審計專業相關知識重點精選(九篇)

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第1篇：審計專業相關知識重點范文

［關鍵詞］ 審計教學； 審計職業判斷； 教學模式

doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 17. 065

［中圖分類號］ G642 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1673 - 0194（2012）17- 0114- 02

1 審計職業判斷是審計過程的核心

審計職業判斷在審計工作中具有十分重要的作用。正如美國注冊會計師協會（1995）指出：在執行審計的過程中，審計職業判斷是一項最為重要的因素。我國注冊會計師協會在中國注冊會計師審計準則（2012）中也指出，要求注冊會計師在整個審計過程中運用職業判斷和保持職業懷疑。從審計實務的層面上看，審計判斷在審計實務中發揮著十分重要的作用，可以說，在會計報表審計的各個階段，都充滿了審計判斷，審計實質上是一個連續的判斷過程（張繼勛，2002）。但是，審計職業判斷能力不是一蹴而就的，需要審計人員在具備相當的知識結構的基礎上，不斷地通過審計實踐來豐富和改善。為此，在審計教學中應當注重對學生審計判斷的訓練。但是，面對初學審計的學生，審計教學中對于學生審計職業判斷的教育和訓練偏少，學生的職業判斷意識和能力均不強。

2 審計教學中關注審計職業判斷較少的原因

審計教學中對審計職業判斷關注較少的原因，筆者認為主要有以下幾點：

一是審計教學中，受傳統教育模式的影響，“重理論、輕實踐”的現象很嚴重。一方面，初學審計者要面對許多審計的專有名詞和理論，所以無論老師還是學生，從應付各種考試（比如學校的期末考試、專升本考試，甚至注冊會計師考試）的角度出發，片面強調要重點掌握各種專有名詞和理論，以至于有些學生認為學好審計不過是“背書”。這種機械的知識記憶，隔斷了審計知識本身的內在聯系，根本談不上審計職業判斷的意識。另一方面，審計教學中專業的實踐安排很少，實訓工作更是嚴重不足，學生也沒有機會接受審計職業判斷的教育。

二是審計教學理念狹窄。首先，在課程設置、課時安排等方面，沒有考慮審計學自身的專業性，片面地以會計論審計，審計學只是作為會計專業的一門課程，而像管理審計、內部控制評價等專業性較強的課程則安排得較少甚至被忽視了；再者，忽略了企業管理知識、法律知識及人際關系的教學，即使是獨立設置的審計專業，其學生的知識結構也單一。而審計職業判斷本身離不了審計人員自身經驗和相關知識的積累，落后的教學理念顯然不能滿足進行審計職業判斷的知識積累。

三是審計專業的師資力量薄弱。在教學上，由于缺乏審計專業師資隊伍，審計學基本上由會計專業教師進行講授，而這些教師既沒有經過系統的審計專業培訓，也沒有相關的審計工作實踐，在審計理論知識和審計實踐上缺乏經驗。因此，課堂教學就理論講理論，就練習講練習，理論與案例之間聯系性不強，根本談不上審計職業判斷，只是“對錯”判斷和變通的簡答題。

3 審計教學中應如何關注審計職業判斷

一是應合理安排審計專業的相關知識。針對審計專業，應考慮與之相關的公共基礎知識、職業基礎知識、專業知識。公共基礎知識要以培養學生的溝通協調能力為主。職業基礎知識是其中比較重要的一部分，審計人員職業判斷的的前提是其職業知識范圍的廣泛。比如，審計人員一定要具備如下職業基礎知識：一是會計和相關知識，包括財務會計、成本會計、管理會計等，以及證券和資產評估等相關知識；二是國家政策和相關的法律法規，這是一名審計人員作出職業判斷所必需的儲備，比如公司法、經濟法、稅法等；三是企業管理知識，審計人員對企業進行審計，必須要有一定的企業管理知識，主要包括經濟學、組織學、國際貿易等；四是信息技術知識，無論從企業管理信息化的角度考慮，還是從審計技術不斷進步的角度考慮，一名審計人員必須具備一定的信息技術知識，如會計電算化系統的內部控制、信息系統管理、計算機審計技術的運用等。審計專業的學生只有具備了以上學科的知識內容，才有可能運用多學科知識有意識地進行職業判斷的訓練。專業知識應突出審計的特點，對審計理論、方法、程序、內容等進行系統的學習，并注意體現針對性，以培養學生的審計能力為主。比如，審計職業判斷是通過一定的方法來實現的，因此要在教學中，對審計職業判斷的方法不斷地學習、鞏固。

二是重視審計職業判斷的教育。首先，在教學中，應不斷地讓學生認識到審計職業判斷在審計工作中的普遍性，在會計報表審計的各個階段，都需要審計職業判斷，審計實質上是一個連續的判斷過程（張繼勛，2002）。所以，審計理論的學習也應該是建立在增強審計職業判斷的基礎之上的。再次，在教學中，應讓學生認識到導致審計風險的主要根源在于審計人員的職業判斷。比如，審計報告在其意見段中會使用這樣一個術語“我們認為”，這就表明：審計結論是以審計人員的職業判斷為基礎的。既然審計意見是審計職業判斷的結果，就具有一定的主觀性，也就是說有可能出現判斷的結果與事實不符的情況，從而導致了審計風險的存在。所以，從一開始學習審計，就應該意識到審計職業判斷在審計工作中的重要性，認識到審計工作就是一系列的審計職業判斷，讓學生在認識領域里重視審計職業判斷的鍛煉，為以后從事審計工作打好基礎。

三是利用案例訓練學生審計職業判斷的意識和能力。審計案例是審計教學中經常用到，并且必須要用到的。審計是一門實踐性很強的學科，在教學中，如果缺乏必要的實踐，無論理論知識如何灌輸，也無益于學生判斷力的訓練，導致學生在實踐中容易犯錯誤。審計案例是通過審計實踐或其他渠道收集的真實案例，既與理論緊密結合，又充分考慮其社會性，能為理論知識提供具體生動的感性認識，使學生可以更易于掌握理論，并逐漸明白如何將理論知識應用于實際的案例分析中，形成一定的審計判斷，從而可以有效地提高學生審計職業判斷的能力，可以說，對學生審計職業判斷能力的培養很大程度上需依賴案例教學進行。

