計算機科學與技術自動化精選(九篇)
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第1篇：計算機科學與技術自動化范文
1、沈陽大學，其可選專升本專業為計算機科學與技術、會計學、機械設計制造及其自動化、旅游管理；
2、沈陽師范大學，其可選專升本專業為旅游管理、軟件工程；
3、沈陽工程學院，其可選專升本專業為財務管理、計算機科學與技術、社會工作、英語、法學、通信工程、物流管理；
4、沈陽理工大學，其可選專升本專業為機械設計制造及其自動化、計算機科學與技術、自動化、會計學、市場營銷；
5、沈陽航空工業學院，其可選專升本專業為計算機科學與技術；
6、沈陽農業大學，其可選專升本專業為動物科學、園藝、農業電氣自動化、水利工程、會計學；
7、沈陽建筑大學，其可選專升本專業為工程管理、建筑環境、土木工程；
8、沈陽醫學院，其可選專升本專業為護理學、視光學、醫學檢驗；
第2篇：計算機科學與技術自動化范文
（無專業測試的專業）
院校代碼
院校名稱
專業代碼
專業名稱
最低分
0101
長治醫學院
57
藥學
339.101111127
59
醫學檢驗技術
323.109074140
60
康復治療學
316.130097089
61
護理學
386.154116116
0102
山西中醫藥大學
55
中醫學
323.142048133
56
針灸推拿學
278.101063114
58
中藥學
322.132100090
61
護理學
367.161106100
0103
山西大同大學
13
機械設計制造及其自動化
292.128069095
18
電氣工程及其自動化
378.164094120
25
土木工程
353.123118112
28
測繪工程
213.082077054
32
采礦工程
197.087069041
42
會計學
439.179125135
45
旅游管理
369.136128105
54
臨床醫學
379.142123114
61
護理學
355.136094125
63
小學教育
318.098119101
65
漢語言文學
322.104098120
66
英語
342.151098093
67
歷史學
261.105081075
0104
太原師范學院
05
法學
310.099106105
09
英語
343.135103105
24
物聯網工程
280.125043112
52
視覺傳達設計
354.151100103
62
學前教育
388.173113102
63
小學教育
353.145113095
66
英語
378.154106118
73
美術學
326.164088074
0105
忻州師范學院
08
秘書學
304.117099088
42
會計學
427.163135129
45
旅游管理
315.114120081
62
學前教育
334.142104088
65
漢語言文學
287.080096111
66
英語
319.135086098
68
數學與應用數學
371.160085126
70
計算機科學與技術
159.104026029
73
美術學
253.113076064
0106
運城學院
05
法學
242.068093081
08
秘書學
334.154096084
35
園林
203.076071056
45
旅游管理
330.136108086
52
視覺傳達設計
311.144078089
66
英語
330.121100109
69
化學
405.174109122
0107
晉中學院
13
機械設計制造及其自動化
300.109125066
21
計算機科學與技術
386.139126121
43
財務管理
398.173126099
45
旅游管理
349.131133085
46
酒店管理
279.110081088
52
視覺傳達設計
340.133106101
62
學前教育
369.166106097
63
小學教育
315.102127086
65
漢語言文學
310.100089121
68
數學與應用數學
389.159095135
73
美術學
300.154066080
0108
太原工業學院
03
國際經濟與貿易
340.123119098
05
法學
243.104059080
13
機械設計制造及其自動化
310.105108097
39
工商管理
323.119100104
0109
呂梁學院
10
新聞學
189.070062057
21
計算機科學與技術
350.149097104
25
土木工程
281.133057091
27
化學工程與工藝
218.078055085
33
食品科學與工程
254.075077102
43
財務管理
371.168106097
62
學前教育
312.130087095
66
英語
303.120088095
68
數學與應用數學
335.112106117
69
化學
381.174120087
73
美術學
256.163046047
0110
山西傳媒學院
11
廣播電視學
216.080063073
0111
太原學院
07
漢語言文學
252.076115061
23
網絡工程
208.089079040
25
土木工程
316.121092103
46
酒店管理
214.090064060
0112
山西工程技術學院
01
投資學
332.106110116
12
機械工程
137.076037024
13
機械設計制造及其自動化
266.099082085
14
機械電子工程
169.101040028
16
自動化
224.103051070
18
電氣工程及其自動化
333.127101105
21
計算機科學與技術
339.118102119
25
土木工程
270.087076107
28
測繪工程
153.083043027
29
地質工程
171.087039045
30
勘查技術與工程
135.096023016
32
采礦工程
106.058036012
36
安全工程
204.071042091
37
工程管理
249.087084078
38
工程造價
250.109056085
43
財務管理
349.139115095
0113
山西能源學院
04
能源經濟
304.089113102
13
機械設計制造及其自動化
280.107068105
18
電氣工程及其自動化
335.160091084
27
化學工程與工藝
202.053091058
31
資源勘查工程
150.083044023
32
采礦工程
203.088095020
36
安全工程
249.111024114
43
財務管理
372.155110107
0114
長治學院
62
學前教育
329.164077088
