實習報告自我報告精選(九篇)

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第1篇：實習報告自我報告范文

1、課堂教學：完成教案數為五份，試講次數為五次，上課節數為五節。

2、教育報告；完成一份教育調查報告。

3、班主任工作：組織一次《迎奧運主題班會》觀摩課。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內涵。比如在我從事教育教學活動時。

在我第一次深入課堂時，我就遇到了許多師范學校里沒學過、沒想過的難題。即當自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節課后，我問學生：“你們聽完課，印象最深的是什么？”學生面面相覷，茫然無語。學生何以如此呢？在我看來主要是由于學生沒有學習的興趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發學生的學習興趣呢？

通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的了解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款。可是，經過我的再四考慮，我還是把他否定了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個十分時尚的主題——迎奧運。

為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創造展示自我的機會，提供展現自我的平臺，使每一個學生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺到自我的價值，品嘗到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中同學們都很積極。班會的節目花樣繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。

在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強制方法。比如說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至會使學生產生厭學的心理。

作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，教師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發者，是學生的學習伙伴、知心朋友。

第2篇：實習報告自我報告范文

因此，我決定利用暑期的時間進行社會實踐。我實習的部門是東湖開發區勞動與社會保障局，時間是四周。前兩周我在勞動監察科實習。后兩周我在養老和失業保險待遇核定科實習。

勞動監察科主要負責有關勞動關系的事務，對外業務主要有勞動合同鑒證、辦理勞動就業證、勞動爭議處理。除此之外，通過各種行政手段，貫徹執行上級有關要求，對開發區的企業進行勞動用工監督和管理，保障勞動者的合法權益不受侵害。

勞動合同鑒證主要是為了規范勞動合同，進一步規范勞動用工關系，保障勞動者和用人單位的合法利益而辦理的一種認證手續。作為一種行政行為，勞動合同鑒證并不影響合同的效力。只要是符合勞動法的勞動用工合同，不管是否經過鑒證，都是受勞動法保護，有合法效力的合同。但是為了起到規范勞動合同的作用，建議還是將已簽定的勞動合同送到勞動行政機關鑒證，避免以后因勞動合同條款的不明晰造成的勞動爭議。所以，勞動合同鑒證從根本上來說是勞動行政部門對勞動合同的一種規范，以及從根本上杜絕勞動爭議的一種嘗試。

每個勞動者在初次就業的時候，就業單位都應依法為其辦理就業證。勞動就業證不僅是勞動者就業的證明，而且是在辦理失業保險等其他業務時必要的證件。所以在就業時辦理勞動就業證是非常重要的。

第3篇：實習報告自我報告范文

我作為一名畢業實習的中藥專業學員，深知只學習書本知識是遠遠不夠的，是不能學以致用的，理論和實踐相結合才能把我們所學的知識帶給人們，所以，我深入到基層在藥廠崗位接受鍛煉。.

在實習期間，我嚴格遵守該院的勞動紀律和一切工作管理制度，要求約束自己，不畏酷暑，認真工作，基本做到了無差錯事故，不怕出錯、虛心請教，同帶教老師共同商量生產方面的問題，進行生產分析，大大擴展了自己的知識面，豐富了思維方法，切實體會到了實習的真正意義;不僅如此，我們更是認真規范操作技術、熟練應用在平常實驗課中學到的操作方法和流程，積極同帶教老師相配合，盡量完善日常實習工作，給各帶教老師留下了深刻的印象，并通過實習筆記的方式記錄自己在工作中的點點心得，由于我的主動積極，勤快認真以及良好的操作能力，各科室給予的好評

在這里我不知不覺地容入了整個團隊。當自己的工作干完時主動幫助他人，同時我也得到了別人的好評和關心;師傅領進門，修行在個人，雖然無緣與老師繼續學習下去因為實習即將結束，但是老師已經將學習方法和工作技巧教于我，今后我一定能在實踐中成長為一名優秀的監控操作能手，將所學知識與技巧發揮于以后的工作當中。

在生產部和質監科實習期間我學會了用辦公自動化設備和生產設備，如操作沸騰干燥器、雙效濃縮器、打印機、制粒機等。學校里學習的中藥專業知識在這里也得到了一定的運用，一個人的工作能力是各方面綜合知識表現，當今社會競爭越來越激烈，一個人的知識要全面廣泛，但在本專業要精益求精，這樣才能適應職場的激烈競爭

第4篇：實習報告自我報告范文

我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去，成為對別人對社會有用的人才？我們怎樣才能適應當今飛速發展的社會，怎樣才能確定自己的人生坐標，實現自己的人生價值呢？抱著這種想法，經人介紹我走進了長春前進大街肯德基店。在那里，我學到許多書本上所沒有的社會實踐知識，體會到了工作的一些難處，學會了如何處世，怎樣把事做對做好，清楚了自身的不足更明確了自己以后要怎樣努力去完善自己，為畢業后走上工作崗位而奠定基礎。

