無線網絡建設論文精選(九篇)

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第1篇：無線網絡建設論文范文

【關鍵詞】校園無線網 WiFi 方案設計

1 引言

隨著通信技術、計算機技術和網絡技術的飛速發展，各高校逐步建立了適應行業發展的實驗平臺。我院廣播電視工程專業建設了三網融合實驗平臺，并對原來的實驗室進行了全面整合，形成了一套具有傳媒特色的三網融合實驗室系統，該系統由天線系統、衛星接收系統、數字電視前端系統、雙向傳輸系統、OTT系統等多種系統組成，每個系統相互獨立，又可串聯成一個完整的大系統。在此實驗系統的基礎上我們需要一個無線網絡，使得OTT系統經過在線轉碼和離線轉碼后輸出的多格式多分辨率的視頻節目，在本實驗樓的所有用戶可以隨時隨地在手機、平板、電腦上觀看，也可以通過機房的10臺終端（OTT機頂盒）自帶的WiFi模塊接收，或者直接使用手機或平板的DLAN或AirPLay功能，將視頻信號在大屏上展示。

2 網絡建設目標

2.1 網路建設目標

實驗樓一共6層，為滿足網絡需求，需要對實驗樓進行全面的無線網絡覆蓋，其中實驗樓有線線路已經完成。無線局域網是整個覆蓋系統的關鍵，其性能的好壞直接影響整個系統的運行質量。要求設計的解決方案實現以下效果：

（1）實訓樓內部無死角；

（2）手提電腦測試信號在-70DB以內，最好手機測試信號在-75DB以內；

（3）功率不高于100MW；

（4）在提供無線覆蓋的同時，保留有線網口可正常使用。

考慮到以上的技術需求，采用ITEM的無線覆蓋解決方案，所選用的電信級設備提供了高速移動和快速漫游切換的能力，滿足了室內外大規模無線組網的需求。ITEM 無線局域網作為多業務平臺，具有自我組織、自動配置、性能自動調節、鏈路自動修復等特性，支持覆蓋均衡和冗余備份功能，為各種無線覆蓋提供了穩定可靠的平臺。

3 無線網絡覆蓋規劃

通過對無線網絡平臺應用模式的綜合分析，我們總結出實訓樓信息化系統對無線網絡平臺具體要求：

3.1 良好的無線信號覆蓋效果

傳統上，無線接入點的設計主要用于在相對開放的空間內提供無線連接。但在擁有眾多房間的實訓樓規劃和安裝傳統無線接入系統時，卻存在諸多問題。面板式AP接入點安裝在實訓樓里，最大限度地降低了防火墻、防火門、瓷磚和水管等造成的衰減。同時該類接入點也具備很高的接收靈敏度。一臺接入點足以輕松支持實訓樓里使用的平板電腦、便攜式電腦及其他無線移動終端構成的高容量網絡。

3.2 設備穩定可靠

穩定可靠的網絡是為用戶提供滿意服務的基礎，因此設計施工中要注重產品自身的性能及用戶體驗，擁有完善的產品測試流程及質量管理流程，保證產品的性能。無線網絡化應用解決方案目前已廣泛為實訓樓用戶所采用，運營使用過程中經受了各種復雜和惡劣網絡環境的考驗，是穩定、高性能、高安全性、高性價比的無線網絡化應用解決方案。

3.3 綜合投入成本低

因為實訓樓設有從分線箱到實訓樓的五類/六類網線，所以我們使用無線解決方案：通過五類/六類網線部署無線局域網。該解決方案能使實訓樓以最低成本快速、輕松地實現實訓樓的無線上網服務。該解決方案完全不需要重新布線，即免去了重新布線的材料費、人工費，又消除了對實訓樓運營帶來不利的影響，免除了實訓樓的損失，安裝完成后的維護人力和物力也大大減少。

4 無線網絡覆蓋方案

根據對實驗樓無線覆蓋設計的規劃，結合實驗樓的具體特點，我們采用了由前端無線AP規劃設計和后端AP集中管理軟件來共同構建2號實訓樓無線覆蓋解決方案。

4.1 實訓樓無線覆蓋設計實現

對于實訓樓實訓樓的無線信號覆蓋，布放ITEM-HR面板式AP，直接安裝在實訓樓內部預留的86暗盒內，以確保實訓樓內筆記本電腦測試信號在-70DB以內，手機測試信號在-75DB以內，保證用戶能夠流暢觀看網上視頻。

4.2 公共區域無線覆蓋設計實現

對于諸如實訓樓大堂、餐廳、會議室等公共區域，布放大功率吸頂式AP（ITEM-SR），采用吸頂式安裝，美觀、大方的同時，能夠確保良好的無線覆蓋效果。

4.3 無線組網實現

前端無線AP設備支持POE供電，若樓層交換機支持POE供電，則無需任何中間設備，無需重新布線，直接使用實訓樓內已部署的網線即可；若樓層交換機不支持POE供電，則在樓層交換機處外接POE供電模塊即可。

4.4 通過AC控制器實現設備的集中管理

AC控制器可以直接集中的管理所有的AP，查看其運行狀態，以及所有連接用戶的連接狀態、用戶權限、連接時間等，這種集中控管的能力和管理方式，將極大降低實訓樓的管理難度和管理成本，提高實訓樓管理效率，作為實訓樓的運營來說也是非常有實際意義的。前端AP設備施工明細：安放于走廊的36臺ITEM-R1型號吸頂式AP；安放于樓層弱電間的1臺ZTE中興ZXR10 2826A型號的24口POE供電交換機 ；安裝于機房的1臺ITEM-R1型號的AC控制器；其中根據需要還可安裝路由器和認證服務器。

5 結束語

無線網絡的移動性和簡便性彌補了有線網絡的不足。隨著移動終端技術及技術的發展，依靠無線網絡作為學校教學、管理、科研與娛樂的基礎設施平臺，已經成為近年來高校發展與改革的基石。本文以山西傳媒學院實驗樓無線網絡覆蓋為例，設計了一套無線網絡建設方案，給廣大師生提供了一個覆蓋實驗室的網絡環境，為日后建設智慧校園奠定了基礎。

參考文獻

[1]李璐倩.VWT公司無線網絡規劃方案設計[D].北京郵電大學（工程碩士學位論文），2011（09）.

[2]李先權.WiFi網絡構建與應用研究[D].華南理工大學（工程碩士學位論文），2012（11）.

[3]顏汝南.高校無線網絡規劃與部署[J].信息與電腦，2015（23）.

作者簡介

耿小芬（1976-），女，河北省無極縣人。大學本科學歷。現為山西傳媒學院副教授。主要研究方向為計算機科學技術。

第2篇：無線網絡建設論文范文

關鍵詞：無線網絡；網絡發展；問題

1 無線網絡的介紹

1.1 無線網絡定義

我們所說的無線網絡是利用網絡技術中的無線點波來實現電腦網絡設備與位置無關的互聯網絡數據傳送的一種信息系統。無線網絡是一種非常靈巧方便的數據傳輸系統，它是從傳統的有限網絡系統自然延伸出來的一種新的網絡技術。

1.2 無限網絡的特點

第一、隨著無限網的發展，現在普遍在用的無線局域網技術大體可分為兩種，無線局域網以藍芽為主，無限廣域網則以3G為主。這兩種無限網絡的運用和走勢是最強的。無線網絡最大特點就是：可以隨時、隨地、移動并非常便捷的使用。

第二、無線網絡的優勢與便捷性就是可以讓人們在任何地方任何時間都可以接入網絡。

第三、無線網絡使人們在任何時間、任何人群都可以進行互聯網訪問成為可能。無線網絡的發展使得不同層次的人都可以非常方便的登陸交流平臺，還可以在任何時間通過電子郵件與同事及業務合伙人交流信息與處理業務關系。而且無線網絡還不會受到線纜連接的限制。

第四、現實中高度移動的計算。在目前，大多數無線網絡的運用是通過筆記本電腦或者是掌上電腦來完成的。但是，隨著時間與網絡技術的發展這種局面會發生很大的變化。在信息化大發展的背景下越來越多的無線廠商開始提供一些功耗和無線解決方案成本的芯片級解決方案，相信這種芯片的誕生會使得無線網絡技術的發展變得更迅速。

2 在無線網絡發展過程中存在的問題

2.1 無線網絡技術在實際應用中的問題

對于無線網絡產品雙頻系統的推廣、推出等一系列變化等方面。可是面對用戶的實際操作應用，其中存在的一些問題就在一定程度上制約了無線網絡的實際應用與推廣。

2.2 無線網絡技術使用習慣的問題

對于我國國內大多數的無線網絡用戶來說還存在著一定的問題，就是他們隨時隨地需要無線網絡和使用無線網絡的需求還不是那么迫切，至少有很多人的需求還沒有達到一個普遍的需求標準，這種網絡用戶使用需求的不迫切性也影響了無線網絡的發展速度。

2.3 我國終端服務設備的發展還存在著不適應的現象

由于對于無線網絡的運用就意味著移動和便捷高效性，所以現在市場上的筆記本電腦和一些其他無線網絡服務設備還不能滿足許多用戶的實際需求，所以無線網絡在發展的過程中應該關注不同群體之間的需求，根據他們的需求來發展無線網絡，這樣有利于無線網絡的發展，所以隨之而來的無線網絡市場也將會有很大的增長變化。

3 解決的辦法與方案概述

3.1 重視擁有自主知識產權的工具開發

當前運營商的規劃、優化工具的主要提供者是國外公司，由于我國公司生產與開發的工具技術含量低等各種因素，盡管有少量國內公司的產品已被運營商采用，但是這些產品的利用率很低。筆者認為，新的發展形勢下的網絡規劃與網絡優化的工具是具有技術性與實際應用性很強的一項產品，而我們仍基本處于起步階段。所以我國在對標準設備制造加大投入的同時，國家也應該對這方面研發給予一定的支持與投入，做好開發與優化等方面工具的開發。

3.2 要建立一支高水平的網絡監控管理隊伍

可以說運營商是建設互聯網絡、維護和發展互聯網絡的主體部分，因此網絡運營商在互聯網中起到了非常關鍵的作用。筆者認為可行的辦法是運營商建立一支高水平的技術監控隊伍，另外結合網絡發展的實際共同研究理論相結合，最終的目的就是以解決網絡建設和網絡維護所存在的問題為主。然而，當前在互聯網絡的優化等領域內，許多核心的技術仍掌握在設備提供商與運營商的手中。所以運營商努力提高互聯網技術人員的網絡技術水平并建立一支高質量的監控隊伍是有必要的。