66
英語
303.099102102
68
數學與應用數學
345.135086124
73
美術學
255.174034047
注：按錄取總成績排序，小數點后1-3位為科目一（專業綜合）成績、4-6位為科目二（英語）成績，7-9位為科目三（專業基礎）成績。
（有專業測試的專業）
院校代碼
院校名稱
專業代碼
專業名稱
最低分
0104
太原師范學院
47
音樂表演
82.83258159
50
舞蹈編導
79.67171072
71
音樂學
90.13296131
0105
忻州師范學院
48
音樂學
80.00203104
50
舞蹈編導
74.33232097
71
音樂學
73.40262098
0106
運城學院
06
體育教育
50.88103015
51
播音與主持藝術
75.67235081
64
體育教育
70.10176068
71
音樂學
76.93201086
72
舞蹈學
69.67220093
0107
晉中學院
49
舞蹈學
70.33264117
71
音樂學
79.77245092
0114
長治學院
64
體育教育
65.80197084
71
音樂學
第3篇：計算機科學與技術自動化范文
【關鍵詞】計算機科學；技術；認識
計算機科學與技術從誕生到現在，經歷了無數次的突破：它最初的設計是單純的來提高處理速度的高速計算器，到目前可以幫助人類解決大多數問題的智能機器，許多人繼續研究對這一課題進行研究，使人們可以輕松享受由計算機帶來的便利。
一、計算機科學與技術的理解
計算機科學來源于對數理邏輯、計算模型、算法理論和自動計算機器的研究，形成于20世紀30年代后期。計算機科學是用來研究計算機設計、制造及計算機信息獲取、存儲表示、處理控制等理論和技術的學科，是描述和變換信息的算法，包括其理論、分析、設計、實現和應用的系統研究。計算機科學是一門包含各種各樣與計算和信息處理相關主題的系統學科，從抽象的算法分析、形式化語法等，到更具體的主題如編程語言、程序設計、軟件和硬件等。
計算機技術是研究計算設備的科學技術，它的內容非常廣泛，可粗分為計算機系統技術、計算機器件技術、計算機部件技術和計算機組裝技術等幾個方面。計算機技術包括：運算方法的基本原理與運算器設計、指令系統、中央處理器（CPU）設計、流水線原理及其在CPU設計中的應用、存儲體系、總線與輸入輸出。
二、計算機科學與技術的發展
從1946年第一臺計算機的出現算起，計算機的發展已有六十多年，計算機無論從運算速度、縮小性、降低成本或者開發上都得到了質的飛躍。
2.1“技術突破”型科技逐漸讓位于“系統合成”型的科技
早期的三大發現（達爾文學說，能量轉換，細胞學），在1925--1950年重大科技突破有40多件。而19世紀40年代至50年代則為原子能、計算機、空間技術等寥寥幾項。50年代后這種技術突破是越來越少了，70年代至今，我們人類似乎在循環一個周期，我們將從前的科學原理及技術挖出挖深，并且把他們有機的結合在一起，從而形成新的技術。就好像計算機基本原理雖然有了極大的發展，但論起基礎仍然沒有離開100年前關于程序與存儲的設想。而阿波羅宇宙飛船技術，當中沒有任何一項是新的突破，而是把原有的理論加以結合組織，并且排列有條不紊準確無誤，通過實踐得來。
從1904年發明電子管到1946年成功造出第一臺計算機，耗時42年。而從發明半導體晶體管到造出半導體計算機，僅為10年左右。微電子精細加工技術到集成電路計算機只用了2年不到的時間。超微細加工技術到第四代計算機的創造，可以說是同步突破的。“技術突破”型科技逐步讓位“系統合成”型科技。
2.2向經濟、社會文化、商業流通等各方面滲透
科學是絕對的第一生產力，從前是，現在也是。計算機科學與技術作為現代社會中的潛在生產力，具有舉足輕重的地位，隨著科研工作投入的資金越來越多，工作的規模越來越大，難度和代價也隨之加大，為求經濟和社會活動能順利適應科學技術的發展，電子科技的廣泛應用勢在必行。
2.3強化綜合性和專業化
從認識客觀世界到改造客觀世界，形成的專業化與綜合性這樣一對矛盾體。一方面要求深入客觀世界，要求科學技術分工仔細，而另一方面為了適應國家政策和經濟，又必須把細分的專業加以整合，畢竟許多工作單靠一方面專業是無法解決的。強化綜合性和專業化，正因為此，電子科技滲透國民生活才不致造成極大的困擾或混亂。
三、計算機科學與技術的發展前景
當今計算機科學發展趨勢，可以把它分為三維考慮。一維是向"高"的方向。性能越來越高，速度越來越快，主要表現在計算機的主頻越來越高。像前幾年我們使用的都是286、386、主頻只有幾十兆。到現在出現了奔騰4微處理器，主頻達到2GHz以上。而且計算機向高的方面發展不僅是芯片頻率的提高，而且是計算機整體性能的提高。二維是向“廣”度方向發展，計算機發展的趨勢就是無處不在，以至于像“沒有計算機一樣”。近年來更明顯的趨勢是網絡化與向各個領域的滲透，即在廣度上的發展開拓。三維是向"深"度方向發展，即向信息的智能化發展。目前計算機"思維"的方式與人類思維方式有很大區別，人機之間的間隔還不小。人類還很難以自然的方式，如語言、手勢、表情與計算機打交道，計算機難用已成為阻礙計算機進一步普及的巨大障礙。隨著Internet的普及，普通老百姓使用計算機的需求日益增長，這種強烈需求將大大促進計算機智能化方向的研究。
計算機技術則面臨著一系列新的重大變革。諾伊曼體制的簡單硬件與專門邏輯已不能適應軟件日趨復雜、課題日益繁雜龐大的趨勢，要求創造服從于軟件需要和課題自然邏輯的新體制。并行、聯想、專用功能化以及硬件、固件、軟件相復合，是新體制的重要實現方法。計算機將由信息處理、數據處理過渡到知識處理，知識庫將取代數據庫。自然語言、模式、圖像、手寫體等進行人-機會話將是輸入輸出的主要形式，使人-機關系達到高級的程度。砷化鎵器件將取代硅器件。
二十一世紀已經進入了信息社會，席卷全球的信息科技給人類生產和生活方式帶來了深刻的變革。信息產業作為知識密集、技術密集的產業，其快速發展的關鍵是有一大批從事IT技術創新的人才。而計算機科學與技術的專業培養目標就適應社會現代化建設需要，德智體全面發展、基礎扎實、知識面寬、能力強、素質高具有創新精神，系統掌握計算機硬件、軟件的基本理論與應用基本技能，具有較強的實踐能力，能在企事業單位、政府機關、行政管理部門從事計算機技術研究和應用，硬件、軟件和網絡技術的開發，是計算機管理和維護的應用型專門技術人才，故具有良好的發展前景。
四、結束語
隨著計算機的不斷更新換代，計算機科學與技術這門專業已經成為社會主流，計算機科學的發展前景廣泛，有著巨大的的發展空間。但是，我們也應該注意到這門學科發展的困難與局限性。在今后的發展過程中，計算機科學仍將面臨著結構過于復雜、智能化解決難等問題，這些將是我們在今后的專業學習中需要主要思考的問題。
參考文獻
[1]自動化技術、計算機技術[J].中國無線電電子學文摘，2008（01）.
