小學(xué)生憲法知識精選(九篇)
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第1篇：小學(xué)生憲法知識范文
一、“以人為本”，青年教師要有“三氣”
要建設(shè)一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取的教師隊(duì)伍，必須做到制度管理與人文關(guān)懷相輔相成，這樣學(xué)校才有活力。根據(jù)我校青年教師居多的現(xiàn)狀，對青年教師的培養(yǎng)、關(guān)懷是十分必要的。在培青工作上，首先是做好思想工作。為此，我們對青年教師提出了“三氣”要求，一是底氣，底氣足，素質(zhì)高，善于學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)根基；二是志氣，爭取3年合格，6年小有名氣，9年成才；三是大氣，大氣成大器，敢為天下先。既是第一中學(xué)就該中學(xué)第一。為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力，學(xué)校開展“請進(jìn)來，走出去”的活動，多次邀請省市各科教育教學(xué)專家來校講座，研究學(xué)習(xí)新高考；組織青年教師到上海、江蘇及省內(nèi)名校參觀學(xué)習(xí)，以開拓視野，拜師學(xué)藝，提高底氣；開展“在崗位閃光”演講比賽及論文撰寫評比；組織教師參加學(xué)生的省考、高考，讓教師真正了解考情，了解學(xué)情；舉辦“五四杯”青年教師教學(xué)比武等活動加速成才真正有志氣；極力創(chuàng)造條件讓教師進(jìn)修第二學(xué)歷，培養(yǎng)研究型教師，在本地區(qū)乃至全省有為有位實(shí)現(xiàn)大氣。當(dāng)然，除了在培養(yǎng)青年教師上下大力，我們也真正重視對教師的關(guān)愛。關(guān)心愛護(hù)教職工，更多的是要尊重滿足員工精神上的需求，尊重教職工的人格，尊重教職工的勞動，尊重教職工的合理需要，關(guān)注教職工的學(xué)習(xí)、工作和個人發(fā)展，努力做到對教師的尊重、理解、寬容、善待。因此，學(xué)校總是主動關(guān)心，千方百計幫助教師的職稱問題、子女入學(xué)問題等實(shí)際困難。在績效工資分配方案上，多次召開座談會主動與教師溝通，使廣大教師都感到公平合理。學(xué)校給一線教學(xué)的教師每人配備筆記本電腦，為住校外地籍老師住房進(jìn)行新裝修，學(xué)校食堂為值班教師提供免費(fèi)晚餐，元宵節(jié)組織全校教師聯(lián)歡活動等，這一切工作都無疑影響著每一位教師的思想、情感和行動，創(chuàng)造了一個和諧、寬松的工作環(huán)境。過去的兩年，學(xué)校被評為“市先進(jìn)職工之家”、“省級德育先進(jìn)學(xué)校”，并順利通過了黨政工共建“省級先進(jìn)教工之家”的復(fù)評和“省文明學(xué)校”的評估。在用人工作上，學(xué)校大膽啟用優(yōu)秀青年教師，把他們安排到最適合的崗位上，例如前幾年引進(jìn)幾位青年教師，因?yàn)榉e極工作，卓有建樹，我們將其提拔到教務(wù)處教研室擔(dān)任，副主任真正發(fā)揮他們的才志，并利用多種渠道大張旗鼓地開展表彰活動，讓教職工的業(yè)績獲得社會普遍認(rèn)同，提高了教師的知名度，激發(fā)教職工事業(yè)成就感。筆者認(rèn)為，有了教師們的成功，就有了學(xué)校事業(yè)的成就；有了教師們的自我發(fā)展，就有了學(xué)校辦學(xué)品位的提升。總而言之，學(xué)校管理上檔次的突破口應(yīng)選擇在推進(jìn)以共識和情感為基礎(chǔ)的人性化管理上，即“以人為本”的管理。
二、搭建“以質(zhì)取勝”的教育平臺
質(zhì)量是學(xué)校的生命。學(xué)校之間的競爭，說到底就是辦學(xué)質(zhì)量的競爭。基于這一認(rèn)識，根據(jù)本校的實(shí)際情況筆者提出三個治校策略，即著力抓好三項(xiàng)建設(shè)：
1.文化建設(shè)
一是“目標(biāo)引導(dǎo)”。符合客觀實(shí)際、經(jīng)過奮斗能夠?qū)崿F(xiàn)的目標(biāo)，能夠使人們明確努力方向，激發(fā)為之奮斗的熱情，產(chǎn)生高于一般的工作效率。在每年一次的教代會校長工作報告上，我們都把通過努力能達(dá)到的本校在執(zhí)行黨的方針、培養(yǎng)全面發(fā)展的人才質(zhì)量目標(biāo)以及與之相適應(yīng)的師資培養(yǎng)目標(biāo)、教育設(shè)施建設(shè)目標(biāo)和師生生活福利等明確地告訴大家。通過目標(biāo)引導(dǎo)，創(chuàng)造一種人人為實(shí)現(xiàn)建設(shè)目標(biāo)作貢獻(xiàn)的氛圍和環(huán)境，把人們的精神振奮起來，積極性調(diào)動起來，成為工作和學(xué)習(xí)的推動力。
二是“傳統(tǒng)教育”。這里所說的傳統(tǒng)，即學(xué)校的“傳統(tǒng)風(fēng)氣”。筆者所在學(xué)校羅源一中已有近70年辦學(xué)歷史，積累了不少寶貴的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，例如60年代時一位校長提出的“加起來超過別人”已成為一中人的口頭禪。“志遠(yuǎn)力行”的校訓(xùn)，“嚴(yán)、勤、實(shí)、活、同”五字校風(fēng)對廣大師生起到巨大的教育、鞭策和約束作用。近年我們對師生教育又提出了“五心”要求。一是信心：針對目前現(xiàn)狀希望通過教育使教師、學(xué)生對國家、社會、學(xué)校有信心，教師對被“篩過一遍”的學(xué)生實(shí)情有信心，學(xué)生對經(jīng)驗(yàn)還不老道但有激情有干勁的青年教師有信心，努力爭取共同進(jìn)步；二是虛心：希望老師學(xué)生能夠虛心求教，虛心求學(xué)，推動工作學(xué)習(xí)更上層樓；三是愛心：針對新生代的青年教師、中學(xué)生進(jìn)行愛心教育，讓青年教師、學(xué)生有愛心、有感恩的心，對國家、對社會、對家庭有責(zé)任心；四是鐵心：讓青年教師、學(xué)生明白，只有靜下心來治教求學(xué)，鐵下心來工作學(xué)習(xí)，學(xué)業(yè)才能成功；五是用心：希望老師用心治教，學(xué)生用心學(xué)習(xí)，講究科學(xué)方法，事半功倍。對傳統(tǒng)校風(fēng)作了進(jìn)一步的補(bǔ)充與拓展，也是希望通過教育使良好的校風(fēng)能夠不斷繼承和發(fā)揚(yáng)。通過“五心”教育，全校形成了和諧團(tuán)結(jié)、積極向上、開拓進(jìn)取的可喜局面。
三是“精神激勵”。要想把大多數(shù)人積極性調(diào)動起來，必須通過物質(zhì)和精神激勵的手段來激發(fā)“興奮點(diǎn)”，而對知識分子來說，精神激勵更為重要。教師對自身勞動首先期待的是得到尊重和理解，因此，需要利用各種場合對教師的默默奉獻(xiàn)精神加以表揚(yáng)、鼓勵，特別每年的教師節(jié)請縣領(lǐng)導(dǎo)到校為教師頒獎作報告，激勵教師，努力創(chuàng)造一種上下尊重理解，彼此友愛團(tuán)結(jié)，全體互助協(xié)作的和諧人際環(huán)境。
2.教研建設(shè)
學(xué)校工作要沿著辦學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，但學(xué)校發(fā)展到一定階段，都將出現(xiàn)這樣那樣的制約，如何突破教育教學(xué)瓶頸，必須探索許多新課題，諸如教育觀念的轉(zhuǎn)變，課內(nèi)外、校內(nèi)外的結(jié)合，師生積極性的調(diào)動，和諧發(fā)展教育的途徑和方法等。我們著力抓教研建設(shè)，由一位副校長分管此項(xiàng)工作，以教研室為龍頭，廣泛地把教師組織到深化教育改革的活動中來。每位教師都能夠找到自己教育科研的課題與工作位置，例如最基本的初高中銜接，每次考試的評價等都作為研究課題，并將突破教育教學(xué)工作中難點(diǎn)作為自己實(shí)驗(yàn)的課題。這樣有目標(biāo)、有實(shí)踐、有總結(jié)、有成果，集全校教師研究成果，既打破了科研的神秘感，又促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作，提高教師的能力與水平。
3.名師建設(shè)
要將一所在本地區(qū)較有名氣的學(xué)校辦得更加出色，就必須建立一支“名師”隊(duì)伍。在“名師”建設(shè)方面，一是組織培訓(xùn)，搞好在崗教師培訓(xùn)，請專家、學(xué)者講授，輸送教師外出培訓(xùn)；建立名師工作室，讓優(yōu)秀教師帶頭教科研，培養(yǎng)青年教師；在工作上把優(yōu)秀教師推到前沿，主要實(shí)驗(yàn)課題由他們承擔(dān)，對外公開課、研究課由他們來上；提供資金保證，采用激勵手段，在評優(yōu)、晉級等方面予以優(yōu)先；在工作、生活上給予幫助與支持，盡力幫助他們獲得成功。兩年來，通過名師工程建設(shè)的實(shí)施，一批中青年骨干教師茁壯成長，有力推動了學(xué)校的教科研建設(shè)與學(xué)校教學(xué)水平的提高。
第2篇：小學(xué)生憲法知識范文
關(guān)鍵詞 藝術(shù)院校 志愿服務(wù) 現(xiàn)狀與趨勢
中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
On The Development Status and Trends of
the Art Colleges Volunteer Service
HUANG Sisi
（Department of Oil Painting， Guangzhou Academy of Fine Arts， Guangzhou， Guangdong 510006）Abstract With the promotion of social and cultural construction， voluntary service activities gradually become ideological and political education an effective carrier. Similarly， in art schools， voluntary service activities in the ideological education also played an important role. Currently， the art school volunteer service has made great achievements， but there are many problems. This article analyzes the development of art institutions voluntary service problems， analyze the factors that hinder its development， summed up the trend， and finally presents the development of art institutions volunteering countermeasures and suggestions.