再這段實踐里我得到了許多體會與認識，理解了學院為什么一直強調加強我們社會實踐能力，現我將這短短的工作經歷總結做出實踐報告如下，請老師予以指導。

一、實習目的：

鍛煉自身的社會活動能力，了解社會現實，從實踐中拉進了與社會的距離，認清一些社會問題,看清一些社會現象,在社會大課堂里，經風雨、見世面，檢驗知識，培養能力，磨練意志，使自身得到啟迪，增強社會責任感。在實踐中認識社會、增長才干、提高自身素質、為日后真正走進社會鋪定基石。

二、實習時間：

自20xx年xx月21日至20xx年xx月3日，共為期半月

三、實習地點：

長春前進大街肯德基店

四、實習內容：

第5篇：實習報告自我報告范文

【關鍵詞】 上市銀行； 內部控制； 自我評價； 信息披露

一、引言

內部控制自我評價是目前我國上市公司的法定責任，按規定實施內部控制自我評價是上市公司審計監管的必然要求，同時也是有效防范風險，提高經營管理效率的重要方法。

中國人民銀行早在2002年4月就頒布了《商業銀行內部控制指引》，2008年6月，財政部同證監會、審計署、銀監會和保監會五部門聯合了《企業內部控制基本規范》，2010年4月，五部委又聯合了《企業內部控制配套指引》。該配套指引包括《企業內部控制應用指引》、《企業內部控制評價指引》和《企業內部控制審計指引》，至此，我國基本建立了內部控制制度體系，而內部控制信息披露也由自愿性披露變為了強制性披露。這一規范明確要求上市公司應當對本公司內部控制的有效性進行自我評價，披露年度自我評價報告，并可聘請具有證券、期貨業務資格的會計師事務所對內部控制的有效性進行審計。

良好的內部控制信息披露不僅提升財務報告決策的有用性，而且還影響利益相關者的利益。商業銀行內部控制制度的基本建立是否意味著上市商業銀行具有高質量的內部控制信息披露呢？本文選取了16家上市銀行2009—2011年內部控制信息披露情況進行分析，通過比較《內部控制評價指引》出臺前后上市商業銀行實施內部控制自我評價的總體狀況、具體內容、評價依據等方面的變化，來檢驗相關法律法規的實施效果和力度，找出上市商業銀行內部控制信息披露存在的問題，并提出相應的改進建議。

二、我國上市商業銀行內部控制自我評價現狀分析

（一）報告披露的總體狀況

截至目前，我國共有16家上市商業銀行，涵蓋了銀行的主要類別，包括5家國有商業銀行（工、農、建、中、交）、3家城市商業銀行（北京、南京、寧波）和8家股份制銀行（民生、浦發、平安（深發）、招商、興業、華夏、中信、光大）。近三年上市商業銀行內部控制自我評價的總體披露情況如表1。

2009年我國上市商業銀行共有14家，均披露了相關內部控制自我評價信息，但其中只有2家（深發和寧波）正式了內部控制自我評價報告；出具外部審核意見和內部審核意見的銀行數量也僅為2家和1家，其他12家僅在年報中簡要說明了內部控制自我評價信息。2010年和2011年，16家上市商業銀行均正式了內部控制自我評價報告，大多請專業機構進行了審核并出具評價意見報告。但出具監事會或獨立董事會意見的銀行仍然較少。由此看出，在《內部控制評價指引出臺》之前，我國上市商業銀行自愿披露內部控制評價報告的積極性普遍不高。從2010年開始，正式內部控制自我評價報告已成為一種必然趨勢。披露狀態得到極大改善，但仍然缺乏要求監事會或獨立董事出具相關意見的意識。

（二）報告內容的具體分析

2009年有14家上市商業銀行，2010年、2011年分別有16家上市商業銀行，正式公布了內部控制自我評價報告共34份，具體內容如表2。

在責任主體方面，2009年正式內部控制自我評價報告的銀行僅為深圳發展銀行和寧波銀行。寧波銀行表述是將董事會作為決策層，并沒有明確說明內部控制自我評價的責任主體，深發展的報告中也沒有相關責任主體的表述內容。而2010年有13家銀行明確說明了以董事會作為內部控制評價的責任主體，直至2011年，16家上市銀行均明確表明了以董事會為責任主體。

在評價范圍和評價依據方面，2009年明確披露內部控制評價范圍和依據的銀行分別有10家和13家，2010年增加到14家披露了內部控制評價范圍、16家全部披露了內部控制評價依據，到2011年15家披露了內部控制評價范圍、16家全部披露內部控制評價依據。