3.3 注意無線網絡運用過程中的安全性

用戶可以通過以下幾點來選擇適合自己的安全系統；第一、建立用戶認證，第二、數據加密，第三、長時間不用的情況下關閉網絡，第四、開啟網絡內每一臺設備的網絡防火墻，第五、設置MAC地址過濾，第六、為網絡設備分配靜態IP地址，第七、確定位置，隱藏好家庭路由器或中繼器，第八、根據MAC地址對客戶端進行過濾，第九、不允許自動連接，第十、虛擬專用網技術。

3.4 建立第三方優化隊伍

運營商可通過高素質的技術人員指導第三方隊伍實施網絡的優化和維護。從以往的經驗來看，第三方隊伍的出現可以使運營商更好的來管理和維護自己的網絡。從目前C網絡優化的具體情況看，我國國內也涌現出了許多這樣的公司，他們或多或少地參與了一些網絡優化工作，因此首先我們應該看到大力發展第三方隊伍是可行的也是實際的，我們可以通過在優化工程的招標時根據第三方隊伍的技術級別和投標價格等綜合因素考慮中標者的資格與權限。

[參考文獻]

第3篇：無線網絡建設論文范文

關鍵詞：WLAN，校園網，接入點，802.11

 

1 引言

隨著校園網絡的迅速發展和網絡應用的不斷深入，越來越多的師生已經離不開網絡，校園網成為教師和學生獲取資源和信息的主要途徑：在圖書館里可以查閱全部分類藏書、實驗室可以調閱數據庫、回宿舍可以登錄校園網站等等。校園網把學校中的學生、院系和社交、學術、業務活動的行政人員緊密地聯系在一起，在高校教育中的作用與地位日益顯著。

經過這些年有線網絡建設、運行、維護，從實踐結果來看，由于目前網絡是“有線”的，所以在有些應用領域和網絡擴展方面會出現困難。例如，很多高校只是在部分區域接通了網絡，而不能顧及所有區域；布置了網線的教室、圖書館數量有限；有些高校經費比較緊張，很難投入較大的財力來鋪設光纜；有些高校的建筑物具有一定的歷史意義，不適合鉆孔布線；還有我們希望在一些特殊場合，如會議室、圖書館、實驗室等地方突破網絡節點限制。對于上面遇到的困難，WLAN（WirelessLocal Area Network）是一個很好的解決方案。

2 WLAN的特點

WLAN是利用無線通信技術在一定的局部范圍內建立的網絡，是計算機網絡與無線通信技術相結合的產物，它以無線多址信道作為傳輸媒介，提供傳統有線局域網LAN的功能，能夠使用戶真正實現隨時、隨地、隨意的寬帶網絡接入。科技論文，802.11。WLAN具有易安裝、易擴展、易管理、易維護、高移動性、保密性強、抗干擾等特點。上述特點以及WLAN不斷發展的新標準使WLAN正逐漸從傳統意義上的局域網技術發展成為'公共無線局域網'，成為國際互聯網INTERNET寬帶接入手段。

WLAN大多使用的是2.4或5.8 GHz的頻率波段，這在世界范圍內是射頻頻譜中非許可備保留的波段，因此使用該頻段無需另外申請。支持的WLAN的IEEE802.11協議族在協議、傳輸帶寬、傳播距離上更具有實用性，已經獲得了廣泛的市場認可度和廠商支持率，尤其是802.11b(工作于2.4 GHz頻段，提供11 Mb／s傳輸速度)、802.11a(工作于5.8 GHz頻段，提供54 Mb／s傳輸速度)和802.11g(工作于2.4 GHz頻段，提供54 Mb／s傳輸速度)的產品可滿足企業、校園等的高速無線傳輸需求[1]。

IEEE802.11協議族的最新版本是802.11n，其采用了多種最新的技術，在物理層，綜合采用了OFDM調制和多入多出（multiple input multipleoutput，MIMO）等先進技術并加以融合，使傳輸速率可以達到108 Mbps，甚至高于500 Mbps；智能天線技術使無線網絡的傳輸距離大大增加；；獨特的雙頻帶工作模式（包含2．4和5 GHz兩個工作頻段）保障了與以往IEEE802.11a／b／g等標準的兼容[2]。在MAC層，進一步優化了數據幀結構，提高了網絡吞吐量。科技論文，802.11。

WLAN利用電磁波在空氣中發送和接收數據，一般來說，在無線覆蓋的模式下室內傳輸可達100米，室外傳輸可達400米，在無線橋接的模式下，可連接相距幾十千米的兩地[3]。在圖書館、會議室以及空曠的運動場等地方都適合安裝一個或多個無線網絡的接入點（Access Point，AP）設備，以滿足移動用戶接入網絡的要求。

3 WLAN的管理

3.1 集中式的管理模式

WLAN在部署的時候要考慮方便實用性、可靠性、可擴充性和安全性等要求，采用集中化的管理可很好解決需要。圖1所示是一個集中化管理的模型圖。

圖1 WLAN集中管理模式

第一層為接入層，該層由眾多Access Point(AP)組成，以一定功率發射信號，主要負責如手提電腦、PDA、PC機等終端設備接入。在安裝AP時，每個AP都將單獨進行配置，并且都可以支持VLAN，以便劃分不同的用戶群組，為不同的用戶和用戶群組區分不同的策略和服務。科技論文，802.11。

第二層為網絡控制層，也是安全控制層，由若干臺無線網絡控制器（WLAN Controller）組成，每臺無線網絡控制器負責控制各自所在無線子網的無線用戶，接收所有用戶的認證請求，并將用戶的認證請求轉發至相應認證服務器，此外還負責為上一層提供用戶計費原始信息的采集。每個無線網絡網控制器都可具有一個美觀的Web門戶，讓管理者可以根據自己的業務需要定制WLAN[4]。科技論文，802.11。例如，網絡管理人員可以將控制器放入DMZ，充當訪客接口。當在網絡中部署一個訪客無線局域網時，所有來自于訪客WLAN的流量都會以隧道方式發送到訪客控制器。控制器可采用有線或無線的連接方式與第一層和第三層連接。

第三層為管理層。主要提供計費、認證、管理等服務，由多臺接入服務器構成，接入服務器是校內用戶數據管理系統數據庫的對接的接口，并負責處理來自其下一層的無線網絡控制器發來的用戶認證請求，根據預設策略判斷認證類型并將請求轉發至相應服務器，對用戶賬號的有效性采用相關認證協議進行判別，并將結果返回給下層的無線網絡控制器，無線網絡控制器根據接入服務器的結果決定是否允許用戶的網絡訪問請求。

3.2 用戶負載均衡

802.11協議本身很難預測和保障用戶的性能和吞吐，因為802.11為每個網絡組件提供了相等的空間訪問能力，所以每個客戶端都可以決定它接下來將漫游到哪個接入點。負載均衡可以通過不斷地優化用戶關聯關系，為每個客戶端提供最佳的接入點，從而優化所有客戶端的吞吐。這可以提高每個客戶端的吞吐，動態地均衡網絡的客戶端負載。

當某個客戶端探測接入點時，由于無線網絡的特點，客戶端往往會探測到多個接入點信號，而控制器則會收到來自每個收到客戶端探測信號的接入點所發出的信號。控制器隨后將根據客戶端的信號強度和信噪比，決定哪個接入點應當響應客戶端的探測信號。例如，某個相鄰接入點能夠以較低的信號強度提供相同的服務。科技論文，802.11。控制器將根據接入點的信號強度，決定哪個接入點應當響應客戶端的探測信號。

3.3 安全認證

WLAN由于自身的特點，在訪問控制，傳輸信息加密方面和有線網絡有很大的區別。對于無線網絡的安全問題，采取端口訪問控制技術（IEEE 802.1x）、可擴展認證協議（Extensible Authentication Protocol，EAP）和WPA保護訪問（Wi-FiProtected Access，WPA）技術相互配合使用可以達到較好的防范效果[5]。此外，定期的AP掃描檢查、安全宣傳和用戶培訓也是必不可少的手段。

4 WLAN的應用

WLAN應用在校園網擴展時要有下列設計原則：無線覆蓋設計將遵循按照信號范圍最大化原則，重點選擇部分區域進行更加細膩的覆蓋；并且，保證無線網絡穩定性并與絕大多數主流無線網卡兼容，同時兼顧考慮網絡擴容，為今后網絡擴容做好預留。

在安裝接入點時，要充分考慮到各種建筑材料對無線訊號的影響。一般來說木板墻和玻璃墻對信號的穿透損耗小，混凝土墻對信號的影響較大，所以在安裝選點時，一定要注意以避開墻、柱子等。另外，室外的設備應該放置在防水密封盒內，天線布置應該增加避雷器防止雷擊。科技論文，802.11。

一個校園網利用WLAN技術進行擴展的例子如圖2所示。

有線無線交換中心是校園網的千兆核心交換設備，負責整個校園網的數據交換工作，可通過光纖連接到網管中心和其他的高速二、三層交換機，或通過無線網橋連接到接入點。網管中心有相應的計費、認證、數據等服務器，是校園網的管理中心。教學樓、辦公樓和學生宿舍可通過光纖連接到二、三層交換機，并且可以通過AP擴充無線網絡。

5 結束語

WLAN技術利用無線電波作為傳輸介質，能解決很多有線介質布線遇到的難題，很好的解決校園網在擴展問題。隨著新的802.11協議族的不斷完善，其傳輸速度和訪問安全性會得到很大提高，在社會生產和生活的許多方面都會有越來越廣泛的應用。

[1] WLAN應用[EB] bianceng.cn/Network/wxwl/200706/2654.htm

[2] 李浩，高澤華等. 《IEEE802.11無線局域網標準研究》[J].計算機應用研究 2009年5月

[3] 胡志剛，楊德金. 無線局域網技術及其在現代企業中的應用[J]. 企業技術開發，2008年12月

[4] 向望，王志偉，高傳善. 集中式WLAN體系結構通信協議[J]. 計算機工程，2008年11月

[5] 仝菁，朱強. 《WLAN的安全問題與解決方案》[J]. 大眾科技，2008年7月

第4篇：無線網絡建設論文范文

突破傳統局域網的呼聲

北京大學無線局域網于2002年5月開始建設，同年6月底，主體工程基本完成。學校師生以及來訪人員可以隨時隨地借助筆記本電腦、PDA等無線終端方便高效地使用網絡，從而促進了北京大學教學、科研和管理水平的進一步提高，為創建世界一流大學的宏偉目標提供了更好的基礎設施。

北京大學無線局域網的建設有其背景原因。當時，北京大學的校園網建設已經具備相當規模，但隨著211工程和985創建世界一流大學項目的實施與深入，教學科研水平不斷提高，學術交流日趨頻繁，在會議中心、階梯教室、圖書館閱覽室、自習區等空曠場所提供網絡服務的呼聲越來越高。這些需求對現有的校園網提出了技術挑戰。