第2篇：審計專業相關知識重點范文

【關鍵詞】內部審計；問題；對策

隨著我國經濟的日益發展和騰飛，經濟體制也隨之改個，審計的作用也隨之日益凸顯。因為審計產生的真正基礎是兩權分離而產生的受托經濟責任關系，所以經濟的發達必然會造成管理層操縱利潤或者進行舞弊來提高報表上的利潤，從而吸引投資者繼續投資。這種企業的自空間的擴大，造成了企業內部審計面臨著雙刃劍——機遇和挑戰。

為了提高企業的經濟效益、加強企業內部管理和保持可持續發展，企業的內部審計需要對其企業內部的一切經濟活動進行監督以及評價。目的在于去偽存真——保證企業報表是真實而正確地反映企業的經營狀況，比如企業資產、負債和盈虧的真實情況；查處財務收支中的一切違法違規的問題。它的主要職能是對企業進行經濟監督、經濟服務以及經濟評價，從而為企業的管理者服務。內部審計如此重要，以至于它對我國國有企業以及經濟建設產生了深遠的影響。

1.我國企業內部審計的現狀

在二十世紀八十年代中葉，我國的企業內部審計開始建立。時至今日，已經經歷了二十多年的風雨歷程，對我國企業的快速平穩的發展起到了功不可沒的作用。但是，與國外的企業內部審計相比，我國才只是剛剛起步，無論在相關制度的支持上，還是在機構人員設置，或者是職能作用等方面上都有著很大的差距；與我國的社會審計以及政府審計相比，在各個方面也都還是略遜一籌的。

2.現階段我國企業內部審計所存在的問題

2.1 企業內審部門的設置不夠規范化

對于審計人員來說，保證其客觀公正地進行審計活動的最基本最先決的條件是保持其獨立性，無論是在形式上還是在實質上。但是事實上，由于機構設置的不規范，導致審計人員無法保持較強的獨立性。有些企業并沒有設立專門的審計部門，或者讓審計部門隸屬于財務部門，甚至有的財務人員也是審計人員；有些企業設立了審計部門，但是該部門直接受本公司高層的領導，并沒有做到真正意義上的獨立；有些企業則象征性的安排幾名員工做企業的內部審計人員，專門用來應對外界的。像這樣的內審部門根本無法在實質上起到任何作用，而是形同虛設。

2.2 企業內審人員的綜合素質有待提高

2.2.1 專業素質有待提高

在企業中，有些財務人員是兼職做內部審計人員的，他們并沒有從根本上認識到審計人員應該具有的一些素質。大多數審計人員缺乏職業的素養，在審計的過程中，無法絕對的持謹慎客觀的態度進行相關的審計評價。即使查出了一些問題，在各種客觀或主觀的壓力下，也無法堅持原則，而是秉持一種息事寧人的態度，而且有很大的隨意性。

2.2.2 知識結構有待提高

由于我們現在身處在二十一世紀，當代企業對于審計人員有著復合型人才的需求——不僅僅要熟練掌握財務與審計的相關知識，更要熟悉計算機的軟件應用，企業管理的相關知識，甚至是一些關于心理的知識。我國企業的一部分會計人員，甚至不是科班出身，他們只是具有大專文憑。這就造成了這部分審計人員理論水平和業務水平均較偏低，缺乏一些必要的審計專業知識和技巧。

2.3 企業高層內審部門沒有足夠的重視

在現代企業中，很多公司的領導并不能真正地認識到內審部門的重要性，往往忽略了它可能帶來的一系列的巨大的經濟效益和無形資產。相反地，企業只是把內審部門看作是個無足輕重的機構。這就在企業內部的文化和風氣上，使得很多其他部門也從心理上排斥內審部門。所以審計部門無法開展高質量有效率的審計活動，其審計的職能以及作用也就無法得到極致的發揮。

2.4 審計方法較為落后

現如今，我們進入了信息時代，電子信息技術對企業的經營和管理方式都產生了很大的影響。在我國，企業的內審人員對于計算機的應用還不夠熟悉，而且很多人還處于手工查賬的階段，所以計算機在審計上的應用和運用遠遠不夠。這就有可能導致低效率的審計活動，而且也無法保障審計活動的質量。

2.5 內部審計工作滯后

現在的審計工作大多是項目過程中，甚至是事后才去差錯糾漏。但是內部審計的真正任務是通過事前的調查，向企業的高層提供若干可靠的必要的信息，以便提高管理者的經營水平和企業的經濟效益。目前，這樣的狀況令我國的很多企業內審無法把企業的一些違規違紀行為扼殺在搖籃里，也許最終會造成企業的利益和名譽雙雙受到損失。

3.解決現存問題的思路以及對策

3.1 提高企業內審人員的綜合素質

3.1.1 聘用內審人員的門檻的提高

現如今，我國的注冊會計師的報考面向的對象是大專以上學歷的人群。注冊會計師報名的門檻應該提升至大學以及以上學歷的人群，這樣可以保證其是復合型人才的高機率性。首先，企業在自身能力范圍之內聘用那些經過高等教育的復合型人才。其次，企業的人力資源部門和審計部門應聯合在聘用和升遷等方面上制定成文的規定和要求，以便聘用那些真正適合企業自身發展的員工。

3.1.2 優化審計部門的人員機構

大多數企業的審計部門只是由財務和審計人員構成，相對來說結構較為單一。吸納復合型人才或是那些在單一的專業方面較為過硬的人才——法律、經濟管理、心理和工程等——可以使得內部審計團隊的能力有個質的飛躍，綜合素質節節攀高。

第3篇：審計專業相關知識重點范文

一、在審計各個階段有效運用分析性復核

分析性復核的過程實質上是將信息資料特別是財務資料之間的數量關系模型化，以此推斷出合理期望值，繼而得出期望值與現實資料之間的差異，并就重大差異形成原因進行調查的過程。該方法在審計的各個階段均能發揮重要作用。在編制審計方案階段，審計人員運用分析性復核了解被審計單位的基本情況，判斷可能存在的風險點或重要錯誤，確定重要會計問題和重點審計領域，制定有針對性、操作性的審計項目實施方案。在審計項目實施階段，分析性復核可直接作為實質性測試程序，揭示財政財務收支中可能存在重要錯誤的項目，以確定重點、提高效率。在實質性測試時，應考慮所審計事項的重要性、內部控制的健全性和有效性等因素。由于分析性復核所提供的證據多數證明力相對較弱，必須與其他證據結合起來才能做出認定。在出具審計報告階段，審計人員應當運用分析性復核印證其他審計方法得出的結論，對被審計單位財政財務狀況或經營效果做出合理、準確評價，如果相關信息的關系不合理，則要考慮追加審計程序或修改審計報告。由于這一審計程序有一定難度，需要審計人員有足夠的專業知識、豐富的審計經驗，繼而做出準確的專業判斷。