第4篇：計算機科學與技術自動化范文
關鍵詞：計算機；科學；技術；發展趨勢
中圖分類號：TP393;P208文獻標識碼：A文章編號：1006-8937（2015）32-0086-02
作者簡介：談青青（1994-），女，江蘇揚州人，大學本科，研究方向：計算機與技術
由于經濟的不斷發展，計算機發展趨勢逐漸深入。通過長期發展，計算機應用范疇由單一化邁向多元化。當前，計算機科學與技術逐步成熟，計算機體積逐漸變小，運轉速度大大提升，成本也逐漸降低，變成工作與生活中的必備品。并且大型計算機的發展也尤為迅猛，不論是國防、軍事還是天文方面，計算機能力逐漸展現出來。當前階段，計算機科學與技術融入到社會生產及生活的各個角落，有效提升了百姓的生活，為社會的發展推波助瀾。
1計算機科學與技術的發展現狀
1.1計算機科學與技術的普遍性與深入發展
科技的發展令計算機技術的發展尤為迅猛，計算機的發展也加快了科技生產力的進步，所以計算機對人類生產生活具有較大的意義。計算機普及與發展令人們的生產、生活更加便利，已經融入到人們生活、經濟、文化等各方面，且由于生產力的發展對人們產生較大的影響。
1.2計算機科學與技術的專業化及綜合化的發展
隨著計算機的普及，不但令發展趨勢更為大眾化和綜合化，也令計算機的運用愈發專業。相對而言，為了滿足一些特殊專業與人員所需，計算機的專業化隨之提升，為人們的不同所需提供服務。
1.3計算機科學與技術的突破及深入的發展
計算機技術的發展令其在不同領域的專業化發展愈發迅速，功能也更為固定，這令計算機應用專業化及專業功能顯著區分，為計算機的發展迎來更多的突破及挑戰，從電子管到計算機，歷經了40余載的時間，而半導體電視取締晶體管的歷程僅歷經了10年。到了集成電路時則發展的更加迅速，這一轉變，為計算機科學與技術的發展迎來了愈來愈多的深入與突破的機遇。計算機技術通過化學與工程學科為出發點，作為具有實踐性的基礎學科，需要不斷加快人們對意識的發展。傳統而言，意識到提升必定會變成現實推動力而加快實踐發展。可是在計算機研究范圍內，意識與實踐相互作用更為顯著，計算機科學與技術在國外計算機研究出晶體管以后，成為科學范疇熱學的一大進步，所以，對于計算機半導體的理論也創建起來，并且隨著意識的提升而不斷發展。
2計算機科學與技術迅速發展的原因
首先，計算機科學與技術的發展改革是為了可以令此類時常性、創造性的方式更加便于處理，如此可以更為符合當代人的所需。因此，創造性與時常性的方式加快了計算機科學與技術的高速發展。其次，計算機科學與技術通常需要可以在理論中執行，也可在計算機中執行。一旦出錯，則會令所有計算機系統發生問題。再次，計算機市場競爭關系加快當前計算機科學與技術的發展，計算機融入到人們的生活與學習當中。因此，計算機市場競爭也加快了計算機科學與技術的發展。最后，計算機科學與技術價值的分析需要較長時間，在此期間，會有較多不穩定因素對最終的價值及選擇形成影響。通過實踐可以看出，用戶與市場選擇對計算機科學與技術的發展造成影響，受到市場競爭的影響，優于其他計算機科學與技術在技術方面具有優勢，則令產品具備較強的競爭力，可是用戶選擇會受到眾多因素的制約，有些用戶不但需要計算機在技術中超前，還需在社會中獲得認可。因此，計算機科學與技術的發展需要依照市場所需以及的人們認可方能獲得進步[1]。
3計算機技術發展的總體趨勢
計算機科學技術的總體趨勢能夠分為高、廣、深，雖然當前計算機科學技術的發展尤為迅速，可是其發展動向依舊以這三點為主。計算機技術朝著“高”的方面發展主要表現在計算機硬件工作頻率方面，提升計算機工作頻率可以有效提高計算機性能，由于計算機工作頻率的提升，其運轉速度更為快速。當前，英特爾公司已經可以研發出約10億個晶體管的微處理器。當前性能最優的通用是計算機集成了高達上萬個微處理器，對于有些專用機而言，其并行程度較高。除卻硬件更高之外，操作系統性能的提高對計算機發展尤為關鍵，其包括兩點：①令計算機與人們相互間引發人性化銜接；②關于計算機資源采取有效管理，令計算機內部可以相互搭配，共同工作。由于計算機科學技術的持續深入，其已經由不同方面進入生活當中，計算機的普及逐漸擴大，“廣”字體現出計算機網絡覆蓋范疇的加大以及計算機技術向不同領域的融入。可以發現，未來計算機技術會在人們生活的各個方面所體現。“深”則代表計算機技術人員智能化發展動向，智能化將會在此后計算機科學技術發展中具有較高的比例，并且，計算機科學技術也會結合相應的感知能力與邏輯思維，這一人工智能的發展會令人們與計算機的溝通更為順利[2]。
4計算機科學與技術的發展趨勢
4.1高性能新型計算機的誕生
由于計算技術的不斷發展，計算機芯片技術日趨成熟，芯片技術在開發階段具有較大的發展前景。當前，眾多不同類別的計算機也在研發當中。其中有三種計算機因此產生。
4.1.1量子計算機
為了令計算機能耗問題得以解決，源于可逆計算機的探究，一個依照量子力學規律執行的高速數學與邏輯運算、處理及保存量子信息的物理設備孕育而生，其可以運算并解決量子信息，執行量子算法，這就是量子計算機。
4.1.2納米計算機