傳統的局域網存在鋪設費用高、施工周期長、移動困難、維護成本高、覆蓋面積小等問題，嚴重地限制了網絡部署和擴展的靈活性。在一些公共場所，很多時候幾乎無法或者很難提供足夠的網絡設施滿足移動用戶的使用要求。這種困惑在多空曠場所的校園里顯得尤為突出。

分步建設的無線網絡思路

無線局域網技術(Wireless Local Area Network, WLAN)的出現和發展，幫助我們擺脫了有線傳輸介質的束縛。WLAN是計算機網絡與無線通信技術結合的產物。它不受電纜限制，可移動，滿足各類便攜設備入網要求，能實現計算機局域聯網、遠端接入、圖文傳真、電子郵件等多種功能。WLAN安裝簡單，具備可貴的靈活性和高度的彈性。網絡上的各個節點可以根據需求而輕易地進入或脫離網絡，使得網絡各節點的變動不會受線纜的制約，滿足了我們在一定區域內實現不間斷移動辦公的需求。

這一技術尤其適用于會議中心、圖書館、閱覽室、階梯教室、教學區周邊等空間大、移動用戶多、不宜鋪設有線介質的場所，不僅經濟有效，便于安裝，而且要求的配置和維護最少。隨著需求不斷增加，學校可以迅速、方便地部署更多的節點，并且在需要的時間和地點經濟有效地拓展連接能力，彌補了傳統有線局域網在提供完善數據服務方面的不足，為校園網的建設，特別是解決校園內公共區域的局域網建設，提供了新的思路和解決方案。

北京大學無線局域網絡定位為校園網基礎設施的一個組成部分，其最大任務是對現存校園網作重要補充。鑒于無線網絡技術處于快速發展的階段，本著采用先進成熟技術、滿足基本應用需求、追求高品質的性能和價格、觀望最新技術發展的原則，我們采用了先解決有無，后解決溫飽，逐步向小康過渡的分期建設思路。我們首先在急需使用的場所優先按空間覆蓋完整的方式配置設備，這樣較好地控制了經費的預算。由于無線網絡有良好的可擴充性，當網絡帶寬無法滿足實際需求時，可隨時根據使用情況增加無線接入設備的配置。

250個AP覆蓋每個角落

北京大學無線局域網絡（Wireless PKU）是依靠在原有的有線局域網絡（PUnet）基礎上設計的，設計目標是作為有線局域網絡的重要補充，和有線局域網絡共同為北京大學的廣大師生提供更完善和方便的網絡接入服務。總體建設目標是以現有校園內有線局域網絡為依托，利用無線網絡技術，將校園網延伸到校內移動用戶較多的主要公共教學科研辦公區域之中，實現這些區域與校園網及Internet的高速聯網。通過項目的建設，改善學校信息網絡建設基礎設施的環境，解決公共區域鋪設網絡電纜難的問題，進一步擴大校園網的使用范圍，使全校師生在任何時間、任何地點都能方便高效地使用信息網絡，促進北京大學的教學、科研和管理水平的提高。

無線網絡通過接入點AP (Access Point) 和有線網絡無縫連接，使有線網絡得到延伸擴展。北京大學無線局域網絡第一期工程一共使用了250個AP，靈活運用多種覆蓋方式，基本上全面覆蓋了北京大學的校園。從理科樓群、公共教室、會議中心，到校園內部的學生和教工宿舍，甚至是未名湖畔，幾乎在北京大學的任何一個角落里，只要擁有一塊無線網卡，任何計算機都可以通過無線網絡接入到校園網，進而連接到CERNET和Internet。

北京大學無線局域網絡初期主要采用IEEE 802.11b協議，最大連接速率可以達到11 Mbps，部分地區的AP具有升級為IEEE 802.11a的能力。這是因為當時多數廠家的AP還僅支持IEEE 802.11b及IEEE 802.11a協議，而802.11b是當時應用最廣泛的無線局域網協議。同時，考慮到在未來的無線網絡的發展中，IEEE 802.11g因為采用了與IEEE 802.11b相同的2.4G頻段，同時最大速率可以達到54Mbps，向下兼容IEEE 802.11b，所以是IEEE 802.11b的理想升級換代技術。

為了方便學校師生和來訪人員使用網絡，北京大學無線網絡中大部分的AP采用不加密方式，在一些重點部門根據實際需要，采用64 bit或者128 bit數據加密。IP地址分配使用DHCP動態地址分配，目前已經開放了4個C的國內地址空間，能夠提供近1000臺計算機同時上網的要求。

樹蔭和爬山虎成無線殺手

無線局域網絡的實現與所處的環境緊密聯系。在很多情況下，由于無線局域網絡采用微波頻段，信號傳輸的繞射和穿透能力比較弱，因此必須實地測量之后才能夠真正定下具體實施的方案。比如在學校行政辦公樓群（未名湖畔，紅一樓到紅四樓），原計劃是采用室外天線覆蓋室內空間的設計，但是由于這一樓群是一個具有悠久歷史的建筑組合，大部分建筑物的外墻一般厚0.5米左右，最厚可達1米，加上外側鐵質和銅質紗窗的屏蔽效應，所以無線微波信號幾乎無法穿透，因此只能修改計劃，全部采用室內覆蓋方式實現。

北京大學校園是一個園林式風格的校園，學校在綠化建設上很有特色，但是因為水分子對無線微波信號的吸收效應，因此大量的樹木也成為設計和實施工程中最需要考慮的因素。很多在地圖上看似很普通的結構，在設計階段的考察過程中就發現有大量樹木存在，導致設計因此而發生變化。另外在夏天的實施階段也發現，雖然已經考慮到了樹木的影響程度，但是由于夏天樹木的實際生長情況，又會影響到原先的設計效果，曾經被我們引以為自豪的樹蔭和可愛的爬山虎又一次成為我們施工中最棘手的問題。

北大校園網通過多年的努力，已經初見規模，已經擁有超過24000個有線網絡端口。但是在實際施工過程中，在選擇好無線網絡的AP和天線位置后仍然發現很多地方還是需要有線網絡的布線配合，另外如何解決AP的供電問題又是一個很大的難題。有時候不得不因為無法供電而改變原先的設計，在一些必要的地點只能對設備采用網絡供電方式。在無線網絡的施工中，我們深切體會到，無線局域網絡的實施其實很大程度上依賴于有線局域網絡的規模和布局。在一些新建的樓群中，布線系統遍及所有角落，這個時候實現無線局域網絡和有線局域網絡的連接就很簡單。相反，在一些尚未進行布線系統改造的樓群，這樣的布線工作占據了大部分的施工時間。

無線局域網絡是有線局域網絡的必要補充，在現在新樓的布線系統設計和老樓布線系統的改造中，我們已經適當修改了原先的方案，在設計中添加了對未來無線局域網絡的布局和實施的考慮，這樣，無線網絡的實施實際上也對我們的有線局域網絡的設計有了更深層和更廣泛的思考。

不斷增加的應用

根據北京大學校園網建設的總體規劃，我們于2005年9月對無線網絡進行了較大規模的升級，包括增加AP的布署密度，部分區域采用IEEE 802.11g協議，使接入速率達到54Mb/s。同時，在校園內安裝了多個無線室外單元，進一步擴展了室外區域的覆蓋范圍，提高了校園內室外區域的信號強度和質量。

北京大學校園無線網絡自建成以來，基于無線網絡的應用日益豐富。在北京大學主校區的教室、辦公室、運動場，甚至是校園草坪上，教師和學生都可以使用筆記本電腦和PDA，或查閱資料，或在電腦上完成論文并遞交到導師信箱，或上網訪問。據介紹，利用這一無線網將能夠達到2～10兆的傳輸速度。

從2003年開始連續3年，學校的迎新工作都在無線網絡環境下進行，學校各部門和院系集中在校園內，利用無線網絡完成新生的報到、交費、宿舍安排等工作，為新生提供了很大的方便，也得到了學校各部門和院系的肯定。2005年9月開始，北京大學計算中心與網通寬帶合作，以北京大學校園無線網絡為依托，開展了基于無線網絡的VoIP業務實驗，學校的師生可以使用Wi-Fi手機在校園無線網的覆蓋范圍內撥打全國各地的市話和移動電話，實驗進展順利。

北大網絡中心主任黃達武說:“北京大學在移動教育方面，正在研制開發基于有線網（互聯網、電話網、光纖等）和無線網（衛星網絡、移動通信網、 無線局域網、藍牙等）的移動虛擬校園系統（MVC）。該系統為校園內的用戶和校園外的用戶提供了大規模的移動計算環境，可在任何時間、任何地點不間斷訪問LDPM的信息。已開發完成的系統有移動辦公系統、移動BBS討論系統、移動答疑系統、移動新聞系統、移動教室管理系統，其中移動教室管理系統正在試用。”

我們相信，隨著技術的不斷發展及接入設備成本的不斷降低，基于無線網絡的應用會越來越多，人們對無線網絡的信賴程度也會越來越強，這同樣會促進無線網絡的進一步發展。

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移動教育系統的基本構架

移動教育(Mobile Education)是指依托目前比較成熟的無線移動網絡、國際互聯網以及多媒體技術，學生和教師通過使用移動設備（如手機等）來更為方便靈活地實現交互式教學活動。移動教育系統主要由四部分組成：國際互聯網、移動教育網、移動臺和教學服務器。

移動教育網：該網絡是整個移動網絡的一部分，由多個基站組成，用來發射或接收來自移動臺以及互聯網的信息，并通過空中接口將移動臺與互聯網實現無縫連接。

國際互聯網：該網絡即我們通常說的Internet，該網絡是教育資源的有效載體。目前互聯網技術已經非常成熟，與互聯網連接的客戶可方便地進行信息交換，并可訪問互聯網上的豐富資源。

教學服務器：該服務器與互聯網相連，存放豐富的教學資源以及相應的服務程序。

第5篇：無線網絡建設論文范文

近年來無線網絡技術發展迅速，作為目前市場主流的Wi-Fi無線網絡技術，802.11n標準的正式頒布，使網絡傳輸速率得到了極大提升，并使無線網絡的移動性和兼容性得到了很大提高。同時，過去制約市場發展的產品價格也在逐漸下降。據市場調研報告稱，目前幾乎所有的筆記本電腦、上網本、移動互聯設備與智能手機，都開始內建Wi-Fi芯片，預計這個趨勢未來將延續。另外，由于802.11n的強大功能和芯片價格的一路下滑，新推出的無線產品將陸續選用802.11n標準，這將使2010年802.11n出貨量將超越802.11g，成為市場主流。