二、把信息資料作為分析性復核的重要依據

分析性復核依據的是信息資料之間的依存關系，這種關系是被審計單位經營管理活動中以及社會和政治等領域中存在規律的綜合反映，它不以人的主觀意志為轉移，并可以為人的意識所感知、認識和利用。因此，審計人員在審前調查中，要熟知被審計單位的業務及其他相關知識，特別是注重對與審計目標有關的、與財務信息相關的外部信息證據的搜集。比如，某審計機關對一個單位工程實施決算審計時，發現該單位拉運土石方費用共計36萬元，從賬面看票據合法、合同及變更簽證等手續齊全，但審計人員通過逐筆核對，一張8月10日至20日期間6萬元的拉運土石方運費引起審計人員的懷疑。通過了解天氣預報和交通信息，得知這期間暴雨連陰雨較多，并且運輸范圍內有路段塌方現象，道路禁止通行，這6萬元的費用肯定有問題。通過外部證據的佐證，最終查明此筆支出屬虛假支出，相關責任人被移送檢察機關處理。

三、用比較法增強分析性復核的準確性

分析性復核是通過證據之間的關聯性、依存性，以及對預期分析推斷總體的一種方法，取得的證據不十分精準。要做到分析性復核的準確性，必須在保證報表指標正確的基礎上，結合檢查、計算等多種審計方法進行核實，使分析性復核得到的結果準確無誤，最大限度地降低審計風險。比如運用分析性復核了解被審計單位經營狀況及其變動趨勢，查看會計報表和有關記錄的真實性，應采取三種方法：一是比較本年度各月主要產品銷售收入的波動情況，分析其變動趨勢是否正常，查明異常現象和重大波動的原因，確定銷售收入是否存在漏記、隱瞞或虛構；二是計算本期重要產品的毛利率，分析比較本期與上期同類產品毛利率的變化情況，以確定收入與成本是否配比，并查明重大波動和異常情況的原因；三是將本年與以前年度的銷售退回及折扣折讓占銷售收入的比例進行比較，判斷有無高估或者低估銷售退回及折扣折讓的可能。

第4篇：審計專業相關知識重點范文

（一）基建審計制度設計與執行不夠完善

許多高校雖然已經開展了基建跟蹤審計工作，反而更加注重工程的造價控制、工程決算審計等，這樣把完整的基建審計人為分割為部分環節的控制，或者以事后的決算審計來代替基建的全過程審計，導致可能在基建過程中存在的問題不能得到及時發現及糾正。

（二）基建審計機構設置人員配置不健全

雖然當前高校的非教學業務人員眾多，但對于包括基建審計的內部審計工作來說，其機構建設與人員配置方面還存在著很大的不足。機構設置方面，個別高校內審人員長期缺編，或者將審計、紀檢等合署辦公。在人員方面，往往缺乏審計專業人才，人員流失率高，或者在人員配置時沒有嚴格把關，導致審計人員在專業知識及基建相關知識缺乏，直接影響了基建審計的效果。一些學校也沒有考慮基于內部審計在基建審計中的地位，往往僅限于消極配合上級主管部門的審計工作。

（三）審計實施方法、審計質量還有待提高

如前所述，部分高校在進行基建審計時，往往以竣工決算審計代替基建審計，忽視了對于整個基建工作全面、全過程的監控。在審計方法與審計手段上，部分高校也怠于按上級要求聘請優秀的中介機構介入。在審計工作中，部分審計人員由于種種原因，對于施工圖預算、相關招投標文件、取費依據、相關定額、工程變更、大額往來款等不加以認真審核，導致審計走過場而失去基建審計的效果，給學校造成了極大的經濟損失，也導致惡劣的社會影響。如近期四川省爆出，四川護理職業學院（四川省衛生學校）校長鄒世凌、四川理工學院院長曾黃麟、成都中醫藥大學校長范昕建，因涉嫌嚴重違紀，先后被紀檢部門調查。據稱與高校大規模舉債、大興土木擴建新校區關系甚大。可以合理假設，如果上級主管部門及高校履行了嚴格的基建審計工作，這些不法行為都將大大減少甚至消失。

二、改進高校基建審計的策略

（一）完善基建審計制度及嚴格執行

首先，國家應修訂完善的事業單位基建審計制度或《公辦高等院校基建審計制度》，教育主管機構，或各大高校也應結合實際制定相關的基建審計制度，并從嚴執行。其次，在執行中要不斷總結問題，并及時修訂。再次，審計制度要與主管部門及監察、紀檢等緊密結合，拓展審計結果的運用效果與影響力。

（二）合理設置基建審計機構，配置合格審計人員，積極引入中介審計機構

教育主管部門在審計監察部門要落實專業科室或專門人員，對高校的基建審計進行審計、抽查。必要時直接介入重點工程的審計工作。對于各高校而言，要根據上級的要求及相關法規的規定，配置合格、足量的審計專業人員，特別是具有工程造價、施工管理相關專業知識與工作經驗的專門人才，增強基建審計工作的針對性。隨著社會經濟的發展，積極引入社會中介機構介入高校基建審計工作也是一條發展途徑，可以充分利用社會資源，增強獨立性，使基建審計結果更加客觀、可靠、公允。如貴州省教育廳已頒布了《關于組織社會中介機構對省屬高校基建項目審計的管理辦法（試行）》，對這一方法進行了有效的嘗試。

（三）對高校基建采取多種審計形式，提高審計質量

第5篇：審計專業相關知識重點范文

XX年度，在局主要領導的團結帶領下，在分管各科室積極配合下，本人分管的各項工作任務已順利完成。根據此次的述職述廉述學述法考核要求，現將近一年的工作學習及執行廉政紀律情況作如下匯報：

一、履行職責情況

一是認真履行職責，完成全年審計工作任務。在全面實施建設項目預決算審計的基礎上，將重大項目的審計列為重點，強化審計監督力度，促進加強投資管理，提高投資效益。累計完成審計總投資4.3億萬元，審計核減1.23億元。二是監督與服務并舉，服務全區發展。照“三主動、三服務”的工作要求，寓服務于監督之中，審計中發現問題及時向被審計單位提出審計意見和建議，幫助被審計單位整改糾正。三是加大宣傳力度，擴大審計影響。加大信息宣傳工作的督查考核力度，提高信息宣傳的積極性。在信息報送上，實行信息報送三級審核制度，統一扎口，嚴把信息質量關。全局在中央、省市媒體發表信息77篇，本人發表20篇，為審計工作營造了良好的輿論環境。