Key words art colleges； volunteer service； status and trends
從1993年發(fā)起實(shí)施中國志愿者行動以來，大學(xué)生志愿者行動在全國各大高校蓬勃發(fā)展起來，參與人數(shù)不斷增多、獲得內(nèi)容日益豐富，逐步成為推動和諧社會、和諧校園建設(shè)的重要助力。藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)也在不斷地發(fā)展，取得了較大的成績，但發(fā)展中還存在不少問題。
1 藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展存在的問題
藝術(shù)院校大學(xué)生擁有獨(dú)特的專業(yè)特長，志愿服務(wù)活動的形式也是豐富多彩的，有著與其他高校不一樣的特征，但同時也存在一些問題。
1.1 志愿服務(wù)活動內(nèi)容單一化、對象局限化
隨著藝術(shù)院校志愿者隊(duì)伍的發(fā)展壯大，出現(xiàn)了服務(wù)對象狹隘模糊的狀況，而且不少服務(wù)內(nèi)容單一僵化。目前，藝術(shù)院校的志愿者隊(duì)伍服務(wù)的對象過于局限，多數(shù)是社區(qū)的孤寡老年、人、貧困群體、少年兒童、社會殘疾人士等。大多數(shù)志愿服務(wù)活動沒有與藝術(shù)院校的專業(yè)相結(jié)合，使得學(xué)生的專業(yè)特長沒有得到充分的發(fā)揮。而且很多服務(wù)工作都流于形式，活動內(nèi)容比較單一，形式傳統(tǒng)，與藝術(shù)類大學(xué)生追求新奇獨(dú)特的心理不符，以致于一些優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目無法持續(xù)進(jìn)行。
1.2 志愿服務(wù)活動任務(wù)性強(qiáng)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，藝術(shù)院校中的志愿服務(wù)活動大多數(shù)是由學(xué)校統(tǒng)一組織的，帶有嚴(yán)重的任務(wù)性。很多志愿者都表示，參加志愿服務(wù)活動主要是學(xué)校的要求，甚至有些同學(xué)是為了評優(yōu)、入黨而參加志愿活動。同時，藝術(shù)院校也存在為完成上級任務(wù)而開展志愿活動的情況，從上至下，使得志愿服務(wù)的目的性、功利性占了上風(fēng)。這樣的風(fēng)氣導(dǎo)致了志愿服務(wù)活動的真正內(nèi)涵發(fā)生了質(zhì)變。
1.3 志愿服務(wù)活動宣傳不到位
由于藝術(shù)院校對志愿服務(wù)不夠重視，所以平時的宣傳活動也不到位。主要表現(xiàn)在：第一，宣傳的經(jīng)費(fèi)不足，大多數(shù)藝術(shù)院校沒有固定的志愿服務(wù)活動經(jīng)費(fèi)；第二，宣傳的方式單一，藝術(shù)院校對志愿服務(wù)活動的宣傳渠道主要以海報為主。藝術(shù)類大學(xué)生更多是靠網(wǎng)絡(luò)來獲取信息的，如微博、QQ、微信等。第三，宣傳的范圍不廣，藝術(shù)院校宣傳志愿服務(wù)主要集中在學(xué)校范圍內(nèi)，這樣不利于志愿服務(wù)活動的發(fā)展，無法召集更多的人群參加到志愿服務(wù)的隊(duì)伍中。
2 影響藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的因素
2.1 認(rèn)知上存在偏差
大學(xué)生志愿服務(wù)是一項(xiàng)新興的事業(yè)，社會各界對此的認(rèn)識還不夠全面，大多數(shù)人對此存在一定的認(rèn)知偏差。2000年8月，青年志愿者行動指導(dǎo)中心與中國青少年研究中心，在全國范圍內(nèi)開展了一項(xiàng)“中國青年志愿者行動發(fā)展?fàn)顩r”專題調(diào)查。這次調(diào)查的對象主要包括兩大類：青年志愿者和社會公眾人員。其中，關(guān)于對志愿服務(wù)的認(rèn)知的調(diào)查，有16.3%的調(diào)查對象認(rèn)為志愿服服務(wù)是一項(xiàng)慈善事業(yè)，有19.7%則認(rèn)為志愿服務(wù)等同于學(xué)雷鋒活動。在藝術(shù)院校，對志愿服務(wù)的誤讀也非常嚴(yán)重。學(xué)校沒有把大學(xué)生志愿服務(wù)提上議事日程，認(rèn)為這只是學(xué)校團(tuán)委的一項(xiàng)專門工作，沒有給予足夠的支持。這是阻礙藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展最重要的因素。
2.2 管理制度不夠完善
一般的西方國家的志愿組織具有獨(dú)立的機(jī)構(gòu)和地位，能發(fā)揮獨(dú)特的作用。但是，在我國高校中，尤其是藝術(shù)院校的志愿服務(wù)活動多數(shù)由學(xué)校團(tuán)委組織，自上而下地實(shí)行，具有很濃的行政色彩。藝術(shù)院校的志愿組織沒有統(tǒng)一的管理機(jī)構(gòu)和部門，沒有系統(tǒng)的管理機(jī)制。這樣使得志愿服務(wù)的獨(dú)立性、自主性并沒有得到充分的發(fā)展。組織管理制度的不完善，在一定程度上阻礙了志愿服務(wù)活動的健康發(fā)展。
2.3 激勵體系不夠健全
當(dāng)前，藝術(shù)院校志愿服務(wù)的激勵體系不夠健全，志愿者的工作效果和服務(wù)態(tài)度沒有受到重視，部分志愿者持著完成任務(wù)的態(tài)度，敷衍了事；有的志愿者則任勞任怨，認(rèn)真投入。但是，在活動結(jié)束后，所有志愿者都獲得服務(wù)證書。學(xué)校沒有系統(tǒng)的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，沒有對服務(wù)過程進(jìn)行評價。同時，藝術(shù)院校并沒有對志愿者進(jìn)行一定的補(bǔ)貼。物質(zhì)獎勵和精神獎勵都不到位，這樣會使得志愿者的自豪感和榮譽(yù)感得不到滿足，而且很容易打擊志愿者的工作熱情，不利于志愿服務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。
3 藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)的發(fā)展趨勢
3.1 志愿服務(wù)活動日常化
隨著藝術(shù)院校思想政治教育的發(fā)展，志愿服務(wù)在學(xué)生的成長過程中發(fā)揮著越來越重要的作用。志愿服務(wù)已經(jīng)成為藝術(shù)院校大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活不可缺少的一部分。越來越多的藝術(shù)生充分發(fā)揮自身的藝術(shù)特長，把藝術(shù)運(yùn)用到助人的活動中。這就是藝術(shù)院校提倡的“藝術(shù)為民”的精神。在這樣良好的氛圍里，藝術(shù)類大學(xué)生志愿服務(wù)會朝著經(jīng)常化、持久化、日常化的方向繼續(xù)發(fā)展。
3.2 志愿服務(wù)內(nèi)容多樣化
隨著社會的不斷發(fā)展，志愿服務(wù)的內(nèi)容也日趨創(chuàng)新化。活動內(nèi)容已從傳統(tǒng)的關(guān)愛孤寡老人、幫助殘疾人士等轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷纳鐣顒印＠纾笮偷倪\(yùn)動賽事、公益活動等都需要大學(xué)生志愿者。這一轉(zhuǎn)變使得志愿活動更加貼近藝術(shù)類大學(xué)生的專業(yè)特色。在大型的運(yùn)動賽事中，藝術(shù)特長的大學(xué)生充分發(fā)揮了自身的專業(yè)特色。就拿廣州亞運(yùn)會來說，音樂學(xué)院的志愿者成為亞運(yùn)會的禮儀之星，美術(shù)學(xué)院的志愿者制作了亞運(yùn)會的吉祥物和各種圖標(biāo)。藝術(shù)類大學(xué)生真正融入到志愿活動中，更能體會到志愿者的快樂，獲得更大的成長空間。