在教育行業，尤其在高校中，學生和教師擁有大量筆記本電腦、上網本和具有Wi-Fi功能的手機。一方面，校園生活具有很鮮明的移動性特點，學生們除了在宿舍需要上網外，在教室、圖書館、實驗室甚至戶外，無論是學生還是老師都有移動上網的需求。同時，在高校中，由于經常舉辦各種學術講座和會議，對于校外參會代表們來說，也迫切需要能接入網絡。另一方面，學校作為建設周期較長的建筑群體，很多校園內的建筑無法架設或不適于架設有線網絡。同時，校園一般占地面積大，空曠場所較多，這也決定了有線網絡有不少盲點。因此，毫無疑問，WLAN目前是滿足教育行業尤其是高校網絡接入最理想的技術，能極大地提高校園信息化基礎建設的水平，提高學生和教職工的學習、工作效率。據初步統計，目前，WLAN已經開始在各大高校廣泛部署，截止到2009年年底，已有超過50%的“211/985”高校部署了無線校園網，僅H3C公司在全國高校部署WLAN的用戶就超過200所，包括清華大學、復旦大學、香港大學等。

校園網絡建設是復旦大學邁向新世紀校園建設的重點工程之一，無線網絡部署使校園網得到了發展和充實。復旦大學信息辦副主任閆華介紹說，復旦大學2002年開始啟動無線校園網的建設，最初只是覆蓋了學校的一些核心部門；2005年二期工程上馬，在一期的基礎上，針對熱點校區，如教學樓、大型會議室、閱覽室和草坪等進行覆蓋；2007年三期工程開始建設，采用集中式的管理方式和基于802.11g的設備，覆蓋了邯鄲路、楓林路、張江、江灣四個校區；2010年5月，按照學校“十一五”規劃中的實現無線校園網90%的覆蓋目標，他們進行了大規模的招標，從2004年開始就與復旦大學合作的H3C公司以突出的優勢再次中標，并全部采用802.11n設備。目前，學校無線網達到2000個AP（無線接入點），這在高校中也是名列前茅的。據閆華介紹，目前，他們已經完成了楓林路校區的全覆蓋，到今年年底，將完成“十一五”規劃中的既定目標。

武漢大學從1995年開始了校園網的建設，并在2002年就開始了對無線網的關注，還購買了思科的胖AP進行無線網的試驗。不過由于經費緊張，無線校園網的建設遲遲沒有開始。近兩年，武漢大學啟動了無線校園網的建設，目前全校已部署了基于802.11n技術的400個AP，可覆蓋所有的教室、部分室外區域和公共會議室，但這還遠遠不夠，只是部分地解決了學生和老師對無線網絡的需求。武漢大學網絡中心主任石崗說，在學校的“九五”規劃中，曾制定了這樣的目標：凡是有人活動的地方就能上網，原來這是夢想，現在這已經有望實現了。

亟待解決的問題

在無線校園網建設過程中，各高校也遇到了越來越多的問題和挑戰，包括無線規劃、部署、安全、管理、維護、優化等。在這些問題中，最令各高校頭疼的問題主要有：WLAN設備和校園網中的現有有線設備不能統一管理，維護工作量巨大；擴展性差，雖能夠承載IPv6業務，但無法像IPv4用戶一樣進行認證和管理；受限于無線控制器性能，只能進行本地轉發，但本地轉發模式下安全策略部署困難；無線網絡不能和有線網絡提供統一的計費策略；作為無線網絡的核心，無線控制器出現故障后網絡恢復周期長；學生宿舍、圖書館等用戶密集的區域使用效果差，甚至網絡不可用。

在采訪中，高校IT主管們說的最多的還是應用軟件的轉換問題。隨著各高校WLAN覆蓋范圍的逐步擴大，筆記本電腦已經不是學生在校園里上網的惟一終端設備，像智能手機、PDA等越來越普遍。但是，目前學校校園網上的內容資源還都是基于PC機的，無法使用其他上網設備。石崗說，終端設備的多樣化迫切需要校園網內容資源也有相應的應用軟件，這也許是未來“十二五”規劃中重點要解決的問題之一，以使校園網的建設更加以人為本。

華東交通大學信息安全研究中心主任萬仲保介紹說，華東交通大學在2004年開始與H3C合作建立了無線網實驗室，并與江西財大兩校互通，目前無線網主要用于節能校園監控中有線網覆蓋不到的地方。萬仲保認為，無線網真正的應用在于帶有Wi-Fi的智能終端，而不是筆記本電腦，所以開發或轉換基于智能終端的應用軟件，如課件和校園網上的應用，是當務之急。

嘉興學院在構建無線校園網方面的經驗和做法提出了目前高校在無線網建設中的另一個重要問題，那就是學校與運營商的關系問題。嘉興學院目前已經實現了校園的無線網全覆蓋，部署AP近2000個，其中有1/3采用802.11n，主要部署在學生宿舍和圖書館等區域，其余均采用802.11b/g，所有設備均采用H3C公司的產品。嘉興學院前網絡中心主任張維康介紹說，他們關注無線網很長時間了，但由于資金問題、應用問題和用戶群問題而遲遲沒有啟動，最終學院與運營商達成了協議，采用了無線校園網由運營商投資、學院建設的模式，網絡歸學院所有，無線網絡的資產屬于運營商，成功地完成了無線網的建設，而學院2.5萬名學生也成為了運營商潛在的用戶。張維康認為，在學院與運營商的這場博弈中，最終的結果是雙贏，這對于建設無線網資金不足的高校來說，無疑是一個成功的經驗。不過，在采訪中，張維康一再強調，在無線網的建設中，最后一公里必須掌握在學校自己手里（無論是無線網還是有線網都是大學的基礎設施，與學校中的實驗室一樣），以避免將來學校在教學、管理、科研等發展過程中受制于人。石崗也認為，在如何看待運營商進校園的問題上，學校要自己掌握的主動權和主導權，充分意識到自己“”的重要性，要從學校、老師和學生的利益出發考慮問題。

無線校園網的安全問題也是各高校都非常重視的問題。石崗認為，在無線校園網的建設中，對于安全問題，一是很重要，二是有代價，因為過度的安全措施會給使用帶來不方便，也會使性能下降，并增加管理工作量，他認為，安全措施“夠用、適用就好”。

在大學校園里每天都會接待許多訪客，尤其是舉辦國內、國際會議時，更是會有大量訪客需要利用WLAN解決上網問題，而這時安全性就顯得更加重要。對此，復旦大學采取了多種機制來保證安全性，包括由負責接待訪客的復旦正式員工做擔保，進行賬號申請，即申請即開通，并有時間段限制，做到可控可追蹤；另外，在舉辦大型會議時，參會代表注冊時使用的Email賬號就是無線網的賬號，即刻開通，非常方便。據了解，目前，上海高校正在建設“高校無線通”，實現各高校師生賬戶跨校認證接入無線網絡，“高校無線通”是上海教育城域網提供的上海高校無線網絡跨校認證平臺，目前已有多所學校完成了部署。

目前在高校中，基本都已經建成了有線校園網，因此，在部署無線網的過程中，實現有線、無線的統一管理，這是許多高校IT主管的經驗之談。H3C公司作為國內首家參與IETF聯盟WLAN標準制定的廠商，緊跟WLAN的最新發展，并在國內率先推出802.11n技術。在與國內200多所高校合作無線校園網的建設中，積累了大量的經驗。H3C教育解決方案部經理周延認為，校園網建設必須實現無線、有線網絡的一體化管理，才能使校園網具有更好的可管理性和可擴展性。H3C提供了有線、無線一體化校園網解決方案，可實現設備的統一管理以及一體化的用戶管理、安全管理和業務部署，可大大減少維護管理的工作量。

觀點：

復旦大學信息辦副主任閆華：無線網在校園里有很廣闊的應用前景，尤其是那些已經解決了用戶接入瓶頸問題的學校，接下來需要重點解決的就是應用問題。

武漢大學網絡中心主任石崗：學校要掌握自己的主動權和主導權，充分意識到自己“”的重要性，要從學校、老師和學生的利益出發考慮問題。

華東交通大學信息安全研究中心主任萬仲保：無線網真正的應用在于帶有Wi-Fi的智能終端，而不是筆記本電腦，所以開發或轉換基于智能終端的應用軟件是當務之急。

嘉興學院前網絡中心主任張維康：最后一公里必須掌握在學校自己手里（無論是無線網還是有線網都是大學的基礎設施，與學校中的實驗室一樣），以避免將來學校在教學、管理、科研等發展過程中受制于人。

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i-Stanford的啟示

2009年，復旦大學信息辦副主任閆華一行人去美國斯坦福（Stanford）大學考察學習。剛進入斯坦福校園，同行的人手中的iPhone手機就自動進入了WLAN，手機上出現了斯坦福大學的標志。原來這是斯坦福大學已經啟動的i-Stanford項目。他們點擊進入后，手機上出現了8項WLAN應用，其中有一項是校園導航，它導引你如何到達你要去的地方。當他們路過某個教學樓時，在手機上點擊后屏幕上顯示出這個教學樓里當時正在進行的課程，而具體點擊某個教室后，屏幕上即刻顯示出該教室正在上的課程和講課的教授，再點擊這位教授，又繼續顯示出該教授的研究方向、發表的論文以及目前所帶的學生。閆華介紹說，i-Stanford的其他幾項WLAN應用包括：Stanford TV，可以在手機上看斯坦福大學的電視節目；實時的講座信息，即當時哪些教室有哪些教授正在做講座；球賽播報，附近的籃球和橄欖球場比賽的分數；視頻教室，視頻教室正在上的課程（如果是可以對外公開的），甚至可以聽到老師講課的內容等等。

閆華說，無線網在校園里有很廣闊的應用前景，i-Stanford帶給我們很多啟示。尤其是那些已經解決了用戶接入瓶頸問題的學校，接下來需要重點解決的就是應用問題。

目前，復旦大學正在啟動“i-復旦”計劃，就是要開發針對校園無線網的應用。對于高校來說，如果開發出合適的應用，無線網的建設就會有突飛猛進的發展。的確，正像閆華所說，隨著智能手機、iPad、iTouch等的出現，終端呈現出多樣性，對WLAN的支持也出現爆發性的增長，而高校又是年輕人聚集的地方，其追求時尚、前衛的特點，決定了他們對WLAN的需求更加迫切，這將促使高校無線網絡基礎設施的建設快速跟上。（文/郭平）

行業動態

智能電網推動家電產業升級

閃聯智能用電工作推進會日前閉幕。在會議中，與會專家提出“智能電網建設將推動家電產業智能化升級轉型”，從而為家電產業注入新的生機與活力。

“在國家推進智能電網建設的背景下，用電環節的智能化建設為智能家居提供了技術實踐和產品展示的平臺。”會議主辦方閃聯信息產業協會理事長孫育寧博士說，傳統的輸電網絡正在從綜合配置能源、產業、信息等各類資源，向智能家居、智能交通、智能社區、智能城市發展的智能化電網轉變。