二、廉潔自律情況

嚴格遵守審計紀律，提高廉潔自律意識,從未發生在被審計單位有“拿、卡、要”的現象，拒絕接受禮金、有價證券和各類代幣券(卡)、宴請等;從末參加公款支付的營業性歌舞廳、夜總會等公共場所的娛樂性活動和健身活動，從未在任何單位報銷各項費用，堅持客觀、公正審計。做為副局長，嚴格遵守財務紀律，從末在單位報銷應由私人承擔的招待費等各項費用，從未用公款出國(境)或國內旅游;遵守公務用車的有關規定，未用公務車辦私事;未拖欠公款，未將公款借給親友，未在企業兼職。

三、學習情況

一是學習黨的七屆五中全會精神，領會黨和政府各項路線方針政策，提高自己的理論水平，并認真撰寫了2萬字讀書筆記，撰寫理論文章2篇。二是認真學習專業知識，自學工程審計相關知識，參加審計系統計算機審計培訓，審計業務能力得到有效提升。

四、學法情況

第6篇：審計專業相關知識重點范文

關鍵詞：固定資產；投資；審計

中圖分類號：F275.2 文獻標識碼：A

固定資產投資審計是指審計機關依據國家法律、法規和政策規定，對投資項目財務收支真實、合法、效益的監督行為。它是國家對固定資產投資活動實行監控的一種重要手段，也是我國審計監督體系的一個重要組成部分。固定資產因其投資金額較大、使用周期較長、投資主體和受關注程度高，所以適時地加強對其審計，是審計工作的一項重要課題，也是提高企業資金使用效率的有效手段。

1固定資產投資審計中存在的問題

1.1固定資產投資審計覆蓋面不夠廣，審計力度不夠大

隨著我國經濟的高速發展，基礎設施等公共建設規模不斷擴大，但審計機關能夠進行審計的投資項目占項目總數的比重、經審計的投資金額占投資總金額的比重還相當低。造成這一問題的主要原因有：第一，審計機關在國家建設項目投資監督體系中的地位不明確，監管權力分散在財政、基建、審計及其他行業主管部門手中，審計的監督力受到一定的限制；第二，審計機關受人員、經費等因素的限制，沒有足夠的力量對投資建設項目全部加以審計。

1.2對投資項目的審計不能提前介入

審計的提前介入是指審計人員從項目立項開始參與項目投資全過程，這樣既有利于加強項目建設決策和程序的合法性、科學性，又有利于提高投資效益。目前我們的投資審計大多是事后審計，主要發揮監督作用，缺乏必要的事前預防和事中監控，尤其是對投資項目選擇的決策過程難以施加影響。

1.3現有審計隊伍知識和能力結構不合理，缺乏復合型人才

固定資產投資審計涉及的審計事項復雜、涉及面廣、專業性強。審計機關目前具備財務知識的人員比較多，具備工程、計算機、法律知識的人員比較少，而既具備工程知識又具備財務、計算機知識的人員則少之又少。造成這一現象的原因是：第一，審計機關平時沒有重視相關人才的培養和儲備；第二，審計專業難以吸引工程造價師等專業人才加入審計人員隊伍。

1.4目前固定資產投資審計的內容側重于微觀層面，有時單純“就項目審項目”

審計著眼于查處單個問題的多，不善于通過對微觀審計所獲得的資料進行分析研究，從宏觀上提出搞好建設項目的建議和改進審計方法的措施。造成上述問題的主要原因是：第一，審計內容仍以查錯防弊為主，真實性和合法性審計是重點，沒有將固定資產投資審計向效益審計、全過程審計擴展的意識，也沒有樹立“跳出審計談經濟，圍繞經濟搞審計”的觀念。第二，由于投資領域的市場動作、建設管理尚不規范，發現和披露建設過程中的違紀違規問題仍然是投資審計的主要內容。第三，由于建設項目大多具有建設周期長、消耗大等特點，且其投入產出是分階段一次性完成的，因此對建設項目的審計要根據項目建設具體情況，分別進行固定資產投資項目概（預）算執行情況審計和竣工決算審計。

2對策

2.1高質量的審計來自高素質的審計隊伍，配備充足、合格的審計人員是審計機關有效開展固定資產投資審計的基本條件

隨著科技的發展和管理手段的日趨智能化，審計人員的單一財會型知識結構已不能適應經濟的發展，要求在精通財務知識的基礎上，還必須掌握法律、經濟、工程技術、計算機等相關知識。因此，審計人員知識結構將向多元化、現代化發展。應采取多種途徑，加強固定資產投資審計的人才培養和隊伍建設。

可以采取如下途徑來加強人才隊伍建設：第一，人才的外部引進，即適當增加編制，用于引進審計機關所亟須的工程技術人才，尤其是既懂工程技術又懂財務審計的復合型人才；第二，人才的內部培養，一方面要通過各種培訓，使審計人員能夠更新觀念、知識和技能，盡快適應開展固定資產投資審計工作的需要，另一方面則可以通過一定的獎勵措施，鼓勵審計人員自學專業知識，獲取專業資格證書；第三，系統內部的人才整合，即上級審計機關對于享有審計權限而又人手不夠的固定資產投資審計項目，可以委托或者授權下級審計機關來辦理；第四，建立外部人才網絡，即與會計師事務所以及其他中介、咨詢機構中的技術專家建立穩定的合作關系，在必要時可以聘請他們參與重點建設項目的審計工作；第五，要提高審計人員的政治素質，加強職業道德建設。近幾年違法亂紀現象較嚴重，職業道德建設勢在必行，要使審計人員樹立堅守的政治信念，加強廉政教育，做到警鐘長鳴。

2.2創新審計技術和方法

目前審計所采用的審計技術和方法已很難適應新的審計任務。加快審計方法的改進和完善迫在眉睫，必須將審計方法轉變為以評價內部控制系統為基礎的抽樣審計，并借助對內部控制系統的評價結果確定審計重點、范圍和方法，同時將風險分析和防范措施納入審計程序各個環節。在審計中充分運用分析測試，以分析測試結果作為擬定審計計劃、實施審查、作出審計結論、表達審計意見的重要參考依據。