3.3 志愿服務(wù)特色化
隨著志愿服務(wù)活動發(fā)展，大學(xué)生志愿服務(wù)越來越具有專業(yè)特色，每一所高校都會從自身的專業(yè)特色出發(fā)，形成特有的志愿服務(wù)模式，如“藝術(shù)為民”志愿服務(wù)活動。作為藝術(shù)院校，專業(yè)特色是學(xué)校一切工作開展的重心。因此，為了保持志愿服務(wù)活動的長久性和持續(xù)性，藝術(shù)院校往往把藝術(shù)人文的精神融入到志愿服務(wù)體系，促進(jìn)藝術(shù)為民的活動，幫助社區(qū)開展更多的藝術(shù)活動。
4 推進(jìn)藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展的對策
4.1 加強(qiáng)組織管理體系建設(shè)
從管理角度出發(fā)，藝術(shù)院校要加強(qiáng)管理的體系建設(shè)。首先，學(xué)校要建立青年志愿者協(xié)會相關(guān)的規(guī)章制度，使志愿服務(wù)活動有章可循，使志愿者行動逐漸達(dá)到制度化、規(guī)范化的程度。學(xué)校有關(guān)部門要完善志愿者的檔案，根據(jù)不同類型的服務(wù)項(xiàng)目選派不同特長的志愿者。
然后，藝術(shù)院校還要開展對學(xué)生志愿者的培訓(xùn)工作。藝術(shù)院校的志愿者活動主要由學(xué)校的青年志愿者協(xié)會主辦，各院系承辦。所以，很多活動都是由協(xié)會牽頭，院系承辦，沒有一套完整的培訓(xùn)計劃。學(xué)校可以通過各種形式開展志愿服務(wù)培訓(xùn)，包括課堂教學(xué)、座談會、研討會、技能比賽和實(shí)地演練等。培訓(xùn)的內(nèi)容包括服務(wù)技能、團(tuán)隊(duì)合作意識、志愿服務(wù)理念、籌集經(jīng)費(fèi)等方面。專業(yè)的培訓(xùn)提高了志愿者的服務(wù)能力，同時也為被服務(wù)對象提供更好的服務(wù)，促進(jìn)了藝術(shù)院校大學(xué)生志愿服務(wù)活動向?qū)I(yè)化發(fā)展。
4.2 增強(qiáng)服務(wù)能力，培養(yǎng)積極的服務(wù)精神
志愿者的服務(wù)能力影響著志愿服務(wù)活動的質(zhì)量和層次。志愿服務(wù)能力包括團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、交際溝通能力、獨(dú)立解決問題的能力、良好的職業(yè)涵養(yǎng)。因此，藝術(shù)類大學(xué)生除了要具備良好的專業(yè)水平和服務(wù)態(tài)度之外，還應(yīng)該具備良好的責(zé)任心、溝通交流能力與解決問題的能力。
同時，還要幫助藝術(shù)生樹立正確的志愿服務(wù)的觀念，即志愿者不僅是服務(wù)者，同時也是受益者。志愿活動對大學(xué)生的教育作用和鍛煉作用不容忽視，是一項(xiàng)雙贏的活動。藝術(shù)院校可以通過“體驗(yàn)”教育來培養(yǎng)志愿者的精神，將道德教育寓于豐富多彩的志愿服務(wù)活動中，讓學(xué)生在為他人服務(wù)的過程中體驗(yàn)快樂與幸福。這是提高志愿服務(wù)活動質(zhì)量的根本之源。
4.3 拓展志愿服務(wù)的領(lǐng)域
藝術(shù)院校的大學(xué)生要主動適應(yīng)社會的發(fā)展變化，提高社會實(shí)踐的能力，融入社會，豐富志愿服務(wù)的內(nèi)容。藝術(shù)類大學(xué)生應(yīng)該在做好傳統(tǒng)服務(wù)項(xiàng)目的同時，要從自身的專業(yè)特長出發(fā)，根據(jù)服務(wù)對象的實(shí)際需求，開展多樣化、個性化的服務(wù)，不斷拓寬志愿服務(wù)的領(lǐng)域，提高服務(wù)的質(zhì)量和水平。只有這樣，志愿服務(wù)活動才能獲得長足的發(fā)展。
現(xiàn)階段，藝術(shù)院校志愿服務(wù)發(fā)展還不成熟，在管理、組織、體制上都存在一定的問題。但隨著社會的發(fā)展，志愿服務(wù)活動也將迎來新的機(jī)遇。
參考文獻(xiàn)
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第3篇：小學(xué)生憲法知識范文
社會意識包括道德意識和法律意識，法律意識不僅能制約公民的行為，做到不犯法、不徇私。還能提高公民維護(hù)法律的意識。高職院校的學(xué)生都是在未來建設(shè)祖國的人才，他們擁有強(qiáng)大的法律意識能直接影響我國的社會主義文明，還能為構(gòu)建和諧社會貢獻(xiàn)自己的力量。所以，在新時期，我國的高校要注重學(xué)生的法律意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生對法律常識的了解，創(chuàng)造出適應(yīng)社會的高素質(zhì)人才。
一、高職院校學(xué)生法律意識培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
（一）法律常識缺乏
法律常識是法律意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)，但是通過對高職院校的學(xué)生的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的法律常識的知識水平參差不齊，整體的法律素質(zhì)水平較為低下。究其深層次的原因在于高職院校的定位的錯誤以及受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響。隨著我國依法治國觀念的逐漸深入人心，高職院校的大學(xué)生卻專注于專業(yè)課知識的學(xué)習(xí)，從而忽視了法律知識的基礎(chǔ)課程，這種舍本逐末的學(xué)習(xí)態(tài)度，在當(dāng)今社會即使掌握了一技之長，但是由于法律常識的匱乏，也難以擁有較高的法律意識，這種情況就會造成兩種結(jié)果，一是學(xué)生會運(yùn)用自己所學(xué)進(jìn)行高科技的犯罪活動；二是該學(xué)生在自身的利益受到威脅的時候，難以做到運(yùn)用正確的法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益。法律常識作為高職院校學(xué)生法律意識培養(yǎng)的基礎(chǔ)知識，該法律常識的多少是衡量現(xiàn)階段大學(xué)生法律素養(yǎng)的重要依據(jù)。掌握法律常識不單單是關(guān)乎學(xué)習(xí)的問題，更是作為一名合格的大學(xué)生的義務(wù)。
（二）法制觀念淡薄
高職院校的大學(xué)生在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活當(dāng)中，由于法制觀念的淡薄，形成了褻瀆法律的意識，往往難以做到自覺的遵守法律制度，履行維護(hù)法律權(quán)威的義務(wù)。導(dǎo)致高職院校大學(xué)生褻瀆法律的行為，主要是因?yàn)樗麄儧]有在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中形成正確的法律的權(quán)利觀念，對于權(quán)利意識的嚴(yán)重缺乏使他們難以對自己的合法權(quán)利的進(jìn)行運(yùn)用，不懂得尊重別人的合法權(quán)利，甚至肆意踐踏別人的合法權(quán)利，缺乏最為基本的公民的社會責(zé)任感。因此法制觀念，尤其是大學(xué)生權(quán)利觀念的塑造以及培養(yǎng)，應(yīng)該作為新時期高職院校學(xué)生法律意識的培養(yǎng)的重要內(nèi)容受到重視。從“經(jīng)濟(jì)人”角度分析我國的法律權(quán)利，是以相關(guān)者的利益為基礎(chǔ)的，因此，高職院校的大學(xué)生由于法制觀念的淡薄，在法律意識的塑造過程中難以正確的處理索取與付出兩者的平衡統(tǒng)一關(guān)系，該享有的權(quán)利放棄，不該享有的權(quán)利爭取；該履行的義務(wù)逃避，不該履行的義務(wù)干涉。
