中更是存在著很多限制因素，例如招聘會場次有限、財力物力不足、畢業生面試積極性低等。

從圖1-1中可以看出，近五年來廣東省的獨立學院雖然逐漸壯大，但數量還是有限，甚至還比不上新生的勢力“大學生就業在線” 的綜合類網絡招聘會。

（二）南國商學院的整體情況

廣東外語外貿大學南國商學院是由國家教育部批準建立的本科層次的獨立學院，2014年參加就業的畢業生有1853人，初次就業率達96.33%。據廣東省高校就業指導中心對外公布《2014廣東省高校畢業生就業工作白皮書》的數據顯示，2014年廣東省高校畢業生人數為47.2萬人，高校畢業生初次就業率為94.61%，可見南國商學院的整體就業率是高于廣東省高校的就業率。但究其高就業率的渠道，卻發現很多同學不是通過校園招聘會簽約的。雖說南國商學院從2008年開始至今已連續舉辦了7場招聘會。但參加企業的量與質卻差強人意，其數量甚至還有逐年遞減的趨勢，直到2014年數量才有所回升，但總數還是有限。

二、獨立學院校園招聘會的現狀

（一）資料收集狀況

本文采取問卷法收集資料，做兩方面的調查：

一是面向廣東外語外貿大學南國商學院的全院大四在校學生進行的抽樣調查。涉及本校共分8個大系22個專業，包含經管類、金融類、語言類及計算機類。共發放問卷 270 份，回收256份，回收率為 94.8%。

二是面向參加廣外南國商學院校園招聘會專場的企業進行的抽樣調查。本場招聘會有將近150家企業參與。共發放問卷120份，回收87份，回收率為72%。

（二）獨立學院校園招聘會存在的問題

1.招聘企業存在的問題

（1）招聘流程缺少科學依據，無規劃

在招聘過程中，企業往往缺乏有效的科學依據將之運用在招聘人才上。很多企業面試的題目并沒有進行精心的前期準備，導致出現了重復提問，遺漏重要信息，提問隨意性等問題。根據調查顯示，有些企業在面試中甚至提及應聘者的個人隱私，搞得雙方都很尷尬。

（2）企業形象不佳，招聘人員素質不高

由于校園招聘中人才繁多、時間緊張、任務重，招聘人員在招聘會過程中容易產生疲軟心理，對應聘者的提問回答模棱兩可，對學生提出的種種問題表現得極不耐煩。有些招聘人員在還沒了解到學生的個人能力時，根據自己的主觀意識僅憑會不會粵語就草率決定錄用與否。

（3）企業后續工作不足

招聘單位在錄用人員后，出現一種無消息狀態。40%被錄用者等了很久都沒有收到上班時間。用人單位經過層層篩選后，一般用人單位只是通知已經錄用的人員，對于落選的人員，沒有把其資料錄入人才儲備庫，以備長遠考慮。

2.獨立學院存在的問題

（1）獨立學院人才的培養方向需調整

從表2-1可得，廣東技術師范天河學院的參會企業是最多的，接近其他兩所獨立學院的兩倍。我們從廣技師天河學院設置的專業來看，該院校主要設有“電氣工程系專業、機電工程系專業”等偏向技術型的專業。近年來，社會上大量需求應用性，技術性人才。而南國商學院的專業設置主要是經貿類和語言類，培養的畢業生偏向文職類。因此，獨立學院人才的培養應聯系人才市場需求，及時調整人才的培養方向。

而參考往年來南國商學院校園招聘的企業，外貿企業數目較多，單位性質差異也較大，企業安排尚不合理。就金融類企業來說，在2012年的校園招聘會中只有1家銀行企業，到2013年數目雖有增加，但是也只有3家。2014年有所改善，一共有11家涉及銀行、證券、保險等金融類公司參加，但只占總數4%，而我校金融畢業生共有325人，占畢業生總數15%。

