多媒體的平面設計精選(九篇)
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第1篇：多媒體的平面設計范文
中圖分類號：TP317.4-4 文獻標識碼：A 文章編號：1007-9599 (2011) 23-0000-01
The Relationship Between Multimedia Technology and Graphic Design Teaching
Gao Sen
(Huizhou City Technical School,Huizhou 516000,China)
Abstract:In this paper,our multimedia and graphic design teaching in some of the issues of education-related multimedia and graphic design solution to the problem,introduced measures to cope with their specific application.Want to give this area the relevant personnel to learn from this depth of their exploration and research,to further address this there are a variety of related issues,teaching graphic design to achieve a combination of theory and practice of the ultimate goal,to meet the user needs to open up the market,multimedia and graphic design for our continuous development of the teaching career.
Keywords:Multimedia;Graphic design teaching;Solutions
一、我國多媒體與平面設計教學的現狀
（一）教學意識不強，教學觀念落后。相對于發達國家來說，我國的平面設計教學起步還是比較晚，所以，到目前為止有一系列問題涌現出來．第一個問題就是教學的意識比較薄弱。主要通過以下幾個方面來體現：首先，在我國的教育改革體制中，平面設計這一專業涉及的比較少，無法引起相關教育部門的高度重視；其次，在一些高等院校中，關注平面設計的程度不夠，在師資力量上的投入也過少，課程安排上對平面設計的強調力度也達不到；最后，因對平面設計的不了解，相當多的人而更不愿意去主動增加了解。基于這些原因，平面設計教學的重視程度不夠，因而也就難以得到發展。
（二）教學形式單一，教學方法缺乏。在我國傳統平面設計教學中存在的教學形式單一的問題，不僅對提高教學的效率不利，而且教學的質量也難以保證。平面設計中單一的教學形式，主要有以下幾個方面的體現：首先，在平面設計教學中，一般都是通過在課堂中授學的，因此，只能從理論上進行講解，缺少實踐上的行動。其次，在進行多媒體教學時，平面設計教學通常不能進行個性化設計，最終教學形式還是過于單～化。最后，針對在實際操作過程中比較繁瑣的平面設計教學而采取的簡單模式化教學，也存在著的問諸多題。從另一方面來說，在平面設計教學中，缺少教學的方法，主要體現在以下幾個方面：首先，在我國的平面設計教學中，培養學生創造能力方面做得還不到位，對學生創造性思維方面進行鍛煉的研究項目，遠遠還不夠；其次，重理論輕實踐，是我國的傳統教學模式，在平面設計教學中，多媒體技術仍然得不到廣泛的運用；最后，在平面設計教學過程中，創設的情境教學法也得不到很好的運用。這兩方面的原因暫時還無法解決，要解決這方面的問題，我們必須要在教學體制改革的基礎上進行實施。
（三）理論與實踐聯系不緊密，市場運用不廣泛。從平面設計教學過程的很大程度上來講，平面設計教學本身就要求對實踐性行動的鍛煉，平面設計教學自身是一種實踐性的行為。在我國的平面設計教學中，存在著理論與實踐的關系結合不密切的問題。一方面，在教學的模式上，重理論忽略了實踐性的操作；另一方面，在具體運用的實踐過程中，又缺乏牢固的理論知識。現在，在市場運用中平面設計有一定的局限性。首先，平面設計在市場中運用的要求比較嚴格；其次，平面設計涉及的領域的不廣泛；最后，相關的人員對平面設計的宣傳的力度不到位。這種局面，最終促使平面設計在市場運用中的需求減少而喪失了發展的動力
二、多媒體與平面設計教學相關問題的解決方案
（一）增強教學意識，改變教學觀念。要更好的解決在平面設計教學過程中以上闡述的問題，第一，我們要增強教學意識，應該從以下幾個方面開始動手進行：首先，根據我國的教育體制改革中存在的現實狀況，加大加強對平面設計的宣傳力度，引起相關教育部的注意，使其認識到平面設計這一專業的重要性，進一步讓平面設計的地位得到提升；其次，為了讓我國培養出高素質的平面設計人才，要讓各大高等院校認清當前教育的現狀，加大對平面設計師資力量的不斷地投入；最后，為了進一步的全面促進平面設計的發展，要讓各相關行業的人員加強對平面設計應用及其發展前景的了解。自然，我們還應該打破傳統的教學觀念，積極主動的改變現在教學的傳統觀念，緊要的是要從以下兩個方面實施：一方面，根據社會對平面設計人才的需求來出發，要積極實行與專業相適宜的教學模式；另一方面，在平面設計教學中要借助多媒體技術為平臺來實現平面設計教學的智能化。每一個設計都是有目的的策化，平面設計要是策劃表現的形式之一。在平面設計當中，設計者如果要想讓人們更具體的了解自己的設想和計劃，就需要用視覺元素來傳播，用文字和圖形的方式把信息傳達給受眾。
（二）實現理論與實踐相結合，開拓市場。運用理論與實踐相結合來滿足市場的需求是平面設計教學的最終目的。因此，平面設計，不僅要實現理論與實踐的相互結合，還要去積極開拓市場。為了讓平面設計在市場的需求中得到比較好的響應，我們應該從以下幾個方面考慮：首先，面向市場展開平面設計的同時，要以滿足客戶的需求為出發點，研究出新的平面設計方式，完善服務形式，做到集設計、服務一體化；其次，為了滿足更多的需求用戶對平面設計的詳細的了解，要通過多種方式對平面設計進行宣傳來增強在市場中的宣傳度，這樣以來，一方面用戶在選擇起來的時候，更自主方便，另一方面，又可以讓用戶對平面設計中的細節知識得到更全面的了解，從而可以加深人們對平面設計的了解程度，進一步開拓市場。
三、總結