（三）缺乏法律信仰
堅定的對于法律的信仰，是新時期高職院校學(xué)生法律意識的培養(yǎng)的精神支柱。當(dāng)代的高職院校的大學(xué)生只有在心里時刻保持著對于法律的尊重，以一顆對于法律信仰之心，進(jìn)行法律實(shí)踐的活動才能實(shí)現(xiàn)對于法律價值的正確追求以及極大的促進(jìn)法律意識的培養(yǎng)。然而，現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生在法律信仰方面存在著嚴(yán)重的誤區(qū)，對于法律的信仰，是指為了維護(hù)法律的權(quán)威而進(jìn)行的行為，但是某些高職院校的學(xué)生曲解了法律信仰，認(rèn)為只要有違法行為的發(fā)生就要徹底的抹殺，因此高職院校學(xué)生的法律信仰存在著盲目性以及過激行為。例如某高職院校的學(xué)生在網(wǎng)上肆意的夸大或者過分的宣傳社會的不良風(fēng)氣和政府的貪污受賄現(xiàn)象并對行政執(zhí)法的公平以及公正性提出嚴(yán)重的質(zhì)疑，就某種程序而言，導(dǎo)致該類學(xué)生此種違法亂紀(jì)行為的發(fā)生，主要是對法律信仰的不夠堅定，缺乏正確的對于法律的信仰。
二、解決高校學(xué)生缺乏法律意識的對策
（一）建設(shè)高職院校法律教育環(huán)境
孟母三遷、近朱者赤都讓我們明白了環(huán)境對于個人成長的重要性，因?yàn)闉榱耸垢呗氃盒５膶W(xué)生法律意識得到培養(yǎng)，可以通過改善高職院校學(xué)生的環(huán)境，建設(shè)法律教育環(huán)境，來促進(jìn)學(xué)生法律意識的塑造。高職院校的官方教育機(jī)構(gòu)要嚴(yán)格遵守法律制度的規(guī)章及程序開展各項(xiàng)教學(xué)工作。能夠就學(xué)生普遍關(guān)注的評選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、國家獎學(xué)金、黨員干部、成績考評等工作，嚴(yán)格按照學(xué)校相關(guān)的規(guī)章制度進(jìn)行評選以及監(jiān)管，如果發(fā)現(xiàn)有徇私舞弊行為的存在，一定要嚴(yán)肅處理，通報批評。只有這樣才能建設(shè)良好的法律教育環(huán)境，促進(jìn)高職院校學(xué)生法律意識的培養(yǎng)。
（二）結(jié)合法律和心理的雙重教育
為了促進(jìn)高職院校學(xué)生法律意識的培養(yǎng)，可以通過采取法律與心理教育的結(jié)合來實(shí)現(xiàn)。以心理教育促進(jìn)法律意識的培養(yǎng)，以法律意識輔助大學(xué)生理性處理心理問題。高職院校不同于綜合性的本科大學(xué)，高職院校的學(xué)生需要面對來自家庭、就業(yè)、學(xué)習(xí)等多方面綜合的壓力，極易使高職院校的學(xué)生產(chǎn)生心理問題，進(jìn)而嚴(yán)重影響了對于法律意識的培養(yǎng)。通過對兩種教育的結(jié)合，可以教學(xué)學(xué)生以合法的手段進(jìn)行心理問題的處理，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自身性格以及法制觀念的完善。
第4篇：小學(xué)生憲法知識范文
關(guān)鍵詞：前列腺增生；活血化瘀法；小鼠；堿性成纖維生長因子(bFGF)
中圖分類號：R 33
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673－7717(2008)01－0121－02
良性前列腺增生為老年男性常見難治疾病之一。活血化瘀法在治療良性前列腺增生疾病中所起作用被大家越來越重視，通過以活血化瘀為主要藥味的順閉飲為研究對象，觀察對丙酸酮引起的實(shí)驗(yàn)性小鼠前列腺增生組織形態(tài)學(xué)方面及堿性成纖維生長因子(bFGF)陽性指數(shù)的影響，來探究其抑制前列腺增生的效果及可能機(jī)制。
1 實(shí)驗(yàn)材料
1.1 實(shí)驗(yàn)動物ICR雄性小鼠，體重22－24g。由中科院上海實(shí)驗(yàn)性動物中心提供。
1.2 藥物及制備①順閉飲(自擬方)：由丹參、黃芪、桃仁、紅花、莪術(shù)、川牛膝、益母草、大黃、肉桂、土茯苓、甘草組成，提取物為水性。低劑量及高劑量分別為成人劑量的lO倍和30倍，每毫升生藥量2.88g。②前列泰由甘肅河西制藥廠提供(批號：030701)，每毫升含藥量O.144g。治療用量分高低劑量，其中低劑量為1g／kg，高劑量為3g／kg。③造模藥物：丙酸酮注射液，規(guī)格每支25mg，廣州明興制藥公司(批號：050601)。④主要試劑：鼠抗人bFGF單克隆抗體，克隆號PCI0；S―P試劑盒。均由福州邁新生物技術(shù)公司提供。
2 實(shí)驗(yàn)方法
2.1 分組與造模將80只雄性小鼠飼養(yǎng)1周以適應(yīng)環(huán)境后隨機(jī)分為8組，空白組(A)和模型組(B)、實(shí)驗(yàn)組設(shè)預(yù)防組和治療組，預(yù)防組為順閉飲低劑量(c1)和高劑量組(c2)，治療組分為前列泰低劑量(D1)、高劑量組(D2)，順閉飲低劑量(E1)和高劑量組(磁)。除空白組外，其余各組小鼠均皮下注射丙酸睪酮制備模型15天，給藥劑量為10rag／k。
2.2 給藥15天后空白組和模型組按lmL／100g體重給予生理鹽水灌胃，每天1次連續(xù)21天。預(yù)防組在造模(同模型組)同時藥物灌胃給藥21天。各治療組在丙酸睪酮造模15天后以不同劑量藥物灌胃給藥21天。給藥劑量根據(jù)小鼠體重給藥，每天稱重調(diào)整給藥劑量。
2.3 取材與制樣各組小鼠在第37天稱重后處死，取出前列腺并稱濕重，計算前列腺指數(shù)(濕重／體重×100)，將前列腺組織同定于10％甲醛溶液中，4℃冰箱保存，石蠟包埋，切片厚4um，作HE染色。
2.4 觀察指標(biāo)與檢測 光鏡下觀察各組前列腺組織的細(xì)胞形態(tài)，具體觀察前列腺腺腔分泌物，腺體密度，腺上皮形態(tài)，間質(zhì)情況等。用免疫組化法檢測堿性成纖維生長因子(bFGF)的表達(dá)，方法參照試劑說明步驟操作。
2.5 結(jié)果判定為確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果的真實(shí)性和避免主觀性，染色結(jié)果由專人閱片。PBS代替一抗做陰性對照，bFGF用已知陽性標(biāo)本做陽性對照，在高倍顯微鏡(400倍)下選密度最高的5個視野，計數(shù)目鏡側(cè)微網(wǎng)內(nèi)bFGF陽性細(xì)胞數(shù)，計算平均數(shù)，用x±s表示。
2.6 數(shù)據(jù)處理統(tǒng)計描述用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(x±s)表示，組間差異的顯著性檢驗(yàn)采用單因素方差分析檢驗(yàn)。所有數(shù)據(jù)輸入計算機(jī)，由SPSS11.0統(tǒng)計分析軟件分析處理。
3 結(jié)果
3.1 小鼠前列腺濕重指數(shù)見表1。前列腺濕重和指數(shù)的各組間比較結(jié)果顯示，實(shí)驗(yàn)組與空白組、模型組之間的差異均有顯著意義(均P
3.2 小鼠前列腺bFGF平均值見表2。bFGF陽性表達(dá)結(jié)果顯示：實(shí)驗(yàn)組與空白組的比較顯示低劑量預(yù)防組的順閉飲的抑制程度較低，僅達(dá)到治療前水平，而其他各組均較治療前明顯抑制。各實(shí)驗(yàn)組與模型組比較均有顯著差異(P
第5篇：小學(xué)生憲法知識范文
最新國家憲法日學(xué)習(xí)憲法的心得體會
我們的家由愛撐起，我們的國以和矗立。我們的國家之所以能夠屹立在世界民族之林，經(jīng)久不衰，就因?yàn)槲覀?mdash;—以和為貴。作為一名中國公民，我們有義務(wù)維護(hù)國家的“和”，就有義務(wù)去了解和維護(hù)能夠讓我們家融國和的根本——《憲法》。