2.3從真實性、合法性審計向投資績效審計過渡

自審計機關成立以來，我國投資審計主要是以工程管理、財務收支為主體的真實性、合法性的審計。審計署提出“固定資產投資審計以效益審計為主，促進提高建設資金的管理水平和投資效益，深化投融資體制改革”。由于我國尚處于經濟改革和轉軌時期，按發展中國家所經歷的一般規律，這個時期的建筑市場管理、經濟秩序都比較混亂，容易發生違法違紀和腐敗現象。因此，我國投資審計在一個較長時期內以查錯防弊為主要任務，是從實際出發的必然選擇。

2.4從事后審計逐步向全面參與、全過程跟蹤審計轉變

審計人員作為項目管理的監督部門，應將投資控制視為已任，主動全方位參與到項目的管理之中，除定期參加工程例會，收集情況外，在各相應階段，如可行性研究、立項、初步設計、施工圖設計、施工、監理、竣工決算等各階段，也應廣泛參與獲得信息。唯有把審計關口前移，將事前預防、事中控制和事后監督有機結合起來，才有可能做到及時堵塞漏洞、減少損失浪費、提高審計質量和效果。

固定資產投資活動涉及國民經濟各部門，搞好固定資產投資項目審計，對深化投資體制改革，加強宏觀經濟管理，提高投資效益，促進綜合國力的增長，保證社會主義市場經濟健康發展都有重要意義。

參考文獻

[1]程午生.固定資產投資審計[J].審計研究，1996.

[2]林長彬，蔣君麗.投資體制改革與投資效益審計方向研究[J].當代審計，2003.

第7篇：審計專業相關知識重點范文

內部審計是企事業單位中內部管理控制的重要環節，也是促進企事業單位內部實現自我約束機制的重要組成部分。廣電企業為了良好地適應現代化社會經濟的逐步發展，就必須重視廣電企業內部審計管理問題，努力做好廣電企業中的內部審計工作。然而，受傳統的內部審計方式影響，我國的內部審計工作在廣電企業的真正應用中卻不能發揮出完全的積極作用，目前，隨著互聯網時代的到來，計算機技術也得到充分應用和發展，利用計算機網絡通信技術來對企業內部審計工作進行管理，逐漸實現了傳統內部審計方式向先進內部審計方式的轉變，對廣電企業的發展具有重要促進意義。

關鍵詞：

互聯網；廣電企業；內部審計

在廣電企業的經營管理過程中，對其內部實行嚴格的審計制度具有非常重要的意義，換言之內部審計是廣電企業經營管理中的重要組成部分，對實現企業良好管理、推動廣電企業的發展而言起著至關重要的作用。隨著計算機信息技術的不斷發展，使得廣電企業的內部審計方式也得到了改革和更新，本文主要講述在目前的互聯網時代下，對廣電企業內部審計存在的問題進行探討，并提出相應的優化措施，進而通過對內部審計制度的優化改革，推動廣電企業不斷向前的發展進程。

一、廣電企業中內部審計目前存在的問題

（一）內部審計機構設置不合理

在廣電企業中，許多上級領導和相關部門都沒有對審計機構的設置引起重視，內部審計機構設置缺乏獨立性，沒有統一健全的相關審計工作規章制度來作為內部審計的工作標準，致使內部審計呈現出一盤散沙的狀態，在審計工作的開展中缺乏獨立性和客觀性。另外，一些單獨設置了審計機構的單位，雖然保持了審計機構的獨立性，但是卻沒有做好審計和財務工作，把審計和財務工作歸類到一起，沒有做好對審計工作的獨立性，部分單位甚至撤銷內部審計機構，使得審計機構受到嚴重干擾，嚴重影響了內部審計工作的正常進行，也束縛了審計工作的客觀實質性和獨立性。

（二）廣電企業的內部審計方式還比較落后

近年來，隨著科學技術的進步，計算機通信網絡技術也得到了飛速發展，在廣電企業的審計經營管理中，運用計算機技術進行管理已經越來越被普及，改變了傳統的內部審計管理方式。計算機管理不僅在廣電企業中得到了廣泛運用，同時也在各個辦公軟件和系統中作為主要工作運用方式，使得計算機網絡通信技術越來越被廣泛應用。在廣電企業的內部審計中，利用計算機網絡通信技術形成的各種新型財務管理模式，投入到審計工作中，使得內部審計方式得到不斷更新。隨著信息技術的不斷發展，對審計軟件的需求也越來越大，但現實問題卻是沒有真正準確符合廣電企業的審計軟件系統，審計方式還不能完全適應先進的計算機管理模式，從而致使最終的計算機審計結果還不夠完善。

（三）廣電企業內部審計人員結構單一，專業知識素養較低

在廣電企業的內部審計中，相關審計人員大多都是財會人員，而對審計這塊的知識面就很單一匱乏，缺乏審計專業人員，專業的審計經驗和技巧都還不夠，從而使得整個內部審計工作就很難全面實施，不能滿足審計工作的需要，審計機構也把重點主要放在財會方面，容易忽略廣告經營、廣播電視技術以及新聞宣傳等方面的知識，從而使得審計范圍受到極大的約束。另外，廣電企業的審計工作對專業知識素養要求較高，但很多審計部門中的審計人員學歷比較低，實際經驗也不足，在信息技術和法律專業的審計人員非常少，大多都是來自會計專業，對互聯網、計算機通信等方面的專業知識嚴重匱乏，從而就不能滿足廣電企業內部審計的總體需求，阻礙了審計工作質量水平的提高。

二、改善廣電企業內部審計工作存在問題的具體措施

（一）建設獨立客觀的內部審計機構

獨立性，主要表現為內部審計機構和審計人員的獨立性，建立獨立的內部審計機構，能夠確保審計工作正常順利地進行，及時了解廣電企業在日常經營管理中的狀態和各種信息，有利于提高企業的經營管理水平，提高審計質量。除此之外，相關審計人員在審計工作的實踐中，必須確保自身的客觀性，要具備客觀理智的判斷，這就需要審計人員在不斷豐富自身在各方面的專業知識之外，還需要不斷加強思想教育和綜合素質，只有這樣才能更好地投入到審計工作中去。

（二）建立健全的內部審計管理制度

對廣電企業而言，內部審計工作是其經營管理中的重要組成部分，要想做好內部審計工作，必須首先建立一個完善健全的內部審計制度，才能使得審計工作有一個統一、科學而規范的標準，同時也使得審計工作中的各個部門都能得到有效協調和把控，確立內部審計的獨立性和統籌性。另外，有了健全的審計制度，才能在內部審計人員的管理及其審計備案制度上建立密切的聯系，共同推進審計工作的良好開展。

（三）努力提高廣電企業內部審計人員的專業知識素養

在廣電企業中，審計工作設計廣泛，所需要的專業知識和綜合素養要求都非常高，針對廣電企業內部審計人員結構單一的局面，必須全面加強對審計工作人員各方面知識的專業培訓，要求審計人員不能只具備財會方面的知識，還必須具備計算機通信技術和法律等相關知識，尤其這兩方面的專業知識培訓必須加強，制定相應的培訓考核標準。除了對審計人員專業知識的培養，也不能忽視綜合素質方面，必須加強審計人員的思想教育，提高其綜合素養和責任感。

參考文獻：

[1]陳明宏.淺談信息化技術在企業內部審計中的運用[J].低碳世界,2016(02):117-118.