平面設計教學體制的改革創新是適應當前社會的必然需求，要想促進我國平面設計教學的發展，這方面的相關人員要積極采取響應措施和運用手段，特別是要改變傳統的教學觀念，改善教學方法。平面設計教學中教學方式的更新，將會促進我國相關領域的發展。只有加大對平面設計教學的發展，這樣才能為我國培養出大量的平面設計人才，促進相關行業的發展。
參考文獻：
第2篇：多媒體的平面設計范文
關鍵詞：多媒體網絡環境;平面設計;電子技術;互聯網+
前言：當今社會，隨著我國經濟水平以及科技手段的不斷發展與創新，通過互聯網等電子信息技術對多媒體網絡環境中平面技術進行新的改革是首要措施。多媒體網絡環境中平面設計的優化不僅代表著信息時代的來臨，同時也更能滿足信息時展的需求，升華人類的生活質量。在以往的傳統平面設計手段中，平面設計的方式較為單一，思想理論較為陳舊[1]。很難達到人們的生活需求，從而使得信息時代的發展遇到瓶頸，科技發展步伐受到阻礙。多媒體網絡環境中平面O計的改革與創新迫在眉睫，它的改變不僅影響著當今信息時代的發展能否突破瓶頸，同時也影響著全球科技水平的發展步伐。
一、多媒體網絡環境中平面設計的重大意義以及傳統平面設計存在的漏洞
以往多媒體網絡環境中平面設計的不足之處體現在以下三大方面：一是以往負責平面設計教學相關機構的學習平臺比較單一。通常現實生活中的學習、授課手段達不到理想標準，不論平面設計的方式如何，或是當前遇到的突破口如何，與其相對應的只有書本的學習手段，達不到目前通過實踐的方式來正確理解一項事物的現代化教學手段。理論的知識跟不上實踐的探索，導致了以往傳統的平面設計手段不能有效的進行發展。二是以往的多媒體環境中平面設計的教學方式存在漏洞，具體表現在平面設計的教學課堂沒有一定的學習氛圍，缺乏適當的互動環節。導致學員在學習的時候沒有主動性[2]。三是以往的平面設計教學所針對的內容較為單一，沒有把多媒體環境中平面設計的多元化技術特點展現給學員。只是單純的讓其掌握相關理論知識，沒有有效的對多媒體環境中平面設計進行創新與拓展。隨著我國科技手段的快速發展，諸如以上類型的手段技術方式單一、思想理論陳舊，很難順應時代的發展，同時也不能很好的滿足人們的生活需求。所以，為了滿足二十一世紀信息全球化的發展需求，多媒體網絡環境中平面設計的改革與創新迫在眉睫。其得到不斷創新的同時，也能更好地推動全球科技水平的快速發展。
二、多媒體網絡環境中如何做好平面設計
（一）通過電子技術等相關工具，使平面設計具有較多模式的應用
處理圖片的相關軟件和對圖文進行有效排序的方式是目前最普遍的平面設計應用，學員在學習過程中會接觸到很多電子類相關軟件，將這些電子設備活靈活現的應用到多媒體網絡環境中的平面設計里，會產生意想不到的效果，能夠獲取更多的信息。通過電子設備發揮其自身特有的網絡優勢，能夠提高平面設計的設計效果，有效的提高設計效率。讓多媒體網絡環境中平面設計的手段變的更具專業性質[3]。至于把電子設備應用到平面設計的詳細流程，需平面設計的授課教師不定期的組織學生開展平面設計探索小組進行深度研究與探討。
（二）通過多媒體設備建立良好的教學氛圍
負責平面設計授課的相關教師要學會利用多媒體等課件帶動課堂的學習氛圍，通過游戲、競賽等方式提高學員的積極性。授課教師應該積極的利用多媒體等豐富的課堂輔助工具，舉辦小游戲、小競賽等互動成分較高的小型活動。讓每一名學員都能愉快且認真的參與到當前的學習氛圍當中。輕松快樂的學習多媒體網絡環境下的平面設計相關課程。以往的傳統授課方式，學生在課程上不能積極發言、對于不理解的地方不能有效的向授課老師反應。對于所學知識的一切問題沒有主動性，學習思維太過局限性[4]。但通過以上方法，營造出良好的課堂氛圍之后，學生的思維方式會得到前所未有的解放，能夠時不時的主動發現問題并向相關的授課老師尋求幫助，予以解決。
（三）開發多媒體在網絡中的互動通道，并予以搭建
在多媒體中設立多種不同類型的交互性平臺，不僅可以拓展學生的思維模式，同時還為學員提供了一個可以抒發看法、交流經驗的互動空間。學員在交流經驗的同時，一方面可以多方面的吸收他人的看法和建議，另一方面還能夠實時的了解自身的不足，并尋求有效的方式方法予以改正，從而得到進步。并且，多媒體網絡環境中的平面設計相關授課老師通過設立學員交互平臺，可以清晰的了解學員有哪些不明之處，從而調節授課方式。
（四）不斷創新平面設計相關課程的描述方式、理解方式
在多媒體網絡環境中平面設計的學習課堂中，授課老師可以根據學員的偏好、興趣、理解能力幾方面因素，結合實際情況出發，適當改變自身的授課風格以及知識點的描述方式。在搭建了有利于學員積極學習的交互平臺后，學員以及授課老師所在的課堂能夠設計到的方面就會變得多元化。試著尋找不同的授課方式，把知識點通過精心包裝，用另一種獨特的方式送給學員，這對學員掌握平面設計相關知識有很大的作用。
（五）壯大探索多媒體網絡環境中平面設計相關人員的師資隊伍
多媒體網絡環境中的平面設計課程，授課教師扮演著至關重要的角色。目前我國教育領域存在最顯著的難題就是師資短缺。師資短缺一直阻礙著我國教育行業的前進步伐。時至今日，若想在師資方面進行改良創新的話，我們應該摒除以往的固定授課老師、固定授課方式的陳舊思想，并引進新的師資力量，開發新的授課方式。多方面、多角度的培養學員全方位發展。
（六）設立高質量多媒體網絡環境中平面設計的相關課程
通過合理、科學的周期安排多媒體網絡環境中平面設計的相關課程。在以往的課程形式上進行改革創新，建立學員與電子之間的巧妙關聯。通過課件、多媒體、計算機軟件等相關設備帶領學員全方位的了解平面設計。把實踐作為主要的課堂內容，培養學員的開拓創新精神。
三、結論
當今社會，信息技術處于不斷發展的狀態，隨著我國科技水平的不斷提高，多媒體網絡環境中平面設計的應用范圍原來越廣闊。只有通過互聯網+等手段不斷的對多媒體網絡環境中的平面設計進行創新與改革，才能提高多媒體網絡環境中平面設計的課堂效率以及應用程度[5]。如何做好多媒體平面設計的教學，對我國培養設計人才具有重要意義。多媒體網絡環境中平面設計這一偉大技術的不斷優化與創新，不僅順應了時代的發展，滿足了人類的精神追求和物質追求，同時也為我國培養、存儲了很多技術型人才。只有在擁有了技術型人才的前提下，我國的科技水平才有望提高，我國人民的生活環境與質量才能得到更好的改善。
參考文獻：
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[2]李劍.多媒體網絡環境中的平面設計教學探索[J].信息與電腦（理論版），2016，10（02）：245-246.
[3]《中國教育技術裝備》2014年總目錄[J].中國教育技術裝備，2015，01（09）：120-142.