促進用電環節的智能化建設，實現綠色、低碳、經濟的智能家居美好生活是智能電網建設的重要目標。國網信通公司總經理劉建明認為：“國家電網公司在堅強智能電網建設中，高度重視智能用電技術的創新發展。”而智能用電生活的實現，不僅依靠先進的智能電網技術，也取決于家電的智能化水平。智能家電的發展和創新，對于智能電網用電環節的智能化建設具有積極意義，智能電網建設形成的開放、高效、優質、便捷的公共服務基礎平臺，能夠實現電力流、信息流的高度集成和綜合應用，為智能家電提供廣闊的實踐和展示平臺。

據了解，為應對每年夏冬兩季高峰期的用電需求，電力系統每年大約投入30%的資源用于保障電網在用電高峰期的安全穩定運行，而這30%的資源在非高峰期則基本處于閑置狀態。通過智能電網建設和智能家電的普及將實現對家用電器的管理和控制，能有效調節居民用電的時間分布，實現電網削峰填谷，增強電網調配能力，減少電網基礎設施投入，節約社會公共資源。

“金審”工程支持國產軟件

近日，國家審計署信息化建設辦公室召開國產化應用支撐平臺研討會，邀請國務院15個部委的信息中心主任，結合審計署國產化應用，研討按照國際慣例和國家規定在政府信息化建設項目中優先使用國產軟件的途徑和解決方案。

根據國家發改委對“金審”二期工程的批復，審計信息化系統要保障信息安全，支持國產軟件的健康發展，采用國產信息化裝備。國家審計署信息辦、計算機技術中心從2009年開始，組織北京中軟國際公司作為系統集成商，對兩個操作系統（紅旗Linux、中標Linux）、兩個數據庫（人大金倉、達夢）、兩個消息傳輸中間件（金蝶、東方通）實施匹配測試，提出了可實現無縫聯接的八套自由組合技術方案。

2010年4月，國家審計署提出明確要求：新部署的《審計管理系統（OA）》統一使用國產操作系統、數據庫、消息傳輸中間件。目前，7個地市級審計機關已經完成《審計管理系統（OA）》的部署應用，浙江省和湖北省審計廳承擔的省級審計交換分中心國產化示范項目成果擬于近期推廣。

中國航信連續簽單

12月初，中國民航信息網絡股份旗下的天信達公司與成都雙流機場正式簽署協議。根據協議，我國中西部最大的空港貨站――成都機場航空物流園區第二貨運站的信息系統將采用中國航信貨運系統解決方案。這是繼廣州白云機場、新疆烏魯木齊機場之后，第三家全面應用中國航信空港貨運管理系統核心產品的大型空港貨站。又訊，中國航信與民政部信息中心簽署協議，雙方正式建立戰略合作伙伴關系，未來將在信息系統規劃、信息系統建設與運維管理、數據中心建設、信息系統與基礎設施建設標準、災備系統建設等方面開展深入合作。

全國文化信息資源共享工程

第6篇：無線網絡建設論文范文

1.1從傳輸信號分有GSM直放站、CDMA直放站和3G直放站

1.1.1GSM移動通信直放站是為消除GSM900MHz/1800MHz頻段移動通信網的小范圍信號盲區或弱信號區而設計生產的通信設備。被廣泛應用于地下商場、停車場、地鐵、隧道、高層建筑的辦公室等基站信號所無法到達的信號盲區，同時對于消除城市因受高樓大廈影響而產生的室外局部信號陰影區或邊遠郊區個別村鎮的弱信號區也具有相當好的覆蓋效果。

1.1.2CDMA直放站可以擴大CDMA基站的覆蓋范圍，大大節省CDMA網絡建設的投資(一個CDMA直放站的投資約為一個CDMA基站的十分之一)。特別是在高層樓宇、地下(如地鐵)、以及盲區等特殊環境下，CDMA直放站將充分發揮它的優勢。由于各種地理環境和用戶的要求不同，所需的CDMA直放站的類型也不同。

1.1.3CDMA直放站是為了消除移動通信網覆蓋盲區或弱信號，延伸基站信號覆蓋的一種中繼設備，它能解決消除城市因受高樓大廈影響而產生的室外局部信號陰影區，地下停車場、地下隧道、商場、電梯等基地無法到達信號的盲區，提高了覆蓋范圍增強了信號覆蓋延伸。

1.1.4與傳統的2G無線通信系統相比，由于3G無線通信系統主要使用的頻段在2000MHz附近，根據電波傳播衰減規律，顯然3G的無線信號比2G的無線信號衰減得更快。這樣，在同等功率情況下的3G基站和直放站的覆蓋范圍都比2G的要小。所以在達到與2G網絡同等的覆蓋水平時，需要更多的直放站來完成網絡覆蓋。由此我們可以預期，在即將到來的3G無線網絡建設中，直放站也必然仍將扮演著重要的角色。

1.2從傳輸帶寬來分有寬帶直放站和選頻（選信道）直放站

1.2.1GSM移動通信寬帶直放站的主要特點：

高的系統增益且增益連續可調；采用先進的數字濾波技術，帶外抑制特別好；全雙工工作，很高的上/下行隔離度；兩端口標準設計，安裝極為方便；內置電源且設計有電源保護系統和免維護備用電源接口；采用ALC技術，輸出電平連續可調，穩定可靠；可選智能監控，故障自動報警及遠程維護；高線性功放，性能穩定等。

1.2.2GSM移動通信頻帶選擇直放站的主要特點：

高的系統增益且增益連續可調；全雙工工作，很高的上/下行隔離度；中心頻率和帶寬任意可調，滿足不同客戶要求，帶外抑制好，不同營運商之間的信號不會產生相互干擾；內置電源且設計有電源保護系統和免維護備用電源接口；兩端口標準設計，安裝極為方便；采用PLL控制技術的選頻模塊，性能穩定可靠，噪聲系數低等。

1.3從傳輸方式來分有無線直放站、光纖直放站和移頻傳輸直放站

1.3.1無線傳輸直放站

下行從基站接收信號，經放大后向用戶方向覆蓋；上行從用戶接收信號，經放大后發送給基站。為了限帶，加有帶通濾波器

1.3.2光纖傳輸直放站

將收到的信號，經光電變換變成光信號，傳輸后又經電光變換恢復電信號再發出。

1.3.3移頻傳輸直放站

將收到的頻率上變頻為微波，傳輸后再下變頻為原先收到的頻率，放大后發送出去。

2直放站的定義

直放站（又叫中繼器）屬于同頻放大設備，是指在無線通信傳輸過程中起到信號增強的一種無線電發射中轉設備。無論是GSM直放站、CDMA直放站還是3G直放站，其原理是基本相同的。直放站的基本功能就是一個射頻信號功率增強器。

3直放站的應用

直放站可以擴大服務范圍，消除覆蓋盲區，如高山，建筑物，樹林等阻擋物而形成的信號盲區；在郊區能夠增強場強，擴大郊區站的覆蓋；沿高速公路架設，增強覆蓋效率；還可以解決室內覆蓋，如大型建筑物內信號衰減信號盲區、地下商城、遂道等衰減信號盲區；另外，將空閑基站的信號引到繁忙基站的覆蓋區內，實現疏忙等。

3.1公路、郊區重點農村的覆蓋

隨著社會的發展，高速公路逐漸增多，公路的覆蓋成為一個很大難題，為了有效節約資源，直放站在這里得到了廣泛應用。，某條高速公路如果全部利用宏基站覆蓋，共計需要15個宏基站，采用宏基站帶直放站方式，只需要8個宏基站，在很大程度上節約了成本。

3.2“L”型覆蓋

某一風景區位于山谷中，距離基站不到4公里，但由于被山脈阻擋，根本無網絡信號。在山脈的盡頭安裝一直放站，由于直放站接收信號的方向和發射信號的方向成一定的角度，相當于基站的電波在直放站處轉了一個彎。依靠山體的阻擋，直放站的施主天線和服務天線分別放在山體的兩側，隔離度很大，直放站的性能可以充分發揮，很好地解決了該風景區用戶的通信問題，還使該基站的通信距離向山谷里延伸了6公里。

3.3開闊地域的覆蓋

人口分布較少的開闊地域是使用直放站進行覆蓋的典型場合。當直放站采用全向天線時，只要有一定的鐵塔高度，在直放站工作正常的情況下，3公里內可以明顯地感覺到直放站的增益作用。但距離超過5公里以后，直放站的增益作用就迅速消失，用手機進行基站接收信號電平測試，無論直放站是否工作，接收電平都沒有明顯變化。這是因為在平原開闊地區，房屋建筑和地形地貌造成的傳輸衰耗相對較小，而隨空間距離的增加，電波按32.45+20logf(MHz)+20logD(公里)的規律衰減；即距離每增加一倍，電波衰減6dB。

4直放站的優點及不足

4.1直放站的優點

4.1.1同等覆蓋面積時，使用直放站投資較低。在平原地區室外一個全向基站可以有10km覆蓋半徑；一個全向直放站可以有4km覆蓋半徑；就覆蓋面積而言，六個直放站約相當于一個基站。六個直放站的設備價約為一個基站的80%。但考慮到機房租用和裝修、交直流電源、空調、傳輸系統和電路租金等費用，六個直放站的費用只相當于于一個基站的50%，甚至更低。

4.1.2覆蓋更為靈活。一個基站基本上是圓形覆蓋，多個直放站可以組織成多種覆蓋形式。如“一”字型排開，可以覆蓋十幾至幾十公里的路段。也可以組織成“L”型、“N”型和“M”型覆蓋，特別適合于山區組網。

4.1.3在組網初期，由于用戶較少，投資效益較差，可以用一部分直放站代替基站。用戶發展起來后現更換為基站，替換下來的直放站再進一步放置在更邊緣的地區，這樣一步步地滾動發展。

4.1.4由于不需要土建和傳輸電路的施工，建網迅速。

4.2直放站的不足

不能增加系統容量。

4.2.1引入直放站后，會給基站增加約3dB以上的噪音，使原基站工作環境惡化，覆蓋半徑減少。所以一個基站的一個扇區最好帶兩個以下的直放站工作。

4.2.2直放站只能頻分不能碼分，一個直放站往往將多個基站或多個扇區的信號加以放大。引入過多的直放站后，導致基站短碼相位混亂導頻污染嚴重，優化工作困難，同時加大了不必要的軟切換。