在許多人心里，憲法是高高在上的，似乎離我們很遙遠(yuǎn)，30歲的小張曾經(jīng)也這么想，直到……
從他出生開始，他就受到了憲法的保護(hù)，他和其他人一樣有了作為一個單獨(dú)個體的“人”的權(quán)利，任何人——包括他的父母，都不能隨意地傷害他、虐待他;6歲，他上小學(xué)了，他有接受教育的義務(wù)和權(quán)利;18歲，他成年了，他要為自己的行為負(fù)責(zé)了，他有了選舉權(quán)和被選舉權(quán)，也有了贍養(yǎng)父母的義務(wù)了;22歲，他大學(xué)畢業(yè)了，要找工作啦!曾經(jīng)的“熊孩子”也要獨(dú)立勞動維持生計了，他要行使勞動的權(quán)利與義務(wù)了;23歲，工作一年的他第一次休年假——勞動者是有休息的權(quán)利的;26歲，他牽著心愛的她，步入了婚姻的殿堂，有了“小小張”，小張不僅要贍養(yǎng)父母，也要養(yǎng)育“小小張”了，因?yàn)榛橐觥⒓彝ァ⒏改浮和际鞘芊杀Ｗo(hù)的;29歲，他買下了自己的房子，雖然很辛苦，但是生活也多了一份踏實(shí)，多了一份幸福，因?yàn)樗姆孔邮鞘芊杀Ｗo(hù)的個人財產(chǎn);30歲，也就是現(xiàn)在，小張的父母退休了，倆老人來到小張所在的城市，他們其樂融融地生活在一起，這退休的老倆口的生活也受憲法的保護(hù)。
30歲的小張轉(zhuǎn)變了想法：憲法是中華人民共和國萬法之母，它與我們的生活息息相關(guān)。而我們呢?是無數(shù)“小張”中的一員，從呱呱墜地，憲法就像一把無形的巨傘，時刻保護(hù)著我們，讓我們倍感安全、幸福，讓社會愈加融洽、和諧，讓國家日益強(qiáng)盛、繁榮。
最新國家憲法日學(xué)習(xí)憲法的心得體會
為了深入貫徹落實(shí)黨的十四中全會精神，進(jìn)一步加強(qiáng)社區(qū)居民法制安全宣傳教育工作，在“12.4”全國法制宣傳日即將到來之際，錦花社區(qū)緊緊圍繞“弘揚(yáng)憲法精神，服務(wù)科學(xué)發(fā)展”宣傳主題，精心組織開展了豐富多彩的系列法制宣傳教育活動。_年11月24日上午，錦花社區(qū)聯(lián)合浙江一華律師事務(wù)所組織開展了法律咨詢進(jìn)社區(qū)活動。此次活動邀請了浙江一華律師事務(wù)所的陳紅芳律師來到社區(qū)為居民進(jìn)行法律知識解答。在活動中，向前來的群眾發(fā)放了法律常識宣傳材料。
居民群眾參加活動的熱情很高，前來咨詢的居民高達(dá)30多人，現(xiàn)場提出了許多問題進(jìn)行法律咨詢，其中包括：房屋拆遷問題;房產(chǎn)繼承問題;什么樣的財產(chǎn)屬于婚前財產(chǎn);工傷的界定范圍;無籍房確權(quán)等問題，就群眾提出的問題，陳紅芳律師進(jìn)行了細(xì)致、耐心的解答，使居民增長了法律知識和法律意識。
通過此次活動，提升了法律宣傳效果，極大增強(qiáng)了廣大居民的法律意識和法制觀念，同時也在居民中掀起了一輪學(xué)法、守法的浪潮，形成了人人知法、懂法、守法的良好局面。
最新國家憲法日學(xué)習(xí)憲法的心得體會
法律，在我們小學(xué)生眼里似乎遙之不及，實(shí)際上卻與我們息息相關(guān)，我們從小就得遵紀(jì)守法，做一個學(xué)生。
我們要懂法律，遵守法律，這樣才能保護(hù)自己不受傷害，讓自己不受侵害。學(xué)習(xí)法律可以讓我們明白什么事可以做，什么事不能做，規(guī)范自己的行為舉止，避免觸犯法律。
這兒有一個例子;有一個品學(xué)兼優(yōu)、善良可愛的小學(xué)生——小民，他經(jīng)常受到家長和老師的表揚(yáng)。有一次，他在巷子里看見幾名同學(xué)聚在一起，過去才得知他們要去網(wǎng)吧。“網(wǎng)吧”這個家伙對小民來說，非常新鮮，他耐不住好奇也跟了去。長期沉迷于書海的他還從未玩過網(wǎng)絡(luò)游戲，一下子就著迷了。一開始還是用自己的零花錢和早餐錢，上完課才去上網(wǎng)，緊接著上課也想著網(wǎng)絡(luò)游戲，變得心不在焉，而后，他找遍種種借口曠課，逃學(xué)，整天泡在虛擬世界里，夜晚也稱在同學(xué)家整晚不歸，最后他沒錢了，就以大欺小，搶低年級同學(xué)的零花錢，結(jié)果在一次搶錢時，被警察當(dāng)場抓住，拘留了，因耐不住時時刻刻向他攻擊的網(wǎng)癮，撞墻自殺了。
第6篇：小學(xué)生憲法知識范文
對青少年進(jìn)行法制教育是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，多年的實(shí)踐告訴我們，對中小學(xué)生進(jìn)行法制教育必須遵循學(xué)生成長的規(guī)律，采取多種形式，分層實(shí)施才能提高教育效果，增強(qiáng)學(xué)生自我約束能力。
（一）區(qū)分層次，繼續(xù)上好法制課。要做到有計劃、有課時、有教師、有教材，并密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，使學(xué)法、用法成為學(xué)生的自覺行動。實(shí)踐中，一是注意根據(jù)中小學(xué)生的身心特點(diǎn)和認(rèn)識水平由淺入深地分階段、分層次施教。小學(xué)階段側(cè)重法律常識的啟蒙教育，使其初步了解一些與日常社會生活密切相關(guān)法律常識，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好品德行為；初中階段重點(diǎn)學(xué)習(xí)與日常行為有關(guān)的重要法律法規(guī)，提高學(xué)生遵紀(jì)守法意識；高中階段主要學(xué)習(xí)法律基本理論和知識，幫助學(xué)生樹立憲法權(quán)威的意識和依法享有公民權(quán)利、履行公民義務(wù)的觀念。同時，要按教學(xué)大綱和教材的要求，有計劃、有系統(tǒng)地對學(xué)生進(jìn)行基本的法律常識教育，幫助學(xué)生樹立法律意識和法律觀念，增強(qiáng)他們分辨是非的能力，提高遵紀(jì)守法的自覺性。二是要把法制教育滲透到各學(xué)科教學(xué)中。要指導(dǎo)各學(xué)科教師在教學(xué)中結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，有意識地滲透法律知識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的同時受到法制教育。在小學(xué)，結(jié)合思想品德課、社會課和語文等學(xué)科教學(xué)，滲透《義務(wù)教育法》、《國旗法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等知識；在中學(xué)，結(jié)合政治、歷史、地理等學(xué)科教學(xué)，滲透《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《娛樂場所管理?xiàng)l例》等知識。
（二）形式多樣，提高法制教育效果。一是舉辦主題班隊(duì)會、模擬法庭、開展社會調(diào)查、知識競賽、社會實(shí)踐等活動，是學(xué)校開展法制教育的重要形式。我們要充分利用這些形式，通過宣講法律故事，進(jìn)行典型案例審理等，對學(xué)生進(jìn)行生動直觀的教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教育效果。二是開展社區(qū)教育活動。要依靠居委會、村委會協(xié)助學(xué)校和家長做好所在區(qū)域?qū)W生假期的學(xué)習(xí)生活及教育活動，并協(xié)助家長做好監(jiān)護(hù)工作，共同做好中小學(xué)生的思想道德和法制教育，特別是做好對“行為偏常”學(xué)生的幫教工作，努力切斷青少年違法犯罪的源頭，確保學(xué)生不出問題。
第7篇：小學(xué)生憲法知識范文
在一切國家機(jī)關(guān)、各政黨、社會團(tuán)體、企事業(yè)組織和全體公民必須遵循的所有行為規(guī)范中，憲法規(guī)范是最根本性的行為規(guī)范。下面就是小編給大家?guī)淼膽椃ǔ孔x心得體會心得感悟2021，希望能幫助到大家!