第3篇：多媒體的平面設計范文
(1)多媒體技術可以提高平面設計的精確度。
如果我們在平面設計的時候采用多媒體，我們可以在計算機上直觀的看到我們的設計方案的真實效果。采用多媒體可以有效的避免過去采用手繪方案展示圖時的缺陷，不但可以節約大量的彩繪時間，還可以逼真的模擬出最后的效果，從而可以幫助我們及時發現設計方案的缺陷，可以極大地提高我們的設計作品的完美性。
(2)多媒體技術可以提高學生的學習熱情。
采用多媒體技術不僅可以讓同學們告別枯燥的繪畫生活，還可以讓同學們應用先進的設備學習平面設計。在強烈的好奇心的推動下，可也大大的提高同學們對于平面設計的熱情，讓同學們在學習的同時還可以了解一些先進的科學技術，在一定程度上可以促進同學們全方面的發展。
(3)多媒體技術可以縮短平面設計的設計周期。
在進行平面設計的過程中，我們有時候需要進行很多次的修改，而多次的修改就意味著我們需要繪制大量的圖紙，花費大量的精力。但是，如果我們采用多媒體技術，我們只需要在計算機上簡單的修改一下就可以，而且在方案確定以后可以直接利用打印機將設計圖紙打印出來就可以。總而言之，多媒體技術可以大大的提高我們的工作效率，縮短平面設計的設計周期。
(4)多媒體可以為我們提供逼真的視覺效果。
應用多媒體技術，我們不但可以簡單地將不同的圖片有機的結合在一起，還可以直觀的看到我們的設計方案的最終效果。另外，利用計算機圖片處理方面的相關技術還可以讓我們的設計方案具有立體效果，在一定程度上為我們的設計方案賦予新的生命力。
2多媒體在平面設計教學中應該注意的問題
任何事情都具有兩面性，即使是先進的多媒體技術也不例外。由于多媒體技術的發展時間比較短，多媒體在平面設計教學方面仍然存在許多需要注意的問題。
2．1不要過分強調制作技巧
任何事物都具有兩面性，如果想充分發揮事物的優勢，盡量避免事物的劣勢，就必須學會如何合理的應用各種事物。比如，如果我們想利用先進的多媒體技術來推動平面設計行業的進一步發展，就必須應該學會合理利用多媒體。我們再利用多媒體進行平面設計的時候，應該做一個具有相當專業的平面設計能力的計算機操作者，不要過分的強調計算機圖片制作技巧，反而要把主要精力用在方案設計上。因為一個好的設計方案的標志并不是采用了多么先進的制作技巧，而是設計方案的新穎和實用程度。
2．2考慮平面設計方案時不能過分地依賴計算機，要充分發揮自己的想象力
在整個國際社會中，不僅是我們中國，就連一些西方的發達國家的設計人員也被多媒體技術影響了。現在很多設計人員認為平面設計就是簡單的在網上找幾張圖片，然后利用計算機技術簡單的拼湊一下就可以了，而實際上并非如此。平面設計是一個需要創新和改變的工作，我們在思考設計方案的時候應該充分發揮我們的想象力，不能讓我們自己的思維被計算機所禁錮。我們應時刻保持一種創新精神，只有這樣，我們的平面設計行業才能得到更好的發展。
3多媒體在平面設計教學中的發展前景
雖然計算機技術誕生的時間已經很久了，但是計算機技術被實際應用在平面設計教學工作中的時間卻很短。所謂的平面設計就是為了滿足廣大人民群眾的需求而誕生的藝術性的活動，它需要的是源源不斷的創意和先進的制作技術。隨著社會的不斷發展和人民生活水平的不斷提高，平面設計在我們的日常生活中的應用也越來越廣泛。多媒體技術在平面設計教學中的應用不僅是為了在一定程度上改變平面設計的教育方式，更是為了順應教育事業的發展趨勢。多媒體在平面設計教學中的應用是藝術的進一步發展和教育改革的成果，它預示著我們的平面設計的教育方式將會發生質的改變，通知先進的多媒體技術可以促進我們的平面設計進入到一個完全嶄新的時代。
4結束語
第4篇：多媒體的平面設計范文
【關鍵詞】網絡環境平面設計教學具體分析
1平面設計教學工作現狀
平面設計在我國起步較晚，各高校在這方面的教學工作也并不是十分成熟。在我國的關于平面設計的教學工作中，更多的是關注于學生在造型方面的認識和理解，以及學生在基本功方面是否扎實，而并不對學生的創造力方面給予較大重視。另外，目前大多數高校開設此課的目的只是為適應市場需求，在課程中只對學生進行針對性的訓練，而忽視了理論知識的教授。尤其是目前處于信息化時代，各行各業都產生了巨大的變革，無論是在關于平面設計的新技術的應用還是新理論的產生上，都需要各高校時刻保持敏銳，及時對課程教學內容及目標進行調整，以確保教學內容與專業的發展相協調。
2平面設計教學中存在的主要問題
2．1課程設置較單一
平面設計是一門融合了多個領域因此綜合性很強的學科，它要求其學習者不僅要掌握審美和視覺方面的基本知識，還要在諸如藝術、音樂、歷史、科技等多個方面具有一定了解和認識。但在目前各高校內部在平面設計相關課程的安排上過于具體，并未有太全面的考慮。高校通常會將其細分為廣告設計、包裝設計以及字體編排設計等，以滿足市場的特定需求。但這樣的做法對于人才的發展是極為不利，不但會使學生的發展方向過于單一和局限，還會造成學科的發展停滯不前。另外，各個單一的課程之間也缺乏較好的協調和連接，從而造成了整個系統過于松散，這大大降低了教學質量，對學生的學習造成一定影響。
2．2教學手段較落后
目前大多數高校仍舊采用教師對學生進行機械地灌輸相關知識地方式來進行教學，這導致了課堂效率低下，學生無法真正了解和掌握理論知識的現象，使得學生對學習產生抵觸情緒。尤其對于平面設計專業，這種教學方式非常不利于激發學生的創造能力，大大降低學生在思維和行為方面的主動性，并對學生的交流反饋造成影響。另外，在教學內容上，部分教師在對每一屆的學生進行教授時，往往只使用一成不變的教學資料，而不根據時代的發展或該領域的變革來對教學內容作出適當的調整，導致學生喪失對課堂知識的興趣，打擊了學生的積極性，不利于提升學生的創新能力。與此同時，由于此舉會降低學生對行業發展的敏銳度和感知力，使其在畢業后發現目前該領域的知識與自己所學相差較大，這無疑會增加學生的挫敗感，不利于學生的就業。
3網絡時代給平面設計帶來的機遇
3．1多樣化平面設計形態
在網絡環境下，平面設計具有了更大的發展空間以及更多的發展思路。不論是在設計形態抑或是設計意識，各個方面都在發生變革，都在以全新的方式利用新的理論和資源來適應目前的形勢。而這也在一定程度上對平面設計教學工作產生影響。通過利用計算機技術，平面設計教學可從多種角度對學生進行引導，讓學生深刻感受網絡環境下平面設計的獨特之處，通過互動式的教學方式幫助學生掌握理論知識。
3．2創新平面設計思維
在網絡環境下，設計者不僅要有深入研究的能力，還需要具備“周而復始”的思維能力。這樣一方面可以提高人們對于作品的接受程度，符合網絡時代的特點，另一方面還能充分利用網絡環境所帶來的優勢和資源，從而使產品創新達到一個新的高度。同時，網絡環境還能促使設計視線更加自由多變，從而在一定程度上提高了設計的趣味性和創意性，大膽地突破傳統的限制，尋求多變的視覺重點。另外，在互聯網時代，我們更應守住本土化地域性的平面設計，因為這一方面是我們的義務，要很好的保護中國傳統的視覺造型元素，另一方面，西方的平面設計諸多流派與東方藝術有不小的淵源，大多都受到東方流派的影響，通過追求本土的平面設計風格，有利于我們了解西方藝術流派的特點。