第8篇：審計專業相關知識重點范文

關鍵詞： 會計專業碩士 教育問題 改革

一、會計碩士的發展歷程

隨著我國社會經濟的不斷發展，社會對高級會計人才的專業能力以及綜合素質提出了更高的要求：高級會計人才不僅要掌握財務會計及相關領域的專業知識和技能，還要求具備良好的職業道德、較強的創造能力、溝通能力及學習能力。可是目前，我國大多數會計人員只能進行簡單傳統的會計工作，能夠從事高級管理工作的復合型會計人才相當缺乏。為了解決社會對高級會計人才的巨大需求與應用性、復合型高級會計人才嚴重不足之間的矛盾，國務院學位委員會于2003年，正式批準在我國設立會計碩士（MPAcc）專業學位。2004年4月，國務院學位辦正式批準中國人民大學、東北財經大學等21個研究生培養單位開展會計碩士（MPAcc ）教育試點工作，面向社會招收有意在職攻讀會計碩士的人員，入學考試的方式為聯考制，學習采用學分制，授予修滿要求學分并通過論文答辯者會計碩士專業學位。經過五年的實踐，會計碩士（MPAcc）培養單位培養了大批高素質的會計人才。為了進一步提高應屆本科畢業生的會計專業水平，提高其就業競爭力，2009年，國務院學位委員會正式批準招收應屆本科生攻讀全日制會計碩士（MPAcc）。2010年，國務院學位委員會將全國會計碩士（MPAcc）培養單位由原來的21個擴展到了105個。隨著會計碩士（MPAcc）培養規模的不斷擴大，社會需求與高級會計人才的供給矛盾得到了一定程度的緩解，但是在培養過程中尚存在一些問題需要我們加以關注。

二、當前我國會計專業碩士（MPAcc）培養中存在的主要問題

1. 準入機制過于寬松

就準入機制而言，2009年以前，會計專業碩士（MPAcc）僅限于具有本科學歷、學士學位并且從事兩年以上相關工作的會計人員報考；自2009年我國批準招收全日制專業碩士開始，報考條件放寬，取消了工作經歷的限制，考試科目設置與學術型研究生相同；而自2012年起，會計專業碩士（MPAcc）的考試科目只有英語和管理類聯考綜合能力兩門，管理類聯考的內容包含高中數學、邏輯、作文等。初試時，對報考會計專業碩士（MPAcc）的考生在會計基礎知識方面和高等數學知識方面均不作要求。盡管，初試時不考核會計相關知識可以使各個專業畢業的本科生都有機會攻讀會計專業碩士（MPAcc），進而促使會計專業向多元化發展，可是由于大部分非會計專業的學生從未接觸過會計或者僅初略接觸過會計，會計基礎知識的欠缺會影響其構建整體知識框架和對相關問題的理解與探究。其次，我們認為會計專業碩士（MPAcc）屬于應用型會計高端復合型人才，而高等數學是研究和解決許多會計問題的工具，比如對金融工具準則中金融工具定價模型的研究，對財務管理方向的學習等都需要借助量化模型來對問題進行研究探索。因此，會計專業碩士的準入考試中不應僅考核初等數學的內容。

2. 師資難以滿足培養需求

目前，大多數會計碩士（MPAcc）培養單位都為每個會計碩士研究生配備一個校內導師，一個校外導師。校內導師大都來源于高校，屬于科研教學型人才，而校外導師則一般是具有豐富實踐經驗的高級會計人才，其中不乏注冊會計師、注冊審計師等。盡管這些資深高級會計人才被高校聘為研究生校外導師，但是由于本職工作所限，難以全方位、全身心投入會計專業碩士的培養工作當中。這樣就容易導致，實際上和研究生們接觸最多的是缺乏實踐經驗的校內導師，這些中的相當一部分教師從學校畢業后直接到高校任教，從未從事過和會計相關的工作。而會計專業碩士教育的培養重點是在會計以及相關領域掌握必備的理論和技術，具有合理解決會計以及相關領域實際問題的工作能力；學生僅在學校里學習是很難具備這些能力的，學校必須加強校外實踐環節，讓學生們到實務中鍛煉，了解實際工作中的各種業務活動，從解決實際工作當中的問題來學到知識。因此，校外導師積極配合教學和耐心指導學生是會計碩士（MPAcc）培養中必不可少的環節。由此看來，如何使校內、外導師做到教學互補，高效發揮作用是一個會計碩士培養單位亟待解決的問題。

3. 培養模式缺乏個性

當前，我國共有105家會計專業碩士（MPAcc）培養單位，盡管這些培養單位的培養水平參差不齊，但是他們的培養模式都大同小異，大多都沒有體現出它們的辦學特點。由此，學校的名氣大小和錄取的比例成為考生們在選擇報考院校時考慮的重點，很少學生會去關注自己將在未來兩年到三年的研究生生涯中學到些什么。大部分培養單位的會計碩士培養模式參照學術型碩士的培養模式設計，這樣會使得會計專業碩士比上（會計學術型碩士）不足，比下（會計專業本科生）有余，成為人才市場上的“雞肋”。以課程設置為例，我們知道會計專業碩士（MPAcc）屬于應用型研究生，培養重點應是使他們在會計以及相關領域掌握必須具備的理論知識和技術，并具有合理解決會計以及相關領域實際問題的工作能力，因此，培養社會急需的應用型人才至關重要。目前的會計專業碩士的課程在設計時并沒有經過充分的市場調查及論證，也沒有充分考慮社會的需求，較普遍的做法是參照會計學術型碩士的課程體系來設計。由此看來，會計專業碩士（MPAcc）培養單位有必要在培養模式上進行大膽改革，使專業碩士人才培養各具特色。