納米自身則為計量單位，納米技術由微電子機械系統出發，將電動機、傳感器以及各類處理器均設置于一個硅芯片當中，以此創建一個系統。通過納米技術產生的芯片成本較低，令納米計算機備受重視，其無需具備精密的生產車間，也無需具備較高的試驗設施與技術成產團隊，則能夠制作出芯片，不僅運用較廣且成本較低[3]。
4.1.3光子計算機
此種計算機是作為從光信號進行數字計算、邏輯操控以及信息處理的全新類型，因為光具有高速性與天然性，令光子計算機在處理方面的能力較強，不但具備較強的高運算能力，還具備與人腦類似的兼容性。由于光學與計算機科學技術的相融合，令光子計算機變成十分有利的工具。
4.2計算機科學與技術的智能化發展趨勢
一般計算機無法進行繁瑣、龐大的數據核算，所以則需開發智能化超級計算機。因為智能化超級計算機在配置方面十分強大，處理器較多，所以能夠順利進行繁瑣、龐大的數據核算。智能化超級計算機的特點為具備了較強的處理技術及特有的設計構造。面對高端領域，智能化超級計算機能夠細致分析數據。在某種層面而言，透過運用智能化超級計算機不但能夠節約時間，還能夠節約人力。在生活當中，智能化超級計算機系統十分便利，功能較為完善，因此有利于人們的工作與生活。
5結語
綜上所述，計算機的發展是社會發展不可分割的部分，豐富了人們的生活，提高了工作的效率，加快了社會的發展，計算機科學與技術的發展已經融入到生活中的各個方面，為人們的生活給予了有效的保障，隨著計算機科學與技術的發展，也會為國家乃至社會提供更多的便利條件。
參考文獻：
[1]張瑞.計算機科學與技術的發展趨勢探析[J].制造業自動化,2010,(8).
[2]謝平.對計算機科學與技術發展趨勢的探討[J].計算機光盤軟件與應用,2012,(5).
第5篇：計算機科學與技術自動化范文
關鍵詞：計算機；企業發展；技術應用；現實意義
前言
在社會大眾生活質量飛速提升過程中，計算機技術亦融入了每個家庭和行業領域之中，隨即帶來的便是整個市場經濟環境的多元性和競爭激烈性狀況。所以說，盡快結合現代社會改革發展的動態，進一步明確計算機科學與技術推廣應用的現實意義，對于我國今后綜合實力提升，有著不可小覷的支持服務效用，理當引起全面性關注。
一、在市場經濟分析中的指導服務
計算機科學技術經過大力推廣應用之后，可以保證令社會經濟呈現出全新的發展活力。須知現代經濟務必要憑借計量經濟學作為核心，進行一系列行業發展趨勢實證分析，而在計算機技術推動作用下衍生的經濟分析程序，便可以在保證在社會經濟整體局勢分析環節中發揮出深刻的影響效用。透過實際調查，如今我國在經濟分析活動中可以沿用的程序類型極為繁多，包括SPSS、EVIEWS、MATLAB等。首先，SPSS是目前經濟分析工作中應用最為廣泛的一類程序，其可以保證精確化統計各種常見形式的經濟數據。與此同時，SPSS程序還能夠確保針對特定樣本數據加以預處理和精準化描述基礎上，完成參與和非參數假設和其余檢驗任務；再就是以實際狀況為基礎進行回歸、時間序列、可靠性等校驗解析，保證該類程序可以實時性得以改良修繕，為日后獲取更多富有建設性的結論，提供應有的保障條件。其次，相比SPSS，EVIEWS程序傾重于進行時間序列驗證解析基礎上，科學性評價認證不同階段的經濟發展趨勢。與此同時，該類程序操作簡易快捷，無須額外添加過多的輔助程序，因此應用也是相當廣泛的。最后，MATLAB程序則不然，其往往預先預先進行繁瑣化的編程處理，不過好在在經濟分析應用活動中保留較大優勢。如可以保證開展生動化的模擬分析活動前提下，額外提供至少六百種的數學模型，特別是在工程演算環節中，能夠發揮前所未有的支持功效。需要注意的是，計算機科學和技術在經濟分析工作中應用，還能夠保證模擬一系列實際性的經濟問題，畢竟經濟現象極為繁雜，所以，沿用計算機程序獲取的結論未必都是科學完善的。基于此，有關工作人員必須保證快速設計開發出高效率的程序，保證針對一系列經濟模型運算活動，以及問題，進行詳細和妥善化地處理，這便是控制各類實際經濟問題期間的重點。如我國相關專家聯合VisualBasic6.0程序針對化工行業進行細致化校驗評估，順勢創建出科學、簡易性的輔助評價系統，可以保證針對該類行業固定資產投資、利息返本期限、產品成本等加以精確化評估的同時，將一系列評價必需的經驗數據憑借原圖模式在系統界面之中貫穿融入；再就是保證相關設計工作人員結合實際要求進行各類信息隨時性調出，進一步憑借系統中VisualBasic6.0和Word之間的有效鏈接作為基礎，完成整個演算工序流程之后，自動化生成相互對應的word文檔。
二、在社會不同領域之中的滲透應用
在計算機科學與技術的社會化特征日漸顯著背景下，令其開始逐漸朝著法律、軍事、工農業等行業領域方向擴展，筆者在此主要憑借教育和法律領域之中計算機技術的應用細節進行闡述論證。
（一）教育工作范疇中的滲透