在評價程序和方法方面，2009年各大銀行均未披露具體的內部控制自我評價程序和方法，2010年也僅有1家銀行對此進行了披露，至2011年，披露的銀行增加到13家，占比為81.3%，說明在2010年內部控制評價指引頒布之后，各大銀行開始嘗試采用具體的評價程序和方法，并對此進行了披露，但仍有部分銀行缺乏對此的披露。

《企業內部控制基本規范》及配套指引明確指出各企業的內部控制應當包括五大要素：（1）內部環境；（2）風險評估；（3）控制活動；（4）信息與溝通；（5）內部監督。上市商業銀行的內部控制自我評價也理應按這五個基本要素進行評價。2011年具體披露了五要素的銀行數由2010年的8家增加到了11家，各大銀行雖然在內部控制自我評價具體內容上越來越趨向于統一按照基本規范的要求，但仍有部分銀行沒有對內部控制五要素進行披露。

在董事會對內部控制真實性聲明方面，2009年僅有10家銀行披露了相關信息，2010年有14家銀行對董事會聲明作了相應表述，2011年所有上市銀行均發表董事會聲明。

在缺陷認定方面，2009年各銀行均未詳細披露各項缺陷及認定情況，2010年僅有2家披露了缺陷認定情況，2011年上升到13家，仍有部分銀行未對其具體缺陷認定情況進行說明。

首先，從總體上來看，自2010年內部控制評價指引出臺之后，各上市銀行對內部控制自我評價報告的披露內容更加完善、詳細和具體，并表現出越來越統一的趨勢。從近三年的自我評價報告對比可以發現，2009年和2010年各銀行的內部控制自我評價報告內容不盡相同，有的對五要素進行了詳盡的披露，而有的根本沒有提及。至2011年，各大銀行出具的報告內容表現出逐漸統一的趨勢，大部分報告中完整地包括了責任主體、評價范圍、評價依據、評價程序及方法、董事會聲明、缺陷認定等。

其次，各銀行內部控制自我評價報告的格式越來越規范。在2010年披露的16家報告中，僅有4家報告的格式具有可比性；在2011年披露的16家報告中，僅有8家報告是嚴格按照《內部控制評價指引》的要求來披露相關評價信息，即分別按照董事會聲明、評價工作的總體情況、評價范圍、程序和方法、內部控制措施、缺陷及認定、整改情況、有效性認定這8個部分進行說明，并附有相關簽章及日期。

此外，16家銀行披露的內部控制評價報告中無一例外都得出了內部控制設計和運行有效的結論，雖然有少數銀行提到存在一些缺陷，但由于認為構成實質影響而沒有詳細披露。可以看出，上市商業銀行在自愿披露內部控制評價信息時，都會盡可能選擇對其有利的信息進行披露，且大多內部控制評價報告流于形式，缺乏實質性內容。

（三）內部控制評價依據的比較

如何去判斷一個企業的內部控制是否有效，在關鍵控制點是否存在重大風險或者控制缺陷，是內部控制自我評價依據應該考慮的事情。如何合理、準確、全面地去判斷一個企業的內部控制是否健全有效，需要一個恰當的依據。目前我國上市商業銀行進行內部控制自我評價依據的標準眾多。如圖1所示。

其中：A表示《內部控制基本規范》；B表示《商業銀行內部控制評價指引》；C表示《內部控制評價指引》；D表示《上交所、深交所內部控制指引》；E表示其他相關法規。

從圖1看出，各銀行的內部控制自評依據眾多，導致內部控制的自我評價工作以及出具的報告更是千差萬別，缺乏統一的標準。這樣，一方面會使得上市銀行出具的內部控制自我評價報告缺乏橫向可比性；另一方面，不同評價依據對企業內部控制的關鍵控制點認定會有所區別，由此可能導致同一個企業的內部控制運用不同的評價依據會產生不同的評價結論。在統計中甚至還發現個別銀行沒有說明其具體的評價依據，這也影響了其內控自評報告的可信賴性。

三、存在問題的成因分析

通過對近三年我國上市商業銀行的內部控制自我評價報告的比較分析可以發現，2010年作為一個分水嶺，在此之前，大部分銀行并沒有獨立公布內部控制自我評價報告，而是作為年度財務報告的一部分進行披露，且大部分內部控制自評報告名稱不一致，缺乏較為統一的格式和規范，評價內容較為單一，各銀行均未披露自評工作的程序和方法，也沒有對相應的缺陷認定進行描述。此外，評價工作依據的法律法規眾多，缺乏較為統一的標準。