（2）畢業生就業指導與服務體系不完善，就業渠道狹窄

獨立學院與大型企業溝通走訪不夠，建立的實習就業基地少，學生就業渠道狹窄。學生在學院就業指導網獲取的招聘信息有限；在學院舉辦的企業專場招聘會較少；學生外出參加專場招聘會交通不方便且大部分路途遙遠，影響了學生外出參加招聘會的主動性和積極性。

（3）學校地理位置偏僻，交通不方便

獨立學院所在的地方比較偏遠，有部分企業會因為交通不便而選擇不參與學校的招聘。因此學校可多留意附近較符合學生要求的企業進行合作，并且可以考。

3.畢業生存在的問題

（1）就業形勢嚴峻，畢業生壓力較大

據2014年廣東高校畢業生就業工作會議公布，廣東省高校應屆畢業生簽約率為20.7%，較之2013年同期下降了31個百分點；由于受國際經濟影響，部分外貿企業生產經營困難，全省經濟發展尚未復蘇，畢業生競爭力增多的前提下，獨立學院的畢業生面臨著嚴峻的挑戰。

（2）畢業生社會認同度較低，遭遇就業歧視

社會對民辦高校的辦學質量和畢業生的專業素質持懷疑態度，獨立學院辦學時間短，社會影響小，用人單位對獨立學院畢業生各方面特點不甚了解；另一方面，用人單位追求高學歷畢業生，選擇聘請研究生的堅決不要本科生；聘請重本或一本的畢業生，堅決不要本三的學生。“獨立文憑”的含金量降低將成為獨立學院畢業生求職的另一瓶頸。

（3）個人專業素質不高，擇業觀念有偏差

獨立學院的培養的學生既不能像高職生那樣沖到生產和服務第一線，又不能像普通本科生那樣具備扎實的專業基礎和過硬的個人素質，很多學生缺乏實踐能力和動手能力方面的鍛煉。在職業選擇中也存在著片面的認識，缺乏抗挫折和抗風險能力，致使很多學生高不成低不就。

三、針對存在問題提出對策

（一）積極解決招聘問題，樹立良好企業形象

在招聘前夕，企業提供一份詳細的工作崗位簡介，并派經過人才資源部專業培訓的工作人員擔任招聘人員，招聘人員應注意個人形象。在招聘過程中，招聘人員在運用個別案例宣傳、介紹時，不能夠以一蓋全，對崗位的發展前景模菱兩可。比如，保險公司的面試官在面試時一般會說在保險公司堅持兩年，工資都會有一萬元以上。在招聘后期，招聘人員應根據公司人才所需而錄用，并及時發放通知，一方面，先告知被錄用者做好上班的準備；另一方面，辭謝在招聘中未被錄用者，將其資料錄入人才儲備庫，以備不時之需。

（二）大學生應增強綜合技能，明確個人目標

首先，大學生要對自己的職業能力進行準確的分析和定位。應該思考：我具備怎樣的能力？我的這些能力對應的工作崗位是什么？在得到崗位后，我的未來定位在哪里？而不是一味地關注自己的興趣愛好，或者盲目地與其他同學進行攀比。接著，有規劃的優化自身綜合素質。學生可以在校考取與未來職業相關的證件；增加寒暑假在校外的實習經歷；多參加校級乃至國家級的比賽等來增強個人能力。再而，適當改變擇業觀念。很多大學生畢業后都將擇業地點選擇在北上廣深等一線大城市，扎堆的現象加劇了就業形勢，所以大學生可以將注意力轉移到二三線城市，以尋求到更為實際的發展。最后，面對就業壓力，學生要適當解壓。除了自我舒壓，也可向學校心理輔導中心或者其他心理輔導途徑尋求幫助，及時解決心理問題。

（三）積極完善校園招聘模式，采取企―校―生合作方式

1.完善信息溝通渠道

獨立學院應積極與其他高校的就業平臺展開合作，豐富本學院各專業相關的招聘信息，提高學生參與學院招聘會的熱情和積極性。同時，獨立學院可以通過建立微信公共群，提供招聘信息、面試寶典、應聘心得等服務，方便企校生三方的互動。另外，獨立學院可以鼓勵優秀畢業生返校，從“職場人”的角度和自身的經歷出發，現場解答各種職業問題，提高學生參與校園招聘會的自信心。在企業工作方面，應設計企業申請招聘會席位的流程清晰明了，簡單操作，例如，企業可以登錄學校的就業網站，即可完成校園招聘會的前期申請工作。