4.2.3直放站的網管功能和設備檢測功能遠不如基站，當直放站出現問題后不易察覺。

4.2.4由于受隔離度的要求限制，直放站的某些安裝條件要比基站苛刻的多，使直放站的性能往往不能得到充分發揮。

4.2.5如果直放讓自激或直放站附近有干擾源，將對原網造成嚴重影響。由于直放站的工作天線較高，會將干擾的破壞作用大面積擴大。

參考文獻

[1]CDMA擴頻通信原理，A.J.維特比著、李世鶴等譯，人民郵電出版社，1997年1月，北京。

[2]蜂窩移動通信--射頻工程，蘇華鴻等編著，人民郵電出版社，北京，2005年1月。

[3]WCDMA無線網絡工程，楊峰義等編著，人民郵電出版社，北京，2004年4月

第7篇：無線網絡建設論文范文

【論文摘要】隨著計算機網絡技術的日新月異，網絡已經成為人們生活中的一個重要部分。尤其是在繼續教育領域中，利用計算機網絡能有效提高教育質量。本文通過分析計算機網絡在繼續教育工作中的應用和特點，論述了計算機網絡在繼續教育中的促進作用，對繼續教育事業的長遠發展具有重要意義。

21世紀是一個信息技術時代，計算機及其信息化技術在世界范圍內得到了廣泛的應用并著人們的工作、生活和學習等各方面。在繼續教育的教學領域中，計算機網絡的應用，以其靈活、開放、便捷等不可比擬的優勢，迅速成為繼續教育的重要組成部份，對傳統的教學產生了巨大影響。加快發展計算機網絡在繼續教育中的應用，構建靈活開放的教育體系，推進學習型社會建設，是新時期繼續教育未來發展的關鍵。

一、應用計算機網絡構建的繼續教育培訓體系

1.繼續教育網站群

繼續教育辦學機構要針對不同群體和人員開發不同學科、專業的繼續教育網站群，要具備多種功能，即公告功能、辦班報名功能、作業提交功能、教育博客功能、在線交流功能、遠程視頻功能、教育科研功能、教學資源庫功能等。師生可以自主上網學習，必要時也可以相對集中上網學習。

2.局域網上的資源庫

計算機網絡教學資源庫的建立主要是對相關教學素材資源的建設，本著適用的原則建設優質的資源，提倡繼續教育資源建設百花齊放、彰顯特色，加強優質資源的輻射和共享，提升使用效益。如基礎層次的媒體素材庫、課件庫、案例庫、CAI課件、試題庫，網絡課程庫等，使用層次的教學題庫、教學管理庫、教案庫、課程資源庫、圖書館、電視直播、公告信息等。

3.遠程教育是在職繼續教育的首選途徑

隨著信息技術的發展，使得信息在瞬間就可以流遍全球，借助網絡技術，教學資源可以全球共享。網絡環境下的遠程教育就成為當前社會再次接受教育的首選方式。一些經濟欠發達、教育落后地區的人們可以同樣享受到最好的教育教學資源，和最優質的學習服務，與此同時也大大的節省了資源和費用。由于個人情況不同，比如家庭情況、工作背景也使得每個人的學習進度，學習時間存在差異，遠程教育實際上就是網絡上的社會大學。只要在網絡上注冊了學籍就可以因地至異的，足不出戶的繼續教育，這使得遠程教育的地位和作用在慢慢的顯現，而這種教育可以慣穿人的一生。利用internet的非同步教學、雙向交互式的視頻教學和單向式預錄視頻教學技術是目前的主要教學手段。

4.無線網絡在繼續教育中的應用

無線網絡的發展前景良好，可以為廣大網絡用戶提供傳播速率更快、信息更全面的網絡服務。無線網絡不受地理位置的限制，具有無縫覆蓋、易擴展性、靈活性、和低維護費用的特點，其在網絡覆蓋的區域，無線終端在網絡覆蓋的任何角落都可以接入網絡，實現隨時隨地接入網絡，目前已在繼續教育方面有應用的報道。

5.云計算將在繼續教育領域深入發展

教育云，可以被理解為“云計算在教育中的應用”，教育云服務是以智能開放架構和云計算平臺為基礎，通過深度集成整合各種資源、平臺和應用，按需向用戶提供各類服務，滿足教育用戶的需求。伴隨著智慧學習環境的發展，能夠有效支撐下一代數字化教育環境的“智慧教育云服務”也將得到進一步的發展。教育云服務正逐步走向我們，繼續教育必將進入一個全新的“云”階段。

二、計算機網絡在繼續教育中的應用

1.網絡建設，使繼續教育無處不在

計算機網絡是將分布在不同區域的的單個計算機通過通信線路進行相互連接，使網絡用戶不僅可以使用到本地的網絡資源，還能使用網絡系統中其他計算機的資源，從而實現信息的交換和資源的共享。因特網、各種局域網、地域網和廣域網的資源建設，使繼續教育完全打破了地理、空間和時間的障礙，時間、空間成本最小化。目前我國繼續教育主要通過自考、網絡、函授或者夜大的方式進行，計算機網絡首先解決了繼續教育過程中的場地和面授來回的時間問題，可以不受時間、距離的制約，學員可以在自己家或者任意有網絡的地方參與繼續教育，省去了繼續教育中的租賃場地和來回返程大量時間的問題。

2.資源共享，使繼續教育資源豐富多彩

計算機網絡技術所共享的資源包括計算機信息資源、軟件資源、數據庫資源、以及計算機硬件方面的資源。來自網絡的海量資源解決了單位個體花費大量的人力物力來獲得的教師資源，找到更加豐富的教學資源極其容易。首先，利用計算機網絡，老師可以找到更加豐富的教學資源，從而可以豐富教學內容，活躍課堂的氛圍，提高學生的學習興趣；其次，利用計算機網絡，可以改變以往老師教授為主、學生被動接受的傳統教學方式，能有效提高學生的積極互動。

3.數據通信，使繼續教育教學方式多樣化

計算機網絡通信是指計算機和計算機之間以及計算機和用戶之間的通信，文件傳輸服務、電子郵件服務、遠程登錄服務等，為自主學習提供了有力的支持，將繼續教育的教學工作帶入了全新的信息時代。學生的學習可以根據自身的愛好和興趣來進行，網上的文字、聲像、電子信息、數據庫電子版報刊、各類數據庫、數字圖書館等，應用搜索引擎或直接登陸教育網站，使繼續教育學習容易、迅捷。

4.網絡應用，使繼續教育師生的信息素養全面提升

在繼續教育的教學工作中，利用計算機網絡能對師生信息素養的培養具有重要作用。信息化社會中，計算機網絡是信息素養培養的一個重要手段，它主要體現在對信息的獲取、存儲和交流的能力，是一個人整體素質培養的一個重要組成部分。因此，在繼續教育中，利用計算機網絡進行教學工作，能有效提高教師和學生的信息素養。在信息獲取能力方面，設置相關的計算機網絡課程，如信息檢索相關課程，對教師和學生信息資源分析、文獻信息計算機檢索、圖書館自動化系統、互聯網搜索基礎和基本技術、網上搜索工具、網上可得信息源、網上搜索技巧、互聯網信息評價和引用、網上已找到的信息處理和管理等能力進行提升，以增強他們的信息檢索能力、提高信息獲取效率。

三、計算機網絡對繼續教育的促進作用

1.豐富的教學資源

實施網絡教學，其信息資源從空間上看是立體的，從內容上看是交叉的。其資源不僅來源于本地電腦所提供的內容或教學課件，而更多的是來源于分布在世界各地的網上信息源。師生通過網絡即可迅速得到世界最先進、最完整的第一手資源，共享世界知名教師的講課，向最好的專家請教。教師在網上可以隨時隨地取得、補充、修改教學內容，可以開設最新的課程或講座；學生從網上可以及時獲得最新、最迫切需要的知識，得到最及時的幫助。

2.多樣的教學表達方式

在網絡教學過程中，集成了文本、圖形、圖像、動畫、音頻和視頻等多種媒體，還提供文本與超文本、具體與抽象的知識和信息，學生可以隨時鏈接到世界上各大數據庫和其他相關站點查閱有關資料。不僅可以獲得大量的信息，而且通過自主上網找資料學習，學生還能意識到向老師、課本學習只是一種學習資源，廣闊的資源要自己去尋找，從而充分發揮自我教育的功能。通過模擬與虛擬等技術手段，用其表達現實條件無法表達的事實與經驗，并通過多媒體進行揭示與傳遞，使其在繼續教育中，極大地豐富了學生的視野，增加了學生學習的信息量。

3.快捷的教學交流途徑

進入網絡時代，使用論壇、Email、遠程登錄、文件傳輸、討論組、博客及微博、飛信等等一系列雙向信息交流工具，師生雙方可就某一論題隨時與一國、多國或全球范圍內的同行或同學進行討論交流，逐步養成師生閱讀、書寫、反思、討論、交流的習慣，而且這種交流可以多次、隨時、隨地進行，從而為協同自主學習創造了更大的可操作性。

4.先進的網絡課程等教學手段

網絡課程教學，充分利用了網絡技術、多媒體技術及計算機技術等現代信息技術，將現代諸多媒體特點融為一體，有效的利用各種媒體手段，使教學手段達到最優化。通過課程上網，學生可以方便的進行自主學習，對教學內容進行更加詳盡學習和深度剖析，掌握學習要點和難點，達到最佳學習效果。在信息化時代，網絡課程教學是一種順應時展的新型教學方式。

5.個性化的教學環境

網絡環境的多樣化性，為個性化教學提供了廣闊的發展空間。教學雙方可根據自己的需要進行教和學，從而使個性化教育成為可能。網絡教學沒有時間和地域的限制，學習者可以根據自己的興趣愛好、知識結構、工作需要、時間情況等來選擇學習內容、制訂學習計劃、確定學習進度、選擇學習方式，突出體現學生的個性需要和特點，為那些受到工作時間、居住地點、年齡、家庭限制的人繼續受教育創造了條件；為學生的學習營造的新穎的、良好的學習環境，不僅能拓寬學生的視野，還能鍛煉學生自主學習、善于思考和探索、解決問題的能力，全面提升學生的整體素質。

6.無限次的學習歷程

由于網上教學的信息可隨時訪問，信息的存儲、復制簡單、經濟，一張U盤或光盤可以儲存大量的學習內容，電子教案和教學課件可以無限次使用或復制，學生可以根據自己的學習情況使教學過程得以重現，枯燥繁重的學習過程簡化為愉快、靈活和多元化的自主學習，從而減輕學習負擔，提高學習效率。

四、結語

隨著當代信息技術的不斷發展，計算機網絡對繼續教育已起到了巨大的推動作用，使繼續教育體系不斷發展、完善，教學任務順利完成；使繼續教育師資科研隊伍發展壯大，教學質量不斷提高。利用計算機網絡進行繼續教育，是現階段最強有力的教學模式，全面提高教學水平，加大了師生對教學資源的整合獲取力度，提升了師生信息素養和自主學習能力。因此，要大力發展計算機網絡在繼續教育領域中的應用，加快教育信息化建設的步伐，促進繼續教育的可持續發展，為使我國成為學習型社會而努力奮斗。

參考文獻

[1]張超.試論計算機網絡技術的應用和發展[J].信息與電腦，2012（5）.