（一）上市商業銀行自愿如實披露評價信息的動力不足

一方面，根據《評價指引》的規定，上市商業銀行應該積極主動出具符合規定的內部控制評價報告，并如實描述存在的相關內部控制缺陷，同時提出切實可行的整改措施，但是從上面的近三年各銀行出具的內部控制自我評價報告來看，當前各銀行都盡可能選擇對其有利的信息進行披露，普遍得出了其內部控制設計和運行有效的結論，報告明顯缺乏實質性價值。同時，其提出的整改措施大多數情況下只是為了滿足證監會和證券交易所的要求，流于形式，缺乏實際執行效用。另一方面，在評價內容上，很多銀行都只是將前一年的報告進行簡單更新，明顯表現出比披露財務信息更加缺乏自愿性和主動性。

（二）各上市商業銀行間內部控制自我評價信息缺乏可比性

1.評價依據不統一

內部控制評價依據是判斷內部控制是否存在不足和缺陷的標準，評價依據的選擇對自我評價報告的結論的形成具有直接影響。從近三年各上市銀行的自評報告情況來看，其對評價的法律依據的選擇仍然存在很大差異。

2.評價內容不統一

頒布《內部控制評價指引》的目的之一就是要建立一個統一的標準，便于各企業統一實施內部控制自我評價工作，為各利益相關者作出決策提供準確及時的內部控制信息。但通過上面分析內容來看，雖然《內部控制評價指引》出臺已有三年，但各銀行的評價內容仍然表現出明顯的差異。2011年未披露評價程序和方法的銀行占比為18.8%，未按照五要素標準進行披露的銀行占比為31.25%，未披露相應整改措施的銀行比例更是高達75%。這種披露狀況明顯與《評價指引》的規定相去甚遠，導致當前銀行間的內部控制自我評價信息缺乏可比性，利益相關者很難據此判斷其內部控制的真實狀況。

3.報告格式不規范

目前我國上市商業銀行內部控制自我評價報告的隨意性比較大，報告名稱不統一，披露形式不一致，有的詳細按照各點分類說明，有的簡略地以幾段話進行概括說明，既有參照《評價指引》的要求進行全面披露，也有按照自己特有的評價體系進行說明。各銀行內部控制自我評價報告格式的混亂必然加劇了內部信息可比性的缺乏。

（三）內部控制自我評價的有效性缺乏實質性關注

《評價指引》要求各企業及時準確地對內部控制情況進行評價的最終目的一方面是為了根據已發現的不足和缺陷持續改進，提高企業經營管理效率；另一方面為外部利益相關者投資決策等提供及時可靠的依據。通過以上的比較分析可以發現，上市銀行內部控制自我評價的有效性即評價結果的利用效率缺乏內外部的持續關注。

從內部來看，各銀行普遍選擇迎合監管部門形式上的披露形式為主，極少或不披露其缺陷，且縱觀各銀行的整改措施基本上都缺乏實踐意義的建議，導致內部控制自我評價與整改措施脫節，缺乏整改與完善的長效機制，大大降低了內部控制自我評價的有效性。2011年僅有3家銀行在其內部控制評價報告中披露如何有效利用內部控制評價過程與評價結果，因而其內部管理層首先對內部控制自我評價的效果缺乏實質上的關注。從外部市場來看，包括機構投資者、個人投資者、債權人等在內的各方利益相關者由于受其自身知識結構與周圍大環境的影響，對內部控制評價信息是否真實有效的需求遠遠小于對財務指標業績的需求。

（四）對上市商業銀行內部控制的內外部監管不夠充分

從銀行內部來說，監事會及其下設機構是對內部控制及其信息披露負有監督責任的職能部門，而在當前情況下，監事會實際上往往只是簡單地評價了內部控制的三性，2011年只有1家銀行單獨出具了監事會和獨立董事會對內部控制評價的意見，監事會和獨立董事的內部監督職能未能充分發揮；從外部市場監管來說，強有力的外部監管力度可以在很大程度上保證公司所披露信息的真實性，促使公司提高所披露的內部控制信息質量，但在我國當前狀況下，各銀行的內部控制自我評價工作流于形式的背后充分反映了市場監管中存在的問題。到目前為止，關于違反內部控制信息規定行為的處理各監管部門也沒有給予明確的規定。

四、相應的對策及建議

內部控制自我評價在我國還處于起步階段，企業對其運用還處于探索時期，加之內部控制自我評價存在固有缺陷，企業在運用過程中暴露出很多問題。根據前文第三部分對現存問題的分析，以及第四部分實證檢驗中對內部控制自我評價報告有效性水平影響因素的回歸分析，本文提出以下建議：