2.兼顧規模與質量

獨立學院招聘會不僅要增加企業的數量，同時也要注重質量。獨立學院的相關招聘負責人應認真核對招聘企業信息，確保招聘企業是合法誠信企業。同時，獨立學院應向招聘企業介紹其設立的專業，通過校企協商，爭取招聘企業數量與各專業比例需協調。例如南國商學院外語類和經貿類專業學生人數較多，可以向企業建議相應的增加外貿類、金融類、翻譯類的職位。學院也可事前就企業招聘人員數量上上提出適當的建議。比較熱門、需求量大的崗位可以增加招聘人員數量，提高招聘效率；比較冷門、需求量少的的崗位，則可減少招聘人員數量。

3.提供優質服務

獨立學院應在力所能及的條件下加大人力、物力的投入，鼓勵在校學生積極參與到招聘會服務的志愿者隊伍中，并改善招聘現場的環境。應對交通不便的，學校要為企業提供學校周邊的具體交通地圖，事先跟企業商量交通路線的情況，例如堵車情況、路面的寬窄，方便安排承載多少人的車輛。改善招聘會硬件以及軟件設施，例如添置活動隔板，這樣可以保證每個企業的相對獨立，避免不同企業的面試者在面試環節的相互影響；合理設置宣傳海報及物品的擺放，保證帳篷和所有人員的安全。

4.重視后期溝通

在招聘會結束后，校方應及時做好反饋工作。安排相關工作人員及時與企業招聘工作人員聯系，詢問他們對招聘會的滿意度、對學生的總體評價及建議。同時，在學院就業網及微信公眾群上設置招聘會論壇，聽取眾多學生的評價及建議，并且就合理、可行的建議做記錄，改善招聘會模式和質量。

參考文獻：

[1]盧鳳華.高校校園招聘的優點、問題和對策[J].莆田學院學報，2011（4）.

[2]林超，朱艷艷，王獅，徐瑤，高海龍.企業校園招聘效率優化策略研究[J]. 科技向導，2012.

[3]崔永懷.校園招聘的六大策略[J].企業改革與管理，2013（5）.

第7篇：暑假工招聘信息范文

人事處在分管院長的領導下，回顧-學年度第一學期的工作。全處工作人員的共同努力下，較好的完成了本學期的工作任務，現將我處工作情況簡要總結如下：

人事科

(一)招聘工作：

結合我院教改及師資隊伍現狀，制訂了《制定—學年度人才引進方案》，通過前程無憂、中國研究生人才網、各高校就業網等渠道招聘信息；選擇東北五校、山大、山師、山建筑、海大等部分重點高校參加其校園招聘會或舉辦專場招聘會；有選擇的參加了濟南、青島人才市場招聘會。

認真完善招聘流程，一是通過多種渠道收集簡歷，及時審閱、篩選簡歷，對符合要求的簡歷盡快送用人部門再審核；二是及時組織試講，盡量減少因時間過長導致的人才流失；三是建立較為完善的招聘工作記錄，如各部門收取簡歷總數、同意試講/面試人數、合格人員名單等信息均建立了較為詳細的檔案，以便查詢和分析。

截止-3-4，我院共收到簡歷5386份，同意并通知試講727人，到校試講276人，同意錄用79人，已簽協議51人(附表)。招聘任務完成過半。

(二)新進人員接收工作：

為完成學院本年度人才引進計劃，做好新進人員接收工作，本學期主要完成了學院引進人才信息上報；大中專畢業生接收、改派、二次派遣、落戶及外地在職人員的引進；全院勞工合同的新簽、續訂、招工表勞工合同的整理歸檔四個方面的工作。截止-12-29，已辦理完畢32位省內外各高校應屆畢業生協議書。