第8篇：無線網絡建設論文范文

關鍵詞：多媒體網絡；計算機實驗室建設

伴隨著社會經濟的不斷發展，網絡技術得到了一定的創新和改進，多媒體網絡被普遍應用到了計算機實驗室建設方面中，在新教學模式的應用背景下，采取合作方式提升學生實踐能力和教師教學質量是目前關注的首要問題，并且計算機實驗室對于高校資源查詢等十分重要，多媒體網絡技術應用到計算機實驗室中可以滿足學生實施課題研究以及畢業論文設計時候的基本需求，同時還便于教師查閱資料等。

計算機實驗室建設要點

第一，多媒體教學。在教學過程中把多媒體的音、形、畫等聽覺、視覺、感覺與教師的教學講解結合起來，促進教學內容的無限擴展，從而將教學中的相關知識通過多媒體讓學生感受到并完全掌握，最終達到把多媒體與教學有效地結合在一起，產生最優、最佳的教學效果，使教師和學生在計算機實驗室內將教師主導和學生主體綜合性地位全面體現出來。

第二，網絡完善。目前，我們已經進入了社會信息化發展時代，網絡科技得到了一定的改善，這就要求我們全面掌握各項信息，我們處于信息世界中，所以在計算機實驗室中完善多媒體網絡是非常重要的，而具備網絡瀏覽功能也是計算機實驗室的重點。

第三，高效的管理。計算機實驗室管理工作涉及到安全恢復和門禁系統兩方面。由于教學資源有限計算機在平時教學過程中使用頻率非常高，在使用過程中對計算機進行管理極為復雜和繁瑣，因此要想高效率管理計算機，就應當完善相關的管理內容。舉例說明，當教師或者是學生操作電腦期間由于操作不當可能導致電腦中毒或者癱瘓，如此一來，機房教師的工作量隨之增加，而全面增強計算機安全恢復功能，便可以避免上述問題的形成。在提升計算機管理質量的基礎上應用門禁系統，門禁系統有著定時實時等一系列優勢，可以緩解實驗室管理壓力。

多媒體網絡應用于計算機實驗室理論框架建設

科學合理的應用多媒體教學技術，可以將以往枯燥且單一的文字信息轉化為生動性的視聽信息和圖像資源，保持抽象知識的形象化和直觀性。

2.1 純硬件多媒體教學網、軟硬件整合型多媒體教學網

在計算機實驗室建設中，應用多媒體網絡有利于有效搭建純硬件多媒體教學網和軟硬件整合型多媒體教學網，其優勢表現為操作流程簡便、直觀性強，和計算機網絡系統不具備牽連性，音質清晰，占據的計算機系統資源較少，同時這兩項平臺的優點是對計算機和網絡設施配置無太高的要求。不過從實際情況來看，兩項平臺由于應用的專用型傳輸網絡，硬件并不是標準化的計算機配件，因此不會產生符合國際標準的網卡和聲卡，性價比低的問題隨之出現，從一定程度上增加了升級和更新換代的難度，再加上硬件設施和安裝流程極為復雜，所以出現故障的概率也是非常高的，維護工作無法全面開展。

2.2 純軟件多媒體教學網

純軟件多媒體教學網主要是依靠網絡操作系統使視音頻達到傳輸目標的教學網絡，在傳輸期間全部是音頻信號，以數字化的形態加以傳遞，純軟件多媒體教學網的建設從一定程度上表現出了計算機實驗室在未來建設和發展的趨勢，性價比較高，純軟件多媒體教學網在計算機實驗室建設期間應用的優勢體現在三方面。第一，投資成本較低，性價比逆向增長。第二，安裝程序和維護流程簡便，有利于升級工作的良好開展。第三，使用人員在啟用期間，除了可以獲取較多的學習資源之外，同時也可以熟練掌握相關的網絡技術。

3、多媒體網絡在計算機實驗室建設中的應用

3.1 應用云計算技術

云計算是根據互聯網提供的增設應用和付款等多項服務形式，經過互聯網渠道提供動態性和擴展性的虛擬化資源。使用人員利用電腦筆記本、智能手機等設備和數據中心相互連接到一起，計算出資源實際需求量，在計算機實驗室建設期間，應用云計算技術其實是指儲存和虛擬化技術的應用，這是因為計算機實驗室建設具體包含了以服務器集群為依靠的私有云建設和以微機為輔助的實驗室建設，正因為如此云儲存類型的網絡儲存技術借助集群應用網絡技術和分布式文件系統優勢特征以及軟件群集的功能，將計算機網絡體系內多樣化儲存設施相互集中到一起，因此可以實現協同合作的目標，同時計算機實驗室可以被當成為外界提供數據儲存和業務訪問的一項系統，而云計算技術中應用的虛擬技術在計算機實驗室建設期間體現出來的應用價值為計算機桌面虛擬化目標的實現，大幅度強化桌面使用中的安全性和靈敏性，用戶可以隨時隨地的對網絡上專屬自己的桌面系統加以訪問。最后，云計算多媒體網絡技術在計算機實驗室建設進程中的應用，產生的效果表現在以下幾點，第一，有利于提升信息資源利用率，科學合理的使用各項資源。第二，為用戶提供了多元化的操作系統。第三，協作管理人員落實對實驗室安全性維護的工作目標。第四，有利于實現開放型實驗室管理目標。第五，可以為學生創建良好的教學實踐空間。

3.2 應用先進網絡技術

現階段，大多數計算機實驗室都包含了局域網絡建設，實驗室局域網涉及到有線網絡和無線網絡兩方面，結合實驗室對網絡的需求來看，可以選擇地建設網絡，光纖網是針對高速安全的網絡需求，同時也是未來網絡建設的一項發展趨勢，雙絞線介質網絡是普通網絡類型，在建設部署期間，選擇六類網線以上的介質局域網，盡量以千兆或者萬兆以太網為主，以免被淘汰。同時強化計算機實驗室無線網建設力度，從一方面來講，大多數設備都有無線網卡，筆記本電腦和平板電腦這些都離不開網絡的幫助，比如移動互聯開發也需要訪問網絡綜合性考慮到實驗室開放問題，有的學生在實驗室會利用筆記本電腦或者平板電腦上網，可以為其提供便利，以此高效率查找資料，為實驗室開放管理提供良好的技術管理支持。另外，借助基于網絡的監控系統和門禁系統進行實驗室管理，在實驗室開放期間，實驗室管理人員不可能每時每刻都在實驗室中，所以可以借助監控系統以及門禁系統確保實驗室的安全性，監控系統能夠提供遠程手機監控，而門禁系統可以提供進出實驗室的人員情況。

多媒體網絡實驗室管理路徑

第一，制定健全的網絡多媒體實驗室管理體系，多媒體網絡計算機實驗室建設是一個方面，而另外一方面便是對其進行綜合性管理，使用實驗室人員必須遵循實驗室規章制度，禁止對實驗室基礎設施造成損壞，同時派遣專業性人員對實驗室加以管理，不過因為大多數高校建立的實驗室管理制度不規范，因此導致實驗室設施受損嚴重，設備故障頻繁出現，所以就需要制定健全的實驗室管理體系。專項體系包含了對各項出入實驗室人員的管理以及設施管理，在每項管理上明確基本規章制度，確保計算機實驗開設使用的順利性。

第二，對計算機實驗室環境建設加以優化。計算機實驗室硬件設施離不開定期維護，而構建良好的實驗室環境就需要建造者和使用者共同維護。基于此，學校需要建設良好的實驗室學習氛圍，將學生主體地位體現出來，解決課堂中無法解答的問題，改善實驗教學內容，積極維護實驗室公共設備。

5、結語：

從以上論述來看，高校多媒體計算機網絡實驗室建設既可以改善課程教學條件，同時還可以提升科技研發能力，有利于為社會提供專業性人才。

參考文獻

[1]朱莉.計算機實驗室建設中多媒體網絡的應用效果[J].電子技術與軟件工程，2020(03):136-137.

第9篇：無線網絡建設論文范文

關鍵詞：數字化 圖書館 移動APP 應用研究

中圖分類號：TP311.1 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9416（2016）10-0085-02

數字化移動圖書館最初是從汽車圖書館上演變而來的，通過汽車等相關交通類工具在上面放置圖書，不僅能拓展圖書的服務類范圍，在針對圖書館主體移動性的前提下。信息服務化理念的今天，移動圖書館主要是指代手機、iPad、iTouch等相P的移動設備，并結合無線網絡的接入方式將相關的圖書信息資源做好整合，讀者在此期間能夠不受到時間或者地點等條件的約束以及限制，可以享受圖書館內的各類不同服務，基于此是針對圖書館客體的移動性探究相關的應用模式。

1 數字化圖書館研究意義

伴隨著高校數字化建設的逐年發展，以及人們的閱讀需求逐步加大，并伴隨著智能化手機的普及以及互聯網技術的廣泛覆蓋，現在手機已經不僅充當著通訊工具，并且手機內部的很多軟件在廣泛應用中呈現多元化發展模式，特別是在數字化校園移動平臺手機客戶端建設的發展進程中，手機已經在高校的客戶端中有著較為重要的意義。目前數字化校園移動平臺APP的建設和發展，能夠在提升數字校園文化體驗的前提下，將計算機設備或者互聯網系統的主導校園網絡變成移動終端數字化校園網絡建設的關鍵組成部分，特別是在數字化校園的立體服務進程中，靜態網絡系統逐步轉化為動態的網絡系統，兩者之間的有效結合讓靜態和動態之間形成全方位、智能化的網絡發展平臺。

目前數字化網絡系統的建設，能突破傳統閱讀的時間與空間限制因素，這樣能夠讓現代人有更多的時間開展閱讀活動。傳統的閱讀需要有書籍，部分書籍由于體積較大攜帶起來不是很方便，但是通過手機App閱讀的發明，能夠把大體積的書全部收放到手機內，只需攜帶手機就能完成閱讀，可謂方便快捷。另外在高校中普及數字化移動平臺的APP建設，讓我國高校教學逐步向著信息化建設的發展方向前行，這樣不僅能夠有效提升高校管理效率，更能提升高校的管理層次，讓校園的管理、服務和交流都有著較為積極的作用。目前需了解傳統的計算機網絡數字校園建設，主要的設備為計算機，雖然最近高校中有筆記本的學生數量激增，但是對于偏遠和貧困地區的學生而言，手提電腦也是一筆不小的開支，但是智能手機目前已經成為學生或者百姓日常生活中的一部分，所以通過智能手機接收相關信息，可以給各個部門公告、通知或者新聞宣傳或者給人們傳遞各類社會消息。移動平臺下的APP建設，主要是彌補計算機平臺建設中的有益部分，通過搭建靜態計算機網絡或者動態的APP客戶端最終構建立體化網絡建設。