2021憲法晨讀心得體會心得感悟1每個公民都應(yīng)該學(xué)習(xí)社會主義法律知識。有人認(rèn)為學(xué)法是一件無所謂有也無所謂無的事。其實(shí)，這種觀念是不正確的。當(dāng)今我們的家庭生活，學(xué)校生活，以及社會生活的方方面面都離不開法。我們身邊的學(xué)多問題都要依法解決。所以，一個合格的公民必須是一個知法，懂法，且要守法的公民。要有法制觀念，要懂法律知識，養(yǎng)成依法辦事的習(xí)慣。
知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。
為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些法律還不夠，我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越,父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時,他的父母百思不得其解:兒子有吃有喝,從不缺錢,可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信,描繪了這樣一個場景:每天晚上,你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事,吹噓自己把衣服賣出了高價,把冒牌服裝當(dāng)賣出去了,我聽你們講了這么多,覺得這事特別有吸引力,特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實(shí)非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說了這么一個故事，有一個小孩他的爺爺來接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會發(fā)生了。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧!
2021憲法晨讀心得體會心得感悟2作為一名學(xué)生，首先要知道什么是憲法，在高中我們就學(xué)過，憲法是國家的根本大法，它規(guī)定了國家的根本制度和根本任務(wù)，是國家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是公民權(quán)利的根本法律保障，是實(shí)現(xiàn)我國社會主義法制統(tǒng)一的基礎(chǔ)，是依法治國的基本依據(jù)，是治國安邦的總章程。《中華人民共和國憲法》是中華人民共和國的根本大法，規(guī)定擁有最高法律效力。
其次，我們還要了解憲法的歷程，了解她的辛酸與不易。中國是世界上歷史最悠久的國家之一。一八四0年以后，封建的中國逐漸變成半殖民地、半封建的國家。中國人民為國家獨(dú)立、民族解放和民主自由進(jìn)行了前仆后繼的英勇奮斗。從1954年的第一部憲法，到現(xiàn)行的憲法，無數(shù)人的貢獻(xiàn)，無數(shù)人的期盼，帶給中國在社會主義法制建設(shè)上翻天覆地的變革。
如今，在我們這個法制社會大家庭里，我們每個人如何約束自己、規(guī)范自己的行為呢?那就是——“法”。它使我們每個人明確是非的界限，而這也是我們每個公民所應(yīng)具備的最基本的素質(zhì)。我們生長在法制社會，我不知道沒有法制的社會會是什么樣子。從小處說，我們放眼看去，我們能幸福快樂的生活是因?yàn)槲覀冇腥舾煞煞ㄒ?guī)的保護(hù)。從大處說因?yàn)橛辛朔桑覀兊纳鐣拍艿靡院推健Ｒ虼宋覀兠恳粋€人都要學(xué)習(xí)法律，了解法律，尊重法律。
的確，憲法意義重大，但在社會主義法制建設(shè)的道路上并不是一帆風(fēng)順的。憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施。但不容否認(rèn)的是，一段時間以來，在保證憲法實(shí)施方面，我們的不足也很明顯。憲法“高高在上”，成為純粹的政治宣言;一些地方政府屢屢出臺立法性紅頭文件，“違憲”現(xiàn)象頻發(fā);人民群眾維護(hù)憲法、運(yùn)用憲法的意識還有待進(jìn)一步提高。這樣的大背景下，舉辦學(xué)憲法講憲法的活動更像是一項(xiàng)人心工程。通過一種常在性的典禮和儀式讓憲法精神深入人心，讓尊重憲法成為社會信仰，這對于我們不斷提高憲法的影響力和實(shí)施水平，意義重大。
憲法很薄，也很沉。憲法精神的內(nèi)在價值是以人為本，而一個和諧社會的重要標(biāo)志也是以人為本。我們需要做的正是去弘揚(yáng)憲法以人為本的這種精神，讓憲法之光普照四方，切實(shí)地保障每一個農(nóng)民工、每一個勞動者、每一個公民的權(quán)利，建設(shè)一個法制的和諧社會
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。何苦要等到體會到法律制裁的威嚴(yán)才悔恨呢?因此，讓我們從小做起，從身邊做起，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有法律武裝自己的頭腦，樹立正確的法律觀念，讓我們大家共同攜手，在成長得到律上與法同行吧!!。
2021憲法晨讀心得體會心得感悟312月4日是國家12月4日日，1982年的今天，我國現(xiàn)行憲法正式通過并頒布實(shí)施，歷經(jīng)1988年、1993年、1999年、20__年修訂，自20__年起，12月4日定為全國法制宣傳日，20__年第十二屆全國人民代表常務(wù)委員會第十一屆會議決定，將12月4日設(shè)立國家憲法日。
設(shè)立“國家憲法日”，是一個重要的儀式，傳遞的是依憲治國，依憲執(zhí)政的理念;設(shè)立“國家憲法日”，不僅是增加一個紀(jì)念日，而且要使這一天成為全民的憲法的教育日、普及日、深化日，形成舉國上下尊重憲法、憲法至上，用憲法維護(hù)人民權(quán)益的氛圍;設(shè)立“國家憲法日”，也是讓憲法思維內(nèi)化于所有國家公職人員心中，權(quán)利屬于人民，權(quán)利服從憲法。公職人員自有為人民服務(wù)的義務(wù)，沒有凌駕于人民之上的特權(quán)。一切違反憲法和法律的行為必須予以追究和糾正。通過學(xué)習(xí)憲法等其他法律，我們明白了應(yīng)該怎么做?我認(rèn)為從以下四個方面去認(rèn)識。
首先是知法。憲法是我國根本大法。作為二十一世紀(jì)的我們，作為文明的傳播者，我們必須學(xué)習(xí)法律知識，只有這樣我們才能培養(yǎng)法制思維，才能明白什么事該做什么是不該做，這樣我們的人生道路就一清二楚。
第二是守法。既然我們已經(jīng)認(rèn)識了法律，我們就應(yīng)該明白制定法律的最終目的是保障我們的權(quán)利，而不是讓法律成為一紙空文，成為我的笑料，因此我們應(yīng)該遵守她。其實(shí)我們有兩個選擇，要么違法，要么守法。違法就意味著你愚昧無知，你沒有社會責(zé)任感，你根本不知道你的行為給你的家庭，給整個社會甚至給全國全球造成了多么惡劣的影響。你為了一己私利，不僅傷害了別人，也毀了自己!如果沒有憲法來規(guī)范，那我們的社會還有什么社會，簡直就是人間地獄嗎。當(dāng)然你也有另外一種選擇—守法，用法律來約束自己，反省自己，其實(shí)在你守法的過程中慢慢就養(yǎng)成了法制思維，你心中裝的不僅僅是自己，還有你的親朋好友，祖國的大好河山，愛國、敬業(yè)、誠信、友善等美好品質(zhì)自然就形成了，社會自由了、平等了、公正了、法制了，國家富強(qiáng)、民主、文明、和諧還會遠(yuǎn)嗎?第三是用法。當(dāng)國家、集體、他人、自己的合法權(quán)益受到嚴(yán)重侵害時，要毫不猶豫的拿起法律武器維護(hù)上述合法權(quán)益!