(三)檔案管理工作：

為保證檔案的完整性、準確性，人事科在完善紙質檔案的同時，進一步建立了教職工個人電子檔案。同時，通過多次與學院網絡中心溝通交流，人事管理軟件開發工作基本結束，基本信息登陸完畢即可使用。

(四)其他日常工作：

堅持周一工作例會及每周工作總結、匯報制度，提高了工作人員的業務工作能力及理論、政策水平，明確了工作分工，增強了工作配合，提高了工作效率，收到很好的效果。組織了暑假管理干部培訓班，收到較好效果。完成了行政部門科室設置及科長考察、任命工作。對個別違紀人員分別作出批評教育、通報批評及解除合同等處理工作。此外，在新進教職工接收、調動、請銷假與離職管理、科室間協調等方面，人事科各位老師也做了大量工作，基本按要求完成了工作。

(五)認真完成了院領導交辦的其他任務。

師資科

(一)教師培訓工作：

本學期師資科工作以教師培訓工作為重點，逐漸探索符合學院實際的教師培訓工作。

1、進行骨干教師精品課程培訓

在骨干教師培訓上，探索嘗試，組織參加了骨干教師精品課程培訓。共有16名教師參加，教師反饋效果極好，相關總結已交學院。

2、組織新教師參加省崗前培訓

本學期省崗前培訓工作于月日-月日進行，我院共參加教師100人，89人取得合格證書。

(二)教師考核工作、輔導員考核工作

為做好教師考核工作，本學期對現實行的教師考核辦法執行情況進行了多方面征求意見建議，了解了教師的考核辦法執行現狀，教師考核辦法，根據實際情況，進行了調整和修改，收到較好效果。

同時對重新修訂的輔導員考核制度的執行情況，進行了總結。

對外聘教師和校內兼課教師亦進行了綜合評議。

(三)教師資格認定等工作。

本年度經過審查，共有82名教師獲得高校教師資格。順利完成其他職業資格的審核報名工作。

(四)教師進修。

完成了教師在職進修的審核和管理工作，11年共組織23名教職工進行了在職進修，收到較好效果。

(五)教師的轉正定級工作和教育人才考核工作。

本學期進行專業技術職務初級確認24人。包括教師、實驗、圖書資料、工程四個系列。其中助教16人、助師4人、助工5人和助管1人

本學期按規定適時進行專業技術職務中級職稱確認工作，共確認26人，均為講師。

本學期完成上級年度考核334人

(六)職稱評審工作。

年我院召開11年度職稱評審工作會議。共46人參加職稱評審，通過37人。此項工作正在備案整理中。

(七)外聯工作。

完成3位臺籍教師及6位外籍教師的出入境管理、專家證辦理等外事工作。(八)完成領導交辦的其他工作。

工資科

(一)完成了收集、核實各部門考勤及相關資料(假條、新進及離職員工信息表、后勤各種情況報表)核發全院教職工工資的工作；

(二)完成了專兼職教師的課時費發放工作(包括上課課時費、公選課時費、重修課時費、實驗課時費等)。

(三)完成了全院教職工個人所得稅從網上申報工作；

(四)完成了全院教職工的社會保險及住房公積金的繳納及相關工作；

(五)發放工資條，回答教職工提出的關于工資的各種問題。

二、下學期工作計劃

經過人事、師資、工資三部門討論研究，初步提出以下工作計劃人事科

(一)招聘工作：

結合上學期招聘情況，認真總結，查找不足，完成本學期招聘工作。初步計劃如下：以建筑系、土木系、機電系、外語教改中心及輔導員為本學期招聘工作重點，一是繼續通過多種渠道招聘信息，二是有針對性的參加部分院校校園招聘會，三是完善招聘流程，減少優秀人才流失的可能性。力爭在六月中旬之前全面地、保質保量地完成招聘任務。