（一）完善相關制度規定，統一內部控制評價標準

涉及上市商業銀行內部控制評價的規定很多，諸如《商業銀行內部控制指引》、《內部控制基本規范》、《內部控制評價指引》、《上交所內部控制指引》和《深交所內部控制指引》等等，但對內部控制各個方面的規定都不盡一致。這種不一致一方面會造成上市公司選擇上的困擾；另一方面上市公司可能會根據其自身的情況，選擇對自己有利的規定來評價披露內部控制實施情況，而規避一些不利的披露規定，不利于投資者對企業內部控制狀況真實全面地了解，而且，這種多選擇的情況必然導致企業出具的內部控制自我評價報告形式與內容也各不相同，缺乏可比性。利益相關者尤其是其中的投資者將無法判定企業內部控制質量的真實性，從而不利于投資的有效決策。因此，應該進一步完善各項法規制度規定，統一評價標準，建立一套適合我國資本市場的內部控制信息披露指標評價體系。

（二）完善內部控制信息系統，建立有效的內控考核機制

為了內部控制信息披露各項工作的順利開展，各上市銀行應盡快完善內部控制信息系統。內部控制是一系列的過程，貫穿了銀行業務的整個過程，隨著業務的日益復雜化，加上信息技術的飛速發展，內部控制的目標和范圍都發生了巨大的變化，上市銀行要充分利用現代化的信息處理程序，加強信息的收集、加工和處理過程，使銀行的各項業務都能得到信息系統的充分支持。同時，銀行還要建立一套合理有效的激勵考核機制，嚴格考核，獎懲分明，為內控能有效地實施建立一個良好的環境。

（三）明確和加強董事會、監事會對內部控制自我評價報告實質上的責任

從公司治理結構來看，董事會是決策和評價機構，經理層是執行機構，監事會是監督機構，核心是董事會、經理層和監事會的定位、分工和職權劃分問題。盡管在《上市公司內部控制評價指引》中規定公司監事會和獨立董事對內部控制自我評價報告發表意見，且董事會及其全體成員是企業內部控制的責任主體，對內部控制制度的建立、實施、監督完善負責，應保證內部控制自我評價報告披露信息的真實完整。長期以來，上市商業銀行在實施內部控制自我評價的過程中，對內部控制責任主體的概念實際上比較模糊，呈現出各種不同的責任主體。此外，董事會、監事會的勤勉程度也沒有像預期理論那樣與內部控制自我評價質量呈正相關，這些都表明當前我國上市商業銀行的董事會、監事會或類似機構對內部控制自我評價質量并沒有負擔起應有的實質上的責任。

（四）規范缺陷及改進措施的披露，加強信息與溝通機制建設

信息與溝通是準確、及時、完整地收集與企業相關的經營管理信息，在企業各級層次之間進行有效傳遞的過程，是良好內部控制的重要條件。信息與溝通主要包括信息的收集機制以及在企業內部與企業外部有關方面的溝通機制等。一個良好的信息系統可以幫助實現準確流暢的信息與溝通，提高內部控制的效率和效果。企業不僅要建立向下的溝通渠道，還應該有向上的、橫向的以及對外界的信息溝通渠道。

內部控制缺陷信息，往往是上市公司獨自掌握而投資者不了解的信息，并且這部分信息投資者很難從其他途徑獲得，主要依賴于上市公司的公開披露，對于我國上市商業銀行來說，披露真實完整的內部控制缺陷及整改信息，有助于投資者和其他利益相關者作出正確決策，穩定和提升投資者的信心，應當受到高度重視。

具體來說，一方面，銀行內部應該提高對內部控制自我評價結果實質上的關注，除了披露內部控制缺陷及相應整改意見外，還應提及其固有缺陷，提升報告的嚴謹性與有效性；另一方面，進一步完善相關法律法規，繼續細化內部控制缺陷分級的具體標準，同時應盡量進行定量衡量。只有將強制性的外部監管與自身的重視雙向結合，建立穩固的內部控制整改與完善的長效機制，才能真正達到內部控制自我評價的實施目的。

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第6篇：實習報告自我報告范文

根據新聞采編與制作專業教學計劃，實習是專業教學的重要組成部分。目的在于提高學生的專業水平和社會適應能力。并通過實習幫助學生充分消化和吸收在校期間累積的理論知識，理論聯系實際，為學生今后順利就業奠定堅實的基礎。

二、實習方式

實習形式是根據實習單位和學生實際情況以及學校（院）承擔的科研任務，采取集中與分散、實習與教學相結合等形式進行。原則上統一安排實習單位集中實習，對有特殊需要的學生，在完善相關手續以后批準同意單獨實習；實習經費的來源與使用按照學校統一規定處理。