4網絡環境下平面設計教學的發展
4．1創設平面設計教學情境
通過運用現代多媒體技術，教師可以對教學方式進行極大的改進和創新。而創設平面設計教學情境的方式則可有效引起學生在學習上的興趣，大大調動學生的學習積極性，從而達到較好的課堂效果。老師通過運用各種教學軟件，提前對教學情境進行設置，將各種現實生活的問題融入其中，引導學生發現和解決問題，使學生能通過多個角度立體化感知情況，從而幫助學生更好地理解和掌握相關知識。此種方法可以有效培養學生的平面設計思維，有利于培養和諧的師生關系，以及提高學生的學習質量和效率。
4．2合理設計多媒體教學課件
網絡環境下，老師對于教育手段有了更多的選擇。通過合理的準備多媒體教學課件，可以讓原來枯燥的課堂充滿生機與活力，使教學內容顯得形象生動，從而提升學生的學習興趣，提高課堂學習質量。多媒體的運用使教師可選擇如照片、音樂、文字等方式來多角度展現教學內容，從而使學生對知識點有更好的理解和掌握。同時，在準備課件時，教師還要堅持著以學生為課堂主體的原則，讓學生獨自的發現和解決問題，從而提升學生的自身能力，最終達到良好的教學效果。
5結語
在信息化的大背景下，各行各業都在經受多媒體網絡環境所帶來的沖擊。對于平面設計教學工作來說，這既是機遇也是挑戰。通過在新環境下使用如創設平面設計教學情境以及合理運用多媒體課件等手段，可以大大提高課堂教學質量和效率，有利于學生整體素質的提升，對學生的未來就業也有很大好處。本文對目前平面設計教學工作中出現的問題進行了仔細分析，并客觀詳細地對網絡環境給平面設計教學工作的改良所帶來的機遇，為相關研究人員提供了一定幫助。
參考文獻:
［1］姬如．多媒體網絡環境中基于互動的平面設計教學探析［J］．電化教育研究，2013(10):69～70．
［2］李旦．多媒體設計課程促進平面設計教學的變革［J］．教育教學論壇，2014(03):12．
第5篇：多媒體的平面設計范文
1、信息時代數字化技術在平面設計中應用的方式與表現
1.1 設計方向的變革——個性設計、環保設計與超時空設計。
設計不僅需要適應美學發展的要求，隨著社會的發展也必須順應科技的步伐，個性化就是信息廣泛普及下首當其沖的要求。如果說個性化是平面設計普遍要求的話，那么信息時代對個性化的要求就變得更為迫切，因為只有別具一格的個性化才會使平面設計的道路上更保生機活力，更能激發平面設計者的潛在能力。信息時代，電腦網絡的普及使數字化產物開始代替紙張顏料，一些不需用書面展示的設計材料大多一開始轉化成電腦屏幕上的“虛擬紙張”，這必定會形成相應的環境效益，潛在的避免和減少了對環境的破壞，在形式上做到了設計的環保性。信息時代的技術發展使空間在平面設計中得以無限放大，數字化技術當中所蘊含的各種不同的符號使設計者動動手指敲敲鍵盤就可以將其要設計的內容從二維在平面上向三維到四維空間延展，這使得平面設計的空間性得以擴充。同時數字化技術的多維性、多符號性使得設計者在創作中很容易就能夠將傳統文化的精髓內容吸納到設計內容中，它將現代設計理念和設計手法與不同時間段的內容緊密結合，不僅能夠豐富平面設計的表現能力，更能使其擁有更為深厚的文化底蘊和創新感。
1.2 在傳統設計內容的變革。
1.2.1 文字的數字化時代。字體設計的最終目的是為了服務各種視覺傳達設計，使所應用的對象能以最佳的方式呈現出來。數字化文本編排之美。編排設計是將各種視覺傳達要素進行秩序分明、互為襯托的安排組織，使其為完整而明快的信息體，并將內在于結構形式中的意義與情感迅速傳達給觀者。
1.2.2 圖設計的數字革命。現代數字技術的發明與快速發展，攝影攝像技術和電腦輔助設計技術的發展，設計師將數字技術廣泛應用于插圖設計領域，插圖設計的面貌異彩紛呈，呈現出無限的可能。
1.2.3 意無限的交互式廣告。現代廣告視覺傳達由以往形態上的平面化、靜態化以及單一化、開始逐漸加強其動態化的擴展節奏，并向立體化、空間化和廣告媒體的綜合化方向轉化。
2、數字技術對平面設計的正面影響
當數碼時代一步步向我們靠近時，許多設計師起初是拒絕使用電腦手段的，但也有很多設計師從一開始就意識到數碼設計是未來手段，使用電腦工作革除了許多以前設計工作中部分的具體操作，設計者可以把更多的精力用在創意上，專注創造性思維。電腦的數字化屏幕顯示，取代了紙張、畫筆、顏料等設計媒介，設計技能轉變為電腦操作能力。借助數字多媒體技術條件，平面設計更加強調多種媒體的綜合運用，更加注重設計與視覺環境系統的的結合，與其他設計領域的交叉融合，傳統的平面空間視覺思維模式向立體空間媒介和虛擬空間媒介擴展，也使平面視覺元素呈現多元、多維的表現方法。
日益豐富給平面設計的創作提供了廣泛的表現空間。互聯網的發展也使得設計交流和設計展覽更加方便。因此，平面設計的表現題材和創意思想上有了更豐富的內容。數字設備和軟件利用現代科技的便捷性使設計師對思維的轉換的不確定性得到了最大的發揮。人類每一次技術進步都會帶來藝術的巨大變革。數字化多媒體技術在視覺傳達設計中的運用，必將產生前所未有的巨大力量，幾乎可以使一切藝術想象變為現實，給新時代的廣告設計師們帶來創作上更大的自由度和創作空間，使作品呈現出異彩紛呈的藝術效果和視覺感染力。
3、數字技術對平面設計的負面影響
3.1 電腦設計生成的作品缺乏手工的敏感性和人情味，不管怎樣逼真，常常給人一種冷漠感，不如手工描繪出來的生動自然。數字技術所產生的平面設計作品的特點往往是模式化、雷同化、標準化。瓦爾特．本雅明指出：“即使在最完美的藝術復制品中也會缺少一種成分：藝術品的即時即地性，即它在問世地點的獨一無二性。”藝術作品最重要的價值就是它的獨創性，而復制性和標準化正是數字平面設計作品的一個重要特征。
3.2“許多設計師將電腦取代手工而成為設計的唯一工具，使設計師產生依賴心理，不是把電腦當作工具．而是自己成為電腦的工具，窒息了自己的創意欲求。”他們大都依賴計算機自帶的功能，作品往往沒有設計感，許多非設計專業人士也參與到平面設計的領域，懂電腦的人越來越多，而懂設計的人卻越來越少。
第6篇：多媒體的平面設計范文
平日里，我們在等公交的時候，公交牌旁的各種廣告招貼有沒有曾吸引你的眼球？我們在逛街的時候，商場里的各類服飾廣告有沒有曾停住你的腳步？我們在吃飯的時候，飯店里的各種飯菜圖片有沒有讓你食欲大開？平面設計其實在我們生活的各個角落，它也許并不起眼，也許并不是特別大篇幅，也許并沒有很濃重的色彩渲染，但就是那些小細節，就是某幾個字，某一張畫面，某兩個笑臉讓你記住了這個設計，從而記住了這個廣告，這個品牌。因此，在品牌琳瑯滿目的當今市場，要想在眾多五彩繽紛的商品中脫穎而出平面設計在其中起到了至關重要的作用。