2 移動圖書館客戶端APP的應用模式

2.1 一般模式

圖書館信息技術的及時性開發，主要是將讀者看成開發的中心，開發過程中通過移動圖書館服務進行。通常情況下，要求能夠接入到移動圖書館的手持設備為智能手機或者平板電腦類的電子產品，目前市面上主要能夠應用到的操作系統分別是IOS或者Android等相關系統。上述設備主要是通過3G/GPRS或者無線網絡流量的具體收費以及限制，在進行無線網絡訪問的過程中為保障圖書館資源的快捷或者便利，需要借助于新的開發技術讓信息技術更為高效。

為保障傳統圖書館的“移動”性，應滿足圖書館內讀者隨時隨地的閱讀性需求，就應及時的轉化圖書館內的各類資源。例如可將圖書館內的OPAC模塊或者數字資源模塊在通過接口調用或者文檔轉換的方式，將其掛接到移動圖書館客戶端上面的APP平臺上面，將原有的圖書館內資源全部轉換為可閱讀的資源。故此傳統的圖書館能夠被分成兩大資源主體，并將原有的靜態圖書資源，變成動態圖書資源，滿足讀者的移動閱讀或者移動學生的最終需求。

2.2 超星移動圖書館系統模塊應用分析

OPAC：該系統與傳統的圖書館有異曲同工之處，細節的模塊中主要包括與圖書館的新聞資訊、館藏的查詢或者借閱等管理。讀者在移動終端上APP要通過“借閱信息”了解當前借閱的歷史，這樣就能根據借閱狀況辦理續借或者了解當前的圖書借閱狀況。

學術資源：要求在學術資源內整個電子圖書館內的各類相關資源，在提供一站式索引的情況下，做好圖書、期刊或者學術論文等相關的標簽，并運用“書架”、“我的收藏”等相關欄目做好閱讀、下載或者文獻傳遞等功能性操作。

我的訂閱：目前由于超星公司附送的電子資源，包括與教學的公共課程、各地的報紙以及各類學科視頻，通過提供查找、播放或者下載等相關功能，讓訂閱的信息更準確，這樣能夠方便讀者使用。

互動：超星客戶端中的APP“意見反饋”欄目中，要求讀者將相關的建議全部發送到技術類部門內，這樣能夠推進技術類改進。用戶綁定主要是指讀者在騰訊微博或者新浪微博等相關實時通訊中綁定APP，這樣便于用戶時刻的評論或者分享相關的文字信息，目前微信朋友圈玩使用客戶較多，因而可以將相關的綁定側重點集中在電子資源的評論或者分享上，另外可以在模塊中設置最美圖書館的欄目分享互動，通過將圖書館內的環境上傳到網絡上，便于不同讀者之間的相互交流或者學習，同時也能在拉近讀者之間的距離。

2.3 不同應用開發模式的比較

通過對比或者比較可以了解不同開發模式之間存在著很多通過的要點。第一，不同的開發模式中要求移動的終端有較大的不同，例如在基于IOS系統下的蘋果產品，其中最為重要的是Android系統化智能手機的應用。第二，在接入網絡的同時，需要運用3G/GPRS以及WIFI讓訪問的移動網絡資源更豐富。第三，由于當前有著不同的模塊設置，但是圖書館的主體功能中要對相關的資源做好整合，例如可以通過學術資源數據庫的應用，限制當前的訪問權限，在進入資源系統內可以提供身份驗證，輸入準確的節約號碼或者密碼分享全部資源。

三類模式不同的開發主體，相互之間的不同主要體現在以下幾方面：第一，用戶數目的不同，部分校園資源開發時主要基于移動平臺的基礎開發，因而在公司開發平臺中，大部分的用戶是超星用戶，目前書生公司的使用占比較少，其他類型的公司例如匯文公司，能夠使用的用戶量更少。另外，在很多自主開發的院校中，需要有技術和成本主要的基礎依托，因而當前很多院校能夠自己開發移動圖書系統的數量正在逐年遞增。第二，拓展性各有不同，目前公司開發的移動圖書館模塊比較固定，并且附送電子資源，因而自主開放的模塊系統有著交的靈活性，雖然在設置過程中附帶電子資源，所以在結合自身需求的情況下應添加相關內容，例如南京大學生的“本館導航”中，可以設置館藏書籍的布局狀況。第三，穩定性不同，在移動圖書館訪問的過程中，會出現書面查詢的異常狀況，因而若使用時會出現資源獲取不當，相較而言，超星公司在移動客戶端開發的過程要比APP有較大穩定性，由于后期的客戶反饋及時性較好，同時在自主開發中的移動APP要根據現有的開發主體或者開發技術做相關的技術支持或者判斷，比如現在高校中河南農業大學的移動開發在穩定性方面相較于南京大學更好。

2.4 數字化移動校園APP的建設

2.4.1 課程設置服務

高校學生由于課程學習任務比較多，因而相關的課程軟件都需要設置學生較為感興趣的內容。很多學生在課程學習中容易出現記錯時間的情況，出現這一狀況學生會被按照曠課被處罰，如果能夠在數字化校園移動平臺APP客戶端口中，課程設置表模塊中，為讓學生能夠隨時隨地的掌控課堂設置的狀況以及課程的具體安排情況，就要適當的給學生設置定時提醒，這樣學生就能避免上課時時間設置錯誤，錯過正常的課程被處罰。另外，課程設置時需要根據課余狀況做好適度的安排，不但需了解學校組織的各類不同類型的課余活動，更應結合學生的具體喜好，在實現APP客戶終端報名的情況下應填寫信息表，這樣讓學生有著更為豐富的校園活動。

2.4.2 教務公告服務

高校的學生在初期了解學校的消息是依靠板報等傳統形式，后期互聯網普及相關信息的了解需要在網絡基礎上開展，目前只能手機的廣泛應用，高校學生想要了解學校的各類信息，就應關注學校的公告專欄。學校結合移動平臺進行APP時時消息公布和通知，學生在此基礎上能夠了解學校的動向，并根據教務公告模塊化要求，及時的給教務系統動態化公告，比如學校的規章制度、考試設置或者教室安排等環節的設置，因而學生在登陸移動APP客戶端平臺的前提下，可以輕松的掌握學校的實時狀況。

2.4.3 圖書館借閱服務

該模塊設置主要為了方便學生借閱相關的書籍，因而能夠將功能性劃分為移動圖書館的查閱系統，這里不僅需要包括與鏡頭的圖書館網站功能設置，也要設置電子圖書的下載，通過圖書借閱可以提醒學生圖書到期時間，這樣能方便學生的日常查閱。

2.4.4 地圖查詢服務

學生目前需要借助這一模塊直觀的給學生傳遞各類周邊的信息，在輕松了解學校內外狀況的情況下給學生推薦周邊的生活或者服務地點以及主營的各類服務項目，方便學生的日常生活。同時可以開展延伸性業務，給學生設置預約訂餐或者地點分享類的項目建設工程，這樣本校學生可以有更多交流的機會。

3 應用建議

技術的逐年進步，功能的逐年完善，因而不同的開發主體讓移動客戶端APP開始粉墨登場，這是推動移動圖書館服務的最佳途徑。由于公司客戶端的穩定性較好，因而固定的用戶群體較多，就以超星和書生公司為例，其自主開發或者合作開發的APP，受到技術、成本等方面因素的限制，導致用戶量較少，因而移動客戶端APP，由于風格變化多樣性，所以顯示狀況極為良好，主要的功能性模塊可以詳細的分化為OPAC、電子資源、個人中心、讀者互動等環節。目前OPAC的電子資源主要集中在業務方面，這些資源在移動圖書館中有著較為重要的作用，任何一種開發模式都要基于APP的思想，其中個人中心或者讀者模塊需要在豐富圖書館內容的情況下，做好相關的訂閱或者書評分享等內容。

網絡知識如同置身于浩瀚的海洋內，因而移動圖書館作為電子資源的一方凈土，要求學習的資源個能偏重于專業化和集中化，在享有巨大發展潛能的情況下，才能夠吸引更多的用戶。

3.1 選擇合理化的應用模式

結合上文的分析和比較獲悉，目前高校移動圖書館APP主要的應用模式有三大類，公司開發、自主開發和合作開發，三者之間各有利弊。但總體說來，當前公司開發模式的性價比較高，并且由于該模式的用戶量比較穩定，在售后服務等方面優勢展現的比較多，因而是廣大搞下用戶經常運用到的一類應用模式。林外，自主開發的模式能夠自由的添加相關的模塊，并需在靈活運用的前提下，讓個性風格趨向明顯，但這里應突破技術、成本或者時間等方面的因素限制，因而該模式多為技術條件比較成熟的用戶首選。

3.2 完善移動圖書館客戶端平臺建設

目前移動圖書館客戶端移動APP的平臺建設，需要基于大量的交流工具，這些交流工具主要有微信、微博，通過這些社交軟件能最大限度的縮小讀者之間的距離感，但是這卻容易弱化讀者與圖書館員之間的交流狀況，例如超星客戶端APP，在選擇時應連接用戶與公司技術部門之間的“意見反饋”但是卻沒有重視傳統的咨詢模塊系統，所有移動圖書館應考慮將整個系統全部整合到平臺開發模塊中，例如開展QQ咨詢或者在線咨詢等相關的內容。并在基于公司開發的移動客戶端平臺上面，考慮情況不同高校圖書館的不同類特點，在功能性拓展的前提下，提供更為自由的定制化服務模式，用以追求移動圖書館的個性化服務理念，更好的服務讀者。移動圖書館的穩定性平臺主要是基于平臺的S富性開展的，故此使用過程中，要結合用的需要、體驗甚至建議，不斷的完善移動圖書館平臺建設。

4 結語

數字化APP平臺的建設，目前已經是傳統計算機平臺化建設的最佳補充形式，可以將靜態的計算機網絡動態系統建設成為App客戶端立體化數字校園網絡化建設系統。在此期間能完善校園建設中的各類不足之處，不但有助于提升學生在校園內的學習和交流，更能在服務質量拓寬的情況下，擴展APP使用者的信息社交范圍，通過各類不同的交流活動豐富人們的日常生活和學習。

參考文獻

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