第四是護(hù)法。法制的尊嚴(yán)也在于我們的維護(hù)，看到有人公然觸犯法律，違犯憲法等法律時，我們可以制止勸告、可以挺身而出、也可以檢舉揭發(fā)，用自己的行動嚴(yán)厲打擊違法的囂張氣焰，維護(hù)憲法的公平公正，使得依法治國的觀念深入人心，使得公正、和諧的陽光普照大地!
2021憲法晨讀心得體會心得感悟4知法，守法是青少年學(xué)生健康成長的需要。我們青少年是祖國的未來，人民的希望。祖國和人民盼望我們健康成長，成為有理想，有道德，有文化，有紀(jì)律的社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。為了不辜負(fù)黨和人民的期望，我們青少年學(xué)生不僅要有堅定正確的政治方向，高尚的道德情操和現(xiàn)代科學(xué)文化知識，而且要有法律知識和守法觀念，懂得合法與非法，違法與犯罪等道理，自覺依法辦事。這樣才能抵制各種不良影響，促進(jìn)自己健康成長。
為了我們更好的成長，國家制定了像《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律來規(guī)范人們對青少年兒童的教育和保護(hù)。有了這些法律還不夠，我們應(yīng)該好好地學(xué)習(xí)它們。讓這些法律法規(guī)不淪落為空話套話，而是，實(shí)實(shí)在在地在我們的生活中起到真正的作用。下面我來給大家講一個身邊的小故事吧。
15歲的小張家境優(yōu)越，父母都是做服裝生意的。當(dāng)他因?yàn)樵p騙罪被公安機(jī)關(guān)逮捕時，他的父母百思不得其解：兒子有吃有喝，從不缺錢，可是他為什么要到同學(xué)家去詐騙呢?兒子在監(jiān)獄給媽媽寫了一封信，描繪了這樣一個場景：每天晚上，你跟爸爸兩個人都在家討論賺錢的事，吹噓自己把衣服賣出了高價，把冒牌服裝當(dāng)名牌賣出去了，我聽你們講了這么多，覺得這事特別有吸引力，特別刺激。我想如果他的家人都是知法守法的公民，小張也知道一些法律知識的話，這樣的慘劇就不會發(fā)生了。
離我們生活最近的法律我想就是交通法了。交通事故時時刻刻都會發(fā)生，它就像一顆威力十足的炸彈，一時大意，這顆埋伏的炸彈就會爆炸，炸得家庭破碎，炸得人心苦悲。所以我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停綠燈行，不能酒后駕車，不能超速行駛，不能隨意橫穿馬路，沒有滿12周歲的小學(xué)生是不能騎自行車上馬路的。就是這些簡單的交通規(guī)則保護(hù)了我們的安全，但是總有些人不懂，不顧，肆意破壞它們，最后給自己帶來的確實(shí)非常慘痛的后果。
爸爸媽媽和我說了這么一個故事，有一個小孩他的爺爺來接她放學(xué)回家，在馬路邊等紅燈的時候，他看到他的媽媽就在馬路對面。于是掙脫了爺爺?shù)氖窒耨R路對面沖去。被左邊駛來的一輛大貨車撞壓致死了。一個幼小的生命就這樣離開了人世。如果每個人都能遵守法律法規(guī)，這樣由鮮血釀就的慘劇就不會發(fā)生了。
為了祖國的明天，也為了我們自己，去學(xué)法、了解法，讓我們每一個人都做一個知法守法的合格公民吧!
2021憲法晨讀心得體會心得感悟5不瞞大家說，法律對我來說，只是一個神圣而又模糊的名詞。我曾納悶，我還是一個小孩，法律跟我有什么關(guān)系嗎?帶著這個疑問，我求教我最信任的人。
老師說，法律是明媚的陽光。陽光照耀之處，耕地、河流、森林、草原、濕地、野都生動物等等都有相應(yīng)的法律保護(hù)著，法律的保護(hù)使天更藍(lán)、草更綠、水更清，大自然更加和諧。
媽媽說，法律是一件安全的外套。人從一生下來開始，法律就對幼兒、小孩受教育、婚姻、生命財產(chǎn)不受侵害、社會醫(yī)療保障、老年撫養(yǎng)等等都作了明確的規(guī)定，法律的保護(hù)讓我們快樂地成長，安全地?fù)碛校腋５厣睢?/p>
爸爸說，法律是行動的指針。像我們開口不能罵人，伸手不能打人一樣，我們的言行都要受到法律的約束，同時也受到法律的保護(hù)。大人們每做一項(xiàng)工作，每簽訂一個合約，都要涉及到很多法律條款，法律使我的保護(hù)們的社會運(yùn)行有序，和諧相處，健康發(fā)展。
哦，原來法律并不遙遠(yuǎn)，它就像空氣、水、或面包一樣，時時刻刻在我們身邊，須臾不曾離開。正是它，使人類遠(yuǎn)離叢林法則，創(chuàng)造今天燦爛而輝煌的文明。就像河流離開河床就會泛濫，大雁離開雁陣就會墜落，電腦離開防毒網(wǎng)絡(luò)就會癱瘓一樣，我們?nèi)祟惾绻麤]有“紅燈停，綠燈行”，交通就不會通暢，如果沒有“殺人償命，欠債還錢”，社會就會混亂，甚至走向消亡。法律就像一張無形的安全網(wǎng)，覆蓋著我們生活的天空。
由此可見，加強(qiáng)法律的教育和培養(yǎng)守法意識同等重要。對于我們青少年來說，我們是祖國的未來，我們更應(yīng)從小學(xué)習(xí)好法律知識，遵守法律和社會規(guī)則，將來成為一個文明、誠實(shí)、守信的人，成為一個對國家和社會有用的人。
在日常生活中，處處都離不開法律和道德。對于我們青少年來說，我們不需要做多少大事，我們先要從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起。在擁擠的公車上，我們讓一讓座位;在紅燈面前，我們停一停腳步;在道路兩旁，我們彎腰撿起一片廢紙;在家里，我們替父母分擔(dān)一些煩惱。這都是遵守法律和道德表現(xiàn)，如果我們每個人都做到的話，那么，我們的國家，我們的生活，就會變的更美好。我國有句古話叫做“沒有規(guī)矩不成方圓”。就是說，無論做什么事都要有一個規(guī)矩否則就什么也做不成。對國家，對社會來說這規(guī)矩就是法。作為國家公民和社會成員，人人都要遵守法律，維護(hù)法律。我們小學(xué)生作為國家的小公民，社會的小主人，同樣應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法，以保護(hù)我們自己的權(quán)益，不損害他人和社會的利益。只有從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的好習(xí)慣長大后才能成為對社會有用的遵紀(jì)守法的好公民。
第8篇：小學(xué)生憲法知識范文
1、近年來基層中小學(xué)生高級職稱評價都需要講課說課。
2、基層中小學(xué)是指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下公辦中小學(xué)（含公辦幼兒園）。基層中小學(xué)教師一般是指在基層中小學(xué)從事教學(xué)工作，在職在崗領(lǐng)取鄉(xiāng)鎮(zhèn)人員工作補(bǔ)貼的一線教師。
3、在我省基層中小學(xué)增設(shè)基層中小學(xué)教師高級職稱，名稱為基層中小學(xué)高級教師、基層中小學(xué)正高級教師。
4、基本條件1.遵守國家憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德，自覺踐行社會主義核心價值觀，以德立身，以德立學(xué)，以德施教，立德樹人，愛崗敬業(yè)，為人師表，關(guān)愛學(xué)生。2.身體健康，心理素質(zhì)良好，具備從事教育教學(xué)的身心條件。3.掌握和運(yùn)用普通文化知識、教育學(xué)、心理學(xué)基本原理，自覺運(yùn)用教育新觀念和新理念，指導(dǎo)教育教學(xué)工作。4.具備《教師資格條例》規(guī)定的相應(yīng)的教師資格。5.任現(xiàn)職近5年內(nèi)年度考核結(jié)果均為“合格”或“稱職”等次以上。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
第9篇：小學(xué)生憲法知識范文
關(guān)鍵詞：小學(xué)；道德與法治；法律啟蒙教育；教學(xué)策略
如今，國家強(qiáng)調(diào)法治建設(shè)，掌握一定的法律知識以及知法、懂法是對法治社會每一個公民的要求。為此，對小學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育十分必要。小學(xué)道德與法治課程是重要的思想品德教育，包括對小學(xué)生的法律啟蒙教育。小學(xué)道德與法治課程中有很多法律內(nèi)容，教師可以借助此對學(xué)生展開法律啟蒙教育，從小培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、遵法的思想意識。