早期的平面設計主要是將二維空間作為載體，一般都是將設計局限在四條邊線之內，采用手繪、印刷、噴繪等媒介的手段向大眾傳播信息的一種平面視覺表現形式，比如報紙、包裝、雜志、書籍裝幀、宣傳冊、車體海報等，其媒介手段都比較單一，傳統的平面設計只能用靜態的圖片、色彩和文字來表現，在人們的感覺之中只體現出來了視覺，缺少一定的生動的形式，并不是很容易引起人們和消費大眾的共鳴。生活的經驗和很多消費的實際過程告訴我們只有引起消費者共鳴才會有深刻的印象，才能使廣告達到傳播的宣傳效果，打動消費者從而達到引起消費者購物欲，由此可見平面設計直接可以影響廣告的宣傳效果。
由于目前市場的需求平面設計也逐漸向“立體化”的趨勢發展了，設計師們通過“立體化”這一新穎的表現形式，使消費者大眾調動全身心的感知器官感受設計師所創作的平面設計作品并融入其中，成為設計作品的一部分，從而達到人與作品合二為一的境界。設計師們利用空間環境使平面設計由原有的二維空間向三維空間甚至多維空間發展，使平面設計在廣告中的應用更加廣泛，平面廣告作為商品品牌廣告宣傳的一個重要手段，最重要的就是向消費者傳達品牌理念和產品信息，是企業得以與消費者交流、向消費者展示的一個重要的橋梁，因此戶外廣告就漸漸開始受到廣告商和企業的喜愛，戶外廣告與周圍自然環境相結合，使大眾得以更好的認識和了解商品，以新穎獨特的立體視覺效果吸引消費者的眼球，利用空間環境的平面設計可以說是平面設計在廣告領域的一個重大突破。
隨著科技水平的提高及發展，平面設計的表現形式也逐漸的現代化和都市化。設計師們開始利用多媒體技術來創造平面設計的“立體化”效果，通過將平面設計投放在多媒體中來更加全方位的吸引大眾的眼球，豐富了平面廣告設計的領域和內涵，多媒體技術的應用打破了傳統的平面設計，給消費者新的視覺享受和獲取品牌理念和產品信息的平臺，給消費者提供了更多的消費選擇，把廣告價值和平面設計巧妙地結合在一起，一個新的發展空間就這樣形成了。
除此之外，設計師們還可以利用視錯覺表現形式來“立體化”表現平面設計，根據大眾的視覺經驗與觀察事物實際特征之間存在的矛盾，將平面設計更加突出的表現在大家的眼前，人們雖然會被視覺所欺騙，但每個人所與生俱來的好奇心又會給人帶來特殊的視覺刺激，這樣的平面作品往往會給人更加深刻的印象，使商品更加突出的呈現給消費者，對于這種視錯覺的平面設計作品，設計師們都在不斷嘗試，正越來越多的被利用，投放的面積也越來越大，相信在不久的將來它所帶來的廣告效益也是不可預計的。
第7篇：多媒體的平面設計范文
在這個信息爆炸的時代，能夠更快、更準確地傳遞信息的設計必然能夠獲得大眾的青睞。傳統平面設計的設計師們絞盡腦汁，試圖在日趨極簡的設計浪潮中將更多的信息通過自己的設計傳達。而在新媒體平臺下，通過動態化的過程會令平面設計作品所包含的信息量遠超其靜態形式，極大地增加了作品的功能性。此外，動態化設計帶來的豐富變化還能令觀賞者產生更多的情感共鳴和欣賞樂趣，進一步增添了其趣味性。基于此因，我們有必要對新媒體背景下平面設計的動態化表現進行深入研究，以對我們未來的設計創作有更新的認識和啟迪。
一、新媒體的概念和特點
新媒體是一個相對概念，關注新媒體必須對如廣播、報刊等傳統媒體有所了解。首先，新媒體具有多種傳播形式和內容形態；其次，新媒體需以新技術為體系支撐。上述兩點是目前平面設計領域中被普遍接受的新媒體概念。常見的新媒體形式如觸摸媒體、數字影視媒體、數字化傳統媒體等。
數字化和網絡化是新媒體的兩大特點，因此也可將新媒體稱作為以網絡為依托的數字媒體，主要由四部分組成：網絡媒體、移動媒體、戶外媒體和與傳統媒體結合而生的新模式媒體，每一類別中又可繼續細分且仍在不斷更新。以網絡媒體為例，早期的網絡以各大門戶網站為主，一個綜合型的網站幾乎涵蓋了網絡中所有的信息分類。而隨著網絡的普及和拓展，出現了更多專一化的網站，流媒體、B2C、SNS、BBS……在媒體特性上，每一種又都有其與眾不同的特點，受眾群體也不盡相同。
二、新媒體時代的平面設計
新媒體時代下的平面設計開展本身得益于數字化，手工制作逐漸被電腦制作代替，層出不窮的設計軟件逐漸將設計實現簡化成設計中最簡單的部分，以此解放了設計師令其更加專注于設計的創意；而一些輔助設備如數位板等又將傳統手工制作的技藝之美重新呈現于數字世界。
（一）新媒體時代平面設計特征
新媒體的廣泛普及對平面設計造成了深遠的影響，平面設計作品呈現的終端與方式在新媒體時生了巨大改變，其在商業中的應用也有了新的特征。
首先，展示優質化。由于設計本身在數字化平臺上完成，令其能夠以最原始的方式在數字平臺間傳播，傳統以印刷實現的設計作品受印刷技術本身所限，在設計開展前就依據印刷標準設定各種限制，新型顯示終端本身仍非盡善盡美，但其最終的呈現效果相較于印刷媒介要優秀得多；第二，傳播即時化。傳統媒體從設計開展到最終呈現的周期很長，當接受方限定到個體或特定群體時，這一過程更為曲折。而利用網絡的優勢，這一過程被大大簡化，排除設計所需的時間，幾乎可以達到“實時”傳播；第三，對象分眾化。由于平面設計作品更頻繁的被觀賞者接觸，審美疲勞和閱讀疲勞都較之前更加明顯，因此要求平面設計更加簡單直觀，同時又富含變化，避免雷同出現，要求盡可能更針對不同群體的審美需求進行分眾式的準確定位以完成具有針對性的動態化平面設計；第四，傳遞非線性化。此特征得益于網絡的發展和普及，現在受眾接觸信息的方式是非線性的，超鏈接等方式的存在允許接收方可以在任何時刻跳轉到更感興趣的信息內容上，而避開了傳統媒體“信息接受中斷―搜索新信息―搜索失敗―再搜索―重新接受信息”的繁瑣循環方式。
（二）新媒體時代平面設計在商業應用中的特點
新媒體改變了大眾的生活方式，也改變了平面設計的方式，這就必然造成平面設計在商業應用中產生相應的變化。
多媒體性：由于傳播平臺和介質的變化，使得平面設計的呈現方式更加豐富。以聲音為例，在傳統平面設計中，是沒有聲音元素的。而在現代的平面設計呈現終端中，諸如網頁、觸摸屏、智能移動終端等都可以實現多媒體環境下的平面設計。
裝置性：傳統平面設計的作品和受眾是一個“閱讀―思考”的過程，不論哪一點都處于“靜止”的狀態。當設計作品的數量增加時，很難保證不與其他作品有雷同的地方。同樣的視覺刺激重復發生時，很容易被受眾遺忘。在新媒體環境下，需要平面設計具有裝置屬性，能與觀賞者發生互動，通過身臨其境的視、聽、觸等多方位體驗，讓觀者牢牢記住設計所要傳達的信息。