(二)人事管理制度建設：

在前期工作中，雖然在人事管理制度建設方面做了大量工作，但仍有不盡人意的地方。一是制度仍需健全，我們將根據學院發展管理工作的需要適時地制定新的規章制度，在最大程度上規范教職工行為，使廣大教職工“有規可依”。二是確保制度的全面性、科學性、可行性。每項新制度出臺前，要進行調查研究，廣泛征求意見。

(三)檔案管理工作：

按照學院檔案管理要求，配合學院搞好檔案管理工作。本學期“人事管理軟件”投入使用后，要開發利用好軟件，做到信息準確、全面。

(四)人事科其他工作

一是繼續堅持實施周工作總結、匯報的做法，統籌全科工作；二是繼續做好人事科日常工作，如新進教職工接收、調動工作，教職工請銷假與入離職管理工作等。

(五)認真完成院領導交辦的其他任務。

師資科

(一)相關師資制度的建立

擬制定師資發展近期規劃，根據學院發展需要確立師資培訓重點。逐漸探索師資培訓的有效方式，將師資的培訓培養提高制度化，挖掘積累培訓師資源，建立培訓師隊伍。

年度第二學期培訓師資重點，擬加強對各系部教研室主任的培訓。通過對教研室主任的培訓，提高教研室主任的政治理論水平、業務水平、管理水平，發揮教研室主任更大的作用。制定培訓方案，明確培訓目標、培訓方式方法。此項工作擬會同教務處共同進行。

(二)教師考核工作。

繼續對現行的考核辦法進行調研，結合學院實際情況對教師考核辦法進行修改。

(三)職稱管理。

制定相關的職稱管理制度，做好教師的職稱聘任與續聘工作，充分發揮位職稱管理的激勵作用。

(四)通過聽課、座談等方式熟悉了解教師的工作狀態，加強師資業務學習，加強工作配合。

(五)做好師資檔案，每個工作人員熟悉教師隊伍基本狀況。

(六)關注教學改革師資情況。

工資科

工資科工作的順利開展，需要人事科、師資科、教務處的配合和支持，以便能夠清楚的理出一套與之配套的工作流程，這樣可以提高工作效率，減少失誤，具體的打算從以下幾個方面做起：

(一)加強與本處人事科、師資科的聯系，建立相互配合的工作程序

1、及時準確的提供教師所獲的各項職稱，獎勵情況；

2、及時準確的提供教師的進出時間、請銷假情況；

3、及時提供新進教職工的身份證及相關證件；

(二)加強與教務處的工作聯系

1、了解本學期所開設的課程，掌握每門課程的教學計劃，如理論課時數、上機課時數、實驗課時數等。只有清楚掌握學時數，才能更好的核查并計算出教師的工作量

2、實驗課的教學計劃與實踐教學環節的教學計劃、課程安排、學生與教師人數、課時量計發標準工資科的工作和人事科、教務處的配合尤為重要，這兩個部門提供的材料直接關系我院教職工的切身利益，這要求我們要與這兩個部門積極溝通，及時掌握人員變動情況，了解學校課程的開設情況，在現行計算辦法的基礎上，積極探討更好的計算辦法，提高工作效率，維護好教師和學校的正當權益。

第8篇：暑假工招聘信息范文

回顧已經過去的的三年多，在學校、老師和同學們的幫助下我覺得自己過得很快樂，也很充實，除了努力學習基礎課程和掌握本專業的理論知識外，我還積極參加各種社會實踐、文體活動，在這三年多里我明顯感覺到自己在學習成績、工作能力、思想覺悟等方面比起剛來大學的時候有了很大的提高，在剛進入大學的時候，我并沒有被陌生的學習環境和生活環境所嚇倒，很快地克服了種種不適應，成功地完成一個由高中生到大學生的轉型期的過渡。

在學習上，我一貫保持著高中時代的良好學習作風，并不斷的改進自己的學習方法，在學習方面，除了認真學習理論知識外，我還很重視理論與實踐的結合，從大二開始我就積極地參與各種社會實踐活動，大三暑假自己也找了份兼職，終于也感受到了步入社會的艱難，通過這些社會實踐，我不但鞏固了課堂上所學的專業知識，還提高了我的實際動手能，平時我還非常注重計算機能力的培養，涉獵了大量計算機方面的課外書，并通過了全國計算機X級和省計算機X級考試，同時我還利用課余時間自學了現代辦公所需要的各種軟件工具。