三、實習要求

1、服從學校（院）、系和實習單位的安排（有能力自己安排實習單位的可自己聯系）。自覺遵守學校和實習單位制定的各項規章制度，特別是安全規定、勞動紀律和保密制度。敬業愛崗，勤學好問，刻苦鉆研。

2、不得隨意收受有礙執行公務的任何錢物或贈品。

3、因病、因事不能參加實習者，要有醫院證明和書面陳述報告，向指導教師和學院辦理請假手續，同意以后方可準假。實習期間請假，應經指導教師同意，未經批準，不得擅離實習單位，否則按無故缺課處理。無故缺課達三分之一者，不予評定實習成績。

4、對違反實習紀律的學生，指導教師應及時給予教育批評，經多方教育無效或情節特別嚴重者，可暫停其實習，及時報告學校有關職能部門，并按照校紀校規作相應處理。

5、實習期間應注意安全，保障身心健康。

四、實習領導小組

五、實習時間

1—7周為實習時間，學生于4月2日返校。

六、學生實習注意事項

1、認真落實習計劃。實習的順序可視具體情況作些靈活調整，但規定的實習任務必須完成。在實習中要積極主動地完成承擔的任務，加強實際操作能力的鍛煉。

2、遵紀守法，講文明、講禮貌。虛心向實習單位的同志學習，自覺接受他們的指導。

3、嚴守相關機密，自覺愛護公共財產。借閱的文件和資料不得丟失和損壞。

4、認真填寫半月一次的匯報表，并按規定的時間寄給指導老師。

5、實習結束后，及時將專題調查報告送指導老師評閱，認真寫好個人實結與自我鑒定表，交實習部門與企業單位聯合簽署鑒定意見。

七、指導老師職責

（一）實習動員階段：

1.2月16日召開實習動員會，向學生具體布置實習安排。

2.校內指導教師對學生開展實習前的指導工作。

（二）實習中間階段：

1.輔導員及指導老師每周至少與外地學生聯系一次，并做好聯系記錄。指導老師每周走訪本市學生實習單位一次，并做好走訪記錄。

2.及時回答學生實習中遇到的問題，協助領導小組組長處理突發事件。

3.指導與回答學生在實習過程中的各種問題。

（三）實習結束階段：

1.4月2日學生實習結束，指導老師要及時收齊實習材料，按學院要求填好實習情況統計表。

2.召開實習交流會，負責評定實結成績。

3.評定實習專題調查報告成績。

4.按學院要求評定實成績。

5.按歸檔要求負責整理好實習全部材料，以備學院、教務處檢查。

八、考核方式與成績評定

實習成績由實習鑒定成績和實習報告成績兩部分組成：

實習鑒定成績依據學生畢業實習鑒定表中指導教師給出的成績給定，占總成績的70%；

實習報告成績由畢業實習指導老師給定，包括遵守紀律、學生自我評價和考核意見等，占總成績的30%。

九、實習報告要求

在實習結束后必須完成不少于3000字的“畢業實習報告”，根據自身在實習崗位上的工作經歷，寫出對實習內容的認識、理解和體會。實習報告要求條理清晰，不得抄襲，不能只是簡單的工作日報或者有關資料和說明等。

實習報告的格式，整個畢業實習報告分兩個部分：標題，正文。

1、標題：主標題，副標題。

主標題統一為《畢業實習報告》，副標題根據自己的工作和體會來定。副標題要求能反映工作和報告的性質或者自己的工作感想體會等。

2、正文：大體分三部分；

第一部分實習目的，減少實習的目的和意義及實習要求等；

第二部分實習內容，結合生產實際或以具體工作為背景；或按照學院教師指定課題開展的內容；

第7篇：實習報告自我報告范文

文章：

2010年辦公室助理實習報告范文

2010年應屆生實習報告樣本

幼兒園實習報告例文

暑假實習報告范本

7月11號聽從直營部李樹斌總監的建議和安排，我來到廣州直營辦，開始了我在廣州直營辦為期一個月的實習。同樣這一個月的實習，讓我學到了很多很多的東西。

在廣州辦我的部門領導是潘心如經理，實習導師是胡萍勇，以及廣州辦全體同事，首先非常感謝在這段日子里能得到他們的幫助和指導。走進廣州辦的那一時刻，我就感受到那種很強烈的營銷氛圍，無論是從墻上張貼的圖片和標語以及各種報表和數據，都給我太大的新意，我想這也許就是我想要的生活，一種不斷挑戰自我，實現自我的工作。現將畢業生實習報告總結如下，敬請各位提出寶貴意見。

每天早上廣州辦都要開早會，每個業務員把自己昨天的工作情況和今天的工作計劃做一個簡短的匯報，并把工作當中出現的問題及時的匯報，并尋求解決，每天的這段時間，可以學到很多的東西。我覺得真的很好。然后就是在辦公室跟著導師處理內務，這里所(范文大全網提供)謂的內務就是整理業務上的資料和問題，當然的時候我是在觀看和學習，遇到不懂為您提供大量免費范文!的地方，就主動詢問導師。處理完內務，一般就是要出去巡場了，跟著導師，一個一個超市進行巡視終端陳列情況以及和導購員，賣場經理溝通，在終端的時候，你就會發現總公司制定的政策必須得到高要求的執行，終端三個表現第一，五統一等等，以及陳列和促銷情況，都是需要業務員通過智慧去計劃去談判，然后用最少的資源得到最大的回報，我想這就是營銷的魅力所在!