反饋性：傳統平面設計的投遞屬于“廣撒網”式，很少對受眾群體進行分類。盲目的傳播既不符合“綠色設計”的新理念，也無益于商業活動。而新媒體平臺的一大優勢是可以及時反饋用戶信息，用戶的個人喜好，消費傾向，當這樣的反饋信息積累到一定程度時，通過有目標地選擇后續平面設計廣告的審美、設計傾向和投遞對象，準確性就會大大增加，廣告效果會有顯著提升，同時也能對設計的完善提供有效信息。
新媒體發展對平面設計產生的影響促使動態化平面設計逐漸走入人們的視野，動態化的發展也在不斷加速。
三、動態化表現在平面設計中的應用
平面設計動態化在應用過程中將有很多方法，有些已經開始運用于當今平面設計領域中，完成了優秀的作品；有些則處于嘗試階段；還有一些好的方法則尚未被開發出來。以下是筆者對平面設計動態化表現的一些深入思考。
（一）平面元素的動態化表現
在傳統動態形式設計中，普遍為具體物象的動態化表現。而在新媒體時代的動態化平面設計中，文字、符號、圖形、色彩等元素是平面設計動態化表現中的首要對象。對構成元素進行分解，以體現構思經過或理念內涵的方式重組，將這一過程以動態形式體現出來，在表意上更加豐富、深刻。以LOGO的動態化為例，任何傳承至今的經典LOGO總是經過設計師不斷修改演化而成的，同時越是年代久遠的LOGO，其演變過程越值得推敲，這種演變的過程本身就代表了設計的走勢和變化方向。通過動態的方式，將一些較為隱晦的內涵通過對構思過程的展示表達出來，使動態化平面設計作品不僅能對外在形式進行表現，同時可以傳達理念層次的內涵。Windows LOGO的衍變就是對平面設計從抽象到立體半寫實再到當下極簡趨勢變化的切實寫照，而我們若將其做為動態元素進行logo的動態化表現則是體現這種含義的有效手段之一。
此外，還可以利用動態化過程增加平面作品的趣味性，通過相似造型的同構或異化，令作品產生新的內涵，尤其是同一元素經過多次動態化能夠產生系列的動態效果。
（二）平面構成方式的動態化體現
平面的構成方式，主要控制的是畫面中元素的布局、節奏和比例關系形成一定的版式和空間關系。平面構成方式的巧妙組合能夠強化動態化表現力。諸如重復、漸變等構成形式，可以保持其他因素相對穩定，僅對特定要素做有計劃的動態操作，從而賦予畫面“動感”。如運動類的平面廣告可以以連續漸變的方式展現某一運動過程，不僅能充分體現產品的特性，畫面也更具沖擊力。
傳統平面設計通過構成方式把握視覺流程，而在動態化表現中可以動態構成方式通過巧妙的組合加以呈現。此外，還可以利用構成法則中的一些視錯原理，為靜態的畫面帶來動態的視覺體驗。動態的形式下，為營造系列化效果，還可以以特定的構成方式完成多幅作品。
（三）平面設計動態化的交互理念運用
新媒體平臺為平面設計動態化表現的實現提供了強大的支持，更重要的是為用戶提供了更多的交互空間。設計者和觀賞者的絕對隔離逐漸在新媒體環境下消解，觀賞者成為了設計循環的一部分。這樣不僅能通過觀賞者之間的差異使設計作品產生多樣的變化，同時能利用“身臨其境”的體驗感和參與作品完成的成就感使設計更加深入人心。
交互型的動態平面設計作品本身是一個半成品或包含隱藏內容的作品，需要通過交互行為才能完整的欣賞到作品的全部內容。在設計開展的過程中，需要充分預測受眾的可能性操作，保證一定的容錯性。通過之前提到的各種方式引導觀賞者按設計者的初衷來體驗設計內容。
一些戶外平面作品在畫面中刻意留白供觀賞者合影紀念，讓每個看到這樣廣告的人有躍躍欲試的沖動。當一位觀賞者在嘗試過程中，又作為畫面的構成元素對整個設計進行完善，以此讓其他的欣賞者看到充滿變化的設計作品，同時參與者也會沉浸在完成作品最終效果的創作喜悅之中。
總之，平面設計在新媒體時代背景下的動態化表現有很多形式和方法，筆者僅對其中的幾種做了一些初步的探究。在新媒體時代的平面設計應用中，還有更多、更新的動態化表現方法有待設計者去思考、去探究，更有待我們在設計實踐中去開發探索，進而為現代平面設計的發展開辟新徑。
參考文獻
1 吳鵬：《動態化-數字化時代標志設計的發展趨勢》，《大舞臺》，2012（8）。
第8篇：多媒體的平面設計范文
關鍵詞：插畫藝術；平面設計；信息；傳達；裝飾；視覺
插畫，具有悠久的歷史，它是一種用圖形語言進行信息傳達的藝術形式，是為文字做的附圖，對文字進行更形象的解釋說明。從古到今在人類的社會生活中也都扮演著重要的角色。特別是在當前，插畫在平面媒體，電子媒體以及多媒體領域中也起著重要的作用。這其中，插畫也與平面設計領域的聯系越來越緊密。在平面設計的領域中，插畫以其獨特的藝術魅力感染著觀者，讓觀者在讀取信息的同時體驗到藝術欣賞的樂趣。這也是越來越多的高校將插畫專業歸為視覺傳達設計，也就是我們常說的平面設計范疇內的原因。
在我看來，設計是一種以人為主體，并有特定目標對象的創造，其價值在于觀念的創新與傳達，從而達到人類發展的社會實現。從字面上面來說，“設”就是設想，創造；“計”即是計劃，安排。現代設計大師蒙荷里·納基認為：藝術是一種以生產某種產品為目的，將社會的、人類的、經濟的、藝術的、技術的、心理的多種因素星河起來，進行產品產生構思和計劃的藝術。歸根到底就是人類用意識、用藝術創造力形成的一種構思和思想意圖。而平面設計作為設計范疇中運用最廣泛的一個重要組成部分，更是將設計的宗旨發揮的淋漓盡致：即通過一定的審視與選擇，最后用文字，圖形等視覺元素實現最初設想意圖的過程。而這其中圖形語言是最直接也是最能夠引起觀者的視覺注意，提高觀者的視覺共鳴的最重要的元素。越來越多的藝術家也開始從圖形語言這個最直觀的元素來挖掘探索，從而提高視覺表現力及視覺表達效果。也就是之前所說到的插畫藝術。與此同時，就插畫本身而言，進行信息傳達是其主要功能與作用，但是如果沒有審美價值，缺少藝術內涵和感染力，也無法達到有效傳達信息的目的。然而說到審美價值，自然又會回歸到視覺美感，跳回到平面設計的領域。因此我認為，在純藝術與設計藝術界限越來越模糊的當代藝術中，插畫藝術對于平面設計這個龐大的領域有著不可抹滅的影響。
1 插畫輔助平面設計設計（版式）傳達信息
版式設計是整個平面設計的中心，也是運用得最為廣泛的平面設計。其中，以文字為主體的版式設計也在市場中占了絕大多數的比例。例如：報刊，雜志，書籍，網頁等，它們都是以文字為主體的版式設計。它們為了滿足信息傳播的需要，以文字為主要元素，對信息傳播的載體進行藝術加工，使其鮮明、生動、準確，生動地實現信息傳達。然而更多的時候，有些信息用過簡單的文字達不到所要傳達的情感及要求，難以用語言文字表達清楚所要傳達的內容。這時候，我們就需要借助一些插圖插畫來輔助文字信息，或者說是將文字信息所要傳達的內容概括成簡練的插圖插畫元素，通過對元素進行藝術處理，濃縮要傳達的文字信息，從而提高整個信息所要傳達的準確性，生動性，讓讀者更易理解跟接受，產生強烈的認同與認知感；另外，這些插圖還可以引導讀者展開自己的聯想跟想象，從而更加立體全面的傳達出文字所要表達的內容；再者，長時間閱讀文字會產生強烈的視覺疲勞，輔助的插畫可以適當地緩解跟調節讀者的閱讀節奏，讓信息傳達的內容更長久，堅固，效果更完善，深刻。例如：兒童畫報。因為兒童識別文字的能力有限，因此絕大多數的時候都難以用純文字完整的將信息內容傳達清楚，這時候如果沒有插圖插畫的形象說明跟輔助補充，兒童就會很難理解其中的內容；另外，就兒童心理，生理的特點而言，兒童無法集中注意力進行長時間的文字閱讀，因而在這種情況下，插畫是不可缺少的重要組成部分。