憑借計算機科學作為基礎性支持媒介的多媒體技術，如今已經成為各類學校教育活動布置拓展的主流適應方式。首先，以計算機科學與技術為基礎的多媒體，可以為教學目標規劃、教學指導方案推廣實施，創造一系列必須的軟硬件資源基礎，這樣一來，便可以保證教師在課堂上快速且清晰化地呈現所要講解的課程內容，令相關教學信息可以利用超文本的形式加以組織，整體上比較迎合現代學生的聯想式記憶習慣。其次，多媒體交互式界面相對友好，可以保證學生在交互式操作環節中收獲豐富的實踐經驗和知識的基礎上，及時地將重點內容利用CDROM加以存儲；再就是計算機技術為網絡教學提供更多可靠的適應性條件，不單單大幅度提升了各類網絡資源的開發應用實效，并且能夠保證快速掙脫傳統教育的時間、空間、地域約束效應，保證長期激發學生自主學習以往，令其自主性地選擇個人所需的學習內容。需要加以強調的是，計算機仿真技術可以令各類教學活動同步呈現出合理程度的虛擬和現實性，即在保證提供集合各類教育指導功能的人機交互式操作界面的基礎上，創造出逼真化的學習交流環境。
（二）法律工作領域中的滲透
第一，計算機科學和技術為各類偵查工作順利性布置拓展，提供了一定的便利條件。配合計算機進行取證，能夠保證有機改善偵查效率，因為犯罪嫌疑人經常會選擇將任何與案件相互的信息加以隱藏處理，因此對應的偵查活動過程務必要保證擁有較強的技術性、如偵查期間經常會沿用Pcttools程序，目的是細致化檢索各類存儲記錄，保證快速地將當中隱藏的文件加以顯示，之后借助CMOS上跳線短接等方法成功避開嫌疑人設置的開機密碼。第二，計算機科學與技術能夠為判決提供更加豐富可靠的指導依據和輔助線索。如今我國法律條文數量極速增加，所以，不管是當事人或是律師，甚至是法官，都無法保證準確地判斷相關問題觸及到的各類法規內容。而計算機技術推廣實施之后，則可以保證快速創建一類健全樣式的檢索系統，保證輔助法律工作人員精確化檢索相關法律法規。而當前在法律領域之中最經常使用的程序便是法律之星，在其支持下，有關工作人員就能夠確保將法律中規定的假定和酌定因素加以科學性地量化處理，之后憑借特定的程序形式在計算機系統之中輸入，為日后各類案件合理性判決提供豐富且可靠的輔助線索。結語：綜上所述，計算機科學與技術絕非簡易形式的技術現象，與此同時，更屬于一類經濟、政治、社會、文化產物，也就是說，該類技術在現代社會可持續改革發展過程中是不可被輕易替代的。所以，我國務必要保證長期借鑒別國成功經驗的同時，積極開展計算機科學與技術的改良修繕工作，最終成功地發揮其在我國社會經濟發展中的支持效用。
參考文獻：
[1]霍麗娟.淺議發展計算機科學與技術的現實意義[J].計算機光盤軟件與應用，2014，27（09）：88-94.
[2]張楠.試論發展計算機科學與技術的現實意義[J].電子制作，2015，19（01）：105-116.
第6篇：計算機科學與技術自動化范文
一、計算機專業概述
計算機的出現是新型科學技術的重大發明之一。在上個世紀的40年代就誕生了電子數字計算機，這是我們科學技術發展史上的一個重要里程碑。歷經70多年，計算機科學技術以驚人的速度得到了空前的發展，并且不斷地被廣大民眾接受和廣泛應用。就目前而言，計算機科學技術已經被廣泛地應用于教育、政務、醫學等社會組織和現實生活的多種領域。可以說，如今計算機科學技術的發展水平如何，應用程度如何，已經成為衡量一個國家是否步入現代化的重要標志。
計算機本身除了具有存儲程序、超強記憶能力、精準的邏輯判斷能力的特征，還具有運算速度快、運算精度高的特點。因此，它是一種可以按照已經存儲的固定程序，快速、自動地將一些數據輸入、處理、輸出，并能準確地存儲信息的系統。
那么，計算機科學與技術主要研究的是什么性質的內容呢？歸納起來，主要是研究計算機的制造和設計，并研究計算機對一些圖像、文字材料等信息的獲取、存儲、處理，以及對計算機科學與技術相關的理論原則、方法和技術探究的一門學科。
計算機的系統包括兩個方面，一是軟件，一是硬件。可見，計算機的系統是一個比較復雜的軟硬件綜合體，硬件是軟件的物質基礎和系統軟件的管理對象。但隨著計算機科學技術的飛速發展，軟件和硬件的界線已經不是固定不變的了，以前用硬件需要完成的功能現在用軟件也能完成。這是計算機科學技術進步的重要體現。因此，對計算機科學與技術專業的學生來說，必須掌握它的硬件和軟件功能。
二、計算機專業需要掌握的知識點
計算機專業內容比較廣泛，既要包括計算機專業基礎課，也要包括計算機的專業課。專業基礎課程就有高等數學、離散數學、數據庫原理、電子技術、操作系統、程序設計基礎、微機原理與接口技術、數據結構等等；專業課程就有程序設計、數據庫程序設計、計算機網絡應用、軟件工程、開發工具、多媒體技術及應用等等。而計算機科學與技術專業涉及的主要課程為計算機原理、計算機結構、計算機網絡、數字分析、模擬電子技術、電路原理、數據結構、數字邏輯、微型計算機技術、操作系統、概率統計、離散數學、線性代數等等。
鑒于此，學生需要掌握計算機科學與技術方面一系列基本理論知識和實際操作技能。不僅需要學生掌握計算機科學與技術的基本理論和知識，還要求學生掌握計算機系統的分析和設計的一些基本方法；不僅培養學生研究開發計算機軟硬件的基本能力，還要讓學生了解與計算機有關的法律法規及其前沿發展動態。
三、計算機的應用
計算機的誕生對社會和人們生活的各個領域都產生了很大的影響，推動了社會從工業化向信息化發展的進程。由于計算機具有精度高、速度快、存儲容量大、邏輯判斷能力強等多種特點，所以應用的領域非常廣泛。