每天于各個賣場，各站地鐵間穿梭，其實真的很累，無論是身體還是心理，都可以感受到那種勞累，或許我現在還沒有正式入職，無法感受那種業務上的壓力，但真的是體會到作為一名業務員的艱辛，我想這就是為什么都說做銷售的最能鍛煉人的緣故，需要你全面的發展和提高自己，做一名高素質，高效率的銷售人員。記得那句話：使我痛苦者，讓我強大。

第8篇：實習報告自我報告范文

單位給我的工作定位是從事網絡部基礎工作以及一些網站建設，網絡程序開發等等，在此思想的指導下，我承擔了園區網絡的維護等基礎工作，包括線路檢修，交換設備更換，新用戶入戶等等這方面工作并很快掌握了其中的原理和方法，從學校的理論知識到過去一年的實踐工作，其中的角色轉變離不開單位各級領導以及同事們的幫助和指導。

網站建設方面，和**共同進行了**網站的改造，使用全新的后臺，使**網站的功能更加的強大，管理更加的有條理和方便，取得了不錯的社會效應。積極參加單位組織的各種活動，團結同事，養成了極強的團隊互助精神。參加學習了"**培訓",學習了"**"建設的基本思想和方法。并在實踐中掌握了**建設軟件"**"的使用方法。所做的這些都是對自己一個極大的促進和提高。

首先繼續學習，不斷提升理論素養。在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野， 努力實踐，自覺進行角色轉化。

只有將理論付諸于實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸于實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰現人的意志。

其次從學校走向社會，首要面臨的問題便是角色轉換的問題。從一個學生轉化為一個單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會角色之間存在著較大的差異。學生時代只是單純的學習知識，而社會實踐則意味著繼續學習，并將知識應用于實踐，學生時代可以自己選擇交往的對象，而社會人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點還是不夠的，而是必須在實際的工作和生活中潛心體會，并自覺的進行這種角色的轉換。

最后提高工作積極性和主動性，我們不管做什么事都要有激情。只有激情的圣火點燃了，才可以發揮自如，才可以做到最佳，才可以不留遺憾。

第9篇：實習報告自我報告范文

通過實習，能夠深化學生對《生物學》、《畜禽解剖生理》、《畜禽營養與飼料》、《畜禽繁殖與改良》的理論與技能知識的理解，熟練相關技能，熟悉相關專業崗位，為學生將來進入社會奠定較堅實的基礎。

二、生產實習的任務與要求：

本學年實習的根本任務是：努力提高學生的理論聯系實踐分析問題、解決問題的能力，深化所學的專業理論技能，進一步了解相關專業設置的職業性崗位相關的職責。具體生產實習任務要求如下：

（1）、《生物學》實習任務要求：

①努力在保證安全前提下，正確采集各種植物標本；

②在不傷害、不影響小動物正常活動的情況下，觀察、記錄、分析小動物活動規律；

③在盡量少傷害，最好是不傷害青蛙個體生命的前提下，完成對青蛙個體發育的觀察、分析、記錄；

④努力完成對農田生態系統成分的正確統計；

⑤互助努力組合作完成對農田生態系統中食物鏈和食物網的正確統計；

⑥要本著求實求真的思想客觀地對“本地生態環境破壞與創建情況的調查”；

（2）、《畜禽解剖生理》實習任務要求：

①注意環保，努力做到“動作熟練地在規定的時間完成家禽的宰殺和器官識別；”

②熟悉豬的屠宰工序；

（3）、《畜禽繁殖與改良》實習任務要求：

①努力實現“正確熟練地在規定的時間內完成畜禽品種識別；”