2 插畫幫助平面設計（招貼）吸引觀者的視覺注意力
平面設計里的招貼設計，又稱“海報”設計或宣傳畫設計，屬于戶外廣告，在國外被稱為“瞬間”的街頭藝術。主要用招貼的形式來吸引觀者的視覺注意力。這里說的“吸引視覺注意力”是指用圖形，色彩等因素的強烈刺激，快速地吸引觀者的注意力。也只有當觀者的目光被強烈的刺激所吸引而停留在畫面上時，才能產生“交流”。而招貼設計所承擔的任務就是抓住消費者的目光。然而觀者的目光往往總是會停留在某個具象的圖案而不是抽象的幾何圖形或者是創意圖形。這個道理就等同于我們能記住一個人正面的五官特征而很少能從背面的輪廓人出一個人。這就是我們的視覺系統接受信息時本能的接收與取舍。這也是越來越多的招貼設計都將插畫與平面結合起來的原因。例如2010年世界杯北歐可口可樂的招貼就將可樂本身與插畫進行結合，不僅能夠更加充分的傳達出作者的創作意圖更是通過人物插畫的元素大幅度的吸引了觀者的注意；再如可口可樂Sambodromo招貼插畫，整個招貼全部運用插畫的形式，在眾多傳統的平面招貼中奪目而出，牢牢的抓住了觀者的視覺。
3 插畫提升平面設計（包裝）的裝飾美化效果
包裝設計作為平面設計中最直接的視覺設計，它直接影響到消費者的購買欲。好的包裝設計甚至可以提升產品的價值跟消費群體的定位。作為包裝設計本身而言，它以產品的外包裝作為載體來達到裝飾美化載體的作用。而插作藝術的表現形式跟手法本身就具有裝飾跟美化載體的作用，它不僅可以插入前面所說的版式，招貼燈平面媒體，更可以應用到產品設計這樣的三維設計領域中。因此，如果沒有插畫元素就很難使產品包裝產生視覺美感。例如美國最暢銷的碳酸飲料MountainDew推出的系列限量版碳酸飲水包裝設計，就是以插畫為主要包裝設計的元素，為原本平淡的瓶體增添了一抹亮麗色彩，起到了很好的裝飾美化作用，提升了產品的視覺吸引力。消費者可以從精美的插畫上領略到獨特的視覺美感。這使得整個包裝設計動感，時尚，靈動，同時也拉近了產品與年輕消費群體的距離。
4 插畫為表目的平面設計補充藝術情感
插畫作為一門獨立的學科，同時兼并純藝與設計的藝術內涵。但就藝術效果跟功能而言，插畫的藝術價值還是表現在藝術鑒賞跟欣賞上，所傳達出的是一種藝術情感，強調的是創作過程。而平面設計則側重于目的，它必須依據所傳達的主題，所承載的信息進行整體的設計，強調的是設計結果。而當代，純藝與設計的界限也越來越模糊。提倡兩者相結合的現代藝術。這也就是說，將插畫作為載體附到平面設計（版式，招貼，包裝等）中，也可以讓平面設計成為插畫作品。讓平面設計在有目的的傳達信息之余，成為藝術作品供觀者進行藝術鑒賞，同時賦予平面設計透過插畫所傳達，傳遞出的藝術情感。
總之，在如今純藝與設計相互交融的當代藝術中，純藝的感情表達與設計的傳遞信息，兩種藝術相互影響，融會貫通。從而迸發出不斷創新，層出不窮的藝術形式與藝術體驗。這其中，就設計領域中龐大的平面設計而言，插畫藝術對于它的影響，意義，作用都是不容忽視，不可抹滅的。
參考文獻：
[1] 彭彭.插畫與設計[M].高等教育出版社，2010.
第9篇：多媒體的平面設計范文
關鍵詞 信息網絡技術 平面設計教育 數字媒體技術 面對全球化 尋求差異化
計算機網絡技術是當今世界上發展速度最快的信息技術之一，其高速、海量的特點使之成為當今各行各業獲取信息不可或缺的手段。“新媒體”一詞用來描述近幾年才出現的各種數字媒體，包含社交網絡、游戲、移動設備等各種數字形式的媒體傳播渠道。“新媒體”的持續發展與進步是時代的要求，而我國高等教育機構的平面設計教育目前依然以平面、設計、廣告、電視為主軸，基本上還是遵循傳統思路教學。面對這些新技術的沖擊，如何改革現代平面設計教學內容、教學方法、教學手段，才能促進自身的進步呢?
一、當代數字媒體技術的發展與運用
飛速發展的信息網絡技術正改變著我們的生活，沖擊著我們的感官。如今，我們處于數碼網絡時代，數字電影、數字電視、電腦、智能手機、互聯網、MP3，我們每天都被淹沒在由眾多“新媒體”傳播的信息中，生活帶來了巨大的變化，信息網絡技術對新世紀的人類文明進程產生了巨大的作用。
1 具有視覺、聽覺、互動交互信息的第四媒體
數字媒體技術是繼紙媒介(報紙、書刊、雜志)、廣播、電視后出現的第四媒體，是平面設計的新舞臺。數字媒體的出現將人們帶入了一個色彩斑斕的虛擬世界。圖片、音樂、動畫等多種形式輔助展現信息內容，使得畫面美觀、表達直觀，兼顧圖文、聲情并茂，更富趣味性和人性化；同時，新的資訊和前沿信息更新速度快，不論是娛樂休閑還是獲取信息，都能夠較好地滿足用戶需求。
數字化媒體日益普及，對傳統印刷媒體有巨大的沖擊與影響，這成為當代多個學科如計算機科學、平面設計教學、信息科學等共同關注的重要課題。
2 數字媒體技術交織著科技的助力而發展壯大，傳統科目也要借“科技之殼”復興
數字媒體技術帶來的視聽技術、數碼技術、網絡技術最大限度地滿足了人們感官的需求。但任何一門學科都是在其他學科的基礎上發展來的，數字媒體技術也不例外。數字媒體技術得益于計算機、網絡、軟件等多種學科交叉作用，而各種視聽效果又與傳統藝術如平面、雕塑、音樂、舞蹈、戲劇、電影等結合，是經典藝術與當代數字技術的深度融合。
例如新數字媒體技術――數字電影發展迅速，在電影中，若沒有CG特效的運用，大場景的視覺效果和氣勢就會大大消弱。著名導演卡梅隆說：“通過3D技術來制作電影，我們將進入電影界新的時代，觀眾會看到數碼時代前任何技術都達不到的特效畫面。”
在時代要求下，傳統科目也必須要借“科技之殼”復興。當電腦和各種科技成為你我生活中不可缺少的工具，數碼科技取代紙和筆，數碼藝術、新媒體藝術的形式成為平面設計者下一個開拓的目標。
3 數字媒體的新時展和對平面設計提出的新時代要求
因為媒介發生了變化，不斷有很多新的媒體形式出現。近年在日本首見“數字紙”，能夠將每個廣告牌、廣告柱，或是懸掛式活動廣告變成數字屏幕，并提供多元化的素材和近乎網站的營銷功能。文字及影音簡訊能夠跨越地域接觸消費者，甚至包括從前那些傳統平面設計無法到達的地方。這些都說明我們的平面設計空間正在發生轉變。從單一媒體跨越到多媒體，從二維平面延伸到三維立體和空間。
展望未來，新數字媒體的數量將會持續攀升，并且更具滲透性及侵略性。因此現代平面設計教育已經不能滿足于以往的教授知識與技巧，應該與網絡時代更多融合，引導學生立足設計基礎，確立新媒體的觀察方法和思維習慣。