首先，傳統應用領域。此領域主要從制造業和科學研究領域中來講，在制造業中，計算機的應用主要有計算機輔助設計、計算機輔助制造、計算機集成制造系統等，它的應用可以縮短生產周期、降低成本、提高效益；在科學研究中，計算機主要用來進行反復的科學計算，科技文獻的存儲與查詢，系統仿真與模擬，復雜現象的跟蹤與分析以及知識的發現等等。
其次，新應用領域。在該領域，計算機主要應用于銀行和證業、交通運輸業、辦公自動化與電子政務、教育、醫學以及藝術與娛樂。比如在銀行和證業，電子貨幣、網上銀行與移動支付、ATM、證市場信息化等等的出現，從根本上改變了銀行和證機構相關業務的處理模式，計算機就在這樣新的變革中得到廣泛應用。再如，當今大數據時代已經來臨，因此計算機在教育中的應用也是比較廣泛的。學生學籍管理實現電子化，教師的培訓可以通過網絡實現遠程教育，無需人人面對面地培訓，甚至有的學校已經實現了計算機的教學管理系統等等，這些都體現了信息化進程，而我們看到的上海大數據教育更是印證了計算機系統應用進入課堂的高端技術的體現。
第7篇：計算機科學與技術自動化范文
關鍵詞：計算機硬件；集成電路設計；教學改革
信息系統工程教育論壇我院計算機科學與技術本科專業始建于1987年，歷經20年的發展，為油田及相關企事業單位培養了大量的計算機應用人才。“具有良好的科學素養，系統地、較好地掌握計算機科學與技術包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，能在科研部門、教育單位、企業、事業、技術和行政管理部門等單位從事計算機教學、科學研究和應用”是本專業的培養目標。基于這個培養目標，結合目前計算機硬件技術最新發展現狀及趨勢，提出本硬件系列課改方案。
一、硬件系列課改的目的及意義
當前，計算機在信息社會中充當了重要角色，也是發展最為迅速的一門學科。隨著這門學科的不斷發展，目前，計算機核心技術愈來愈集中在集成電路芯片設計和軟件設計這兩項技術中，其中CPU和OS設計技術是最核心的兩項技術，特別是高性能計算機技術一直是衡量國家實力的一個重要標志。在硬件系列課程里，培養學生CPU及相關硬件的設計能力，培養學生自主創新并能夠設計出擁有自主知識產權的計算機部件的能力，是當前計算機硬件課程重要的改革方向，也是目前社會迫切需要的計算機硬件人才[1]。因此，適應當前計算機硬件技術的發展及社會對計算機硬件人才的需求，及時調整硬件系列課程的培養方向，既有利于學生及時掌握最新的計算機硬件技術，又有利于學生及時把所學知識轉化為社會生產力，對擴大我院學生就業，樹立我院計算機科學與技術專業學生良好的社會形象意義深遠。
二、硬件系列教學的國內外發展現狀及趨勢
由于我國的制造業比較落后，一直以來，計算機硬件的核心技術未能被國內掌握。相應地，在計算機硬件教學中，像計算機組成和計算機體系結構等重要硬件課程，傳統上僅僅以講授、分析原理為主，且內容不能適應現代計算機技術的發展[2]。國外一些知名大學非常重視計算機硬件的教學，美國的許多高校本科計算機專業中都無一不是安排了CPU設計方面的課程和實驗內容。例如麻省理工學院計算機專業的一門相關課程是《計算機系統設計》，學生在實驗課中，須自主完成ALU、單指令周期CPU、多指令周期CPU乃至實現流水線32位MIPS CPU和Cache等的設計。Stanford大學計算機系的本科生也有相似的課程和實驗。隨著計算機硬件技術的不斷發展，國內開展硬件設計技術的條件已逐漸成熟，這主要得益于計算機硬件發展中的兩個重要技術，一是大規模可編程邏輯器件CPLD/FPGA的成熟，可以在一個芯片中通過編寫硬件描述語言設計CPU和全部的相關硬件電路，減輕了硬件芯片間連接的復雜性，同時消除了硬件制造的限制。二是硬件描述語言的成熟，以VHDL和Verilog VHDL語言為代表的硬件描述語言，可以通過編寫程序的方式來描述極其復雜的硬件電路邏輯，大大降低了以前采用手工方式設計硬件電路的復雜性。國內的一些知名大學，在最近幾年里，也相應地增加了硬件電路設計在教學中的比重，據我們了解，清華大學、電子科技大學、哈工大、哈理工等一些學校，已經修改了計算機組成原理及計算機體系結構等方面的課程教學內容，把利用CPLD/FPGA和硬件描述語言設計CPU及其相關硬件電路作為重要內容加入到課程體系里，取得了良好的教學效果，大大加強了學生對計算機工作原理的理解及計算機硬件的設計能力，逐步實現了與發達國家高校計算機本科教育的接軌。
三、目前我院硬件系列教學現狀及不足