②注意小組配合，努力在規定的時間內完成家畜體尺測量及外貌評定，要求操作正確；

③熟練豬的采精；

④努力實現在規定的時間內，正確的進行品質檢查；

⑤努力配制稀釋液；

⑥努力做到熟練認識人工授精器械，熟練安裝假陰道。

⑦努力掌握雞、鴨、鵝的人工授精技能；

⑷、《畜禽營養與飼料》實習任務要求：

①努力正確、熟練的識別青飼料的品種；

②熟悉青貯料的制作工藝流程，努力掌握青貯技能；

③認真參觀飼料廠，如實記錄所見所感所悟；

三、實習方式和時間：

⒈實習方式：

實習方式采取集中實習與見習相結合的形式。集中實習由學校實習工作組聯系實習場所和實習單位，進行相關工作協商完成。見習可以由學生和專業指導教師聯系完成相關工作。

⒉實習時間：

按照專業教學計劃和學科教學計劃，根據生產和季節性實際，并結合實際教學需要來安排，一般將校外實習的安排在學科實訓之后進行。

四、實習相關要求：

⒈對學生要求：

⑴、校外實習安全第一，要求學生嚴格遵守實習紀律，有事一定與實習指導教師請假，不可以隨便行事，避免人身傷害及財產損失事故發生。

⑵、校外實習要遵守實習單位的規章制度，以單位成員的職責要求自己。

⑶、實習期間，主動熟悉養殖專業設置的工作崗位特點，將專業知識用于實踐，努力提高自己的綜合能力。

⑷、校外實習如遇問題，及時報告實習指導教師。

⑸、學生在實習前應將“實習協議書”及聯系方法交學校教學處。

⑹、每位學生應將實習期間的聯系方法告知班主任老師。

⑺、實習期間要遵紀守法，嚴格要求自己。自覺遵守實習時間，不得曠工、遲到、早退。如遇到生病或有特殊事情必須向實習單位請假。

⑻、實習中注意收集相關資料，并盡可能做好實習記錄或者實習日記。

⑼、與實習單位的同事搞好關系，不做損害實習單位的利益事。發揚良好的精神風貌，維護學校的聲譽，遵守各項職業道德規范，提高職業素養。

⑽、師生間團結協作，學生實習要勤奮踏實，虛心好學，勤勞吃苦，樂于助人，講文明，有禮貌，虛心向專業教師和實習單位的師傅學習；遵守實習單位的一切規章制度、服從教師和實習單位領導的安排。

⑾、實習結束后，上交出實習日記、實習報告與實習鑒定等。

2、對實習指導人員的要求：

⑴要求實習指導教師和隨行人員，應盡職盡責，愛護學生為學著想，努力確保實習工作的順利進行。

⑵遇到難以處理的問題，及時向分管領導匯報。

⑶實習期間不得任意取消學生的實習權利。

五、實習考核方法：

⒈具體規定：

⑴、認真完成實習規定的各項任務。

⑵、實習成績分優秀、良好、及格、不及格四個等級。

⑶、實習成績的評定主要由專業教師進行考評。

⑷、對于實習期間缺勤1/3者或不遵守實習紀律又不接受教育造成不良影響者，實習成績以不及格論處。

⒉實習考核評定。（滿分100分）

⑴、實習學生的個人自我評定及互評。（滿分20分）

①、個人自我評定：

實習結束時，每個實習生都應總結自己在實習中的收獲、體會和存在的問題，并總結經驗，找出差距，提出今后努力方向。然后根據自己在實習過程中的表現和體驗，按照評定標準進行自我鑒定。

②、學生互評及組長評定：

實習結束，實組織本組學生對組內的每個成員要進行互評。

⑵、專業教師或者實習指導人員的評定：（滿分20分）

專業教師或實習指導人員根據學生的實習日記、實習報告、實習單位鑒定等，結合自己的實際觀察，對學生進行初步綜合評定成績。

⑶、專業教師根據實習內容進行技能考核。（滿分60分）

實習即將結束時，實習工作組組織專業教師以及實習單位的工作人員，參于對學生養殖專業技能進行考核。考核的計分方法分四個等級：優秀（50-60分以上）、良好（40-50分以上）、、及格（30分以上）和不及格（30分以下）。具體評定指標，依據各學科的實習實訓大綱進行。

⑷、實習工作組對實習學生的成績給于綜合評定。（滿分100分）

實習工作組依據實習單位的鑒定、學生的自評和互評、學生的專業技能考成績等，組織養殖專業教師進行對學生的實習綜合評定。評定分四個等級：

①優秀（90分以上）：能很好地完成大綱中規定的實習任務，實習筆記工整、完整，實習報告能運用專業理論知識對相關專業問題加以分析，并有一定獨立見解，并能對實習內容進行全面的總結。實習期間，遵守實習紀律，無遲到、早退、缺勤，態度積極，對實習有個人貢獻。

②良好（80分以上）：能比較好地完成大綱中規定的實習任務，實習筆記工整、完整，實習報告能對實習內容進行較全面的總結。遵守實習紀律，無遲到、早退、缺勤，態度積極。