三、我國會計專業碩士（MPAcc）培養模式的改進

1. 改進準入機制

我國會計專業碩士（MPAcc）培養改進，首當其沖的是應該改進其準入機制。筆者認為，具體做法應該是：第一，在會計專業碩士（MPAcc）入學考試初試中增加高等數學相關知識的考核。增加高等數學相關知識的考核可以使有意愿攻讀會計專業碩士（MPAcc）的考生，在復習階段加強對高等數學知識的學習。良好的高數功底是其今后研究和解決會計問題的有力保障。第二，在會計專業碩士（MPAcc）入學考試初試中增加會計基礎知識的考核。目前，會計碩士（MPAcc）培養單位僅在復試中對考生的專業知識進行考查，而筆者認為可以改成在初試中考核基礎會計的知識，在復試中再進一步考核財務會計的相關知識。在初試和復試中都設置會計相關知識的考查，可以使得非會計專業的考生更加重視會計知識的學習，做好學前教育儲備，使其入學后的學習更具銜接性。

2. 加強師資隊伍建設

會計專業碩士的培養需要的是一支教育理念科學、知識結構合理以及具有實踐經驗的師資隊伍。目前，面對師資隊伍難以滿足教育要求的情況，學校要加強師資隊伍的建設。首先，學校可以為高校教師走進企業創造有利條件，通過派高校教師到企業掛職鍛煉的方式，解決學院派教師理論知識豐富，實踐經驗匱乏的問題；其次，學校可以加快引進在政府、大中型企業以及金融機構中任職的既有實際財務工作經驗，又具備管理理論知識的高級財務管理人才作為學校的客座教授、兼職教授，并要求這些具有實踐經驗的高級會計人才承擔一些碩士課程的講授工作，增加學生與其溝通交流機會。

3. 采用“菜單式”培養模式

會計碩士（MPAcc）菜單式培養模式指的是學校在對社會需求進行準確分析之后，設計出有針對性的會計碩士培養菜單供學生們選擇，而學生們在各自導師的指導下綜合考慮自身的專業基礎、潛質特征、自我價值傾向以及用人單位的特殊需求，自主制定學習計劃、選擇學習內容，這樣可以使得每位學生的學習內容和過程更具特色。“菜單式”培養模式的具體做法如下（見圖1）：

3.1 評估小組對學生進行綜合評估。會計專業碩士（MPAcc） 培養單位成立評估小組，評估小組成員應該包括每個研究方向中具有碩導資格的教師和專門負責會計專業碩士就業的老師。待學生們入學后，評估小組的老師對每位學生的會計基礎、科研能力、表達能力以及交往能力進行評估，并建立個人評估檔案。

3.2 學生了解會計專業碩士教育資源。學校派相關老師向大家詳細介紹學校會計專業碩士（MPAcc）教育的特點、碩士生導師的研究方向、實踐教育的情況以及畢業生就業的趨勢等情況。

3.3 學生選擇研究方向。學生根據自身的專業背景、學習經歷和工作經驗等情況，結合考慮學校的培養條件以及前期評估結果選擇導師和確定研究方向。

3.4 學校提供培養菜單。學校應該根據教育資源，結合社會的需要制定科學的培養菜單。其內容要包括課程設置、實踐教學、實習單位、畢業論文、學分設計、考核辦法等各個方面。以實踐教學為例，會計碩士的就業方向主要包括行政事業單位、會計事務所、銀行證等金融機構和企業，其中企業又分為外資企業、國有企業以及民營企業，而實踐教學課程應該根據不同行業的職業語言、職業思維、職業方法等，對學生進行針對訓練。

3.5 導師指導學生制定學習計劃。導師與學生做深入的溝通，深入了解學生的興趣愛好和能力水平；而學生則需要整理自己已有的知識儲備，充分了解就業趨勢。在此基礎上，導師指導幫助學生在培養菜單中的每個項目里選擇適合自己的內容。

3.6 學校根據菜單對學生進行培養。在“菜單式”培養模式下，會計專業碩士（MPAcc）的培養模式更為精細，同時也更具個性。第七步，用人單位挑選人才。在“菜單式”培養模式下培養出來的會計人才必然各具特色，適用于各個類型的機構。用人單位選擇人才時，可以通過畢業生們的個人評估檔案和“培養菜單”，詳細了解他們各自的特點和培養過程，找出所需的會計人才。

3.7 建立反饋制度，。建立會計碩士培養質量反饋制度，以市場的需求與反饋信息作為會計專業碩士培養模式改革的基礎和出發點，不斷改進會計碩士培養模式。

參考文獻

[1]盛明泉，翟勝寶.會計專業碩士（MPAcc）培養方案創新研究[J].會計之友，2011（3）

[2]宋建波，荊新，王化成.開展會計碩士（MPAcc）教育質量認證的研究[J].會計研究，2012（3）

[3]劉永澤，翟勝寶.新形勢下會計專業人才培養目標及對策研究[J].會計之友，2009（7）

[4]王海民，鄭佩榮.對我國會計碩士專業學位教育幾個問題的思考[J].會計研究，2005（7）

第9篇：審計專業相關知識重點范文

IT審計是一個通過收集和評價審計證據，對信息系統是否能夠保護資產的安全、維護數據的完整、使被審計單位的目標得以有效地實現、使組織的資源得到高效地使用等方面作出判斷的過程。

IT審計過程與一般審計過程一樣，分為準備階段、實施階段和報告階段。其中，準備階段和報告階段所涉及的技術方法與財務審計所運用的技術方法區別不大，而實施階段所涉及的技術方法則具有信息技術的特色。在實施階段，針對被審計的信息系統，審計人員所開展的工作可以分為三個層次，即了解、描述和測試。

計算機信息系統環境下審計技術方法與手工環境下傳統的審計技術方法相比，相應增加了計算機技術的內容。對IT審計的方法既包括一般方法即手工方法，也包括應用計算機審計的方法。IT審計的一般方法主要用于對信息系統的了解和描述，包括：面談法、系統文檔審閱法、觀察法、計算機系統文字描述法、表格描述法、圖形描述法等。應用計算機的方法一般用于對信息系統的控制測試，包括：測試數據法、平行模擬法、在線連續審計技術（通過嵌入審計模塊實現）、綜合測試法、受控處理法和受控再處理法等。應用計算機技術的審計方法主要是指計算機輔助審計技術與工具的運用。但不能把計算機輔助審計技術與工具的使用過程與IT審計等同起來。在IT審計的過程中，仍然需要運用大量的手工審計技術。