計算機科學與技術本科專業硬件系列主要課程設置始于20年前，期間雖經過部分調整，但基本教學內容依然延續20年前的知識體系。按授課先后次序排列，這些課程包括：《數字邏輯與數字電路》、《計算機組成原理》、《數字系統設計自動化》、《計算機體系結構》、《單片機原理及應用》、《嵌入式系統》、《硬件課程設計》等7門。基于當前硬件課程系列教學現狀，我們認為存在以下的不足：1.從整體上看，硬件系列教學內容過于強調基本原理和基本方法，缺少能夠驗證原理、實際實現這些原理及方法的手段，導致學生缺少動手能力，對原理和方法認識模糊，會說不會做的現象比較嚴重，創新能力較弱。2.《數字邏輯與數字電路》和《數字系統設計自動化》，這兩門課之間存在較大的聯系，在內容上存在承上啟下的關系，前者是講述數字電路的基本概念、組合及時序電路的傳統分析設計方法，后者則介紹組合及時序電路的現代分析設計方法，基于目前的教學實際情況，可以合并成一門課講述。3.《計算機組成原理》和《計算機體系結構》是計算機科學與技術本科專業非常重要的兩門課，通過這兩門課的學習，應使學生能夠設計簡單的CPU及相關的硬件電路，從而加深對基本原理、基本方法的理解，增強實際動手能力。基于現在的教學內容及教學手段還無法達到上述目的。4.《單片機原理及應用》和《嵌入式系統》兩門課存在較大的內容交叉。這兩門課都是講述特定計算機在控制及嵌入式產品中的應用，《單片機原理及應用》這門課介紹的是8位機MCS-51的原理，《嵌入式系統》這門課介紹的是32位機ARM的原理，鑒于目前嵌入式領域的發展現狀及趨勢，建議取消《單片機原理及應用》這門課，以避免課程內容重復。5.《硬件課程設計》作為硬件系列的最后一門硬件設計課，學生已掌握了較豐富的軟硬件知識，因此應該具備設計較復雜的硬件電路的能力，目前的設計內容較簡單并與《數字邏輯與數字電路》課程實驗存在一定交叉，建議選擇有一定復雜度并較實用的設計內容。從而培養學生綜合運用硬件知識及硬件設計能力。
四、硬件系列教學新課改方案
針對我院計算機科學與技術專業的實際情況，在保證總的硬件教學學時不變的前提下，對硬件系列教學提出如下建議：1.課程合并：《數字系統設計自動化》是計算機組成原理等的先修課，為保證能及時開課，同時該課和《數字邏輯與數字電路》這門課有密切的聯系，合并為一門課，仍稱為《數字邏輯與數字電路》，并適當增加學時，建議在大二上學期開課，取消《數字系統設計自動化》這門課。2.《計算機組成原理》：這門課改為《計算機組成及設計》，增加CPU及相關硬件電路設計內容，在講清楚組成原理的基礎上，以設計為重點，建議在大二下學期開課。 3.《計算機體系結構》：適當增加設計內容，原學時保持不變，建議在大三上學期開課。4.《單片機原理及應用》：本課程取消，鑒于目前嵌入式系統涉及軟硬件知識較多，難以在一門課程中全面系統學習，因此另開設一門《嵌入式軟件開發》課程，重點講述如何設計編寫嵌入式軟件程序，建議在大三下學期開課。5.《嵌入式系統》：這門課作為《嵌入式軟件開發》的先修課，重點講述嵌入式系統的基本概念及方法、ARM處理器的硬件工作原理、接口、匯編語言等，而相關操作系統及其程序設計等知識暫不涉及，建議在大三上學期開課。6.《硬件課程設計》：在設計題目中，引入嵌入式系統、FPGA及計算機組成等知識，適當增加設計的綜合性和復雜性，建議在大四上學期開課。基于新的硬件系列課程體系，能夠有效理順課程之間的先后關系，并把硬件課程均勻分散到大學四年的學習中，同時對重要的課程及相關的知識進行了加強，例如數字電路設計貫穿在整個硬件系列課程中；舍棄了過時的技術，增加了新技術的份量，例如去掉了單片機，加強了嵌入式系統。因此，我們認為：調整后的硬件系列課程是較合理的，它吸收了當前先進的硬件設計技術，保證了知識的實用性，有一定的前瞻性。
五、結束語
高等教育是為學生提供專業技能和生存本領、服務社會的最后一站，教學內容及方法直接關系到學生的未來發展。通過不斷教學改革，保持教學的先進性和實用性一直是高教課改的目標之一。通過這次課改，理順了我院硬件系列課程的教學關系，增強學生未來服務社會的競爭力，因此很有實際意義。
作者:李軍 崔旭 李建平 單位:1.東北石油大學 2.大慶市薩東第二小學
參考文獻
第8篇：計算機科學與技術自動化范文
形式
學制
招生專業
科類
考試科目
專科起點本科
函授
（業余）
三年
農林經濟管理
經管類
政治．外語．高等數學(二)
會計學
經管類
國際經濟與貿易
經管類
物流管理
經管類
財務管理*
經管類
土地資源管理
經管類
法學
法學類
政治．外語．民法
機械設計制造及其自動化
理工類
政治．外語．高等數學(一)
計算機科學與技術
理工類
電氣工程與自動化
理工類
土木工程
理工類
食品科學與工程
理工類
通信工程*
理工類
電子信息工程*
理工類
應用化學*
理工類
風景園林*
理工類
工程管理*
理工類
漢語言文學
文史類
政治．外語．大學語文
英語
文史類
朝鮮語
文史類
農學
農學類
政治．外語．生態學基礎
園藝
農學類
植物保護
農學類
園林
農學類
動物科學
農學類
動物醫學
農學類
廣告學
藝術類
政治．外語．藝術概論
動畫
藝術類
廣播電視編導
藝術類
高中起點本科
函授（業余）
五年
土木工程
理
語文．數學．外語．理化
計算機科學與技術
理
動物科學
理
農學
理
應用化學*
理
會計學
文
語文．數學．外語．史地
高中起點專科
函授（業余）
三年
作物生產技術
理
語文．數學．外語
園林技術
理
畜牧獸醫
理
建筑工程技術
理
機械設計與制造
理
機電一體化技術
理
計算機應用技術
理
食品營養與衛生檢測
理
電氣自動化技術
理
建筑工程管理*
理
通信工程設計與施工*
理
電子信息工程技術*
理
工業分析與檢驗*
理
園林工程技術*
理
廣播電視技術
理
二年半
金融保險