二、當代平面設計教育存在的問題
設計一詞來源于英文“design”，包括很廣的設計范圍和門類，平面設計、建筑、工業、環藝、裝潢、展示、服裝等等。平面設計以“視覺”作為溝通和表現的方式，透過多種形式的創造，結合符號、圖片和文字，用來傳達想法或訊息的視覺表現。隨著科學技術的發展，平面設計經歷了手繪――鉛印――石版印――攝影――計算機――數字化等階段。當前大多數平面設計作品都是運用數字化設計完成的。
在激烈市場競爭的今天，無論是國際還是國內，都把提高平面設計水平作為提升市場競爭力的手段，從報紙到雜志、從電視到網絡、從品牌到包裝、從廣告到形象設計，平面設計的功能不斷放大，其影響力涉及到社會生活的各個方面和各個行業，也加速了平面設計行業的競爭。
當代高校平面設計教育存在的問題有：
1 平面設計學科和專業定位不夠明確。近幾年來，隨著高等學校的擴招，到目前為止已超過1000所高校開設了平面設計專業。平面設計辦學規模急劇擴張，帶來學科定位不清晰、教學不規范、培養目標不夠明確、教育思想和方法比較陳舊、課程體系和教學內容不夠完善等一系列問題。這些問題導致學生的知識結構與市場需求的專業技能存在著嚴重的脫節，不能適應市場需要。
2 平面設計教育體系不夠健全。平面設計教育一直是以純藝術的美術教育和傳統工藝美術教育為基礎，長期以來“重藝輕技”，尤其是嚴重缺乏以培養動手能力為主的技術實踐教育，已經造成中國設計教育體系的落后。對于設計教育體系，包豪斯的設計教育模式依然是值得深入學習和研究的典型案例。現代設計教育從20世紀20年代的德國包豪斯學院開始起步，一直是強調藝術與技術的統一。技術教育在我國平面設計教育體系中的長期缺失，應該值得認真反思。很多學校教學模式上未適應時代需求而進行教學方面的改革，教學觀念相對落后。同時，學生們在學習的過程中與外界接觸的機會相對甚少，缺乏實踐動手能力。對時代的發展、新媒體影響當代生活了解不夠，學習態度過于被動，學生只是順理成章地完成教學需要的基本課程，沒能在思維能力和創新意識上大步提高。
3 平面設計教育面對時代趨勢改革的局限。隨著新數字媒體設計范圍日趨增大，時代對平面設計教育體系提出更高要求，各類設計學科的交叉化是現代設計的重要趨勢。當代最大的挑戰莫過于大眾化、全球化以及日趨成熟的市場經濟，這些對平面設計及其教育體系帶來革命性沖擊。教育需要面對商業化，需要與實踐相結合。
當前，我國數字媒體技術及應用產業雖然還處于起步階段，發展卻極其迅猛。但是，我國數字媒體相關的技術研發、數字內容的生產還遠遠滿足不了需求。數字動畫、游戲設計、數字藝術設計、數字出版、網絡廣告、影視特效等數字媒體技術都需要大量的人才。數字媒體設計人才的短缺已成為數字媒體產業發展的軟肋。而我國平面設計教育體系面對時代趨勢轉變機 制不夠迅速，如何應對數字媒體產業給我們帶來的機遇和挑戰，如何快速調整平面設計教育體系，已經成為一件非常緊迫的任務。
4 設計教育目的是加強學生創造性思維的能力。設計的本質是創造，設計創造源于設計的創造性思維。當前平面設計教學應注重培養學生設計創意個性化的表達，倡導設計風格，挖掘個人與眾不同的創造性思維，使設計具有鮮明、獨特的個性表達和強烈的視覺沖擊力。數字媒體的視覺表現手段和形式是最自由、最具創新力和想象力的，因此數字媒體技術和平面設計都將以加強學生的創造性思維能力為教學目的，啟發學生觀察生活，發現新的藝術創意。
5 平面設計教育缺乏實際設計工作能力的培養。在大量的教學實踐中，我發現很多學生的動手能力很差，對設計的理解非常概念化，其動手實踐、解決問題的能力都明顯不足。這是實踐教學中最薄弱的環節。規范化的課程、固定性的教學方法，抹殺了教與學的個性發展，導致學生缺少持續創新能力。這給平面設計教學提出了一個嚴峻的課題。
我國平面設計教育變革應從普及化到專業化，分層次地發展。教育內容和結構都應改變固步自封的模式，根據社會和市場需要做較大的改革。使新科技、新思想、新設計意識和形態的變化，新型的平面設計素質教育改革已刻不容緩。
三、信息網絡技術下平面設計教育改革的探索
法國國立布爾日藝術學院保羅?德沃圖指出：“所有藝術領域都受到網絡的影響，可以說電腦改變了我們傳統的藝術。我們更習慣用新的工具去做以前的藝術，只要一點點變化，新的事物就會產生。”
經濟全球化席卷世界的今天，產業的發展規模和程度，已經成為各行業綜合競爭力高低的重要標志。而國際化進程加快，不少高校平面教育體系卻顯得滯后于時代的需求。傳統平面教育體系如何打破傳統粗放式、同質化的發展模式，實現快速與時代接軌?
為了適應數字媒體產業的飛速發展，高校平面教育體系應有機融合各自的學科資源，通過優勢與特色的互補，積極探索交叉學科結合教學，推動數字媒體跨學科人才培養。“以能力培養為宗旨，以就業為導向，走產學研結合發展道路”是數字媒體跨學科人才培養模式改革的思路和定位。
1 歸納教育科目創建新體系。教育理念上，要將數字媒體領域和計算機技術與平面設計完美結合，培養符合社會發展需求的復合型人才，多層次培養大量具有競爭力的實用型、國際化數字媒體設計技術人才；以面向需求、開放式辦學為指導思想，在辦學機制和教學模式上進行大膽的探索與實踐。要研究平面設計基礎課程，培養學生人文素質激發創新活力；提倡重視設計基礎理論研究，努力把中國文化和世界現代設計相結合。“東方+西方=我”，在傳統和創新中注入嶄新的設計文化理念，使平面設計基礎教學呈現生機勃勃的信息時代特色。
2 轉變觀念是實施創新教育的前提。平面設計最核心的教育問題是對學生樹立現代平面設計觀念，設計的實踐過程里二維或三維的空間中，要設計者展開無限的遐想，達到確切傳達溝通信息的目的。教學實踐經驗告訴我們，藝術造型能力強的學生想象力比較豐富。因此高校平面教育體系應該以實施創新教育為前提，轉變學生的設計觀念和運用信息技術的習慣。
3 為傳統產業加入靈魂元素。平面設計的教學內容要豐富多彩，體裁要緊跟信息網絡技術步伐，反映信息網絡技術特色，幫助和引導學生找準設計切入點。教師的正確引導和培養，能為傳統產業加入靈魂元素。打破呆板的思維創意，激發學生的創作激情，培養學生對新現象新事物的感知能力，從而使學生創作出好的作品。
4 平面設計教學要面對全球化，尋求差異化。當代中國的平面設計教學面臨的挑戰即數碼媒體所帶來的網絡化環境。要面對全球化，尋求差異化。我們需要提升創意這一靈魂元素，用文化創意實現價值再造。如果創意產業能夠與其他產業相結合，一定能產生1+1>2的效果。
平面設計教學要以數字媒體人才培養為中心，突出計算機技術與藝術跨學科能力培養，把培養高素質、高技能的計算機技術與藝術結合的復合型創新人才為目標，與社會發展、數字媒體產業的需求緊密結合，使之成為數字媒體技術、數字藝術設計、動畫等專業創新人才的培養搖籃和大學生創新實驗、教學實踐的基地。