二、國內IT審計現狀及其未來發展

隨著IT技術在企業業務和管理中的廣泛運用，IT逐漸從傳統的后臺支持而步入前臺，成為企業競爭的重要支撐，企業憑借信息系統的強大功能優勢，完成其業務的自動化，但與此同時，從信息系統安全性、效率性、合規性方面都存在風險，傳統的控制、管理、檢查和審計技術都受到了巨大的挑戰。

其次，從應用企業類型來看，目前IT審計主要集中在信息化程度要求較高、生產安全緊密相關的單位。

企業對于IT審計人才的培養也處于初級階段，目前的狀況是懂IT的人才不少，但是這些專業人才往往缺少對企業的業務、審計的相關知識。

基于COBIT的IT綜合審計是目前IT審計界的一個技術新趨勢，COBIT著眼于與企業業務密切相關的IT資源的審計與評估，通過對IT審計流程的分析解剖，確認IT事件審計風險點、控制目標，從業務效果、效率、保密性、完整性、可用性、合規性、可靠性多個維度給出IT審計評價。以COBIT為基礎是IT審計的重要發展方向。

IT審計（IT審計）實施方法簡單概括一下：

1）IT審計總體框架

以監管部門的監管要求為基礎，并將其與COBIT的IT治理控制框架進行整合，IT審計范圍可包括IT原則、IT架構、IT基礎設施、IT應用、IT投入等方面的制度建設和執行情況。

2）制定IT審計方案

IT審計應在行業信息技術特點和監管部門要求的基礎上，將信息技術審計過程控制表按照COBIT四個控制領域，即規劃與組織、獲取與實施、交付與支持、監控與評價，進行劃分和完善，形成包含34個高級控制流程、438個詳細控制活動的審計方案和審計指南。

3）IT審計實施

IT審計實施過程按照審計控制域與IT管理職能、IT系統進行交叉，通過現場訪談、問卷調查和IT相關控制測試等不同的方式展開，最終歸納和整理形成了不同專業領域的IT審計底稿。

4）審計報告

重點對IT審計發現的事項進行描述，并被審計方進行確認，以審慎的態度驗證審計發現的準確性與合理性。在被審計方確認審計發現的基礎上，對所有審計發現進行匯總，出具IT審計報告。

三、針對國內IT審計針對性問題的合理對策

（一）信息系統的設計和開發沒考慮審計的需求

IT審計進入我國較晚，較長一段時間以來，人們對它的認識還不全面、系統，信息產業更是缺乏對IT審計思想及必要性的認識，使得系統審計職能一直沒有真正進入信息系統工程領域，在信息系統建設過程中，在系統的設計、開發環節沒有考慮系統審計的需求，導致目前常規的IT審計方法與技術在具體實施過程中屢屢碰壁，證據取得困難，程序追蹤困難，審計過程效率低、效果差。

同時有相當一部分信息系統的設計者、開發者認為軟件測試可以取代IT審計。其實，測試只要求功能的實現，而審計需要功能的規范實現，要考慮更多的企業內部控制的需求。另外，系統測試只在軟件開發階段有效，而審計是覆蓋信息系統整個生命周期的，因此，信息系統測試不能代替IT審計。

（二）IT審計人才匱乏

IT審計歸根結底是從傳統財務審計衍生出來的一種新審計分支，從業人員多數也是從傳統審計轉化而來。但是，IT審計涉及審計學、信息科學、系統科學等學科，是一個多學科交叉的新領域，對從業人員提出了更高的要求，需要同時具備相關知識的復合型人才。

四、IT審計對策

（一）深化對IT審計的認識

通過培訓和教育，使有關部門和單位明確IT審計對于信息化建設工作的重要性。IT審計工作應隨著系統建設的開展而開展，應當落實好涵蓋所有相關信息資源、信息系統聲明周期、信息系統管理維護的全方位的IT審計。

進一步理順和劃清IT審計與計算機審計等相關概念的聯系和區別，以主管部門正式文件的形式規定各自的職責目標、業務范圍、適用準則與技術，為IT審計的研究和實踐打好基礎。

（二）推廣和建設審計信息系統

信息系統是數據與業務邏輯的集合體，在支持企業內部控制及外部審計方面具有先天優勢。例如，在信息系統中可以設置內部控制審計軌跡保留機制，用來記錄用戶、應用程序及系統的關鍵活動。同樣在信息系統中也可以增加會計記錄隨機抽樣功能，并將抽樣保存于安全數據庫中，這樣就可以有效防范“反記賬”和“反結賬”。

統一財務軟件的數據結構與數據接口，做好信息系統的規范工作，強制要求信息系統提供審計接口，將會計信息系統是否支持標準數據格式、是否具有審計線索保留功能作為評價其質量高低的評價標準。

在信息系統建設過程中推廣和應用時間戳技術、電子簽名技術、XBRL技術對于審計數據的規范共享、提高審計證據的真實性有重要作用。

（三）加強IT審計人才培養

針對IT審計人才匱乏的現狀，可以多渠道開展IT審計人才培養，彌補人才的不足。

1.鼓勵現有審計人員學習IT審計知識，擴展和充實職業技能，應對IT審計業務的快速增長。他們具備完備的審計專業知識，只要適當地補充與IT審計相關的信息技術，就可勝任IT審計的職業要求。

2.在高校開展IT審計專業人才培養。針對審計專業的學生或者信息系統專業的學生開展交叉教學，培養復合型人才。

3.鼓勵從業人員、學生參加注冊IT審計師考試。ISACA針對IT審計的職業技能要求，推出了國際注冊IT審計師考試，目前在我國北京、上海、廣州、南京四個城市設有考點。準備和參加考試不僅可以學習和檢驗專業技能，同時可以了解相關領域的最新發展。

（四）加緊制定IT審計標準與規范，促進行業規范發展

盡管從技術角度來看，ISACA的標準、指南和程序已經日臻完善和成熟，我國似乎沒有必要發展自己的準則，但是由于我國企業種類繁多，信息化水平地區差異大，許多內外環境與國外存在較大差異，如果沒有切合國情的準則、程序對IT審計加以指導，則可能影響這項新審計業務的發展。因此，需要在借鑒國外先進經驗，追蹤國際慣例的基礎上，結合我國IT審計的現實狀況，由主管部門分期相應規章與規范性文件，逐步規范我國的IT審計。