文
語文．數學．外語
財務管理*
文
會計
文
會計電算化
文
經濟管理
文
國際經濟與貿易
文
市場營銷
文
電子商務
文
工商企業管理
文
物流管理
文
法律事務
文
公共關系
文
商務日語
文
應用韓語
文
商務英語
文
藝術設計
藝術類
第9篇：計算機科學與技術自動化范文
關鍵詞：應用型人才；實驗室建設；實踐中心
我院是在我國高等教育進入大眾化階段以后，于2003年經教育部批準，由大連理工大學與企業共同投資建立的獨立學院，目前已經發展成有9 000余名全日制在校本科大學生的學院，其中IT類專業在讀本科學生為4 500多人，所設置的IT類專業包括計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子信息工程、自動化等。學院的辦學宗旨為：面向學生，服務社會，培養高素質應用型人才。從2004年開始，學院利用自籌資金規劃和建設IT實踐中心，滿足培養IT類應用型人才的需要。經過6年多的努力，完成設備投資1 800余萬元，建成具有36個實驗和實訓室的IT實踐中心，形成了設備先進、門類齊全，能很好地滿足實驗、實訓、科技創新需要的實踐平臺。
1 IT實踐中心的建設目標與構思
隨著我國經濟建設的發展，需要大量的應用型和創新型人才。獨立學院一般定位在培養高素質的應用型人才[1]，實踐平臺的建設和實踐教學在人才培養工作中占有重要的地位[2]。不同于一些研究型重點大學，獨立學院一般要靠自籌資金建設實驗室，實驗室所占的空間也受到一定的制約。如何在資金和空間有限的情況下，建設滿足培養應用型、創新型人才的要求，同時又具有特色的高水平實踐平臺，是獨立學院發展中的重要課題[3]。公辦大學按多層次建設實驗平臺已有一些成功的經驗可以借鑒[4]，但是，作為獨立學院，如果完全照搬其經驗必然受到資金的困擾并出現一些重復性的建設，同時也不能突出應用人才培養實踐平臺的特色。
經過廣泛的調查研究和充分論證，我院IT實踐中心的建設確立了“統一規劃、節省資金和空間、兼顧實驗實訓和創新”的思路。根據學生的培養目標，IT實踐中心的定位是充分滿足學院計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子信息工程、自動化專業培養高素質應用型人才需要，具有支撐上述專業的課程實驗、專業實踐與實訓教學、大學生科技創新活動的實踐平臺。
2 公共實驗平臺的建設
公共實驗平臺是指能滿足我院計算機科學與技術、軟件工程、網絡工程、電子信息工程、自動化各專業實驗實踐共同需要，或者是綜合運用不同專業技術的實驗平臺。被列入我院公共實踐平臺的實驗室包括：電子技術實驗室、微機系統與接口實驗室、嵌入式系統實驗室。
2.1 電子技術實驗室建設方案
我院電子技術實驗室的功能定位是能夠完成電路、模擬電子電路、數字電路、EDA的課程實驗，同時又能實現綜合電路設計及電子設計與制作創新的實驗實踐平臺。與一些院校采用針對電路、模擬電子電路、數字電路、EDA課程分別設置實驗室不同，我院設置了8個相同的電子技術實驗室，同時滿足電路、模擬電子電路、數字電路的實驗教學要求。
每個電子技術實驗室配備了32套設備，每套設備包括電子技術實驗箱、雙路可調直流穩壓電源、雙蹤示波器、多功能信號發生器、交流毫伏表、數字萬用表。其中電子技術實驗箱是按我院提出的方案，由湖北眾友科技實業股份有限公司特殊生產制作的產品，它綜合考慮了各門課程實驗的需要，能滿足電路、模擬電子電路、數字電路實驗的要求，而且還配有EDA板，插到實驗箱上再配上個人計算機可以進行EAD方面的實驗。利用該實驗箱可以任意搭接模擬電子電路、數字電路及模擬與數字混合電路，與PCB板制作設備配合可以完成綜合電子設計和電子制作創新設計。
實踐證明，電子技術實驗室的這種建設方案既滿足了實驗室功能定位的要求，又節省了資金和空間，而且便于管理和排課，為學院電路、模擬電子技術、數字電路的教學改革提供了有力支撐[5]。
2.2 微機系統與接口實驗室建設方案
微機系統與接口實驗室的功能定位是能滿足基于X86的微機原理課程實驗、MCS-51單片機原理及應用課程實驗、單片機設計與開發的創新實踐的平臺。
我院設置了3個微機系統與接口實驗室，每個實驗室裝備了32套實驗箱和個人計算機。為了滿足基于X86的微機原理和MCS-51單片機系統的兩類實驗教學需要，實驗箱選擇了啟東計算機廠有限公司生產的DVCC-5286NJH單片機微機仿真實驗系統，該實驗箱配備有8086和89C51雙CPU板，在做微機原理實驗時插上8086 CPU板，而在做單片機實驗室時使用89C51 CPU板。此外，為了適應單片機應用設計與創新實踐的需要，實驗室還配備了單片機開發板，學生可以設計和開發各種單片機應用系統。
2.3 嵌入式系統實驗室建設方案
嵌入式系統是近年來計算機應用的熱點，也是大學生科技創新最活躍的領域，我院把嵌入式系統實驗室作為重點實驗室進行建設。從培養嵌入式系統實用型和應用創新型人才的角度出發，實驗室的功能定位于滿足嵌入式系統課程實驗、實訓教學以及科技創新項目的開發需要。實驗室的硬件平臺由“嵌入式系統實驗箱+個人計算機+擴展模塊+控制對象模型”構成。