在工作方面，我積極參加各種社會實踐，贏得同事的好評，到大四的時候，我積極地搜集各種招聘信息，努力地為自己創造就業機會，并獲得了在XX咨詢中心實習的機會，在實習期間我努力學習這些專業外的知識，彌補了專業上的不足，拓寬了我的就業范圍，同時我還積極參加各種面試以求取得更多的經驗。

第9篇：暑假工招聘信息范文

2014年全區就創業工作在區委、區政府的領導下，將全面貫徹黨的十八屆三中全會精神，根據市政府《關于進一步完善促進創業帶動就業政策的意見》、市政府辦公室《關于進一步加強普通高等學校畢業生就業工作的通知》的要求，以推動實現更高質量就業為總目標，大力實施“高質就業惠民工程”，切實做好高校畢業生、城鄉就業困難人員等重點群體就業援助、創業幫扶工作，實現公共就業服務又快又好發展，為全區“四區四高地”建設提供有力支撐。

二、主要工作目標

1．促進高質就業——創辦一個品牌效應明顯，引領行業發展的E管家服務中心；新增就業崗位50000個；網上職介匹配2000人；城鄉失業人員實現再就業8000人；困難弱勢群體實現就業5000人；開發公益性崗位2000個，其中當年新安置就業困難人員占30%；失業人員就業中高質正規就業比重提高到60%；創建就業高質型街道1-2個，新建就業援助基地17個。

2．高校畢業生就業——提供高校畢業生就業崗位10000個；就業援助基地、創業見習基地提供大學生就業崗位2000個；轄區內企業當年吸納近3年的區應屆高校畢業生150人；購買幫扶困難家庭和就業困難高校畢業生就業的基層公益性崗位30個；開展就業測評、職業指導“一對一”服務不少于500人次。

3．創業扶持——推薦創業項目100個，其中成功轉化率不低于26%；新增創業人員跟蹤服務2000人；創業帶動就業崗位跟蹤服務6000人；開展創業培訓（SIYB）1280人；發放小額擔保貸款700萬；培育創業典型160人；新建創業孵化基地2家，同時對12家已建成的基地做好服務管理工作；開展創業促就業活動不少于17次。

4．平臺建設——協理員專職化率、持證上崗率100%，其中持三級資格證的協理員人數達到100人；新創建省、市充分就業示范社區4個。

三、工作措施

（一）堅持就業優先，完善、落實促進就業各項政策。

1．繼續貫徹落實國家、省、市就業促進各項政策。堅持通過區、街道、社區三級服務平臺、社會保障一體機、網站、櫥窗等載體，宣傳落實社保補貼、創業培訓、小額擔保貸款等促進就業、鼓勵創業各項政策。

2．制定出臺符合區情的就業促進政策。一是修改完善后正式出臺《區就業創業引導性資金使用管理辦法》、《區市民創業小額擔保貸款辦法》。二是制定《區創業孵化基地星級管理辦法》、《關于進一步做好全區普通高等學校畢業生就業創業工作的實施意見》。

（二）多措并舉幫扶高校畢業生就業創業。

1．實名制登記夯實就業管理。擴大實名信息的覆蓋面，加強與公安、教育等部門的合作，使系統盡可能覆蓋更多的畢業生，爭取做到所有應屆高校畢業生的實名信息“應入盡入”。加強實名制信息的動態管理，及時將享受公共就業服務的信息上傳到全省統一的實名制信息系統中，確保高校畢業生實名制信息動態更新、實時反映。

2．政策扶持帶動就業創業。根據市、區文件精神，打出政策扶持組合拳，加大小微企業新招用高校畢業生享受社保補貼和崗前培訓補貼政策的宣傳，鼓勵小微企業吸納高校畢業生。拓寬就業渠道，實行激勵高校畢業生自主創業政策，提高一次性開業扶持補貼額度，進一步拓寬高校畢業生融資渠道，同時做好區再就業援助基地、創業見習基地提供高校畢業生就業崗位工作。