一、法治社會中法律啟蒙教育的必要性
社會主義法治國家需要每一個公民的參與，對于小學(xué)生而言，更應(yīng)該從小樹立法治意識，有必要接受相關(guān)法律啟蒙教育。法治進(jìn)程的推進(jìn)，關(guān)鍵需要解決人主觀方面的法治意識問題，而意識最好的啟蒙時期就是在小學(xué)、中學(xué)階段。所以，完善中小學(xué)法治教育，提高中小學(xué)法治教育水平，有利于提高社會整體的法治素質(zhì)水平。首先，小學(xué)生是正處于生長發(fā)育階段的兒童，他們處于學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，一切新的知識對他們而言都是新鮮的，在好奇心的驅(qū)使下吸收能力較好。教師可對學(xué)生進(jìn)行法律教育，尤其是創(chuàng)新教學(xué)方法，吸引學(xué)生對法律知識的興趣，引發(fā)學(xué)生對法律案件的思考，進(jìn)而對法律有進(jìn)一步的探究興趣。其次，小學(xué)生是祖國的花朵，加強(qiáng)對小學(xué)生進(jìn)行法治教育有利于小學(xué)生從小樹立法治觀念，促使他們從小養(yǎng)成守法、遵法、用法律保護(hù)自己的思維和習(xí)慣，這是實(shí)現(xiàn)我國法治社會的基礎(chǔ)。小學(xué)生的法律意識不容小覷，因?yàn)樾W(xué)生從小的法律思維會影響其以后對法律的認(rèn)知，尤其是體驗(yàn)式的法律學(xué)習(xí)，對小學(xué)生的印象深刻，有助于培養(yǎng)他們用法律保護(hù)自己權(quán)益的意識，成人后也會由此受益。最后，小學(xué)生接受法律啟蒙教育，有助于法律知識的傳播，形成全社會的法律學(xué)習(xí)熱潮，推動法治社會的建設(shè)。小學(xué)生是生活在家庭中的具體的個體，與他們聯(lián)系起來的是千千萬萬的家庭，如果小學(xué)生在參與家庭討論和家庭事務(wù)時能夠用自己的法律知識，將會帶動家人對法律的認(rèn)知。教師可以讓父母參與小學(xué)生的法律學(xué)習(xí)任務(wù)，給予家長法律學(xué)習(xí)的機(jī)會，和小學(xué)生一起探究法律問題、研究法律知識，深入了解法律的精神。因此，在法治社會，對小學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育不僅是從小學(xué)生個人而言具有重要意義，對于家庭和法治社會建設(shè)也具有重要意義。
二、小學(xué)道德與法治教育是法律啟蒙教育的主要途徑
法律啟蒙教育的途徑是多樣的，但對小學(xué)生而言，學(xué)校教育是主要途徑。學(xué)校教育中，學(xué)校舉行的相關(guān)活動、學(xué)校法律宣傳、學(xué)校案例分析等是法律啟蒙教育的途徑，但是課堂教學(xué)與班級實(shí)踐活動是理論與實(shí)踐結(jié)合的最主要的法律啟蒙教育途徑。其中，課堂教學(xué)包括在語文、英語、歷史等課程中的法律滲透教育，也包括道德與法治課程中直接有關(guān)法律知識的教育，這又是課堂教學(xué)與實(shí)踐活動的主要途徑。道德與法治是小學(xué)階段落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，也是對小學(xué)生進(jìn)行公民教育的綜合課程。小學(xué)道德與法治課程涉及很多法律知識，如“感受生活中的法律”“憲法是基本法”“執(zhí)法守法，依法維權(quán)”等內(nèi)容，這些內(nèi)容是直接的對學(xué)生進(jìn)行法律啟蒙教育的材料，教師可以圍繞著教材的內(nèi)容，進(jìn)行知識拓展和實(shí)踐活動，讓學(xué)生更深入地了解法律、體驗(yàn)法律，樹立法律意識，懂得法律精神。另外，小學(xué)道德與法治課程中有很多思想品德教育的內(nèi)容，包括集體生活、社會公德、環(huán)境保護(hù)等方面的內(nèi)容，教師可以在這些內(nèi)容中滲透一定的法律知識，拓展法律啟蒙教育的范圍，讓學(xué)生認(rèn)識到法律是人們社會生活必不可少的內(nèi)容，是維護(hù)人民權(quán)益的有力武器，從而增強(qiáng)對法律的親切感和興趣。
三、在道德與法治教學(xué)中進(jìn)行法律啟蒙教育的策略
（一）通過法律知識認(rèn)識法律
法律是由一條條法律條文組成的，小學(xué)生法律意識的提升離不開對法律條文的認(rèn)識，教師可以用小學(xué)生容易接受的方式講解法律條文。受年齡限制，小學(xué)生的思維和理解能力還在發(fā)展中，教師在講解法律知識時不能照本宣科，要結(jié)合學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和生活實(shí)際，讓法律條文“活起來”，如增加一些生活中的例子等，這樣才能讓學(xué)生對法律有親切感和感觸。教師應(yīng)從學(xué)生的成長出發(fā)，用更鮮活的教育方法，努力順應(yīng)他們的成長需求，讓法律知識真正轉(zhuǎn)化為學(xué)生的法律意識和遵紀(jì)守法的行為，將他們培育成合格的公民，實(shí)現(xiàn)法治教育的階段性目標(biāo)。教師也可以結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，邀請社會上從事法律相關(guān)專業(yè)的人員作為學(xué)生的法律指導(dǎo)教師，不定期地與學(xué)生交流，向?qū)W生傳遞一些淺顯易懂的、常見的法律法規(guī)。
例如，教師可以邀請交警到學(xué)校講解交通方面的法律法規(guī)，讓學(xué)生了解相關(guān)的法律以及違反交通法律法規(guī)給社會、他人和自己帶來的危害。教師可以讓交警和學(xué)生一起交流一些實(shí)際的交通事故的場景，通過交流讓學(xué)生更深入地了解交通法律法規(guī)的重要性和實(shí)際運(yùn)用。這樣，不僅有利于學(xué)生了解法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識，還有助于幫助學(xué)生在實(shí)際生活中遵守法律、維護(hù)法律和應(yīng)用法律。另外，教師要加強(qiáng)對法律知識的學(xué)習(xí)，豐富自己的法律知識儲備，提升自己的法律素養(yǎng)。在日常教學(xué)中，教師要對學(xué)生進(jìn)行法治觀念的引導(dǎo)，作為學(xué)生學(xué)習(xí)法律的榜樣，讓學(xué)生認(rèn)識到法律離自己并不遠(yuǎn)，學(xué)校生活中需要法律，家庭生活中需要法律，社會生活中也需要法律。
（二）通過法律案件體會法律
法治教育不僅是普法的過程，還是對法律精神的宣傳與理解的過程。對于小學(xué)生而言，刻板的法律條文不容易懂，教師在進(jìn)行法律啟蒙教育時可以多結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，增加一些案例，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)例理解法律。來源于司法實(shí)踐的案例無疑集合了復(fù)雜多樣的法律問題，每一個案例都可以成為理論與實(shí)踐相結(jié)合的最完美的詮釋。案件具有生動直觀、具體形象的特點(diǎn)，更具有直觀性，學(xué)生對此更有感觸，往往能夠取得較好的教育效果。例如，在教學(xué)中，教師可以結(jié)合教材中的法律內(nèi)容拓展一些實(shí)際發(fā)生的案例，讓學(xué)生觀看央視普法欄目劇、閱讀重要的法律新聞、看一些法律案例分析小視頻等，通過這些方式向?qū)W生展示法律案件，尤其是在學(xué)生生活中發(fā)生過的法律案件，能夠吸引學(xué)生的注意力，啟發(fā)學(xué)生思考。同時，教師可以提出“你遇到過類似的事情嗎”“假如是你應(yīng)該怎么辦”“你應(yīng)該怎么幫助他”等問題，這樣，通過豐富的案例及對其的分析，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生對法律知識的理解，還能提升學(xué)生的法律素養(yǎng)。