3．特色服務助推就業創業。一是繼續采取政府購買服務的新模式應對“更難就業季”，將關注點前置，針對在校的大三至大四學生開展“大學生訓練營”活動，提升大學在校生的綜合能力素質。二是開發大學生就創業微信平臺，通過微信平臺，實現區就業創業政策宣導、實習兼職崗位信息、兼職類崗位申請、測評咨詢申請、求職技能培訓課程預約、就業崗位信息等功能，并在寒暑假期間為大學生推送就業信息、面試技巧等實用信息。三是開發基層公共服務公益性崗位，重點幫扶困難家庭和就業困難高校畢業生就業。四是舉辦“區大學生電子商務創意大賽”，大賽優勝者將優先入駐區電子商務創業孵化基地。

（三）構建“12345”創業服務體系，提升創業存活率。

1．一次創業能力測評找準創業定位。以政府購買服務的方式，在“六位一體”的創業幫扶體系中引入權威的“創業能力測評”項目，通過測評咨詢、SYB培訓實施、跟蹤輔導“三步走”服務創業者，有效減少盲目創業，提升創業成功的可能性。

2．雙向服務優化創業環境。一是提升公共創業服務水平。提升項目推介、創業幫扶和跟蹤服務等方面的信息化水平，實現網上、網上查詢、網上跟蹤；對現有創業孵化基地引入星級管理辦法，實現孵化基地的提檔升級。二是發揮社會創業服務資源作用。充分發揮高校創業扶持同心圓、創業者聯誼會、創業孵化基地聯盟引領和輻射作用，通過合作共贏、互幫互助提升創業存活率。

3．三類培訓提升創業能力。通過SIYB創業培訓，大學生創業訓練營和創業實訓，形成滿足各類層次創業人員需求的創業培訓鏈，提高培訓層次，提升培訓質量。

4．四項扶持提供資金保障。小額擔保貸款、租金補貼、一次性創業補貼、社保補貼是鼓勵創業的四項資金保障，要做到宣傳上全覆蓋；手續辦理上程序公開、流程清晰、期限明確；跟蹤服務上前期審核、全程跟蹤和重要節點控制相配合，確保資金的有效、安全使用。

5．五行活動擴大創業影響力。繼續深入開展“五行”（社區行、企業行、校園行、廣場行、媒體行）活動。開展區創業新聞人物評選，樹立創業典型，引領創業方向。

（四）搭建人、崗、信息良性循環通道，發揮公共職業介紹服務統籌全區人力資源的作用。

1．擴容“樂業”網站。增加攤位預約、崗位匹配功能，做到招聘信息、審核、攤位確定、現場匹配一鍵搞定；開設“大學生就創業”微信平臺，實現手機掃一掃，就業崗位、見習崗位一覽無余。

2．強化系統培訓，發揮社會保障一體機就近、便捷優勢。通過對社區協理員進行一體機操作的系統培訓，提高一體機中就業崗位信息查詢、匹配的使用頻率，為求職者提供更便捷、高效的服務。

3．精選現場招聘主題，提高人崗匹配度。在確保每日舉辦招聘專場的前提下，結合企業用工調查結果反饋情況，有計劃地舉辦各類主題招聘，如應用人才招聘會、服務行業招聘會、校園招聘會等，真正使公共職介市場成為企業招聘、個人求職的主渠道。

4．全面推進職業測評指導工作。每個街道年內至少組織一次職業指導專題培訓，對有需求的失業人員，通過職業能力測評、個性化指導幫助他們盡快實現就業。

（五）提升基層公共就業服務水平，做響“樂業”服務品牌。

1．通過對重點就業群體開展就業援助“一對一”、創業幫扶“一幫一”、職業指導“一帶一”的精細化服務，提升街道、社區社會保障工作人員的就業援助能力、創業幫扶能力和職業指導能力。